小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié)（精選28篇）
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇1
中華文化博大精深，古詩(shī)詞承載的便是中華文化的精髓。受家庭的教育熏陶，我自幼愛(ài)讀詩(shī)，盡管兒時(shí)只是張嘴背誦而不知其意，隨著年齡漸漸變大，很多詩(shī)詞再次細(xì)細(xì)讀來(lái)、聽(tīng)來(lái)，卻總能感受到詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的那份情感。
每逢空閑之時(shí)，我都會(huì)躲在自己的書房里誦讀，體會(huì)蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”的思鄉(xiāng)之情，品位李煜“問(wèn)君能有幾多愁”的亡國(guó)之恨，領(lǐng)悟李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪放情感。我最喜歡的古詩(shī)是那首兒時(shí)就朗朗上口的《憫農(nóng)》。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)貧富不均的矛盾和制度的不合理。每次讀這首詩(shī)，我眼前仿佛出現(xiàn)了在烈日暴曬下的農(nóng)民們，不怕勞累、不怕炎熱，流著滿頭大汗辛勤鋤草、耕地，汗珠兒一串串滴進(jìn)了禾下的泥土里的情景。我想，大家誦讀完這首詩(shī)，必定也會(huì)像我一樣，對(duì)糧食的來(lái)之不易發(fā)出由衷的感慨。這盤中的每一粒米飯，都飽含著農(nóng)民的勞苦。農(nóng)民伯伯為了讓大家吃上香噴噴的白米飯，自己在烈日當(dāng)空的正午下田耕種，給禾苗鋤草、這是多么感人的舉動(dòng)啊!
現(xiàn)在，大家的生活都富裕了，很多人都忘記了節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我有時(shí)隨長(zhǎng)輩們外出飯館吃飯，卻常常能看到剛離去的人們?cè)诓妥郎鲜Ｏ麓罅康娘埐耍麄儾恢拦?jié)約、不懂得如何節(jié)約。我真想大聲呼吁：讓我們大家都來(lái)愛(ài)惜每一粒米，不要浪費(fèi)糧食，那可是農(nóng)民伯伯的心血和汗水換來(lái)的成果啊!讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)，從節(jié)約一粒米開(kāi)始，從自己身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜我們現(xiàn)在美好的生活。
心中仿佛一縷陽(yáng)光透入，溫暖，宜人，又帶有一絲感動(dòng)。我想讀過(guò)這本書的人都會(huì)有此感觸吧!書中用如夢(mèng)幻般唯美的語(yǔ)言帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)詩(shī)意的世界。詩(shī)意故而在記憶深處低回，熟悉而又陌生，卻牽動(dòng)著我的心。
年華有限，詩(shī)意無(wú)窮。我喜歡這種淡淡的詩(shī)意，就像書中作者所言，“我一直深深地相信，每一個(gè)中國(guó)人生命的深處都蟄伏著詩(shī)意。”事實(shí)亦如是，詩(shī)意的世界充滿了浪漫，如畫而映于心。
在詩(shī)意的世界中，在這幅畫卷里，盡管紙張有些破舊，有點(diǎn)模糊，可每一筆勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千載的情思。何人獨(dú)倚明月樓?何人琵琶語(yǔ)凝愁，思如淚，沾衣袖，世人只知琵琶舊，誰(shuí)嘆那年愁滿頭?詩(shī)意的世界，情感總是細(xì)膩，朦朧而美好。
夕陽(yáng)西下，一天流光走到了邊界，馬上就要墜入茫茫黑夜，這一瞬間，人心百轉(zhuǎn)千回。日出而作，日落而歸。可總有那么一些人日落不得歸。正如《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)》中所說(shuō)的“君子于役，不知其期。”短短八個(gè)字，道出了多少人思?xì)w不得歸的苦，又讓人懂得了多少悲傷與苦痛。每當(dāng)斜陽(yáng)晚照你又是否對(duì)著夕陽(yáng)嘆息哀愁?可惜現(xiàn)在每天都忙碌著生活，哪還會(huì)有許多人對(duì)著夕陽(yáng)訴說(shuō)情思?其實(shí)，詩(shī)意就在你的心中，如畫般映在心頭，只要你去發(fā)現(xiàn)，詩(shī)意的世界會(huì)被你營(yíng)造。
水闊山長(zhǎng)，辛棄疾曾在登樓時(shí)寫下“晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。”他將自己所有的情思寄于樓上。那種愁苦，如今在我眺望遠(yuǎn)方時(shí)也能體會(huì)的到。“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。”柳宗元也依舊用充滿詩(shī)意的句子道出一片愁。他們都是如此的令我敬佩。在他們眼里，風(fēng)花雪月都是詩(shī)，春夏秋冬皆為意。
詩(shī)意如畫映于心，在你聽(tīng)到李清照這個(gè)名字，你會(huì)想起“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。”會(huì)不禁嘆息到：“風(fēng)華是一指流沙，蒼老是一段年華。”
在詩(shī)意的世界中，你會(huì)不動(dòng)聲色飲茶，踏碎一世繁華的瀟灑，會(huì)有執(zhí)著如淚，滴入破碎的心的唯美，也會(huì)有月滿西樓人獨(dú)守的靜謐。詩(shī)意就這樣如畫映于心。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇2
山一程，水一程。身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。
有人曾這樣評(píng)論過(guò)：詞的上闋將千里行程中目睹的萬(wàn)事萬(wàn)物，凝縮為“山”“水”二字，“一程”又“一程”的復(fù)疊吟哦中，詞人與家園的空間阻隔不斷地隨著時(shí)間的推移而加大，空間感和思鄉(xiāng)情構(gòu)成了詞人心中尖銳的矛盾沖突。
在這種行進(jìn)方向和心緒逆反的背離中駐營(yíng)夜宿，詞人的思緒早就超越了他自己。“身”與心相對(duì)，身向榆關(guān)(山海關(guān))，而心卻在關(guān)內(nèi)，在故園。“夜深千帳燈”,這看起來(lái)開(kāi)闊的意境，壯偉的景觀，實(shí)際上則是詞人情心深苦之寫照。
白日統(tǒng)千軍萬(wàn)馬行走天涯，跋山涉水，為何夜深時(shí)仍然燈火通明，難以入夢(mèng)?——思鄉(xiāng)失眠!
古人沒(méi)有現(xiàn)在的安定生活，也沒(méi)有如今的便利交通，但他們有著的是一顆熾熱的心，他在不停息的跳動(dòng)著，家鄉(xiāng)和親人便是他們永不停歇的動(dòng)力
此人有著報(bào)國(guó)的大志，又有著想脫離黑暗的幻想，內(nèi)心的掙扎讓他，開(kāi)始逃避那些權(quán)貴，情愿回到家中與親人享受天倫之樂(lè)，而這種行為，到現(xiàn)今還會(huì)是一種選擇嗎?
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇3
第一首，“泊船瓜州”是宋代詩(shī)人王安石。“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”《泊船瓜洲》描寫了詩(shī)人停船在瓜州是遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。
第二首，“秋思”是唐代詩(shī)人張籍。“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。”《秋思》寫了詩(shī)人在洛陽(yáng)城見(jiàn)秋風(fēng)而思念家鄉(xiāng)，寫信給家人無(wú)耐信短情長(zhǎng)，無(wú)法盡訴，字里行間流露出濃濃的思鄉(xiāng)懷親之情。
第三首，“長(zhǎng)相思”是清朝詩(shī)人納蘭性德。“三一程，水一程，聲向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒睡鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。《長(zhǎng)相思》描寫戊邊的將士，在北方的風(fēng)雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生。
這三位詩(shī)人都見(jiàn)到或者聽(tīng)到某種事物而思念起家鄉(xiāng)·懷念親人的主題，但是表達(dá)的方法個(gè)異，《泊船瓜洲》是寫景予情，《秋思》是敘事予情，《長(zhǎng)相思》則融寫景，敘事于一體，來(lái)表達(dá)作者的思鄉(xiāng)感情。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇4
提起古詩(shī)，你一定能滔滔不絕地背誦好多古詩(shī)。但是，要寫一首詩(shī)，就需要進(jìn)行反復(fù)地修改。只有這樣才能寫出一首好詩(shī)來(lái)。你雖然會(huì)背古詩(shī)，但你是否知道關(guān)于改詩(shī)的故事呢?我就知道一個(gè)關(guān)于改詩(shī)的故事。
這首詩(shī)是《泊船瓜洲》。這是一首王安石思念江南金陵的詩(shī)。整首詩(shī)是這樣的：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?其中，“春風(fēng)又綠江南岸”是被人們廣為傳誦的名句。
然而，又有誰(shuí)知道王安石在這句詩(shī)中付出了多少心血呢。據(jù)說(shuō)，王安石最初寫的是“春風(fēng)又到江南岸”，寫好后他覺(jué)得“到”不如“過(guò)”好，就改為“過(guò)”;后來(lái)，又覺(jué)得“過(guò)”不如“送”表達(dá)得更好，就又改成了“送”;接著又改為“入”和“滿”，但是，他覺(jué)得都不滿意，最后才改為“綠”。經(jīng)過(guò)他的反復(fù)修改，這首詩(shī)也終于成為一首好詩(shī)，被人們千古傳誦。
讀了這首詩(shī)，了解了這首詩(shī)背后的故事后，我不由自主地想到了我們生活中的一些事情。在我們的生活中，每一件事情的成功不是也同樣需要我們不懈地努力嗎!就拿寫字來(lái)說(shuō)吧，要寫出一手好字，不僅需要我們反復(fù)地練習(xí)，尤其需要我們用心地去思考，就象王安石改詩(shī)一樣，只有反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨才能寫出好字來(lái)。
同時(shí)，讀了這首詩(shī)，了解了這首詩(shī)背后的故事后，我也明白了這樣一個(gè)道理：要想做好任何一件事情都必須堅(jiān)持不懈地做下去，半途而廢只能導(dǎo)致失敗。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇5
唐代大詩(shī)人張籍曾寫過(guò)一首流傳千古的《秋思》，其中所流露出的對(duì)家鄉(xiāng)親人的濃濃思念之情不知打動(dòng)了多少人。每當(dāng)讀到這首詩(shī)，我總是會(huì)不由得想起我的舅太公。
舅太公是我太婆的親弟弟，定居在中國(guó)臺(tái)灣，年事已高，我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。聽(tīng)媽媽說(shuō)，舅太公年輕的時(shí)候被國(guó)民黨某抓壯丁，強(qiáng)迫去當(dāng)兵，一走就是幾十年沒(méi)有音訊，家里人都以為他早已經(jīng)死了，太婆也不知為他哭過(guò)多少次。后來(lái)收到他的輾轉(zhuǎn)來(lái)信，才知道他隨戰(zhàn)敗的國(guó)民黨軍隊(duì)去了中國(guó)臺(tái)灣。在中國(guó)臺(tái)灣生活的日子里，舅太公無(wú)時(shí)無(wú)刻不想回到故鄉(xiāng)和親人團(tuán)聚。可當(dāng)時(shí)海峽兩岸還沒(méi)有通航，他只能苦苦壓抑自己的思鄉(xiāng)之情。后來(lái)，舅太公不顧自己多病的身體和兒子的勸阻，孤身一人返回故鄉(xiāng)。他滿心盼望著能和自己的姐姐再續(xù)親情，可迎接他的卻是一座冰冷的墳?zāi)梗?dāng)年的分別已成為永別!在墳前，舅太公像孩子一樣哭得撕心裂肺，媽媽他們的眼圈也都紅了。
在古代，人們與親人的分離大多是因?yàn)榻煌ú槐?而在現(xiàn)代，骨肉同胞的割舍卻是由人為造成的。難怪中國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人余光中曾發(fā)出這樣的感嘆：“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”同為炎黃子孫，我們衷心盼望團(tuán)聚那天的到來(lái)!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇6
我喜歡看《安徒生童話》里的故事，那里寫的故事都很動(dòng)聽(tīng)，但最讓我記憶深刻的是《賣火柴的小女孩》，這里面講述了一位小女孩在寒冷交加、風(fēng)雪交加的大年夜里賣火柴，還在火柴中出現(xiàn)了幻象，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)同情她，最后小女孩死了，死在了一個(gè)墻角里……
哎!我讀了這篇故事后，仿佛進(jìn)入了穿越時(shí)空的門，到了小女孩身旁安慰她不要傷心、難過(guò)。并買了她幾根火柴，再給她幾個(gè)銅板，之后并勸慰路人能買她的火柴，再給她點(diǎn)兒銅板，同情同情她，可憐可憐她。我和她竟成了朋友，我與她分享我的美味佳肴，分享自己的快樂(lè)時(shí)光，分享別人給我的愛(ài)給小女孩，小女孩的父親是她唯一的親人，竟然還對(duì)她冷酷無(wú)情，想想這樣的場(chǎng)景，現(xiàn)在我們的爸爸媽媽會(huì)時(shí)刻看著我們，哪怕是摔了一點(diǎn)小傷，他們都會(huì)過(guò)問(wèn)是怎么回事?難道真的沒(méi)人去幫助她嗎?這就是賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)。
如果我有幸看到她，我一定會(huì)把她接到家里來(lái)住，讓她感到家的溫暖。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇7
我讀了《丑小鴨》童話故事，被丑小鴨這種不屈不撓的精神所感動(dòng)。
想必讀過(guò)安徒生童話的人，都記得那只可憐的小鴨子，它一出生就很丑，爸爸媽媽討厭它，哥哥姐姐們常常嘲笑它，小動(dòng)物們也都瞧不起它，寒冷的冬天到來(lái)了，小動(dòng)物們都有一個(gè)家，而丑小鴨卻沒(méi)有，他不想被凍死，就一直在雪地里轉(zhuǎn)圈，但它還是很冷，它多少次被凍暈過(guò)去，可它還是跳啊!飛啊!它這種堅(jiān)持不懈的精神讓我感動(dòng)，我要向它學(xué)習(xí)。我會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力、勤奮、刻苦。
終于有一天，丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，森林里的動(dòng)物都不會(huì)瞧不起它了，哥哥姐姐也不嘲笑它了，但丑小鴨并不驕傲，我要向它學(xué)習(xí)這種純潔、樸實(shí)、善良的精神。
讀到這里我明白了一個(gè)道理，我們都是父母的掌上明珠，心肝寶貝。
我們每天都在父母的懷抱中，在這種美好的環(huán)境里，不用受什么苦，但我們更應(yīng)該珍惜每一段美好時(shí)光，不能虛度光陰，
《丑小鴨》雖然只是本童話故事書，但卻是給我很多的啟示，讓我明白了丑小鴨在惡劣的環(huán)境中依然很頑強(qiáng)的生活，我以后也要獨(dú)立，要勇敢、做事情還要勤奮，我相信只要功夫深，鐵杵磨成針。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇8
當(dāng)你坐在柔軟的沙發(fā)上享受咖啡的美味時(shí)，可曾想到貧民所的孤兒們正在默默忍受著他們的“再生父母”辱罵、鞭打的“恩賜”?當(dāng)你面對(duì)著一桌佳肴而百般挑剔時(shí)，可曾想到有些心腸晴朗的孩于們正痛苦地呻吟著?當(dāng)家庭的溫暖溢滿心胸時(shí)，可曾想過(guò)那些無(wú)家可歸的孤兒們還在流落街頭?
讀罷《霧都孤兒》，我的心情久久不能平靜。天性善良的主人公奧立弗，刻薄驕橫的教區(qū)領(lǐng)事班布爾，刁鉆狡猾的猶太老賊費(fèi)根，喪盡天良的賽克斯……—都給我留下了深刻的印象。狄更斯筆下的《霧都孤兒》像一面鏡子映照出英國(guó)社會(huì)生活的黑暗現(xiàn)實(shí)。
奧支弗在貧民習(xí)藝所里的生活是如此悲慘、凄苦，真是令人心酸。他從小失去雙親、生活在“人間地獄”里，是苦命孩子們的代表。自從出生后被套上什么已經(jīng)泛黃的舊襯衫時(shí)，他就被貼上了標(biāo)簽歸了類：一個(gè)由教區(qū)收容的孩子，貧民習(xí)藝所得孤兒，吃不飽餓不死的卑微苦工，注定了要在世間嘗老拳，挨巴掌，遭受歧視而得不到任何憐憫。
書中有一段描寫道;“粥碗從來(lái)不需要洗，孩子們總是用湯匙把碗刮到恢復(fù)鏗光瓦亮為止。刮完了以后，他們坐在那里，眼巴巴地望著粥鍋，恨不得把砌鍋灶的磚頭也吞下去，同時(shí)十分賣力地吭自己的手指頭.希望發(fā)現(xiàn)偶然濺到那上面的粥嘎巴兒—……”我相信讀了這一段之后，每個(gè)人都會(huì)由衷地產(chǎn)生一種憐憫之心。在感到心酸的同時(shí)，我也看清了貧民習(xí)藝所管理者丑惡的嘴臉。他們煞有介事地做出要幫助貧民、孤兒的樣子，卻暗地里虐待這些無(wú)辜的小生命，真可謂喪盡天良。貧民所外面的世界也是黑暗的。
當(dāng)奧立弗被送到一家棺材府老板的家中，女主人辱罵他，伙計(jì)們毆打他。不僅如此，他吃的食物是連狗都不碰的殘?jiān)褐灰驗(yàn)樗恰�(gè)孤兒就該豬狗不如嗎?只因?yàn)樗且粋�(gè)孤兒就該被人唾棄嗎?只因?yàn)樗且粋�(gè)孤兒就得不到任何關(guān)愛(ài)嗎?此時(shí)的我，再也看不下去了，心里不知是痛恨還是憐惜。
盡管世間對(duì)奧立弗來(lái)說(shuō)充斥著太多的殘酷與不幸的色彩，但即使是夜晚的黑暗中、也仍會(huì)有幾顆星星散發(fā)出微弱的光明。他幼年時(shí)的好朋友狄克，在他逃離習(xí)藝所之前，接著他的脖子送給他生平第一聲真摯的祝福。—個(gè)征收通行稅的好心人，用面包和干酪好好地招待他吃了一頓飯。一位失去孫子到處流浪的老太太，把她拿得出的一點(diǎn)點(diǎn)東西都給丁他。僅僅是一句真摯的祝福，僅僅是一點(diǎn)食物，僅僅是一些親切的話語(yǔ)，所有這些，比奧立弗所嘗到的全部痛楚更深的銘刻在他的心中。那些善良的人，只是付出了一點(diǎn)點(diǎn)，就讓—·個(gè)無(wú)助的孩子感恩終生，那我們?yōu)槭裁淳筒荒芏喔冻鲆稽c(diǎn)點(diǎn)呢?
令我的心靈感到安慰的是，最后，幸運(yùn)的奧立弗終于有f一個(gè)溫暖的歸宿，享受到了前所未有的關(guān)愛(ài)。
人間呼喚關(guān)愛(ài)，人間最重要的亦是關(guān)愛(ài)。因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，我們向素不相識(shí)的人獻(xiàn)出了愛(ài)心，幫助他們度過(guò)人生難關(guān)：因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，人與人之間血脈相連，心靈之間架起了友誼的橋梁;因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，我們的社會(huì)處處流淌愛(ài)心灌注的暖流，處處休浴著愛(ài)心燦爛的陽(yáng)光，收獲著愛(ài)心播種的希望。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇9
今年寒假，我讀了一本書《草鐲子》，作者是黃蓓佳。講述的是在1924年發(fā)生的一個(gè)故事。
在青陽(yáng)城的一個(gè)三世同堂內(nèi)，住著梅香的一家。8歲的梅香就到青陽(yáng)國(guó)立小學(xué)去讀書。后來(lái)他認(rèn)識(shí)了隔壁人家的童養(yǎng)媳秀秀，開(kāi)始了一段真摯的友情。秀秀被賣到一個(gè)裁縫家里，5歲的福兒變成了12歲秀秀的夫君。秀秀整天干苦活，被裁縫娘子打罵，最后秀秀投井結(jié)束生命，而他留給梅香的是一段友誼和一對(duì)草鐲子。
梅香天真無(wú)邪，調(diào)皮活潑;秀秀心地善良，聰明手巧，而裁縫娘子不學(xué)無(wú)術(shù)，心狠手辣。
雖然一個(gè)草鐲子是微不足道的，但是他卻有著深刻的意義。當(dāng)梅香看見(jiàn)秀秀被打得皮開(kāi)肉綻，血肉模糊時(shí)，他的心情我們可想而知，但又有誰(shuí)會(huì)去救他。秀秀逆來(lái)順受，上天對(duì)他的不公平，但他還是忍氣吞聲。
我們要向梅香學(xué)習(xí)他那種精神，珍惜自己的友誼，在朋友困難時(shí)伸出援助之手，不要因?yàn)槭裁瓷矸荻h(yuǎn)離他，我們也要向秀秀學(xué)習(xí)，要有一個(gè)碩大的胸襟，面對(duì)命運(yùn)的不公，心底沒(méi)有崩潰，要有一顆樂(lè)觀的心。
這本書使我明白了許多道理，使我一直不忘。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇10
看了《沒(méi)頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書后，我不禁笑了起來(lái)。現(xiàn)在想起來(lái)，還忍不住想笑呢!
這本書介紹了兩個(gè)小朋友沒(méi)頭腦和不高興的故事。沒(méi)頭腦不是不聰明，只是做事總想打個(gè)折扣，而且很馬虎，常常丟三落四，因此總挨批評(píng)。可“沒(méi)頭腦”并不在乎。他長(zhǎng)大后當(dāng)上了工程師，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大樓做少年宮，里面有劇場(chǎng)，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有游藝園……總而言之，應(yīng)有盡有。可就是忘了設(shè)計(jì)電梯，要去二百二十五層樓去看場(chǎng)戲，得背上干糧，被子，上下一次要一個(gè)月。而“不高興”為什么叫“不高興”。其實(shí)，他不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿與他人協(xié)調(diào)配合。有一次，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急壞了臺(tái)下看戲的小朋友。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是別人讓他上西，可他并不樂(lè)意，偏上東。你們看，這就是他們名字的由來(lái)。
讀完了這本書，我又很多的感悟想與大家分享。其實(shí)，“沒(méi)頭腦”和“不高興”兩個(gè)人物給了我們很大的啟發(fā)。“沒(méi)頭腦”告訴了我們做事要仔細(xì)，無(wú)論什么事情，都來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎，否則必定會(huì)徒勞無(wú)功。也告訴了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，工作上更要仔細(xì)，如果你建好了一座大廈，但卻忘了裝電梯，那前面的堅(jiān)持和汗水不就白費(fèi)了嗎?所以，在生活上，只要你細(xì)心，堅(jiān)持，努力，什么事情都會(huì)成功。而“不高興”告訴了我們要用微笑善待每一天，與別人也要團(tuán)結(jié)相處，要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，多尊重身邊的每一個(gè)人，那和每一個(gè)人都會(huì)和睦相處的。如果你每天板著臉，自然就覺(jué)得身邊每一樣?xùn)|西都不好。那換一種想法，你每天都笑嘻嘻，樂(lè)呵呵的，那就會(huì)覺(jué)得大自然是如此美好，我們也應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)大自然中許多的樂(lè)趣，自然就覺(jué)得每一天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。
這本書告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領(lǐng)悟，大自然中就會(huì)有我們意想不到的人與事，那必定每一天都過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè)!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇11
偶然間，拜讀了《桃花源記》。從前對(duì)這篇文章略有耳聞，沒(méi)想到再一次讀仙境，竟能悟到人生的哲理。
可以說(shuō)，這篇文章是千古佳作。而我更是領(lǐng)教過(guò)了，仔細(xì)熟讀，慢慢沉思，竟有連自己都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西。作者筆下的故事以漁人為主線。圍繞發(fā)現(xiàn)桃花源，離開(kāi)桃花源的故事。用筆記錄下人物的行為。更耐人尋味。
研讀后不禁產(chǎn)生了重重疑問(wèn)。如：漁人是一個(gè)以打漁為生的人，一般打漁的人都有固定的航道，而這個(gè)漁人又為什么是第一次發(fā)現(xiàn)。這華麗的景象也是第一下見(jiàn)到。以至于沉迷于這仙境。又比如：生活在桃花源的人們自稱是祖先從秦朝避難來(lái)到這里。之間進(jìn)過(guò)五六百年。而他們身穿的服裝為何與外面的人沒(méi)有兩樣。更讓我感覺(jué)撲朔迷離的是：為什么太守一行人根據(jù)漁人的標(biāo)記會(huì)找不到桃花源?這重重疑問(wèn)讓我腦子里一下子沒(méi)有了線索。但是再一次讀桃花源的時(shí)候，每一句仿佛都是作者在暗示什么。放下重重疑問(wèn)。從頭讀起。漁人來(lái)到桃花源是主線。不然不會(huì)有后面的故事。到了桃花源，與世隔絕的人們都很熱情，款待這個(gè)漁人。這個(gè)漁人也停留了幾天。而人們的服裝又為何與外面的晉朝人一樣呢?據(jù)我了解，服裝歷經(jīng)幾百年。更換了幾個(gè)朝代，一樣的幾率簡(jiǎn)直沒(méi)有。那么原因只有一個(gè)。我沒(méi)有妄然猜測(cè)。按照線索繼續(xù)推斷。漁人答應(yīng)也人們不說(shuō)出桃花源的一切。可一回到城里又報(bào)告太守。由此推斷，這個(gè)漁人是個(gè)不講信用之人。而是不是有什么目的呢。太守又有什么意圖呢。而為什么后來(lái)又找不到這人間仙境呢?
原來(lái)是作者虛構(gòu)的。而他筆下的桃花源虛景實(shí)寫。表現(xiàn)出他對(duì)桃花源寧?kù)o，和諧的生活無(wú)比向往。聯(lián)系作者的生活環(huán)境，果不其然，那是個(gè)腐敗，黑暗的時(shí)代。這篇文章重在表現(xiàn)作者對(duì)和平的向往。揭露了對(duì)腐敗社會(huì)的不滿和悲憤。同時(shí)又從另一個(gè)角度呼吁人們珍愛(ài)和平。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇12
我讀過(guò)的書太多，太多，數(shù)都數(shù)不清。讓我深有感觸的，還是這本《草鐲子》。這本書讓我更加懂得了珍惜友誼。
《草鐲子》這本書的主人公——石家大小姐梅香，是一個(gè)大大咧咧的假小子。生的一雙天足，經(jīng)常在梯子上爬下地玩。有一次送貓食的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)了隔壁裁縫娘子家有一個(gè)小女孩兒，整日跪在天井旁洗衣服。出于好奇，問(wèn)了家里的傭人，才知道那是裁縫家買來(lái)的童養(yǎng)媳秀秀。經(jīng)過(guò)不斷地接觸，梅香和秀秀那段美好的情誼便有了開(kāi)端。
這本書讓我印象最深的是秀秀跳井后的情景。失去了秀秀的梅香，和往日大不相同，每天以淚洗面，原本可以在梯子上行動(dòng)自如的她，可是現(xiàn)在才爬了兩級(jí)，就開(kāi)始腿軟。傭人余媽想盡了各種辦法，去逗梅香開(kāi)心，但梅香還是天天食不下咽。梅香一直珍藏著秀秀送給她的草鐲子，這是秀秀送給她的第一個(gè)禮物，也是她們深厚友誼的象征。讀到這兒，我不禁被這種超越生死的友誼，深深地感動(dòng)了。
這時(shí)，我想起了我以前是如何對(duì)待我的朋友。有的時(shí)候，因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事就會(huì)吵起來(lái)。再看看梅香和秀秀她們那什么都斬不斷的真摯的友情，我不禁無(wú)比的羞愧。我想我今后一定會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待我的朋友。一定會(huì)用包容的心去對(duì)待她們，再不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵吵鬧鬧。
歲月如海，人生難得一知己。讀了《草鐲子》這本書，我讀懂了秀秀的苦楚，梅香的傷心欲絕;我也明白了：對(duì)待朋友應(yīng)真誠(chéng)，包容，不應(yīng)斤斤計(jì)較，這樣才能擁有真正的如歌一般的友誼。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇13
看過(guò)《是誰(shuí)殺了我》，感覺(jué)它就是在為罪犯喊怨。
《是誰(shuí)殺了我》就是在小時(shí)候受到的教育導(dǎo)致犯罪的年輕人出現(xiàn)：家長(zhǎng)的言行影響孩子的未來(lái)。如果你是家長(zhǎng)，當(dāng)你在武力處理孩子的錯(cuò)誤時(shí)，你認(rèn)為你種下了成功的種子;如果你是孩子，當(dāng)你被武力處理后，你會(huì)認(rèn)為武力可以解決一切，或許你更“溫柔”點(diǎn)，學(xué)會(huì)了少做事少犯錯(cuò)。家長(zhǎng)還要注意孩子的小舉動(dòng)。有個(gè)案例：一個(gè)女孩因?yàn)槟信笥驯粨專涯悄械暮团亩細(xì)⒘恕Ｗ髡咴诓稍L女孩的時(shí)候，女孩說(shuō)她小時(shí)候就有一個(gè)習(xí)慣，只要自己得不到的東西，即使破壞它也不給別人。
家長(zhǎng)更不要生套別人的教育方法：想讓孩子學(xué)會(huì)禮讓，給孩子分蘋果，大兒子見(jiàn)到大的就搶，對(duì)他說(shuō)：“古時(shí)有孔融讓梨的故事，禮讓是美德，這大蘋果給弟弟。”第二次分蘋果的時(shí)候，哥哥說(shuō)：“把大蘋果給弟弟，我要小的。”你便贊美他：“真是懂事的孩子，來(lái)，把大蘋果獎(jiǎng)給你。”你以為孩子學(xué)會(huì)了禮讓，其實(shí)他嘗到了甜頭，學(xué)會(huì)了說(shuō)謊……
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇14
今天，我看了《成績(jī)單》這本書……
《成績(jī)單》這本書是美國(guó)校園小說(shuō)家安德魯。克萊門斯寫的。里面的女主角諾拉，她在一次考試中考了一個(gè)很差的成績(jī)。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得諾拉可能真的是個(gè)大笨蛋!不過(guò)，諾拉的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密，她其實(shí)是一個(gè)超級(jí)大天才!!當(dāng)我看見(jiàn)諾拉的智商是188的時(shí)候，我也驚呆了!可是，諾拉為什么要考那么差呢?原來(lái)，諾拉考這么差是因?yàn)樗囊粋�(gè)好朋友——史蒂芬。頓時(shí)，我終于明白諾拉考這么差的原因了!她為了她的朋友，故意讓自己考得很差，讓史蒂芬把他的優(yōu)點(diǎn)顯露出來(lái)!不過(guò)，很可惜的是，他們最終還是失敗了。我就想，要是我們中國(guó)人都是這樣的就好了，這樣，我們的中國(guó)夢(mèng)不就可以圓了嗎?可惜啊，想要這樣，是很難的。
《成績(jī)單》是一本很有趣的書，看完的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的嘴角上一直掛著笑，直到書看完時(shí)。不過(guò)，我有一種感覺(jué)，到頭來(lái)，整本書零零碎碎的，沒(méi)有整體的東西，甚至好像什么也沒(méi)講，不過(guò)真的好好看!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇15
這個(gè)寒假，我再次閱讀了《苦兒流浪記》這本書，雷米這個(gè)主人公一出現(xiàn)，就鮮活生動(dòng)，緊緊地抓住了我的心。像雷米這樣一個(gè)柔弱的孩子，在那樣一個(gè)無(wú)助的社會(huì)里是如何生存的，是貫穿故事始終的主題。
書本一打開(kāi)就令我愛(ài)不釋手。雷米很小被叔叔偷偷的扔掉，被巴布蘭媽媽收養(yǎng)，他很愛(ài)她，然而養(yǎng)父卻把他賣給了一個(gè)江湖藝人。從此，他四處流浪，靠賣藝維持生活。后來(lái)江湖藝人也去世了，雷米于是到處漂泊，獨(dú)自挑起了生活的重?fù)?dān)。在這段流浪的痛苦生活中，雷米經(jīng)歷了許多事：他曾在漫天風(fēng)雪的森林中受到野狼的襲擊;在礦井里遇到洪水的侵襲;險(xiǎn)些因饑寒交迫凍死在花農(nóng)門前……他飽嘗了人間的酸甜苦辣，經(jīng)歷了許多困難和挫折。最終找到了自己的家，自己的生母和幸福!
在這個(gè)故事中，我一次次被雷米的精神所感動(dòng)，比起雷米，我們的幸福太多太多了。我們從一生下來(lái)就衣食無(wú)缺。有家人捧著，有老師護(hù)著，有優(yōu)質(zhì)的物品，但雷米卻要賣藝生活，到處流浪。當(dāng)我看到雷米與威特利斯班子沒(méi)有東西遮蓋風(fēng)雨，沒(méi)有地方取暖入睡，更沒(méi)有食物填飽肚子時(shí)我覺(jué)得我們這些孩子太嬌生慣養(yǎng)了。不要說(shuō)干活、做事，就是連自己的生活起居都管不好，看著看著，我就想我以后要自己拿衣服，自己洗澡，自己的事情盡量自己做。雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)笑話，我可是12歲的人了，但是我知道在我們班里像我這樣的孩子還真不少。過(guò)于優(yōu)越的生活條件和長(zhǎng)輩們的重重呵護(hù)讓我們失去了挑戰(zhàn)困難和挫折的勇氣。
看著書中的故事情節(jié)，我也偶爾會(huì)冒出這樣的念頭：假如我是雷米，我會(huì)怎么樣呢?或許在那樣的環(huán)境中我也會(huì)如他一般勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。誰(shuí)知道呢?爸爸、媽媽，爺爺、奶奶，外公、外婆都經(jīng)常跟我說(shuō)“把書讀好是我最大的任務(wù)”于是除了讀書以外的事情我很少做，也真得沒(méi)有時(shí)間，雙休日還要學(xué)琴、學(xué)棋等等，可是除了擁有豐富的文化知識(shí)外，更要有那種不怕困難、樂(lè)觀向上堅(jiān)忍不拔的意志和精神不是嗎?
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇16
《草鐲子》這本書是由黃蓓佳老師寫的一部悲劇小說(shuō)，文中梅香的善良，秀秀的堅(jiān)強(qiáng)，以及她們之間的純真友誼就像那小巷斜陽(yáng)中的青石板、白井欄和纏裹著紅漆皮的門環(huán)深深地印在了我的腦海里……
書的主人公叫石梅香，是大戶人家里的姑娘，與隔壁裁縫家的童養(yǎng)媳——秀秀成了好朋友，她們倆總是找機(jī)會(huì)在一起玩：看貓咪、聊天。秀秀送給梅香一只用草編的鐲子，很簡(jiǎn)單，但是梅香特別喜歡。秀秀畢竟是童養(yǎng)媳，稍有不慎就會(huì)招來(lái)一頓毒打，自從梅香認(rèn)識(shí)了秀秀，就天天去幫助她。
梅香的爸爸給梅香買了一個(gè)洋娃娃，梅香高興極了，就拿著洋娃娃給秀秀看，兩個(gè)女孩開(kāi)心地幫娃娃做衣服時(shí)，福兒來(lái)?yè)v亂，三人打鬧間，熨斗燙傷了福兒的頭。梅香和秀秀知道闖了大禍，梅香把秀秀藏起來(lái)，保護(hù)她、安慰她。無(wú)奈厄運(yùn)難逃，幾天后秀秀還是被抓住了。拘留了幾日被重新放回裁縫家的秀秀，害怕裁縫娘子會(huì)毒打自己，就投井尋短見(jiàn)了。
失去了秀秀的梅香，和往日大不相同，每天以淚洗面，梅香一直珍藏著秀秀送給她的草鐲子，這是秀秀送給她的第一個(gè)禮物，也是她們深厚友誼的象征。讀到這兒，我不禁被這種真摯的友誼深深地感動(dòng)了。兩個(gè)苦命的孩子，相互依靠，相互安慰，憑借這份友誼在困苦的生活中掙扎著。秀秀雖然死了，但是梅香卻永遠(yuǎn)記住了她，而那段友誼也永遠(yuǎn)留在梅香的記憶里，成為她兒時(shí)最美好的回憶。想想現(xiàn)在的我們，常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就鬧得面紅耳赤，有時(shí)甚至是大動(dòng)干戈，跟梅香和秀秀比起來(lái)，我們真是慚愧極了。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇17
讀書在人生中是一件并不可少的事，讀書的收獲作文。
書就像一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)聰明的人。讀一本書就，是跟一個(gè)聰明的人交談。讀一百本書，就是跟一百個(gè)聰明的人交談!可見(jiàn)讀書的地位是不可取代的。
讀書教會(huì)了寬容別人和跟困難做斗爭(zhēng)，讓我一次又一次踏過(guò)了我人生的坎坷。遇到困難我不退縮，因?yàn)槊献痈嬖V我們：不經(jīng)過(guò)痛苦的磨練，哪能成大器?
自從我上了小學(xué)，我就漸漸的喜歡科技了。我也體會(huì)到科學(xué)的魅力，了解這些東西除了電視、電腦，恐怕只有書了!看來(lái)書是永遠(yuǎn)脫離不了人們的現(xiàn)實(shí)生活。
當(dāng)我心情不好的時(shí)候，選擇一本是可以算是的辦法。它可以讓我的心靜下來(lái)，使我不再那樣浮躁。它算得上我的朋友!
書是一把鑰匙，打開(kāi)了我的知識(shí)大門。書也是一位向?qū)В瑤ьI(lǐng)我尋找知識(shí)的寶庫(kù)。書還是一只小船，帶我去那知識(shí)的海洋。書更是一個(gè)加油站，充足我的實(shí)力，讓我奔跑在美好的明天!
讀書的好處太多了，我永遠(yuǎn)讀書!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇18
這世上，友誼可以幫助人，但有時(shí)，也可以害慘自己的朋友。八歲女孩梅香，就間接性的，將好朋友秀秀置于死地。
梅香是當(dāng)官人家的大小家，秀秀是隔壁裁縫家的童養(yǎng)媳，兩個(gè)人的身份地位可以說(shuō)一個(gè)是天上，一個(gè)是地下，可這兩個(gè)八歲女孩，卻是特別好的朋友。因?yàn)樾阈闶峭B(yǎng)媳，所以裁縫經(jīng)常會(huì)欺負(fù)秀秀，只要她一犯錯(cuò)，便絕對(duì)饒不了她。可是有一天，梅香和秀秀在一起玩洋娃娃，福兒(裁縫的兒子)趁她們不注意，把洋娃娃搶走了。秀秀肯定不會(huì)給他玩，便開(kāi)始追他，就在追逐中，福兒的頭撞到了放銅熨斗的桌子上，桌子倒了，福兒的頭被燙傷。秀秀“哇”的一聲哭出來(lái)，因?yàn)樗溃绻凰墓胖溃隙ㄋ蓝恕?/p>
梅香給秀秀出主意，讓她躲到呆小二家，因?yàn)榇粜《m然傻，但人非常善良，也估計(jì)只有他愿意收留秀秀。秀秀想想，覺(jué)得梅香說(shuō)得也對(duì)，便同意了。秀秀逃走的那幾天，鎮(zhèn)子上每一個(gè)人都在找她，梅香則每天都回去呆小二家送吃的。可能是有人跟蹤她，反正沒(méi)過(guò)幾天，秀秀就被縣衙的人抓起來(lái)。不過(guò)幸運(yùn)的是，因?yàn)樗挲g小，所以判不了什么刑，關(guān)幾天就被放出來(lái)了。可秀秀被放出來(lái)后，自己卻跳井尋短見(jiàn)，人們下去打撈時(shí)，剩下的也只是尸體了。當(dāng)梅香得知秀秀的死訊，她待在房間里兩天都沒(méi)出來(lái)，她明白，自己錯(cuò)大了。自己不僅害死了秀秀，還害慘了呆小二，雖然呆小二沒(méi)有去尋短見(jiàn)，但他在鎮(zhèn)子里已經(jīng)成了遭人鄙視的對(duì)象了。以前善良、淳樸、干凈的呆小二不在了，現(xiàn)在的他整天衣著懶散，頭發(fā)頂?shù)孟駛�(gè)雞窩，更關(guān)鍵的是，已經(jīng)不可能再有人家找呆小二挑水了，他也無(wú)法生存了!
有人把友誼看得很重，也有人不把友情當(dāng)回事。梅香，把秀秀當(dāng)成自己的朋友，遇到高興的事和秀秀一起分享，遇到難過(guò)的事也去找秀秀傾訴。可是，她的洋娃娃害死了秀秀，她的主意害慘了呆小二。一個(gè)人把自己的朋友害死，更關(guān)鍵的是，她本意只是想幫自己的朋友。我想，這應(yīng)該是梅香一生最不想發(fā)生的事吧!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇19
當(dāng)我合上書的最后一頁(yè)，腦海中不時(shí)出現(xiàn)“假如給我三天光明”這八個(gè)字，一個(gè)獨(dú)特的生命以勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的方式震撼了世界，她就是——海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻給人們帶來(lái)光明的女生，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的歲月中度過(guò)了無(wú)數(shù)春秋的弱女子，但這個(gè)弱女子卻創(chuàng)造了常人無(wú)法想象的奇跡。
《假如給我三天光明》主要描述了又聾又盲的海倫凱勒一生中的經(jīng)歷。她一生僅僅只有19個(gè)月的光明和聲音，但她在安妮莎利文及其他老師的關(guān)愛(ài)和幫助下，克服了常人無(wú)法想象得瑟困難，完成了學(xué)業(yè)，并且以優(yōu)異的成績(jī)考試上了哈佛大學(xué)。她曾經(jīng)周游過(guò)世界各地，為殘疾人加油鼓勵(lì)，最終成為一名著名的教育家和演講家。
海倫凱勒曾經(jīng)幻想過(guò)，假如給自己三天光明，將會(huì)怎么分配：第一天，她要觀察周圍的一切事物;第二天，她要游覽世界各地;第三天，她要像平常人一樣度過(guò)。
海倫凱勒非常勇敢，她憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)善良的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。
或許，我們永遠(yuǎn)不能想海倫凱勒那樣創(chuàng)造常人無(wú)法想象的奇跡，但我們卻可以憑借靈魂中的勇敢，“在逆境中學(xué)會(huì)珍惜擁有的一切，在逆境中依然如此快樂(lè)”。如此，我們也會(huì)以一個(gè)獨(dú)特店的生活方式震撼世界!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇20
看了《沒(méi)頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書后，我不禁笑了起來(lái)。現(xiàn)在想起來(lái)，還忍不住想笑呢!
這本書介紹了兩個(gè)小朋友沒(méi)頭腦和不高興的故事。沒(méi)頭腦不是不聰明，只是做事總想打個(gè)折扣，而且很馬虎，常常丟三落四，因此總挨批評(píng)。可“沒(méi)頭腦”并不在乎。他長(zhǎng)大后當(dāng)上了工程師，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大樓做少年宮，里面有劇場(chǎng)，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有游藝園……總而言之，應(yīng)有盡有。可就是忘了設(shè)計(jì)電梯，要去二百二十五層樓去看場(chǎng)戲，得背上干糧，被子，上下一次要一個(gè)月。而“不高興”為什么叫“不高興”。其實(shí)，他不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿與他人協(xié)調(diào)配合。有一次，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急壞了臺(tái)下看戲的小朋友。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是別人讓他上西，可他并不樂(lè)意，偏上東。你們看，這就是他們名字的由來(lái)。
讀完了這本書，我又很多的感悟想與大家分享。其實(shí)，“沒(méi)頭腦”和“不高興”兩個(gè)人物給了我們很大的啟發(fā)。“沒(méi)頭腦”告訴了我們做事要仔細(xì)，無(wú)論什么事情，都來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎，否則必定會(huì)徒勞無(wú)功。也告訴了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，工作上更要仔細(xì)，如果你建好了一座大廈，但卻忘了裝電梯，那前面的堅(jiān)持和汗水不就白費(fèi)了嗎?所以，在生活上，只要你細(xì)心，堅(jiān)持，努力，什么事情都會(huì)成功。而“不高興”告訴了我們要用微笑善待每一天，與別人也要團(tuán)結(jié)相處，要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，多尊重身邊的每一個(gè)人，那和每一個(gè)人都會(huì)和睦相處的。如果你每天板著臉，自然就覺(jué)得身邊每一樣?xùn)|西都不好。那換一種想法，你每天都笑嘻嘻，樂(lè)呵呵的，那就會(huì)覺(jué)得大自然是如此美好，我們也應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)大自然中許多的樂(lè)趣，自然就覺(jué)得每一天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。
這本書告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領(lǐng)悟，大自然中就會(huì)有我們意想不到的人與事，那必定每一天都過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè)!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得體會(huì)篇三
志愿軍叔叔，再見(jiàn)了!看著你們坐著歸去的列車，我心里感到好難過(guò)。
媽媽走了，我傷心，我憤怒。我強(qiáng)忍住淚不使我自己哭出來(lái)。看見(jiàn)你們哭了，我也好想哭，但是我不能哭，大家已經(jīng)很傷心了，我我不能讓大家更傷心!我恨，恨那美國(guó)人的橫行霸道，恨那美國(guó)侵略者的可惡!我痛，痛我的媽媽被敵人殺害，痛我的媽媽為了和美國(guó)人同歸于盡而獻(xiàn)出了自己的生命!我愛(ài)，愛(ài)來(lái)自中國(guó)的志愿軍叔叔，愛(ài)朝鮮族人民和所有的中國(guó)人!我感動(dòng)，感動(dòng)志愿軍叔叔為了幫助我們而和敵人浴血奮戰(zhàn)，感動(dòng)中國(guó)人民對(duì)我們的貢獻(xiàn)!
那次，媽媽帶著我，說(shuō)什么要解救中國(guó)的一名偵查員，要不惜犧牲生命去救他。我知道，也許這次就是生離死別，也許我和媽媽就要做出血的犧牲，為革命事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)!我不會(huì)害怕的。我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，牽著媽媽的手，一起走向關(guān)押偵查員的那間小屋子里。就要開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，媽媽深深地吻了吻我，忍著淚對(duì)我說(shuō)：“花兒，你，你以后一定要好好的活下去，忍辱負(fù)重，報(bào)效祖國(guó)!”我已經(jīng)知道了結(jié)果，淚水情不自禁的流下來(lái)了。媽媽看到，對(duì)我說(shuō)：“花兒，你要堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子!”我擦干眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，躲在草叢中，等待著時(shí)機(jī)的到來(lái)。媽媽引開(kāi)了守門的人，又成功把那一獲美國(guó)人引來(lái)，我趁機(jī)跑進(jìn)去，救出了偵查員叔叔。
第二天，果然不出我所料，我的媽媽拉響手榴彈和敵人同歸于盡了。我雖早已知道了結(jié)果，但是還是鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我忽然想起了媽媽的話：“做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子!”對(duì)!我要做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，不能再給志愿軍叔叔添麻煩了!
志愿軍叔叔們，你們對(duì)我們的貢獻(xiàn)實(shí)在是太大了!許許多多的志愿軍叔叔為了幫我們攻打敵人，獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命，這是多么無(wú)私的奉獻(xiàn)啊!
志愿軍叔叔們，雖然我們不是親人，但是您為我們做出了那么多的貢獻(xiàn)，這難道不會(huì)令人感動(dòng)嗎?
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇21
在一次偶然的機(jī)會(huì)閱讀了余秋雨《千年一嘆》這本書，從此之后，便一發(fā)不可收拾的喜歡上了這本書，在也放不下了。這本書給我們展示了一個(gè)開(kāi)闊的視野，顯示了一個(gè)千姿百態(tài)的世界，同時(shí)也帶給了我們對(duì)歷史和文明更深層次的思考，感觸很多，時(shí)而警醒，時(shí)而心靈震撼。
這是一本日記，記錄了余秋雨在千年之交隨香港鳳凰衛(wèi)視“千禧之旅”車隊(duì)跋涉四萬(wàn)公里的經(jīng)歷。路途艱險(xiǎn)，困難重重，但是他們卻甘愿在毫無(wú)保護(hù)機(jī)制的險(xiǎn)境中去面對(duì)這一切，愿意投入肢體歷險(xiǎn)和精神歷險(xiǎn)。恐懼被震驚所掩蓋，被疑問(wèn)所代替，他們更愿意脫去手套去撫摸人類文明，去苦思避免古代文明崩塌代價(jià)的答案。
這本書以游記的形式，向我們介紹了希臘、埃及、以色列、巴勒斯坦、伊拉克等國(guó)燦爛的古文明，我緊跟隨余秋雨的步伐也開(kāi)啟了我的文明之旅，去探索聞名于世的文物古跡，感受千古魅力，同時(shí)也興起了一陣對(duì)古文明的嘆息，有對(duì)它們擁有久遠(yuǎn)歷史的贊嘆，有對(duì)它們不可思議創(chuàng)造力的驚嘆，有對(duì)它們悄然無(wú)息走入歷史的感嘆，有對(duì)它們今不如昔的悲嘆。它們經(jīng)歷了從輝煌到微弱再到衰敗，而我們中華文明的運(yùn)行軌跡，卻為什么能避免整體性的崩塌，能一直保持歷史發(fā)展的延續(xù)性。在中國(guó)，我們能書寫已有幾千年歷史的文字，我們能用流傳了幾千年的語(yǔ)言交流，我們能去踏訪幾千年前古人留下的足跡，我們能不卑不亢的保有我們的文明。
人類是文明的創(chuàng)造者也是毀滅者。高度發(fā)達(dá)的今天也不能免俗，廝殺還在持續(xù)。血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)伴隨著文明的毀滅，人類正在重蹈覆轍。和平是我們所需要的，戰(zhàn)爭(zhēng)是我們應(yīng)該放棄的，人類啊，認(rèn)識(shí)你自己吧!
希臘，這個(gè)承載古代文明的早期搖籃，有太多的記憶。古代好戰(zhàn)尚武、政治保守的斯巴達(dá)人拖垮了繁榮進(jìn)步的雅典文明，以戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)工藝文明，得不償失，使一度強(qiáng)悍的邁錫尼顯得那么局促和單調(diào)，成為了一個(gè)干澀無(wú)味的悲劇。現(xiàn)代崇尚閑散第一的希臘人，逐步走向了疲憊和慵懶，已跟不上現(xiàn)代世界步伐反被現(xiàn)代文明所遺落。奧林匹亞將健康理念納入希臘文明并被全人類普遍接受，是我們永遠(yuǎn)仰望的地方，它們有關(guān)人的完整理想，是把智力健康和肢體健康發(fā)揮到極致然后再聚集在一起，現(xiàn)在我們依然用它們的基礎(chǔ)思想去思考，把它們的人體雕塑作為觸不可及的標(biāo)本，奧林匹克是永恒的世界坐標(biāo)。令人畏怯的巴特農(nóng)神殿，伴隨自己的輝煌一去不復(fù)返，只能帶著悲愴。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇22
我喜歡看_叔寫的童話故事，最近,我就讀了他的一本書《魯西西和龍珠風(fēng)波》。
書中的主人公是魯西西。有一天，魯西西和她的哥哥皮皮魯在家中練習(xí)潛水，突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)無(wú)形的怪物正在偷喝杯中的水。兄妹倆連忙拿了一瓶顯影液潑了上去，發(fā)現(xiàn)怪物竟是條龍。原來(lái)龍的家鄉(xiāng)的水全干涸，它十分口渴就潛入人家里來(lái)喝水。兄妹倆明白了事由后非常同情那條龍，就將它送到一條大湖里讓它盡情的喝。龍為了感想他倆就送了一顆龍珠給他們。這龍珠很神氣，含在嘴里能讓人潛水幾十天都沒(méi)事，還能讓人游泳超快。正好魯西西學(xué)校要舉行游泳比賽，魯西西含著龍珠誤游誤撞地贏了比賽，還被國(guó)家隊(duì)教練選中進(jìn)了國(guó)家隊(duì)。在后面的幾場(chǎng)游泳比賽中她次次得第一。然而這也給她帶來(lái)了意想不到的危險(xiǎn)。有個(gè)販賣文物的集團(tuán)看了她的比賽后認(rèn)為她的潛水底子不錯(cuò)，于是趁她休息時(shí)劫持了她并逼她去深海打撈文物……
在這本書中,最讓我佩服的是魯西西被文物販子劫持后臨危不懼并偷偷寫信給警察的舉動(dòng),魯西西的做法值得我們學(xué)習(xí)。如果我們遇到了這樣的壞人，也應(yīng)該像她那樣保持鎮(zhèn)靜，冷靜下來(lái)想方設(shè)法給警察叔叔留線索，讓他們知道你的處境后盡快來(lái)救你。
還有讓我羨慕的是龍珠。它能讓魯西西從一個(gè)旱鴨子變成一個(gè)游泳高手，真是太神氣啦!可我轉(zhuǎn)念又想：如果比賽時(shí)光憑龍珠獲得勝利，那就違背了體育道德，是作弊。所以，要想有真本事，就得考平時(shí)不斷地努力學(xué)習(xí)刻苦訓(xùn)練。否則只依靠一些見(jiàn)不的人的手段是不行的。
聽(tīng)了我的介紹，你是否也想迫不及待地看這本書呢?
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇23
“那邊有一片一望無(wú)際的葵花田，里面有無(wú)數(shù)的葵花。當(dāng)陽(yáng)光嘩啦啦瀉向葵花田時(shí)，葵花頓時(shí)變得金光燦爛。天上有輪太陽(yáng)，地上有無(wú)數(shù)個(gè)小太陽(yáng)，是一圈飄動(dòng)著花瓣的小太陽(yáng)……”輕輕地合上書，這一幕在我心中久久難忘。
《青銅葵花》這本書，向我們講述了女孩葵花在失去了父母之后，被大麥地的青銅一家收養(yǎng)，從此女孩葵花便和男孩青銅成了兄妹。他們一家共同經(jīng)歷了那么多的苦難，可還是快樂(lè)地生活著。12歲那年，葵花又回到了她的城市，青銅從此常常遙望葵花住的地方，心中充滿了思念。
書中的青銅，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、為別人著想的男孩，他為了妹妹青銅，幾乎付出了他的全部心血。書中有一件事，深深地感動(dòng)了我。葵花要登臺(tái)演出，可是少了一條銀項(xiàng)鏈。青銅知道后，將掛在屋檐下的冰棱采了下來(lái)，準(zhǔn)備為妹妹親手做一條冰項(xiàng)鏈。青銅用自己嘴里呼出的熱氣不住地往冰棱上吹，慢慢地，就吹出了一個(gè)小洞，他吹了一個(gè)又一個(gè)，直到吹得腮幫子發(fā)麻了，終于把所有的冰棱吹完了。他將幾十顆冰棱細(xì)心地穿在一起，這條冰項(xiàng)鏈就做成了，可青銅的手卻凍得通紅通紅。青銅為了葵花，可以付出自己的一切，這時(shí)，我看到帶著冰項(xiàng)鏈的葵花站在舞臺(tái)上，我感到了青銅是那樣地關(guān)心葵花，這是一種純潔的友誼，一份沉甸甸的友誼。
大麥地來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)，為人們表演馬戲，許多人都去了，青銅、葵花也去了，整塊場(chǎng)地坐滿了人。青銅為了能讓葵花看到馬戲表演，讓葵花坐到了他的肩上，要知道，青銅才十一歲，背著一個(gè)女孩，要費(fèi)多少力氣呀。青銅抱著葵花的腿，過(guò)了一會(huì)兒，就站不住了，身體開(kāi)始搖晃起來(lái)，可他依然咬牙堅(jiān)持著。每當(dāng)他快要倒下來(lái)時(shí)，就一直鼓勵(lì)著自己，因?yàn)樗幌胱尶ㄋさ埂Ｇ嚆~和葵花讓我感到了友誼是無(wú)價(jià)的，青銅和葵花雖然不是親兄妹，但比親兄妹之間的情誼更深，他們之間有著一份永遠(yuǎn)真摯的友誼。
《青銅葵花》這本書的每一段、每一句都充滿著詩(shī)意，深深地打動(dòng)了我。當(dāng)我翻到書的最后一頁(yè)時(shí)，紙上是空空的，我心里也是空空的，正等著我用回味去填滿。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇24
我是個(gè)書蟲(chóng)，喜歡啃各種各樣的書。許多書的扉頁(yè)上都提到了《霧都孤兒》這本書，趁著暑假，我把這本書買回來(lái)，準(zhǔn)備飽餐一頓。
書的第一章寫到主人公奧利弗剛一出生，母親就死了，他再?zèng)]有任何親人。我看了之后，為奧利弗感到傷心，并覺(jué)得這本書記述的都是悲劇。我越看越起勁，并為奧利弗的處境好轉(zhuǎn)而由衷地感到欣慰。本文的主人公奧利弗·特威斯特是出生在救貧院中的孤兒，他在救貧院的寄養(yǎng)所里被“養(yǎng)育”了九年，然后被送到一個(gè)承辦喪事的棺材店里當(dāng)學(xué)徒，他無(wú)法忍受那里的不公和虐待，于是歷經(jīng)艱險(xiǎn)逃往倫敦，不料落入了賊巢。一次偶然的機(jī)會(huì)，他被一位老紳士救出，老紳士收他為養(yǎng)子并對(duì)他施以知識(shí)的恩澤。他卻又一次被綁架回賊巢之中，經(jīng)一番周折，終于在一些好心人和老紳士的幫助下重新得救并奪回遺產(chǎn)。最后，奧利弗同老紳士以及好心人們過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。
這本書讓我印象最深刻的是：奧利弗在入賊巢到被救，被救后又被抓，直到最后又被救出時(shí)一直都是靠著頑強(qiáng)的毅力挺下來(lái)的。因?yàn)樗蛲篮眯腋５纳睿悴桓市牧粼谫\巢做小偷，而想方設(shè)法地要逃離賊巢。奧利弗的那種頑強(qiáng)毅力是一般人所沒(méi)有的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)奧利弗，不管遇到什么困難，都要用頑強(qiáng)的毅力挺過(guò)去，而不是垂頭喪氣地放棄了。
想到奧利弗就想到我自己，我現(xiàn)在非常的幸福!我想學(xué)什么爸爸媽媽就讓我去學(xué)。可跟奧利弗相比，我就差了一大截。四歲的時(shí)候，我去學(xué)跳舞，學(xué)跳舞必需劈腿。壓腿，很疼。一天下來(lái)，我已經(jīng)累得不行了，我堅(jiān)持學(xué)了一年，便學(xué)不下去了。后來(lái)，我看見(jiàn)一些同齡人在滑冰，“哧溜”一下就已滑出幾米開(kāi)外，看著他們歡快的神情，我心里直癢癢。爸爸媽媽給我買了滑冰鞋，并帶我到滑冰池里滑冰。我學(xué)得很認(rèn)真，在剛會(huì)慢慢滑幾下的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)楸３植涣似胶舛樱赏戳恕Ｎ液ε铝耍X(jué)得滑冰一點(diǎn)也不好玩，就放棄了滑冰。
我沒(méi)有奧利弗那頑強(qiáng)的毅力，但是我會(huì)慢慢改掉自己的壞習(xí)慣，成為一個(gè)有毅力的人。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇25
我讀了《鳳舞九天》這一本書后，我感覺(jué)到湖北正在突飛猛進(jìn)，湖北是一個(gè)千湖之省，一個(gè)有著悠久文化的地方。
湖北位于長(zhǎng)江中下游，其中有48個(gè)縣，30個(gè)市，以及一個(gè)林區(qū)，湖北雨水充沛，氣候宜人，四季分明，其中湖北淡水魚連續(xù)8年稱雄，還有小龍蝦在全國(guó)產(chǎn)量，這些不僅是我們湖北人的驕傲，也是祖國(guó)的驕傲。因?yàn)楹彼Y源豐富，所以有著舉世聞名的長(zhǎng)江山峽工程，該工程1994年12月14日正式開(kāi)工，與20__年5月勝利完工，全長(zhǎng)2309米的三峽大壩全線建成。
中國(guó)有許多文人墨客也是湖北人，如屈原、孟浩然、炎帝等都是湖北人，還有共產(chǎn)黨創(chuàng)始人董必武、陳潭秋也是湖北杰出的代表，也證明了我們代代出人才。
在湖北任何地方都能體現(xiàn)出獨(dú)特的古老文化，如古代的紅樓，這里就是現(xiàn)在在的“共和之門”，還有襄樊古隆中牌坊，荊州古城之賓陽(yáng)樓，隨州曾候乙編鐘等，這些都是古代的文化遺產(chǎn)，一直流傳到如今。
湖北的生態(tài)環(huán)境也是很好，許多臨近滅絕的動(dòng)植物往往能在湖北見(jiàn)到，如珙桐、水杉，國(guó)家一家保護(hù)動(dòng)物金絲猴、麋鹿等。
這本書讓我感到我們湖北科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，環(huán)境也越來(lái)越美，湖北水利資源也是很多，愿我們湖北永遠(yuǎn)都這么美，讓藍(lán)天長(zhǎng)駐，讓青山長(zhǎng)在，讓碧水長(zhǎng)流。
我能生活在湖北這片肥沃的土地上，我感到和高興，我以后一定要好好讀書，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，把湖北建設(shè)的更美。
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇26
《霧都孤兒》這本書向我們講述了孤兒奧利弗的故事。作者帶我們走進(jìn)了一段奇妙的旅程。主人公奧利弗在孤兒院長(zhǎng)大，經(jīng)歷學(xué)徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無(wú)數(shù)辛酸，最后在善良人的幫助下，查明了自己的身世并獲得了幸福。
奧利弗經(jīng)歷了太多困難與苦難，但是這些苦難都沒(méi)有壓垮他，反而仍舊保持著善良和純真。
在奧利弗被誘騙到賊船上時(shí)，許許多多的兇徒、小偷教奧利弗怎么偷東西。年紀(jì)小小的奧利弗雖然看懂了該怎么做，可是他做不出來(lái)這種違背良心的事，他的潛意識(shí)告訴他不能做!這幫歹徒不甘心，為了讓奧利弗幫他們搶劫、盜竊，騙他去偷東西，
在我們生活中，有許許多多的人因?yàn)樗幍沫h(huán)境不好所以改變了自己，使自己變成了惡棍。我記得有一個(gè)留守兒童，由于得不到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，一直是由他年邁的奶奶在照顧他。
他不僅不領(lǐng)情，而且跟一群學(xué)校黑老大在一起混：去網(wǎng)吧，肋肥，偷雞蛋、蔬菜于是，長(zhǎng)大之后當(dāng)了小偷。
奧利弗在最后能獲得幸福，也因?yàn)楹眯娜说膸椭抛屗哌^(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨。
如貝德溫太太，她對(duì)奧利弗總是無(wú)微不至地關(guān)懷著，她愛(ài)這個(gè)孩子，看到他就像是看到自己的孩子一樣，奧利弗再次被抓到賊窩后，貝德溫太太傷心不已，并不顧一切代價(jià)去尋找?jiàn)W利弗。
還有醫(yī)生羅斯伯，他樂(lè)于助人，雖然有些莽撞，但卻十分可愛(ài)，正是他的妙計(jì)才使奧利弗免于刑罰。這些值得我們欣賞的人太多太多，數(shù)也數(shù)不清。同時(shí)讓我們體會(huì)到了人間自有真情在只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間這兩句話的意思。
愛(ài)心是一朵花，一朵美麗奇妙的花;愛(ài)心是一首歌，一首奮發(fā)向上的歌;愛(ài)心是一股水，一股清澈透亮的水。讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，讓世界變得更美好!
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇27
“自己活著，就是為了使別人活得更美好。”雷鋒叔叔的至理名言在《禪為誰(shuí)鳴》中，又一次得到了驗(yàn)證。讀了張之路筆下的成長(zhǎng)小說(shuō)——《禪為誰(shuí)鳴》之后，真是受益匪淺。它不僅讓我感受到了朋友間友情之深厚，人與人之間互助互愛(ài)之感人，更讓我明白了人要學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。
課文主要講述這樣一個(gè)故事：十幾歲的山村孩子邊域曾獲得初中生秀男的爸爸金錢上的幫助，邊域?yàn)榱藞?bào)答這份恩情，利用一只雕刻著栩栩如生“禪”的神奇鋼筆，去幫助學(xué)習(xí)成績(jī)不好的秀男。讓自卑的秀男最終脫穎而出，在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的一片驚訝聲中，秀男進(jìn)步很快。同時(shí)也遭到了同學(xué)們的嫉妒，終在一次替好朋友頂罪的事情上，被同學(xué)們?nèi)憾ブ心Хǖ匿摴P被義憤填膺的同學(xué)們踩碎了。秀男沒(méi)有反抗，選擇了默默忍受，傷心地把踩碎的鋼筆又一點(diǎn)一點(diǎn)兒小心翼翼地粘在一起。殘缺不全的鋼筆盡自己最大努力幫助秀男度過(guò)了期末考試，并以有意的成績(jī)被保送到夢(mèng)寐以求的學(xué)校。后來(lái)，爸爸知道了事情的來(lái)龍去脈，帶領(lǐng)秀男去山村找邊域，而此時(shí)邊域已經(jīng)死去了。
秀男文靜、善良、踏實(shí)、有愛(ài)心，她能嚴(yán)守秘密，是個(gè)非常誠(chéng)信可靠的人。邊域懂的報(bào)恩，并且愿意為朋友兩肋插刀，為了保護(hù)秀男不受傷害，寧愿被壞學(xué)生打得奄奄一息。而部分同學(xué)欺軟怕硬，不分青紅皂白把怨氣發(fā)給秀男，這一點(diǎn)是非常不好的。同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，和睦相處，不能弄虛作假去買考卷，自己騙自己。學(xué)習(xí)是自己的事情，一定要認(rèn)真踏實(shí)，勤奮努力，腳踏實(shí)地。
我非常喜歡這本書，里面不同的人物有不同的特色，希望你有機(jī)會(huì)也看一下吧?
小學(xué)六年級(jí)讀書心得總結(jié) 篇28
孤獨(dú)，是一個(gè)可怕又嚴(yán)格的詞語(yǔ)。小時(shí)候，面對(duì)孤獨(dú)，我束手無(wú)策;長(zhǎng)大后，面對(duì)孤獨(dú)，我卻有種對(duì)它的習(xí)慣。而《我來(lái)自孤獨(dú)星球》這本書的女主角——江冰蟾，她面對(duì)的孤獨(dú)考驗(yàn)，又是怎樣的呢?
江冰蟾，這個(gè)來(lái)自“孤獨(dú)星球”的女孩，在班級(jí)里是赫赫有名的“班花”。因?yàn)槌煽?jī)好，又有點(diǎn)清高，遭遇了班里幾個(gè)女生的敵意與故意排斥，為此，她的內(nèi)心深感困擾。在友誼上的小出入，加上媽媽突然出事，令她看到了成人社會(huì)的復(fù)雜和冷酷的一面。然而，“從天而降”的小堂哥——方天樂(lè)，性格與江冰蟾迥然不同，活潑開(kāi)朗，喜歡交朋友。他給江冰蟾帶來(lái)了麻煩，更帶來(lái)了快樂(lè)和對(duì)友情的領(lǐng)悟。
讀完這本書，我的心情格外輕松。因?yàn)橹魅斯莻�(gè)好女孩，有這些遭遇會(huì)讓人覺(jué)得十分擔(dān)憂，但最后的結(jié)局讓人能把這顆懸在空中的的心放下來(lái)。讓我印象最深刻的，是主人公江冰蟾對(duì)另一個(gè)名叫：沈可菲的女孩子的QQ對(duì)話：菲，你知道嗎?我們都來(lái)自孤獨(dú)星球。