關(guān)于百科全書讀后感（精選28篇）
關(guān)于百科全書讀后感 篇1
我有許多好看的書，其中有《冒險小虎隊》、《中華上下五千年》、《實用文摘》、《百科全書》等，不過我最喜歡的還是《百科全書》。
《百科全書》先了500余幅精美的圖片，內(nèi)容豐富，構(gòu)思精巧。它包括科技、軍事、動植物、地球、宇宙、歷史等方方面面。書中介紹的科學(xué)知識都是我所不知道的。
我迫不及待地打開這本書的時候，霎時書中一個個新奇的知識，激起了我強(qiáng)烈的求知欲。我翻到《宇宙星際》一章中，木星-太陽系中稱“老大”時我就被吸引了。木星是太陽系八大行星中最大的一個，它那圓圓的大肚子里能裝下1300多個地球呢!質(zhì)量是地球的318倍，歷害吧!書里還有星座名稱的起源，北斗七星的位置，水土流失的危害等等。這些課外知識讓我知道世界原來是這么大，真是無奇不有，需要我們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和不斷探索才行的。
當(dāng)我戀戀不舍的放下這本書時，心里想“我要多讀書，學(xué)習(xí)更多的知識，探索書中的奧秘，只有這樣才能掌握更多的知識，成為一個對社會有用的人”。
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關(guān)于百科全書讀后感 篇2
今天，我讀了一本書，名字叫《百科全書》，這本書讓我知道：目前科學(xué)家已知最大的恒星在御夫座，叫做“柱六”，它比太陽的體積大二百億倍，而最小的恒星是蟹狀星云中的一顆中子星，它的直徑只有20千米，相當(dāng)于地球的1/637，但密度大的驚人。我還知道了銀河系是由許多星團(tuán)及其他天體組成的一個龐大的天體。銀河系中大約有1000億顆，它的質(zhì)量是太陽的質(zhì)量的800倍……
大自然真奇妙啊!
關(guān)于百科全書讀后感 篇3
我有一本關(guān)于自然、環(huán)境的百科全書，它是綠色的，中間有一幅熊貓的照片。這是姐姐給我的，里面有許都我不知到世界，總是給我不可思議的感覺。
打開這本書，我被帶入了一個美麗的世界，原來未知的世界展現(xiàn)在眼前。它們互相幫助著，他們都有一種絕技。我?guī)еで楹臀⑿θピL問他們，瞧，那是花生，在那黑暗的角落里，花生正在培養(yǎng)下一代，它向上生長，把子房推入土中，并在土中結(jié)實;瞧，那是杜仲，它向太陽生長著，不段的排出杜仲膠;你看，這是燈籠魚，那魚頭上掛著一個大燈籠，把那黑暗的海底照亮了;那千鳥還能幫鱷魚咬死嘴里的寄生蟲;你看，鳑鲏魚和河蚌互相交換孩子;你看!珊瑚生長非常快，新的不段成長，老的不斷死去，日久天長就成為珊瑚島。動植物的世界是那么的奇麗，它們是那么的聰明，有著不為人知的特殊秘密。翻開這本書，我走進(jìn)了它么的生活，它們是這么的熱愛生活：一直為自己想出生存的方法。
我們等待著探索這個神奇的世界，我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索這個世界，勇攀科學(xué)的高峰，去揭開大自然一個又一個秘密!然而，和編者相比，我是那么的不認(rèn)真：寫作業(yè)時還是不想一下問題，總是發(fā)生不必要的錯誤，知道字寫的不好所以，所以我要非常認(rèn)真，長大一定要發(fā)現(xiàn)新知識，為祖國貢獻(xiàn)一份力量。
看著那本綠色的書，望著那只熊貓，心里暗暗的下了一道規(guī)定：我要時刻奮斗著。
關(guān)于百科全書讀后感 篇4
在100億~200億年前，是什么讓宇宙發(fā)生大爆炸?是什么時候出現(xiàn)了微生物?恐龍是什么時候滅絕的?人體內(nèi)每一滴血內(nèi)有什么成分?這，我們誰都不知道，那我們就用《百科全書》搜索其中的答案吧!
禁不住誘惑，我打開了《百科全書》。哇!里面的內(nèi)容可真豐富，我在這浩瀚的書海中找到了答案：在100億~200億年前，是所有物質(zhì)聚在一起發(fā)生了大爆炸;35億年前，出現(xiàn)了微生物;恐龍是6500萬年前滅絕的;人體內(nèi)每一滴血內(nèi)有25億個紅細(xì)胞，375萬個白細(xì)胞，1600萬個血小板。這些內(nèi)容太有趣啦，我便繼續(xù)讀了下去。在這本《百科全書》里，我了解了巨大的太陽系大家族、地球原的模樣和現(xiàn)在的模樣、還有那些活潑可愛的動物，和代表著綠色的植物，使我眼花繚亂。讀完了《百科全書》，我獲得了很多知識，而這些知識都是宇宙媽媽贈送給我們的。我長大要做一位科學(xué)家，為社會、人類作出貢獻(xiàn)，報答他送給我們的美好家園。《百科全書》我愛你!
關(guān)于百科全書讀后感 篇5
最近我讀了一本書，這本書是媽媽買給我的，書名是《百科全書》。這本書里講了好多我不懂的知識，比如：在100億到200億年前，是什么讓宇宙發(fā)生大爆炸?是什么時候出現(xiàn)了微生物?恐龍是什么時候滅絕的?人體內(nèi)每一滴血內(nèi)有什么成分?
在沒讀這本書之前我一無所知，讀了這本書后，我學(xué)到了不少知識。
啊!我們作為中國人，不應(yīng)該眼看著他國侵略者大搖大擺地走進(jìn)中國的國土，而且我們中國人還沒有任何地阻撓。
啊!現(xiàn)在的中國已經(jīng)不是以前的中國了!隨著神舟七號成功升天、中國成功地舉辦了一屆奧運(yùn)會、又爭取到了20xx年舉辦世博會的權(quán)利……這都是中國在一點一點地進(jìn)步的體現(xiàn)啊!
在這本《百科全書》里，我了解了巨大的太陽系大家族、地球原來的模樣和現(xiàn)在的模樣、還有那些活潑可愛的動物，和代表著綠色的植物，使我眼花繚亂。
讀完了《百科全書》，我獲得了很多知識，而這些知識都是宇宙媽媽贈送給我們的。我長大要做一位科學(xué)家，為社會、人類作出貢獻(xiàn)，報答他送給我們的美好家園。
關(guān)于百科全書讀后感 篇6
一個平凡的母親用自己最真誠的心給我們展示了她養(yǎng)育兒子的全過程，養(yǎng)育過程過程中的得失、錯誤與正確、經(jīng)驗與總結(jié)、在沖突之間的抉擇等等，給了我巨大的啟發(fā)，這是一本絕對值得為人父母去細(xì)細(xì)品味位的一本養(yǎng)育孩子的參考書籍。
教育一個孩子需要的是耐心、愛心、責(zé)任和智慧， 胡萍老師具有這些智慧，她順應(yīng)自己兒子的成長，和兒子一起成長、分析、總結(jié)，讓自己跌兒子發(fā)展自己的所長，從不破壞孩子的天賦，真的很讓我感到慚愧。細(xì)想我養(yǎng)育兒子這幾年，真的做了很多破壞孩子天賦的事情，現(xiàn)在我兒子九歲了，還來得及嗎？亡羊補(bǔ)牢為時不晚，希望我可以借鑒和學(xué)習(xí)胡萍老師與孩子共成長的精神，爭取做一個順應(yīng)孩子發(fā)展的好母親。
我們無法給孩子派生天賦，但是我們可以為孩子的天賦效力。這句話說得太好了，可是現(xiàn)實中，我們許多父母都沒有意識到這一點，更沒法去好好的做到這一點，我也沒有做到，從這里我意識到了自己曾經(jīng)的錯誤。孩子喜歡的就應(yīng)該給與孩子更多的機(jī)會去施展他喜歡的哪方面的技能和長處，而不是放棄長處去補(bǔ)短，弄的大家都精疲力竭……當(dāng)架站剛順應(yīng)孩子的天賦，孩子就會獲得原始的動力，去熱愛生活，讓內(nèi)心感到幸福。
胡萍老師說到自己的兒子八個月的時候嘗試開關(guān)電燈開關(guān)，為了保持孩子的熱情和興趣，它們居然可以輪流抱著孩子去探索觀察達(dá)一個小時之久，而且是每天堅持，直到半年時間，孩子放棄這個探索。這是需要多大的耐心啊！書中每一個細(xì)節(jié)都展示出胡萍老師為滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的觀察探索能力所付出的極大耐心，這真是一般人無法到達(dá)的成都。
我最佩服的還是胡萍老師對于傳統(tǒng)教育的據(jù)理力爭。當(dāng)根兒的語文答案無法與老師達(dá)成一致的時候，胡萍老師一直支持根兒的答案，理由是：傳統(tǒng)教育對孩子的思想禁錮太深，不利于孩子的獨立思考，對于要求標(biāo)準(zhǔn)答案的語文傳統(tǒng)教學(xué)來說，要做出讓孩子學(xué)會獨立思考很難。但是胡萍老師卻做到了，哪怕是根兒的閱讀理解只能得零分，作為母親，還是在支持著自己的兒子，并且肯定的鼓勵著孩子的發(fā)展。最終，根兒在深國交出類拔萃。胡萍老師不是為了孩子的高分二放棄孩子的獨立思考的能力培養(yǎng)，她選擇了犧牲語文成績，保全孩子的獨立思考能力，這一點是需要莫大的勇氣的。真的很讓人佩服！
“自由正確真實的表達(dá)自己的觀點和思想是每個人的`權(quán)利。”正確判斷老師對孩子的評價，保持孩子的興趣和天賦才是最重要的。對于分?jǐn)?shù)的觀點，我和胡萍老師的觀點是一致的。我一直認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不是體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)能力高低的唯一評判方式。雖然現(xiàn)在的應(yīng)試教育要求我們必須要考高分才可以進(jìn)好的大學(xué)，但是高分低能卻也是我們不可忽視的重要的一面。所以我也不贊成以分論勝負(fù)。讓孩子更加輕松自然的面對學(xué)習(xí)，不要陷入為了考試而學(xué)習(xí)的境地。讓孩子可以順其自然的發(fā)展自己的特長和才能，讓孩子具備獨立思考的能力和做一個好品格的誠實的人才是最重要的。
非常感謝胡萍老師的分享，讓我受益匪淺！也非常感謝喆媽公益閱讀給我這次試讀的機(jī)會！
關(guān)于百科全書讀后感 篇7
《定位》這本書問世以來，在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生的影響很大，20__年，美國營銷學(xué)會評選有史以來對美國營銷影響最大的觀念，結(jié)果特勞特提出的“定位”概念擊敗了諸如科特勒、麥克爾·波特等這些頂級世界大師的理論，成為王者。
這是一本神奇的書，不但是營銷的經(jīng)典，也可以用在職業(yè)生涯規(guī)劃、生活等各個方面，我花了一天時間仔細(xì)的研讀，感觸很多。
在這個傳播過度、信息爆炸的社會里，產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢建立需要準(zhǔn)確的找到市場的空檔，突出其產(chǎn)品本身所獨具的優(yōu)勢，找到一個合適的位置坐下來，也就是有效占據(jù)預(yù)期客戶的心智資源。當(dāng)客戶需要這個產(chǎn)品就會想到你，比如提到安全的汽車就會想到“volov”，想去頭皮屑就會想到“海飛絲”，怎么喝酒又保健，你可能會想到“勁酒”或“黃金酒”，這是聰明的廠商進(jìn)行了細(xì)致的品牌定位區(qū)分，這個產(chǎn)品不會讓所有的人都滿意，但在某個區(qū)域內(nèi)，它可以做到最強(qiáng)，擁有忠誠的目標(biāo)消費(fèi)群，這就是產(chǎn)品的定位。
其實回頭看看我們每個人的發(fā)展，自身的職業(yè)規(guī)劃，與產(chǎn)品定位又是多么的相似。很多人說職場競爭太激烈了，和我一樣的人太多了，好的發(fā)展機(jī)會雖然存在，但是僧多粥少，總也輪不到我。其實這就是一個職業(yè)定位的問題。每一個人在尋找工作、謀求發(fā)展的時候都要問一下自己，自身的能力和興趣在哪里，如何根據(jù)外在市場職業(yè)競爭狀態(tài)，給自己尋找一個獨特的位置，避免市場的過度競爭，在狹窄的領(lǐng)域做到最強(qiáng)，那么你的職業(yè)發(fā)展就成功了。如果你感覺工作辛苦，沒有機(jī)會又賺不到錢，那一定是職業(yè)定位出現(xiàn)了問題。陷入了激烈的同質(zhì)化競爭，周遭的對手太多，你想脫穎而出實在是太困難了，在拼盡全力的情況下，可能你能達(dá)到平均水平已經(jīng)不錯了。這個時候能夠改變一下位置，定位到競爭相對較小，又能體現(xiàn)自身優(yōu)勢的地方，就可以事半功倍地發(fā)展自己。
舉幾個很有意思的職業(yè)來分析一下：
在深圳，文員的崗位可以說是最為普通的，但競爭也是最激烈的，往往是這個職位招聘信息剛掛到網(wǎng)上，瞬間之內(nèi)就會收到上百封求職簡歷，讓你眼花繚亂。文員的工資開的很低，這幾年深圳平均水平一直維持在20__元左右，除去租房、吃飯，可以說剩不下幾個錢，但是招人的要求可不低，文員要年輕、漂亮、會說話、機(jī)巧靈活，招一個文員要叫上幾十個女孩過來面試，這是常有的事情，對這些女孩子來講，找工作很難。為什么會這樣?人同商品一樣，陷入了同質(zhì)化競爭，出現(xiàn)這種局面是必然的結(jié)果。這個時候，位置能夠轉(zhuǎn)一下，情況就會大有不同，我前段時間認(rèn)識一個平安保險的金牌業(yè)務(wù)員，她5年前也是在做文員，后來不堪忍受這種低薪、沉悶又沒有前途的折磨，下了很大的勇氣去做了保險，做業(yè)務(wù)的時候克服了很多的困難，幾年下來已經(jīng)成為了平保深圳前幾名的業(yè)務(wù)員，年收入50多萬，這個數(shù)字相信對一個文員來講已經(jīng)是天文數(shù)字了。
再看一個崗位，競爭非常激烈的就是人力資源崗位，現(xiàn)在基本上已經(jīng)形成了一個共識：如果你什么都做不了，那么就去做人力資源吧，雖然人力資源的作用在概念上位置已經(jīng)提的很高了，但那只是在概念上，別太當(dāng)真了。特別在一些中小型企業(yè)里，人力資源做的還是一些事務(wù)性的工作，其技術(shù)含量并不高，進(jìn)入門檻低、求職人數(shù)眾多，再加上對企業(yè)盈利缺乏直接影響，很多人力資源是處于一種邊緣化狀態(tài)。由于這兩個方面因素，導(dǎo)致人力資源從業(yè)人員處于一種很尷尬的位置，可能比文員的處境要好些。目前，深圳一般的人力資源經(jīng)理年薪能夠達(dá)到10萬，已經(jīng)相當(dāng)不錯了，但是達(dá)到10萬之后，再往上走難度會大很多，雇主對你要價的敏感度大幅提高，原因就在于一業(yè)他感受你的價值有限，再就是在你身后站著的備選對象實在是太多了。大型公司年薪高至三四十萬的人力總監(jiān)也大有人在，但那需要耐得住寂寞的韌性、突出的個人能力以及機(jī)遇的垂青，相對于龐大的人力資源從業(yè)大軍也講，實在是少之又少。所以很多人力資源的同行，在工作幾年后，發(fā)現(xiàn)激情減退、活力不足，心里時常有換一換的想法。
既然，市場已經(jīng)為人力資源這個職業(yè)進(jìn)行了定位，如果你想在體系內(nèi)做的比同行更好一些，培養(yǎng)優(yōu)勢、避免過度競爭，可以在人力資源領(lǐng)域內(nèi)再定位，比如做招聘，做到招聘模塊的專家級水平，就很少有人和你競爭了，你就會相對好過一些，當(dāng)然，如果是小公司就不具備這個條件了。
定位無處不在，時常想一想自己現(xiàn)在處在什么位置，應(yīng)該走向哪里，我想對自己的未來發(fā)展會更好一些。
關(guān)于百科全書讀后感 篇8
1、什么是系統(tǒng)。
這是調(diào)整你看待你所在世界元素的方式。
把世界看做一個有序的過程組合。
通過設(shè)立目標(biāo)進(jìn)而完善系統(tǒng)的機(jī)械過程。
系統(tǒng)有趨向于秩序和效率的傾向。
2、系統(tǒng)運(yùn)作的關(guān)鍵行動。
戰(zhàn)略目標(biāo)是獨立宣言，對美好未來的憧憬。
經(jīng)營總則是憲法，未來決策得指導(dǎo)方針。
工作程序是法律法規(guī)，屬于你的游戲規(guī)則。
3、系統(tǒng)工作的要點。
獲得思維模式和基本視角。
確定并描述你的工作、職業(yè)與生活目標(biāo)。
制定一套決策指導(dǎo)方針。
確定改進(jìn)具體過程，首先解決問題最大得。
剖析每個系統(tǒng)得最基本組成部分。
每次解決一個系統(tǒng)，盡量簡化，提高效率。
記錄每一個過程，形成一套工作程序。
讓新工作程序發(fā)揮作用，定期檢查與調(diào)整。
4、影響系統(tǒng)工作的一些技巧。
98%得精確度就好，完成比完美更重要。
平靜得勇氣，將避免疏漏與拖延。
利用銷售點，立刻就做，讓事情自動發(fā)生。
保持一貫性。
保證溝通性。
合理運(yùn)用生理和機(jī)械黃金時間。
5、讀完這本書的收獲
收獲了兩個心理表征。
比如主系統(tǒng)包含子系統(tǒng)，像是高分子化學(xué)中的聚合鏈，每個子系統(tǒng)都是有獨立的單體單元通過線性方式鏈接而成，而系統(tǒng)之間也通過其他作用力，絞合在一起，我們要做的就是尋找聚合物鏈的有序存在狀態(tài)。
比如制定年計劃、設(shè)計GTD系統(tǒng)或者構(gòu)建知識體系，可以作用系統(tǒng)思維進(jìn)行拆解。寫使命宣言、人生愿景、執(zhí)行計劃，就是把人生作為一個系統(tǒng)，來研究如何使其更高效的運(yùn)行。
6、這本書寫的如何。
這本書有幾個小的.毛病，
行文過于啰嗦，翻來覆去的重復(fù)幾句話。
只講自己故事，不足以實證。
未指出系統(tǒng)思維與創(chuàng)造力之間關(guān)系。
有支持機(jī)器主義的傾向。
這本書的優(yōu)點。
自身故事很形象，能加深對系統(tǒng)認(rèn)識。
敘述邏輯清新，是什么、如何做、怎么做分的明白。
比喻很恰當(dāng)，以打倉鼠來類比。
給出的指引提綱，具有很強(qiáng)的操作性。
故此書最終評價是三顆星，值得一看，尤其是對系統(tǒng)思維感興趣的。
關(guān)于百科全書讀后感 篇9
書籍是人類進(jìn)步的階梯。這個暑假我讀了一本有趣的書——《成長不煩惱》。故事里的最后一篇令我印象深刻……
馬太太在微博上看到了許多關(guān)于孩子失蹤的負(fù)面消息。她很擔(dān)心這樣的事會發(fā)生在自己的兩個寶貝身上。于是，她決定親自接送孩子上學(xué)放學(xué)。可是，她這么做的代價就是經(jīng)常遲到，被領(lǐng)導(dǎo)批評，還被扣了獎金。“遲到算什么！沒有獎金算什么！再多的獎金也買不來雙胞胎的安全！”馬太太自我安慰道。讀到這里，我心里升起了一個問號：“父母什么樣的愛才是真正的愛呢？”這時我想起了這樣的場景。
每年的八九月，是大學(xué)新生們開學(xué)的日子。可是，我們往往看到校園里滿是家長的身影。父親背著大包、拖著箱子，母親挎著小包、提著日用品，簇?fù)碓谛律雽W(xué)告示牌前或者新生報名處或者餐廳吧臺前……而他們的孩子——大學(xué)新生卻站在一旁陰涼處，若無其事地玩著手機(jī)。家長們不亦樂乎地幫孩子辦手續(xù)、找班級、找宿舍、甚至鋪床鋪……這些同學(xué)們收獲了父母無微不至的愛，卻也失去了一次又一次鍛煉自我的機(jī)會。他們的獨立能力讓人擔(dān)心。這樣下去的話，如果有一天父母不在身邊，他們該怎么辦呢？
有些孩子缺乏獨立性往往不全是孩子的責(zé)任，聽了下面的故事，你也許會同意我的看法。
從前有一只小麻雀，它從出生那一刻起，就享受著父母的溺愛，從來沒有經(jīng)歷風(fēng)吹雨淋。漸漸的，它的羽毛豐滿了，可是還不會飛。當(dāng)它看到和自己差不多大的麻雀都在天空中自由飛翔時，它羨慕極了。它央求媽媽：“讓我學(xué)飛吧！”而媽媽卻拉長了臉：“你可真是身在福中不知福啊！他們過著饑一頓，飽一頓的生活，你這么舒服，還敢說……”就在那個晚上，一場突如其來的暴風(fēng)雨讓小麻雀一家經(jīng)歷了生與死的.考驗。它的父母叮囑了幾聲就再也沒有了動靜。小麻雀凄慘地叫道：“爸爸，媽媽你們在哪兒？我該怎么辦？”最終小麻雀死了。有人說小麻雀死于暴風(fēng)雨，而我說，小麻雀死于父母過度的愛。
父母應(yīng)該關(guān)心孩子，但不能太嬌慣孩子。在適當(dāng)?shù)臅r候給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心，在他們犯錯誤的時候給予適當(dāng)?shù)呐u。這才是真正的愛，家長關(guān)愛孩子，更要相信孩子，讓孩子在家長的信任中鍛煉成長。孩子收獲的是獨立與自信，家長收獲的是輕松和自豪！孩子快樂健康成長，家長永遠(yuǎn)不煩惱！
關(guān)于百科全書讀后感 篇10
“小精靈”大家想它一定會魔法，讓人們充滿幻想……今天這群可愛的小精靈悄悄地來到了森林，它們聽說大樹爺爺非常害怕一個人孤獨的過冬。
小精靈用樹葉做風(fēng)箏，在樹枝上蕩秋千，在草地上畫畫，用樹杈做提琴，演奏著出美妙的音樂……它們玩耍著、嬉戲著，整個森林又充滿了生機(jī)，大樹爺爺突然覺得渾身暖洋洋的，他想伸伸胳膊，動一動，他揉了揉眼睛說：“我好害怕秋天啊，現(xiàn)在我怎么不怕了?”一只小精靈說：“在冬天，我們小精靈是不出來玩的，現(xiàn)在我們找到這個最好的地方過冬。”大樹爺爺更加激動，這個冬天不再孤獨、很溫暖，這個季節(jié)很美。
我真羨慕這群小精靈，幫助別人，快樂自己!
關(guān)于百科全書讀后感 篇11
《小團(tuán)圓》這本書是我在單位的圖書室找到的，在家擱放了好久才下定決心來看，我覺得小團(tuán)圓更像是張愛玲寫給自己的書，大概是把一輩子碰到的人事都寫進(jìn)去，發(fā)泄，記載。讀來時時有被針扎人心的滋味，故事中男男女女的矛盾掙扎和顛倒迷亂，正映現(xiàn)了我們心底深處諸般復(fù)雜的情結(jié)。
張愛玲有過一刻的幸福，那句“這個人是真愛我的”出現(xiàn)在《色戒》中，亦寫在《小團(tuán)圓》里。雖然沒有找見那個真愛我的人，卻再次被這句話打動了，至此把書擱置了一個禮拜。女人的愛往往是一種感覺，并非愛一個人，而是愛被人真誠愛著、真正重視的那種感覺。不曾被重視過的女人是悲哀的。張愛玲幼年及至長成，都是大家族里的邊角料，她內(nèi)心深處一直以為自己是個累贅，所以不曾對任何人依賴，總是算計著是自己欠別人多一些，還是別人欠自己多一些。生活在被奉為小公主小王子的現(xiàn)代獨生子女是無法體會的吧。從小就覺得自己多余，保護(hù)自己還來不及，學(xué)會謹(jǐn)慎生存還來不及，又有什么樣的閑情逸致去愛其他的什么人呢?她冷眼旁觀家族來來往往的過客，致使筆下的男女亦冷靜算計彼此的身價。直到胡蘭成的出現(xiàn)，她縱然想放開地去愛，又怎么學(xué)得會放開呢?所以她收藏自己愛的感覺，很久之后才表達(dá)出來，她亦收藏妒忌的感覺，在胡蘭成告知與其他女人的故事時，她還要在心里替他辯解，認(rèn)為他們身體上還是清白的。這個人是真愛我的?張愛玲漸漸知道不是的，或者，只有當(dāng)時當(dāng)景是的。所以后來也逐漸鄙夷“完全不管我的死活，就知道保存他所有的”胡蘭成，即使后來有暫時相聚的男人，也沒有真正去愛，因此所有人的離開，她都脫胎換骨似地看得很淡。
小團(tuán)圓，或許是張愛玲心里將一生所遇見的人和事都記錄在紙上，讓這些逝去的人再次和她團(tuán)圓了吧。它讓一個人間俗世的張愛玲浮現(xiàn)在眼前，揭去那些神秘和神化，這個真實讓人欣喜。當(dāng)然，我也很清楚這畢竟是本小說。只是一個人在時過境遷之后，對往事點點滴滴的回憶吧。沒有太多的震動、悲哀，人的一生不是都要經(jīng)歷許多的嗎，誰又能說自己沒有故事，張愛玲的故事最為曲折?前面還有很長很長的路，我們一生所經(jīng)歷的，又會在哪里團(tuán)圓?
關(guān)于百科全書讀后感 篇12
最近讀完一篇世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念的讀物《你在為誰工作》一書，結(jié)合目前我所從事的乘務(wù)工作，感受頗深，受益匪淺，心態(tài)自然豁達(dá)了許多。吸取本書中的理論精髓，結(jié)合目前的工作，我對我的工作有了更多的感悟和見解。《你在為誰工作》書中講到，許多人對于工作常常缺乏更深入的認(rèn)識和理解。認(rèn)為自己是在為了薪水工作，沒有認(rèn)真對待工作，也沒有全身心投入，缺乏積極主動性和創(chuàng)新意識。以這種思想應(yīng)對工作是極端錯誤的。第一，我們可以清楚的認(rèn)識到，我們的工作時間占據(jù)了生命的一大部分，以消極的思想面對工作就等于萎靡的揮灑人生，將會在不思進(jìn)取中度過生命中的大部分時光，人生就會變得乏善可陳、生活就會變得毫無意義。第二，我們可以清醒的意識到，工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時紛繁復(fù)雜的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與各界人士的交流能訓(xùn)練我們的品性。從某種意義上來說，“為他人工作的同時，也是在為自己工作”。不懂得這一點，工作、生活就會毫無生氣，更不會贏得社會的尊重。第三，我們可以清晰的體會到，如果全身心投入工作，努力與周圍的人快樂相處，我們的心情就會更加愉快。如果我們用學(xué)習(xí)的思想面對工作，工作可以豐富我們的經(jīng)驗，增長我們的智慧，提升我們的才能，為今后的工作、生活打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，積極進(jìn)取的工作熱情，拼搏向上的工作激情，才是我們應(yīng)有的思想底蘊(yùn)。用心靈去體會工作給生命帶來的益處、給人生帶來的希望，我們的工作、學(xué)習(xí)、生活才會更有意義、更有價值。
雖然我們在工作中，總會產(chǎn)生各種困惑，迷茫，這本書提出了每一位員工需要自我反思的人生問題，并對這個問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答，它有助于我們解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。為自己工作，這樣一個樸素的理念，責(zé)任、忠誠、敬業(yè)這些口號，才能被我們所接受，所認(rèn)可。
我們的成功取決于我們對職業(yè)的態(tài)度、對工作的敬業(yè)、對事業(yè)忠誠。如果抱著“我不得已才干這份工作”的想法去工作，那么外在表現(xiàn)絕不會激情四射。既然選擇了，就得真誠、就得負(fù)責(zé)，就得承擔(dān)起工作給予我們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此，《你在為誰工作》書中說到，“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機(jī)會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益”。也就是說，誠懇的工作態(tài)度、熱情洋溢的工作精神才會獲得旅客同事的認(rèn)可。一個人的工作態(tài)度是非常重要的，《你在為誰工作》書中提到“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。也就是說，成功的機(jī)會往往就潛藏在這些簡單與平凡之中，塌塌實實的走好每一步，才能扎根于成功的頂峰。“千里之堤，潰于蟻穴”，在工作中沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。認(rèn)真對待工作中的每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟，工作才能更加出色、才能趨于完美。從小事入手、從細(xì)微著手，竭力作好手中的工作，對每一位旅客都要做到盡心盡力地服務(wù)，每一件小事都要認(rèn)真對待，努力與同事旅客快樂相處，嘗試著超越自己，用行動創(chuàng)造完美的形象。這樣才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大榮譽(yù)，才能為未來的成功搭建起巍峨的橋梁。
讀書是人生的`一門不可或缺的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書，人生才更精彩！讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。
讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?/p>
關(guān)于百科全書讀后感 篇13
教學(xué)目的
一、了解《詩經(jīng)》常識：風(fēng)、雅、頌，賦、比、興。
二、學(xué)習(xí)兩首詩中的比興手法及重章復(fù)唱的章法。
三、體會兩首詩的現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法。
教學(xué)設(shè)想
一、學(xué)詩重在熟讀背誦，一定要加強(qiáng)朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在反復(fù)吟唱中和藝術(shù)美。
二、兩首詩表現(xiàn)手法同中有異，可作比較式講解。
教學(xué)時數(shù) 2教時
教學(xué)過程
第一教時
教學(xué)要點
學(xué)習(xí)《伐檀》，重點體味古代奴隸們在對奴隸主貴族不勞而獲的強(qiáng)烈的責(zé)問和諷刺中所流露的憤懣不平的`情緒。學(xué)習(xí)“興”的用法及重章復(fù)唱的章法。
教學(xué)內(nèi)容與步驟
一、導(dǎo)入 新課
高二時，我們學(xué)習(xí)過一個詩歌單元，從形式看，除了毛澤東同志的《詩二首》外，其余的都是新詩。新詩是現(xiàn)代詩歌的主流。新詩反映新生活，表現(xiàn)新的思想感情，形式上采用白話，打破了舊體格律的束縛，自由靈活，易學(xué)易懂。毛澤東同志在50年代初寫給《詩刊》主編臧克家的信中指出，要學(xué)好舊詩，因為新詩是從舊詩發(fā)展來的。我國古典詩歌，源遠(yuǎn)流長，星漢燦爛，《詩經(jīng)》、《楚辭》，唐詩、宋詞、元曲，是中國文學(xué)發(fā)展史上一座又一座不朽的豐碑。
現(xiàn)在，我們就從我國古代詩歌的源頭——《詩經(jīng)》學(xué)起，先學(xué)第1首：《伐檀》（板書）
二、疏通課文。
1.《詩經(jīng)》簡介。
(1)《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。包括西周初（公元前11世紀(jì)）至春秋中葉（公元前7世紀(jì)）500年間的詩歌，共305篇。先秦時代通稱為《詩》或《詩三百》。（板書）漢代以后儒家奉為經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》。
(2)《詩經(jīng)》按樂曲分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。（板書）“風(fēng)”指“十五國風(fēng)”，即指當(dāng)時15個王國的詩歌，絕大部分是民間歌謠，是《詩經(jīng)》中最具有人民性的部分；“雅”是朝廷樂曲，有“大雅”和“小雅”；“頌”是宗廟祭祀的樂曲，有“周頌”、“魯頌”、“商頌”。“雅”和“頌”，都是統(tǒng)治階級在特定場合所用的樂歌。
(3)《詩經(jīng)》形式多為四言一句，隔句用韻，常以重章疊句加強(qiáng)抒情效果。它的表現(xiàn)手法有“賦”、“比”、“興”三種。（板書）“賦”者，“鋪陳其事而直言之”，即直接鋪敘陳述；“比”者，“以彼物喻此物”，即比喻；“興”者，“先言他物，以引起所詠之辭”，即先描寫他種事物以引起下面的正題。
關(guān)于百科全書讀后感 篇14
鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)，胸前迎風(fēng)飄蕩的紅領(lǐng)巾述說了一個個蕩氣回腸的故事。寒假里我讀了《紅旗飄飄引我成長》這本好書，最讓我感動、留下深刻印象的是方志敏的.故事。
方志敏是一個偉大的共產(chǎn)黨員，他創(chuàng)建了紅十軍，帶領(lǐng)著他們英勇善戰(zhàn)，譜寫一曲又一曲勝利之歌。由于寡不敵眾，彈盡援絕，最終被俘。面對國民黨的百般誘降和嚴(yán)刑逼供，他始終正氣凜然，堅貞不屈，在監(jiān)獄中仍頑強(qiáng)地斗爭，寫下了《清貧》、《可愛的中國》等名著。英勇就義時，只有36歲，他是為共產(chǎn)主義死的。我為紅十軍的犧牲而痛心，也為方志敏堅強(qiáng)不屈的品格而自豪。
“寧為玉碎，不為瓦全，為革命而死，雖死猶榮！清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！不怕饑餓，不怕寒冷，不怕危險，不怕困難。”這些激動人心、擲地有聲，感人肺腑的話語，這樣忘我的精神試問有幾人能做到？讓我深深的體會到我們今天能快樂的學(xué)習(xí)、幸福的生活是先烈們用血肉之軀換來的，一定要好好珍惜。想到自己膽子小，動不動就發(fā)脾氣，還愛掉“金豆豆”，真是太慚愧了，以后我也要學(xué)會堅強(qiáng)，努力改掉這些缺點。
手撫書卷，令人深思，我們一定要努力學(xué)習(xí)，高舉先烈們的旗幟，踏著他們的血跡前進(jìn)，以知識的力量助力祖國更加繁榮昌盛，站上世界的舞臺！
關(guān)于百科全書讀后感 篇15
一個人如何工作，以什么樣的態(tài)度去工作，最終都取決于他的思想。讀完《工作重在到位》，最強(qiáng)烈的收獲就是對于“工作為何重在到位”有了新的認(rèn)識。
人人到位，才能帶動整體實力的提升。個人的一點點不到位，帶來的破壞力是整個團(tuán)體工作業(yè)績的大幅落后。東陽整體實力的提升，與我們每個人都休戚相關(guān)，只有人人認(rèn)識到位、工作到位，才能形成整體合力，實現(xiàn)東陽經(jīng)濟(jì)的'再次騰飛。
工作到位是一種最基本的責(zé)任。我們要具備最基本的職業(yè)道德，盡心盡職地做好工作，堅持良好的職業(yè)操守。
工作到位是實現(xiàn)個人目標(biāo)和工作目標(biāo)雙贏的有效途徑。現(xiàn)在經(jīng)常提倡“有為才有位”，每項工作都落實到位，取得了上佳的成績，才有機(jī)會上位，獲得更大的發(fā)展空間。工作到位了，個人目標(biāo)和工作目標(biāo)就形成了互惠互利的雙贏關(guān)系。(市委政法委 包周平)
關(guān)于百科全書讀后感 篇16
故事的主子公是馬一左和馬一右，他們是一對雙胞胎，馬一左是哥哥，馬一右是弟弟，他們倆長的一模一樣，馬一左膽子小看起來像弟弟，馬一右膽子大看起來像哥哥。他們之間有許多好玩的事，有一天他們的爸爸媽媽出門了，他們倆在家里面沒人做飯，他們就在紙上面畫飯，結(jié)果越來越餓了，等等一些好玩的事。
這本書讓我懂得了同學(xué)和教師之間的關(guān)愛，兄弟之間的感情，比方馬一右有了微博，可是沒人關(guān)注他，馬一左會想方法協(xié)助他，可是還是沒人關(guān)注他，馬一右有一天看了微博，有人關(guān)注他了，他就是馬一左，上面寫著加油，別泄氣。
通過這本書我知道了爸爸媽媽之間的愛。有一次馬太太出差了，馬先生突發(fā)奇想去看她，當(dāng)然馬一左和馬一右也要去，原來是八點鐘的飛機(jī)，可是馬先生不到六點鐘就到了飛機(jī)場，在飛機(jī)上沒有他們愛吃的`東西，他們堅信馬太太會給他們好吃的結(jié)果路上堵車了，馬一左他們餓的肚子叫，他們說早知道就吃了。還讓我懂得了，協(xié)助別
人，馬一左他們有一天望見了一個老奶奶，老奶奶手上有一大堆傳播單，他們就幫老奶奶發(fā)傳播單，老奶奶很開心，還對他們說感謝，原來協(xié)助別人還能讓自己歡樂。
關(guān)于百科全書讀后感 篇17
讀了《心系奧運(yùn)，健康成長》后，我知道了許多關(guān)于奧運(yùn)會的知識。
北京早在1993年申奧時就曾提出這樣的口號：“世界給北京一個機(jī)會，北京將還給世界一個驚喜！”為了這一天，中國人民經(jīng)歷了漫長的期盼與等待；為了這一天，無數(shù)人為之付出了不懈地努力。如今，奧林匹克盛會的“接力棒”已經(jīng)傳到我們手中，新的`使命正在召喚著我們前行！
是啊！李大釗曾說過：“吾族今后能否立足于世界，不在白首中國之茍延殘喘，而在青春中國之投胎復(fù)活。”
我還知道了角斗是古希臘盛行的一種拳擊和摔跤相結(jié)合的體育競技項目，比賽十分的激烈，常常吸引很多的觀眾。
1863年1月1日，顧拜旦出生在法國巴黎的一個貴族家庭。她的父親夏爾·德·顧拜旦是個頗有名氣的水彩畫畫家，他的母親瑪麗是貴族后裔。
顧拜旦從1896年就開始擔(dān)任國際奧委會主席，直至1925年。他終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。
1937年9月2日，顧拜旦在瑞士日內(nèi)瓦與世長辭。按照他的遺囑，其心臟被安葬在奧林匹克運(yùn)動的發(fā)祥地——希臘的奧林匹亞。
從顧拜旦以及各位金牌運(yùn)動員的身上，我看到了一種勢不可擋的力量——為偉大的祖國而奮斗一生，為奧林匹克運(yùn)動奉獻(xiàn)智慧。
關(guān)于百科全書讀后感 篇18
我們的一生會考各種各樣的證，我覺得每個人最應(yīng)該考的就是“為人父母證”。最起碼應(yīng)該在養(yǎng)育孩子之前，有幾個月的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解孩子在成長中的幾個“關(guān)鍵期”；了解不同年齡階段的心理特征，特別是樹立終身學(xué)習(xí)和孩子一起成長的理念。這無論從孩子的健康成長、家庭的幸福，還是從整個國家人口素質(zhì)提高上來說，都是一件投入少、回報高的事。
今天和大家分享的一本書叫《陪孩子終身成長》。
我很喜歡書中的一個比喻，作者提出：您覺得養(yǎng)育孩子像是建造一個汽車還是修建一座花園？建造汽車是簡單科學(xué)，每一道工序，每一個零件的對接、大小比例都要非常的精密，每一步驟都不能出錯。但是每一個程序都是事先預(yù)定好的`，都有跡可循，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)操作就可以啦，所以稱為簡單科學(xué)。而修建花園，你不能按照既定程序去操作，你不知道他會長成一棵大樹還是一朵鮮花，需要尊重自然規(guī)律，順天致性，這是復(fù)雜科學(xué)。
簡單體系，需要用復(fù)雜的手段來打造；復(fù)雜體系，需要用簡單的規(guī)則去驅(qū)動。這個很玄妙，就是老子提出的“無為而治”。
人類的進(jìn)化，是一個復(fù)雜的科學(xué)，但無外乎三個密碼：遺傳、變異和選擇。孩子的成長同樣也是一個復(fù)雜科學(xué)，他的密碼又是什么呢？無條件的愛、價值感和終身成長的心態(tài)。
第一個叫作無條件的愛。無條件的愛首先要接受孩子的不完美，放大孩子的閃光點，讓他樂觀自信。無條件的愛能夠帶來什么？就是信任、尊重、安全感，這些東西能夠讓孩子內(nèi)心充滿力量。如果能夠把這個東西建立起來，你會發(fā)現(xiàn)，即便你跟孩子在青春期出現(xiàn)一些摩擦，你們的心是在一起的，你們不會相互懷疑，不會刻意地做權(quán)力的爭奪。
但是要真的建立無條件的愛，需要拒絕兩樣?xùn)|西：交換和威脅。比如：你這次考了班級前幾名，我就帶你出去玩。我們用這種錯誤的溝通方式，孩子內(nèi)心就沒有安全感，他會覺得，父母愛的不是他自己，父母愛的是“班級前幾名”。沒有安全感導(dǎo)致的結(jié)果是什么呢？他會花一輩子的力氣去追尋安全感，或為了追尋安全感付出大量的代價。
第二個叫作價值感。阿德勒在《自卑與超越》里說，人這一輩子尋找的兩樣最重要的東西，一樣叫歸屬感，一樣叫價值感。無條件的愛可以帶來歸屬感。那么價值感怎么建立呢？你要讓孩子知道，他是有價值的，他是有能力的，他是可以自己解決很多問題的，他的自尊水平才會高。父母是孩子在這個世界上最信任的人。如果父母天天說孩子是個笨蛋，天天說孩子不自律，那孩子慢慢就長成父母嘴里說的那個樣子。所以，我們提高孩子的自尊水平，就是在孩子做對事的時候，表揚(yáng)他、肯定他，并且說為什么。
第三個叫作終身成長的心態(tài)。培養(yǎng)孩子終身成長的心態(tài)，首先，我們應(yīng)該學(xué)會不要給孩子貼標(biāo)簽，不要拿孩子跟別人比較。人這一輩子，并不跟任何人作斗爭，只跟自己比賽；父母對孩子要有容錯率；肯定一個孩子正確行為背后的動機(jī)等等。
把這三根支柱放到一個孩子體內(nèi)，有愛，內(nèi)在動力充足，生命力旺盛，他才能夠逢山開路，遇水架橋。
關(guān)于百科全書讀后感 篇19
幾天前，我讀了《詹天佑》這篇文章，頗有感受。
《詹天佑》這篇文章先概括介紹詹天佑是我國杰出的愛國工程師，接著從三方面具體描寫：修筑京張鐵路的歷史背景，修筑的全過程 ——勘測線路，開鑿隧道，設(shè)計“人”字形線路，以及修筑京張鐵路的歷史意義和人們對詹天佑的懷念，表達(dá)了詹天佑的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能。
在那些帝國主義者輕蔑地笑我們中國人時，“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。”詹天佑真?zhèn)ゴ?他不怕帝國主義者的譏諷，敢站出來接受任務(wù)，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。單是這一份勇敢與愛國的精神，足以讓我折服，若換成我，早不知道躲到哪里當(dāng)縮頭烏龜了。
“詹天佑勉勵工作人員，說：”我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎，‘大概’、‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員 之口。“讀到這句話，我深深地震撼了。詹天佑沒有因就我站出來了而驕傲，也沒有借中國人鐵路修不好的理由而做作。而是一絲不茍地嚴(yán)格要求自己與工作人員，讓我體會到了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
”他親自帶著學(xué)生與工人，打著標(biāo)欄，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點測繪。白天，他攀山越嶺，勘測線路;晚上，他就在油燈下繪圖，計算。“詹天佑身為領(lǐng)導(dǎo)，沒有因職位高而懶惰，而是身先士卒，任勞任怨，以身作則，我為他的這種精神而感到驕傲。
遇到困難，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，為了使中國的工程師有信心，他下定決心要把鐵路修好。從這里，我看出了詹天佑虛心請教，以及熱愛祖國的思想感情和為國爭光的堅強(qiáng)決心。
在開鑿隧道時，詹天佑決定選擇從兩端同時向中間鑿進(jìn)與中部鑿進(jìn)法的方法，體現(xiàn)了詹天佑的智慧。
因為火車爬不上青龍橋的陡坡，設(shè)計了一種”人“字形線路，我體會到了詹天佑杰出的創(chuàng)造才能。
在生活中，我們也該有詹天佑身上那種一絲不茍，任勞任怨，身先士卒的精神以及熱愛祖國，熱愛集體的感情，和為祖國、為集體爭光的堅強(qiáng)決心。
讀了《詹天佑》這篇文章，我已經(jīng)被詹天佑身上那種優(yōu)秀品質(zhì)所折服。在以后的生活中，我要汲取他的優(yōu)點，是自己更加完美。
關(guān)于百科全書讀后感 篇20
作為人本主義心理學(xué)的代言人，羅杰斯提出了“個人中心取向”“無條件積極關(guān)注”“會心團(tuán)體療法”等心理咨詢與治療的概念和技術(shù)，從而影響了心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)等各個方面。這些理論至今魅力不減。 羅杰斯認(rèn)為，在合適的心理氛圍下，人們值得信賴，富有積極性、創(chuàng)造性與影響力，能夠自我激勵并釋放出無法想象的潛力。 雖然有人攻擊羅杰斯的療法過于簡單，認(rèn)為其技術(shù)只要重復(fù)來訪者談話的后幾個字，但是，正如歐文亞龍所說，羅杰斯的“療法既不簡單也不死板”，在這本書中，羅杰斯將為自己代言。 人本主義大師羅杰斯在回顧自己個人經(jīng)歷的同時，指出了他認(rèn)為個人成長的方法和途徑。另外，他還提到了自己對于教育性質(zhì)的認(rèn)識以及展望。最后，作者還用自己的哲學(xué)思想對世界進(jìn)行了展望。本書是一本精典的人本主義心理學(xué)派的大師著作，對每位讀者都有一定的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。
有這樣一個小朋友，從小家庭的宗教氣氛非常濃厚，家教森嚴(yán)。
他總是跟年紀(jì)差距甚大的弟弟們玩耍，因為他的父母總是給他灌輸這樣一種思想，“外面的人喜歡玩撲克、看電影、抽煙、跳舞、喝酒，他們的行為怪異，不要跟這些人接觸。”
受家人對外人這種“疏離和冷漠”態(tài)度的影響，他在成人之前，幾乎沒有什么朋友，甚至在任何事情上，他都感覺自己是一個局外人和旁觀者。
盡管他內(nèi)心孤獨、渴望親密關(guān)系，但是父母的阻礙、從小接受的刻板思想，再加上經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致他長期活在自己的幻想里，嚴(yán)重的時候，甚至被診斷為精神分裂。
唯一能讓他有所安慰的，就是觀察和飼養(yǎng)飛蛾，毫無疑問這是他對缺乏親密分享的補(bǔ)償。
這樣的狀況直到他上大學(xué)才有了根本性的轉(zhuǎn)變。
他在那里遇到了一群志同道合的朋友，跟他們開展旅行、野餐、游泳等各種有趣的活動。
嘗到有朋友的“甜頭”之后，他也開始變得越來越社會化。
他開始和女生約會，后來在大學(xué)里還遇到了他的妻子海倫，和海倫的溝通讓他第一次感受到了包含真正關(guān)心、親近和分享的關(guān)系。
正是得益于這樣的關(guān)系，讓他意識到溝通和親密關(guān)系的重要性，從此走上了心理學(xué)家的道路。
他就是美國心理學(xué)家，被譽(yù)為“人本主義心理學(xué)之父”的卡爾·羅杰斯。他提出的“個人中心取向”、“無條件積極關(guān)注”，“來訪者中心療法”蜚聲世界，至今仍魅力不減。
《論人的成長》是卡爾·羅杰斯最有代表性的一部作品，里面既包含了他偏自傳性質(zhì)的個人經(jīng)歷和人生感悟，也有他對所倡導(dǎo)的心理療法的專業(yè)闡述。
一、良好的溝通都離不開深度傾聽
從小在孤獨中長大的羅杰斯深諳溝通的'重要性，但他也發(fā)現(xiàn)，很多人只是表面上在溝通，實際上并沒有達(dá)到溝通的效果。
判斷溝通效率的一個關(guān)鍵點就在于是否“深度傾聽”。
所謂“深度傾聽”，是指當(dāng)一個人在傾聽另一個人時，聽到的不僅僅是表面的話語，還有對方隱藏在內(nèi)心深處的訴求和感受。
羅杰斯之所以認(rèn)為深度傾聽非常重要，得益于一次轉(zhuǎn)折性的心理治療。
一個母親帶著一個行為不端的兒子來找羅杰斯。經(jīng)過診斷，羅杰斯認(rèn)為，母親對兒子的拒絕是關(guān)鍵原因。
于是，他想盡辦法讓這個母親認(rèn)識到這個問題的重要性，但進(jìn)行了十幾次的心理治療后，幾乎沒有任何起色。
就在羅杰斯快要放棄的時候，這位母親突然把“針對兒子的心理咨詢”轉(zhuǎn)為“給自己的心理咨詢”。
她對羅杰斯大倒苦水，從孩子聊到老公、再到婚姻瑣事。就這樣訪談了幾次后，奇跡出現(xiàn)了，她和老公的關(guān)系不僅得到改善，連有問題的孩子仿佛都變得“乖巧”了。
這個特殊的經(jīng)歷讓羅杰斯意識到傾聽的重要性，后來還提出了舉世聞名的“來訪者中心療法”。
也就是，把來訪者當(dāng)做一個真實的個體，進(jìn)入他們的生活，無評判和無條件的接受來訪者。
有時候僅僅是共情式的深度傾聽，治療效果要比用專業(yè)技能去說服或者解釋來訪者的問題會更有效。
一個真正善于傾聽的人，能夠聽到對方的內(nèi)心世界，能夠感知對方，跟對方深層共鳴。
一個人傾聽地越深入，對另一個人帶來的影響就越大，會讓對方覺得“天哪，這世界上終于有人懂我，體會我的感受了”。
很多人之所以孤獨、封閉，無非就是覺得在這個世界上，找不到一個能夠真正傾聽自己、真正理解自己的人。
想象一下，當(dāng)你把內(nèi)心最深層、最私密的東西講給他人聽，但對方?jīng)]有理解，反而還曲解你的意思，對你作出各種評判，你會有多絕望。
想要理解一個人，或者想要被他人理解，都需要給予或得到帶有體貼、同情和關(guān)懷的傾聽。
二、每個人都有實現(xiàn)自己的傾向
除了“來訪者中心療法”，羅杰斯還提出了著名的“個人中心取向”。
羅杰斯認(rèn)為，每個人都是一座寶藏，每個人內(nèi)心里都存在認(rèn)識自我、改變自我、超越自我的能量，但相對而言，當(dāng)個體處在積極的、友好的、理解的氛圍中時，這種能量更容易被激發(fā)出來。
想要更好地理解羅杰斯的“個人中心取向”，我們需要知道兩種傾向，一個是實現(xiàn)傾向，一個是形成傾向，這是“個人中心取向”的兩座基石。
我們都知道，蠶破繭成蝶是一個很痛苦甚至很危險的過程，但它仍然用盡所有的力氣沖破阻力，重獲新生。
在羅杰斯看來，不管是人類，還是生物，無論處在多么惡劣的環(huán)境中，都有一種朝向自我成長和完善的趨勢，這就是實現(xiàn)傾向。
盡管如此，外在環(huán)境和氛圍的不同，會在很大程度上阻礙或者促進(jìn)一個人的自我實現(xiàn)程度。
哈佛大學(xué)心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗，他們在一個學(xué)校挑選了兩組學(xué)生，然后告訴老師，A組學(xué)生智力一般，將來不大會有什么成就；B組學(xué)生智力超群，未來必會大有作為。
果然，一年后，B組學(xué)生的整體成績甩開A組一大截，但真相是，A組和B組學(xué)生都是隨機(jī)挑選出來的，不存在智力高低的分別。
唯一的區(qū)別就是，老師因為提前被告知孩子的智力差別，所以在課堂上，他們?yōu)楹⒆铀茉斓膶W(xué)習(xí)氛圍和對待孩子的態(tài)度完全不同。
羅杰斯認(rèn)為，友好、積極、被理解的氛圍，以及冷漠、疏離、被評判的氛圍會對個體和團(tuán)體產(chǎn)生截然不同的影響。
處在前者的環(huán)境中的個人和團(tuán)體，會由刻板變得更加靈活，會遠(yuǎn)離防御而變得開放自主，會克服保守而變得更富創(chuàng)造性，他們的實現(xiàn)傾向會更強(qiáng)。
至于“形成傾向”，羅杰斯則是站在一個更高、更宏大的角度來看待宇宙中的所有物質(zhì)。
世間萬物時時刻刻都在發(fā)生變化，但無論世界如何發(fā)展，所有的事物都會朝著復(fù)雜化、成熟化和關(guān)聯(lián)化方向發(fā)展。
就像孩子長大了會成為成人，小樹苗最終會長成大樹，人慢慢由猿進(jìn)化成現(xiàn)代人，宇宙中的微粒漸漸演變成各種星體一樣，所有的事物最終都會“成形”。
就人來講，越是實現(xiàn)自我的人，他們越能夠感受到自己和周圍世界、甚至和宇宙的連接，古人講“天人合一”，在羅杰斯看來，這也是形成傾向的表現(xiàn)。
三、真誠、無條件積極關(guān)注和共情
如果每個人都有實現(xiàn)傾向，那具體該如何促進(jìn)自我的實現(xiàn)呢？如果營造積極性的氛圍有助于人們自愈，那要如何營造出這種氛圍呢？
羅杰斯認(rèn)為，“個人中心取向”得以實現(xiàn)，需要滿足三個條件。
1、真誠一致
很多人在交流溝通中都帶著“面具”，沒有顯露出真實的自己，他們更多的在扮演一個角色，一個更加自信、更有競爭力的角色，或者一個楚楚可憐的受害者角色。
如果一個人總是掩藏自己、壓抑自己，就很難做到“內(nèi)外一致”“知行合一”，他們的內(nèi)在其實是分裂的，這不利于一個人的自我實現(xiàn)，甚至可能引發(fā)神經(jīng)癥。
只有當(dāng)自己以真實面目示人，才可能遇到另外一個人的真誠。
很多人不相信真誠，也不相信真誠可以換來真誠。
但羅杰斯認(rèn)為，若“深層的雙向的相遇”未曾發(fā)生，那我們就還沒有成為一個真正的人。
2、無條件積極關(guān)注
除了真誠，還要做到“無條件積極關(guān)注”。
“無條件”的意思是說，無論對方做出什么樣的行為，即使是表現(xiàn)出憤怒、責(zé)備、恐懼等負(fù)面情緒，也要努力營造出支持性的氛圍。
這樣做的好處或者說目的是，讓對方覺得，在你面前，他是安全的，是可以卸下防備的，是被接納的，是能夠毫無保留地做真實的自己而不用受責(zé)備的。
這樣的積極關(guān)注能夠讓對方釋放內(nèi)心真實的情感，幫助他看到希望，增強(qiáng)信心，從而掙脫困境，改善自我。
就像由朱莉婭·羅伯茨在電影《奇跡男孩》里飾演的媽媽一樣，即便深知自己的孩子是有“缺陷”的，但也仍然不遺余力地拿出最大程度的包容、理解和欣賞。
3、共情
羅杰斯認(rèn)為，想要真正走入一個人的內(nèi)心世界，他必須具備共情能力。
《情商：為什么情商比智商更重要》的作者丹尼爾·戈爾曼也曾說過：“共情，是情商的核心能力”。
共情意味著對他人的情緒體驗，比如恐懼、脆弱、抑郁、憤怒等高度敏感。
共情時，一個人能夠準(zhǔn)確的感知他人的感受，并且把自己對這種感受的理解傳遞給對方，甚至他能夠覺察到對方都不曾感知到的信息和潛在意義。
同時又不帶任何偏見，這會讓對方覺得：“或者我沒有自己想象的那么糟糕”，從而能夠做到接納自我。
越是閱歷豐富、思想成熟、內(nèi)部整合度高的人，他們的共情能力會越好，也越能夠站在對方的角度去理解和感受他。
一個人能夠送給他人最好的禮物是什么？應(yīng)該就是無條件積極關(guān)注和深度理解吧，就像武志紅老師說的：“不含誘惑的深情就是最好的愛”。
在這樣的愛中不斷成長起來的人，也許不一定是最成功的，但一定是人格發(fā)展健全且幸福的人。
關(guān)于百科全書讀后感 篇21
《受戒》中的桃花源，仿佛一個原始的烏托邦，一個寧靜美妙的世界。 這是一篇理想的樂土，在庵趙莊的人們心中，和尚種地、織席、箍桶、畫畫與常人沒什么不同，他們都是自由平等的職業(yè)人。而趙大伯一家生活自由歡樂，自給自足，從這家人的生活，就可以看出庵趙莊蕓蕓眾生的一斑。
在這世外桃源般的夢境中，小主人公明子和小英子相遇了，漸漸地，他們成了好朋友，明子常到小英子家，就這樣，他們之間朦朧的初戀就這樣悄然萌生了。他們一起做針織，一個畫花，一個刺繡;一起栽秧，放牛，割稻子，看打場，特別是他們挖荸薺后的一段描寫“她挎著一籃子荸薺回去了，在柔軟的田埂上印下一串腳印，明海看著她的腳印，傻了。五個小小的趾頭，腳掌平平的，腳跟細(xì)細(xì)的，腳弓部分缺了一塊。明海身上有了一種從來沒有過的感覺，他覺得心里癢癢的，這一串美麗的腳印把小和尚的心攪亂了。”多么生動的描寫啊!多么令人向往的美妙初戀啊!作者把少年情竇初開懵懂寫的曲盡其妙，讓人感到溫馨美好。 《受戒》讓讀者徒然心羨悵然向往那種原始和自由的恣肆，作為狹隘空間中的文明人，或許蒙上了不真實的色彩，猛然停住腳步面對這美麗的影射，才發(fā)現(xiàn)我們的很多天賦，已經(jīng)被遺棄，錯失了許多美好。
關(guān)于百科全書讀后感 篇22
國破家必破。這個是我在《四世同堂》里看到的一個道理。小羊圈胡同的每個人都是一類人的代表，是一個社會的縮影!祁老一家是一類，錢老，李四等等，不一樣的職業(yè)，不一樣的性格，就是我們社會的形形色色的人物!祁老太爺家四代人，三個兒子，一個隱忍，一個背叛，一個改變，敢于奮斗，就是典型的戰(zhàn)爭背景下人物的命運(yùn)!天佑用生命書寫清白，未嘗不是一種氣節(jié)，瑞宣有痛苦，卻始終不忘記國家，瑞全去改變!在茍且的生活里，老舍先生給了期望!
四世同堂本來說一個家族的興盛于榮耀，而在老舍的筆下，它成為國家命運(yùn)的一個小小的縮影，家族的覆滅，因為有戰(zhàn)爭的發(fā)生，戰(zhàn)爭則是因為沒有強(qiáng)大的'國家，“覆巢之下，安有完卵?”我想一個四世同堂的大家族尚且如此，在戰(zhàn)爭中走向了瓦解，更何況那些千千萬萬的小家和小我呢?弱國無強(qiáng)家，僅有把個人的榮辱和家族的興衰和國家的命運(yùn)系在一齊，才能真正的求得生存之道，才能得到全面的升華。
戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)都是可怕的，它是對人性的一個全面的考驗和挖掘，在生死的較量中我們往往最容易迷失了自我，做出錯誤的決定。而又有多少人能夠做到像祁瑞宣、祁瑞全這樣的剛正不阿?還是像祁瑞豐這樣淪為走狗，出賣自我的國家、出賣自我的民族只為保全生命的完整?《四世同堂》為我們揭示的社會和生命太深刻也太沉重了，我們永遠(yuǎn)不敢設(shè)身處地的去想象，永遠(yuǎn)不敢應(yīng)對在那種環(huán)境下的真實的自我掙扎。
然而這就是老舍，一個飽經(jīng)滄桑的偉大作家，他用有力的一支筆為我們刻畫出一個如此沉重的世界，絕對值得我們用心去體會和品讀。
所以，年輕的一代覺醒，開始奮斗，這是他們的選擇與付出，他們是愛國的一代人。這也是老舍在小說里給我們的期望，不僅僅是生活的茍且，還有期望，還有詩和遠(yuǎn)方。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年興則國興，再讓我說一句俗話吧，我們是年輕的一代，我們教育的是年輕的一代，讓我們和我們教育的這些孩子們，都熱愛我們的祖國，熱愛和平年代!
關(guān)于百科全書讀后感 篇23
我們每個人多有自己最想要的禮物：有的人可能希望得到一個洋娃娃;有的人可能希望得到一臺嶄新的游戲機(jī);也有的人可能希望得到一些精美漂亮的飾品……可以這么說，世界上有多少人，那么就有多少個希望得到的禮物。這些禮物能帶給我們快樂，這不用質(zhì)疑。但這些快樂并不是長久的，我們得到了這些禮物，它能讓我們一時開心快樂，感到興奮，但很長時間過去了，這些禮物就會慢慢地被我們遺忘。這些禮物并不會在我們的腦海中停留太久的時間，它也并沒有給我們留下多么深刻的印象。所以，當(dāng)我們得到它的時候，對它的好奇心就已經(jīng)消失了，我們就會把它拋到一邊，相反設(shè)法的去得到下一個我們想要的禮物。
那么，究竟什么才是我們想要得到最珍貴的禮物呢?這個問題誰也無法回答。我們得到了這個，就想得到那個，我們擁有了一個又一個的禮物，但這些都不是對于我們來說最珍貴的禮物。在《最想要的禮物》這本書告訴了我們大家一個道理，我們最珍貴的禮物不是別人給予的，而是取決于我們自己的。禮物是我們生活里不可缺少的一部分，它可以是實實在在的禮物，也可以是虛擬的看不見的禮物。一句話、一個眼神、一個微笑，都可能成為你生命里最珍貴的禮物。但真正珍貴的禮物是什么?是我們對生活的一種態(tài)度;是我們學(xué)會奉獻(xiàn)，而不是一味的索取;是我們學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜;學(xué)會原諒以及被別人原諒，這，就是我們每個人都擁有但卻到最后才發(fā)現(xiàn)的最最珍貴最最想得到的禮物!
每個禮物都是一顆種子，種在了我們的心里。那個最最珍貴最最難忘的禮物就是花開得最美麗的種子，在我們心里發(fā)芽，讓我們學(xué)會了一個又一個道理，并且時時銘記在心。我們每個人都擁有這樣的一份禮物，就是為別人付出。嗯，禮物的意義就是：光有愛是不夠的，更重要的是將愛表達(dá)出來，用歡慶和送禮物的方式。所以，當(dāng)你真正的為別人付出了，你就會明白，“給”永遠(yuǎn)會比“拿”愉快。
在這本書的最后，我們和尹大碗一起明白了：每個人都該擁有兩個生日吧!一個，是自己真正出生的日子;而另一個，就是真正地意識到自己原來一直被愛著，并沒有被遺忘的日子。嗯，這，就是我們最最珍貴的禮物，是每個人都擁有的，但卻又是獨一無二的、專屬于我們自己的禮物!
關(guān)于百科全書讀后感 篇24
前些日子出差較多，在忙碌的行程中，我隨手閱讀了Paypal創(chuàng)始人彼得。蒂爾寫的《從0到1》，當(dāng)今的發(fā)展有兩種方式，一種是水平進(jìn)步從1到N廣泛復(fù)制；另一種是垂直進(jìn)步，從0到1探索創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們所倡導(dǎo)的完全競爭，看似能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，但殘酷的競爭卻吞噬了企業(yè)的利潤，有些公司不得不破產(chǎn)倒閉。而與之相反的壟斷，卻讓企業(yè)以實現(xiàn)利益的最大化。例如：20__年，全美飛機(jī)票價平均178美元，每次飛行航空公司只能從乘客身上掙取37美分。同年的google，利潤率是當(dāng)年航空業(yè)的100多倍。
世界是動態(tài)的，富有創(chuàng)意的壟斷者創(chuàng)造嶄新的事物，有創(chuàng)意的壟斷企業(yè)不僅對外界社會沒有壞影響，反而使社會更美好。蘋果的iOS系統(tǒng)趕跑了微軟wince，而在那之前，微軟的軟件壟斷取代了IBM上世紀(jì)60年代的硬件壟斷。
托爾斯泰在《安娜。卡列尼娜》中以下面這段文字作為開頭：“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。在商業(yè)中，恰好相反，企業(yè)成功各有不同：每個壟斷企業(yè)都靠解決獨一無二的問題獲得壟斷地位；而失敗企業(yè)原因卻相同：它們都無法逃脫競爭。
我們當(dāng)下的任務(wù)是找到創(chuàng)新的獨特方式，從0到1。最重要的第一步是獨立思考，重新認(rèn)識世界，我們才能重構(gòu)世界，守護(hù)未來。
關(guān)于百科全書讀后感 篇25
÷佛是一幅定格的影像，在月光下緩緩展開。
初讀斷章，只覺得它明白如話，竟然沒有讓我遐想。可是讀第二遍，我就背著明白如話的詩吸引住了，感覺詩在開頭就流淌出一股清泉：
“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你”。
詩歌的意象如此簡單，只有人、橋、風(fēng)景。但是細(xì)細(xì)想來，這樣的情景是多么令人向往：月光下，虹橋上，佳人憑欄而立，靜靜地看著被月光濡濕的小巷與屋檐。夜色彌漫，不遠(yuǎn)處的樓上，又有人站在窗前欣賞夜幕下的佳人。人、橋、風(fēng)景，就這樣不著痕跡地聯(lián)系在一起，構(gòu)成一幅絕美的月夜圖。此時是人就像站在幕后的解說者，又緩緩吟出下一節(jié)：
“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”
這一節(jié)就更加新奇了，“明月”用來裝飾窗子，可見明月的美麗了;而“你”裝飾的竟然是“別人的夢”，就更讓人回味無窮了。究竟是怎樣的明月，怎樣的佳人在這靜謐的夜晚，把夢裝點得如此多彩?循著詩人的意味細(xì)細(xì)品去，你就會豁然開朗：美也是相互依賴的。
記得在山頂看日出的時候，我的感覺就和詩中很相似。當(dāng)橙紅色的旭日從云海中剛剛露出來的時候，金輝頓時射了過來，就像東方有一匹匹金色的綢緞鋪到眼前。這時候，最讓我震撼的不是壯觀的日出，而是周圍游客們一張張興奮的臉。他們那種對日出的喜悅，對自然美的追求，是我平時體會不到的。他們因日出而震撼，我因他們的興奮而震撼，這種相互依賴的美，不是和詩中有異曲同工之妙么?
我想，美就是相互依賴而成的。夏天里的荷花，就是最好的證明。當(dāng)荷葉從一泓清水中冒出時，給人的印象并不是很美。只有荷花在荷葉的懷抱中悠然綻放時，美才在淺粉和墨綠中的交互融合中體現(xiàn)——荷花因荷葉而顯得淡雅，荷葉因荷花而顯得嫵媚。它們兩者缺一不可，否則就“翠減紅衰愁殺人”了。
其實，何止是花呢?世間萬物，都因為以來而顯出美麗。就連我們自己，也可能是別人眼中美的風(fēng)景。我們在遵循萬物的聯(lián)系的同時，也可以奉獻(xiàn)出美麗。或許是一聲溫暖的問候，或許是一個文明的舉止，我們就可以成為相互依賴的美中最美麗的一環(huán)，成為別人欣賞的風(fēng)景。
“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。相互依賴的美，存在于相互的聯(lián)系中。你和我的沒，匯聚在一起，也是永恒的美麗。
關(guān)于百科全書讀后感 篇26
天氣漸漸涼了，看著花的凋謝和葉的飄落，我思緒綿綿，想起了電視劇《紅樓夢》中“林黛玉葬花”的那一情景，那種憂傷的畫面在我腦海中留下了深刻的印象，一直難以忘懷。
那是秋風(fēng)乍起，落花紛飛的季節(jié)，賈府花園里到處一片花謝花落的景象，滿園子的粉色花瓣，如同冬天的雪花紛紛飄落。畫面中黛玉滿目凄涼，手執(zhí)鋤頭，肩挎小布袋，撿起落在地上的一片片小花瓣，慢慢的放進(jìn)小布袋內(nèi)，并不時的低聲哭泣，落花的凋謝使她想起了自己的身世與命運(yùn)，花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?她不斷的感慨，憂傷的音樂旋律隨著她的哭泣聲此起彼伏，我仿佛身臨其境，融入了那落花繽紛的世界，淚水不斷涌了出來。
隨即，她將裝滿花瓣的小布袋小心翼翼的放進(jìn)剛剛挖好的的坑內(nèi)。當(dāng)土漸漸蓋住小布袋時，她已是泣不成聲，此時的我，淚水也成了斷了線的珠子，我不知道自己是對主人公身世的同情，還是對落花命運(yùn)的感嘆，或者是對現(xiàn)實的感慨?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知! 花開易見落難尋，也許人的生命也不過如此吧?
情緒一直被電視情節(jié)牽引著，不能自已，同時發(fā)現(xiàn)自己已很久沒有這樣的感動了。一直都不喜歡黛玉那敏感猜疑憂傷的性格，沒想到卻被她葬花的這一情節(jié)深深的打動了，她是將落花喻已，借花抒情，認(rèn)為自己就如同那飄落的花瓣，孤苦伶仃，無依無靠，才生出憐意，產(chǎn)生了葬花的念頭。她性格的形成是多方面的，寄人籬下的孤單生活、長時間的心理壓抑和對自己的憐愛、對現(xiàn)實的無奈，久而久之便形成了孤僻敏感的性格。我不禁開始對她增添了些許同情，理解了她感情的細(xì)膩、思想的豐富和處世的敏感，同時也替她惋惜，一個才貌雙全的女子，卻擁有了這樣的性格……
這一幕結(jié)束后，我久久未動，無法立即從那憂傷的旋律中清醒，不記得過了多久才回到現(xiàn)實，并頓時醒悟：花落歸根，這是自然規(guī)律。不必緬懷這一自然現(xiàn)象，這些飄落的花兒，她們畢竟曾經(jīng)有過輝煌，生命雖短暫，但她們沒有虛度，而是在綻放的時候盡情綻放、盡情美麗。落花不是無情物，化做春泥更護(hù)花，她們的飄落既是對大地母親的回報，也是為了來年的更加繁榮，所以她們的飄落只是無聲無憾的歸隱，在歸去的時候她們是行色匆匆的，因此，我們實在沒有傷感的必要。
好比人生，我們在乎的應(yīng)是人生旅途中的沿途風(fēng)景，不必感懷過去的每一天，只要不忽略途中的任一風(fēng)景，生命中的每一天都將是充實的。
關(guān)于百科全書讀后感 篇27
朱自清 —— 現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對黑暗的現(xiàn)實想“超然”又想“掙扎”的心跡。
文章一開頭就點出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧靜。”他想借游荷塘排解苦悶，于是作者從一開始就以獨處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。
“這是一條幽僻的路;白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。
從中我感到了作者內(nèi)心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動起來。
朱自清在先訴說了自己的不寧心境后，描寫了一個寧靜的與現(xiàn)實不同的環(huán)境——荷塘月色，通過對傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深獨享月色下的荷塘美景，一個人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他覺得自己是個自由的人，這一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可以不理。并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”
“走著”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……
看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒有。《采蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者涼了下來，雖然我很難體會作者當(dāng)時的無奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧靜……
我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對現(xiàn)實生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭，令我萬分佩服。而我生活在這么一個美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活。
關(guān)于百科全書讀后感 篇28
今天看完了張嘉佳的從你的全世界路過，很感動，幾次都不自覺地淚流滿面，他的故事里有我的小時候，我的中學(xué)時代，我的大學(xué)生活，我工作的種種…他的故事里全是我的影子。
有的時候我喜歡一本書并不是因為書里的故事有多吸引人，而是書里有我的故事，有童年前后桌的模糊不清的所謂的“愛情”，有大學(xué)食堂免費(fèi)的雞蛋湯，有人類與動物之前純潔的愛與依賴，有周杰倫的葉惠美，有陽光穿透樹葉灑滿一地的幸福碎片，有山間清爽的風(fēng)，有古城溫暖的陽光，有各自現(xiàn)在牛逼的歲月，有曾經(jīng)一起傻逼的幸福，有我，有你，有她，有他，有它……有我肆無忌憚的青春。
我不是一個善于表達(dá)的人，很多時候我喜歡把心思埋在心里的某個角落，我不愿意跟別人分享，我不喜歡換來別人同情的眼光，我也不屑于聽別人的安慰，我知道自己的問題只有自己能解決，我很累，很累，我一直在做自己不喜歡做的事，所以很多時候我不開心，我迷茫，我希望找到希望的出口，但是我越是希望越是失望，越是前進(jìn)越是迷茫…
我害怕，害怕在人生無數(shù)個十字路口前，錯失一個又一個的所謂上帝賜予的機(jī)會。很偶然的機(jī)會看到這本書，雖然我還是很迷茫，但是從書中的一個又一個真實的故事中，我也察覺到了自己的渺小，或許我現(xiàn)在不需要做出選擇，在每個選擇的路口跟隨自己心也未必就是錯的。現(xiàn)在的我需要去體會更多的人生，我渴望去更多的地方旅行，渴望享受更多美食帶來的味覺刺激，渴望體驗更多的只屬于我的故事……突然覺得人生是一個迷幻城堡，只要往前走，你就會感受到不同的風(fēng)景，而這些風(fēng)景帶給你的絕不僅僅是感官的享受，而是心靈的升華，你會變的更堅強(qiáng)，更有耐心，更愿意用一顆溫暖的心去感受這世界贈與你的一切美好的事物——