高中生責(zé)任勝于能力讀書(shū)心得（精選3篇）
高中生責(zé)任勝于能力讀書(shū)心得 篇1
剛看到這本書(shū)的名字時(shí)，我的第一感覺(jué)是，老板應(yīng)該都喜歡這本書(shū);剛聽(tīng)說(shuō)要發(fā)這本書(shū)時(shí)，我的第一感覺(jué)是，公司要給大家_了;當(dāng)我剛看完這本書(shū)的三分之一時(shí)，我感覺(jué)這本書(shū)的編寫(xiě)質(zhì)量實(shí)在太差了;當(dāng)我看完這本書(shū)的三分之二時(shí)，我感覺(jué)我得到了我想要的東西;當(dāng)我把這本書(shū)看完時(shí)，我感覺(jué)應(yīng)該給這本書(shū)和這次讀書(shū)活動(dòng)一個(gè)公正的評(píng)價(jià)：
當(dāng)我完整的讀完《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)它對(duì)我產(chǎn)生的影響再次印證了一句話(huà)：開(kāi)卷有益。
在讀這本書(shū)前，我正為每天處理大量繁雜事務(wù)而沒(méi)有讀書(shū)、學(xué)習(xí)的時(shí)間而苦惱;正為每天工作時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)而工資不見(jiàn)增加而憤憤不平;正為工作強(qiáng)度越來(lái)越大而身體因缺乏休息和鍛煉而越來(lái)越疲憊虛弱而叫苦不迭，正為以上原因引起的工作效率低下而束手無(wú)策。
《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)雖然沒(méi)能幫我解決這些問(wèn)題，但卻讓我調(diào)整了心態(tài)：強(qiáng)化了我做任何事都要負(fù)責(zé)到底的觀念;使我認(rèn)識(shí)到遇到問(wèn)題不應(yīng)該躲開(kāi)，也不應(yīng)該抱怨，而應(yīng)該積極想辦法去合理地解決，而這一過(guò)程，正是我進(jìn)步的過(guò)程。
心態(tài)的調(diào)整使我能在一種正確思路的引導(dǎo)下著手處理上述問(wèn)題，保證了問(wèn)題處理得合理有效性。
其實(shí)，心態(tài)的調(diào)整，促進(jìn)的不只是工作，好的心態(tài)，表現(xiàn)出一種生命力，一種自信和健康的精神風(fēng)貌，對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)具有不可低估的作用，因此才會(huì)有人說(shuō)：世界因心態(tài)而不同!
看待事物應(yīng)該有積極的心態(tài)，但也不能對(duì)它存在的問(wèn)題視而不見(jiàn)或置之不理。對(duì)《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)也應(yīng)該批判地積極看待，“責(zé)任勝于能力”這個(gè)觀點(diǎn)很好，全書(shū)看完之后對(duì)人也起到了積極的作用，但是書(shū)的編寫(xiě)質(zhì)量也不能不提。
整本書(shū)明顯是拉好框架之后拼湊而成的，書(shū)中有很多地方論據(jù)不能支持論點(diǎn)，論證極其牽強(qiáng)，就象一具骨架完好，外表光鮮，但體內(nèi)心膽錯(cuò)位，神經(jīng)錯(cuò)亂的人體，看上去整體感覺(jué)良好，實(shí)際卻存在不容忽視的問(wèn)題。
以上是我對(duì)這本書(shū)的總體評(píng)價(jià)。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我的感觸和思考其實(shí)還有很多，下面談一下我認(rèn)為比較重要的一部分。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始從這本書(shū)中受益的時(shí)候，我首先想到的問(wèn)題就是：為什么一個(gè)最初被我看作是在進(jìn)行_的讀書(shū)活動(dòng)會(huì)使我受益?出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象似乎異乎尋常地難以理解，但實(shí)際上問(wèn)題并不復(fù)雜，而只是又一個(gè)雙贏的例證。對(duì)這件事的分析可以分別從當(dāng)事的雙方開(kāi)始。對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，花錢(qián)組織這么大規(guī)模的讀書(shū)活動(dòng)，目的是為了增強(qiáng)員工的責(zé)任心，進(jìn)而提高整個(gè)公司的工作效率，所以當(dāng)我感覺(jué)讀這本書(shū)讓我受益的時(shí)候，實(shí)際上我已經(jīng)接受了書(shū)中的觀點(diǎn)，也就是說(shuō)，公司已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期目的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，被迫去讀這樣一本書(shū)，很自然就會(huì)認(rèn)為公司是在_，雖然有抵觸情緒，但當(dāng)我把書(shū)讀完時(shí)，我感覺(jué)到了它對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，也就是說(shuō)我利用公司提供的資源提高了自己。
這樣就引申出了下一個(gè)問(wèn)題，那就是當(dāng)我們接受了這樣的觀點(diǎn)，并且以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作時(shí)，我們是否真的像剛才我認(rèn)為的那樣會(huì)有所收獲呢?我們來(lái)分析一下。
一個(gè)企業(yè)的員工大概可以分為以下幾個(gè)群體，一是有上進(jìn)心的員工(包括希望晉升職位的、希望提高收入的、希望限度實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的等)，二是安于現(xiàn)狀的員工，三是管理人員。
先分析有上進(jìn)心的員工。在文章開(kāi)頭我就說(shuō)，自己感覺(jué)老板應(yīng)該都喜歡這本書(shū)，因?yàn)槲艺J(rèn)為老板都希望自己的員工是富有責(zé)任心的。之所以這樣認(rèn)為，不是空想，而是有依據(jù)的，思考一下為什么中國(guó)會(huì)存在那么多的家族企業(yè)，為什么很多能力并不突出的人能得到升遷而能力出眾的人卻不被重用?很簡(jiǎn)單，如果你是老板，你會(huì)讓一個(gè)你不信任但又很有能力的人幫你管理這個(gè)企業(yè)嗎?反正我肯定不會(huì)。如果我當(dāng)老板，我會(huì)信任什么人呢?要么是親屬，要么是富有責(zé)任心的人。信任親屬是因?yàn)樗沂抢骊P(guān)聯(lián)人，就是所謂的一條繩上的螞蚱;信任有責(zé)任心的人是因?yàn)樗麜?huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，即使因能力欠缺做得不到位，至少他不會(huì)危害企業(yè)的利益。這樣反推一下就能知道，有上進(jìn)心的員工只有富有責(zé)任心才會(huì)贏得老板的芳心，得到自己所想得到的。
再分析一下安于現(xiàn)狀的員工。這部分員工一般情況下都是在一個(gè)企業(yè)中工作時(shí)間較長(zhǎng)或?qū)ζ髽I(yè)非常依賴(lài)的人，滿(mǎn)足于目前的職位和收入水平，這部分人對(duì)企業(yè)有較濃厚的感情，甚至?xí)钟衅髽I(yè)的股份，也就是說(shuō)，他們和企業(yè)是利益共同體，甚至可以說(shuō)企業(yè)的利益其實(shí)就是他們自身的利益。這樣倒推就很容易確定，如果他們不想讓自己的切身利益受到損害，他們就必須負(fù)起責(zé)任。
管理人員的責(zé)任心可以說(shuō)是毋庸置疑的，因?yàn)槠髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)、發(fā)展?fàn)顩r直接關(guān)系到他的個(gè)人前途、收入水平，更重要的是企業(yè)的聲譽(yù)直接決定了這個(gè)企業(yè)的管理人員的個(gè)人聲譽(yù)。
通過(guò)以上分析，得出的結(jié)論是對(duì)待工作，大家沒(méi)有理由不認(rèn)真負(fù)責(zé)，因?yàn)椴回?fù)責(zé)任的最終結(jié)果就是損人不利己或者損人又損己。但是為什么在現(xiàn)實(shí)中還是存在不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象呢?
我認(rèn)為最主要的原因有兩個(gè)：
一是認(rèn)識(shí)不到自己所做的工作對(duì)自身利益的影響。很多人感覺(jué)自己所做的工作無(wú)關(guān)緊要，即使做不好對(duì)企業(yè)也沒(méi)什么影響，更不會(huì)對(duì)自己的利益產(chǎn)生影響。于是能做好的事做不好，可做可不做的事干脆不做。其實(shí)這是個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以盈利為目的的企業(yè)怎么會(huì)花錢(qián)雇傭一個(gè)可有可無(wú)的人呢?企業(yè)作為一個(gè)有機(jī)的整體，設(shè)置每一個(gè)職位都是有其道理的，正如《責(zé)任勝于能力》中所寫(xiě)的：“沒(méi)有哪一件工作是沒(méi)有意義的，每一個(gè)過(guò)程都成就了另一個(gè)過(guò)程，只有環(huán)環(huán)相扣，整體才會(huì)和諧美好。”“你可能永遠(yuǎn)都無(wú)法看到整體工作的美，但是缺少了你那部分，整體工作就不完整了，就什么都不是了。”
二是人的惰性。人都有惰性，如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于沒(méi)有危機(jī)感的環(huán)境或者對(duì)危機(jī)感到麻木時(shí)，惰性就會(huì)滋長(zhǎng)，帶來(lái)的后果就是人浮于事，辦事拖拉，為了少做工作而推脫責(zé)任等一系列負(fù)面影響。這種狀態(tài)中的人，如同那只在溫水中游泳的青蛙，身處險(xiǎn)境而不自知。想要打破這種局面，就要經(jīng)常性地刺激他，使他對(duì)周?chē)沫h(huán)境保持必要的敏感性。
綜上所述，我對(duì)這次讀書(shū)活動(dòng)的看法是：一、如果能夠認(rèn)真對(duì)待，這次活動(dòng)將達(dá)到公司和員工雙贏的效果;二、如果能夠全面地看待這次活動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)對(duì)公司負(fù)責(zé)的過(guò)程更是對(duì)自己負(fù)責(zé)的過(guò)程;三、責(zé)任心保持是需要持續(xù)培養(yǎng)和激勵(lì)的。
高中生責(zé)任勝于能力讀書(shū)心得 篇2
讀了《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)，使我受益非淺，此書(shū)運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言，生動(dòng)有力的故事，闡述了責(zé)任在生活、學(xué)習(xí)、工作上的重要性，揭示了責(zé)任與能力的辯證關(guān)系。使我清楚的認(rèn)識(shí)到責(zé)任重于泰山，責(zé)任更勝于能力。
“責(zé)任重于泰山。”我覺(jué)得這句話(huà)在測(cè)繪行業(yè)中體現(xiàn)的尤為明顯。大家都知道數(shù)學(xué)是測(cè)繪的基礎(chǔ)，測(cè)繪人員每天多多少少都在跟數(shù)字、單位、符號(hào)打交道，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一個(gè)單位雖然不起眼，但是很容易失之毫厘，差之千里。這使我體會(huì)到，一個(gè)人工作得好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他對(duì)工作有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好工作，就必須從細(xì)節(jié)做起。
不知不覺(jué)我也工作一年多了，還記得剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于書(shū)本所學(xué)與實(shí)際運(yùn)用存在一定的差距，為了盡快勝任工作，我積極學(xué)習(xí)，快速掌握繪圖的要點(diǎn)，當(dāng)我天天重復(fù)著自認(rèn)為簡(jiǎn)單的繪圖處理時(shí)，反而有些懈怠，犯了不少低級(jí)錯(cuò)誤，讓自己措手不及。所以，當(dāng)責(zé)任心實(shí)實(shí)在在的成為一種生活態(tài)度時(shí)，我們才會(huì)與“優(yōu)秀”、“完美”、“成功”更接近，而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，即使擁有很強(qiáng)的能力，也不會(huì)取得最終的成功。
責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，更可以激發(fā)我們的潛能。對(duì)于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿那份薪水。過(guò)去，我也一直這樣認(rèn)為。自從看了《責(zé)任勝于能力》,我學(xué)會(huì)了去主動(dòng)承擔(dān)一些應(yīng)該做的事情，而不是僅僅做好分內(nèi)的事。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會(huì)得到他人的信任與托付，獲得更多發(fā)展的機(jī)會(huì)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中，挖掘出潛能，提升自己的整體實(shí)力。
另外，我覺(jué)得人跟人的相處是相互的，你多為他人考慮一分，多站在他人的立場(chǎng)考慮考慮，很多問(wèn)題就能迎刃而解了。不用去羨慕那些收入比自己高，更受重用的人，因?yàn)樗麄円獡?dān)的責(zé)任更大，考慮問(wèn)題的方式方法更加全面。不禁捫心自問(wèn)，如果真的處在他們的位置上，就一定會(huì)比他們做的更加出色么?答案是不一定的，但是只有忠于職守，努力工作，才能樹(shù)立自己的榮譽(yù)，同時(shí)贏得他人的尊敬，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
作為一個(gè)社會(huì)人，我們要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難，順利完成工作。這樣我們才能由壓迫式、被動(dòng)式的工作、生活轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的去享受工作過(guò)程、享受生活的樂(lè)趣。
高中生責(zé)任勝于能力讀書(shū)心得 篇3
《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強(qiáng)的說(shuō)服力，闡明了責(zé)任有無(wú)直接決定事物的成敗。
責(zé)任重于泰山，責(zé)任勝于能力。一個(gè)人工作做得好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他對(duì)工作有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。
人的一生會(huì)承擔(dān)各種各樣的責(zé)任：社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)。如果放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，可以使人發(fā)揮自己的潛能;責(zé)任同時(shí)可以改變?nèi)藗儗?duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，正如書(shū)中所說(shuō)的：“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。
我們?cè)诠ぷ髦校褪且逍选⒚鞔_的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，全面發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作。只有認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，工作才能由壓迫式、被動(dòng)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂(lè)趣，取得成績(jī)的快樂(lè)。我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。記得看過(guò)一個(gè)電視專(zhuān)題片，侯耀文先生談起自已的父親侯寶林大師對(duì)他的影響，回憶了一段動(dòng)亂期間的往事：侯老先生當(dāng)時(shí)由于受到?jīng)_擊，被分配掃廁所，但他毫無(wú)怨言，整日樂(lè)呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動(dòng)招呼，一點(diǎn)不因掃廁所感覺(jué)低人一等或不好意思。侯耀文當(dāng)時(shí)不理解，就問(wèn)他的父親，他的父親回答他：“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。
這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內(nèi)心，并一直激勵(lì)著他日后漫長(zhǎng)的藝術(shù)生涯。這個(gè)故事說(shuō)明這樣一個(gè)道理，只有負(fù)責(zé)任的人，才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員;缺乏責(zé)任心的人，也就沒(méi)有了發(fā)揮才能的舞臺(tái)，成就不了事業(yè)的同時(shí)，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
本書(shū)的最后一章談到：責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任;為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情地做事;為榮譽(yù)而工作，就是給同事以幫助，自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行自己的職責(zé)。現(xiàn)在的社會(huì)并不缺少有能力的人，但真正能把工作做好的是既有能力又富有責(zé)任感的人才。
只有忠于職守，努力工作，才能樹(shù)立自己的榮譽(yù)，同時(shí)贏得他人的尊敬，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值。