2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì)（通用20篇）

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇1

　　我作為一名人民教師，是千百萬(wàn)知識(shí)分子中的一員，在學(xué)習(xí)了全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡后，我的內(nèi)心充滿了力量!我作為一名人民教師，只有努力成為黨和人民的好老師，才能為我們的國(guó)家培養(yǎng)出更多的人才!怎樣才能成為一名黨和人民的好老師呢?

　　第一，做好老師，要有理想信念!按照黨和人民的要求，新時(shí)代人民教師的理想信念，就是要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念;就是要為人民、為中國(guó)特色社會(huì)主義、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而教書育人，要始終把立德樹(shù)人作為自已的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　第二，做好老師，要有道德情操!作為一名教師，要具備良好的道德修養(yǎng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;要具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)的信念;要具備熱愛(ài)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感。有了這幾點(diǎn)，工作就會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。也就會(huì)做到以身作則，為人師表。也就能用自己的示范教育學(xué)生，影響學(xué)生，感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，陶冶學(xué)生。言行堪為學(xué)生表率，做學(xué)生的楷模，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。這樣的道德情操為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，學(xué)生的行為會(huì)被感化，教師的道德情操和學(xué)生良好行為就會(huì)融合一體，達(dá)到身教重于言教。真正體現(xiàn)德才并重，讓燦爛的道德之花，結(jié)出豐滿的成才碩果。

　　第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)!老師自古就被稱為“智者”,學(xué)高才能為師。面對(duì)當(dāng)前的信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，那么作為新時(shí)代的教師，更需要不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)，去提升自身學(xué)識(shí)魅力。首先我們應(yīng)該精通自己的學(xué)科;其次，我們也應(yīng)該掌握一些專業(yè)知識(shí)，懂得一些現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容，有效的教學(xué)需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。

　　第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心!教師的“仁愛(ài)之心”的內(nèi)涵是豐富的。教師的“仁愛(ài)之心”其實(shí)就是教師之愛(ài)，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這種愛(ài)是沒(méi)有血緣的愛(ài)，沒(méi)有功利的愛(ài)，是理智的愛(ài)。這種愛(ài)包括呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，滿懷欣喜地期待學(xué)生健康成長(zhǎng)。這種愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)，是教師用人格啟迪人格，用真心換真情，是教師贏得學(xué)生信任、尊重之后而無(wú)往不勝的教育法寶。這是教師輸出地對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

　　今年是新中國(guó)成立70周年，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，我作為其中的一員，要為這偉大的目標(biāo)添磚加瓦!

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇2

　　上個(gè)星期我開(kāi)始非常榮幸的參加黨積極分子在黨校學(xué)習(xí)，在四次黨課的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，全面的學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨以來(lái)，是如何不斷完善自己，體現(xiàn)自身的先進(jìn)性，在不同的歷史時(shí)期出色的完成自己的歷史使命。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠有如此巨大成績(jī)，在進(jìn)入社會(huì)主義初期階段的今天，依然是中國(guó)不可動(dòng)搖的執(zhí)政黨，歸功于多方面原因。這是我這次黨員學(xué)習(xí)的重大收獲。我現(xiàn)在是一名入黨積極分子，加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我的崇高理想，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻了解一個(gè)合格共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻保持先進(jìn)性。下面我談一下我對(duì)黨員保持先進(jìn)性的理解：

　　一、黨員要保持先進(jìn)性，首先要實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。 全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之本，這是我們黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想所決定的。無(wú)論在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨是永恒，要真正做到這一點(diǎn)，首先要自覺(jué)地加強(qiáng)思想改造，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。第二，要腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)，努力做到求真務(wù)實(shí)。第三，要善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和見(jiàn)解。

　　二、黨員要保持先進(jìn)性，就要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確人生觀。

　　共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中,共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。

　　三、黨員要保持先進(jìn)性，就要身先士卒，處處起表率作用。

　　在xx大報(bào)告中指出：在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性，要體現(xiàn)時(shí)代的要求，做到：胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。當(dāng)前的正處在經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，這就就更要求我們的黨員要發(fā)揮榜樣的作用，沖鋒陷陣，吃苦在前，處處起表率作用。

　　四、黨員要保持進(jìn)行先進(jìn)性，就要克勤克儉，生活上嚴(yán)要求。

　　古人有云先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，現(xiàn)代教育家陶行知也說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。然而在物質(zhì)世界如此豐厚的今天，我們共產(chǎn)黨人作為先進(jìn)分子更應(yīng)繼承先賢的優(yōu)良品質(zhì)，保持高尚的情操。

　　通過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，讓我充分了體會(huì)到我作為一個(gè)入黨積極分子，作為當(dāng)代的大學(xué)生想要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)我人生中這個(gè)崇高的理想我還需要學(xué)習(xí)很多東西但是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，在今后的學(xué)習(xí)時(shí)間里我愿意花更多的時(shí)間去了解中國(guó)共產(chǎn)黨，努力向黨組織靠攏。同時(shí)我也會(huì)樹(shù)立牢固的共產(chǎn)主義信念，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)。從而不斷地提高自己、完善自己，使自己能為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大是大事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇3

　　在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班上的講話中強(qiáng)調(diào)，“必須全面加強(qiáng)黨的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)建設(shè)，大力改進(jìn)學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，反對(duì)形式主義、官僚主義和弄虛作假，反對(duì)奢侈浪費(fèi)，使全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更加自覺(jué)地堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)精神，更加自覺(jué)地堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更加自覺(jué)地堅(jiān)持黨的群眾路線。”作風(fēng)建設(shè)涉及面廣，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，在具體操作上要著力解決好以下五個(gè)問(wèn)題。

　　一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，解放思想，實(shí)事求是，這是解決作風(fēng)建設(shè)的首要問(wèn)題 思想是行為的先導(dǎo)，要堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)放在首位，作為統(tǒng)領(lǐng)政法委的核心任務(wù)，既把解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)作為一種行為準(zhǔn)則來(lái)遵循，又把它作為一種日常習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)，更把它作為一種能力來(lái)提高。我們要在機(jī)關(guān)全體人員中積極倡導(dǎo)“四個(gè)理念”：一是終身學(xué)習(xí)的理念。著眼于觀念更新和知識(shí)更新，培養(yǎng)在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，以及全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣;二是創(chuàng)新工作的理念。發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的橋西精神，將各項(xiàng)工作做深、做細(xì)、做實(shí)、做精;三是服務(wù)中心的理念。鼓勵(lì)每個(gè)干部職工樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，從我做起，從身邊做起，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹(shù)立良好的機(jī)關(guān)形象;四是健康生活的理念。使大家不僅有健康的體魄，更有健康的心態(tài)和健康的工作和生活方式以及良好的精神面貌。

　　在倡導(dǎo)和踐行“四個(gè)理念”的過(guò)程中，我們還要做好“四個(gè)結(jié)合”：一是緊密結(jié)合貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，把主要精力放在維護(hù)社會(huì)公平正義、和諧穩(wěn)定和服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局上來(lái)。二是緊密結(jié)合和諧機(jī)關(guān)的建設(shè)。以構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)為核心，弘揚(yáng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的發(fā)展觀，使機(jī)關(guān)全體同志逐步形成“以和為真、以和為善、以和為樂(lè)、以和為貴”和團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、健康、向上的機(jī)關(guān)風(fēng)氣。三是結(jié)合執(zhí)政能力的建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)和使用，不斷給大家創(chuàng)造條件，讓所有干部學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素養(yǎng)、提高水平。四是緊密結(jié)合同人民群眾的血肉聯(lián)系。更加牢固地樹(shù)立權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅(jiān)持權(quán)為民所用、利為民所謀，關(guān)心群眾生活，注重解決好職工群眾的實(shí)際困難和問(wèn)題，為職工群眾辦實(shí)事。 二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，勤奮好學(xué)，學(xué)以致用，這是解決作風(fēng)建設(shè)的根本問(wèn)題 在中紀(jì)委七次全會(huì)上諄諄告誡全黨：“要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)中走在前列。”學(xué)習(xí)是干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好工作的基礎(chǔ)。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)就會(huì)有負(fù)重托，喪失領(lǐng)導(dǎo)資格;就會(huì)停頓落后，被時(shí)代所淘汰;就會(huì)精神空虛，難以保持政治上的堅(jiān)定和思想道德上的純潔。

　　作為一名處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，要帶頭端正學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效益，緊密結(jié)合政法綜治工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法，妥善處理工學(xué)矛盾。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，以強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、對(duì)待學(xué)習(xí)、抓好學(xué)習(xí)，既注意從書本上學(xué)又善于從實(shí)踐中學(xué)，堅(jiān)持學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，努力使學(xué)習(xí)與推動(dòng)工作統(tǒng)一起來(lái)，學(xué)習(xí)與改造思想統(tǒng)一起來(lái)，著眼于解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)，特別是要轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力。 三、進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，聯(lián)系群眾，求真務(wù)實(shí)，這是解決機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的核心問(wèn)題 群眾路線是我們黨的工作路線，也是黨的生命線。加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)核心問(wèn)題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，關(guān)鍵在于真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)。加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)是采取切實(shí)措施堅(jiān)決克服官僚主義和形式主義。

　　形式主義的要害是：貪圖虛名、不務(wù)實(shí)效，勞民傷財(cái);官僚主義的要害是：脫離實(shí)際、脫離群眾，做官當(dāng)老爺。要有效地克服官僚主義和形式主義需要提高覺(jué)悟，加強(qiáng)教育，深入群眾，從深入實(shí)際、勤政為民、真抓實(shí)干、健全制度和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法五個(gè)方面入手，重要的是抓住三條：一是深入實(shí)際，調(diào)查研究，集中民智，科學(xué)決策，民主決策，自覺(jué)把改革力度、發(fā)展速度和社會(huì)承受程度統(tǒng)一起來(lái)，防止濫用民力，盲目蠻干，決策失誤。

　　二是深入群眾，視百姓為父母，對(duì)群眾如親人，真心實(shí)意地聽(tīng)民聲、察民情、知民怨、解民憂，努力為群眾辦實(shí)事辦好事。三是建立健全密切聯(lián)系群眾的相關(guān)制度，切實(shí)從人民群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題抓起，從人民群眾反映最不滿意的問(wèn)題改起，從人民群眾最需要解決的問(wèn)題做起，著力解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。 四、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)民主，顧全大局，這是解決機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題 民主集中制是發(fā)揚(yáng)民主，維護(hù)團(tuán)結(jié)的制度保證，認(rèn)真貫徹民主集中制，堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”是凝聚集體智慧，實(shí)現(xiàn)正確決策的必然要求。要嚴(yán)格執(zhí)行民民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，切實(shí)增強(qiáng)民主意識(shí)，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)建議，嚴(yán)格按照黨內(nèi)議事和決策機(jī)制辦事，堅(jiān)持重大問(wèn)題集體研究決定，注重發(fā)揚(yáng)民主，充分發(fā)揮班子成員作用，大家珍惜共事機(jī)會(huì)，識(shí)大體、顧大局，講黨性，自覺(jué)做到政治上互相信任不猜疑，工作上互相支持不拆臺(tái)，生活上互相關(guān)心不淡漠，積極推進(jìn)班子的整體合力。班子議事決策過(guò)程實(shí)現(xiàn)程序化、規(guī)范化。班子成員在決策前充分發(fā)表自己意見(jiàn)進(jìn)行討論，決策后，按照分工積極抓好落實(shí)。在加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合力干事上，要堅(jiān)持一把手統(tǒng)攬不包攬，善斷不武斷，信任不放任，大度不失度。

　　作為副職要到位不越位，服從不盲從，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，分工不分家，營(yíng)造寬松和諧、積極向上的工作氛圍，增強(qiáng)機(jī)關(guān)的向心力、凝聚力。 五、進(jìn)一步加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)，情趣健康，追求高尚，這是解決機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 樹(shù)立良好的生活作風(fēng)，要提高修養(yǎng)，塑造品格，樹(shù)立正確的“三觀”：一是正確的得失觀。始終保持高尚的情操，保持一顆淡泊名利的平常心，經(jīng)得起名利、得失的考驗(yàn)，把豁達(dá)大度、吃虧讓人作為立身做人、為官?gòu)恼�的行為�?zhǔn)則。二是正確的權(quán)力觀。自己要行得正，說(shuō)話腰桿子就硬，反之如果自己不廉潔，抓別人就理不直氣不壯，甚至無(wú)從下手，凝聚力也就弱。一靠自身正、二靠自身硬，而這個(gè)最重要的就是要克己奉公、廉潔自律，要樹(shù)立正確的權(quán)力觀。還有一點(diǎn)就是正確對(duì)待職位升遷，這點(diǎn)非常重要。三是正確的榮辱觀。要樹(shù)立社會(huì)主義的榮辱觀，遠(yuǎn)奢侈、慎交友，管好自己的生活圈、交往圈和娛樂(lè)圈，管住自己的嘴、管好自己的腿、管住自己的手，不碰“高壓線”，不做越軌的事，自覺(jué)維護(hù)自身形象和威信。在工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，在待遇上低看齊，不搞特殊化，與群眾同甘共苦。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇4

　　非常幸運(yùn)地，在剛上大學(xué)，我就可以被推優(yōu)為入黨積極分子，而且進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的黨課培訓(xùn)。作為一名準(zhǔn)黨員，在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨課之余,我在學(xué)習(xí)與工作上也會(huì)嚴(yán)格要求自己,因?yàn)槲抑�道，要想進(jìn)入中國(guó)共產(chǎn)黨不能淺嘗輒止就行,要努力做好各方面工作,例如,態(tài)度要端正、學(xué)習(xí)要虛心。

　　在我心目中，黨有不可取代的神圣的位置。它不僅是一個(gè)政治組織，不僅是一個(gè)團(tuán)體，而且是一種象征，一種你的思想達(dá)到某種高度的最好的證明。

　　今年的7月1日迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨的89歲生日，值此中國(guó)共產(chǎn)黨成立85周年之際，滿懷著對(duì)黨的無(wú)限崇敬和景仰之情，談?wù)勛约簩?duì)黨的認(rèn)識(shí)，以表達(dá)內(nèi)心深處對(duì)黨的華誕的深深祝福，祝福我們親愛(ài)的黨更加輝煌。

　　在這89年中，我黨經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也經(jīng)歷了銳意創(chuàng)新，經(jīng)歷了艱難坎坷，更經(jīng)歷了輝煌成就，實(shí)踐證明，我們的黨是代表最廣大人民的、是全心全意為人民服務(wù)的政黨。人民群眾是我們黨的力量之源、勝利之基。在任何時(shí)候、任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的立場(chǎng)不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘。

　　對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)從小就耳濡目染，黨一直在我心中有不可抹去的地位。

　　從小就愛(ài)唱“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”的歌，可是對(duì)黨的認(rèn)識(shí)卻總象隔著一層薄霧。共產(chǎn)黨在我心中是一種朦朦朧朧的高大而神圣的形象。生在21世紀(jì)新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，從小受到黨的教育和培養(yǎng)，對(duì)黨我一直都懷有深厚的感情。

　　一直到了高中，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)才有了更真切的了解，從中國(guó)近現(xiàn)代史得知：中國(guó)共產(chǎn)黨建立于是1921年7月，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，始終朝著既定的方向-實(shí)現(xiàn)共-產(chǎn)主義而不懈奮斗。中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)的誕生，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。在毛澤東思想的指引下經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，取得了自身的獨(dú)立與解放。上了大學(xué)以后，身邊的黨員突然多了起來(lái)，他們是那么的普通，有時(shí)讓你分辨不出來(lái)。但是他們都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)刻苦，熱心助人，積極參加各種集體活動(dòng)，時(shí)刻把群眾的利益放在第一位。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)和工作閱歷的豐富，使我徹底明白共產(chǎn)黨是一個(gè)先進(jìn)的組織，他領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)的解放，帶領(lǐng)全國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，每一名共產(chǎn)黨員都是其中具有代表性的一員。在這股力量的感召和影響下，我遞交了入黨申請(qǐng)書，而且很感謝黨支部給我機(jī)會(huì)、幫助我學(xué)習(xí)，讓我可以更深入的了解我們的黨。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受到了很大的啟發(fā)，知道了這股力量的來(lái)源就是共產(chǎn)黨的最終奮斗目標(biāo)——實(shí)現(xiàn)共.產(chǎn)主義。共產(chǎn)黨員都把這當(dāng)作他們的最高理想，并從中汲取奮斗所需要的力量，他們以黨章來(lái)規(guī)范自己的行為，努力為人民服務(wù)。他們?yōu)榱斯?產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)而兢兢業(yè)業(yè)，想人民所想，急人民所急，他們每一天都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而努力著。

　　作為一個(gè)準(zhǔn)黨員，我要時(shí)刻打醒十二分精神，時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)格要求自己，要發(fā)揮先鋒模范作用，就更應(yīng)該加倍努力工作，好學(xué)上進(jìn)，多干實(shí)事，勇于開(kāi)拓，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，在崗位上成長(zhǎng)，在崗位上做貢獻(xiàn)，在崗位上拼搏努力，用扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，把做好自己的本職工作，與為黨工作統(tǒng)一起來(lái)，與履行黨員的義務(wù)統(tǒng)一起來(lái)。只有這樣，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，才能不斷發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇5

　　記得上小學(xué)時(shí)，音樂(lè)課上老師教我們唱國(guó)際歌，“起來(lái)，饑寒交迫的奴隸，起來(lái)，全世界受苦的人!滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭(zhēng)!”每當(dāng)歌聲響起，我都會(huì)為其豪邁的旋律所震撼，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出革命烈士戴著手銬和腳鐐走向刑場(chǎng)，正氣凌然的面對(duì)死亡，視死如歸，高喊“共產(chǎn)主義萬(wàn)歲”的情景。在我幼小的心靈中，深深刻下了共產(chǎn)主義的烙印。雖然當(dāng)時(shí)還不知道什么是共產(chǎn)主義，什么是共產(chǎn)黨，但是我都會(huì)為其感動(dòng)。

　　上大學(xué)時(shí)，我光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，作為一名剛剛進(jìn)入組織的熱血青年，我明確的知道還需要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的思想覺(jué)悟，認(rèn)真學(xué)政治學(xué)理論學(xué)知識(shí)，并積極將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去。積極地參加學(xué)校組織的志愿者服務(wù)活動(dòng)，用自己的微薄之力為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，快樂(lè)不在于擁有多少，在于給予別人和社會(huì)多少，正所謂我為人人，人人為我，以一個(gè)快樂(lè)的心態(tài)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的共產(chǎn)主義理想。通過(guò)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和歷練，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更明確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明白了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)

　　文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。我們黨是以工人階級(jí)為階級(jí)基礎(chǔ)，以中國(guó)人民和中華民族為群眾基礎(chǔ)，我們黨是由工人階級(jí)、中國(guó)人民和中華民族的先進(jìn)分子組成的先進(jìn)組織。我們黨是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想先進(jìn)理論武裝起來(lái)的政黨，黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。我更加堅(jiān)定了自己的共產(chǎn)主義信念，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗終身。

　　回顧黨史，我們黨是在探索中一步步壯大并真正站立在歷史的舞臺(tái)上的。我們黨有著極其漫長(zhǎng)而又艱險(xiǎn)的發(fā)展史。早在19世紀(jì)早期，慈善家、工業(yè)家、烏托邦理想主義者羅伯特-歐文就創(chuàng)建了新拉納克共產(chǎn)主義實(shí)驗(yàn)區(qū)。恩格斯在《社會(huì)主義從空想到發(fā)展》一書，論述了這件事：“歐文因?yàn)樽鹬貏趧?dòng)者，獲得了超過(guò)血汗勞動(dòng)的巨大成功”。后來(lái)因?yàn)樗�的�?guī)劃要改變社會(huì)制度，遭到了當(dāng)局反對(duì)，從而失敗了。我們的無(wú)產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師馬克思、恩格斯總結(jié)了歐文以及前人類的尋求和選擇在十九世紀(jì)四十年代創(chuàng)立了無(wú)產(chǎn)階級(jí)謀求解放的科學(xué)理論—馬克思主義，5月4日，在中國(guó)爆發(fā)了著名的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，使得中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)真正的登上了歷史的舞臺(tái)。馬克思主義在李大釗等人的宣傳下在中國(guó)得到了廣泛傳播，，陳獨(dú)秀在上海成立了第一個(gè)共產(chǎn)主義小組。1921年7月23日中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)在上海

　　召開(kāi)，通過(guò)了第一個(gè)黨綱，確定黨的名稱為中國(guó)共產(chǎn)黨。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新。隨著國(guó)民黨右派叛變革命，第一次國(guó)共合作失敗，我們老一輩的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家審時(shí)度勢(shì)，確定了開(kāi)展土地革命和武裝推翻國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的總方針，發(fā)動(dòng)了三次武裝起義。毛澤東同志建立了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地—井岡山根據(jù)地，并確立了農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市的方針。這個(gè)方針是馬列主義同中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，是我們黨智慧的結(jié)晶。我們黨的發(fā)展也經(jīng)歷了生死存亡的時(shí)刻。至今在我腦海里還經(jīng)常浮現(xiàn)當(dāng)年紅軍爬雪山、過(guò)草地的場(chǎng)景，無(wú)數(shù)的革命先烈都犧牲在了長(zhǎng)征的路上，使我對(duì)他們肅然起敬。電視劇《長(zhǎng)征》就講述了那個(gè)時(shí)期的事，1934年10月在第五次反圍剿失敗后，紅一方面軍8萬(wàn)多人開(kāi)始了長(zhǎng)征，在前有堵截，后有追兵的危急關(guān)頭，毛澤東提出停止去湘西，改向貴州前進(jìn)的主張，強(qiáng)渡烏江，解放遵義，并在遵義召開(kāi)了黨的會(huì)議。遵義會(huì)議是黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它的召開(kāi)確定了毛澤東同志在我黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，在最危難的關(guān)頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命。在歷史課本上我也學(xué)習(xí)了很多關(guān)于長(zhǎng)征路上的英雄事跡，飛奪瀘定橋，爬雪山過(guò)草地，最后終于會(huì)師陜北。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻的感受到了我們黨發(fā)展道路上的艱辛。我們黨走到現(xiàn)在真的很不容易，革命先烈犧牲自我，保護(hù)勝利果實(shí)，都是為了實(shí)現(xiàn)自己的共產(chǎn)主義理想，

　　他們都是貧苦人民出身，這一點(diǎn)也充分的體現(xiàn)了我們黨是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)，一切都依靠人民群眾，一切都為了人民群眾，我們黨的共產(chǎn)主義信念是先進(jìn)的信念。當(dāng)外敵入侵時(shí)，我們黨又果斷的制定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，國(guó)共合作，聯(lián)合抗日的方針政策，得到了中國(guó)人民的擁護(hù)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，中國(guó)共產(chǎn)黨“七大”明確規(guī)定了毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，“七大”的召開(kāi)標(biāo)志著毛澤東思想的成熟。解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，毛澤東同志提出了兩個(gè)務(wù)必：“務(wù)必繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng);務(wù)必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)”，這兩句話我們共產(chǎn)黨人至今還在貫徹執(zhí)行著，我們黨之所以能夠取得最后的勝利，說(shuō)明必須有一個(gè)馬克思列寧主義指導(dǎo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命政黨領(lǐng)導(dǎo);必須建立最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，最大限度的孤立敵人;必須堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的原則;必須建立一支由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大的人民軍隊(duì)。1956年毛澤東的《論十大關(guān)系》總結(jié)了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，標(biāo)著著中國(guó)變成了社會(huì)主義國(guó)家。我們黨在建國(guó)初期也有自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，十一屆三中全會(huì)是我們黨的第二次重要轉(zhuǎn)折，它確定了把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。1987年黨的十三大召開(kāi)，這次會(huì)議確定了我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，要建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”成為了核心內(nèi)容，1997年，xx大的主題是“高舉鄧小平理論

　　偉大旗幟，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)”，進(jìn)一步明確了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的政治、經(jīng)濟(jì)、文化基本目標(biāo)和基本政策。這些都說(shuō)明了我們黨是一個(gè)先進(jìn)的政黨。同樣，毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀都是我們黨在中國(guó)發(fā)展的道路上把馬列主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是我們黨不變的指導(dǎo)思想。中國(guó)社會(huì)發(fā)展到今天，也充分說(shuō)明了我們黨的決策基本上都是正確的，我們要珍惜這來(lái)之不易的革命勝利果實(shí)，全面貫徹執(zhí)行黨中央的重要決策，為把我國(guó)建設(shè)成為和諧、民主、法制的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

　　現(xiàn)在我成為了一名農(nóng)業(yè)技術(shù)干部，作為農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上的一員，更要用我們黨先進(jìn)的理論思想來(lái)武裝自己的頭腦，做好自己的本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，把黨的奮斗目標(biāo)作為自己的人生理想。同時(shí)，作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨人，我要用一切先進(jìn)的成果，包括理念、科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)武裝自己，靠學(xué)習(xí)提高素質(zhì);靠勤奮提高價(jià)值;靠創(chuàng)新后來(lái)居上。快樂(lè)工作，快樂(lè)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)，把自己的幸福快樂(lè)建立在全心全意為人民服務(wù)上，用實(shí)際行動(dòng)，為洛陽(yáng)“六加一攻堅(jiān)戰(zhàn)”和構(gòu)建和諧社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇6

　　隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，知識(shí)更新的節(jié)奏也越來(lái)越快，我深知我現(xiàn)有的知識(shí)已不能滿足工作的需要，我必須進(jìn)行再次“充電”。二020xx年秋，我又重新踏入了校門——馬鞍山電大開(kāi)放教育金融本科班。

　　開(kāi)放教育與傳統(tǒng)教育是不同的。它強(qiáng)調(diào)的是一種以學(xué)員自學(xué)為主課堂教學(xué)為輔的學(xué)習(xí)形式。學(xué)員通過(guò)觀看課程錄像、電視直播課，上網(wǎng)查閱、瀏覽教學(xué)資源和信息，網(wǎng)上答疑及輔導(dǎo)教師面授等形式進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)，在這種新的教育模式下，怎樣將學(xué)校提供的各種學(xué)習(xí)資源為我所用，怎樣安排工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系以便提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量顯得尤為重要。

　　首先，我端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)目的就是充實(shí)自己，為的是不被社會(huì)所淘汰，我積極尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。兩年多來(lái)我堅(jiān)持到校參加每次面授課程，為了上課，我推掉很多無(wú)謂的社會(huì)應(yīng)酬，在聽(tīng)課過(guò)程中，積極思考，掌握重點(diǎn)，做好基礎(chǔ)筆記。我體會(huì)到，老師有系統(tǒng)、有重點(diǎn)的講解比自己看書要強(qiáng)好多倍。其次，努力處理好工學(xué)矛盾。我們都知道，在職學(xué)習(xí)不可避免的存在工學(xué)矛盾，特別是當(dāng)前金融系統(tǒng)正面臨重大改革，工作的繁忙可想而知，這就需要我制定一個(gè)適合自己的詳盡學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理有效的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率。再次，我經(jīng)常和小組的成員一起學(xué)習(xí)，對(duì)自己不能理解的問(wèn)題重復(fù)的看，提交小組成員探討，力求共同提高，從不輕易放棄。最后，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在沒(méi)有面授課程的時(shí)候，我在家或和小組成員在學(xué)校利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)瀏覽中央電大和省電大的開(kāi)放教育主頁(yè)，以便獲得相關(guān)課程和教學(xué)的最新信息。由于網(wǎng)絡(luò)資源的信息傳遞及時(shí)，基本上能夠與學(xué)習(xí)進(jìn)度同步，使我可以輕輕松松的學(xué)習(xí)，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和策略。

　　經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)的電大學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，各方面的能力均有明顯的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓展了知識(shí)領(lǐng)域，增添了許多學(xué)習(xí)的興趣，更加適應(yīng)了現(xiàn)在的工作節(jié)奏。而這些功勞歸功于市電大豐富多彩、靈活多樣的教學(xué)服務(wù)方式。同時(shí)我感謝電大老師在學(xué)習(xí)上給我的幫助指導(dǎo)。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇7

　　小時(shí)候的我，并不知道老一輩為何總把黨一直掛在嘴邊，直到上了中學(xué)，我才了解到黨的概念: 所謂黨的指導(dǎo)思想，即指一個(gè)政黨的思想理論體系，是指導(dǎo)這個(gè)政黨全部活動(dòng)的行動(dòng)指南。任何一個(gè)政黨的行動(dòng)，都要受一定的思想、觀點(diǎn)、或理論的指導(dǎo)和支配。指導(dǎo)這個(gè)政黨的一切行動(dòng)的思想、觀點(diǎn)或理論體系就是這個(gè)政黨的指導(dǎo)思想，也叫行動(dòng)指南。一個(gè)革命政黨要指導(dǎo)革命取得成功，必須具有正確的思想、理論，并且要善于把這種思想、理論和革命的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使它真正成為黨的指導(dǎo)思想。它關(guān)系到政黨的性質(zhì)，也關(guān)系到這個(gè)政黨及其所代表的階級(jí)、的命運(yùn)和前途。 俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”而如今在這個(gè)科技和文化日益提高的社會(huì)生活中，無(wú)論我們擔(dān)任怎樣的角色，我們都應(yīng)該遵從黨的決定，把黨擺在第一位，堅(jiān)決維護(hù)黨的一切利益。 一直以來(lái)，黨都無(wú)私的為我們做著貢獻(xiàn)，如解決農(nóng)民工問(wèn)題，農(nóng)村免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，取消農(nóng)業(yè)稅，西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃，解決低收入家庭住房問(wèn)題， 提高企業(yè)退休人員養(yǎng)老金，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度建設(shè)，對(duì)種糧農(nóng)民實(shí)行補(bǔ)貼政策……這些都是國(guó)家的惠民政策。 親愛(ài)的黨啊!我們把您比作火紅的太陽(yáng),可您心中的太陽(yáng)卻是我們新的一代。

　　我們的偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。” 沒(méi)有黨就沒(méi)有今天的中國(guó)，也就沒(méi)有今天人們快樂(lè)而又幸福的美好生活。因?yàn)樵邳h的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)才成為今天數(shù)一數(shù)二的世界大國(guó)吧，因?yàn)樵邳h的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人們才過(guò)上把今天這樣富裕的生活。所以，沒(méi)有黨就沒(méi)有如此強(qiáng)大的中國(guó)。 在非典漫行的日子里，我看到您敬職無(wú)畏的好女兒——葉欣護(hù)士長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)新時(shí)代的“南丁格爾”精神，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中為了搶救人民的生命，無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)出年輕的生命; 在黨的領(lǐng)導(dǎo)干部崗位上，我看到了您培育的好公仆——培民書記、長(zhǎng)霞局長(zhǎng)身體力行的奉行立黨為公、執(zhí)政為民“三個(gè)代表”重要思想，譜寫著“做官先做人，萬(wàn)事民為先”的感人贊歌。 我親愛(ài)的黨啊!你永遠(yuǎn)駐留在我的心中，我將發(fā)揚(yáng)您那偉大而又無(wú)私的精神，做一名稱職的中國(guó)人。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇8

　　媽媽給我買了一本書，名字叫《了不起的小葉子》。我很感興趣，所以把這本書從頭看到尾。

　　小葉子是一個(gè)迷迷糊糊、大大咧咧的可愛(ài)的小女生，成績(jī)一般，長(zhǎng)相一般，沒(méi)什么“了不起”的，但她純真、善良，真誠(chéng)的對(duì)待朋友，她樂(lè)觀、開(kāi)朗，對(duì)周圍的一切都抱有好奇心。所以，有時(shí)候她又挺“了不起”的。

　　書中講的是小葉子在學(xué)校的故事。李校長(zhǎng)發(fā)明了一個(gè)零號(hào)寶座，在每間教室的講臺(tái)上放置一個(gè)座位，為了懲治那些調(diào)皮不聽(tīng)話的孩子而發(fā)明的。剛開(kāi)始小葉子還不理解為什么大家不喜歡坐這個(gè)位置，離黑板、老師近，沒(méi)有人影響學(xué)習(xí)，沒(méi)有同桌不會(huì)有人影響學(xué)習(xí)……

　　有一次小葉子不小心犯了錯(cuò)誤，被老師叫到零號(hào)寶座坐了一節(jié)課，回到家里，媽媽狠狠的批評(píng)了她，小葉子的爸爸是一名工程師，還是名牌大學(xué)的博士生，下班回來(lái)后也給她講了很多關(guān)于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的事情，小葉子一家三口聽(tīng)得不亦樂(lè)乎。

　　后面又講到了學(xué)校里新來(lái)的美術(shù)老師，上課時(shí)畫了各種各樣的蛤蟆，不同姿勢(shì)，一個(gè)個(gè)栩栩如生，非但不可怕，還很可愛(ài)，并且讓同學(xué)們也畫出任何造型的蛤蟆，哈哈，實(shí)在太有趣了，一節(jié)課下來(lái)，老師夸贊同學(xué)們的想象力非常棒，大家也很高興，看到這兒，我也拿出紙筆，畫了幾只蛤蟆，真是太好玩兒了。

　　后來(lái)小葉子又和德國(guó)的小朋友一起上課，做陶藝，舉辦文藝晚會(huì)，一起參觀博物館等，德國(guó)小朋友還給小葉子郵來(lái)的親手做的手工巧克力，小葉子覺(jué)得親手做的是最有意義的禮物。

　　我也要學(xué)習(xí)書中的小葉子，她樂(lè)觀，開(kāi)朗，愛(ài)交朋友。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇9

　　“這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受的沒(méi)法說(shuō)……”每當(dāng)我讀到凡卡在給爺爺?shù)男胖械倪@一段話，我便覺(jué)得鼻子一陣酸，努力不讓淚水模糊我的視線，我為凡卡命運(yùn)的悲慘而感到同情。

　　《凡卡。》這篇文章主要寫的是，一個(gè)九歲的兒童凡卡，被爺爺送去鞋匠那兒做學(xué)徒，受到了欺辱的事情。

　　凡卡在鞋匠那里，老板動(dòng)不動(dòng)就打他，伙計(jì)們總是捉弄他，老老板娘也欺負(fù)他，他還要照顧老板的小孩，而而且凡卡連一張床也沒(méi)有，他只能睡在過(guò)道里，小孩子一哭，凡卡就別想睡覺(jué)，非常可憐。

　　吃的飯食簡(jiǎn)直沒(méi)有，早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥晚，上又是一點(diǎn)面包。凡卡才九歲正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，應(yīng)該多吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食品，我們和凡卡比起來(lái)，我們太幸福了。我每想到這里總是不知不覺(jué)可憐凡卡。

　　相比凡卡在鄉(xiāng)村的生活，雖然很貧窮，但是卻是快樂(lè)的，每天都有小伙伴在一起玩耍，還有爺爺?shù)呐惆椋�是苦中作�?lè)、快樂(lè)、自由、無(wú)拘無(wú)束的。

　　我從六歲起就上了小學(xué)，在學(xué)校有老師的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)之間的友誼關(guān)心，;回到家中又有爺爺奶奶的疼愛(ài)，父母的呵護(hù)，而且什么也不缺，從來(lái)都是我要什么，父母就給我什么，可以說(shuō)是衣食無(wú)憂，根根本無(wú)法體會(huì)凡卡的遭遇。而且凡卡只有九歲啊!這也反映出了在沙俄時(shí)代的黑暗統(tǒng)治下，貧困兒童的生活是多么悲慘，相對(duì)而來(lái)，我們現(xiàn)在所生活的社會(huì)卻是一個(gè)和平、沒(méi)有貧富之分的美好環(huán)境。

　　當(dāng)我讀到這篇課文的最后一段時(shí)，我不禁會(huì)想，凡卡給爺爺寄信的時(shí)候沒(méi)有寫地址，有可能寄不出去，而且就算寄出去了，爺爺也無(wú)能為力，因?yàn)樵卩l(xiāng)村爺爺非常貧窮那個(gè)，連自己的生活都保障不了，如何照顧小凡卡?讀了這篇課文我覺(jué)得我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，一定要好好珍惜!

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇10

　　愛(ài)的黨組織：

　　一年一度的全國(guó)兩會(huì)，是我國(guó)的政治“風(fēng)向標(biāo)”，經(jīng)濟(jì)“晴雨表”，更是老百姓的“暖心劑”。來(lái)自全國(guó)的5000多名代表、委員懷揣議案、提案聚集首都，在短短的十幾天時(shí)間里盤點(diǎn)過(guò)去，勾畫未來(lái)。代表、委員們應(yīng)是代言民意的化身，議案、提案中也應(yīng)飽蘸民生問(wèn)題，在老百姓眼里，兩會(huì)承載著老百姓的民生期待與厚望。

　　談及民生，不外乎房?jī)r(jià)、教育、物價(jià)、看病等與老百姓息息相關(guān)的話題。從各網(wǎng)站的調(diào)查看，廣大網(wǎng)友無(wú)不以超越以往的關(guān)注民生姿態(tài)期待兩會(huì)召開(kāi)。這種期待發(fā)自內(nèi)心，兩會(huì)必然關(guān)注。“我們所做的一切，都是為了讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”，這是溫和網(wǎng)友對(duì)話時(shí)說(shuō)的話，生活得有尊嚴(yán)就要讓普通民眾免于生活窘迫的決心，要過(guò)得幸福、享受尊嚴(yán)，就必須出臺(tái)更多的政策和措施，從制度層面著手改善民生，通過(guò)制度的完善以靠近關(guān)懷冷暖的目標(biāo)，這顯然是當(dāng)今兩會(huì)承載的重要使命。

　　房?jī)r(jià)的畸形走高顯然違背民意，也嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，更是給中國(guó)經(jīng)濟(jì)和金融良性發(fā)展埋下了隱患。很多網(wǎng)友寄希望于兩會(huì)成為房?jī)r(jià)走勢(shì)的拐點(diǎn)，希望國(guó)家出臺(tái)物業(yè)稅，靠公共的力量干擾畸形的市場(chǎng)價(jià)格。靠稅收的力量能否勒住“脫韁”的房?jī)r(jià)，實(shí)際效果尚不得知，但希望國(guó)家靠行政的力量，把拉動(dòng)內(nèi)需和平抑房?jī)r(jià)的矛盾解決好，杜絕地方政府寅吃卯糧地制造并出售“地王”，房地產(chǎn)商依靠財(cái)力大肆攻城掠地、跑馬圈地現(xiàn)象，卻實(shí)實(shí)在在是百姓的呼聲。

　　還有教育問(wèn)題，打破現(xiàn)有的教育不公平現(xiàn)狀，讓教育資源更加合理配置，也是老百姓的一大憧憬。受教育權(quán)是百姓的基本權(quán)利，長(zhǎng)期以來(lái)，教育資源的不合理配置引發(fā)了一些列的矛盾與糾紛，“富二代”與“貧二代”的受教育不公平現(xiàn)狀呼喚政府依靠政策的出臺(tái)，加大對(duì)教育尤其是農(nóng)村教育的投入。兩會(huì)召開(kāi)前夕，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》這部醞釀數(shù)年、歷經(jīng)十?dāng)?shù)次易稿的規(guī)劃綱要首次面世，公開(kāi)向社會(huì)征求意見(jiàn)。本屆兩會(huì)，圍繞《綱要》，力促教育公平，提倡教育家辦學(xué)，打破潛規(guī)則、斬?cái)嗬�益鏈，去除學(xué)校行政級(jí)別以及如何應(yīng)對(duì)和改善困擾多年的教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題自然也會(huì)成為委員代表熱議的焦點(diǎn)。

　　民生問(wèn)題的焦點(diǎn)還有“看病難、看病貴”，這也是一個(gè)長(zhǎng)期困擾百姓生活的沉重話題。拉動(dòng)內(nèi)需的引擎之一在于擴(kuò)大消費(fèi)，如果不治愈治愈“看病難、看病貴”的頑疾，忌憚?dòng)?ldquo;一病返貧”的老百姓終究不會(huì)從容消費(fèi)。新醫(yī)改方案在去年4月6日正式公布，凸顯出不少新變化，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)，這些變化能否治愈“看病難、看病貴”的頑疾，能否破解醫(yī)療問(wèn)題的困局?新的醫(yī)改方案怎樣才能讓老百姓得到更多實(shí)惠，相信這也是代表、委員代言民生的重要議題。

　　此外，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，改變現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人“農(nóng)民工”待遇，破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的戶籍改革，帶來(lái)深刻教訓(xùn)的食品安全問(wèn)題等等這些和老百姓息息相關(guān)的民生問(wèn)卷，都需要“兩會(huì)”期間展現(xiàn)的新規(guī)劃來(lái)作答。

　　兩會(huì)我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要片段和縮影，承接去年，展望明年，雖然僅有十幾天的時(shí)間，但對(duì)于廣大代表委員來(lái)講，卻是厚積薄發(fā)的幾天，凝聚著過(guò)去一年的艱辛付出，也規(guī)劃著新一年的未雨綢繆。兩會(huì)期間，代表、委員審議、討論、提交議案、提案，但更重要的是，大量更具成效的工作要放到現(xiàn)實(shí)的調(diào)查、思考、追蹤和落實(shí)上，畢竟民生的改善不能紙上談兵。從這個(gè)意義上說(shuō)，兩會(huì)不是一個(gè)片段，而是一以貫之的重任。近年來(lái)，議案的辦結(jié)率、提案的采納率持續(xù)上升，民意的訴求已不再停留在程序上的完結(jié)上，更體現(xiàn)在以兩會(huì)的推動(dòng)作用下完成的民意落實(shí)上。所以說(shuō)，兩會(huì)本身所承載著的民生期待，絕不是停留在兩會(huì)本身，更重要地落腳到兩會(huì)究竟能產(chǎn)生多大的實(shí)際價(jià)值和效能。這更是令人關(guān)注和期待的。

　　匯報(bào)人：diyifanwen

　　匯報(bào)時(shí)間：XX年XX月XX日

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇11

　　前幾天，我們學(xué)完了《凡卡》這篇文章，它令我深有感觸……

　　《凡卡》寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉二世的悲慘景象。《凡卡》的作者安東。巴甫洛維奇。契柯夫是一位小說(shuō)家、戲劇家。他自小了解學(xué)徒生活，所以寫出了真情實(shí)感。故事講述了九歲的小凡卡。茹科夫被爺爺送到鞋匠那兒做學(xué)徒。每天都被打罵，挨餓，挨揍。吃的沒(méi)有，更別談像我們一樣有舒適的床鋪睡覺(jué)。小凡卡在老板那兒生不如死，提心吊膽，每天都有繁重的苦活兒要做……

　　看到小凡卡懷著甜蜜的夢(mèng)想睡著了時(shí)，我不禁感慨：我們這些花朵們，真是身在福中不知福呀!我們已有了足夠并且美味的飯菜，卻還要更多地零食;我們已有了舒適的床鋪，卻還想要再漂亮一點(diǎn)的枕頭和再柔軟一些的被褥;我們已有了休息的時(shí)間，可以在外面玩耍，可是還想要更多的時(shí)間去做別的事情;我們已有了零花錢去買文具、玩具和零食，卻還想要更多的錢……可，看看小凡卡吧!有填得飽肚子的菜，有一點(diǎn)時(shí)間睡覺(jué)，有親人在身邊就是個(gè)在他看來(lái)難以實(shí)現(xiàn)的美夢(mèng)!我們簡(jiǎn)直就像他眼里的神仙一樣快活、享受!

　　看了這篇文章后，我懂了：不要一味的追求，要去享受和珍惜現(xiàn)在所擁有的。也許，你的生活是他人所夢(mèng)寐以求的呢!

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇12

　　這個(gè)假期，我讀了《了不起的小葉子》這本書。看這個(gè)書名，就特別吸引人，所以我一氣兒就都完了。

　　“小葉子”就是一個(gè)性格大大咧咧的名叫葉小田的女生的綽號(hào)。她成績(jī)一般，長(zhǎng)相一般，但她純真善良，真誠(chéng)對(duì)待朋友的心讓我十分感動(dòng)。

　　她有很多好朋友，比如愛(ài)臭美的錢亞亞，喜歡幫助他人的奧斯卡，還有鬼點(diǎn)子多，嗓門大的張?jiān)剑�他們之間發(fā)生了許多有趣的事。書中還講了許多在學(xué)校的故事，對(duì)于“零號(hào)寶座”，小葉子起初不理解，不知道那個(gè)座位是懲罰調(diào)皮不聽(tīng)話的孩子而設(shè)置的，她反而覺(jué)的那個(gè)位置優(yōu)點(diǎn)很多，離老師近能聞到老師的香水味，沒(méi)有同桌不用聽(tīng)那些無(wú)聊的話，看黑板清楚......有一次還被老師叫到“零號(hào)寶座”上坐了一節(jié)課，回家被媽媽批評(píng)了一頓。

　　新來(lái)的美術(shù)老師賴?yán)蠋熃掏瑢W(xué)畫蛤蟆，同學(xué)們發(fā)揮想象，畫出了各種造型的蛤蟆，真有趣!小葉子還和德國(guó)的小朋友一起做陶藝，辦晚會(huì)，還收到德國(guó)小朋友寄來(lái)的親手做的巧克力，她認(rèn)為那才是最有意義的禮物。

　　小葉子和他們班的同學(xué)每天都開(kāi)開(kāi)心心的，從來(lái)不會(huì)因?yàn)橛惺裁疵�盾打起�?lái)?

　　有時(shí)我也想到我自己，原來(lái)念一二年級(jí)時(shí)，上課時(shí)調(diào)皮也曾被老師扭到講臺(tái)或教室門口。還不如小葉子的零號(hào)寶座舒服呢，那時(shí)也不覺(jué)得怎么丟人。

　　現(xiàn)在想想，每個(gè)人的成長(zhǎng)都有許多回憶，有喜怒哀樂(lè)和同學(xué)之間的真摯友情。在以后的學(xué)習(xí)中，我要尊重老師。對(duì)同學(xué)熱情，我也會(huì)變得很“了不起”。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇13

　　一、 淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的精神追求

　　淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，心中裝著人民，裝著黨的事業(yè)，是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的價(jià)值取向和精神追求，為之努力實(shí)踐并身體力行，不僅是黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的，而且對(duì)于提高整個(gè)社會(huì)的思想道德水平和文化素養(yǎng)，激勵(lì)廣大黨員和人民群眾投身社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)具有重要的教育作用和引導(dǎo)作用。

　　二、著力營(yíng)造“淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)”的社會(huì)環(huán)境

　　堅(jiān)持和弘揚(yáng)“淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，使之成為全社會(huì)的共識(shí)，從而獲得外部動(dòng)力和社會(huì)支持，是共產(chǎn)黨人尤其是思想政治王作者光榮的使命。

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不是與生俱來(lái)的，也不是頭腦里固有的，只有在馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)下的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐中才能形成。知書才能達(dá)禮，好學(xué)才有品格，只有不斷進(jìn)行科學(xué)理論科學(xué)文化知識(shí)的積累，才能逐步實(shí)現(xiàn)自身的完善，也才能領(lǐng)悟人生的真諦。

　　(二)做好思想政治工作，把淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)。把“淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)”變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)，需要有一定的思想底蘊(yùn)，不是靠行政命令能夠解決問(wèn)題的。一種科學(xué)的思想理念，能否為廣大群眾所接受，取決于對(duì)黨的認(rèn)識(shí)程度，在群眾還沒(méi)有認(rèn)識(shí)它，或者心有疑慮的時(shí)候，我們不能因此輕言廢棄，又不能硬性要求群眾接受并為之叫好，只有通過(guò)教育與引導(dǎo)，使群眾了解其內(nèi)涵、意義及其對(duì)社會(huì)進(jìn)步的積極影響，群眾才會(huì)樂(lè)意接受，并將其化為自己的信念與動(dòng)力，變?yōu)橐环N自覺(jué)行動(dòng)。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇14

　　通過(guò)這一階段的師德學(xué)習(xí)，我感觸頗深。如今，新的課程標(biāo)準(zhǔn)從課程功能、課程理念、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面入手，用改革的精神構(gòu)建了全新的課程體系，對(duì)我們小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們?cè)谶呇芯窟厡?shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中，不可避免地會(huì)遇到疑難和問(wèn)題。作為一名教師，我們要在日常教學(xué)工作中，達(dá)到既教書又育人，首先要堅(jiān)持“德育為首”的原則，嚴(yán)于律己，和學(xué)生一道同個(gè)人主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，始終用愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想武裝頭腦。

　　我認(rèn)為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：

　　一、忠于教育事業(yè)。我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見(jiàn)異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生。為了勝任傳授知識(shí)和技能的使命，在知識(shí)和技能的來(lái)源上要由“源于教材”向“開(kāi)發(fā)課程資源”過(guò)渡，要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合作戰(zhàn)”過(guò)渡，利用周六教研日教師集體聯(lián)合攻關(guān)，把自己鍛造成學(xué)者加技師型的高水平教師，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生。我們要以赤誠(chéng)之心時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生身上，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達(dá)到教育目的重要手段。然而在實(shí)際工作中有的教師對(duì)學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情，對(duì)學(xué)生的過(guò)失或錯(cuò)誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面，這樣往往會(huì)傷了學(xué)生的自尊，結(jié)果造成師生的對(duì)立。當(dāng)然我不否認(rèn)嚴(yán)師出高徒，但要嚴(yán)的有理有章法，絕不可形成學(xué)生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系，這樣是絕對(duì)達(dá)不到育人目的的。

　　三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是。我們教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。工作中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。記得自己在上師范的時(shí)候，期末復(fù)習(xí)期間，遇到了一道自己做不出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我邀同學(xué)一起去請(qǐng)教我們的授課教師，當(dāng)時(shí)那位老師一時(shí)也做不出(我們已感覺(jué)出來(lái))，就想搪塞過(guò)去，說(shuō)什么這不是重點(diǎn)，讓我們先去復(fù)習(xí)其它內(nèi)容，結(jié)果使同學(xué)們不僅對(duì)這位老師的業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生懷疑，更對(duì)其師德產(chǎn)生疑問(wèn)。

　　四、言傳身教，以身作責(zé)。教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生面對(duì)面的實(shí)施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀(jì)守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個(gè)故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說(shuō)，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)直著走路，不要橫行。小螃觸們說(shuō)，那么媽媽，你走給我們看。”可想而知，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個(gè)固疾，恰恰自己身教不到，則言教無(wú)以附焉。推而廣之，如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點(diǎn)，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會(huì)使自己的言教在學(xué)生中失去威信，甚至使部分學(xué)生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。

　　五、結(jié)合課程，滲透德育。每門課都有其特點(diǎn)，每門學(xué)科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們認(rèn)真研究，深入挖掘，結(jié)合所講的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給小學(xué)三年級(jí)學(xué)生介紹電子計(jì)算機(jī)時(shí)。我首先和學(xué)生一起分析了計(jì)算機(jī)無(wú)所不能的一面，然后我說(shuō)計(jì)算機(jī)實(shí)際是很“笨”的(這時(shí)學(xué)生會(huì)感到詫異)，因?yàn)樗�只能認(rèn)識(shí)0和1兩個(gè)數(shù)碼，而學(xué)前班的同學(xué)大多也能認(rèn)識(shí)0--9十個(gè)數(shù)碼，我們前面分析的它的“無(wú)所不能”是通過(guò)非常非常快的運(yùn)算速度來(lái)彌補(bǔ)的。由此，我借這個(gè)例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“勤能補(bǔ)拙”、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的道理，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

　　六、結(jié)合具體情況。學(xué)生情況是復(fù)雜的，每一屆、每一班都各有各的特點(diǎn)，作為老師應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，針對(duì)具體情況引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。有一年我接一個(gè)后進(jìn)班級(jí)，入學(xué)一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生自卑感比較強(qiáng)，通過(guò)座談發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的學(xué)生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況差學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。對(duì)此我提出了“自尊、自愛(ài)、互幫、向上”八個(gè)字，在全班展開(kāi)討論，通過(guò)討論啟發(fā)同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鰪?qiáng)自尊心，用團(tuán)結(jié)互助增強(qiáng)同學(xué)友誼和班級(jí)凝聚力，并將“自尊、自愛(ài)、互幫、奮進(jìn)”(采納學(xué)生建議將“向上”改為“奮進(jìn)”)確定為班風(fēng)，掛在后黑板上方，隨時(shí)激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。一年后這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提升(統(tǒng)考測(cè)查的)，而且同學(xué)之間及師生間關(guān)系很融洽。

　　七、要有積極向上的人格品質(zhì)。關(guān)于“近朱者赤”，有人做過(guò)調(diào)查，學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅伟嗉?jí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)，活躍的班主任班級(jí)氣氛活躍;教文科的班主任，班級(jí)學(xué)生大多愛(ài)好文學(xué);擅長(zhǎng)體育的班主任班級(jí)的體育成績(jī)不會(huì)太差;性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑。比如，兩個(gè)在“六`一”學(xué)校歌詠比賽中都未取得好成績(jī)的班級(jí)，其中一個(gè)班主任對(duì)自己班的學(xué)生說(shuō)：“這次沒(méi)有取得好成績(jī)不要緊同學(xué)們好好總結(jié)一下，分析分析原因，下次一定要，也一定能取得好成績(jī)。”而另一個(gè)班主任則對(duì)自己班的學(xué)生說(shuō)：“歌詠比賽只不過(guò)是一次活動(dòng)，是副科，同學(xué)們不要看的太重，你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)比在歌詠比賽中取得好成績(jī)重要的多。”咱們先不考查這兩位班主任的說(shuō)法對(duì)與否。但可以看出由于他們的人格品質(zhì)不同，導(dǎo)致他們對(duì)同一件事采取了不同的取舍態(tài)度，這不同的態(tài)度當(dāng)然也會(huì)不自覺(jué)地影響著學(xué)生的人格品質(zhì)。

　　總之，教師一定要用積極向上的人格品質(zhì)，去影響正處在成長(zhǎng)期的、可塑性很強(qiáng)的學(xué)生。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇15

　　合上書本，夜色已深。屋子里暖暖的，我卻周身冰涼。已經(jīng)很久沒(méi)有書可以讓我如此無(wú)力了，以至于自己下意識(shí)地保持著最初的讀書姿勢(shì)，面無(wú)表情，仿若在等待那些沒(méi)有溫度的白描勾勒荼毒內(nèi)心更深更深。

　　多年的讀書生涯使我一直偏愛(ài)修辭描寫華麗，敘述少的文章，因?yàn)樗鼈兛倳?huì)給人以綿延的美感，像一幅色彩豐沛的油畫，像一杯久經(jīng)窖藏的紅酒，耐人尋味，余韻悠長(zhǎng)。可是讀罷東野圭吾的作品后才使我恍然大悟到另一種美，白描凝練的文字，浸入平實(shí)的敘述，也可以給人以巨大的震撼，偶或一句生動(dòng)的比喻，亦如同在你猝不及防時(shí)沖進(jìn)的一記重拳，狠狠地打陷你柔軟的心房，叫你疼痛著感動(dòng)著，叫你欲罷不能。

　　《白夜行》是一部犯罪題材小說(shuō)，講述的是一場(chǎng)場(chǎng)被害者相關(guān)聯(lián)的奇怪兇案背后掩藏著的巨大陰謀。文章開(kāi)始跟隨著警官的視角，先后鎖定了好幾個(gè)被害人，但是由于證據(jù)無(wú)法吻合，案件只好被擱置。后來(lái)作者從一些毫無(wú)關(guān)聯(lián)的人物角度敘述了好幾個(gè)故事后，才引得我們猜測(cè)出真正的主角，幾個(gè)故事中共同出現(xiàn)的人物——被害人家屬 桐原和雪穗。最終真相大白，幾十年來(lái)所發(fā)生的種種案件的殺手都是桐原，而雪穗則是幕后黑手。當(dāng)年的案件驚人謎底也被警官揭開(kāi)——桐原因?yàn)榫妊┧胗H手殺死了欲對(duì)雪穗圖謀不軌的爸爸，雪穗因?yàn)闊o(wú)法承受骯臟的現(xiàn)實(shí)也借機(jī)殘害了出賣自己的媽媽。雪穗和桐原在此之前本是一對(duì)單純美好的小伙伴，可是在弒父弒母殘酷現(xiàn)實(shí)下從此成了一個(gè)活在白天，一個(gè)活在夜晚的幽靈，再也沒(méi)有屬于自己的生活，只為共同營(yíng)造一個(gè)光明的假象，謀劃著一個(gè)個(gè)冰冷的詭計(jì)。

　　雖然這本書在題材里被歸為犯罪小說(shuō)，但是仔細(xì)想來(lái)我倒認(rèn)為是一部愛(ài)情小說(shuō)。當(dāng)然，網(wǎng)上的很多評(píng)論，大部分是在譴責(zé)雪穗的無(wú)情無(wú)義和褒獎(jiǎng)桐原的至死不渝，認(rèn)為他們之間沒(méi)有愛(ài)情，只存在著單方面的救贖。但詩(shī)無(wú)達(dá)詁，我卻認(rèn)為作者并非可惡到把整個(gè)文章都塑造成一個(gè)沒(méi)有人情味的惡俗故事。作者應(yīng)該是想通過(guò)放大人物形象，讓我們感受到黑暗和光明共存共生的復(fù)雜人性，感受到他們身為人這一屬性彼此之間小心翼翼維護(hù)著的純粹愛(ài)情。誠(chéng)然，桐原為雪穗所做的很明顯是以生命為代價(jià)的殺戮，而雪穗事實(shí)上也無(wú)不在費(fèi)盡心思地為他們共同的目標(biāo)努力，只不過(guò)那是以靈魂和道德為賭注地誘引，正如文中她的自白——“我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去。”她何不經(jīng)受著慘不忍睹的心靈拷問(wèn)，面對(duì)江利子的不離不棄，她只能冷漠地為他們的計(jì)劃打碎她們的友誼，面對(duì)一誠(chéng)，她不能有感情，面對(duì)高宮誠(chéng)，她不能享受被專一地喜歡，她出賣著美色，卻不能去和自己真正喜歡的人在一起，甚至一輩子，她再也不會(huì)過(guò)真正的生活。而那些無(wú)數(shù)個(gè)夾雜著喜悅和不安的黑夜重逢，盡管他們?cè)诿苤\計(jì)劃著，但是卻又回到了默契的小時(shí)候。無(wú)數(shù)個(gè)顛沛流轉(zhuǎn)的日夜里，雪穗一定在身心憔悴的欺騙自己，他們已經(jīng)一步步走向成功，他們就要整個(gè)沐浴在光明中，骯臟的過(guò)往就要一筆勾銷，沒(méi)有人知道。可是，一切都再也回不到過(guò)去了，他們只能徒勞無(wú)功地捧著碎了一地的最初愛(ài)戀，如履薄冰地過(guò)完下半生。況且，連下半生的共生機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，罪孽的愛(ài)情最終是一個(gè)悲痛的結(jié)局，事情的真相被揭穿，桐原用那把改變自己命運(yùn)的剪刀戳進(jìn)了自己的胸口，直到最后，他都不愿，把他們苦心經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)在打破。所以這樣也不難理解，為什么苦命鴛鴦中的另一個(gè)人雪穗，像人偶一般否認(rèn)了警察的追問(wèn)，然后背影猶如白色幽靈一般，沿著扶梯上樓，一次也沒(méi)有回頭。

　　我總是以為，越復(fù)雜的表象，有時(shí)候會(huì)隱藏著一個(gè)越簡(jiǎn)單的緣由。他們，桐原和雪穗，處心積慮地想要打造一種不同于自己本身的，光輝燦爛的生活，以彰顯他們微不足道的打敗底層社會(huì)的力量。可是實(shí)際上多么可笑、幼稚，他們不過(guò)只是想要隱藏他們飄搖不定的，無(wú)法直面自我的卑怯之心。他們謀害了太多的人，以至于每一起案件都像在做游戲。可是隨著越來(lái)越大的癮也伴隨越來(lái)越多的失落，他們終究打敗不了的還是自己的內(nèi)心，還是那段不堪回首的歲月，他們?cè)缫?ldquo;死去”，他們永遠(yuǎn)無(wú)法真正的勇敢的與過(guò)去告別。又或者，很久以前，在那個(gè)剪刀刺入父親胸膛的黃昏后，他們兩個(gè)就再也沒(méi)有力氣睜開(kāi)眼睛去看世界，去走路，去成長(zhǎng)。時(shí)光看似流淌，事實(shí)上卻一直停留在那里，像一個(gè)無(wú)法愈合的傷疤，血流不止。

　　原來(lái)的我很怨恨日本小說(shuō)，不論是村上春樹(shù)，川端康成還是巖井俊二的作品，都無(wú)時(shí)不把美好寫成灰暗，不把現(xiàn)實(shí)加重殘酷，讓你不敢相信眼前的光亮，心灰意冷。《白夜行》同樣揭示著一場(chǎng)無(wú)法曝光的愛(ài)戀，但在這種矛盾的糾纏中，我驀然領(lǐng)悟到美好稍縱即逝的珍貴，領(lǐng)悟到日本底層社會(huì)不同于上層社會(huì)的第三種愛(ài)情，即使不能天長(zhǎng)地久，依依相伴，但卻可以共生共存，惺惺相惜。這是超越了肉體和精神的第三境界，不關(guān)乎占有與利己，因?yàn)槊つ康暮V定和堅(jiān)強(qiáng)，只要知道對(duì)方和自己一樣存在這個(gè)嘈雜的世界上，擁有著同樣美好的記憶，做著相關(guān)的事情，為著同樣的目的，走向同樣的終點(diǎn)，就已足夠。

　　“我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠，有了這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。你明白嗎?”

　　太陽(yáng)下，鮮血染紅了桐原的衣襟，順著紋理，流入那顆曾經(jīng)劇烈跳動(dòng)的心。

　　白天，雪穗的笑容依舊光彩奪目，招來(lái)無(wú)數(shù)男女殷羨的目光，像個(gè)天使一樣，純潔無(wú)暇

　　夜晚，雪穗的身影卻很難被發(fā)現(xiàn)了，或許在某個(gè)角落里你好似聽(tīng)見(jiàn)一陣嚶嚶的哭泣聲，看到了一張分辨不清的男女生牽手模樣的剪紙，但是你不要自以為是地以為，那來(lái)自雪穗。

　　因?yàn)椋�很久以前，大概是在一個(gè)黃昏后，她就已經(jīng)沒(méi)有了眼淚。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇16

　　期末考試后緊張的閱卷統(tǒng)分分析考試等工作剛完成，根據(jù)主管部門的安排學(xué)校的組織開(kāi)展了師德師風(fēng)專項(xiàng)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化了大家對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)反面教育材料，大家懂得嚴(yán)于律己，以身作則，自覺(jué)抵制有償家教、違規(guī)兼職補(bǔ)課等違反師德行為，依法執(zhí)教，不利用職務(wù)之便謀取私利。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)正面教育材料，大家被優(yōu)秀人民小學(xué)教師雷江榮老師的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)，決心在平凡的崗位上盡心盡力做好自己的本職工作。我身邊就有很多像雷江榮老師一樣的同事，他們用五種精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)，鑄就師魂。

　　一、不計(jì)得失的犧牲精神。

　　當(dāng)教師與升官發(fā)財(cái)無(wú)緣，自當(dāng)遠(yuǎn)離名利，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，用默默的付出成就學(xué)生的輝煌前程。你看那伏案改作的就是王英老師，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和多個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，工作任務(wù)繁重，學(xué)生作業(yè)量大，卻堅(jiān)持全批全改，長(zhǎng)期埋頭工作，造成頸椎變形壓迫神經(jīng)，已經(jīng)進(jìn)醫(yī)院治療多次，但她還是一如既往，結(jié)果病情越來(lái)越嚴(yán)重，期末時(shí)再次住進(jìn)了醫(yī)院。你看那放學(xué)后還輔導(dǎo)學(xué)生的就是魯芳老師，她的女兒也許正在家里自己做作業(yè)，也許正在自己做飯洗衣呢，為了學(xué)生，她忙得連自己的女兒也顧不上了……他們這樣做自己失去了很多，但他們覺(jué)得付出也是一種幸福和快樂(lè)。當(dāng)一名教師，就要有這種不計(jì)得失的犧牲精神。

　　二、不甘落后的拼搏精神。

　　人生充滿挑戰(zhàn)，拼搏才能進(jìn)取，領(lǐng)導(dǎo)用自己的行動(dòng)激勵(lì)教師，教師用自己的行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，在全校形成不甘落后積極進(jìn)取的氛圍。你聽(tīng)那是張勇剛校長(zhǎng)在畢業(yè)班教師聯(lián)系會(huì)上慷慨陳詞：我們這個(gè)級(jí)底子很差，但我們一定要盡最大的努力，把工作做細(xì)做實(shí)，縮小與兄弟學(xué)校的差距，堅(jiān)守榮譽(yù)，再創(chuàng)輝煌。你聽(tīng)那是運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽時(shí)劉佐華老師正在給同學(xué)鼓勁：我們實(shí)力比他們班要差些，上半場(chǎng)分?jǐn)?shù)也有一定差距，但我們絕不輕言放棄，同學(xué)們，加油!我們一定要笑到最后……當(dāng)一名教師，要讓把工作干好，就必須有這種不甘落后的拼搏精神，言傳身教，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)上生活中拼搏奮進(jìn)，當(dāng)一名教師，就必須先有這種不甘落后的拼搏精神。

　　三、愛(ài)生如子的園丁精神。

　　人說(shuō)愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，在我們學(xué)校學(xué)生的心目中，就有很多這樣的神。你看，那烈日炙烤下汗流浹背背著生病的學(xué)生飛奔的就是謝波老師，那寒風(fēng)呼嘯的冬天守學(xué)生輸液到深夜的就是紀(jì)定權(quán)老師，你看那正在給熟睡的學(xué)生蓋被子的就是袁小平老師，你看那正在和留守學(xué)生促膝談心的就是徐昭群老師，你看那在雪地里和學(xué)生打雪仗的就是韓小龍老師……他們對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用自己的愛(ài)深深的感染了一批又一批的學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)一名教師，就要有這種愛(ài)生如子的園丁精神。

　　四、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神。

　　“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。”這是微軟董事長(zhǎng)比爾·蓋茨的一句經(jīng)典名言，簡(jiǎn)單實(shí)在，我身邊的很多同事雖然平凡，但卻是愛(ài)崗敬業(yè)的典范。你看那中午也不休息，在耐心細(xì)致講化學(xué)題得就是譚正平老師，那正在一步一步演示物理實(shí)驗(yàn)的就是李紅英老師，你聽(tīng)那正在不厭其煩循循善誘講解數(shù)學(xué)題的就是尹開(kāi)禮老師，那正在反反復(fù)復(fù)做學(xué)生思想工作的就是李沖主任……他們明白自己肩負(fù)著重任，只有盡職盡責(zé)方能無(wú)愧于心。當(dāng)一名教師，就要有這種認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神。

　　五、終身從教的獻(xiàn)身精神。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，很多教師以終身從教為榮。你看，那老眼昏花還在燈光下備課改作的就是老主任陶志明，快退休了他還堅(jiān)持站在教學(xué)第一線。你看那精神萎靡卻堅(jiān)守門衛(wèi)工作的就是陳禮和老師，快退休了他還在發(fā)揮余熱呢。夕陽(yáng)無(wú)限好，哪怕近黃昏，在他們的激勵(lì)下，很多年輕教師都表示：做一名教師，我無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)一名教師，就要有這種終身從教的獻(xiàn)身精神。

　　雷江榮老師是師德的典范，我身邊的默默無(wú)聞盡職盡責(zé)的教師也是我學(xué)習(xí)的榜樣，我以有這么多優(yōu)秀的同事而自豪，我要像他們一樣，把不計(jì)得失的犧牲精神，把不甘落后的拼搏精神，把愛(ài)生如子的園丁精神，把認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，把終身從教的獻(xiàn)身精神，銘記在心里，落實(shí)到行動(dòng)，用著五種精神鑄就師魂!

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇17

　　前陣子，我黨支部組織學(xué)習(xí)了開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的精神，總的要求是：把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”貫穿活動(dòng)全過(guò)程。這“十二個(gè)字”的總要求，看似是人們?nèi)粘Ｉ�活中最普遍的事情，但引申到黨的政治生活中，卻是黨員自身素養(yǎng)保持先進(jìn)性的最高準(zhǔn)則。

　　“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。這句古訓(xùn)，形象生動(dòng)地說(shuō)明了照鏡子的作用。在新的歷史條件下，我們黨員干部要學(xué)會(huì)“照鏡子”。

　　所謂“照鏡子”，首先，要經(jīng)常對(duì)著《黨章》照一照。《黨章》是黨員干部的一面“規(guī)范鏡”，作為黨員干部，要經(jīng)常對(duì)照《黨章》想一想“入黨為什么，在黨做什么”，時(shí)刻提醒自己在任何時(shí)候、任何情況下，都要老老實(shí)實(shí)地按照《黨章》的要求規(guī)范言行，看看自己像不像一個(gè)共產(chǎn)黨員，像不像一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)，有沒(méi)有辜負(fù)黨和人民的希望。其次，要經(jīng)常對(duì)著“先進(jìn)典型”照一照。“先進(jìn)典型”是黨員干部的一面“示范鏡”。“先進(jìn)典型”是時(shí)代的旗幟，做人的楷模，行為的榜樣，他們身上凝聚的是中華民族的傳統(tǒng)美德，閃耀的是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命英雄主義的光輝。面對(duì)這面“明鏡”，不僅可明察自身的差距，也可使自己的思想得到升華，靈魂得到凈化，情操得到陶冶，黨性得到增強(qiáng)。

　　作為黨員干部的工作作風(fēng)，看似無(wú)形，但群眾心中始終是有桿秤的。在老百姓的心目中，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有良好的外在形象，更要有公正無(wú)私、正派做人、公道做事的內(nèi)在涵養(yǎng)。它內(nèi)在的要求我們：一是要“心正”，心不正，則事不成。大書法家柳公權(quán)說(shuō)：“做人要正直，心正則筆正。這是練好書法的秘訣。”

　　對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)， “心正”，就是要牢牢堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，時(shí)時(shí)懷著對(duì)黨和人民的赤膽忠心，始終保持高尚的人格和道德情操。二是要“身正”，身不正，則眾不從。在答記者問(wèn)時(shí)說(shuō)：“做人要正、辦事要公，才能利國(guó)利民。”這就是“身正”的道理所在。“身正”，就是要以身作則，率先垂范，帶頭艱苦奮斗、真抓實(shí)干、廉潔自律、公道正派。三是“行正”就是要端正自己的日常行為。對(duì)于黨員而言，就是要模范踐行黨的宗旨和要求，做到為人處世公平、公正、不徇私情，不謀私利，凡事處以公心，嚴(yán)格按規(guī)定辦事;堅(jiān)持原則面前人人平等，不厚此薄彼。惟有如此，才能感召眾人，形成合力。四是要“氣正”，氣不正，則風(fēng)不清。“氣正”，就是無(wú)私無(wú)畏，剛正不阿，在任何時(shí)候都能保持共產(chǎn)黨人的高尚情操，頂?shù)米�壓力，扛得住歪理，剎得住歪風(fēng)。黨員干部“氣正”，就是要保持浩然正氣，敢于直面矛盾，敢于動(dòng)真碰硬，敢于同違反原則的人和事進(jìn)行批評(píng)和斗爭(zhēng)。

　　黨員干部“洗洗澡”，就是要“外洗身，內(nèi)洗心”，要去掉偽裝，露出真身，從頭到腳，“全裸”接受洗浴，洗出一個(gè)全新的自我。人們常說(shuō)，理想信念的滑坡是最致命的，理想信念的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的，理想信念的背叛是最可怕的。一些黨員干部之所以人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏移，就是在大是大非考驗(yàn)面前“昏了頭”。這就是長(zhǎng)久不洗澡的后果，“洗澡”就是讓他們除污去垢，洗掉身上的“貪”和“懶”以及一些不正的作風(fēng)和思想。用潔凈的身心為群眾多辦事、辦實(shí)事;邁開(kāi)雙腳，多到基層、多下一線，腳踏實(shí)地，勤政為民。另外，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的思想武器，站在黨和人民的立場(chǎng)想問(wèn)題、做事情，這樣才能始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

　　在我們黨的隊(duì)伍中，確有一些黨員得了“病”，諸如：“頭腦昏昏、四肢無(wú)力”、“六欲不節(jié)”、“惜財(cái)如命”、“嘴饞胃大”，等等。有的甚至滑入腐化墮落的深淵。“治治病”就是為了保證黨的肌體健康，保持黨的先進(jìn)性和隊(duì)伍的純潔性，使我們的黨永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力。

　　“治治病”，一是要提前預(yù)防，作為黨員干部，要經(jīng)常給自己打打預(yù)防針，一旦受到腐朽思想感染，就要通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)進(jìn)行及時(shí)“治療”，一切僥幸心理和諱疾忌醫(yī)的態(tài)度，只會(huì)延誤醫(yī)治，有害無(wú)益，必須堅(jiān)決防止。二是要按照黨的要求，建立健全黨內(nèi)民主制度體系和反腐倡廉制度體系，加強(qiáng)監(jiān)督、經(jīng)常“體檢”，加強(qiáng)教育、練好“內(nèi)功”，提高自身免疫力。另外，對(duì)于一些“有病的”黨員干部，要本著“懲前毖后，治病救人”。對(duì)那些屢經(jīng)教育仍不悔悟和改正的人要嚴(yán)肅處理，對(duì)無(wú)可救藥的蛻化變質(zhì)分子、腐敗分子要堅(jiān)決從黨的隊(duì)伍中清理出去，維護(hù)黨的肌體健康。

　　作為一名黨員，要勤奮學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)轉(zhuǎn)作風(fēng)。這樣才能時(shí)刻保持黨員作風(fēng)的先進(jìn)性。那么我們就要做到：努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，使學(xué)習(xí)成為增強(qiáng)修養(yǎng)、提高能力的重要手段。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把點(diǎn)滴時(shí)間多用在學(xué)習(xí)上，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種境界要求，持之以恒，常抓不懈;要認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論和新政策，不斷增強(qiáng)政治素質(zhì)和黨性觀念;系統(tǒng)學(xué)習(xí)組織工作政策業(yè)務(wù);還要博覽群書，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將自己培養(yǎng)成為一名眼界寬、思路寬、胸襟寬的學(xué)習(xí)型黨員干部。除此之外，還要聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，做到學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究工作“三位一體”，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成研究工作、推動(dòng)工作的過(guò)程，把研究工作的過(guò)程變成學(xué)習(xí)和應(yīng)用理論的過(guò)程。

　　我覺(jué)得，作為黨員干部，要放下架子走進(jìn)群眾，深入到群眾中去。在思想上，要尊重群眾，把人民群眾當(dāng)成我們的衣食父母，時(shí)時(shí)刻刻心中裝著群眾;在感情上，要貼近群眾，自覺(jué)將自己當(dāng)成群眾中的一員，和群眾坐在同一條板凳上，真心和群眾交朋友、結(jié)對(duì)子;在工作上，要依靠群眾，把基層當(dāng)做課堂，認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，虛心拜群眾為師，充分發(fā)揮群眾主體作用。撲下身子服務(wù)群眾。對(duì)群眾的意見(jiàn)建議，能吸納的盡快吸納;對(duì)群眾的困難問(wèn)題，能解決的盡快解決;對(duì)群眾要求辦理的事項(xiàng)，能辦理的盡快辦理。

　　總之，我們要從自己的一言一行做起，從細(xì)微處體現(xiàn)黨員干部作風(fēng)，嚴(yán)格恪守黨性原則，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)黨負(fù)責(zé)，真正做到一名全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀黨員。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇18

　　古人云：“百善孝為先”。“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人之本。

　　什么是孝?且看“孝”字的寫法，上為“老”，下為“子”，融為一體，稱之為“孝”。意即子能承其親，并能順其意，體現(xiàn)了長(zhǎng)幼尊卑，有禮有序。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了“孝”要贍養(yǎng)、尊敬老人，要解老人之憂，完老人之志。

　　做一個(gè)人，一個(gè)善良的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人失去了心臟，只剩一具驅(qū)殼茍活于世，失去了生命的價(jià)值，更何談頂天立地、功成名就?

　　“羊羔有跪乳之義，烏鴉有反哺之恩，況乎人?”。從我們呱呱墜地開(kāi)始，父母對(duì)我們含辛茹苦的哺育便是恩重如山，而“孝”則是我們回報(bào)父母的最好方式。身為子女，如何行孝，是我們不可不知的。常回家看看;耐心聽(tīng)取老人的話;耐心向老人解釋做工作;久病床前的送湯喂藥;寬容老人的嘮叨;寬容老人的口水和鼻涕;寬容老人總也舍不得扔掉的“垃圾破爛”……這些都是行孝道的表現(xiàn)。行孝，不僅僅是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任，一種態(tài)度，是父母對(duì)我們的愛(ài)的延續(xù)。

　　20xx年“感動(dòng)中國(guó)”人物之一的孟佩杰，從8歲開(kāi)始承擔(dān)起照顧癱瘓養(yǎng)母的重任。20xx年，她帶著母親上大學(xué)，面對(duì)好心人的幫助，她婉言謝絕，堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母。有道是“久病床前無(wú)孝子”，可孟佩杰侍奉養(yǎng)母于床前竟長(zhǎng)達(dá)十余年，她認(rèn)為“我所做的一切都是做女兒的本分!”

　　她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春朝氣驅(qū)趕;在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了4000多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花!

　　中華民族的孝道，正因?yàn)橛辛讼衩吓褰芤粯拥脑S多人在堅(jiān)守，才沒(méi)有在這個(gè)社會(huì)中徹底泯滅。其實(shí)，行孝道并不難，只要我們每天能夠給父母哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，這個(gè)傳統(tǒng)美德就得以傳承和發(fā)揚(yáng)。

　　學(xué)孝、知孝、行孝，學(xué)會(huì)感恩，及時(shí)行孝。切莫等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲慟，至此追悔已遲。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇19

　　剛開(kāi)始接觸《白夜行》還小不能理解其中的含義只是單純的覺(jué)得他很精彩，當(dāng)老師要我們寫讀后感時(shí)我想到了這本書，這本充滿神秘的氣息讓人欲罷不能的書。我第一時(shí)間想到了他，仿佛有生命似的。

　　我接觸他時(shí)才初中當(dāng)時(shí)被他緊湊的劇情深深吸引，當(dāng)現(xiàn)在再回頭再去細(xì)品時(shí)我看到了更加多深層的東西。我仿佛看到了作者的化身偏執(zhí)的想要以一個(gè)人的力量去挑戰(zhàn)整個(gè)世界，面對(duì)既定的命運(yùn)靠著自己的努力拼命的去改變這令人絕望的局面，而最后居然真的成功了小男孩也付出了生命的代價(jià)。細(xì)想他為了保護(hù)自己所愛(ài)的人而付出了生命似乎是值得的...

　　“只希望能手牽手在太陽(yáng)下散步”，這個(gè)象征故事內(nèi)核的絕望念想，有如一個(gè)美麗的幌子，隨著無(wú)數(shù)凌亂、壓抑、悲涼的故事片段像紀(jì)錄片一樣一一還原：沒(méi)有癡癡相思，沒(méi)有海枯石爛，只剩下一個(gè)冰冷絕望的詭計(jì)，最后一絲溫情也被完全拋棄，萬(wàn)千讀者在一曲救贖罪惡的凄苦愛(ài)情中悲切動(dòng)容。

　　在故事中男女主角為了最后的那遙不可及的夢(mèng)想不斷地撒慌、犯罪最后雖然達(dá)到了目的而男主角也付出了生命的代價(jià)，這也和最初的夢(mèng)想相差甚遠(yuǎn)。

　　對(duì)于這本書所敘述的故事每一個(gè)人都有不同的理解，而我也有自己的一番獨(dú)特的見(jiàn)解當(dāng)我經(jīng)歷過(guò)彷徨后這種感覺(jué)尤為深切想要要自己握住命運(yùn)的喉嚨，每每被一些瑣事壓得喘不過(guò)氣時(shí)這種感覺(jué)更是強(qiáng)烈恨自己無(wú)法把握命運(yùn)很向往書中男主角的反抗態(tài)度一種我命由我不由天的感覺(jué)真的很棒。

　　當(dāng)我因?yàn)樽x后感而再次去細(xì)讀時(shí)發(fā)現(xiàn)這也是對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一些丑惡現(xiàn)象的一種控訴，沒(méi)有了家庭的溫暖見(jiàn)證過(guò)殘酷的現(xiàn)實(shí)后兩個(gè)孩子為了保護(hù)自己一一的出掉了身邊的親人和朋友按理說(shuō)這是不可饒恕的罪行但細(xì)想又同情起他們起來(lái)，為什么這種事會(huì)降臨到兩個(gè)孩子身上讓他們小小年紀(jì)背負(fù)這些事情?一句“我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去。”這是真正經(jīng)歷過(guò)絕望的人才能說(shuō)出來(lái)的話，為什么一個(gè)孩子能說(shuō)出這樣的話?讓人深思。

　　小說(shuō)中一切的開(kāi)始是亮司的父親買了雪慧的身體，這是最開(kāi)始。一步錯(cuò)步步錯(cuò)當(dāng)有人接近了真相就被殺死(主要目的還是保護(hù)好雪穗)，而此時(shí)“想牽著手散步”這一夢(mèng)想也慢慢扭曲，即使?fàn)奚�了這么多人的生命這一最初最簡(jiǎn)單的目的還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，這一夢(mèng)想重來(lái)沒(méi)有變過(guò)變得只是雪穗野心，而桐元為了保護(hù)自己愛(ài)的人不得不慢慢的也走向了毀滅，就算這一夢(mèng)想原本是很容易實(shí)現(xiàn)的。

　　然而小說(shuō)的目的不僅是講述犯罪，還講述了一個(gè)少年的面對(duì)想改變這一絕望的現(xiàn)狀、良心的拷問(wèn)的改變他們的處境從始至終都是黑暗的沒(méi)有一絲光明，從來(lái)都是絕望的這造就了表面冷血的桐元。但如果你細(xì)細(xì)的品嘗這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)少年一直在痛苦的掙扎他的身上一直都有善良的余暉，他曾不忍牽連自己的朋友而舍棄自己的住所，他一直有機(jī)會(huì)離開(kāi)這是非之地可是他為了保護(hù)心愛(ài)的雪穗他選擇留下背上所有的痛與傷為了讓雪穗活在光明自己一直在黑暗中茍且，隨著雪穗野心的變大對(duì)他的感覺(jué)也許日漸消去他肯定感覺(jué)得到可是他仍然為了諾言和愛(ài)留在他身旁甘愿成為他的影子武士看著自己所愛(ài)的人幸福哪怕自己蜷縮在潮濕陰冷的角落也可以笑的出聲，他的夢(mèng)想從來(lái)沒(méi)變過(guò)。不是“牽著手一起散步”而是希望他愛(ài)的人能夠幸福，他用了生命去實(shí)現(xiàn)它而他確實(shí)是成功了，只不過(guò)等他實(shí)現(xiàn)了這一諾言時(shí)“他的雪穗”已經(jīng)是別人的妻子了，多么浪漫的男人啊一個(gè)諾言從少年踐行了許多年直到他的死去才隨著他的死亡而流逝。

　　這本小說(shuō)給我的震撼不言而喻，好書都需要細(xì)細(xì)去品嘗這本書不論你是什么階級(jí)的人都可以從中得到經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、反思，在我看來(lái)這是一本絕對(duì)值得推薦的好書。人們可以從中得到寧?kù)o，但愿我們都可以找到最初的愿望，找到心中的寧?kù)o。

2025全國(guó)教書育人楷模心得體會(huì) 篇20

　　樊城區(qū)龍頭中心小學(xué) 李艷林 張輝 校長(zhǎng)的辦學(xué)思想是否貫徹到位，關(guān)鍵是靠執(zhí)行力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的決策層，中層領(lǐng)導(dǎo)是執(zhí)行層。一所學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力強(qiáng)不強(qiáng)，既是干部工作作風(fēng)的反映，也是衡量干部素質(zhì)的重要標(biāo)志。學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，也離不開(kāi)學(xué)校的中層干部。得力的中層干部是校長(zhǎng)施政的左膀右臂，是校長(zhǎng)決策的參謀智囊。校長(zhǎng)的決策要通過(guò)學(xué)校中層干部嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施，才能得到教師的認(rèn)可。提高中層干部的執(zhí)行能力是學(xué)校管理的關(guān)鍵。

　　執(zhí)行力是一種工作態(tài)度、精神狀態(tài)，是一種思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，也是干部素質(zhì)的具體體現(xiàn)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力是一種綜合能力，包括政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結(jié)合力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力、過(guò)程控制力等等;執(zhí)行能力就是把計(jì)劃、方案變成現(xiàn)實(shí)操作的能力，它不是單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì)、能力的結(jié)合與表現(xiàn)，它體現(xiàn)為總攬部門全局、深謀遠(yuǎn)慮的洞察力;一種不拘一格的突破性思維方式;一種派兵遣將的指揮調(diào)控能力;一種“設(shè)定目標(biāo)、堅(jiān)定不移”的態(tài)度;一種雷厲風(fēng)行、快速行動(dòng)的管理風(fēng)格;一種勇挑重?fù)?dān)、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)任務(wù)，還要做好自己分管的管理工作，有時(shí)做了大量的工作，還不被教職工認(rèn)可，不乏辛苦和委曲。為適應(yīng)當(dāng)下的教育形勢(shì)，中層領(lǐng)導(dǎo)只有不斷學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)執(zhí)行力，才能促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　一、中層干部應(yīng)具備的能力，具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校中層干部應(yīng)該具備以下幾種能力：

　　1.崗位認(rèn)知能力。學(xué)校中層干部處于承上啟下的位置，角色定位要準(zhǔn)。每一個(gè)中層干部就像足球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員一樣，要十分明白自己所處的位置，是“后衛(wèi)”，還是“前鋒”?自己這個(gè)位置活動(dòng)范圍有多大?自己在這個(gè)活動(dòng)范圍內(nèi)要完成哪些任務(wù)?什么時(shí)候不能“越位”?什么時(shí)候需要“補(bǔ)位”?什么時(shí)候加入“助攻”?這些，都要求運(yùn)動(dòng)員保持清醒的頭腦。一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員，心中裝著集體的目標(biāo)，真正進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，場(chǎng)上跑動(dòng)積極，注意用“大腦”踢球，講究和同伴相互配合，才能贏得整個(gè)球隊(duì)的勝利。

　　2.政策領(lǐng)悟能力。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，又要主持處、室的工作，他們既是執(zhí)行者，又是領(lǐng)導(dǎo)者，具有雙重身份。一方面，中層干部要認(rèn)真學(xué)

　　習(xí)國(guó)家有關(guān)教育教學(xué)方面的政策法規(guī)，掌握其精神實(shí)質(zhì)，做到執(zhí)行時(shí)以法治教。另一方面，要吃透校長(zhǎng)的決策，真正領(lǐng)悟校長(zhǎng)的決策意圖、決策過(guò)程、決策內(nèi)容、決策效果，并以此作為目標(biāo)來(lái)把握做事的方向，做到執(zhí)行時(shí)不片面，不偏向，不走樣。草率行事，不僅不會(huì)達(dá)到目的，有時(shí)還會(huì)適得其反。

　　3.計(jì)劃條理能力。中層干部對(duì)校長(zhǎng)決策意圖的理解，具體體現(xiàn)在制定工作計(jì)劃和工作方案中。每學(xué)期，各個(gè)部門、處室都要根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃制定詳細(xì)的部門計(jì)劃，圍繞學(xué)校的總體思路，結(jié)合部門特點(diǎn)，落實(shí)可行的措施。重大活動(dòng)、重點(diǎn)工作還要有具體的實(shí)施方案，分清事情的輕重緩急，拿出時(shí)間表。要保證部門與學(xué)校工作的整體性、一致性、連貫性。在制定計(jì)劃、方案的過(guò)程，多請(qǐng)教師參與，多聽(tīng)取采納教師的意見(jiàn)、建議，把部門的要求變成教師的自覺(jué)認(rèn)同。

　　4.組織實(shí)施能力。這是中層領(lǐng)導(dǎo)干部最重要的能力，是把可能變成現(xiàn)實(shí)、藍(lán)圖變成行動(dòng)的過(guò)程。其核心是指揮得當(dāng)、調(diào)控有力、激勵(lì)有方。學(xué)校中層干部要能通過(guò)優(yōu)化組合，最大限度地激發(fā)每個(gè)教師的潛能，實(shí)現(xiàn)管理決策層的用心、中層的上進(jìn)心、教師的責(zé)任心“三心”最佳組合。對(duì)全體成員進(jìn)行考核，通過(guò)目標(biāo)管理方式實(shí)現(xiàn)教職員工的自我管理。采用必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和有效的精神嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方式，讓教職員工產(chǎn)生歸屬感。在檢查、激勵(lì)、反饋的過(guò)程中，完成組織目標(biāo)、任務(wù)。

　　5.全面協(xié)調(diào)能力。事物總是在矛盾中發(fā)展起來(lái)的。作為學(xué)校中層干部，起的是橋梁、紐帶作用，從這個(gè)意義上講，協(xié)調(diào)就是溝通，就是及時(shí)上傳下達(dá)，傾聽(tīng)“民心”，反映“民意”，解讀校長(zhǎng)之聲，是共識(shí)協(xié)調(diào);學(xué)校中層干部直面教職員工，碰到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題要多一些，協(xié)調(diào)就是理順，創(chuàng)設(shè)人與人、人與事、部門與部門之間的交往環(huán)境，是關(guān)系協(xié)調(diào)。最好的協(xié)調(diào)原則就是實(shí)現(xiàn)共贏。

　　6.深刻洞察能力。這是一種判斷思維能力。學(xué)校中層干部雖然不是學(xué)校的決策者，但是應(yīng)該義不容辭地為校長(zhǎng)決策提供事實(shí)依據(jù)。要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)真分析事情的來(lái)龍去脈和因果關(guān)系，提煉出真實(shí)的信息，供校長(zhǎng)決策參考。對(duì)教職員工中出現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題或改革中的一絲曙光，能洞察先機(jī)，及時(shí)予以抑止或張揚(yáng)。未雨綢繆，是有洞察力的表現(xiàn)。

　　7.有效授權(quán)能力。不可能所有事情都親歷親為，學(xué)校中層干部要明確自己的職責(zé)就是培養(yǎng)下屬共同成長(zhǎng)，成就下屬就是成就自己。因此，無(wú)論是管教學(xué)的，還是抓后勤的，都應(yīng)該最大限度地賦予助手、下屬責(zé)、權(quán)、利，全體教師才有成就感和責(zé)任感。同時(shí)，中層干部要勇于為教職員工承擔(dān)工作中的失誤，不把屬于自己的責(zé)任和矛盾推給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　8.大膽創(chuàng)新能力。中層干部應(yīng)該時(shí)時(shí)、事事都有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。執(zhí)行不是簡(jiǎn)單復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)的命令，不是機(jī)械地照搬教條，應(yīng)該是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。在制定計(jì)劃、實(shí)施方案的過(guò)程，要有中層干部自己的智慧，不斷地在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。解決問(wèn)題的過(guò)程，也就是向創(chuàng)新邁進(jìn)的過(guò)程。這樣，校長(zhǎng)的決策在執(zhí)行的過(guò)程中，就能不斷完善、科學(xué)，創(chuàng)新也在執(zhí)行過(guò)程中成為組織解決問(wèn)題的文化。

　　9 基本素質(zhì)能力。 模范遵守組織紀(jì)律，會(huì)上知無(wú)不言、言無(wú)不盡，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，充分行使干部的民主權(quán)利。一旦形成集體決議，應(yīng)堅(jiān)決維護(hù)和執(zhí)行。會(huì)內(nèi)討論的內(nèi)容，包括各人講話的內(nèi)容，未經(jīng)授權(quán)，會(huì)后不應(yīng)傳播和擴(kuò)散。遵守組織紀(jì)律，維護(hù)組織的團(tuán)結(jié)是每一個(gè)中層干部的基本素養(yǎng)和必備條件。

　　二、怎樣提升執(zhí)行能力?

　　1、以身作則，身體力行。諸葛亮事必躬親，歷來(lái)受到人們的批判，但失去了這位事無(wú)巨細(xì)的丞相以后，蜀國(guó)很快滅亡了。中層領(lǐng)導(dǎo)的一言一行、一舉一動(dòng)，都代表著學(xué)校班子的整體形象，必須以德立身，以績(jī)服人，時(shí)時(shí)處處做老師們的楷模。中層領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合所分管工作的實(shí)際現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地去完成學(xué)校所布置的工作，不當(dāng)話筒，不能將上級(jí)的意見(jiàn)和要求停留在口耳相傳的環(huán)節(jié)，應(yīng)該身體力行，敢于下水，不能將所分擔(dān)的工作分解完事。

　　2、不找借口，勇于擔(dān)當(dāng)。在美國(guó)卡托爾的新員工錄用通知單上印著這樣一句話：“最優(yōu)秀的員工是像愷撒一樣拒絕任何借口的英雄!” 我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常聽(tīng)到許多干不好工作的借口——“領(lǐng)導(dǎo)給我的權(quán)力太小了”、“這一級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)太差了”、“我們的師資力量太弱了”、“后勤保障不到位”„„久而久之，就會(huì)形成一種局面：每個(gè)人都努力地尋找借口來(lái)掩蓋自己的過(guò)失，推卸自己本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。實(shí)際上，中層領(lǐng)導(dǎo)在自己的崗位上都獨(dú)擋一面，不要為工作的過(guò)失尋找借口，要勇于擔(dān)當(dāng)，凡事多分析自身的主觀原因。力爭(zhēng)做到：如果不能改變手里的牌，那就要改變出牌的方式，在現(xiàn)有的狀況下?tīng)?zhēng)取最大的成績(jī)。

　　3、提高素養(yǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)。中層領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高德行修養(yǎng)和管理素質(zhì)，努力克服個(gè)人英雄主義，追求團(tuán)隊(duì)成功，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的成功才是真正意義上的成功。中層領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注細(xì)節(jié)，要督促、去指導(dǎo)，認(rèn)準(zhǔn)的事，無(wú)論遇到多大的困難，都能忍受壓力、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)。凡事該快的時(shí)候要“動(dòng)如脫兔”，該慢的時(shí)候要“靜若處子”。

　　4、合理定位，用好權(quán)力。中層在管理一個(gè)部門時(shí)，要弄清自己有那些權(quán)利，一般來(lái)說(shuō)中層權(quán)利分為三種，第一種叫完全自主，不要向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，可以自己決定;第二種叫有限自主，告知高層領(lǐng)導(dǎo)后，自己可以操作;第三種叫不能自主，沒(méi)有許可絕對(duì)不能做。哪么中層干部只有弄清自己的定位后，我們的執(zhí)行力才會(huì)提高，否則就是徒勞。

　　學(xué)習(xí)了《激活中層干部的執(zhí)行力》一書，其間有很多感觸。第二章中感觸最深的是對(duì)執(zhí)行力這個(gè)概念的陳述。書中把執(zhí)行力的三個(gè)關(guān)鍵要素概括為：“快、準(zhǔn)、狠”。 快：執(zhí)行的速度要快;準(zhǔn)：執(zhí)行的尺度要準(zhǔn);狠：執(zhí)行的力度要狠。 在實(shí)踐中，要高效率、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成工作，就要做到速度快、尺度準(zhǔn)、力度狠。

　　總之，加強(qiáng)學(xué)校中層干部的執(zhí)行能力建設(shè)，就是要充分發(fā)揮中層干部的橋梁作用，形成政令暢通的中樞;充分發(fā)揮他們的紐帶作用，形成思想政治工作凝聚隊(duì)伍的合力;充分發(fā)揮他們的骨干作用，形成完成任務(wù)的突擊隊(duì);充分發(fā)揮模范表率作用，形成工作中的帶頭人。