老師感言2篇
1、一般的特長培訓(xùn)班，絕大多數(shù)都是以盈利是目的，往往教學(xué)是次要的。學(xué)生學(xué)得好不好，技藝是否得到了提高，都不是這些培訓(xùn)班考慮的主要因素和出發(fā)點(diǎn)。而鄉(xiāng)村少年宮則完全不同，它不僅以培養(yǎng)孩子的社交能力、組織能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力和孩子的思想道德水平為主要任務(wù)，而且是完全免費(fèi)的，這樣，孩子們無論從品德還是興趣、特長等方面都能得到提高，孩子們的學(xué)習(xí)熱情也更高，效果更明顯。
陳莊鎮(zhèn)第二小學(xué)教師 王錫倫
2、有幾個(gè)小孩很想當(dāng)天使，上帝給他們一人一個(gè)燭臺，要他們每天把燭臺擦亮，結(jié)果一天兩天過去了，上帝都沒來，于是有些小孩就不再擦拭那燭臺。有一天上帝突然造訪，只有一個(gè)燭臺是干干凈凈明明亮亮的，那是被大家叫做笨小孩的燭臺，因?yàn)樯系蹧]來，他也每天都擦拭，結(jié)果這個(gè)笨小孩成了天使。 原來當(dāng)天使很簡單，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了。今天我們的學(xué)生在少年宮里踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，明天他們也許就能成為為眾人帶來歡樂的天使。
唐山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師 徐學(xué)永
3、作為一名普通的人民教師，我真的很高興在我們學(xué)校里能建起這樣一所讓學(xué)生們可以快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展的鄉(xiāng)村少年宮。雖然我們老師的任務(wù)相對來說變多變重了，但心情是快樂而欣慰的，真希望通過鄉(xiāng)村少年宮的培養(yǎng)，所有的學(xué)生都能成為品德高尚、能力全面的人才。
陳莊鎮(zhèn)第二小學(xué)教師 曹桂英
4、我是一名鄉(xiāng)村少年宮的校外民樂輔導(dǎo)員，看到了縣里發(fā)的為少年宮征募輔導(dǎo)員的倡議書，一開始覺得新鮮，就報(bào)了名。現(xiàn)在我每周都固定到我服務(wù)的少年宮輔導(dǎo)三次，每一次，孩子們都給我很多驚喜。他們學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)步很快，而且非常珍惜每一次訓(xùn)練的機(jī)會。 在他們身上，我看到了民族文藝傳承與發(fā)展的希望。同時(shí)，我自己的生活也變得更充實(shí)，活得更年輕了！
邢家鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校外輔導(dǎo)員 宋 林
5、鄉(xiāng)村少年宮不是單純意義上培養(yǎng)孩子們興趣愛好的樂園，它還應(yīng)該成為孩子們勵(lì)煉品格，提升道德，培養(yǎng)美德的搖籃。
桓臺荊家中心中學(xué)教師 張春霞www.wedding-day.cn
6、用愛和責(zé)任細(xì)心澆灌一株株充滿活力的小幼苗，讓他們成長為可以庇蔭一方的參天大樹，是我們鄉(xiāng)村少年宮所有輔導(dǎo)員老師的共同心愿。
周家鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師 榮 霞
7、鄉(xiāng)村少年宮開展的各類豐富多彩的活動(dòng)對于激發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力都有很大幫助。同時(shí)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開展，也極大地提升了學(xué)生的道德意識和道德修養(yǎng)，學(xué)生精神面貌有了明顯改善，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著提高。
桓臺縣世紀(jì)中學(xué)教師 陳曉龍
8、鄉(xiāng)村少年宮不僅使學(xué)生受益，我們老師也從中學(xué)到了很多。許多項(xiàng)目是新上的，縣里先對我們進(jìn)行培訓(xùn)，然后我們再教給學(xué)生，對于一些老民間藝人的手藝，我們也是從學(xué)生的起點(diǎn)上開始，慢慢通過積累，探索其中奧妙。可以說老師和學(xué)生在共同成長，而且對老師的要求更高。
桓臺實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師 鞏 雪
9、興趣是最好的老師，鄉(xiāng)村少年宮開展的活動(dòng)范圍廣，內(nèi)容全，既有思想道德教育，又有文體活動(dòng)和社會實(shí)踐，可以滿足不同興趣、不同層次的孩子的需求。這樣，他們的學(xué)習(xí)熱情高漲，效果也特別好，真正地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果。
侯莊中學(xué)教師 張偉國
老師感言（2）：
又是教師節(jié)，又是大會，又是慰問，又是關(guān)心，教師們又要感激涕零一番了。媒體上每年宣傳的主題不外是全社會關(guān)心教師，教師待遇不斷提高，知識分子受到重視，只是在這種齊聲歌頌和贊揚(yáng)的環(huán)境下，身為一名教師，總感到有些不對的地方。