幸福感言十一篇
幸福感言 篇1
一個(gè)德高望重的老教師曾對我說：一輩子能生活在教師的崗位上是他最大的福氣，因?yàn)檫@讓他的一生都擁有光榮感和幸福感。是呀，教師這個(gè)職業(yè)一直同清貧和奉獻(xiàn)聯(lián)系在一起，如果在光榮感之外能夠多一點(diǎn)點(diǎn)幸福感，那么，它就不僅是太陽底下最崇高的事業(yè)，而且是最幸福的事業(yè)。在光榮和幸福之間，幸福所帶給你的，是更具體的美好品味，是更充實(shí)的日常生活，也是更加璀璨的人生。
于是，每當(dāng)我從教案中抬起頭時(shí)；每當(dāng)我在講臺上掃視教室時(shí)；每當(dāng)我與學(xué)生們會(huì)心一笑后，我常常會(huì)問我自己：你幸福嗎？你因?yàn)槭裁炊械叫腋Ｄ兀?/p>
幸福是什么？是榮耀的光環(huán)？是成功的桂冠？是酣暢淋漓的快樂？還是刻骨銘心的甜蜜的瞬間？也許我們有著許多難忘的場景，可是幸福卻是一種靈魂的自我問答。
不妨，我們可以這樣問一問自己：我會(huì)因?yàn)楣ぷ髦腋幔?/p>
人們常說：工作中的女人是最美麗的、工作中的男人是最瀟灑的。不錯(cuò)，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我，因?yàn)樗退J(rèn)真專注而渾身散發(fā)出迷人的魅力。而我要說：工作中的人更是最幸福的。因?yàn)樗麄円蜃约旱呐Ω淖冎�，因�(yàn)樗麄兂两谌松鷥r(jià)值的創(chuàng)造之中。教師的職業(yè)是一個(gè)將人的最美好道德?lián)]發(fā)出來的職業(yè)。從教的人才能體會(huì)到：教師沒有真正意義的下班，因?yàn)閷W(xué)生即使已走出了校門也走不出你關(guān)注的視野；教師的工作不能簡單地用時(shí)間和量來衡量，因?yàn)閷W(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂；教師都有個(gè)特點(diǎn)，談話的內(nèi)容總是繞不過學(xué)生這個(gè)主題。做教師的人才體會(huì)得到什么是魂?duì)繅衾@，多少次半夜醒來，夢境中都是學(xué)生；做教師的人才知道什么叫無怨無悔，多少無私付出，只求收獲光榮和幸福；做教師的人哪怕再辛苦和勞累，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無不充盈著巨大的幸福感。
因此，我非常自豪并且樂意這種狀態(tài)：在教師的崗位上耕耘著并且幸福著！
我也常常這樣問自己：我因?yàn)閻蹖W(xué)生而幸福嗎？
人生的辭典里，"愛"這一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它又顯得是那么單純與具體。每年的四月三十日這一天，我總會(huì)接到一個(gè)學(xué)生的電話，有時(shí)是一聲問候，有時(shí)是無拘的閑聊。這位畢業(yè)多年的學(xué)生說："老師，我只想聽聽你的聲音，跟你說說話。"這平凡的一天也因這個(gè)電話而變得充滿期待。這是一位安靜內(nèi)斂的女生，一天放學(xué)時(shí)剛走出校門就被一魯莽的男生從自行車上撞倒在地，摔得滿嘴都是血，正準(zhǔn)備下班的我急忙將她送到醫(yī)院，醫(yī)生經(jīng)過檢查說是下巴被磕破，需馬上縫針，學(xué)生頓時(shí)嚇的不知所措，只是緊緊地抓住我的手。而此時(shí)卻偏偏與她的家人聯(lián)系不上，看著她腫得有點(diǎn)變形的嘴，我一邊讓醫(yī)生開始手術(shù)，一邊告訴她要勇敢一些，安慰她說傷得較隱蔽，應(yīng)該不會(huì)影響面容。縫完針，已經(jīng)很晚了，我又急忙到外面買了牛奶，考慮到她不敢咀嚼，又買了個(gè)面包捏碎和在牛奶里一口一口地喂給她吃。第二天已是五一節(jié)，但想想還是放心不下，又打電話把醫(yī)生交代的話向她家人一一交代清楚。事后她告訴我，每次只要想到縫針時(shí)我那愛憐的眼神、那冒著熱氣的牛奶糊、那充滿親情的話語，幸福感都會(huì)溢滿心田，就會(huì)情不自禁地給我掛電話。但是，她肯定想不到，恰恰正是因?yàn)樗齻儯乙采钤谀蟮男腋Ｖ小?/p>
愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住心靈。
讓我們再這樣問問自己：我因?yàn)楸粣鄱腋幔?/p>
平時(shí)工作累了，家人打來電話，朋友發(fā)來短信，如果不是當(dāng)老師，這也許就是全部。可教師這份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛。在我的電子郵箱里，一直保存著四十五封舍不得刪除的郵件，那是我剛送走的畢業(yè)班同學(xué)發(fā)來的。記得畢業(yè)典禮那天，我正要趕往外地去開會(huì)不能參加典禮。其實(shí)，這是一個(gè)可去可不去的會(huì)，我清楚自己是實(shí)在受不了學(xué)生們因離別注定滿含熱淚的眼而給自己找的一個(gè)逃避的借口，我甚至狠狠心沒給他們留下只言片語，生怕聽見他們看后的一片咽嗚聲......后來，我打開郵箱，里邊赫然塞著這幾十封信，主題都是"老師，你在哪里？"、"老師，我們想你。"......看著這些沉甸甸的信，幸福的淚水模糊了我的雙眼。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆多么巨大的財(cái)富��！
身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛自己，也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著幸福，同時(shí)更收獲著幸福。
老師們，每天看到你們迎著清晨的第一縷陽光，帶著自信的笑容，邁著從容的腳步走進(jìn)校門時(shí)，我心里就想，你們一定已經(jīng)找到了自己幸福的所在。每當(dāng)聽到你們那充滿著無限關(guān)愛和蓬勃活力的講課聲時(shí)，我更是確信，你們正在品嘗著做教師的幸福。
身為教師的我們，雖然平凡而又辛勞，但我們卻在時(shí)時(shí)享受著天底下最純美的幸福。
我慶幸，我是一名教師；
我自豪，我是一名幸福的教師。
幸福感言 篇2
這是我一篇我很早就想寫的日志，這是一段我很想說給小譽(yù)聽的心里話，這是被小譽(yù)深愛的悠悠的幸福感言。
期末復(fù)習(xí)的時(shí)候忙里偷閑，沒事竟然在看童話書。或許我老早已經(jīng)過了看童話的年齡，那些耳熟能詳?shù)耐捁适略谖业难劾锸嵌嗝吹挠字珊蜔o聊。童話往往都是美好的，無論是灰姑娘還是白雪公主，在歷經(jīng)一切磨難之后必定會(huì)迎來一位白馬王子，然后過上了幸福的生活。然而，不管是安徒生還是格林，卻往往很少描述什么樣才叫幸福的生活。也許，幸福過于復(fù)雜和奢華，使作者難以表述其中的細(xì)節(jié)之處；但也許，幸福是那么的平凡，平凡的讓他們甚至覺得都不用描述都能想象。
小譽(yù)帶給我的幸福，就是平凡但又深刻，溫馨中透露出絲絲甜蜜。
元旦的杭州之行，雖然因?yàn)殄X包被偷的意外事件導(dǎo)致計(jì)劃有變，但悠悠的幸福之情不變。雖然這才是我和小譽(yù)的第二次見面，但是我們的心早已交給了對方，短短兩天讓我深深的感受到了小譽(yù)對我的愛，刻骨銘心，讓人感動(dòng)。期間，我們牽手走在杭州的熙熙攘攘的街頭，走在西湖光影斑駁的樹林之中。同時(shí)，也讓悠悠走近了小譽(yù)的內(nèi)心，那深情的擁抱，那纏綿的接吻，讓我們多日以來的思念之情得到了很好的詮釋和宣泄。我不能詆毀說我以前的女友怎么怎么不好，但小譽(yù)，我真心的想對你說，你是最愛我的那個(gè)，最最最最愛悠悠的那個(gè)女孩。有時(shí)覺得你說的那句話很對：你對我的愛比我對你的愛多得多。尤其是期末期間，讓悠悠一直覺得對你愧疚，讓小譽(yù)很失落，我知道那種感覺，但也許是由于我的自私吧，讓我冷落了小譽(yù)，悠悠在這里再一次的向小譽(yù)說一聲對不起。
大四的這個(gè)期末，可以說是我大學(xué)以來壓力最大的，本來的大四是一個(gè)休養(yǎng)的時(shí)光，但我沒為我的選擇而后悔。也許沒有其他三個(gè)學(xué)校的背地活動(dòng)，我不會(huì)過得這么累。說實(shí)在，應(yīng)付考試，尤其是及格肯定沒問題的考試，我從來不會(huì)如此如臨大敵。但是我們大家都為了爭口氣，為交大班爭氣，也為自己爭氣，都卯足干勁，暗暗下決心不能輸給別人。在這樣的環(huán)境下，導(dǎo)致我花了很多時(shí)間在每一門課的.復(fù)習(xí)上，就算是元旦回來我們已經(jīng)考過的那一門考試，我也是花了很多精力在上面。于是，和小譽(yù)聊天的時(shí)間大幅的縮水，每晚我說要睡覺的時(shí)候其實(shí)我也于心不忍，我?guī)缀醵寄芨惺艿叫∽u(yù)在那頭的失望之情，我不想為自己辯解什么，這一點(diǎn)上悠悠真的有點(diǎn)自私了，寶貝，對不起了，如果我們有遠(yuǎn)達(dá)一生一世的將來，我肯定會(huì)好好彌補(bǔ)的，寶貝，你要知道，我也愛你。
如果說期末事件是我們感情之間的第一次冷卻期，那么前幾天的那次有“燈泡”相伴的見面可以說是第二次，并且還有點(diǎn)嚴(yán)重。哎，也難怪小譽(yù)說悠悠木頭木頭了，我現(xiàn)在回想起來我的確是個(gè)木頭，還是大木頭。算了，不快的事我不多說了，有點(diǎn)跑題了，差點(diǎn)忘了這是悠悠的幸福感言呢，如果小譽(yù)想對悠悠來懲罰的話，那就也寫點(diǎn)對悠悠的“懲罰感言”吧，哈哈。
幸福就是親親。說到幸福，就不得不說我們的聊天，無論是扣扣，飛信還是短信，聊天占據(jù)了我們戀愛的半壁江山。沒有聊天就沒有我和小譽(yù)的現(xiàn)在和將來，也許只能停留在那囧圖的過去。嘻嘻，說到聊天我的第一個(gè)念頭就是親親。沒錯(cuò)，親親就是我們的幸福，每次聊到這里，我心中就無比溫暖，這其實(shí)就是小譽(yù)對悠悠的愛的一種具體體現(xiàn)吧。我們之間也越來越熟了，從抱抱親親又到了舌吻，說這些話題的時(shí)候我內(nèi)心沒有絲毫齷齪和下流的想法，說實(shí)話，每次回味我們之間那生澀的第一次親親，真是讓悠悠忍俊不禁�，F(xiàn)在該悠悠說小譽(yù)是木頭了，不過也難怪，小譽(yù)初吻嘛，被悠悠這個(gè)壞蛋奪去了，哈哈，寶貝，有沒有虧了的想法啊，悠悠偷笑狀。
幸福就是牽手。小譽(yù)的手柔若無骨，皮膚細(xì)膩光滑，牽起來真的很舒服。走在路上的時(shí)候我不自覺的就想牽手，緊緊的抓住你，就像我們的感情，我們的幸福被我緊緊的抓在手中一樣，你就是我的幸福。我把你的手緊緊牽住，我們要這么一直走下去，走下去。就算年華逝去，我兩手布滿滄桑的時(shí)候，我也要牽著你，不分離。
幸福也是抱抱。昨晚你問我，牽手抱抱親親我最喜歡哪個(gè)，還非要我選一樣，我選擇了抱抱。抱抱能讓我們兩個(gè)人之間距離最小化，親密無間，安靜的時(shí)候還能感受到你的心跳。我最喜歡在沒外人打擾的時(shí)候，緊緊的抱著小譽(yù)，不說話，就這么抱著，任憑時(shí)光流逝，我們就這么緊緊的抱著對方，深切的感受到對方的存在，一切盡在不言中，唯有擁抱表衷情。寶貝，每次聊天時(shí)說到抱抱，我真的就想突然出現(xiàn)在你的身邊，然后把你攬入懷中，深情的望著你，呵呵，最后再狠狠的親一下。
最近，我們的幸福又多了內(nèi)容，那就是聊聊小悠悠小滾滾，哈哈。每次都說的馬上就想結(jié)婚了，這樣的生活真是太讓人向往了，簡直就是溫馨到連上帝都要嫉妒了吧，寶貝，讓我們期待，努力吧。
當(dāng)然，幸福還有很多，甚至你聊天時(shí)說一句“拍地”，我都能感覺到小譽(yù)真是太可愛了，真想看看小譽(yù)拍地是什么樣的。小譽(yù)有時(shí)候的撒嬌，賭氣，悠悠知道你是故意的，然后也配合著你的撒嬌，呵呵，在我們這樣的聊天中，時(shí)間的過去是幸福沉淀。但是不能親自陪在你身邊，讓你真正的撒嬌，一直是一個(gè)遺憾，每每想到這里，悠悠都感到很對不起小譽(yù)，真是虧待了小譽(yù)的初戀啊。
不過，幸福有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩，除了先前提到過的不快以外，還有就是對未來的擔(dān)憂。雖然心中另外的聲音會(huì)告誡我說：你們這才見了幾次面啊，就想提未來，真是可笑�？墒俏也皇窍胪嫱娴娜�，我也知道小譽(yù)也是那種認(rèn)真的人，遇到你這樣的人真是悠悠最幸運(yùn)的事情。不過想到未來，難免會(huì)有點(diǎn)擔(dān)憂，畢竟結(jié)婚是比較現(xiàn)實(shí)的事情。并且也不是我們兩個(gè)人說了算的，還要考慮家長的意見，尤其是我們這種獨(dú)生子女家庭的。哎，目前的悠悠還沒有足夠的資本對你做出如何如何的承諾，不過悠悠保證，我會(huì)等你的，等你回來，只要你愛我。如果到時(shí)我們的愛情還是那么的堅(jiān)不可摧，我想，這些麻煩是能解決的。
到那時(shí)，讓幸福來的更猛烈些吧！
感情難免挫折，
堅(jiān)持不怕坎坷。
問如此戀情，多數(shù)不被看好？
非也，非也，悠譽(yù)天長地久。
幸福感言 篇3
在我們?nèi)粘９ぷ髦�，常常�?huì)聽到身邊的人時(shí)常這樣抱怨：“沒遇上好時(shí)代，沒有找上個(gè)好工作，總在這里受苦，老天對我不公道”。
其實(shí)在我們的生活中偉大的工作正離于平凡之中，平凡的我們一樣也能有所作為，偉大的工作需要人來做，平凡的工作也需要人來做。
很難想象，如果這個(gè)世界上光有建筑師，沒有砌轉(zhuǎn)的工人，那么漂亮的高樓大廈怎么能夠被建造起來呢?所以即使是最平凡的工作，也能體現(xiàn)出人生的價(jià)值。
法國著名的思想家盧梭曾說過這樣一句話：“每一種工作都蘊(yùn)藏著無窮樂趣，只是有些人不懂得怎樣去發(fā)掘罷了”。
在我們的生活中大家是否正在為年復(fù)一年，月復(fù)一月，日復(fù)一日的工作而覺得枯燥無味呢?大家是否正在為才華得不到施展而終日抱怨?那么，請大家試著改變一下對工作的態(tài)度，換一種角度來看待自己的工作，或許我們就會(huì)有另一種異想不到的感受。
是的，也許有的時(shí)候，我們無法選擇自己的工作，或許有的時(shí)候，你所從事的工作，不是你理想中的工作，是你所不喜歡的工作，在我們無從選擇的時(shí)候，我們能夠選擇的，就是對工作的態(tài)度，我們雖然平凡，我們的工作雖然很普遍，但是一樣可以為團(tuán)場企業(yè)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，一樣可以體現(xiàn)人生的價(jià)值。
認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作著，與同事融洽地相處著，我們就能擁有一份愉快的心情，我們的人生就是有意義的，這就是幸福的。
幸福感言 篇4
幸福是什么呢?是物質(zhì)上的?還是精神上的?還是物質(zhì)上和精神上共有的?
我一直在尋找幸福,并試圖感悟幸福.但是我無論怎樣找都找不到幸福，更別說感悟幸福了。
直到我和菊林外婆閑談之后，我才感悟到幸福。
那天，我和菊林外婆閑聊，無意中談到了菊林外婆小時(shí)候的事，我才知道，菊林外婆小時(shí)候生活很艱苦，再加上母親去世得早，她小時(shí)候竟然在嚴(yán)冬時(shí)節(jié)沒有鞋子穿，赤著腳走在雪地里，冬天只穿兩件薄衣，帶去學(xué)校吃的飯下飯菜只有清一色咸蘿卜。買了一支鋼筆丟失后，心痛得睡不著覺……
聽了菊林外婆傳奇般的童年，我感覺我終于找到了幸福，因?yàn)楹途樟滞馄诺耐瓯绕饋�，我的童年顯然就幸福多了，有國家的關(guān)心，有爸爸媽媽的關(guān)心，有寬敞明亮的教室……
想著想著，我忽然覺得自己終于感悟到了幸福，幸福不單是物質(zhì)上的，而是物質(zhì)和精神合在一起的。
幸福感言 篇5
幸福，有時(shí)是那樣虛浮，有時(shí)是那樣真實(shí);幸福，有時(shí)是那樣的近，有時(shí)卻是如此的遠(yuǎn);幸福，有時(shí)很簡單，有時(shí)卻很復(fù)雜。在蔚藍(lán)的天空下，迎面吹拂著柔柔的風(fēng)，我常常情不自禁地想：我的幸福在哪里?幸福，不是物資上的滿足，不是富裕的生活，不是事業(yè)的成功，而是在那一刻，心的感動(dòng)......
這是一個(gè)真實(shí)的的故事：有一位盲人，他一生只從事著一件事情——種花。因?yàn)樗职质沁@個(gè)小鎮(zhèn)上的種花能手，子承父業(yè)，他希望能比父親做得更好。可惜他生來眼睛就瞎了，但他并沒有因此而氣餒。別人告訴他花是美麗的，他就用手去感觸每一朵嬌嫩的鮮花;別人告訴他花是香的，他就用鼻子去聞著每一朵芳香的鮮花。他把養(yǎng)花看成人生的幸福，最終，他成功了，他栽培出了鎮(zhèn)上最美的鮮花，他用種花感悟到了人生的幸福。其實(shí)在晚上緊張繁瑣的學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽為我端來一瓶酸奶或一碗甜湯，這是幸福;在一天的課堂生活后，回到家吃著媽媽做的可口飯菜，這是幸福;在下雨的天氣里，同學(xué)為我撐起一把小傘，這是幸福;在生病的時(shí)候，家人對我無微不至的關(guān)心，這些，都是幸福。
真正的幸福，其實(shí)不是讓我們背負(fù)著終生之憾的危險(xiǎn)，刻意去刪除自己身上那一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的瑕疵;而是要我們把握好自己手里一顆顆實(shí)實(shí)在在的珍珠，學(xué)會(huì)包容與珍惜，才能從彼此心靈和弦里感受到真正的幸福!幸福不會(huì)自己向你走來，它會(huì)站在你不遠(yuǎn)處，向你招手。
幸福感言 篇6
周一開會(huì)時(shí)，要求每人寫作為教師的幸福感，這就讓我聯(lián)想到自己工作了十余年，以前每逢與認(rèn)識的人在一起聊時(shí)，他們都會(huì)說：“還是你好呀，當(dāng)了老師，看雙休，寒暑假。多舒服呀！”可是他們卻沒有了解到作為老師的工作：
縱觀我的工作日，一周5天，二個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，不只是課表上的十幾節(jié)課，因?yàn)槊總�(gè)班需要要批的本子，有空課的時(shí)候是雷打不動(dòng)的坐在辦公室里，往往面對著好幾疊作業(yè)。真的是一天下來，不是非老師所能體會(huì)的累與苦。以前也曾抱怨過，可是最近，覺得教師這個(gè)工作，讓自己很穩(wěn)定，當(dāng)一批批的孩子長大了，仍然用那種淳樸的問候與你接近，自己越來越感到滿足，而現(xiàn)在正在從事的，雖然平凡，或許有時(shí)也會(huì)感到身心疲憊，但卻給了自己成就與歸屬感。這或許就是所謂的幸福吧。幸福，到底是什么呢？
我在一篇博客中，讀到這樣一段：幸福是一種傳承，更是一種創(chuàng)新。教育教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，需要我們一代代傳承并創(chuàng)新。讀教育教學(xué)理論，追尋教育前輩的生命足跡，思想靈魂；”幸福是心靈的感受。我們平凡如小草，在平凡中尋找幸福，在幸福中演繹著平凡。在沒有名車豪宅，沒有顯赫的地位，沒有一束束光環(huán)中默默地耕耘著幸福，創(chuàng)造著快樂！從不自暴自棄，給點(diǎn)春陽我們就燦爛，給點(diǎn)雨露我們就把綠色盡染。我們默默如溪水，靜靜地流淌，但心存高遠(yuǎn)，懷揣希冀，奮然前行，無怨無悔。
我們隨時(shí)光荏苒，執(zhí)著地一路歡歌，書寫我們小學(xué)教師的美妙人生！自己雖然沒有這種文筆來寫出身為一名小學(xué)教師如此的幸福，但是，三十歲的我，現(xiàn)在回望，感覺當(dāng)初自己選擇教師這一行，沒有錯(cuò)。
幸福感言 篇7
; ; ; 幸福的定義寫在字典里，但幸福生活的演繹卻不同。每個(gè)人都可以擁有屬于自己的幸福，不必拿別人的幸福來定義自己的生活。
――題記
; ; ; 幸福就像六月的江南，花香滿徑，彩蝶蹁躚 ，令人沉醉不知?dú)w路;幸福就像飄雪的塞北，雖然春風(fēng)不度玉門關(guān)，但依舊千樹萬樹梨花開;幸福就像盒子里的巧克力糖，什么滋味，令人充滿想象。
幸福源于感謝。如果我們懂得感謝，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：父母的收入不算高，但家庭生活卻十分溫馨;父母的廚藝不算高，但做的飯菜卻很可口;父母的穿著不算入時(shí)，但我們穿得卻十分得體… …當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這些時(shí)，其實(shí)我們早已被幸福融化了。
幸福是父母為我準(zhǔn)備的一杯牛奶，一個(gè)雞蛋;是炎炎夏日里的一杯涼開水;是嚴(yán)嚴(yán)寒冬里厚實(shí)的棉手套。
幸福寫在母親絮叨的話語中：“天涼了，多加些衣服，小心感冒。”“上學(xué)的路上當(dāng)心車子，不要和同學(xué)打鬧!”“天要下雨了，帶把傘，要不淋了雨怎么辦?”… …
幸福寫在父親嚴(yán)厲的目光中“怎么這道題目都不會(huì)做，好好想想，不要老來問我!”“怎么就考這點(diǎn)分啊，平時(shí)就知道上網(wǎng)聊QQ，發(fā)E-mail，我看你怎么辦!”… …
幸福的快捷鍵是珍惜。當(dāng)雷•;克羅克從麥克，迪克兄弟倆手中買得小餐館的經(jīng)營權(quán)，繼而開創(chuàng)世界地一大快餐連鎖店――麥當(dāng)勞，有人譏笑兄弟倆的愚笨。但兄弟倆卻不以為然。離餐館不遠(yuǎn)是他們祖?zhèn)鞯姆孔樱奶炜梢栽谟斡境亓擞斡�，冬天可以在后山坡曬太陽。他們因�(yàn)檎湎值苤g的情誼而放棄了金錢名利，這何嘗不是一種幸福呢?
幸福的持久鍵是寬容。安德魯•;馬修斯在《寬容之心》 ; ; ; ; ; 里說過這樣一句啟人心智的話：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。”如果一個(gè)人因仇恨而整天心事重重，想著如何去報(bào)復(fù)別人的話，到不如放下仇恨的包袱，敞開自己的心靈，接受一份新的友誼。他也就獲得了相應(yīng)的自由，也就釋然了。如果你們因仇恨認(rèn)識，毫無疑問的是你們都在心里牢牢地記住了對方的名字。相識就是緣分，何必仇視對方呢?幸福其實(shí)很簡單，
幸福感言 篇8
通過這一次的學(xué)習(xí)，我的幸福感言就是：做幸福的教師，幸福的做教師，做教師的幸福。
提到教育幸福，肯定有朋友會(huì)反問我：這年頭還談什么教育幸福？是的，我們的教育步伐的確邁的很沉重，滴著孩子的淚水與教師的汗水，教育的方向到底會(huì)指向哪里，我和大家一樣依舊困惑著，但是，我們不能因?yàn)槊造F而否認(rèn)道路的存在，因?yàn)闉踉贫鴳岩申柟獾臓N爛！路，無論如何是有的，有路就有方向，盡管我們目前的方向還不清晰，所以，我更愿意相信這是一個(gè)行動(dòng)的時(shí)代，“做了再說”，是撥動(dòng)無數(shù)實(shí)干教育工作者沉睡而迷惘靈魂的最有力量的號角。
很多教師都知道目前的教育窘境：素質(zhì)教育的理想化與應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)化陷入了兩難的困境。我們的教育良知逼迫我們要不斷地提高學(xué)生的素質(zhì)，把僅有的寶貴的時(shí)間擠壓出一點(diǎn)點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力；可是，教育的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需求以及學(xué)校、教師的生存發(fā)展的需要，又必須把我們的學(xué)生推向殘酷的應(yīng)試教育的競技場，進(jìn)行智能與體能的肉搏，這個(gè)搏擊的過程與結(jié)果，教師必須全程參與，自然與學(xué)生一樣經(jīng)歷精神與肉體的疼痛，于是便有了我們教師如上的慨嘆！
現(xiàn)實(shí)是很難改變的，能夠改變的只有我們自己！換句話說，是我們適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而不是現(xiàn)實(shí)適應(yīng)我們。這樣是否就意味著我們看不到職業(yè)的幸福的光芒了？教師的職業(yè)意義絕對不應(yīng)該是如此的灰暗的！那么，幸福的光源到底在哪里？
有的教師認(rèn)為，現(xiàn)在的教育壓力如此之大，哪里還會(huì)有幸�？裳�？其實(shí)，幸福的意義并不以壓力大小計(jì)，無論怎樣的壓力與艱難，都無法阻擋教師獨(dú)立的追求自己的幸福，也許，幸福是短暫的，可追求是永恒的！
德國哲學(xué)家、詩人尼采說過：“假如上帝不給我歡樂，我就為自己創(chuàng)造歡樂�！蹦岵蔀樽约簣�(zhí)著追求的哲學(xué)理念獻(xiàn)出了近乎完整的一生，他是個(gè)孤獨(dú)的盜火者，他的行為不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執(zhí)著的追求快樂與幸福的精神卻是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的，因?yàn)�，正是這樣的追求支撐著他在孤獨(dú)而苦難的一生創(chuàng)造了哲學(xué)史上輝煌的一頁。當(dāng)然，快樂與幸福不是一回事，前者更多是一種生理反應(yīng)，而后者則是人的一種精神境界�？鞓芬苍S能給人帶來幸福，但是，幸福不一定都快樂。也許，現(xiàn)實(shí)的上帝不會(huì)恩賜給我們所需求的所有的快樂與幸福，我們在積極爭取自己所應(yīng)該具備的外在的幸福（主要是物質(zhì)的）之外，是否也能夠擁有這樣的觀念，那就是：“假如上帝不給我幸福，我就為自己創(chuàng)造幸福。”我不知道具有更多精神色彩的“為自己創(chuàng)造幸�！钡母拍钍欠袷前精神的回歸或者異化，但是，在精神疾患日益流行于教師群體的今天，我們是否真的要考慮接納“為自己創(chuàng)造幸�！边@個(gè)概念。
我想說的是，任何一項(xiàng)創(chuàng)造都是需要代價(jià)的，教師的幸福人生需要我們用辛勤的汗水與淚水來滋潤我們疲憊的身影與蒼老的額頭，當(dāng)一切成為往事的時(shí)候，倘若我們能夠坦然地迎接自己教育過的每一位學(xué)生的笑臉，那才是教師幸福的最高境界！在“國培”這個(gè)大家園里，我有幸認(rèn)識了那么多幸福的教師，感受到那么多精彩的幸福課堂，真的很幸福！今天，我把自己淺淺的想法講出來，希望能在這個(gè)過程中引發(fā)大家的思考與遐想——哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我都覺得心滿意足了，都會(huì)讓我覺得幸福。
幸福感言 篇9
每次讀《安徒生童話》都讓我傷心，讓我有新的感悟。《賣火柴的小女孩》描寫了一個(gè)賣火柴的小女孩凍死在街頭的悲慘遭遇。她光著腳走在北風(fēng)刺骨、雪花飛舞的街上賣火柴，又冷又餓，沒有人關(guān)心她，也沒有人愛她，可憐的小女孩只能在小小的火焰中才能感到一點(diǎn)點(diǎn)人間的溫暖，只能在小小火焰中才能看到一個(gè)沒有寒冷、沒有饑餓、也沒有憂愁的幸福的世界。再想想我們今天的生活：吃，每天總是飽飽的，還經(jīng)常吵著上超市，一去就買回一大堆零食;穿，身上總是暖暖的，對父母買來的衣服，常嫌這件顏色難看，那件款式不好看;行，每天都是媽媽用電瓶車接送我們上學(xué)，從來不知道媽媽風(fēng)里來雨里去是多么辛苦。媽媽說我是在蜜罐中長大的孩子，是啊，我成天被愛包圍著，有爺爺奶奶寵著，有爸爸媽媽愛著。但這種愛的享受卻讓我習(xí)以為常，甚至已經(jīng)麻木。一不如意，就大發(fā)脾氣。從來不去想爸爸媽媽多辛苦，我們怎么去報(bào)答他們。想起媽媽平時(shí)經(jīng)常對我說的話：“你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，媽媽就最開心了。”每次聽到這話，我就很不耐煩�，F(xiàn)在想想，真的很難為情，爸爸媽媽為我們付出這么多，對我們的要求卻只有一個(gè)。我們做到了嗎?讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事，讓我懂得了“身在福中”不光要知福，更要報(bào)福的道理。讀了這篇文章，也讓我在心中生出許多美好的愿望。如果有可能，我還愿意把我吃的、穿的都分給她，讓她感到溫暖，讓她真正地走進(jìn)新年的幸福中去;如果有可能，我愿意把幸福分給賣火柴的小女孩，讓她的世界不再冰冷。哦，幸福不僅僅只在書中，也不僅僅只在口頭中。前蘇聯(lián)作家a·安德列耶夫說：“幸福并不在于享有幸福，而是在于爭取幸福、追求幸福。”努力吧，同學(xué)們，從今天做起，讓我們不斷努力，不斷拼搏，勇往直前，一同書寫自己的美麗的童話。感悟幸福，感悟成長。'
幸福感言 篇10
1、尊敬每一個(gè)學(xué)生、相信每一個(gè)學(xué)生、研究每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生。
2、課堂是學(xué)生與老師互相學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生的發(fā)展是教師收獲的最大成果。
3、寬中有嚴(yán)、嚴(yán)中有樂、樂而不亂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
4、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
5、教育需要轉(zhuǎn)向，必須擺脫過于務(wù)實(shí)的作風(fēng)，而重新回到精神生活的本原中。
6、昨天金中人創(chuàng)造過輝煌，今天金中人把握住機(jī)遇，明天金中人爭創(chuàng)出奇跡。
7、課堂就是說我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長服務(wù)，一切為學(xué)生的利益著想。
8、俗名阿虎，言一為成功，我才剛剛上路；言二為一切皆有可能，相信自己。
9、身在教育，心系教育，與金x共榮辱；面向?qū)W生，心向?qū)W生，與學(xué)生同甘苦。
10、用指南針的.意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅(jiān)持自己的理想——教書育人。
11、在教學(xué)中，我們總會(huì)遇到調(diào)皮的孩子，往往這個(gè)時(shí)候才更能體現(xiàn)你的教學(xué)智慧。
12、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學(xué)之門，是教師最快樂的工作。
13、生本教育像田野一樣樸實(shí)、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。
14、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時(shí)會(huì)有些苦，但是很快便會(huì)回味出絲絲甜味。
15、教育就像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。
16、注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣。嚴(yán)格賞識激勵(lì)并存，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學(xué)之門。
17、每天下班后，你要反思的一句話就是：你為金中的發(fā)展做了“加法”還是“減法”？
18、做一名教師，要學(xué)會(huì)利用個(gè)人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而因勢利導(dǎo)，琢玉成器。
19、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。
20、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會(huì)生成鮮活的案例。
21、對待學(xué)生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團(tuán)結(jié)。
22、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
23、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸。
24、社會(huì)的不斷進(jìn)步，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深，這就要求我們不斷完善自己。
25、一天一點(diǎn)收獲，逐漸豐滿我們干涸的經(jīng)驗(yàn)之囊；一天一點(diǎn)進(jìn)步，載著我們駛?cè)霝槿藥煴淼牡钐谩?/p>
26、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。
27、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
28、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實(shí)的。不作假，不作秀，不牽強(qiáng)附會(huì)，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進(jìn)。
29、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管�？僧�(dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。
30、二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會(huì)讀寫的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人。
31、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會(huì)燦爛。
32、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。
33、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。
34、知足常樂。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無為，寧靜致遠(yuǎn)，知足賽過長生藥，常樂好比活神仙。
35、班級就像一棵大樹，每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
36、適逢大發(fā)展機(jī)遇的金中人是幸運(yùn)的；參與大發(fā)展創(chuàng)業(yè)的金中人是自豪的；為大發(fā)展建功立業(yè)的金中人更是無尚光榮的。
37、教書是一輩子的事，而實(shí)習(xí)卻一生僅有一次，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)班級——T1——16，因?yàn)槲以谶@里愛上了“老師”。
38、“沒有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師�！边@句話激勵(lì)著我；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師�！边@句話影響著我。
39、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學(xué)的魅力所在。
40、泰戈?duì)栐f過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無限的完美�！苯逃菦]有極限的，但我們可以追求過程的完美。
41、作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會(huì)讀書，不會(huì)思維，書也是無法讀好的。
42、教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
43、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個(gè)環(huán)境相比社會(huì)中的其他環(huán)境是那么純凈，會(huì)讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光，健康和快樂的。
44、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。
45、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來！因?yàn)�，就是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個(gè)孩子。
46、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。
47、一個(gè)你不會(huì)注意；十個(gè)你也不會(huì)感到奇怪；如果是一百個(gè)一千個(gè)；甚至是一萬個(gè)；無數(shù)個(gè)你會(huì)感到怎么樣？——積累也能成為一種力量。
48、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
49、我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想。
50、愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。
51、教育實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由學(xué)生向老師的過渡，通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
52、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
53、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì)反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課。
54、我們把人忘了。我們說，21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì)，是競爭全球化的世紀(jì)，卻忘了21世紀(jì)首先是人的世紀(jì)；我們教學(xué)生語文、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。
55、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望。
56、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實(shí)踐創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。
57、少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。你會(huì)覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。
58、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋�(gè)方向，在他們需要的時(shí)候?yàn)樗麄兲峁┍匾膸椭�，其他的時(shí)候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長。
59、雖然年紀(jì)在我們中不算最大，但是卻像大姐姐般照顧我們每一個(gè)人。還有她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，不做就不做，要做就爭取做到最好，這是對她自己的要求，也是對她身邊的人要求！
60、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的思考和實(shí)踐。
幸福感言 篇11
1、緣分下的同一片天空，你離開我。你曾說，希望到你我都白發(fā)時(shí)，依然手牽手走在落日的夕陽下，求我永遠(yuǎn)不要離開我。
2、世上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，不是天各一方，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。
3、好想把你藏起來，藏在胸前的口袋，把你慢慢的融化，你就再也離不開!把你藏起來，只準(zhǔn)和我一個(gè)人相愛!
4、我可以在一天之內(nèi)先陪你逛街，然后吃肯德基，再然后看電影，再再然后再逛街，如果你需要，甚至可以再重復(fù)一次。
5、請?jiān)谖业难凵陷p輕地吻，吻干我眼中想你的清淚;我多么苦盼你的溫唇，吻消我胸中想你的寂寞!
6、今晚溫馨笑一笑，舒舒服服睡個(gè)覺，明天醒來笑一笑，整天生活有情調(diào)，收到短信笑一笑，一切煩惱都忘悼!
7、愛是一種感受即使痛苦也會(huì)覺得幸福。愛是一種體會(huì)即使心碎也會(huì)覺得甜蜜。愛是一種經(jīng)歷即使破碎也會(huì)覺得美麗。
8、畫師可畫出我的相貌，但他畫不出我愛你的那顆心。小溪那歡唱的潺潺流水，但道不出我對你那柔情的愛。再美的詩情畫意，也表達(dá)不了我對你的真愛!
9、一生中真的能找到真心相愛的人嗎?我不知道。我只知道，我的面前有一面鏡子，清楚的折射出你的模樣。
10、相識之緣，相知之誠，相戀之福，相愛之美，盡在你我，通過此信，電波傳情，祝愿戀人，常思對方，相守到老!
11、思念在心中蔓延，每天想你千萬遍，世界因你而改變，把真愛播撒我心田，把幸福種在你指尖，等你回來心手相牽，愛你是我不變的信念。
12、躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋;躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
13、我已病入膏肓：眼睛只能看到你的身影;耳朵只能聽得你的聲音;記憶的是有關(guān)你的事;心中塞滿了你的名字。
14、我不是富翁，無法為你買下所有你想要的東西;我不是詩人，無法為你寫下最美的詩句;我只是我，那個(gè)永遠(yuǎn)愛著你的我。
15、世上最凄絕的距離是兩個(gè)人本來距離很遠(yuǎn)，互不相識，忽然有一天，他們相識，相愛，距離變得很近。
16、想把你藏進(jìn)柜子慢慢欣賞，想把你藏在口袋仔細(xì)把玩，想把你擁在懷里深深親吻，想把你烙在心底永世不忘。
17、佇立在窗前心中想著你，寫著你的名字。站在雨中等你，雨水化成你的影子伴隨我。躺在床上想你，在夢中與你相遇!
18、現(xiàn)在，你的心搖動(dòng)了，緊閉著雙唇，我緊靠著你的肩膀，我無法忘記此刻，我絕不把你讓給任何人。
19、老公老公我愛你，就象老農(nóng)種大米，小心翼翼伺候你，等你慢慢變大米，愛你想你吃掉你，我再開始種大米。
20、點(diǎn)點(diǎn)繁星，悠悠夜空，和你共入夢;茫茫人海，渺渺緣分，你是我最愛的人。只愿攜手同心，201314愛你一生一世。