600字讀后感(通用28篇)
600字讀后感 篇1
今天,我再次細(xì)細(xì)品讀了朱智賢的兒童心理學(xué)一書。書中認(rèn)為兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,除了生理準(zhǔn)備,還有心理準(zhǔn)備,心理準(zhǔn)備主要包括三個(gè)方面。
有些兒童對(duì)學(xué)校生活的向往,常常不是為了學(xué)習(xí),而是由于學(xué)校的外表現(xiàn)象的吸引。例如,學(xué)校的校舍、桌椅、墻上的圖畫、很多同學(xué)在一起等等。有些兒童不能或不愿按老師的指示進(jìn)行學(xué)習(xí),不能按時(shí)完成作業(yè),或粗枝大葉地去完成。對(duì)于在學(xué)習(xí)態(tài)度上還沒(méi)有準(zhǔn)備好的兒童,教師應(yīng)該采取積極的辦法由系統(tǒng)地來(lái)進(jìn)行必要的教育工作。例如,用具體的范例來(lái)鼓勵(lì)兒童學(xué)習(xí),啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)兒童參加班上的共同活動(dòng),培養(yǎng)他們按照教師的指示進(jìn)行工作愿望,教會(huì)他們把學(xué)習(xí)和游戲區(qū)別開來(lái),在學(xué)習(xí)時(shí)專心學(xué)習(xí)。
書中讓我明白了“建立關(guān)系”的重要性。在我以前的觀念里,好像只有孩子到了一定的年齡了才會(huì)建立所謂的關(guān)系。其實(shí)與他人建立關(guān)系是兒童期最關(guān)鍵的任務(wù)之一,也是最早的任務(wù)之一,理解關(guān)系的形成是理解兒童發(fā)展的根本。而兒童關(guān)系的最初依賴于家庭關(guān)系,家庭作為一個(gè)系統(tǒng)不僅僅是它的組成部分的總和,而且是一個(gè)憑借自己本身的資格而存在的有活力的實(shí)體。影響兒童適應(yīng)的是家庭的功能,而不是家庭結(jié)構(gòu),撫養(yǎng)環(huán)境的質(zhì)量才是最具決定性的,最持久的影響。兒童的發(fā)展是在人際關(guān)系的環(huán)境中發(fā)生的,關(guān)系主要是在家庭的環(huán)境中出現(xiàn)的,人際關(guān)系的質(zhì)量決定了適應(yīng)。從出生開始,兒童就預(yù)先被適應(yīng)成要與他人形成關(guān)系。依戀關(guān)系在嬰兒期出現(xiàn),在隨后的幾年里從反射式的行為模式發(fā)展的高度選擇性的,有計(jì)劃的和靈活的反應(yīng)系統(tǒng)。發(fā)展與同伴形成的關(guān)系也很重要,但是這和與父母的關(guān)系不一樣。與其他兒童的交往幫助學(xué)得許多社會(huì)技巧,幫助形成兒童的社會(huì)身份,同伴合作也能促進(jìn)智力發(fā)展,被排斥的兒童尤其有以后出現(xiàn)心理問(wèn)題的危險(xiǎn)。
書里特別強(qiáng)調(diào)兒童的情緒發(fā)展。情緒并不完全是消極的東西,它被認(rèn)為對(duì)社會(huì)適應(yīng)有幫助,更重要的是,它在人際關(guān)系中起重要的作用。情緒有生理基礎(chǔ),是人類的天賦的一部分。新生兒就是通過(guò)情緒來(lái)滿足自己生理上的需求。讓兒童學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己情緒的能力是相當(dāng)重要的,若不能習(xí)得這種技能會(huì)給他以后的社會(huì)生活帶來(lái)災(zāi)難性的后果。這個(gè)能力的發(fā)展就是將看護(hù)人的外在控制轉(zhuǎn)移為孩子的自我控制,這個(gè)過(guò)程要持續(xù)整個(gè)兒童期,并且涉及到學(xué)習(xí)許多調(diào)節(jié)自我情緒及其表達(dá)的策略。
兒童心理學(xué)書中非常細(xì)化地從各個(gè)部分對(duì)兒童心理學(xué)進(jìn)行了研究和分析,使我更加清晰地了解兒童。在拜讀之后,使我充分體會(huì)到作為一個(gè)老師的不易以及這份責(zé)任感,要更加細(xì)心和耐心地去觀察每一個(gè)孩子,用孩子的眼光去看待世界,蹲下來(lái)跟他們說(shuō)話,把自己和學(xué)生們看作是平等的對(duì)待,用他們的心去思考,去體會(huì)。
600字讀后感 篇2
今天,讀完了《狼王夢(mèng)》,我的心情久久不能平靜。
這本書主要講了紫嵐的丈夫被野豬殺死了,紫嵐為了圓黑桑的狼王夢(mèng),逼狼子做她精心設(shè)計(jì)的練成狼王的方法。但因她的大意,只照顧一個(gè)狼子,只對(duì)一個(gè)狼子好,導(dǎo)致黑仔和藍(lán)魂兒相繼死去,紫嵐方才明白她是多么的愚蠢,方案也因此流產(chǎn)了,最后她只能把希望放在下一代了。可是媚媚不認(rèn)她了,最后只能和金雕同歸于盡了。
讀完了這本書,我深受感觸,也一直反思著同一個(gè)問(wèn)題:就是父母為什么會(huì)對(duì)自己的孩子要求那么苛刻嚴(yán)格?
想必大家都抱怨自己的父母把自己管的太緊,不能讓自己歇口氣,但,你們想沒(méi)想過(guò),父母為什么要管自己的孩子?除了我們的老師、親人,全天下想管你的人一個(gè)都沒(méi)有,為什么呢?因?yàn)樘煜滤械母改付际菫樽约旱暮⒆又搿?/p>
我們想一想,哪一個(gè)成功之士沒(méi)流過(guò)汗,沒(méi)吃過(guò)苦呢?吃得苦中苦方為人上人,這佳句時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我們,在人生的道路上只有勤奮、堅(jiān)持才是成功的重要元素,每一位想要成功的人,必須百倍付出常人的辛苦,只有這樣你才能優(yōu)人一等。
讀完《狼王夢(mèng)》,不禁聯(lián)想到發(fā)生在我自己身上的一件事。今年暑假,媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法興趣班,一開始,我懷著好奇心去上了第一節(jié)課,感覺還不錯(cuò),老師那一手漂亮的字讓我敬佩,也讓我興奮。于是我暗暗下定決心要好好學(xué)書法,不辜負(fù)媽媽和老師的期望,可是當(dāng)我自己真正去練習(xí)時(shí),才發(fā)現(xiàn)“看花容易,繡花難”。我的手指都寫得紅腫了,當(dāng)時(shí)我真想放棄了,不想再寫了。
可當(dāng)我想到母狼紫嵐那種頑強(qiáng)、勇敢的精神以及爸爸媽媽每天的那份辛苦和堅(jiān)持,不就是希望我有朝一日能出人頭地嗎?這不正如狼媽媽紫嵐一樣,努力地傾其所有培養(yǎng)自己的“幼崽”,這份沉甸甸的愛讓我重拾信心,拿起筆認(rèn)真地繼續(xù)著,因?yàn)槲业恼J(rèn)真努力,終于可以把字寫的越來(lái)越好了,并在老師那也受到了肯定和鼓勵(lì),這使我更有信心去向著我的更高目標(biāo)邁進(jìn)。
在《狼王夢(mèng)》里有這樣一句話,好的肉由狼王先吃飽,剩下的別的狼才能吃。在人類社會(huì)中,勝者為王敗者寇,當(dāng)你與別人比拼敗了,你就比你的競(jìng)爭(zhēng)者差了一級(jí)。但,這不是不可以翻盤的,拿不到你最理想的位子,那,你就努力,態(tài)度和勤勞讓你變得勝人一籌。勝利了,不能驕傲。態(tài)度決定高度,在我看來(lái)這句話勝過(guò)在學(xué)習(xí)路上老師和家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的所有的話,別人做了一件讓你崇拜和羨慕的事,那你靜靜的想一想自己做過(guò)什么事會(huì)讓別人羨慕和崇拜呢?好像沒(méi)有過(guò)。這是因?yàn)槟銢](méi)有好的態(tài)度,這就是你和別人之間的差距。
還有一些人要追夢(mèng),這是好事。但,如果半途而廢,那可以說(shuō)明你沒(méi)有毅力和堅(jiān)持。追夢(mèng)的途中如果你懶惰了,即使夢(mèng)想近在咫尺,也似相距天涯海角。如果你堅(jiān)持勤奮好學(xué),即使距離夢(mèng)想很遠(yuǎn),也是兩腳之間的事。
讀完了《狼王夢(mèng)》,我受益匪淺,它激勵(lì)著我在漫漫的人生道路上奮發(fā)圖強(qiáng),更時(shí)刻警醒我做事貴在堅(jiān)持,不能輕意放棄!
600字讀后感 篇3
假期里,我讀了《魯濱遜漂流記》這本書,它是英國(guó)作家笛福寫的。使我受益匪淺,從中受到了許多啟發(fā),明白了許多道理。
小說(shuō)描寫了出身商人家庭的魯濱遜,他一心想出海,挑戰(zhàn)海上漂流,毅然舍棄舒適的生活,私自離家出走。后來(lái)被一場(chǎng)風(fēng)暴刮到孤島上,在那里,他自己一人渡過(guò)了20xx年。后來(lái)又救了忠實(shí)的野人星期五,最終幫助船長(zhǎng)平定了叛亂,這才順利地回到了自己的家鄉(xiāng)。它讓我體會(huì)到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
最精彩的部分是“海島遇險(xiǎn),魯濱孫在荒無(wú)人煙,缺乏最基本的生存條件的小島上,孤身一人,種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱孫,反而使他更加堅(jiān)強(qiáng),克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難,以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)。沒(méi)有房子,他自己搭建;沒(méi)有食物,他嘗試打獵,種谷子,馴養(yǎng)山羊,曬野葡萄干;他還自己摸索著做桌椅,做陶器,用圍巾篩面,做面包……在這荒無(wú)人煙的海島上,魯濱孫運(yùn)用自己的智慧,創(chuàng)造性地解決了衣食住行等方面的問(wèn)題。
通過(guò)閱讀讓我明白了一個(gè)深刻的道理:在困難與挫折面前決不能嚇倒,不要失去信心,而要像魯濱孫那樣想盡方法用聰明的頭腦與勤奮的雙手去創(chuàng)造,解決了許多生活中的困難。
600字讀后感 篇4
晚清的曾國(guó)藩,是中國(guó)歷史上著名的中興名臣,經(jīng)過(guò)十幾年的奮斗,終于把風(fēng)起云涌的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)撲滅了,達(dá)到了“功高震主”的程度,再加上他在德行、文品方面的成就,被譽(yù)為“古今完人”。
后世人稱他謀略之學(xué)共有十三部,我看到過(guò)兩部,一部是講相人之術(shù)的《冰鑒》,還有一部就是他的《家書》。
這部《家書》內(nèi)容十分廣泛,有講做人道理的,有談古今詩(shī)文的,有教育弟姊兒女的。讓我看到了治軍苛嚴(yán)的曾大帥溫情的一面。
他的《家書》中,還用許多筆墨來(lái)寫一些家庭瑣事和田園之事。比如怎樣弄好雞窩,怎樣整理菜園,要遵守星岡公八字(考、寶、早、掃、書、蔬、魚、豬)等,書中的插圖也都是一些菜園、花園、雞鴨之類的東西。所以有人不禁要問(wèn):“志存高遠(yuǎn)的曾大帥,就是把這些東西流傳給后人?”
我認(rèn)為這種說(shuō)法過(guò)于膚淺,其實(shí)深刻的為人處世之道,尤其是老莊之道,就蘊(yùn)含其中。
我們都知道,他的政治地位使他享有無(wú)比的榮耀,是清軍入關(guān)以來(lái)權(quán)勢(shì)最重的漢臣。一個(gè)大臣,擁有的榮耀越多,所面對(duì)的危險(xiǎn)也就越大。有人說(shuō):“明清多小人。”這些“小人”看到比自己風(fēng)光的人,總會(huì)心生嫉妒,出來(lái)罵幾句,踩幾腳,甚至于誣告陷害。再加上當(dāng)時(shí)掌政的慈禧太后又是一個(gè)疑心病很重的人,對(duì)曾國(guó)藩也心存疑慮,說(shuō)不定哪天就把他給宰了。所以說(shuō)曾國(guó)藩在家書中寫一些種菜、養(yǎng)雞之類的事,無(wú)非說(shuō)自己是個(gè)求田問(wèn)舍,無(wú)心功名的人,以期保全首領(lǐng)罷了。
這就是《曾國(guó)藩家書》給我的啟示。而歷史上又有多少人不明白這個(gè)道理呢?像春秋的文種、漢代的韓信、明代的藍(lán)玉……無(wú)數(shù)血淋淋的事實(shí)都證明了這一點(diǎn),飽讀詩(shī)書的曾大帥又豈會(huì)不知?“人生最佳之時(shí)就是花未開全月未滿。”曾大帥如是說(shuō)。
所以說(shuō),真正的偉人不僅懂得激流勇進(jìn),更懂得急流勇退。在生活中,“藏”往往比“顯”更重要。
寫到這兒,我又聯(lián)想到天京城破之際,曾國(guó)藩說(shuō)的兩句詩(shī):“倚天照海花無(wú)數(shù),流水高山心自知。”十年苦讀,十年征衣,榮譽(yù)、誹謗、朋友、信任、懷疑……真的只有“流水高山心自知”了。
600字讀后感 篇5
我很小的時(shí)候,曾讀過(guò)《海的女兒》這篇美麗而又充滿憂傷的童話。年幼的我無(wú)法明白這個(gè)童話的真諦,但小人魚美麗的外貌以及富有傳奇色彩的生命經(jīng)歷,卻深深地吸引住了我。
多年后的今天,當(dāng)我再次走進(jìn)小人魚的世界時(shí),觸動(dòng)我的,不僅僅是人魚公主悲劇性的生命終結(jié),還有她一直用飛蛾撲火般的行動(dòng),踐行著的精神——堅(jiān)持不懈地追求。
小人魚為了能和所愛的王子在一起,犧牲了自己美妙動(dòng)人的嗓音、雍容華貴的生活,還有三百年的壽命。換來(lái)的是老巫婆的藥酒,于是她有了一雙夢(mèng)寐以求的腿,卻是每走一步如同走在刀尖上那般疼痛。眼看王子和別人結(jié)婚,她融入人類的夢(mèng)想也將幻滅。
姐姐們向她轉(zhuǎn)告了老巫婆的話,只要?dú)⒘送踝樱⑼踝拥孽r血灑在自己的腿上,小人魚就可以回到海里,繼續(xù)無(wú)憂無(wú)慮的生活。然而小人魚寧可犧牲自己的生命,也不傷害王子。她轉(zhuǎn)身躍入海中,化為泡沫的剎那,靈魂也得到了升華。
作為人魚公主,她在海底可以擁有很多東西,有父母的愛、姐妹的關(guān)心、華貴的生活以及三百年的壽命等等,然而,為了得到不滅的靈魂,為了所愛的王子,她愿意犧牲這些東西,她付出了一切能付出的東西,不惜任何代價(jià)。小人魚讓我們知道了,什么才是真正的愛情,什么才是堅(jiān)持不懈的追求。
我非常佩服外表柔弱而內(nèi)心如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的小人魚。是的,為了實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的理想,就傾其所有地追求,不論結(jié)果如何。
因?yàn)椋非蟊揪褪且环N美!
600字讀后感 篇6
這是一部由中國(guó)臺(tái)灣作者的作品集成的集子,大約刊登于20xx年左右,大多刊登在中國(guó)臺(tái)灣各大紙媒。因?yàn)槠渚嘟駮r(shí)間短,連出版也就兩年的時(shí)間,所以是當(dāng)下了解中國(guó)臺(tái)灣風(fēng)士人情的一個(gè)窗口;因?yàn)橛幸恍┐蠹遥琮垜?yīng)臺(tái)、蔣勛,也有一些文壇小將,或成熟或清新的文筆,是我們認(rèn)識(shí)中國(guó)臺(tái)灣文壇的一個(gè)契機(jī),認(rèn)真書寫的態(tài)度讓人不得不贊嘆中國(guó)臺(tái)灣作者的專注。
這本集子里大多寫的都是小事,一些細(xì)枝末節(jié)的感觸,卻能真真切切地感受到作者平日對(duì)生活的觀察和體悟。看這些文章時(shí),我有時(shí)會(huì)想,如果我來(lái)寫會(huì)是怎樣,但有一點(diǎn)是可以肯定的,我肯定不會(huì)寫得這么飽滿,感情這么豐沛。經(jīng)驗(yàn)是其一,但更多的是缺少一雙觀察的眼睛,生活處處皆有學(xué)問(wèn)。有一篇叫《熱臀記》,看后掩卷笑了許久,佩服作者那些細(xì)密如發(fā)的心思。我天天坐公車,經(jīng)常會(huì)遇到熱臀的情況。尤其到了冬天,冰冷的板凳經(jīng)過(guò)上一個(gè)人捂熱,坐下后倒也舒適;但是到了夏天,就有些有口難言,有時(shí)上一個(gè)人印出的汗?jié)n會(huì)清晰地留在座板上,猶豫良久,也不愿坐下,仿佛會(huì)粘了上一個(gè)人的體味。這篇文的作者應(yīng)該也經(jīng)常坐公交車,他遇到的我也遇過(guò),他想的我也想過(guò),只不過(guò),他寫成了一篇美文,而我把這些感觸一揮而散。或許,這就是差別。
整部作品雖然由不同的人寫就,但有一點(diǎn)是共通的,文字沒(méi)有激進(jìn)和憤懣,通篇散發(fā)出的是寧?kù)o和平和。雖然也寫了苦難,雖然也有痛苦,但也只是一種淡淡的苦和痛。想起蔣方舟前不久寫過(guò)一篇文章,她去拜訪中國(guó)臺(tái)灣一位出版社的社長(zhǎng),社長(zhǎng)介紹他的兒子念了哈佛等名校圓滿畢業(yè)后,最終卻選擇做了一名西餐師,社長(zhǎng)介紹這件事時(shí)引以為豪,因?yàn)樗J(rèn)為兒子實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——西餐師同樣可以是一個(gè)名校畢業(yè)生的夢(mèng)想。在中國(guó)臺(tái)灣人看來(lái),那些小,小事情、小感悟、小情緒、甚至夢(mèng)想都可以小到微小,每一個(gè)小都讓人尊敬。因此,這部集子幾乎沒(méi)有大,多是一些普通人的小感悟和小生活。中國(guó)臺(tái)灣作者賴鈺婷寫過(guò)一部作品《小地方》同樣是記述了一些名不經(jīng)傳的小地方,沒(méi)有因其小而忽略了它的美。
這部作品有一個(gè)突出的特色,每一篇文章的結(jié)尾都意味深長(zhǎng),讓人回味無(wú)窮,猶如喝了茶,前面一直平平淡淡的,到最后卻味道醇厚起來(lái)。
600字讀后感 篇7
剛拿到這本書的時(shí)候我以為這又是一本枯燥無(wú)味的教育理論書籍。但當(dāng)我看完序言和目錄的時(shí)候,我一陣驚喜。書中竟是管建剛老師的教育隨筆,里面沒(méi)有高深的理論,有的僅僅是娓娓道來(lái)的親切與自然,讓我手不釋卷。于是利用晚上時(shí)間我仔細(xì)閱讀了這本書。
書中一個(gè)個(gè)貼近平日教學(xué)的鮮活案例透漏著管老師對(duì)學(xué)生的愛,透漏著管老師面對(duì)學(xué)生時(shí)的耐心,透漏著管老師工作和教學(xué)中的智慧和藝術(shù)。這本書讓我在班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)上都有所收獲。書中讓我印象最深的管老師的“一線激勵(lì)學(xué)。”
在書中管老師說(shuō)過(guò)這樣一段話:“激勵(lì)是管理藝術(shù)的核心藝術(shù)。一線教師離不了激勵(lì)學(xué)的運(yùn)用。一線教師要努力成為一名激勵(lì)學(xué)生的高手。善于激勵(lì)的老師,能夠煥發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,于干枯中找到一汪清澈的泉涌;能夠點(diǎn)燃起學(xué)生內(nèi)在的精神火種,與困境中獲得超越的勇氣和力量;能夠給學(xué)生心中鐫刻入奔騰的藍(lán)圖,與失敗中想見成功的喜悅和美好。”由此可見激勵(lì)在教學(xué)中還是很重要的。兒童都是喜歡表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)而厭惡批評(píng)、指責(zé)的。“管老師的專項(xiàng)獎(jiǎng)”如:“最佳語(yǔ)文小助手、”“最大進(jìn)步獎(jiǎng)”、“作文新星獎(jiǎng)”、“作文成就獎(jiǎng)”、“課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)”、“學(xué)生細(xì)致獎(jiǎng)”管老師的這些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)計(jì)其實(shí)就是根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的。讓每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到成功的喜悅,讓每個(gè)學(xué)生都能夠看到自己和他人的長(zhǎng)處,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這讓我明白:教學(xué)中激勵(lì)應(yīng)該是多角度,多方面的,只有這樣才能喚起學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生自覺地能動(dòng)的根據(jù)自己的特長(zhǎng)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)去努力,使自己能夠全面發(fā)展。
除此之外,書中的“一線作業(yè)學(xué)”、“一線紀(jì)律學(xué)”等等都能讓人從中找到一把開啟智慧大門的金鑰匙。細(xì)細(xì)的讀書中每一篇文章,每一個(gè)故事,其實(shí)管老師在這些細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)的智慧來(lái)自于他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛;來(lái)自于他的善于觀察分析;來(lái)自于他的堅(jiān)持不懈,細(xì)致踏實(shí)!
600字讀后感 篇8
我推薦于丹莊子心得,最很久就有朋友向近抽時(shí)間讀了一遍,果然受益非淺。于丹教授不愧為北師大知名學(xué)者,一本博大精深的莊子,被于教授以平實(shí)淺顯的語(yǔ)言展示在我們普通人的面前。于教授在這本莊子心得中,對(duì)人的思想境界的描述以及莊子思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,對(duì)我們現(xiàn)代人的啟發(fā)是很深刻的。看完之后深有感觸,但是我們普通人若想做到莊子那種逍遙的境界幾乎是不可能的。
我們生活在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)而更新飛速的現(xiàn)實(shí)社會(huì),每個(gè)人都有自己追求的目標(biāo),說(shuō)在追名逐利似乎更實(shí)際,每天一睜開眼,就不得不為了生存的目標(biāo)而打拼,正所謂世人皆被名利累,人間多少溫情存。雖然莊子說(shuō)人可以有高尚的追求,要有大的境界,但是,我們所追求的大境界也不過(guò)是為了自己的生存方式更富有成就感。
我現(xiàn)在讀莊子心得還真正是時(shí)候,因?yàn)樽约赫幱谛那楦≡陼r(shí)期,看完這本書心情沉淀了許多。盡管自己平時(shí)自認(rèn)為很淡泊,但是一旦有小風(fēng)聲草動(dòng)當(dāng)頭時(shí),也難免心浮氣躁,以至于搞的自己心神不寧。后來(lái)靜下心來(lái)想想,有些東西根本不必太在意的。當(dāng)然不在意并不是放棄,而是如何正確理解。比如親情和愛情,雖然不能時(shí)時(shí)誓言以對(duì),不能時(shí)刻環(huán)繞身邊,但是,只要知道每個(gè)人都在自己的軌道上正常運(yùn)行就可以了,并且彼此都在對(duì)方的心中,還強(qiáng)求什么呢?對(duì)于理想和事業(yè)更應(yīng)當(dāng)如此,人既然生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì),就要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,而不是要環(huán)境來(lái)適應(yīng)你。人是這個(gè)社會(huì)的主體,能夠去研究人體,或許有一種從外到里的神秘揭開,所以,我選擇了冷冰冰的醫(yī)學(xué)。生性多愁善感的我,活潑好動(dòng)感的我,每天卻要面對(duì)那些厚厚的醫(yī)學(xué)書籍,乃至復(fù)雜的解剖圖普,還有那血淋淋的尸體標(biāo)本,毫不顧忌地挖掘著一種自我認(rèn)可的潛力,面對(duì)那些病患苦痛的表情,甚至生離死別的哀傷,也是對(duì)自己心志的折磨和考驗(yàn)。
當(dāng)一切都適應(yīng)了以后,生活又出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),面對(duì)自己的新身份感到無(wú)所適從。經(jīng)過(guò)內(nèi)心水火相搏,我忽然之間領(lǐng)悟了一些東西:我們都是凡人,思想上有對(duì)名利的渴望也是正常的。問(wèn)題是怎么樣正確的看待它,我不會(huì)刻意的追逐,只會(huì)讓它順其自然的發(fā)展。面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系,我不可能做的面面俱到,我只要在自己的位置上,做最好的自己就行了。正象莊子所說(shuō)的,我雖然不能做裝水的瓢,但我卻可以做成船,也就是說(shuō)人總會(huì)有自己的位子。
600字讀后感 篇9
寒假期間,我讀了吳承恩的著作《西游記》,頗有感慨,也領(lǐng)悟了不少的人生道理。
小時(shí)候看《西游記》電視劇,印象最深的便是三打白骨精。此刻讀起原版西游記,竟別有一番趣味,書中的情景,更為生動(dòng)豐富。讀西游記時(shí),仿佛回到了那個(gè)情景,讀書比看電視更富有情趣,更多了一些自我的想象空間,與之前的西游記有些不一樣。
《西游記》中的四個(gè)主人公給我截然不一樣的印象。唐僧是一個(gè)老實(shí)憨厚的和尚,往往被妖精騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),還要怪罪自我的徒弟,正是因?yàn)樗兴_心腸,所以屢屢被捉。而孫悟空則是一個(gè)活潑好動(dòng),沉不住氣的猴子。他武藝精通,為保唐僧西天取經(jīng),費(fèi)盡心思,忠心耿耿。豬八戒好吃懶做,貪圖美色,但有時(shí)也懂得知錯(cuò)就改,關(guān)鍵時(shí)刻能奮手相救。沙僧則是默默無(wú)聞,任勞任怨,雖然在隊(duì)伍中很不起眼,挑著擔(dān)子,但是往往在關(guān)鍵時(shí)刻起著重要作用。
唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗刷,命運(yùn)的折磨。曾多次經(jīng)歷生死關(guān)頭。唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一次磨難后,讓我看到了他們具有不畏艱險(xiǎn),敢于拼搏,淡泊名利,團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)精神,正是因?yàn)橛羞@種值得佩服的精神,他們才能取得真經(jīng),修成正果。
書,是人這一生中必不可缺的一部分。書是精神食糧,我們需要用精神食糧來(lái)補(bǔ)充大腦,不斷的更新自我的理念。讀書,更是我最大的樂(lè)趣。
讀書,使我的生活充實(shí)而從容,悠閑而舒適,安靜而豐富,讀書使我快樂(lè)。
600字讀后感 篇10
書是打開知識(shí)大門唯一的鑰匙,又是人類進(jìn)步的階梯,更是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。它指引我們走向美好生活,頑強(qiáng)奮斗,不斷進(jìn)取。
上學(xué)期,在校園流動(dòng)閱覽室的圖書中,我選讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書。這是一本有趣的童話故事書,也是一本國(guó)際小說(shuō),獲得鈕伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng),這本書主要講了一只蟋蟀(柴斯特)、一只老鼠(塔克)和一只貓咪(亨利)之間的真摯友情。蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃,從康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)來(lái)到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。蟋蟀柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠和憨厚的亨利貓,還遇到了愛他的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情,幫助瑪利歐一家擺脫了困境,自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家。然而柴斯特卻滿心失落,思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái),在朋友塔克和亨利的理解和幫助下,她終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
讀完了這本書,我感覺任何一個(gè)讀過(guò)這本書的人,都會(huì)永遠(yuǎn)記得那只名叫柴斯特的蟋蟀,記住它那嘹亮而韻味無(wú)窮的鳴叫。還會(huì)記住亨利、塔克、柴斯特真摯的'友誼。我深深的明白友情是多么的重要,患難見真情,當(dāng)你自己需要幫助,身邊又沒(méi)有親人時(shí),就只有朋友能夠幫助你了,當(dāng)你幫助了你的朋友,等你需要幫助時(shí),你的朋友就能夠幫助你,就像文中的三只小動(dòng)物和瑪利歐一樣。朋友能在你傷心的時(shí)候安慰你,能在你需要幫助的時(shí)候幫助你,這才是真正的朋友。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書太有趣了,它激起起了我看書的興趣,讓我明白了一個(gè)人不光是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的這句話的道理。書將是我永遠(yuǎn)的好朋友,陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。從現(xiàn)在開始,我一定還要在校園流動(dòng)閱覽室的圖書去選擇我喜歡的書來(lái)看,因?yàn)橹挥凶x書才能豐富自己,改變自己。
600字讀后感 篇11
我一向?qū)γ桓信d趣,往往看一截便玩去了。可是《城南舊事》不同,優(yōu)美的語(yǔ)句帶我飛進(jìn)英子的世界。形形色色的敘述抒發(fā)了作者對(duì)童年的眷戀。
《城南舊事》由五章組成:惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒和爸爸的花兒落了。英子在六歲時(shí)認(rèn)識(shí)了秀貞,那個(gè)被人們說(shuō)成是瘋子的女人。她三天兩頭地往惠安館鉆,得知了她女兒小桂子的事,發(fā)現(xiàn)好朋友妞兒的身世很像小桂子,便帶著妞兒去找秀貞,母女相認(rèn),真是個(gè)完美的結(jié)局,可是上帝在玩弄她們:母女倆慘死在火車輪下:英子搬家啦!在新簾子胡同,英子又多了一個(gè)朋友,是在附近的荒園中認(rèn)識(shí)的,他是一個(gè)厚嘴唇的年輕人。她認(rèn)真地聽著年輕人的故事,還和他寫下了一個(gè)我們?nèi)タ春5某兄Z;她愛著自己的奶媽,望著她離去,沒(méi)有了宋媽每天嘮叨,英子心里總是空落落的;英子畢業(yè)了!可一個(gè)噩耗打破了原本的快樂(lè)英子的爸爸因肺癌去世了。英子也告別了她的童年。
雖然《城南舊事》看著叫人心酸,可是它的每一個(gè)感人肺腑的故事,都洋溢著溫馨的親情和友愛。到最后,故事的主人公總是離開了英子,可是作者通過(guò)正面的描寫和反面的襯托,把每個(gè)人描寫得淋漓盡致,性格和特點(diǎn)一清二楚,讓人久久不能遺忘。
《城南舊事》就如咖啡中的一絲香甜,把我們拉回了過(guò)去,回憶童年。花兒謝了會(huì)再開,但是童年一去再也回不來(lái)了。
600字讀后感 篇12
那還是一個(gè)老師推薦的一本書,雖然是中國(guó)臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)寫給兩個(gè)混血兒子的成長(zhǎng)故事,但是作為教師不能不好好看一看。
龍應(yīng)臺(tái)的文字,如水般柔情,又如火般溫情;其中帶著女性細(xì)膩的美與善,又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言,只這樣一行字就足以讓我陷于其中。看《孩子你慢慢來(lái)》,心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè)、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起,讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng),而喜悅,而舒暢,可確實(shí)就是能聽到自己的笑聲不斷,輕輕帶過(guò)的那種笑。
其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心,無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰,但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。而我們面對(duì)著這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛開始,認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲魚,了解身邊的人和語(yǔ)言,然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西,他們開始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰,也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路,一切都要慢慢來(lái)。在一個(gè)班級(jí)的孩子的認(rèn)知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)不同。我們老師是不是也能對(duì)慢一些的孩子們說(shuō)一聲:孩子你慢慢來(lái)呢?
越來(lái)越愛純粹樸實(shí)的東西。因?yàn)樽钫孀蠲雷顒?dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。你看,一個(gè)憨厚淳樸的果農(nóng)和一個(gè)雍容華貴的國(guó)王種的果樹結(jié)出的果子,誰(shuí)的會(huì)更芳香更甜美呢?
600字讀后感 篇13
讀完路遙的《人生》,有幾個(gè)小感觸,雖然我的閱歷有限,但是這其中的道理似乎也明白!
人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有那么幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的,沒(méi)有岔道口的,譬如政治上的岔道口,事業(yè)上的岔道口,個(gè)人生活上的岔道口,無(wú)論哪一個(gè),走錯(cuò)一步,可以影響人生的一個(gè)時(shí)期,也可以影響一生。就像《人生》中的高加林一樣,其實(shí)所有的路都是他自己選擇的。
人們常說(shuō),浮的高,跌得重。無(wú)論到了什么時(shí)候,做人的根本不能丟……
再有,最重要的一點(diǎn):人似乎總在追求著自己得不到的東西,對(duì)于得到的,或多或少就缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值。其實(shí),真的不是這樣的,當(dāng)你瘋狂的.追尋著更加新奇,更加具有誘惑力的物品,突然間失去它時(shí),或者再也不屬于你時(shí),你才會(huì)猛然警醒,這樣?xùn)|西早已融入你的血液……高加林失去了他的“金子”,一輩子再也不會(huì)有了……縱然他疼得撕心裂肺……
說(shuō)得再俗一點(diǎn),我覺得人生就像打麻將,不管手里的這副牌是好是壞,亦或是不留神發(fā)錯(cuò)一張牌,你都得按照排場(chǎng)的規(guī)矩認(rèn)認(rèn)真真的玩下去,不能隨便就把牌一推,說(shuō)不玩了。
所以,我們都要好好珍惜我們所擁有的一切,利用這一切去創(chuàng)造我們魅力四射的人生吧!
600字讀后感 篇14
《駱駝祥子》的作者是遠(yuǎn)近聞名的人民藝術(shù)家老舍。他的代表作有:《四世同堂》《龍須溝》《茶館》等,其中,(老舍先生一生著作等身,)最引人注目的(是他的小說(shuō))《駱駝祥子》,這本書深得我的喜愛,他寫出了社會(huì)的黑暗,駱駝祥子就是其中被害者之一。
一翻開書,駱駝祥子給我的第一印象是是一個(gè)善良淳樸、要強(qiáng)、對(duì)未來(lái)充滿希望的人。駱駝祥子是靠拉車維持生計(jì),他十分努力。可命運(yùn)不是他可以掌握的。他用三年的努力買了一輛洋車,卻被亂兵軍閥奪走,僅有的積蓄又被孫偵探削剝走。接著,他又被迫與虎妞結(jié)婚,他用虎妞的錢又買了一輛洋車,但飛來(lái)橫禍,虎妞因難產(chǎn)而死,祥子只得賣車料理喪事。在駱駝祥子最后一絲牽掛小福子死后,他徹徹底底的墮落了,曾經(jīng)體面、樂(lè)觀的他像脫胎換骨似的,簡(jiǎn)直變了一個(gè)人,他成為了一個(gè)地地道道的街頭混混,就甚至為了一點(diǎn)兒蠅頭小利而大打出手。
對(duì)于駱駝祥子,我感到遺憾,感到惋惜,但也感到敬佩。他為了不再寄人籬下,為了自己的一日三餐拼命拉車。可社會(huì)的黑暗三番五次折磨著駱駝祥子,使頑強(qiáng)的他失去了對(duì)生活的熱愛和自己的目標(biāo)。
在漫長(zhǎng)的人生道路中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。我們應(yīng)該以駱駝祥子為戒,要不忘初心,牢記使命。
聽了我的介紹,你一定想看《駱駝祥子》吧。
600字讀后感 篇15
初讀《培根隨筆》常常會(huì)在文字中迷失方向,每一篇文章雖然很簡(jiǎn)短,但卻沒(méi)有想象中的那么易懂,總是讀了很多遍還不能理解其中的含義。
但我卻漸漸地迷戀上了這些文字,培根的言論中沒(méi)有絕對(duì)的好與壞,也沒(méi)有絕對(duì)的善與惡。我還發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)不同的培根他對(duì)哲學(xué)的執(zhí)著,對(duì)政治的熱衷,對(duì)生活的熱愛,對(duì)理想的追求,對(duì)困難的不輕言放棄。他的每一篇文章都是人生的精華,心靈的洗滌。
在《論友誼》中,培根說(shuō)道:“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂(lè);而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐,你將被分掉一半憂愁。”這說(shuō)明了朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色,可以為我們的生活增添色彩。
讓我最印象深刻的是《論美》
這是一篇關(guān)于“美”之作世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的,所以,不要抱怨自己外在的缺陷,只有內(nèi)在的美才是永恒的美。美德重于美貌,把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái),美才能真正發(fā)出光輝。文中有這樣一句話:“形體之美要?jiǎng)儆陬伾溃瑑?yōu)雅行為之美又勝于形體之美。”形體是一個(gè)人的整體形象,體形。顏色指五官相貌,主要是臉部,是局部的。而行為之美,指舉手投足的動(dòng)作神態(tài),是后天的,是內(nèi)在美的折射表現(xiàn),在三者中最高。 如今,有些人只注重外表的美麗,而忽略了內(nèi)在,他們雖然具有美貌,卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。所以一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。 因此,把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)吧。只有這樣,每才會(huì)放射出真正的光輝。
一本好書可以使人明白一個(gè)道理,一本好書可以為人建造一條捷徑,一本好書甚至可以改變?nèi)艘簧拿\(yùn)!如同培根所說(shuō):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯” ,不得不肯定,從某一方面來(lái)說(shuō),這是一本使人上進(jìn)的好書!
600字讀后感 篇16
第一次看到這個(gè)書名時(shí),心中并沒(méi)有任何觸動(dòng),甚至覺得用這樣一句話作為一本書的名字,似乎有點(diǎn)不妥,只是那龍應(yīng)臺(tái)三個(gè)字對(duì)我實(shí)在誘惑力太大,引得我非要看看究竟這個(gè)書名背后藏著怎樣的文字。幸好,并沒(méi)有因自己對(duì)書名的第一印象而錯(cuò)過(guò)這本書。
《回憶是一種淡淡的痛》其實(shí)是一本中國(guó)臺(tái)灣作家的短文選集,文章大多數(shù)圍繞著“憶”這個(gè)主題,或是作家回憶自己的往事,或是回溯歷史的沉思,或是作家著筆故事主角的往昔,文風(fēng)多清淡質(zhì)樸,溫婉雋美,直扣心弦。
驀地,思憶起朋友黃大頭在兩年前曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話:“不要再活在過(guò)去了,向前走。”那是在我突逢那時(shí)人生最大的轉(zhuǎn)折與挫傷的當(dāng)下,我每一日里的流連舊地,尋找整理翻看舊照。終于,在我又一次將新尋到的舊時(shí)相片上傳到空間時(shí),黃大頭忍不住了,在QQ上狠狠地訓(xùn)斥了我——完全無(wú)視我是她半個(gè)師傅的身份,那樣的直言不諱,那樣的一針見血,醍醐灌頂也不過(guò)如此。
記得當(dāng)時(shí)愣住了好久好久,回過(guò)神來(lái)時(shí),已經(jīng)走在東區(qū)灑滿落葉的街道上,直到眼淚不知不覺地滑落,方才在一處偏靜的草地上停下,嗤笑自己竟如失戀一般地留戀追憶一份自己絕然狠心放手的東西。
跟吳花果說(shuō)我要珍藏過(guò)往,不再盲目留戀,勇敢邁步向前時(shí),他竟不相信。問(wèn)他為什么,他說(shuō):“你這個(gè)人,要是‘感性’和‘理性’打架,‘感性’一個(gè)小指頭就碾死‘理性’。朋友都是十幾年的老友,戀愛不談個(gè)九年你都不打算跟我結(jié)婚,玩?zhèn)無(wú)聊的網(wǎng)頁(yè)小游戲都能上玩五六年,一份那么辛苦的工作只因同事領(lǐng)導(dǎo)人好便堅(jiān)持做上這么多年。你能這么輕易就完全放下過(guò)去嗎?”最后,他下結(jié)論:“你頂多活在當(dāng)下的同時(shí),心里仍暗暗糾結(jié)于過(guò)往。”我雖然一臉黑線,卻不得不折服于他的結(jié)論,這個(gè)世界上最了解我的人莫過(guò)于他了——我也確實(shí)至今仍不時(shí)回想往事,暗自懊悔難過(guò)。
好吧,我承認(rèn),有些回憶縱使殘酷不堪,我仍無(wú)法徹底忘懷,時(shí)隔再久,依然刺痛我心。回憶,有時(shí)甜美如蜜,有時(shí)傷人如刀,我的不勇敢致使某些過(guò)往永遠(yuǎn)有傷害我的能力。而這些雕刻于骨血的記憶,又如何能在血液里徹底消融呢?
600字讀后感 篇17
在品讀完《你在為誰(shuí)工作》這篇后,從中得到幾點(diǎn)感悟,作為公司一名合格的員工,要具備敬業(yè)、忠誠(chéng)、責(zé)任感以及良好的工作態(tài)度。
好比建房,敬業(yè)和忠誠(chéng)是基石;責(zé)任感就是建房的材料,工作態(tài)度則是建造房屋的工人。少了任何一項(xiàng),房子都不可能完美。而工人又是建房好壞的決定性因素。
同樣,要作為一名優(yōu)秀員工,要邁向成功的彼岸,同樣要具備這些因素。
你在為誰(shuí)工作?這是一個(gè)問(wèn)句,也是一句鞭策自己的,我們要時(shí)刻問(wèn)自己,我們來(lái)這里工作是為了誰(shuí),僅僅是為了工作而工作,還是為了生活而工作;同樣我們要時(shí)刻的提醒自己,在這里工作,我們不是為了別人,也不是為了那虛華的社會(huì)貢獻(xiàn),我們就是為了自己,為了自己的理想,為了自己的目標(biāo)而工作。
敬業(yè)和忠誠(chéng)是建房的基石,那么敬業(yè)和忠誠(chéng)就是一個(gè)人邁向成功的最基本要素,敬業(yè)和忠誠(chéng)不是用嘴巴來(lái)說(shuō)的,而是要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。聰明人可以走捷徑,但是走捷徑大部分往往是靠投機(jī)取巧進(jìn)行的,捷徑有風(fēng)險(xiǎn),要走需謹(jǐn)慎。笨鳥為什么能先飛?就在于笨鳥踏實(shí)刻苦,他雖然笨,但他知道努力,知道比別人付出更多才能得到更大的回報(bào)。作為公司的一名職員,忠誠(chéng)同樣是最基本的要素,就像書中所提到的,忠誠(chéng)是一種職業(yè)生存方式。忠誠(chéng)于自己的公司就是忠誠(chéng)于自己的人格。
房子的質(zhì)量過(guò)不過(guò)硬,就得看房子的材料,而一個(gè)人有沒(méi)有資格邁向成功,那就得看他對(duì)待工作的責(zé)任心。任何事情,無(wú)論大小,我們都要以負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待,往往有責(zé)任感的人會(huì)比別人更快的邁向成功。
工人是決定建造房子好壞的最重要因素,那么工作態(tài)度就是自己邁向成功最關(guān)鍵的一步。阿甘以自己執(zhí)著的精神將不可能變成了可能,成為了影片中一個(gè)傳奇人物;《士兵突擊》里的許三多以積極進(jìn)取的工作態(tài)度為自己獲得了戰(zhàn)友、上級(jí)的一致認(rèn)可;周恩來(lái)總理以仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度贏得了世人的敬仰。
我們要以一種執(zhí)著、積極進(jìn)取、仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,時(shí)刻心懷感激,以感恩的心態(tài)來(lái)為自己的成功之路鋪上基石,再用責(zé)任感為自己的成功之路撒上細(xì)沙,然后用自己的積極進(jìn)取來(lái)為這條成功路打上水泥,那么,這條路無(wú)論經(jīng)受怎樣的風(fēng)吹雨打,它也能在最惡劣的環(huán)境下載你走向成功的彼岸。
約翰.洛克菲勒曾說(shuō)過(guò),工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。人們唯有在工作中才能體現(xiàn)自己的價(jià)值,只有在工作中不斷的去積累,去總結(jié),才能不斷提升自己,這樣自己的職業(yè)道路才會(huì)走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn),自己的前途才會(huì)越清晰越明亮。有一天,當(dāng)你站在成功的巔峰回頭瞭望時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己走過(guò)的每一個(gè)腳印,原來(lái)都包含了自己的努力與進(jìn)取,是工作這個(gè)舞臺(tái),讓你一步一步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
600字讀后感 篇18
新學(xué)期伊始,在我六年級(jí)的書冊(cè)中,我驚訝地發(fā)現(xiàn)了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這本書。我便懷著崇敬的心情讀完了這本書。
我從書中知道“雷鋒叔叔從小就是一名孤兒,過(guò)著比黃連還要苦的日子,終有一日,在黨的幫助下,雷鋒叔叔成為了一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士。他疾惡如仇,對(duì)舊社會(huì)無(wú)比的憎恨。他的生命雖然十分短暫,但是他卻做了無(wú)數(shù)好事,從不留名,直至人生最后一刻。”
我們?cè)撛鯓影牙卒h的精神用在實(shí)際行動(dòng)上呢?一看到我們現(xiàn)在的社會(huì),我不禁會(huì)長(zhǎng)嘆一聲,雷鋒叔叔的時(shí)代,只能用一個(gè)字來(lái)表達(dá)——苦,在那個(gè)時(shí)候,人們省吃儉穿,努力工作和學(xué)習(xí),從而便讓自己練就了吃苦耐勞的態(tài)度,頭懸梁錐刺股,逼著自己學(xué)習(xí),為了自己的事業(yè)而努力。再看看我們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,享受著美食,我們中的很多同學(xué)學(xué)習(xí)只要一不專心、不努力,成績(jī)就一蹋糊涂。一次小小的失誤就會(huì)擊垮自己的信心,為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。雷鋒叔叔在一輛火車上,不知幫助了多少人,從不留下名字,讓別人報(bào)答,一雙襪子,打了十幾個(gè)補(bǔ)丁,也不花錢去買新的。而現(xiàn)在,我們見到需要幫助的人們,竟然無(wú)動(dòng)于衷,別人請(qǐng)求自己幫助時(shí),你回過(guò)去的則是冷冰冰的一聲“我不高興。”在看到自己感興趣的東西,只會(huì)纏著媽媽買這買那。這是多大的區(qū)別呀! 雷鋒精神雖然只是一粒樹種,但它終究會(huì)變成一棵大樹;雷鋒精神雖然只是一滴汗水,但它包含了許許多多的'努力;雷鋒精神雖然只是一顆星星,但它會(huì)照亮夜晚的行人;雷鋒精神是雖然是一盞燈籠,但它點(diǎn)醒了許多人的心靈……作為新一代的小學(xué)生,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人,大公無(wú)私的精神。在別人遇到困難的時(shí)候,我們要及時(shí)的伸出援助之手,獻(xiàn)出自己的一份愛心。比如:在看到老爺爺、老奶奶單獨(dú)過(guò)馬路的時(shí)候,我們應(yīng)該去攙扶他們過(guò)去;在見到同學(xué)摔倒時(shí),我們不應(yīng)該在一旁哈哈大笑,而是去扶起同學(xué)親切的問(wèn)一聲“沒(méi)事吧?”;在見到阿姨買菜時(shí),籃子掉了,我們?cè)搼阎藶闃?lè)的品質(zhì)去說(shuō)一聲:“阿姨,要不要我?guī)湍隳?”……
雷鋒就像一面鏡子,我要經(jīng)常用這面鏡子照照自己,這樣我就會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。我也希望每個(gè)人都向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),做一顆革命的螺絲釘;做一個(gè)有愛心的人;做一個(gè)后代人的榜樣!
600字讀后感 篇19
本書作者將“理解”作為教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)和宗旨。作者引用杜威《我們?nèi)绾嗡季S》對(duì)理解的認(rèn)識(shí):“理解是學(xué)習(xí)者探求事實(shí)的意義的結(jié)果”。“事實(shí)”是知識(shí),是知道;“理解”是“意義”或“探求意義”,是思維,最終形成“結(jié)果”這樣的思想。作者在比較“知道”和“理解”時(shí)候,對(duì)“理解”提出了如下的理解:事實(shí)的意義,提供事實(shí)關(guān)聯(lián)和意義的理論(證明),不可靠的、形成中的理論(證偽),有關(guān)程度和復(fù)雜性(理論間的關(guān)系),知識(shí)和知識(shí)的來(lái)由(明辨),對(duì)知識(shí)的具體使用研究(知識(shí)的意義和價(jià)值)。括號(hào)內(nèi)容是我的理解,由此看出,作者對(duì)“理解”賦予的豐富和高級(jí)的意義。
作者認(rèn)為,理解作為一種有意義的推斷,需要批判性思維的能力。美國(guó)教育注重批判性思維的訓(xùn)練,從杜威的《我們?nèi)绾嗡季S》,到保羅的《批判性思維工具》,都把思維訓(xùn)練提到了教育的重要地位。這一點(diǎn)對(duì)我們的核心素養(yǎng)來(lái)說(shuō)具有重要的啟示作用。國(guó)內(nèi)一直堅(jiān)持批判性思維訓(xùn)練教育的有上海的余黨緒老師和董毓教授。他們不遺余力的為批判性思維奔走呼告,而且成就斐然。余黨緒老師的`思辨,將批判性思維和讀寫訓(xùn)練結(jié)合,提倡整本書的思辨閱讀,已經(jīng)蔚然成風(fēng)。福建師大的孫紹振教授在文學(xué)文本解讀領(lǐng)域運(yùn)用批判性思維解讀文本,新意迭出,成就卓著。潘新和教授的皇皇巨著《語(yǔ)文:表現(xiàn)與存在》對(duì)當(dāng)下普遍的“議論文三要素”和高考偽文體進(jìn)行了批判性的解構(gòu)和重構(gòu),振聾發(fā)聵,發(fā)人深省。
作者還認(rèn)為“理解具有可遷移性”。沒(méi)有理解,就不能獲得任何知識(shí)的遷移,更不能對(duì)新體驗(yàn)產(chǎn)生更好的理解。理解使我們既有創(chuàng)造力又能成功。理解就是透過(guò)具體知識(shí)的表象而對(duì)知識(shí)形成和應(yīng)用的內(nèi)在原理的探究和把握。按照中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)對(duì)終極原理“道”的理解,就是“一陰一陽(yáng)謂之道”,大道至簡(jiǎn)。在紛繁復(fù)雜的知識(shí)背后存在一個(gè)一致相通的原理,把握住了原理,就能達(dá)到“理解具有可遷移性”的目標(biāo)。
作者特意提出了“學(xué)生的誤解以及我們的感悟”。誤解不是無(wú)知。它是指在一個(gè)新情況下用貌似合理但并非正確的方法去解決問(wèn)題。我們已經(jīng)明白,誤解具有非常有用的教學(xué)價(jià)值。誤解是將隱含的歧途顯性化,誤解具有袪魅解蔽的功能。誤解不僅僅需要糾正錯(cuò)誤,它更重要的價(jià)值是一種嘗試,教師不但不能抑制這種嘗試,而且還要鼓勵(lì),并參與共同試誤,進(jìn)而啟發(fā)探索。歪打正著,因誤生奇,“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,誤解之于生成,價(jià)值正在此處。
600字讀后感 篇20
孫權(quán)是三國(guó)時(shí)期東吳的君王。赤壁之戰(zhàn)后,因?yàn)榇蠹叶及阎荑ず椭T葛亮相提并論,周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就與世長(zhǎng)辭了。孫權(quán)手下武將就只剩下了呂蒙。可是呂蒙乃一介武夫,有勇而無(wú)謀。作為一個(gè)君王,當(dāng)然希望手下部將能有勇有謀。可眼睜睜地看著失去了一員大將,眼下又只有一位有勇無(wú)謀的呂蒙,自然著急。但他并沒(méi)有將呂蒙撤職,而是悉心地勸他要多讀些書。
且不說(shuō)這個(gè)故事的史學(xué)價(jià)值,就在文學(xué)上來(lái)說(shuō),其價(jià)值也是不可估量的。它突出了我國(guó)古文的特色。只有短短100來(lái)字,卻清晰具體地記述了一件事,而且中間跨越的時(shí)間非常之久。
讀完這文章,給我最大的啟發(fā)那就是書的價(jià)值。作為一個(gè)君王,每天有忙不完的國(guó)家大事,況且那是三國(guó)時(shí)期,各個(gè)國(guó)家的局勢(shì)都還不太穩(wěn)定,隨時(shí)可能發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。可是孫權(quán)卻常常讀書,還勸自己的屬下要多讀書。由此可見,書的價(jià)值的確很大。也許,“書中自有黃金,書中自有顏如玉”就是這個(gè)道理。其實(shí),凡是讀過(guò)書的人,都應(yīng)該會(huì)有一種感覺。書可以滿足一個(gè)人的精神需要。您是否孤獨(dú)過(guò),喪失信心過(guò),彷徨過(guò)。那么書也不失為你開的一劑良藥呀!當(dāng)你在百忙之中抽出空來(lái)看看書時(shí),那時(shí)你就會(huì)領(lǐng)略到書的真正含義。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“你們看到自己的不足,可那不是鏡子的錯(cuò)呀!”其實(shí)每一本書都是一面鏡子,照亮了你的不足,因而反射出智慧的光芒。“開卷有益”,你讀萬(wàn)卷書,那么萬(wàn)卷書便會(huì)教您領(lǐng)略人生的真諦。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“我讀書越多,書籍就使我和世界越接近,生活對(duì)我也變得越加幸福和有意義。”的確,一人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。我們說(shuō)人生是一條路,而這條路確實(shí)有無(wú)數(shù)本書鋪成的呀!如果沒(méi)有了書,那么它就失去了本身的意義,就會(huì)永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路,甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩:“讀書使人明智,讀書使人聰慧,數(shù)學(xué)使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善變……無(wú)非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點(diǎn),相信我們的生活就一定會(huì)充實(shí)幸福。
至于我自己,平常也酷愛讀書。但不像一些文人,捧著書就不肯放手了。我從不刻意的花幾個(gè)小時(shí)來(lái)看書,除非那時(shí)比較清閑。我喜歡擠小時(shí)間,因?yàn)槲矣X得那樣利用會(huì)比較節(jié)省時(shí)間。這樣,一天算下來(lái),我最起碼可以有兩個(gè)小時(shí)看書。但是我知道,在文學(xué)方面,我還要更將努力,所以,我會(huì)讀更多的書。
最后以高爾基的一句話來(lái)結(jié)束這篇文章吧:書籍是人類進(jìn)步的階梯。
600字讀后感 篇21
“書讀百遍,其義自見”,自從我認(rèn)識(shí)了《中華經(jīng)典誦讀》后,就像推開了一扇神奇的大門,讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化之中,盡情地去領(lǐng)略那些文人墨客們帶給我的種種意境和美景。并被那豐富的文化底蘊(yùn)所影響想著。
當(dāng)我激情高昂地讀著《訴衷情》時(shí),仿佛感受到了作者那滿腔的愛國(guó)熱情;當(dāng)我委婉低吟《詠懷詩(shī)》時(shí),總被那濃濃的憂郁和悲傷所包圍著。而《望月懷遠(yuǎn)》雖然語(yǔ)言樸素,卻讓我看到了張九齡那寄托深遠(yuǎn)的人生慷慨……
你更讓我徜徉在詩(shī)情畫意的情境中。每次朗朗誦讀時(shí),猶如身臨其境般奇妙。看——剛從那“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”的籬笆旁走過(guò),又來(lái)到了秋日傍晚雨后的山林中,來(lái)感受那“明月松間照,清泉石上流”的幽靜美景。既從“故燒高燭照紅妝”的美麗中感覺到了詩(shī)人愉悅的心情;也從“壁破風(fēng)生屋,梁頹月墜床”中看到了當(dāng)時(shí)農(nóng)村破落的凄涼景象……
我從你那里不但懂得了“少壯不努力,老大徒傷悲”警言,還知道了“知之為知之,不知為不知,是知也”的真理,更從“溫故而知新,可以為師也”中找到了學(xué)習(xí)的方法。你讓我提高了閱讀理解和寫作的能力,更讓我體會(huì)到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。你成了我的良師益友。
600字讀后感 篇22
本學(xué)期,好像是薛校長(zhǎng)的極力推薦,我們學(xué)校教師共讀管建剛老師的《教師成長(zhǎng)的秘密》。
拿到書本,抱著試著讀讀看的想法隨手翻閱起來(lái),沒(méi)想到,這一翻,便被書中的文字吸引了,居然津津有味地把整本書一下子看完了。
從書中的字里行間可以看出,管建剛老師,與我屬于同一時(shí)代的人,曾經(jīng)的我與管老師一樣喜歡武俠小說(shuō),喜歡瓊瑤阿姨,是的,我們就是讀著這樣的閑書過(guò)來(lái)的。管老師工作、生病,思考,創(chuàng)辦《班級(jí)作文周報(bào)》,到特級(jí)教師,這中間的堅(jiān)持與思考只有他自己知道。他是聰明的,灑脫的,有個(gè)性的一位男老師。讀著他的書,好像這樣一個(gè)男老師的形象就在我的眼前,非常真實(shí)。感受最深的是這樣幾點(diǎn):
第一點(diǎn)是管建剛老師非常的樸實(shí)。真心的話能打動(dòng)人的心。管老師毫無(wú)保留地展示自己的親身經(jīng)歷。哪一個(gè)成功之士的背后不是大把的辛酸和血淚,還有那堅(jiān)持到幾乎不能堅(jiān)持的無(wú)奈。而每一次的失敗和打擊,個(gè)中滋味,除了自己,無(wú)人能曉得。管老師毫不避諱,把自己的失敗經(jīng)歷一展無(wú)余。其中他說(shuō)到多年后知道自己第一篇小作發(fā)表純屬偶然,是那個(gè)報(bào)刊剩了300字的空,連小學(xué)生的作文都是400字的,所以管老師的作品就成了湊版面的文章而問(wèn)世,多么偶然而又多么必然,多么欣喜多么驕傲。
第二點(diǎn)是管建剛老師做事的堅(jiān)持。書中有這么一句話:一個(gè)人如果不逼自己一把,永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。很多時(shí)候我們都貪圖安逸,過(guò)于溺愛自己,得過(guò)且過(guò)。或者常以不舒服,精力不濟(jì)等推諉工作。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,數(shù)年以后,我們發(fā)現(xiàn),工作了這么多年,竟然沒(méi)有任何變化。然后就會(huì)后悔當(dāng)初沒(méi)有拼一把。
逼自己,貴在堅(jiān)持。來(lái)看看管老師是如何逼自己的.。每天逼自己寫1000個(gè)字,每天逼自己跳1000下繩。天天如此堅(jiān)持下來(lái),身體好了,字也漂亮了。為了提高學(xué)生的寫作興趣,他萌生出辦《班級(jí)作文周報(bào)》的念頭,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,辦了12年、600多期《班級(jí)作文周報(bào)》,雖然這12年間遇到層出不窮的困難,但是每遇到一個(gè)困難,他都逼自己想出一個(gè)點(diǎn)子來(lái)解決問(wèn)題,就這樣成就了他的作文奮斗史。再說(shuō)管老師給學(xué)生作文投稿,一次不成,投10次,20次,100次。稿子投出去了,石沉大海也要投,不以質(zhì)量取勝,也要以數(shù)量取勝,這樣屢敗屢戰(zhàn),終于成功了。就是這樣一個(gè)有堅(jiān)持的人,他認(rèn)準(zhǔn)了道,一條道走到黑,就走到了別人望不見的地方。
管老師在書中提到:每天花48分鐘的時(shí)間用在記錄上,記錄當(dāng)天的教育喜悅,教育煩惱,教育小失敗,教育小智慧,記上三年,你一定能從平凡走向優(yōu)秀,再記5年,你一定能從優(yōu)秀走向卓越。記錄,不僅僅是記錄成功的例子,更要記錄失敗的。記錄了一個(gè)又一個(gè)故事后,再對(duì)這些記錄進(jìn)行分析研究,同類合并,異類分項(xiàng),歸納出你的發(fā)現(xiàn),這就是屬于你自己的教育故事,有屬于你自己的特點(diǎn)。
好像好久沒(méi)有這么認(rèn)真地看一本書了,但《教師成長(zhǎng)的秘密》這本書給我?guī)?lái)了思考,收獲很多,值得一看。
600字讀后感 篇23
今天我又讀了一本書,名字叫《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。封面上畫著一個(gè)女人,她的打扮很特別,一件老式的對(duì)襟衣。配的卻是一條最時(shí)髦的牛仔褲,腳上穿著一雙古里古怪的船型鞋,最奇怪的是,那件老式的衣服外還有一條最老式的紅色大圍巾。這就是這本書的主人公——蜜兒。
這本書主要講了:孟小喬是個(gè)五年級(jí)的女生,在神秘的仙女湖,遇見了一個(gè)愿意去她家做保姆的女人,這個(gè)神秘的人就叫蜜兒,蜜兒完全符合孟小喬媽媽的標(biāo)準(zhǔn),所以她當(dāng)上了孟小喬的保姆。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒有一個(gè)大箱子,里面都是些奇怪的玩意。蜜兒見孟小喬總是在忙功課,就帶她到深林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精;到了期末寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡,結(jié)果平時(shí)愛挑毛病的老師,給每位同學(xué)都寫上了一段贊美的評(píng)語(yǔ)……我沉浸在生動(dòng)‘豐富的故事中,一口氣把這本書給看完了。
讀完這本書,我的感受是,這本書真實(shí)的反應(yīng)了現(xiàn)在的小學(xué)生在功課重壓下的真實(shí)生活狀態(tài)。楊紅櫻阿姨的文筆里充滿了對(duì)孩子們快樂(lè)生活的期待。我喜歡文中的蜜兒,并不是應(yīng)為她很神奇,而是因?yàn)樗米约旱哪芰θ椭嗽S多人,如:他用實(shí)際行動(dòng)讓那個(gè)12歲的小偷,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并努力改正。讀完這本書,我受益匪淺,知道一個(gè)善良、有愛心過(guò)的人會(huì)永遠(yuǎn)美麗、快樂(lè)。不要有一顆嫉妒之心,你要堅(jiān)信,你會(huì)比別人更出色!
600字讀后感 篇24
這個(gè)假期讀了《教學(xué)勇氣》這本書,從開始讀的時(shí)候就感觸很深,導(dǎo)言中關(guān)于心靈的講解讓我從不同程度和層面上認(rèn)識(shí)了自我。
本書通過(guò)很多個(gè)事跡來(lái)探索教師的內(nèi)心生活,從教與學(xué)的分析、從教師內(nèi)心到教師靈魂的探索、從教育改革到現(xiàn)代優(yōu)秀教學(xué)等等,讓我更有信心地走向教師這個(gè)行業(yè),也更好的相信教育能夠?yàn)槲覀円约拔覀兊膶W(xué)生帶來(lái)更多的光明和希望。書中有講到好教師的特點(diǎn)——熱愛。是啊,一切幸福來(lái)源于熱愛,熱愛的'同時(shí)做到滿足,滿足的同時(shí)學(xué)會(huì)付出。我們因?yàn)闊釔劢虒W(xué),所以愿意更多的付出我們的心血去教學(xué),無(wú)論是工作還是生活,愿意把教育融入到不同的環(huán)境,將工作帶入到生活中,那我們的教學(xué)也一定是滿懷希望與熱情的。
當(dāng)然教育不僅僅是投入教學(xué),更多的是感情,我們需要教學(xué)中肯定和利用感情更好的學(xué)習(xí)和激活我們的能力,不僅要教育學(xué)生知識(shí),更要引導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生的技能,通過(guò)無(wú)數(shù)的課堂教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ鹊姆e累,來(lái)最大化的發(fā)展培育學(xué)生。
對(duì)于職業(yè)的熱愛,對(duì)于學(xué)生的責(zé)任,對(duì)于我們與學(xué)生的感情,我們需要繼續(xù)作出堅(jiān)定的決心!
600字讀后感 篇25
讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書使我收益很多,這本書使我明白了在為他人工作的同時(shí),其實(shí)就是為自我而工作,為自我的夢(mèng)想,為自我的將來(lái),為自我的成功而奮斗。同時(shí)調(diào)整了自我工作心態(tài),重燃工作活力,使人生從平庸走向杰出。
這本書主要闡述了,我們?yōu)楹闻ぷ骱驮鯓尤ヅぷ鳌=?jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫照和名人的實(shí)際案例告訴我,其實(shí)無(wú)論你是平凡者還是一顆閃耀的星星,只要經(jīng)過(guò)自我的不斷努力,最終的結(jié)果必須不會(huì)差。
讀了這本書后,有了這樣的體會(huì):一個(gè)人僅有抱著為自我工作的心態(tài),去承認(rèn)和接收為別人安排給自我的工作,同時(shí)也是在為自我工作這樣一個(gè)樸素的心理,才能心平氣和的將手中的事做好,才會(huì)讓大家承認(rèn)你,領(lǐng)導(dǎo)欣賞你,最終才會(huì)得到自我想要得到的豐厚的物質(zhì)報(bào)酬。
一個(gè)人對(duì)待工作的心態(tài),是進(jìn)取的,還是消極的?是上進(jìn)的,還是無(wú)所謂的?直接影響工作的好壞?工作,是一個(gè)人施展自我才能的好舞臺(tái),無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來(lái)做、用心去做,總會(huì)有收獲,這是不變的真理。我們已經(jīng)進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,活到老,學(xué)到老。僅有我們努力工作,珍惜眼前完美的事物,加上我們的敬業(yè)的精神,付出我們的行動(dòng),肯定會(huì)有卓越的成績(jī)。一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是他志向的表示,所以,了解一個(gè)人的工作態(tài)度,就是了解那個(gè)人答對(duì)生命的態(tài)度。我們年輕人對(duì)于薪水常常缺乏更深入的認(rèn)識(shí)和理解。其實(shí),薪水只是工作的一中回報(bào)方式。應(yīng)當(dāng)看到工作教會(huì)了我們什么,鍛煉了我們什么,超前意識(shí)了我們什么。
這些才是無(wú)形的財(cái)富,比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個(gè)人有本事,不用他自我說(shuō),別人也能在他平時(shí)的工作中看得出來(lái),沒(méi)有哪個(gè)老板會(huì)不重視人才,除非他想關(guān)門大吉,是金子總會(huì)發(fā)光發(fā)亮。比如,艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志,新的工作拓展我們的品性,企業(yè)是我們成長(zhǎng)中的另一所學(xué)校,工作能夠豐富我們的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經(jīng)驗(yàn)相比,微薄的薪水就會(huì)顯得不那么重要了。無(wú)論你做什么工作,無(wú)論你的工作環(huán)境是松散還是嚴(yán)格,你都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地工作,不要領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)身就開始偷閑,沒(méi)有監(jiān)督就沒(méi)有工作。你僅有在工作中鍛煉自我的本事,使自我不斷提高,加薪升職的事才能落到你的頭上。
在這個(gè)浮躁的時(shí)代,我們更需要用熱情去重燃工作的活力,再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思,讓我們每個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解:我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí),也在為自我工作。痛苦工作也是一天,開心工作也是一天,與其痛苦工作不如開心工作,在開心工作中享受樂(lè)趣!
600字讀后感 篇26
《不老泉》是娜塔莉·巴比特的成名之作。它主要講述了小女孩溫妮賭氣離家出走,卻在小樹林里無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了“不老泉”的秘密——喝了可以長(zhǎng)生不老,容顏也永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生變化。然后,她被善良的塔克一家“綁架”了一天,并與他們過(guò)了一天。卻不知這一切都被黃西裝看見了,他從溫妮的爸媽那里要來(lái)了小樹林,報(bào)酬是找回珍妮。他來(lái)到塔克一家的家中,逼迫他們交出溫妮,供出“不老泉”,并搬出森林。迫不得已,梅用槍托砸死了黃西裝,而這一幕正好被林間村的治安警察目睹了。梅將面臨被絞死的命運(yùn),但是,卻沒(méi)有一個(gè)人能置她于死地,因?yàn)樗攘瞬焕先榱吮H@個(gè)秘密,也為了梅,溫妮做出了一個(gè)決定:讓邁爾斯在晚上撬開監(jiān)獄門,自己進(jìn)去替換梅,讓梅乘著夜色逃走。而杰克,則交給了溫妮一杯“不老泉”的水,讓她在十七歲那年喝下它,這樣他們就可以一起走了。可是,這個(gè)愿望最終并沒(méi)有達(dá)成,溫妮為了救一只蟾蜍,將“不老泉”的水倒在了蟾蜍身上,自己卻在78歲時(shí)去世。
這本書將善良的塔克一家和珍妮與為了發(fā)財(cái)而不顧一切的黃西裝做了鮮明的對(duì)比。黃西裝為了利益,為了發(fā)財(cái),而不惜將不老泉的秘密公布于世,也不顧別人喝下后是否開心,只是一味地為了金錢。甚至當(dāng)他遭到塔克一家的阻止后,竟想將他們打傷。那時(shí),他的眼睛里只有利益,只有金錢,完完全全成了一個(gè)“利益的奴隸”
這讓我想起了社會(huì)上的一些人。他們?yōu)榱私疱X,為了利益,不惜大打出手,有的甚至去殺人放火,不顧一切地以各種手段獲得金錢,
最后因此進(jìn)了監(jiān)獄,穿上了囚服。他們也是一個(gè)個(gè)金錢的奴隸啊!
人要學(xué)會(huì)控制自己,別讓自己成為“金錢的奴隸”,最終誤入歧途!
600字讀后感 篇27
參加海南省骨干教師赴天津跟班學(xué)習(xí)期間,在導(dǎo)師的推薦下,我拜讀了王金戰(zhàn)老師的教育著作《學(xué)習(xí)哪有那么難》。看了王老師的自序,我就被深深的吸引了,一口氣讀完,感慨萬(wàn)千。這本書讓我明白很多道理,很佩服王金戰(zhàn)老師的教育理念和陽(yáng)光、自信的心態(tài),可以說(shuō)王老師自身的良好行為習(xí)慣,為學(xué)生提供了潛移默化的影響。
王金戰(zhàn)老師在這本書中給我們教育者提供了很多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。“勤動(dòng)手才能少出錯(cuò)”這句話就給我很多啟示。我是一名數(shù)學(xué)老師,有的時(shí)候我會(huì)有這樣的困惑,一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生學(xué)得很開心,自己也感覺課堂效果非常好,但是一做起題來(lái)學(xué)生就錯(cuò)誤連連。我總是不厭其煩的為孩子們講解,有時(shí)候容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的類型題,我可能會(huì)講了很多遍,可是收效甚微。看了王老師的這句話我有一種茅塞頓開的感覺,我給孩子們動(dòng)筆的時(shí)間太少了,總怕學(xué)生不明白,所以總是一遍遍的講,可是學(xué)生練得太少了,所以抬筆還是會(huì)出錯(cuò)。現(xiàn)在我知道了問(wèn)題所在,課堂應(yīng)給孩子們多多動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
書中還列舉了很多造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因,其中有這么一條“家庭糾紛是學(xué)習(xí)的`絆腳石”,這個(gè)觀點(diǎn)給了我很深的觸動(dòng)。文中列舉了一個(gè)孩子因?yàn)楦改附?jīng)常地爭(zhēng)吵,父親酗酒,在這樣的一個(gè)家庭氛圍中,孩子心態(tài)出現(xiàn)嚴(yán)重變化,本來(lái)成績(jī)很好的一個(gè)孩子變得厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧,最后致使孩子成績(jī)下滑的非常厲害。這個(gè)例子對(duì)我們?cè)S多孩子家長(zhǎng)有很大的啟示,我們學(xué)校有很多孩子是屬于特殊家庭的孩子,也有和書中舉的例子很相近的情況,回去后我要把這本書中的例子和一些理念講給家長(zhǎng)們聽,共同教育好祖國(guó)的未來(lái)。在書中有這樣一段話引起我們的注意
600字讀后感 篇28
一夜的工作讀后感廣西區(qū)貴港市西江中心小學(xué)六五班陳媛秋我懷著十分激動(dòng)的心情讀完了一夜的工作一文。敬愛的周總理夜以繼日地忘我工作的精神,為中華民族操勞的情景、簡(jiǎn)樸的生活都給我留下了深刻的印象。當(dāng)我讀到“他指著桌上一疊一尺來(lái)厚的文件說(shuō)‘我今晚要批這些文件……時(shí),不由心中波濤起伏——一尺來(lái)厚的文件,該有多少件啊,幾百件吧?不,或許成千件呢!看一遍,也夠累了,何況還要?jiǎng)幽X筋呢!周總理啊,周總理!您真是為人民操碎了心呀!文中還有一段:值班室的同事送來(lái)兩杯熱氣騰騰的綠茶和一碟花生米,放在寫字臺(tái)上。總理叫我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以數(shù)得清顆數(shù)……這段描寫十分感人。多么簡(jiǎn)樸的總理啊!一夜的工作,喝的是一杯茶,吃的是花生米,這與那些濫用職權(quán)、花公款大吃大喝的人相比是何等的偉大!總理是偉人,也是凡人。他之所以成為人民公認(rèn)的偉人,就是因?yàn)樗綍r(shí)以凡人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。我雖是一名小學(xué)生,讀了此文我懂得了這樣一個(gè)道理:要想將來(lái)為人民多做點(diǎn)事就必須以周總理為榜樣。從現(xiàn)在起,學(xué)習(xí)上刻苦,生活上簡(jiǎn)樸。