優選愛麗絲夢游仙境讀書感悟（精選5篇）

優選愛麗絲夢游仙境讀書感悟 篇1

　　今天我讀了《愛麗絲夢游仙境》一書，這本書主要講美麗的愛麗絲做了一個夢，在夢境中的種.種奇遇惟妙惟肖地描繪出來。

　　愛麗絲在夢里追趕一只兔子，喝了“唱我”變得跟巨人那么大，她以為再也變不回原來的樣子就大哭起來。忽然，她看見一個餅干，上面寫著“吃我”，愛麗絲吃了，又變得跟螞蟻那么小，她掉到了她變大時的眼淚里，淚水把她沖到了石頭上。她看見許多動物在唱歌，所以也跟過去唱歌。

　　由于淚水太多，又把愛麗絲沖到了大樹前。突然有一只貓出現了，愛麗絲問：“我應該向哪走呢?”貓說：“你去問問皇后。”在門前愛麗絲看見了砍頭皇后，皇后和愛麗絲進行了槌球比賽，結果愛麗絲輸了。砍頭皇后發怒了，一定要砍愛麗絲的頭，絕望中愛麗絲從夢中醒來。

　　讀了這本書后，我很佩服作者豐富的想象力，把一場夢境描繪得那樣生動、有趣。今后我也要多讀書，多積累知識，將來也能描繪出一個精彩奇秒的夢幻世界。

優選愛麗絲夢游仙境讀書感悟 篇2

　　劉易斯·卡羅爾寫的《愛麗絲夢游仙境》是一本好評如潮，曾經風靡了整個世界，成為一代又一代孩子乃至成人最喜愛的讀物。這個暑假，終于有幸拜讀了它，讀著故事，我仿佛進入了一段絢爛多彩的探險旅程。那夸張的情節，離奇的故事，五彩斑斕的'夢境，新奇有趣的幻想深深地吸引著我。

　　《愛麗絲夢游仙境》講述了小姑娘愛麗絲追趕一只揣著懷表、會說話的白兔，掉進了一個兔子洞，由此墜入了神奇的地下世界的故事，愛麗絲把自己堅強和樂觀的一面呈現給了讀者，讓我們知道了故事的主人公并不是一個懦弱膽怯的小女生。

　　我很羨慕愛麗絲能聽懂毛毛蟲說話，在危急時刻，毛毛蟲告訴她如何變大或縮小。我想我身邊如果也有這樣的毛毛蟲那該有多好啊!它會告訴我：哪個飯店用的是地溝油，吃了不健康;哪些牛奶是不符合國家安全標準的，長期飲用會危害小學生成長;霧霾天氣該注意些什么;冬天動物們是怎樣冬眠的……

　　我也很想像愛麗絲那樣與小動物們親密無間地玩游戲，像老朋友似的互相關愛。如果這樣的話，我會知道一些小動物的生活習性，當它們有困難時，我可以幫助它們;我還會發動更多的小朋友給小鳥做許許多多的鳥窩，讓它們舒服地居住。

　　愛麗絲夢中的世界是神奇的、虛幻的，但也是美好的、純潔的。與其說《愛麗絲夢游仙境》是一部綺麗無比的童話故事，給我們帶來盛大的精神享受，不如說它是一段女孩成長的啟示錄，教會了我們勇敢、堅強、善良、友愛。

優選愛麗絲夢游仙境讀書感悟 篇3

　　暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的科學知識。

　　夏天用電風扇很涼快，可是你知道為什么嗎?是電風扇的分是涼風嗎?不是哦，其實電風扇本身不會制造涼氣。那么你為什么會感到涼快呢?原來電風扇說吹出來的風，不過是與室溫同樣的熱風，你身上有汗的話，這股風就會迅速地使汗水蒸發，離開皮膚。汗水蒸發時，帶走了熱量，這樣你就會覺得涼快了。哈哈，你知道了吧!

　　另外，我從書上知道了氣球為什么用針一扎就爆了，氣球是橡膠做的，吹足了氣的氣球比沒有吹氣的氣球表面積大十幾倍。它的伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球，瞬間就會爆炸，沒吹氣的用針扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了嗎?

　　書上還有很多很多知識，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿足、很得意，好開心呀!

優選愛麗絲夢游仙境讀書感悟 篇4

　　在暑假里，我閱讀了《綠山墻的安妮》這本書。這本書的主人公像一縷陽光照進了我的心田，讓我受益匪淺。

　　這本書是講友情、責任和愛的一本書。綠山墻的馬修由于生病，馬麗拉兄妺想找一個男孩來幫助他們種地，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發，滿臉雀斑，喋喋不休的十一歲女孩安妮。她從小失去父母，但卻生性樂觀、開朗、?沷還充滿想象力，她像一縷清風吹進了綠山墻，為綠上墻增添了樂趣。她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心，她對親人，朋友，同學，師長，都懷惴著一顆善良、純潔、熱忱的心。她懂得寬容，也懂得將生活涂上明艷的色彩。她從不畏懼期望的落空，因為她早已從期盼中獲得快樂，心中充滿了感恩。

　　她也非常天真，但有時天真和幻想也會鬧出來不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了支誼和真摯的愛。她愛自然，愛生活，愛身邊的每一個人。她那種積極向上努力拼搏的精神讓我們感動。但是當安妮長大已后，為了照顧瑪麗拉，她不得不放棄了學業，回家照顧瑪麗拉，我們看到的安妮是一個懂得感恩、熱愛生活、快樂、知足的小女孩。

　　通過閱讀這本書，我看到了自己的不足：父母已經把的條件和關愛提供給我，而我覺得這都是理所當然的事，有時仍會和身邊的人比較，稍有不如意就會埋怨父母，今后我一定要向這本書的主人公安妮學習，收起自己的公主脾氣，學習她的自信、樂觀、知足，讓我們為成長為她一樣的小女孩而努力奮斗!

　　感謝安妮，她就是一盞明燈，照亮我努力的方向，點亮了我的心靈!

優選愛麗絲夢游仙境讀書感悟 篇5

　　今天我有幸拜讀了盧梭的《愛彌爾》這本名著，我的心情久久不能平靜，得到了一些體會。

　　對于盧梭在書中使用的自然的教育，是我很感興趣的。盧梭的自然教育，就是要服從自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，他認為，這種教育的手段就是生活和實踐，讓孩子從生活和實踐的切身體驗中，通過感官的感受去獲得他所需要的知識。他主張采用實物教學和直觀教學的方法，反對抽象的死啃書本。這種自然教育，渴求的“個性解放”，這點對我們今天的教育工作者也有一定的教育意義，要讓兒童從個人活動中求得知識。冰心曾經說過：讓孩子像野花一樣自然生長。

　　蔡志忠也曾經說過：讓孩子快樂地成為他自己。他還認為：“我們每一個人都是由三種教師培養起來的。一個學生，如果在他身上這三種教師的不同的教育互相沖突的話，他所受的教育就不好，而且將永遠不合他本人的心意;一個學生，如果在他身上這三種不同的教育是一致的，都趨向同樣的目的，他就會自己達到他的目標，而且生活得很有意義。這樣的學生，才是受到了良好的教育的。在這三種不同的教育中，自然的教育完全是不能由我們決定的，事物的教育只是在有些方面才能夠由我們決定。只有人的教育才是我們能夠真正的加以控制的;不過，我的控制還只是假定的，因為，誰能夠對一個孩子周圍所有的人的言語和行為能、力都管得到呢?”因此他對愛彌兒的教育是以尊重自然的教育為主的。比如，決不違反自然的規律對愛彌兒施以超出其接受年齡的教育，完全依照其生理心理的接受能力進行教育。此外，他關注愛彌兒生活中的一切，象飲食內容、生活習慣、接觸的人等等。他認為凡事從人的小時候就打好基礎，對人的成長來說是至關重要的。

　　孩子是有思想的，學生是時刻發展的個體，這點我們要時刻切記。教育孩子的時候應該盡可能地尊重孩子的意愿，讓他們自由地奔跑在原野上，盡情地哭笑打鬧�；貧w自然，讓孩子采天地之靈氣，集日月之精華，這樣培養出來的才是有靈性有個性的孩子。

　　作為一名教師，需要尊重兒童自己的生長規律，充分挖掘孩子的天賦，讓孩子的心貼近自然，讓孩子在自由的空氣中成長。這樣，到了應當開花結果的年齡，他會自然而然的大有收獲的。

　　讓我們從尊重學生的自由和興趣做起，在生活中引導他們成為真善美的人。