學生個人讀書心得分享(精選13篇)
學生個人讀書心得分享 篇1
“七歲女孩葵花走向大河邊時,雨季已經(jīng)結(jié)束,多日不見的陽花,正像清澈的流水一樣,嘩啦啦漫瀉于天空。一直低垂而陰沉的天空,忽然飄飄扶搖直上,變得高遠而明亮。”這是作家曹文軒在《青銅葵花》中的片段。這本書寫的是苦難,苦到極致而變得美麗感人的苦難。
這本書寫了因為小時候的一場火災而失去說話能力的啞巴青銅和失去父親的孤女葵花的故事。他們一家人的相親相愛都是大麥地人有目共睹的。他們這幾年其實過得并不安逸,火災、水災、蝗災都被他們一一嘗試個遍。在大麥地人民都對生活失去了信心時,村長對他們說:“把腰都挺起來!挺成一顆樹!”對!這才是大麥地人!倔強、樸質(zhì),生活壓彎我的腰,我偏要挺起筆直的腰桿!可命運又把12的葵花召回了屬于她的城市,青銅看到回來的葵花,大聲喊出了那個名字“葵花——”看到這里,我不禁潸然淚下。
小時候,媽媽教我放風箏,我試了幾次都失敗了。這讓要強的我自信心受傷。媽媽溫柔地對我說:“傻孩子,你順著風向放,風箏當然飛不起來,只有逆風放,才能飛得更高,更遠。”小小的我當然不明白媽媽這句話中蘊含的深意。但看完這本書后,我懂得了挫折就像風,只要你不怕困難,迎難而上,你就會發(fā)現(xiàn),高處的風景,更動人。
珍珠是蚌經(jīng)過承受沙爍的痛化成的珍寶,經(jīng)過自然磨難的樹自然更挺拔,更茂密,果實結(jié)的更多。當你承受住層層生活對你的磨練,回頭看看,那些所謂的挫折、困難,早已變成那顆顆圓潤飽滿的珍珠,株株筆挺的大樹,個個甜蜜的果實。
學生個人讀書心得分享 篇2
在課堂中,在家庭中,乃至整個社會中,人的友好情誼都建立在感恩的基礎上的,因為彼此間都有著一個感恩的心。
在課堂中,因為某些原因受到老師的處罰,也許你會認為老師的行為過于偏激,心里就暗暗地跟老師賭氣,其實不然,老師只不過盡了自己作為老師對于你的關心,老師其實在幫助你,讓你在成長的道路上不要誤入歧途。老師只要盡到它的本職而已,他也沒這個必要去為難一個學生,老師只不過出于對學生的關心。當然也不要認為老師是神圣的,老師其實跟我一樣,他的心也是肉長的,是有思想感情的,人與人之間相互之間總會有感情的,老師這樣關心我們,我們要學會感恩。
在家庭中,爸爸媽媽是我們身邊最親近的人,是對我們最有恩的人,在家里遇到困難,遇到不順心的事,爸爸媽媽總是我們的依靠,向他們訴說心中的苦處。爸爸媽媽總是百般的耐心的安慰我們,討好我們,不讓我們受委屈,不讓我們?yōu)椤R苍S你會認為這是應該的,可憐天下父母心,誰的父母不希望自己的子女好,將來能有好的發(fā)展呢!在這溫馨美滿的環(huán)境中,我們要懂得珍惜,人在世界上什么都可以放棄,唯有恩情、親情不能放棄。為人子女,我們要學會體諒,學會感恩,應站在父母的角度,考慮父母的感受。父母養(yǎng)育了你,他們不求回報,只是默默地奉獻著。我們應該懂得去回報,人是有感情的,要懂得感恩。
在人生中,當你在迷路的路上,一個素不相識的人為你指引前進的方向;當你不小心的摔倒時,一雙陌生的手,將你攙扶起來;當你因為難題苦思冥想時,一張笑臉幫你解決難題。就是因為這些社會才得以和諧發(fā)展,在黨的領導下,我們一同邁向我們的偉大目標,更好的建設和諧社會,我們的每一個都是國家的一分子,國家為我們提供良好的學習生活環(huán)境,讓我們接受良好的教育,讓我們免受戰(zhàn)爭之苦、災害之苦。國家對我們有恩,我們只要知恩圖報,我們是未來國家之棟梁,我們肩負著艱巨的任務,我們要好好的學習,不要讓國家對我們感到失望,讓我們共同舉起手來創(chuàng)造美好的明天。
我們生長優(yōu)裕的環(huán)境當中,我們要學會感恩。
學生個人讀書心得分享 篇3
我最近讀了一本書叫做《狼王夢》,他是動物小說大王沈石溪寫的一本書。
書中主要講述了黑桑想當狼王和紫蘭一起想___舊狼王,可惜黑桑在傍晚時陪同黑豬喪失了生命。后來,紫嵐生了四只可愛的狼仔,分別是叫作:黑仔、藍魂、雙毛和媚媚。紫嵐為了完成黑桑的夢想,把希望寄托在了黑仔身上,黑仔過于勇敢,在有一晚上時被一只金雕叼走并吃掉了;智商又一次的把夢想寄托在了藍魂身上,他過于自信,結(jié)果死在了獵人的陷阱里;他有一次的把希望寄托在雙毛身上,結(jié)果不作幸被狼吃了。為了一定要完成黑桑的遺愿,他把希望寄托在了媚媚的身上,想要媚媚的狼仔完成他的夢想。不久后,妹妹和卡魯魯生了五只狼崽,紫嵐為了保住狼崽同金雕墜入懸崖,可惜他看不到狼仔們成為狼王了。
讀完這本書后,不僅讓我學習到了母愛,還讓我學習到了道理。它告訴我們:只要我們心中有理想,有決心,不管遇到多大挫折,多大困難,都應勇敢的面對,去實現(xiàn)夢想。正如老師經(jīng)常說的一句話:只要你肯努力,肯付出,上帝一定不會讓你白費的,總有一天會成功!
學生個人讀書心得分享 篇4
歌德曾說過:“讀一本好書,就像和許多高尚的人談話。”寒假中,我最喜歡去的地方便是書城了。每次走進書城,我總會被各式各樣的圖書所吸引,一本本圖文并茂的圖書總能令我目不暇接,愛不釋手。輕輕聞著彌漫在空氣中的書香,我的心緒如同歡暢的小溪,奔到三樓拿起早已心儀的《三臂樹的傳說》津津有味的讀起來。
這本書主要講了一個叫萬礞礞的男孩,他有一個灰色的童年。在家里,他的繼父對他粗魯嚴厲好無愛意;在學校,他的班主任蠻橫無理毫無責任心。缺少親情和友情的萬礞礞一心想找到這個城市里最離奇的'一個傳說—一位神秘的黑傘怪人和一棵四季常綠的雙臂樹。據(jù)說擁有了他們,便會得到幸福。萬礞礞四處尋找,然而,沒有一個人知曉他們的真正所在。一天,對生活絕望了的萬礞礞想結(jié)束自己的生命,這時,傳說中的黑傘怪人出現(xiàn)了,雙臂樹變成了三臂樹,他們讓萬礞礞獲得了親情和友情。
萬礞礞的遭遇讓我憤憤不平,尤其他的繼父總是不分青紅皂白地打他。家長應不應該打孩子?家長和孩子的矛盾該如何化解?我和小伙伴們展開了熱烈的討論。最終,我們認為家長是不能打孩子的,現(xiàn)在許多家庭出現(xiàn)打孩子的現(xiàn)象,家長和孩子都有錯。家長在教育孩子上不應該太嚴厲,應該給孩子改正錯誤的機會,當然,我們孩子更不應該與家長犟嘴、賭氣。確實是這樣,文中的萬礞礞如果沒有與繼父賭氣,而是與繼父心與心的交流,如果他的繼父也不對萬礞礞那么嚴厲,不因一雙臭襪子而蠻橫地辱罵萬礞礞,而是耐心地教育他,父子就不會有那么尖銳的矛盾。合上書,我為萬礞礞祝福,我期盼三臂樹能一直陪伴著他,讓他幸福快樂!
《三臂樹的傳說》讓我明白,無論是親情還是友情,需要我們每個人細心地呵護,心與心是相通的!
學生個人讀書心得分享 篇5
《城南舊事》是令我觸動最深的一本書,它是女作家林海音的自傳體小說。《惠安館》《我們?nèi)タ春!贰栋职值幕▋郝淞耍乙膊辉偈切『ⅰ愤@些故事都讓我久久不能忘懷。
這本書不刻意去表單什么,緩緩地敘述著,就像生活在講故事。英子用她童真的雙眼觀察者大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合。書中的一切是那么的有條不紊,緩緩的流水和緩緩流逝的歲月結(jié)合在一起,如一首淡雅的詩歌。
整本書的最后一章——《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩》深深觸動了我。當我讀到“夾竹桃是你爸爸種的,戴著它,就像爸爸看見你上臺是一樣!”時,就明白爸爸不能親眼看見女兒上臺講話,女兒就只能戴著一朵夾竹桃是的心情。文章最后一句是“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩了”。當英子聽說父親去世后,沒有哭,反而異常的鎮(zhèn)定。我知道,從那時起,英子變不再是小孩。
我們總會長大,總有一天有自己承擔一些事情。生活中有一些不幸的的孩子,雖然生活的重擔壓在他們幼小生命的肩上,但他們的心靈已經(jīng)長大,不在任性了。
驀然回首,滿地零落的花瓣,訴說著盛夏的情懷……深深的情思中,少了一絲懵懂,多了一份緬懷
學生個人讀書心得分享 篇6
茶館是愛茶者的樂園,也是人們休息、消遣和交際的場所。但是在老舍先生的筆下,《茶館》變成了中國話劇史上的經(jīng)典。讀過這本話劇,我看到了中國那屈辱的歷史,我看到了中國那斗爭的歷史。-
《茶館》的故事全部發(fā)生在一個茶館里。故事講述了茶館老板王利發(fā)一心想讓父親的茶館興旺起來,為此他八方應酬,然而嚴酷的現(xiàn)實卻使他每每被嘲弄。最終被冷酷無情的社會吞沒。經(jīng)常出入茶館的民族資本家秦仲義從雄心勃勃搞實業(yè)救國到破產(chǎn);豪爽的八旗子弟常四爺在清朝滅亡以后走上了自食其力的道路。故事還揭示了劉麻子等一些小人物的生存狀態(tài)。全劇以老北京一家大茶館的興衰變遷為背景,向人們展示了從清末到抗戰(zhàn)勝利后的50年間,北京的社會風貌及各階層人物的不同命運。
在滿清王朝即將滅亡的年代,北京的裕泰茶館卻依然一派“繁榮”景象:提籠架鳥、算命卜卦、賣古玩玉器、玩蟈蟈蟋蟀者無所不有。-
年輕精明的掌柜王利發(fā),各方照顧,左右逢源。然而,在這個'繁榮'的背后隱藏著整個社會令人窒息的衰亡:洋貨充斥市場、農(nóng)村破產(chǎn)、太監(jiān)買老婆、愛國者遭逮捕。
到了民國初年,連年不斷的內(nèi)戰(zhàn)使百姓深受苦難,北京城里的大茶館都關了門,唯有王掌柜改良經(jīng)營,把茶館后院辟成租給大學生的公寓,正廳里擺上了留聲機。盡管如此,社會上的動亂仍波及茶館:逃難的百姓堵在門口,大兵搶奪掌柜的錢,偵緝隊員不時前來敲詐。-
又過了三十年,已是風燭殘年的王掌柜,仍在拼命支撐著茶館。日本投降了,但國民黨和美帝國主義又使人民陷入了內(nèi)戰(zhàn)的災難。吉普車橫沖直撞,愛國人士慘遭鎮(zhèn)壓,流氓特務要霸占王掌柜苦心經(jīng)營了一輩子的茶館。王利發(fā)絕望了。這時,恰巧來了兩位五十年前結(jié)交的,一位是曾被清廷逮捕過的正人君子常四爺,一位是辦了半輩子實業(yè)結(jié)果徹底垮了臺的秦二爺。三位老人撒著撿來的紙錢,凄慘地叫著、笑著。最后只剩下王利發(fā)一人,他拿起腰帶,步入內(nèi)室,仰望屋頂,尋找安然了結(jié)一生的地方。
看吶,這多么讓我們思考的歷史,讓我們銘記的歷史!一百多年前的中國,被腐朽無知的清朝政府統(tǒng)治著。兇狠霸道的洋人侵略落后的中國,閉關鎖國、自滿輕狂、膽小懦弱的統(tǒng)治者壓迫人民。中國人民在這種壓迫下表現(xiàn)出不同的一面。
王利發(fā)是茶館的掌柜,他心地不壞,卻因為地位比赤貧階層高出一截,對世間的苦難早已熟視無睹。他是個本分買賣人,希望社會安定,自個兒的生意也順心點兒,可社會總跟他擰著勁兒來,他不敢跟社會較勁,只能俯首當“順民”。但是,社會的魔掌越來越緊地卡住了他的脖子,最后無奈吊死。他的形象很有代表性,不坑人、不害人、逆來順受、沒有過高的要求,是當時小市民最普遍的心態(tài),也表現(xiàn)出底層人民的憤怒。
秦仲義是個民族資本家。他憑著一顆報國之心,變賣祖業(yè)創(chuàng)建工廠,想實業(yè)救國。他耗盡40年的心血辦起不小的企業(yè),覺得這樣就足可以“富國裕民”。他錯了,抗戰(zhàn)剛結(jié)束,他的產(chǎn)業(yè)就被政府沒收了。秦二爺痛心疾首,怨氣沖天:“全,全世界找得到這樣的政府找不到?”半封建半殖民地的制度,帝國主義、封建寡頭和官僚買辦共同控制的國家經(jīng)濟形勢,沒讓想實業(yè)救國的秦二爺實現(xiàn)愿望。這又一次批判了黑暗的統(tǒng)治者。
還有許許多多的人物,松二爺、常四爺、二德子、劉麻子……他們代表不同的人物,但他們都反映了人民的苦難、憤怒、斗爭……
老舍的《茶館》讓我看到了中國的屈辱斗爭歷史。銘記住這段歷史,記住《茶館》,讓屈辱的歷史不再重演。
學生個人讀書心得分享 篇7
書籍對是非常的,在書籍里,可以從中汲取的知識,領悟的道理。它給講述有趣的故事,它把多彩的生活展的,它為燦爛的文化寶庫,它領走進輝煌的科學殿堂,它在知識的海洋里航行;它是智慧的礦藏,強壯的營養(yǎng)。
我很愛書,我把讀書當作生活中的一種樂趣,閑來無事總喜歡捧起一本書細細品讀,把書融合到我的生活中了。我的書柜中裝滿了文學書、歷史書、科普書……它們伴隨著我渡過了歡樂的幼兒時光,也一直讓我的兒童時代變得多姿多彩了
小時侯,望女成鳳的媽媽就讓我學著看連環(huán)畫和漫畫書。母令難違,我不得不看。有時,在外頭玩大汗淋漓的我,回到家里,拿起一本漫畫,翹起二郎腿,看得也是津津有味的。隨著一幅幅有趣的畫面,我時常情不自禁地哈哈大笑,什么疲勞啊早已拋到了九霄云外,頃刻間就感到了渾身自在。小時侯,我初微感到讀書樂趣在于身心愉悅!
三年級,作文入門了。語文老師鼓勵我們多閱讀作文書。媽媽挑了不少作文書給我。雖然作文書枯燥乏味,但為了提高寫作能力,我每天非看兩篇以上作文選不可。那書中的每一篇作文,都教給了我一個寫作的技巧;每一個好詞好句,都使我的詞匯更加豐富;每一個小作者,都以他們獨特的方式給予了我一個啟示……不知不覺,我愈來愈覺得我學會用表達方式來描述一段話了,積累的詞句更豐富,懂得的道理有如長頭發(fā)似的一點一點多了……最令我最引以為豪的是參加學校作文比賽竟獲得一等獎。三年級,我感到讀書的樂趣是能提高寫作水平。
“與其用寶珠打扮自己,不如用知識充實自己。”四年級時,自認為顧陋寡文的我決定要多看些科普書來充實自己。于是,我開始閱讀《中國青少年知識文庫》等科普書籍。在書中,我懂得了許多在課本上不可能學到的知識。我明白了飛魚會飛的原因;知道了竹子是草本植物;得知了戴眼鏡不會越戴越深……日久天長,我開闊了視野,增長了見識。牛皮不是吹的,火車不是推的。你若是考我科普問題,只要我曾看過,準能夠回答得又快又準確。就連爸爸媽媽也都說我知道的多了。四年級,我眼中的讀書的樂趣是開闊視野、增長見識。
學生個人讀書心得分享 篇8
今年暑假,我擠時間讀完了《做傳遞正能量的教師》這本書,寫了一些讀書筆記,并結(jié)合自身教學實踐進行了認真反思,感觸頗深。
這本書中,我最欣賞的篇章是:《為人師表是永遠的正能量》,《做個能力高超的教師》,《放下師道尊嚴的架子》,《激發(fā)學生自身的正能量》。下面,我將從三個方面闡述我的心得體會。
一、為人師表,做學生的榜樣,養(yǎng)成良好的行為習慣,注重細節(jié)。所謂“學高為師,身正為范”,作為一名合格的人民教師,應時時事事做好學生的行為榜樣。對于學生的行為習慣、紀律以及人生觀、價值觀的培養(yǎng),如果只是單純講大道理,提要求,學生都懂,那么“喊破嗓子,不如做出樣子”。比如:教師要求學生認真書寫,那么他的板書也應字跡工整,美觀大方;讓學生注意教室內(nèi)外衛(wèi)生,那么老師只需一個小動作“彎腰撿起字紙扔進垃圾桶”,就會使學生看在眼里,并主動撿起身邊垃圾。再比如,做班主任時,要求學生早進班,不遲到,我就將自己的表調(diào)快5分鐘,不論早操早讀上課,都提前進班,而且無論刮風下雨。學生們看在眼里記在心里,也大都能早到班了。“桃李不言,下自成蹊”,日久天長,學生們自覺形成了良好的行為習慣。
二、做一名快樂的教師,讓學生“樂學”。作為一名教師,應當對生活、工作持有一種積極向上的樂觀態(tài)度,并用“自信和樂觀”去感染你的學生。教師這份工作,干了幾年十幾年后,會覺得枯燥乏味,仿佛苦行僧的生活。每天,除了教、改、批、輔外,還要和學生談心,和家長溝通,學校還安排了開會學習等等許多工作,而且大家還面臨考試成績評比的壓力。久而久之,失去了對教學工作的熱情。而我認為,凡事如果我們多從正面去考慮,多從好處去想,那么你將變得陽光樂觀。比如,有的老師認為下午第一節(jié)課學生狀態(tài)不好容易瞌睡,所以去上課前自己情緒也不好。那么,為什么不這樣想:學生中午吃飽了,也午休過了,精神狀態(tài)也應很好,我應該想法調(diào)動起學習積極性。比如讓學生課前唱歌,喊口號,還可以男女生拉歌,學生的笑容出來了,精神狀態(tài)自然好了。我的數(shù)學課上連排時,如果學的內(nèi)容難度較大,綜合性強,學完后需要轉(zhuǎn)入下一個問題時,學生會有些疲憊,我就穿插進一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,或數(shù)學趣事等,讓學生再次活躍起來。在考試過程中,當面臨考試難題時,我還教給學生們要用“阿Q精神勝利法”安慰自己:“這道題我一下子想不出來,估計有好多同學也不會做,但我要沉著冷靜,我就能想出來。”有的同學一看到鄰座的同學翻卷子了,就覺得別人比他做得快了,就會慌張,我告訴他要這樣想:“他寫得快,不一定比我認真,他馬虎,我細心,我沉住氣,我認真審題,我準確率高,爭取做一道對一道”。這樣逐步增強學生自信心。有自信心了,學生就有了快樂,就會愛上你的課堂。所謂“好學之不如樂學之”。
三、多發(fā)現(xiàn)學生身上的“閃光點”。魏書生老師曾說:“每個學生都是一個廣闊的世界”。他們的內(nèi)心有真善美,有假惡丑,有懶散拖拉,也有勤奮惜時。我們作為老師,要幫助他們發(fā)現(xiàn)那些自強自信、熱情上進的部分,幫助學生把內(nèi)心世界治理得更文明。每個學生都是潛在的天才,教師要因材施教,不搞“一刀切”。有的學生活躍調(diào)皮,但思考問題腦子靈活,那么應引導他多動腦思考新題,上課發(fā)言慢半拍,不搶老師的話;有的學生基礎弱,但和同學關系很好,對老師也很有禮貌,應引導他多參與班級管理,并在學習上多向同學、老師求助;有的同學文化課不太好,但音體美方面很活躍,應鼓勵他多參與學校班級課外活動,發(fā)揮才能。
總之,教育就是喚醒學生的潛能,激發(fā)學生的正能量。教師——人類靈魂的工程師,當做好傳遞正能量的使者。
學生個人讀書心得分享 篇9
我想,我們大多數(shù)人讀完之后都會找到一些自己的影子,反正我就感覺他就是我的一個極端,只是我沒有膽量把它變成現(xiàn)實。
雖然這本書讀起來很怪誕,但是我覺得他的目的和主旨都是很明顯的,那就是還我們的生活一片綠油油的麥田。樸實的麥田,微風吹過可以泛起綠色波浪的麥田。
我們都在偽裝著生活。就像演戲一樣,其實現(xiàn)實比電影更富有戲劇性,真正的我們才是演員。我們的檢測技術越來越好,地圖越來精確,你可以在大洋彼岸看清我手里拿著的冰激凌是什么牌子的,可以看清我臉上的痣,可是我們的心還真的是很遠,我們素不相識。能把兩個素不相識的人聯(lián)系在一起的最典型的東西我只能想起戰(zhàn)爭,我們拿槍把另一個人的頭打爆。
黑暗里更容易感到害怕,因為我們看不清周圍的東西,我們的偽裝就是讓別人看不清我們,讓別人害怕進而保護我們自己。霍爾頓多次提到他孤獨寂寞的要命,人怕孤獨,怕的要死。我們生來有一種被奴役的天性,我們幻想著隱居的生活,認為那是神仙的生活,可待到當真讓我們自己一個人在孤島上呆著的時候,我們卻要天天盼著有船來把我們帶走。有人說“孤獨,是一個人的狂歡,狂歡,是一群人的孤獨。”可是那是因為我們孤獨的時間不夠長,假設有足夠的時間,我們會瘋的,一定會的。
做人很累,是因為在別人面前活得累。其實,我們每個人都是很羞澀的,本質(zhì)上沒有什么區(qū)別,無論是在萬人禮堂里滔滔不絕的演說家還是在只有兩個人的寢室里面,兩個人就夠了,兩個人就足以讓你羞澀。讓你披著一張皮生活。比如在小說里寫老斯賓塞摳鼻子,比如當你確定那個人確實今天不回來睡覺,你想睡他的床之前卻還是要問別人一句“他今天回來嗎?”
有一次在餐廳吃飯,一個同學的拉面被另一個同學碰翻了,然后我就看他們的兩個的神情,被撞的那一個低著頭紅著臉只看著自己撒了一地的湯,撞人的那個則紅著臉一面說對不起一面用手很不自然的摸著自己的后腦勺,我看完之后就只有一種想法,就是想讓這個餐廳里的人在最短的時間內(nèi)全都滾蛋。這樣他們就不會感覺很窘。其實,我們也真不大注意他們究竟是怎么解決的,可是他們就以為整個餐廳的人都在看著他們,看著他們該怎么辦,然后再把他們兩個品頭論足一番。
所謂我們所固守的那些所謂的規(guī)矩,就是純粹和自己開玩笑,跟耍猴兒似的,悲哀的是我們真會因為別人做錯了位置而不高興,會因為別人沒有朝你笑而朝另一個人笑了就抱怨怠慢了你。我們做這么多繁瑣的規(guī)矩到底有沒有用,我們?yōu)槭裁催@么在乎我們這張臉。它能帶給我們什么,滿足感?欺騙自己感覺很滿足嗎,還是被別人欺騙很滿足?
說起來我們都是很自大的,我們瘋狂的愛著自己,也以為別人也瘋狂的在乎著我們。我們最相信的永遠是自己的看法,別人的再好我們也會找出一兩個缺點來的,就算最后實在被證明我們實在是錯了,心里反正是很不好受的。
你我都成了表面上的朋友,實際上,我們和周圍的一切都在對立著,虎視眈眈的。想一想,我們身邊有幾個朋友,幾個真正懂你的人,幾個你想去懂的人。我們一面將自己全副武裝,一面拿一把劍,瞅著別人有個地方露在外面,我們便刺過去,直到別人也都全副武裝,任何人的擁抱都隔著冰冷的金屬,成了冰冷的擁抱。
有朝一日,我們能交給孩子的是怎么樣讓別人傷害不了自己,怎樣在別人打過來一拳還過去一腳,生存的意義在于不受傷害。我們便再也沒有了精力去干別的事了。
如果說人生是一場比賽,那么對手只應該是自己才對,可是我們拼命的愛著自己,并且感覺我們周圍的任何一個人都會影響我們的幸福,而我們總想做那個最幸福的,于是,我們便總想證明別人沒有我們幸福。所以,但凡別人遭了殃,我們看著只是一種快感,悲傷,也成了一種快感,我們會一邊嘴里說著“這小孩真可憐,以后可怎么辦呢”,但是實際上我們正在大嚼著他的痛苦,然后心里慶幸,“唉,幸虧不是我,我比他幸運多了”。
這個世界似乎也是充滿了臭烘烘的味道,我們前進的路上好像擠滿了人,一點空間都沒有,要想往前邊去,就要非把別人擠到后邊去不行,我們活的太擁擠了。大家都不肯留出一點點空間來,因為害怕別人會搶占那份空間。我們?nèi)w都在麻木的被拽著朝一個方向走,當有一個人舉起了反面的旗幟,我們便會齊心協(xié)力把他踩死。大多數(shù)人在一起,就是一群暴力。
我們的世界成了一個個孤立的高聳入云的山峰,我們在不同的峰頂上,彼此都看不見對方了卻還在比著誰站的更高。我們拼命的和別人爭,等到把別人統(tǒng)統(tǒng)踩在腳底下,當我們獨自一人登上那鋪著積雪的山峰頂上的時候,我們才痛苦地有時間去想一想,我們到底得到了什么,榮譽,至高無上的榮譽,可是當偌大的宮廷里面只有我們自己時,那榮譽還有什么意義呢,我們的榮譽我們的威嚴是為了給別人看而已。我們給自己留下了什么東西?只有漫無邊際的寂寞。
霍爾頓謊話連篇,可是所有人都吃這一套。我們會苦口婆心的自以為是讓別人理智些,可是我們自己理智嗎,我們難道不是時時刻刻在撒謊嗎,給別人撒慌,也幫著別人欺騙自己嗎?到底我們誰是正常的人,誰又是真正撒謊的人。我們真的很可憐,整個世界就好像是一個巨大的_,我們說謊話,別人也明白這是謊話,但卻是真真地喜歡的要命。更為可怕的是,我們還要告訴我們的孩子們要他們說謊,讓他們?nèi)谌胝f謊的大潮流中。
我們可憐好些人,可是真正可憐的是我們自己。我們圓滑的要死,同時會用身不由己來為自己開脫這種虛偽,可是正是我們的一次次所謂的身不由己使得我們自己,我們的孩子生活在謊言之中,有時候想想也挺好笑的,我們?yōu)槭裁凑f謊,是為了取悅于人然后自己好辦事嗎?可是我們?yōu)槭裁磿驗閯e人說你一句恭維的話還這么受用呢?我們是說謊者同時是聽謊言者。這不是自欺欺人嗎?
你可能會說實際中你就是要這樣說才禮貌,生活需要技巧,需要藝術,可這是禮貌嗎,是欺騙而已。一開始是誰規(guī)定我們對別人說好話是尊重?人的尊嚴到底是個什么東西,需要用謊言去支撐嗎?我覺得真實比心里舒服重要的多,還是一個老問題,如果你這一輩子生活在一個謊言之中,直到你死了也不知道,在別人看來你很快樂的過著。你愿意嗎?我反正是絕對不會愿意的,我寧愿要一個痛苦的經(jīng)歷。至少,他是真實的,知道被欺騙了的感覺總是不好的。
從一定程度上,我們成了一群奴隸,錢的奴隸,自己這張臉的奴隸。我們應該時不時的對金錢表示一下厭惡才對,有朝一日天上會掉下錢來,我想我會惡心死的。可能很多人會認為我用著金錢又說鄙視金錢的風涼話,對,是的,我離不開它,但它僅僅是一個工具。決不能讓金錢沖昏了自己的頭腦。我相信我們真正需要的東西絕對不是金錢,金錢是人創(chuàng)造的,人應該追求自己創(chuàng)造了的東西嗎?我們真正需要的是精神上的安寧,因為真正能夠收放自如的東西是思想的精神,而它恰恰能帶給我們——自由。
我們真是太看的起自己了,還真把自己當做主人了,還真是,自以為是的家伙。本來人類的命運我不該操心,可是我會忍不住想,我們會以什么形式結(jié)束自己的旅程,很可能是自己毀滅自己。我就覺得現(xiàn)在西醫(yī)獨大將是一個大大的錯誤,我一直感覺西方人的辦法好笨,非要將自己貶低到機器的程度,把大自然的恩賜當做是一部機器,身上的各個部分只是一個個簡單的零件而已,人類確實是很自大的,以為自然界不過如此,認為她只不過是一部大的機器而已,我相信總有一天上帝會讓我們知道,人類,不過如此。
人類是有自己的局限性的,我們永遠也脫離不了自己的局限性,任意的讓你的想象力馳騁吧,撒開歡兒跑吧,最終你還會是局限在你的思維里面。宇宙外面是什么,這句話本來就很幼稚,因為這還是一種空間概念。就像火箭永遠有一個極限速度一樣,我們永遠也超越不了某些東西,比如說思想。
“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”成熟是個什么東西,在我看來,成熟只是別人對我們的一種態(tài)度,是為別人的,不是為自己的。我們什么時候能為我們自己造出個概念?有的只是自我,自私,自大,自戀嗎?大家都要求我們?yōu)閯e人著想,你為他著想,他為你著想,可是到最后我們并沒有為別人著想,反而老是感覺自己虧了,私底下拼命的補償自己。真是很虛偽,就像兩個人都不自信,可到最后,這個人對另一個人說我相信你,另一個人對這個人說我相信你,難道這兩個人就會自信嗎?我們連自己都還不明白自己,更何談明白別人,更何談要感化別人讓別人理智?
我們是失蹤了,我們沒有有信仰,有的只是叢林一般的法則,大家都在狂奔,但是沒有方向,我們一生都在追求自由,可結(jié)果卻纏的身上滿是鎖鏈。我們有太多放不下的東西,我們自己給自己帶上腳鐐,并逼著自己喜歡跳帶著腳鐐的舞蹈。
有誰在想著為自己設計一條鎖鏈?可是我們帶著的是別人給我們設計的,其實都一樣。你鎖住了我,我鎖住了你。
我們到底應該怎么樣活著,我的態(tài)度是要認認真真地活著,生活沒有那么多調(diào)侃,也沒有那么都廢話。我們過一秒鐘少一秒鐘,我們來到這個世界上的第一秒,便是我們失去的第一秒。沒有那么多的時間浪費在謊話連篇上面,浪費在欺騙上面,浪費在知識的垃圾里面。有的人一半的時間在鏡子面前度過,卻重來沒有好好看看自己是什么樣子。好的是我們有鏡子照照自己的臉,壞的是沒有鏡子能照照自己的心靈。
真希望我們能正經(jīng)起來,好好的活。
學生個人讀書心得分享 篇10
“書籍有如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液,身體就要衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭”。這是高士其說的的一句至理名言,也是我對讀書的最好理解。正是這樣,書籍是開啟未知大門的鑰匙,書籍是攀登知識高峰的階梯;書籍是通向成功彼岸的橋梁;書籍是穿越激流險灘的航船;書籍是指引前進方向的燈塔;書籍帶我走向陽光大道……
看書,是我最大的愛好。隨著故事情節(jié)的發(fā)展,我的情緒不停地變化,一會兒緊張一會兒激動。有時候我會為書中的人物的曲折命運弄得自己“淚水漣漣”。有時候我會為孔乙己的幽默風趣,憋不住嘿嘿地傻笑。這就是我,看書時喜怒無常的我,喜歡看的書有很多。從《安徒生童話》到《哈利·波特》,從《三國演義》到《十萬個為什么》。我家中的書堆積如山,真有“排山倒海”之勢。媽媽能處處看見我啃書的模樣,有時托著下巴,手捧一本書,有時趴在地上,翻閱著書,更有趣的是,我常在枕頭邊放一本書,才能進入夢鄉(xiāng)。也稱得上是書不離手啊!
我這個“小書蟲”對書可是情有獨鐘,百看不厭。有一回,我興致勃勃地從商店買了一本《福爾摩斯探案集》,故事情節(jié)跌宕起伏蕩氣回腸。非常吸引眼球。我迫不及待掏錢買下來。在回家的路上,我還一刻不停的看書呢!渾身受到了書的洗禮,午飯時間才打道回府。嗯?鐵將軍把門?看樣子爸爸媽媽今天不回來了。我一邊想一邊掏鑰匙。鑰匙?糟糕!出門時忘拿了!我打量著眼前威風凜凜的防盜門,不禁發(fā)起愁來。此刻我已饑腸轆轆。啊哈!何不給它讀個一醉方休。我一拍腦門。得!我坐在樓梯上,盡情享受“書味”。讀了疑惑的案情,我苦思冥想:誰是殺手?A還是D?終于,我一跺腳:“就是A,A是殺手”,一看分析,啊!我猜對了!“我高興地一蹦三尺高。就這樣,我享受到了一頓豐盛的大餐。全然沒有了剛才的饑餓,正像“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”
當然,比起名人的讀書經(jīng)歷,我便顯得微不足道。蘇秦讀書時,把頭發(fā)用繩扎起來,懸在梁上,自己打盹,頭發(fā)就把自己揪醒;夜深太困了,他拿錐子刺自己的腿以求清醒,這就是成語“頭懸梁,錐刺股”的來歷。他這樣邊讀書邊揣摩列國形勢,一年后。對天下大勢便了然心中。魯迅先生從小在“三味書屋”認真學習。因?qū)W習成績優(yōu)異,學校獎給他一枚金質(zhì)獎章。他立即拿去賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。
每當晚上寒冷時,夜寒難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書,后來他終于成為我國著名的文學家,著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說,如果有人要他當最偉大的國王,一輩子住在宮殿里,有花園、佳肴、美酒,大馬車,華麗的衣服和成百的仆人,條件是不允許他讀書。他做出了決定,寧愿做一個窮人,住在藏書很多的閣樓里,也不愿當一個不能讀書的國王。是呀!讀書是知識的源泉。我們一定要多讀書,讀好書。
我真佩服名人他們那種堅韌不拔,為了讀書不惜犧牲一切的精神。
學生個人讀書心得分享 篇11
《金銀島》是十九世紀著名作家羅伯特·路易斯·斯蒂文森寫的有關尋寶的故事。
主人公是一個名叫吉姆的小男孩。他很勇敢,也很善良。吉姆在他父親去世后,和醫(yī)生利弗賽開始了尋寶的旅程。吉姆用種種辦法打敗了海盜,最終找到了寶藏,安全的回到了家中。
讀完這篇文章后,我懂得了:人間最寶貴的不是金銀財寶,而是朋友的友誼。不能像海盜那樣為了錢財而不顧別人的性命。好人有好報,惡人有惡報。
讀完了金銀島,這本書中的主人公吉姆是最值得我敬佩的人,在故事情節(jié)中,吉姆真的是智勇雙全,鎮(zhèn)定自若,聰明伶俐的孩子。不論遇到什么樣的危險,都用自己的聰明才智,克服了困難。
他的七名戰(zhàn)友,都十分英勇,但是其中的兩位戰(zhàn)友在戰(zhàn)斗的過程中不信身亡,剩下的戰(zhàn)友一點都沒有退縮,而是努力戰(zhàn)斗著,而且在最后還打敗了敵人,奪回了戰(zhàn)艦,平安返航。他們英勇的行為,努力戰(zhàn)斗的精神非常值得我們學習!
學生個人讀書心得分享 篇12
《邊城》雖然有著悲劇性的結(jié)局,可那結(jié)局未嘗不是凄美的合情合理、自然貼切。城內(nèi)鄉(xiāng)民的淳樸是一種美,不諳世事,與世隔絕是一種美,與自然生生相息的生活作息是一種美,民風習俗是一種美,地理風貌是一種美,堅強樂觀是一種美,真摯純真的初戀是一種美,忠貞不渝的堅守是一種美,不顧其他的癡情等待亦是一種美……
文章無處無美,處處皆美,這更是作者沈從文內(nèi)心深處對美的寄托和追求,亦如陶潛所作《桃花源記》一般,作者將所希冀的一切包括純真、美好的歌頌均寄于此,只是比起《桃
花源記》,更平添了一份悲傷,一份希望無法實現(xiàn)最終湮滅的無奈傷感。追溯過往,追溯那個城外紛亂的年代,作者寫此文只是為了平靜內(nèi)心不安和混亂,喚起塵世的純真,喚起塵世對美的追求,不懈的追求。
然而我時常不解,在其那個硝煙彌漫的年代,如何讓心那般心如止水,這種超然物外,心澄澈如鏡的品性如何保持?況那番年代,寄亡國之恨于這般平靜的文字中,引人細細品味,耐心琢磨需要一顆多么強大的心靈?多么高深的人生境界?多么純凈的塵世凈土?
聯(lián)系今日,無數(shù)人生活在欲望的桎哠中,受盡金錢權(quán)勢的牽制和誘惑,他們終日思量著如何穩(wěn)居其位,如何爾虞我詐,如何勾心斗角,他們心中沒有了美的印象,或歪曲了對美的審評標準。他們內(nèi)心渾濁,全身充滿著讓人嗤鼻的惡臭,他們失去了美,更失去了對美的追求。縱然將沈先生嘔心瀝血的作品捧之當前,恐怕只是依舊“羞見于劉郎才氣”。
彼之美,鑄成人之美,心之美,純之美,則萬物皆美。
學生個人讀書心得分享 篇13
我最喜歡看《隋唐演義》這本書,這本書中的人物千姿百態(tài),有力大無比的李元霸、狂妄自大的宇文成都、英勇善戰(zhàn)的裴元慶、奮不顧身的雄海闊、文武雙全的秦瓊、愛將如命的秦王李世民…… 最讓我感動的是《秦王鉆鞭得尉遲》。講得是秦王李世民一心想得到武藝出眾的尉遲恭,他便殺了尉遲恭的主子,然后尉遲恭要讓李世民和程咬金從他的鞭下鉆過。李世民和程咬金便從他的鞭下鉆過。尉遲恭本可以用鞭打死李世民,但他卻沒有,因為他被李世民的心系百姓行為深深感動了。
讀了這部小說,我被人物身上的特有精神深深感動。瓦崗寨眾兄弟為了推翻當時的封建社會,創(chuàng)造一個民主的世界而招兵買馬,與另十七路反王一同征討隋朝。瓦崗寨眾兄弟這種為人民著想、大公無私的精神值得我們學習。王伯當雖然跟錯了人,但他一心為自己的主人效勞,他這種忠于職守的精神讓我非常感動。雄闊海托住千斤閘,讓十八路反王安全逃離,讓我從中體會到不能只顧自己的安危,不管他人的性命。我想如果世上每一個人都學他們的一個優(yōu)點,這世界將變得更加美好。
有機會,你也去看一看《隋唐演義》這本小說吧,保證你百看不厭、愛不釋手。 篇二:隋唐演義讀后感 《隋唐演義》一百回,是一部兼有英雄傳奇和歷史演義雙重性質(zhì)的小說。作者褚人獲,字稼軒,又字學稼,號石農(nóng),長洲(今江蘇蘇州)人。生卒年不詳,康熙二十年前后在世。終身不仕,文名甚高,能詩善文,尤喜涉獵歷代稗史軼聞,著作頗多,最能代表其文學成就的是《隋唐演義》。