《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記（精選13篇）
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇1
在我腦海里，有許許多多零星的記憶，也有許多含苞待放的花朵，它們都被大風(fēng)卷走了，落在某一個熟悉的角落里了。喜怒哀樂還在，但正等著綻放的花朵卻不在了，而此時此刻，我得收拾一下東西，準(zhǔn)備踏上尋找記憶的旅途，尋找那些被我弄丟卻又純真的記憶。
我是一個尋找記憶的旅途者，因此我要去尋找散落著美麗的記憶的地方。
我的雙腳把我?guī)Я艘婚g小茅屋，在我腦海里，我覺得它很熟悉，我把那些零星的記憶，拼啊拼，拼成了一間小茅屋。一股清香撲鼻而來，我貪婪地吸取著這甜蜜的清香，我循香望去，那兒有朵鮮花。噢，正是這地方，收藏著許多美好的記憶。那間小茅屋還在，看守它的人卻不在了，那美麗的鮮花還在，親手栽培它的人卻消失了，消失得無影無蹤，那古老的神話還在，講述它的人卻早已離開了此處。我進了小茅屋，腦子突然“嗡”地一聲響，然后緩緩地回蕩回蕩。許多我早已不記得的記憶回來了，那些鮮花，噢!
這間小茅屋叫“夕”，我和嫣取的。嫣是我兒時的玩伴，她有著和她名字一樣的神秘和美麗。我經(jīng)常一屁股坐在地上，微笑著對嫣說：“嫣，真美的名字!”然而，她通常對我嫣然一笑，笑著說：“盈，也很美!”
那早已荒廢的小茅屋，還保存著我們的記憶，我們的氣息，我們的話語。我和嫣是充滿想象力的女孩子，都有著一份天真、可愛。嘿!那草地還在，雖然已經(jīng)荒蕪了，想起小時侯，經(jīng)常在這兒打滾，腦子里卻早已構(gòu)造好了古老的神話，穿著漂亮衣服的公主，是我們兒時最向往的，摘一朵芬香的鮮花，伏下身子聞一聞，夾帶著泥土氣息地沖進我鼻子，那一刻，我真想大叫，哇，要該停留在這個時候那該多好，沒有一大堆作業(yè)，沒有成熟的思想，沒有擔(dān)心受怕的心理。宮殿也好，芬香園也好，都有著我們的足跡，抱著小熊娃娃蹦啊跳啊，多么濃的氣息，多么熟悉的地方。我蹲下來撫摸著潔白的花朵，看著翩翩起舞的蝶。雖然這里不是世外桃源，沒有牡丹那妖嬈的身影，但已經(jīng)足夠了，有誰的童年會在束縛的日子里度過，哪怕是只有一天美好的童年記憶，一分鐘，甚至一秒鐘，都會印在腦子里。雖然它終究會被沙埋沒起來，噢，那有什么關(guān)系，童年不是美好的就是純真的。
我和嫣，雖然每一天都掛著笑容，但心里總會有一些憂愁，是什么?我也不清楚，大概是去沙漠旅游時卻忘了把純真、活潑帶回來，我想是我脫下衣服的時候把它掛在仙人掌上了吧，噢，那一根根鋒利的刺會把我的童年給刺穿嗎?
走出了小茅屋，一道刺眼的陽光照了過來，噢，天哪，我看到陽光在我的指尖中綻放了，是什么，是被我遺忘在沙漠中的童年回來了嗎?
知道為什么?就在我踏入小茅屋的那刻起，我那些美好、零碎的記憶又被我拾回來了，我得把它們放進抽屜里，不能再把它們弄丟了，它們對我是何等重要!
我的嘴角洋溢著微笑，那是我童年最好的見證!
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇2
童年就像一杯濃郁可口的咖啡，品味時很甜美，但甜美中帶有一點苦澀;而成長則像一杯芳香四溢的茶，入口也許很苦，那是因為你失去了童稚，失去了那份堅持的勇氣，失去了一份心靈依慰，但隨后你就能品出這茶的醇美、香甜，讓人回味無窮，我在成長道路中學(xué)到、懂得了許多。
清晨開放的花到傍晚才摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，使人浮想聯(lián)翩，回味無窮，我看著，陷入了沉思……
進了初中，發(fā)現(xiàn)每本語文書上都有魯迅的文章，幾乎每一篇文章都選自一個好聽的名字——《朝花夕拾》。一遇到魯迅的文章，老師都會細細地講，課文下邊的注釋也總是密密麻麻。《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂美麗的童年，因為籠罩在那個封建社會，時不時透出些迂腐的氣息，所以魯迅要批評，批評那個半封建半殖民地的社會。
在《從百草園到三味書屋》里，魯迅先生以一個天真活潑的小孩子的視點，敘述了這沉悶的一切。
百草園是少年魯迅的樂園，百草園里長著碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，有在樹葉里長吟鳴蟬，有伏在菜花上的肥胖黃蜂，有忽然從草間直竄云霄里去輕捷的叫天子。在園子里的少年魯迅經(jīng)常搬來凳子，爬上大樹，在樹叉上坐下，尋找著鳥蛋，大人來了，他又到草叢里去趴著，在青草的掩護下與大人捉迷藏。冬天，下了雪，他又會照著閏土爹的方法，玩雪和捕鳥，無奈每次所捕得的鳥少之又少。
但是，美好的時間總是短暫的，年少的他，被父母送到了私塾去，是因為魯迅什么也不知道，他知道的，只有他將跟他那些可愛的花鳥魚蟲說
朝花夕拾》中，給我影響很深的是《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇文章。阿長是魯迅家給他請的保姆，這個鄉(xiāng)下人的要求很多，生活很不檢點：總之在私底下對別人指指點點;給魯迅講長毛的故事來嚇唬他;還害死了魯迅的隱鼠;睡覺擺人字形，差不多要要霸占整張床鋪……但就是這樣的阿長卻給魯迅買了他最想要的《山海經(jīng)》，滿足了他的愿望。
童年的回憶就像一本令人難忘的日記，不經(jīng)意一翻會讓你感到流連忘返，哭笑不得，但更多的還是歡愉與喜悅。當(dāng)我們有空時，不妨品品成長這杯茶，翻翻這本“日記”你會發(fā)現(xiàn)：自己得到了許多。
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇3
還記得我們一起數(shù)著調(diào)零的花，飄落的雪，一起在鬼城尖叫，一起看韓劇到天亮，一起到植物園狂歡到深夜。
還記得，在你走的前一天，我們在植物園分別，你我坐上了海盜船，卻不再尖叫。你我一同走進了鬼城，卻都沉默無語，心不在焉，一切皆只因你要離開了。你牽著我的手，一遍遍地玩著曾經(jīng)深愛的游戲;你用自行車載著我逛了一遍又一遍，卻都不曾說出再見。直到你走出植物園，才松開了我的手，留給我一個背影，讓我幻想著你沒有說出再見就不會再走的謊言破滅。
那天晚上，我以為你不會再打電話給我，像往常一樣，告訴我韓劇演了。不會再像往常一樣，興奮地告訴我又出了一部超恐怖的鬼片，在嬉笑著說：“你既然那么喜歡挑戰(zhàn)，喜歡看自己的害怕底線，那我就舍命陪君子了!”之后再為了驅(qū)逐恐懼，你我的電話一直通著，你不停的挑他的刺，錙銖計較
那天晚上，我以為我會打電話給你。回憶以往的點點滴滴，再裝作沒心沒肺的樣子調(diào)侃道：“我終于可以祝福我的耳朵可以清閑清閑了，”但是，要說的話早已在心中重復(fù)了無數(shù)遍，手指也在撥號鍵上來回地摩挲，但始終沒有按下去，任憑綠色的撥號鍵一次次變地灰暗，但當(dāng)它再次亮起，下定決心按下的剎那，勇氣已消失殆盡。
十點了，看著指針走得那樣快，我的心莫名的驚慌，其實我還在等你，以為你說過，無論什么時候都會在十點十分準(zhǔn)時報到，絕不遲到。但電話鈴聲卻在十點十分三十秒的時候響起。我知道，這三十秒是你對我的美好回憶。
耳邊充斥著電視劇和你的聲音，主人公哭了，但你佯裝輕松的語氣使我更傷心。一遍遍地回想你我日積月累的友情使我情不自禁的落淚了
。直到劇場結(jié)束，我才匆匆一睹主人公落寞的背影。
電視那頭的你沉默了，最后才說了一句“拜拜”。我愣了，因為你我曾經(jīng)約定“再見”是相約再次相見，“拜拜”則是再無交集，不再相見。那一刻我愣住了，隨即便明了，眼淚撲朔撲朔地落下。第一次這樣享受哭泣。
你的嬉笑仍在耳邊回響，但卻又那么得不真實，好像從和你初識到交往都只是我一個人的幻想，一個人所勾勒出的完美場面，但它又的確不是。
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇4
當(dāng)昨天成為今天;當(dāng)過去成為未來;當(dāng)無知成為求知，在這片知識海洋里遨游了六度春秋——在這六年里，我們乘風(fēng)破浪，波濤洶涌的大海并未阻擋住我們求知若渴的信念。雖然我們就要分別了，但是回憶往事，留下的卻都是快樂與溫馨。
忘不了那運動場上各個矯健的身影，為了班級的榮譽不惜自己的疼痛，贏得比賽后歡呼雀躍的場景深深印在了我的心中。
忘不了辯論會上同學(xué)們“爭斗”的面紅耳赤的場景，我們各抒己見，一場激烈的“戰(zhàn)斗”進入了白熱化階段，就連按捺不住激動心情的語文老師也加入了進來，師生共辯論，真是其樂融融，讓我們以后的記憶更是錦上添花。
忘不了同學(xué)們獲獎的情景，獲獎的同學(xué)高興的就像臉上綻開了一朵美麗的花朵，沒有獲獎的同學(xué)更是暗中給自己加了一把勁，發(fā)誓下次一定要獲獎，這也給追憶往事添上了燦爛的一筆。
更忘不了的是幽默，詼諧的楊老師與極富個性的何老師，是他們用辛勤的汗水澆灌我們茁壯成長。在學(xué)海中為我們楊帆把舵，使我們準(zhǔn)確的進入了正確的航道。自己學(xué)知識的確是非常苦燥，但有了老師，我們在快樂中學(xué)習(xí)——樂，成為了我們學(xué)習(xí)的動力，令我們不斷渴求知識。忘不了走廊里的朗朗讀書聲;忘不了升國旗時那莊嚴的場面;忘不了……
過去的日子，留下了酸、甜、苦、辣，也留下了我們的足跡。快要分別了，我們要讓會議成為動力，在一片人海中找到各自的領(lǐng)域。朝花夕拾，我們迎來了黃昏，但在明天，等待我們的將是一個個黎明。
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇5
三年來了，我一直在努力的回憶這什么，我想要把腦海中最美好、最真摯的畫面保存下來。眼即逝的三年時光好似一顆閃耀的流星在我心田劃過。這三年的點點滴滴都那么的深刻，而在即將離開母校之時，我只想寫下我心中美好的回憶。
春風(fēng)煥發(fā)、陽光燦爛的初一。每個人懷著對未來的憧憬，步入了絢麗的初中生活，隨著一陣春風(fēng)吹過站在我們面前的就是我們的老班——孫老師。受教第一天，孫老師就在我們每個人心中種下了夢想的種子。“要想讓夢想開花，就要忍耐著，堅持著，執(zhí)著著用心魔力自己。”初一，就在這歡笑中逝去，我們心中夢想的種子在慢慢發(fā)芽。可我發(fā)現(xiàn)，澆灌夢想的并不只是我們，還有老師辛勤的汗水在促使我們長大。
夏之盎然、狂熱奔放的初二。炎熱的夏季，火紅的太陽似烤干了大地，到處充滿著悶熱的氣息。炎熱并沒有銷蝕我們奮發(fā)向上的雄心。操場上，走廊邊，花壇旁，沒有我們的英姿。向教室望去，衣著整齊、坐姿端正的同學(xué)們個個似如饑似渴花朵吮吸著書中的陽光雨露、來充實自己干渴的心靈。那一雙雙水汪汪的大眼睛是對知識的渴求。碧藍的天空上方是同學(xué)們譜寫夢想的藍圖。
秋葉紛紛、片片落葉記載秋天的神話。初一的輝煌讓我有點飄飄然，現(xiàn)在的我就像一朵即將枯萎的花朵等待黑暗慢慢吞噬我的身體。成績的大幅度滑落讓我?guī)缀跏チ诵判模欢?a href="http://www.wedding-day.cn/fanwen/tongzhishu/">通知書上我似乎看到了自己的希望。“如果你不相信自己注定平庸，那就用堅強把困難壓倒吧;如果你不相信自己注定失敗，那就用努力證明自己吧!學(xué)習(xí)如大海航行，只有頑強拼搏，才會有駛向全色海岸的可能!”
這是孫老師給我的寄語，學(xué)習(xí)上，我一直努力奮斗著，遇到困難，我要迎難而上。因為我知道，我背后有一雙期待的目光在注視著，寂寞、蕭索的秋，第一次顯得那么艷麗。
冬，瑞雪紛飛，禮花綻放的初三。緊張壓抑的初三，漸漸習(xí)慣了鋪天蓋地的席卷而來的練習(xí)。在孫老師的帶領(lǐng)下，我們向中考沖刺著，更向我們的夢想展翅高飛。壓抑、令人窒息的氣氛并沒又有在我們班延續(xù)，更多的人變得浮躁、漸漸脫離了學(xué)習(xí)的軌道。老師苦口婆心一次次勸道我們、想盡各種辦法“逼”我們學(xué)習(xí)，我們好似麻木了，想要掙脫學(xué)習(xí)的枷鎖，向自由奔去。當(dāng)一顆顆晶瑩的淚珠掉落，我們的心顫動了。未來巡回我們的夢，更為了孫老師，在書海中揚帆起航!冬季寒冷刺骨，但我們的冬天，有一束透著寒風(fēng)的陽光，在給我們光和熱的力量的暖陽，讓我們重拾遺忘的夢想，奮發(fā)圖強!!!
我不會忘記有一個身影為我們?nèi)找共賱?不會忘記鼓勵著我們的目光;更不會忘記陪我們度過三年美好時光、照耀我們心中溫暖的孫老師。離別之際，只想對您說：“我們永遠愛您!”
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇6
“知了……知了……”
真不知道柳永怎么會說“寒蟬凄切”，說得那么凄涼，事實上還不是這么聒噪，配上這悶熱的天氣壓抑的人簡直要喘不過氣來了，吵得我都想沖出去狂噴殺蟬劑了。
可是我還要坐在這足足有300人的大階梯教室里聽高等數(shù)學(xué)，美其名曰是省國家的電，這偌大的教室里僅有一個小破空調(diào)，還是那種隔三分鐘停兩下的，我們推算這臺空調(diào)的年齡絕對是空調(diào)界的元老了。
“喂，唐落，你看看，這女主角太幸福了，真讓人嫉妒!”身邊的好友徐寧寧扯了扯我，花癡地指著她手里的小說低聲叫。“我要是能穿越時空就好了，那么多純情古代帥哥全圍著我……”如果現(xiàn)在在她的下巴底下放個碗，她一定能毫不猶豫的用口水填滿它。
我從小在孤兒院長大，她是陪我最長的朋友，全校也就是她知道我是孤兒這件事，可以算是我唯一的閨中密友了吧。
因為她最近左臂受了傷，所以沒辦法寫字，上課就干坐著，有時候她實在無聊就使喚我給她找?guī)妆緯@兩天都是上課我拼了老命的擦汗記筆記，人家悠哉悠哉地看小說，下了課我去食堂打飯，請她老人家用餐，順便給她把筆記復(fù)印一份兒。唉……不是我有受虐傾向，關(guān)鍵是她的手是我們出去玩的時候讓我一不小心給弄骨折的……
“作為一名碌碌無為的20歲大學(xué)生，穿越?jīng)]準(zhǔn)兒對你還真是個好事兒。”我嘲笑起她來，我現(xiàn)在對她不能動用武力，只好嘴上占占便宜了，誰讓她最近老跟慈禧似的壓榨我，真是的，都是受她影響，我現(xiàn)在隨口就是古代人。我有時候在徐寧寧的淫威之下也看了兩眼那些小說，但我一向?qū)Σ磺袑嶋H的夢想不大感興趣，所以也就天天聽她念叨，從不當(dāng)回事兒。
徐寧寧一瞥我，清了清嗓子，低著頭對她的左臂上的石膏露出哀傷的表情：“真是的，我現(xiàn)在是個廢人啊，誰都欺負我，嗚……”我倒抽一口熱氣，成，成，姑奶奶，我怕了你還不成嗎。
于是我又沒骨氣地給她又是按摩又是捶背的，所以，我要聲淚俱下地說，諸位，千萬不要得罪別人，血的教訓(xùn)啊!
一節(jié)課聽得暈暈乎乎，心里一直不安定，也沒在意，總以為是天氣燥熱的緣故，好不容易熬到下課，教授的一句話，所有人都像得到赦免一樣烏泱烏泱地涌出去，一向都是徐寧寧扯著我走，才能勉強擠出教室，但自從她胳膊受傷后，每次都是我倆在離門口不到兩米處原地掙扎近五分鐘，等人家都走得大半了，我們才精疲力盡的出去。
“轟隆隆!”剛出階梯教室，外面就打雷了，看來又一場夏雨要來了，還真是不幸呢，恰好我倆都沒帶傘。我緊了緊懷里的書，笑笑沖徐寧寧說：“瞧瞧，一會兒一雷劈下來，你沒準(zhǔn)兒就穿越了呢。”一面拉著她的手準(zhǔn)備往宿舍樓里沖刺。
“切，你這是幫我呢還是咒我呢啊……”她嬉笑著推搡著我，還沒完說，就聽見“轟隆”一聲，一個炸雷，在我們身邊響起。
震得我頭暈眼花，怎么回事兒?
隱隱約約聽到不遠處的學(xué)生竊竊私語：“呀!剛才那個閃電好像劈了個人……”
還有徐寧寧的尖叫……
散落的書本……
天旋地……
不會吧……竟、竟然真劈了下來……
不過，蒼天無眼啊，為什么、為什么劈的竟然是我!!!
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇7
進了初中，發(fā)現(xiàn)每本語文書上都有魯迅的文章，幾乎每一篇文章都選自一個好聽的名字——《朝花夕拾》。一遇到魯迅的文章，老師都會細細地講，課文下邊的注釋也總是密密麻麻。《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應(yīng)該快樂美麗的童年，因為籠罩在那個封建社會，時不時透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個半封建半殖民地的社會。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個目的吧在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。
如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。
但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子。魯迅在《朝花夕拾》中對一個人用了相當(dāng)多的筆墨，那便是魯迅的保姆“長媽媽”，她是個需要一分為二看待的人。因為社會的影響，“阿長”保留了許多迂腐的習(xí)俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事妄加評論，甚至還踩死了“我”喜愛的隱鼠。因此，“我”對她懷恨在心。看到這，讀者在腦子里勾勒出的是一個活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而，魯迅對她的印象遠不止這些。她有可愛的一面。“阿長”知道“我”喜歡《山海經(jīng)》，跑了許多路，幫 “我”買來了《山海經(jīng)》。由此，“我”又認為她“有偉大的神力”。
在《阿長與山海經(jīng)》的結(jié)尾，魯迅表達了他對阿長的愛，他希望仁慈的地母能讓阿長安息。還有幾個人物，我對他們的印象也是極深的。一位是范愛農(nóng)先生，魯迅一開始對他的印象是不好的。原因是范愛農(nóng)的老師徐錫麟被殺害后，范愛農(nóng)竟?jié)M不在乎。魯迅對他的看法幾乎是漸漸改變的，直至范愛農(nóng)就義，魯迅開始變得景仰他了。另一位是衍太太，她在《父親的病》中出場。在“父親”臨終前，她讓魯迅叫父親，結(jié)果讓父親“已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。”后來“父親”死了，這讓“我”覺得是“‘我’對于父親最大的錯處”。衍太太對別的孩子們“很好”：慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的。因為這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。
《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇8
一切感受都是那么天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經(jīng)遠離了童年，進入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新、忍俊不禁。我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時候，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟猓锶盏那屣L(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中;小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進泥坑變出個“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍舊熱愛自然，向往自由，無論現(xiàn)在能否實現(xiàn)。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過文章后有了這么多感動。童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇9
魯迅先生的《朝花夕拾》，正與它超凡脫俗的名字一樣。魯迅先生在晚年時回味著自己童年時的點點滴滴，想必那味道會是別有一番風(fēng)味吧?猶如清晨的鮮花在陽光的點綴下悄然聲息的綻放著它絢麗無比的美，待到夕陽時分去摘取，花亦那花，但卻失去了晨時的艷麗與芬芳。夕陽便賦予它一種令人浮想聯(lián)翩，回味無窮的力量。
魯迅先生是一位眾所周知的大作家，其作品不遮掩、不用華麗的文字去渲染，書中從未有過一個壞形象，但卻能簡潔的表現(xiàn)出封建社會的丑惡與對 朝花夕拾讀書筆記600字味著《朝花夕拾》感受著那段不同年代的童年夢，與魯迅先生一起熱愛自然，向往自由吧!
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇10
利用寒假時間，我讀了一本魯迅的散文集——《朝花夕拾》，里面的文章有很多：“狗·貓·鼠”、“阿長與《山海經(jīng)》”、“《二十四孝圖》”……但我印象最深刻的則是“從百草園到三味書屋”。
“三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜靜靜地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：‘人都到那里去了?!’……”
“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”
讀著這些語句，我仿佛看到了小時候的魯迅，在百草園與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多;在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……
魯迅的童年真是有趣!我們的童年也一樣有趣。
還記得我上三年級時，媽媽帶我去她的同事家，到午飯時間了，我嘗了嘗第一道菜，好淡，然后把自己的感受毫無顧忌的說了出來，弄得大人很是尷尬，最后一道菜上來時，總算合口味了，但總覺得缺點什么，于是就說：“要是再放點木耳就好了!”當(dāng)時阿姨只是微笑說：“我知道你的口味了，下次來給你做好吃的。”我也跟著笑。現(xiàn)在回想起來，年幼的我是多么天真啊。
然細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。 這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣;回味我們的童年，發(fā)現(xiàn)處處是風(fēng)景，一切都是那么天真爛漫。
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇11
每個人都會有自己的童年，在童年里有苦也有笑，但在自己的心里大多數(shù)會留下了美好的回憶。在魯迅寫的"朝花夕拾"里就是寫他的童年和 青年的回憶。
魯迅的"朝花夕拾"是魯迅唯一的一部散文集。在"朝花夕拾"中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。說明作者在童年和青年時所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長輩的認同。這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長輩的不認同改為動力，寫進這部"朝花夕拾"里。他要告訴我們，在童年中的無奈釋放出來。同時也給家長們一個理解和同情的心態(tài)對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。
在"朝花夕拾"中，給我最深的一篇則是"狗，貓，鼠".在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對貓的討厭。這說明魯迅在童年里的無知與單純。也寫出作者在童年與一只貓的搏斗好勝心。
從魯迅寫的(朝花夕拾)中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過的，但這也時時刻刻充滿著美好的回憶，
魯迅的童年 和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的，童年和青年過得好或壞它都會留給予們回憶， 所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇12
每個人都會有自己的童年，在童年里有苦也有笑，但在自己的心里大多數(shù)會留下了美好的回憶。在魯迅寫的"朝花夕拾"里就是寫他的童年和青年的回憶。
魯迅的"朝花夕拾"是魯迅唯一的一部散文集。在"朝花夕拾"中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。說明作者在童年和青年時所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長輩的認同。這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長輩的不認同改為動力，寫進這部"朝花夕拾"里。他要告訴我們，在童年中的無奈釋放出來。同時也給家長們一個理解和同情的心態(tài)對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。
在"朝花夕拾"中，給我最深的一篇則是"狗，貓，鼠".在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對貓的討厭。這說明魯迅在童年里的無知與單純。也寫出作者在童年與一只貓的搏斗好勝心。
從魯迅寫的(朝花夕拾)中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過的，但這也時時刻刻充滿著美好的回憶。 魯迅的童年 和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的，童年和青年過得好或壞它都會留給予們回憶， 所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。
《朝花夕拾》初中名著導(dǎo)讀讀書筆記 篇13
前幾天老師推薦我們買了一套名著，其中有一本魯迅先生所寫的散文集《朝花夕拾》。我對著這個題目想了好久。《朝花夕拾》是魯迅晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是魯迅先生幼年時的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，仿佛清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它添加了一種風(fēng)韻，而那似有似無的清香則更加令人浮想連翩、回味無窮。
雖然我還很小，只有十幾歲，可總喜歡回憶小時候的事情。對現(xiàn)實中的一切，我往往采取一種漠然置之的態(tài)度，沒有對理想的渴望，沒有感情的迸發(fā)……只有當(dāng)我沉浸在對童年的回憶中時，我的全部熱情才會真正蘇醒，火一般地燃燒起來。每當(dāng)這種時候，我就會一動不動地凝視著天空，房頂，或隨便什幺地方，長久地踱著步。我的靈魂深處會突然爆發(fā)出一陣奇異的顫抖，血，涌上了我的臉，快樂，童年的快樂，那樣神奇的回到了我的身上，在迷人和暈眩之中，我仿佛又變成了小學(xué)四年級的學(xué)生，在學(xué)校寬闊的訓(xùn)練場上揮拍打球;夏天，在游泳池上潑水玩耍;金秋，在熘冰場上“歡快起舞”……一個個生動的畫面，一件件永難忘懷的事情，這一切構(gòu)成了我整個童年時代的回憶。小時侯，我會在課堂上因為老師的一個錯別字而舉手，不到老師“投降”決不罷休：如今，即使老師寫了一黑板的錯別字，我除了在底下翻翻字典外，決不會有其他動作。
在讀朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時代，重新回味那些人和事，追憶以往的好友。然而，童年已離我們越來越遠，留下的只是些鮮活的印象，倒不如仔細品讀一下《朝花夕拾》，和魯迅先生一起向往自由，回憶童年。