和孩子聊書吧讀書心得體會（通用31篇）

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇1

　　如今生活的節湊不斷加快，我們也能日趨感到生活壓力。在這樣的大背景下，“現在的孩子靜不下來”這句話在我們的耳邊不時響起。隨之家長、老師的抱怨也是不斷：

　　我的孩子不喜歡看書。——很多家長這樣說：

　　我的學生喜歡翻書，卻不會看書。——有些老師這樣說：

　　寒假我有幸拜讀了蔣軍晶老師的《和孩子聊書吧》這本書，在書中蔣老師將“聊書過程” 大致分成四個環節：導讀、閱讀、討論、延伸，不過聊前要有一個暖身活動。

　　暖身活動其實就是想方設法讓孩子愛上閱讀。在書中蔣老師就怎么做，才能讓孩子真正愛上閱讀做了詳細地闡述：“營造環境”(建一個書架、捐兩本，看百本)、“影響友伴---群體動力學的啟示”、“大聲朗讀----由聽愛上讀”、(他說沒有討論的閱讀是無趣的)、“給孩子閱讀時間”、“無所不用其極”。

　　導讀的目的就是讓學生很想閱讀你所推薦的書。而蔣老師又詳細地給我們講解了如何選對書，一二年級的孩子，我們可以推薦他們讀一些簡單易懂，故事有趣，主題正面，富于想象力和好奇心的書。三四年級的孩子，我們可以推薦他們讀一些寫現實英雄，友情，冒險，同情心的書。五六年級的孩子，我們可以推薦他們讀一些知識類、科幻類、偵探推理類，抒情文學及描寫人類命運的書籍。

　　閱讀就是師生在同一時間內共同讀完一本書。蔣老師在這里給我們談了談共讀的三種方式：大聲朗讀、持續默讀和自由閱讀同時與我們分享了他設計的三份讀書單，讓老師們耳目一新。

　　討論就是和孩子聊一聊這本書。要與學生聊書，教師首先得熟悉所要聊之書，因此，教師的閱讀至關重要。一次成功的教學意義上的“討論”一般經歷三個環節：探索、聚焦和總結。蔣老師給我們出示了：《要是我不遵守規則》討論片段，讓我們有例可循。同時提醒大家“討論”的幾個要點。

　　延伸就是讓閱讀成為有趣的體驗。延伸活動看是隨意，實則精心。自然延伸是由作品中走進大自然或進行試驗驗證書中所述的自然現象;肢體延伸用動作表演作品、用橡皮泥表現作品形象等;文學延伸是進行續寫、仿寫等;生活延伸如《愛的教育》讓學生找找生活中自己感受的愛;藝術延伸如：《是誰嗯嗯在我頭上》——讓孩子們畫一畫動物們的嗯嗯，制作成自創書。孩子們非常喜歡，快樂極了，這就是所謂的快樂閱讀吧。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇2

　　哈哈，到今天我才明白，為什么我會那么討厭看書，一拿起書，翻不了三頁，上下眼皮就不能和睦相處，打得厲害。原來，我從小就沒有訓練好這方面的能力，哎，怪誰呢，好像不能怪我，哈哈。

　　今天下午，杭州天長小學的特級教師蔣軍晶老師為我們作了“與孩子聊書吧”兒童閱讀推廣活動的專題講座。在闡述讀書的好處時，蔣軍晶老師提出，四年級前必須讓孩子練習閱讀整本的書，否則，孩子將很難真正的愛上閱讀。這一點好像從我的身上得到了很好的驗證，我好像很難靜下心來認真去閱讀一本書，讀完一本書對我來說真的有點困難。哈哈哈，估計這一輩子愛上讀書是不可能了。

　　在談到怎樣讓孩子愛上書時，有兩點給我的印象很深刻。一點是通過影響友伴，讓孩子愛上閱讀，這是群體動力學給我們帶來的啟示。當你想讓自己的孩子愛上閱讀時，在給孩子買書的時候，不妨給孩子的好朋友也買上一本。第二點是“讀后討論”，蔣老師指出“沒有討論的閱讀是無趣的”。孩子讀書時，我們必須積極參與，與他一起交流讀書的心得、收獲，這樣才能有效鞏固孩子讀書的動機。作為父親，作為一個一年級孩子的父親，在如何讓自己的孩子愛上閱讀這一方面，好像做的真的很不夠。希望聽聽講座時的激動、想想講座時的感動能夠化作與女兒相處時的真正行動。

　　在談到引導孩子讀什么樣的書時，蔣老師提出只要不是暴力，色情的，孩子只要樂于去閱讀，作為家長，作為老師都應該支持并鼓勵，孩子只有不斷的閱讀，才有可能激發出他進一步閱讀的興趣。一二年級的孩子，我們可以推薦他們讀一些簡單易懂，故事有趣，主題正面，富于想象力和好奇心的書。三四年級的孩子，我們可以推薦他們讀一些寫現實英雄，友情，冒險，同情心的書。五六年級的孩子，我們可以推薦他們讀一些知識類、科幻類、偵探推理類，抒情文學及描寫人類命運的書籍，他特別給我們介紹了一個好書推薦網站——紅泥巴網站。

　　在談到與孩子怎樣聊書時，蔣老師詳細闡述了四個方面：提稍微“大一點”的問題;提稍微“開放一點”的問題;提稍微“生活一點”的問題;提稍微“美感一點”的問題。這也為學校開展讀書活動對學生閱讀效果的檢測提供了有效的借鑒。

　　曾經聽過閆學老師的一句話，“讓讀書變得象呼吸一樣自然”讓我感到無比的汗顏。作為語文教師，我深刻地感受到讀書的重要性，但是在實際工作中，我卻很少讀書，總是借口太忙沒有時間去讀書。不能身體力行，如何讓所教的孩子們愛上閱讀呢?

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇3

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 ——孟子

　　一頭銀白色的、微卷的頭發，一個裝滿音符的大腦，加上一對炯炯有神的眼睛，構成了路德維希·凡·貝多芬沉著的面孔。一手握著一本樂譜草稿，一手拿著一支鉛筆，加上筆挺的腰板，構成了貝多芬譜曲的樣子。無論是他的音樂，還是他的身世，都值得讓人敬仰，讓人抬頭仰望他，這位偉大的、才華橫溢的樂壇大師。 “當當當當！”這四個標志性的音符沖撞著我的耳膜。這四個有力的音符作為《命運交響曲》的開始，深深地銘刻在世界上每一個敬仰貝多芬的人的腦海里。這代表了貝多芬對生命、對人生、對靈魂的認識和理解。

　　他的一生，一直與苦難的命運搏斗——先有個不幸的童年，再是耳聾，緊接著接連患病，卻從不向命運低頭。命運，在大多數人看來就是運氣，或是上帝已經安排好的生活，即使遇到倒霉的事也是命中注定的。但貝多芬不曾如此。他的曲子大多數都是在他耳聾之后譜寫的，卻始終帶著明朗的色彩。《命運交響曲》就是一首以雄壯為主旋律，以堅強、向上、快樂為伴奏的交響樂。重音以鋼琴為主，輕音以小號、提琴為主，讓聆聽者懷著對生命的崇敬之情，感到熱血沸騰。若貝多芬當年屈服于自己的命運，那怎么能創作出如此經典的樂曲呢？一個人沒有堅定的意志，沒有對生命的無限熱愛，又怎能成為有用的人呢？這難道要怪罪上帝給自己如此糟糕的命運嗎？貝多芬也有他柔情的一面。像他創作的《獻給愛麗絲》，就是在他戀愛時寫成的。高音與低音的結合，長音與短音的結合，吹奏、拉弦和彈奏的樂器融合在一起，織出了如此優美的旋律。又如《第九交響曲》的《歡樂頌》，就是由鋼琴演奏，提琴、小號、笛子、單簧管、雙簧管伴奏的金曲。他以平凡的曲調，加上席勒的詩歌，創作出了動人的旋律。也許音樂的美妙就在此處，最普通的音符能創作出最動聽的歌曲。

　　能夠創作出這種幾乎是天籟之音的樂曲的人，總是那些擁有博大胸懷的、感激上帝賜予他生命的人。真正能經受住歲月和時間的考驗與消融的，永遠是那些金曲——樂壇大師們的創作。貝多芬的交響曲永垂不朽，就是因為這一點。在他的墳墓旁有一座雕塑，周圍有九個小天使，象征著一到九部交響曲。

　　貝多芬和他的音樂是一股力，促使我前進、向上，讓我能正視生命中的驚濤駭浪。感謝上帝，使我擁有著生命，把握著自己的命運。合上書，回想書中的照片，貝多芬的手，顯得那么粗獷有力，手指上的繭清晰可見。那是藝術家的手，透出了一種特殊的氣息。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇4

　　今天，我寫完作業，重新閱讀了《憫農》這首詩，令我深思。

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是一首很普通的詩，在我3歲的時候就會背了。今天，又讀到了它，眼前浮現出這樣一幅畫面：在烈日當空的正午，太陽火辣辣地炙烤著大地，田野里有一個頭戴草帽、手握鋤頭的農民伯伯在辛勤勞作，火紅的太陽曬黑了他的皮膚，汗水如雨滴進了禾下的泥土，他的衣衫全濕透了……這使我感到了我們吃的糧食確實來之不易，這真是“粒粒皆辛苦”啊！白米白面滲透著農民伯伯的汗水和心血，我們可一定要珍惜。可是以前，我在吃飯的時候，總是剩飯、剩菜，隨便糟蹋糧食，現在想起來真慚愧。同樣，任何勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血。難道不是嗎?我們每天的日用品，身上穿戴的衣帽，鞋襪，我們的學習用品……哪一樣不是工人叔叔們經過無數道工序生產出來的?從一項小實驗到成為偉大的事業，那就更不用說了,更何況創建更偉大更輝煌的事業?

　　我讀了這首古詩，使我懂得了要珍惜勞動成果，尊重那些默默無聞、無私奉獻的勞動者。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇5

　　這是哥倫比亞作家加西亞馬爾克斯的經典之作，是拉美魔幻現實主義的代表。它描述了布恩迪亞家族七代人的興衰，也描述了加勒比海沿岸小鎮馬孔多的歷史興衰。你看到字里行間美國發展的滄桑了嗎？那百年風雨變遷？克林頓曾稱贊馬爾克斯是所有語言中最偉大的作家。正是因為他在這里創造了一個屬于自己的喧囂世界，我們都知道這是一個虛擬的宇宙，但它是如此的生動可信，讓人不禁懷疑世界的某個地方是否真的存在這樣的家園。

　　“有些人想睡覺，但不是因為困，而是因為想睡覺。”看到這句話讓我陷入沉思。也許我并沒有真正理解它，但它確實改變了我的世界觀。一個被忽視的話題在這里引起了人們的注意。人家說，閉上眼睛，就可以不擔心了。夢里的世界沒有那么多煩惱。那些年，我們都在困倦中睡著了，但現在，我們真的應該重新考慮它的意義了。“她知道驛站的騾子每十五天來一次，但她每天都要等。她相信有一天他們會在日期上犯錯誤，提前送信。但是事情出了差錯。有一次，預定的日子到了，騾子沒來。她絕望得發狂，半夜起來，把院子里的土一個一個的吃光。她哭了，痛得發瘋。她把小蚯蚓和蝸牛殼咬得太緊，牙齒都快碎了。然后她一直嘔吐到天亮，還發燒，虛脫，失去知覺。”這是不可或缺的觀點。看到就不寒而栗。它似乎看透了人性的悲哀和隱藏在人們心中的秘密。那些小孩子不忍心直視的東西，在這里都展現的淋漓盡致，沒必要嫌棄。也許這才是真正的人性。你還在等什么？"烏蘇拉嘆了口氣。"時間過去了。“我們都是在成長的路上被時間追逐的。我們偶爾停下來回頭看看，那些美好的東西都在一點點消失。如果時間就是生命，你珍惜嗎？無論多久，都等不到逝去的青春。

　　我不知道孤獨象征著什么。也許是精神或者肉體。人類生來孤獨，死后靈魂也不能幸免。孤獨印在我們的靈魂里，你的態度決定了它什么時候印出來。所以，知者無畏，勇往直前！

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇6

　　“其實所有糾結做選擇的人心里早就有了答案，咨詢只是想得到內心所傾向的選擇。最終所得的命運還是自己一步步走出來的”。

　　有時候選擇比能力更重要。因為你的地圖是一張白紙，你可以走，可以跑，可以開車，可以奔跑，但畫怎樣的路，走什么樣的岔口，通往你所決定的目的地，這也許是你更關心的。

　　每個人都有迷茫的時候，在不同的岔口躊躇不前。這時候我們多期待有一個人能聽自己訴說，幫助看清自己的處境，替自己做出正確的選擇。可是省省吧，這是你自己的人生誒，不要逃避，冷靜下來，人生本來就是一個用經歷來尋找答案的過程，你總要走過一些路，才能看清你現在走的路。或許后來會發現，正是那些本來覺得沒意義或者說錯誤的選擇，幫你連接起了一個有意義的未來。

　　“我的回答之所以發揮作用，原因不是別的，是因為他們自己很努力。如果自己不想積極認真生活，不管得到什么樣的回答都沒用。”

　　這世上無論怎樣的人生，能有選擇的余地就是幸福，故事里每個人都選擇了自己心中所想，或是因為一己私欲或是因為人間大愛，或是懵懵懂懂間的率性選擇或是念念不忘后的謹慎抉擇，只要心中有那一絲善念和火焰，終會有所回想。

　　“滿腦子天真想法的人，在社會上吃點苦頭也是好事。”

　　擺正你在地圖上游歷的心態，想法太天真，說難聽了，就是幼稚和蠢。但這又無可厚非，吃到苦了，嘗到痛了就會有所謹慎。經歷的多了，回頭看看，生活確實不能只有甜的，因為身體和心都會長胖的。

　　“人的心聲是絕對不能無視的”

　　這個浮躁的世界，有一句話：認真你就輸了。越來越多的人開始不認真，都是抱著玩玩的態度，真情實意害怕遇到虛情假意，所以好像每個人都小心翼翼的偽裝起來了。看完書后，我真的是懷念那種真切的感情，對浪矢老爺爺那份認真的態度無比的欣賞。人啊，難得的是認真，難得的是那一片真心。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇7

　　今天我看了一本名為《誰動了我的奶酪?》的故事書。這本書主要講述的是四個小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經歷。那四個小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個小矮人哼哼和唧卿。他們是四個好朋友。

　　終于有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來到這兒吃奶酪。可是有一天，他們發現奶酪C站的奶酪沒有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪他們往迷宮深處走去。而兩個小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎么不見了?奶酪到哪里去了?是不是還會有人給我們送回來呢?……這樣呆了好幾天，最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說：“我們為什么要去呢?如果別處也沒有奶酪怎么辦?如果有奶酪你也找不著呢?”可是后來唧唧下定決心一定要行動起來，而且他還在所經路線的墻上寫下了許多有鼓勵和有感觸的話，希望哼哼將來能夠看到，同時也能提醒自己已經過此地，不致于迷路。

　　這時候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪。現在唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時間就要寫一句話，并且希望哼哼能夠趕上來。后來唧唧終于找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。而哼哼始終沒有行動。

　　故事中的四個小精靈各有特點：匆匆能迅速開始行動;嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息;哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化;唧唧當看到變化會使事情變得更好時，能及時地調整自己去適應變化。而且這個故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇8

　　讀書，是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富，猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。

　　讀書，是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　讀書，可以使人飽覽世間萬種風情，細品百味人生，在體驗審美愉悅的同時，情滿意溢其樂不知返。莎士比亞說，書是全世界的營養品。果戈理說，書是嘹望世界的窗口。惠普爾說，書籍是屹立于時間汪洋中的燈塔。培根說，書籍是時代波濤中遠航的思想之舟。從這些對書的美譽中，我們不難相信，讀書確是醫愚、解惑、樂志和忘情的絕好方式。

　　讀書，是一種享受。夜守書齋，遠離了城市的喧囂，避開了塵世的名韁利鎖，心之犁鏵，于無聲中悄然破土，一盞臺燈灑下靜謐桔黃的柔光，安然靜怡，寧神展卷，書里那智慧的生靈又在娓娓傾吐著耐人尋味的哲言，仿佛是說，像熱愛生命那樣去愛書吧!知識匱乏會渾噩終老，雖然時間豐裕也是庸碌一生。夜更深，人更靜，最后吟誦著“萬卷古今逍永晝，一窗昏曉送流年”，酣然入夢……

　　讀書，可以讓思緒神游中華大地。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，”詠這優美的詩句，誰不為祖國山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜，”詠讀這優傷的詩句，哪一個浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國戍輪臺”，吟誦這鏗鏘的詩句，誰不萌生出建功立業報效祖國的豪情壯志。

　　讀書，可以讓人感悟古人的思慮情思。雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過讀書穿越時光，感嘆滄海桑田的變遷，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復原，呈現在眼前。

　　讀書，不僅僅是享受景物的阿娜多姿。其實也是在扣問一扇扇古人的心扉，屈原的精忠報國、司馬遷的忍辱負重、唐太宗的闊達心胸、明正德的荒謬無稽、岳飛的鐵膽忠心……

　　讀書，讓我們了解古代中國的興亡盛衰，讓我們感受到了西方愛情的偉大凄美。文學，向世人展現了憧憬與追求，任何人都無法拒絕這樣的憧憬與追求。享受讀書的樂趣，駕馭著心靈，去穿越時空，感悟自然，神游中西方。書，被人類喻為文明世界的“長生果”。書就是我的一個知心朋友，可以和它共同成長，享受著每一天的快樂。我每天都離不開書，它已是我生命中的一部分，跟著書的步伐，走過千山萬水，走進世界的新角落。

　　讀書，因感悟的積累而結果。讓讀書成為習慣，是一個古老而嶄新的話題。關于讀什么，怎么讀。千百年來，仁者見仁，智者見智。古人常說：“為學當先立宗旨”、“開卷有益”、“學貴心悟”、“學以致用”……為什么用同樣的時間。讀同樣的東西收獲卻不同?一個重要原因是用沒用心去感悟。

　　讀書，好比采花粉，寫作才是釀蜂蜜。把千家的花粉采來，經過自己的釀造，形成了自己的思想，變成了自己的語言，生出了像自己一樣風格的文章，這才是最最甜蜜的。過去一味的死讀書，我行我素，終歸一事無成。如今在讀書時，有自己的思想，能表達清楚自己的思想，這才是到了讀書的最高境界。

　　拉開書幕，你能領略到遠古的文化幽幽;看到人類進步與落后的相互碰撞;想象出千百年的人世輪回;撫摸到浮光掠影的時代金華。進步與落后涇渭分明;人生理想如彩虹橫跨;事業奮斗如朱唇連雅;喜泣悲淚似流水徜徉，人情世故呈大浪淘沙。打開書的首頁，融入書的海洋。你可以和遠古親切對話;你能和現代細訴衷腸;你能使人生頓然領悟;你能讓心靈得到滋養。

　　書會告訴你，什么是真善美，什么是假惡丑，什么是天使與鮮花，什么是魔鬼與毒草。書還會告訴你，讀書就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂。讀書就是關照生命，聆聽自然，收藏陽光。男人讀了書，將更加充實智慧，氣宇軒昂;女人讀了書，將更加清純美麗，秀外慧中。

　　書是一縷陽光，它能融化心間的冰涼，書是一縷春風，它能消除你內心的浮燥，書是一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗，書是一種營養，它能讓你精神強壯，書是一壺綠茶，讓我們回味無窮……沒去過廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒有到過泰山，卻從杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒去過云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動人。

　　書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更加精彩!

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇9

　　《家》這本書生動地展示了青年一代的覺醒忽然封建勢力的沒落，是文學史上的里程碑。

　　覺新是這部小說里塑造得最成功的一個人物。由于他處在長房長孫的位置，因此，為維護這個四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內心十分痛苦，但他不敢說一個“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺新送她到城外去。這事對覺新來說猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因為他，郁郁寡歡而死。然而對于這一切悲劇的發生，他無力反抗，甘愿繼續痛苦地過著“舊式”的生活。

　　小說中的另一個典型角色覺慧，覺新的弟弟，卻有著與他哥哥完全不同的性格。小說典型地塑造了覺慧這個大膽幼稚的叛逆者的人物形象。他積極參加了學生聯合會組織的的反帝反封建活動，猛烈抨擊封建家庭。在婚姻問題上，他敢于沖破封建等級觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛。對于長輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢于大膽反抗。最后，他義無返顧地走出了家庭。

　　《家》還重點描寫了幾個有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。這三個女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛；她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結局卻是相同的。作品通過對這幾位女子悲劇遭際的描寫，進一步控訴了封建禮教以及封建道德對弱小、無辜、善良的人們的迫害，強化了全書主旨。

　　《家》是一部充分體現了巴金創作成就和風格的優秀作品，它充分顯示出了巴金在現代文學小說創作領域中所取得的卓越成就。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇10

　　《小飛俠彼得潘》講的是一個住在夢幻島的彼得潘和一個小女孩溫迪發生的事情。讀了這本書，我受益匪淺。

　　有一次，彼得潘闖進了溫迪家，誰知自我的影子被保姆狗娜娜叼了去。在一天晚上，彼得潘偷偷地拿回了自我的影子，并結識了溫迪和她的兩個弟弟，教會了他們飛，把他們帶到了夢幻島，溫迪充當了一群小孩子的媽媽。有一次，溫迪想回家了，除了彼得潘，其他小孩子都愿意和溫迪一齊回家，他們出了地下之家，可是海盜霍克就在上頭，把他們一網打盡。彼得潘明白后，沖向船上，用機智戰勝了霍克。可是溫迪還是要回去的，她答應彼得潘，春季大掃除還會回來。溫迪長大了，她的孩子接替她的位置，就這樣一代代的傳下去。

　　讀了這本書，我認識到自我的錯誤，不像他們這樣珍惜友誼，僅有不再是朋友時才后悔。

　　我最喜歡的人物是彼得潘和溫迪，彼得潘雖然驕傲自大，可是他是十分珍惜友誼的人，不會輕易的忘記朋友；溫迪善良，對無家可歸的生物有可憐之心，愿意領養小狼崽，不會撒手不管。

　　我覺得我和他們差不多，我見到可憐的乞丐，不是躲避而是關心，見到可憐的動物，我不能不給它食物。

　　最讓我敬佩的是彼得潘和溫迪的友誼，他們能夠為了彼此犧牲，在海盜船上，彼得潘不顧一切地想要救出溫迪，這不足以證明他們之間深深地友誼嗎？

　　讀了這本書，我認識了錯誤；讀了這本書，我有了愛心；讀了這本書，我學會珍惜友誼。這本書讓我受益匪淺。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇11

　　《童年》是講述阿廖沙個人生活和生活經歷的自傳小說，也是反映廣闊社會生活的現實主義小說，因此它包含著社會批評和新人成長兩個思想主題。它向我們展示了主人公身處生活底層，不屈服于黑暗勢力，不斷尋求真理、追求光明的精神歷程，同時真實再現了19世紀七八十年代俄國人民生活的生活環境，揭露了剝削階級的殘暴，小市民習氣的庸俗頑劣，深刻揭示了勞動人民的苦難境遇。

　　當我讀完了《童年》時，我感受到了沙皇時期勞動人民的悲慘生活，他們吃不飽、穿不暖深受統治階級的剝削和壓迫。我們現在的生活是多么美啊！吃、喝、住、行都不成問題，而且很多家庭禮冰箱、冰柜、電腦、空調······樣樣齊全。現在生活好了，可是還有很多人不好好學習，不知珍惜大好時光，這真是太可悲了。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇12

　　今天，我讀了《心田上的百合花》。文章主要講了一株長在懸崖的百合花，不顧野草的嘲諷，環境的惡劣，堅持自己的夢想，開花播種，使漫山都開滿了潔白的百合，受到了世人的稱贊。

　　讀完此篇后，我的心久久不能平靜，受到了深刻的觸動。一株百合竟然這般堅強，有夢想；更何況我們是人類呢？想到這兒，我又想起了我的經歷：

　　以前，我的作文常常不合格，老師罵我說的是口水話，同學們嘲笑我笨，不會用修辭。當時我感到自己真的沒用，原打算好好地寫，心里老是打退堂鼓。經過放棄和堅持的思想斗爭。一股要強的氣勢占了上風，我要成為“寫作高手”的信念一直陪伴我，支持我。我不再理睬同學們的熱嘲冷諷，努力的去學習，去觀察，去琢磨，去嘗試……終于，開出了自己的“小花”！

　　是呀，我和百合，難道不都是因為有堅定追夢的信念與堅持，才有了自己的“花”嗎？

　　除此之外，百合開花還有一點也是必不可少的：

　　上天那么不公平，讓它長在斷崖邊，它面面臨著各種危險：干旱、地震、暴雨。但它仍舊頑強的活著，還向我們展示了自己的夢想。

　　但有一個初中生，就因為不俱備這一點，失去了寶貴的生命！

　　他是一個優等生，因為一次失誤考差后，受取了老師的批評，家長的指責，同學們的嘆惜，便沮喪灰心，自暴自棄，跳樓身亡。他的家人陷入了深深的痛苦，老師少了一個好學生，同學失去了一位好朋友，誰也再見不到他了。

　　我也替他惋惜，這么美麗的世界，這么豐富的生活，這么美好的人生，他再看不見了。

　　同學們，“不經歷風雨，怎能見彩虹”不管風雨有多大，只我們有夢，只要我們有希望，就帶上堅強的信念，努力走上人生之路。

　　在這條路上，讓我送你一句話：“冬天既然來了，春天還會遙遠嗎？”

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇13

　　馬拉雅，一個鮮有人知的非洲小國，有一位名叫威廉·坎寬巴的少年因貧困而輟學。他借助鄉村圖書館這個免費學校，通過努力學習書中的知識改變了自己的命運。

　　這個非洲小國，饑荒和疫病是家常便飯。在惡劣的環境與貧窮生活的逼迫下，威廉·坎寬巴決定照著書做一臺風車， 來改變家里的困境。他利用一本《探究物理》的書籍和垃圾場撿來的廢銅爛鐵，做了一架能發電的風車。雖然途中他遭到挫敗，但他不放棄。他知道書上的風車既然是人做出來的，他也能成功，靠著自己的決心，與朋友的鼓勵，最后他成功了。———“我嘗試了，我做成了！”

　　通過這個故事，讓我深刻認識到不管在什么環境或條件下，我們都要有夢想，也要有決心，更要有實際行動。我們要學習主人公不怕困難，堅持不懈，刻苦專研的精神﹐充分利用現有寶貴的資源和優越的學習條件﹐行動起來，讓我們成長為一名對社會有用的人！

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇14

　　讀了《藍鯨的眼睛》這本書，我內心百感交集。

　　“橙色的月亮偶爾拂過絲絲云縷，寧靜而端莊……”這是《藍鯨的眼睛》一文的開頭。故事就發生在這個美麗的夜晚：有一個小女孩快要失明了，據說只要擁有藍鯨的眼睛，就能見到光明。一個年輕人也想得到神奇的藍鯨眼睛，所以駕著船，來到海面上，他用鉤矛攻擊藍鯨，勾出的眼睛飄到了海邊小女孩的面前。從此小女孩的眼睛亮了起來。憤怒的藍鯨尋找人類報復，把漁船拍碎了。小女孩的爺爺把藍鯨的眼睛埋了起來，只有這樣做藍鯨才會死去。但善良的女孩不忍心傷害藍鯨，她就把藍鯨的眼睛還給了它。藍鯨被小女孩的一舉一動感動了，最后將它自己的眼睛給了小女孩。它的靈魂升了天，它將美好的眼睛留給了小女孩。那個勇敢而冒失的年輕人為了可以得到藍鯨的原諒，膩補自己的過錯，將他的熱血和生命洗凈藍鯨眼睛的憤怒，洗凈了他內心的邪惡。

　　這個故事優美感人，把我深深地吸引和感動了。文中的那個女孩純潔，善良。她寧可自己再次陷入黑暗，也要把眼睛還給藍鯨。讀完故事，我眼前仿佛出現那雙美麗的大眼睛。那雙眼睛，比天上的月亮皎潔；比地上的螢火蟲明亮；比水中的魚兒快活；比樹枝上的小鳥開愛。

　　讓我感動的不僅僅是藍鯨的眼睛，一雙眼睛中折射出來的善良，我感動于小女孩愛藍鯨的善良，感動于藍鯨給予她人的善良，感動于年輕人最后悔改之心的善良。我擁有一雙美麗的眼睛，我更愿意做一個善良的人，把溫暖與愛心給予別人。作為一名大隊學生干部，為了回報老師同學，我對待學習踏實認真，一絲不茍，各科一直很優異，連年被評為三好學生。除了學習之外，在日常生活中我也一直默默地為同學服務著，班級里有什么苦事累事，我都一馬當先。有一次，一個同學因為消化不良，嘔吐了。當時老師不在，其他同學都捏著鼻子躲得遠遠的。我看她那么難受，就主動將她吐出來的臟東西掃掉、拖干凈。一些同學被我的行為感染了，也紛紛拿起拖把干起來。我愿意像《藍鯨的眼睛》中的小女孩那樣，用自己的善良感動著別人。

　　眼睛是心靈的窗戶。只有擁有一顆純潔，善良的心靈，我們的眼睛都會像藍鯨那樣清澈，美麗！

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇15

　　讀了蘇霍姆林斯基的《怎樣培養真正的人》一書，感觸很深、啟發很大。書中有很多蘇霍姆林斯基教育教學中親身經歷的生動故事，娓娓道來，它讓我明白我們教育的對象是“人”。那么，什么是真正的人呢？蘇霍姆林斯基認為：真正的人，是具有和諧的、多方面精神生活的人。我們怎樣把學生培養成真正的人呢？就是教育者在教學中讓孩子在各方面得到和諧的發展。而要達到這種和諧發展的前提條件，就是尊重每一個學生的個性，關懷、愛護每一個生命個體。

　　他在講述小女孩卓亞的故事時一語中的地說到：“如果孩子沒有生活的歡樂，任何時候也不會覺得天空是蔚藍色的。”教育應當珍惜孩子享受歡樂和幸福的時刻。于是，我想到了我在教育教學過程中曾遇到過的一些棘手的問題，比如說，學生老是不帶書本、老是拖欠作業，上課不認真聽，經常影響別人，分析過的作業仍然錯在那里，和同學吵架惹是生非。任我們怎么擺道理、講事實，都收效甚微。針對這些“問題學生”，我一度認為是無藥可救，不報希望了。但作者的一句話“要時刻記住自己曾經也是個孩子”激醒了我。是啊！我們曾經也是個孩子，誰沒有說錯話，做錯事的時候呢？我們常常覺得孩子所犯的錯誤是那么的惡劣和不可理解。于是，我們總是表現出不滿和憤怒，采用訓斥和懲罰，而少了一份仁愛和寬容。實際上我們仔細想一想：任何人，不管他是偉人還是凡人，都是從犯錯誤和不斷改正錯誤中成長起來的。學生的一點過失和錯誤為什么不能夠得到老師的理解和寬容呢？我們總是說如今的孩子越來越難教育了，可我們回過頭來想一想，我們的教育方式不正使孩子缺少一種能震撼他們心靈的力量嗎？所以對我們教師而言，寬容是一種境界，更是一種智慧；寬容是一種充滿溫情和期待的愛。我們應當善于利用它去啟迪孩子的心扉。

　　我們要有發展的眼光看待每一個學生，我們不但要關注教育的結果，更要關注教育教學的全過程中孩子的發展情況。正如蘇霍姆林斯基說的那樣：當你培養出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學生獲得知識，若是學生懂得了這些，自發向上，成績自然就好，成績好了，那作為老師的你不也會更加快樂了嗎？

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇16

　　暑假里，我讀了很多的書，其中讀了一本《希臘神話故事》，作者是古斯塔夫·施瓦布（1792——1850）。這本書給我的印象很深。

　　希臘神話分神族、怪物族和人族。神族中有眾神之父宙斯、天后赫拉、海神波塞冬、冥王哈得斯、智慧女神雅典娜、太陽神及射術神阿波羅、狩獵與月亮女神阿耳忒彌斯、愛與美之神阿佛洛狄忒、戰神阿瑞斯、火神與工匠神赫淮斯托斯、神使赫爾墨斯和農神德墨忒耳等等。他們掌管著大自然和生活的各種事物。

　　我印象最深的故事是普羅米修斯與潘多拉魔盒。故事主要講了：普羅米修斯知道泥土里蘊藏著天神的種子，于是他捧起形成未久的泥土，和以清瑩的河水，模擬天神的形體捏成人形。然后他從動物的心里取來善與惡兩種性格封入人的胸膛，使這泥做的人體獲得了生命。智慧女神雅典娜是他的朋友，當她看到泰坦神之子創造的這個人時大為欣賞，于是便把神靈的呼吸吹進這個僅有一半靈魂的泥人心里。就這樣產生了最初的人，他們繁衍生息，不久便充滿了大地。但是在很長一段時間里，他們既不知道如何使用他們高貴的四肢，也不知道如何使用神賜的靈魂。于是，普羅米修斯便來幫助他們：教他們觀察星辰的升降；他發明數字、文字并教給人類；教他們調制藥劑來防治疾病。普羅米修斯還代表人類殺了一只公牛作為祭品，接著把牛肉分成兩堆：一堆是牛身上的真肉，另一堆盡是牛骨，用板油包裹著。宙斯馬上看穿普羅米修斯的伎倆，決定報復他。宙斯讓潘多拉把潘多拉魔盒里的壞東西全都釋放到人間，把人們的希望鎖在潘多拉魔盒里面。宙斯將普羅米修斯拴在高加索山的峭壁上，還讓老鷹每天啄他的肝臟。過了三萬年，赫拉克刺斯為了尋找金蘋果，剛好路過，就用弓箭把老鷹射下來，終于把這位偉大的泰坦神從鐵鏈中救出來了。

　　我愛讀書，讀書能讓我們增加知識。讓我們多看書，并愛上讀書吧！

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇17

　　通過幼兒園舉辦的此次讀書沙龍活動，使我們進一步認識到幼兒教育的重要性,進一步認識到家、園教育同步性、協調性、互補性的必要性，也為我們今后教育孩子打下了堅實的思想基礎，我們始終認為思想是行動的先導，方向對了，認識到位了，教育起孩子來才會受到事半功倍的效果。

　　我們在此次讀書沙龍活動中，根據自己孩子的特點，有針對性的看了些關于幼兒教育方面的書籍和相關知識，將學習到的幼教知識加以吸收與總結，在對孩子的教育中進行正確、合理引導，并在實踐中作出相應調整與修改。比如在刷牙等生活小細節問題上，確實受到了很好的效果，但我們缺乏一種漸進式教育，后來我們也有意識的加強了漸進式的教育。

　　如果說幼兒園教育側重點是普遍性的話，我們家長的教育側重點應是個性化，因為幼兒園老師教育針對的是全班的孩子，我們家長針對的是自己一個孩子，應結合自己孩子自身的特點，正確、合理引導教育;要求孩子做到的我們家長首先要做到，確實做到言傳身教。并且，在為孩子提供必要的物質需求同時，注重孩子的精神需求，豐富孩子的內心世界，努力培養孩子良好的情趣、興趣、習慣、能力等，促進孩子的全面、健康成長。

　　在幼兒教育中，我們也有自己的兩句話，與大家分享。

　　一句是：“再窮不能窮孩子(是指在孩子教育上);再富不能富孩子(是指在孩子生活物質享受上)。”

　　另一句是：“先費事，后省事;先省事，后費事。”

　　以上，就是我們在此次讀書沙龍活動中和在孩子教育上的一點兒心得與體會，拿來與大家分享，因為我們思考問題的角度，出發點等不同原因，肯定具有一定的局限性和片面性，不足之處，希望各位老師與各位家長多提出寶貴意見，這有助于我們教育孩子水平的提高，能促進我們今后教育孩子的全面發展與健康成長。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇18

　　《甜橙樹》這篇文章我已經讀過好久了，但書中的那一幕幕情節至今還在我的腦海中不住得久久得回蕩……

　　男孩彎橋是一個從油麻地里被貧民劉四撿回來的孤兒，六谷、三瓢、紅扇是他的好朋友。

　　有一天，在打豬草的時候，彎橋在一棵甜橙樹下睡著了，碰巧六谷他們三個看到了睡得正香的彎橋，他們就拿彎橋取樂子。他們把泥漿涂到他的臉上，涂完后彎橋醒了，給他們講起了關于他們三個每個人的一場夢。彎橋的夢都講好朋友之間的友誼的，講完后，六谷、三瓢和紅扇他們三個都被感動了。于是，他們也往自己的臉上涂泥漿，直到和彎橋的一樣為止。六谷、三瓢、紅扇彎橋這幾個平日里最好的同學和朋友開始享受著友情的美好……

　　《甜橙樹》讓我感受到了友誼的美好和偉大，現在這個社會中間最缺少的是什么？是愛！是陌生人之間的關愛！是師生之間的敬愛！更是朋友之間的友愛！

　　而故事的四個主人公之間恰好擁有我們沒有的東西，這種東西讓人和人之間相互信任，即使回頭來淡淡得微笑一下都能讓塵世間充滿了溫暖。

　　這種東西的名字就叫：愛！

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇19

　　一個快樂的小女孩叫波麗安娜，她母親早逝不久，父親也去世了，她只好投奔有龐大遺產的姨媽――波麗小姐。波麗安娜每次不高興的時候就想到快樂的事情，所以就快樂了，這是因為她爸爸教她的快樂游戲。她用這幫助了自卑的斯諾太太，

　　幫助了善良的吉米，幫助了神秘的約翰.彭德萊頓，幫助了一只流浪貓和一只流浪狗。而可憐的波麗安娜卻在11月的時候失去了雙腳，人們都想讓她快樂。她被送往一個醫術高超的人那里。

　　一個人時時刻刻都應該快樂，不能為了一些雞毛蒜皮的小事而苦惱，就像書中的波麗安娜說的那樣，對任何事情都要開心和樂觀。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇20

　　今年寒假，我讀了三本‘‘十萬個為什么’’，我讀完覺得很有趣，為什么人在喝酒的什么要碰杯？為什么人會生病？為什么地球是圓的？海豚魚的肚子為什么那么大？為什么……？這些答案都可以在‘‘十萬個為什么’’里找到，‘‘十萬個為什么’’中也有神秘的地球，不可思議的天文，各種各樣的海洋生物，神奇的人體，種類繁多的昆蟲……它讓我們走進知識的海洋。

　　我喜歡它，因為它會在我們急需要資料的時候幫助我們，讓我們不但知道答案，還會用最簡潔的話語讓我們懂得，變牢記下來。

　　我喜歡它，因為書是我們進步的階梯，可有些同學不愛讀書，可‘‘十萬個為什么’’不一樣，它有光碟，在你不想看時，把光碟打開，你就可以看，聽，記，多好啊！

　　我喜歡它，還因為它和科學知識連在一起，從生活中的奧秘和科學知識的驚奇，讓我們看了深深不忘，銘記在心。

　　就像我們上學期學的名言；在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有著大膽的科學幻想，心里燃燒著探索新鮮事物的熱情。

　　而‘‘十萬個為什么’’就是這樣，神奇，奧秘，驚奇……讓我看完還想重復再看的書。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇21

　　今日我讀了三國演義里的《過五關斬六將》這個故事。

　　關羽降曹操后，一向想把兩位嫂子送到劉備身邊，曹操便同意他護送而放行。但在路上，孔秀說不見曹操的批文不放行，關羽怕耽誤行程就斬了孔秀。東行來到洛陽，太守韓福不讓過，還一箭射中關羽左臂，關羽用牙拔出箭，飛馬把韓福斬了。

　　汜水關守將汴喜要暗中殺死關羽，關羽就斬了汴喜。滎陽太守王植與韓福是親戚，王植的手下胡班勸關羽快走，王植拍馬追趕要殺了關羽，被關公砍為兩段。黃河渡口守將是秦琪，關羽將其斬首。經過不懈的努力，最終把兩位嫂子送到劉備身邊。

　　讀了這個故事后，我想到了關羽的為人義舉很是令人欽佩。同時也想到了成語人在曹營心在漢。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇22

　　書是知識的寶庫，當你打開五彩繽紛的圖書時，你便在知識的世界遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話……讓你看得愛不釋手。書不僅是知識的寶庫，也是我們的良師益友。寂寞時，它會給我們安慰;有疑難時，它會給我們解答;遇到挫折時，它會給我們鼓勵和力量。

　　當你在書的世界遨游，你會發現一股新的力量，那就是知識的力量!

　　高爾基曾經說：書籍是人類進步的階梯。是的，書可以帶領我們穿越時空，使我們通古曉今，暢游未知世界，使我們了解大千世界的奧秘。好好讀書，好好學習就能成為知識淵博的人。

　　讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響。書讀人，會越讀越死;只有人讀書，才會越讀越活。

　　優秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發展服務。書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。

　　要學會知識，第一件事就是讀書。讀書遠遠比學會知識重要的多。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇23

　　讀書，伴我走過成長的步伐;讀書，讓我獲取了很多知識;讀書，更讓我感受到了許許多多的樂趣，讓我懂得了數不盡的道理。

　　當我剛開始呀呀學語，第一次拿到書，就覺得非常新奇，那時的我，不懂得愛護書籍，只知道抓筆在書上胡亂地涂來涂去，玩厭了，就把書拿來統統撕破，當成紙飛機玩。上幼兒園的時候，我開始喜歡看一些漫畫書、童話集，書中的內容和插圖常常引得我開懷大笑。走進小學，我真正喜歡上了書這位良師益友。我如饑似渴地撲在書上，書里的一切新鮮事物都令我大開眼界：雄偉壯觀的萬里長城，再現了古人的辛勤與智慧;猶如人間仙境的日月潭，讓人心生向往;世界第一峰——珠穆朗瑪峰，令人驚嘆令人折服;流浪的三毛讓我看到了舊社會的黑暗，讓我明白現在的生活是多么的幸福;中國的歷史文化叢書讓我知道了中華上下五千年的文明歷史......從書中，我懂得了做人的道理，懂得了愛與憎，美與丑，善與惡。在品讀的過程中，我會不由自主地手舞足蹈，也會情不自禁地流下熱淚。我就像茫茫大海中的一葉小舟，在書海里盡情遨游。讀書，成了我學習生活中最重要的一部分。

　　書，為我的天空撐起了一片蔚藍，為我打開了一扇心靈的窗，有書相伴，我成長并快樂著!

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇24

　　我最喜歡看動物小說，尤其是沈石溪爺爺寫的。他的作品通過擬人的修辭手法，使我在讀書時仿佛身臨其境，動物世界中發生的各種故事，和現實社會中的一些情況也不謀而合。這個假期中，給我印象深刻的是《象母怨》這本書。

　　這本書主要講了戛爾芒和戛爾邦兩個象群的故事，剛開始，兩個象群因為領地爭奪進行了一場殊死戰爭，成年公象全部戰死，母象嫫婉擔心小象們失去成年象的庇護不能安全長大，出手阻攔了接下來的爭斗，并喂養了對方象群的小象。事后，對方小象的母親阿麗絲非常感動，并帶頭宣布嫫婉為象母。為了兩個象群的和平共處，阿麗絲甚至將自己的親生女兒菲婭兒趕出了象群，這要有多大的毅力才可以做出來呀！慶幸的是，通過兩個象群的共同努力，他們最終還是和平共處了。

　　文章的最后寫道：“和平并沒有死絕，希望還是有的。”是啊！如今我們是生活在和平年代，但是世界的其他角落，還有些小朋友生活在戰爭中，我看到一個視頻中，一個外國小朋友的父親為了保護她，騙她窗外的槍炮聲是燃放的鞭炮，于是，小女孩聽到后綻放出開心的笑容，我想，那個叔叔一定心中也有希望，希望通過全世界的努力，共同創造一個和諧的社會，不要再有戰爭！

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇25

　　一場怪病，讓馬騰再也不能像別的孩子一樣，在沙灘上踢球，在大海里暢游，在礁石上捉螃蟹，背著書包走進學校…... 他變成了一個跛腳。

　　有一天，駐著雙拐的馬騰突然看到了一條能在海面上飛翔的七色魚。七色魚沒有腳，可是它憑借著兩只胸鰭，照樣可以在海面上飛翔。

　　飛翔的七色魚讓馬騰看到了希望。他憑著堅強的毅力，開始練習走路。一步兩步......汗水像雨滴一樣灑落在腳下的小路上。最后，他終于扔掉了拐杖，像其它孩子一樣，背著書包走進了校園。

　　可是，走進校園的馬騰并沒有因此快樂起來，大家的嘲笑和岐視，讓他再次陷入了苦難與絕望當中。就在這時，一個叫夏雨虹的老師走進了馬騰的生活中。在夏雨虹老師的幫助下，他終于一天天堅強起來，成熟起來。有一天，一直看不起他，岐視他的何大勇被人綁架到了一個小島上。這一幕剛巧被他發現了。他猶豫再三，最后終于決定只身救出何大勇。當他跳入大海，揮舞著雙臂游向鯊魚坨子的時候，他再一次看到了那條會飛的七色魚......

　　故事里的主人公馬騰雖然是個跛腳，可是他的心卻是完好的，是善良的。顯然，馬騰并沒有被困難所打倒，而是樂觀的接受了事實。

　　大家看，馬騰并沒有因為自己跛了腳就變得沒有信心。這樣就好比我們這些正常人遇到一點點挫折就失去信心，那樣怎么行呢?

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇26

　　我常常在深夜追劇后懊悔，在考試失利后慚愧，明明我有那么多時間可以用來學習，我卻用來荒廢。這世上，最無奈的兩個字就是“后悔”。讀了斯坦福大學心理學教授凱利·麥格尼格爾的《自控力》，我找到了答案：能控制住自己的人，才能掌握自己的命運。

　　在這個漫長的寒假里，大家都是怎樣生活的？吃飯、睡覺、玩手機。說好學習，轉眼就去刷微博、看抖音、打游戲！作息顛倒，暴飲暴食，有時會嫌棄自己，卻也做不到自律。打亂你生活節奏的關鍵所在就是“自控力”。

　　書中講述了許多有關自控力的案例，對失控的行為進行了科學的分析。告訴我們為什么會缺乏意志力，為什么會在誘惑面前屈服。并教導讀者如何提高自控力、克服拖延、培養良好的生活習慣。這令我這種缺乏自控力和意志力的人受益匪淺。

　　書中提到了掌管人的自控力的“前額皮質”，它是位于額頭和眼睛后面的神經區，包含＂我要做＂、＂我不要＂、＂我想要＂三種力量。在關鍵時刻能夠明確自己的目標，這是“我想要”的力量；能夠拒絕充滿誘惑阻礙人發展的事物，這是“我不要”的力量；即使并非心甘情愿也會堅持完成的，這是“我要做”的力量。想要做到自控，你就要靜下心來，弄清自己的欲望，通過提升意志力來駕馭那三種力量。

　　那么如何提升意志力呢？有神經學家發現，大腦有無限的潛力，對經驗有超乎想象的反應，如果你每天都讓它專注的話，它就會越來越專注，并根據你的要求重新塑性。所以摒棄惰性，行動起來，練就屬于你的“最強大腦”。“冥想”是提高自控力的一種有效方法，可以促進“前額皮質”的血液循環，訓練大腦，減輕壓力，抵制誘惑。這是從分散注意力到專注的過程，每天冥想五分鐘，我們可以知道為什么會失控，以便提高對自我的認知。

　　“人生中有兩種痛苦，一種是努力的痛苦，一種是后悔的痛苦，而我認為后者要比前者大千倍。”努力的痛苦是一陣的，后悔的痛苦是一世的，不要在原本該奮斗的年紀選擇安逸。有人說：“明明我很努力，為什么到頭來還一事無成？”那是因為大部分人的努力是低質量的努力，他能把一個小時可以完成的工作拖到四個小時，而且只是為了完成任務，并不會在過程中思考。所以，只是看起來很努力而已。想要成功，不光要努力，還要提高努力的質量。努力的前提是要有強大的自控力和意志力，并持之以恒。

　　每個人的內心都有兩個自己，一個放縱，一個克制。他們會在你做出每一個決定時分裂與內斗，你越是想控制，他就越反抗。這讓你的內心掙扎，精力被無限內耗。所以，增強自控力，要放棄控制，轉為接納。過度的自我控制違背了人的本性，會使人逃避，這將是人們提高自控力道路上的絆腳石。自控力的關鍵是理解這些不同的自我，而不是一味的追求改變。給自己制定一個計劃，逐步完成目標，保持樂觀向上的精神狀態，養成良好的習慣。

　　“獎勵的承諾有很大的力量，他會讓我們繼續追求那些不會帶給我們快樂的東西。”對獎勵的渴望會使大腦興奮，提高多巴胺的分泌，不再拖延，促進我們完成目標。但我們要區分對我們真正有意義的獎勵和令人注意力分散的虛假獎勵。比如打游戲、暴飲暴食等，這會讓你的努力前功盡棄，所以你的獎勵也要將你指引一個好的方向。

　　不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。每一個不滿意的現在，都有一個不努力的曾經，你所羨慕的生活背后，都是苦行僧般的自律。作為大學生的我們，最重要的就是自控力，尤其在現在這樣特殊的時期，更要有堅定的意志力。脫離舒適圈吧，只有擁有自控能力才能管理好自己，才能為國家做出貢獻！

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇27

　　這個寒假，我看完了《綠山墻的安妮》這本書，讓我感受到了親情純真為主的安妮在綠山墻的幸福生活。

　　這本書講了：馬修去接他和馬瑞拉托人從孤兒院領養的孩子。但是，他們帶來的是一個女孩，就是安妮，而馬修和馬瑞拉想要一個男孩。馬修最后還是把安妮帶回了家。馬瑞拉見到馬修一個又丑又小的女孩，心里很生氣。馬瑞拉雖然生氣、失望，但是馬瑞拉是一個心地善良的人，而且安妮見到她后一點不膽怯，讓我感受到安妮非常的樂觀，可愛。

　　從此以后，安妮喜歡上了綠山墻的生活，馬瑞拉也喜歡上了安妮，準備把她教育成一個有教養的女孩。有一天，好事的林德太太去馬修家看安妮，羞辱了安妮的外貌，安妮生氣的予以反擊，最后斗過了她，讓林德太太感到非常的震驚。

　　安妮非常愛美，將花插在帽子上，結果被馬瑞拉批評了一頓，但是，她在綠山墻結識了一個最重要的伙伴——戴安娜。她們倆建立了深厚的友誼。但是安妮卻犯了一個嚴重的錯誤。安妮請戴安娜喝酒，錯把葡萄酒當做紫梅甜酒讓戴安娜喝，結果她一醉不醒。安妮被巴里太太責罵，并組織兩人來往。但是，天無絕人之路，她們開始用信件來交流，而且也沒人發覺。

　　有一天，明妮。梅得了喉頭炎緊急情況需要安妮冷靜的拿出應對的辦法。還好，安妮依靠過去的照顧小孩的經驗，治好了她的病，還贏得了大人的夸獎。雖然安妮在綠山墻生活得很快樂，但是她的容貌卻一直沒有改變。于是，她不小心買了一個假冒的染發劑把紅頭發染成了奇怪的顏色，安妮傷心的哭了起來。

　　隨后，安妮漸漸的長大了，遭遇了人生的大喜悲。在學業上，她拿到了獎學金;然而當馬修說：“你是我自豪的女兒后，卻因為銀行破產突然去世。安妮為了回報馬修和馬瑞拉的愛，也為了充滿愛的綠山墻，不上大學，而是邊工作邊照顧馬瑞拉。愛讓安妮成熟了，并且成熟的擔起人生的責任。

　　讀完這本書，我深深的感動了，這是一篇關于友情、責任和愛的故事。安妮聰明，勤奮，靠自己的努力考上大學，贏取獎學金。雖然她的身世很悲慘，但是她樂觀向上，憑借自己的努力，讓一個個夢想成為了現實，戰勝了一個個攔路虎，是自己的生活很充實。

　　最后，我希望大家都是像安妮一樣純真善良、熱愛生活，矜持樂觀的人!

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇28

　　讀完巴金的《家》后，我的內心久久不能平靜，好比在嚴冬里往身上澆了一盆熱水，好比在炎夏中赤腳逛街，心中一直有股勁頭在不停的上升。

　　書中形成鮮明對比的兩個人物，同時也是兄弟的覺新和覺慧，他們雖然出生在同一家庭，但是兩人的思想完全不同。覺新的“作輯主義”和“不反抗主義”使我義憤填膺；覺慧的初生牛犢不怕虎，追求自己的理想，使人感到一點欣慰。因為懦弱，因為封建禮教的傳統舊思想，斷送了覺新這個有為的，年輕的生命。覺新雖然有過向往“五四運動新潮”的影響，但是在封建家庭的“孝”道的感染下，在全家的封建思想的帶動中，他放棄了，他不敢說“不”字。當父親決定用抓鬮的方法決定婚姻時，他默認了；當家人要讓瑞鈺到城外生孩子是，他更默認了。當他意識到家庭的，正想追求自己的理想時，梅卻在憂郁中死去。不久，覺慧又離家出走，這不僅沒使他放飛夢想，卻讓他在失敗的家庭中更加討好每一個人，更加小心翼翼。因為他在懦弱中更加懦弱。相反，覺慧這個封建禮教叛徒，這個膽大妄為的青年卻在不平中走向光明的大上海。離開了這個關著他18年的恐怕的籠子。正因為有了覺慧，才使這個生氣沉沉的大家庭中帶來了一絲朝氣，一股清風。“無論如何，我不，跟他們一樣，我要走自己的路，甚至于踏著他們的尸首，我也要向前去。”這是覺慧對封建禮教，對就制度發出的一聲警告；“我們是青年，不是畸人，不是愚人，應當把自己的幸福爭過來！”這句話證明了覺慧追求自己理想，是個熱血沸騰的青年。雖然他沒有和鳴鳳結合，雖然他努力的想把腐朽的家庭變朝氣，但是他失敗了，而他在失敗中選擇了離開和放棄，去追尋自己的理想。

　　許多人在譴責與猶豫中一直沒有正確的選擇。可你要知道“走自己的路，讓別人說去吧！”只要堅持自己正確的理想，不要管別人是如何指責，相信自己，向勝利之門沖啊！

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇29

　　一陣強風來襲，遠處的風車轉了起來，轉動了我的記憶，轉出了《馭風少年》這本書。

　　在非洲大陸上，有著幾萬個村落，但其中一個村卻誕生了一位科學家。他在一個普通家庭出生。在那時，魔法是大家的信仰，他也相信魔法，直到科學的到來。兩本科學書與一本破舊的英語詞典，是他家奇跡般得聚起架架風車。他不僅使一個貧困家庭變成了地主級別的富足，更讓整個非洲都受益匪淺。

　　我出生在一個中等家庭，上學是上得起的，雖然課文中的知識都學會了，掌握的也很挺好，可開發創新精神還是太薄弱了。比如說叫我們建一個橋。我雖然能照課文要求造出來再添上一點自己的`想法。但比起一架風車，我的建造便有些力不從心了。其次是探索知識與應用能力，我雖然也會如饑似渴地閱讀，但也沒到廢寢忘食之地。主人公會的知識我也會，但卻沒想到風車的點上，也沒他那么省吃儉用來換部件的勇氣，以及那么強的動手能力。

　　我們中國的社會也如此。現在的同學太安于現狀了，作業如同任務一般，在做完之后不是玩手機就是看電視，不會鉆研。中國古代越發如此。整天閉國不出，十分自大。認為自己已經甲天下了。若不是外國進攻，我們現在還沒高樓呢。中國雖然會發明一些東西卻不會用。如指南針，我們雖發明了它，可真用的好的卻是哥倫布。世界上一般大陸都是他發現的。還有火藥，中國人用它發明了煙火，可外國人用它發明了大炮來攻打中國。

　　所以，同學們，讓我們動起來吧！我們雖造不出風車，卻可以成為祖國之棟梁。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇30

　　一年一度的暑假又來了，在開頭這幾天，看了蕭紅的《呼蘭河傳》，這是“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。”

　　全書共七章，描述了上世紀二三十年代東北小城呼蘭的風土人情，真實而生動地再現了當地老百姓平凡、卑瑣、落后的生活現狀和平庸愚昧的精神狀態。第一章：一個既僻遠又熱鬧的小城，在城中的交通要道上坐落著一個“大泥坑”。

　　第二章：民俗民風：跳大神、唱秧歌、放河燈等。第三章：寫與祖父的歡樂生活。第四章：荒涼的家、荒涼的園子。第五章：胡家小團圓媳婦的悲慘之死。第六章：我家的一個親戚有二伯，他是一個光棍，他古怪的性格。第七章：鄰居“磨官馮歪嘴子”的苦難生活，卑微的活著。

　　印象最深的是：作者描述童年時的愛玩的花園：花開了，就象花睡醒了似的。鳥飛了，就象飛上天了似的。蟲子叫了，就象蟲子在說話似的。一切都活了，都有無限的本領，要做什么，就做什么，要怎樣樣，就怎樣樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花就開一個謊花，愿意結一個黃瓜就結一個黃瓜。就是一個黃瓜也不結，一朵花也不開也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，他若愿意長上天去，也沒有人管……我異常喜歡這一段，幾翻就翻到，快背得出來了，童話般的意境，詩意的語言，又簡單活潑，寫得多么好！

　　如果童年的花園和爺爺帶給了她許多的歡樂，那么和她差不多年齡的小團圓媳婦那一章節，讓人看得透可是氣來！讓人悲哀！12歲，一個天真爛漫的年齡，本該在父母面前撒嬌，卻千里迢迢到那里當童養媳，因為活潑，不像媳婦，所以受到婆婆的打，叫她變得更懂事更聽話，這打持續一個冬天，不管白天黑夜，“一天打八頓，有幾回，我是把她吊在大梁上，叫她叔公公用皮鞭子狠狠地抽了她幾回。

　　我也用燒紅過的烙鐵烙她的腳心……”她婆婆這樣說，打她是為了讓她懂規矩！之后女孩子給他們折磨得快發瘋了，他們就聽跳大神的話請人給她洗熱水澡，滾水，昏過去用冷水澆醒再洗，洗了三回，就這樣活活把人折磨死了！愚昧，可悲！

　　“有諷刺，也有幽默。開始讀時有簡便之感，然而愈越下去心頭就會一點一點沉重起來。可是，仍然有美，即使這美有點病態，也仍然不能不使你炫惑。”推薦大家有空讀一讀。

和孩子聊書吧讀書心得體會 篇31

　　最近，我讀了《保姆狗的陰謀》這本書，讀完之后，我深受啟發。

　　故事是這樣的：從其，牧羊犬帥仔和臘腸犬老頭是十分好的朋友。但，老頭兒到這個家時間比較早。一開始，老頭兒在這個家中很得寵，自從帥仔來了之后，主人就遺忘了老頭兒。于是老頭兒要決心殺死帥仔。

　　有一天，老頭兒和帥仔橫穿馬路，疾馳而來的汽車壓到了老頭兒身上，帥仔把老頭兒背回家，奄奄一息的老頭對帥仔說：”其實我一向嫉妒你，想抽個機會把你殺掉，你這次救了我，使我感到很內疚，等我傷好后，我必須好好報答你。“

　　在這個故事中，使我體會到做任何事不要有嫉妒的心里，要誠心誠意做事，堂堂正正做人。