辯論賽辯題分類介紹
辯論賽中我們的辯題也是分很多種的，大家想要了解一下嗎?下面是小編搜集整理的辯論賽辯題分類介紹，歡迎閱讀。
(一)辯題大致分為兩類：
1、辯事性論題。
論題明確限定了范圍，只要求談“你怎么看待這件事”(評析性質)。辯手需要把握的是這一事件的全過程，對其起因、沖突、發展、結局等諸多環節進行具體分析，同時對不夠明晰的部分，適當地追加前提，使本方立論條件更趨充分，即可投入辯論。
“辯事”性論題對辯手的“身份”要求是能自覺地把握“就事論事”的特點。
2、辯理性論題。
無疑理論色彩比較強，要求辯手具備相當的專業知識和相當充分的準備，對論題進行“求證理論”。辯理性論題的難點之一，在于既要以充足的事例作為論據，又要防止被事例所牽擾，卷入“辯事”，以至失去了本方理論的論證力度。
(二)不同點
“辯事”性論題具有較明顯的“評論”性特點，以“事”為主而以“理”為輔，“理”常常是作為“辯事”的指導思想，但是，最后卻必須落實在對“事”的結論中。
“辯理”性論題帶有較強的求證色彩，“理”為主而“事”為輔，“事”作為“辯理”的依據，無論舉出多少實例，都只能是為強化“理”的論證力量服務。
(三)分類的意義
對論題進行分類的目的，正在于明確辨證過程中“事”與“理”的比例關系、主輔關系，有助于防止把“辯事”性論題錯當做“辯理”性論題，反之亦然。這對于雙方緊扣論題，進而使辯論達到一個較高的水平。
拓展閱讀：小學生辯論賽題目
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2學生該/不該參加課外輔導
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5小學生該/不該當班干部
6小學生應該廣泛開展課外活動/抓緊課外時間學習
7乖孩子是/不是好孩子
8小學生上網利大于弊/弊大于利
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10小學上追星利大于弊/弊大于利。
11小學生該/不該玩網絡游戲
12小學生該/不該上網聊天
13期末不考高分是/不是好學生
14三道杠要聽/不要聽一道杠的
15不帶紅領巾可以/不可以進入學校
16小學生可以/不可以稱兄道弟
17小學生該/不該看日本動漫
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