辯論會(huì)札記

　　辯論賽是鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的一種比賽，觀看辯論賽的學(xué)生也能得到啟發(fā)。下面小編就和大家分享辯論會(huì)札記，歡迎閱讀。

　　辯論會(huì)札記

　　正方主要成員：未成年學(xué)生

　　正方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人有好處。

　　反方主要成員：家長(zhǎng)

　　反方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人弊大于利。

　　主持人開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：現(xiàn)在已邁入信息化社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的普及率越來(lái)越高，隨之而來(lái)的是未成年人與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系問(wèn)題，許多未成年人陷于其中不能自拔，家長(zhǎng)的排斥心理愈來(lái)愈強(qiáng)，孩子們卻認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)沒(méi)什么壞處，這場(chǎng)辯論會(huì)就圍繞“網(wǎng)絡(luò)與未成年人”這個(gè)主題展開(kāi)討論，下面請(qǐng)正反方陳述各自觀點(diǎn)。

　　正方：網(wǎng)絡(luò)是一樣好東西，只要利用好對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫助，家長(zhǎng)應(yīng)該相信我們，給我們足夠的空間。所以我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人有好處

　　反方：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們不否認(rèn)，但未成年人缺乏自我控制能力，常常被網(wǎng)絡(luò)的另一面所吸引，陷于其中不能自拔，誤了大好前程，就此頹廢。所以我們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人弊大于利。

　　主持人：好!正反方都已經(jīng)陳述完各自的觀點(diǎn)了，下面開(kāi)始自由辯論。

　　正方辯手1：請(qǐng)問(wèn)反方，社會(huì)迅猛發(fā)展的今天，連網(wǎng)絡(luò)都不懂的話，那豈不是相當(dāng)于文盲?

　　反方辯手1：正方辯手，你這是謬論。我們的觀點(diǎn)不是不讓你們接觸網(wǎng)絡(luò)，只是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)弊大于利，少接觸為好。

　　正方辯手2：你們是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的弊是網(wǎng)絡(luò)游戲?為什么呢?玩游戲不是很好的放松方式嗎?

　　反方辯手2：放松方式?別逗了，現(xiàn)在的游戲包括網(wǎng)站都充斥著暴力、殺戮。這樣也能達(dá)到放松的效果?

　　正方辯手3：那我們不能找一些綠色游戲玩嗎?

　　反方辯手3：你們能保證都不被網(wǎng)絡(luò)的另一面所吸引嗎?

　　正方辯手：這……

　　正方辯手4：你們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)，多監(jiān)督，這樣的狀況不就可以避免嗎?

　　正方辯手群里響起了一片掌聲。

　　反方辯手4：你們少接觸網(wǎng)絡(luò)效果豈不是更好?

　　反方歡呼雀躍。

　　主持人：好!自由辯論到此結(jié)束，正反方的辯手都是實(shí)力超群、語(yǔ)出驚人啊。下面請(qǐng)專家總結(jié)。

　　專家：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，的確很棘手。我個(gè)人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)要接觸，但未成年人要自己控制，做家長(zhǎng)的也要給予一定的引導(dǎo)和監(jiān)督。祝未成年人們能夠好好利用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為你的好幫手!

　　主持人：謝謝專家的精彩總結(jié)。那么，這場(chǎng)辯論會(huì)到此結(jié)束了!再見(jiàn)!

　　關(guān)于辯論會(huì)的作文

　　2019年3月24日，我們63班在教室里舉行了一次辯論會(huì)，是圍繞“科技發(fā)展利大還是弊大”，來(lái)展開(kāi)的，利大比弊大的是正方，而弊大比利大的自認(rèn)而然是反方，我就是反方中的一員。

　　隨著上課鈴聲的打響，隨著老師的一聲令下，63班的辯論會(huì)開(kāi)始了。首先由正方來(lái)發(fā)言，“我方認(rèn)為，科技發(fā)展利大于弊。如果我們現(xiàn)在沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有我們現(xiàn)在所擁有的科技品，那我們的生活將會(huì)變得很困難。”正方的桃亦掀開(kāi)了第一頁(yè)，開(kāi)始發(fā)言了。辯論會(huì)就從此開(kāi)始了。接下來(lái)是由反方同學(xué)發(fā)言，“我方認(rèn)為，科技發(fā)展弊大于利。如果……”

　　在這次辯論會(huì)中，給我印象最深的，有3個(gè)人，每次都被他們那嚴(yán)肅又默帶幽默的語(yǔ)言所吸引住了。

　　外玉同學(xué)，是反方的，她給我的印象最深了。“我方認(rèn)為，科技發(fā)展利大于弊。如果你們生活在遠(yuǎn)古，你們就保證不會(huì)破壞環(huán)境嗎?”正方王淑同學(xué)發(fā)言道，外玉反駁道：“現(xiàn)在就只有事實(shí)，沒(méi)有如果!”王淑又接著：“如果你們?cè)谶h(yuǎn)古，就不會(huì)砍伐樹(shù)木來(lái)建房子嗎?”外玉同學(xué)立刻站起來(lái)：“我說(shuō)過(guò)，只有事實(shí)，沒(méi)有如果!”反方的掌聲震耳欲聾，我也不停的鼓掌，為她這種精神，為她這么堅(jiān)定的語(yǔ)言而喝彩!

　　良行同學(xué)，也是反方的，給我的印象，就是兩字：幽默!“如果你們?cè)谶h(yuǎn)古不用住在用木材建造的房子里，那你們住在哪?”正方一說(shuō)完，反方就接“那……就住在山洞里咯!”引來(lái)全班同學(xué)的哄堂大笑，老師也笑不攏嘴，“反方同學(xué)，怎么說(shuō)說(shuō)說(shuō)，就說(shuō)到住在山洞里了咯?”更使全班同學(xué)笑得又俯又仰的。良行同學(xué)雖然表達(dá)能力不太好，但是很積極回答問(wèn)題，為反方增了不少光!

　　玉婷同學(xué)，甭說(shuō)，也是本方的，給我的印象給我的印象，是略帶幽默，也帶有嚴(yán)肅的。“如果你們不用坐汽車(chē)去游玩，那又怎么去呢?”正方像是在向我們反方威脅。“那可以走著去啊!”玉婷的回答，讓全班驚呆了，一會(huì)兒，又再次引來(lái)全班的哄堂大笑。天哪!有些同學(xué)在下面悄悄地說(shuō)：“去旅游，你自己走去海口么?”哈哈哈 …… 為什么說(shuō)嚴(yán)肅呢?因?yàn)榘。�玉婷同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，可是一本正經(jīng)的呢!

　　這次辯論會(huì)真有趣啊!雖然在辯論會(huì)上，我們是對(duì)手，可是在下課時(shí)間，我們還是勾肩搭背的好朋友哦。從中，我明白了：輸贏第二，友誼第一!