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高中生邊城讀書(shū)心得

發(fā)布時(shí)間:2022-12-21

高中生邊城讀書(shū)心得(通用15篇)

高中生邊城讀書(shū)心得 篇1

  最早接觸到沈從文先生的作品是《湘西游記》,在湖南邵陽(yáng)的雀林國(guó)學(xué)堂中。每天清晨,一邊在操場(chǎng)上踱步,一邊讀這本書(shū)。回想起那時(shí)的生活,真的好不愜意,當(dāng)時(shí)我在的位置,距離沈從文先生筆下的湘西不足300公里,這是我心之夢(mèng)之想去的地方。

  未打開(kāi)這本書(shū)時(shí),滿腦子都是這句“《邊城》是一座圍城,城外的人想進(jìn)去,城內(nèi)的人又想出來(lái)。”這也是我對(duì)《邊城》的第一印象。閱讀這本書(shū)時(shí),我就經(jīng)常思考這句話,這句話到底對(duì)嗎?城內(nèi)的人為什么想出去?城外的人又為什么想進(jìn)來(lái)呢?

  讀完這本書(shū),我有了自己的答案,我覺(jué)得對(duì)這句話的理解可以從兩個(gè)角度看。

  其一是作為讀者的我們是城外的人,書(shū)中刻畫(huà)的人物則是城內(nèi)的人。城外的人想進(jìn)去自然是真的,因?yàn)檫叧鞘且蛔察o祥和的城,這里的人悠閑自在的活著,這是沈從文先生筆下的世外桃源,寄托了他美好的期待和向往。

  至于城內(nèi)的人是否想出來(lái),我不知道,因?yàn)槲覀兌疾皇浅莾?nèi)的人,所以我不敢妄下定論。

  第二個(gè)角度就是單純從故事的角度,城外和城內(nèi)因?yàn)橐粭l河分隔,一邊是翠翠,另一邊是天保和儺送,因?yàn)閷?duì)愛(ài)情的追求,城內(nèi)的人想進(jìn)去,城外的人想出來(lái)。因?yàn)橹皇恰跋搿保沒(méi)有得到和實(shí)現(xiàn),這也與小說(shuō)最后不圓滿的結(jié)局相對(duì)應(yīng)。

  《邊城》作為一部中篇小說(shuō),帶給我最美的體驗(yàn)和感受就是小說(shuō)最后留下的無(wú)盡遐想,我們每個(gè)人都可以透過(guò)書(shū)中的文字,進(jìn)入書(shū)中,扮演我們想要扮演的角色,逐一走過(guò)他的經(jīng)歷,并且繼續(xù)向前走,這給了我們每個(gè)人當(dāng)作者的機(jī)會(huì),從這個(gè)意義來(lái)看,《邊城》是一幅未完成的畫(huà)作,是一幅未創(chuàng)作完的詩(shī),每個(gè)人都可以繼續(xù)寫(xiě)下去。

高中生邊城讀書(shū)心得 篇2

  真的很少有這樣的一份純真感情令人怦然心動(dòng)。這份愛(ài)情帶著鄉(xiāng)村特有的芳香氣味,飽蘸著獨(dú)屬于少女的胭脂體香,在這片因愛(ài)而清澈的藍(lán)空下,慢慢地渲染開(kāi)來(lái),彌漫著整個(gè)白晝,也朦朧了有情人的雙眼。

  翠翠不愛(ài)天寶,她就愛(ài)著儺送。她不會(huì)所謂的同情,因?yàn)閻?ài)情不需要施舍;她也不會(huì)拿喬的周旋于兩兄弟間,復(fù)雜的糾纏不清,她的心意明確,然后便付諸于行動(dòng)傾灑滿腔愛(ài)意!在那個(gè)命運(yùn)安排的夜幕,月色演繹得十分曖昧。

  儺送如天神一般從水面突然浮出,一滴滴的水珠從發(fā)梢流過(guò)棱廓分明的臉龐,流過(guò)年輕結(jié)實(shí)的胸膛,流過(guò)強(qiáng)壯有力的大腿,也流進(jìn)了一個(gè)情竇初開(kāi)的女孩子的心。就像缺水的魚(yú)兒重回水中,突然而至的幸福讓她像窒息了般。

  調(diào)侃的話語(yǔ),嬉笑的神情,便也從此注定了一個(gè)女孩心的淪陷。于是就有了這流淌于日出與日落間的濃的化不開(kāi)思念與哀愁。那時(shí)時(shí)發(fā)呆的神情,那不經(jīng)意間流露出的幸福傻笑,那為了愛(ài)情義無(wú)反顧的執(zhí)著,那堅(jiān)守的諾言,望穿秋水等待的寂寞與絕望……

  這樣的愛(ài)情,在如今這個(gè)物欲橫流、金錢至上的時(shí)代,已是可遇而不可求了。所以,我們不需要現(xiàn)實(shí)中的翠翠,只要她永遠(yuǎn)活在書(shū)中就好,如此,這一份愛(ài)情最初的本真就會(huì)永遠(yuǎn)地流傳下去。

高中生邊城讀書(shū)心得 篇3

  “小溪流下去,繞山流,約三里便匯入茶峒大河。人若過(guò)溪越小山走去則只一里路就到了茶峒城邊,溪流如弓背,山路如弓弦,故遠(yuǎn)近有了小小的差異,小溪寬約二十丈,河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底,卻依然清澈透明河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)。”沈從文先生的文字就是那么鮮活。用如此清新的文字搭構(gòu)了邊城。《邊城》創(chuàng)作于一九三0年,正處于中國(guó)最黑暗的軍閥混亂時(shí)期,沈從文正是借《邊城》來(lái)寄寓對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩的厭惡,書(shū)中的世界正是他心中的桃花源吧!

  茶峒、小溪、溪邊的白色小塔、塔下一戶人家、家里一位老艄公、一個(gè)小女孩、一條黃狗、夕陽(yáng)西沉、小船收渡。這樣的生活無(wú)形中組成了一幅圖畫(huà),凝結(jié)了濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在《邊城》里看到的人淳樸、勤儉、友善、和平、在這里沒(méi)有軍閥混亂時(shí)的階級(jí)對(duì)立與斗爭(zhēng)。

  小說(shuō)成功地塑造了‘溪邊白色小塔”這一形象。白塔,屹立不倒,像守護(hù)神一樣守護(hù)著翠翠一家,眼看著翠翠一天天長(zhǎng)大,看著老艄公一天天老去。翠翠心里那些不敢公開(kāi)的想法都說(shuō)給白塔聽(tīng)。但白塔永遠(yuǎn)保持沉默,正和翠翠面對(duì)自己喜歡的二佬,不敢明說(shuō),只是一味的沉默,甚至還有點(diǎn)冷漠。直到一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚,白塔倒了,爺爺也在靜寂中離去,就只剩下翠翠一人獨(dú)自去擺渡。

  翠翠是沈從文先生筆下邊城的化身。在一次端午賽龍舟的盛會(huì)上與二佬儺送不期而遇,情竇初開(kāi)的小女孩在她心里已撩起了一絲情愫。后來(lái)正直保守的天保與生龍活虎的儺送同時(shí)喜歡上了擺渡船的翠翠。兩人應(yīng)該就是情敵吧!但沒(méi)有你死我活的斗爭(zhēng),很公平的,天保走車路,儺送走馬路,唱得翠翠在夢(mèng)中飛到對(duì)面的山頂上抓了把虎耳草。天保似乎預(yù)料到了自己的結(jié)果,毅然選擇下江離去,免得二佬為難。但不幸溺死于湍急的渦流之中。由于天保之死,似乎也動(dòng)搖了儺送“不要碾坊要渡船”的決心,也選擇去獨(dú)闖天下,只留下翠翠一人在溪邊擺渡。也許早就注定了翠翠與她母親同樣的悲劇-永遠(yuǎn)地等待下去。但沈從文先生在最后又說(shuō):“也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了,也許明天回來(lái)。”給翠翠這個(gè)人物增添了一些哀怨。

  也許每個(gè)人心中都有一座邊城。只是沈從文心中的邊城那么遙遠(yuǎn),在那呼喚著我們……

高中生邊城讀書(shū)心得 篇4

  這個(gè)暑假,是從讀《邊城》開(kāi)始的,讀著讀著,內(nèi)心不由地發(fā)出一聲感慨,世間萬(wàn)物不就是這樣嗎?

  這是一篇以湘西邊城一個(gè)有山有水,世外桃源的地方為背景的愛(ài)情,親情故事,那里風(fēng)景優(yōu)美,民風(fēng)純樸。主人公脆脆,和祖父一起渡船過(guò)日,后來(lái)愛(ài)上了順順的次子儺送,而儺送的各個(gè)天保又愛(ài)上了催催,作為兄長(zhǎng),天保選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去做生意,卻不幸遇難,天保的遇難,讓儺送在手足親情面前,暫時(shí)放下了愛(ài)情……

  沈從文先生用手里的筆,在樹(shù)上寫(xiě)盡了世間的愛(ài),親情,友情,手足情,愛(ài)情……都說(shuō)翠翠是愛(ài)的女兒,也是大自然的女兒,那沈從文就是描繪愛(ài)的人。通過(guò)這本書(shū),通過(guò)翠翠純樸的愛(ài),表達(dá)出人世間的善良和美好,從而體會(huì)出作者追求人世間的善良和美好,一個(gè)平靜,充滿愛(ài)的世間,而不是一個(gè)動(dòng)蕩的世界。

  人世就是這樣,自己造囚籠,關(guān)著自己;自己也做上帝,自己來(lái)崇拜,那這樣,生存真是一種可憐的事情。

  最讓人感動(dòng)的是翠翠和爺爺?shù)挠H情之愛(ài),故事結(jié)尾,翠翠一邊接過(guò)爺爺?shù)亩纱贿呍诘却颊f(shuō)她在等待儺送,而我認(rèn)為她也在等待爺爺,等待和爺爺共處的美好平靜地時(shí)光,爺爺也是她內(nèi)心最深的牽掛。

  故事結(jié)束了,但似乎有沒(méi)結(jié)束……

高中生邊城讀書(shū)心得 篇5

  在讀完這本書(shū)后,我感到意猶未盡,好久沒(méi)有讀到這么棒的書(shū)了!正如高爾基稱贊它是“一部令人精神換發(fā)的書(shū)。”

  說(shuō)真的,剛開(kāi)始我覺(jué)的這本書(shū)枯燥乏味,但讀了一部分后,我發(fā)現(xiàn)劇情波瀾起伏,一波三折,耐人尋味。主角本性善良樂(lè)觀,但遭人陷害,進(jìn)入了那不見(jiàn)天日的地牢里,走上了復(fù)仇之路,最后終于復(fù)仇成功,這也應(yīng)了中國(guó)的老話:君子報(bào)仇,十年不晚。

  基督山伯爵在這本書(shū)中是一個(gè)近乎完美的人,他在仇恨面前沒(méi)有喪失理智,也沒(méi)有泯滅良知,他從始至終,都保持著有一顆高貴善良的心。幫助莫雷爾一家脫離困境,救出來(lái)了一個(gè)善良的女孩,答應(yīng)了美茜蒂斯不殺他的兒子。報(bào)了仇之后。將自己的財(cái)富給了瓦朗蒂娜和馬西米蘭這對(duì)有情人,自己隱姓埋名,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

  在這本書(shū)中最引起我注意的就是“金錢”。基督山伯爵為什么可以復(fù)仇成功和法利亞神甫的財(cái)富密不可分,否則他怎么會(huì)在社會(huì)上有舉足輕重的地位?他又怎么會(huì)讓當(dāng)年陷害他的人一瘋,一自殺,一個(gè)一夜白頭,從此一蹶不振。

  這揭露了的社會(huì)以金錢至上的消極的黑暗的一面。但是也寫(xiě)出了大仲馬有強(qiáng)烈的“拜金主義”,所以在文章中不時(shí)的吐露出金錢無(wú)所不能的思想,這也可能是他本人不能在文學(xué)史上跟進(jìn)一步的原因吧。

  但是這本書(shū)的劇情井然有序,充滿了讓人回味無(wú)窮的韻味。也是寫(xiě)出了不變的道理:善有善報(bào),惡有惡報(bào)。而文中讓我印象最深的是主角留下的信中的一句話:“等待”和“希望”四個(gè)字包含了人類的一切智慧。

  是啊,如果不是主角一頑強(qiáng)的意志在牢中煎熬了四五年后,遇到了法利亞神甫,最后他的幫助下才掏出牢房,還給他一大筆財(cái)富,讓主角復(fù)仇成功。這這是因?yàn)橹鹘堑膶?duì)待才有了希望,而正是心存希望,他才能等待這么久,這難道不是真理嗎?

  生活中不可能一帆風(fēng)順,有各種挫折、困難出現(xiàn)在任何時(shí)間、地點(diǎn),但是只要對(duì)希望的等待和對(duì)生命的希望,任何人的挫折都會(huì)被我們所打敗。

高中生邊城讀書(shū)心得 篇6

  暑假,我隨父母去北京旅游。

  去北京旅游的第一天

  今天我?guī)е淇斓匦那樘ど狭巳ケ本┞糜蔚穆烦獭?/p>

  我們先做車到上海,一路上,公路兩旁,一棵棵大樹(shù)猶如一個(gè)個(gè)綠色衛(wèi)兵,在幫我們擋住風(fēng)沙,暴雨,一座座立交橋,猶如道道彩虹,遠(yuǎn)處一幢幢高樓大夏頂立在天地之間。我還沒(méi)年夠風(fēng)景,就到了飛機(jī)場(chǎng)。我登上了飛機(jī),飛機(jī)起飛了,我透過(guò)窗戶往外看,房子和汽車越來(lái)越小了,一會(huì)兒就穿過(guò)了云層,啊!飛機(jī)好象在雪地上飛,一朵朵白云有的像小狗,有的像小貓,還有的象其它動(dòng)物,可好看了。我們很快就到了北京。住進(jìn)了賓館休息,準(zhǔn)備明天的旅游。

  去北京旅游的第二天

  今天正式開(kāi)始北京游玩了,一大早我們乘車前往_廣場(chǎng),瞻仰毛主席紀(jì)念堂和人民英雄紀(jì)念碑,為了看一眼毛主席,我們排隊(duì)等了二個(gè)多小時(shí),在雄偉的人民英雄紀(jì)念碑前,我默默注視著先烈們,在這幸福的年代,我更要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。下午我們?nèi)チ斯蕦m,這是世界上保存最完好的古建筑群,聽(tīng)著導(dǎo)游的講解,感受明清兩代皇帝的皇宮極為霸氣,到了鐘表館和珍寶館,我都驚呆了,里面有各種各樣的寶貝,我在里面拍了好多照片。

  去北京旅游的第三天

  今天我早早地起了床,因?yàn)槲覀円タ瓷靸x式,一到_廣場(chǎng),我就被震住了,廣場(chǎng)上人山人海,有好多學(xué)生,還有幾位解放軍叔叔,他們身穿軍衣,頭戴軍帽,可英武了。升旗儀式開(kāi)始了,我看到國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔,步伐整齊,護(hù)送國(guó)旗向升旗臺(tái)走去,這時(shí)國(guó)歌響起,廣場(chǎng)上的人們個(gè)個(gè)神情莊重,看著國(guó)旗緩緩升起,我心情澎湃,我愛(ài)我的祖國(guó)!

  升旗儀式結(jié)束后,我們?nèi)チ碎L(zhǎng)城,一到那里,我們就乘座滑車來(lái)到第四個(gè)風(fēng)火臺(tái),接著步行到了第六個(gè)風(fēng)火臺(tái),從這里往下看,長(zhǎng)城象一條蜿蜒的巨龍,掩映在群山之中,山上樹(shù)木茂盛,風(fēng)光秀麗。“不到長(zhǎng)城非好漢“,我終于爬上了長(zhǎng)城!哈哈。

  去北京旅游的第四天

  今天早餐后,我們就乘車前往頤和園,這里是中國(guó)古代園林建筑中的典范。一到那里我就看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)廊展現(xiàn)在我的眼前,它的頂端有著許多各式各樣的圖畫(huà),特別是那些天娥,每只的形狀都不一樣,非常優(yōu)美和栩栩如生。

  下午我們參觀了軍事博物館,里面有許多導(dǎo)彈,沖鋒槍,步槍,飛機(jī),大炮……看地我眼花瞭亂。晚上,我們游覽了奧林匹克公園,鳥(niǎo)巢我景和水立方外景,燈光下,這些景物美輪美煥,我還拍了好多照片呢!

  去北京旅游的第五天

  今天我們前往北京古城門內(nèi)城之首“大前門”,一到那里,我就看見(jiàn)了一張大大的北京地圖,聽(tīng)過(guò)講解員的講解后,讓我充分地了解了北京。接著,講解員又給我們講許多關(guān)于古老文物知識(shí),我聽(tīng)得很認(rèn)真。

  下午,我們?nèi)チ藝?guó)子監(jiān)孔廟,講解員告訴我們,許多狀員都是在這里學(xué)習(xí)的,比如紀(jì)曉嵐,劉墉……,我還拜了孔子。看完孔廟,我就要走了,導(dǎo)游把我們送到了火車站,我依依不舍地離開(kāi)了,“北京,再見(jiàn)啦”,下次暑假如果還有機(jī)會(huì),我還想玩遍整個(gè)北京城。

高中生邊城讀書(shū)心得 篇7

  近些日子里我讀了魯迅先生的朝花夕拾。這是魯迅唯一的一本回憶性散文集,字里行間像是冗長(zhǎng)的巷,里面是斑駁的回憶投射出的倒影。巷子中似乎也有無(wú)數(shù)的絲線將我纏繞,拉扯著我拽到記憶的洪流里。而朝花夕拾中的從百草園到三味書(shū)屋更是如此。

  百草園是魯迅兒時(shí)的樂(lè)園。每一個(gè)角落都藏著他無(wú)限的樂(lè)趣。之中的一草一木都是他的玩伴,陪著他吹秋日的微風(fēng),然后靜默著小憩。口渴時(shí)可以摘珊瑚珠般晶瑩剔透的覆盆子,含在嘴中是滿滿的甜蜜。即使是蕭瑟無(wú)味的冬日也如夢(mèng)幻般,可以在冬季白色的紗裙中穿梭,可以支起架子捕鳥(niǎo)。那些無(wú)憂無(wú)慮的生活,沒(méi)有忌憚,沒(méi)有焦愁,沒(méi)有痛苦。仿若一個(gè)悠然的夢(mèng),而魯迅則是夢(mèng)中人。這么多年后他仍然沒(méi)有忘記那個(gè)夢(mèng),他仍然把那個(gè)夢(mèng)編成書(shū)簽夾在日記中,在閑暇時(shí)可以翻開(kāi)悠然地瀏覽,時(shí)光似乎就可以一下子倒退二十年,他似乎還可以回到那一年的百草園,回到那一年他美輪美奐的夢(mèng)。

  后來(lái)他去了三味書(shū)屋。他開(kāi)始了自己的學(xué)業(yè)。每天都要和厭煩繞嘴的古文打交道,而百草園則早也就丟在那里漸而荒蕪起來(lái)。三味書(shū)屋的生活是無(wú)趣的,可是在多少年后,這本書(shū)中,魯迅先生還是很懷念那個(gè)“讓人生厭”的地方。那里的壽鏡吾先生也成為了魯迅一生所銘記的人。

  魯迅的童年生活是愉快的無(wú)慮的。而每個(gè)人又何嘗不是呢。我們也曾走過(guò)那段懵懂的時(shí)光,也會(huì)在之后去懷念那時(shí)還帶著稚氣的自己。自己兒時(shí)走過(guò)的街,穿過(guò)的巷,巷弄里留著長(zhǎng)胡子賣冰糖葫蘆的老頭子,院門口纏繞的老樹(shù)根,還有樹(shù)根上自己刻下的歪歪扭扭的字跡,在多少年后還是依舊清晰可見(jiàn),似乎多少年的光陰都不曾打亂他的章節(jié),多少年的風(fēng)雨都不會(huì)吹散他的印跡。他還是那樣分明地站在那里,當(dāng)光線都昏暗時(shí)他還是那樣散著微光,那樣毫發(fā)畢現(xiàn)地站在那里。那些童年的故事也刻畫(huà)在心房壁上然后就慢慢風(fēng)干成圖騰,像是一座橫亙?cè)谶^(guò)往和現(xiàn)在兩個(gè)彼岸的橋,成為心中魂?duì)繅?mèng)繞的想往。

  我們也有自己的百草園,也有自己的三味書(shū)屋。那些躲藏在記憶里的是永遠(yuǎn)也不會(huì)消退的。我懷念我的百草園,我的三味書(shū)屋。更懷念從百草園到三味書(shū)屋里流淌過(guò)的歲月。

高中生邊城讀書(shū)心得 篇8

  《變形計(jì)》是西方現(xiàn)代主義先驅(qū)弗蘭茲·卡夫卡的名作,該書(shū)講述了一個(gè)荒誕的故事—一個(gè)活生生的人變成了一只甲蟲(chóng),諷刺批判了一個(gè)唯利是圖和對(duì)金錢無(wú)比崇拜的世界。

  荒誕的情節(jié)

  主人公格里高爾在一天早晨醒來(lái),變成了一只甲蟲(chóng)。他的第一反應(yīng)竟然是他該怎么做才能繼續(xù)上班—已經(jīng)變形成了一只蟲(chóng)子,還想上班!完全沒(méi)有驚奇自己已經(jīng)變形成蟲(chóng),仿佛這件事是自然而然的。

  他還在考慮父親的債務(wù)該如何償還,妹妹能否去心儀的音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí),他渾然不覺(jué)自己的處境。他從不為自己,在贍養(yǎng)家庭的壓力下,他已經(jīng)變成了一個(gè)以金錢為目的而活的變形者。甚至在變成甲蟲(chóng)之后相長(zhǎng)的一段時(shí)間,他對(duì)自己平靜乎冷漠的態(tài)度,充分體現(xiàn)了格里高爾被家庭和社會(huì)擠壓變形的自我。

  冷漠的家人

  在格里高爾變形成甲蟲(chóng)前,他是受尊敬的長(zhǎng)子,父母夸獎(jiǎng)他,妹妹愛(ài)戴他;在格里高爾變形成甲蟲(chóng)之后,他是人人乃至社會(huì)所嫌惡的廢物,父親中傷他,妹妹想趕走他。平常的人在親人變成甲蟲(chóng)之后,一般都會(huì)想方設(shè)法讓親人恢復(fù)原樣,但格里高爾的親人只是想著接下來(lái)該怎樣掙錢。在金錢擔(dān)子從格里高爾轉(zhuǎn)到父母和妹妹身上時(shí),親人逐漸冷漠,他們對(duì)格里高爾也越發(fā)不滿。矛盾最終在一次“音樂(lè)會(huì)”中爆發(fā)。在妹妹為房客演奏時(shí),格里高爾情不自禁的想去聽(tīng)得更清楚一些。他被困在房間里已經(jīng)太久了,房客被房子里出現(xiàn)的甲蟲(chóng)嚇跑了,他們口袋里的錢也帶走了,家人決心遺棄他。

  自我意識(shí)的覺(jué)醒

  在親人一次次的冷漠、欺辱下,格里高爾被金錢需要擠壓變形的.自我意識(shí)一次次的松動(dòng)、覺(jué)醒。他開(kāi)始為自己悲哀,他總是用“我要好好的活著,用心的活著,等到有一天,上天把他欠我的全都還給我!”來(lái)自我催眠覺(jué)醒,但那種覺(jué)醒也只是一點(diǎn)點(diǎn)。

  死之終章

  格里高爾還是在對(duì)父親的愧疚,母親的操勞,妹妹的前途憂慮中“變得又干又癟”。他走向了死亡,親人如同獲得解脫一般并決定去慶祝。

  卡夫卡這本《變形計(jì)》一如既往讓人有一種眩目感,就像是直視太陽(yáng)一般。他的作品一向沒(méi)有具體的涵義,不過(guò)這更能引人思考。卡夫卡透過(guò)變形的蟲(chóng)子用平靜到近乎冷漠的語(yǔ)調(diào)將這個(gè)價(jià)值、道德扭曲,唯利是圖、對(duì)金錢無(wú)上崇拜的變形世界帶到我們眼前。

高中生邊城讀書(shū)心得 篇9

  緩緩張開(kāi)雙翅,任露珠輕輕劃過(guò),形成一條美麗的弧痕。輕輕抖動(dòng)雙翅,茸毛隨風(fēng)搖擺。頭頂?shù)挠|角晃了晃,變成一個(gè)卷曲的魔法棒。

  每一只蝴蝶,都要經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)而辛苦的過(guò)程。由一只毛毛蟲(chóng)開(kāi)始,它必須躲過(guò)危險(xiǎn),學(xué)會(huì)隱藏,學(xué)會(huì)掙搶。把自己包裹得緊緊的時(shí)候,想到它在里面會(huì)多么孤單,多么乏味。當(dāng)真正的蛻變一觸即發(fā)時(shí),走過(guò)一段艱辛的它,終于展開(kāi)了最美麗、最耀眼的光芒!哪怕,它芳華盡露的時(shí)間很短。

  我以前也同樣是一只毛毛蟲(chóng),在我最初到平行班的時(shí)候,我曾一度地傷心、感慨,看到老同學(xué),我便一味地回避,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我自己好差,好差,我和他們不是一類人,我比他們要低一等!后來(lái)我漸漸明白,我并不是一個(gè)笨孩子,我照樣也有能力去追,去趕,也有能力考第一!我便瘋狂的上課,瘋狂的學(xué)習(xí),我要加油啊!我要追上啊!我也要贏!為此,我樂(lè)此不疲,我開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí),甚至周末我完全沒(méi)有一丁點(diǎn)時(shí)間去放松,出去玩。因?yàn)槲颐靼祝谖彝娴耐瑫r(shí),別人在學(xué),那這樣,我不是又掉下來(lái)了?我不要,我不甘心。我要努力!所以我早上就開(kāi)始背單詞,中午做習(xí)題,甚至把我活動(dòng)課的時(shí)間給占用。吃得苦中苦,方為人上人。我默默地忍受著。每一次考試完后,都要報(bào)分?jǐn)?shù),然而,我每次成績(jī)都不理想。我很有壓力,更因此,我要再次披上我的戰(zhàn)袍去奮斗了!只為了美好的明天。

  經(jīng)過(guò)了日月如梭的一年短短的時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了!由原來(lái)的兩百多名進(jìn)步到了前一百,我也隨之到了我應(yīng)該去的快班。命運(yùn)總是在和我開(kāi)玩笑,竟然進(jìn)快班后的第一次考試,我的語(yǔ)文得了第一!我真的好開(kāi)心,又真的好擔(dān)心,我還能夠繼續(xù)保持下去嗎?我不敢肯定,但我相信,一切皆有可能!后來(lái),由于要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我便改進(jìn)了我的學(xué)習(xí)方法,有什么不懂的就盡管問(wèn)吧!在競(jìng)賽中一起努力,一起奮斗,一起去迎向美好的明天。今天我的總分終于排上了快班的第一名,我要保持下去!

  我們都是一只又一只的毛毛蟲(chóng),我們沒(méi)有與生俱來(lái)的美麗,我們是需要搏擊的,我們是需要奮斗和努力的!當(dāng)你成為一只美麗的蝴蝶后,再回顧你經(jīng)歷的路程,你會(huì)發(fā)現(xiàn),有努力才有真正的美麗!

高中生邊城讀書(shū)心得 篇10

  時(shí)光悄悄溜走,轉(zhuǎn)眼間,暑假已匆匆走過(guò)了一個(gè)月,我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得是腰酸背痛手也痛。我的同學(xué)有的外出旅游,擁抱自然;有的走走親戚,串串朋友;有的看看奧運(yùn),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)……我的爸爸讓我放松放松,答應(yīng)八月份帶我去旅游,目的地——敦煌莫高窟。

  經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)的顛簸,我們來(lái)到了期盼以久的地方。經(jīng)過(guò)一番休息后,我便不嫌疲憊地要求爸爸立刻帶我去看莫高窟。

  我們穿過(guò)平坦的林蔭道,跨過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石拱橋,一座金碧輝煌的牌坊出現(xiàn)在眼前。飛金涌翠,溢彩流光,郭沫若手中的“石窟寶藏”四個(gè)鎦金大字十分蒼勁有力。繼續(xù)前行遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,莫高窟密密層層,大大小小像土蜂巢一樣排列在一道陡峭的灰色土壁上。

  爸爸告訴我:莫高窟保存著兩千多尊彩塑。那些彩塑個(gè)性鮮明,神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩;有威風(fēng)凜凜的天王;還有強(qiáng)壯勇猛的力士……不知不覺(jué)我們來(lái)到了初唐時(shí)期的石窟,這里的菩薩都很惹人喜愛(ài),一個(gè)個(gè)慈眉善目,體態(tài)優(yōu)美,栩栩如生。有幾個(gè)菩薩袒胸露臂,風(fēng)度優(yōu)雅,薄薄的衣服,他們似乎在沉思中微笑。塑造傳神,富有魅力。

  攀上第二窟,我們看見(jiàn)了30米高的大佛。“啊!這尊佛好高呀!相當(dāng)于10層樓了!他為什么這么高呀!”我問(wèn)。爸爸說(shuō):“這是佛教創(chuàng)始人釋迦摩尼的雕像。”我們被他那種明哲、睿智、善良、仁慈的氣度所吸引,一種莊嚴(yán)神圣、不可褻瀆的崇敬心情油然而生。

  其中,使我感到最親切最溫柔的是一尊臥佛。他大約長(zhǎng)10米多,身體側(cè)躺在一塊大平石板上,他神態(tài)安詳嫻靜,姿態(tài)優(yōu)美自然,眉似彎月,微閉雙眼長(zhǎng)眠在夢(mèng)幻之中。多么和諧幽靜的美呀! “哇!原來(lái)這里不僅有精妙絕倫的彩塑,還有許多漂亮的飛天!”

  “楠楠,咱們歇歇吧!我累了!”“爸爸,要歇你歇吧!我還沒(méi)看夠呢?”看,這里有數(shù)不盡的飛天女神,千姿百態(tài),精妙絕倫。有的臂垮花籃,采摘鮮花;有的懷抱琵琶輕撥銀弦;有的倒懸身子自天而降;有的彩帶漂浮漫天遨游;有的舒展雙臂翩翩起舞;有的手持蓮花飄逸婀娜;有的面帶笑容惟妙惟肖……

  最后,我們一行人在藏經(jīng)洞停了下來(lái)。曾經(jīng)收藏在這里的五萬(wàn)多卷典籍、經(jīng)卷早已被強(qiáng)盜們強(qiáng)卻一空,現(xiàn)在我只能想像當(dāng)時(shí)這里擺滿經(jīng)書(shū)的樣子。

  我們順著石階下來(lái)時(shí),我花10元錢買了一個(gè)小菩薩,只見(jiàn)它的裙子被風(fēng)刮得亂擺,我用手托起它,“現(xiàn)在不會(huì)有強(qiáng)盜來(lái)了,你也不用擔(dān)心經(jīng)書(shū)被偷了吧!”

  我們祖國(guó)的名山大川,石窟瀑布,真是美得像仙境一般,簡(jiǎn)直是個(gè)世外桃源。這敦煌莫高窟壯觀、高大、形象,不愧為我國(guó)著名三大窟之一!

高中生邊城讀書(shū)心得 篇11

  《飄》這部小說(shuō),是我一直想看卻一直沒(méi)能靜下心看完的。所幸,假日無(wú)聊,翻翻過(guò)思嘉奢侈的生活,我竟然被這部小說(shuō)深深迷住了。在幾天內(nèi)看完了兩百萬(wàn)字。

  看到許多讀者發(fā)表了關(guān)于愛(ài)思嘉還是愛(ài)梅蘭妮的評(píng)論,我也想寫(xiě)寫(xiě)我的感受。和很多人不一樣,我一開(kāi)始是很不喜歡思嘉的,她那些小把戲,那些任性的特質(zhì),是我無(wú)法接受的,也是為什么前面部分看了好幾次不能讀下去的原因。放在今天,思嘉就是一綠茶婊。不像梅蘭妮,那種溫柔堅(jiān)韌,一個(gè)偉大女性的光輝,是讓人沒(méi)辦法厭惡的。可是,越看到后面,我越覺(jué)得喜歡思嘉,她多像一個(gè)任性的小女孩,本來(lái)承擔(dān)不了卻硬要承受著那些上天讓她承受的一切。沒(méi)什么能把她打敗。她總是能承受住的,人們這樣說(shuō)道。至于她玩弄了男人們的心,做了傷風(fēng)敗俗違背道德的事,這樣的小瑕疵,我不愿苛責(zé)她。何況,她也承擔(dān)了后果了不是嗎?過(guò)去的朋友疏遠(yuǎn)她,上流社會(huì)拋棄她,所愛(ài)離她而去,孩子們怕她,在夢(mèng)里,她也受到良心的譴責(zé)。

  獲得人們贊譽(yù)的梅蘭妮,我一直都喜歡她。她和思嘉,表面上看太不同了。可是,我認(rèn)為她們有一點(diǎn)至少是相同的。就是勇氣。保護(hù)所愛(ài)的勇氣。一個(gè)是表現(xiàn)成傳統(tǒng)女性的溫柔堅(jiān)韌,一個(gè)是表現(xiàn)成不顧一切的破壞。破壞舊制度需要勇氣,堅(jiān)守原則也是。我們?cè)?jīng)以為梅蘭妮多懦弱,可是看到結(jié)尾,沒(méi)人能不佩服她。思嘉也意識(shí)到,自己是多么的愛(ài)她。

  這部小說(shuō)里人們都津津樂(lè)道思嘉與艾希禮、白瑞德之間的愛(ài)情,可是我從穿過(guò)亞特蘭大圍成的火焰開(kāi)始,就一直希望我喜歡的兩位女性能夠有和解的一天,特別是思嘉,她對(duì)于愛(ài)是多么的無(wú)知,別等到失去才明白。這樣的情緒一直揪緊我,一直揪到最后。沒(méi)有這樣兩個(gè)不同的姑娘,沒(méi)有這樣的設(shè)定,我怎么能夠看完這部小說(shuō)。愛(ài)情從來(lái)都是太玄的東西,道德解釋不了,制度捆縛不了,直覺(jué)會(huì)欺騙你。歷來(lái)其實(shí)沒(méi)多少人明白。所以我不為思嘉在愛(ài)情上犯的錯(cuò)誤苛責(zé)她,卻真的想搖晃她,叫她早點(diǎn)看清楚自己是多么地愛(ài)梅蘭妮。梅蘭妮是這樣一位偉大的女性,思嘉也是。我從來(lái)不想因?yàn)槊诽m妮去責(zé)怪思嘉,也不想說(shuō)梅蘭妮怎么就這么蠢。思嘉是犯了錯(cuò)誤的孩子,只有梅蘭妮能包容她原諒她。梅蘭妮也只有和思嘉在一起,才汲取到生活的勇氣。

  對(duì)這樣的兩個(gè)女性,我都太愛(ài)了。我不愿做出選擇。也不愿意苛責(zé)她們中的任何一個(gè)。

高中生邊城讀書(shū)心得 篇12

  不知不覺(jué)間,我已經(jīng)在平常的生活中習(xí)慣了網(wǎng)課的存在。盡管一開(kāi)始的時(shí)候是這么的別扭,對(duì)老師的授課也很難聽(tīng)進(jìn)去。但是有句話說(shuō)的好:“不是老師來(lái)適應(yīng)我們,而是我們?nèi)ミm應(yīng)老師!”面對(duì)網(wǎng)課的問(wèn)題,老師也在不斷的進(jìn)步。而我們這些學(xué)生,也開(kāi)始漸漸的找回了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

  在近期的這段學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)基本上完全適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí),一切學(xué)習(xí)都在順利的進(jìn)行。現(xiàn)在,我對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)感受記錄如下:

  一、對(duì)網(wǎng)課的個(gè)人感受

  一開(kāi)始的時(shí)候,我只是將網(wǎng)課當(dāng)做是不能開(kāi)學(xué)的應(yīng)急之舉。以為僅僅只是老師布置一些新任務(wù)的工具而已。但是,隨著網(wǎng)課的展開(kāi),我對(duì)這個(gè)新平臺(tái)的看法也在開(kāi)始改變。通過(guò)視頻,老師沒(méi)有了黑板和粉筆,但是她卻有了眾多的電腦軟件。而且老師們學(xué)習(xí)能力驚人,對(duì)于前一天還不能運(yùn)用熟練的工具,在幾天的授課之后就能運(yùn)用自如!

  看著老師們不斷的進(jìn)步,看著同學(xué)們也一個(gè)個(gè)進(jìn)入狀態(tài),我的學(xué)習(xí)熱情也隨之被激勵(lì)了起來(lái)。回想起自己作為高中生的責(zé)任感,我們的課堂就這樣順利的展開(kāi)了。

  二、網(wǎng)課優(yōu)勢(shì)

  盡管只是一些個(gè)人的感受,但是我確實(shí)的感受到網(wǎng)課中有不少的東西激勵(lì)了我。就拿最明顯的一件事來(lái)說(shuō),我們能偶爾通過(guò)視頻看到各位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。看著大家認(rèn)真的記筆記或是寫(xiě)作業(yè),這不僅激勵(lì)了我們的好勝心,也給我們帶來(lái)了一些壓力。但這不僅沒(méi)有拖累我們,反而讓我們更加的努力,更加的積極!

  三、不足的方面

  網(wǎng)課對(duì)于我們最大的影響,首先是環(huán)境。因?yàn)樯硖幖抑校磉吀蓴_的事物實(shí)在是太多了。為此,我也感受到困擾。盡管在后來(lái)適應(yīng)了一些,但卻是不如在教室中更為投入。

  其次,是氣氛。如果在課堂上同學(xué)們沒(méi)有積極的發(fā)言,整堂課就非常的安靜。因?yàn)橹挥欣蠋煹穆曇魪柠溈孙L(fēng)中傳來(lái),這讓人感到很壓抑,也沒(méi)有課堂的感覺(jué)。如果是非常熱鬧的時(shí)候,確實(shí)很有趣,但是如果一旦冷清下來(lái),課堂也會(huì)變的很無(wú)趣。

  四、總結(jié)

  總的來(lái)說(shuō),無(wú)論怎樣,這次的情況對(duì)我們的學(xué)習(xí)確實(shí)造成了影響,我要努力的去克服這樣的影響,學(xué)好知識(shí),突破高考!只有這個(gè)目標(biāo),是絕對(duì)不會(huì)被其他情況所影響的!無(wú)論前路如何困難,我都會(huì)努力前進(jìn)!

高中生邊城讀書(shū)心得 篇13

  歷史是一座巨大的寶藏,智慧之人善于從中挖掘經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處,以便借鑒和學(xué)習(xí)。歷史是一為和愛(ài)又不是為威嚴(yán)的老人,他的口袋里裝著無(wú)數(shù)無(wú)價(jià)的珍寶,那是智慧和思想的產(chǎn)物,了得到這些珍寶就必須翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷孜孜不倦的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

  最近這段時(shí)間,我在圖書(shū)館借了一本《白話史記讀本》,讀了之后十分感嘆司馬遷的文學(xué)功底和該書(shū)的史學(xué)價(jià)值,在讀的過(guò)程中,我不僅了解到了很多以前沒(méi)有留意過(guò)的歷史,還擴(kuò)充了我對(duì)歷史的知識(shí)面。很多人只知《史記》是一部記載歷史的書(shū)籍,但卻很少有人知道這書(shū)的名稱由來(lái)。《史記》最初沒(méi)有固定書(shū)名,稱“太史公書(shū)”,或“太史公記”,也省稱“太史公”。

  據(jù)現(xiàn)知材料考證,最早稱司馬遷這部史著為《史記》的,是東漢桓帝時(shí)寫(xiě)的《東海廟碑》,此前“史記”是古代史書(shū)的通稱。從三國(guó)開(kāi)始,“史記”由通稱逐漸成為“太史公書(shū)”的專名。《史記》的作者為西漢時(shí)期的司馬遷。司馬遷善于選取富有表現(xiàn)力的生活細(xì)節(jié),揭示人物的性格及內(nèi)心世界。也善于用人物各自的行動(dòng)顯示其性格的特征。如寫(xiě)石慶“為太仆,御出,上問(wèn)車中幾馬?慶以策數(shù)馬畢,舉手曰‘六馬’。”

  通過(guò)這一小事,石慶的謹(jǐn)小慎微的性格以及伴君如伴虎的心情,躍然紙上。如《項(xiàng)羽本紀(jì)》中“鴻門宴”一節(jié),是消滅秦帝國(guó)后起義軍中兩個(gè)集團(tuán)的內(nèi)部矛盾上升為主要矛盾后的第一次面對(duì)面的較量。在刀光劍影中糾集著項(xiàng)羽集團(tuán)和劉邦集團(tuán)的矛盾,項(xiàng)羽集團(tuán)內(nèi)部主戰(zhàn)、主和派的斗爭(zhēng),項(xiàng)羽是這些矛盾的結(jié)集點(diǎn)。

  從項(xiàng)羽對(duì)種.種矛盾的處置,顯示出他的幼稚、仁慈、坦率種.種心理因素,而劉邦在這一場(chǎng)面中也顯示了他的靈活、狡詐的性格特點(diǎn)。

  司馬遷在通過(guò)人物的對(duì)話、獨(dú)白中也成功地顯示了人物的性格和聲音笑貌。如寫(xiě)劉邦和項(xiàng)羽都見(jiàn)過(guò)秦始皇的出行,項(xiàng)羽在觀秦始皇渡浙江時(shí),脫口而出說(shuō):“彼可取而代也”,顯示出他的雄心勃勃,又看出他的無(wú)所顧忌、心口如一的坦率性格;而當(dāng)劉邦在咸陽(yáng)見(jiàn)到秦始皇出行場(chǎng)面時(shí)卻說(shuō):“嗟乎!大丈夫當(dāng)如此也”,說(shuō)得委婉曲折,垂涎于至尊之位的心思也揭示無(wú)遺。由此可見(jiàn)司馬遷對(duì)人物描述的藝術(shù)手法用得多么巧妙啊!

  在中國(guó)這個(gè)物華天寶,人杰地靈的泱泱文明古國(guó)里,中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,先賢們留給我們浩如煙海的精神財(cái)富——古文典籍。滿天星辰中,《史記》是最為璀璨,最熠熠生輝的一顆。細(xì)細(xì)品讀完《史記》,可以使人感受到3000年前,群雄蜂起,英雄拼搏,帝王稱霸的崢嶸歲月。

  培根道:讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理之學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行,領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切,回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件.體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。

  看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū).生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事,帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話.深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng).在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí),豐富了頭腦。

高中生邊城讀書(shū)心得 篇14

  網(wǎng)課心得體會(huì)

  通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我也逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。

  1、網(wǎng)課可以直接在自己家里面通過(guò)手機(jī)或電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),這不僅節(jié)約了很多花費(fèi)在路程上的時(shí)間,而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神。

  2、培養(yǎng)我自覺(jué)學(xué)習(xí),主動(dòng)尋找問(wèn)題能力,為出國(guó)以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。網(wǎng)課節(jié)省下來(lái)的時(shí)間我會(huì)用來(lái)背單詞或者預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效率。

  3、網(wǎng)絡(luò)直播課有回放功能,上課聽(tīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)或者漏記的筆記,我會(huì)在課后看回放來(lái)學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。

  4、當(dāng)我遇到了不懂的問(wèn)題時(shí),可以直接發(fā)消息問(wèn)老師,這樣不會(huì)有遺漏的知識(shí)點(diǎn),有利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。

  5、線上課程中學(xué)生與老師間的互動(dòng)不及時(shí),往往老師提出一個(gè)問(wèn)題,需要等待一段時(shí)間讓學(xué)生打字才行,這樣一來(lái)效率就會(huì)比較低。

  網(wǎng)課有利也有弊,我們一定要增強(qiáng)自己的自制力與自覺(jué)性,充分利用線上優(yōu)勢(shì),努力學(xué)習(xí)。

高中生邊城讀書(shū)心得 篇15

  有人說(shuō):“錢可以創(chuàng)造財(cái)富。”有人說(shuō):“困難能造就成功。”而當(dāng)我讀了《把信送給加西亞》后,我卻想說(shuō):“信念可以創(chuàng)造奇跡。”  這是發(fā)生在一百多年前的事,美國(guó)和西班牙之間的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā),這時(shí),安德魯。羅文接到任務(wù):與古巴起義軍領(lǐng)袖加西亞聯(lián)絡(luò),并將信送到他手中。羅文沒(méi)多問(wèn)一句話,立即無(wú)條件執(zhí)行,他克服了種種困難,歷盡艱險(xiǎn),終于在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。憑著這封信,美國(guó)成了最后的勝利者。

  主人公羅文是那么負(fù)責(zé),他的信念如此堅(jiān)定,接到任務(wù)時(shí),沒(méi)有多問(wèn),而是抓緊時(shí)間執(zhí)行任務(wù),這種精神是多么可貴啊。我覺(jué)得這種精神無(wú)論是在生活中,還是工作上、學(xué)習(xí)上都是難能可貴的。學(xué)生或是下屬接到任務(wù)時(shí),就該毫無(wú)怨言,認(rèn)認(rèn)真真地完成。這么一說(shuō),我倒是覺(jué)得我們班長(zhǎng)身上有羅文的影子。

  這事發(fā)生在一年級(jí),我們剛上學(xué)那會(huì)兒。我們和班長(zhǎng)玩得正歡,劉老師又叫班長(zhǎng)去辦公室了。“到底什么事兒老叫班長(zhǎng)?”不一會(huì)兒,班長(zhǎng)就回來(lái)了,問(wèn)道:“有誰(shuí)知道文印室在哪兒?”我們搖搖頭:“不知道。”一聽(tīng)這話,他就腳踩“筋斗云”飛奔而去,我們疑惑不解,也就繼續(xù)接著玩。時(shí)不時(shí)只看見(jiàn)他的身影在樓道中閃現(xiàn),每一次,他都汗流浹背,氣喘吁吁,偶爾望見(jiàn)他停了那么一下下,又挺直腰板,繼續(xù)奔路……從后面看,班長(zhǎng)簡(jiǎn)直就像奔跑的火雞。

  不知不覺(jué)我們都玩了十分鐘,休息時(shí),又看見(jiàn)他跑了出來(lái),上氣不接下氣,衣服、褲子都被汗水濕透了,可他臉上依然掛滿笑容,手里還握著一張紙。他一刻也不休息,踉踉蹌蹌地走進(jìn)了辦公室,出來(lái)時(shí),只見(jiàn)他一屁股坐倒在地上……  生活中,我們也應(yīng)該像羅文一樣,既要自己主動(dòng)去做,又要扎扎實(shí)實(shí)地做事,不能一拖再拖。遇到困難,不能畏縮,而是要勇敢地去面對(duì)。正如書(shū)中所說(shuō):羅文是敬業(yè)、主動(dòng)、忠誠(chéng)、勤奮的象征。全世界人們都應(yīng)向他學(xué)習(xí)。  《把信送給加西亞》雖然講的是小小的一個(gè)故事,但是留給后人的卻是深思,因?yàn)樗虝?huì)了我們?yōu)槿颂幨碌牡览硪约皥?jiān)定的信念定可以創(chuàng)造奇跡。

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  • 軍訓(xùn)完的心得體會(huì)高中生500字(精選3篇)

    這個(gè)夏天,流盡汗水,歷盡辛酸,這個(gè)夏天滿布挑戰(zhàn)!在這別樣的夏日里,讓我體驗(yàn)到了如此辛酸的訓(xùn)練,也讓我領(lǐng)悟到了很多關(guān)于人生的道理。每天回顧那五天的軍訓(xùn),心中總有一絲自豪感!那五天,烈日當(dāng)空。...

  • 高中生讀書(shū)心得體會(huì)有哪些(精選3篇)

    幾十年前的一天,羅曼羅蘭完成了《名人傳》的寫(xiě)作;幾十年后的這天,我讀完了這本書(shū),對(duì)這本書(shū)有了很深刻的認(rèn)知。在《名人傳》中,有“一心向善,愛(ài)高于一切。...

  • 高中生讀書(shū)心得(精選20篇)

    有人說(shuō):讀書(shū)是苦的累的。作為學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)許多知識(shí)點(diǎn),閱讀大量中外名著,甚至有時(shí)會(huì)被老師教育一番。可我認(rèn)為,讀書(shū)是快樂(lè)的。我們是花,吮吸著知識(shí)的雨露,沐浴著書(shū)籍的陽(yáng)光,享受著園丁老師的修剪。...

  • 高中生讀書(shū)心得體會(huì)(通用20篇)

    《鋼鐵是怎樣煉成的》以十月革命前后(1915年至20世紀(jì)30年代初)這一段歷史時(shí)期為背景,描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革、階級(jí)斗爭(zhēng)和各階層人物的心態(tài)。這部小說(shuō)真實(shí)生動(dòng)地反映了這一段歷史時(shí)期的社會(huì)面貌。...

  • 高中生寒假生活心得體會(huì)(通用17篇)

    寒假早已經(jīng)結(jié)束,我懷著復(fù)雜的心情寫(xiě)下這篇作文,心中有懷念,也有義無(wú)反顧。我不禁感嘆,現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),競(jìng)爭(zhēng)就是殘酷,不由得我們絲毫怠慢。就在這高中生活的第一個(gè)假期,我又是怎樣度過(guò)的呢?以前我一直覺(jué)得最后的寒假頂多就是一個(gè)黃金...

  • 高中生活的心得體會(huì)(精選18篇)

    沒(méi)有拼搏過(guò)的人生不是完美的人生,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高中生活的人生也不是完美的人生。在高中三年生活行將結(jié)束之時(shí),我才深刻體會(huì)到這句活的含義。高中三年讓收獲了許多,也讓我成長(zhǎng)了許多,是我成長(zhǎng)路上不可缺少的催化劑。...

  • 軍訓(xùn)最后一天心得體會(huì)高中生(通用18篇)

    軍訓(xùn)很苦,苦到你覺(jué)得你已經(jīng)脫離了社會(huì),苦到你覺(jué)得世界都變得黑暗。高中新生軍訓(xùn)心得心得體會(huì),學(xué)習(xí)心得。軍訓(xùn)很累,累到你連喘氣都難受,累到你想好好的睡一覺(jué)不愿提前醒來(lái)。...

  • 高中生的心得體會(huì)(精選18篇)

    遠(yuǎn)離喧囂的城市,遠(yuǎn)離舒適的溫床,我們完成了五天緊張、嚴(yán)格、艱苦的軍訓(xùn)。五天只是漫長(zhǎng)人生中轉(zhuǎn)瞬即逝的一瞬間。但是在軍營(yíng)度過(guò)的七天,絕對(duì)非同一般。五天的軍訓(xùn)包含了我們的酸甜苦辣。站姿,起跑,跑步,踏步,下蹲。...

  • 高中生勞動(dòng)心得體會(huì)(精選20篇)

    今天我才發(fā)現(xiàn)媽媽有多辛苦,為了我和爸爸,為了這個(gè)家付出了多少! 今天我寫(xiě)完作業(yè),看見(jiàn)媽媽在電腦前工作著。我想:作業(yè)做完了,我要幫媽媽做點(diǎn)什么讓她高興一下?我轉(zhuǎn)頭看到陽(yáng)臺(tái)上的衣服已經(jīng)干了,媽媽還沒(méi)來(lái)得及收。...

  • 高中生奮斗的青春最美麗心得體會(huì)范文(精選16篇)

    如果我們現(xiàn)在不努力,當(dāng)青春的活力漸漸逝去,當(dāng)飄逸的秀發(fā)不再輕舞飛揚(yáng),當(dāng)光潔的額頭寫(xiě)下歲月的五線譜。用什么來(lái)證明自己曾有過(guò)傲人的青春?----題記7月21日,暑假,“什么?小玉,你真的打算放棄了嗎?”“離家太遠(yuǎn)了,我怕學(xué)壞了。...

  • 高中生寒假心得大全(精選19篇)

    今年的寒假,不知是誰(shuí)惹惱了老天爺,將雪孩子關(guān)了起來(lái),不讓它來(lái)到大地母親的懷抱,與孩子們戲鬧。無(wú)雪的寒假,不像以前那么妙趣橫生,但趣事也不少!一天,我和父母一起爬大派山。自然還有我家小狗——?dú)g歡。...

  • 高中生放假心得體會(huì)(通用19篇)

    暑假來(lái)了!我可以向沉重的學(xué)校生活說(shuō)再見(jiàn),可怕的月考讓我好痛苦,現(xiàn)在,我終于能解脫了,邁向我快樂(lè)的暑假。暑假的第一天,我就前往日本旅游,為了消暑,玩了五天才回來(lái),這五天,我印象最深刻是我罹患了“鴿子恐懼癥”!那是發(fā)生在第二天...

  • 高中生放假心得體會(huì)1000字(通用20篇)

    暑假來(lái)了!我可以向沉重的學(xué)校生活說(shuō)再見(jiàn),可怕的月考讓我好痛苦,現(xiàn)在,我終于能解脫了,邁向我快樂(lè)的暑假。暑假的第一天,我就前往日本旅游,為了消暑,玩了五天才回來(lái),這五天,我印象最深刻是我罹患了“鴿子恐懼癥”!那是發(fā)生在第二天...

  • 高中生菜根譚讀書(shū)心得體會(huì)范文(通用3篇)

    《菜根譚》是明朝的洪應(yīng)明所著的書(shū),在日本企業(yè)界已被追捧為“奇書(shū)”,從此便能知其修身養(yǎng)性的力量之深。都說(shuō):嚼得菜根,做得大事。古人亦云:性定菜根香。都可見(jiàn),人只有經(jīng)歷了平淡艱苦的生活,才能使經(jīng)驗(yàn)有所增長(zhǎng),人格有所升華。...

  • 讀書(shū)心得體會(huì)
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