班主任是干什么的？班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)。這一職業(yè)是神圣的，我們應該以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天晴月朗，以無愧于自己的學生，讓學生又無愧于生命中這段歷史。...

再次讀這篇文章，我深有感觸，后悔自己不早一點兒看到它。我常常因為辦事優(yōu)柔寡斷，影響了辦事的效率和質量，也錯過了很多好時機，這篇文章為我指點了迷津。...

班級是學校教育教學工作的基層組織，是教師和學生開展活動的最基本的組織形式。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學生得到全面、健康的發(fā)展提高，下面就談我在日常教育教學工作的一點心得...

大家常說，當老師真累，當班主任更累。回首這些年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經驗可談，也許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟。...

班主任是學校中全面負責班級領導工作的教師，在完成教育教學任務的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。...

在本學期讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，經常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句”。透過前兩年當了班主任，使我深深的有了這樣的體會，班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。...

《班主任工作漫談》是一本班主任教育管理用書，它講述了作為一個教師如何當好一個班主任、做一名優(yōu)秀的班主任。書中沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，以大量生動感人的實例，全面敘說了作者獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的...

本學年，我拜讀了《魏書生班主任工作漫談》，心中感慨萬千。這本書中雖然沒有華麗的詞藻，也沒有冗長的理論說教，但它言詞懇切、入情入理，它不是經典卻是踐行的楷模，它不是哲理，卻熔鑄了教學的睿智，同是三尺講臺，魏老師卻能做得這樣...

這半年的班主任工作讓我感覺很挫敗（雖然也未曾榮耀過），第一次感覺自己的無助與無能。在這夜深人靜的時刻，終于可以有時間坐下來好好的整理一下，像碎片的事例和感受，竟不知道怎樣去梳理，姑且用幾個詞匯切入吧。...

今年寒假,學校給每個班主任發(fā)了魏書生老師的《班主任工作漫談》，我利用寒假時間認真閱讀了這本書,讀完以后使我感慨萬千，書中的內容對一個班主任來說，就像一盞指路明燈，里面有許多實用的班主任工作方法值得學習借鑒，通過讀書，我深刻...

通過讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，我對班級管理工作有了新的體會。一、樹立學生自主管理的意識自主管理主要是指在學校的教育教學管理中，充分利用學生的參與意識，體現(xiàn)學生的主體行為。...

今天是星期天，我本該出去玩一下，放松一下緊張了一星期的心情，可是天公不作美，時不時的下會兒小雨，偶爾再飄一些雪花，游大興。我的心情就想這天氣一樣晴不起來。既然出不去，那就得找點事干。...

讀了《班主任工作漫談》，給了我作為一名班主任真正的充電機會，書中列舉的許多案例，撥開了我教育中的許多迷霧，也使我更多地品嘗到了成功育人的滋味。...

讀了魏老師的《班主任工作漫談》一書后，讓我了解到作為全國優(yōu)秀班主任，魏老師他信奉的一條就是以法治班，以人為本，為了每位學生的發(fā)展，讓學生成為班級的主人，讓班集體充滿人情味民主科學地管理班級，讓每位從魏老師班級中就讀的畢業(yè)...

新的一學期已經開始三周了，隨著學校工作進一步的加強，各方面工作都向好的方面有序在發(fā)展，班主任工作也同樣如此。隨著學校政教工作的進一步加強，對班級、班主任都有了更高的要求。...