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有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得

發(fā)布時(shí)間:2022-12-07

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得(精選18篇)

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇1

  讀完這本只有十幾萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《麥田里的守望者》,輕輕的合上書(shū),心中一向有種似乎無(wú)法言語(yǔ)的東西在,和主人公霍爾頓有關(guān)。

  作為作者塞林格一生之中唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō),這部小說(shuō)卻取得了巨大的成功,在美國(guó)社會(huì)和文學(xué)界產(chǎn)生了重大的影響。只要你稍微讀上幾頁(yè),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇小說(shuō)的藝術(shù)風(fēng)格或是寫(xiě)作手法與你讀的其他小說(shuō)截然不一樣,這是作者的一個(gè)極為成功的創(chuàng)新——透過(guò)主人公第一人稱的口吻去敘述全篇,手法新穎。更為重要的是全文那種現(xiàn)實(shí)主義的筆風(fēng),現(xiàn)實(shí)而又生動(dòng)細(xì)致的描繪了一個(gè)生活在美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭的,苦悶,彷徨的一個(gè)青少年的精神世界。從而表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代在美國(guó)存在的一種不正常而又是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物——史學(xué)家們稱之為“垮掉的一代”或者“垮掉分子”。因?yàn)橹魅斯魻栴D實(shí)際上就是垮掉分子的代表,這也許是一本書(shū)的最大主題所在。還有一點(diǎn)值得一提的是小說(shuō)超多的心理描述,主人公霍爾頓的心理獨(dú)白運(yùn)用,這很好的表現(xiàn)了他的內(nèi)心世界,讓人能直觀的去了解。

  再來(lái)我想談?wù)勚魅斯魻栴D,真是個(gè)給人影響深刻的家伙,對(duì)于他,我的情感確實(shí)很復(fù)雜,難以以一種或兩種的感覺(jué)去表達(dá),我想著正是因?yàn)槿宋锼旧硭茉斓男愿竦亩鄻有栽斐傻摹i_(kāi)始讀的時(shí)候,無(wú)疑會(huì)把他認(rèn)作一個(gè)混賬家伙他滿口臟話,吸煙,對(duì)周?chē)囊磺谐錆M著種種不滿,他第四次被學(xué)校開(kāi)除,還不忘數(shù)落學(xué)校一番。實(shí)在是一個(gè)壞孩子。再被學(xué)校退學(xué)之后,他沒(méi)有回家,而是去了紐約漫無(wú)目的的游蕩。這點(diǎn)倒是和很多考試考砸了,或者在學(xué)校犯錯(cuò)了學(xué)生一樣,害怕回家。不一樣的是霍爾頓并不怕父母的責(zé)問(wèn),而是膩煩了他們嘮叨,想等他們平靜了再回去。生活在這個(gè)時(shí)代的我很難去想象他的生活,混亂而且充滿危險(xiǎn),他去住小旅館,逛夜總會(huì),酗酒,抽煙,還會(huì)去勾搭女人,天呀,他還沒(méi)有成年。這樣的生活足矣在他人生寫(xiě)下失敗二字,恰巧人們的這種評(píng)判是他所不屑的,他認(rèn)為學(xué)校家長(zhǎng)要他拼命讀書(shū)只是為了“出人頭地,以便將來(lái)能夠買(mǎi)輛混賬凱迪拉克”他鄙視他那位敬佩老師告訴他的信條“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地去死,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤的活著”。他的確很是混賬,但是同時(shí)他卻與那些真正混賬不一樣,我這話說(shuō)得不夠清楚,這樣說(shuō)吧,他有自我的理想追求,他不會(huì)去同流合污

  ,他鄙視沒(méi)有感情的性。但是現(xiàn)實(shí)很無(wú)奈,他也務(wù)必和這種無(wú)奈做一種妥協(xié)。這種性格行為上的矛盾賦予了人物那種代表性,能激起人們共鳴的代表性。混賬的行為和純潔的理想的共存。

  小說(shuō)還給我?guī)?lái)了淡淡的感動(dòng),不是很多很強(qiáng)烈那種,只是淡淡的,卻也讓人回味。“有那么一群小孩子在一大塊麥田里游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō)——除了我。我呢,就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守著,要是哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不明白自我是在往哪兒跑,我得從什么地方出來(lái)把他們捉住。我整天就干這事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”霍爾頓這種東方哲學(xué)式的理想是多么單純,每每讀一段話都給人莫名的感動(dòng)。還有一個(gè)感動(dòng)的片段是小說(shuō)的結(jié)尾,當(dāng)霍爾頓決定去西部之前他把妹妹老菲芯約出來(lái),他只想去見(jiàn)她,和她說(shuō)一聲,而不是父母。他要妹妹去坐旋轉(zhuǎn)木馬,自我看著。即使下著雨他也在看在,這種親情我想是值得去稱贊的,是寶貴的。

  小說(shuō)也就這樣結(jié)束了,主人公是在沒(méi)那情緒再去告訴我們下方發(fā)生了什么。呵呵,小說(shuō)并不優(yōu)雅,但是讀完卻給我們帶來(lái)了內(nèi)心平靜的思考,那個(gè)東方哲學(xué)的理想我們是否曾懷有過(guò)。

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇2

  站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中,我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。

  我有段時(shí)間總是那么煩躁,會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來(lái)我漸漸明白,那段時(shí)光,叫做青春。霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,卻滿頭褐色亂發(fā),邪邪的樣子,有些迷人。

  霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西,一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天,哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手,要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素,那老哈斯就只和他們握一下手,然后假惺惺一笑,接著就和別的父母去講話。青春的日子里,快樂(lè)和痛苦很容易被放大,刺激著我們敏感的神經(jīng),我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境,于是選擇了逃離,戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。

  在臨走前,他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條,約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒,菲苾終于來(lái)了,她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi)。霍爾頓沒(méi)辦法,只好放棄了去西部。青春就是這樣,充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi),最后在種種的牽絆下放棄了目的。

  文中有一段讓人印象深刻的話:“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口,但的的確確是這樣,那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子,他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的,為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書(shū),也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說(shuō),他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過(guò)類似的理想,只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn),來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放棄,放棄掉有過(guò)的美好理想,成為所謂的“成熟男人”,為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式,但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。

  最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院,至于后來(lái)的事,無(wú)人知曉。于是留在書(shū)中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大,我想他依然是那個(gè)天真的,單純的“壞”孩子。

  成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題,有時(shí)候,懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中;有時(shí)候,為了迎合社會(huì),我們學(xué)會(huì)了偽裝,學(xué)會(huì)了恭維,學(xué)會(huì)了欺騙,學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候,為了追逐名利,我們麻痹了自己的內(nèi)心,封鎖住心中真實(shí)的想法,用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己,竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做,越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。

  我們生活的這個(gè)國(guó)度,這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō),這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開(kāi)始迷茫,消沉,他們逐漸遺忘自己的理想,沒(méi)有了最初的熱情,開(kāi)始向往平庸。酒吧、卡拉OK、棋牌室開(kāi)始人流如潮,網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷,所謂新新人類瘋狂地迷戀上了搖頭丸、K粉等毒品……

  天啊!我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人,從小我們就對(duì)自己的未來(lái)充滿憧憬,想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、護(hù)士、老師……假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?是的,理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明,我們的人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,不就都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。

  是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!把握好自己的生活吧!

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇3

  《麥田里的守望者》是塞林格的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),雖然只有十幾萬(wàn)字,它卻在美國(guó)社會(huì)上和文學(xué)界產(chǎn)生過(guò)巨大影響。主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴,贏得了讀者,個(gè)性是大中學(xué)生的熱烈歡迎。他們紛紛模仿主人公霍爾頓的裝束打扮,講“霍爾頓式”的語(yǔ)言,因?yàn)檫@部小說(shuō)道出了他們的心聲,反映了他們的理想、苦悶和愿望。家長(zhǎng)們和文學(xué)界也對(duì)這本書(shū)展開(kāi)廠爭(zhēng)論。有認(rèn)為它能使青少年增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí),對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕,促使他們?nèi)ミx取一條自愛(ài)的道路;成年人透過(guò)這本書(shū)也可增進(jìn)對(duì)青少年的理解。但是也有人認(rèn)為這是一本壞書(shū),主人公讀書(shū)不用功,還抽煙、酗酒,搞女人,滿口粗活,張口就“他媽的”,因此就應(yīng)禁止。經(jīng)過(guò)30多年來(lái)時(shí)光的考驗(yàn),證明它不愧為美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的“現(xiàn)代經(jīng)典小說(shuō)”之一。此刻大多數(shù)中學(xué)和高等學(xué)校已把它列為必讀的課外讀物,正如有的評(píng)論家說(shuō)的那樣,它“幾乎大大地影響了好幾代美國(guó)青年”。

  本書(shū)以主人公霍爾頓自敘的語(yǔ)氣講述自我被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受。它不僅僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶仿徨、孤獨(dú)憤世的精神世界,一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征,也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作。霍爾頓是個(gè)性洛復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型。他有一顆純潔善良、追求完美生活和崇高理想的童心。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感,對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利十分厭惡,看到墻上的下流字眼便憤憤擦去,遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芯真誠(chéng)愛(ài)護(hù),百般照顧。為了保護(hù)孩子,不讓他們掉下懸崖,他還渴望終生做一個(gè)“麥田里的守望者”,發(fā)出“救救孩子”般的呼聲。但是,憤世嫉俗思想引起的消極反抗,還有那敏感、好奇、焦躁、不安,想發(fā)泄、易沖動(dòng)的青春期心理,又使得他不肯讀書(shū),不求上進(jìn),追求刺激,玩世不恭;他抽煙、酗酒、打架、調(diào)情,甚至找妓女玩。他覺(jué)得老師、父母要他讀書(shū)上進(jìn),無(wú)非是要他“出人頭地……以便將來(lái)能夠買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”。他認(rèn)為成人社會(huì)里沒(méi)有一個(gè)人可信,全是“假仁假義的偽君子”,連他敬佩的唯一的一位老師,之后也發(fā)現(xiàn)可能是個(gè)同性戀者,而且還用“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個(gè)成

  熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來(lái)教導(dǎo)他。他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情,他渴望的是樸實(shí)和真誠(chéng),但遇到的全是虛偽和欺騙,而他又無(wú)力改變這種現(xiàn)狀,只好苦悶、彷徨、放縱,最后甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界,到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人。二次大戰(zhàn)后,美國(guó)在社會(huì)異化、政治高壓和保守文化三股力量的高壓下,構(gòu)成了“沉寂的十年”,而首先起來(lái)反抗的是“垮掉的一代”,本書(shū)主人公霍爾頓實(shí)際上也是個(gè)“垮掉分子”,是最早出現(xiàn)的“反英雄”,只是他還沒(méi)有放縱和混亂到他們那樣的程度罷了。

  《麥田里的守望者》之所以能產(chǎn)生如此重大的影響,很重要的一點(diǎn)還由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格。全書(shū)透過(guò)第一人稱,以一個(gè)青少年的口吻敘述了自我的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止,也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者以細(xì)膩深刻的筆法剖析了主人公的復(fù)雜心理,不僅僅抓住了他的理想與現(xiàn)實(shí)沖突這一心理加以分析,而且也緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。小說(shuō)中既用了“生活流”,也用了“意識(shí)流”,兩者得到了巧妙的結(jié)合。在語(yǔ)言的運(yùn)用上,本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格。全書(shū)用青少年的口吻平鋪直敘,不避瑣碎,不諱保密,使用了超多的口語(yǔ)和俚語(yǔ),生動(dòng)活潑,平易近人,到達(dá)了如聞其聲、如見(jiàn)其人的效果,增加了作品的感染力,使讀者更能激起共鳴和思索,激起聯(lián)想和反響。

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇4

  在同學(xué)的強(qiáng)烈推薦之下去圖書(shū)館借了這本書(shū),然后用兩個(gè)禮拜的時(shí)光把它讀完。這是本薄薄的書(shū),只有兩百多頁(yè),但它卻是上個(gè)世紀(jì)美國(guó)影響了一代青年的暢銷(xiāo)書(shū)。遺憾的是,作者塞林格這位文學(xué)大師于今年1月份辭世,很多喜歡他的讀者也只能在他的作品里面體會(huì)零星的思想碎片了。

  我個(gè)人覺(jué)得這本書(shū),無(wú)論是是風(fēng)格還是資料上都很有新穎性,也許如大家所說(shuō)的,這本書(shū)有點(diǎn)像是作者塞林格的自傳,類似于自身經(jīng)歷的講述。16歲的霍爾頓形象,就想少年維特一樣,叛逆、苦悶、彷徨、憤世嫉俗又充滿無(wú)盡的孤獨(dú)。很多時(shí)候,在社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活中,他不得不應(yīng)對(duì)一個(gè)又一個(gè)的矛盾——其實(shí),這是許多青少年成長(zhǎng)階段普遍有的一種復(fù)雜的心理。他厭惡承認(rèn)世界的虛偽和做作,渴望理想的生活、純真、善良的世界。

  小說(shuō)所描述的是霍爾頓被精英學(xué)校開(kāi)除后由于不敢回家而在紐約停留的很短暫的幾天的光景,但在這短時(shí)光里面我們能夠看見(jiàn)各種各樣形形色色的人們:在旅館里面穿戴女裝的男人、蠻橫電工毛里斯、兩次相遇的修女、假情假意的女友薩麗等等。在他決定要去美國(guó)的西部冒險(xiǎn)并獨(dú)身一人隱居時(shí),他想起要和妹妹菲比告別。告別的時(shí)候,他講起了自我的理想,是要當(dāng)一名麥田的守望者”:“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō)——除了我。我呢,就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不明白自我是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái),把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”。

  這段關(guān)于麥田守望者的描述讓我印象深刻。

  成長(zhǎng)的煩惱、生活的矛盾不僅僅僅是霍爾頓或者是塞林格生活的時(shí)代多特有的。生活在現(xiàn)代告訴發(fā)展社會(huì)里面的孩子們的壓力和負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也不必那個(gè)時(shí)代的孩子少。現(xiàn)代的教育體制熏陶下的學(xué)生們雖然很少像書(shū)里面的主人公一樣表現(xiàn)的那么極端,但在內(nèi)心深處卻也都聚集了很多的無(wú)奈和急需發(fā)泄的“憤世”情緒。那么,作為教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)上其它人,我們要怎樣做呢?

  守望,像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng),及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方,讓那些生活在新時(shí)代的孩子們,那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們,不要走向懸崖。

  我想,“守望”就應(yīng)是一種習(xí)慣、一種智慧,同時(shí)也更就應(yīng)是一種境界,一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng),社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。這個(gè)麥田當(dāng)二胺能夠小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人,都就應(yīng)為他人追求完美生活的理想守望并在守望中成就單純而又完美的生活。

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇5

  從讀高曉松的《如喪》到讀J。D。塞林格的《麥田里的守望者》,應(yīng)該是可以理解的,高曉松深受這本書(shū)的影響,也是太合麥田的名字由來(lái),因此在曉松的強(qiáng)烈推薦下,我也拜讀了,被這個(gè)霍爾頓·考爾菲爾德這個(gè)主人公折騰的五迷三道。

  整部書(shū)都是在寫(xiě)霍爾頓被西潘學(xué)校開(kāi)除后離開(kāi)學(xué)校而不想回家這幾天內(nèi)發(fā)生的各種無(wú)聊、買(mǎi)醉、無(wú)意義的生活,不過(guò)話說(shuō)回來(lái),誰(shuí)沒(méi)有那段迷茫期呢?重要的是,霍爾頓去見(jiàn)了2個(gè)對(duì)他有深遠(yuǎn)意義影響的人,改變了他的想法,把他從毀滅的深淵中拽了回來(lái)。

  其一是他的中學(xué)語(yǔ)文老師,他給了他對(duì)了解自己心性的啟發(fā)。印象深刻的是他告訴霍爾頓的那句話,“一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去,而一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭地活下去”。這句話用在霍爾頓身上非常貼切。霍爾頓厭倦他的學(xué)校,厭倦他的老師,厭倦他的同學(xué),厭倦一切,覺(jué)得他們是那么的裝模作樣,覺(jué)得他們都是虛偽的,虛偽的聊天,虛偽的打招呼,因此他對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,對(duì)他人提不起興趣,他就要這么逃離這個(gè)世界,去做他唯一想做的事情。“我會(huì)站在一道破懸崖邊上,我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向,我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事,就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了”。

  另一個(gè)是他喜歡的可愛(ài)的妹妹菲比。我想如果你讀了這本書(shū),你一定也會(huì)喜歡這個(gè)古靈精怪的小丫頭。她非常可愛(ài),可以和霍爾頓交流。這個(gè)小丫頭聽(tīng)了霍爾頓對(duì)人生的厭倦以后,問(wèn)了一個(gè)一針見(jiàn)血的問(wèn)題“你什么都不喜歡,有一件你喜歡的事情嗎?”。當(dāng)霍爾頓決定離家出走,決定在出走之前來(lái)看看她的時(shí)候,她有了大膽之舉,這個(gè)舉動(dòng)也救了霍爾頓,我感嘆這個(gè)小姑娘的不一般。

  霍爾頓心性不壞,因此他得到了些許老師的偏愛(ài)。他唾棄這個(gè)世界,因?yàn)樗吹搅诉@個(gè)世界的虛偽,但是還有這光明的一面,就如他見(jiàn)到的那兩個(gè)純潔的修女。我們?cè)谇啻浩诘臅r(shí)候,都會(huì)遇到這種問(wèn)題,覺(jué)得別人甚至自己的親人都虛偽的可憐,但是總有什么東西幫著我們成長(zhǎng),讓我認(rèn)識(shí)更深,成長(zhǎng)的更好更成熟。

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇6

  這是一本非常不適合我讀的一本小說(shuō),更確切的說(shuō)很不適合我現(xiàn)在讀。因?yàn)槲壹炔皇且粋(gè)男孩子,尤其不是一個(gè)曾經(jīng)判逆的男孩,也不是一個(gè)母親,尤其不是一個(gè)男孩的母親。沒(méi)心思去了解一個(gè)年輕男孩判逆的小插曲。但是我不否認(rèn)這是一本好書(shū)。

  小說(shuō)里的主人公已經(jīng)換了好幾個(gè)學(xué)校,這次是因?yàn)槲蹇瓶荚囉兴目撇患案穸粚W(xué)校退學(xué)了。忘記說(shuō)了,這次是初中。小說(shuō)講的就是主人公在自己認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該知道消息的前三天所做的一些事情。短短的三天,哦不,確切的說(shuō)應(yīng)該是還不到兩天,作者就把這一天多的時(shí)間里發(fā)生的事寫(xiě)成了本小說(shuō),你可以想像有多么細(xì)致。其實(shí)也不到那么細(xì)致。或者你可以想像一下在這一天多的時(shí)間里,對(duì)于一個(gè)不太聽(tīng)話,稍有些叛逆的男孩來(lái)說(shuō)都會(huì)發(fā)生什么。

  呵呵,以主人公的語(yǔ)氣就是離開(kāi)了那所混賬學(xué)校后,他做了些混賬的事。對(duì)于發(fā)生了什么事情我不想多說(shuō),總之是不太好的事情。如果非要我說(shuō)些什么的話,那我想在這里多說(shuō)一下主人公的妹妹。她太可愛(ài)了,可愛(ài)到主人公半夜沒(méi)地方可去的時(shí)候都情不自禁的偷跑回家看一下這個(gè)可愛(ài)的妹妹。可愛(ài)到主人公想離家出走都不得不想和她道個(gè)別。更是因?yàn)檫@樣,在道別的時(shí)候沒(méi)想到她既然收拾了自己的行李準(zhǔn)備和主人公一起出走。簡(jiǎn)直太可愛(ài)了。當(dāng)然主人公太愛(ài)這個(gè)妹妹了,所以他最后決定不離家出走了。

  每個(gè)叛逆的孩子內(nèi)心也都存在著純潔和善良的一面,就像主人公一樣,他最想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者,看著一些小孩子在麥田里玩。有時(shí)會(huì)提醒他們會(huì)有危險(xiǎn)。

  想想叛逆期是不是人人都會(huì)經(jīng)歷呢?只是每個(gè)人對(duì)于這個(gè)時(shí)期的承受力,自制力都有所不同吧。但是最重要的因素我想?yún)s是隨機(jī)的,誰(shuí)會(huì)知道當(dāng)時(shí)會(huì)遇到什么人,發(fā)生什么事呢?但是話又說(shuō)回來(lái)了,不管是遇到什么人,發(fā)生什么事,內(nèi)心的修養(yǎng),或者說(shuō)自身的意志也會(huì)決定了什么樣的結(jié)果。如果在叛逆期前多和孩子分享一些所謂對(duì)他們有幫助的故事是不是會(huì)好點(diǎn)呢?人生的慢慢長(zhǎng)路,我算是在叛逆的十字路口走過(guò)來(lái)了。回想我的那個(gè)時(shí)期,我好像還蠻聽(tīng)話的,哈哈!但是有些事經(jīng)歷了也并不是一件壞事,就要看能否以一個(gè)正解的心態(tài)走出來(lái)!算了,不說(shuō)了,再說(shuō)都比書(shū)搶眼了。這次可真成了讀后感了。再說(shuō)一句,我真的不否人這是一本好書(shū)。

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇7

  才17歲的主人公霍爾頓,幾度退學(xué),這點(diǎn)和我有點(diǎn)類似,是最初與我共鳴的地方,要不然根本看不下去,因?yàn)槲闹谐霈F(xiàn)頻率最高的詞是:他嗎的、混帳、膩煩、什么什么得要命、胡搞、偽君子、瘋子、雜種、假模假式、下流、裝腔作勢(shì),詞匯量廣泛,而本人現(xiàn)實(shí)中口語(yǔ)出現(xiàn)最高的是:靠,他嗎的。我說(shuō)起來(lái)并不覺(jué)得痛快,有些人說(shuō)的很過(guò)癮,言詞犀利。此書(shū)曾是禁書(shū).就為這些驚人的詞匯.

  主人公第四次退學(xué)是由于成績(jī)不及格而被潘西學(xué)校開(kāi)除,他看不慣周?chē)囊磺校约荷磉叾际切﹤尉樱倌<偈降睦蠋熍c虛偽的成年人、得到退學(xué)通知后在學(xué)校待了一會(huì),不敢回家,就想著要離家出走,在繁華都市游游蕩蕩,全文講的就是這幾天的經(jīng)歷.對(duì)這幾天所遇到的事或人,都是以頹廢的無(wú)聊的態(tài)度來(lái)面對(duì)的.

  他家境富裕,吸煙喝酒,全文滿口的臟話,思想偏激,憤世嫉俗,調(diào)皮搗蛋,幽默任性,狡辯也很歷害。他容易幻想、叛逆、仿偟、苦悶、憤怒、焦慮、反抗現(xiàn)實(shí)、這是多少年輕人的影子啊!

  但是霍爾頓是善良的,為同學(xué)自尊心改放位置的皮箱,為捐錢(qián)而慚愧,覺(jué)得妓女的那身衣服可憐。

  麥田里的守望者,有一個(gè)孩子在路上唱著:“如果你在麥田里捉到了我“,這就是霍爾頓的理想,他想保護(hù)那些純潔沒(méi)有被污染的孩子,守望著,他想做一個(gè)守望者,在這些小孩在走向崖邊時(shí),就捉住他…..

  有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō)_-----除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不知道自己是往哪兒跑,我得從什么地方出來(lái),把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只是想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者

  我對(duì)這本書(shū)的理解:一個(gè)是麥田,另一個(gè)就是那些中央公園南邊的鴨子,有三次都出現(xiàn)過(guò),開(kāi)始還以為是作者實(shí)在是無(wú)聊,他老是問(wèn)別人,中央公園的那些鴨子到了大冬天,都結(jié)冰了,會(huì)到哪里去呢?是自己飛走了,還是被卡車(chē)運(yùn)走了?似乎是在說(shuō)他和那些鴨子一樣,無(wú)法適應(yīng)環(huán)境,與社會(huì)格格不入。

  借書(shū)里的話,老實(shí)說(shuō),這本書(shū)對(duì)我的影響幾乎沒(méi)有,我說(shuō)的話并沒(méi)有違心,雖然退過(guò)學(xué),有好多的影子在里面,不過(guò)那些都很遙遠(yuǎn)了,這本書(shū)應(yīng)該在我三年前看,現(xiàn)在我活的并不頹廢,但還是為那個(gè)守望者而感動(dòng),相信很多人都喜歡那個(gè)理想,并向往著。

  守望是一種難得的情懷,一種勇氣,一種姿勢(shì),又飽含著一份期待。我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方。盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良,這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài),就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇8

  在圖書(shū)館里,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書(shū),名字叫《麥田里的守望者》,在我拿起這本書(shū)時(shí),我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,我覺(jué)得這本書(shū)的形式和內(nèi)容都很出色。

  美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐耄庵鞠粒谧约簾o(wú)力改變的社會(huì)大背景下,過(guò)著混混噩噩的生活。于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡祝恢边存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)"麥田里的守望者"。

  我們生活的這個(gè)國(guó)度,這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中,一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō),這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開(kāi)始迷茫,消沉,他們逐漸遺忘自己的理想,沒(méi)有了最初的熱情,開(kāi)始向往平庸。酒吧、卡拉OK、棋牌室開(kāi)始人流如潮,網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷,所謂新新人類瘋狂地迷戀上了搖頭丸、K粉等毒品……

  天啊!

  我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人,從小我們就對(duì)自己的未來(lái)充滿憧憬,想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、護(hù)士、老師……假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?是的,理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明,我們的人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,不就都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。

  是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!把握好自己的生活吧!

  其實(shí)別人都在這么做。

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇9

  看完《麥田里的守望者》對(duì)那個(gè)時(shí)不時(shí)就說(shuō)粗話的主人公印象很深,他雖然生活在人們?nèi)狈硐耄庵鞠粒谧约簾o(wú)力改變的社會(huì)大背景下,且他也是被認(rèn)為垮掉的一代,但依舊擁有樸實(shí)與善良,這是難能可貴的。

  《麥田里的守望者》講述的16 歲中學(xué)生霍爾頓的故事。霍爾頓出身于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有16 歲,但比常人高出一頭,整日穿著風(fēng)雨衣,戴著獵帽,游游蕩蕩,不愿讀書(shū)。他對(duì)學(xué)校里的一切—— 老師、同學(xué)、功課、球賽等等,全都膩煩透了,曾是學(xué)校擊劍隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),3 次被學(xué)校開(kāi)除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,他又因5 門(mén)功課中4 門(mén)不及格被校方開(kāi)除。他討厭假模假式的人們,但由于現(xiàn)實(shí)生活中的人們都假模假式,使他不得已也要那樣子做。社會(huì)中有許多的人已經(jīng)墮落了,就連學(xué)校的老師也一樣都已經(jīng)墮落 成為偽君子, 而且連霍爾頓唯一敬佩的一位老師也可能是個(gè)搞同性戀的,而這位老師諄諄教導(dǎo)他的,也只是利已主義的信條:“ 一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著。” 可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)多么的腐化和黑暗,都是崇尚些消極的思想、敗壞人品的思想。霍爾頓生活在這樣的一個(gè)社會(huì)中,免不了耳濡目染的受到這些不良思想、不良行為的影響,他之所以經(jīng)常說(shuō)粗話,或許就是由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境所造成的。但霍爾頓并沒(méi)有真正的墮落,他還擁有樸實(shí)和善良。有一次 霍爾頓上街游蕩,遇見(jiàn)兩個(gè)修女,捐了10 塊錢(qián)。可見(jiàn)他并不是一個(gè)利己主義者,他的內(nèi)心中還存在善良的種子,正在等待著萌芽的機(jī)會(huì),只不過(guò)有時(shí)他深深的把它埋藏在內(nèi)心,不讓別人發(fā)現(xiàn),所以在別人就做起假模假式的那一套。

  再說(shuō),霍爾頓不用功讀書(shū),受到家長(zhǎng)和老師的責(zé)罵,但是霍爾頓不認(rèn)真讀書(shū)的原因是由于沒(méi)有適合讀書(shū)的環(huán)境,學(xué)校的學(xué)生也不認(rèn)真讀書(shū),沒(méi)有讀書(shū)的氛圍。另外,學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只是為了“ 出人頭地,以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克 !” 讀書(shū)的目的僅是為了一輛車(chē),而不是為了提高自己的知識(shí)面,提高自己的能力,提高自己的素養(yǎng)。在霍爾頓的心中還有一個(gè)夢(mèng)想,就是成為麥田里的守望者,為了不讓孩子掉落懸崖而救孩子的形象,這是一個(gè)多么純潔無(wú)私的想法,或許霍爾頓希望自己有能力能夠救助生活在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的孩子,讓他們擁有美麗的心靈,不要再讓社會(huì)中的那假模假式影響他們,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍讓他們可以學(xué)習(xí),把社會(huì)中的壞風(fēng)氣漸漸摒除。

  霍爾頓在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中依舊保持著樸實(shí)和善良的心,是他心中的夢(mèng)想支持了他。但是的社會(huì)那么混亂、那么黑暗,他都能避免墮落,那么生活在當(dāng)和平與安穩(wěn)的環(huán)境中,我們是不是也要擁有自己的夢(mèng)想呢?。答案是肯定的,夢(mèng)想能夠指引我們前進(jìn)、能夠給我們動(dòng)力。遇到困難時(shí),我們也要堅(jiān)持,因?yàn)樯畈豢赡芤环L(fēng)順,但是苦難不會(huì)一直跟著我們的,幸福有一天也會(huì)來(lái)到身邊。要記住風(fēng)雨過(guò)后就是晴天,一起加油吧。

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇10

  “麥田”是最具象的一個(gè),金黃、廣袤、視覺(jué)和心理上的無(wú)限延伸。

  一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要這樣的環(huán)境,隨著時(shí)代的飛速發(fā)展,孩子們真的不知怎么了?教育怎么了?肆意浪費(fèi)自己的青春從不后悔,但他們真的不知道:青春禁忌游戲!難道真的是本性難以改變?

  作為教育工作者,二十多年來(lái),我也一直在追求“守望者”的理想,看著一個(gè)個(gè)孩子眼看著跳進(jìn)懸崖,一次次地伸手去拉他們,本本分分地盡好自己的職責(zé)。我挽救了多少將要跳進(jìn)或已經(jīng)跳進(jìn)懸崖的孩子(盡管只是在我所教的過(guò)程中),我已經(jīng)記不清了,只是很多年以后,他們還有他們的家長(zhǎng)都還在懷著一顆感恩之心感謝我。這我已經(jīng)非常滿足了。

  現(xiàn)在我又遇到了一群這樣的孩子,不遵守學(xué)校紀(jì)律,我行我素。晚上通宵達(dá)旦出入網(wǎng)吧、酒吧。頭發(fā)染色,隨意曠課,和書(shū)中那一群渾渾噩噩度日的孩子并無(wú)二致,甚至有過(guò)之而無(wú)不及。但我已經(jīng)不能最大限度地糾正他們的思想,現(xiàn)在只能在有限的空間里做好“守望者”了,不能當(dāng)一個(gè)罪人。 想想我們身邊,看著一個(gè)個(gè)誤入歧途的迷失羔羊,我竟然無(wú)能為力,做為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有能力的教育工作者,不能不說(shuō)又是一個(gè)悲劇,造成這個(gè)悲劇的罪魁禍?zhǔn)子质钦l(shuí)呢,誰(shuí)敢站出來(lái)為這些買(mǎi)單?

  主人公的愿望:麥田里的守望者。我的愿望又何嘗不是如此呢?“不管怎樣,我老是在想象,有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人――沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō)――除了我。我呢,就在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住――我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái),把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi),可我真正喜歡干的就是這個(gè)。 ”

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇11

  《麥田里的守望者》這本書(shū)是我在國(guó)慶假期間過(guò)的最空虛的時(shí)候買(mǎi)的。看著這個(gè)抽象的書(shū)名,我曾對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容做過(guò)很多美好的想象。然而,從翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)起,連篇的“他媽的”、“混賬”這些詞,讓我對(duì)這本書(shū)感到非常失望,而且所寫(xiě)的內(nèi)容也與我想象的相差甚遠(yuǎn)。但是,這些污穢的字眼卻又顯得那么真實(shí)。你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn),書(shū)中好像有一種無(wú)形的東西一直吸引著你讀完這本書(shū),給人一種舍不得放下的感覺(jué)。

  書(shū)中的情節(jié)再簡(jiǎn)單不過(guò)了:主人公霍爾頓第四次被學(xué)校開(kāi)除,他不敢貿(mào)然回家,就在紐約街頭鬼混,抽煙、喝酒、進(jìn)夜總會(huì),碰到各種形形色色的人,其中大部分是“假模假式”的偽君子。他看不慣周?chē)囊磺校踔料胩与x這個(gè)世界,到農(nóng)村裝個(gè)又聾又啞的人,用叛逆的方式來(lái)反對(duì)這個(gè)世道。然而,他又不可能真正這樣做,只有活在矛盾之中,用種種不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己。書(shū)中所寫(xiě)的時(shí)間范圍雖然只有3天,卻充分探索了我們青少年的內(nèi)心世界。

  作品的背景是世界上最繁華的都市以及都市中彌漫出的喧嘩,但在霍爾頓內(nèi)心,呈現(xiàn)的卻是麥地般的空曠和守望的孤獨(dú),還有那顆善良的心在尋找過(guò)程中被齷齪生活熏染而導(dǎo)致的憂傷。其實(shí)仔細(xì)想想,霍爾頓也許不是反叛,而是恐懼,更多的是對(duì)自己的虛空人生感到恐懼。我忽然發(fā)現(xiàn)自己與霍爾頓有相似的一面。我想到自己在國(guó)慶假期間,我的生活非常單調(diào),剛進(jìn)入大學(xué)的迷茫與困惑,讓我實(shí)在不知道該干什么。于是,玩游戲成了唯一可以消除乏味的方法。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)游戲的刺激與瘋狂之后,空虛、懊悔、恐懼的感覺(jué)便涌上我的心頭,我害怕自己如果這樣渾渾噩噩地度過(guò)4年,我的生活會(huì)變成什么樣,很可能沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活。就像那些吸毒的人,面對(duì)毒品的誘惑,只能絕望地看著自己的身體和心靈被慢慢地腐蝕,而沒(méi)有勇氣去戒掉它。幸運(yùn)的是,我讀了《麥田里的守望者》,是它讓我對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻的反省,讓我從空虛的生活中走了出來(lái)。現(xiàn)在,我已經(jīng)確定了自己的人生目標(biāo),并正在為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗著。

  其實(shí),不只是我,相信大多數(shù)和我年齡相仿的青年,都會(huì)對(duì)自己的虛空人生感到恐懼。而像霍爾頓那樣“垮掉的一代”已經(jīng)數(shù)不勝數(shù),他們干盡一切離經(jīng)叛道之事,親手將自己的青春涂抹的血跡斑斑,用叛逆來(lái)抱怨“愚蠢的應(yīng)試教育”,用雞毛蒜皮的方式討厭著那些雞毛蒜皮的事情。我只想問(wèn),多少年以后,已為父母的他們,怎樣追憶那樣的似水年華?

  我喜歡霍爾頓的這么一段話:“我老是想象,有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō)——除了我。我呢,就站在那混賬的懸崖邊,我的職務(wù)就是在那守望,要是看見(jiàn)有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住。我整天就干這樣的事,我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”大家想想,多少青春可以揮霍?與其孤獨(dú)地守望著青春,倒不如懂事地停止那肆意的瘋狂,也許在某個(gè)愜意的下午,再回想起過(guò)去,我們能幸福地微笑。

  我終于知道,這種吸引著我們讀完這本書(shū)的無(wú)形的東西,便是我們青少年內(nèi)心深處與這本書(shū)產(chǎn)生的共鳴。希望大家都能看看這本書(shū),相信你們一定會(huì)喜歡上他,并從中得到巨大的收獲!

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇12

  這本書(shū)是美國(guó)作家杰羅姆 · 大衛(wèi) · 塞林格的唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō),書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)16歲的中學(xué)生霍爾頓考爾菲德從離開(kāi)學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的一些事情。作品運(yùn)用了意識(shí)流天馬行空的寫(xiě)作方法,充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界,《紐約時(shí)報(bào)》的書(shū)評(píng)寫(xiě)道:“在美國(guó),閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)要獲得導(dǎo)師的首肯一樣重要。”這本書(shū)在內(nèi)容與藝術(shù)手法上都給予了我很大的震撼。

  在作品的內(nèi)容方面,主要通過(guò)展現(xiàn)霍爾頓這個(gè)人物,想離家出走,遠(yuǎn)離塵囂,過(guò)田園般淳樸的生活;擁有自己的理想,想做一個(gè)麥田的守望者,看護(hù)兒童,但在現(xiàn)實(shí)生活中,他的理想?yún)s被一一打破。雖然只是對(duì)他被學(xué)校開(kāi)除后三天之內(nèi)經(jīng)歷的描寫(xiě),但卻細(xì)膩地展現(xiàn)出了這個(gè)少年的內(nèi)心的矛盾:由阿克萊、斯特拉德萊塔等人代表的丑陋世界和由弟弟艾里、妹妹菲比及修女等人代表的純潔世界在他面前展開(kāi),而他卻發(fā)現(xiàn)后一種世界在不斷消失,通過(guò)對(duì)這一個(gè)極小場(chǎng)景的描寫(xiě),展現(xiàn)的卻是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判。在現(xiàn)代工業(yè)文明中,人們迷失了自我,降低了自身的精神自由系數(shù),崇尚著物質(zhì)的生活,道德墮落,人們之間的情感越來(lái)越淡漠、虛假,在這個(gè)未成年的青少年眼中,成人的世界是虛偽、骯臟、“假模假式”的,而他便希望做那個(gè)麥田里的守望者,那里的孩子隨時(shí)可能跌落懸崖,跌入那個(gè)虛偽的世界,但霍爾頓卻愿意守護(hù)這些處于危險(xiǎn)之境的純真者,使孩子們不受精神的傷害,以小見(jiàn)大,用一個(gè)小的人物的一小段時(shí)間中的經(jīng)歷,表達(dá)了他不滿于當(dāng)時(shí)社會(huì)中道德墮落的情感,使作品得到了升華,引人深思。

  在作品的藝術(shù)手法上,本書(shū)也與我讀過(guò)的許多其他作品有很多不同,與馬克吐溫筆下的人物哈克類似,大量的方言口語(yǔ)的運(yùn)用,更加口語(yǔ)化的語(yǔ)言,使作品更真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)下青少年的內(nèi)心真實(shí)想法,一針見(jiàn)血地表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的看法,給人以極大的沖擊。本書(shū)的第二大特色就是采用了第一人稱的描寫(xiě)手法,講述僅限于霍爾頓的心理活動(dòng)和感覺(jué)范圍之內(nèi),而霍爾頓卻是一個(gè)正在接受精神分析治療的16歲少年,對(duì)周?chē)囊磺腥狈φ_的判斷,他離開(kāi)學(xué)校游蕩,不知道自己要干什么。這極大地否定了傳統(tǒng)形式上的美學(xué)觀念,使讀者不自覺(jué)被霍爾頓的態(tài)度所牽引,增強(qiáng)了作品的感染力。所以,這本書(shū)在藝術(shù)手法上也有極強(qiáng) · 的獨(dú)特性,十分有價(jià)值。

  書(shū)的結(jié)尾,霍爾頓看見(jiàn)在旋轉(zhuǎn)木馬上玩耍的純潔的妹妹,得到了慰藉;而他后來(lái)又被送到了一家療養(yǎng)院內(nèi),出院后,他又將繼續(xù)回校學(xué)習(xí)。霍爾頓并不在乎他的成績(jī)會(huì)怎樣,而他那純潔的心靈在那“假模假式”的社會(huì)中會(huì)怎樣,也是一個(gè)未知的結(jié)局。但我也愿做一個(gè)麥田里的守望者,與霍爾頓一同看孩子們?cè)邴溙镏袩o(wú)憂無(wú)慮地嬉戲。

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇13

  生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。

  主人公霍兒頓是我讀過(guò)的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主

  義社會(huì)的耳濡目染既有丑惡的一面也有反抗現(xiàn)實(shí)追求自己的理想的純潔的一面。"有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人我是說(shuō)除了我。我呢就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來(lái)我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔也不知道自己是在往哪兒跑我得從什么地方出來(lái)把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。"

  書(shū)中霍爾頓是一個(gè)不肯用功讀書(shū)整天鬼混的沉淪少年他為什么不肯用功讀書(shū)難道是資本主義社會(huì)物質(zhì)極大豐富不需要讀書(shū)嗎看一看霍爾頓所處的環(huán)境便不難明了。學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只是為了讓他"出人頭地以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳卡迪拉克"學(xué)校里的老師大部分是勢(shì)利的偽君子連他起初所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的而這位老師對(duì)他說(shuō):"一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。"老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢他不愿意與他們同流合污自然也就無(wú)法好好讀書(shū)他的不用功表面是頹廢沉淪實(shí)質(zhì)上是對(duì)資本主義的價(jià)值觀的最無(wú)情的揭露。

  作者把霍爾頓身邊的人全都描繪成"假模假式"的人他看不慣周?chē)囊磺邢胩与x這個(gè)噩夢(mèng)般的現(xiàn)實(shí)世界到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影但百無(wú)聊賴中又不得不在電影院中消磨時(shí)間;他討厭愛(ài)慕虛榮而又毫無(wú)主見(jiàn)的女友去又迷戀她的美色他看不慣這個(gè)世道卻無(wú)法改變;他甚至痛恨自己卻沒(méi)有參照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改正自身缺點(diǎn)(亦或是說(shuō)沒(méi)有毅力)這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中霍爾頓只能用幻想解脫自己自欺欺人最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會(huì)繼續(xù)陷入矛盾的漩渦無(wú)法自拔。

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇14

  我愛(ài)我的家園,并不是因?yàn)槟抢镉谐扇航Y(jié)隊(duì)的牛羊,也不是因?yàn)槟抢镉袩o(wú)窮無(wú)盡的寶藏,而是緣于那澄澈的藍(lán)天和氤氳的綠地。

  告別都市堅(jiān)硬的柏油路,我踏上了回鄉(xiāng)的泥濘。灰蒙蒙的天底下,偶爾飛過(guò)一兩只小鳥(niǎo),倦怠而迷茫;偶爾飄來(lái)一陣陣土氣,惡濁而清香。這種鳥(niǎo)?這種香?是那樣熟悉,又是那樣陌生。自然把人的思緒引向了漸行漸近的家園。

  在我的記憶里,家園有著美麗的倩影:天空是它美麗的華蓋,有著寶石般的湛藍(lán)色;大地是它美麗的衣裙,有著碧玉般的草綠色;清澈透明的水底,映顯出更美的肌膚。春天,它象多情的少女,翠綠中點(diǎn)綴著姹紫嫣紅;夏天,它象萌情的青年,莽撞中顯示著陽(yáng)剛之氣;秋天,它象溫情的貴婦,成熟中流溢出珠光寶氣;冬天,它象肆情的作家,把所有的夢(mèng)揉碎,只留下一片藍(lán)天,一片凈土。于是,新的夢(mèng)開(kāi)始孕育。不久,星星點(diǎn)點(diǎn)的綠浮現(xiàn),好象纏綿悱惻的夢(mèng)將醒,內(nèi)心潛滋暗長(zhǎng)著說(shuō)不明道不白的癢。

  劇烈搖晃的車(chē)身,起伏顛簸的道路告訴我快到家了。車(chē)窗外,漆黑的夜色中散點(diǎn)著幾處燈火,忽上忽下,忽左忽右,雜亂無(wú)章;靜謐的空氣中飄蕩著幾句響亮的人聲,忽遠(yuǎn)忽近,忽高忽低,清晰可辨。這就是我再熟悉不過(guò)的家園。

  清早,一陣隆隆的機(jī)器聲碾碎了我的好夢(mèng)。推開(kāi)門(mén)一看:沒(méi)有了良田美池桑竹,取而代之的是廠房紅土斷木;沒(méi)有了小橋流水枯藤,取而代之的是大橋污水電纜;沒(méi)有了蛙聲蟬鳴鳥(niǎo)叫取而代之的是馬達(dá)車(chē)?guó)Q鐵擊。不!我要去尋找童年的家園。

  記得每天早晨,我都愛(ài)追隨著風(fēng)的方向,在樹(shù)林間跳蕩,從不顧忌春寒夏熱秋瑟冬冷。每天黃昏,我都愛(ài)循著草的清香,在綠地上嬉戲,從不在乎日落天黑云遮霞匿。你想想,仰躺在綠地上,四周簇?fù)碇r花小草,頭頂上是無(wú)邊無(wú)際的碧藍(lán),耳畔還有此起彼伏的牛羊聲,那真是一種無(wú)法言說(shuō)的愜意。

  于是,我奔向小河。在一座高大的建筑物旁,我看見(jiàn)了被攔腰斬?cái)嗟暮恿鳎盒路纳绞奶巸A軋;渾黃的水面漂浮著亂七八糟的東西;翻肚的魚(yú)兒夾雜在白色垃圾中,時(shí)隱時(shí)現(xiàn);成群的蒼蠅正追趕著晃蕩的腐狗腐貓

  于是,我又去尋找綠地。那綠得發(fā)亮的小草兒呢?我看見(jiàn)亂七八糟的堆土旁,七零八落的小草顫巍巍的探出腦袋,一身焦黃,葉片被厚厚的灰塵壓垮了。這里沒(méi)有了牛羊,沒(méi)有了牧童,沒(méi)有了清香

  我想對(duì)著天空大喊,吼出心中的不悅。可抬頭望見(jiàn)天空,天空不再是一澄如洗的碧藍(lán)。它陰沉著灰黑的臉,是那么的陰森可怕。工廠的濃煙正在肆無(wú)忌憚的粉飾著

  我的藍(lán)天,我的綠地,我山清水秀的家園啊!我將怎樣守望你的明天?

  《守望家園》讀書(shū)心得

  前幾天媽媽買(mǎi)了一摞書(shū),其中《活了一百萬(wàn)次的貓》雖是一本圖畫(huà)書(shū),也很短,但卻講述了一個(gè)道理。

  《活了一百萬(wàn)次的貓》講的是一只不會(huì)死的虎皮貓,他活了一百萬(wàn)次又死了一百萬(wàn)次,卻沒(méi)有什太大的意義,就像是風(fēng)一樣,去了又來(lái),來(lái)了又去,卻沒(méi)有太大的變化,一直都過(guò)著無(wú)味的生活。曾經(jīng),他當(dāng)過(guò)很多人的貓,有魔術(shù)師、老太太、小偷、捕魚(yú)人。但他好像對(duì)都不為所動(dòng),在這一百萬(wàn)次的生命中他只接受過(guò)很多的哭聲,卻從沒(méi)為哭過(guò),好像在他的心里,生與死只是家常便飯罷了。直到他成為流浪貓的那天,變成一只都不屬于的貓的時(shí)候,才終于遇見(jiàn)了一只讓他心動(dòng)的白貓,從此便呆在了他的身邊,直到母貓死去的時(shí)候,他終于放開(kāi)了聲音嚎啕大哭了起來(lái),畢竟這是他這一百萬(wàn)次生命中第一次為哭過(guò),一天中午,虎皮貓的哭聲停止了,他靜靜的躺在了白貓身邊,這一次,他再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)

  是,在生活中不也是如此嗎一天一天的,做一樣的事情究竟有什意思呢一件事情做多了就會(huì)覺(jué)得膩,每天都要做一樣的事情——早上起來(lái)吃飯,然后看電視,看完電視后寫(xiě)作業(yè)、練字,寫(xiě)完作業(yè)出去玩一會(huì)兒,回家再吃飯,中午玩電腦,去上課就算在新鮮的事情,一天一天的也會(huì)覺(jué)得膩,久了之后,就再也對(duì)一樣事情沒(méi)有感覺(jué)了。就像文中的貓一樣——死了之后還能復(fù)活,但卻沒(méi)有自由,沒(méi)有樂(lè)趣,一次一次的死,一次一次的活,這樣一天一天去沒(méi)有什樂(lè)趣!倒不如好好的活上一次,讓成為的主宰,而不是讓來(lái)為你定制一天一天的生活,干不想干的事情。在心愛(ài)的白貓死去時(shí),虎皮貓寧愿死去,因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō),沒(méi)有了愛(ài),再昏昏僵僵的過(guò)日子、昏昏僵僵的活一百萬(wàn)次、一億次,又有什意義呢!?虎皮貓雖然沒(méi)有再度的起死回生,但取得到了一條屬于,讓安排的命運(yùn),與其千百萬(wàn)次的像木偶一樣的活,不如活一條有意義的命。即使生命只有一次,也可以放出自由、燦爛的光輝!!

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇15

  對(duì)于《麥田里的守望者》這本書(shū)一開(kāi)始我并沒(méi)有抱多大的期望,可是最后看了5頁(yè),他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想。

  不知道我的同齡人是否在看這本書(shū),或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū),或是什么都沒(méi)有,還是我根本就不該看這本書(shū)。因?yàn)闀?shū)中的主角霍爾頓,才十六歲就抽煙、酗酒、逛夜總會(huì),在電_里消磨時(shí)光,徹夜不歸。這不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎?也有人說(shuō),他并不是自甘墮落,而是被現(xiàn)實(shí)所逼,出于無(wú)奈啊。我既不同情他又不憎恨他,也不像書(shū)中的“序”所說(shuō)的認(rèn)為他僅僅是美國(guó)上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子。我只是覺(jué)得不管生活在資本主義國(guó)家還是社會(huì)主義國(guó)家,每個(gè)青年人都要經(jīng)歷思想上的一段彷徨期。霍爾頓正是處于這段時(shí)期。我們也一樣要經(jīng)過(guò)這段時(shí)期才能真正長(zhǎng)大。所以我們不能以偏見(jiàn)的眼光來(lái)看待社會(huì),對(duì)待自己的成長(zhǎng)。

  霍爾頓說(shuō)學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)只是為了“出人頭地,以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”。說(shuō)得好像義憤填膺,可這只是大人對(duì)他的美好期望。他們希望他有一個(gè)光明的前程,不為溫飽、就業(yè)等問(wèn)題發(fā)愁,買(mǎi)輛私人汽車(chē)也是幸福生活的表現(xiàn)之一啊。霍爾頓認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢(shì)利的偽君子,社會(huì)上也充滿了“假模假式”的人。他只愛(ài)孩子,認(rèn)為只有孩子才不被成人世界所污染。這更是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式。他剛剛接觸社會(huì)的中心,還無(wú)法接受成人之間處理人際關(guān)系的方式,以為一切不真實(shí)的東西都是虛偽——刻意的虛偽。所以他的理想只是做一個(gè)看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”。而且他還冒出個(gè)要到美國(guó)的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人,住在一間草屋里,靠自己的雙手賺錢(qián),不和任何人交談的荒謬想法。這正表現(xiàn)了他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的怯懦。

  霍爾頓就這樣化軟弱為痛恨,夸大了社會(huì)上的各種丑惡現(xiàn)象,還強(qiáng)加給別人許多他的主觀想法。他把整個(gè)社會(huì)都說(shuō)成是沒(méi)有真、善、美,只有假、丑、惡的世界,這實(shí)在是太不公平了。我們又何嘗不是呢?都在所謂的“叛逆”者,自作聰明地厭世嫉俗,卻不知道這其實(shí)也是一種俗氣的表現(xiàn)。世界上有許多我們所未曾經(jīng)歷過(guò)的事物,可我們還自以為看透了一切,在比我們的社會(huì)閱歷多得多的長(zhǎng)輩面前擺出一副不屑一顧的樣子,把他們的人生觀、價(jià)值觀貶得一文不值。

  我時(shí)常想,我們可以在一覺(jué)醒來(lái)時(shí)拋棄一切原有的舊觀念,嘗試著用一種新的眼光看我們周?chē)拿恳粋(gè)人,每一件事,從中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)小的閃光點(diǎn)。也許只有到那時(shí),我們才不會(huì)再是幼稚的孩子,才能擔(dān)負(fù)起成長(zhǎng)的責(zé)任。抬頭看看藍(lán)天,它很寬廣;低頭看看大地,它很堅(jiān)實(shí);感受一下周?chē)沫h(huán)境,它很溫暖。我們就是在這樣美好與寬容的懷抱中長(zhǎng)大,難道不是嗎?

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇16

  我老是想象一大群小孩在一塊大麥田里玩一種游戲,有幾千個(gè),旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)的——我是說(shuō)只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上,我要做的就是抓住每一個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向,我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事,就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜,但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)摹?/p>

  ——<<麥田里的守望者>>

  當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候,腦子里想到的全是些和煦陽(yáng)光下大片麥浪隨風(fēng)共舞的田園美景。但很快,這種印象就像被海浪擄去的小顆沙粒一樣,一去不復(fù)返了。

  本書(shū)的主人公霍爾頓是一個(gè)十足的社會(huì)殘?jiān)核拇伪婚_(kāi)除,抽煙酗酒,打架逃學(xué),簡(jiǎn)直是無(wú)惡不作。作為一個(gè)敗類,他的言行倒也挺符合他的身份。張口“___的”閉口“混賬”,他看不起學(xué)校,學(xué)校里也沒(méi)人看得起他。

  接著,作者筆下的內(nèi)容更令人作嘔,宿舍里的污言穢語(yǔ),火車(chē)上的虛偽的謊言,巴士司機(jī)的圓滑世故。一件件小事不僅更讓我對(duì)主人公心生厭惡,卻也又巧妙地勾勒出當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)圖景。

  艾里與菲比這兩個(gè)家伙,是小說(shuō)中極為特殊的存在,他倆都是主人公的弟弟或妹妹(雖然艾里已經(jīng)死了)。可是正因?yàn)樗麄兊拇嬖冢魻栴D心中似乎才有一絲人性與善良,而每當(dāng)對(duì)他們描述時(shí),也有一絲暖意向我襲來(lái),可這種感覺(jué)到底是什么,我不知道。直到那一段話的出現(xiàn)。

  “做一個(gè)麥田里的守望者,抓住每一個(gè)跑向懸崖的孩子。”我反復(fù)咀嚼著這句看似玩笑卻又另有深意的話,而作者此前的大篇幅描寫(xiě)又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。

  霍爾頓多次被學(xué)校開(kāi)除,可開(kāi)除他的學(xué)校又都是些什么樣的玩意兒呢?在那里,每個(gè)人都是混蛋,校長(zhǎng)陰險(xiǎn)虛偽,老師弄虛作假,每個(gè)學(xué)生的嘴里只會(huì)蹦出“烈酒、女人、性”之類的東西!先前,我只把這當(dāng)作一個(gè)差生經(jīng)過(guò)添油加醋之后的血口噴人,而如今,“懸崖”二字清楚地告訴我,這是當(dāng)時(shí)美國(guó)學(xué)校的最真實(shí)的寫(xiě)照。或許,把“學(xué)校”換成“社會(huì)”更加貼切,也更加直白。

  接著,霍爾頓的形象在我心中徹底翻身,剛才還是那個(gè)粗鄙陰險(xiǎn)的小混混兒,現(xiàn)在,卻成了麥田里的守望者,一個(gè)不折不扣的守護(hù)神。

  “每個(gè)跑向懸崖的孩子——要是他們跑起來(lái)不看方向”,我不敢自以為是地與作者相提并論,但我敢猜測(cè),作者寫(xiě)這句話時(shí)一定是淚流滿面。是啊,這虛偽的社會(huì)就是那個(gè)已經(jīng)墮落了成千上萬(wàn)人的懸崖,可又有誰(shuí)能幫助這些還保持純真的孩子掌握奔跑的方向呢?

  我合上了書(shū),合上了一本沒(méi)有任何優(yōu)美句子的書(shū),合上了一本臟話連篇的書(shū),也合上了一本能痛擊人心靈的書(shū)。

  而如今,我相信,天堂上的塞林格和他的《麥田里的守望者》也一定、一定成為了真正的守望者,去抓住那每一個(gè)跑向懸崖的孩子。

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇17

  《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似,他是我們情緒的真實(shí)寫(xiě)照,他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

  作者用第一人稱敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡,但卻發(fā)人深省的故事,以一個(gè)青少年的口吻敘述了自我的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止,也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上,本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘,不諱保密,使用了超多的口語(yǔ),生動(dòng)活潑,平易近人,增加了作品的感染力,引起讀者共鳴。

  很多時(shí)候,我也期望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者,用心去守護(hù)身邊的人,但是我也只能是想想罷了,我們都在忍受著這個(gè)社會(huì),我們要為了事業(yè)而放下自我的理想;我們要理解這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣揚(yáng)的那么光明,這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著,那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個(gè)世界,也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光,因此我們只能盡力而為。我們總是期望自我能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)拯救別人,而實(shí)際上,我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那,會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái),截住我們。

  我們每個(gè)人都以前是“霍爾頓”,都有過(guò)敏感、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月,即使走向社會(huì)多年,也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎;然而,人總是要社會(huì)化的,總是要被推入社會(huì)的,需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流,就像霍爾頓的老師開(kāi)導(dǎo)他所說(shuō):“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身,一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著。”在完美和丑陋、向往和厭惡之間掙扎,這樣的過(guò)程充滿了苦惱,就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí),另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧,前者是做人的本質(zhì),后者是生存的需要。

有關(guān)于《麥田里的守望者》的讀書(shū)心得 篇18

  《麥田里的守望者》成名已久,我卻今天才看完。比起我的晚還有人都沒(méi)有辦法讀完呢。真是能理解,這樣一本啰啰嗦嗦、沒(méi)有情節(jié)的書(shū),讀完是需要十分的耐心的。

  還好,最近我在挑戰(zhàn)自己,耐心暫時(shí)戰(zhàn)勝了反感和放棄。我看完了最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

  十四五歲的少年,用叛逆、厭惡、拒絕鄙夷的看待身邊的世界,他吸煙、喝酒、想找女人、逃學(xué)總之這個(gè)年齡里不進(jìn)監(jiān)獄的壞事他都干了,理所當(dāng)然的任壞脾氣潮水一樣蔓延。聽(tīng)著他嘴里、心里嘟嘟囔囔的發(fā)牢騷,感覺(jué)他的世界太灰暗了,他真頹廢。可跳出書(shū)外,他的世界真是單純:討厭幾個(gè)同學(xué),考試不及格、想著去做所有大人做的事情、虛妄的幻想未來(lái)。誰(shuí)都經(jīng)歷過(guò),形式不同罷了。

  他是那么的可愛(ài),評(píng)價(jià)他的哥哥、思念他的弟弟、寵愛(ài)他的妹妹、擔(dān)心歇斯底里的媽媽……尤其是他和妹妹在一起,能看出他是個(gè)好哥哥,和所有的哥哥一樣,心疼、溺愛(ài)、縱容著這個(gè)親人,把弟弟的那一份也給了她。

  對(duì)家人好的壞人不是個(gè)徹底的壞蛋,更何況他還是個(gè)孩子。

  這本書(shū)的出名應(yīng)該是寫(xiě)出了這個(gè)年齡段的孩子內(nèi)心的迷茫。我已近不惑之年,從這本書(shū)里收貨的是怎樣正確的對(duì)待這個(gè)年齡段的孩子。

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