加強安全意識 共建和諧社會（通用5篇）

加強安全意識 共建和諧社會 篇1

　　各位社會單位負責人，大家上午好：

　　首先我來做個自我介紹,我是巴中市消防支隊平昌大隊參謀朱磊，很高興今天能在這里和大家一起交流學習“兩類”場所消防安全知識。

　　要想學習它，首先要了解它。我們首先來了解下《中華人民共和國消防法》，《消防法》自20xx年5月1日起施行。主要目的是：為了預防和減少火災危害。貫徹“預防為主、防消結合”的方針。按照“政府統一領導、部門依法監管、單位全面負責、公民積極參與”的原則。

　　這里我要特別強調的是“單位全面負責”，這也是今天我們要交流學習的主要內容。到底企事業單位為什么要全面負責，如何全面負責?相信你們在上完這堂課后，會有初步的認識。下面，我們先看一個典型的火災案例短片。

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　　這起火災離我們比較近，發生在20xx年12月15日晚，河南長垣縣，造成11人死亡，通過剛才的視頻畫面有誰知道暴露出了哪些問題?好，我聽到有人說不會救火，也有人說不會逃生等等… 如何系統地回答這個問題?我們可以在公安部構筑社會消防安全“防火墻”工程，社會單位“四個能力”中找到答案。

　　社會單位“四個能力”指的是哪四個能力?

　　一、單位檢查和消除火災隱患的能力;

　　二、撲救初期火災的能力;

　　三、組織引導人員疏散逃生的能力;

　　四、消防安全知識宣傳教育培訓的能力。

　　我把它歸納為四個字：即“撲、查、宣、逃”，簡單易懂，大家更容易記憶。下面我來帶領大家一一展開：

　　一、查：首先要確保有人巡查，要定期、定時巡查，巡查要有記錄，同時要明確巡查的內容，做到“十查十禁”。即查設施器材、查通道出口、查照明指示標志、查裝飾裝修材料、查電氣線路、查用電設備、查吸煙用火、查超員脫崗、查違規存放物品、查違規住宿。

　　二、撲：首先要有消防隊伍，建立本單位的義務消防隊，形成滅火第一戰斗力量隊伍(發現火災后)和第二戰斗力量隊伍(火災確認后)。第一戰斗力量堅持“就近原則”先期處置，即距起火點近的員工，負責利用設施器材進行滅火;距離電話或者火災報警點近的員工負責報警;距離安全通道或者出口近的員工負責引導人員疏散。第二戰斗力量組成通訊聯絡組、滅火行動組、疏散引導組、安全維護組及現場警戒組等，按照既定滅火疏散預案，形成有組織的火災撲救。

　　三、逃：火場如戰場，要想逃的出去，首先要熟悉本單位的逃生路線，熟悉引導人員疏散的程序，熟悉逃生設施的使用方法，熟悉火場逃生的基本知識。牢記“火場逃生十要訣”及注意事項，后面我們再細化展開。

　　四、宣：今天我有機會和大家在一起學習交流，算是一種宣傳培訓。回去之后大家要把所學傳授給每位員工，共同掌握消防設施器材的使用方法、防火措施、報警、滅火及逃生技能，安全疏散及引導疏散，安全操作規程和滅火應急疏散預案等。

　　在這，我強調一點：因單位員工流動性較大，員工上崗、轉崗均應經崗位消防安全培訓合格，在崗人員每年進行一次消防安全教育培訓，能搞一次滅火疏散演練更好，可以邀請當地公安、消防或者安辦等部門參加!

　　下面我來介紹火場逃生的幾種方法及注意事項：一是果斷進行滅火，不要讓小火釀成大災;二是身處火場要冷靜，準確判斷危險地點和安全地點;三是保命最重要，切莫戀錢財;四是濕毛巾捂口鼻，貼近地面撤離;五是合理的結繩自救;六是發出有效的求救信號;七是身上起火打滾滅。

　　一旦發生火災，一定要及時報火警。報警的方法有三種：一是到消防隊報警，二是直接撥打119電話，三是大聲呼喊報警。

　　報警時：要說清起火單位地址;說清起火物;說清火勢情況并留下報警人信息。

　　火災按燃燒物質的不同可以分為A\B\C\D\E\F六類：

　　A類是固體火災，常見的有木材、棉麻等;B類是液體和可融化固體火災，常見的有汽油、瀝青、石蠟等;C類是氣體火災，常見的有煤氣、天燃氣等;D類是金屬火災，常見的有金屬鈉、鉀、鎂等;E類是帶電火災，主要指物體帶電燃燒的火災;F類是烹飪物火災，常見的有動植物油等。

　　通常，手提式干粉滅火器是撲滅初期火災的有效工具。手提式干粉滅火器的使用方法很簡單：拔下保險銷，壓下壓把，對準火焰的根部。(簡稱：一拔、二壓、三對準)，使用手提式干粉滅火器要注意站在起火點(部位)的上風向，上風向可以達到“釜底抽薪”的滅火效果，側風向只能“傷其筋骨”，下風向猶如“隔靴搔癢”。

　　通過今天以上內容的學習，我想剛才典型案例視頻里暴露出此起火災事故中存在的問題應該很好回答。希望大家回去再次落實“四個能力”相關內容，立即開展自查自糾工作，全面落實消防安全責任，確保不發生火災事故。

　　在此公布我大隊的官方認證微信、微博、QQ群，辦公電話及火災隱患舉報投訴電話，拿起手中的手機掃一掃，共同關注消防安全。

　　我的授課完畢，謝謝大家。

加強安全意識 共建和諧社會 篇2

　　家，是一個提起就溫馨，想起它就令人神往的字眼，也是有緣的人才能成為一家人;家，每一個人都有自己的家，家是每個人最熟悉的地方。那里有我們最親愛的家人，最心愛的東西。企業，是體現每個員工工作能力之地;企業，是大部分員工經濟收入來源的之處，她是人們賴以生存的主要場所。而安全，是人們的生活質量好壞的一個重要標志。“安全”，有的人因為它，失去了生命;有的家庭因為它，支離破碎;有的企業因為它，一夜之間灰飛煙滅……它時刻關系著每一個人，每一個家，每一個企業的生死存亡。

　　“關注安全、關愛生命、珍惜健康”已成為全社會的共識，安全、健康、和諧與可持續發展，已成為我們這個時代發展的必然要求。“安全第一”不僅是一句口號，而且是每個有擔當的成年人必須承擔的責任，是所有家庭、企業和全社會共同的責任。生活中、學習中、工作中我們每一個社會成員，特別是每一個企業員工，要始終緊繃安全生產這根弦，堅持以零事故為追求目標，切實加強監管，強化基礎，真正把“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針和“安全重于泰山”的責任落實到各項工作中去。

　　隨著經濟的發展、社會的進步，人的生命與健康越來越得到關注和珍惜，而“安全”是我們每個社會成員應有的態度。在企業，“安全”，它對我們每一個人都是平等的，只要我們具備正確的安全態度和強烈的安全責任感，時時刻刻在我們日常工作中以安全為先，遵章守紀，杜絕“三違”現象，那么，我們的生命就有保障，我們的家庭就會幸福，我們企業的安全生產與發展就有了堅實的基礎，我們所處的社會就會進步。

　　反過來說，如果我們每一位員工的安全都靠別人來提醒，而自己無視“安全”，無視生命。試問，我們對自己、對家庭、對企業負責嗎?有一句話大家都很熟悉，那就是“高高興興上班來，平平安安回家去”。這句話它包涵了每一位員工對每一天工作的期望，對安全的渴望，還有家人對你平安歸來的那份期盼。安全不是為了別人而是為了自己，是為了生命、為了家庭幸福、為了企業的興旺發達。因此，工作中，我們每個人都應該學安全、講安全、要安全，要有敢于對不安全行為說“不”的堅定態度。

　　安全不能僥幸，任何危險來臨前，它是不會提前通知你的。我們防范危險、防范事故的有效措施就是要杜絕一切“違章”!把“違章”行為從我們安全生產工作中清除出去。讓我們牢固樹立“安全第一”、“人的生命高于一切”的安全價值觀;牢固樹立安全不是為了別人而是為了自己、為了家庭、為了企業的思想。安全管理要多一點風險預控，少一點亡羊補牢;多一點罵聲，少一點哭聲。

　　如果我們身邊的每一個人都能夠自覺地由“要我安全”向“我要安全”，再到“我會安全”來轉變。我相信，有了這樣的安全氛圍，我們每個人的生命之花將會開的更加艷麗，我們企業的高質量發展將會更加輝煌。

加強安全意識 共建和諧社會 篇3

　　各位分管本校安全工作的領導、老師：

　　大家好!

　　很榮幸今天能和各位一起來學習探討學校消防安全方面的問題。今天主要探討三個內容：一是學校的建筑防火要求;二是學校常見的火災隱患;三是學校消防安全管理人如何履職才能更好的預防火災事故，特別是重特大火災事故發生。第三部分是本次交流的重點。

　　一、 學校的建筑防火要求

　　(一) 按照《中華人民共和國消防法》第二章第十六條的規定，學校需要保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區、防火間距符合消防技術標準。

　　(二) 學校的教學樓、圖書館、學生宿舍等地方是人員密集場所，這些場所的設計、修建必須符合《建筑設計防火規范》、《高層民用建筑設計防火規范》《中小學校建筑設計規范》的要求。

　　二、 學校常見的火災隱患及重點防控部位

　　以上是學校最基本的建筑防火要求，他主要為了防止先天性重大火災隱患產生，但學校人員眾多，且經常用火用電，火災隱患存在也就在所難免，那么，學校有哪些火災隱患，應該將哪些地方作為消防安全重點來進行防控呢。來，在座的各位消防安全管理人說說，互動一下。

　　(一) 宿舍

　　1、案例教訓：20xx年11月23日晚，俄羅斯莫斯科友誼大學學生宿舍火災，造成41名學生死亡，其中有中國留學生11人;20xx年11月14日上海商學院宿舍起火，四名女生跳樓身亡。

　　只要大家在網上隨便一搜，就可以發現學生宿舍火災隨處可見。可以肯定的說，在座的每一位老師所在的學校，只要有學生寢室的，或大或小都處理過學生寢室火災事故，所以每個學校都必須把學生宿舍火災防控作為本單位的重點。

　　宿舍有哪些火災隱患：

　　一是電器線路短路導致火災。(主要包括私拉亂接電線、使用大功率電器，宿舍內的電腦長期處于開機狀態，手機充電器長期處于充電狀態)當然，這個火災隱患不僅限于學生宿舍，學校教室、辦公室等地方，甚至在座的每一位家里面都應該注意這個隱患。拿一組數據來說明問題，20xx年1月至今，全縣總計發生火災37起，其中明確火災原因為電器線路短路的有19起，占火災總數的51.35%，可見電器線路短路導致的火災所占比重有多么大;二是擅自使用明火(包括學生在宿舍私自煮飯，冬天亂用烤火爐等等)，當然，這個火災隱患也不僅限于學生宿舍，我們的辦公室、家里面都有可能存在這個隱患;同樣用今年1月至今的數據，37起火災，明確為用火不慎導致的有11起，占總數的29.72%，這個數據也不容我們在座的每一個人輕視。三是在床上使用臺燈看書;四是男生躺在床上吸煙，亂扔煙頭。

　　(二)圖書館

　　1、案例教訓：20xx年4月26日，中國地質大學江城學院圖書館突然發生火災，造成大量圖書字畫被燒毀，20xx年1月31日莫斯科社會科學信息研究所圖書館發生大火，火災肆虐面積達到20xx平方米，焚毀了大量古籍、聯合國 和世界各國近代國會文件等珍貴資料。被俄羅斯認為是科學界的“切爾諾貝利事件”，可見圖書館也是火災的重災區。

　　2、圖書館有哪些火災隱患：

　　一是電線、電器設施發生短路;二是火柴、打火機等意外點燃;三是個別人員亂丟煙頭。四是雷擊導致的火災。講到這兒可能有些同志會起疑惑了，雷擊會導致圖書館起火?還真有，20xx年4月，當時我還在內江師范學院讀大二，由于家里比較窮，所以我就在學校安排下到老圖書館勤工儉學，具體就是協助圖書館的老師對圖書進行分揀，有一天晚上，我加班分揀好一批新書，準備第二天上架，結果當天晚上發生火災，書燒了300多冊，第二天內江市公安消防支隊東興區大隊還對我進行了詢問筆錄，排除我縱火的可能后認定是當晚的雷擊造成，雖然這是一個特例，是因為內江師范學院的老圖書館在學校的最高處，山頂球場旁邊，但既然有這個特例，我們就不應該忽視這個隱患。

　　(三)實驗室

　　案例教訓：20xx年 6 月3日下午，寧波大學曹光彪大樓一重點實驗室發生大火。20xx年3月10日，中南大學化工學院理學樓發生大火，大火燒毀了始建于1960年的理學樓，火災過火面積約790平方米，直接財產損失42.97萬元，雖都未造成人員傷亡，但損失大量實驗儀器和資料。

　　2、實驗室有哪些火災隱患：

　　一是實驗室易燃易爆物品保存不當或打碎灑落;二是實驗過程中違反操作規程;三是實驗過程缺少專人指導;四是實驗項目缺少防火措施;五是試劑混存，產生化學反應。其實我們在座的各位可能都記得自己第一次進實驗室做實驗的情景，我第一次做實驗就是在初中用高錳酸鉀加熱制取氧氣，結果一慌張，還真把加熱用的酒精燈打碎了引起桌面燃燒的事情，所以

　　(四) 學校建筑工地

　　1、案例教訓：20xx年11月13日清華大學為迎接百年校慶，對學校的“龍脈”所在--清華學堂進行修繕裝修，結果發生大火，百年古建筑幾乎被焚毀。兩天后的11月15日，上海靜安教師公寓大火造成53人遇難，七十多人受傷，這兩起火災涉及建筑工地消防安全，外墻保溫材料使用等，雖然不是學校特有，但這也讓我們知道任何火災事故都有可能發生在學校內。

　　2、學校建筑工地有哪些火災隱患

　　一是施工現場隨意存放大量易燃可燃材料;二是用電量大、電氣線路鋪設不規范 >;三是違章使用明火;四是忽略煙頭等火源管理。;五是忽視易燃易爆化學物品的管理;六是忽視意外火災。說明白一點就是人為縱火問題，每一年各個地方都有那么幾起人為或疑似人為縱火的案例發生。學校是教書育人的地方，更加注重人文關懷我想這樣的事故應該就不會發生在校園內了。

　　(五)禮堂、報告廳

　　1、案例教訓：1994年12月8日新疆克拉瑪依友誼館大火，雖然火災不是發生在學校，但此次火災造成325人死亡，其中288人是學生的慘劇仍然讓我們對學校內的禮堂、報告廳、體育館，影劇院等場所的消防安全問題不敢輕視。

　　2、禮堂、報告廳有哪些火災隱患：

　　一是電路、線路老化;二是亂丟煙頭;三是違規使用明火;四是大功率照明燈靠近幕布或易燃裝飾物，這是新疆克拉瑪依火災的元兇，同時比這個更應該讓我們的管理者重視的是安全出口暢談的問題，克拉瑪依火災其實僅僅燒了20多分鐘，然而死亡那么多人，最主要的原因就是活動開展時多個疏散通道被鎖，最終才導致了這場慘劇，所以，我們的學校消防安全管理人一定要注意，高大型活動首先要確保的就是疏散暢通。

　　當然學校的教室、食堂等也有可能發生火災，這次沒有把他們作為重點主要從撲救初期火災能力、疏散能力、火災隱患大小等方面綜合考慮。但這些地方也都需要我們的管理者注意。

　　三、學校消防安全管理人如何履職

　　(一)全面加強學校消防安全“四個能力”建設

　　1、提高學校安保人員檢查和消除隱患能力

　　一是建立防火檢查、巡查隊伍;二是制定消防安全管理制度;三是單位消防安全責任人 、管理人每月至少組織一次防火檢查;四是單位實行每日防火巡查，并建立巡查記錄。

　　具體做到“十查十禁”

　　一查設施器材 禁損壞挪用;二查通道出口 禁封閉堵塞

　　三查照明指示 禁遮擋損壞;四查裝飾裝修 禁易燃可燃

　　五查電器線路 禁私搭亂接;六查用電設備 禁違章使用

　　七查吸煙用火 禁擅用明火;八查場所人員 禁超員 脫崗

　　九查物品存放 禁違規存儲;十查人員住宿 禁三合一體

　　2、提高撲救初期火災能力

　　一旦發生火災，我們就應該提高師生撲救初期火災的能力，根據火災的發生、發展規律，一般火災在前15分鐘以內是初期階段，這個階段的火災最容易撲滅，所以學校應該是有一個科學規律學校應建立兩支隊伍(滅火第一戰斗力量隊伍、滅火第二戰斗力量隊伍)發現火災后，起火部位安保人員1分鐘內形成滅火第一戰斗力量

　　第一戰斗隊掌握“三”原則：距起火點近的員工負責利用滅火器和室內消火栓滅火;距電話或火災報警點近的員工負責報警;距安全通道或出口近的員工負責引導人員疏散。

　　火災確認后，單位3分鐘內形成滅火第二戰斗力量。通訊聯絡組--通知員工趕赴火場，消防隊報警、保障火場通訊聯絡;滅火行動組--利用本單位消防器材設備滅火;疏散引導組--組織引導現場人員有序疏散;安全維護組--搶救護送受傷人員現場;警戒組--維持火場秩序。

　　講到這兒，我給大家講一個真實的案例，20xx年11月10日，當時我在清華大學讀在職研究生，當晚6時左右，我和上海總隊北京路中隊的指導員一起在萬人食堂吃晚飯，突然有人說附近的化學樓發生火災，當時我和沈指導就第一時間跑過去看能否幫忙把火滅了，因為當時我們兩個都在中隊從事滅火工作，更要命的是化學樓是不久前剛剛被選為的讀本科時的教學樓，如果發生大火，影響會十分惡劣。

　　當我們跑過去時，發現濃煙不大，現場也已經被封鎖，一問才知道是三樓實驗室著火，當我們說我們是學校在職研究生，專門從事滅火的消防員后，他們才讓我們進去，但當我們進去之后發現里面的兩個保安和一個學生已經用滅火器將火撲滅，樓上不多的幾個人員也在有序往外撤。我們基本上沒有發揮什么作用這起火災就處理完畢，而最讓我感到意外的是，所有參加滅火及疏散被困者的人員都戴上了逃生面罩，手上也戴著手套，反而是我們兩個專職消防員光著頭和手往火場里面沖。事后我多方了解清華在消防安全工作上的做法，并找學校學生工作部希望在清華發起成立消防志愿者協會這樣一個社團組織，以提高全校師生的消防安全意識，并協助學校查找、消除火災隱患。但當我找到袁副處長，他拿出了一大疊資料后，我發現我自己多慮了，原來清華有一套完備的學生消防疏散演練、培訓計劃，每個學院都會定期組織學生干部進行消防知識培訓，每個學生干部基本上都知道怎樣檢查基本的消防安全隱患，怎樣撲救初期火災，火場中怎樣自救和救他，這給學校消防安全工作起到了很大的促進作用。所以，如果在座的各位領導能夠在學校真正建立起這樣一種組織和制度，我相信對本校消防安全工作將會有很大幫助。

　　3、提高引導師生疏散逃生能力

　　上面講到了撲救初期火災能力，但有的火災燃燒十分迅速，單憑學校的義務消防組織是沒辦法撲滅的，這個時候，我們就需要我們的管理人員學會第三個能力，“引導師生疏散逃生”，學校管理人員最少應該做到“四熟悉”：熟悉本單位疏散逃生路線;熟悉引導人員疏散程序;熟悉遇難逃生設施使用方法;熟悉火場逃生基本知識。

　　火場逃生“十要訣”

　　第一訣：熟悉環境 牢記出口;第二訣：保持鎮靜 迅速疏散

　　第三訣：正確引導 有序疏散;第四訣：不入險地 不戀財物

　　第五訣：簡易防護 蒙鼻匍匐;第六訣：善用通道 莫入電梯

　　第七訣：火已及身 切勿驚恐;第八訣：避難場所 固守待援

　　第九訣：發出信號 請求救援;第十訣：緩降逃生 滑繩自救

　　提高學校宣傳教育培訓能力

　　根據《消防法》以及《全民消防安全宣傳教育綱要》等法律規定，學校在消防安全宣傳教育方面應該做到：

　　一是落實相關學科課程中消防安全教育內容，針對不同年齡段學生分類開展消防安全教育;每學年組織師生開展疏散逃生演練、消防知識競賽、消防趣味運動會等活動

　　二是應利用“全國中小學生安全教育日”、“防災減災日”、“科技活動周”、“119消防日”等集中開展消防宣傳教育活動。

　　三是小學、初級中學每學年應布置一次由學生與家長共同完成的消防安全家庭作業;普通高中、中等職業學校、高等學校應鼓勵學生參加消防安全志愿服務活動，將學生參與消防安全活動納入校外社會實踐、志愿活動考核體系，每名學生在校期間參加消防安全志愿活動應不少于4小時。

　　四是校園電視、廣播、網站、報刊、電子顯示屏、板報等，應經常播、刊、發消防安全內容，每月不少于一次;有條件的學校應建立消防安全宣傳教育場所，配置必要的消防設備、宣傳資料。

　　五是學校教室、行政辦公樓、宿舍及圖書館、實驗室、餐廳、禮堂等，應在醒目位置設置疏散逃生標志等消防安全提示。

　　具體應該做：

　　一是加強學校領導及教師消防安全培訓，提高管理者的消防安全意識。

　　一要提高學校管理層的重視程度。學校管理層是整個學校的執牛耳者，管理層的重視與否直接關系到整個學校的消防安全工作效果，所以學校領導應給予消防安全工作足夠的重視，分析本單位的消防安全形勢，將消防安全工作與其他工作同計劃、同布置、同檢查、同總結、同評比，同時要認識到消防安全工作雖然不是學校的中心工作，但一旦出事故卻嚴重影響學校的各方面工作;二要大力提高教師消防安全水平，教師在學生心目中崇高的地位無人能替代，尤其是對在校未成年人，所以，一旦教師重視消防安全工作，并言傳身教，樹立良好的榜樣，那么學生自然而然就會效仿。

　　二是要強化對學生的宣傳教育，提高學生消防安全技能

　　“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，這是我們對學生消防宣傳的重要目標。學生是校園的主體，然而他們在不久的將來會走向社會，走進公司、成家立業，所以，他們對消防安全的意識關乎我國消防安全工作的常遠。為什么一直以來我們很少聽到日本有發生大火燒死人的案例呢?這恐怕只能歸功于日本的教育了。

　　同時，可能有些老師會說，面對升學等壓力，學校的消防宣傳教育沒有學生會在意。在此講一個真實案例。20xx年1月1日上午11時，在我縣陽光鑫筑小區一高層建筑7樓發生火災，當時家中有一個7歲的小女孩叫溫雅利，還有一個三歲的小男孩，火災發生后，兩個小孩成功逃出來，在事后火災調查過程中，為了弄清火災發生時的情況，我們在溫雅麗的父母陪同下對她做了詢問筆錄，在詢問過程中，我叫她講一下火災發生的經過，她說，他和弟弟在沙發上玩，一不小心沙發墊掉進天然氣烤火爐上面燃起來了，小女孩還說自己去端了一盤水來滅，卻發現火越燒越大，于是她拉著小弟弟跑出了家門，出門之后，她還說解放軍叔叔曾經到他們學校去上過課，教過他們，發生火災時千萬不要坐電梯，于是他帶著弟弟從7樓樓走走下去了。下去之后，他還說，解放軍叔叔說要第一時間報警，由于她自己沒有電話，她就就近找了一個阿姨先報了火警119，然后再打電話給她媽媽，這是一個真實的事情，當小女孩說到這里時，我感到非常欣慰，也對學生的消防宣傳工作有了百倍的信心，試想，如果小女孩沒有接受這次培訓被火嚇著了不知道跑，或者一直呆在家里滅火，或者跑到臥室里面打電話，后果會是什么?

　　(二)加強硬件設施配備與維護

　　一是定期組織開展消防安全檢查，投入一定的資金對消防器材進行維修和更新，確保消防設施器材，完整好用。

　　二是對于老式的建筑，要根據本單位實際，制定可行的整改計劃，及時加以整改。

　　三是合理調配人員，確保有足夠的人員來進行校園的消防安全管理。

　　(三)制定和完善滅火、應急疏散預案并適時開展演練

　　火災的發生有很多不確定性。所以，盡管我們做了許多預防工作，我們可能仍避免不了火災的發生，所以面對火災的隨機性和偶然性，我們能做的最后一道預防工作就是根據本單位的實際情況，制定一套完整可行的滅火、應急疏散預案，并且適時加以演練。

　　預案應包括以下內容：

　　一是組織機構，包括：滅火行動組、通訊聯絡組、疏散引導組、安全防護救護組;二是報警和接警處置程序;三是應急疏散的組織程序和措施;四是撲救初起火災的程序和措施;五是通訊聯絡、安全防護救護的程序和措施。

　　尊敬的各位領導、老師，學校消防安全工作是一項長期且艱巨的工作，我希望今天在座的各位無論現在坐在臺下是培訓對象而我站著臺上是授課人還是大家回去后成為老師站在臺上而我一個月后即將回到清華成為學生繼續完成最后一年的學業，無論我們的角色如何變化，我都希望大家能夠攜起手來，為學校消防安全管理、監督、教育、培訓做出我們最大的貢獻，為平安校園建設，為中華民族偉大復興的中國夢做出我們的貢獻。好，今天的交流就到此結束，不足之處請批評指正，謝謝大家!

加強安全意識 共建和諧社會 篇5

　　首先感謝各位領導能給我們創造這樣的一個機會直抒胸臆，表達我們對安全的一點微薄之見，從古至今，誰不想幸福安樂，誰不想平安到老?“關注安全，平安是福”是所有人共同的心愿，值此全國“安全生產月”之際，讓我們再一次唱響“防風險 除隱患 遏事故”的主旋律，平安并幸福著度過每一天。今天，我演講的題目就是“安全在于細節——平安并幸福著度過每一天”。

　　有一句話大家都聽過，有一句話大家都會說，那就是“高高興興上班去，平平安安回家來”。無論是一個企業的發展壯大，還是一個家庭的溫馨健全，平安都是構筑企業大廈的基石，是營造家庭溫馨的根本。然而，隨著一聲聲振聾發聵的巨大爆炸，隨著一團團濃煙的飄升，又有多少個家庭因為親人的驟逝而痛不欲生?等重大亡人事故的發生，如一道道傷痕刻在我們的心中，腦中，久久，久久，輝之不去，是淚水抹不掉的回憶，是時間沖不去的印記。

　　20xx年3月3日，煉油廠裝運車間操作工在進行污油回收作業時，違章作業，發生爆炸著火，釀成兩死一傷的重大亡人事故。20xx年4月13日，化肥廠鉗工冷德純在尿素車間回裝尿液泵401-j時，發生了一起尿液燙人事故。這都是典型的由于作業人員違章作業導致的“三違”責任事故，同時也暴露出在生產過程中存在著“要求不嚴，落實不到位”的嚴重問題，尤其是一些習慣性違章行為是事故頻繁發生的根本原因。

　　了解事故經過的人不難發現，事故的發生是因為回收污油時，操作工藝噴濺形式卸油，致使產生大量靜電，放電著火爆炸傷人。而事故發生時，當班班長，操作工及鉗工都是工齡十幾年甚至二十年的老工人了，經驗不可謂不豐富，那事故為什么又發生在我們面前了呢?讓我們以事故為例來分析一下事故發生的原因：在 事故中，首先是泵房操作工排放沖洗泵體及相連管道不夠徹底，其次是鉗工在處理機泵口環過程中沒有做好自身的安全防護，再次是在檢修過程中，鉗工是單獨作業，沒有人在場監護，致使事故發生時應急措施不當，燙傷面積增大。難道這些我們都不能防范嗎?當然不是!假如當時我們能夠更關注細節，處處做到，事事做好，每一個環節都能夠解決好，事故也不會發生。那么究竟什么才是導致事故發生的最終的罪魁禍首呢?究其根本是長期以來的“習慣性違章”行為，忽略工作中的細節，不按規定穿戴勞動防護用具，不按規章制度監護作業，傷人傷己，也又一次為我們敲響了安全警鐘，敲醒了我們麻痹已久的神經。

　　而這也讓我們聯想到在日常的工作中也存在著很多習慣性違章，如班前崗位預檢時經常不戴安全帽就進裝置，夜間巡檢掛牌時也常常不隨身攜帶手電筒等等，這無疑會將我們自身暴露于這個高溫高壓、有毒有害、易燃易爆的危險環境之中;而失去安全防護的我們的生命脆弱的一如秋風中瑟瑟發抖的黃葉，不堪一擊。安全做不得表面功夫，更要不得表面功夫，我們要從細節入手，不放過任何一絲安全隱患，拒絕一切違章作業，因為敷衍塞責的背后是我們正在受到威脅的寶貴生命。只有用安全意識武裝自己的頭腦，才不會因為思想上的麻痹而造成終生的遺憾。一時的放松，一時的偷懶，換來的可能是“禍從天降”，悔不當初。

　　既然昨日的傷痕還隱隱作痛，那我們就要牢記這血的教訓，“強三基，反三違，除隱患，保安全”，時時刻刻將安全工作擺在一切工作的首位，因為只有在保障自身安全的前提下，才能更加專注的投入到工作中去。因此，也只有杜絕三違行為，整改工作中的習慣性違章行為，關注細節，追求完美，才能更好的保護自己遠離“三不傷害”，即不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害。

　　六月的天空蔚藍清澈，六月的鮮花嬌艷芬芳，六月的兒童活潑可愛，值此全國安全生產月之際，我們更要加強自身的安全意識，細節入手保平安。親愛的朋友們，如果你還留戀天空的蔚藍，如果你還眷戀鮮花的嬌艷，如果你還想與家人子女共敘天倫，幸福到老，請牢記：安全在于細節，不要讓不安的陰霾遮住我們頭頂的陽光，讓我們時時刻刻關注細節，把握細節，平安著，幸福著，度過生命中的每一天!讓我們共同做到“防風險 除隱患 遏事故”。