教什么知識(shí)讀書(shū)心得（通用23篇）
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇1
記得剛開(kāi)始翻閱《教什么知識(shí)》這本書(shū)時(shí)，我還真有點(diǎn)厭煩，覺(jué)得里面的知識(shí)太過(guò)枯燥乏味，甚至是不太好懂，沒(méi)有太多吸引眼球的內(nèi)容�？稍谖夷椭宰右稽c(diǎn)點(diǎn)讀下去地時(shí)候，真是越讀越覺(jué)得有收益。在不長(zhǎng)的時(shí)間我就認(rèn)真讀完了前兩章內(nèi)容。這其中的收獲也是豐富的。
首先我認(rèn)為作為一個(gè)老師必須要重視“教什么知識(shí)”的研究。盡管我不同意作者“教什么知識(shí)”比“怎么教知識(shí)”更重要的觀點(diǎn)。但是教什么知識(shí)?從我們中小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，教科書(shū)是基本的依據(jù)。我們即使他不知道教什么知識(shí)是最應(yīng)該研究的，但是我們可以研究教科書(shū)的內(nèi)容，可以研究教材的教法，這至少可以保證他完成最基本的教學(xué)任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)，在傳統(tǒng)教材觀下教師的教學(xué)大多是這樣的。但如果一個(gè)教師不研究怎么教，大概連最基本的教學(xué)任務(wù)也就無(wú)法完成了。但作者的觀點(diǎn)，可以促使教師把更多的精力從“怎么教知識(shí)”向“教什么知識(shí)轉(zhuǎn)化”，這對(duì)于突破教學(xué)中制約教學(xué)質(zhì)量的一些瓶頸我想是十分有益的，在當(dāng)前大多數(shù)老師依然不關(guān)注“教什么知識(shí)”的背景下顯得尤為重要。正如作者在導(dǎo)言中所說(shuō)：“對(duì)‘教什么知識(shí)’缺乏思考和理解的教師是很難成為優(yōu)秀教師的”。
長(zhǎng)期以來(lái)，教什么似乎一直是課程研究者、教材編者的事，而怎么教才是教師要研究的，廣大教師把自己定位在課程與教學(xué)中執(zhí)行者而不是研究者的地位。在這種背景下，教材處在一個(gè)非常神圣的位置，教材寫(xiě)什么教師就教什么似乎是一種天經(jīng)地義的事。即便到了今天，我們依然往往習(xí)慣于守護(hù)著教材的神圣，我們往往盯著教材的細(xì)節(jié)批評(píng)與質(zhì)疑，糾結(jié)于不同版教材的差異而無(wú)所適從，這看似在撼動(dòng)著教材的神圣之位，實(shí)質(zhì)上依然反映了我們對(duì)教材神圣地位的捍衛(wèi)，在內(nèi)心深處容不得教材的半點(diǎn)瑕疵。在我們的心底有個(gè)聲音：教材怎么可以是這樣呢?
我一直認(rèn)為，學(xué)生學(xué)不明白，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，根本的原因不是教學(xué)的內(nèi)容多與深(教材的內(nèi)容遠(yuǎn)沒(méi)有到太深太多的地步)，而是我們對(duì)知識(shí)的理解不到位，導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的不到位所致。本書(shū)作者提出了知識(shí)的四個(gè)層面——事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、方法性知識(shí)以及價(jià)值性知識(shí)。教師如果能從這四個(gè)層面去把握知識(shí)，才有可能使學(xué)生“理解”知識(shí)，只有理解的知識(shí)才可能形成“結(jié)構(gòu)”，只有形成結(jié)構(gòu)的知識(shí)才可能形成“能力”，只有具有能力學(xué)生才可能在新的情境中去應(yīng)用知識(shí)。不“到位”的教學(xué)，學(xué)生只能在原有情境中去識(shí)別再現(xiàn)相關(guān)的知識(shí)，而不可能達(dá)到應(yīng)用的層次。舉例來(lái)說(shuō)，關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)知識(shí)，如果只是止于讓學(xué)生知道它是由磷脂雙分子層構(gòu)成的，蛋白質(zhì)分子以不同的方式與脂雙層結(jié)合，那么學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握只是停留在事實(shí)的層面，學(xué)生以后或許可以描述細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，但當(dāng)改變問(wèn)題情境學(xué)生就會(huì)不知所措，如我們問(wèn)：一個(gè)細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)由磷脂分子包裹的油滴，這種油滴的結(jié)構(gòu)會(huì)是怎么樣的?現(xiàn)有水溶性或者是脂溶性的藥物，如何通過(guò)磷脂來(lái)包被它們?學(xué)生顯然難以從自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中找以分析解答的依據(jù)。如果我們的教學(xué)能從科學(xué)史的研究過(guò)程入手揭示細(xì)胞膜模型的建立過(guò)程，從磷脂分子與蛋白質(zhì)分子的性質(zhì)入手分析它們?nèi)绾螛?gòu)成這種結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)對(duì)于完成功能有什么意義，上述問(wèn)題對(duì)學(xué)生而言或許成不了什么障礙了。后者的教學(xué)我們顯然教給了學(xué)生更多的知識(shí)。
所以，我覺(jué)得我們的教材以及我們的教學(xué)，不是內(nèi)容多了深了，恰恰相反，我們的教材有些該說(shuō)理的地方說(shuō)理不夠，該完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的地方缺胳膊少腿，能簡(jiǎn)潔的地方盡量簡(jiǎn)潔，而教師又往往拘泥于教材而不敢越雷池半步，這就使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握停留于事實(shí)與符號(hào)的層面，缺少與之相關(guān)的背景知識(shí)以及隱含于事實(shí)背后的方法及價(jià)值知識(shí)，當(dāng)然也形成不了結(jié)構(gòu)。一個(gè)教學(xué)到位的知識(shí)，學(xué)生訓(xùn)練一、二次或許就足以達(dá)到應(yīng)用的層次了，而一個(gè)教學(xué)不到位的知識(shí)，或許即便你讓學(xué)生訓(xùn)練N遍，學(xué)生依然只能照葫蘆畫(huà)瓢。至于當(dāng)前應(yīng)試教育帶來(lái)的學(xué)生負(fù)擔(dān)重那是另外的話題，不在本博文探討的范圍之內(nèi)。
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇2
知識(shí)是午后的陽(yáng)光，只要你握緊自己的雙手，總有些會(huì)留在你的手中;知識(shí)是水中的月亮，如果你霧中看花，總會(huì)若即若離;知識(shí)是最高的山峰，只要你用于攀登，總會(huì)有一覽眾山小的風(fēng)景。
參加工作十余年的我，總是在教學(xué)一線周而復(fù)始的傳授著知識(shí)，每每我還會(huì)為此而沾沾自喜，感嘆自己正如韓愈所說(shuō)的那樣，“傳道，授業(yè)，解惑者也。”我覺(jué)得，“授業(yè)”，就是傳授給學(xué)生知識(shí)，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力。如果按新課程的理念，“授業(yè)”，就是“教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。即引導(dǎo)學(xué)生掌握生存和發(fā)展必備的知識(shí)、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。曾經(jīng)的我覺(jué)得，這種認(rèn)識(shí)應(yīng)該最為普遍，最能為教師所接受。但是在我讀完了《教什么知識(shí)》一書(shū)后，我不禁衍生出一個(gè)問(wèn)題：”授“業(yè)，什么是真正的”業(yè)“?或者說(shuō)，什么是真正的知識(shí)?
什么才是真正的知識(shí)，應(yīng)該是我們教師必須思考的問(wèn)題。可是在實(shí)踐中，卻沒(méi)有幾人認(rèn)真思考過(guò)。或者說(shuō)，有眾多教師沒(méi)有真正理解”知識(shí)“的內(nèi)涵。其中，這兒的”眾多“教師，就包括我，”教書(shū)育人“十幾年，自我認(rèn)為一直在教學(xué)生”知識(shí)“、教學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)生做人。和專(zhuān)家的說(shuō)法一對(duì)照，才發(fā)現(xiàn)自己多年的理解是有失偏頗的。
在我重新對(duì)自己所教授的學(xué)科，對(duì)自己的教學(xué)方法從新定位之后，我不經(jīng)感慨萬(wàn)千!
首先，只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)，才能稱之為知識(shí)。我們每天的教學(xué)只是高呼著口號(hào)：從學(xué)生的興趣出發(fā)去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)。我們是把興趣和知識(shí)分離開(kāi)來(lái)看。實(shí)質(zhì)上知識(shí)產(chǎn)生于興趣，興趣來(lái)源于知識(shí)的本身。他們是相輔相承，不可分割的。只有知識(shí)讓學(xué)生產(chǎn)生了興趣，學(xué)生才會(huì)從”要我學(xué)“轉(zhuǎn)化為”我要學(xué)“，變被動(dòng)為主動(dòng)，這樣的知識(shí)才能深深的激活孩子的思維，才能讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)。所以，能引發(fā)學(xué)生興趣的知識(shí)才是真正的知識(shí)。
其次， ”只有不斷發(fā)展、深化的知識(shí)，才是活的知識(shí)。“學(xué)生是在不斷發(fā)展的，社會(huì)是在不斷變化的，我們要以發(fā)展的眼光去看待知識(shí)，要從學(xué)生的發(fā)展關(guān)注知識(shí);我們?cè)诮虒W(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，取舍性的傳授知識(shí);能夠很好的把握知識(shí)的外延度，在學(xué)生能夠理解的情況，盡可能的把對(duì)學(xué)生有用的，有益的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展和外延。我們不能只單單站在今天的道路上傳授知識(shí)，我們要站得高，看得更遠(yuǎn)，為學(xué)生的將來(lái)做好準(zhǔn)備，這樣的知識(shí)，才是真正的知識(shí)。
也許，專(zhuān)家對(duì)”知識(shí)“的闡釋?zhuān)屛覀兒诡�。一直以�?lái)，總是以為，”考試能考到的就是知識(shí)“。認(rèn)真反思，考試能考到的，有的是真知識(shí)，有的卻是偽知識(shí)。所以在教育教學(xué)中，不能再照搬教材、照搬考綱、照搬資料，讓偽知識(shí)充斥學(xué)生的視野、禁錮孩子的思想、摧殘孩子的心靈啦。應(yīng)該去偽存真，教給學(xué)生真正的知識(shí)。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就應(yīng)該先解決好這一根本問(wèn)題，否則就會(huì)”差之毫厘，謬以千里“�；诖�，我們?cè)诮逃虒W(xué)中都要轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真思考。
有人說(shuō)，知識(shí)是云，落下霏霏細(xì)雨，也有人說(shuō)，知識(shí)是雨，聚成浩瀚的海;，還有人說(shuō)，知識(shí)是海，托起夢(mèng)想之船。而作為教師的我們，”千教萬(wàn)教教求真知“，別讓”偽知識(shí)“蒙蔽了自己的眼睛。
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇3
讀了《教什么知識(shí)》這本書(shū)，讓我深深的體會(huì)到現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地傳授知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考;教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師必須依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。以下是我讀書(shū)的一些心得體會(huì)：
第一、要了解學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng)，有活力，情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng)，想象力豐富，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識(shí)面，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，一定會(huì)得到很好的教學(xué)效果。
第二、要提高自身素質(zhì) 。
首先，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也將被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。教師要適應(yīng)新課程教學(xué)，對(duì)新課程充分理解，誠(chéng)心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。
其次，教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸。
總之，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行精心地設(shè)計(jì)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè)，感到自己精神的、智慧的力量在增長(zhǎng)，才會(huì)使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo);賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長(zhǎng)，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識(shí)又得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
老師，任重而道遠(yuǎn)!
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇4
我讀到了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這部書(shū)，這部書(shū)分為四個(gè)部分，這四個(gè)部分有不同的知識(shí)，它們是宇宙篇、地球篇、動(dòng)物篇、植物篇。
首先，我看了宇宙篇的小故事，眼睛看到的星星是可以數(shù)得清的，因?yàn)樽盍恋男切鞘且坏刃�，其次是二等星，三等星，四等星，五等星，六等星，總共�?974顆。我們眼睛看到的只有3000顆左右。我還知道一位美國(guó)宇航員是最早登上月球的，月球上人的腳印不會(huì)消失，因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有風(fēng)。
其次，我看了地球篇的故事，我知道地球的運(yùn)動(dòng)和變化，地殼的不同部位就會(huì)受到擠壓拉伸等力的作用，逐步積累了巨大的能量。時(shí)間久了，就會(huì)在地殼的脆弱地帶造成巖層破裂，就會(huì)產(chǎn)生地震。還有海嘯的發(fā)生，還了解了“東邊日出西邊雨”是為什么?
還有，動(dòng)物篇我解了一個(gè)小故事，昆蟲(chóng)會(huì)蛻皮、螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光的、蜜蜂蟄人后自己會(huì)死掉.....很多有趣的知識(shí)。
最后，我讀了植物篇的幾個(gè)故事，比如花生的種子會(huì)長(zhǎng)在地下，爬山虎能爬墻的道理，還有新疆的瓜果為什么會(huì)很甜，菠蘿為什么要用鹽水泡泡才可以吃，很多生活中的小道理我了解的一些。這本書(shū)內(nèi)容豐富，故事短小易讀，我讀起來(lái)很方便，謝謝同學(xué)推薦的好書(shū)。
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇5
從小我就愛(ài)看小公主類(lèi)似的書(shū)，后來(lái)慢慢愛(ài)上了楊紅櫻的書(shū)，對(duì)其它的書(shū)興趣不大!
可是 ，自從看了十萬(wàn)個(gè)為什么這本充滿知識(shí)的書(shū)，我的收獲可謂是大呀!
大千世界，無(wú)奇不有，含羞草的葉子為什么一觸就合攏呢?那是因?yàn)樵诤卟萑~柄的基部，有一個(gè)個(gè)水鼓鼓的薄壁細(xì)胞組——葉枕，里面充滿水分，當(dāng)你用手觸動(dòng)含羞草，葉子受到震動(dòng)，葉枕下部細(xì)胞的水會(huì)立即向上部與兩側(cè)流去，所以葉子就會(huì)合攏。
一開(kāi)始，我不明白，蛇這么小的嘴巴，卻能吃下很大的食物，看了后才知道，我們?nèi)祟?lèi)的嘴巴最多只能張道30度，可是蛇能張到180度，這其中的原因是蛇類(lèi)頭部與開(kāi)關(guān)有關(guān)的骨骼和其它的動(dòng)物不同，盡管蛇的嘴型很巧妙，但是在吞之前，還是將捕獲的動(dòng)物架構(gòu)一番，它會(huì)將動(dòng)物擠壓弄成長(zhǎng)條再吞咽。
以前，我以為豹子在樹(shù)上進(jìn)食是一種樂(lè)趣，愛(ài)好，現(xiàn)在我明白了，在自然界中豹子斗不過(guò)老虎，獅子，如果在地面吃，很可能會(huì)遭到它們的掠奪，而在樹(shù)上沒(méi)有筆豹子更強(qiáng)的動(dòng)物了，因此它可以安心自在的品嘗食物。
這本書(shū)讓我懂得了許多大自然的知識(shí)，我心中的那一個(gè)個(gè)謎團(tuán)終于揭開(kāi)了!
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇6
我閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這套書(shū)后，我才知道科學(xué)很奇妙，也很神奇�？梢宰屛覍W(xué)習(xí)到一些課本和日常生活中無(wú)法了解的知識(shí)。
在《動(dòng)物和植物》篇中我最感興趣的是：蜜蜂為什么叮人后會(huì)死掉呢?因?yàn)�，它在叮人的同時(shí)也把自己身體里的內(nèi)臟一起帶出來(lái)了，好神奇啊。還有刺猬身上的刺有什么用呢?哦，原來(lái)刺猬身上的刺是用來(lái)收集食物的;同時(shí)，也是一種級(jí)好的防衛(wèi)武器。等等還有很多動(dòng)植物的知識(shí)哦!
在《飲食中的為什么》篇中我學(xué)習(xí)到了用蒸籠蒸饅頭哪一層的先熟，當(dāng)然是上層了。想知道為什么嗎?那是因?yàn)闊釟馐峭献叩模恢蓖Ａ粼谏蠈�，而下層的熱氣只是路過(guò)一下，所以上層的會(huì)先熟。還有很多有關(guān)飲食的小常識(shí)呢。
我在了解了這么多的知識(shí)后，我越來(lái)越喜歡科學(xué)了。
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇7
《十萬(wàn)個(gè)為什么》收錄了我們最關(guān)注的問(wèn)題，上至天文，下至地理，無(wú)奇不有。書(shū)中用簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)言對(duì)一些問(wèn)題給出科學(xué)、的回答。大量的精美圖片及趣味漫畫(huà)穿插其中，帶給你全新的科普感受。
讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我懂得了人的指紋是由遺傳基因決定的，一旦形成，終生不變。有趣的是，每個(gè)人的指紋都和別人不一樣，即使是雙胞胎也如此。所以指紋可以幫助人們找出犯罪嫌疑人，協(xié)助破案。另外，指紋還被應(yīng)用到銀行系統(tǒng)、指紋身份證等高科技領(lǐng)域，大大方便了我們的生活。
讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我懂得了“荷花為什么出淤泥而不染?”原來(lái)，荷花的表面覆蓋著一層蠟質(zhì)結(jié)晶，還有許多充滿空氣、突起的表皮細(xì)胞。當(dāng)花芽從淤泥中抽出來(lái)時(shí)，由于表層的蠟質(zhì)結(jié)晶能起到保護(hù)作用，污泥濁水很難滲進(jìn)去。即使有少量的污泥附在花上，只要有流動(dòng)的水珠就會(huì)把它們帶走，達(dá)到自我潔凈的效果。
讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我懂得了“宇航員如何在太空中行走?”原來(lái)，太空處于真空、失重的狀態(tài)，沒(méi)有氧氣也沒(méi)有地面，所以宇航員在太空中的行走實(shí)際上是離開(kāi)飛船在太空中飄浮。他們身上穿的宇航服不僅供有氧氣、無(wú)線電，還有一個(gè)噴氣動(dòng)力系統(tǒng)，宇航員通過(guò)該系統(tǒng)扶手上的開(kāi)關(guān)控制方向和推力，在太空中自由移動(dòng)。
讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我懂得了“為什么越來(lái)越多的人喜歡網(wǎng)上購(gòu)物?”那是因?yàn)橘I(mǎi)家可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索商品信息，用網(wǎng)上銀行支付貨款，商家則通過(guò)郵遞方式給買(mǎi)家發(fā)貨。網(wǎng)上購(gòu)物能讓我們坐在家中，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，便能獲得大量的商品信息，足不出戶便能買(mǎi)到心儀的物品。因此，越來(lái)越多的人選擇網(wǎng)上購(gòu)物。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我知道了不少事情。
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇8
我閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這套書(shū)后，我才知道科學(xué)很奇妙，也很神奇。可以讓我學(xué)習(xí)到一些課本和日常生活中無(wú)法了解的知識(shí)。
我懷著好奇的心情去看這本書(shū)。這是一本與科學(xué)有關(guān)的書(shū)。并與我們生活中的數(shù)學(xué)也有聯(lián)系，但是十分好奇，想把這本書(shū)看完，可惜由于時(shí)間短暫，我只讀完了一部分。在這一本書(shū)中，讓我感到有意思的內(nèi)容《蜂窩為什么都是六角形的》開(kāi)始我讀完題目，想蜂窩也有圓的啊為啥都是六邊形的?我拿著問(wèn)題就認(rèn)真的讀了起來(lái)。邊讀邊想，讓我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)的蜜蜂窩了。從正面看上去或者側(cè)面看上去卻是整齊的，但是六角形的蜂窩確實(shí)也有一定的科學(xué)性，而有法國(guó)的科學(xué)家“烏拉爾奇”，在18世紀(jì)初他測(cè)量了;他告訴我們一個(gè)規(guī)律，那就是蜂窩，每個(gè)菱形的鈍角度是109°28′(讀作109度28分)但有什么奧秘嗎?由于計(jì)算得出，結(jié)果竟與蜂窩的角度完全相同，也存在穩(wěn)定性，而與我們猜想的圓形有太大的差別。
從這次讀書(shū)中讓我感受到了雖然是一件和平常的事物。并非是不合理的的。萬(wàn)物的確有他們的科學(xué)性和規(guī)律性。而人類(lèi)在蜂窩的構(gòu)造上得到了不少的啟示如：在制飛機(jī)的材料上應(yīng)用到它這樣可以節(jié)約材料減輕飛機(jī)重量又確保飛機(jī)結(jié)實(shí)和隔熱、隔音。同樣蜂窩的原理在建筑上也有廣泛性啊!神奇的蜂窩凝結(jié)大自然無(wú)窮的智慧，讓我不禁想到了許多，更讓我感到智慧的偉大。我們應(yīng)該多留心一點(diǎn)萬(wàn)物的規(guī)律，就會(huì)探索到更多的豐富的知識(shí)、道理。
只有時(shí)間才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇9
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊!
一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺。現(xiàn)在，我讀了 《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從中增長(zhǎng)了不少知識(shí)。這是一本科普知識(shí)系列叢書(shū)，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。它不僅能幫我開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手�！妒f(wàn)個(gè)為什么》向我們介紹了天體的形成過(guò)程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽(yáng)系里面的九大行星。而銀河是由1000多億顆恒星組成的盤(pán)狀的恒星系統(tǒng)，太陽(yáng)系本身就處在這個(gè)系統(tǒng)之中。我們?nèi)祟?lèi)居住的地球只是宇宙當(dāng)中的一顆“小星星”。 《十萬(wàn)個(gè)為什么》當(dāng)中經(jīng)常給我們介紹一些有趣的自然現(xiàn)象，比如說(shuō)一年中的“四季”是怎樣形成的。海底下是什么顏色?海水為什么發(fā)藍(lán)?等等。其中有一篇文章叫《螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光》。原來(lái)螢火蟲(chóng)發(fā)光與它尾部的發(fā)光器有關(guān)，在發(fā)光器內(nèi)含有熒光素和熒光素酶發(fā)光物質(zhì)。當(dāng)空氣進(jìn)入發(fā)光器時(shí)， 熒光素在熒光素酶的催化作用下，與空氣中的氧氣化合，產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為熒光，進(jìn)入發(fā)光器的空氣越多，發(fā)出的熒光越亮。由此可知，螢火蟲(chóng)并不是在黑夜發(fā)光，只不過(guò)這種光亮度不如陽(yáng)光亮，便以為白天不發(fā)光了。這使我對(duì)螢火蟲(chóng)有了更深的了解�？傊妒f(wàn)個(gè)為什么》是一本好書(shū)，它讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩，知識(shí)是那么益智有趣;它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓你撲朔迷離;我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這套叢書(shū)集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我。我們?nèi)诉�小，人生的路還很長(zhǎng)，讓我們從現(xiàn)在做起，仔細(xì)地觀察身邊的每一件事物，做一個(gè)有心人 ，并加上深入的思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象，再加以實(shí)踐。也許多年以后，《十萬(wàn)個(gè)為什么》上就會(huì)驕傲的登出你的科學(xué)實(shí)驗(yàn)哦!
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇10
一晃快樂(lè)的暑假即將結(jié)束，這個(gè)暑假豐富而又精彩，其中最快樂(lè)的要數(shù)和媽媽一起閱讀“十萬(wàn)個(gè)為什么”，讓我們了解了不少，平時(shí)都不知道的東西，走進(jìn)了花、鳥(niǎo)、魚(yú)、植物、以及古今探險(xiǎn)的世界，并且學(xué)習(xí)掌握了部分科學(xué)知識(shí)。
平時(shí)我們都會(huì)問(wèn)鳥(niǎo)類(lèi)為什么會(huì)在天上飛?在沒(méi)有閱讀這本書(shū)之前我也感到奇怪，為什么鳥(niǎo)類(lèi)可以做到，而人類(lèi)為什么就不能飛呢?原來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)身體各個(gè)部位都與飛行密切相關(guān)，它能飛和它的身體構(gòu)造有關(guān)，它胸部肌肉發(fā)達(dá)能牽動(dòng)翅膀骨骼，使翅膀能夠扇動(dòng)起來(lái)。身體輕，骨骼纖細(xì)，這樣為飛行提供了優(yōu)越的條件。還有哦，它體內(nèi)的器官也有利于飛行，鳥(niǎo)是直腸沒(méi)有存尿的膀胱，所以啊平時(shí)我們總能夠看到它在飛行的同時(shí)也會(huì)，隨隨便便的將糞便排出，哈哈，那是它在減輕體重，便于飛行!這只是其中的一個(gè)，還有許許多多好玩的呢……
書(shū)給我在輕松愉快的過(guò)程中，不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野。了解知識(shí)的同時(shí)并養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣!!所以書(shū)是伴隨我們學(xué)習(xí)的不可缺少的“好伙伴”!
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇11
小時(shí)候，我總喜歡問(wèn)爸爸媽媽各種奇奇怪怪的問(wèn)題，為什么太陽(yáng)東邊升西邊落;為什么會(huì)有白天和黑夜;月亮為什么有時(shí)圓圓的像玉盤(pán)，有時(shí)彎彎的像鐮刀;有時(shí)為什么艷陽(yáng)高照，有時(shí)為什么煙雨綿綿……面對(duì)我這些稀奇古怪的問(wèn)題，爸爸媽媽也無(wú)法回答，我的好奇心總是得不到滿足，
。而現(xiàn)在，每當(dāng)我好奇的時(shí)候，我不再問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)侨フ椅业牡诙䝼�(gè)老師，那就是——《十萬(wàn)個(gè)為什么》
《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫我解決了許許多多的難題。它將我?guī)肷衩氐目茖W(xué)世界，在這大神秘的科學(xué)世界里，我學(xué)到了不少的知識(shí)，也解開(kāi)了我在生活中不少的迷團(tuán)。
太陽(yáng)東邊升西邊落，分白天和黑夜，是因?yàn)榈厍驀@太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)地球本身也在自轉(zhuǎn)，當(dāng)我們面對(duì)太陽(yáng)的時(shí)候就是白天，背對(duì)太陽(yáng)的時(shí)候就是黑夜。地球在自轉(zhuǎn)的時(shí)候是從西向東轉(zhuǎn)，所以我們看到太陽(yáng)東邊升起西邊落。
以前，我以為：太陽(yáng)比星星大許多，可看了<<十萬(wàn)個(gè)為什么>>這本書(shū)，我大吃一驚，星星離我們實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了，其實(shí)它們都像巨大的太陽(yáng)，有的直徑比太陽(yáng)大幾百倍，幾千倍。它們的發(fā)光本領(lǐng)也很強(qiáng)，千倍萬(wàn)倍于太陽(yáng)的有很多。我們所看到的太陽(yáng)光那么亮是因?yàn)樗x我們近，我們只能看到一點(diǎn)亮光是因?yàn)樗鼈冸x我們遠(yuǎn)，如織女星，就距地球一億四千七百五十八兆八百四十八萬(wàn)億公里，那么看不清星星離我們就更遠(yuǎn)了。
從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里，我知道了吃飯不能挑食，因?yàn)樾∨笥颜情L(zhǎng)身體的時(shí)候，需要各種營(yíng)養(yǎng)，每一種食物并不是什么營(yíng)養(yǎng)都有，有的這種比較多些，有的那種比較多些，有的缺這種營(yíng)養(yǎng)，有的缺那種營(yíng)養(yǎng)，只有不挑食，才能增強(qiáng)體質(zhì)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)讓我明白了什么許許多多的道理，它是一位無(wú)聲的老師，給我們無(wú)窮的知識(shí)，讓我們知道科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，讓你感到大千世界的五彩繽紛和自然界的千變?nèi)f化。
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇12
現(xiàn)在人類(lèi)生活逐漸小康化、自動(dòng)化，逐步走向智能化……這真是多么美好的生活啊!如今，家用電器數(shù)不勝數(shù)，通過(guò)電視，電腦，電話等就能讓我們足不出戶游覽全球，通曉天下事。它優(yōu)質(zhì)了我們的生活質(zhì)量，又提高了我們的辦事效率，還真是其樂(lè)無(wú)窮啊!而這一切的一切，正是來(lái)源于科學(xué)的日益發(fā)展。科學(xué)家們的辛苦與努力，才換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活。
我酷愛(ài)《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，它是一本海量知識(shí)、包羅萬(wàn)象的科普讀物。里面含有天文地理、自然界與動(dòng)植物的探索，人體解密，科技交通等等十大版塊。它知識(shí)廣泛，應(yīng)有盡有。宇宙的奧秘充滿了神奇的色彩;地球上的生物奇妙無(wú)窮;人體結(jié)構(gòu)的錯(cuò)綜復(fù)雜;科學(xué)技術(shù)的蒸蒸日上……真的非常有意義。正如我小時(shí)候在電視里看到食人花這種植物，一開(kāi)始我還以為這是虛構(gòu)出來(lái)的一種東西，直到后來(lái)我才知道，世上的確存在著這一種食肉植物，它是靠一些小生物來(lái)補(bǔ)充養(yǎng)分的，它們分布在世界各地約有400多種。寫(xiě)到這里，不禁感慨：以前的我還真是孤陋寡聞哪。自然界真的很了不起，哺育了許許多多的動(dòng)物與植物。
所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活，去熱愛(ài)科學(xué)、拒絕迷信邪說(shuō)。有義務(wù)去維護(hù)自然界的生態(tài)平衡，保護(hù)壞境，人人有責(zé)。這本書(shū)讓我更全面，更直觀的了解了自然界。展現(xiàn)在我們身邊的這個(gè)精彩無(wú)限、奧妙無(wú)窮的大千世界，它引領(lǐng)我們踏上求知之路，去捕捉、發(fā)現(xiàn)、探索每一片未知的世界……
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇13
我花了幾天時(shí)間讀了一本叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，它是前蘇聯(lián)著名的科普作家伊林撰寫(xiě)的作品，是我國(guó)著名兒童科普作家董純才翻譯的。
這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫(yī)藥等多方面的內(nèi)容，本書(shū)采用屋內(nèi)旅行記的方式，對(duì)日常生活中最為普通的生活中的事物，提出意想不到的卻饒有興趣的問(wèn)題，用他那不可多得的才能，把復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單講出來(lái)，作家運(yùn)用文藝的形式，散文的筆語(yǔ)，生動(dòng)有趣的故事，形象具體的描寫(xiě)來(lái)引人入勝地講解科學(xué)。比如：書(shū)中經(jīng)常介紹一些有趣的自然現(xiàn)象，比如說(shuō)一年中的“四季”是怎樣形成的?為什么爐子里的柴會(huì)畢剝作響?為什么水能滅火?為什么水不會(huì)燃燒?……
讀了這本書(shū)，讓我懂得了世界上任何事物都不是孤獨(dú)的，而是相互之間都有或多或少的關(guān)聯(lián)，它們相互交錯(cuò)，形成一個(gè)個(gè)整體;讀了這本書(shū)，也讓我明白了一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象卻蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)……《十萬(wàn)個(gè)為什么》就是一位無(wú)聲的老師，它讓我明白了許許多多的道理，讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩，知識(shí)是那么益智有趣;它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。
我一定要好好學(xué)習(xí)，努力掌握各種知識(shí)，使自己全面發(fā)展。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”書(shū)既可以增加知識(shí)，也能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓自己獲益匪淺!同學(xué)們，讓我們多讀一些好書(shū)吧!
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇14
我很喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，最喜歡里面關(guān)于核武器的這一篇，我來(lái)給你講講吧！核武器的威力可大了，能在很短的時(shí)間里炸毀一座城市，所以非常危險(xiǎn)。比如二戰(zhàn)時(shí)期日本戰(zhàn)敗，就是給美國(guó)扔了核武器（原子彈），那片土地連草都死了。核武器在現(xiàn)在的世界上是禁止使用的。在太空中有衛(wèi)星在探測(cè)核武器的存不存在，一旦發(fā)現(xiàn)，就可以及時(shí)得到情報(bào)，作好相應(yīng)的防護(hù)措施。每當(dāng)我看到這一篇關(guān)于核武器的故事，我就心驚膽戰(zhàn)。核武器如此危險(xiǎn)，我們應(yīng)該避免世界上任何國(guó)家使用核武器�，F(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)有的國(guó)家在搶奪北極和南極，因?yàn)榘押宋淦鞔娣旁谀抢锏谋鶎酉旅�，衛(wèi)星就探測(cè)不到了。這些國(guó)家真是居心何在呢？一旦核武器不小心被引爆或泄漏，那將要死多少人呢？核武器一旦爆炸或泄漏，世界的環(huán)境也會(huì)因此而改變。多么可怕�。∥覀冎袊�(guó)人沒(méi)有想做這種事，我很自豪，我是一個(gè)中國(guó)人！我覺(jué)得應(yīng)該禁止核武器的生產(chǎn)，這樣才能更好地保護(hù)地球！
聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得核武器很危險(xiǎn)吧！
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇15
俗話說(shuō)：只知其然，不知其所以然，什么事都無(wú)法取得成功�？茖W(xué)就是這樣。它能使許多對(duì)奧秘有著好奇心大的人，腦海中產(chǎn)生一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，并引導(dǎo)其解決這個(gè)問(wèn)號(hào)。
記得小時(shí)候，爸爸給我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：一個(gè)木桶，一個(gè)洗臉盆和一個(gè)沒(méi)有破的膠管子，然后將水桶里放滿水，將膠管放入水桶中，讓管中的空氣完全“跑出來(lái)”，將兩只手的大拇指緊緊堵住膠管的兩頭，再將膠管的一頭放入臉盆，另一頭任留在桶里;最后把兩只手的大拇指，同時(shí)松開(kāi)，這時(shí)，之前放入臉盆的那一頭的膠管，水立即汩汩地流出來(lái)，我想這是什么原因呢?
既無(wú)發(fā)電機(jī)，有無(wú)別的什么力，水為什么會(huì)通過(guò)一根管子，從水桶里流到臉盆里來(lái)呢?我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)，這就含有一定的科學(xué)道理，從此，我對(duì)科學(xué)有了些許的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了濃厚的興趣。
后來(lái)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“這就是有趣的虹吸現(xiàn)象，桶子里的水比盆子里的高，通過(guò)這根管子，里面沒(méi)有空氣，就相當(dāng)于將桶與盆連通了，形成水由高處向低處流的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多地方用到這個(gè)原理，你以后可要認(rèn)真觀察，留意啊。
有時(shí)候，在與同學(xué)散步時(shí)，看到許多奇怪的現(xiàn)象，就會(huì)有一個(gè)問(wèn)號(hào)顯現(xiàn)在腦海中，我不愿讓她一直停留在腦海中，所以央求父母買(mǎi)了幾本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，總之要千方百計(jì)地解決它們，每當(dāng)我有空暇的時(shí)候，就會(huì)去讀一讀，有時(shí)，會(huì)把幾個(gè)東西合成另外一個(gè)東西，或者將一個(gè)東西分解為幾部分，總能探索科學(xué)的奧秘與神奇。
回顧中國(guó)科學(xué)探索之路，從神五到天宮一號(hào)，它以驚人的速度向前邁步，20xx年恰逢中國(guó)改革開(kāi)放三十周年，也是神七飛天的一年，作為人類(lèi)邁向太空的新起點(diǎn)，他向世界顯示這個(gè)千年古國(guó)的魅力與偉岸。晚上，我坐在電視機(jī)旁急切又興奮地等待著，三二一，一聲巨響，將我的心也帶著，越飛越高，這是我國(guó)對(duì)科學(xué)史上的一次貢獻(xiàn)，是許多工作人員汗水的結(jié)晶，使他們懷著對(duì)科學(xué)的熱忱，善于發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象，并將它應(yīng)用到航天事業(yè)中去。
看著艙內(nèi)，宇航員把筆松開(kāi)，筆立即飛起來(lái)了，這是個(gè)有趣的現(xiàn)象，后來(lái)，我知道了那是萬(wàn)有引力，生活中充滿了科學(xué)，用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，它就在你身邊。
科學(xué)有大有小，小到生活中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，大到神舟飛天
朝聞道，夕死可矣，古人的這句話點(diǎn)醒了我，作為一名中學(xué)生，即使現(xiàn)在我不能做些什么，但我總會(huì)對(duì)科學(xué)懷著一顆崇敬之情，走向明天，走向未來(lái)……
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇16
小時(shí)候，我總喜歡問(wèn)爸爸媽媽各種奇奇怪怪的問(wèn)題，為什么太陽(yáng)東邊升西邊落;為什么會(huì)有白天和黑夜;月亮為什么有時(shí)圓圓的像玉盤(pán)，有時(shí)彎彎的像鐮刀;有時(shí)為什么艷陽(yáng)高照，有時(shí)為什么煙雨綿綿……應(yīng)對(duì)我這些稀奇古怪的問(wèn)題，爸爸媽媽也無(wú)法回答，我的好奇心總是得不到滿足。而此刻，每當(dāng)我好奇的時(shí)候，我不再問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)侨フ椅业牡诙䝼�(gè)老師，那就是——《十萬(wàn)個(gè)為什么》
《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫我解決了許許多多的難題。它將我?guī)肷衩氐目茖W(xué)世界，在這大神秘的科學(xué)世界里，我學(xué)到了不少的知識(shí)，也解開(kāi)了我在生活中不少的迷團(tuán)。
太陽(yáng)東邊升西邊落，分白天和黑夜，是因?yàn)榈厍驀@太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)地球本身也在自轉(zhuǎn)，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)太陽(yáng)的時(shí)候就是白天，背對(duì)太陽(yáng)的時(shí)候就是黑夜。地球在自轉(zhuǎn)的時(shí)候是從西向東轉(zhuǎn)，所以我們看到太陽(yáng)東邊升起西邊落。
以前，我以為:太陽(yáng)比星星大許多，可看了<<十萬(wàn)個(gè)為什么>>這本書(shū)，我大吃一驚，星星離我們實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了，其實(shí)它們都像巨大的太陽(yáng)，有的直徑比太陽(yáng)大幾百倍，幾千倍。它們的發(fā)光本領(lǐng)也很強(qiáng)，千倍萬(wàn)倍于太陽(yáng)的有很多。我們所看到的太陽(yáng)光那么亮是因?yàn)樗x我們近，我們只能看到一點(diǎn)亮光是因?yàn)樗鼈冸x我們遠(yuǎn)，如織女星，就距地球一億四千七百五十八兆八百四十八萬(wàn)億公里，那么看不清星星離我們就更遠(yuǎn)了。
從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里，我明白了吃飯不能挑食，因?yàn)樾∨笥颜情L(zhǎng)身體的時(shí)候，需要各種營(yíng)養(yǎng)，每一種食物并不是什么營(yíng)養(yǎng)都有，有的這種比較多些，有的那種比較多些，有的缺這種營(yíng)養(yǎng)，有的缺那種營(yíng)養(yǎng)，只有不挑食，才能增強(qiáng)體質(zhì)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)讓我明白了什么許許多多的道理，它是一位無(wú)聲的老師，給我們無(wú)窮的知識(shí)，讓我們明白科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，讓你感到大千世界的五彩繽紛和自然界的千變?nèi)f化。
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇17
有人喜歡扣人心弦的小說(shuō)，有人喜歡天真爛漫的童話，而我卻喜歡充滿智慧的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
這本書(shū)被分為八大類(lèi)：千姿百態(tài)的動(dòng)物、萬(wàn)紫千紅的植物、科學(xué)的生活常識(shí)、健康的生活習(xí)慣、博大精深的科學(xué)、無(wú)處不在的科技、神秘的宇宙世界、奇妙的地理氣候。
這本書(shū)充滿了有趣令我好奇的問(wèn)題，如：馬兒為什么站著睡覺(jué)?雞為什么愛(ài)吃小石子?公雞為什么清早打鳴?……我津津有味地讀著，這些知識(shí)就像一條清澈河流，輕輕流入我的心田。
馬兒為什么站著睡覺(jué)?這是因?yàn)樗鼈優(yōu)榱吮３指叨染X(jué)，好抵擋猛獸襲擊。雞為什么愛(ài)吃小石子?這是因?yàn)樗鼈儧](méi)有牙齒，需要一些小石子、小沙粒來(lái)磨碎食物，幫助消化。公雞為什么清早打鳴?這是因?yàn)楣u體內(nèi)有一座“生物鐘”，天一亮，會(huì)使“生物鐘”的激素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，讓公雞的“生物鐘”擺動(dòng)起來(lái)。
當(dāng)你看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的天文地理、科學(xué)技術(shù)、生活常識(shí)后，你的眼界就會(huì)變得開(kāi)闊;當(dāng)你看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的千姿百態(tài)的動(dòng)物、萬(wàn)紫千紅的植物后，你會(huì)恍然大悟，感到驚奇……而當(dāng)你看完了整本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，你能感覺(jué)的一股強(qiáng)大的知識(shí)力量充滿了你的全身!
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我一定要讓書(shū)中的知識(shí)為我插上美麗的翅膀，飛過(guò)彩虹，飛入陽(yáng)光燦爛的理想國(guó)!我愛(ài)《十萬(wàn)個(gè)為什么》!
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇18
星期六下午，我到書(shū)店買(mǎi)了一套書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
回到家之后，我拆開(kāi)包裝皮，滿懷著好奇心小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)本，認(rèn)真的開(kāi)始閱讀起來(lái)。這套書(shū)里包含著動(dòng)物王國(guó)、植物園地、生活百科、地理氣象和人體奧秘等幾方面知識(shí)。書(shū)本里的知識(shí)并不是我想象的那樣都是密密麻麻的文字，而是既有文字，又有漫畫(huà)。好看極了!
為什么大象的鼻子那么長(zhǎng)?為什么人在太空中衰老的快?植物也會(huì)感冒發(fā)燒么?這些問(wèn)題在語(yǔ)文書(shū)中是無(wú)法找到答案的，但在《十萬(wàn)個(gè)為什么》書(shū)中我都找到了。在這套書(shū)中，圖文并茂，生動(dòng)有趣，既能幫助我們開(kāi)闊視野，學(xué)到更多的知識(shí)，又能提高我們的素質(zhì)和成功能力的培養(yǎng)。這真是我的無(wú)聲小老師呀!
讀完這套〈〈十萬(wàn)個(gè)為什么〉〉之后，使我想起高爾基說(shuō)的一句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話實(shí)在太對(duì)了!同時(shí)我也深刻體會(huì)到科學(xué)家很偉大，他們用自己的智慧和力量研究出豐碩的科技成果，真是令人敬佩啊!最后我還懂得了一個(gè)大道理：知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要想學(xué)得更多，就要付出得更多。
我今后一定要做一名認(rèn)真仔細(xì)，愛(ài)動(dòng)腦的學(xué)生，仔細(xì)觀察身邊的事物，掌握更多的知識(shí)。
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇19
最近我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，這本書(shū)內(nèi)容豐富，一共有十二冊(cè)，包含了地理、天文、物理、生物、動(dòng)物、社會(huì)、科學(xué)等等很多的知識(shí)。從這套書(shū)里我能學(xué)到許多知識(shí)。
我最喜歡讀的一冊(cè)是《天文》分冊(cè)，里面講了許多的天文知識(shí)，有宇宙的形成，有太陽(yáng)系的九顆行星等等，我最新學(xué)到的一個(gè)知識(shí)是“為什么會(huì)出現(xiàn)日食 因?yàn)榈厍蚶@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，月亮繞著地球轉(zhuǎn)。有時(shí)候，月亮正好轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)之間，這三個(gè)天體在一條直線上，月亮把太陽(yáng)射向地球的光遮住了，所以會(huì)產(chǎn)生日食。我還喜歡“為什么星星白天看不見(jiàn)”，是因?yàn)樾切请x地球太遠(yuǎn)了，白天光線太強(qiáng)，所以只有晚上能看見(jiàn)。
爸爸還給我講過(guò)《三體》這部科幻小說(shuō)，很神奇，有外星人，他們的科技比地球人發(fā)達(dá)許多許多。這本書(shū)最近還獲得了世界科幻小說(shuō)最高的“雨果獎(jiǎng)”，這本書(shū)還是中國(guó)作家寫(xiě)的呢!太棒了。
我以后會(huì)讀更多的書(shū)，增加我的知識(shí)，給我充電、增添各種各樣的知識(shí)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇20
暑假里，老師建議我們讀一讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，雖然以前我也曾看過(guò)這本科普知識(shí)系列叢書(shū)，但這次因?yàn)榭吹氖锹?huà)版的，所以感覺(jué)更新奇些。
這是本關(guān)于動(dòng)物、植物系列的書(shū)，講述了一百多個(gè)深?yuàn)W的知識(shí)，其中的每一篇小文章都告訴了我們一個(gè)科學(xué)小道理，有解答為什么燕子低飛會(huì)下雨的，有關(guān)于螢火蟲(chóng)為什么能發(fā)光的，還有關(guān)于植物需要食物嗎、植物能監(jiān)測(cè)地震嗎等等好多有趣的知識(shí)，看的時(shí)候配以彩色的圖片和幽默逗趣的炫酷漫畫(huà)，真是讓我愛(ài)不釋手。書(shū)中我最感興趣的是關(guān)于螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光的問(wèn)題，書(shū)上是這樣講述的：因?yàn)槲灮鹣x(chóng)是發(fā)光生物的一種，它有專(zhuān)門(mén)的發(fā)光細(xì)胞，這些細(xì)胞里的化學(xué)物質(zhì)熒光素和熒光素酶相互產(chǎn)生作用后產(chǎn)生的能量幾乎全部以光的形式來(lái)釋放，只有極少部分以熱的形式來(lái)釋放，所以稱為“冷光”。螢火蟲(chóng)發(fā)出的冷光不僅有很高的發(fā)光效率，而且光的強(qiáng)度較高，很柔和，特別適合人類(lèi)的眼睛。其實(shí)在大自然中有許多生物都能發(fā)出冷光，我們?nèi)祟?lèi)受此啟發(fā)現(xiàn)在已經(jīng)能用摻和某些化學(xué)物質(zhì)的方法得到類(lèi)似生物光的冷光，作為安全照明之用。
大千世界，無(wú)奇不有�，F(xiàn)在的我們正值處在一個(gè)有著強(qiáng)烈探索欲、求知欲的年齡段，面對(duì)自然界中奇奇怪怪的事物和千變?nèi)f化的自然現(xiàn)象，有著很強(qiáng)的好奇心�！妒f(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)讓我們從中找到了很多答案，是一本令人開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的好書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，那么我想說(shuō)：“一本好書(shū)真的可以使我們受益非淺，大家一定要利用好假期多讀好書(shū)呀!”
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇21
每當(dāng)打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，看見(jiàn)這上面許多深?yuàn)W的問(wèn)題，我便會(huì)充滿好奇心。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一套科普系列知識(shí)叢書(shū)，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴了我一個(gè)小小的道理。它不僅能幫我開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，真是一本好書(shū)!
以前，我根本不知道“變色龍為什么會(huì)變顏色?”“為什么斑馬身上會(huì)有條紋?”“為什么兔子的耳朵特別長(zhǎng)?”等等。從書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)小道理，解開(kāi)了我心中的很多謎團(tuán)。我最感興趣的便是“蜂房為什么要造成六角形?”書(shū)上說(shuō)，原來(lái)啊，是因?yàn)槊鄯湓爝@種房子不僅是他們的本能，而且，六角形的蜂房最省蜂蠟，容量最大。這作文種房型是最科學(xué)的。對(duì)啊!仔細(xì)想想，人類(lèi)就因?yàn)橛兄銐虻哪茉�，不�?jié)約、不節(jié)省，所以才會(huì)造成那么多的災(zāi)難，那么多的危機(jī)啊!他們可知道，我們每天的用水量逐日增加，而我們的水源，已經(jīng)越來(lái)越少了!另外《十萬(wàn)個(gè)為什么》還有一些問(wèn)題解答了人們對(duì)生活的疑問(wèn)。比如：“地球內(nèi)部的熱能從哪兒來(lái)?”原來(lái)啊，是因?yàn)榈厍蚍派湫栽赝懽儺a(chǎn)生的，以及地球轉(zhuǎn)動(dòng)和其他化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱能。
總而言之，《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面，有著許多有益的知識(shí)，讓我意識(shí)到世界是多么豐富多彩。他還讓我知道科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富的道理。這套書(shū)集齊了趣味、只是、啟發(fā)于一體深深的吸引了我，讓我在大自然的奧妙中，繼續(xù)探索下去!
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇22
前些天媽媽給我買(mǎi)個(gè)幾本書(shū)，其中有一本是《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我最喜歡的。當(dāng)我一拿到手就迫不及待津津有味地看起來(lái)，看得津津有味。我就像走進(jìn)了神奇而美妙的世界都不愿出來(lái)了。
這本書(shū)的封面非常漂亮。淡綠色的底上畫(huà)了許多動(dòng)物。十萬(wàn)個(gè)為什么醒目地寫(xiě)在了中間。下面的一些誘人提問(wèn)，讓我迫切地打開(kāi)了看她。
這本書(shū)的內(nèi)容分為動(dòng)物篇、植物篇、常識(shí)篇、人體篇、體育篇。
書(shū)中的每一個(gè)“為什么”都配有精美的圖片，讓我對(duì)事實(shí)的面貌有了更全面的認(rèn)識(shí)。而文字的回答非常通俗直白，使我輕輕松松就知道了答案。
這本書(shū)還讓我開(kāi)闊了視野，積累了知識(shí)，增長(zhǎng)了智力。使我成為一個(gè)小小的“萬(wàn)事通”。我真想讓更多的小朋友一起來(lái)探索這誘人而奇妙的世界。
教什么知識(shí)讀書(shū)心得 篇23
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這一套書(shū)我可喜歡了，它不僅制作精美，而且內(nèi)容豐富，能幫我開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，是一種科普知識(shí)系列叢書(shū)，共有12分冊(cè)，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本科普讀物，里面有許許多多的豐富知識(shí)。告訴我們天上為什么會(huì)有星星、太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光、天上為什么會(huì)下雨、為什么海洋是藍(lán)色的寶庫(kù)、為什么地震前后日光會(huì)自己發(fā)光、沙漠為什么五彩繽紛星期六下午，我到書(shū)店買(mǎi)了一套書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》。回到家之后，我拆開(kāi)包裝皮，滿懷著好奇心小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)本，認(rèn)真的開(kāi)始閱讀起來(lái)。這套書(shū)里包含著動(dòng)物王國(guó)、植物園地、生活百科、地理氣象和人體奧秘等幾方面知識(shí)。書(shū)本里的知識(shí)并不是我想象的那樣都是密密麻麻的文字，而是既有文字，又有漫畫(huà)。好看極了!
為什么大象的鼻子那么長(zhǎng)?為什么人在太空中衰老的快?植物也會(huì)感冒發(fā)燒么?這些問(wèn)題在語(yǔ)文書(shū)中是無(wú)法找到答案的，但在《十萬(wàn)個(gè)為什么》書(shū)中我都找到了。在這套書(shū)中，圖文并茂，生動(dòng)有趣，既能幫助我們開(kāi)闊視野，學(xué)到更多的知識(shí)，又能提高我們的素質(zhì)和成功能力的培養(yǎng)。這真是我的無(wú)聲小老師呀!
讀完這套〈〈十萬(wàn)個(gè)為什么〉〉之后，使我想起高爾基說(shuō)的一句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話實(shí)在太對(duì)了!同時(shí)我也深刻體會(huì)到科學(xué)家很偉大，他們用自己的智慧和力量研究出豐碩的科技成果，真是令人敬佩啊!最后我還懂得了一個(gè)大道理：知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要想學(xué)得更多，就要付出得更多。
我今后一定要做一名認(rèn)真仔細(xì)，愛(ài)動(dòng)腦的學(xué)生，仔細(xì)觀察身邊的事物，掌握更多的知識(shí)。