在辯論演講中如何舉例
香港中文大學(xué)辯論隊(duì)有一個(gè)辯論圈非常出名的吉祥物，叫做“鱔魚(yú)舉栗”，取“善于舉例”的諧音，意思即是在提示在辯論中，舉例這種手法的重要性。下面是小編為大家收集關(guān)于在辯論演講中如何舉例，歡迎借鑒參考。
一、例子從哪兒來(lái)?
很多同學(xué)一到要想例子的時(shí)候就很苦手，覺(jué)得例子很難想。其實(shí)只要是一個(gè)正常認(rèn)知能力的人，腦海中的例子儲(chǔ)量都是數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的，只不過(guò)在茫茫腦海中要找到它們并不容易，拍腦袋憑空想靠的是靈感。
如果你的靈感不是那么強(qiáng)，那你就需要靠方法。這就是我要給大家分享的第一個(gè)重點(diǎn)——例子搜索法：
如果我現(xiàn)在想要從電腦里找一份適合初學(xué)者學(xué)習(xí)的政策性辯題的總結(jié)陳詞的教學(xué)案例，那我會(huì)依次打開(kāi)“我的文檔”——“辯論”——“教學(xué)案例”——“總結(jié)陳詞”——“政策性辯論”——“初級(jí)”，然后在這個(gè)文件夾里我就可以找到我所需要的案例。
那么在人腦中搜索信息其實(shí)也是一樣的過(guò)程。
例如，我們要討論“好對(duì)手和好伙伴何者更可貴”，我的論點(diǎn)說(shuō)：好對(duì)手會(huì)激勵(lì)彼此更好進(jìn)步。這時(shí)我們搜索例子的流程是：
Step 1
列出你所熟悉的涉及好對(duì)手和好伙伴的領(lǐng)域：體育、戰(zhàn)爭(zhēng)、游戲、商業(yè)……
Step 2
在每個(gè)領(lǐng)域中搜索需要的例子，如果還是想不出就把領(lǐng)域進(jìn)一步細(xì)化，例如體育(足球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球)
Step 3
如果還是不行，就去想在這個(gè)領(lǐng)域中最具有代表性的存在。例如想到足球，你應(yīng)該會(huì)想到梅西，那么在梅西的例子里好伙伴和好對(duì)手分別是誰(shuí)，發(fā)揮什么作用，扮演什么角色?又例如想到網(wǎng)球，你想到的是動(dòng)漫作品網(wǎng)球王子，那么對(duì)于越前龍馬來(lái)說(shuō)，好伙伴和好對(duì)手又分別是什么樣的情況?
我們?cè)倥e一個(gè)例子，例如討論“真愛(ài)是找來(lái)的還是培養(yǎng)來(lái)的”，我的論點(diǎn)是：很多最終幸福的戀人剛開(kāi)始的時(shí)候彼此根本看不對(duì)眼——那么我們會(huì)怎么搜索例子呢?
我們可以先第一步列出愛(ài)情故事的各種來(lái)源：小說(shuō)、電影、動(dòng)漫、偶像劇……然后第二步從你最熟悉的類型開(kāi)始搜索。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我最熟悉的可能是金庸的武俠小說(shuō)，于是就在金庸小說(shuō)的情侶中尋找我需要的例子，那最后可能我發(fā)現(xiàn)趙敏和張無(wú)忌是一個(gè)我需要的例子。
那這就是我給大家分享的第一個(gè)簡(jiǎn)單的小技巧，剛開(kāi)始不熟練的時(shí)候，可以寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)分類提綱，幫助自己梳理思路，熟練了以后，這些環(huán)節(jié)都是腦海中一念閃過(guò)的事情了。
二、什么才是好例子?
第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于例子的質(zhì)量。我認(rèn)為好例子應(yīng)該具備幾個(gè)條件：
典型：
例子中的特征應(yīng)該夠突出，和你所要表達(dá)的觀點(diǎn)要夠貼合。
易懂：
畢竟我們?cè)谵q論演講中舉例目的是為了讓別人更容易接受理解自己的觀點(diǎn)，所以如果例子本身太深?yuàn)W難懂，就起不到降低溝通成本的效果。
新穎：
寫(xiě)過(guò)中學(xué)作文的同學(xué)應(yīng)該都知道，閱卷老師最煩滿紙不是愛(ài)迪生就是居里夫人，例子本身需要有一定的質(zhì)感，比如說(shuō)：我們討論妥協(xié)是不是一種智慧，正方如果講來(lái)講去都是越王勾踐，那就比較俗氣，如果講講一國(guó)兩制就會(huì)更有質(zhì)感。
為了讓例子有質(zhì)感，我們就不得不有一定的信息儲(chǔ)備和積累，這里我無(wú)意給同學(xué)們開(kāi)書(shū)單什么的，我只分享一些我個(gè)人在辯論演講中最常會(huì)用到的“例子寶庫(kù)”。
01 金庸武俠
最早使用金庸小說(shuō)人物作為辯論賽的例子可以追溯到93復(fù)旦獅城舌戰(zhàn)，據(jù)說(shuō)是因?yàn)橘惽爸澜鹩箷?huì)作為比賽評(píng)委，為了拉近和評(píng)委的距離而特意用《天龍八部》里的四大惡人做了一輪自由辯問(wèn)題。
后來(lái)在價(jià)值型辯題中，金庸人物由于其鮮明的形象特征而被頻繁使用，例如：男女主角各種類型的情感故事常被作為愛(ài)情題的例子;不同類型的反派也常被用來(lái)討論到底是偽君子更可惡還是真小人更可惡;又比如蕭峰、郭靖、楊過(guò)等主角的價(jià)值選擇而被用來(lái)討論到底什么是俠之大者等等。
總的來(lái)說(shuō)金庸筆下的人物類型豐富、形象鮮明、知曉度高，一直以來(lái)都是辯論場(chǎng)上高頻出現(xiàn)的類型。
02 三國(guó)、西游
因?yàn)槲覜](méi)讀過(guò)紅樓夢(mèng)，只看過(guò)水滸的電視劇，所以我基本不用紅樓和水滸的例子(噓!)。而三國(guó)和西游不僅是影視動(dòng)漫游戲的超級(jí)IP，也是辯論場(chǎng)上的例子寶庫(kù)。
三國(guó)的故事家喻戶曉，大概是中國(guó)人了解的歷史故事最多的一段時(shí)期，而且其中主角或仁、或義、或勇、或智、或奸、或惡，也都十分鮮明，因此在我們講述某種價(jià)值時(shí)自然也成為例子的常客。
還有就是三國(guó)西游中都引申出一些現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)管理的議題，例如10國(guó)辯決賽討論用人不疑疑人不用OR用人要疑疑人也用，雙方就大量列舉了三國(guó)中的人物故事。西游記以及周星馳的電影《大話西游》一直都是我在講述關(guān)于“成長(zhǎng)”、“自我”等議題時(shí)最喜歡用的例子，以后有機(jī)會(huì)給大家做更多分享。
03 一九八四、三體
把這兩本單列出來(lái)，首先這是我少有的讀得很認(rèn)真的兩本書(shū)(小編：哈哈哈哈……);其次，這兩本書(shū)也確實(shí)是辯論中很喜歡引用到的例子庫(kù)，畢竟《1984》中對(duì)極權(quán)社會(huì)樣貌的刻畫(huà)、《三體》中對(duì)于人性的剖析探討本身也都非常適合于辯論中的引用。
第三，也是很重要的一點(diǎn)，由于使用頻率相當(dāng)高，如果你完全不知道，場(chǎng)上就很尷尬。前陣子看了復(fù)旦和一個(gè)什么學(xué)校(忘記名字了不好意思)的比賽，本來(lái)打得都還好，當(dāng)復(fù)旦開(kāi)始用1984里的例子，對(duì)面就秒崩了。其實(shí)我分析下來(lái)倒不是這個(gè)例子有多強(qiáng)，應(yīng)該就是對(duì)面沒(méi)看過(guò)，不知道這個(gè)例子是什么，哈哈哈。
當(dāng)然，之前也說(shuō)了，這些只是我個(gè)人的喜好和習(xí)慣，并不代表它多好或多正確。我也一直被我媳婦兒嫌棄舉的例子太low，我也深刻體會(huì)到復(fù)旦中文系確實(shí)很不一樣，有文化確實(shí)很厲害。我現(xiàn)在想要什么樣的例子就問(wèn)我媳婦兒，我媳婦兒總能從古今中外的名著作品中找到高級(jí)的例子。明天就是情人節(jié)了，必須表白一波我家媳婦兒，哈哈哈~(小編突然發(fā)現(xiàn)被點(diǎn)名了!捂臉jpg.)
三、例子在攻防中的意義?
最后來(lái)談?wù)劺釉诠シ乐械膽?yīng)用。
首先，澄清一個(gè)基本的觀念：舉例子不是一種有效的論證觀點(diǎn)的方式，我們舉例子不是用它來(lái)證明一些什么，也不是說(shuō)我有了這個(gè)例子我就對(duì)了。
舉例子攻防中真正的意義有兩點(diǎn)：
第一點(diǎn)在于“倒推論證責(zé)任”。
我舉例子是讓對(duì)方來(lái)解釋，我這個(gè)例子哪兒不對(duì)，為什么我的例子和對(duì)方的邏輯是不一致的，我們常用的攻擊套路是：“那按照對(duì)方的邏輯，要怎么解釋……(一個(gè)例子)呢?”、“如果事實(shí)真像對(duì)方所講的那樣，那……(一個(gè)例子)又是怎么回事呢?”
第二點(diǎn)在于將自己的觀點(diǎn)表述情境化。
關(guān)于這一點(diǎn)我就不具體展開(kāi)了，畢竟我整篇文章舉的所有例子，其實(shí)都是起到這樣的效果，就是讓抽象的道理更具體，更易懂而已。