初中辯論賽活動方案
辯論賽是一個很有意義的活動，下面小編整理了初中辯論賽活動方案，歡迎閱讀!
初中辯論賽活動方案一
一、板報背景：激情飛揚(yáng)，辯出自我
二、活動目的：
1，為中職生能充分張揚(yáng)個性，展示個人才能提供一個平臺
2，通過本次活動 提高廣大中職生的口才表達(dá)能力和交際水平
三、規(guī)則及程序：
1、開場，介紹正反雙方辯論隊伍(每個隊伍可以有一個開場展示，展示活動可以自己選擇,有自己的隊名，隊訓(xùn)等等)評判團(tuán)、嘉賓，宣讀比賽規(guī)則并宣布比賽開始。
2、辯論賽的環(huán)節(jié)：
(1)、開篇立論(共用時8分鐘，每方用時4分鐘)由正、反方
由正、反兩方一辯分別說明自己一方的觀點(diǎn)。
(2)、攻辯(共用時12分鐘，每人用時為2分鐘內(nèi))
1 由正、反雙方的二、三、四辯進(jìn)行一對一攻辯。
2 攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進(jìn)行。
(3)、自由辯論(共用時20分鐘，每方限用時10分鐘)
1 在總時間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和個人發(fā)言用時不限。
2 辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準(zhǔn)備好的稿件或事先準(zhǔn)備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強(qiáng)論據(jù)。
3 自由辯論時間到則自由辯論環(huán)節(jié)結(jié)束。
(4)、 總結(jié)陳述(共用時10分鐘，每方用時5分鐘)
1 正方五辯總結(jié)陳詞。
2 反方五辯總結(jié)陳詞。
(5)主持宣布賽果并宣布辯論賽結(jié)束。
四、評分細(xì)則(個人分?jǐn)?shù))
1、辯論技巧：辯論員語言流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力好論點(diǎn)的說服力和邏輯性強(qiáng)。
2、內(nèi)容資料：論據(jù)內(nèi)容是否充實(shí)、正確。引述材料是否恰當(dāng)。
3、風(fēng)度及幽默感：辯論員的表情是否恰當(dāng)和是否幽默。
4、綜合印象：個人在場的表現(xiàn)
五、違紀(jì)處分
(1) 參賽隊伍應(yīng)遵守比賽規(guī)則，嚴(yán)守選手道德，嚴(yán)禁做出不當(dāng)言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除20分，第三次違反者評審團(tuán)將立即取消該隊參賽資格。
(2) 嚴(yán)禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消該隊參賽資格。
(3) 比賽前參賽隊伍需提前10分鐘到達(dá)比賽地點(diǎn)，準(zhǔn)備開賽事宜，如在開賽時間10分鐘后仍未到的隊伍將視為自動棄權(quán)。
初中辯論賽活動方案二
一、 活動設(shè)計理念
現(xiàn)在初中生上網(wǎng)現(xiàn)象很普遍，有的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)失去了學(xué)習(xí)的寶貴時間，有的學(xué)生能正確利用網(wǎng)絡(luò)獲益匪淺，有的學(xué)生極端的排斥它，也有的學(xué)生極端的依賴它。針對這個現(xiàn)象設(shè)計本次班會活動課，通過班會，讓學(xué)生正確認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，從而幫助自己，得到更快的成長，而不讓它成為絆腳石。
二、 活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。
能力目標(biāo)：通過學(xué)生講述發(fā)生的故事，讓大家體會到怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)，才能更好的幫助自己。
意志目標(biāo)：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，能克服困難，克服迷戀，積極進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)生自我控制能力。
情感目標(biāo)：感受網(wǎng)絡(luò)新時代新事物的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生探索精神。
三、 活動提示：文明用語 講道理
四、 活動地點(diǎn)
義烏稠州中學(xué)城南校區(qū)初一(3)班教室
五、 活動準(zhǔn)備
1、利用問卷調(diào)查表，將學(xué)生分成正方和反方。(調(diào)查表件附件)
2、提前讓正、反兩方學(xué)生搜集材料，來證明自己的觀點(diǎn)。
3、課前在黑板上寫上 ：《初中生上網(wǎng)有利還是有弊》辯論賽，
布置好班級的桌椅的擺放。把班級的正、反學(xué)生分為兩組就坐。
4、提前安排主持人，布置活動步驟。
六、 活動流程
(一)、宣布、導(dǎo)入辯論賽主題
(二)、辯論環(huán)節(jié)
(三)、學(xué)生總結(jié)
(四)、教師播放關(guān)于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)快速成長的視頻，并總結(jié)
(五)、書寫小卡片環(huán)節(jié)
在卡片中寫出自己對網(wǎng)絡(luò)的使用自我規(guī)定，趨利規(guī)避，以克服自己被網(wǎng)絡(luò)迷惑，幫助自己快速成長。并貼到后面黑板的成長小樹上。
七、 活動實(shí)錄
(一)、宣布、導(dǎo)入辯論賽主題。
班主任：社會在進(jìn)步，人類在發(fā)展，當(dāng)今社會信息迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，親愛的同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)主題班會課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會到“正確的使用網(wǎng)絡(luò)多么重要。”。
下面就請兩名同學(xué)來主持這個辯論賽。
男女主持：《初中生上網(wǎng)有利還是有弊》辯論賽現(xiàn)在開始。
男主持：請讓我們以熱烈的掌聲歡迎同學(xué)們積極發(fā)言。
女主持：相信通過我們這次的辯論賽，同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)會有更深刻的認(rèn)識。
(二)、辯論環(huán)節(jié)
正方學(xué)生代表：上網(wǎng)好處很多，我們可以從網(wǎng)上查找信息、了解我們想知道的事情、幫助我們解決疑難問題等等。
反方學(xué)生代表：上網(wǎng)不好，網(wǎng)上有許多不健康的東西，學(xué)生看了以后影響他們的身心健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)游戲更是害人不淺，有的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，玩起游戲來飯都忘記吃了，也不回家，在網(wǎng)吧包宿，荒廢了學(xué)業(yè)、影響了身體健康。
正方學(xué)生代表：上網(wǎng)可以學(xué)習(xí)，可以聊天，我們不知道的事情都可以上網(wǎng)去查找。使用起來非常方便，能開闊我們的知識視野，坐在家里就能知道天下大事。
反方學(xué)生代表：有的同學(xué)常常借上網(wǎng)查資料為由上網(wǎng)打游戲，把父母給的午飯錢交了網(wǎng)費(fèi)，自己只好餓著肚子。時間長了，嚴(yán)重的影響了身體健康。
正方學(xué)生代表：網(wǎng)絡(luò)使人們的生活更容易，人們可以坐在家里就能買到自己喜歡的商品，親朋好友之間可以通過網(wǎng)絡(luò)交談，還可以通過視頻看到對方，如果你想和某人聯(lián)系，無論黑天還是白天，也不必介意是在早上還是在晚上，用電子郵件就可以把信息發(fā)給對方，你不必介意他是否已經(jīng)休息了，他想什么時候看你的郵件都可以。
反方學(xué)生代表：我曾經(jīng)聽說：有一名中學(xué)生每天都去上網(wǎng)，有時竟然逃課，家長在網(wǎng)吧找到他，勸告他別再上網(wǎng)了，要好好學(xué)習(xí)，老師也多次開導(dǎo)他，可他就是不聽，家長為了防止他上網(wǎng)，零花錢也不給他了，他沒有錢了就偷父母的錢去網(wǎng)吧，這樣的人將來能成為國家的棟梁嗎。還能說上網(wǎng)有益嗎?所以我要說：上網(wǎng)有害。
正方學(xué)生代表：聞名于世的比爾.蓋茨上了哈佛大學(xué),后來退學(xué)和好友一起研究軟件,成立了微軟公司, 后來他成為世界首富,又給世界上很多貧困地區(qū)捐款,他為社會做出了巨大的貢獻(xiàn),難道還能說網(wǎng)絡(luò)有害嗎?所以說:上網(wǎng)有益。
(三)、學(xué)生總結(jié)
男主持人：大家說的很好,我們不能極端認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是好的還是不好的，上網(wǎng)既有有利的一面,又有有弊的一面,這要看我們?nèi)绾问褂镁W(wǎng)絡(luò)。正確的使用網(wǎng)絡(luò)，才能更好的學(xué)好文化知識，才能使自己生活更有價值。
(四)、教師播放關(guān)于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)快速成長的視頻，并總結(jié)
老師：同學(xué)們辯論的很踴躍，看來大家對它的認(rèn)識已經(jīng)超過老師了。網(wǎng)絡(luò)就像汪洋的大海，任人們自由自在的遨游，但我們要正確的使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離那些不健康的東西，擷取更多的知識，讓自己的生活豐富多彩，愿我們的明天更美好!
八、活動延伸
(五)、書寫小卡片環(huán)節(jié)
在卡片中寫出自己對網(wǎng)絡(luò)的使用自我規(guī)定，趨利規(guī)避，以克服自己被網(wǎng)絡(luò)迷惑，幫助自己快速成長。并貼到后面黑板的成長小樹上。
九、活動反思
本次活動，學(xué)生參與度很高，因?yàn)槭顷P(guān)乎學(xué)生自身的問題，也有切身體會，再加上資料的搜集，讓他們對網(wǎng)絡(luò)更加的看透了，對于危害也能看清。
因?yàn)橄扔辛苏{(diào)查問卷，所以對學(xué)生的底細(xì)摸得比較透徹，在準(zhǔn)備視頻資料方面也有了針對性，本次活動個人還是相當(dāng)滿意的。最后一個環(huán)節(jié)，也是想延伸到課堂外，讓孩子時刻記住自己的規(guī)則，努力克服困難。如果說不足，我覺得還可以請個別家長參與其中，聽聽他們對自己孩子的做法有哪些擔(dān)憂或者迷茫，這樣更能體現(xiàn)出人文化，更能體現(xiàn)稠州的“健美、樂學(xué)、仁和”的校訓(xùn)。
十、活動附件