巨人傳 讀書心得感悟900字初一參考作文（精選8篇）

巨人傳 讀書心得感悟900字初一參考作文 篇1

　　如果你想要了解貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰三人的生平、成就及名著，只需到百度百科快速瀏覽一下全部的內容，外帶隨便的幾張不知哪里摘來的圖片畫像。沒有讀書時，我便以為《巨人三傳》只是這三位大師人生經歷的百科式集結。

　　可是我錯了。這本書沒有像其他我所讀過的人物傳記，將三個人一生的逐個事件按時間順序一一列舉，也沒有在藝術作品的角度著太多筆墨。如果你不知道貝多芬是因為什么而出名，那么看完此書，你也不會對此有太深的印象。在羅曼·羅蘭的筆下，貝多芬不再是一個被冠以“鋼琴家”之名的音樂大師，而是一個有血有肉的人，用自己飽受苦難的靈魂在白紙的字里行間跳躍、歌唱。作者花了很大的篇幅描寫人物所處的環境、大背景，渲染出緊張狂熱的戰亂時期、或是平和柔美的鄉間生活。這是一種情感的基調，讀起來會感到文字的色彩在逐漸滲透，和人物的經歷、遭遇、情感都交錯在一起，跌宕起伏。

　　這本書不長。如果不算譯者的大量注解和編者的配圖，也許三傳加起來也只有薄薄一冊。但它又是豐滿的，它的文字深入人的心靈，刻畫了藝術家們不為人知的另一個側面。他寫貝多芬受病痛折磨時的堅強，但是也寫他最初的絕望、甚至尋死;他寫米開朗琪羅的天賦異稟，也寫他精神的摧毀與苦楚;他寫列夫·托爾斯泰著作的精華;也寫他晚年與妻子關系不和、最終離家出走，病死車站的慘淡結局。這是靈魂的高度，就像我在本文最前摘引的那段話一樣，“固然才智天賦，若無災患磨礪，如何意志跨越憂患，靈魂掙脫困頓?受難是偉大的注解。”

　　苦難是折磨人的，也是塑造人的，就像“鍛”、“煉”兩字最初的文本意思，即放在熔爐里燒灼。大師們掙扎在自己的人生境遇里，他們并非圣人，也不是無惱無憂，有些坎坷甚至到生命的最后階段也未能逾越。但是，他們的靈魂因滄桑而美麗，心靈因徹悟而高貴，這樣的美麗和高貴以不同的形式表現在旋律、雕塑和文章中--鏗鏘有力的節奏、剛毅明朗的線條、犀利勁道的文字。這種滄桑過后，留下的往往是精華，是經歷一遍遍洗濯之后的可用之才。

　　盡管距離三位大師生活的時代非常遙遠，但是在讀這本書的過程中，我竟不曾感受到精神層面的空虛。是羅曼·羅蘭的文字，他華麗又不失親切的語言、細膩而耐人尋味的刻畫和感同身受的描寫，把我帶回到那樣一個風雨飄搖的年代。這是一本傳記，沒有太多吊人味口的情節，但是我卻非常享受地一直讀了下去。

　　我也不住地贊同譯者的標題--《巨人三傳》。貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰--他們不是什么所謂的曠世奇才、藝術名家，只是靈魂的偉人、思想的巨人。但是，在此之前，他們首先是人，擁有人最基本的喜怒哀樂、愛恨情仇。因為他們是人，甚至是再普通不過的凡人，所以在創作的過程中，他們的靈魂被束縛、思想被羈絆。然而，最終成功掙脫命運的指派的，也是他們。這是一群不服輸的人，逆境、痼疾、貧窮、寂寞都不能阻擋他們的步伐。他們跌跌撞撞地在苦難中掙扎以求解脫，成功與否并無定論，但他們自己在這個寶貴的過程中，已歷練成為巨人。

　　人是會死的。我總是在想，當我們生命終結的那一刻，會不會有這樣高貴而飽受磨礪的精神流淌在血液里?會不會有這樣攝人心魄、超凡脫俗的文字留在世間?會不會在經歷過許許多多之后，能夠心靈蛻變而成長為強大的巨人?或是，在這之前，我們是否有足夠的勇氣和思想高度，去坦蕩地直面死亡?

　　這是《巨人三傳》留給我的思考。人是在不斷成長的，苦難是高傲的注腳，閱歷是才華的基石，思想與靈魂的偉岸高貴，必是人類永恒的追求。

巨人傳 讀書心得感悟900字初一參考作文 篇2

　　最近幾天，我十分熱衷于“名人”，比如愛因斯坦、愛迪生、拿破侖、莫扎特、貝多芬等等。也許有人要問?了，我為什么會喜歡這些名人呢?其實原因很簡單：前幾天爸爸給我買丁?-套書，其中就有一本《名人傳》，我一看，立刻被它吸引了，如饑似渴地看了起來。尤其是《貝多芬傳》更使我愛不釋手，我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫“路德維希?馮?貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生以他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發他的音樂天分，使用暴-力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上--他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。

　　苦難中長大的貝多芬也是幸運的。法國大革命爆發之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。一七五。年，拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時候，痛苦又一次叩門。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬的耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。

　　人們在貝多芬那青春洋溢的臉-卜看到了未來的天才的目光：從那日光，人們又可以窺探到他未來的悲劇的命運。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止-?次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又必須承受著另--種痛苦。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺并關節炎、黃熱并結膜炎等等。身子一天不如…-天。町他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，該用多大的毅力呀!

　　貝多芬的種.種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂的終曲，貝多芬不肯相信他面臨的是無可救藥的災難;他渴望痊愈，渴望幸福，他對付未來充滿著希望!那么想想我們這么豐衣足食的生活，為何心里不裝滿陽光，非要悲觀行事呢?也許現在你的成績是很差，但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實力，這一點貝多芬比我做得好很多。

　　貝多芬與命運抗爭最終成為名人，那么我們也該努力學習，做個品學兼優的好學生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術之外也是道德。道德，對人們來說是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命，當然也可以教育我們助人為樂。

　　除了這/l點外，本書的作者羅曼?羅蘭也想告訴我們一?些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰，因為人類中最優秀的分子與我們同在。

巨人傳 讀書心得感悟900字初一參考作文 篇3

　　談到讀書，以前確實有這個習慣。自從成人妻人母后，好像這個習慣離我越來越遠，但是讀書后那種如獲至寶的滿足感卻依然親切。我一直堅信一本好書是良師是益友是啟明燈。

　　近幾日，調皮的女兒總是纏著我給她講故事才肯睡覺。無奈之下，我只好信手拿起一本《格林童話》摸著寶寶柔細的頭發開始講起《灰姑娘》的故事。其實我讀書的時候早就接觸過這篇故事，但是今天觀后的感覺卻不一樣，究竟什么原因，我也說不出來，可能是當年我是母親的女兒，現在我是女兒的母親吧。我欣然地跟女兒一起分享了這個故事。

　　夢想。每個女孩心里都有一個夢想，都向成為眾人矚目的美麗的公主。就像女兒經常天真的問我：“媽媽，我美嗎?我象公主嗎?”雖然她并不知道公主是什么，但這也許就是女孩的天性。通過這個故事我告訴她，只有善良、勤奮的女孩最終才能實現成為公主的夢想，女兒睜大眼睛認真地說：“媽媽，我知道了。”我也會心的笑了。

　　朋友。灰姑娘很想去參加舞會，是沒有禮服和舞鞋，在鴿子、斑鳩等小鳥朋友們的幫助下，灰姑娘如愿地參加了舞會并最終與心愛的王子走到了一起。聽完故事后，女兒主動地跟我講：“媽媽，小鳥們真好，她們是灰姑娘最好的朋友。”我說：“是啊，寶貝，灰姑娘成為美麗的公主離不開小鳥朋友們的幫助，所以你以后是不是也要多交一些朋友并幫助她們呀?”女兒使勁地點了點頭，我高興地親了下她。

　　愛心。繼母對灰姑娘的惡毒虐待，看上去確實是不可原諒的低格調的東西，連不諳世事的女兒也不喜歡繼母。但是作為母親的我卻有另外一種感觸，客觀地來看，《灰姑娘》中的繼母嚴格來說并不能算是壞人，她也是出于對自己親生女兒的疼愛才做出那些壞事的。她本來的出發點依然是親情和母愛。我個人覺得人性的柔軟和溫情應該是時代的主流，而不是一味的職責和丑化，關鍵是我們看問題的角度。

　　故事講完了，女兒滿足地酣然入睡了。合上書，心中一股突然顫動，捋了一下，竟然是我久違的童心。我笑了，默默許愿晚上做個好夢。

巨人傳 讀書心得感悟900字初一參考作文 篇4

　　讀完《巨人的隕落》一段時間后，想著，還是寫點什么吧，否則，用不了多久，這本書的影響就會消失殆盡。

　　“世界是屬于勇敢者的，所以世界是屬于我的”這本書從不同的國家，不同的階層來揭示了第一次世界大戰的面貌，讀來，似有些許無奈。

　　一、關于社會階層的認知。

　　有時，非常不愿意承認社會階層之間的差距，但是，越來越感覺到原生家庭在每個人身上的烙印。茉黛，貴族出身，思想叛逆，與貴族的理念相悖，為女性權益積極奮斗，屬于思想開放、追求獨立的新一代貴族女性的代表。艾瑟爾，工會領導人出身，在革命統一戰線時，彼此的知己和好朋友，而當意見發生分歧時，就暴露出無法調節的矛盾和階層局限性。茉黛已經習慣了發號施令和唯我獨尊，或許，從內心深處，艾瑟爾也不過一直是她的管家和隨從，是應該聽命于她的。而真正可以做到互相理解，互相支持，互相依賴的，還是在同一背景下生長起來的同一階層。

　　二、關于年輕人的價值取向。

　　改變其文化，統治其思想是最好的革命手段，在一戰期間，包括很多年輕的貴族，又對戰爭有多少了解，有誰去思考過戰爭是否正義，戰爭的原因及目的，只是在軍國主義的鼓吹下，以作為一名戰士而榮耀，年輕不當兵似乎就是做了什么讓人恥辱的事情，正是因為媒體的鼓吹，讓太多懵懂無知的青年踏入了一條不歸路。最震撼的一個鏡頭就是一個美國士兵的死亡，而他死亡之后的五分鐘隨即發出停戰命令，拿他的犧牲價值何在?而在和平的當代，依然是浮躁的價值觀作祟，人們一切向錢看齊的時候，又有多少清醒之人可以執著的為了自己的夢想而努力呢?

　　三、關于自我成長

　　書中有幾個女性形象非常明顯：茉黛，艾瑟爾，羅莎，奧爾加。奧爾加是一個富商的女兒，從小在父母親的嚴格保護下成長，或許不懂什么叫人生疾苦，她所面臨的最大的困境或許也不過是偶爾嚴厲的父親，但，很失敗的是，她的不學無術，因為不學無術所以顯得異常的愚蠢。羅莎，一位獨眼美女，當智慧的光芒散發時，一切身體的缺陷都悄悄消失不見。無論如何變革，獨立的智慧從來都是奪人心魄的美麗，既如此，又如何可以不成長?

巨人傳 讀書心得感悟900字初一參考作文 篇5

　　原本不見的人人愛看書，卻因為某本特別好看的書，而進入文字領域。

　　“每個大人心里都住著一個小孩子，而每個小孩心里，都有一個未來的成人在靜靜地等候。”《查理九世》就是一個大人心里的小孩子為小孩子心里的大人寫的故事。他讓讀者跟隨“查理九世”的冒險，體驗最神奇的故事，體驗那種剛剛開始戰戰兢兢、有點好奇，又有點危險的感覺，從而深深陷入文字那種大而迷人的魅力，借以獲得成長的勇氣與力量。

　　每讀完一本《查理九世》，書里的內容總是久久在腦中徘徊。在《查理九世—黑貝街的亡靈》中，有一句話讓我印象深刻——“亡靈什么的，是因為未知才懼怕的，所以我們怕的不是亡靈，而是無知。”這系列小說，講給我們的不僅是一個個故事，還是一個個道理。

　　由此，我想到了自己“怕鬼”這件事。

　　有一次我在老家睡覺，因為還沒有買齊全家具的緣故，我的房間空蕩蕩的，只有一張床。再加上房間特別大，睡覺時就覺得有游魂在飄來蕩去。可哪有什么游魂呢?它來自另一個世界嗎?也許是。也許根本就不存在。這就是我的無知而引發的恐懼。

　　同樣，怕黑、怕閃電、怕打雷還不是一回事嘛。他們只不過是一種自然現象，無知的我們卻用這些來嚇唬自己。想來，突然覺得好笑。若有一天，你在房間做作業，墻上忽然開始播放情景，就像電視機一樣，你會不會嚇壞?千萬別!不要讓查理九世讀后感600字你的無知給你帶來恐懼!掌握了科學知識、充實了大腦，你將不再因無知而恐懼。你會知道，這是磁場效應。

　　聰明絕頂‘天下無雙的查理九世，精力旺盛、好奇心巨大的莫多多，活潑可愛’充滿正義感的堯婷婷，暴脾氣的“留級小霸王”虎鯊，發明極棒又總慢半拍的扶幽，就組成了冒險隊。他們無所畏懼，探索未知。通過作者的描寫，我仿佛身臨其境，和DODO冒險隊一起進行著驚心動魄的冒險。朋友們，讓我們翻開《查理九世》，一起成長!

巨人傳 讀書心得感悟900字初一參考作文 篇6

　　我讀了一本書，名字叫《居里夫人自傳》。

　　居里夫人原名叫瑪麗·斯可羅多夫斯卡，祖籍波蘭，她出生在1867年11月。瑪麗從小生活在一個充滿學習味道的家庭，成績總是第一，每一樣功課都比別人學的好。但是，當她想努力學習報效祖國時，她的祖國波蘭卻在俄國的統治下，備受壓迫，當時的波蘭政府甚至規定學校不許講波蘭語。因此，她心里暗下決心，無論以后到那里，都要好好讀書，為祖國波蘭爭光。

　　居里夫人從小就胸懷大志，一直在為她的理想做準備——長大后，全力投入科學研究中，成為一名科學家。

　　居里夫人青年時，經過幾年做家庭教師的艱辛，她存錢去法國讀書。但因為她實在太窮了，錢只夠交學費，所以一直沒能吃飽飯。有幾次，餓得都昏迷了但還是醒來繼續看書。雖然同住的姐夫總是關切地問她：“要不要休息幾天?”居里夫人卻每次都搖頭：“不用了，謝謝!”在她的心中，所有的時間都為了大量吸取知識，因為她是如此熱愛科學。

　　大學畢業以后，居里夫人和她的丈夫一起，通過不斷的實驗，歷經千辛萬苦，發現并命名了元素“钚”和“鐳”。因財力有限，沒有好的實驗室，只有在及其惡劣的大棚里，在夏天熱得像烤箱，冬天冷得像冰箱的屋子里，幾年如一日，經過千千萬萬次的提煉，提取了十分之一克純“鐳”。

　　通過了科學界的認可，并最終獲得了諾貝爾獎。而居里夫人，并沒有因為獲得了巨大的榮譽而自滿和享受，她把首先發現的“钚”按照祖國波蘭的發音進行命名，完成了她一直以來為祖國爭光的夢想。作為一名科學家，她不為金錢和地位所誘惑，一心一意鉆研科學，這多么令人敬佩呀!

　　看看居里夫人，再想想我自己，有著如此優越的生活條件和良好的學習環境。可很多時候，我都把時間浪費了。所以，我以后上課要認真學習，多動腦筋，上課認真聽講，認真完成老師布置的作業，我也希望將來成為一名科學家，為世界人民造福，那么就得從現在做起，努力向居里夫人學習。

　　手里的書本還沒有放下來，心中的思緒早已放飛，也許，從居里夫人身上，我真的應該好好學習點什么，那么，就從今天開始把!

巨人傳 讀書心得感悟900字初一參考作文 篇7

　　“童年”對我而言是一個美妙動人的詞。在那個人生時期，世界如此奇妙一切的一切，都有未知的興奮和想象力的翅膀。孩童清澈的眼睛，會看到許許多多神奇的生靈，就像“神筆馬良”，用他們想象的畫筆，為世界增添種.種奇幻的色彩，即使你無法理解。在他們還沒有被打磨，被包裹的心里，也會展現自己最真切的渴望和最真摯的愛意。

　　主人公就自有一個世界，一個具有“影子生靈”的世界。他的影子能與他人的交換，能交談，能行動，帶給他意外、麻煩，但也有很多可貴的東西。年幼的他面對父親的離開，想到的是“自己不夠好，留不住父親”，看到母親的傷心，感受著母親無微不至的照顧，并沒有讓他怨恨或遺忘父親。父愛才是他最渴望的，這種渴望大過父親對他們母子的“拋棄”所產生的負面情緒。這就是孩子呀，柔軟而又不記仇，純真又讓人心疼。 克蕾兒真像一個天使，“又聾又啞”的她讓主人公很有安全感，還擁有大提琴般的笑聲如此動聽，更難能可貴的是她對待主人公純粹的心，他們如此契合，那海邊短暫的快樂時光，讓她期待了4年，她認真的對待了這一段緣分。而主人公，在最初的激情與動心后，就將這一件美麗的小事忽略了。就如文中所說“人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時光塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的小事卻一點一滴形成一條鏈子，將你牢牢與過去連在一起。”時間會讓我們遺忘不好的，凸顯美好的事物，更何況是記憶中的珍珠。隨著時光的打磨，它越發璀璨，在某個時間，它的光芒與美麗將不可忽視無比動人。這也就造就了主人公在有優秀的現女友和朋友的側目中，還是毅然決然去找回那個靈魂伴侶，即使預料到結果很有可能不盡如人意，還是情不自禁想去尋找。

　　主人公一直在錯過，在他的家庭完整時，因為他的特別，他的隱秘世界以及其他，沒有和家人真真正正，完完全全的一起享受那段時光，突然之間，父親的離開讓他措手不及，他的心被父親牽動著，忽略了一直在他身邊的母親，之后又忽略了克蕾兒，忽略了蘇菲.......因為工作，因為自己，忽略了母親，直到母親去世，一切為時晚已。也許，其實，我們也一直這樣，渴望沒有的，懷念失去的。不說這是否正確，但好好對待現在擁有的，勇敢追求渴望的總是沒錯的;將就，躊躇不前，而又不甘心，帶來的只有遺憾與傷害罷了。 無論是主人公，母親，父親，呂克，克蕾兒，蘇菲等等一切人，都有溫情的閃耀點。雖然他們都有自私的一面，但誰不是這樣的呢!不完滿的生活中有，快樂和溫暖一直存在!

巨人傳 讀書心得感悟900字初一參考作文 篇8

　　世紀三部曲共九本，分三部，每部三本。作者是肯·福萊特。除了莎士比亞，只有他寫過人類一個世紀的故事。第一部巨人的隕落寫的是一戰前后 1911.6—1924.1的故事。

　　第一部的前兩本我看得非常快，幾乎是兩天之內就讀完了，最后一本我讀了接近一個星期，因為對我來說讀著有點吃力。

　　第一部是戰前，描述了貴族奢靡的生活和工人們極其黑暗的被壓迫的狀況。

　　我最喜歡的是第二部，戰爭爆發了，革命也開始了，我看到了不同國籍的人掙扎著活下去或者痛苦絕望地死去，有卑鄙小人毫不費力得到了巨額財富，也有勤勤懇懇卻飽受壓迫的人蛻變成為人民發聲的議員或者委員，每個人都是一滴微不足道的水滴，卻構成了這波瀾壯闊的歷史長河。

　　第三部對我來說有點難，戰爭進入了尾聲，涉及到了非常多的革命和列寧和布爾什維克黨和，我的腦內庫存并沒有一個完整的俄國革命和黨派體系，所以很是艱難。

　　總之對我的看書速度來說這三本書真的是看的很慢的三本了，感覺到自己的想法和思維都得到了一定的拓展和改變…因為以前從來沒看過這么宏大的作品也沒看過戰爭小說，對政治革命題材也完全沒有興趣，不過這之后就很想去看歐洲史甚至列寧傳了…

　　《如何閱讀一本書》里面說"有一些書，我們看不進去，是因為你和作者之間的理解力不匹配，作者的理解力遠高于你的理解力。太容易讀懂的內容，只能說明你和作者的理解力相當，而這種理解力在你遇見這本書之前，本身就具有了。

　　但是因為這樣，你就舍重求輕嗎?這可不是好的閱讀習慣。閱讀一本書有三個目的：①增加讀者的資訊;②為了娛樂消遣;③增進讀者的理解力。而最有價值的恰恰是第三點。

　　僅僅停留在獲取資訊、娛樂消遣的層面，對促進個人成長是有限的。只有一種方式是真正在閱讀，那就是讓一本書向你既有的理解力發起挑戰，在沒有任何外力的幫助下，你也想要閱讀。即使有讀不懂的地方，只憑內心的力量，反復咀嚼文字，從一個陌生的概念到清晰地理解，包括不查詢百度等搜索引擎，完全依靠自己的思考能力。這樣的閱讀才是對既有理解力的提升。

　　這種看上去很難的方法，也可以叫做“精讀”，完全是由內到外，破繭而出的主動式閱讀。唯有這樣的閱讀體驗，才是告別平庸的閱讀。"

　　我語文一直不好，也一直羞于用文字來表達各種讀后感或者觀后感，也表達不出來。但想想，不寫下來就忘記了，忘記現在的感覺會讓我很遺憾，那還是寫一寫純當記錄吧…

　　最后用原書書封上那一句結尾：我親眼目睹，每一個邁向死亡的生命都在熱烈地生長。