記辯論賽200字

　　記辯論賽200字

　　篇一：

　　星期四下午第三節(jié)課，孔老師讓我們舉行一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益。”分成“正方”“反方。”

　　辯論會(huì)開始了。孔老師說“正方組成一二兩組，反方組成三四兩組。同學(xué)們手里都拿著資料。開始，正方先說“人們看書，能在書中學(xué)到許多的知識(shí)，難道著不是開卷有益嗎?”反方說：“某同學(xué)迷惑有色的小說和女同學(xué)走上了犯罪之道，這是開卷有益嗎?”正方說：“開卷好，知識(shí)廣，不用死記硬背。”反方說：“看不好的書，知識(shí)還能廣嗎?”......大家你一言我一語，爭得面紅耳赤。丁零零下課了，辯論會(huì)結(jié)束了。

　　辯論會(huì)結(jié)束了，在這次辯論會(huì)上，我知道了無論開卷有益無益，關(guān)鍵是靠自己。

　　篇二：

　　今天下午，五年五班教室里開了一次別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的題目是開卷有益和開卷未必有益，當(dāng)班主任正式宣布開始時(shí)：首先，由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開卷有益”而我是反方的一員，也是反方一辯，反方的觀點(diǎn)則是“開卷未必有益”。

　　先由正方劉慶龍說出論點(diǎn)舉出古今中外的名人誰不是博覽群書才成的名人，所以“開卷有益”，然后反方的靖李也不甘示弱：例出了三點(diǎn)，首先書也有好壞之分，其次，書的目的也有正邪之別，最后：讀書的方法有的當(dāng)之差，并列了三個(gè)例子。

　　最后，班主任宣布還是“開卷未必有益”勝。

　　通過這場辯論會(huì)，使我們知道了書也有好壞之分，要多讀書，這樣才能使人進(jìn)步。

　　篇三：

　　今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)。辯論的題目是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

　　辯論前一周，老師就布置下來讓我們?nèi)ゲ橘Y料。晚上，我和爸爸在網(wǎng)上查了許多資料，為這次辯論打下了良好的基礎(chǔ)。

　　終于到了開辯論會(huì)的時(shí)間，王老師為我們當(dāng)主席。正方“開卷有益”首先發(fā)言，然后是我們反方發(fā)言，就這樣你一言，我一語，爭論得不可開交。

　　我回答了對方的提問：“不怕你讀書，就怕你無意中看到了對青少年不宜的書刊，不僅沒有益處，反而還有害處。如果你看了書又不去體會(huì)文章的深層含義，看了也沒有益處。”作文

　　我們唇槍舌劍，爭論得熱火朝天。你瞧，我們反方提出一個(gè)問題：“請問正方辯手，假如在你面前擺的是一本黃色書刊，你還會(huì)看嗎?”“不會(huì)，因?yàn)樽x書要有選擇性。”“開卷有益，你也沒有說要有選擇性。”

　　就這樣，我剛坐下，他馬上就躥起來反駁，他又坐下又有人站起來，辯論到了白熱化。這時(shí)，一個(gè)有趣的事情發(fā)生了：正方辯友楊礎(chǔ)源同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，把自己的觀點(diǎn)忘了，誤把正方的觀點(diǎn)說成了我們反方的，我們就跟他開玩笑說：“噢!正方出‘叛徒’了，噢!上天讓我們贏啊!”這時(shí)，主席不得不維持秩序……

　　篇四：

　　今天我們班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會(huì)上，同學(xué)們的激列爭辯可謂是唇槍舌站。

　　首先，正方辯手—王勇一馬當(dāng)先，他說道：“我方認(rèn)為做人要講誠信，不能撒謊，這個(gè)是一個(gè)人最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。”這番話讓反方的劉雨帆不同意了，反駁說：“雖然善意的謊言也有一定的不好，可是生活中處處需要善意的謊言!”劉雨帆的話剛出口，正方的郭旭東有不同意了，說：“不管你的謊言是善意還是惡意，而謊話就是欺騙，在本質(zhì)上是一種不誠信的表現(xiàn)!”此時(shí)反方能言善變的王維旭開口了：“同學(xué)們，我不贊成政方同學(xué)的觀點(diǎn)，我方認(rèn)為善意的謊言就是珍貴的，它即不會(huì)造成信任危機(jī)也不會(huì)玷污文明。”

　　篇五：

　　比賽開始了，我們正方首先發(fā)言，說了很多上網(wǎng)的好處。反方也舉例了說上網(wǎng)的壞處。讓我印象最深的是正方隊(duì)友講的小故事：網(wǎng)絡(luò)幫一位老奶奶找到失蹤的孫子。正方反方互不相讓，最后連老師都加入我們的辯論。

　　我覺得最后誰贏都不重要，重要的是我們在辯論賽中學(xué)到知識(shí)，收獲了快樂!