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根鳥讀書心得體會初中

發(fā)布時(shí)間:2022-09-06

根鳥讀書心得體會初中(精選15篇)

根鳥讀書心得體會初中 篇1

  《根鳥》是曹文軒純美小說中的一本。《根鳥》中回味無窮的文字,跌宕起伏的情節(jié),讓我深深地喜歡上了它。

  《根鳥》中的主人公是一個叫根鳥的少年。有一次,根鳥做了一個夢,夢到一個叫紫煙的女孩到懸崖上采花,掉進(jìn)了一個充滿百合花的大峽谷。為救夢中的這個女孩,根鳥出發(fā)了,一路上歷盡千辛萬苦,茺漠、草原、大山、村落……他堅(jiān)持著、努力著、奮斗著……度過他的成長階段。恍惚、迷亂、搖擺……他在痛苦中品嘗著歡樂。他曾被人嘲笑過、期騙過,但這些從沒打碎他的夢想。最終,他度過了種.種困難,最終到達(dá)了那個散發(fā)著花香的大峽谷。

  在我的心中,主人公根鳥是個堅(jiān)持不懈的少年。他為了心中的夢想,一路上風(fēng)餐露宿,歷盡艱難,翻過高山,度過大河,穿過沙漠……他從沒有放棄心中的那個夢想。文章的結(jié)尾,“他整個身子伏在地上,將臉埋在百合花叢中,號啕大哭……”這個時(shí)候,又有誰能體會到根鳥在歷盡千辛萬苦之后的百感交集呢?

  這是一個迷人的、夢幻般的故事。我被根鳥為夢想而執(zhí)著前進(jìn)的精神深深地感動了。在生活中,我們也要象根鳥一樣,不管遇到什么樣的坎坷和誘惑,都要努力追求自我的夢想,永不放棄!

  上帝賦予了每個人夢想的翅膀,只要你奮斗就有收獲,就能自由地在夢想中飛翔。所以,不要怨天尤人,不要意志消沉,而要努力奮進(jìn),努力生活,這樣你就能像根鳥一樣,最終到達(dá)夢中的百合花谷……

根鳥讀書心得體會初中 篇2

  今日我看完了曹文軒寫的《根鳥》這本《根鳥》,我覺得根鳥很執(zhí)著,因?yàn)樗麨榱艘桓紬l,一只乳白色的鷹和一個夢,就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)菊坡往西去……

  根鳥在打獵時(shí),獵到了一只白色的鷹,發(fā)現(xiàn)鷹爪上有一卷白色的布條,是一位名叫紫煙的少女掉進(jìn)大峽谷發(fā)出的求救信。每一天晚上,他都會夢見這個長滿百合花的大峽谷。根鳥相信:這是天意。

  他出發(fā)了,在青塔鎮(zhèn)結(jié)識了好心人板金先生。根鳥還被一個叫長腳的人騙進(jìn)鬼谷做苦工。最終,他騎著他的白馬沖出了鬼谷。在米溪,根鳥認(rèn)識了樂善好施的杜家父女。但這一切并沒有吸引住根鳥,他一路向西,最終到了那個長滿百合花的大峽谷。

  當(dāng)我讀到整本《根鳥》的最終一段時(shí),根鳥那堅(jiān)忍不拔的意志深深地感染了我。是啊,堅(jiān)忍不拔蘊(yùn)含的動力是無窮無盡的,它激發(fā)一個人要干一件事,就算微不足道,也絕不半途而廢,這樣才能取得成功。板金雖然沒有找回自我失去的夢,但他卻為自我的夢想耗盡到生命的最終一刻。平常人可能會望而卻步,但那些意志堅(jiān)定的人,會取得史無前列的成功。

  著名科學(xué)家霍金雖然身體殘疾,但他身殘志堅(jiān),努力地探索宇宙的奧秘,寫出了《時(shí)間簡史》,被稱為“宇宙之王”。

  應(yīng)對眼前的困難,生命的考驗(yàn),我們僅有兩個選擇:要么退縮、放棄;要么前進(jìn)、堅(jiān)持。讀了《根鳥》這本《根鳥》,我才明白了這個深刻的道理。從中,我看到了一個充滿夢想、執(zhí)著、勇敢的根鳥。降臨在他身邊的考驗(yàn),他應(yīng)對了,他努力了,最終他戰(zhàn)勝了!

根鳥讀書心得體會初中 篇3

  今年暑假,我看了曹文軒寫的小說《根鳥》,使我深受感觸,贊嘆不已。

  故事的主人公是一個小男孩,叫根鳥。有一次,他一個人獨(dú)自出去打獵,看到了一只白鷹。于是,他發(fā)射出一支鋒利的箭,不一會兒,他發(fā)現(xiàn)了鷹的腳上有一封求救信:一個叫紫煙的女孩,去摘花,掉進(jìn)懸崖,根鳥的夢之旅開始了。

  根鳥來到了青塔,遇到了一個人——板金先生。板金先生的家族得了一種超級奇怪的毛病,凡是這個家庭的男子,一到十八歲,便突然不能做夢。板金先生為了追隨夢,一向向西走。板金和根鳥都是為了到達(dá)自我的目的,不斷努力,就算上刀山,下火海,也要達(dá)成目的。板金和根鳥就在一個地方離別了!

  他們相遇時(shí)卻在鶯店。

  板金在鶯店是人生就要走到那盡頭了,他告訴根鳥,要一向往西走,要堅(jiān)持不懈,必須要找到那個大峽谷。板金先生說完就與世長辭了。根鳥經(jīng)歷了各種困難,這些困難磨練了他,最終,他到達(dá)了他夢寐以求的大峽谷。

  比如說,海倫。凱勒,自幼因病成為盲聾啞人,但他卻自強(qiáng)不息,克服了巨大的困難讀完了大學(xué)。創(chuàng)造這一奇跡,完全靠她那不屈不饒的心啊!

  像這些都是堅(jiān)持不懈、不屈不撓的象征啊!我們必須要記住!

根鳥讀書心得體會初中 篇4

  這個寒假,我閱讀了一本好書——曹文軒寫的《根鳥》。這本書就像是唱給我的成長心曲,不僅讓我愛不釋手,更讓我明白了:有夢就去追!

  《根鳥》是一部具有濃厚浪漫色彩的小說,讓人在夢幻中游走,在真實(shí)中體驗(yàn)人性,主要描述了這樣一個故事:根鳥做了一個夢,夢中一個名字叫做紫煙的女孩掉入一片有許多白色老鷹的百合花峽谷里,渴望有人救她。于是,根鳥不顧父親勸阻,不怕一路的艱辛,用了四年的時(shí)間到達(dá)西方的那個峽谷,救了紫煙。

  閱讀了這本書,我十分震驚:這僅僅是一個夢,卻能讓根鳥執(zhí)著地踏上尋找紫煙的路途。或許這就是夢想的力量吧!夢想,點(diǎn)燃了根鳥心中善良的星星之火。因?yàn)閴粝耄B克服了重重困難,經(jīng)歷了許多挫折,體會了許多痛苦。為了追求夢想,根鳥始終沒有放棄!

  閱讀了根鳥的“傳奇故事”,我不禁欽佩他敢于追求夢想。想到往事,我慚愧地低下了頭。那時(shí)候是四年級,我是數(shù)學(xué)課代表。每個學(xué)期末都有競選“優(yōu)秀班干部”的機(jī)會。那時(shí)候,我夢想能得到“優(yōu)秀班干部”的稱號。可是,我只是“想”,并沒有付出行動。我隨隨便便地收齊了數(shù)學(xué)作業(yè),搬到了老師辦公室,偶爾向老師匯報(bào)欠交作業(yè)名單。

  我沒有勤勤懇懇地做好自己應(yīng)該做的事,總是很草率,有時(shí)候老師讓我做事,我還會耍脾氣。學(xué)期末很快就來到了,競選“優(yōu)秀班干部”的時(shí)候,我也挺期待,非常渴望有同學(xué)能推薦我。可是,似乎同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了我的班干工作十分草率,沒有一個同學(xué)能舉手推薦我。我沒有被評上“優(yōu)秀班干部”。我很失望、沮喪。我有夢想,可是我并沒有付出行動去追求,因此我與實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會擦肩而過……讀了這本書,我下定決心:我一定要在最后一個學(xué)期,認(rèn)真地做好自己的工作,爭取得到“優(yōu)秀班干部”的稱號,不留遺憾。

  英國姑娘珍妮有一個夢想:為人類科學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)。1960年,珍妮只身進(jìn)入與世隔絕的非洲原始森林,探索黑猩猩的奧秘。她知道那是十分危險(xiǎn)的,她也有過十分危險(xiǎn)的遭遇,但她的夢想一直激勵著她前進(jìn),她以驚人的毅力克服了重重困難,十年如一日地轉(zhuǎn)戰(zhàn)莽林,廢寢忘食地觀察、記錄、分析黑猩猩的各種行為和活動,積累了極其豐富的第一首資料,推翻以前錯誤的結(jié)論,填補(bǔ)了不少研究空白,實(shí)現(xiàn)了她“為人類科學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)”的夢想。

  夢想,是前路的指明燈,是敲出星星之火的石頭,是活下去的動力。每一個人都有自己的夢想,也許很稀奇,也許很不實(shí)際,但是,只有用心去追求,才有實(shí)現(xiàn)的可能。讀了《根鳥》這本書,我深深感受到:有夢就去追!

根鳥讀書心得體會初中 篇5

  “我們因夢想而偉大,所有的成功者都是大夢想家:在冬夜的火堆旁,在陰天的雨霧中,夢想著未來。有些人讓夢想悄然絕滅,有些人則細(xì)心培育、維護(hù),直到它安然度過困境,迎來光明和希望,而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢想一定會成真的人身上。”夢想的力量不容小覷,生命常常因?yàn)閴粝攵嘧硕嗖剩@個道理是一部純美小說——曹文軒的《根鳥》告訴我的,它帶著我在書中的世界體驗(yàn)人生。

  《根鳥》的主人公根鳥一次獨(dú)自打獵時(shí),遇到了一只罕見的白鷹,他從鷹腳上取下了一封求救信。于是根鳥義不容辭地踏上了尋找紫煙的路。他經(jīng)過重重困難,經(jīng)歷了從一個只有夢想的孩童到一位尋找夢想、堅(jiān)持夢想的青少年的蛻變,終于,他找到了,找到了夢中天堂般的大峽谷,以及那銀杏樹下的紫煙姑娘。

  是什么支撐著根鳥?是什么帶動著根鳥?是什么召喚著根鳥?沒錯,是夢想的力量。根鳥在尋夢的途中有過放棄,有過困苦,當(dāng)然也有現(xiàn)實(shí)的殘酷。根鳥的夢一次次丟了又拾,一直在坎坷中追著,一直堅(jiān)守著那個信念,那個美麗的夢,雖然有時(shí)只剩孤獨(dú)與冰冷,挫折與困苦,但根鳥依然不屈不撓,不向艱險(xiǎn)低頭。在一次次的磨煉中,根鳥變得堅(jiān)強(qiáng),他成長了,經(jīng)歷了那么多,他的眼睛里透露出堅(jiān)定,但又憂慮,一切的困苦,讓他變得更成熟。根鳥是我們的楷模,一個有夢想的孩子,注定他的一生將不平凡。

  讀了這本書,我受益匪淺,我的生活也受到了極大的影響。以前,我沒有夢想,當(dāng)然也不會有努力的動力;現(xiàn)在,我樹立了目標(biāo),尋找到了夢想,并為之努力奮斗。我將一個大夢想,化解成一個個小夢想,逐一去實(shí)現(xiàn):在運(yùn)動場上,我的夢想便是那終點(diǎn)的終線;讀書的時(shí)候,我的夢想便是讀好那朗朗上口的古詩,贏得大家的稱贊;寫作的時(shí)候,我的夢想便是把一個個剛勁端莊的方塊字組成一句句優(yōu)美生動的語言,獲得老師的肯定。我堅(jiān)信:夢想的力量將會指引我前進(jìn),光明和希望最終會降臨在我身上。

  在困難挫折面前,我們可能會退縮和迷茫,但只有堅(jiān)尋夢想的人才能通往成功的大門,任何坎坷和我誘惑都阻擋不了我們的腳步!

  《根鳥》讓我明白,夢想的力量是無窮的,再找不到自信和執(zhí)著蹤影的角落里,到處只有幾片枯枝敗葉;在成功者的面前,到處散發(fā)毅力的花朵。

根鳥讀書心得體會初中 篇6

  《查理九世》這本書中的主角他們很團(tuán)結(jié),很勇敢,明知道64區(qū)森林有惡魔,他們還去探索,探索中他們互相幫助。

  在這本書中有一只小狗,叫作查理九世,他很聰明,他還會說話,自從墨多多他們發(fā)現(xiàn)64區(qū)森林傳說的時(shí)候,就去買去64區(qū)車站的票,里面要阿婆哈哈大笑,說他們不知好歹,可墨多多他們還是不停的追問,后來阿婆就告訴了他們說:“火車遂道本來只有3個,突然間多出了一個遂道,這是通往死亡的道路。”阿婆不停的哭泣,還說當(dāng)時(shí)她的孫女也在火車上,孫女告訴自己當(dāng)時(shí)很害怕。

  后來,他們還是出發(fā)了,他們發(fā)現(xiàn)這列火車有一個隱車間,里面都是死人,當(dāng)時(shí)他們很害怕,到了最后墨多多才知道這都是唐曉翼編造的,不過墨多多還是去64區(qū)森林為主,說利絲姐姐的事,到了最后才知道她是艾沙(惡魔)。

根鳥讀書心得體會初中 篇7

  昨天開始看的,白天沒咋看,失眠的夜晚匆匆看完。讀著讀著,有種自己看過《塵埃落定》故事梗概的幻覺。并不是說《塵埃落定》不好,只是似曾相識的感覺。說民族風(fēng)情吧,會想起暑假讀的《芙蓉鎮(zhèn)》。定位在那樣的地方,又讓我想起王明珂的那幾本書。

  主角,麥其土司的傻兒子,慢慢成長甚至變得不傻,讓麥其土司變得前所未有的強(qiáng)大。外部環(huán)境最初是模模糊糊的,后來清晰了些,最終土司制度土崩瓦解,終于塵埃落定。他沒有投降,也沒有西逃去西藏,而選了死亡。他是能讓我們有些許共鳴的人物,卻有時(shí)候顯得特別遙遠(yuǎn),他有時(shí)傻里傻氣,有時(shí)聰明,至始至終也能看到他如何駕馭“下人”。如果當(dāng)愛情小說看,傻子絕不是理想中的愛人,他原諒背叛,不在意處女這種問題,也會為愛情昏了頭,但愛情還是像曇花一現(xiàn)。卓瑪,塔娜,以及無數(shù)沒有名字的女人,血緣和地位給了他太多。

  土司的世界跟我們熟悉的世界也迥然不同。讀完小說,感覺了解了一點(diǎn)兒另一個世界。命運(yùn)不能解釋,塑造面對命運(yùn)的無助也許很感人吧。

根鳥讀書心得體會初中 篇8

  暑假,我讀了《麥田里的守望者》。

  正如其名,有一個17歲的男孩,厭惡世俗的紛紛擾擾,夢想有一個孩童的世界,沒有城市的紛擾和成人的虛偽。

  “不管怎樣,我老是在想象,有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子,附近沒有一個人——沒有一個大人,我是說——除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個孩子往懸崖邊本來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。”

  這是他在純真的妹妹身前發(fā)自內(nèi)心的幾句話,道出了他心里所想、心里所念。

  在如今社會中,現(xiàn)實(shí)與殘酷將人們狠狠包圍。許多滿懷夢想踏入社會的年輕人,在城市的喧囂中,逐漸的迷失自我、失去方向,曾經(jīng)的夢想煙消云散,人性也被逐漸磨滅。

  我的姥姥生了三個女兒,大女兒是我媽媽,還有兩個分別是我的二姨,三姨。

  我的表弟是我三姨的兒子,三姨在他五歲左右時(shí)便外出闖蕩,過幾年又把表弟接到了她有所成就的那座城市。但是,撫養(yǎng)我表弟的人,并不是三姨,而是二姨。二姨是出了名的好脾氣,只要不是觸犯了她的底線,不管你怎樣做,她都不會生氣。正是這樣,三姨才會借著她的性格將她利用——讓二姨給她帶孩子。

  在表弟去大城市不久,我和媽媽也相繼的跟了過去。于是我們一大家團(tuán)聚,其樂融融。二姨待我很好,只是面子上做做而已,三姨卻連面子上也不做。她先前去我老家,瞧見了那副土里土氣的模樣,假模假樣的裝出疼惜我的神情。在她憐惜的眼神里,我還看出了不屑。她帶我去了縣城,給我買了一套衣服讓我穿上,我高興的不得了,她就像成全了乞丐一頓飯似的笑笑。她帶著我們?nèi)ワ埖瓿燥垼松蟻砹耍瑳]嘗幾口,她就拿出“文化人”的嬌氣,說:“虧這個飯店還是這個城里最好的,做的菜竟然這么難吃。”

  后來三姨提出讓我去她們那座大城市見見世面,媽媽也跟著去了。本來哥哥嫂嫂為了勤儉節(jié)約,與三姨二姨表弟共擠在兩房一廳的房內(nèi),為了歡迎我和媽媽的到來,哥哥嫂嫂特意租了兩房一廳的屋子,我們四人便搬了進(jìn)去。在我們到了的那一天,哥哥嫂嫂給我和媽媽去超市買了上幾百元的東西,嫂嫂更是禮貌的待著我和我媽媽。

  記得我們剛到大城市的時(shí)候,還沒天亮,哥哥嫂嫂便等候在車站將我們接了回來。我們?nèi)グ菰L三姨的家,表弟還睡著沒醒,三姨和二姨都才剛在我們的敲門聲下醒來。表弟被三姨叫醒時(shí),極其不耐煩。三姨把我和表弟拉在一起,一白一黃成了鮮明的對比,白的是他,黃的是我,三姨為此還樂了一下,說她“照顧”兒子得當(dāng)。飯做好后,我好心的夾菜給表弟,他還嫌惡的將我罵了一句,把菜推了去。三姨并沒有站出來為我圓場,而是笑著說她兒子不喜歡別人給他夾菜。好像城里人特有的優(yōu)點(diǎn)似的。這件事直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

  到大城市才不久,哥哥嫂嫂天天精心的照顧著我,為我買這買那,吃的水果數(shù)不勝數(shù),使我原本焦黃的皮膚變得又白又水潤。三姨看我時(shí)妒忌的眼神我記在心里。我原本發(fā)黃的頭發(fā),變得黝黑有光澤。我瘦如柴股的身子,也長了一些肉。三姨看在眼里,心里冒火——他兒子只白沒肉,瘦骨嶙峋。由此,她處處針對我,也叫她身邊的人針對我。

  我和表弟打架,我打贏了他,他跑去告狀,把責(zé)任全推在我身上。三姨和二姨合著說我,說我比表弟大,要我讓著表弟。我打不贏表弟,我跑去告狀,三姨和二姨眼里閃著兒子建功立業(yè)回來后的得意,也要我要有一個當(dāng)姐姐的樣子,不要和他斤斤計(jì)較。媽媽、哥哥、嫂子,只能在背地里安慰我。其實(shí),我只大我表弟兩歲。難道大的孩子生下來就注定要讓著小的孩子?這就不得而知了。

  我的哥哥,給我買文具,我心疼他的錢讓他少買點(diǎn);表弟幾天一次得纏著我哥哥,給他買這樣那樣的文具和玩具,就怕我哥哥少花一分錢。我看不過去就說一兩句,表弟還毫不在意的說:“他是應(yīng)該的。”

  有人欺負(fù)我表弟,表弟跑來告狀,我二話不說,立馬去幫忙打架。可是到了別人欺負(fù)我時(shí),他反而還落井下石,站在對立的一邊說我壞話。事情到了現(xiàn)在,我都沒弄明白——那些人為什么平白無故的要找表弟打架,而且是一群人。而我給表弟主持了公道之后,為什么那群人立刻轉(zhuǎn)移了目標(biāo),將鋒頭指向我。

  過年時(shí),哥哥和嫂子趕著回家結(jié)婚,媽媽也跟著回去主持婚禮,留下我一人在大城市。表弟得到了機(jī)會,狠狠地報(bào)復(fù)我。

  一天表弟引誘我打架,我和他打了起來。因?yàn)槊看味际撬热橇宋遥也蝗ダ硭驮絹碓降靡馔蔚挠|犯我底線。直到我忍無可忍,他才達(dá)到目的的和我打架。

  我和表弟正在打架時(shí),二姨恰巧朝這邊走來,表弟趕緊躲在二姨后面說我欺負(fù)他,并把責(zé)任全推卸給我。只要是一個長眼的人,都知道是表弟欺負(fù)我。但是二姨像當(dāng)媽媽一樣的養(yǎng)了表弟這么多年,和自己的女兒待在一起的時(shí)間加起來都沒和表弟待在一起的時(shí)間長。可想而知,就算我再怎么和二姨關(guān)系近,都比不過她和表弟的親情。

  二姨護(hù)著表弟,不讓我打他,我當(dāng)時(shí)火冒三丈,一下子管不住自己的嘴,說二姨偏心表弟。就因?yàn)檫@么一句話,她對我大動肝火,咆哮著:“你在說一遍!”急不可耐的急急向前沖一步,并舉起巴掌來瞪眼看著我。

  我大哭起來,再也不敢說話了。她一個大人,我怎么打得過她?就算我躲了過去,我自己一個人在家,沒菜沒飯,晚上又不敢一個人睡,所以,我無助的淚水一下子涌了出來。

  我向二姨身后望,表弟便探出了頭,頗有得意的笑。每次在我委屈的時(shí)候,他總是在大人身前一副委屈像,到了大人身后,便笑嘻嘻的看著我。他的成就,靠心計(jì)得來的。我沒能比得過他,我又怎么可能比得過他?兩個阿姨一起過來針對我,我家里人又得靠著他們吃飯。所以,我忍了。

  事隔多年,我又回到了老家,搬到了小縣城。每每想起到那里的一段時(shí)光,心就止不住的發(fā)寒。三姨見我搬回來,也就跟著表弟搬了回來,房與房相隔不到三十米。并和我讀同一個學(xué)校。我還在給表弟主持著公道,他還是理所當(dāng)然的享受著我的庇護(hù),有時(shí)難免回過頭來咬我一口。只是我沒有再和他打了,因?yàn)樗麄儼醽碇螅液蛬寢尠岬搅穗x他們家隔著三條街的地方。他再也別想得到我“理所應(yīng)當(dāng)”的疼愛,再也別想傷我的心。

  現(xiàn)實(shí)就是這樣,我也同《麥田里的守望者》的主人公一樣,希望到一個只有孩子的世界中去,哦不——孩子的世界里只能有天真無邪的,不能有像我表弟一樣的小孩。那樣的小孩,心智和大人的沒什么兩樣,只是他人小鬼大而以。

根鳥讀書心得體會初中 篇9

  那里的許多故事講述了清朝科舉制度腐敗、八股文考試弊端百出,能夠請人代考,能夠行賄,能夠冒名頂替,書中也有這樣的描述。當(dāng)安東向升為安慶知府后,他到察院去考察童生時(shí),看到那些童生有代筆的,有傳考卷的,有丟紙團(tuán)、扔磚頭的,擠眉弄眼的,無所不為,甚至還有一個童生,借者出去方便的機(jī)會,走到土墻根前,竟把土墻挖了個洞,伸手要到外頭去接文章。這樣的環(huán)境能出什么樣的人才官吏,又怎樣能使清政府千秋萬代呢,那里體現(xiàn)出了清滅亡的實(shí)質(zhì)漏洞。

  在這本書中作者筆下的人物無論是孝子還是逆子,無論是升官者還是罷官者,無論是翰林學(xué)士還是侍讀,都寫得形象逼真,美丑可見。這本書的語言也是很有藝術(shù)的,經(jīng)常三言兩語就使人物“窮形盡相”。沒有藝術(shù)的語言便不是文學(xué),文學(xué)就應(yīng)是語言藝術(shù)的寶塔。它的任何部位都應(yīng)閃爍著語言藝術(shù)的光澤,《儒林外傳》全然到達(dá)了這一標(biāo)準(zhǔn)。這本書的藝術(shù)結(jié)構(gòu)很獨(dú)創(chuàng),沒有貫穿始終的事件,沒有貫穿始終的人物,但卻有貫穿始終的思想。用功名富貴引出不同的各類人物,借以否定了那時(shí)的科舉社會制度,并且批判了政府。

  《儒林外史》不僅僅有豐富的深刻的思想,還有卓越獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,通篇貫穿了“諷刺”藝術(shù)的技巧,它的諷刺藝術(shù)幾乎到達(dá)了超及古人,后無來者的地步。所以我更加喜歡這本書,它的語言藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)都是堪稱一流的。相信這本文學(xué)經(jīng)典會一向傳承下去!

根鳥讀書心得體會初中 篇10

  每個人或多或少都有一些對童年的遺憾,有的是正因做錯了一些事,也有的是正因錯過了一些事。當(dāng)我們長大了,意識到那是一種遺憾時(shí),如果給我們機(jī)會去補(bǔ)救,或是去挽回,我們是否發(fā)奮去做,也驗(yàn)證著我們是否真的有所成長。《偷影子的人》講述的就是一個男孩的從年少時(shí)的懵懂到長大后的頓悟,最后找到最初的夢的一段歷程。其間,有他和朋友們之間的友情羈絆,也有對感情看法的逐步成熟和蛻變,當(dāng)然所有的一切都離不開他的特異功能——“偷影子”。

  書中的“偷影子”類似于讀心術(shù),只但是每個人的影子都有獨(dú)立的一面,它們能既能透露主人的遭遇與保密,也能對主人的一切發(fā)表意見,并且能夠表達(dá)自己的態(tài)度。但凡跟男孩的影子跟別人的影子相重疊時(shí),就能夠跟別人的影子交流——這一設(shè)定的想象力十分豐富,的確影子的重疊這一現(xiàn)象足以讓人浮想聯(lián)翩,只但是很少有人去浮想,恰好作者抓住了這一點(diǎn)。那里不得不進(jìn)一步分析一下“偷影子”比“讀心術(shù)”的高明之處。正如之前所說,影子能夠表達(dá)自己的東西,而讀心術(shù)只能讀取被讀心人的直接意思表示,至于真假或隱藏的東西需要二次加工提取,因此來自影子的信息要更真實(shí)、成熟、方便一些。

  書中透過偷影子,再到理解影子的任務(wù)去幫忙別人,大大小小的故事中滲透著許多道理和哲理,當(dāng)然故事都是伴隨著男孩的成長歷程的,小時(shí)候的故事有小道理,長大的故事有大道理。其中男孩的老友呂克在男孩的幫忙下離開面包店踏上了自己向往已久的當(dāng)醫(yī)生之路,再到最后發(fā)現(xiàn)自己真正喜愛的還是面包師,并最終回到了面包店。這個故事很耐人尋味,有時(shí)候人們想象的東西并不必須是自己真正喜愛的,而真正喜愛的可能表面上又不是那么冠冕堂皇。其實(shí)職業(yè)本就無貴賤之分,能在工作中找到幸福才是幸運(yùn)的。因此我覺得呂克做得很對,這也是他成長的象征。而男孩放下蘇菲,選取了克蕾爾則有異曲同工之妙,只但是這次體此刻感情上,感覺更加微妙和朦朧一些。蘇菲是好好女孩,但對于男孩來說更適合他的則是克蕾爾。盡管多年以前,由于自己的錯誤決定導(dǎo)致做錯了事,但是當(dāng)男孩最后發(fā)現(xiàn)自己的過錯和自己真正想要的女孩是什么樣貌時(shí),他放下了此刻所擁有的,而是去追尋克蕾爾,盡管可能無果而終,但是他知道他務(wù)必得這么做。其實(shí)蘇菲也是一樣,這些年輕人都明白一個道理,就是要尋找真正屬于自己的另一半。

  “有些人只擁吻影子,于是只擁有幸福的幻影。”莎翁的這句名言精準(zhǔn)的概括了整本書的主題和主人公們的行動。而本書帶給讀者的啟發(fā)就是首先要確定什么才是自己真正想要的東西,并去追逐,而不好在那些浮云和幻影上浪費(fèi)時(shí)刻。

根鳥讀書心得體會初中 篇11

  這本書是孫幼軍寫的,他寫的書都非常有意思,我還再繼續(xù)看他寫的書。

  書里有一個故事,故事的男主角是趙新新,他是一位六年級的大哥哥。每天,他除了要完成學(xué)校布置的作業(yè)以外,還要做媽媽為她安排輔導(dǎo)資料。他更喜歡玩兒,但是,卻沒有時(shí)間。于是,有一天,在怪老頭的幫助下,“變”來了另一個“趙新新”,這個“趙新新”是來幫他學(xué)習(xí)的,而真正的趙新新就可以在外面放心大膽地玩了。

  趙新新這樣做是不對的,到考試的時(shí)候肯定就考不好,自己也學(xué)不了真本領(lǐng),長大以后就找不到工作,掙不了錢,買不了房,就變成了街上的流氓。

  段老師給我們講了一個發(fā)生在她自己身邊的小故事。她有一個小學(xué)男同學(xué),在他們一起上小學(xué)的時(shí)候,這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績非常好。老師看他學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺,對他就很放心,就把更多的精力放在其他同學(xué)身上。可是,這位同學(xué)可能是驕傲了,在學(xué)習(xí)上開始不認(rèn)真……成年以后,段老師就到深圳來工作了,有一次她回云南老家,突然看見了這位同學(xué),當(dāng)她正要開心地和這位小學(xué)同學(xué)打招呼的時(shí)候,這位同學(xué)朝她做了一個“噓”的手勢,并示意她不要說話。段老師仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)正在偷別人的東西!他居然變成了小偷!

  現(xiàn)在,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),長大以后才有知識。早上應(yīng)該多聽聽英語,看一看英語的課外書,外國人問我事情的時(shí)候我就能回答了。我說得出來,必須得干得出來,而且,一定要堅(jiān)持,不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。只要我堅(jiān)持了,就能有豐富的收獲!

  “種麻得麻,種豆得豆。學(xué)者如禾如稻,不學(xué)者如蒿如草。”這是一句我在《增廣賢文》上學(xué)到的,意思是種下麻收獲到的是麻,種下豆收獲到的就是豆。喜歡學(xué)習(xí)的人像禾苗莊稼一樣,會有豐碩的成果,不喜歡學(xué)習(xí)的人卻像蒿草一樣,白度一春。

  人,一定要有真才實(shí)學(xué)才行啊!

  本文的主人公是趙新新。有一次他肚子疼,提前回家,無意間遇到了怪老頭兒。

  他什么都知道,讓我感覺非常奇怪。怪老頭兒能變出許多東西如長得和趙新新一模一樣的人,兩個能活的門神等……他們?yōu)橼w新新幫了不少倒忙,讓趙新新痛苦不堪。我覺得怪老頭兒很好心,但是趙新新不懂得使用。怪老頭兒知識很廣,了解許多奇怪的國家。

  一次由于魔法失效,“它們”變成了老鼠來到有趣的鼠國。鼠國的小朋友可以不受任何罪,所以怪老頭兒把自己變成小孩去當(dāng)陪審員。第二個罪犯竟是趙新新變成老鼠的親生爸爸。老鼠警官把“它”抓老鼠的事一一說了出來,甚至還把爸爸毆打“我”的事情全說出來。我覺得很奇怪,因?yàn)閯e人都不知道這件事。怪老頭兒還能輕松把自己身體的一部分隨便移動,他真是一個奇怪的老頭。

根鳥讀書心得體會初中 篇12

  從羅曼·羅蘭寫三位巨人傳記的序言中,我看出三部傳記有三個獨(dú)特的著力點(diǎn):

  一是羅曼·羅蘭重新定義了“英雄”的概念,讓人耳目一新,精神振奮,我心中英雄的列表自此刷新。

  羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸?mdash;— “我稱為英雄的,并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人,而是靠心靈而偉大的人……。沒有偉大的品格,就沒有偉大的人,甚至也沒有偉大的藝術(shù)家,偉大的行動者;所有的只是些空虛的偶像,匹配下賤的群眾的:時(shí)間會把他們一齊摧毀。成敗又有什么相干?主要是成為偉大,而非顯得偉大”。“我絕不會造成不可幾及的英雄范型。我恨那懦怯的理想主義,它只教人不去注視人生的苦難和心靈的弱點(diǎn)。我們當(dāng)和太容易被夢想與甘言所欺騙的民眾說:英雄的謊言只是懦怯的表現(xiàn)。世界上只有一種英雄主義,便是注視世界的真面目——并且愛世界。”

  以往的我們所認(rèn)為的“英雄”,不過是些野心家而已——“那種人憑借強(qiáng)力,在虛榮或個人野心的驅(qū)策下,能為人類釀造巨大的災(zāi)害。”(楊絳《巨人三傳》代序語)

  二是羅曼·羅蘭沒有過多敘寫三位巨人偉大的藝術(shù)成就,而是把飽蘸著情感的筆墨用于述說他們一生中經(jīng)受的痛苦,這是羅曼·羅蘭認(rèn)為他們之所以偉大、之所以能稱為英雄的原因之一,有關(guān)他們痛苦的描寫貫穿于三篇傳記的始終:

  “這些傳記中人的生涯,幾乎都是一種長期的受難,或是悲慘的命運(yùn),把他們的靈魂在肉體和精神的苦難中折磨,在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉;或是目擊同胞受著無名的羞辱與劫難,而生活為之戕害,內(nèi)心為之碎裂,他們永遠(yuǎn)過著磨難的日子;他們固然由于毅力而成為偉大,可是也由于災(zāi)患而成為偉大。”他們或由病痛的折磨,或由遭遇的悲慘,或由內(nèi)心的惶惑矛盾,或三者交疊加于一身,深重的苦惱,幾乎窒息了呼吸,毀滅了理智。他們所以能堅(jiān)持自己艱苦的歷程,全靠他們對人類的愛、對人類的信心。羅曼·羅蘭以感人肺腑的筆墨,寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂统惺苋祟惪嚯y的偉大情懷,可以說是為我們譜寫了一曲偉大的命運(yùn)之歌——“在貝多芬百年祭的時(shí)候,我紀(jì)念那一代,同時(shí)頌揚(yáng)它偉大的同伴,正直與真誠的大師,教我們?nèi)绾紊⑷绾嗡赖拇髱煛!?/p>

  貝多芬的痛苦來自病痛的折磨,不得不“在傷心隱忍中找棲身”。他寫信給韋該勒時(shí)說:我過著一種悲慘的生活,兩年以來我躲避著一切交際,因?yàn)槲也豢赡芘c人說話,我聾了。要是我干著別的職業(yè),也許還可以;但在我的行當(dāng)里,這是可怕的遭遇埃我的敵人們又將怎么說,他們的數(shù)目又是相當(dāng)?shù)目捎^!……人家柔和地說話時(shí),我勉強(qiáng)聽到一些,人家高聲叫喊時(shí),我簡直痛苦難忍……我時(shí)常詛咒我的生命……普盧塔克教我學(xué)習(xí)隱忍。我卻愿和我的命運(yùn)挑戰(zhàn),只要可能;但有些時(shí)候,我竟是上帝最可憐的造物……隱忍!多傷心的避難所!然而這是我惟一的出路!”上帝在貝多芬肉體的痛苦上,還要再加一種痛苦,這個有著劇烈熱情的人,卻遭到愛情的遺棄:“也許以他暴烈、多并憎恨人類的性情,無形中使他的愛人受難,而他自己又因之感到絕望”;他在他的筆記內(nèi)寫道:“我一見到這個美妙的造物,我的心情就泛濫起來,可是她并不在此,并不在我的身旁!”——創(chuàng)傷深深地銘刻在他頭上。他自己說:“可憐的貝多芬,此世沒有你的幸福,只有在理想的境界里才能找到你的朋友。”——一個不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他歡樂,他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來鑄成歡樂,好似他用那句豪語來說明的,——那是可以總結(jié)他一生,可以成為一切英勇心靈的箴言的:“用痛苦換來的歡樂。”

  米開朗琪羅的痛苦來自他充滿矛盾的靈魂:他既無殘疾,也不貧窮。他出身高貴,是佛羅倫薩的名門望族,他從小受到良好的教育,有很高的文化素養(yǎng)和藝術(shù)功底。但他的祖國多災(zāi)多難,外族入侵,人民被奴役,他的心血之作一次又一次被毀于戰(zhàn)亂。他非常富有,每完成一部作品,他都會獲得一大筆酬勞,但他卻過著像窮光蛋一樣的生活,只吃面包,喝點(diǎn)葡萄酒,每天只睡幾個小時(shí);他驚人的長壽,一生渴望愛情,寫出大量火熱純潔的十四行詩,但他卻終身未婚,孤單到老;他的家族從未給他任何溫暖,總是一次又一次從他身上榨取金錢,利用他的名譽(yù)到處炫耀,而他根深蒂固的家族觀念和光宗耀祖思想?yún)s使他出手大方;他驕傲固執(zhí),目空一切,他在藝術(shù)上堅(jiān)持自己的獨(dú)立見解,甚至不惜和教皇鬧翻,但他又軟弱可笑,總是在關(guān)鍵時(shí)刻選擇妥協(xié)投降,做出種.種與他名譽(yù)不符的可笑舉動;他的藝術(shù)天分驚人,雄心勃勃,創(chuàng)作出《大衛(wèi)像》、《奴隸》、《摩西》等驚世杰作,但他又不得不為教皇奔波賣命,這個任務(wù)還沒完成,又有新的任務(wù)在催促著他,因此他計(jì)劃中最偉大的作品都半途而廢。他一生都在超負(fù)荷的工作,同時(shí)還要為那些沒完成作品忍受內(nèi)心的譴責(zé);到了老年,他已經(jīng)成為文藝復(fù)興時(shí)期最后一位藝術(shù)大師,人們對他像對上帝一樣敬重,無人敢于挑戰(zhàn)他的權(quán)威,但他卻越來越虔誠,在上帝面前惴惴不安。“他是孤獨(dú)的。——他恨人,也遭人恨。他愛人,但無人愛他。人們對他既欽佩,又懼怕。最終他在人們心中引起了一種宗教般的崇敬。他凌駕于他的時(shí)代。于是,他稍稍平靜了一些。他從高處看人,而人們則從低處看他。他始終是單身。他從不休息,連最卑賤的人都能享受到的溫柔他也嘗不到,他一生中連一分鐘都不曾在另一個人的溫柔懷抱里入眠。他從未得到過女人的愛。在這荒漠般的天地里,只有維多利亞科洛納的友情,曾閃過一道純潔而冷峻的星光。周圍是一片黑夜,只有他熾熱的思想流星——他的欲望和瘋狂的夢境——飛馳而過。貝多芬從未經(jīng)歷過這樣的黑夜。因?yàn)檫@黑夜就在米開朗琪羅的內(nèi)心。貝多芬的悲憤是社會的過錯,他本人卻天性快活,且渴望快樂。米開朗琪羅則憂郁成性,令人害怕,使人本能地躲開他。他在自己周圍造成了一片空虛。”

  列夫 . 托爾斯泰的情況則完全不同,他是貴族出身,地位優(yōu)越,衣食無憂;他身體健康,婚姻美滿,有深愛的妻子兒女;他有很高的文學(xué)天賦,他的每一部作品都好評如潮,他是巍然聳立的文學(xué)高峰,他不僅為讀者展示了俄羅斯近代歷史的廣闊畫面,還精彩地譜寫了俄羅斯民族之魂,他塑造了一個個生動鮮活的人物形象,每一個都讓人們點(diǎn)點(diǎn)頭說:“是的,俄羅斯人就是這樣的。”總之,他是一個一般人看來什么也不缺的人,然而他的痛苦恰恰由此而生。他天性善良,悲天憫人,他為城市貧民的凄慘處境感到震驚,為農(nóng)民的生活貧困,精神麻木而痛苦,因自己物質(zhì)富有,生活優(yōu)裕而內(nèi)疚,為自己不忍心擺脫家庭羈絆去過苦行生活而苦惱……總之,他的博愛精神使他不能忍受他人受苦受難,他渴望天下大同,人民昌盛,他希望所有人都能過上幸福安詳?shù)纳睢榱藢?shí)現(xiàn)他的理想,他首先改變自己的生活條件,讓自己和農(nóng)民生活勞動在一起,他在自己的莊園里實(shí)行改革,解放農(nóng)奴,把土地分給佃戶,他推行“愛的宗教”,提倡“不以暴-力抗惡”,甚至提出“敵人要打你的左臉,要把右臉也伸出去”,到了晚年,他的想法更加變本加厲,他甚至打算捐出自己的所有財(cái)產(chǎn),想法遭到家人的拒絕之后,他以八十二歲高齡離家出走,最后孤獨(dú)地死于出走途中。羅曼羅蘭說:生活是嚴(yán)酷的,對于那些不安于平庸的人來說,生活就是一場無休止的搏斗,而且往往是無榮譽(yù)無幸福可言的,在孤獨(dú)中默默進(jìn)行的一場可悲的搏斗。這大概就是對于托爾斯泰行為的最好注解。

根鳥讀書心得體會初中 篇13

  名人傳,又稱《巨人三傳》,是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂家、小說家、劇作家、社會活動家羅曼羅蘭寫的,它包括《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《米開朗琪羅傳》三部"英雄傳記"。

  傳記里的三人,雖然一個是音樂家,一個是雕塑家兼畫家,另一個是小說家,各有自己的園地,三部傳記都著重記載偉大的天才,在人生憂患困頓的征途上,為尋求真理和正義,為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作,獻(xiàn)出了畢生精力。在一個物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時(shí)代,在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里,《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬,因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡,使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ螅凇睹组_朗羅羅傳》的結(jié)尾,羅曼·羅蘭說,偉大的心魂有如崇山峻嶺,"我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里,他們可以變換一下肺中的呼吸,與脈管中的血流。在那里,他們將感到更迫近永恒。以后,他們再回到人生的廣原,心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣"。對于我們的時(shí)代,這實(shí)在是金石之言。

  《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓(xùn):古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的"在傷心隱忍中找棲身",米開朗琪羅的"愈受苦愈使我喜歡",托爾斯泰的"我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理",無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰(zhàn)斗。

  我們的時(shí)代千變?nèi)f化,充滿機(jī)遇,我們渴望成功,但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就,但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此,讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒一些。我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅馬在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想,阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人類喘不過氣來。--打開窗子罷!讓自由的空氣重新進(jìn)來!呼吸一下英雄們的氣息。

根鳥讀書心得體會初中 篇14

  最近幾天,我十分熱衷于“名人”,比如愛因斯坦、愛迪生、拿破侖、莫扎特、貝多芬等等。也許有人要問了,我為什么會喜歡這些名人呢?其實(shí)原因很簡單:前幾天爸爸給我買了一套書,其中就有一本《名人傳》,我一看,立刻被它吸引了,如饑似渴地看了起來。尤其是《貝多芬傳》更使我愛不釋手,我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神,特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛X惗喾胰小奥返戮S希·馮·貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。

  人生以他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發(fā)他的音樂天分,使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長大些,惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上--他失去了最親愛的母親,貝多芬悲痛欲絕,只有寫信向朋友哭訴。 苦難中長大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國大革命爆發(fā)之時(shí),貝多芬曾遇見莫扎特,并相互交流。一七五0年,拜海頓為師。后來,貝多芬開始嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時(shí)候,痛苦又一次叩門。慢慢地,貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退,他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛楚的折磨。但他還是瞞著所有人,直到他再也不能隱瞞了,才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。

  貝多芬的耳聾的程度是逐漸增加的,但沒有完全聾,可以說,幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。 人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了未來的天才的目光:從那目光,人們又可以窺探到他未來的悲劇的命運(yùn)。之后的歲月里,性格過于自由暴躁的貝多芬也不止-?次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí),貝多芬又必須承受著另--種痛苦。不但如此,他的身體也“背叛”了他,先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身子一天不如一天。但他從未放棄過音樂。要知道面對這么大的困難,貝多芬卻毫不動搖,該用多大的毅力呀!

  貝多芬的種.種事件都能告訴人們深刻的真理。生命的沸騰掀起了音樂的終曲,貝多芬不肯相信他面臨的是無可救藥的災(zāi)難;他渴望痊愈,渴望幸福,他對付未來充滿著希望!那么想想我們這么豐衣足食的生活,為何心里不裝滿陽光,非要悲觀行事呢?也許現(xiàn)在你的成績是很差,但那不代表今后的歲月中你依然是“蠢才”。要相信自己的實(shí)力,這一點(diǎn)貝多芬比我做得好很多。 貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幾罱K成為名人,那么我們也該努力學(xué)習(xí),做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過:患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術(shù)之外也是道德。道德,對人們來說是多么重要。它可以挽救一條活生生的生命,當(dāng)然也可以教育我們助人為樂。

  除了這一點(diǎn)外,本書的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理:悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上,同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們遭受挫折的時(shí)候,應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣,不再怨天尤人,要堅(jiān)定自己的信仰,因?yàn)槿祟愔凶顑?yōu)秀的分子與我們同在!

根鳥讀書心得體會初中 篇15

  先前從雜志上看到一則報(bào)道:20__年1月27日,一位作家在美國新罕布什州的家中逝世,享年91歲。他的名字叫杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格。你可知道,美國兩個驚天大案的兇手都與他的一本書有關(guān)——《麥田里的守望者》。

  刺殺約翰·列儂的查普曼和刺殺里根總統(tǒng)的欣克利,他們隨身都帶著這本書,并百讀不厭。查普曼甚至在監(jiān)獄中發(fā)表聲明稱:“我希望有一天你們都能讀一讀《麥田里的守望者》,我今后的所有努力都是為了這個目標(biāo),因?yàn)檫@本非同尋常的書里有許都答案。”從中我們不難發(fā)現(xiàn),《麥田里的守望者》對美國年輕人的影響之深。

  究竟是什么樣的一本書,能夠經(jīng)歷三十多年時(shí)間的考驗(yàn),而在美國文學(xué)中占有重要的地位,它又有怎樣的魔力,能夠讓美國的年輕人銘記于心?

  通讀全文,我們不難發(fā)現(xiàn),小說的主人公16歲的霍爾頓體現(xiàn)的是一種反英雄形象。他出身在一個富裕的家庭,但他的性格較為復(fù)雜,內(nèi)心充滿了矛盾。在學(xué)校中,他不肯用功讀書,以至于連續(xù)四次被開除學(xué)校。從作者的描繪的學(xué)校狀況我們可以發(fā)現(xiàn),他之是所以不肯用功讀書,其實(shí)是他對當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級現(xiàn)行教育制度的一種反抗,他不愿與學(xué)校中的那些偽君子同流合污,他有反抗現(xiàn)實(shí),追求自己理想的純潔一面。

  在第四次被學(xué)校開除后,霍爾頓不敢貿(mào)然回家,只是只身一人在美國最繁華的都市——紐約游蕩了一天兩夜。在這期間,他住小客店、逛夜總會、濫交女友、酗酒······這次經(jīng)歷,讓他接觸到了社會上各種各樣的人物,同時(shí),也讓他看到了資本主義社會的種.種丑惡,尤其是那些“假模假式”的偽君子。但是他又不得不對現(xiàn)實(shí)所妥協(xié):他這一輩子最討厭的就是電影,但在百無聊賴中又不得不在電影院里消磨著時(shí)間;他討厭沒有愛情的性關(guān)系,卻又糊里糊涂地叫來了_;他討厭虛榮庸俗的女友薩麗,卻又迷戀她的美色,情不自禁地與她摟摟抱抱。最終,霍爾頓又不得不回到自己的家中,回到現(xiàn)實(shí)中。

  在這本書中,有兩處地方給我留下了深刻的印象。

  一處是霍爾頓所唯一敬佩的老師所教他的信條:“一個不成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。”當(dāng)?shù)谝谎劭吹竭@句話時(shí),不是覺得十分驚訝,怎么他說的與平時(shí)父母、老師、社會上所宣傳的所相去甚遠(yuǎn),我們平時(shí)所接觸到的往往是父母的期望、老師的諄諄教導(dǎo),希望我們好好讀書,出人頭地,為自己的事業(yè)而奮斗終身。但細(xì)細(xì)一想,這句話正是社會中頻那個的一些人的真實(shí)寫照。不可否認(rèn)的是,我們周圍固然存在一些為了自己的理想,為了自己的事業(yè)而奮斗終身的人,每年的“感動中國”評選的人物中,我們都能發(fā)現(xiàn)這樣的人,如某某教師放棄了在城市優(yōu)越的生活工作環(huán)境,而到農(nóng)村相對落后的中小學(xué)教學(xué),為的就是能夠讓更多的孩子上學(xué),也許是我太過悲觀,我總感覺自己聽到的負(fù)面消息更多。報(bào)紙上經(jīng)常會報(bào)道一些這樣的消息,如某某公司職員受到了上司的欺辱,但為了能夠保住自己的工作,只能當(dāng)做什么都沒有發(fā)生過······生活中我們周圍的人,大部分都是利己主義者,當(dāng)然也包括我自己。每當(dāng)我遇到個人利益和他人利益相沖突的時(shí)候,我總會下意識的先考慮到自己的利益。我國的經(jīng)濟(jì)正在迅速的發(fā)展,我們更加需要那些“不成熟”的人來實(shí)現(xiàn)國家的繁榮。

  第二處就是霍爾頓那個美好的理想:“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子,附近沒有一個人——沒有一個大人,我是說——除了我。我呢,就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。”曾經(jīng)看到有人這樣評價(jià)這段話:“懸崖”上是孩子純真的童年,“懸崖”下則意味著世故的深淵。在我看來,這樣的評價(jià)還是有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)的,在《麥田里的守望者》之前,美國文學(xué)總是將孩子的童年理想化,孩提時(shí)代永遠(yuǎn)是快樂而天真的,而正是《麥田里的守望者》的出現(xiàn),真實(shí)地揭露了資本主義精神文明的空虛,打破了人們的幻想,而讓人們重新回到現(xiàn)實(shí)中來。

  有人認(rèn)為《麥田里的守望者》是一本必讀圖書,成人通過本書可以增加對青少年的理解;青年人在閱讀本書后則能增加對生活的認(rèn)識,使自己對丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕,并促使自己去選擇一條自愛的道路。但另一方面,有人則嚴(yán)厲批評這本書,把它看作室洪水猛獸,說主人公滿口粗話,張口“他媽的”,閉口“混賬”,讀書不用功,還抽煙、酗酒、搞女人,從而認(rèn)為本書的內(nèi)容“猥褻”、“瀆神”,有些圖書館曾一度將本書列為禁書。有一句話說的好,“是金子總是會發(fā)光的”,經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)后,大多數(shù)中學(xué)和高等學(xué)校已把本書列為學(xué)生的必讀課外讀物,許多公共學(xué)校還以它為教材。這部小說出版后,至今影響不減,總銷量已超過千萬冊。它在當(dāng)代美國文學(xué)中的地位也日益鞏固,被稱為“現(xiàn)代經(jīng)典”。越來越受到文學(xué)評論界的重視。

  在我看來,其實(shí)無論是成年人還是孩子,老師還是家長,都能從中獲得啟示。

  首先說說老師,在這本書中,學(xué)校里的老師只是不斷地強(qiáng)迫學(xué)生用功讀書,以便將來能有一個好出路,但在他們最需要尋求精神寄托的時(shí)候,在那樣的生活環(huán)境中,學(xué)生又能從他們身上得到什么幫助?結(jié)果是可悲的:學(xué)校里的老師大部分都是一些勢利的偽君子。就拿學(xué)校的校長哈斯先生來說,看見有些學(xué)生的家長開了汽車來接自己的孩子,他就跑過去跟他們握手,巴結(jié)他們;看到些平常的家長,只是假惺惺地朝他們微微一笑,就去跟別的家長說話了。在這樣一個假仁假義的校長帶領(lǐng)下,學(xué)校會成為什么樣子,不用說都能明白。老師的職責(zé)在于育人,不僅僅是傳授他們知識,在我看來,更重要的是塑造一個精神寄托,有崇高理想的人。物質(zhì)世界不論發(fā)展的多高,精神世界的匱乏,都不能成為一個真正的人。

  從另一個角度來看,父母常常被稱為孩子的啟蒙老師,對于孩子的身心健康,起著重要的作用。在這本書中,表面上,霍爾頓是個不求上進(jìn),抽煙,酗酒,亂談戀愛甚至找_的人,簡直是一個糟糕透頂?shù)摹皦暮⒆印薄5珡纳顚哟紊贤诰颍覀兙筒浑y看出,這與他父母對他的教育有很大的關(guān)系。當(dāng)霍爾頓偷偷跑回家去見自己的妹妹菲苾的時(shí)候,當(dāng)她得知霍爾頓被開除的時(shí)候,她只是不停地說一句話“爸爸會殺了你的”從她的話中,我們可以看出,霍爾頓的父母并沒有好好地關(guān)心,照顧她,而只是以一種簡單、粗暴、主觀的方法去解決問題,而這樣一來。往往就加深了兩代人之間的隔閡。在當(dāng)今這個社會中,常常會有孩子離家出走,是什么原因造成這種局面,孩子的刁蠻任性是一方面的原因,更重要的是父母在處理家長和孩子之間的關(guān)系不當(dāng)所造成的,孩子一犯錯誤,輕則罵,重則打,給孩子心中留下了巨大的心理陰影,這樣他們怎么能夠?qū)W好呢?

  再從我們學(xué)生的角度來說,俗話說的好“近朱者赤,近墨者黑”你身邊的一些人往往會影響到你今后的發(fā)展。在書中,霍爾頓身邊的都是些不求上進(jìn)的人,過著渾渾噩噩的日子,貪圖虛榮的人。有這樣的人在身邊,慢慢地,我們也會染上那些惡習(xí),一旦染上,那后果不堪設(shè)想。因此對于我們來說,交友必須要謹(jǐn)慎,不要一失足成千古恨。

  《麥田里的守望者》之所以受到重視,在與作者生動而又細(xì)致地描繪了一個中產(chǎn)階級子弟苦悶、彷徨的精神世界,讓我們看到精神世界的重要性。如果你能夠認(rèn)真讀一讀這本書,相信你能夠發(fā)現(xiàn)更多更多······

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