小學(xué)畢業(yè)生臨別贈言
作者小感：在這個(gè)知識大爆炸的年代，我們唯一能做的就是最大限度地用先進(jìn)的思想，實(shí)際的動(dòng)手能力武裝自己。一年又一年的畢業(yè)生在激烈地競爭中，經(jīng)受著優(yōu)勝劣汰的考驗(yàn)，知識與能力告訴后面的人：工作和學(xué)習(xí)有一拼。
競爭太大，不得不把認(rèn)識調(diào)整一下
“未來不是只有你一個(gè)人。沒走出去，就不要高談自己是高手。現(xiàn)在說到知識與本領(lǐng)，大家都很謙虛；用到它們，則是信手拈來。”
“也就是說現(xiàn)在工作真的很難找喲！”“這似乎已經(jīng)是一個(gè)趨勢了。但無論什么時(shí)候，都不要對自己失去信心，要看到社會的高強(qiáng)度競爭的同時(shí)，還要果敢地看到自己的優(yōu)點(diǎn)。不要將自己湮沒在浪潮中，要敢于做弄潮的人。”看著大姐，那份真誠，那份嚴(yán)肅，那是一種認(rèn)真地傳授，將所學(xué)所感交給別人。突然，心中對畢業(yè)生性質(zhì)定義已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化。
隨后，她又給我們講了，在以后的生活中，要抓住哪些，要放棄哪些，自己要有打算。這就要求我們首先要觀點(diǎn)明確。對自己的未來有一個(gè)正式的規(guī)劃。未來之路，是考研，還是直接工作？目標(biāo)不同，選擇的道路就會有所不同，這些問題，都是需要思考的。不是一閃的念頭就能說明或確定。
作者小感：畢業(yè)生世故嗎？那真的不叫世故，那是一種充分地客觀認(rèn)識了這個(gè)世界后，有了一點(diǎn)深刻的理解，而這種認(rèn)識，是我們現(xiàn)在所無法絕對領(lǐng)會的。走到那兒，有的事就水到渠成了。
我們一直聊到三點(diǎn)，花的是大姐的午休時(shí)間，但自始至終，她都是那樣的和顏悅色，沒有所謂的社會化，沒有所謂的代溝。我相信，外面的表現(xiàn)是她們聰明才智的集中體現(xiàn)。而這里，則是她的另一種學(xué)生氣質(zhì)的延續(xù)。
在此，在大哥大姐即將遠(yuǎn)離之際，請?jiān)试S我用心寫下這些粗糙的文字，只是想單純地表示心中的感激；只是想讓你們知道，有一些東西是你們教給了我們；你們走在我們的前面，我們就在你們的后面。你們走了，我們把祝福誠摯送上了。
“大哥大姐，把握好今天，記好昨天，鋪設(shè)好明天。加油，每時(shí)每刻。
一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，他們已在這里度過了四個(gè)春秋。這期間，有快樂與憂傷，有眼淚與微笑，有奮斗與拼搏，有放縱與狂歡。所有的所有，一切的一切，用自信的青春演繹，用激昂的筆調(diào)抒寫，然后，歲月沉積，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已悄然刻下。
說到他們，我們心目中的學(xué)長學(xué)姐，卻不自覺地將“
畢業(yè)生”脫口而出，然后靜靜地想，難免會有那么一點(diǎn)傷感。在他們那里，我們更易感嘆時(shí)光易逝，我們更會發(fā)現(xiàn)，幼稚與成熟是一種心智的差距。但，源于那“三年一代溝”之論，我們總會不由自主地將彼此區(qū)別以對，另眼相看。不妨，我們走進(jìn)這個(gè)一花的世界，暢游論的天堂。
大一的“孩子”說
大一的“孩子”總有太多的幻想，和這個(gè)實(shí)在的世界相比，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一切都不是想象中的那一樣時(shí)，問題便接踵而至……
“他們的穿著，他們的笑與說，都在說著同樣的一句話，‘他們已把半只腳放進(jìn)社會這個(gè)大浪潮了’。進(jìn)入社會的他們，總給我們一種復(fù)雜的感覺。我們有時(shí)怕和他們接近，我們怕看到他們無所謂的樣子，怕他們已沾染了‘世故’，已沒有一顆真心和我們交流。”