初中學生看小王子讀書心得體會1000字（精選32篇）

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇1

　　狐貍說：“對我來說，你只是一個小男孩，就像其他成千上萬個小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是，如果你馴養了我，我們就會彼此需要。對我來說，你就是我的世界里獨一無二的了;我對你來說，也是你的世界里的唯一了。”

　　如果你說你在下午四點來，從三點鐘開始，我就開始感覺很快樂，時間越臨近，我就越來越感到快樂。

　　到了四點鐘的時候，我就會坐立不安，我發現了幸福的價值，但是如果你隨便什么時候來，我就不知道在什么時候準備好迎接你的心情了

　　“你們很美，但你們是空虛的。”小王子仍然在對她們說，“沒有人能為你們去死。當然啰，我的那朵玫瑰花，一個普通的過路人以為她和你們一樣。可是，她單獨一朵就比你們全體更重要，因為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為她身上的毛蟲(除了留下兩三只為了變蝴蝶而外)是我除滅的。因為我傾聽過她的怨艾和自詡，甚至有時我聆聽著她的沉默。因為她是我的玫瑰。”

　　如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發現我們再也無法回到那美好的地方去了。當我們開始尋求，我們就已經失去，而我們不開始尋求，我們根本無法知道自己身邊的一切是如此可貴

　　我始終認為一個人可以很天真簡單的活下去，必是身邊無數人用更大的代價守護而來的。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇2

　　“這就像花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星都好像開著花。”

　　圣埃克蘇佩里說《小王子》是一個童話，但不是一個普通意義上的童話。有人說這是一個沉重的童話，對的，我同意這種說法，因為這個童話里正描述現實社會中的種.種現象，不同星球上遇到的就是現實生活中的人類，喜歡數字，喜歡有益的東西，喜歡別人的夸耀……這應該也是一個哲理童話，懂的人自會看懂，不同的人看到的事物是不一樣的，就像小王子說的大人的世界真復雜。

　　剛打開《小王子》這本書時就被簡單的排版所吸引，簡單的插圖，簡單的對話，一切都很簡單，雖然沒有華麗的語言但卻能一下抓住人心，讀的過程中也有深深的感受，讀后更是好好想了一想。小王子為了和他的玫瑰賭氣就跑到了那么遠的地方，他之所以這樣是因為他太在乎吧!而他走過的前6個星球遇到的6種人，狂妄自大的國王，財迷心竅的商人，迂腐的點燈人，不可逾越的大小……這些人可能就會是未來的我們。作者以孩子的方式透過小王子的眼光，透出這些大人們的空虛，盲目和欲望，也道出了成人的孤獨寂寞，無可適從的處境，最后，小王子來到了地球，認識了狐貍，認識了蛇，認識了“我”。他從狐貍那里明白愛意味著責任，意味著慈悲，所以小王子更對他的玫瑰盡責就像狐貍最后離不開小王子一樣，就像“我”一直記得小王子一樣。

　　愛使人懂得憂傷和痛苦，同時使人擺脫了孤獨和寂寞，使生活變得充滿情趣和意義。小王子和作者的相處讓我相信沙漠里也會有井，而沙漠之所以如此美麗，是因為在某處藏著一眼泉水，而使我們的生活如此美麗的，是我們藏起來的真誠和童心。最后小王子的離去是他負責任的表現，他要回到他的驕傲而又脆弱的玫瑰身邊，留下的是被他訓服的狐貍對他的思戀和作者對他的掛戀。作者會因為鈴鐺聲想起他的笑聲，會因為小王子和我一樣相信沙漠里確實藏著水井，因為小王子他聽到轆轤在風中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。

　　我們都愿意相信，小王子還活著，和他的玫瑰，他的小羊幸福的一起生活著，笑起來的聲音依舊像銀鈴一樣。

　　我們都愿意相信，圣埃克蘇佩里會一直存在在法國人民的心中，他會永遠存在，就像他駕著飛機劃過天空留下的劃痕一樣一直存在，即使是最終消失但也會長存。

　　小王子說：這就是我的秘密。其實很簡單，我們用心才看清楚，用眼睛是看不見本質的東西的。對于我們這些讀者來說，小王子所說的這個秘密也是我們讀這本書的一個秘密。用眼睛，也要用心。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇3

　　“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”這是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中一段文字。人應該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題。保爾他殘廢后，毫不灰心，還要頑強的學習，努力工作，并且開始了文學創造。后來雙目失明了，這對于已經癱瘓的人來說，要是一場多么沉重的打擊呀!在戰火紛飛的戰場上，面對生與死的考驗，他沒有后退;在狂風暴雨的建設工地上，面對難以忍受的饑寒與勞累，他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體狀況日益漸衰的無情打擊，他仍沒有屈服!多么令人敬佩，讓人感動啊細細品味這本書，品味著保爾的計算。越發覺得我們應該從保爾的精神中汲取營養，堅定理想的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得有段名言膾炙人口：人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌而為而悔恨。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我受益匪淺，它教會我應該勇于去拼搏，去奮斗。敢于向命運、向自然、向挫折挑戰。人只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價值。讓我們做一個有頑強精神、頑強毅力的人，在生活的烈火中百煉成鋼吧

　　人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。這是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中一段文字。人應該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題。保爾他殘廢后，毫不灰心，還要頑強的學習，努力工作，并且開始了文學創造。后來雙目失明了，這對于已經癱瘓的人來說，要是一場多么沉重的打擊呀!在戰火紛飛的戰場上，面對生與死的考驗，他沒有后退;在狂風暴雨的.建設工地上，面對難以忍受的饑寒與勞累，他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體狀況日益漸衰的無情打擊，他仍沒有屈服!多么令人敬佩，讓人感動啊細細品味這本書，品味著保爾的計算。越發覺得我們應該從保爾的精神中汲取營養，堅定理想的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得有段名言膾炙人口：人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌而為而悔恨。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我受益匪淺，它教會我應該勇于去拼搏，去奮斗。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇4

　　過完這個夏天、我們就各奔東西。不論你愛或討厭。我們都將可能再不相見。誰能保證、終不想念。如今還在一起的人。看著教室黑板的倒計時。是怕。是恨。是歡喜。亦或厭惡。或許都不再重要。想著、這些天、可能就是我們這一輩子能相聚的最后的日子了。你能不能做到云淡風輕。我想、我開始承認我做不到。雖然、我無數次的討厭和憎恨這個學校、甚至某些同學。

　　還記不記得體育課一起的游戲。還記不記得大雪里的我們如何瘋玩雪仗。你記得。我記得。這些都將變成回憶。曾經,我們一群一群的在有陽光的中午在操場曬太陽、聊天。曾經,我們在教室里沒形象的大吵大鬧。曾經,我們一起罵著可恨的老師。曾經,我們一度對學校失去信心。。曾經,曾經,太多曾經了。你能不能忘的了。我承認。我不能。就算我們有些不愉快。

　　我們曾說著誰的不好。現在卻笑著遺忘。我們在屬于我們的群里聊著一些無關痛癢。我們、還能這樣肆意多久。誰也不知道。只是、過完這個夏天。我們各奔東西。還記不記得老師對我們說過。我們走到現在這一步、我們都是勇士。我們沒有中途退場。我們堅持到了現在。中途、有不少同學都離開了。他們不堅強。所以離開了。可我們還是在。就算沒怎么用心學習。可我們在面對。所以我們勇敢。比起那些中途退場同學來說我們已經很好了。至少老師這樣鼓勵過我們。

　　總是覺得班里不活躍。不如別人。想想最后一次的元旦。我們一起看表演。我們歡笑的時候。我們因為感動而抱在一起的時候。在以后的以后、想起這些。你們會不會突然紅了眼眶。

　　嘿。過了這個夏天。我們真的各奔東西了。誰都不知道是不是一別一輩子。她追求她的夢想。你走你所預定的路。他過他的未來。可能、這些以后、我們各自都不再參與。雖然、我們現在還在同一個教室。面對同一個黑板。

　　自習課。總有不安分的人在講話、鬧。遇到不嚴肅的老師、我們依舊會開無關痛癢的玩笑。 我們都愛笑。

　　我們都愛陽光。其實、我們也都只是孩子。

　　我們在課間一起鬧。爭爭嚷嚷。滿教室跑。我們似乎越來越幼稚。十分鐘的`課間。再不依不舍的開始上課。以后、誰還能這樣陪我們瘋鬧。

　　原來。我們都還只是孩子。做不到不悲不喜的淡定。很慶幸一直在讀書。很慶幸我們一起走到現在。很慶幸你還在、我也在。謝謝。在美好的年華里遇到你們。一起笑了那么久。那么真。我最親愛的你們。我怕距離讓我們隔遠了。現在,我很無奈。總是會睡不好。不知道在想些什么。也許是不愿面對快畢業的這個事實。

　　總是坐在窗邊望向窗外。幻想著以后的生活。老師說,沒有比學校的日子更值得回憶的,沒有比現在更單純的生活。

　　只想記錄下我在這個地方的回憶。倒計時好快。好快。 獻給我所有的你們。 這個六月,我們一起說再見。

　　這個夏天注定有分別。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇5

　　也不是沒想過畢業這一天是什么感受，可真正畢業的這一天，卻不是和我之前想過的一樣，現在真正畢業的感受是：啊，原來我也要成為一個高中生了，我的初中就這么結束了。

　　不知道未來高中的畢業和大學的畢業甚至研究生的畢業會是如何，我只知道此刻我的畢業，就像是拿到了一張去往高中的通行證，馬不停蹄的，又將開始新階段的學習了，除此之外，沒有了其他更多的感受了。

　　或許每一個初中生的畢業都是如此吧，象征著我們將要跨入更高的學府學習了而已。我是很享受我的初中生活的。我是一個熱愛學習的初中生，這使得我的初中過得非常愜意。有一個一定要考上重點高中的目標，也有一定要成為一個知識淵博的人的理想，這使得我的初中生活過得似乎沒有什么壓力。所有的，對于別人來說可能算是壓力的事情，對于我來說，都變成了一種動力，變成了一種我要飛得更高的動力。

　　也正是這樣一種動力使我考上了我們這里的重點高中，這讓我的初中生活，可以說是沒有留下任何遺憾吧！我很慶幸自己是一個熱愛學習的初中生，不然我的初中畢業也不會像現在這樣感到滿足和快樂吧！

　　初中三年里，我一直都是我們班的班長，這讓我與其他的同學相比起來，更多了一份作為班級干部的經歷，這也使得我的初中畢業多了一層班級干部畢業的感受。我不知道在高中生活中，我還能不能當選為班長，但初中三年的班長讓我多了一份責任感，一份對所有同學都關愛的責任感。這在初中畢業這一天回看起來，我的初中更可以說是沒有留下任何遺憾吧！我希望我的同學們未來都能夠開開心心在自己的學校里過好自己的高中生活，如果是跟我一個學校或者班級繼續深造的話，我還是愿意像一個班長一樣去照顧別人的。這是我初中三年已經養成了的習慣了。

　　對于畢業的感受，或許也就這些了，更多的，我還是處在一種對高中生活的向往之中。我希望自己把更多的時間和精力都放在未來的高中生活中，我希望自己能夠在高中生活中取得更大的成績，畢竟我初中如此努力地學習，為得也就是能在高中學習中占有一個有力的位置，向我那更加遙遠的未來前進吧！

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇6

　　夢的世界，飄飄渺渺，變幻多端。有時像風一樣，倏忽之間吹過，留不下半點影子;有時記憶刻骨，激起心里涌動的情感，多次回味;有時是零散雜亂的，摸不出半點頭緒，讓人迷茫不解;有時是有著清晰的邏輯，完整的就像真實的人生，忍不住去懷疑這是不是意味著什么;還有時候就像是現實人生的在另一個維度的插入，過渡銜接的那么完美。

　　夢，究竟是什么?通過閱讀，我慢慢發現：夢是人們情感的“鏡子”，人睡著了，理性也就入睡了，但情感活動卻不會終止，它會以或顯或隱的方式展現出個人的情感，如果你對自己的夢境一笑而過，那么你就錯過了挖掘潛意識中的自我的機會;夢是我們未來生活的“測試器”，它告訴我們未知的東西，當然是以它的方式，并非古代的那種迷信。當身體狀況出現細微的改變時，清醒的我們并沒有意識到，但夢卻能敏銳的察覺并表現出來;夢也是我們心理健康的“安全閥門”，它解除了人心中的束縛和壓力，讓人自由思考，讓我們了解自我的深層心理知識，以及身體和生理變化，因為在夢中個人便是主宰，你沒有后顧之憂，你可以做任何你想做的事，可以盡情的發散你的思維，當然，這些是夢中的“你”所感受不到的，只有通過現實中的你去細細思考，你才能從中感悟到你的內心……古希臘醫師希波克拉底曾說：“能理解夢里千種風情者，必能發現其對人間萬事萬物的重大影響。”對夢的解釋與分析，不同的學派持有不同的觀點。

　　我個人認為，之所以對夢的解析答案多樣，還是由于夢的特點決定的。因為它不是普遍的素材，很難具備客觀性和真實性，而且因為它僅僅存在于人的意識中，很難將它完整的從人的意識中剝離出來作為實驗的素材。但是，就現在而言，對于夢的世界，大部分學者還是都承認了夢是通向人類內心的奧秘之路，而且夢的世界與現實的世界有著千絲萬縷的聯系。分歧點在于怎么去真正的了解它，去分析它。實踐是檢驗真理的標準，然而這個卻很難通過實踐去檢驗。所以，我們必須在解析夢的過程中不斷努力，吸取前人的成果，并加以分析比較，才能往前走。目前我所了解的夢是從弗洛伊德前輩那汲取的。

　　他對夢做了較詳盡的解釋，難能可貴的是，他能夠舉出大量例子來幫助我們理解他的方法，很多還是其他派別針對他的方法提出的反例。目前的自己尚在初步入門狀態，而且也沒有系統的學習關于夢的理論僅僅憑愛好來支撐自己。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇7

　　我初中畢業了，心中多的是舍不得，腦中徘徊著往日哪些記憶殘影，一幕幕舊景回蕩在腦海深處。中考考試的結束，這也預示著我初中生涯將隨之告一段落。

　　畢業的禮堂的鐘聲早已向我敲響了好幾回，中考考試的結束，這也預示著我初中生涯將隨之告一段落，同時也提醒我要和夕日要好的同學離開。

　　心中多的是舍不得，腦中徘徊著往日哪些記憶殘影，一幕幕舊景回蕩在腦海深處。

　　想起常為班級操心的班主任。

　　為了更好的管理班級，束手無策后，拿起憤怒的木棍，敲擊著因為貪玩而犯錯的學生。

　　熾熱的疼痛，紅腫的體膚，只是一個教訓，希望能喚起內心深處的感知，一道道傷痕將銘記在心。

　　又嘆氣擔任我的各科老師。

　　他們盡職盡忠，在多少個勞苦奔波的夜晚，白熾的燈光下，翻閱著的可數的作業本正在批改，手揮著舞筆，多少不可數的心血凝注其中。我要學會懂得感恩，在憶回我曾經走過的那些時日，歡聲笑語的日記，我手舞翻閱著;運功場上矯健的身軀，奮勇的拼搏，協手邁向第一的頑強，我看到的是我班的團結。圣誕晚會上的才藝表演，眾人的欣笑，我看到的是我班的和諧，音樂課上的吶錯歌喉，體育課上的強身健體，欣笑追逐。美術課上我一起手繪著五彩繽紛……這寫都是我曾經一起走過的日子。

　　說在多的曾經也將已無法挽回，但曾經的`記憶影象切永遠深記，歲月的無情帶走了許多東西，唯獨洗切不了深思，我將記憶封存，因為是同學，陪我走過了幾個季末。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇8

　　“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗”，每當我遇到困難時，這句話總會浮現在我的腦海，給予我繼續前進的勇氣。

　　一位老漁夫，為了證明自己的實力而劃到很遠的地方捕魚。在經過一番耐心的等待后，終于有一條大魚上鉤了，但魚卻不愿輕易放棄，與老漁夫展開了艱苦卓絕的戰斗。魚一直拖拽著小船，想讓老漁夫知難而退。可漁夫卻死死拽住釣線。盡管釣線讓老漁夫的手抽了筋，磨得直流血，但卻從來沒有被放松過。終于，魚筋疲力盡，浮出了水面。可是老漁夫還來不及為剛才的勝利慶賀，新的挑戰者便到了。受傷的大馬林魚的血液彌漫在海水中，引來了無數的鯊魚，對漁夫的戰利品

　　發起了攻擊。老漁夫奮起反抗，但最終回到海灣時，大馬林魚早已只剩下一副巨大的骨架，老人也在岸邊精疲力竭地倒下了。

　　盡管老人最終失敗了，但面對不可逆轉的命運，他勇于抗爭，堅強不屈，奮戰到了最后，保持了人的尊嚴和勇氣有種著勝利者的風度，是精神上的強者。

　　雖然都是漁夫，但圣地亞哥卻與其他漁夫有著很大的不同。其他漁夫把捕魚作為改善生活的方式，他們將捕魚所得用來更新設備，靠捕魚掙錢。而圣地亞哥卻不同，他將捕魚手藝與自身身份，行為準則和自然法則完美結合在一起，將捕魚看做事業而非牟利手段，將魚看做對手和朋友。他尊重生命，在和男孩一起抓住一對金槍魚中的雌魚是，看到雄魚一直陪伴著雌魚而感到傷心難過，甚至還請求雌魚的原諒。在抓捕大馬林魚時，他將魚看做朋友和對手，不停的和魚聊天，還想象著魚的感受。

　　讀完《老人與海》，我想起一部電影《完美風暴》。電影里，一艘漁船到遙遠的海外捕魚，三個月后，海面上生成了一個巨大的風暴，橫斷在他們和家鄉之間，他們本想等待風暴平息后回去，卻發現冰箱壞了。如果繼續等待，他們沒日沒夜三個月的成果便會消失殆盡，如果現在回去，便能在魚腐爛前回到家鄉。經過一番思忖，船員們決定冒險迎擊風暴。在后來的幾天里，他們面對著強勁的旋風和數十米高的巨浪，雖然最終他們沒能逃出風暴，全員喪生，但卻展現出無所畏懼和勇往直前的精神。

　　一個人可以被毀滅，但不能被打敗。圣地亞哥英雄式的斗爭中所表現出的勇敢、頑強永遠激勵著我。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇9

　　好想念我們二十九中在一起打打鬧鬧的樣子，在腦海里揮之不起，我的筆墨無法表達出這種別離的傷痛，可是，我們就要長大了，我們就要離開這個滋養我們的二十九中了。好懷念。——題記

　　也許是出于對即將告別的校園的一種留戀，總喜歡在放學后，一個人慢慢走向夕陽下那綠色的草坪，獨自躺在上面，仰望著天空緩緩飄過的白云，白天握有的煩惱與疲勞統統跑到遙遠的地方去了，只是感到一種空曠，一種海闊天空般的愉悅與歡欣，靜靜地閉上眼睛，任思緒自由自在地飄蕩……

　　曾經無數個清新的早晨，曾經無數個美麗的黃昏;當太陽隱進云海，當星星閃爍夜空，我在你的懷抱里好像在一直尋找著什么。是尋找失落的詩篇，還是老校友遺留的蹤跡;是尋找三月的江南雨，還是十月的楓葉情;是尋找父親的威嚴，還是尋找母親的溫柔……

　　五彩繽紛的海報，迷茫過眾多的選擇;周末華爾茲的旋律里，感知過心靈的寂寞;演講臺的雄辯聲中，追求過麥克風的魅力;幻影林的燈光里，沉淀過咖啡色的回憶，品嘗過每一個真實或虛假的情節。

　　細雨飄飄玉蘭芬芳的季節，獨自的身影流連成樹干不可言說的等待，誕生了“在紅葉飄零的季節，你沒有來;在芬芳開遍天空的時候，你卻走了”的永恒詩句。

　　又有多少夜晚，站在路碑下，為不能同行的友人送別，僵硬的手臂，再也無力揮灑出遠去的珍重，忽然想起你臨別的贈言：“只要心是近的，再遠的路途也是短的。”心中即刻溢滿一片濃濃的溫馨。

　　在你的懷抱里，有過海的咆哮，也有過浪花的溫柔。夜晚圖書館那不滅的燈火，清晨運動場上充滿生機的身影;樹林里落葉與大地的對話，課堂上老師期待的深沉的目光……如今，這一切即將成為一種記憶，一種充滿力量與感情的回憶。

　　我曾經幼稚過、天真過、痛苦過、失落過么?

　　我曾經奮斗過、拼搏過、消沉過、思索過么?

　　親愛的校園，許許多多的人來了，留下了許許多多的故事，許許多多的人又走了，這便組成了校園的歷史。母校，請不要忘了我，我曾是你寬闊的懷抱里一朵跳躍的浪花，無論奔流到哪里都帶著你的氣魄與風采，廣播里那支古老的蘇格蘭名曲使我的心里再一次充滿了纏纏綿綿。幾年前，我是輕輕地來了，可我現在無法輕輕地走了，這里畢竟傾注了我奮斗的淚水，畢竟孕育了我不息的講情，帶給了我許許多多沒有開始也沒有結局的故事。

　　一片綠色的草地，充滿著我對初中生活的回憶，好像再和同學們打打鬧鬧，好想再和老師一起討論奧數題，好想再和閨蜜們肩并著肩買著一樣的發卡——可是，我們就要分別了……多么令人傷感。

　　母校——永別了!

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇10

　　合上書已經很久了，《老人與海》中曲折連環的故事情節與老人圣地亞哥明知對方力量比自己強，還是要決心戰斗到底的精神已經深刻地記在我的心里。

　　古巴人圣地亞哥在八十四天里沒有捕到任何魚，以致于別的漁夫把他看做失敗者。但他不肯認輸，在第八十五天仍然下決心駕船駛向遠方去釣大魚。他獨自出海，終于釣上了一條大馬林魚，在海上與這條大魚搏斗了三天，終于將它殺死。但在返回途中卻遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。作者用這個故事表達了：“一個人不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”的主題。

　　我覺得這本書寫得最精彩的地方，是老人圣地亞哥與鯊魚搏斗的情節。

　　鯊魚聞到血腥味，紛紛前來襲擊大馬林魚，老人圣地亞哥用盡一切手段對鯊魚進行反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎;刀子折斷了，他就用短棍打;短棍也丟掉了，他就用舵把來打。即使魚肉都被咬去，也無法阻攔老人的斗志、老人的英勇意志，多么令人佩服啊!

　　明知力量敵不過大馬林魚，卻死死地抓住它不放;面對鯊魚的攻擊，能用各種工具進行反擊。老人這種不怕困難、頑強拼搏、永不服輸的精神，是我們這一代人最需要學習的。現代的我們都是生活在溫室里的花朵，是家里的“小皇帝”、“小公主”，父母含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一個個都是衣來伸手、飯來張口，總是沉浸在父母的溺愛之中，遇到一點難題就退卻;遇到一點挫折就氣餒，這樣怎么練就報效祖國的本領呢?生活中，挫折是必不可少的磨難。挫折并不可怕，可怕的是你沒有面對挫折的勇氣。成功總在風雨后，只有經歷了挫折，才能體驗那成功的來之不易。只要你用一顆頑強的心去對待，成功就在不遠處向你招手。

　　《老人與海》中的主人公圣地亞哥用他的實際行動告訴我們：一個人可以被毀滅，但不能給打敗。在未來的人生道路上，我們一定要做到頑強拼搏，永不放棄。

　　《老人與海》這本書使我受益匪淺，老人的精神讓我們永生難忘。為了美好的明天，我推薦這本書，大家一起讀，希望它成為青少年的勵志好幫手。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇11

　　小王子是一個憂郁的小人兒，他來自一個很小很小的星球，他很容易憂傷，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，于是發生了很多感人的故事。這些故事，樸實無華，沒有離奇的情節，但是里面包含著耐人尋味的哲理。

　　我對簡單、干凈的故事有種天生的愛好，比如對幾米手繪畫的喜愛。在詩歌閱讀上，我喜愛簡短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。簡單、留白會少去很多壓迫感，會給人靜謐如幽谷的感覺。《小王子》的故事簡單，文字素淡。我很簡單地就讀了兩遍，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對平淡生活的一種恩賜，他讓你簡單地閱讀，同時在簡單間也給予你一些東西，比如生活的純真與完美，比如簡單與清澈。

　　故事中的小王子對生活抱著認真的態度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨的，在他情緒低落的時候，他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。他曾一天看了四十三次日落，正因他心里充滿了無盡的孤獨和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會反復咳嗽，她是一朵美麗而且十分驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子正因玫瑰的一次惱怒而對愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。

　　不知道怎樣開啟對《小王子》的明白，過多理性的分析不是我的期望。

　　小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權威但不失明智的國王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認為嚴肅的商人，比如拒絕旅行的地理學家和忙碌的點燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺到大人的怪異和不可理喻。

　　而直到他來到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養了她。她認為，如果小王子馴養了她，她的生活必須會是歡快的。她會辨認出一種與眾不一樣的腳步聲。其他的腳步聲會使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會象音樂一樣讓她從洞里走出來。她知道小王子終究是要離開的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，正因看到麥子，她會想到小王子金黃的頭發，正因她孤獨的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一齊的日子，小王子懂得了玫瑰的獨一無二，并且他開始認為玫瑰馴服了他，他務必對玫瑰承擔起職責。小王子在狐貍那里學會了愛，認識到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍去承擔他的職責，然而小王子卻不知道他馴養了小狐貍，同樣他對小狐貍也有務必擔負的職責。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實質性的東西用眼睛是看不到的。

　　小王子最后發現自己無法回去，他在降臨地球的地方反復徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會望著自己的星星，他說：“如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花。”憂傷脆弱的小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選取了以蛇的毒液結束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。

　　《小王子》是一本清澈心靈的書，是一本成年人寫給成年人的童話。小王子是否回到了自己的家，是否過著快樂幸福的生活，我們不知道，但是我們會在心底祝福，正如小狐貍說的，眼睛是什么也看不到的，就應用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇12

　　這個學期一來，距離我們的畢業季已然不遠了。以前，我瞧著我的學長學姐畢業前不舍的分離，眼眶里還含著晶瑩的淚水，那時候我還不明白，畢業了，應當高興才是，因為畢業也就意味著自己又將進入人生中一個新的階段，也意味著自己又長大了。

　　可是，如今，當我也踏入了畢業季的時候，我才知道，高興是有的，但是不舍更濃。我們在這個畢業季里要告別的是這幾年來我們所熟悉的一切，包括我們的朋友、同學、還有老師，甚至是我們所熟悉的環境。告別總帶著一種傷感，那是我們對現階段里我們身邊所有一切的不舍。尤其是我們的校園，這些年來，校園里的每一個角落都有著我們身影。有歡笑，有激動的吶喊，也有傷心時的哭嚎，我們活得青春飛揚，活得肆意無悔。

　　如今，踏入了我們的畢業季，盡管心里不舍，盡管眼眶帶淚，但是我們依舊要朝著自己的目標努力前行，在這最后的時光里，奮斗出一個最棒的自己。

　　在這畢業最后的時光里，我們要做的事情，最主要的事情還是我們的學習。不到畢業最后的時刻到來，我們就不能放松我們的學習。這幾年來的學習，我們為的不就是畢業最后的這一場考試嗎?所以，我們必須緊抓我們的學習，讓我們這些年來所學到的所有的知識都發揮出最大的成果，讓我們迎來一段最美勝利之戰。

　　最終，我想說的是，我們的畢業季是來臨了，但是我們人生的畢業季一直都在我們的明天，我們要努力的抓好我們的每一個今天。只有今天的努力，才能迎來我們畢業時的勝利。所以就讓我們努力的做好每一個今天，認真的完成每一個今天里的任務。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇13

　　光陰荏苒，時間匆匆而過。三年美好艱辛的初中生活已經走到了尾聲。這，又一場足以銘記一生且充滿意義的離別!請我們銘記此時，永不忘懷?

　　三年前，我們帶著懵懂踏入校園，對這個新奇的校園充滿了好奇與期待，滿是欣喜與不安的我們渴望著能在這三年的生活中磨礪自己，提升自己的能力，不斷刷新對自己的認識。三年來，我們結交了許許多多戰友，伙伴，我們共浴同一片陽光;我們共享同一片藍天，我們懷揣著夢想互相支持走到了今天，這一千個白晝，我們共同走過，回頭看看有多少友誼編成了精彩的篇章。然而這每一章每一頁上的精彩，是我們的回憶，同樣也是老師操勞的成果。老師們為我們付出了生命中的三年，是您在午夜a拋棄了休息，為我們批改作業，是您在白天積極的備課，您精神抖擻地進入課堂為我們帶來精心準備的課程教義。感謝您，老師!是您“一腔熱血育桃李，三尺講臺寫春秋。”您的指導與教誨在我們的成長道路上留下了深深的痕跡。

　　百日誓師會上，我們曾立下誓言，今日是我們兌現的時刻，教室里發奮苦讀的身影，運動場上龍騰虎躍的英姿，課間走廊爽朗灑脫的`笑聲，課下針鋒相對的辯論，藝術節上精彩絕倫的表演，這一切的一切我們怎能忘懷。

　　短短三年，我們告別了天真，走向了沉穩，脫去了稚氣，獲得了自信。很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏，寬闊的操場，明亮的教室，悠長的走廊，莊重的禮堂，神奇的實驗室，這其中記錄了我們多少的回憶?但是，我們不得不要對他們說，再見了!

　　離開是一種痛苦，是一種勇氣，但同樣也是一個考驗，是一個新的開始。無窮無盡是離愁，天涯海角遍尋思。今天我們就要和母校分手告別，初中的學習生涯也將告一段落結束，初中畢業，這只是人生道路上的一個驛站。未來的道路更加廣闊，未來的生活更加精彩。

　　再見了，我的朋友，再見了，我的老師，再見了，親愛的母校。讓我們懷揣夢想，踏上新的征程，迎接美好的未來。謝謝大家!

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇14

　　這個暑假，我讀了許多的故事書，其中《格林童話》是我最喜愛的一本。走進《格林童話》，我認識了一個個童話故事中的小主人公，從他們身上，我看到了善良，看到了友愛，看到了人世間的真善美。

　　《格林童話》中，我最喜歡的故事是《灰姑娘》。

　　小主人公灰姑娘是一個命運十分坎坷的女孩，很小的時候就失去了母親，而父親又娶了一個繼母給她，從此，灰姑娘過上了水深火熱的生活。繼母有兩個女兒，她們都比灰姑娘要難看，她們非常嫉妒灰姑娘的美貌。于是，繼母就讓灰姑娘不停的干活，一刻也不讓她休息。她的兩個姐姐也經常欺負她，而灰姑娘卻沒有任何抱怨，每天勤勞的干活，幫助兩個姐姐做家務。有一天，王子邀請所有的姑娘去參加舞會，灰姑娘的兩個姐姐也包括在內，灰姑娘很想去但是繼母就是不讓她去。后來，灰姑娘在仙女的幫助下乘著馬車去了皇宮參加王子的舞會。灰姑娘走時太匆忙了就掉了一只鞋，最后經過好多人試穿，確定了就是灰姑娘掉的，王子把灰姑娘接進了王宮，并封她為皇后。灰姑娘不但不懲罰兩個姐姐，而且還把兩個姐姐接到王宮，嫁給另外兩位王宮貴族。從此，灰姑娘就過著幸福快樂的日子。

　　從灰姑娘的身上我們看到了寬容、理解與愛。她并沒有因為別人虐待她就產生報復心理，而是用善良的心去感化周圍的一切事物，善待每一個人。然而，我們身邊這樣的人太少了。許多同學，不僅不會寬容別人，而且還嫉妒、加害別人，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，想方設法的陷害、挖苦別人。這樣做是不對的，我們應該學習灰姑娘身上的品質，包容一切，善待一切。

　　從這個故事當中，我懂得了：一個人一定要有一顆善良、仁慈之心，抱著感恩一切的態度生活才會快快樂樂，多姿多彩。只有人人都這樣，我們的家園才會充滿愛與歡樂!

　　我愛讀童話故事，因為童話故事可以讓我在人生的道路上不會迷路，照亮我勇敢前行，讓我一步一個腳印的走下去，邁向成功，走向輝煌。同學們，希望你也加入到“愛讀書、讀好書”的活動中來，與書相伴，你必將感到很幸福，很快樂!

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇15

　　“晚上您得把我保護好。你這地方太冷。在這里住得不好，我原來住的那個地方……”

　　但她沒有說下去。她來的時候是粒種子。她哪里見過什么別的世界。她叫人發現她是在湊一個如此不太高明的謊話，她有點羞怒，咳嗽了兩三聲。她的這一招是要小王子處于有過失的地位，她說道：

　　“屏風呢?”

　　“我這就去拿。可你剛才說的是……”

　　于是花兒放開嗓門咳嗽了幾聲，依然要使小王子后悔自己的過失。

　　盡管小王子本來誠心誠意地喜歡這朵花，可是，這一來，卻使他馬上對她產生了懷疑。小王子對一些無關緊要的話看得太認真，結果使自己很苦惱。

　　有一天他告訴我說：“我不該聽信她的話，絕不該聽信那些花兒的話，看看花，聞聞它就得了。我的那朵花使我的星球芳香四溢，可我不會享受它。關于老虎爪子的事，本應該使我產生同情，卻反而使我惱火……”

　　他還告訴我說：

　　“我那時什么也不懂!我應該根據她的行為，而不是根據她的話來判斷她。她使我的生活芬芳多彩，我真不該離開她跑出來。我本應該猜出在她那令人愛憐的花招后面所隱藏的溫情。花是多么自相矛盾!我當時太年青，還不懂得愛她。”

　　我那時什么也不懂，我不該根據她的語言來判斷她，我本應該猜出她所隱藏的溫情，為什么我卻去討厭了她，為什么我要和她吵架，為什么我要那樣執意地攻擊她。離開她。

　　我們總是因為一些口角的紛爭，與一些重要的人，一拍兩散。氣頭上的我們，互不退讓。還會在對方的背后說一些壞話，來顯得自己才是最委屈的一方。于是，我們失去了那個重要的朋友，或者，再也回不到從前了。我也有這樣的朋友，雖然極少，但是，那都是我非常在乎非常在乎的，所以，記憶尤深，甚至，如何結實，如何失去，也歷歷在目。大概是自己太過在乎，所以，才會那樣出言不遜，而對方們，似乎和我有著類似的性格，于是漸行漸遠。那實在是太可怕了!哪怕事后再多的抱歉，只可惜對方已經沒了這樣的情懷，把你丟了，他們也不覺得可惜吧。

　　所以，大家所說的珍惜眼前人，才顯得那么重要，但，怎么去珍惜，你會去刺痛他們嗎?你被刺痛的時候有沒有想過對方心里那急切想得到你認同的感受呢?希望我們不會再一次暫時性遺失那份理智，而后，后悔莫及。還硬著嘴巴說道：我從來沒做過讓自己后悔的事。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇16

　　今天在家沒事干，就看完了《偷影子的人》，滿心的感動，不愧是治愈系的大師馬克·李維的作品。大師用細膩的文筆，描寫了一個個感人的精彩的情感表達。

　　一個身體贏弱的小男孩，因為有了能偷別人影子的能力而變得偉大。他能通過跟別人互換影子來知曉別人的秘密，幫助別人解開心結。“為每一個你所偷來的影子找到點亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對你的全部請托。”他在為每一個影子找回回憶的時候，也更加深刻的體會著自己的親情、友情和愛情。

　　小男孩的媽媽，是他班上同學都最喜歡的媽媽。雖然小男孩的父親，在他的童年離開了他，組建了新的家庭。他曾經一度把爸爸的離去歸咎于自己，因為自己不夠優秀，不能讓爸爸驕傲。也曾經一度的想要給爸爸寫信，寫明信片，當寫完慢慢一張之后，卻不知道該寄向何處。爸爸的離開，讓他難過，可是媽媽給了他全部的愛。他仍然在充滿愛的童年里長大。在他長大成為一名醫生后，他的媽媽用善意的謊言，向他隱瞞了自己的病情。一次次的失約，以至于在最后的一次相聚，最后一次的圣誕之約都沒有實現。當初媽媽沒有參加他的畢業典禮，他寬慰媽媽說，明年還會有畢業典禮，他的媽媽跟他再也沒有明年的圣誕之約了。媽媽甚至欺騙了他，隱瞞了每一封爸爸寫給他的信。人一旦開始說謊，就很難不繼續下去，但是媽媽這些善意的謊言，卻怎么都讓人恨不起來，留下的，只有深深的思念。“青少年時期，我們總夢想著離開父母的一天。而改天，卻換成父母離開我們了。于是我們就只能夢想著，能否有一時片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊。”

　　一個人，能有幾個一輩子的摯友，是一件很幸運很難得的事。這個故事的主人公就是這么一個幸運的人。有的摯友，雖然可能很久不想見，但是永遠互相思念，在你難過的時刻，會第一時間陪伴在你的身邊，就像學校操場七葉樹下的伊凡。而有的摯友，每天都會見面，在一起就互相吵架，但是轉過頭就又向你吐露心聲，呂克就是這樣的朋友。還有的摯友，互相之間什么也不必說，只要疲憊的時候互相坐在一起喝喝茶，​聊聊天，所有的疲憊都會迎風而散。這個小男孩很幸運，這樣的朋友他都有。雖然他曾經因為不明白是不是愛情，傷害了蘇菲，但是他們最終和好，友誼長存。一個人一輩子，有很多朋友，但是他們都會從你的生命中走過。時光是最好的沉淀，總會沉淀出最好的友誼。

　　“一個會用風箏向你寫出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠都忘不了，太陽升起，我們的影子肩并肩拖長在人行道上。我突然看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，我無視羞怯，摘下眼鏡，模仿影子的動作。愛情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請帶走我的心。”故事的結局是美好的，一個童年時期的精神伴侶，他也曾一度不知自己對她是抱有什么樣感情，也曾因為對這段感情的不明確，傷害過自己的摯友。“童年的愛是很神圣的，什么都無法將之奪去，它會一直在那里，烙印在你心底，一旦回憶解放，它就會浮出水面，即使只是折斷的雙翼。​”“.在碼頭盡處燈塔的塔燈在晨霧中浮現，一座小小的，被遺棄的燈塔，和我記憶中的一樣忠貞不渝。”他看清了自己的心，而且作者也給了他一個圓滿的結局。多年不見的童年的精神伴侶，雖然兩個人在這么多年里，都經歷了很多，但是當你經歷過，尋找過之后，回過頭，發現你尋找的那個人，跟你一樣也在找你。你們兩個在在茫茫的人海中相遇，從此相依為命，這難道不是最好的結局嗎?

　　每個人的一生，都會碰見很多事。​“永遠不要把人拿來比較，每個人都與眾不同，重要的是要找到最適合自己的差異性。”找到屬于自己的親情，友情和愛情，找到屬于自己的生活，在自己的生命中綻放光彩，享受人生。“其實最棒的回憶就在當下，在眼前，而且這會是人生最美好的時光。”

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇17

　　經歷過從小學生過渡到初中生階段的朋友都知道，初中階段較之小學階段的課業壓力大，以數學為例來說，它是要求具備良好邏輯思維能力的一門學科，對大多數學生來說是個難點，所以特此搜羅了一系列關于數學學習的家教心得。

　　①制定合理學習計劃，及時檢查落實。

　　1)制定符合自己的實際情況的學習計劃。要對自己目前的實際文化水平以及知識的掌握應有底。這是學習的一種打算，一種安排，以此來循序漸進地獲取掌握知識。

　　2)要有明確的學習目標。通過一個階段的學習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學習計劃前應該非常明確。

　　3)長期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長期計劃，據此確定短期學習安排，來促使長期學習計劃的實現。

　　4)要合理安排計劃。計劃不能定得太古板，要留有一定的余地，可根據執行過程中出現的新情況及時做適當調整。

　　5)措施落實要有力。計劃一旦確定，則必須嚴格按照計劃去執行，可附帶制定計劃落實情況的自我檢查表，以便監督自己如期完成學習目標。

　　②做好課前預習，提高聽課效率。

　　預習是學習過程的起始環節，在提高學習效率方面具有十分重要的作用，通過預習，了解要學習的課程的主要內容和重、難點，了解自己的不足，這樣的可提前做好準備，課上聽講有的放矢，提高聽課效率。預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙。

　　1)預習的最佳時間是晚上的8：00到9：00這一段時間，這時人的記憶力，智力，精力都處在最佳狀態，這段時間預習能夠取得事半功倍的效果。單科的預習的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。

　　2)比較理想的兩種預習方法：

　　a課前預習：

　　a)粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，了解本節知識的概貌也就是大體內容。

　　b)細讀，對重要概念、公式、 法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意該知識的形成過程，了解課程的內容的重、難點，新舊知識的聯系及新知識在學科體系中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習，通過練習來檢查自己的預習時掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課。

　　b.(適合一些能力較高的同學)：

　　a)先試做習題，在一些從未接觸的新知識中，看是否能夠根據已經學過的知識來解決，而后去領略課本中的新知識。有時也可采用隨課預習或單元預習。

　　具體任務是：復習、鞏固和溫習有關已學的舊知識，找出新課中自己不理解的問題，并記下來;初步弄清新課中的基本內容、這些知識內容在原有的基礎上建構,并找出書中新知識點、本節的重點、難點和自己費解的地方;預習時要邊看、邊思、邊做，結合進行。

　　③聽好每一節課，解決疑點，吸納新知。

　　課前，首先應準備好上課需要的書、筆、本子等和保持飽滿精神。課堂上，全神貫注地全身心投入課堂學習，現代心理學表明，各種感官同時參加活動，對于提高大腦工作效率極為重要，耳到、眼到、心到、口到、手到。

　　耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結

　　眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作。

　　心到：集中注意力，避免走神，學習目標要明確，增強自己學習自覺性。

　　口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。

　　手到：記筆記(講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受見解)。

　　④扎實搞好復習，減少遺忘。

　　復習是學習過程中的一個重要環節，將聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思在學習中的作用十分重要：克服遺忘、鞏固記憶、加深理解，消化知識、也是為新知識打基礎的重要措施。

　　⑤做好小結或總結，提升對知識的領悟。

　　在進行單元小結或學期總結時，做到一看：看書、看筆記、看習題。通過看，回憶、熟悉所學內容;二列：列出相關的知識點的框架，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系;三做：有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決問題。最后歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法。

　　⑥做練習題強化、鞏固新的知識結構。

　　復習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞復習的中心來選。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關習題的解題思路，在這基礎上再做題。做題的目的是檢查自己的復習效果，加深對知識的理解，培養解決問題的能力。做綜合題能加深知識的完整化和系統化的理解，培養綜合運用知識的能力。

　　⑦合理安排學習時間

　　1)學習時間的安排要服從學習內容。學習的內容有主次、詳略之分，因此在安排的學習時間上要根據學習內容合理地安排時間，才不致使時間浪費。要留有一定的時間看課本，看筆記，回顧過去知識點，思考老師當天講了什么知識，歸納當天所學的知識。

　　2)充分利用零星時間。零星時間看似很少，利用價值很小，積少成多，將零星時間集合起來，就是很寶貴、很有價值的時間。

　　3)提高時間的利用效率。一天的時間里，人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據自己的特點，分出輕重緩急，合理分配時間，可獲事半功倍的效果。另外，要注意勞逸結合，這也是保證時間利用效率的一個重要方面，只有會休息的人才會工作。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇18

　　夢代表愿望的達成，但是如何來解釋讓人焦慮的夢，讓人感到驚恐的夢?夢是需要解釋的，并非夢表面所顯示的意義那么簡單，這就是夢的偽裝特征。

　　通過種種的例子，我們可以充分證明：一個看起來內容很痛苦的夢，其實是可以解析成是愿望的達成的。我們不要認為這些在解析時發現的，“碰巧”就是人們平時不愿意去想或去做的一些事。其實這些令人不快的感覺，和平時我們面對不愿做或不愿提的事所產生的反感情緒一樣的，是在解開夢之謎底的時候，必須克服的種種阻力。當我將所有不愉快性質和夢的偽裝一起來考慮分析，得出這樣的結論：這些夢都是經過偽裝的，夢中的愿望，在平時被嚴重壓抑了，所以愿望的達成被偽裝到初開起來似乎無法看出的程度。所以，我們說，夢的偽裝其實就是一種審查制度在工作。針對所有夢中令人不快的內容的分析，我們得出下邊這個公式：夢是一種(受壓抑的)愿望(經過偽裝而)達成。最后，我還需要提到和這些以痛苦為內容的夢相近的“焦慮的夢”假如把這類夢也看作是愿望的達成，恐怕對那些沒有接受過夢的解析訓練的人來說，更加的不好理解。

　　焦慮的夢事實上并非夢的解析的另一對象，它只不過以夢本身來表示出一半焦慮的內容而已。我們夢中所感受到的焦慮就是夢內容所明白地表示的那些念頭而已。如果我們想對這種夢再作解析，那就會發覺夢所表示的焦慮就如恐懼癥所產生的焦慮一樣，它只是由某種念頭的存在而引起的焦慮。舉個例子，從窗口掉下去是有可能，因此一個人走進窗口時應當小心點。但是我們就不懂為什么對這類恐懼癥病人而言，靠近窗口竟會給他們那么大的焦慮，遠超過事實上所需的小心，同樣地對這類恐懼癥的解釋，也可適用于焦慮之夢。這兩者一樣，焦慮均附著于另一來源的某種意念上。

　　佛洛依德認為，神經官能癥焦慮都是起源于性生活的，而且多數情況下是因為里比多從正常的對象轉移，而無法發泄引起的。焦慮的夢的內容很多和性有關，是因為這種內容中所帶的“性欲”轉成了“焦慮”。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇19

　　最近幾周，我有幸參加了團課。作為一名團員，可以說這次的學習讓我又一次正視了自己的團員身份，同時也如當頭一棒，提醒著我應該重新審視團員形象和責任

　　說實在的，現而今大部分學生都是團員，可是又有誰在待人接物的時候是用明確的團員的責任感來要求自己的呢?在大家都懵懵懂懂仰望那一面團旗，滿懷期待準備投身中國共-產主義青年團的時候，一定對團的章程和團員的責任義務了若執掌，同時也想象著自己以后作為一個先進的團員，一定會用實際行動證明團的先進性和團員的積極熱情.可是隨著年歲增長，越來越多的人成為團員，入團成為初中學生必修的課程.團員之間缺乏比較性和競爭性，自然在思想上會懈怠.

　　中國共青團是共產黨的后備軍，二者是相互關聯不可分割的。開展增強共青團員意識主題教育活動，是從源頭上切實加強黨的先進性建設，鞏固黨執政的青年群眾基礎的重要舉措，是堅持黨建帶團建、團建促黨建，增強共青團的吸引力、凝聚力、創造力和戰斗力的實際行動。我在此次對全團有重大意義的教育活動中也受益匪淺。

　　團員自然是要注意團員形象，言行舉止是人給他人，給社會的直觀印象，作為團員不可太不拘小節.很多時候人對所謂\"小節\'的忽視，體現在工作上便是不嚴謹，不塌實.團員代表著青年一代，是具有鮮明的時代特征的.在競爭激烈的今天，團員作為先頭軍，不可不拘小節.

　　同時團員應當加強實事求是的精神，吃苦耐勞的精神和無私奉獻的精神.80年代生人多為獨生子女，做事容易放不下架子，心境高傲，很難做到實事求是.而團員應當培養政治敏感性，要明白什么是可取，什么是不可取的，做要明辨是非.要保持理性和冷靜的思維方式，不可以隨波逐流，人云亦云.而團員也應當了解事情背景，大到時代特征，小至個人性格，不了解則不該輕易做出判斷.團員也應慎言，應認識到作為團員，或者說作為龐大團組織中的一員，其言論會給他人，組織和社會帶來一定影響.

　　這一代的孩子作為獨生子女，并沒有吃過多少苦.曾經有很多次我以為人生中沒有比我剛剛經歷的事情更倒霉，更不幸的了，可仔細想想，我所遭遇的和我的父母，祖父母相比，又算得了什么呢?也許我們這一代人在長輩眼中難成氣候，太為嬌慣，可團員所要做的便是以行動證明我們有著吃苦耐勞的精神，我們能為時代為社會為群眾謀福利.

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇20

　　呼蘭河是蕭紅長大的地方，經過蕭紅回憶式的描寫，我的眼前仿佛也呈現了一個同樣美麗的故鄉，呼蘭河竟讓我心馳神往了。書中的語言干凈明朗，清新自然，捧讀時，有如在山野中綴飲一杯菊花茶，其清香一直繚繞不去。

　　我喜歡蕭紅的敘事風格，也被她筆下的呼和蘭所感染。

　　蕭紅以自身的童年回憶為線索，在小說的七個章節中，分別描繪了小城風情、家中的親疏人物，以及獨立旁枝的人物故事。七章雖說儼然一體卻又可以各自獨立，把我帶入了上世紀二三十年代家鄉的生活畫面和風土人情中，在感受自然的純樸的同時也再現當地人們平凡落后的生活現狀和平庸愚昧的精神狀態。

　　在大山里生活的人們，外來思想無法傳入，人們還是信著老祖宗留下來的一套教條，靠著土地和老天過日子，有病有事求神靈，甚至連談婚論嫁也要過了神靈這關。在"團圓媳婦"這一章，就淋漓盡致的展現了神靈對小女孩身心殘酷的剝奪和人格的褻瀆。人們在封建社會的愚昧無知，在生活中所鬧出的笑話與無奈，一生只為了"吃穿用生孩子",每天算計著的也無外乎"柴米油鹽".我覺得可笑又可悲。當下我們與過去的他們有哪些差別，弊益又在哪？我們又在重復些什么？

　　"呼和蘭這小城里邊住著我的祖父。我生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就七十了……"

　　蕭紅語言自然，天然去雕飾。我認識了那個高大而慈愛的祖父，我仿佛看見了，小蕭紅拉著祖父的手，走在通往果園的路上。在燭光掩映的房間里，蕭紅吱吱呀呀地跟祖父學著"春眠不覺曉，處處聞啼鳥",在夕陽的余暉中，他們相視笑著，走到歲月深處。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇21

　　從學習《火燒云》開始，我就想輕輕走進蕭紅，走進《呼蘭河傳》。假期中，我跟著作者來到了呼蘭河小城。

　　這是一部充滿童趣、詩趣和靈感的.回憶小說，它那散發著的淡淡墨香和真切樸實的語言，讓我陶醉，讓我回味無窮。從字里行間，我體會到了蕭紅兒時的那種孤寂，和被愚昧與迷信包圍的生活。幸好她有一個性格爽朗的爺爺，陪伴她度過童年，讓她留下了一些甜蜜的回憶。

　　全書七章，各自獨立而又渾然一體，一、二章寫小城的風情，三、四章談家中親疏的人物，五、六、七章描繪了獨立旁支的人物。作者用舒展自如的筆法，以情感的起伏為脈絡，為自己家鄉的風土人情作了傳記。

　　呼蘭河小城的生活有一點沉悶，但無論是跳大神、放河燈、野臺子戲、逛廟會，還是北方的天氣、環境，以及獨特的火燒云，都能讓人為之動容。只是，呼蘭河小城的人在精神上還是被老的思想和迷信的觀念包裹著。如，跳大神是為驅鬼的，唱大戲是唱給龍王爺聽的，放河燈也是讓鬼去脫生。最悲慘的是團圓媳婦的遭遇，因為她的行為不符合封建禮教的要求，加上街坊鄰居背后的議論，她被毒打了一次又一次，最后，終于被折磨而死。封建的思想和制度就像無情的魔爪，可以把人的生命置于死地。

　　讀了《呼蘭河傳》，我的心靈受到了多重的洗禮。有因兒時蕭紅的可愛天真而會心的一笑，有為蕭家生活中的喜怒哀樂而生的感嘆，更有對封建思想和制度的大為不滿與憤怒。蕭紅為我們勾勒了當時的社會生活的生動畫卷，創造了這部永遠不朽的經典，我感受良多。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇22

　　《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，作者是元末明初的小說家羅貫中。本書描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據混戰和魏蜀吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎統一三國，建立晉朝的故事。

　　這本書里塑造了好多栩栩如生的人物。有鞠躬盡瘁死而后已的諸葛亮;有重情重義的關羽;有_詐狡猾的曹操;還有求賢若渴的劉備。其中，我最佩服的就是諸葛亮了。他不但具有鞠躬盡瘁死而后已的高風亮節，而且還料事如神，有膽有識，上知天文，下知地理。他的‘’空城計‘’真讓人拍案叫絕。當我讀到”司馬懿來到城下，見孔明獨坐城樓，焚香操琴，他知道孔明生平謹慎，怕中計，便領兵自退“時，我不禁哈哈大笑起來。我真佩服諸葛亮啊!

　　三國演義這本書里描寫了大大小小的戰爭，如官渡之戰，赤壁之戰等，戰爭的場面描寫的波瀾起伏，跌宕跳躍，讀來讓人心驚膽戰，使我們清晰地看到了一場場刀光劍影的戰爭場面。在這本書里，我不但了解到當時的歷史事件，如"三顧茅廬“，“大意失荊州”，“七擒孟獲”等，還學會了很多知識，如成語“過五關斬六將”，“身在曹營心在漢”，“鞠躬盡瘁，死而后已”，還有一些歇后語，“劉備借荊州——借無回頭”，“曹操吃雞肋——食之無味，棄之可惜”，還有一些計策，如美人計，反間計，連環計等。這本書真是太精彩了，有空我一定要仔細地再讀一遍。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇23

　　“嗚……”隨著火車那美妙的汽笛聲，我激動地走進了車廂，火車那“哐當，哐當……”的聲音，在別人耳朵中也許是難聽的噪音，但在我聽來卻是有著無限趣味的天籟之音。來自偏僻山村的我，看著這一切感到是那么好奇、驚訝。

　　這次長途之旅給了我下許多的第一次：第一次坐火車，第一次到十堰，第一次到武漢，第一次到北京，第一次進入人民大會堂，第一次參觀故宮……太多了!這許多的第一次將深深地烙在我心上。

　　回家后，老師、家長、朋友都勸我不要太在意這次旅行，要安安心心地學習，我知道他們都是為我好。可是我怎能不在意呢?對于我這個從未出過遠門的孩子來說，這一切的經歷太令我難忘了。

　　最難忘的還是我們在路上結識的那群好友：活躍、開朗的陳威給我們帶來了那么多的歡笑;聰明可愛的肥仔——高昂是我這位做大哥的敬佩不已;還有文靜淑雅的劉奕，她總是那么彬彬有禮……他們的音容笑貌是我永遠不能忘懷的。

　　我可以毫不害羞地說我這次學到的最有價值的是學會了說“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒關系”這些禮貌用語。也許有人認為這都是一些不屑一提的事情，但對于在農村長大，沒有見過世面的我來說，這是最珍貴，最有意義的了。

　　對于我的這次成績，很多人都很羨慕，但我要告訴他們的是羨慕是沒有用的，你們要知道成功的背后是汗水，要想拿到這份成績就得付出艱辛的努力。如果你做到了這些，那么你就離成功不遠了。

　　在回校后，我們進行了一次模擬考試，這次的成績下降了70個名次。我不禁有些傻眼了，經過一番思考我終于認識到自己失敗的原因：我太過陶醉于我的成績了。再后來，我終于越過了這道坎——這只是我人生的一次小小的浪花，以后還有更多的美麗的浪花等待著我們采擷。

　　這次長途之旅，我有太多的話想說，一時間又不知該說什么，所以有一些亂。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇24

　　《小王子》這部童話，最有印象的是“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩意的淡淡的哀愁中蘊含著一整套的哲學思想”。這本給成人看的兒童童話包含著象征好處，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。我不知道這部閱讀率僅次于《圣經》的童話，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了這本書。

　　說實話，我開始讀的時候，并沒覺得它怎樣的吸引人。但是，有一天我清晨醒來，突然腦海里有一個小小的金黃色頭發的小人，用他細小的聲音說：“勞駕——請給我畫一只綿羊吧!”我在發奮地回想這種聲音，在一霎那間，明白了，小王子，已經在記憶中存在。這讓我再一次讀圣艾修伯里的那些文字，這次的閱讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫給大人看的童話，一則關于愛與職責的寓言”的奇跡。

　　書一開始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，“這些大人從來就不主動去了解任何事情;而對我們小孩來說，老是跟他們再三作解釋……”“于是，我就不會再跟他說什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會談他們能夠明白的事，譬如談談橋牌、高爾夫球、政治，還有領帶等等。這樣一來，這個人就會十分高興，一位遇到了一個通情達理善解人意的人。”而孩子們跟大人說：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿。”他們必須沒辦法想象那間房子的樣貌，你得說：“我看到一棟價值兩萬美金的房子。”他們必須會說：“那棟房子鐵定是美呆了。”圣艾修伯里也許就是在成年人里感到了孤獨，于是就透過小王子的眼睛來發現成年人的無事空忙，為了占有財富，為了金錢權力學問等忘掉了自己生命的真正價值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無邪，失去了寶貴的想象力和美感。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇25

　　對于這本書，我的確很愛，愛的不僅僅是內容，也愛它自身的韻味和道理。既然看過這本書的人不多，我就先來講一下它的內容吧。“我”，也就是小說的主人公，從小就很受人欺負，可是突然有一天發現了自己會偷影子的技能，便開始利用這個技能幫助別人。十二歲的時候“我”遇見了患有自閉癥的不講話的克蕾兒，與她也是一見鐘情，相約每年都會回來。但因為一系列的原因，“我”不得不與她告別，返回自己的世界中去。重遇呂克，幫他實現了夢想，也新交了女朋友，是“我”的學妹蘇菲。可是漸漸的“我”發現自己內心深處仍忘不了克蕾兒，蘇菲與自己的關系也愈加疏遠，然而我們確是在走向成熟，直到最后，蘇菲與呂克走到了一起，“我”也尋回了我的真愛。

　　這本小說中還有一個神奇的配角：伊凡。小說始終以第一人稱寫，卻始終沒有說明“我”是誰，經常陪伴“我”的伊凡就成為了懸念。他曾經說：“一個拒絕長大的男人，一個被你解放自由的學校警衛，又或是你在需要朋友時虛構出來的影子，全都取決于你的定義”抑或“如果童年的你遇上了長大成人的你，你認為這兩個你會不會相處的很融洽，進而成為同黨呢”，所以他仿佛更像長大后的“我”或是“我”臆想出來幫自己渡過難關的幻象。不過人人想法不一，感興趣的話就去書中自己探索吧。

　　然而我要說的不止這些。因為在報告會上，我不可能只講完內容了事。正如萬彥麟同學前幾天介紹這本書時所說：小故事里有小道理，大故事中有大道理。所以在此，我也想同大家分享一下——我讀書時思考的那些道理。

　　首先，關于童年。我們對于童年總是會有很多共同話題，誰不是由兒童成長起來的呢?如今我們變得成熟，可是幾乎每個人，肯定都會懷念童年;但它真的很寶貴，而且是已經逝去的了。這本小說中是這樣提起童年的：“我一直想揮別童年，成為大人，童年卻緊貼著我的皮肉，鉆入這具對我而言太擠太小的身軀。”突然想到一次我在公園蕩秋千，因為我從小就很愛蕩秋千，這時旁邊有個小孩兒跑過來也要玩，然后我很有禮貌地說“小朋友你等會兒啊，我玩夠了給你”，卻遭到了圍觀群眾的白眼。因為人們覺得，玩具、游戲，都只屬于童年，這是只有孩子才消費得起的東西，而年齡越大便只會讓人覺得越發幼稚可笑。我們寫過一篇論文，說青春是可貴的，其實童年同青春一樣值得珍惜和懷念。所以在我們的人生中，這段已逝的寶貴的童年時光，必須也只能珍藏在心中了。

　　第二，關于幸福。每個人都在追求幸福，可是每個人都曾經感覺幸福很遙遠。但我想，其實幸福就在我們的身邊，只是我們刻意的尋找令它一直躲藏著不肯現身。于是我們便要學會用善于發現的眼睛去尋找它。然而幸福是什么呢?是不是“我”遇見克蕾兒就是幸福呢?是不是“我”用偷影子的技能幫助別人就能收獲幸福呢?書中對于幸福是這樣評論的：“每一個人都有自己的世界，一人一世界。光麗的外表或者強健的體魄并不能表示他人的幸福每個人都有自己的悲傷。”幸福的定義只能來源于我們自己，來自點點滴滴的小事。它其實無處不在。

　　可小事又是什么呢?“生命中某些珍貴的片刻，其實都來自于一些微不足道的小事。”提起小事，并不是覺得沒用就要“斷舍離”，也許它們在某時某刻就可以組成生活的片段供我們品味。書中說“人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時光塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的小事卻一點一滴形成一條鏈子，將你牢牢地與過去連在一起。”是的，也許就是這些小事，才可以點綴我們的人生。

　　最后，關于愛。其實對于真正的愛我們尚不能體會。書中的“我”在12歲時就感受到了愛，對的沒錯這就是早戀，當著老師的面我也敢直接說，他愛的確實真誠。可是在這里，為什么如此不接受早戀呢?因為這里是中國。然而思想比較保守是一方面，我們的老師或家長——我只是猜測——也許他們年輕時自己或者身邊的人有過同樣的經歷。他們受到過傷害或看到別人受到過傷害，他們不想讓我們重蹈覆轍。而我們正值青春，往往還不懂什么是真正的愛情，就開始盲目地追求，這一過程往往是需要時間洗禮的。愛是一件美好的事，我們可以去追求它，但是不要盲從。

　　有時候我也會想，我們的“影子”其實并不只是影子，而更像是鏡子。它是我們由內散發出來的特性，帶著每個人獨有的特點。我們或許要學會感受自己，感受生活，去擁抱自己的影子，擁抱那些我們慣于隱藏、驅隔在記憶深處的記憶，那些關于我們自己、關于青春、關于童年的一切。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇26

　　最近，我讀了高爾基的《童年》。這是作者以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述的是主人翁阿廖沙。彼什科夫三歲到十歲這一時期的童年生活。阿廖沙自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父暴力、貪婪、霸道，他掌管著家里的一切，，阿廖沙時常因為犯錯而被痛打這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。他的兩個舅舅因為錢財而互相殘殺，雅可夫舅舅還因為生氣而把自我的妻子連頭帶腳的兜住打死了，這可見當時的女人是多么的不起眼。

　　米哈伊爾舅舅把大十字架放到小茨岡，導致他背負過重摔死了。高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自我也難于相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”當時的社會多么黑暗，而這黑暗也深深地印在了阿廖沙的心里，但是每個人的黑暗中還是有一絲絲的陽光，他的外祖母就是他的陽光，她用她那圣母般的行動感化了阿廖沙，讓他明白他的童年還有開心的記憶。

　　這個故事描述的家庭：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，而她的外祖母胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺到自我的存在，她經常給阿廖沙講神話故事讓他了解更多的事情也為了他長大后不做一個心里陰暗的人。

　　讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不一樣的生活。我想，高爾基要告訴我們的是：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤，讓我們永遠以那種用心，勇于拼搏的態度對待此刻和未來的生活!

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇27

　　中學生是一個特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過渡期，有其獨特的心理發展特點及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對孩子一生有重要的影響，而且對提高整個民族的素質也有十分深遠的影響。做好中學生家庭教育是如此重要，那么，家長們應該怎么做，讓孩子受良好的家庭教育呢?

　　一、要正確對待孩子的學習成績

　　在這個以升學率來衡量教育成果的時代，家庭教育質量往往被學業成績所掩蓋。大多數家長只關心中學生的分數,而不懂得如何引導孩子在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向成功。

　　有的家長認為孩子學習成績不好，一定是孩子態度不認真的表現，那就錯了，其實，有10%到30%的孩子存在著學習能力障礙，家長應該仔細地分析其原因，對于每個學生來說，并不都是學習成績好、考試分數高一定能體驗到成功。成功或失敗，還取決于學生對考試成績的態度，因而，父母應該告訴孩子，只要平時上課用心聽講，學習認真、努力，無論最后考試得多少分，比以前進步了，就應該感到滿意。因為進步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。

　　二、要讓孩子學會獨立、自主

　　傳統的家庭觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂” (不冒險)……應該培養孩子的科學與民主、自立與自強、公平與競爭的能力。

　　家長們不妨對孩子說：“孩子，你已經上中學了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考。”給孩子足夠的信心，給孩子多一點自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，使他們在社會生活中經歷各種見解，讓他們在社會生活中鍛煉，增長才干，提高社會適應能力。

　　三、實行家教合作

　　家長要多和學校、老師進行溝通和商議，要用寬容的態度對待學校，對待孩子。學校教育是中學生教育的一個重要領域，家長只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折，促進其獨立、健全人格的形成。

　　學校應該設立一個家長與孩子、學校的互動平臺，即家長教師協會，它包含家長活動委員會、學員活動委員會、學校安全委員會等分會，以共同激發孩子學習興趣，促進孩子學習效果為目標。并定時推出各種活動，比如：教育專家講座、教育經驗分享等。通過加強家長與學校之間的聯系和交流，為學生的健全人格的形成，創造良好的家庭環境和學習環境，從而促進學生的進步。

　　四、自然教育

　　讓孩子通過親近自然、接觸社會，開闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅強的性格，培養對大自然、對人類關懷的博愛之心，孩子會懂得許多為人處世的道理，真切地認識到自然與生命的價值，感受到人生的奧秘，開始對理想的追求。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇28

　　這本書一直有著神奇的魔力。它是一部令人看后思緒萬千，一種感動與敬佩之情油然而生的作品。自它問世以來，已經感染了一代又一代青年，人們從它這里得到了人生的啟迪，我同樣被它感人的力量所打動。

　　這部作品重點記述了主人公保爾·柯察金曲折坎坷的生活經歷。童年時的艱辛與苦難，使保爾有了一種剛毅果斷、堅定不移的個性，也給他以后的生活打下了一個牢固的基礎。殘酷的階級斗爭使保爾失去了上學的機會，從此，他那稚嫩的肩膀上挑起了重擔。面對重重困難保爾絲毫沒有退縮，反而激勵了他要做一個有用之才的勇氣。他在朱赫來的熏陶之下，跟隨部隊上了前線，他沖鋒殺敵，經受了血與火的洗禮，但絲毫沒有抱怨。保爾不怕困難、永不懈氣的精神是多么可貴呀!它似乎變成了一根細小的針，穿透了我的心，使我的心緊縮了，它在面對困難時候的堅強意志讓我敬佩不已。

　　保爾的精神是多么值得我們借鑒啊!但故事卻還未終止。保爾一心都向著國家，向著共產黨，他時時刻刻都以共產黨員的要求嚴格要求自己。每次都是槍不離手，手不離槍。很多次，死神的黑色翅膀都已經碰到了他，但他又憑借著堅強的毅力挺了過來。有人曾經問過他，為什么在疼痛的時候不呻 吟，他回答說，因為《牛虻》。是啊，他從英雄人物的故事中獲得了力量，他的故事又讓我們獲得了新的力量!

　　但命運卻老捉弄人，年紀輕輕的，他已身負重傷、右眼失明，而且又被診斷為殘疾。但這顆赤熱的心卻沒有因此而減退他的光芒，仍以頑強的毅力與無情的命運進行抗爭……讀到這里，我不禁潸然淚下。

　　掩卷而思，我的心中熱血澎湃，淚水也不停地潤濕眼眶。保爾的精神已深深地感動了我，我也終于知道了什么叫做自強不息。在命運的坎坷面前，有時，面對困難我們想到的往往是退縮，是畏怯，而真正的自強不息應該是無時無刻不在努力，克服自己現在身上的缺點，頑強地與命運抗爭，去與它挑戰，就像保爾一樣雖然身體已經殘廢，但他的生命卻還是那樣生機盎然。

　　努力吧，朋友們!用這種精神來武裝自己，頑強地與各種困難進行抗爭吧!

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇29

　　近期，我的床邊總會放著一本書，在這本書里，它記載著幼兒到兒童成長過程的不同階段所呈現的特點，并詳細地描繪了孩子的生理和心理特征，揭開孩子成長的奧秘，這本書就是來自蒙臺梭利的《童年的秘密》。《童年的秘密》這本書是探索兒童成長的書籍，通過閱讀這本書，我們可以明白孩子的智力是如何發展的，以及應該如何用正確的方式對待孩子。

　　我之所以選擇這本書，是因為對兒童的世界充滿了好奇。作為一名幼兒園教師，我們面對的教育對象正好是兒童，對他們有一定的了解，有助于未來我們更好地去進行教育工作。在我看來，童年時期是人生中一個重要的時期，除了生理發展外，兒童的心理發展也是需要得到我們的重視的。

　　《童年的秘密》這本書對兒童的世界進行了十分有益的探索和解答。在書中蒙臺梭利列舉了大量的例子，這令我印象深刻。直到現在，我們的生活中，都仍然出現著像書中列舉的那些錯誤的教育孩子的行為。許多家長都是把自己的希望寄托在孩子的身上，但是卻忽視了孩子們的內心感受，這是很不利于孩子們成長的。兒童時期的生活模式決定著人一生的生活模式。很多人覺得自己已經為整個家庭和孩子不計回報地付出了太多精力和物質，甚至有些力不從心，但有沒什么想過，你為什么會那么痛苦?痛苦是因為我們的教育方式有問題。大多數面對孩子的好奇、需求無所適從，運用控制、恐嚇、束縛、甚至是暴利等不平等條約管束孩子，以愛為名義教育自己的子女，其實是在用不科學不理性不成熟的行為傷害著孩子、阻礙著孩子的發展，變向滿足自己的需求。所以，與其用錯誤的方式讓我們的親子關系緊張，對孩子也無意，為什么不去學習科學的方法呢?

　　但怎么才是正確的科學方式呢?從這本書里懂得首先是要用心觀察，孩子自己形成的對這個世界的看法是什么，走進他們的內心，最終達到了解孩子，而不是逼問，打探他們的隱私。每個生命都是獨立的個體，不同的孩子擁有不同的內心世界，所以不要一概而論，要根據孩子的特點，因人而異。而有時候成人往往不理解兒童，不明白兒童哭鬧的原因，則認為兒童是沒有緣由地“發脾氣”，對兒童進行訓斥。這類似的例子在我們生活中也很常見。發展兒童個性的關鍵在于他自身，如果他有一種發展的進程和必須服從的規律，那肯定存在著一種微妙的力量，成人不合時宜的干預會阻撓這種力量的發展。

　　特別是現在這個社會有存在特別顯著的一個現象，那就是溺愛。蒙臺梭利認為，家庭財富應該給兒童幸福，而不是一個奢侈的環境。孩子在父母的溺愛下，逃避現實，所有事都由父母代勞，導致的是他們的抗挫折能力的降低，自我生存能力的薄弱。溺愛會造成一個孩子漸漸不懂父母的心思，不理解父母為你所做的一切，只記住好的，養成任性、目中無人、唯我獨尊的壞習慣。將來步入社會的時候，遇到挫折會一蹶不振，處處都覺得很難，壓力很大，心里承受能力低。

　　在讀完這本書之后，我的心里有一些想法，或許以后我們在與孩子們相處的時候，我們應該尊重他們內心的想法，而不是將我們的想法強加于他們的身上，只要他們的做法不違背一些不可逾越的東西，都是可以接受的。我們應該做他們的朋友，而不是一個禁錮了他們的人。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇30

　　走進初三，我們已經抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景;這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會非常累非常累。

　　在讀書時，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實，非常想找個人說話，不過他們的話題卻永遠也逃不出，考試、分數、中考。詩人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋著，讓人感覺越來越喘不過氣了。

　　在家時，總假裝看書，手里捧著一本書，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚，而且還經常的莫名其妙的心浮氣躁。

　　可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時痛苦與無助，我不經恍然大悟。

　　其實，初三年是我們人生一段充實的經歷。就如同蝴蝶只有經歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎?我們的豐翼足夠豐滿了嗎?小鳥是經歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們應該已不應再在為壓力所阻，化壓力為動力，努力吮吸養分，那么總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風雨中自如地飛翔。

　　對于來自初三的壓力，只有承受，只有奮起直追，才是智者。我們想想一朵小花尚能獨自在荒野中搖曳每一個清晨與黃昏，將卑微站成高貴;一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我為何不可呢?

　　不要抱怨，不要消沉，我是個聰明的人，自然要當那個奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動力便越大。

　　帶著九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇31

　　我們就如兩條平行線，在相交的那瞬間，給互相留下了不滅的回憶，也在分離的那一刻，給互相道了聲祝福。我引以為傲的6班，那是我值得珍藏的記憶。

　　初三的生活忙碌而艱辛，沒有人會喜歡這種生活。在這時辛勤的勞作也就判定了未來的舒適，有人上進了，奮發了，也有人懶散了，但唯一沒變的是我們之間的友誼。

　　一起度過了三年的我們，那是比初一更熟悉的伙伴;一起打鬧了三年的我們，那是比初二更信任的知己。因為有你們在一起，才能經歷風雨。現在我們走到了華麗的尾章，只希望能在這短短的時間里，能和你們分享驚喜和美好。

　　我那陽光姐妹淘，你們一直在我身邊支持我，不想用華麗的語言來裝飾我和你們的友情，只想真心說出一聲謝謝，謝謝能讓我如此快樂，開懷暢飲。我那瀟灑弟兄團，能在一間教室里玩耍打鬧，我由衷的感到榮幸。能聽到你們的放聲大笑，我很欣慰能和你們一起愉悅。我所珍惜的6班，很幸運，你能把我帶到這個溫暖的班級里，讓我認識了一些重要的人，給了我一份值得珍藏的記憶。

　　我們相處的時間已越來越短，我們畢業的鐘聲已越來越近。我還記得，我們的群名很早之前就改為了“最怕六月離別”現在看起來，心里不禁悲涼。這是不可避免的成長路程，只有做好自己的本分，迎來中考。在明白這點后，也祝福我的同桌，我的同學能做出最好的決定，不讓自己后悔。這是我們的第一道坎，堅強的跨過去，才能有收獲。

　　初中是一本相冊，有在操場奔跑的我們，有在埋頭做作業的我們，有不顧儀態大笑的我們，有因成績露出滿意臉色的人，亦有露出失望臉色的人。它記錄著我們一路走來的辛酸苦辣，照下了我們最真實的瞬間，為我留下了一種值得珍藏的記憶。

初中學生看小王子讀書心得體會1000字 篇32

　　時光飛逝，不知不覺，我已經在初中度過了三年的時光了，在這即將告別初中生活的最后時刻，我的心中有太多太多的感觸了。

　　三年的點點滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。

　　溶溶月，淡淡風，我們多少次在樹下看書、看鳥、看陽光;多少次在路邊看花、看樹、看噴泉;多少次讀“水滴石穿”，讀“實踐創新”，讀“五月漸行漸遠，六月將行將至。月考烽火四起，中考迫在眉睫。誰終笑傲江湖，六月下旬分曉。天道酬勤，不負我辛”……

　　…………

　　校園中的每一個熟悉的角落都曾留下我們的歡笑，校園中的每一寸土地都曾灑下我們的汗水。

　　運動場上奏響我們的青春之歌，考場上激起我們無聲的烽火。

　　晚會上有我們最真、最美的回憶;教室里有我們最歡、最純的笑聲;走道中有我們最深、最親的情意。

　　…………

　　葉兒綠了又黃，黃了又落，落了又綠，綠了又黃……一千多次日升月落后的今天，我們已經畢業了。

　　畢業了，我忘不了綠的樹、黃的葉、艷的花、青的草、大的石、碧的水、靈的魚，還有香的味、美的文、妙的聲，以及鳥啼蟬鳴蝶飛舞，伴著清風，和著陽光制成的記憶影像，很美，很美，很真，很真。

　　畢業了，我忘不了各個良師益友給我的精神財富。語文的主動與執著;數學的態度與細節;英語的追求與努力;物理的思路與方法;化學的認真與仔細;政史的奮斗與爭取;生地的興趣與進取;體育的頑強與拼搏……成功時的贊美;失敗時的安慰;開心時的玩笑;悲傷時的意外……記憶的碎片，很細，很細，很妙，很妙。

　　…………

　　初中畢業了，有一種不可思議的感覺涌上心頭。三年的點點滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。

　　初中畢業了，我們就要去各自的地方上高中了，我舍不得這些可愛的大初中同學，不過，我知道，這些都是沒辦法避免的，不過，這些都將成為我美好的回憶的。