彼得潘讀書心得體會總結高中作文(精選23篇)
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇1
我讀了一本書叫《彼得潘》,既然故事書名叫《彼得潘》,那么故事的主人公也叫彼得潘。
這本書講的是小飛俠彼得潘和溫迪、約翰、邁克去永無鄉的故事。他們在去永無鄉的路上,他們遇到了海盜、又勇敢地戰勝了海盜,最后他們順利脫險了。到了永無鄉,再次遇到海盜,他們又用自己的智慧勝了海盜。最后,溫迪、約翰、邁克終于回到了自己的家。從此他們長大了、成熟了、堅強了、健康了。
這個故事里我最喜歡溫迪了。因為她溫柔商量、樂于幫助別人。比如:溫迪做了母親以后,把屋子安排的井井有條、要邁克睡在吊籃里當嬰兒,每天做各種好吃的食物,她很忙碌卻很幸福。
我最討厭的人是叮叮呤,因為她貪婪自私,看見彼得潘和溫迪交上了朋友,就想搞破壞。
我最羨慕彼得潘,因為他會飛。如果我也能飛,該多好呀!我要發明一個飛行衣,讓人們自由飛行。我還希望有個像溫迪這么好的媽媽,對我更加溫柔,對我要寬容、多一些允許。我要學習孩子們的禮貌和教養,做一個人人喜歡的好孩子。
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇2
一個棕色頭發,在鼻梁上架著一副寬邊大眼鏡的男孩。他手持一根神奇的魔法棒,輕輕便能帶你進入神奇的魔法世界,讓你時刻都為他的神力所驚喜。他擁有一把神奇的掃把,騎上它,便可盡情的在空中飛行。他是誰?他便是神奇的小魔法師--哈利波特。
在《哈利波特》這本書中,虛幻的事物變成了真實。有巫師,有怪獸,有精靈,也有惡魔。他們分別代表著善與惡。而這個善良的男孩,哈利波特,是這個故事的主角。從整本書來看,作者是以這個小魔法師的神奇經歷為線索,從而表現了孩子與孩子,學生與老師之間的真摯感情,還有的便是孩子們面對困難時堅持不退縮,機智斗惡,用他們有限的力量,一次又一次地逃過難關。而這本書最特別的地方就是記述了哈利波特,還有他的朋友,在這個神秘的魔法學校中的點點滴滴。
一切是那么神奇,在這個神秘的國度里,住滿了巫師,有老有少,貓頭鷹成為他們的信差,信刊:可以自己開口朗讀,飛天掃帚是交通丁具,多的如天上的鳥一樣。西洋棋會思考,主人叫它怎么走,便聽從命令,命令一F,自動移入其位。畫像的人是活的,會微笑,會眨眼,有空還會互相串串門。還有的一切,都是那么神奇。怪不得哈利波特可以成為風靡全球的小魔法師。我真有點佩服這本書的作者,竟有那么豐富的想象力!而在這本書5中,我最佩服的'還是哈利波特和他的朋友面對惡勢力的那種勇敢。他們始終都有這么一個信念:這是一個不尋常的國度,危險時刻都存在,但只要相信自己,勇敢的去面對困難,甚至是惡魔,沒有什么奸怕的,就算會陷于危及生命的困境,只要適當的使用在學校里所學到的魔法,一定可以勝利。這是多么堅定的信念啊!每次一看到這種驚險的關頭,都被他們這種堅定所感動,同時也為這群有神奇經歷的孩子捏一把汗,畢竟,邪不勝正,那些邪惡的人最終還是不會有好下場的。
總之,這本書給我的感覺只能用一個詞來形容--神奇。在這個世界的另一個角落里,有一個神奇的國度。在那里,有一個擁有不可思議力量的男孩--哈利波特。而我在閱讀時,也隨之掉入了一個魔法的時空。
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇3
主人公總是一副與外人無交集的狀態,少有的朋友也是死亡、失蹤、不滿,兩位摯友皆以死亡告終,主人公卻依舊平靜生活,雖然內心難受,卻以平淡對人生,在孤獨與面對中體驗生活。“把過去的東西全都處理掉,也好獲得新生。”
過去已是過去,未來尚需憧憬。我們坐在現實的長椅上,唯有望向那時光的盡頭,又怎有時間回望以往,正如你所說“不翻頁,生活如何繼續?”只要不被頁面的灰塵迷濕了眼,我們依舊前行。同情,無能就是無能,失敗就是失敗,沒什么好說的,沒什么好推脫的,自己不夠格那就用努力去彌補,沒啥大不了,拼搏自佳,我們不要做懦夫,人當頂天立地,存于宇宙。“努力,指得是主動而有目的的活動,我們要明確自己需要的是什么,如何獲得,主動去營造機會,并且要有針對性,這樣的努力方能不白費,但要做到光而不耀。
人,成功要更加虛心,不能耀眼,老子言:方而不割,廉而不害,直而不肆,光而不耀。“人與人之間的關系是要對等的”不對等的關系都是不健康的,只能是短暫的,只會讓低微的人對處于關系優者產生厭惡。沒有人能永遠守護另一個人因為那是不平等的,可惜直到畢業前我們才領悟,不過至少還不算太遲,對等才能健康。“朋友也是要記住的,在記憶被沖淡以前,我們需要永銘記。“文章這種不完整的容器所能容納的,只能是不完整的記憶和不完整的意念。”所以自行品悟,不再多言,這是一片人生森林。望你不孤單,勇敢闖人生。
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇4
本書作者黃仁宇在對歷史的研究中提出了“大歷史觀”,主張要“從技術上的角度看歷史”,而不能簡單地以道德評價籠罩一切。在了解了黃仁宇先生的大歷史觀后,我發現之前對于歷史的粗淺理解應當屬于大歷史觀的范疇,不過也有自己的一些看法。所以我總結我的大歷史觀為“制度完善趨于停滯,技術變革方能發展”。
中國的歷代王朝的經驗表明,凡是一個時期制度變得完善了,那么社會就會停滯不前。比如明清兩朝,內閣制度建立后,中央集權統治達到頂峰,當時中國社會如一潭死水一般寂靜,除了短暫的康乾盛世,再無發展。直到鴉片戰爭時西方人用堅船利炮打開了這個仍處于男耕女織的農業社會。而反觀同時期的英法等國,百年來歷經數次資產階級革命,為一個適合本國的制度而抗爭,雖然動亂了一些,但從長遠的歷史觀點來看,實則是社會的進步、歷史的進步。
技術的進步推動社會的進步很容易理解,因為技術是生產力,它能夠推動生產關系的發展。我們現在通用的人類社會的發展階段大致是原始社會—農業社會—工業社會—信息社會,這些社會演變的標志都是技術的變革。火、石器、鐵器、蒸汽機、電力、互聯網等技術的出現徹底推動了社會的進步,而且技術的發展并不是有規律的,有可能很長一段時期沒有太大的變化,也有可能在某一段時間突然爆發,形成“技術爆炸”,比如工業革命時期距今不過兩三百年的時間,但足以顛覆人類兩三千年的技術。現代社會已經初步進入到信息化時代,通過互聯網、云計算、大數據等技術的快速、精準傳播,人類社會又將進入一個飛速發展的時代,甚至超越工業革命后的世界。
但也有例外,比如中國古代鐵器出現兩千多年后仍處于農業社會時期,沒有像西方社會那樣很早地進入到工業時代,這當然和社會制度密不可分,社會制度作為生產關系對生產力的反作用是巨大的,所以即使明清時代有了資本主義經濟的萌芽,也僅僅只是芽,當時中國的土壤環境長不出資本主義經濟的參天大樹!
在技術發展推動社會發展的同時,也造成了貧富分化的產生,也就是我們現在所說的社會不平等。不過不要籠統地認為社會不平等是一件壞事,其實一定程度上的不平等有助于推動社會的發展。這是我借鑒社會學的一些觀點,比如考察社會不平等的一對范疇是穩定性不平等和流動性不平等。
穩定性不平等是指社會分層地位與處于這些地位上的社會成員具有長期固定的聯系,即社會成員長時期(終身乃至世代)停留在同一個階級、階層之中。中國古代長期處于穩定性不平等的狀態,例如在明朝一個人為了獲得考取功名的物質條件,需要幾代甚至十幾代人的辛勤積累,以及父母和賢妻的格外支持。所以當時一些晉商會資助那些考取功名之人,待那人功成名就之時再連本帶利還回來,那些初入官場的官員急于想撈取灰色收入,和身邊催債的師爺大有關系(很多師爺就是當初的放貸者)。可想而知在社會階層嚴重固化的時代,一個人想要出人頭地是多么地困難,這種極端的不平等會逐漸激化社會矛盾,直到生存受到威脅的人們組織起來推翻當局政府,李自成的農民起義就是一個典型案例。
暫時性不平等指分層地位與社會成員間的聯系時短暫的、臨時性的,社會成員有可能或者通過自身努力改變地位層次,或者是自動跨越地位層次。雖然很多人抱怨改革開放后社會的貧富差距越來越大,社會階層固化嚴重,但這種不平等只是暫時性的,一個人、一個家庭可以在幾年內的努力改變命運,比如通過教育可以改變一個在大山里世代為農家庭的命運。
在全面深化改革開放的今天,《萬歷十五年》是一本意義重大的史鑒。萬歷十五年,即公元1578年,看似平淡無奇,實則暗藏殺機。這個王朝已經喪失了生機和活力,猶如一朵鮮艷的玫瑰,允許在外觀上簡單修飾,但若想真正改變內部的機制,鋒利的刺一定會把你扎得頭破血流。
反觀今天的中國,改革開放三十多年,中國在正直、經濟、文化、軍事、生態等各個領域進行了前所未有的改革,并且取得了舉世矚目的成就,GDP總量僅次于美國成為世界第二,并在未來幾年將超越美國。這些成就讓很多人都以為中國的問題解決了,中國的制度完善了,中國已經高枕無憂了,這種荒謬的想法越少越好。制度完美就是社會停止發展的前奏,即使像美國三權分立制度非常健全的國家也在不斷進行優化調整,所以不論中國社會發展到哪個階段,中國的改革需要永遠在路上。
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇5
《超越自卑》一書是阿德勒的代表作品。阿德勒1870年出生于維也納郊外,自幼患有駝背,行動不便。五歲那年,患了一場幾乎致他死命的重病,痊愈后決心成為一名醫生。在之后心理學上的許多觀點都可以在他的童年時代找到蛛絲馬跡,也反向詮釋了他的觀點。在心理學領域上,阿德勒是與弗洛伊德齊名的精神心理學大師,但由于觀點的分歧與弗洛伊德分道揚鑣,水深火熱。阿德勒一生著述頗豐,這部著作完成于阿德勒最為成熟的時期。
本書總共分為12章,第一章“生活的意義”為全書的綱領。涉及了我們每一個大學生都會反復問自己的問題“活著為什么?什么是生命的意義?”之前我也時常在想,人終有一死,那么人生有何意義?不過始終思考未果。作者在書中說道“他們只有在遭遇挫折后才會想起這樣的問題來。假若一切都一帆風順,他們不經歷逆境的考驗,這些問題絕不會提出來。”突然發現是經歷的不夠,沒有經過歲月的沉淀,生命這個沉甸甸的詞對于自己來說是空泛的。楊慎“是非成敗轉頭空”,王維“行到排水窮處,坐看云起時。”都是在失意,挫折之后的感慨,也可以說是遍歷的人世的滄桑經歷了繁華,經歷了奮斗,見識了人世更深刻的道理,才收獲了豁達,收獲了人生對于自己的意義!
關于“自卑感”,阿德勒認為在生活中時刻都有可能發生,像先天的生理缺陷、人在面對現實社會產生的不完滿、不得志、比別人差時的情緒。或者說當一個人無法適應或者應對一個新問題的出現,并且堅定地認為自己無法解決,那么這時也會變現出自卑感。我想我們的一生都是在于這種自卑感做斗爭,因為人是社會性動物。阿德勒認為這種情感是正常的,并不是病態的,關鍵是如何對待這種自卑。利用自卑來逃避現實還是克服并超越自卑,由此而形成截然不同的生活風格。非常贊同大師的一個觀點:一個人在某方面有缺陷的人,會比優越的同伴更渴望超越自我。而接受太多寵愛的哪一個,是內心最具有優越感的,在自我陶醉于優越感的同時,麻木、消沉、逃避,形成更大的自卑。小學初中高中都經歷過許多這樣的事情,某位同學英語成績不好,上課時被老師批評傷及自尊,于是發奮學習英語,最終英語成績穩步上升。這樣的例子數不勝數。
對于這種心理,首先要建立良好的心態,書中有詳細說道,就不在此贅述了。最重要最核心在于“合作”二字,包括婚姻也被阿德勒歸為一種合作。許許多多的問題都是出在不愿意合作、不懂合作上。人只有融入集體之中,融入社會之中,才能感受到生命的意義,實現自我價值。小隱隱于山,大隱隱于市。
增加對他人對社會的興趣,才能使我們真正認識到“奉獻乃是生活的真正意義”,培養平等的,積極的與人合作的習慣,使我們追求奉獻社會的優越感的目標,這樣慢慢的我們會獲得成功,超越自卑!
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇6
朱自清《背影》這篇文章主要講述了作者在祖母去世悲涼的氣氛中,與父親分別時的場景。父親親自送作者上火車,等待中,父親決定為作者去買橘子。看到父親去買橘子時擠在來來往往人群中的背影,作者流下了眼淚。
有一位親人叫父親,有一種關懷叫父愛,他用布滿老繭的雙手教我學會走路,他用寬闊的肩膀為我撐起一片藍天。父親的愛,是實實在在的,是買橘子這樣微不足道的愛,沒有華麗的詞語,沒有親昵的做作,只是這一個平常不能再平常的小動作,卻展現出了父親那無私的愛和作者對父親深深地眷戀。父親的愛,是沉沉甸甸的,不會直接表達。父親花費請腳夫搬運行李,這微小的舉手投足之間卻隱現出濃濃的父愛。
父愛是什么?父愛是滔滔江河, 父愛是滾滾流云。父親的愛,就像大山一樣,高大而堅定。父親的愛,每一點、每一滴都值得我們細細品味。父親的愛和母親的愛一樣,都是世界上最偉大愛。父愛那是一座高高的山,做兒女的永遠——在山的庇護下。
我不由地想起了那個雙休日的早晨,我正在桌前吃著早飯。窗外正下著雪,像柳絮一般的雪在空中舞著,我滿臉愁容:下雪了,我該怎么上興趣班呀,難道坐公交車?不行,公交車上人肯定很多,擠不擠得上去還是問題。走路去?不行,非淋成個落雪雞不可。那叫爸爸送?可他早上還要開會,要早點到辦公室。怎么辦?坐在一旁的爸爸好像看出了我的心思,對我說:“沒關系,你快一些,爸爸送你去上興趣班。把你送到后我快點騎就行了。”吃完飯后,我們就坐在了自行車子上。我穿著雨衣,由于爸爸的雨衣在辦公室里,就由我坐在車座子后面給他打著傘。由于上班時間緊,爸爸吃力地騎著,雪越來越大,迎面打在爸爸臉上,頭發上、眉毛上都是雪花。爸爸是個近視眼,戴著眼鏡,鏡片上一片白霧,我也不知道爸爸前面看得清楚不。雪打在我的睫毛上,打濕了我的眼眶,自己也分不清是淚是雪。終于騎到了學校。爸爸一手撐著傘一手扶著自行車把手,騎著自行車飛快地趕去上班。我望著爸爸背影,我突然覺得爸爸的背好像有點駝了,爸爸漸漸遠去,我還一直在看著他,雪一直在下著……
父愛,就像大山一樣寬厚!我相信父愛一定會陪伴我走過人生中的風風雨雨,跨過人生路上的坎坎坷坷……
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇7
陽光將他的影子拉得單薄而頎長,大風吹散了年輕骨骼與靈魂碰撞的聲響。他站在一片金色麥田的盡頭,他身后,是陡峭的懸崖。他仰著頭,煢然守望,像一只孤獨而偏執的刺猬,用鋒利的棱角包裹柔軟善良的心臟。
我曾經以為,我會討厭霍爾頓,討厭他的偏執,討厭他的叛逆,討厭他罵臟話;可是當書一頁頁被翻過去,我卻開始為他心疼——在他因為室友用破舊的箱子而把自己的好的皮箱放在床下的時候;在他因為捐款太少而自責的時候;在他為一個差點害了他的女孩傷感的時候……我心疼他。
他就像是一只幼小的刺猬,跳動著一顆善良的、柔軟的、害怕被摔碎的心臟,他蜷起身子,用尖銳的刺把自己包裹起來,叛逆、臟話、咒罵,逃學、曠課、酗酒,仿佛都成了他保護自己的武器,縱使是不先進的武器。
最偏執的孩子往往最容易受傷,用棱角反抗這個世界的時候,他自己也會很疼很疼。他沒有錯,他只是太單純,又太天真,他看透了一個世界的虛偽和黑暗;他沒有錯,他只是太善良,又太執著,他徹骨地恨著一個世界的偽善和破碎;他沒有錯,他只是太可愛,又太偏執,他勇敢地舉著小旗子拿著小步槍向著一個世界的飛機大炮無畏地宣戰,他不是愚笨,他只是不畏懼失敗,他沒有錯,真的沒有錯,他心里有一片美好的凈土,他不是刻意站在世界的對立面,他只是奮力捍衛自己的凈土,他沒有錯,錯的是這個世界。
他的那片凈土,他的夢想——他要去西部,他要做一個又聾又啞的人,不同這一個骯臟的世界打交道,而是在他的凈土里快樂地活著,那里沒有認識他的人,只有一個美麗的聾啞的妻子,還有一群純真的孩子,他可以親自教會他的孩子讀書寫字;他要站在一個懸崖邊,守護一群在麥田里做游戲的孩子,他要保護著他們,不落下危險的懸崖,這是唯一正當的事情,他想干一輩子……他,霍爾頓,抑或是塞林格,是愿意做一個真正的隱士,在一個安謐的世界,沒有霓虹和喧囂,沒有勾心和斗角,沒有爾虞和我詐,沒有造作和虛榮,只有金色的陽光、金色的麥田、金色的笑容和金色的希望。
或許很多人心里都曾經有一個霍爾頓,壓著紅色棒球帽,揣著一腔的執念,懷著年輕的瘋狂;又或許,一些年以后,當他們的棱角被時光漸漸磨平,平靜,蒼老,就匆忙趕走心底那個叛逆不羈的少年,如同趕走年輕的自己,曾經的夢想被現實洗得褪色。
塞林格走了,他走的很安詳,他終于要離開一個他一直逃避的、他不喜歡的世界,他終于要去到一個有著麥田、有著孩子、有著希望而沒有懸崖的地方,他一定會是幸福的吧。可他留下了一個霍爾頓,一個孤獨的麥田里的守望者。霍爾頓守護著那些他深愛的純真的孩子,那些孩子,縱使其中很多依舊跳進花花世界的大海,總會有一些留下,陪著霍爾頓,一起守望未來的麥田,一代又一代的孩子。霍爾頓總有一天不會孤單的,霍爾頓總有一天會幸福的。總有一天,刺猬會幸福的。
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇8
《哈利·波特》這套書像是對我施了奪魂咒一樣,讓我恨不得分分秒秒都在讀它。放學一回到家,我總是立刻做作業,盡力把作業做得又快又正確。做完就一把抽出在枕頭底下的《哈利·波特》開始津津有味地讀了起來。就是這么一本書,讓我百看不厭。
主人公哈利·波特是一個擁有無限潛能的男孩,他憑著他的智慧、他的勇氣去戰勝伏地魔。他比伏地魔強嗎?他比伏地魔會更多的魔法嗎?都不是!他不畏困難的精神總能讓他一次次化險為夷。在最困難的時候,他的身邊還有默默幫助他的兩位好朋友:羅恩和赫敏。這就是感人至深的友情啊!
我也很喜歡《哈利·波特》的作者J.K.羅琳。曾經作為單身母親的羅琳,生活一度極其艱辛,但《哈利·波特》給她帶來了巨大的榮譽和財富。我們期待著繼《哈利·波特》之后,J.K.羅琳能夠繼續給全世界喜歡她的讀者帶來更多精彩的文學作品。
如果你問我想成為書中的哈利·波特還是它的作者J.K.羅琳,我會選擇當哈利·波特。因為羅琳阿姨只能通過想象進入哈利·波特的世界,可是如果成為哈利·波特,就可以親身體驗他的驚險刺激的生活、擁有他的超凡的智慧和勇氣、感受他的不求回報的友情!
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇9
我一直是一個念舊之人,對那些已磨損或無用的舊物總有一種留戀之情,若將其丟棄,總會感到可惜,對故人也有一種難舍之情。
偶爾閑暇,總喜歡找出幼兒園及小學的畢業照,對照片上的人逐個進行回憶。幼兒園畢業照上一張張無邪的臉大多在我心中已沒有印象,只是依稀記得:啊!這人小時與我要好得很;嗯…他好像經常欺負我。可真要我完整的說出個故事來,我卻語塞了。只見照片上的小人笑的那么燦爛
再看小學畢業照,一個個青澀懵懂的臉在我腦海逐漸清晰起來。一個個動人的場景也浮現出來。記得班主任的最后一個教師節;記得圣誕夜的狂歡;記得舞臺上的共歌。這些都成回憶,我們都已長大。
暑假里,我如往常一樣去一位退休教師家中補課,與以往不同,這天老師的電話一直響個不停,老師更是興致勃勃的與電話那頭的人講個不停,時而眉飛色舞,時而緊皺眉頭。我很是好奇,又不敢問。倒是老師先與我提起:“誒,過幾天就要參加一個小學同學會了,可聽說已經有好幾個老同學不在認識了,悲傷的同時,我也感到幸運,至少,我還健康的活著。”他很是悵然,我默默地看著他沒有說話,看著他額頭的皺紋拉到眼角。我在想這場景是否就想《目送》里的場景一樣,在人生八十歲的時候,他們是否已互相忘卻,又互相回憶,互相介紹,又互相想起。那應該是一個相聚的場景,一個溫馨的場景,也是一個令人感觸的場景。
老師的那番話,是他對流逝歲月的無奈,也是對自己沒有徹底對歲月妥協的慶幸。
“青春是手牽手坐上了,都不回頭的火車”正如歌中所唱,時光的旅途中,沒有站點,你無法回頭,無法退行,既然如此,何不好好欣賞沿途的風光,憧憬下一片大美光景呢?
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇10
小女孩波莉安娜喪失父母、身無分文,只能同脾氣怪戾而冷傲的姨媽一起生活,但她偏偏能在每一個困難與打擊面前 歡天喜地地去發現快樂,并誠心誠意地去享受這快樂。她的熱情與歡樂不僅沒有使自己被嚴酷的現實所壓制,同時還深深地感染了她身邊的每一個人,甚至讓整個小鎮度都重新獲得了生機,讓么每個人都真心誠意地喜歡上了她。
作品以單純的童心和樂觀、健康的精神向我們傳遞了一種來自生命本質的、元氣十足的“快樂”,給現實世界中的我們―尤其是那些正身處艱難時期的人們帶來了莫大的鼓勵與慰籍。
讀了這篇小說,我千頭萬緒涌上心頭。我覺得波莉安娜對人生非常樂觀,無論任何困難在她面前都會變成快樂。而我呢?遇到困難就退卻,向困難低頭,總是把困難拋到后面。有一次我有一道數學題不會做,于是就把它留下來,先做別的作業,結果做完了別的作業,卻把“困難”忘做了,最后總免不了老師的一頓數落……有時我實在被“困難”逼得迫不得已,才絞盡腦汁,終于克服了“罪魁禍首”―困難。
同時,我情不自禁地想起張海迪大姐姐的故事。她五歲時患脊椎病,胸以下部分全部癱瘓,可是她卻以頑強的毅力和樂觀的精神與病魔 !我敬佩她們,我要學習她們,我今后也不會向困難屈服的!
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇11
在失意的時候,我會常常去看一本叫《波麗安娜》的書,它是美國作家埃莉諾·霍奇曼·波特的作品。書中的波麗安娜不管遇到多大的不幸,都能找到快樂的突破口,她樂觀向上的用心的生活態度,能感染我,遣散我周身的不快與煩躁。
每個人都期望自己被快樂包裹起來,遠離悲傷。那什么才是真正的快樂呢我想那是一種情緒,不是狂喜,亦不是苦痛,而是一種淡淡的甜馨,讓人平靜悠閑地享受生命。但是快樂并不會憑空來臨,我們要尋找快樂,就像《波麗安娜》中的主人公波麗安娜一樣……
波麗安娜是個可愛的小女孩,在她很小的時候,父母就離她而去到了天堂,于是她被送到有錢的姑媽家,但姑媽卻是個古板嚴肅的人,一開始并不喜歡波麗安娜,但波麗安娜不管這些,她愛她的姑媽,她愛她們家的仆傭,她愛世上的一切,波麗安娜會從悲傷的事情中尋找讓人高興的地方,在她的感染下,她周圍的人也都學會了尋找快樂,他們被快樂包圍著,過著幸福的生活,那可都是他們自己爭取,尋找來的,如果我們也這么做,難道還會覺得快樂很遙遠嗎也許很多人會感嘆,生活太過單調,郁悶。小孩抱怨學業的繁重枯燥,大人為了生活整日奔波勞累,感覺不到來自生活的快樂。于是,人們幻想,也許有一天能夠得到一筆意外之財,變成大富翁,以為這就是快樂,他們空幻地等待著,感到的只是生命的沉重與迷惘,而快樂也在這些如流水般歲月中悄悄溜走了,到頭來一場空。快樂是要用心去尋找的,要擁有快樂,首先要有一顆開闊明朗,善于發現的心。波麗安娜就很會從糟糕的事情中找到快樂點,當她的腿摔斷后,她會想幸好眼睛還看得見這個完美的世界,這豈不是比雙目失明的人要幸運嘛!當她錯過晚餐時間,只能在廚房里吃面包時,她會說:“其實我最喜歡吃面包了!”她尋找快樂的方法也有點像是自我安慰,但這確實讓她一向擁有著快樂
的情緒。有時候,其實尋找快樂也很簡單,只是我們那顆麻木的心不懂發現罷了。讀了波麗安娜的情緒,我常常在想成人的天空為什么都是那么的繁雜不堪,為什么就沒有孩童那么純凈呢在與六歲小侄子的一次長談之后,我找到了所要的答案。在兒童的世界里,一切事物都是有生命的,一切事物也都是新奇的,獨一無二的,他們都能在其中找到成人無法想象的樂趣,持續那份好奇心,因而心中就能產生愿景,所以他們時刻都是快樂的。用快樂去埋葬悲傷是孩童們最大的才能!其實很多時候,我們的一顆心太閉塞,我們不懂如何做會使自己快樂些,會顧忌這樣或那樣的事情,只有小孩子天真活潑的心才會找到那么多的樂趣,即使衣服弄臟了,手劃破了又如何只要情緒快樂就好!只要細心體會,我們能夠發現,生活已給了我們太多的幸福,只是我們對生活的要求太高,索取的太多,所以我們忽略了生活中點點滴滴的快樂。快樂就在我們身邊,我們要在淡泊的心境中找尋快樂的源泉,向波麗安娜學習。在尋找快樂的過程中,我們會懂得如何看待生活,懂得生活的真諦!
波麗安娜的牧師爸爸的游戲是經典的人生。人生不能夠游戲,但游戲卻能夠豐富人生,讓我們快樂地生活!
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇12
對于生命,最好的態度不是挽留,而是珍惜。
初識龍先生是她的《野火集》,那犀利,一針見血的筆桿子給我以公民意識的啟蒙。而《目送》與野火大不相同,少了那種犀利,多了柔情,親切與含蓄,令人感嘆。《目送》共有七十三篇散文,寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行。字里行間,寫盡悲歡離合,令人動容,感同身受。這部跨三代人共讀的人生之書,用流暢的筆法寫出了三代人的心情。全書以時間為軸,以親情角色為卷,作者游走于“女兒”與“母親”的雙重角色,用細膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動自己的“背影”。
有人說《目送》就是二十一世界的《背影》。《背影》出現在初中的課本里,只是那時年少,無法體會那感受,而今讀《目送》,卻心下一動,酸楚涌上心頭。一次次目送,一個個背影,我們總被悲喜交加的情感淹沒。
歲月讓我們歷練成長,也讓我們面對離別,我們總避免不了不斷的目送,被目送,徒留下一個個孤零零的背影。反觀父母,他們既為子女出人頭地而欣慰,也因子女的獨立而落寞。讀到龍應臺描寫兒子安德烈的片段時,我總會想起當初執意不讓父母送我去大學,父母臉上那種莫名的失落。父母看我消失在車站的背影與龍先生看安德烈消失在登機口背影又有何不同呢,他們的感受又有何不同呢。送我上大學對我來說可能沒什么,但是對父母來說,這可是人生中的一件大事,與兒子結婚生子沒什么區別,可是現在才領悟為時已晚。做兒女的要明白,在父母的有生之年,讓他們的眼睛多點落在我們的面孔上,而不是含淚看著我們漸行漸遠。
閉上眼,想想自己站在父母的立場上:兒子漸漸長大,羽翼漸豐,能自己擔待所有,對父母的依戀會越來越少,家里兒子的痕跡在一點一點消失,心中泛起的是酸楚而又心存喜悅的無奈。“油米柴鹽一肩挑的母親,在她成為母親之前,也是個躲在書房里的大小姐吧。”總有一天,我們也會為人父母,那時的我們會是怎樣的呢?也會目送兒子消失在拐角吧。似乎有些東西像注定般輪回,某個場景排山倒海地從記憶深處浮現,只是我們的角色悄然發生了轉變。
“我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。”
以后每隔十年都要看一次《目送》,不同的身份不同的角度去感受。每隔十年都重寫一篇讀后感,寫為人子為人父的感受。對于生命,最好的態度不是挽留,而是珍惜。畢竟有些事,只能一個人做;有些關,只能一個人過;有些路,只能一個人走。
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇13
首先感謝“賣書狂魔熊貓君”微信公眾號,感謝讀客讀書,贈送我一套《巨人的隕落》。讓我看完了這本書。(怎么說也是參加活動免費怎送的,好歹得先做下廣告嘛)
這本《巨人的隕落》以第一次世界大戰為背景,作者虛構了六個家庭,英國的菲茨赫伯特家和威廉姆斯家,德國的馮·烏爾里希家,俄國的別斯科夫家,美國的杜瓦家和維亞洛夫家,六個家庭所屬的四個國家均為一次世界大戰參戰主要國家。我喜歡這樣的故事,這六個家族雖然是虛構的,但書中描寫的戰爭,歷史是真實存在的,四個國家在1911年到1924年這十多年間的變遷是真實的。讀的過程非常暢快淋漓。
關于戰爭
一次世界大戰算是歷史上最殘酷的戰爭。戰爭之初,參戰的士兵根本不會打仗,格雷戈里居然在扣動扳機之后才發現沒有打開保險栓,戰友一槍未放就倒下了。
然而更殘酷的是雙方的戰壕戰,一戰前所發明的機槍徹底改變了戰爭的形態,讓以前那種列著隊向前沖的戰士完全成為機槍的活靶子。比利參加的索姆河戰役,按著老套路沖鋒的英國人,居然第一天就傷亡六萬人。所以雙方都開始挖三道戰壕,前面布上鐵絲網。這樣的戰爭直到結束前依然焦灼不下,應為誰都無法突破對方的防線。
也正是因為這樣的殘酷,雙方的士兵都不想打仗,戰爭過程中也有溫情的一面,圣誕節官兵無法阻止士兵們自動休戰,拒絕進攻,格斯看見德國擔架隊出現了也能主動停止射擊。
這場戰爭士兵們是多么不愿意打仗啊,其中最慘的當屬俄國,以格雷戈里為代表的士兵們終于忍無可忍時,最終加速了俄國沙皇的覆滅,看來對這場戰爭判斷最為失誤的是俄國沙皇啊,不僅沒撈到好處,反而皇位不保。德國也比較慘,相比英國士兵們吃不好穿不暖,雖然戰爭時期沒有叛亂,但是戰后成就了希特勒,也算是一戰的后遺癥吧。
最終結果美國加入,俄國退出,一進一出之間,勝負瞬間明顯。美國展現了他的超強實力,同時想想戰爭期間俄國是多么的打醬油啊。
可以說在一次世界大戰之前,人類從沒有經歷過這么大規模的戰爭,世界上所有發達國家全都卷入戰爭當中。正如書中茉黛所說的,在每個國家都是那些反對戰爭的人被否決,然而在戰前像茉黛一樣有洞察力的恐怕只是少數,只有經歷過這么一場殘酷的戰爭之后,才開始思考如何避免發生的戰爭。當今世界伊拉克和敘利亞戰爭正在如火如荼,而大國沒有直接卷入,這也是殘酷戰爭之后的經驗吧。
關于歷史
縱觀全書,英國的歷史就是女權運動的歷史,是工黨崛起的歷史。那個年代里,從女性沒有投票權到擁有部分投票權,女性能否和男性同工同酬,工黨在議會中逐漸增加了席位,茉黛和艾瑟爾還有比利一直在進行努力斗爭,而且她們成功了。
可以看出作者肯·福萊特作為一個英國人,寫作時對自己國家的歷史還是非常滿意。因為英國沒有發生像法國和俄國那樣的革命。其原因可能是書中茉黛所說的英國貴族害怕法國革命在這里重演,因此最后他們總是選擇妥協。比利參加選舉時也說,工黨并不發動革命,我們目睹了其他國家的革命,革命并不能奏效。所以現在英國仍然是君主立憲國家。英國的改革可以逐步完成,就沒有必要推翻國王了。當然從書中的描寫可以看出,英國是參戰國家里人民生活相對較好的國家了。
相比來看,俄國就比較慘了。感覺全書一直都在“黑”俄國,例如腐敗的俄國軍官英國援助的軍需物資都倒賣了,別斯科夫一家生活之悲慘一心向往著逃亡美國,俄國警察欺負老百姓,沙皇鎮壓不滿的群眾,真的是通篇在黑俄國人啊。不過你還能怎么說呢,俄國確實人們困難的生活不下去了,俄國戰爭期間確實像打醬油一樣。就連對美國維亞洛夫家的描寫也有些黑俄國的意思。
居然最后布爾什維克革命成功了,康斯坦丁和那些無辜的人依然在格雷戈里眼前被處決,那革命究竟是為了什么呢。作者顯然是不看好俄國的布爾什維克革命啊。真的不知道這書要是讓俄國人寫的話會寫成什么樣子呢。
至于德國的沃爾特和美國的格斯一直在跟著高層出謀劃策對付戰爭,所以對兩國底層人民描寫較少,也算是此書的遺憾之一吧。
關于愛情
本人不太愛看愛情,看此書其實就當歷史書看了。比較喜歡艾瑟爾,雖然一開始跟菲茨傻白甜了一把,但從她和菲茨的律師討價還價中看出,艾瑟爾還是有頭腦的。后然毅然決然拒絕了菲茨豪華套房的誘惑,拋棄了菲茨。是好樣的,看的真是解氣啊。好在最后也找到了真愛。
卡捷琳娜也是年紀太小,一開始怎么會喜歡列夫呢。格雷戈里面對自己喜歡的卡捷琳娜,幾年間終于感動了卡捷琳娜,有情人終成眷屬。
茉黛和沃爾特一見鐘情,戰火紛飛,一別數年,有情人終成眷屬。
最氣人的就是列夫了,列夫算是本書中少有的“壞人”了吧,小偷小摸,坑蒙拐騙,拋棄卡捷琳娜還不算,和奧爾加結婚后還又找夜總會歌手,也是氣死人啊,又黑了俄國人一把。
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇14
清淡、樸實,這是我打開《林清玄散文集》所閱讀到的氣息和獨屬于它的那一份味道。
其實,在手拿這本《林清玄散文集》,翻開它的第一頁,閱讀第一篇文章時,我就被它那淡雅、細膩的文字所震驚。因為據我所知,林清玄是一位當代男性作家,而在我的印象中,男性作家的筆風應都是充滿陽剛、堅毅的。但林清玄不同,他的筆風婉轉、細膩,絲毫不遜色于當代女性作者,可是又在多愁善感之中保留了些許傲然,這種柔與剛的結合,被他的文字詮釋得恰到好處,即不會太做作,也不會過于剛強。猶如一片花瓣落在水面而引起的漣漪,在我們的心上留下一道淡淡的水痕,想去憶及其源頭時,卻發現那痕跡早已消失不見,我想,這便是林清玄的文字所給我們帶來的感覺,若隱若現,隨風而逝。
在《林清玄散文集》中我最深有感觸的是一篇名為《空白筆記簿》的文章。這篇文章沒有過多的優美景物描寫,也不似長篇大論的感悟,只是作者對生活的一點兒個人小感慨而已,但是我們卻從未發現。
這篇文章講述了作者去一家精致、講究品位的書店買書,卻發現每本筆記本的價錢都要比一本書要貴上許多,對此而感到疑惑不解,便詢問店員小姐,店員小姐卻給了作者這樣意想不到的一席話:書都是別人寫的,寫得再好也是別人的思想,筆記是給自己買的,自己的想法當然比別人的想法賣得貴了。看到這里,我有和作者同樣的感受,在這家書店里的筆記本之所以賣得比書貴,就在于它所要記錄的是單獨自己的想法,不與別人相同。為自己的內心而寫,然而,自己的想法自是他人無法隨意剽竊與買賣的,因為它在每個人的心中都是不可估量,可以用金錢所去衡量的。
我喜歡文中的這一幾句話:“可是有誰愿意給自己的今天寫些什么呢?愿意給生活的靈光一閃寫些什么呢?唯有我們抓住生活的真實,才能填補筆記的空白,若任令生活流逝,筆記就永遠空白了。
讀完了這篇文章,就使我想到了所看過的一次評論當今都市人們快節奏生活方式的電視欄目。快節奏的生活方式,在如今這個現代化的大都市,定然是需要的,只不過,在生活中,我們必定要學會在適當的時候慢下來,這或許,便會找到在以前的生活中,所不被發現的樂趣,才能抓住生活的真實。這樣的一絲一縷,便會勾勒出你心中的那本筆記本。
在急速流過的生活中,我們能留下的便是那一本充滿了生活氣息的筆記。只不過,在從前,我們缺少了一顆甘于安定的心與一雙善于發現的眼睛罷了。
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇15
那帶著點寒氣的一鉤兒淺金在碧云上斜掛著,給那個七歲的穿著短紅棉襖的小姑娘帶來了人生中的第一個徹骨寒夜,從次以后,月牙兒和悲涼便緊緊跟隨著她。
那是我們難以想象的人生。從小便學會了挨餓和聽話,漸漸學會了當東西和順從,再長大一些,看見了生活黑暗的一面,在反抗和逃離中卻還是一步步陷入絕望的境地。
貧窮兩個巨大的字壓在她身上,讓她無論如何也無力翻身,無法逃脫。如果可能,她也想像其他女孩們一樣,把自己打扮地漂漂亮亮的出去玩,而不是在漆黑的小屋里用自己的身體換取下一頓晚餐。花花世界的誘惑沒有使她動心,母親的發難也沒有使她投降,但饑餓卻還是讓她在與命運的搏斗中敗下陣來——空著肚子的人沒有資格談論尊嚴,羞恥不是她造出來的,是生存。
“我遇見幾個同學,有的升入了中學,有的在家里作姑娘。我不愿理她們,可是一說起話兒來,我覺得我比她們精明。原先,在學校的時候,我比她們傻;現在,“她們”顯著呆傻了。她們似乎還都作夢呢。她們都打扮得很好,象鋪子里的貨物。她們的眼溜著年輕的男人,心里好象作著愛情的詩。我笑她們。是的,我必定得原諒她們,她們有飯吃,吃飽了當然只好想愛情,男女彼此織成了網,互相捕捉;有錢的,網大一些,捉住幾個,然后從容地選擇一個。我沒有錢,我連個結網的屋角都找不到。我得直接地捉人,或是被捉,我比她們明白一些,實際一些。”
我沒有嘗過餓到頭昏眼花的感覺,也沒有試過冬天穿著薄薄的單衣在風里索瑟,更不知道回到家里看到家徒四壁時候的絕望……我和那些傻姑娘一樣,吃飽了卻只會做著不切實際的夢。現實的環境暫且還容許我安穩地做夢,而她卻不行,她必須精明,必須實際——這無關乎所謂女孩的虛榮或自尊,這關乎生存。人須生活著,愛才有所附麗。而對于她來說,溫飽尚且無法保證,情愛便更毫無立足之地了。她并非不需要愛,她需要,比任何人都更需要一個真真切切愛她關心她的人,可是她沒有資格。情愛對她來說是奢侈品,只能被拿來當做換取食物的籌碼。在面包面前,愛情真的無足輕重,所謂的“有情飲水飽”不過是生活富足的人們一廂情愿的幻想罷了。
“他若是要你,你得給他相當的好處;你若是沒有好處可貢獻呢,人家只用一角錢的冰激凌換你一個吻。要賣,得痛痛快快地。我明白了這個。”
世界在她眼中是一個等價交換的市場,沒有什么是不能拿到天枰上稱量的。一個吻等于一個冰激凌,而一頓飯呢,就要用整個身體來交換。就是這樣簡單明確的條件,冰冷冷的讓人不寒而栗。錢是無情的,哪怕是母女之情也會在它面前俯首折腰,體面和尊嚴都是虛的,只有有錢的人才有閑暇去想到這些。
她的生命就像閃爍飄忽的燭光,似乎隨時都會熄滅,卻始終堅持著燃盡最后一絲氧氣。月牙兒陪著她,從七歲那年的冬夜到十幾年后的獄中。生活對她來說是一場磨難,一個人的磨難終將過去,但其他人的呢?
月牙兒依舊在夜幕下,閃著幽幽寒光。
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇16
這天,我讀到了一本叫《波麗安娜》的書,這是一本在國內很少提及的、一個世紀以來暢銷不衰的文學名著。自19xx年面世后,《波麗安娜》立即在美國及世界引起了巨大的轟動,永遠樂觀、永遠向上的波麗安娜已經成為美國文學中最受歡迎的人物形象之一,“波麗安娜”一詞在美語中更成為快樂的代名詞。
這本書的主人公波麗安娜是一個失去雙親的女孩,唯一的親人就是她的姨媽波麗·哈靈頓小姐。波麗安娜帶著她的笑聲來到了波麗姨媽住的哈靈頓農莊,她知道波麗姨媽是整個古老的哈靈頓農莊里最富有的人。但波麗安娜在這兒的生活剛開始并不十分好:波麗姨媽不允許她提到任何有關她爸爸的事、讓她住在一間小小的閣樓里、波麗姨媽還討厭波麗安娜的的關門聲……總之一切都不很順利。然而波麗安娜卻總是對姨媽說我很樂意、我很高興,好像波麗姨媽每次對她的懲罰都變成了獎賞。其實這一切都歸功于波麗安娜的“快樂游戲”。
小時侯的波麗安娜生活在婦女慈善會,當波麗安娜想要個布娃娃的時候,慈善會募捐箱里的東西卻是拐杖。正當波麗安娜哭了的時候,爸爸告訴她:“波麗安娜,你應當高興,你應當為我們身體很好,根本不需要拐杖而高興。”從此,波麗安娜就經常玩這個“快樂游戲”,她現在已經玩得很熟練了。
我佩服波麗安娜的樂觀精神,因為她不管什么時候都是那么開心,她告訴我任何事情都有讓人高興的地方,不管這個事情是什么樣子的事情。
現在,我也經常玩“快樂游戲”。比如說我考試時錯了一道不該錯的題,但我卻能從這次錯誤中得到教訓,難道這不值得高興嗎?家里的電腦壞了,一個星期以后才能修好,我就利用這一個星期的時間好好讓眼睛休息一下,難道這不值得高興嗎?幾天前感冒了,好難受,可我應該慶幸我得的只是普通的感冒,而不是什么大病,和那些得了白血病、癌癥的人相比,我幸運得多。即使得了白血病或癌癥,也應為自己還有生命,自己還能生活而高興。
自從讀了《波麗安娜》以后,我的心胸開闊了許多,《波麗安娜》這本書有一種激動人心的力量,它深刻、動人、有趣,激勵了一代有一代人。當我讀完它的時候,我發現一種美好的感情已經融化在心中了。
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇17
我用兩天時間最后把《波麗安娜》第8章——第12章讀完了,
第8章到第12章分別講了《波麗安娜出訪》,《怪人》,《斯諾太太大吃一驚》,《吉米的自我介紹》,《婦女慈善會》這四個小故事。
這四個小故事,把波麗安娜寫的更加可愛,活潑,善良,使人覺得她就像一個善良的天使!所以,也就讓我更加喜歡,敬佩她了!
讀完了第8章到第12章以后,我的感受很多:波麗安娜是一個美麗的天使,她善良,活潑,可愛,即使她的臉上長有難看的雀斑。而波麗安娜并沒有因為波麗姨媽一開始十分得厭惡她,而去跟波麗姨媽作對讓波麗姨媽生氣,不開心,而她卻總是想辦法讓波麗姨媽開心;當波麗安娜第一次去給斯諾太太送東西時,她也并沒有因為斯諾太太的冷漠和一向不滿意的態度而灰心,反而去教斯諾太太玩"開心游戲”,讓斯諾太太漸漸變得開朗起來;每次去斯諾太太家的路上,波麗安娜總會遇見一個奇怪的男人,而她總是上去向他打招呼,因此,她又交了一個好朋友!她見吉米可憐,就替他四處打聽住處,這也是她善良的一點!
我要像波麗安娜學習她身上的優點,做一個好孩子!
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇18
1255年前,有一個王朝的叫做唐,有一個皇帝叫做唐玄宗李隆基,有一個矮胖子叫做安祿山。而安祿山發動了“安史之亂”,徹底的改變了唐朝的命運,曾經繁榮的唐朝從此陷入衰弱。這個年份成為歷史的轉折點,被載入史冊。
420xx年前,有一個王朝叫做明,有一個皇帝叫做明神宗朱翊鈞,有一個神秘的年份叫做萬歷十五年(1587年),這個年份也是歷史的轉折點,被載入史冊。
這一年發生了三件大事兒。
第一件大事:戚繼光去世
戚繼光,在張居正死后的被調離薊州前線,前往廣州,職務未變。但是那曾經的舞臺,曾經的時代已經不再屬于他,他只好回到老家,安度晚年。三十六年前,他從這里出發,進京,趕考,征戰,練兵;三十六年后,戚繼光重返家鄉,妻子王氏棄他而去。曾經征戰三十余載,曾經獲得無數榮譽的老將軍;曾經橫掃倭寇、蒙古的老將軍,在孤獨與凄涼中安然死去,于萬歷十五年(1587年)二月去世,年60,謚號“武毅”。
第二件大事:海瑞去世
海瑞,一代清官,死后僅留下紋銀十兩,生前倍受同僚攻擊、百姓崇拜,不貪污受賄、剛正不阿。明代著名的思想家李贄對海瑞的評價:“先生如萬年青草,可以傲霜雪而不可充棟梁”,在張居正死后,應詔前后擔任右僉都御史、南京吏部侍郎,與萬歷十五年(1587年)死在任上,年享73。
第三件大事:萬歷皇帝徹底改變了
曾經一貫勤奮的萬歷皇帝突然變了,不上朝、不愿意接見大臣,此時朝廷的內爭是十分嚴重。張居正死了,朝廷便像是無人看管的一盤散沙,彈劾奏章不斷,各黨相爭。
世間已無張居正,雖然張居正的一條鞭法仍然在執行,但是已經無人能控制朝政了。所有的人都在為了自己的官位、自己的利益不斷努力著。
在這樣一個時代,當首輔是困難的,必須面對眾官員的反對,必須贏得皇帝的贊同,必須付出時間與精力……這些限制著無數首輔們。張居正排除異己、爭奪權力、順我者昌逆我者亡,但是他對明朝是有巨大貢獻的,他開創了一個獨一無二的時代,一個屬于自己的時代。作者黃仁宇也是在書中表達出了對張居正的推崇,作者在書中這樣說道:張居正的不在人間,使我們這個龐大的帝國失去重心,步伐不穩,最終失足而墜入深淵。它正在慢慢地陷于一個“憲法危機”之中。在開始的時候這種危機還令人難于理解,隨著歲月的流逝,政事的每下愈況,才真相大白,但是恢復正常步伐的機會卻已經一去而不復返了。
這本書中主要以人物為主線,萬歷皇帝、首輔申時行、世間已無張居正、活著的祖宗、海瑞——古怪的模范官僚、戚繼光——孤獨的將領、李贄——自相沖突的哲學家,作者主要突出的介紹了當首輔的困難與當皇帝的煩惱,作者在書的末端這樣說道:“當一個人口眾多的國家,各人行動全憑儒家簡單粗淺而又無法固定的原則所限制,而法律又缺乏創造性,則其社會發展的程度,必然受到限制。即便是宗旨善良,也不能補助技術之不及。”是的,大明王朝正在走向沒落,沒有張居正,或許大明會早多少年滅亡。一切都是未知數啊!
萬歷十五年,英文名aYearof NoSignificance,直譯成漢語也就是“一個沒有意義的一年”,這是常常被史學家所忽略的一年,作者卻將這一被人早已忽略的一年寫出了萬歷十五年的風采!
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇19
曾經在爸媽與朋友們的聚餐上聽到過這樣一句話:”世上所有的感情都是越來越親近的,唯有長輩和孩子不是這樣。“
—— 題記
揪著心讀完了龍應臺的《目送》,欲哭無淚的感覺在心中漫散開來。”現在他二十一歲,上的大學,正好是我教課的大學。但即使是同路,他也不愿搭我的車。即使同車,他戴上耳機──只有一個人能聽的音樂,是一扇緊閉的門。我只能想象,他的內在世界和我的一樣波濤深邃,但是,我進不去。“
我出生在新安江,爺爺奶奶以及家里其他人都住在那
兒,由于父母的工作,我們家住在杭州。低年級時,我們經常到爺爺奶奶家去,五一也去,國慶也去,中秋也去,寒暑假去住上個把星期是常有的事。奶奶總是牽著我,早起坐公交車到江對面吃早餐,公交車上,我們總是說說笑笑,慢慢,慢慢地走,絲毫沒有趕時間的緊迫。我經常會到后院里喂魚,我不總喜歡干精細活兒,于是爺爺過來,皺著眉頭,喊道:”喂魚的食物要掰小一點,不然魚吃不了!“爺爺又拉我繞后院走一圈,指指點點,用方言重復著我早已爛熟于心的內容:”這個叫番茄,這個叫絲瓜,那些是辣椒……“
但這些只留作回憶,現在,來回車程四小時,已被爸爸媽媽繁忙的工作以及我各種各樣的課外班所占領,于是只能在一年的寒暑假里面見縫插針抽出幾天去看望他們。即使去了,我也更喜歡獨自做自己的事情,并不樂意與他們對坐著談話。僅此而已。
我小學一年級時,媽媽總是跟我說:”你永遠都這樣大就好了。“我無法體會這句話所蘊含的心情。害怕時光飛逝罷,擔心我長大后會離她越來越遠罷……
讀初中了,我要學習,媽媽要看報、辦公,雖然天天在一起,但從來都各自坐在各自的書桌前,永遠隔著一扇門 —— 這個距離挺遠的。
”今天是最后一堂課,老師想對大家說幾句話,首先,要理解父母,爸爸媽媽工作很辛苦的,真的很辛苦,只是你們現在體會不到……“
我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇20
在過去的一段很長很長的歷史中,我們中國人的歷史書很多情況下都是帶有強烈的意思形態,史學家治史都是帶有各種限制,都要規避統治者,亦即官方的避諱。例如有著史家之絕唱,無韻之離騷之稱的史記,也是要避過漢武帝。黃仁宇先生能夠寫下如此巨著,以我之見,其實是有時代的推動之功。
何解?黃仁宇先生生于晚清民國時期,但是中晚年卻在美國居住,一直從事歷史方面的研究,涉獵古今中外的研究方法,并且常年在西方工作與生活,思想方式也受西方思維的影響,所以,其寫下如此一步巨著是有一定的客觀要求,我們可以將其理解為時代的推動性,既是順應潮流與時代的發展而生。
但是,我們卻要認同黃仁宇先生的非凡之間,和創新精神。《萬歷十五年》一書運用了全新的分析手段,一種結合數據,理性的方法,通過厚重的,塵封的歷史畫卷富有想象力又不失嚴密的描述了明朝萬歷年間的各種人與物,還有那種歷史軌跡,這確實開了華人治史之先河,為后人展現了一種新的視角。
在本書中,作者非常智慧與獨特地選擇起一個時間點——萬歷十五年,這個節點展開描述。正如作者所說:“當年,在我國的朝廷上發生了若干位歷史學家所易于忽視的時間。這些事件,表面上看起來雖似末段小節,但實質上確實從前發生大事的癥結,也將在以后掀起波瀾的機緣。
其間關系因果,恰為歷史的重點。”作者以詼諧的語言,故事般的語氣,極為生動的描述了事件的線索發展,但是每個細節都根據數據與文獻的論證,有強烈的說服力。于本人之間,這書完全沒有其他歷史書的枯燥無味。但是其思想確散發著智慧的光芒。不失為適合大學生的讀物之選。
書中的第一個章節:萬歷皇帝。一個富有爭議的皇帝。一個飽受歷史學家爭論的皇帝。作者在描述這一關鍵人物之時,以一種獨特的視角去解讀。萬歷,是個無奈的皇帝,雖然貴為一國之君,但是有很多東西去不由他抉擇。
旁人可能覺得皇帝是一個十全十美的職務,但是在立儲這件事上它卻無法平自己的意愿行事,這體現出了皇帝的苦惱。作者在描述這個有君主之名,而少君主之實的皇帝時,對中國歷史上的文官集團作了深刻的嘲諷。文官官僚體制,是一個穩定的體制,作者揭示了這種體制的極大弊端。這時,作者拋出了了首輔——張居正,一個智慧的相國,深諳文官群體的行為。
其中作者提到了陰陽之說,深刻揭示中國道德治國的嚴重缺陷和政治的丑陋。作者對張居正的描述是較正面的。張居正是一個托孤大臣,作為皇帝老師,其一邊要管好年幼的萬歷,一邊要協調文官集團的利益,使文官集團的運轉正常,但是作為一個飽讀詩書的書生,不可避免又要胸懷百姓,總之,張居正是一個無奈的人物,他最后的下場卻道盡了文官集團的畸形。
其次,最有爭議的人物,海瑞出場了。這是一個獨具個性的文官,作者對其進行了一個深刻的描寫,分析其處境,還原歷史的情形。海瑞是一個激烈性格的官員,其這種飽含正義的性格為其他官員所憎惡。但是他思想迂腐,做的很多工作沒有根據實際情形開展,僅憑胸中的正義,作者再次深刻揭示這是行不通的。但是作為文官集團合性的要求與基礎,海瑞盡管與世道各個不入,但是他卻很長一段時間受到重用。者再一次批判了該道德制度的奇怪之處。
相對比于史記,史記更多的是生動的還原事件的本來性質,在語言中透露作者的觀點,本書更多從事件與史料出發進行分析,從而理清線索,從小事著手,在讀者前面一步一步展示歷史背后的發展規律,正如文中最后所說雖然貴為一國之君,但是有很多東西去不由他抉擇。旁人可能覺得皇帝是一個十全十美的職務,但是在立儲這件事上它卻無法平自己的意愿行事,這體現出了皇帝的苦惱。“帝國的傾倒是尤其歷史的必然規律的。
后記:多讀書是有好處的,讓你可以看到大師的視角,從更客戶的角度看待問題,而不是膚淺的哭爹罵娘,還是一句話:歷經千年的洗禮,經典,會帶給你千百年眼。
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇21
暑假,我讀了冰心奶奶的《小桔燈》,從中認識了那個樂觀、勇敢、擁有堅定信念的小女孩,直至現在,她的身影還一直在我腦海縈繞。
“小桔燈”是著名散文家冰心奶奶的代表作,其中描寫十分細膩,是優秀的散文,受很多人的喜歡,她十分真實而生動地刻劃了小姑娘這一美好、感人的藝術形象……
這篇文章描述了一位地下黨的女兒在父親因黨組織受到破壞被迫離家,母親又受到追蹤特務的毆打而吐血的困境下,一點也不驚慌失措,相當勇敢地挑起家庭重擔。在母親吐血的時候,她獨自一個人上山,到鄉公所打電話幫媽媽請大夫。這對一個八、九歲的小女孩來說,是多么的不容易!
文中給我留下最深印象的一幕是作者問她有沒有吃過東西?這鍋里是什么?她笑說:“紅薯稀飯——我們的年夜飯”。讀到這,我的心里有一種羞愧之感:過年,這是一件多么快樂的事,在這個時候,我可以收到好多好多紅包,好多好多新年禮物,去大酒店吃到雞鴨魚肉和各種山珍海味。而我所擁有的這些,在小女孩看來是那么的美好、那么的遙遠、又是那么的不可能。而我呢,還這個不吃,那個不要,百般挑剔。
究竟是什么讓小女孩如此樂觀、如此堅定、如此勇敢?能夠在家庭遭受重大打擊時沉著冷靜;在父親離家出走,母親臥病在床時承擔起家庭的重擔;在除夕之夜默默地吃著她的“美味” 年夜飯——“紅薯稀飯”呢?我想了很久,很久,我想這可能是一個信念在支撐著她,對,就是信念。她堅信父親肯定會回來的,母親的病會好起來的,白色恐怖的統治也不會長久的。就是因為擁有了信念這顆人生征途中的明珠,因此無論多么艱難,她都依然充滿著樂觀精神,沒有對生活失去信心;依然能微笑著面對生活;依然充滿了積極向上的勇氣!
信念,正是我所缺少的。我總是在遇到一點挫折時,就喪失信心,或者知難而退,或者輕言放棄。騎自行車摔倒兩次,就不想干了。學習時遇到困難就想打退堂鼓,怕吃苦。有的時候學習好像是在媽媽的“威逼”和爸爸的“利誘”下進行的。
我也要擷取并珍藏信念這顆明珠,像書中的小女孩那樣,面對困難仍然保持著堅定的信念和樂觀、堅強、勇敢的精神,珍惜今天這來之不易的幸福生活!從小樹立遠大理想,抱定為祖國讀書,讀好書的堅定信念,像小女孩那樣鼓足勇氣,勇攀科學高峰,為祖國作出更大的貢獻!
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇22
花了五、六天時間看完《挪威的森林》(咱是學生得上課、自習啦等等)。總體覺得是不錯,不僅村上寫得不錯,譯者林少華也譯得不錯,寫的序更是不錯!很唯美,很清新,很自我。而譯者說村上小說最大的特點是:把玩孤獨,把玩無奈!因為,人,人生,在本質上是孤獨的,無奈的。所以需要與人交往,以求相互理解。但是,尋求理解的努力是徒勞的,相互理解是不可能的。于是,與其勉強通過與任教往來消滅孤獨,化解無奈,莫如退回來把玩孤獨,把玩無奈。
小說是主人公渡邊的回憶,回憶自己年輕時代讀大學時發生的事情。而時下,我們都在讀大學,跟主人公很相似。但我很羨慕渡邊的自我、瀟灑、隨意。他生活中不會出現父母的影子,周圍沒有認識的人,唯有的是一個死去的朋友的戀人、一個住在同一幢宿舍樓的哥們,一個一起上過選修科的女孩子。就這樣簡單的生活,簡單的日子,卻讓我向往。每周空閑時間打工以維持日常生活費用;抽空去各地走走,算是旅游;周日與死去的朋友的戀人軋馬路,等等。
我很喜歡旅游,可是口袋里沒有錢。想找份工作,沒有說的過去的。何況中國地大物博,四處走的地方是多,可范圍太大,而且沒有日本新干線之類便捷的交通網絡。而最根本的是,沒有渡邊的心情,一個人游歷,是需要勇氣與決心的,也需要與眾不同的心境。我想我沒有,所以只能徒自嘆息。
看完書后的一個明顯的印象是,日本人性觀念的開放。以至于有人偏激地認為,村上是個性變態。我倒沒有這種看法,同為男人,同為青春期的男人,試問誰沒有那種想法或行為?除非你不是男人,或者自身有問題。
以前也耳聞過大和民族的這一有別于儒家思想的顯著特點,算是明治維新時期西化的產物了。但是看完本書后,算是有了進一步的認識。或許國內像這種純文學中,涉及性的文字不多或未可知。可是,想想時下,青年人中的同居熱,甚至在高校中也毫不遜色,也就不會覺得有什么驚訝的。本人單身,活了一大把,還沒有經歷過純粹意義上的戀愛,更不用說同居了。由于本人如此,交游圈也可想而知,所以對同居現象一無所知。只是愛好讀報,還知道高校中不少校園內安放了自動售安全套的機子。僅此而已!
彼得潘讀書心得體會總結高中作文 篇23
暑假如此漫長,“無聊”使我開始奇妙的讀書之旅。正思索該看什么書,《安妮日記》這四個字印入我的眼簾,我不由自主地拿起它,猶如餓狼般一樣讀起。一頁一頁一句一句地讀,經過幾天的奮斗,一本《安妮日記》終于被我消化完了。安妮是一個戰爭受害者,她一直堅持寫日記,她可能永遠都不會知道她的日記會成為一本書,而且還被人們一直閱讀著。
回味故事情節,內心洶涌澎湃,感觸多多。安妮是一個受戰爭迫害的猶太人,也是個可憐的小姑娘,在第二次世界大戰中,她不僅受到身體上的傷害,更有留下心靈上的創傷。她所受的痛苦讓我想起“九一八”事件,一個令中華兒女痛徹心扉的日子。八十二年前的那一天,侵略者踏進我們中華大地,他們沒有人性,像野獸一般蹂躪著我們,踐踏著我們。當他們舉起刀向我們的同胞砍去時,當鮮血染紅這片土地時,我相信每個中國人的心都是鉆心地痛!那時的天跟現在沒什么兩樣,可在當時的人們眼中是昏暗的,是沒有顏色的,因為中華大地已經被黑暗和痛苦所籠罩。敵人的殘忍,人民的苦難,一切都在那一天開始了。
前一陣子,日本人的無恥和霸道讓我回到南京大屠殺。南京淪陷后,日本人大肆的侵略南京,殺人,放火!一夜之間,南京三十萬人民走向天國。一座繁華的城市轉眼間變成血液的海洋!心在哭泣,我是該憎恨敵人,還是該可憐人民。無論是怎樣,一切都是讓人心痛的!戰爭!一切都是因為你!如果沒有你,根本就不會有白發人送黑發人了;如果沒有你,就不會有血腥了;如果沒有你,世界該會有多美麗啊!
我們雖然生活在和平年代,但戰爭仍然威脅著我們!先前有伊拉克戰爭,阿富汗戰爭,現有美國想要打敘利亞。不知怎么被欺負的總是“弱小”的,難道欺負“弱小”,就是你們的本事嗎?難道我們地球人就不能像一家人嗎?難道非有戰爭不可嗎?渴望和平,維護和平!世界上不能再有安妮那樣的可憐女孩了!世界何時才能“化戾氣為祥和”“化劍為犁”?