國培研修工作總結(jié)（精選18篇）
國培研修工作總結(jié) 篇1
有幸參加了20__國培，人到中年，俗事纏身，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國培的重要性，所以擠出少而又少的空余時(shí)間，認(rèn)真培訓(xùn)。聽專家講課，與同仁交流，發(fā)帖評(píng)論，作業(yè)總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎。經(jīng)過數(shù)天的付出，培訓(xùn)總算接近尾聲，回想起來，此次培訓(xùn)真是感觸頗深，受益匪淺。
感觸之一：社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識(shí)不斷更新，教育理念和教育方法也在不斷發(fā)展，作為教育工作者，務(wù)必不斷充電，更換自我的理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，否則便會(huì)落伍。一個(gè)教師務(wù)必具備廣博的知識(shí)和先進(jìn)的理念，才能夠引領(lǐng)學(xué)生步入成人成才的大道，否則便很難勝任教書育人的神圣職責(zé)。
感觸之二：教育是愛的事業(yè)，教書育人務(wù)必付出愛心。
感觸之三：只要付出，就有回報(bào)，教育事業(yè)也是如此，教學(xué)工作更是，就拿本次國培來說吧，剛開始，我總以為完成國培任務(wù)很難，但透過努力，不僅僅順利完成各項(xiàng)培訓(xùn)，完成所有作業(yè)，而且學(xué)到了不少東西，這也算是回報(bào)吧。
反觀此次培訓(xùn)，的確收益不少，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：
首先，透過聽取專家們的講座，獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，消解了自我多年來一向困惑的一些問題。個(gè)性是余__教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識(shí)，學(xué)生快樂至上，健康至上等理念十分值得值得肯定和贊賞。我們?cè)S多教師在自我的教育生涯中就忽視了這些問題，一味的追求成績(jī)和分?jǐn)?shù)，結(jié)果適得其反，并沒有收到良好的教育教學(xué)效果。
其次，學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)手段和技巧，比如，以前也使用多媒體教學(xué)，但其中大部分課件和資料都是透過網(wǎng)絡(luò)下載，并不會(huì)自我親手制作。網(wǎng)上下載的課件使用起來往往不能得心應(yīng)手，一向想學(xué)習(xí)其制作方法，但由于種.種因素，一向未能如愿。聽取了熊__和李__兩位老師的《PPT制作與運(yùn)用》之后，透過自我親手實(shí)踐，真正掌握了PPT制作的方法，今后在教學(xué)中使用，方便多了。
其三，透過聽取蔡__老師主講的《教師禮儀》，使我明白一個(gè)教師在具備高尚的師德，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高超的教學(xué)藝術(shù)之外，還須懂禮儀注意自我的職業(yè)形象。努力塑造儒雅大方的氣質(zhì)，構(gòu)成簡(jiǎn)約大方的著裝風(fēng)格，孟子言“親其師則信其道”，要讓學(xué)生聽自我的話，務(wù)必先讓學(xué)生喜歡自我，如果不修邊幅，不注意自我的形象，怎樣能讓學(xué)生喜歡自我呢?
其四，透過在論壇與同仁交流，讓我們的教學(xué)思想得到廣泛的交流，開闊了自我的視野，也提高了自我的教育理論水平。
最后，我相信此次培訓(xùn)必將影響我將來的教學(xué)觀念，改變我的教學(xué)方法，透過此次培訓(xùn)，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫忙和啟發(fā)。我將在今后的教育教學(xué)生涯中，努力追求高效課堂、踐行愛的教育，構(gòu)成自我的教學(xué)思想。
國培研修工作總結(jié) 篇2
回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，以前為自我在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為透過學(xué)習(xí)激活了自我原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自我的知識(shí)漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾。總的來說，在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。
首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。
其次，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)個(gè)性好。除了能夠就當(dāng)天所學(xué)展示自我的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，并且可在線研討，有效有利。
第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，一向覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很大的顧慮，實(shí)行起來還是有很大的困難。按他們的理解程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎樣辦?我一向在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢?期望得到大家的指點(diǎn)。
總之，透過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);透過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不一樣的課改心聲;透過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧;透過閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，透過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂!
國培研修工作總結(jié) 篇3
20x年8月10日我有幸成為(20x)“國培計(jì)劃”——小學(xué)語文西部農(nóng)村骨干教師(置換脫產(chǎn)研修)培訓(xùn)班的一員。帶著一份向往，帶著一份激動(dòng)，我來到寧夏大學(xué)的大門。從秋走到冬，在這里，我們一群小學(xué)語文人度過了難忘的三個(gè)月學(xué)習(xí)時(shí)光。
三個(gè)月，90天，時(shí)間在飛逝，寬敞明亮的教室閃動(dòng)的是我們?nèi)琊囁瓶实难凵瘢暄训氖A留下的是我們奮力攀登的身影，影子學(xué)校是我們彰顯理念的課堂。我驚嘆于教授的學(xué)識(shí)淵博，專家的高屋建瓴，示范教學(xué)的精彩無限……我細(xì)細(xì)聆聽，緊張思考。厚厚的兩大本筆記，每天的學(xué)習(xí)感悟與反思，記錄下我三個(gè)月研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我驚喜，我努力，我成長。下面就將這三個(gè)月的培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、理論研修：聆聽專題講座，豐富理論知識(shí)，學(xué)習(xí)中提升
“問渠那得清如許，為有源泉活水來。”理論研修階段，采用了聆聽專家講座，組織學(xué)員交流討論，寫心得體會(huì)等形式學(xué)習(xí)。教育名家們高屋建瓴、非常實(shí)用、可操作性強(qiáng)的生動(dòng)講座為我們的教育理論注入了源頭活水。我深深地被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，他們對(duì)小學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。理論學(xué)習(xí)，使我得到情感的熏陶和精神的享受，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神文化大餐。
在理論研修階段，我認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極參與國培學(xué)員班學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，其間收獲不少，感觸頗多，享受了快樂，也感到了一些迷茫來培訓(xùn)我們的專家來自大江南北，講課風(fēng)格各異，觀點(diǎn)理念炯同，仁者見仁、智者見智，但都有很高深的學(xué)術(shù)造詣和人文素養(yǎng)。聽他們內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁證博引、緊扣主題、發(fā)人深省、生動(dòng)有趣的講座，與他們交流對(duì)話，就像是享受一頓色香味俱全的精神大餐，讓人回味無窮!聽專家們的專題講座，一方面讓我感到快樂，感悟到不少做人處事的道理，在思想理念上受到很大的沖擊，在精神上接受了又一次崇高的洗禮，我感受到一種說不出的自由與輕松，呼吸到了一股民主、自由、開放、和諧的、充滿人文關(guān)懷與濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍的清新空氣。另一方面也讓我感到一種前所未有的壓力，這種壓力來自我的無知，原來我是多么的與現(xiàn)實(shí)格格不入，我每天給學(xué)生講素質(zhì)教育，卻似乎離它越來越遠(yuǎn)。我感到了自己原來竟然是如此的渺小，如此的一無所知。原來知識(shí)的海洋是如此廣闊無邊，而我原來是這般膚淺啊!
二、影子研修：教學(xué)觀摩與實(shí)踐，走進(jìn)一線課堂，感悟中進(jìn)步
要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。20x年10月20日至11月7日，我在唐徠回民小學(xué)參加了“國培計(jì)劃”小學(xué)語文置換脫產(chǎn)研修班第二階段“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在影子研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，本人嚴(yán)格遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真制定影子研修個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸實(shí)施，積極主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，虛心請(qǐng)教、自覺溝通并接受指導(dǎo)與檢查，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。在半個(gè)月的研修過程中，我?guī)е鴩嗟谝浑A段理論學(xué)習(xí)的收獲與困惑走唐徠回小，走進(jìn)充滿生命靈動(dòng)的課堂教室，走進(jìn)耕耘在課改一線教師之中，走進(jìn)學(xué)生生活學(xué)習(xí)和文本解讀之中。半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我與影子指導(dǎo)老師真誠溝通、虛心求教、不恥下問，始終以認(rèn)真、積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過觀摩教師們的隨堂課、展示課和同課異構(gòu)課堂、晨誦活動(dòng)，我感受到了唐徠回小教學(xué)模式的新穎和高效，真正做到了新課程的改革，真正做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的要求。半個(gè)月來，我認(rèn)真聽課并做好記錄，及時(shí)將自己的問題與困惑向影子老師請(qǐng)教;在學(xué)習(xí)中，我積極參加各類教育教學(xué)研討、教學(xué)交流等實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)言，及時(shí)整理聽課和講座資料并寫好影子研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、學(xué)習(xí)反思。
影子研修作為一種自我完善與發(fā)展的途徑，讓我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式;學(xué)會(huì)了享受教育，收獲快樂，在實(shí)踐中思考，在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中總結(jié);讓我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的拓展與更新，學(xué)到了更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科課程整合應(yīng)用、課程與教學(xué)論、教師專業(yè)發(fā)展、人文素養(yǎng)等方面的知識(shí)，對(duì)課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材實(shí)施、課程資源開發(fā)、教學(xué)科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等有了全新的認(rèn)識(shí)理解。在影子教師的指導(dǎo)下，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累了課堂教學(xué)過程的組織與監(jiān)控能力、課堂教學(xué)話動(dòng)的實(shí)施能力、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力、教學(xué)反思能力。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。這些收獲對(duì)我今后的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展有很大幫助。通過一系列的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，我感受到了唐徠回小濃濃的文化氛圍和先進(jìn)的辦學(xué)理念，對(duì)小學(xué)語文教育教學(xué)理論與實(shí)踐有了全新的認(rèn)識(shí)與理解，加深了對(duì)提升教師專業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)理解，體會(huì)到了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的必要，享受到了學(xué)習(xí)與合作交流的快樂和幸福，同時(shí)看到了自己知識(shí)的膚淺。一句話，影子研修讓我受益匪淺，收獲的確不小!
三、總結(jié)提升：團(tuán)隊(duì)交流，分享經(jīng)驗(yàn)、提升培訓(xùn)成果，反思中前行
大學(xué)就是專門研究學(xué)術(shù)的地方，是一個(gè)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的開放場(chǎng)所學(xué)術(shù)無國界、無地域之分。真理的誕生總是離不開爭(zhēng)論，大家都是一個(gè)目的，殊途同歸。這次培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺(tái)，也是自我提升的平臺(tái)。
在第三階段轉(zhuǎn)化成果、匯報(bào)交流研討中，我們結(jié)合自己三個(gè)月的學(xué)習(xí)和感受，談收獲。我們迷茫，是因?yàn)槲覀兊哪w淺與無知，正因?yàn)槲覀儾粌?yōu)秀不完美，我們才更需要學(xué)習(xí)，更需要培訓(xùn)。有了專家的引領(lǐng)，我們才會(huì)有新的提升。在交流中我進(jìn)一步意識(shí)到教育觀念陳舊、知識(shí)結(jié)構(gòu)狹窄、教學(xué)方法單一、教研意識(shí)、能力薄弱的可怕與悲哀。讓我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，理解了骨干教師培訓(xùn)研修是帶動(dòng)和提高全體提高教師專業(yè)成長的有效途徑的重要性，體會(huì)到實(shí)施國培計(jì)劃的緊迫性與必要性。我不想說我的感受有多深，我只想說：聽國培專家講座，絕對(duì)管用!與學(xué)員交流，分享快樂，收獲成果!受專家指點(diǎn)，走出迷茫，實(shí)現(xiàn)提升!來參加這趟國培，我沒白來，值得!
回顧三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，有辛苦有勞累，但是更多的使讓我體會(huì)到輕松，分享了學(xué)習(xí)研修的快樂，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，洞悉了教學(xué)中的偏差，為今后的教育教學(xué)工作找到了努力的方向，受益匪淺，收獲頗豐。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。帶著收獲、帶著感悟，回去后，我一定要不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，將學(xué)到的理論與方法運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中，力爭(zhēng)讓每一次教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)、有趣、具時(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和成長，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，并有所超越。同時(shí)，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)，與教師們分享，做好二次培訓(xùn)工作準(zhǔn)備。
國培研修工作總結(jié) 篇4
也許是由于一種全新的體驗(yàn)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，好奇心總是驅(qū)使我每天點(diǎn)開學(xué)習(xí)平臺(tái)，去學(xué)習(xí)、討論、發(fā)表看法……緊張之中似乎沒有感覺到時(shí)間的匆匆，不覺中我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已接近尾聲，真有點(diǎn)依依不舍。頭腦里回放著兩個(gè)月里的收獲，總覺得沉甸甸的，記憶的閘門打開一下噴涌而出。
平易近人、知識(shí)淵博的輔導(dǎo)老師
能有幸成為國培學(xué)員本身就懷著忐忑心情，畢竟之前沒接觸過。也不知自己能否完成，登陸后看到許老師的歡迎辭，讓我感覺“未見其人，如聞其聲”。真誠的話語讓學(xué)員們倍感情切，而且她就像啟明星為我們指明方向，當(dāng)我們遇到困難向她請(qǐng)教，她總是耐心地回帖，直到解決為止，雖然沒見過面，但在我的想象中許老師一定是一位受學(xué)生們喜歡的老師，我一定要學(xué)習(xí)他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，許老師你是我的榜樣。
為人師表、學(xué)無止境的使命
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到新課標(biāo)下的老師再不是以前拿著課本教教材，而是要想給學(xué)生一碗水，我們就要常流水。培訓(xùn)給我打開了一扇通往自我充實(shí)的大門，所以我要不斷自我“充電”。尤其是幾位專家的講授，生動(dòng)的課堂案例極大地豐富了我的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。從思想上更加明確了只有立足課堂教學(xué)，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。所以，諸如這樣的培訓(xùn)，希望以后能有更多的機(jī)會(huì)降臨到我的身上。
總結(jié)成果、提出小小建議
培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都飽含著每一位老師的辛勤和汗水，都想為來自全國各地的老師們打開一扇窗，。例如：全班推選最優(yōu)教案，我每天徜徉在一節(jié)節(jié)精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)中，領(lǐng)略這其中的精華。大家以此為平臺(tái)展開擂臺(tái)，把自己的優(yōu)秀課例拿出來，互相學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步。在這個(gè)平臺(tái)上大家各抒己見，提出各自的想法和意見。該我留下了深刻的印象。在這里我也要提出自己的小小意見，有些模塊前面的閱讀文本似乎與后面的作業(yè)關(guān)系不大，例如設(shè)計(jì)一個(gè)小課題研究，我覺得課題研究不是一項(xiàng)容易的事，也不是每個(gè)老師都能完成的。課題研究更不是能短期完成的，應(yīng)該在這一模塊首先向大家介紹如何進(jìn)行課題研究，告訴方法，引導(dǎo)輔助，這樣我們老師也不用到電腦上找來找去，不知我的建議是否合理?
總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓他細(xì)水長流。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長，是自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。我會(huì)更加努力鉆研，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。我只是其中的一棵小樹，讓我們一起仰起頭，高舉雙手，共同撐起這片蔚藍(lán)的天空!
國培研修工作總結(jié) 篇5
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)
(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任一年級(jí)的語文教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題
(1)駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面通過測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、具體實(shí)施方案
1、20x階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
2、20x階段的實(shí)施措施
(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
國培研修工作總結(jié) 篇6
今年，我有幸參加了“國培計(jì)劃”。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會(huì)。
首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對(duì)教師個(gè)人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。
第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
同時(shí)，今后我將努力做到：
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的音樂教師。
國培研修工作總結(jié) 篇7
帶著一份激動(dòng)，帶著一份期待，帶著一份新奇，我非常榮幸地參加江西省“江西省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。通過“緊張、忙碌、充實(shí)”的學(xué)習(xí)，增長了知識(shí)，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長活力，真是受益匪淺。在“國培”即將結(jié)束之際，特“細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得”，以促進(jìn)自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。
一、教育觀念得到更新
通過“國培”學(xué)習(xí)，不僅使一線教師明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。
1、轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)改變教學(xué)行為。
學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
2、創(chuàng)新方式，重點(diǎn)抓住教學(xué)過程。
當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學(xué)過程中，要“注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。
3、“充電”提升，重點(diǎn)給力教學(xué)水平。
新課程改革，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識(shí)”，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以教材為軸線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應(yīng)具有完整的、完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì)，才不會(huì)停留在教材層面上的照本宣科，才能對(duì)學(xué)生提供積極有效的幫助。
二、明白教育責(zé)任重大
作為一名參加“國培”的農(nóng)村教師，為了國家的興旺，不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，順應(yīng)教育發(fā)展的需要，而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者、示范者。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕，唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心，激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人等，才能更好地建設(shè)祖國。
三、未來愿望
1、樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。投入“國培”學(xué)習(xí)之中，在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。
2、實(shí)踐“國培”所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用，積極落實(shí)新學(xué)知識(shí)和技能。在語文教學(xué)中，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生良好興趣，讓“國培”成效在實(shí)踐里大放光彩!
3、時(shí)間過得真快，忙碌的“國培”即將劃上句號(hào)。真想讓自己時(shí)刻都跟隨專家，不停地努力著、感動(dòng)著。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。參加“國培”補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，教育“惰性”煥發(fā)出無限生機(jī)。從今往后，應(yīng)牢記自己的神圣使命，專心教書，勤奮育人，爭(zhēng)做優(yōu)秀農(nóng)村教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。
國培研修工作總結(jié) 篇8
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;
2、珍惜機(jī)會(huì)，限度提高自我、完善自我和超越自我;
3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施
1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。
2、認(rèn)真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端;
3、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位;
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動(dòng)筆;
5、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí);晚鍛煉(1小時(shí)左右)。
2、課外上圖書館讀書;
3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí);
每周必須做的事
1、寫1-2篇投稿;
2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;
閱讀書目初步安排
第一周
1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》
2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實(shí)踐研究》
第二周
1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等
2、《做教師真難，真好》錢群里
第三周
1、《語文要教出語文味》程少堂
2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》
第四周
1、《課例品評(píng)一百例》余映潮
2、《民間語文》(《天涯》雜志)
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六周
1、《教師的2項(xiàng)修煉》郭元祥
2、《如何做的老師》魏書生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書
第八周
1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)
2、《做教師真難真好》錢理群
國培研修工作總結(jié) 篇9
四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求，實(shí)現(xiàn)資源利用化，促進(jìn)教師專業(yè)成長，以“國培計(jì)劃”的實(shí)施帶動(dòng)校本研修，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國培資源開展校本研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本，走“學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。
二、校本研修目的：
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、校本研修內(nèi)容：
我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。
四、校本研修主題：
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
五、校本研修方式：
遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修。
活動(dòng)形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評(píng)，備課、說課競(jìng)賽，論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。
在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。
六、校本研修實(shí)施步驟：
主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開展校本研修。
20xx年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。
20xx年11月-12月，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。
20xx年12月-20xx年，繼續(xù)深入開展校本研修活動(dòng)。
七、研修成果形式：
校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、活動(dòng)記錄、課題報(bào)告等。
各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊(cè)，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、“精彩課堂實(shí)錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個(gè)專題來整理編輯。
國培研修工作總結(jié) 篇10
今年9月份剛?cè)雽W(xué)不久就接到教育局通知，讓我擔(dān)任這次國培輔導(dǎo)老師的職務(wù)。我當(dāng)時(shí)心情既激動(dòng)興奮又忐忑不安。高興的是國培能解決我在教學(xué)中的一些實(shí)際問題可謂燃眉之急，忐忑的是我從未勝任過這么嚴(yán)肅而又任重道遠(yuǎn)的任務(wù)。會(huì)當(dāng)班輔容易，當(dāng)好班輔卻難。在國培學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聆聽了專家的講座做好聽課筆錄，線上與線下認(rèn)真組織學(xué)員學(xué)習(xí)討論教學(xué)上的知識(shí)。同時(shí)也積極地盡自己所能回答學(xué)員的一些教學(xué)上的疑惑。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與新課標(biāo)要求，與他們一起學(xué)習(xí)交流。兩個(gè)多月的時(shí)間在彈指間悄然滑過，從秋高氣爽的深秋走進(jìn)寒風(fēng)刺骨凜冽的冬天。我和學(xué)員們經(jīng)歷了一次蛻變和成長。現(xiàn)在就結(jié)合我班實(shí)際情況，做以下簡(jiǎn)單的分析和總結(jié)：
一、做好培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作
我承擔(dān)的是榆林市技術(shù)教育9班輔導(dǎo)老師的工作。班級(jí)學(xué)員共有100人，在開班前，我們班的很多學(xué)員都不清楚培訓(xùn)情況，有的甚至進(jìn)入班級(jí)群都不知道什么意思。我都一一耐心的給他們解釋溝通。明確我們學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。有的老師電話還打不通，我就聯(lián)系我們的總班主任汪洪波老師請(qǐng)他幫忙聯(lián)系。在短短的兩天時(shí)間，我通過建立qq群、平臺(tái)公告、群公吿、發(fā)貼、電話等方式，使我們班學(xué)員全部入學(xué)。學(xué)員參培率百分之百。
二、與班級(jí)學(xué)員一起加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
我堅(jiān)持和老師們一起觀摩視頻學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家們的講座，在重點(diǎn)處還做好筆計(jì)，同時(shí)也在群里鼓勵(lì)學(xué)員做學(xué)習(xí)筆計(jì)寫好心得。因?yàn)槲抑佬抡n標(biāo)形勢(shì)下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)充電，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)法，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒。
三、做好每期的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)
班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)是一個(gè)很好地橋梁，能夠給學(xué)員相互促進(jìn)提高的作用。在做第一期簡(jiǎn)報(bào)開始，我就認(rèn)真閱讀了國培首頁的簡(jiǎn)報(bào)編輯，也知道了它的實(shí)質(zhì)意義。所以在第一期我就曉之以情動(dòng)之以理地讓學(xué)員清楚明白學(xué)習(xí)任務(wù)。讓他們既來之則安之，即學(xué)之則曰之，同時(shí)倡導(dǎo)在教學(xué)中也做到即教之則樂之的教學(xué)理念。雖然我們班的簡(jiǎn)報(bào)不是最優(yōu)秀的，但卻是最平實(shí)受用的，每期都有老師們的培訓(xùn)方向，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)激勵(lì)的話語等。
為了鼓勵(lì)老師們積極參與，我把一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)長、作業(yè)完成、參與研討表現(xiàn)優(yōu)秀的老師列出，并將大家討論比較多的問題當(dāng)成教學(xué)心得，還有一些老師寫得比較好的國培感言一并放在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上，引來了一些老師的稱贊，同時(shí)也激勵(lì)更多的老師參與。后來好多老師已經(jīng)不再是為了合格，而是要爭(zhēng)優(yōu)秀。
四、開展好每次的在線研討并做好線上線下教學(xué)探討工作在“提問與解答”欄中，老師們提出的問題可謂是“五花八門”。有些問題通過自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐，我都能一一解答，實(shí)有不懂和就點(diǎn)百度、當(dāng)然我們班還有一位優(yōu)秀的班輔老師也在組織交流學(xué)習(xí)。有時(shí)也會(huì)請(qǐng)教我校德高望重的老前輩們。在每期的在線研討活動(dòng)，我都是提前把時(shí)間寫在群公告欄里，或發(fā)表在平臺(tái)公告欄。有時(shí)還經(jīng)常電話叫他們參與。研討學(xué)習(xí)也取得了實(shí)效很多老師都感言到這次國培的確收獲很大。
五、批閱作業(yè)情況：
在每次作業(yè)批改時(shí)，我都認(rèn)真閱讀，全批全改。但由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)都精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)或是有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)員在提交作業(yè)有抄襲現(xiàn)象時(shí)我都在私下交流，以便改進(jìn)。總之都無愧于心!
六、盡職盡責(zé)，全程跟蹤
作為一個(gè)指導(dǎo)教師，在培訓(xùn)的過程中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，全程跟蹤。以情感人，以德服人，以方法促提高
我們班的學(xué)員雖然不多，大多數(shù)老師都是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教師，很多老師的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也不是很完善，環(huán)境條件艱苦。同時(shí)我們中還有很多的老同志，臨近退休，但還在堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)著。甚至我們隊(duì)伍中還有快臨產(chǎn)的女同志……所以組織起大家一起安心積極的學(xué)習(xí)尤為重要。很多老師有問題都會(huì)線下與我交流談心，我都會(huì)耐心的聽取，激勵(lì)的鼓勵(lì)他們要珍惜難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也有老師在線下與我討論教學(xué)上的一些問題，我都會(huì)盡自己所能給予解答，
誠然，有優(yōu)秀的學(xué)員也有滯后的學(xué)員，每個(gè)學(xué)習(xí)模塊結(jié)束總有幾個(gè)由于各種原因?qū)е聸]有完成相應(yīng)作業(yè)的學(xué)員，這時(shí)候我都會(huì)用電話的方式催促他們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)，在校的同行們都說我“傻”，這么認(rèn)真干嘛。我說這是我的職責(zé)，我是班輔老師要對(duì)自己的學(xué)員負(fù)責(zé)。
國培雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的心卻還在路上，在學(xué)習(xí)的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中，我們一直在探索……我相信;通過這次國培的學(xué)習(xí)，我們所以的老師都得到了思想上的洗禮，心靈上的凈化，感謝國培，因?yàn)橛心悖覀兂砷L了;感謝有你，我們收獲了;在未來的路上，我們一起相伴相隨，攜手同行!
國培研修工作總結(jié) 篇11
“國培”從金秋十月走來，結(jié)束在雪花飄落的日子。時(shí)光飛逝如閃電，轉(zhuǎn)眼間，為期三個(gè)多月的國培工作面臨結(jié)束了，也即將結(jié)束了我的輔導(dǎo)教師工作。由于組織上的信任，我參加了國培輔導(dǎo)員班的學(xué)習(xí)，對(duì)“國培”有了深刻認(rèn)識(shí)和了解。從開始的“什么是國培?”的茫然不知所措，到現(xiàn)在知道“國培會(huì)給我們偏遠(yuǎn)的山區(qū)教師帶來專家級(jí)的講座”，讓我們這些沒機(jī)會(huì)走進(jìn)專家世界去看、去學(xué)別人的好的做法和經(jīng)驗(yàn)的教師，足不出戶就輕松和專家對(duì)話學(xué)習(xí)，隨著國培的步伐走近專家，走近新的先進(jìn)的教學(xué)理念，走出大家教學(xué)中的無奈與困惑。我深信，隨著“國培”的步伐走下去，我們都有同感，我們?nèi)齻�(gè)月來的時(shí)間沒白費(fèi)。承擔(dān)“國培”輔導(dǎo)教師的我，說實(shí)話，我的工作經(jīng)驗(yàn)和能力還不如我們國培班的某些學(xué)員教師，被學(xué)員教師們稱之為“老師”，真的愧不敢當(dāng)。但是已接下這一任務(wù)，我不敢說我會(huì)做的很好，但我會(huì)盡力做好，因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的信任和各位學(xué)員的支持和鼓勵(lì)，為我做好國培工作提供了前提條件和動(dòng)力。回首這一段時(shí)間的工作，我感覺自己得到了很好的鍛煉。現(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況，做以下簡(jiǎn)單的分析和總結(jié)：
一、班級(jí)簡(jiǎn)介：
我承擔(dān)的是商洛市商南縣004班的輔導(dǎo)員工作。班級(jí)學(xué)員共有100人。首先是在qq中建立班級(jí)，成立班委會(huì)，(選定每個(gè)校區(qū)的負(fù)責(zé)人，因?yàn)槊總�(gè)班級(jí)都是由不同學(xué)校的教師組成，所以我以單位為小組，選一人擔(dān)任本單位小組的負(fù)責(zé)人，這樣對(duì)國培的一些重要通知和指示可第一時(shí)間通知到負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人通知本單位相關(guān)學(xué)員。)
在開班之初，學(xué)員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號(hào)告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問題，我能解決的認(rèn)真解決，不能解決的向技術(shù)支持咨詢或者是在qq群里向其它教師們請(qǐng)教后立即向?qū)W員反饋。對(duì)于需要提醒
老師注意的事項(xiàng)，我充分利用信息公告欄目，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄，指導(dǎo)每位學(xué)員教師如何去看公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這里有輕年教師的虛心進(jìn)取，老教師們的敢于向新時(shí)代、新事物挑戰(zhàn)不服輸?shù)木穸荚跁r(shí)時(shí)感動(dòng)著我，這三個(gè)多月來，我們是充實(shí)的、快樂的，在這里我們回憶著、體驗(yàn)著學(xué)生時(shí)代，有如我們又重新走回學(xué)生時(shí)代，那種積極向上的學(xué)習(xí)精神，渴望求知的愿望，我們攜手走到一起，讓網(wǎng)絡(luò)這條無形的線把我們的思想、行動(dòng)連接在一起。我們一起學(xué)習(xí)、一起思考、一起在“國培”路上成長，從開始的茫然到現(xiàn)在的清晰，從開始的不知所措到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。遵循著班級(jí)宗旨：(1)學(xué)習(xí)精神：團(tuán)結(jié)、互助、拼搏。(2)學(xué)習(xí)理念：創(chuàng)新為靈魂，教育為生命。(3)學(xué)習(xí)守則：絕不拖拉，絕不敷衍，絕不找任何理由。我們只為了一個(gè)共同的目標(biāo)，抓住機(jī)遇，努力提升自身的心理健康素質(zhì)。
二、學(xué)員教師思想
1、要“活到老，學(xué)到老”
新課標(biāo)形勢(shì)下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我們只有積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒。
2、學(xué)以致用積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過國培，用先進(jìn)的理論武裝每個(gè)學(xué)員教師的頭腦，并在日常教育教學(xué)中付諸實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)。
三、我為輔導(dǎo)做了些什么
1、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
在培訓(xùn)開始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行注冊(cè)。通過qq群，班級(jí)公告、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)等多種方式向參培教師發(fā)布公告，讓他們?cè)诘?/p>
一時(shí)間明確國培計(jì)劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。足以證明，我們的學(xué)員教師對(duì)此次“國培”態(tài)度端正、認(rèn)真。
2、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作
(1)作為輔導(dǎo)教師，每個(gè)學(xué)習(xí)周期，我都堅(jiān)持必須先看課程視頻，再看課程簡(jiǎn)報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源，然后再去評(píng)價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評(píng)語，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫班級(jí)公告、編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)表，督促?zèng)]有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話、網(wǎng)上通知)及時(shí)認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
(2)學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地看，慎重地下評(píng)語。90%以上的作業(yè)我都下了有針對(duì)性的評(píng)語。對(duì)于不合要求的作業(yè)，嚴(yán)格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量，我都是指出問題、提出建議才退回去讓學(xué)員重做。從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師們有著自己獨(dú)到的見解和思考，能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身的實(shí)際情況結(jié)合，寫出了很多優(yōu)秀的文章，教學(xué)作業(yè)，心得體會(huì)，班級(jí)論壇，提問。老師們積極參與話題討論，在討論中撞擊出更多的智慧火花，在互相交流互相討論中，使大家的思想又得到了一次升華。
(3)在線研討及班級(jí)研討：我班學(xué)員在線討論非常積極，每人都有至少5--7條的帖子出現(xiàn)。除專家在線外，我班還有自定的班級(jí)研討話題，每條帖子我都認(rèn)真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺得老師是認(rèn)真對(duì)待他們的發(fā)言的。此外，學(xué)員教師還對(duì)其它學(xué)員的作業(yè)，感言，進(jìn)行自己的評(píng)論，截止到我總結(jié)之日，我班的學(xué)員評(píng)論數(shù)高達(dá)4100條以上。可以看出學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。
(4)精心制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，充分利用簡(jiǎn)報(bào)將班級(jí)精彩評(píng)論，精彩作業(yè)，精彩感言，精彩跟帖，學(xué)員教師心聲等向大家公示，我還精心為簡(jiǎn)報(bào)擬上激勵(lì)性的簡(jiǎn)報(bào)名稱，讓大家在簡(jiǎn)報(bào)中看到前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)各學(xué)員的評(píng)語也給了我辦報(bào)的信心和勇氣，我們一起
成功，一起努力將班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)辦出特色。截止培訓(xùn)結(jié)束我班出臺(tái)了17期簡(jiǎn)報(bào)。
3、培訓(xùn)后的輔導(dǎo)工作反思：
國培中的輔導(dǎo)工作過程，不僅使我豐富了理論知識(shí)，完善了輔導(dǎo)員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間不長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問題：
(1) 學(xué)員的問題
由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很多學(xué)員都是農(nóng)村教師，他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉，甚至連基本的word文檔都不會(huì)。但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這些學(xué)員也基本完成了這次國培任務(wù)。
(2)自身的問題
由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
在即將缷下重任的時(shí)候，我特別要感謝在整個(gè)國培過程中給我?guī)椭娜耍兄x各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員教師的支持。我們回過頭來看一看，心中感慨萬千!通過國培，我們了解了很多、學(xué)會(huì)了很多;通過國培，我們明確了很多，也會(huì)轉(zhuǎn)變很多;通過國培，我們會(huì)成熟了很多，收獲的更多。
總之一句話：我們結(jié)緣國培，享受國培，國培之路讓我們碩果累累，衷心感謝國培，感謝各位專家學(xué)者們的辛苦工作!我們一定領(lǐng)會(huì)國培精髓，勇往直前，再創(chuàng)輝煌!
國培研修工作總結(jié) 篇12
很榮幸來到東北師大計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院，進(jìn)行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認(rèn)識(shí)了來自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師，有東北師大等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。30天的集中培訓(xùn)快樂充實(shí)并讓人久久回味，從最初被學(xué)校優(yōu)美的景致所吸引，到最終被各位教授博大精深的學(xué)術(shù)理念所震撼。我的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)理念也得到了充實(shí)、創(chuàng)新和提高。30天的培訓(xùn)，我要說：“累，并快樂著。”這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……
回首30天的集中培訓(xùn)，總結(jié)整理如下：
一、首先我要說感激感謝國培和東北師大給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)來這里充實(shí)和完善自己。回首這一個(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中教授圍繞“信息技術(shù)與其他學(xué)科整合”、“信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展”、實(shí)用信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展“、“信息技術(shù)教學(xué)模式”等理論知識(shí)進(jìn)行了講解，以及學(xué)員研討、參觀東師中信學(xué)校等方面內(nèi)容，感謝東北師大、感謝鄭燕林老師為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。此次培訓(xùn)也不不能說一點(diǎn)收獲也沒有，給我留有最深印象的，除了于偉教授十二字真言：學(xué)點(diǎn)詞、交點(diǎn)人、養(yǎng)養(yǎng)神、寫點(diǎn)文;以及劉曉明老師的《教師的職業(yè)壓力與心理健康》給我的印象深刻。班主任鄭燕林老師講的理論知識(shí)我沒有記住多少，但她給了我們?cè)S多實(shí)用的軟件，這卻是叫我記憶猶新的。因?yàn)橛泻枚嘬浖俏乙郧皼]有用過，在以后的日常工作中，能夠用到，并且非常實(shí)用的好東西。如PDF轉(zhuǎn)換WORD軟件、flash下載軟件、轉(zhuǎn)換格式的軟件等等。最啟迪我思想的，還是那次東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校之行，是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課。
二、自己在反思中提升 30天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一個(gè)月!最啟迪我思想的，還是那次東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校之行，是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課。欣賞了菅老師的一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的信息技術(shù)課：《神奇的變變變》。用欣賞一詞，更加能說明菅老師的課講得精彩，更能表達(dá)我對(duì)菅老師的敬佩之情。菅老師的課，是我看到的秀的一節(jié)信息技術(shù)課，他打破了我印象當(dāng)中傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)方式，讓我有了一種全新的感覺。
以前我的教學(xué)可以說是封閉的，因?yàn)槿?zhèn)就我這么一個(gè)信息技術(shù)老師，根本沒有辦法和別人研討，也沒有人和我進(jìn)行研討;而縣里組織的培訓(xùn)、觀摩課，大都是語文課、數(shù)學(xué)課以及英語課。作為小科的信息技術(shù)課，是登不上大雅之堂的。教了七年信息技術(shù)的我，卻只到縣里聽過一節(jié)信息技術(shù)課。我看到的信息技術(shù)課，以及在我的信息技術(shù)課堂上，還是傳統(tǒng)教學(xué)中以老師為中心，老師教，學(xué)生學(xué)，老師演示教學(xué)，學(xué)生練習(xí)操作的課堂教學(xué)模式。在我的印象中，什么學(xué)生自主、合作、探究，那是語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的事，信息技術(shù)課上根本無法讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生沒有教材，而且信息技術(shù)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，你不教，學(xué)生如何能會(huì)呢?而菅老師的這節(jié)課，讓我知道了，原來信息技術(shù)學(xué)科是可以發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究，信息技術(shù)課是這樣教的。
在這一節(jié)課中，并沒有出現(xiàn)教師的教這一教學(xué)環(huán)節(jié)，也沒有老師的演示操作，所學(xué)內(nèi)容，都是通過學(xué)生自學(xué)教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結(jié)的時(shí)候，幫助學(xué)生提示在操作過程中要注意的地方，以及在學(xué)生自主探究的過程中，對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。課堂上，菅老師對(duì)三個(gè)任務(wù)以及挑戰(zhàn)任務(wù)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了分層次教學(xué)的原則，關(guān)注了每一個(gè)孩子的成長。讓每個(gè)孩子都有成就感，都能收獲成功的喜悅。菅老師的課，讓我徹底改變了對(duì)信息技術(shù)教學(xué)在我心中固有的模式，讓我對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)和了解。我要反思我的教學(xué)思想，反思我的課堂教學(xué)行為，真正把新課標(biāo)的理念用到我的教學(xué)中來，讓說了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。今后的目標(biāo)培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。四周的學(xué)習(xí)，為我指明了方向，點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
國培研修工作總結(jié) 篇13
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。
一、研修目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4.通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容;
(一)多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。本年度重點(diǎn)讀《魏書生班級(jí)管理細(xì)則》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
(四)在備課管理上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
三、具體實(shí)施方案
1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng)，利用一切空時(shí)及時(shí)評(píng)課(即：提出一條優(yōu)點(diǎn)，指出一點(diǎn)不足，提一條建議)取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
國培研修工作總結(jié) 篇14
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;
2、珍惜機(jī)會(huì)，限度提高自我、完善自我和超越自我;
3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、研修目標(biāo)：
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修的措施：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內(nèi)容：
更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
國培研修工作總結(jié) 篇15
通過遠(yuǎn)程補(bǔ)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天都充實(shí)地度過，看視頻，聽講座，聽專家點(diǎn)評(píng)，看簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)評(píng)論，做作業(yè)，看研修文章、評(píng)論以及參與評(píng)論，不斷地為別人的評(píng)論而叫好，不斷地被別人的作業(yè)而感動(dòng)，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、豐富理論，更新理念。通過理論學(xué)習(xí)，專家結(jié)合理論對(duì)實(shí)際課例的點(diǎn)評(píng)與分析，名師關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)員之間的展示交流等，使我提高了理論水平，對(duì)一些久在心中懸而未解的疑惑有了頓悟，猶如撥云見日，茅塞頓開，思維頓時(shí)清晰起來，領(lǐng)悟到了新課程改革的精神實(shí)質(zhì)，從而進(jìn)一步更新了理念。
二、這次遠(yuǎn)程研修，我們體驗(yàn)了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活。令人感到深刻難忘。通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧;我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
三、充分利用教學(xué)資源上好政治課，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和參與熱情。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，利用多種教學(xué)手段，把課本知識(shí)用最通俗的語言來講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、要面向全體學(xué)生，力求公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)于律己，以身作則。要時(shí)刻保持樂觀的心態(tài)，調(diào)節(jié)好自己的情緒，忘我地工作，努力把微笑帶給學(xué)生。繼續(xù)提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教法。多向同行名師專家學(xué)習(xí)，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。
五、結(jié)合熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈博。思想品德課是時(shí)代性較強(qiáng)的一門學(xué)科，因而其教學(xué)內(nèi)容不能脫離時(shí)代，也不能滯后于時(shí)代。更何況當(dāng)前中學(xué)生思維特別活躍，興趣非常廣泛，對(duì)國內(nèi)外諸多“熱點(diǎn)”問題，喜歡了解，更喜歡評(píng)論。這時(shí)，教師應(yīng)該要了解學(xué)生在想什么，盼什么，需要什么，號(hào)準(zhǔn)學(xué)生的思想脈博，再把這些問題與教材內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣思想品德課既有說服力有又增加了吸引力，學(xué)生也會(huì)心悅誠服地接受教師講授的知識(shí)，從而取得學(xué)生的共鳴和支持，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
國培研修工作總結(jié) 篇16
匆匆間，參加20xx西南大學(xué)國培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)骨干幼兒教師培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)生活，我們忙碌著，卻充實(shí)著;我們勞累著，卻快樂著，因?yàn)椋覀兪斋@的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí)。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我榮幸擔(dān)當(dāng)此次培訓(xùn)的城中區(qū)督導(dǎo)工作，此次國培，與專家在線研討，聆聽名師的經(jīng)典講座，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵(lì)、感動(dòng)。“國培計(jì)劃”是我近兩個(gè)月來每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會(huì)：
我所輔導(dǎo)的班級(jí)學(xué)員共有342人。在開班之初，學(xué)員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我保證qq24小時(shí)在線，，隨時(shí)把網(wǎng)址告訴他們，幫助部分教師查找賬號(hào)，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覅^(qū)上報(bào)人數(shù)最多，有一百多人分到大通組，初期督導(dǎo)任務(wù)不明確，沒有更近，導(dǎo)致我區(qū)學(xué)情滯后。中期全市范圍的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我區(qū)明確了督導(dǎo)任務(wù)，將分在4班的我區(qū)學(xué)員接管過來。所以這些學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度相對(duì)滯后，正式學(xué)習(xí)是在國慶以后才開始。當(dāng)時(shí)對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問題，我能向技術(shù)支持咨詢或者是在qq群里向西南大學(xué)的值班教師請(qǐng)教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋，對(duì)于需要提醒老師注意的事項(xiàng)，我都一一給各園園長打電話說明清楚要求與注意事項(xiàng)。我區(qū)將學(xué)員管理與園長簽訂目標(biāo)責(zé)任書，學(xué)習(xí)成績(jī)與年檢成績(jī)相結(jié)合，將學(xué)員以園為單位進(jìn)行管理，各園園長為組長，我只負(fù)責(zé)督促各園園長，向她們通報(bào)學(xué)情情況，并保證每天通報(bào)一次全體學(xué)員的學(xué)情，讓她們做到心中有數(shù)。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真組織學(xué)員的學(xué)習(xí)工作。對(duì)學(xué)習(xí)滯后的學(xué)員電話指導(dǎo)，通過他們的學(xué)情分析，告知他們薄弱的地方，比如加強(qiáng)作業(yè)、日志、課程設(shè)計(jì)，增加在論壇中的討論等，讓他們提高成績(jī)，增加信心。所以，我區(qū)從學(xué)情成績(jī)滯后的情況發(fā)展到342名學(xué)員100%及格，教育部監(jiān)測(cè)空間任務(wù)100%達(dá)標(biāo)。
“國培”學(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)、一個(gè)方便的平臺(tái)使我們每個(gè)人都收獲很多，學(xué)員們?cè)诟醒岳锒急硎就ㄟ^學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后培訓(xùn)工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。通過這次國培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業(yè)，還深深震憾了我的心靈。
國培研修工作總結(jié) 篇17
一、基本情況：
我叫康啟平，20xx“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師。我所在班共有81名學(xué)員，來自臨洮、漳縣、岷縣三個(gè)縣區(qū)。自培訓(xùn)以來，本人一貫嚴(yán)格要求自己，身先士卒、率先垂范。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我籌劃創(chuàng)建了班級(jí)QQ群——“洮漳岷初中語文”，有近一半的學(xué)員參與群組活動(dòng)，通過QQ群，相互交流、討論、學(xué)習(xí)。本人帶頭選課、看課，聆聽專家講座，主動(dòng)參與各種討論，發(fā)表自己的見解，鼓勵(lì)學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改學(xué)員作業(yè)，及時(shí)為學(xué)員答疑釋難，對(duì)工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(xùn)(多方打探，聯(lián)系未果)，參訓(xùn)率為96.3%;至截稿時(shí)日學(xué)員參加學(xué)習(xí)時(shí)間共計(jì)226172分鐘;撰寫班級(jí)日志185篇;上傳教學(xué)資源70余件;發(fā)起話題113個(gè);課程留言708條;沙龍?jiān)u論200條;參加學(xué)科指導(dǎo)組專題討論94次;完成作業(yè)833題。本人共參加班級(jí)管理員深層次討論5次;發(fā)表班級(jí)公告8條;發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)5期。
二、培訓(xùn)感悟：
1.愛你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)
我所在的洮陽初中是一所市級(jí)示范性獨(dú)立初中，學(xué)校現(xiàn)有科任教師147人，46個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近3000人。本人擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學(xué)工作，并兼任教導(dǎo)主任之職，負(fù)責(zé)學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作，事無巨細(xì)，千頭萬緒，忙是可想而知的。說實(shí)在話，學(xué)校當(dāng)初派我參加“‘國培計(jì)劃’甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)者(骨干)培訓(xùn)”我其實(shí)并不愿意，那是因?yàn)椋谝唬孕乱惠喺n程改革以來，我所參加過的各類培訓(xùn)可謂是不計(jì)其數(shù)，而大多數(shù)培訓(xùn)往往是虎頭蛇尾、枯燥乏味、流于形式。再則，班級(jí)語文教學(xué)工作誰能耽擱得起?第三，自己總認(rèn)為“在家百日好，出門一時(shí)難”一言以蔽之，打心眼里我是拒絕參與這次培訓(xùn)的。然而，沒想到的是，培訓(xùn)形式吸引了我，培訓(xùn)老師感動(dòng)了我，培訓(xùn)內(nèi)容感染了我，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓(xùn)”，是培訓(xùn)給了我信心、力量和勇氣。無論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動(dòng);無論是學(xué)友推心置腹的交流，還是自己專心致志的研究，覺得培訓(xùn)讓我開闊了眼界，結(jié)識(shí)了朋友，轉(zhuǎn)變了理念，提高了認(rèn)識(shí)，為自己后來指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn)、積蓄了力量。 回首當(dāng)初，想想現(xiàn)在，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”，這一過程雖不算漫長，但卻很曲折，我當(dāng)欣慰地說：“國培計(jì)劃”，“愛你真的不容易!”
2.我是那么的愛你(援引孫杰演唱的歌名)
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”是啊，既然愛上了這次培訓(xùn)，就應(yīng)該全力以赴、不辱使命。我是這樣想的，也是這樣做的。我不但將培訓(xùn)當(dāng)作一件事情去做，更將它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時(shí)間是十分有限的，但我依然擠時(shí)間上網(wǎng)選課、看課，堅(jiān)持為自己“充電”;打電話、發(fā)郵件動(dòng)員學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí);抽時(shí)間為學(xué)員解答問題、排除疑惑，讓學(xué)員感到學(xué)習(xí)有同伴、培訓(xùn)不孤單。很多時(shí)候我都是利用晚上的時(shí)間加班加點(diǎn)為學(xué)員作業(yè)加注評(píng)語，點(diǎn)評(píng)學(xué)員留言，組織學(xué)員參加沙龍討論，發(fā)布培訓(xùn)公告，編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，其中由我主編的3期簡(jiǎn)報(bào)被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。另外，班內(nèi)賈克明學(xué)員的“老師，你悠閑嗎?”“作文，敢問路在何方?”張雁學(xué)員的“誰有止痛藥?學(xué)生流失，班主任永遠(yuǎn)的痛”等熱門話題先后被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。我在自己的日志中就“打假，實(shí)現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵(lì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級(jí)管理工作”“如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”等問題做了深入探究，文章的點(diǎn)擊率甚是可觀，同行的評(píng)價(jià)尤為不錯(cuò)。培訓(xùn)中有困惑，也有快樂，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安，我時(shí)常擔(dān)心自己努力不夠、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，于是，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來堅(jiān)持培訓(xùn)。靜下心來仔細(xì)去想，“國培計(jì)劃”，原來“我是那么的愛你。”
3.結(jié)束不是我要的結(jié)果(援引張學(xué)友演唱的歌名)
20xx年“國培計(jì)劃”已經(jīng)接近尾聲，首先得感謝國培為我們搭建了相互交流、共同學(xué)習(xí)的這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，培訓(xùn)歷程不算太長，但由于培訓(xùn)組織的科學(xué)安排和精心的策劃，讓我們認(rèn)識(shí)了許多專家和不少同仁，走進(jìn)了他們的教學(xué)領(lǐng)域，接受了他們的思想熏陶，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，得到了他們的啟迪和幫助。“國培”一改過去空洞的說教和理論的堆砌，培訓(xùn)貼近教學(xué)、貼近教師，定期組織視頻會(huì)議，“學(xué)情通報(bào)”有聲有色，所有問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)均得到解答。培訓(xùn)得益于教師，惠及于學(xué)生，它讓我們的教學(xué)逐步走向了高效。參加這次國培是我的一生的榮幸，國培雖然已臨近尾聲，但與中國教師研修網(wǎng)所結(jié)的情結(jié)我將會(huì)刻骨銘心、倍加珍愛。該輪培訓(xùn)也許很快會(huì)結(jié)束，但我自己的培訓(xùn)不可能結(jié)束，也絕不會(huì)結(jié)束。我將秉承“國培”精神，繼續(xù)為自己“充電”、“補(bǔ)鈣”。要知道“結(jié)束不是我要的結(jié)果”。
三、培訓(xùn)斷想 “國培”具有其他培訓(xùn)不可比擬、無法替代的示范引領(lǐng)作用，希望“國培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開始，愿所有的農(nóng)村中小學(xué)教師都能走近“國培”，并從中獲取自己必要的教學(xué)養(yǎng)分。
衷心地祝愿“國培”工作，源遠(yuǎn)流長、越辦越好。
國培研修工作總結(jié) 篇18
國培計(jì)劃是教育部、財(cái)政部為貫徹黨的xx大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，對(duì)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重要意義。實(shí)施“國培計(jì)劃”，大規(guī)模、高質(zhì)量地開展農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，全面提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)和能力，為義務(wù)教育的均衡發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。通過這次國培學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新課標(biāo)形勢(shì)下的教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
時(shí)光飛逝如電，轉(zhuǎn)眼間，為期五十天的國培輔導(dǎo)教師工作面臨結(jié)束了。回首這一段時(shí)間的工作，我感覺自己得到了很好的鍛煉。現(xiàn)結(jié)合我的實(shí)際情況，做以下簡(jiǎn)單而深刻的分析和總結(jié)：
1、要“活到老，學(xué)到老”
新課標(biāo)形勢(shì)下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我們只有積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒。
2、學(xué)以致用積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過國培，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，并在日常教育教學(xué)中付諸實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展
新課程理念要求我們要轉(zhuǎn)變過去那種以教師為中心的傳統(tǒng)模式，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，提倡培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。
4、培訓(xùn)后的輔導(dǎo)工作反思
輔導(dǎo)工作不僅使我豐富了理論知識(shí)，完善了自身的工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間較長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即蠹掖嬖诘母鞣N問題：
國培雖然結(jié)束了，但是我們回過頭來看一看，心中感慨萬千!通過國培，我們了解了很多、學(xué)會(huì)了很多;通過國培，我們明確了很多，也會(huì)轉(zhuǎn)變很多;通過國培，我們會(huì)成熟很多，收獲更多。