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教育工作個人總結

發布時間:2023-03-13

教育工作個人總結(通用25篇)

教育工作個人總結 篇1

  本學期,我園認真落實科學發展觀,全面貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標準,明確了“健康活潑、自信文明、樂于探究、自主合作”的辦園理念,使幼兒得到了健康發展,教師整體素質得到了極大的提高。并在上級部門的關心,幫助,指導和支持下,在全體教師職工共同努力下,不斷強化內部管理,形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。幼兒園不僅贏得了家長的贊譽還得到了領導與同行的好評。現將本學期工作總結如下:

  一、加強教師隊伍建設,打造團隊精神。

  1、加強學習,提高素質。為了加強師德,師風建設,提高教師的政治思想素質和工作責任感,我園組織教師認真學習了我園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念,提高教師的教育水平,我園組織了多種多樣的培訓活動,開闊了教師視野,提高教師修養。

  2、通過多種形式的業務培訓。一是組織教師積極開展園內公開課評比、美術、手工、游戲設計、區域角環境創設、區角游戲活動創設起到了借鑒作用。二是我園拍攝了部分班級照片,粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學習。三是加強教師禮儀的培訓,讓教師知識面拓寬的同時,更加清楚“為人師表”應具備的品格。

  3、共同學習用理論指導自己的實踐;課后感想、網上學習、相互指導,大家豐富了知識、鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學水平,學習和研究能力大大的提高。

  4、注重骨干教師的示范作用,立足全園教師新課改的培養。鼓勵骨干教師以自己的教學模式帶動全園的業務水平的提高,同時提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關系到后代的成長和幼兒園的發展,因此對教師的新課改嚴格要求。

  二、加強教研力度,提高教學質量。

  1、加強教研活動、優化課堂教學。

  (一)開展互學互評活動,通過園本課程,優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流,提高整體教學教育的水平。要求每位教師每學期聽課不少于15節,全園老師要虛心主動向有經驗的老師學習,提高教學能力。

  (二)保教結合。保中有教、教中有保,讓每位老師保育員都是得力能手。

  (三)由于一些局限性,我們走出去聽課的次數不多,所以我們經常從網絡上下載了一些優質的課堂視頻,專家的講解,讓教師們不斷豐富自己的業務水平和教學能力,并進行教學反思,寫出心得體會,從而達到提高教育教學水平的目的。

  (四)積極組織教師保育員開展思想、作風、師德、理念方面的學習和交流。時刻提醒教師保育員要以“愛心、耐心、信心、關心、盡心”“五心”來切實提高辦園質量,強化保障服務。”

  (五)實行資源共享。充分發揮每位教師的特長,讓教師教自己最擅長的科目,不但教自己的班,也要教其他的班級,跨班教學。

  2、規范班級管理,重視班級建設。

  (一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念,寓教育于各項活動之中,遵循幼兒身心特點,對幼兒進行教育,將品德教育滲透在幼兒一日活動中,促進了幼兒文明行為習慣的養成。

  (二)重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養,努力創設與幼兒教育相適應的良好環境,整合一日活動,引導幼兒努力達到年齡段發展目標,讓幼兒在快樂中生活,學習中獲得發展(三)嚴格執行一日活動作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,促進幼兒體能發展,激發幼兒對體育活動的興趣,提高幼兒的身體素質。

  (四)根據教材內容,師生互動地創設與季節特點相應的主題墻飾,動態地反映出幼兒學習,成長的過程。

  (五)重視種植區、建筑區等區的創設,讓幼兒的學習生活更加貼近自然,增加幼兒的知識面,豐富了幼兒的情感。

  (六)重視幼兒心理的教育,為幼兒創設良好的生活環境,增強幼兒的自信心,營造寬松的教育環境,促進班級幼兒健康和諧發展。

  3、做好家園共育,保證幼兒健康成長

  隨著社會的發展,家長工作已經成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。

  (一)、定期召開家長會,讓家長了解幼兒園教育的方法,指導家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒進行教育。

  (二)、組織豐富多彩的親子活動,通過親子游戲、運動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。

  (三)、我們每月還要電話家訪,讓家長了解幼兒在園學習、生活情況,同時讓教師了解幼兒在家的表現,加強家園聯系。

  三、加強規范管理,做好后勤保障

  1、做好衛生保健工作,做好新生的體檢和日常流行病的防御工作,加強衛生消毒工作,幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔,做到天天整理消毒,為幼兒提供一個衛生舒適的學習環境。玩具要定期檢查安全和消毒。

  2、做好宣傳工作,利用櫥窗、電話家訪、校訓通、家長會等平臺宣傳科學育兒的知識,學前教育的重要性,把農村學前教育入園率提高到98%教育教學質的改變。

  四、防微杜漸,強化安全管理工作

  1、加強安全教育

  (1)、開展消防知識教育、安全常識教育,使幼兒初步有了應變能力,報警能力,逃生等自我保護意識。

  (2)、強化教職工的安全意識,切實把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護在先

  (3)、嚴格接送卡制度“見卡放人”,切實做好幼兒來園離園的接送工作,使每個幼兒高高興興來園,平平安安離園。

  2、強化安全管理

  20__年幼兒園工作總結5篇20__年幼兒園工作總結5篇(1)、健全規章制度,明確工作職責,嚴格執行有關規章制度。并經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。

  (2)、定期和不定期檢查各類安全設施,加強對重點場所及建筑設備的管理,對戶外大型教玩具要認真保養,避免事故發生。

  (3)、實行班級安全檢查上報制度,做到月月檢,及時整改。

  (4)、嚴格落實門衛職責,加強門衛管理,強化門衛的安全意識,做好對來訪人員的詢問和登記工作,嚴防幼兒獨自走出園門和陌生人進園現象的發生,確保幼兒及教職工的安全以及校園財產安全。

  雖然本學前我園工作取得了一定的成績,但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰,要不斷提高辦園水平,適應新形式的發展需要,能在激烈競爭的環境中站穩腳跟,還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學期里更加努力工作,在縣、鎮領導的領導下,向高管理水平,高師資隊伍,育優秀孩童的方向前進,為幼兒園的全面發展和提升而努力工作。

教育工作個人總結 篇2

  隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期,現在,他們又長了一歲。看著他們的長大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。記得剛開學,面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們,我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對所有的孩子關愛有加。半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業是最陽光的事業。

  一、教育教學方面:

  在教學上我一直是以“玩中學,學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中,我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認真制定了學期計劃,備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃,這些活動開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經驗,培養了他們的情感,收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時,我們也注意了家園配合,細致、耐心地做好家長工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展,幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中,我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間,把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流,對于那些生病幼兒也及時進行電話交流,形成了良好的家園共育的教育環境,讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。

  二、常規方面:

  我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,愛護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動見人問好,主動幫助他人,并提供機會讓幼兒自己學做事情,從生活方面對幼兒進行指導,讓幼兒學會講衛生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。好的常規并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步,但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

  三、家長方面:

  平時,我總是熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力,共同配合,轉變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務。

  四、保育方面:

  對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣,從生活細節開始著手,一視同仁。天氣變化時,及時為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關家長宣傳資料提供家長參考,午睡時為幼兒蓋好被子,進餐時,提醒幼兒多吃飯菜,并培養幼兒不偏食、不挑食。

  五、安全方面:

  通過不同的形式進行安全教育(晨間談話,隨機教育,游戲情景化教育等等),一個學期下來總的來說還算好,但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。

  我的工作仍需努力,在新的學期,我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業,誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心,對待幼兒園中新的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。

教育工作個人總結 篇3

  隨著課程改革的進一步實施和展開,學習方式的轉變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動,隨著時間的推移,孩子們即將進入小學學習,它是幼兒生活的一個重大轉折,無論是課程的設置,環境及條件等各方面都存在著很大的不同。為了使幼兒能適應小學學習生活,我校做了大量的工作,現總結如下。

  一、學前幼兒家長教育

  今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月,主題是“幼小協同,科學銜接”。為深入貫徹《安徽省學前教育條例》、《3-6歲兒童學習與發展指南》,指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備,宣傳“提前學習、片面準備”的危害,緩解家長“跟不上”的擔憂,我校按照縣學前教育科的要求,于20__年5月26日、6月8日組織了幼兒家長,全面學習了“條例”、“指南”,向全體家長發放了“學前教育宣傳材料”。

  此次活動,從教育性質、課程設置、教學方式等方面介紹了幼兒園和小學的不同。強調了幼小銜接的必要性,同時提供了如何幫助孩子度過“幼升小”的“斷奶期”的具體做法,最后請家長、幼兒園要共同努力,重視幼小銜接,要做到“孩子就是孩子,相信孩子有自我成長的力量,積極的態度會幫助我們,也會幫助孩子們,適應是一個過程,要允許孩子入學有個適應過程”。

  二、學前幼兒教育

  1、 培養獨立的生活自理能力。

  首先培養良好的時間觀念。學前幼兒課間和課余時間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強的獨立生活能力。許多孩子存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。于是我們就時時提醒幼兒準時到校,不遲到,不無故缺席;提示抓緊課間休息時間解大小便。特別針對平時做事拖拉,不拘小節的孩子,提示他們把事情做得快一些,好一些。對有進步的幼兒及時進行鼓勵。其次在"走近小學"的活動中,讓幼兒逐步學會了背書包,卷鉛筆,整理書包,學會管理自己的衣物和文具用品,老師時常提示,讓幼兒形成良好的習慣。

  2、 培養良好的學習習慣。

  孩子在學習興趣和能力上有差異,為了讓每個孩子都能自信地走進小學,首先教師從培養幼兒傾聽習慣入手,通過聽故事、兒歌、古詩等,讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學時教師注意語言的精煉,提醒幼兒注意聽。幫助內向、不善于表達的幼兒組織語言,讓他們逐步學說、會說、大膽說。同時增加幼兒的閱讀機會,學校提供書籍,鼓勵孩子多讀書,教師始終圍繞“愛聽”、“會說”培養孩子良好的學習習慣。

  3、培養幼兒的任務意識和責任感

  幼兒參與活動往往從興趣出發,但長期靠興趣調動孩子的積極性是不可行的。因此,我校嘗試培養幼兒的任務意識和責任感,教師經常布置一些任務讓幼兒回家完成,讓孩子當“小傳令兵”,把回家所要完成的任務轉達給家長聽,這樣既加強了幼兒的任務意識,又能夠鍛煉幼兒準確轉述他人意圖的能力,及時傳達學校的信息。

  4、培養幼兒與他人合作交往的能力

  培養幼兒樂群、戀群,學會交往,對開始小學新的生活有著極其重要的意義。在日常生活中,教師通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質。還要求家長多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往,多帶孩子走出家門與其他孩子一起玩耍,培養幼兒交流的能力。

  總之,我校在學前教育工作方面做了大量的工作,今后將繼續貫徹落實上級關于學前教育的政策,加強科學管理,不斷提高保教質量,促進幼兒身心健康發展。

教育工作個人總結 篇4

  健康教育是班級工作不可缺少的重要部分之一,是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一學期里,我班認真貫徹執行《學校衛生工作條例》,堅持以預防為主,治療為輔,防治相結合的原則,進一步開展常見病多發病的防治工作,使學生身體素質明顯提高,促進了健康教育的開展。

  一年來,我班健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下:

  1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

  在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的,根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動,我們的具體做法是利用廣播、板報進行宣傳教育利用兩種宣傳陣地是我班健康教育必不可少的,每月進行1-2次的衛生講座宣傳教育、每個季節更換1-2次的板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容,圖文并茂,真正起到宣傳的目的,讓學生在宣傳中受到教育,使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。

  2、上好健康教育課

  多年來,我班把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道,我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時,做到每兩周上一節課有專職的教師上課,教師認真備課,上好每一節課。并以學生為主體的素質教學,把上課、宣傳、活動等內容融為一體,做到學生有筆記,有教材,有年終考核成績,使健康教育能從多層次,多角度,寬領域,面向學生進行教育。

  3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

  向學生宣傳吸煙的危害,吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展,吸煙不但影響身體發育,而且影響智力的發育,學校在開展此項活動的同時,針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育,杜絕在學生面前吸煙,給了學生一個清新,健康的學習生活環境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害,特別是缺碘對青少年的危害,缺碘不但影響兒童的智力發育,而且可以患地方性甲狀腺腫大,讓學生學會防止碘的流失,有效地保護自己。

  4、認真做好學生的體質監測及體質監測后的統計工作

  每年的體質監測工作在上半年完成,根據有關部門的規定,我們做好了檢測前的準備工作,利用廣播對學生進行培訓,讓學生了解了體質監測的重要意義,了解了如何配合醫生做好體質近側,完成了監測任務。下半年做好了檢測后的統計工作,上報有關報表,整理了有關資料。在近側過程中發現的學生患病問題,及時統計出來,及時與家長聯系,防止有關學生的病情因此延誤,使監測工作達到了真正的目的。

  5、積極進行常見病的防治工作

  在常見病多發病的防治工作中,我校始終堅持以“預防為主,治療為輔”的原則,積極開展了“六病”的防治工作,把預防齲齒,沙眼,視力不良當作了重點來抓。

  教育學生從小養成良好的衛生習慣,認真做好眼保健操,并做好眼保健操質量的監督檢查工作,使學生做操質量明顯提高,學生視力不良患病率穩中有降。

  教育學生從小養成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的良好習慣,定期檢查口腔,早發現齲齒早治療,是控制齲齒發生和發展的有效途徑。從體質監測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。

  在預防沙眼的工作中,教育了學生用流水洗臉,不用臟手揉眼睛,發現沙眼患者要積極的治療,特別要發現一人患病要全家治療,這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

  在預防貧血和肥胖中,我們教育學生要合理營養配餐,多吃一些動物的血和動物的肝臟,因為這些食物含鐵較高,再吃一些含v-c較高的水果,有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督,教育學生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

教育工作個人總結 篇5

  在這辭舊迎新之際,上學期的教育教學工作即將勝利地拉上帷幕。半年來,在“xx大”精神和“三個代表”重要思想的指引下,在市教體局、鎮黨委、政府的正確領導和大力支持下,我鎮全體教師認真貫徹黨的教育方針,加強師風師德建設,重視教學常規管理,不斷改善硬件設施和后勤服務,抓住課程改革的有利契機,堅持以人為本,以師資隊伍建設為重點,以教學質量為中心,以科研興校為保障,以確保安全為前提,以“辦人民滿意的教育”為指導思想,一心一意搞教學,千方百計抓質量,同舟共濟,拼搏實干,各項工作齊頭并進,圓滿完成了本學期的教育教學任務,各方面都取得了突出的成績,現將我鎮的教育工作情況匯報如下:

  一、狠抓“一個中心,兩個基本點”不放松

  隨著社會的進步和人民生活水平的不斷提高,人們對教育的期望值也越來越高,教育工作者身上的擔子也越來越重,為不斷滿足人民群眾對教育的需求,辦人民滿意的教育,我們提出了抓“一個中心,兩個基本點”的基本思路。一個中心就是,教學質量是學校工作的中心。一切圍著教學轉,一切圍著教學干,以質量論英雄,以質量論成敗,牢固樹立質量意識,是全鎮450名教職工的共識,努力提高教學質量已深入到每位教師的心中。兩個基本點是:一是抓好教師師德建設,提高教師業務水平;二是抓好安全工作,使全體師生人人樹立安全意識,確保不出安全問題。

  二、加強行風建設,鑄師德練師魂

  教師職業的獨特性決定了教師必須具有崇高的職業道德,高尚的師德是立師之本,是教育之魂。師資隊伍建設是學校工作的永恒主題,而師德建設是師資隊伍建設的核心,為了凈化教師隊伍,抵制不正之風,我鎮各校開展了“樹新風,修師德,講奉獻,鑄師魂”的系列活動。

  1、加強教師的政治學習和道德教育,開展行風大討論。

  本學期,我鎮把行風建設放在師德建設的突出位置,為培養教師的“敬業”精神,進一步引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻,我們在新學期伊始就組織全體教職工先后學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保*》、《鄭州市教師十要十忌》、《教師職業道德規范》等教育理論和教育法規,結合市教體局“行風評議”的會議精神,又組織教師認真學習了《鞏義市教師十六條禁令》,并結合本鎮及本人實際,開展了“行風自查自糾”活動。要求教師認真反思自己的行為,深挖細查,針對查擺出來的問題,批評少數,教育多數,有則改之,無則加勉。要求每人都要寫出千字以上的心得體會和反思材料,并參加小組討論和小組交流,極大地教育了廣大教師,增強了教師愛職業、愛學校、愛學生的良好道德風范和教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過每周一次的學習,我鎮教師已初步形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結進取的崇高師德風尚。

  2、學習吳玲精神,做人民滿意的教師

  20xx年9月中旬,鄭州市教育局發出了“向吳玲同志學習”的號召,吳玲生前是鄭州22中的數學教師,她數十年如一日,嘔心瀝血,勤奮工作,將畢生的精力都獻給了黨的教育事業。她的事跡刊登后,在我鎮教師隊伍中引起了極大的震動,各校紛紛組織教師學習吳玲事跡,記學習筆記,寫心得體會,辦板報,搞演講,迅速掀起了“學習吳玲精神,做人民滿意的教師”的活動*,教師們以吳玲為榜樣,認真對照自己的教學行為,談感受、談收獲,這次活動再一次洗滌了教師的心靈,使廣大教職工確立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,獻身教育,以人為本,依法執教,愛崗敬業,涌現了許多感人的事跡。如XX小學的曹XX老師,為不耽誤學生的功課,自覺將一周的婚假縮短到兩天;XX小學的趙XX老師,公婆因病住院月余,作為兒媳的她為不影響工作,僅利用課余時間前去侍奉,從沒誤過學生一節課。象這樣的教師還有很多,他們用自己的行動踐行著自己的誓言,深受社會的好評,樹立了人民教師的良好形象。

  三、德育教育活動豐富多彩

  1、以德育活動感染人

  師生的政治思想素質是最重要的素質,各中小學校都十分重視師生思想政治教育,各校都成立了德育領導小組,健全了共青團、少先隊、學生會、關工委等德育工作隊伍,加強思想政治課和思想品德課的教學改革,開展豐富多彩的德育活動,培養學生良好的道德品質和政治修養。各中小學以“為奧運健兒喝彩”、“中小學弘揚和培育民族精神月”、“學守則遵規范”、“誠實守信”、“愛國百分百尋寶大行動”、“誦杜詩愛鞏義”“慶元旦迎新年”、“關注海嘯關愛他人”為主要內容,舉辦各種報告會、主題隊會、團會、賽詩會三十多場,撰寫心得體會、主題征文兩千余篇,主辦板報六十多期,學生自辦手抄報三千多份,為災區捐款三千零三十二元。在鞏義市舉辦的“誦杜詩愛鞏義”活動中,我鎮中小學廣泛參與,校園里到處是一片詩聲朗朗,經鎮級選拔先后有三十六位師生獲獎,有六位學生、兩位教師參加了市舉辦的復賽并全部獲獎。鎮一中在教師節、中秋節、國慶節、元旦等重大節日分別舉行了書畫展、廣播操比賽、歌詠比賽等活動,極大的地陶冶了學生情操,培養了學生的審美情趣。鎮二中舉辦了規模盛大的學校運動會,為學生提供了盡情展示才華的舞臺,組織選拔了體育健將參加鞏義市中小學生運動會,并在廣播操、健美操比賽中獲市二等獎。此外,像鎮四中開展的“孝心獻給父母”活動、喂莊小學舉行的“愛國主義歌曲大賽”、XX小學的“走近名人、與名人為友”講故事比賽、XX小學的“兩周一個好習慣”活動等都收到了良好的教育效果,XX小學、XX莊小學則把禮儀常規編成歌訣,先后印發了課堂文明歌、路隊文明歌、衛生文明歌,讓學生廣為傳唱,用喜聞樂見的形式為培養學生的行為規范和思想規范打下了堅實地基矗

  2、以德育規范教育人

  今年是新《中小學生守則》頒布的第一年,各校在貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的基礎上,切實抓好行為規范教育、文明禮儀教育、品德養成教育和職業道德教育,大力營造人人學習道德規范,人人履行道德規范的良好氛圍。X小學把《小學生禮儀常規》作為校本課程加以講解運用,XX小學組織專人編印了《小學生文明禮儀常規及生活學習習慣讀本》,鎮一中則成立了“校園志愿者服務隊”,以實際行動詮釋守則和規范;二中多次組織千余老師生走上街頭,愛綠護綠,清理打掃街道衛生;這些活動都極大地發揮了德育工作思想育人、學習育人、活動育人的教育作用,為形成我鎮良好的校風起到了巨大的推動作用。

  3、以廣播媒體鼓舞人

  我鎮各個學校都非常重視發揮學校的媒體教育作用,利用學校自身的教育資源鼓舞師生的干勁。鎮一中組建了校園電視臺、廣播站、《風帆校報》,電視臺由學生主持,廣播站由學生廣播,校報由學生編輯,他們及時對新人新事進行報道,對不正之風進行揭露和鞭笞。另外,鎮二中的《求真報》和校內黑板報,X莊小學的《春蕾報》,X莊小學的《勁松小報》都辦得有聲有色,充分發揮了正面教育的不可替代的作用,既鍛煉了學生的能力,又豐富了學生的生活,極大地鼓舞了學生,教育了學生,提高了學生的綜合素質,受到全體師生及上級領導的好評。

  四、狠抓教學不放松,全面提高教學質量

  1、積極開展教研活動,改革課堂教學方法

  課堂教學是學生學習的主要形式,努力提高每堂課的教學效果,是提高教學質量的關鍵。本學期我鎮著重抓了教學方法的改進,開展了多種形式的校本教研活動:①學期初,要求各任課教師認真閱讀本學期教材,熟悉教材,掌握教材的重點難點,分析研究教材,制訂本學期的教學計劃。②認真學習市培訓中心的有關課改經驗和校本教研要求及各校的《教研工作計劃》,閱讀有關教學的書刊,了解教改的方向,制訂教研課題,使教師明確一學期的教學、教研工作要求。③鎮教辦要求學校領導主動深入教學第一線聽課、評課,了解和掌握本校的教學情況,帶領教師有針對性地開展校本教研活動。④教師之間互相聽課,以老帶新,以新促老,取長補短,共同提高。⑤根據教辦的要求,開展各科的教學評優活動,培養教學骨干和學科帶頭人,啟動我鎮“老師工程”。⑥組織教師到鄭州等地外出聽課學習,引進教學經驗。⑦每位教師每學期最少寫一篇論文,把實踐提升為理論,又以理論指導實踐。如此循環,不斷提高。⑧提倡教師搞敘事研究,要求教師寫自己的教育故事和教學反思。⑨制訂有關政策,對教育科研搞得好的學校實行考評加分獎勵,對不重視教育科研的學校進行通報批評。通過以上舉措使教師在各種教研活動中,認識到了教改的重要性和必然性,并在教學教研中不斷進行教學改革,堅決改變“滿堂灌”的教學現象,努力做到直觀教學、啟發式教學、互動式教學;采用多種形式進行教學,培養學生的興趣;使教學以教師為主導、學生為主體,提高課堂教學效率。本期,我鎮共有四項科研成果獲鄭州市一、二、三等獎,有十三篇論文分獲鄭州市一、二、三等獎,有八篇論文獲鞏義市一、二、三等獎,還有四項成果獲鄭州市交流獎,其中由XX小學教師張主持的項目《農村學校如何開展語文綜合性學習》獲鄭州市科研成果一等獎。在校本教研活動中,XX莊小學的“我有課堂教學一長”和“我有教研一得”活動,稍柴小學的“單式分層教學”法和“復式分層教學”法,鎮一中的“贊美工程”賞識教育,鎮二中的“兩周一篇教育故事”,鎮四中的“培優補差結對子”活動都成為了我鎮校本教研的亮點,值得推廣和學習。鎮一中還被確定為“河南省校本教研實驗基地”。

  2、以教學為中心,抓好教學管理工作

  教學是學校的中心工作,教學管理的好壞直接關系到辦學的成敗,直接影響到教學質量的高低。本學期,鎮教辦不斷完善教學管理制度,并把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學管理工作:①抓好備課、作業批改檢查工作。教辦一學期深入各校檢查一到兩次,要求各校每月檢查一次教案、作業,做到有檢查,有記錄、有總結。要求教師備課要規范,必須要先備課,后講課,備課要備教材、備教法、備教具、備學生;作業批改要認真及時,善于在批改中發現教學法上存在的問題,及時改進。②抓好聽課、評課工作。要求學校領導每期聽課20節以上,教師聽課18節以上。使教師在聽課、評課中吸取教學經驗,相互交流,提高自身的教學能力。③抓好單元過關測試,要求全鎮教師每講完一個單元都要進行單元過關測試,查漏補缺,夯實基礎,找出教學中存在的不足,并將試卷存檔備查。④抓好考風考紀,實行單人單桌或插花形式進行考試,交換監考,交換改卷,促使教師認真做好教學各個環節的工作。⑤加強教學質量分析,使教師及時發現教學中的存在問題,加強薄弱環節的教學,全面提高教學質量。對在各種統考中名列鎮第一的教師給予物質上和名譽上的獎勵,對連續倒一的教師要進行戒免談話,全面引入競爭機制。⑥抓好培優補差工作,以提高優秀率、合格率。要求教師在培養尖子生的同時,特別要做好幫助學困生的轉化工作,輔導學困生做到有愛心、有耐心、有恒心。⑦抓好教師教學工作的考核和業務檔案的管理。如實地填寫教師的教學業績臺帳,中肯地評價教師的教學教研工作。以便培養教師勤奮奉獻、務實進取的精神,促使形成良好的教風學風。

  本期,鎮教育助理主任親自帶領教研員對中小學的常規教學進行了多次檢查。到各校同校領導座談、教師座談,聽課、評課,看校長、教師的教案、聽課記錄、業務學習筆記、師德學習筆記、教師發展檔案,學生作業、學生成長記錄袋等。了解各校實情,鼓舞教師干勁,規范教學行為,促使各校同步發展,發現問題當場糾正、解決。并主持制訂了《XX鎮中小學教學常規檢查標準》、《教師業績臺帳》、《學校工作評估考核辦法》、《XX鎮教育目標管理責任書》等一系列管理制度,目標明確,責任到人,獎罰分明,唱響質量第一的主旋律。

  3、各種競賽成績斐然

  ①在寫字比賽中,我鎮共有八位教師二十多位學生的書法作品被選送到市里展出。

  ②在小學六年級數學奧賽中,我鎮獲優秀組織獎,參賽選手獲一等獎一人,二等獎二人,三等獎四人,優秀獎一人。

  ③在小學五年級口算比賽中,我鎮獲優秀集體獎,其中一等獎二人,二等獎一人,優秀獎一人。

  ④在培訓中心組織的語文優質課比賽中,我鎮中小學都成績不俗,一中的趙、二中的楊、X莊的馮、曹、魏都榜上有名。

  ⑤在小學優秀課件大賽中,馬、周獲一等獎,馬X、曹X、張獲二等獎,周X獲三等獎。

  ⑥在鞏義市中小*動會上,我鎮獲優秀組織獎,二中的袁XX老師獲優秀教練員獎。

  五、安全工作常抓不懈

  X村八二七事件,是我們每位教育工作者心中永遠的痛,因此繃緊學校安全這根弦,確保學校不出安全問題,是我們的底線。同教體局簽訂安全目標責任書后,鎮教辦也與各中小學、幼兒園簽訂了《安全工作責任書》,按照教體局的要求,全鎮中小學都完善了安全制度、檢查制度、匯報制度、建立健全了安全檔案,責任明確,落實到人。堅持做到安全工作“細抓、實抓、嚴抓、常抓”八個字,嚴格落實層層目標責任制和學校安全工作制度,確保學校處處安全有人管。要求各校配備必要的安全器材,不斷檢查,及時更換,每周對整個校園進行一次以上的徹底檢查,并上報檢查情況,發現安全隱患,整改,不留死角。充分利用集合、板報、廣播等手段,對學生進行安全常識教育,定期進行安全逃生演練。營造一個“隱患險于明火,防范勝于救災,責任重于泰山”的氛圍。本期鎮教辦組織、參加了對全鎮中小學大的安全檢查三次,保障了教育教學的順利進行。

  六、加大投資力度,改善辦學條件

  為了實現創辦一流學校的目標,鎮教辦鼓勵各校立足自身實際,開源節流,逐步完善硬件建設。隨著學校布局的進一步到位和人數的增多,給初中工作帶來了很大的壓力,為適應教學工作的需要,鎮一中在鎮政府的組織下,投資三十萬元新建一座學生宿舍樓,投資十三萬元改造了師生廁所,投資近六萬元擴充了學生伙房、修配了課桌凳、改造了電路。鎮二中在暑假期間投資二十多萬元建成了六百五十平方米的師生食堂,配備有和面機、切菜機、面條機等現代化設備,受到教體局的表彰,被評為“鄭州市標準化食堂”。芝田小學多方籌措資金七十多萬元,新建面積達一千四百二十八平方米的兩層綜合樓一座,投資兩萬元墊高、鋪平了操場,又投資兩萬元建起了教師伙房,大大改變了校容校貌。另外其它學校像鎮四中、XX莊、溝、等也都投資數千元到上萬元改變了學校的硬件設施,美化了環境,使學校越來越散發出濃郁的文化氣息。

  七、加強財務管理,用好每筆開支

  鎮教研中心成立之后,加大了對各校財務工作的監管力度,先后實行了《重大支出審批制度》和《財務年審制度》,并和各校簽訂了《財務管理責任書》,明確責任、權限,增加透明度,發揮了學校有限資金的效力,全力支持教育教學工作的順利進行。在財務上,我鎮各校都能嚴格執行新的《會計法》和《中小學財務制度》,嚴格實行“統一領導、統一管理”的財務體制,學校財務活動在校長的領導下,由總務處統一管理。在工作中,認真履行資金使用審批制度,在資金使用方面都能優先保證教學工作,并根據學校資金收入情況,制訂收支預算計劃,做到“量入為出,統籌兼顧,保證重點,收支平衡”的指導思想,帳目做到日清月結。

  在收費方面,我鎮嚴格執行上級規定的收費標準,各校都成立了治理亂收費領導小組,聘任學生家長擔任收費義務監督員。堅持“一證一卡、三統一、*準、一堅持”的收費管理辦法,要求各校在開學前張榜公示各年級收費標準,給學生家長一個明白,還學校一個清白。

  半年來,我鎮教育戰線取得的成績是顯著的,但是對照上級的要求和教育強鎮的標準,我們的工作還有不足和差距:教育經費的不足影響著教育的發展;中小學及幼兒教育的發展和人民群眾的需求還有較大差距;新課程改革和校本教研還要進一步加強和深化;學生成績兩極分化和初中學生輟學現象也應引起我們的高度重視。

  總之,在本學期即將結束之際,喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛,成績已成為過去。今后我鎮將在市教體局和鎮政府的正確領導下,繼續努力工作,求真務實,不斷查找薄弱環節,學習先進經驗,狠抓教學質量不放松,使我鎮教育的各項工作再上新臺階,爭取在20xx年的中招考試中再創佳績。

教育工作個人總結 篇6

  時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的季度又過去了。回顧這季度,忙碌而愉快的幼兒園工作在我們_位老師的團結協作下,取得了較好的成績。本季度我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。下面我把這季度的工作做一個總結。

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、本季度取得的成績

  (一)教育工作

  在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

  1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領會了新《綱要》精神。

  4、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

  (二)保育工作

  在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

  2、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

  3、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  4、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

  (三)安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

  2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

  3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

  4、做好交接班工作,認真填寫交班內容。

  (四)家長工作

  1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、使用電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關系更密切。

  3、做好多數幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  4、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  總之本季度非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。與配班教師團結協作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質,積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!

教育工作個人總結 篇7

  以《中小學教師繼續教育規定》和《廣州市專業技術人員繼續教育規定》為依據,從我校自身實際出發,以全面提高教師整體素質為核心,以骨干教師培訓為重點,加強教師繼續教育培訓,努力建設一支素質優良、能夠勝任素質教育要求的教師隊伍。本學期在上級領導的正確領導下,在全體教師的共同努力下,圓滿地完成了本年度的繼續教育工作,現總結如下:

  我校現有教師總數58人,新教師3人。選報市遠程教育和區進修學校面授課程共有90人次,全員參與了校本培訓。

  一、指導思想明確

  以校為本,立足學用結合,以全面實施素質教育,全面提高教育質量為目的,以鄧小平教育理論和江*同志“三個代表”的重要思想為指導,以國家、省市基礎教育工作會議精神和有關中小學繼續教育的文件為依據,以建設我校具有現代教育素質和創新精神的一流教師隊伍為目標,以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,樹立質量意識,堅持以教師主動發展為本,遵循在職教師培訓的規律和特點,按需施教,講求實效,結合實踐,構建我校優質、高效、開放的培訓體系。

  二、組織管理到位、保障機制合理

  組織管理:學校成立了以校長為組長,學校行政為成員的校本培訓領導小組,主要負責教師的繼續教育工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作,建立起校長抓決策,行政抓組織,科、級組長抓落實,教師主動參與的校本培訓機制。

  每學期經費投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷。大約一年5萬3千多元,教師的學習積極性高,94、8%的教師完成了公共必修課的學習,未完成的主要都是新進的教師。完成年度繼續教育任務的教師大98%,只有1位20xx年6月退休的教師未完成遠程教育等總課時任務。校本培訓和教研活動培訓都100%完成。

  向老師們發調查問卷征詢廣大教師的培訓意見,然后行政開會討論制定下學期的培訓目標及內容。課程的選報都非常重視教師的理論學習,校本培訓注重教師的理論聯系實際,每學期的培訓教師參與培訓展示的達到80%以上,教師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會,也從中取長補短,獲得了更多鮮活的實例及經驗。

  三、培訓分類合理,具體目標完成良好

  (一)新任教師的培訓

  我們自定義的新教師培訓是指“教齡不足三年的教師”。

  通過進修學校和校內的培訓,新任教師進一步鞏固了教育專業思想,熟悉有關教育理論、政策和法規,初步掌握所教學科的教學常規,熟悉教學內容和班主任工作,能很快適應新形勢下小學教育教學工作的需要。同時,通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結對子幫扶活動和“五個一工程”,充分發揮骨干教師的作用,通過骨干教師在課堂教學和班級管理等方面的指導與幫助,使新任教師很快就熟悉了學校教育教學活動。本學年度新教師成長迅速,在全校的公開課和“綠韻杯”教學比賽活動中都表現出很大的進步。

  (二)教師崗位培訓(面向所有教師)

  通過培訓,使教師確立正確的教育教學理念,具有良好的職業道德和合理的知識結構,具備較高的教育教學水平和教育科研能力,適應實施素質教育的要求。

  學校的骨干教師、名教師和學科帶頭人除達到上述目標外,還要有更高的要求:要具備承擔觀摩課的能力,具備指導青年教師業務和科研的能力。

  本學年每學期初都是師德培訓,進行了師德沙龍;在教學技能方面,除了各年級組、學科組、備課組每周的研討外,還在全校的業務學習時間聘請專家進行了聽、評課,學科教學理論,科研等方面的培訓工作。另外,還特別注重教師教學技能等方面的培訓,每位教師的教學基本功訓練及比賽,教學故事、教學反思的交流,質量抽測的分析,學科課題組的交流,科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題。

  骨干教師培養方面也加大力度,職業規劃、專家指導、校際觀摩等活動促進骨干教師的培養和在學校各方面工作的領頭工作。師徒結對既訓練了自己,也培養的新人。收獲良多!

  (三)廣州市英特爾未來教育核心課程的培訓

  27人參加了英特爾未來教育核心課程的培訓,6人參加了學科教師英特爾課程培訓,2人參加了英特爾校長高級研修班。通過培訓,老師們能夠在課堂教學中有效地運用信息技術和資源,轉變了教學觀念,提高了學生解決問題、批判性思維及合作技能等能力。

  (四)大力推行“雙名”工程

  名教師、名班主任的培養是我校骨干教師培養的重要舉措。通過培訓,使“雙名”教師發揮其在實施素質教育中的骨干帶頭作用,力爭培養一批在教育教學研究方面有較高素質和影響的中青年學科帶頭人。

  班主任工作也是我們培訓的重要內容之一,每月的班主任、級長例會都收到很好的效果,大家對工作中的疑惑或經驗大膽交流,班主任工作也呈現以老帶新,共同進步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創建工作,班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。

  四、繼續教育培訓方法多樣,教師參與積極性高漲,效果良好

  我校的繼續教育培訓主要采取以下幾種形式開展:

  1、聽:采用講座、報告會集中進行全體教師的培訓。請專家來校作專題講座2—3次。

  2、看:通過觀摩示范課、優質課(包括錄像)對教師進行培訓。

  3、賽:每學年學校定期舉辦“綠韻杯”教學比賽、論文評比、成果展示等活動,讓教師參與活動,在活動中體現價值,不斷激勵教師積極參與培訓。

  4、研:要求每位教師必須根據自己的教學實際,圍繞學校的主導課題參加或承擔一個課題研究任務,讓教師在課題研究中不斷學習,不斷“充電”,不斷更新知識儲備,較好地體現了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統一,達到以教促研,以研興師的目的。本年度有7位老師的區級小課題已經開題,有效地帶動了校內的科研氛圍。

  5、選報課程:主要通過區市繼續教育平臺和區進修學校。教師們通過面授或遠程繼續教育,學習現代教育教學理論,豐富自己的教育教學手段,是校本培訓取得效果的重要手段之一。

  6、經驗交流:通過開展教師間的教育教學經驗交流,互相取長補短,對不斷改進自己的教育教學手段,提高教育效果有著積極的促進作用。①學校每學期舉辦一次教學開放周活動,要求人人參加,逐級評選,有效地提高了教師的課堂教學藝術,使一批青年教師脫穎而出;②年級組每周一次集體備課活動,做到時間、地點、人員、研究主題、中心發言人五落實,在研究中取長補短,互通信息,促進共同提高;③采取“請進來”與“走出去”相結合的方式。學校除把國家、省、市、區的教育專家請到學校傳經送寶外,還選派教學骨干參加上級教研部門舉辦的學術研討會、交流會,或到兄弟學校參觀學習。本年度有6位骨干老師出省參加業務培訓。

  7、本年度,32位教師參加心理健康教育C證培訓,5位教師參加心理健康教育A證的培訓,大大地提高和壯大了學校對學生和老師的心理健康輔導的能力,為減輕大家工作壓力提供了保障。另外還組織兩位科組長參加組團式發展中小學學科教研組長高級研修班的培訓。

  總之,在繼續教育培訓中,構建了個人(自我教育)、組(教研組、年級組)、學校三級教師培訓體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式,提高了教師的政治思想素質和教育教學能力。

  學校的校本培訓應該是完全按教師的需要、興趣去開展,而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續教育感覺既開心又很有收獲!當然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定,同時也給我校的繼續教育及校本培訓工作提出了更高的要求。

  反思一年來的工作,可能在以下幾個方面還可以做得更好:

  1、充分調動教師學習積極性方面需要開展深入研究。

  2、如何把握課題的研究和教學工作不相沖突。

  愿我們教師的繼續教育工作和校本培訓工作能更上一個臺階!

教育工作個人總結 篇8

  在過去的一學期里,我班認真貫徹執行《學校衛生工作條例》,堅持以預防為主,治療為輔,防治相結合的原則,進一步開展常見病多發病的防治工作,使學生身體素質明顯提高,促進了健康教育的開展。

  一年來,我班健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下:

  1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

  在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的,根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動,我們的具體做法是利用廣播、板報進行宣傳教育利用兩種宣傳陣地是我班健康教育必不可少的,每月進行1-2次的衛生講座宣傳教育、每個季節更換1-2次的板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容,圖文并茂,真正起到宣傳的目的,讓學生在宣傳中受到教育,使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。

  2、上好健康教育課

  多年來,我班把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道,我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時,做到每兩周上一節課有專職的教師上課,教師認真備課,上好每一節課。并以學生為主體的素質教學,把上課、宣傳、活動等內容融為一體,做到學生有筆記,有教材,有年終考核成績,使健康教育能從多層次,多角度,寬領域,面向學生進行教育。

  3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

  向學生宣傳吸煙的危害,吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展,吸煙不但影響身體發育,而且影響智力的發育,學校在開展此項活動的同時,針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育,杜絕在學生面前吸煙,給了學生一個清新,健康的學習生活環境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害,特別是缺碘對青少年的危害,缺碘不但影響兒童的智力發育,而且可以患地方性甲狀腺腫大,讓學生學會防止碘的流失,有效地保護自己。

  4、認真做好學生的體質監測及體質監測后的統計工作

  每年的體質監測工作在上半年完成,根據有關部門的規定,我們做好了檢測前的準備工作,利用廣播對學生進行培訓,讓學生了解了體質監測的重要意義,了解了如何配合醫生做好體質近側,完成了監測任務。下半年做好了檢測后的統計工作,上報有關報表,整理了有關資料。在近側過程中發現的學生患病問題,及時統計出來,及時與家長聯系,防止有關學生的病情因此延誤,使監測工作達到了真正的目的。

  5、積極進行常見病的防治工作

  在常見病多發病的防治工作中,我校始終堅持以“預防為主,治療為輔”的原則,積極開展了“六病”的防治工作,把預防齲齒,沙眼,視力不良當作了重點來抓。

  教育學生從小養成良好的衛生習慣,認真做好眼保健操,并做好眼保健操質量的監督檢查工作,使學生做操質量明顯提高,學生視力不良患病率穩中有降。

  教育學生從小養成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的良好習慣,定期檢查口腔,早發現齲齒早治療,是控制齲齒發生和發展的有效途徑。從體質監測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。

  在預防沙眼的工作中,教育了學生用流水洗臉,不用臟手揉眼睛,發現沙眼患者要積極的治療,特別要發現一人患病要全家治療,這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

  在預防貧血和肥胖中,我們教育學生要合理營養配餐,多吃一些動物的血和動物的肝臟,因為這些食物含鐵較高,再吃一些含v-c較高的水果,有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督,教育學生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

教育工作個人總結 篇9

  健康教育是班級工作不可缺少的重要部分之一,是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一學期里,我班認真貫徹執行《學校衛生工作條例》,堅持以預防為主,治療為輔,防治相結合的原則,進一步開展常見病多發病的防治工作,使學生身體素質明顯提高,促進了健康教育的開展。

  一年來,我班健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下:

  1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

  在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的,根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動,我們的具體做法是利用廣播、板報進行宣傳教育利用兩種宣傳陣地是我班健康教育必不可少的,每月進行1-2次的衛生講座宣傳教育、每個季節更換1-2次的板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容,圖文并茂,真正起到宣傳的目的,讓學生在宣傳中受到教育,使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。

  2、上好健康教育課

  多年來,我班把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道,我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時,做到每兩周上一節課有專職的教師上課,教師認真備課,上好每一節課。并以學生為主體的素質教學,把上課、宣傳、活動等內容融為一體,做到學生有筆記,有教材,有年終考核成績,使健康教育能從多層次,多角度,寬領域,面向學生進行教育。

  3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

  向學生宣傳吸煙的危害,吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展,吸煙不但影響身體發育,而且影響智力的發育,學校在開展此項活動的同時,針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育,杜絕在學生面前吸煙,給了學生一個清新,健康的學習生活環境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害,特別是缺碘對青少年的危害,缺碘不但影響兒童的智力發育,而且可以患地方性甲狀腺腫大,讓學生學會防止碘的流失,有效地保護自己。

  4、認真做好學生的體質監測及體質監測后的統計工作

  每年的體質監測工作在上半年完成,根據有關部門的規定,我們做好了檢測前的準備工作,利用廣播對學生進行培訓,讓學生了解了體質監測的重要意義,了解了如何配合醫生做好體質近側,完成了監測任務。下半年做好了檢測后的統計工作,上報有關報表,整理了有關資料。在近側過程中發現的學生患病問題,及時統計出來,及時與家長聯系,防止有關學生的病情因此延誤,使監測工作達到了真正的目的。

  5、積極進行常見病的防治工作

  在常見病多發病的防治工作中,我校始終堅持以“預防為主,治療為輔”的原則,積極開展了“六病”的防治工作,把預防齲齒,沙眼,視力不良當作了重點來抓。

  教育學生從小養成良好的衛生習慣,認真做好眼保健操,并做好眼保健操質量的監督檢查工作,使學生做操質量明顯提高,學生視力不良患病率穩中有降。

  教育學生從小養成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的良好習慣,定期檢查口腔,早發現齲齒早治療,是控制齲齒發生和發展的有效途徑。從體質監測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。

  在預防沙眼的工作中,教育了學生用流水洗臉,不用臟手揉眼睛,發現沙眼患者要積極的治療,特別要發現一人患病要全家治療,這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

  在預防貧血和肥胖中,我們教育學生要合理營養配餐,多吃一些動物的血和動物的肝臟,因為這些食物含鐵較高,再吃一些含v-c較高的水果,有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督,教育學生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

教育工作個人總結 篇10

  一、基本現狀和所做的主要工作

  近年來,在區委的正確領導下,在區人大的關心支持下,我區的學前教育工作堅持以科學發展觀為指導,以滿足人民群眾日益增長的教育需求為宗旨,以基本普及學前三年教育、努力改善辦園條件、不斷提高保教質量為重點,全面貫徹落實上級關于學前教育的方針政策,創造性地開展各項工作,全區學前教育發展取得較好成效。主要表現在以下四個方面:

  一是建立健全了學前教育體系。形成了以政府辦園為主,民辦、集體辦相結合,覆蓋全區的區、街道、社區三級學前教育體系。目前,全區共有幼兒園22所,在園幼兒5632名,轄區內3—5周歲兒童入園率達到99%以上,3周歲以下嬰幼兒接受早期教育率接近90%。

  二是優質資源覆蓋率明顯提高。省示范性實驗幼兒園和省優質幼兒園由“十五”期末的2所增加到10所,優質資源覆蓋率從8.69%提高到45.5%,在省優質園就讀的幼兒比例從11.5%上升到64.2%。

  三是教育內涵不斷豐富。____年,在全市率先出臺了《關于進一步推進崇安區學前教育現代化的指導意見》;引進美國“吉德堡”英語教學品牌,探索實施雙語教學。____年,與中國臺灣優質幼教聯盟合作,實施美語教學,開展蒙特梭利教學實踐,批辦了格林希爾雙語幼兒園。

  四是保教質量持續提高。區教研部門積極開展學前教育教科研工作,申報國家和省科研課題。各園也根據實際開展園本教研,開發了一些極具特色的園本課程。如區中心幼兒園的“幼兒園整合教育課程”獲得____年市教科研成果一等獎。通過教科研活動的開展,教師專業素質得到提升,教育理念和行為更加符合《幼兒園教育指導綱要》精神,教育活動更加注重培養兒童的動手實踐能力,更加注重培養兒童的好奇心與探究欲望,促進了兒童的健康發展。

  近年來,在推進學前教育發展中,主要做了以下幾方面工作:

  (一)規劃引領,不斷調整設園布局。近年來,根據省、市關于學前教育發展的要求,按照本地區經濟發展狀況和人口增長趨勢,制定了《構筑幼教戰略平臺促進高位均衡發展——崇安區學前教育“______”發展規劃》,將學前教育納入全區教育發展的總體規劃,明確了學前教育發展的目標任務、實施步驟和政策措施。近年來,我們按照規劃目標,積極推進學前教育的布局調整、資源整合、規模辦園、規范辦園等工作,先后撤并了公安、亭子橋、金海里等9所幼兒園,將連元街幼兒園并入區中心幼兒園,江海幼兒園并入靖海幼兒園,塔影幼兒園并入益都幼兒園;批辦了連元實驗、格林希爾等一批民辦幼兒園。目前,全區共有公辦幼兒園6所,集體辦幼兒園10所,民辦幼兒園5所,托管1所。

  (二)加大投入,不斷改善辦園條件。____年以來,財政性投入不斷加大,對小熒星、區中心幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設施設備投入就超千萬元。廣益街道所屬的尤渡、廣益、廣益中心等3所幼兒園,在街道和村的經濟支持下,投資超400萬元。其他集體辦幼兒園也多方籌措資金,先后投入200多萬元用于園舍建設和設備添置。

  (三)規范管理,不斷推進依法治園。一是加強檢查督導。區教育督導部門依據《幼兒園教育指導綱要》,定期對各園教育收費、園務管理、教育資源、保教工作、隊伍建設等方面進行評估和督查指導。教育部門也每年至少兩次對所有幼兒園的園務管理、保教質量進行飛行檢查,檢查結果列入年終目標管理考核。二是加強目標管理。區教育局修訂了《幼兒園素質教育目標考核細則》,年初提出要求,年中進行檢查,年末進行考核,并將考核結果與園長的績效獎勵掛鉤。三是加強對民辦園的監管。每年都依法對民辦幼兒園進行執法檢查,在管理制度、保教質量、經費支出等方面強化監管,促進其依法辦園。(四)積極創建,不斷提高保教質量。以創建優質園為抓手,不斷提高優質資源的覆蓋率。在創建過程中,區教育局定期到創建園具體指導環境布置、課程設置、玩具器械配備、施教方式、活動安排等多方面的達標工作,促進其規范管理、整合課程、提高質量;各優質園積極提供創建經驗、教授管理方法、協助師資培訓,發揮了示范帶動作用。____年以來,全區共投入創建經費600余萬元,創成了商業、廣益、通江、留芳聲巷、尤渡、靖海、廣益中心、小熒星等8所省示范性實驗幼兒園和省優質園,衛星、二勤等2所市一類幼兒園,優質資源覆蓋率明顯提高。

  (五)強化特色,不斷提升辦園品位。以拓展教育內涵、創新教育形式、提升教育品牌等方式提煉教育特色。區中心幼兒園作為全市首批雙語實驗幼兒園,結合自身實際,加強園本課程開發,雙語整合教學活動初見成效,已開始招收外籍幼兒入園。連元實驗幼兒園、格林希爾雙語幼兒園積極探索中英文雙語統合式教學模式,外教進入課堂與孩子們進行零距離接觸,促進了中西文化交流。商業、靖海、寧海里、廣益中心等幼兒園分別在美術、閱讀、心理健康等方面形成了自身特色。

  (六)改革創新,不斷激發辦園活力。積極探索多種辦園體制,逐步建立健全合作辦園、規模辦園的運作機制。一是推進教育局直屬集體辦幼兒園一體化管理機制。實行了統一管理規范,統一教師調配,統一課程設置,統一考核要求,統一收支審核,統一后勤服務“六統一”管理模式下的園長負責制。在靖海幼兒園還實行了教職員工競聘上崗和“按需設崗、以崗定責、據責考績、以績定酬”為原則的收入分配制度,調動了工作積極性。二是探索管理品牌輸出機制。對民營的連元實驗幼兒園嘗試由舉辦者投入資金,連元街小學輸出品牌,區中心幼兒園輸出管理、培訓團隊,目標用三年左右時間創成省優質園。目前該園保教秩序正常、辦園行為規范、運行情況良好,為今后我區實施公辦優質園管理品牌輸出積累了寶貴經驗。

  (七)統整資源,不斷發展早期教育。通過免費向散居兒童開放活動場地、開辦親子班和苗苗班、開展社區育兒咨詢、向嬰幼兒家長發放宣傳單等形式,指導我區0—3歲嬰幼兒家長科學育兒,提高早期教育率。

  二、存在的主要問題

  我區的學前教育發展雖然取得較好成效,但仍然存在一些亟待解決的問題。主要表現在以下四個方面:

  一是辦園條件有待進一步改善。除近兩年新建的幼兒園外,其他幼兒園普遍辦學規模偏小。全區22所幼兒園中,占地面積在____平方米以下的超過50%,規模在5個班以下的有8所。小規模辦園,導致投入成本、管理成本相對較高,還造成教育質量參差不齊,難以整體提升。尤其是集體辦幼兒園由于規模小,人員經費開支大,設施設備投入不足,辦學條件相對薄弱。區中心幼兒園因地處地塊開發范圍內,近年來基本設施投入相對較少,與其他城區的同類幼兒園相比,園舍條件、設施設備的差距日益明顯。

  二是布局結構有待進一步調整。長期以來幼兒園歸口管理不統一,致使園舍布局缺少合理性,從而造成一些地區幼兒園高度密集,而一些地區卻無法滿足幼兒就近入園的不合理狀況。如東門上馬墩地區集中了小熒星、靖海、連元實驗、格林希爾、萬佳等5所幼兒園,而廣益地區也僅有廣益、廣益中心、尤渡、黃泥頭、廣新等5所幼兒園。目前雖在著力調整,但由于城市建設、地塊開發等原因,以及小區配套幼兒園交付需有一定過程,學前教育資源優化配置仍顯滯后。三是教師素質有待進一步提高。全區401名幼兒教師,學前教育專業畢業的僅占54.7%,雖然公辦幼兒園教師均為學前教育專業畢業,但僅占全區幼兒教師總數的28%。占教師總數27.6%的集體辦教師,雖持有教師資格證,但均不持有正規學前教育專業畢業證書,缺乏教科研能力。占教師總數44.3%的外聘教師,第一學歷普遍較高,但大部分為非幼教專業,流動性強,保教水平不高,教科研能力明顯不足。

  四是管理力量有待進一步加強。從幼兒園領導層面來看,全區22位幼兒園園長,素質比較全面、能力比較突出的占40.9%,而且都集中在公辦幼兒園。從管理團隊層面來看,除了區中心幼兒園及通江、寧海里等幼兒園的管理力量相對較強、管理措施比較到位外,其他集體辦、民辦幼兒園普遍存在管理力量不足、管理措施落實不到位的現象。

  三、下階段工作打算

  學前教育是現代國民教育的重要組成部分,是學校教育和終身教育的重要奠基階段,市有關部門正在研究制定加快發展學前教育的若干政策意見。目前全區的學前教育工作正處于整合調整期,改革發展任務十分艱巨。下一步,我們將圍繞推進學前教育現代化,重點做好以下幾個方面工作。

  (一)整合資源,調整布局,促進學前教育優化發展。以做大做強、優勢互補為原則,加強整合,調整布局,努力構建以公辦幼兒園為主導、民辦幼兒園為補充、各類所有制幼兒園有序發展的新格局。力爭到____年,創建1—2個省內一流的國際化幼兒園,在優質園就讀的幼兒比例達到85%以上。一是做強公辦幼兒園。將區中心幼兒園易地新建工作擺上重要議事日程,編制規劃方案,確定建園規模,論證可行選址,加快組織實施,努力把區中心幼兒園打造成我區公辦園的亮點和省內知名的品牌。提升小熒星藝術幼兒園藝術特色,并將通江和寧海里幼兒園辦成其連鎖園,實施統一管理,放大藝術特長,塑造“二泉”幼教品牌。對商業幼兒園園舍實施擴建,充分發揮其50多年的辦園優勢,把它打造成我區學前教育的又一窗口和品牌。二是做優集體辦幼兒園。以新建小區配套幼兒園作為整合載體,通過公共財政主導其設施設備投入,擴大規模、改善條件,扶持集體辦幼兒園發展壯大。同時,探索引進國內外優質幼教品牌,實現合作發展。重點建設由3個12班規模幼兒園組成的東林幼兒園集群和廣益幼兒園集群,年內撤并衛星、黃泥頭等規模偏小、設施薄弱的幼兒園,抓好尤渡幼兒園易地新建和廣益幼兒園擴建的前期啟動。三是做亮民辦幼兒園。進一步加強對連元實驗、格林希爾幼兒園的監管和指導,著力提高其管理水平和保教質量,力爭用三年左右時間創成省優質園。

  (二)多方籌資,加大投入,促進學前教育持續發展。一是加大園舍建設投入。今明兩年的投入重點是,____年商業幼兒園擴建____平方米園舍,區中心幼兒園在確定選址的基礎上加快啟動;____年實施尤渡幼兒園易地新建工程。二是加大設備添置投入。籌集200萬元專項資金,用于購置現代化教學設備、教具及玩具,改善教學設施。三是加大教師培訓投入。每年投入一定經費用于教師培訓,確保培訓費用達到工資總額的2.5%。

  (三)深化改革,創新機制,促進學前教育品質發展。一是深化優質園管理團隊輸出機制。將優質園的辦學理念、辦學規范、辦學內涵引入新建園,并在指導、評估、監管中推動新建園達到省優質園水平。二是深化連鎖幼兒園集群一體化管理體制。在“六統一”的基礎上,建立系統的指導評估體系,加強對總園園長的目標責任考核,實現規模辦園、品質發展。三是深化分配激勵機制。全面實行崗位聘用制,以“按需設崗、以崗定責、據責考績、以績定酬”為原則,實行教職員工競聘上崗、績效考核。四是促進學前教育向前延伸。著力構建3周歲以下散居嬰幼兒早期教育公共服務體系,成立區嬰幼兒早期教養指導中心和區嬰幼兒保健指導中心;同時,依托幼兒園成立早教指導站,依托街道社區衛生服務中心成立保健指導站,構建嬰幼兒早期教養服務平臺。探索0—1歲以醫為主、教支援醫,1—3歲以教為主、醫支援教的醫教結合新模式。(四)加強培訓,提升管理,促進學前教育提質發展。一是加強教師隊伍建設。深化幼兒教師師德建設,提高教師政治思想素質和職業道德規范。通過與高水平園結對,采用園本培訓、教學評比、課題研究、名師帶教等多種形式,促進教師專業發展,提高保教水平和科研能力。對骨干教師重點培養,積極創設培訓機會,提高其業務水平和管理能力;同時,在教學新秀各項評比中適當向學前教育傾斜。積極引進一定數量德才兼備、熱愛幼教事業的大學畢業生充實幼教隊伍。二是加強管理隊伍建設。組織園長參加培訓學習或到優質園掛職,更新辦學理念,豐富管理智慧,提升領導藝術。積極引進富有管理經驗的園長,充實管理隊伍,提升管理水平。三是加強保育、保健人員崗位培訓。重點加強專業知識、技能培訓,提高保育水平,使家長放心滿意。

教育工作個人總結 篇11

  教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。今年我們培訓的主要內容是《新課程教學設計與案例分析》、《新課程課堂教學行為創新》和《新課程下課堂教學技能的創新與發展》。一學期來,我校教師繼續教育在校領導的指示下真抓實干,扎實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平的提高。現把一學期來的工作總結如下:

  一、教研培訓

  重視教研組在開展教研活動中的作用,集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結,一課三議、三課一評落到實處,不走過場,把每一次“公開課”(開學初的聽課)當作提高業務水平的一個機會,互相學習,取長補短。為保證研究質量,我們提出做好加減法,即有針對性地減少教研課的數量,提高教學研討的質量,落實到位,教導處督促教研組按時完成,活動時教導處成員、骨干教師全程參與,提高活動的含金量。

  今年9月,二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》,老師等進行了比較詳細的分析和解說,其他教師也紛紛發表自己的看法和想法。最后確定了一主題設計,全體教師對這一內容進行分散備課。然后由崔主任、劉老師組織對《春天在哪里》的設計過程進行探討和交流,提出個人的修改意見,教師們再一次進行修改。后又以教研組為單位,對《春天在哪里》進行了集體討論,教師們個個熱情高漲,紛紛發表自己的高見,最后形成了一份優秀的教案,并指定劉虎老師執教,組內教師進行了認真的反思與評課,還形成了書面反思,使活動真正落到了實處。

  數學教研組也一樣,在確定主題《比例尺》后,全體數學教師認真鉆研教材,認真獨立備課,最后統一達成一份教案,由張老師執教。課后,教師們認真評課,認真反思,把活動再一次推向*。

  英語組、美術組、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動,根據研討的內容確定一主題,教師們進行自我備課,又在組長的帶領下各自發表自己的意見,各自解說自己的教學設計,而后根據交流對教案進行修改,形成一份優秀教案。選定一教師進行試教,進行認真評課、交流。

  尤為突出的是教務處開展的“骨干教師獻課活動”,校長、學校行政領導都能積極主動帶頭上課,帶動了一大批骨干教師和青年教師,主動上課,集體研討,反思實踐,校園內教師熱情高漲,教研氛圍濃厚,使校本研訓真正落到了實處。

  二、校本培訓

  我校制定了切實可行的校本培訓計劃,校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則,對“自修——反思——實踐——研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐,突出了根據需求自我進修,在實踐中探索創新,在解決問題中提高自己的創造性學習方式。

  1、自修。自修是教師提高綜合素質的主要形式。學校規定自學內容,自學進度。每位教師在規定的時間內必須要達到30學時,500字的筆記,并且字跡工整,書寫認真。

  2、反思。反思是教師發現問題,分析問題的過程。在這一過程中,教師結合平時的教學,找出自己在教育教學中存在的問題,并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果,在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。

  “個體反思”就是教師“自省自察”,教師獨自進行“課前反思——課中反思——課后反思。”隨感篇幅數量足,有針對性,值得借鑒,能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。

  “群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經驗交流、集體討論等活動進行群體反思,

  3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。

  課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動,教師帶著問題聽課,找出得與失,找出理論依據,并運用相關理論進行評課,教師們通過評課既鞏固了所學知識,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

  4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程,教師們都能寫出自己的認識和體會,寫出成形的經驗總結。將學到的新思想加以消化,并形成自己的教學理念。本學期在各級各類論文評比中,我校取得了可喜的成績。

  5、采取“走出去,請進來”的靈活培訓形式

  “走出去”吸收新的信息,使教師開闊眼界,樹立新的教育理念。本學期,除依照上級有關規定選派教師參加教研室組織的各種培訓外,還及時收集各種培訓信息,根據發展的需要,分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動,使教師的整體素質得到提高。每次外出學習的領導和老師都要寫出培訓講稿,認真組織二次培訓活動。老師們要認真傾聽,做好記錄,將心得體會撰寫在教學日記中。

  四、存在問題,亟待改進,確保培訓工作持續開展。

  我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,但綜觀全局,仍然存有不足。主要表現為:

  1、部分教師認識不夠,忙于應付,沒有從思想上重視起來;

  2、有些教研組因為工作繁忙,沒有及時完成所有的培訓內容。

  3、教師參與繼續教育的激勵機制不夠完善;

  4、培訓應注重實效性,避免走過場,達到提高教師政治素質和業務素質的目的;

  5、應增加校際間的交流與溝通,達到互相學習、取長補短、共同提高的目的

  針對這些問題,我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,使之認識到繼續學習、終身學習的重要性,努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,同時,著力解決教師培訓中遇到的具體困難,進一步增強培訓工作的針對性、實效性,力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識,完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變,為創建人民滿意教育再做新貢獻!

教育工作個人總結 篇12

  20xx年XX社區教育是以社區為范圍,以社區居民為對象,根據社區居民的利益與需要,以及社區發展的利益與需要貳整合、利用社區各種資源,組織、調動社區各種力量,為社區居民提供了教育服務活動。推動區域經濟建設和社會發展,現就20xx年社區教育工作總結如下:

  一、社區學習型組織創建

  1、加強領導,建立健全組織機構。社區家長學校、市民學校、道德講堂高度重視社區學校建設,把社區學校建設擺在重要位置。加大領導力度,組建了社區教育領導小組,由社區書記擔任組長,由社區黨員骨干、居民骨干、退休老師為主要成員、共同商議工作事項、制定教學計劃、規章制度、學員守則等。同時聘請專、兼職教師定期來社區為學院上課,保證學校的師資力量充分發揮作用,從而使社區教育工作有章可循,教學有據可依,為社區教育共走正常開展打下了扎實的組織基礎。

  2、廣泛宣傳、增強居民參與意識,利用各種節日、紀念日在社區進行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團結、環境保護、計劃生育、文明行為等項教育活動的教育宣傳。教育社區居民參與社區活動意識,以青少年和老年人為重點,多參加戶外活動,帶動社區全民健身,達到濃烈的健康向上的社區文化氛圍。

  3、加強青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發放了宣傳手冊,大力宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等法規,提高青少年的法律意識,凈化育人環境,維護青少年合法權益。

  4、開展好豐富多彩的社區教育、成人教育培訓工作。制定了全社區培訓工作、學習型社區創建工作計劃,利用召開專題會的形式,組織開展了基層黨員培訓活動。社區充分利用了教育陣地,開展了以社會公德、職業道德、家庭美德為內容的公民道德教育,以提升人民群眾的文化品位、個性化需要為目標的文化休閑教育等。

  二、加大對社區教育的資金投入

  本著“政府拔一點,社會籌一點,單位出一點,個人拿一點”的辦法解決社區教育的投入問題。政府應安排必要的社區教育經費,并做到專款專用,鼓勵社會各方面捐資支持社區教育,對一些熱門內容的輔導和培訓可以收取適當費用。通過多種形式和渠道籌集資金,進一步加大硬件設施建設和資源整合的力度,使各級社區教育機構有能基本滿足需要的教育場所和設施,為社區教育的可持續發展打好物質基礎。同時規范資金管理,維護廣大群眾的利益,樹立社區教育的良好形象。

  三、社區教育培訓活動

  1、開展各類與社區居民生活密切相關的教育培訓,通過整合社區內各類教育資源、切實加強社區教學站建設。整合社區教育功能,提高社區教育質量,充分發揮社區教育培訓與再培訓功能,圍繞和諧社區建設,大力開展了各種形式不一的教育培訓,如“青少年保護法”、“安全用電,用氣知識講座”、農業科技、普法教育、健康教育、文明禮儀、家庭教育、婦女教育和嬰幼兒教育等,以貼近群眾實際生活為主的內容,使學員易學易懂,提高她們的學習興趣。同時,組織群眾開展健身、慈善活動,進行法制宣傳教育,大力普及科學、文明知識,在社區教育的開展中形成互幫互助、相互學習的工作氛圍。同時注重對社區各類人員的心理健康教育和疏導,建立互相之間和睦相處的融洽氛圍。

  2、社區發動了廣大居民積極主動參與取得了顯著成效。我們充分利用了社區宣傳欄、橫幅等陣地大力宣傳思想政治、道德文明、科學文化、民主法治、生態環境、創業技能等知識,宣傳學習的重要性和必要性。同時組織開展形式多樣、寓教于樂的活動,充分調動居民的參與意識和積極性,利用轄區內各單位的優勢資源舉辦了各類知識講座,提高社區居民和青少年的社會知識。利用圖書館社區活動中心開展教育等,把社區教育活動作為培養青少年健康成長的基地,把社區培訓作為居民素質教育的第二課堂。

  3、全面教育、切實提高居民素質

  (1)開展思想政治教育。重點開展社中國特色社會主義共同理想、黨的路線方針政策、時代精神、社區政策等教育,使廣大居民建立起社會主義核心價值體系,組織社區黨員、居民集中收看“xx大開幕式”。

  (2)開展道德文明教育。利用社區道德講堂重點開展社會主義榮辱觀、公民基本道德規范、文敏禮儀等教育,大力倡導社會公德、職業道德和家庭美德。在全社區形成知榮辱、明道德、講禮儀、重誠信的良好風尚。今年,在創建和諧社區的熱潮中,我們特別開展“和諧家庭”、“和諧鄰里”評創活動,制定評比標準,積極動員居民投身于和諧社區創建。

  (3)開展民主法制教育。開展相關法律法規的教育,努力使社區居民學會正確地行使民主權利,形成守法、有序、安定、和諧的局面,讓居民及時掌握新的法律條例,能夠正確使用法律武器維護自身合法權益。

  (4)開展科學文化教育。積極開展科學思想教育和科普知識、醫療保健知識、安全知識等教育,在社區形成講科學、求創新、追求進步的氛圍,開展健康教育,如同時,開展科普教育,通過科學文化教育,進一步提高了居民的科學文化素養。

  一年來,我們竭誠為社區居民服務,為社區閑散勞動者提供多次學習機會的、使社區居民素質不斷提高。情系民心、心懷社區、求真務實,抓緊抓好社區教育工作。為居民帶來了方便;為老人帶來了歡樂;為居民們帶來了知識;社區成員綜合素質得到極大的提升。為和諧社區建設增磚添瓦,深化了社區教育內涵,強化了社區教育活動的時效性,努力使社區教育工作再上新臺階。

教育工作個人總結 篇13

  家庭、幼兒園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分,是做好幼兒園教育的基礎保證。《綱要》指出:“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取全社會的理解,支持和主動參與,并積極支持,有利于幫助提高教育能力。”如今,無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動,都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展,相互交流經驗,取長補短,共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色,更是我們幼兒園工作的重中之重。XX幼兒園加強幼兒園管理,開展社區教育工作時時不忘征求教師的想法意見,思想上,鼓勵多交流;工作方法上,靈活多變,使全體教師團結一致,形成了一支有凝聚力的教師隊伍,為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區教育工作總結如下:

  一、根據幼兒園教育教學工作安排,一年內開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況,了解孩子在園情況。

  二、注重宣傳工作。通過“家長園地”和“XX幼兒園家庭教育小報”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學教子的經驗信息,實施家園同步教育。

  三、帶領孩子走進社區、走進生活,引導幼兒觀察和發現一些社會現象,加強其環保意識,教育幼兒明辨是非,通過孩子的小手牽大手的活動,共同愛護我們的家園和社區。

  四、通過與社區配合,做好民族幼兒入園的調查工作,同時向社區居民發放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單,以此提升民族幼兒的入園率,提高家長培養孩子和科學教育的理念。

  五、幼兒園與社區相互協助組織開展“好家長,好家庭”的評選活動。

  六、家庭教育指導師走進社區,根據居民的需要進行“家庭教育講座”。

  七、和社區聯合組織,開展“家庭教育現場咨詢”活動。

  八、充分利用社區資源開展中國傳統文化啟蒙教育,如:邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業特長的轄區居民來園為幼兒做活動。

  總之,在過去的一年里,我們開展了形式多樣的社區共建活動,取得了一定成績,同時,我們也認識到自身的不足,在今后的工作中,我們將進一步集思廣益,不斷拓展新思路,開拓新領域,繼續深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動,進一步拓寬孩子參與社會實踐活動的領域和空間,實現社區、幼兒園和家庭教育資源、設施、場所的共享,構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實踐平臺。

教育工作個人總結 篇14

  來學校已有半學期多,在院系各位領導、老師和同事的關心指導下,自己盡快的從學生轉變為老師的角色,使自己的各方面都有了很大的提高。作為輔導員,雖說學生工作是忙些瑣碎的事,是平凡的,但是不可否認的是,學生工作是高校工作的重要組成部分,責任更是重大的,工作的好壞可以說影響到一個學生將來的發展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧,同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情,對工作要有強烈的責任心。

  一、關注思想動態

  同學們剛踏入大學的校門,對學院的各個方面都是好奇的、憧憬的,但是又存在著很多的不適應,經過幾個月的生活,大家逐漸找到了屬于自己的學習方法,對一些還在迷茫及不適應中的同學,我找他們進行單獨談話,講解各種道理,鼓勵他們找到自己的興趣點,是直接就業還是參加專升本,做好自己在學校的規劃,使自己的大學生活更加充實,而不是虛度年華,浪費青春,在開主題班會時,盡量找一些正能量的話題,不斷的引導他們多考慮以后的生活,就是所謂的理想,做好現在的,安排好以后的,不至于讓自己迷失方向,失去動力。利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通,談心,根據各自不同的特點,幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖,但家庭貧困的學生,幫助他申請勤工儉學的崗位,讓他們申請國家助學金,緩解學費壓力;對于對專業沒有興趣的,打算換專業的學生,耐心疏導,講明道理,幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。

  對于他們的感情生活,我會適時的引導,對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態度,從目前的情況來看還算平穩,對于遇到感情問題的同學,跟他們進行交流,指導他們樹立正確的戀愛觀,樹立“遇事不驚,處事不亂,不急不躁”的心態。

  二、班級的班風建設

  針對本班學生入學成績的水平及文、理現象,發現文科生占據的數量還是挺大的,鼓勵他們多問問老師的解題思路,畢竟文科生對于化工的了解及基礎還是不熟練的,對于性格偏內向,不善于表現自己,生活比較節儉等特點的同學,更是要培養的對象,使他們真正的做一個思想上都積極要求進步的同學,從接手伊始,就提出了團結,緊張,活潑,共進的班風口號。班風建設的措施如下:

  ⑴抓好學生的思想教育工作,開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進,團結的氛圍,努力幫助他們樹立正確地人生觀,價值觀,尋找制定適合自己的人生目標,重新樹立學習的自信心。以自身的經歷現身說法,幫助學生正確認識自己的學習,思想水平及能力,以更好的樹立個人的目標。舉辦了各種目標明確的主題班會,幫助學生正確認識現在的人才需求形勢。

  ⑵組織了一支有能力,有號召力,團結向上的班委會,充分發揮學生的力量。培養他們自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。

  (二)班級的學風建設

  針對本班學生入學成績水平還是比較集中的,高分學生少,中低分學生較多,狠抓班級學風建設。措施如下;

  ⑴嚴格考勤制度,不定期抽查上課情況。對于無故缺課的同學,決不姑息。發現之后及時找他們進行談話。

  ⑵召開學習經驗交流會等主題班會,讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流,提高全班學習水平。

  三、班級活動組織參加情況

  堅持學院的主體班會制度,每次主題不同,增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件,培養他們獨立思考問題的能力。

教育工作個人總結 篇15

  德育是學校教育的靈魂,是學生健康成長和學校工作的保障。因此,學校務必把德育工作擺在重要位置,時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想,確保學校德育工作的順利實施。20xx年度,韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下,認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神,堅持“以德育創新為動力,以行為養成教育為核心,以加強班主任隊伍建設為重點,以強化班級管理為突破口,以豐富多彩的活動為抓手”,建立健全德育評價機制,圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx年德育工作狀況總結如下:

  一、完善德育機制,構成工作合力

  德育工作是學校工作的重中之重。本年度,我校根據學校的實際要求,廣泛征求意見,制定了《班級量化管理細則》、《班主任評價方案》等有關德育管理制度,進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化,使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長―政教處―班主任―學生;教學副校長―教研組長―教師―學生;黨總支書記―團委―團支部―學生”“三線四級”的德育管理網絡機制,進行分線管理,分級落實,齊抓共管,德育工作人員做到分工不分家,既團結協作,又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時,狠抓制度的落實與執行,每一天對學生的日常行為進行檢查評比,做到每一天檢查登記,每周小結公布,每月匯總公布,并把考核結果納入班級量化考評,收到了較好的效果。

  二、加強教師隊伍建設,提高整體水平

  要辦好一所學校,要使一所學校得到快速健康的發展,務必要有高素質的教師隊伍,一所學校的校風、學風、班風如何,就要看學校的德育師資隊伍如何,為此,我校在加強教師隊伍建設方面,十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上,結合本校實際,重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規章制度,把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中,透過制度規范教師的言行,強化教師隊伍建設,使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作,每周一下午都要召開一次全體教師會議,認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間,學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。

  三、狠抓班級管理,強化學校德育工作

  班主任是開展德育工作的核心,是實施德育工作的主力軍,是提高學校德育整體效果的重要保障。為此,本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作,透過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面:

  1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上,重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任評價方案》等規章制度,并打印成冊發放到每個班主任手中。

  2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組,每日做到“五查”,即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學,所查結果做到每周小節公布,每月匯總公布,并把考核結果納入班級量化考評之中。

  3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設,充分發揮學生自我管理、自我教育作用,協助班主任做好班級管理工作。

  4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課,班會資料要豐富,形式要多樣,并隨時做好班會記錄,及時上交政教處。

  5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議,班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

  6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

  四、抓常規管理,確保德育工作落到實處

  每年的9月份,是新生的入校的時間。隨著新生的入校,學生中就會出現一些新的問題,為此,學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面:

  (一)抓養成教育

  學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手,重點從養成教育、學習習慣、社會公德和禮貌禮貌等方面進行教育。具體做法如下:

  (1)政教處對學生禮貌行為等方面加大了檢查力度,發現問題及時處理,并把檢查結果納入班級量化考評之中。

  (2)透過校園廣播、國旗下講話,以講故事的形式向學生進行禮貌習慣教育。

  (3)利用開學典禮,班會和隊會課,組織學生認真學習《中學生日常行為規范》,對學生行為習慣教育。

  (二)抓紀律安全教育

  學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本,安全第一的管理原則,做了超多的安全教育工作,盡一切所能減少校園安全事故的發生。

  (1)制定了《韓吉中學安全管理制度》;

  (2)成立了以校長為組長,以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長,以班主任為組員的安全管理領導工作小組;

  (3)制定了“韓吉中學安全值班制度”,成立了“韓吉中學安全值班”領導小組,所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每一天放學務必在校門口負責學生的疏導工作,在加大學生護航力度的同時,充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全職責感;

  (4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動,以加強學生的自我保護潛力和學生應對緊急突發事件的潛力;

  (5)學校在易發生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌,譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志;

  (6)政教處在學生中不定期對管制*進行突擊檢查;在使用取暖設備之后,校領導帶領班子成員不定期對群眾辦公室、教師宿舍等進行檢查,杜絕了安全事故的發生。

  (三)抓法制教育

  法制教育是學校德育工作的重要資料,也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識,我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際,堅持以教育為本,以預防為主的工作理念,建立健全學校法制教育機構,成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組,定期對學生進行法制教育。今年10月份,我校為學生做了一場題為“珍惜完美時光,遠離違法犯罪”的法制報告會,進一步強化了學生的法律意識,收到了很好的效果。此外,我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育,從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

  (四)抓差生轉化工作

  (1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃,認真做好差生轉化記錄,學期末向學校反饋后進生轉化狀況;

  (2)召開后進生轉化專題經驗交流會,透過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念,提高育人水平;

  (3)對極少數嚴重違紀的學生,政教處用心配合班主任做好他們的思想教育工作。

  (五)抓健康教育工作

  本年度,我校用心貫徹執行《學校衛生工作條例》,認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。

  1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為構成率。

  (2)做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理,對室內外的環境衛生,每一天做到三查,即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每一天的檢查結果及時反饋給班主任教師,并納入班級量化考核之中。

  (3)做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組,制定了甲型H1N1流感防控預案,建立甲型H1N1流感監控室,學校每一天安排人員在大門口為學生體檢,同時班主任再在班里為學生作進一步體檢,切實把這項工作落到實處。

  (4)用心做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具,對學生做好健康教育宣傳工作;開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作潛力競賽”活動。

  (5)做好學生的心理健康教育工作。學校于11月份建成了韓吉中學“心靈驛站”心理咨詢室,成立了心理咨詢委員會,咨詢工作由經過專門培訓的董月娥老師擔任,切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

  五、發揮主陣地作用,強化學科滲透

  俗話說:“十年樹木,百年樹人”,教育不僅僅要教書,更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源,只要加以合理利用,對學生良好品德的構成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點,透過改善教學方法,強化學科滲透,把德育工作滲透在教育教學之中,透過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外,學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用,對學生進行思想品德教育。

  六、營造育人環境,增強工作實效性

  校園文化是一本無聲教科書,會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學德育教育園地;在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規范》、《中學生一日生活制度》等規章制度;在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角,透過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實,開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、禮貌、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來,我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

  七、體驗活動,強化育人實踐

  本年度,我校用心響應《中共中央國務院關于加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關于進一步加強中小學誠信教育〉的通知》等精神的號召,以“三講兩實踐”活動資料為主線,結合有好處的節日,以豐富多彩的活動為載體,把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中,透過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。

  目前,我校已構成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中,我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓,努力營造一個良好的育人環境,讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

教育工作個人總結 篇16

  **年度已將結束,回顧一學年來的健康教育工作,我們始終把實施素質教育,關心學生的健康成長,作為我們工作的重點,特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學,我們表現在長抓不懈,領導重視,教師認真貫徹等幾方面,并取得了可喜的成績。

  一、領導重視

  我們學校在抓健康教育時,建立了健全的領導班子,定期召開有關工作會議。每學期開學初,專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議,研究學校的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。

  二、認真落實好學科教育計劃

  體育與健康課是學校的必修課之一,教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師,落實好課時,要求每位任課教師按照教學管理常規的要求,制定教學計劃,備好課,上好課,做到有作業,有考核。教導處還與其它課程一個樣,業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查,并記入教師個人檔案。

  三、關心學生健康,做好后勤保障工作

  衛生設施,與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想,從坐的桌凳到照明設施,從環境到飲食衛生,都有完整的規章制度,責任到人,定期檢查評比,各種設施,人為損壞,照價賠償,自然損壞及時維修,保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

  四、加強常規教育,不斷提高學生健康衛生意識

  不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識,對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外,還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育,對學生做好宣傳教育,并要求學生對照實行。利用學校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛生知識講座。學校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄,進行衛生知識的宣傳,使學生的衛生健康知識,得到了進一步提高,增強了健康意識。

  五、做好學生的體檢工作和預防工作

  防重于治,是我們一貫堅持的方針,為了了解學生的健康狀況,遵照上級指示,我們做好家長的宣傳工作,每年上半年定期做好學生的體檢工作,并做好匯總。對發現的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作

  六、綠化美化校園,創造良好的學習生活環境

  近年來對學校的綠化我們做了大量的工作,為學校環境創造了基本條件。

  七、食堂管理常抓不懈

  學校食堂現有100多人用餐,對學生的生命健康,起著舉足輕重的關鍵作用,我們不敢有絲毫的馬虎大意,學校由專人負責,嚴格管理制度,對上級衛生防疫部門提出的問題,及時進行整改,確保了師生的用膳安全,從未發生過食物中毒事件。

  綜上所述,學校的健康教育和衛生工作,做了不少工作,也取得了一定成績,并協助鎮順利通過省一級衛生城鎮的驗收工作。雖然取得了突出成績,但是我們一定會一如既往,遵照上級指示,再接再厲,把健康教育和衛生工作做得更好,為學生的健康成長作出更大努力。

教育工作個人總結 篇17

  我校以《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、教育部《中小學教師繼續教育規定》為依據,有計劃開展教師培訓。通過組織教師學習,使廣大教師牢固樹立了現代教育思想,了解了國際、國內教育改革與發展的動態,增強了教育改革意識,以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,以提高教師整體素質,自覺遵循教育教學規律,掌握現代教學方法和現代教學手段,培養創新精神和實踐能力為目標,堅持從實際出發,統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則,進一步明確目標,強化管理,確保該項工作正常開展,收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下:

  一、更新理念,明確目標——突出教師繼續教育重要地位

  我校將教師繼續教育列為各校工作中的重要任務,把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程,充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教師知識結構,轉變教師教育理念,提高教師業務素質,提升教育教學水平和科研能力,促進教育事業發展的重要舉措。沒有高質量的教師,就沒有高質量的教育,在我校上下形成共識。學校把教師繼續教育工作擺上學校工作的重要地位,落實措施保障,明確我校教師培訓目標:

  1、進一步實踐我校校本培訓模式,不斷鞏固、完善和提高。

  2、提高教師的職業道德修養。熟讀廣西教師道德水平八條基本要求。

  3、提高教師的理論素養。學習課程改革的基本教育教學理念,并能運用于課堂教學和課例評析。

  4、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規定的培訓教材,使之成為教師的精神讀本。活化經典資源,內化為教師胸中之本。

  5、提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學,聚焦課堂,不斷提高教學技藝,從而提高教學質量。

  6、創建富有個性的校園文化,營造良好的學習氛圍。

  二、強化管理——推進教師繼續教育有效進行

  教師繼續教育工作,是學校管理工作中的一個永恒主題,同時又是一個系統工程,強化管理,確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續教育的管理,強化各項措施落實,勇于探索具有XX小學特色的教師繼續教育模式,是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了:

  1、加強教師繼續教育工作的組織領導;

  2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結;

  3、組織教師自學指定的教材內容和參加校本培訓學習以及校本教研;

  4、落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施;

  5、負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核,登記學分;

  三、創新模式——優化教師繼續教育

  1、實踐我校校本培訓模式

  構建一個學習平臺,這是促進教師專業發展的前提;整合三種學習方式:個人自學研修、小組合作交流、這是實現教師專業發展的途徑;從四個方面檢驗教師的學習效果:名言錦句、教法集錦、教學后記、課例評析,這是評價教師專業發展的指標。

  2、校本教研與校本培訓相結合

  本學期,根據我校的實際情況,開展了“研究一體化”研究,加大了對校本教研的宣傳力度,使全校教師都轉變了觀念,克服了“等、靠、要”的思想,充分認識到了開展校本教研是學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務、是深化教學研究改革的方向和重點、是全面推進基礎教育課程改革的實際需要。同時還對大力推進校本教研工作做了明確要求,制定了各項制度,學校按要求結合實際,以教師為主體,以教師教學實踐中出現的問題為研究對象。踏踏實實的將校本教研工作引向深入。初步形成了“發現問題——集體研討——解決問題——回歸課堂——再次研討——生成新問題”的模式。在校本教研工作中,老師們的教育理念、教學水平均有不同程度的提高。

  3、骨干教師培訓

  認真做好“師徒結對子”工作,并填寫好“師徒結對”表。青年教師要拜一位有高度事業心、責任心,具有豐富的教育、教學經驗的骨干教師為指導老師。要求有培養目標、指導計劃和培訓結果,通過傳幫帶,互幫互學,共同進步。他們帶頭組織完成學校安排的各種培訓工作,在執教校級公開課、聽評課,撰寫教學案例、論文,影響和帶動了一大批年輕教師。老師們通過看光盤,觀課例,析個案;進行了多形式、多途徑、多層次的培訓。

  四、培訓成效與反思

  回顧本學年的教師繼續教育工作,在上級的高度重視和正確領導下,在教師的支持和配合積極參與下,按要求完成本年度的繼續教育工作任務,取得一定成績。

  在培訓中還存在一些不容忽視的問題,如:教師的理論學習仍要加強督促,教師的教育教學反思力度不夠,因學校自身條件的限制,外出培訓機會較少且培訓層次水平不高導致骨干教師偏少,同時也限制了年輕教師的成長提高等。這些問題有待今后高度重視,采取有效措施認真解決,確保我校教師繼續教育工作穩步健康發展。

  為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展,促進學校教育教學工作的開展,我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心,繼續以年輕教師為培訓重點,積極協調資金,增加外出培訓的機會與次數,壯大骨干教師群體。加強專項培訓,提高教師的專業素質。著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高,不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實處,促教師的專業化發展。

教育工作個人總結 篇18

  人的一生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,學生們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就必須要不斷地學習,終身學習,更新知識結構,去吸收新東西。可見,學習方法比知識更為重要,教給學生方法才是教學的根本。所以現代教師的主角應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程,實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養,努力培養學生的語文實踐本事,使學生獲得必須的終身學習的本領。而學生靈活運用傳授的方法又還需要一個循序漸進、反復訓練的過程,為此,我針對不一樣的知識版塊,采取了不一樣的訓練方法,

  一、預習是學好語文關鍵的第一步

  預習是求知過程的一個良好的開端,是自覺運用所學知識和本事,對一個新的認識對象預先進行了解,求疑和思考的主動求知過程。應對一篇新鮮生疏的課文,產生一種求知的愿望,在這種內動力的趨動下,主動地去研讀課

  預習只需粗略的閱讀,了解知識的梗概,以做到心中有數地去聽講,或者說帶著問題去聽講。在課堂中,教師對新知識的傳授,是在學生準備程度和此刻知識水平的基礎上進行的。問題的思考也是有較嚴格的時間限制,在這種情景下,理解者若對新的認識對象心中沒數,往往就會緊張地“奔命”于教師設計的思維軌道中。這樣一種心理不但影響對新知識的理解和理解,并且更不易進取思維,求疑思疑,觸類旁通。這樣,就一步不備,處處被動。久而久之,就會對學習語文失去興趣,甚至產生畏懼心理,嚴重影響成績的提高和本事的培養。

  二、預習的方法

  1、閱讀法。閱讀是預習的主要方式之一,首先應把書本上有關資料從頭到尾,仔細閱讀一遍,容易理解的能夠“走馬觀花”。對于陌生的新知識,決不能僅看一遍,而要多看幾遍,反復研讀,可在重點和難點部位做記號,以引起自我足夠的注意。

  2、聯想法。聯想是預習不可缺少的貫穿于全過程的重要方式。由于語文知識之間有著緊密的聯系。所以,在預習時總會引起一些聯想。聯想的過程,實際也是將知識融匯貫通、初步掌握的過程。有了聯想,就能使自我的想象力得以發展。想象力是人的本事之一,對學好語文有著重要的促進作用。正如列寧所說:“想象是極其可貴的品質。”

  3、設問法。從某種角度講,能對某物提出問題,說明對該事物是了解的,同樣,若對預習的資料能提出幾個為什么,則說明預習是成功的,不怕不會學,就怕沒問題。在預習時,除了將自我不懂的地方提出來外,還應逐步鍛煉自我變換思維的角度,要一題多問,故設難關,以求甚解的自學本事。可見預習時應異常避免的是那種表面無所不知,其實一無所知,頭腦中一片混沌。勤于思考,多多設問,無疑是解決問題的有效方式。

  4、整理法。整理是預習全過程中不可忽視的。經過預習,對新知識的掌握會做到心中有數,對已學會的知識自我會感到喜

  三、預習的步驟

  1、總覽單元。現行中學語文課本都是以單元做為基本單位的,同一單元的幾篇課文除各具有特色外,尚有其共同的知識和規律。所以,對整個單元瀏覽一遍,預先構成一個知識系統,明確單元要點,高屋建瓴,可少走彎路,便于比較和總結。

  2、分析題目。題目是文章的眼睛,是“^觀察”美景的“窗口”,充分利用這個窗口,也就占據了“攻擊”課文的有利地勢。有的題目啟人深思,

  3、熟悉作者。作者的生活經歷、文化素養和思想觀念往往影響他作品的風格。

  4、了解背景。文章都是為時而作,有針對而寫,有感而發的。對背景的了解有利于把握文章的寫作目的和中心資料,課文中選入的偉大作家魯迅的文章,有些資料與背景有直接的聯系。

  5、思考練習。對課后的思考和練習,若能事先思考,就會做到心中有數,在教師講授時,就會找到這些問題的思考角度或^解答。這樣既提高了作業的質量,同時又節省了時間。

  預習是一種科學的學習方法,它對培養我們勤于思考的習慣,提高分析問題、解決問題的本事及語文成績有很大的幫忙

  教學有法,教無定法,針對學生基礎差的特點,從基礎入手到提高本事直至學以致用,,使學生在不一樣資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,學生獲得了一些現代社會所需要的語文實踐本事。

教育工作個人總結 篇19

  XX區20xx年社區教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,圍繞全區深入實施服務強區主戰略,以爭創全國社區教育示范區為目標,以“深化內涵、統籌均衡、提升層次、打造品牌”為抓手,在區社區教育委員會的統籌指導下,在區社區教育委員會全體成員單位的配合支持下,積極構建服務型社區教育體系,成功達到了預期工作目標,切實提高了社區教育對全區社會經濟發展的貢獻度。

  一、強化品牌建設,成為全國社區教育示范區

  1、完成全國社區教育示范區創建工作。10月8日,市教育局考評組對我區進行了全國社區教育示范區考核評估。XX社區教育工作獲得了領導與專家的一致高度肯定,被推薦到教育部參加全國社區教育示范區評審。11月底,被教育部命名為全國社區教育示范區。這標志著我區期間以教育為民、教育惠民為宗旨的深化推進社區教育內涵發展的建設行動計劃取得了階段性成果,為今后工作打下良好基礎。

  2、增加全國、寧波市社區教育示范街道各2個。各街道立足實際,不斷創新培育許多社區教育載體,開展了內容豐富、特色鮮明的社區教育活動,打造“一居一品、一街數特”社區教育發展格局。東郊街道以空巢俱樂部為載體,搭建學習交流大平臺;以企業文化節為載體,搭建全民樂學大平臺,承辦了XX區首屆企業文化節。福明街道重點推進“新市民素質教育”工程,全年共舉辦100余場次講座和培訓,受教育居民達1萬余人次,目前已創業成功30余人。白鶴街道引進寧波新東方學校開展英語學習活動,打造暑期“快樂集結號·平安我當家”主題訓練營等活動載體,實施老年人“老網蟲”教育活動。百丈街道重在打造科普教育、法制教育、樓宇學習型組織等三個社區教育品牌項目,成立了“科學蜂巢”天文小組,舉辦樓宇迎世博講壇等。東勝街道新改擴建了櫻花社區新時代市民活動中心等活動場所,拓展了寧波書城等社會公益教育場所,呈現了“三江文化夜市”、優秀市民學習團隊等特色品牌。明樓街道以“十指工程”為載體,依托和豐創意廣場,組建了寧波漁文化發展有限公司的“體驗快樂成長”主題DIY創意館等三家青少年創意基地。東柳街道依托各市民學校,培育各類學習型社團,如中興社區設立了“老來樂”,錦苑社區設立了“寶貝成長工作坊”,幸福苑社區創設了社區教育“幸福起點站”等等。我區“一居一品、一街數特”創建特色成果得到上級部門的充分肯定,百丈街道、白鶴街道成為全國第二批社區教育示范街道,明樓街道、福明街道成為寧波市第三批社區教育示范街道。至此,全區共有4個街道成為全國社區教育示范街道,共有6個街道成為寧波市社區教育示范街道。

  3、成功舉辦XX區第四屆社區教育節。10月23日,以“學在樂在其中”為主題的XX區第四屆社區教育節隆重開幕。第四屆社區教育節主要有區級的“一式二賽三展”活動和各部門、街道社區的“六場主題活動、百場公益培訓”教育培訓活動,整個活動持續一個月,受益人數超過10萬人次。創新社區教育節開幕式形式,依托XX區教育信息網絡,采用數字化信息技術,開辟一個主會場、四個分會場,主會場的市民自編自演文藝節目與四個分會場的市民學習培訓活動同步實時雙向互動傳輸,受到了與會各級領導和廣大群眾的好評。

  二、強化資源整合,擴大社區教育知名度

  1、拓展“一網一報”宣傳功能。據不完全統計,全年XX社區教育網實現各類信息投放1300多條,其中18條信息被寧波市成人教育網轉載、15條信息被浙江省社區教育網轉載、5條信息被中國社區教育網轉載。共編印社區教育報6期,每期印發十萬份,通過郵局投遞到XX大多數家庭。

  2、打造XX365樂學網。引進杭州精英在線公司,致力打造集學習、管理、統計、查詢、互動等功能于一體的市民終身學習公共服務平臺——XX365樂學網。學習網站上共設早期教育、少兒社區、人文修養、科普生活、安全常識、養身保健、文學藝術、法律維權、家庭教育、技能培訓、學歷教育、特色課程等12類學習版塊,共有500多門課程。以家庭為單位發放XX365樂學網學習卡4萬多張,市民憑學習卡登陸XX365樂學網免費自主點播學習。

  3、建立XX區社區教育新聞采編中心。與浙大寧波理工學院法律與傳媒分院合作,建立了XX區社區教育新聞采編中心,完成XX社區教育報改版工作,全面提升我區社區教育宣傳的全面性、準確性和時效性。采編并出版了《走進社區大課堂——寧波市XX區社區教育特色成果巡禮》一書,總結提升現有的39個學習型社區建設經驗,讓社區教育更生動地走進千家萬戶。

  三、強化課題研究,提升社區教育發展品位

  1、完成各級社區教育課題(實驗項目)申報立項工作。鼓勵并支持社區教育工作者邊實踐邊研究,進一步提升我區社區教育發展層次。首次推行區級課題年初申報、年中檢查、年底驗收三個階段跟蹤管理,全區共有35個課題,實現7個街道課題研究全覆蓋。多個課題(實驗項目)被市、省、國家立項:《區域服務型社區教育體系路徑構建與拓展》課題成為XX年寧波市教育規劃課題;《新寧波人素質提升的探索與實踐》等2個項目成為浙江省社區教育實驗項目;《社區教育開發和利用非公企業資源的實踐》、《主題化社區教育實驗研究》等5個項目成為全國社區教育實驗項目。

  2、社區教育科研成果在各級各類評比中屢屢獲獎。在全國社區教育優秀教科研成果評比中,我區《深入推進XX社區教育的思考》、《構建立體培訓網絡服務區域社會經濟發展》等3篇論文分別獲得三等獎、鼓勵獎。在浙江省社區教育研究論文評比中,我區《搭建社區大課堂探索社教新途徑》、《區域推進社區早期教育事業發展的實踐與探索》等6篇論文分別獲得一、二、三等獎。在寧波市教學成果獎評比中,《優化社區聯動早期教育服務的實踐研究》、《四點鐘學校的實踐與探索》等2篇論文分別獲得一、二等獎。在寧波市教育科研優秀成果評比中,我區《優化社區聯動早期教育服務模式的實踐研究》獲得三等獎。

  四、強化隊伍建設,提高社區教育工作者素質

  1、完成4期社區教育工作者業務培訓。區社區教育委員會辦公室通過請進來、走出去的形式,為廣大社區教育工作者提供各類學習機會。如利用與浙江大學寧波理#p#副標題#e#工學院法律與傳媒學院合作契機,組織全區社區教育干部走進高校,接受新聞采編業務專項培訓,提升信息采編能力。請專家給社區教育工作者作了一場如何做課題研究的專題講座,提升他們的科研能力。區民政局開展了選舉知識培訓、社區負責人培訓、社會工作主題培訓、社工職業文化培訓等活動,培訓人數達16417人次。

  2、完成社區教育兼職輔導員的年度考核和新一批社區教育兼職輔導員的選派工作。按照《XX區社區教育兼職輔導員管理辦法(修訂稿)》,對20xx年5月委派的58名社區教育兼職輔導員進行了年度工作實績考核。完成了20xx年57名社區教育兼職輔導員的委派工作,并于6月底舉辦了新一輪社區教育兼職輔導員業務培訓班。

  3、充實XX區社區教育師資庫。為了更好服務街道社區開展各項社區教育活動,充實調整了區社區教育師資庫成員,新吸收了27名長期活躍在社區,熱心社區教育服務,有特長的“平民教師”。

  五、強化載體培育,促進社區教育多元化發展

  1、舉辦社區市民學習團隊建設推進會。組合同類的社區市民學習團隊,跟蹤培育攝影、書畫、手工制作等學習社團,既提高了他們的業務水平,又為不同社區的同類學習社團提供自我學習交流機會。年底評選表彰了第三批優秀市民學習團隊12個。

  2、完成“市民大課堂”活動11次和“區假日教育培訓超市”1600多條培訓信息發布工作。“市民大課堂”內容有家庭花卉養殖、優質早教資源共享等生活課程,市民反映良好。其中優質早教資源共享送教到大榭開發區,受到當地市民的極大歡迎。《寧波晚報》對每場活動都做了專題報導。在充分整合區社區教育委員會所有成員單位每月開設的教育培訓活動的基礎上,每月初在XX區社區教育網上發布本月假日教育培訓超市開設的課程,共發布了1600多條各類培訓菜單。

  3、成員單位紛紛打造各類教育載體,有效推動社區教育發展。區文明辦圍繞做好全國城市公共文明指數測評,以文明街道、人文社區、文明單位(機關)創建為載體推進工作,大力開展“文明出行”等教育實踐活動。區司法局通過青少年普法教育講師團、“風信子”心理輔導團、社區法律顧問等載體,制作法制宣傳展板、建設普法網站等渠道開展送法進社區系列活動。區科技局通過科技活動周、全國科普日、科普電影進社區、科普示范家庭評選和普網工程等系列載體開展人文科普教育。區文廣局舉辦了第二屆全民讀書月、讀書節等活動,以百姓課堂進社區、圖書一卡通聯網進社區、社區讀書系列活動為載體,開展了經典回響美文誦讀等56項形式多樣的讀書活動。區總工會利用職工學校、職工中心等載體深入開展職工職業培訓,開展了“職工學技能”、“誠信與敬業”等主題活動。團區委依托社區青少年正面成長培育項目載體,完善團員青年服務體系,成立了青年文明號、文明交通等六支志愿服務隊,開展志愿服務和諧行動。區婦聯通過母親素養工程載體,舉辦基層婦女干部培訓班,啟動“知音·三月紅母親心靈驛站”試點等活動,提升婦女的綜合素質和文明水平。

  六、強化教育培訓,滿足市民多元學習需求

  1、積極開展0-3歲的早期教育活動。依托區早教實驗中心、早教中心、15個早教指導站,完成早教親子班、“早教直通車進社區”以及早教免費服務券等活動,共惠及2500多戶家庭,進一步提高全區0-3歲兒童及看護人的受教育率。區人口計生局開展了第三屆人口婚育節、紀念公開信發表30周年系列主題活動、人口健康講堂社區行等活動,廣泛開展面向社區的人口計生宣傳和服務。

  2、積極開展中小學生暑期社區教育實踐活動。暑期教育實踐活動以“平安暑假快樂人生”為主題,圍繞平安暑假、文明傳播、愛國愛家、快樂暑假四大系列,在全區開展了為期兩個月的暑期中小學生社區教育實踐活動。全區學生到社區報到人數13000人以上,各項主題教育活動1392場次;學生參加總人數55000人次(其中讀書活動8120人次,科普活動6300人次,夏令營1144人次,陽光體育4233人次,社區服務8773人次等);有3532名社區教育干部、大學生、教師、志愿者參與社區教育活動(其中教師黨團員500余人);暑期活動宣傳報道總數1082篇次(電臺宣播44次,報刊登載125篇,網絡刊登918篇)。各類指標都比前幾年有了較大提升,讓全區中小學生度過一個安全、文明、快樂的假期。

  3、成員單位的各類教育培訓活動紅紅火火,為各類人群更新知識、提升素質助力。區發改局積極組織所屬企業開展政府投資項目、經濟知識、“EMBA”班、精細化管理等培訓。區財政局面向全區90多家行政事業單位財務人員開展了25期4500余人次培訓。區人事局開展了公務員、機關事業工作人員培訓,選拔41名優秀中青年人才攻讀博士碩士學位。區勞動和社會保障局推進失業人員、被征地人員和企業一線員工技能提升培訓,全年共開辦各類培訓班135期,培訓人員3073人,有2415名學員實現就業和再就業。區農經局舉辦了農產品質量安全工作培訓班、股份經濟合作社董事長復旦大學培訓班、農經業務人員培訓班等。區貿易局舉辦了旅游業從業人員的信息化管理以及安全知識培訓,現代服務業稅收風險規避以及法律實務專題解讀等一系列行之有效的培訓。區衛生局以社區健康教育為重點,開展形式多樣的健康教育宣傳活動,及時制作發放各類宣傳資料,全年共計發放資料625782份。區公安分局以社區安全防范教育為重點,開展各類安全防范技能培訓47次,舉行大型廣場宣傳活動11次。區關工委積極組織廣大“五老”人員對青少年開展愛國主義教育活動、革命傳統教育、時事政策教育,授課184場次。

教育工作個人總結 篇20

  嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,現就將一年以來工作情況總結如下:

  一、思想工作方面

  本人思想端正,熱情努力,服從領導的工作安排,辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業,把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,通過學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、在教學工作方面

  我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節課,我都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

  培優輔差是今年教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力,學生得到了全面的發展。

  三、在班主任工作方面

  我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。

  班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。

  四、存在不足和今后方向

  鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

  1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養。對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  2、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。

  3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。

教育工作個人總結 篇21

  根據《常州市新北區基本公共衛生服務健康教育項目實施方案》的要求,社區領導高度重視,制定完善的工作計劃,投入部分經費,成立領導小組,專人分管負責,布置任務,分工明確,對轄區內的各種人群開展針對性健康宣教活動。在今年的活動中,取得了較為滿意的效果,為改善轄區居民生活環境,提高生活質量,增強防病意識,促進社區衛生服務發展作出努力。

  一、加強健康宣教隊伍的建設

  社區組建了以社區黨支部書記顧堅為組長、張亞慶主任為分管領導的健康教育領導小組,20余名醫護人員組成的慢性病健康咨詢和健康干預隊伍,深入社區開展面對面的健康宣教。

  二、加強人員培訓

  社區健康教育項目負責人參加了醫療機構健康教育工作培訓,8月20日,社區對工作人員開展了健康教育與健康促進培訓會議,傳達今年健康教育重點工作內容。次日,社區對全體村民組長、樓道長開展了健康教育工作培訓。

  三、積極開展各種形式的健康教育活動

  (一)舉辦健康知識講座

  每月至少開展1次健康知識講座,引導居民學習和掌握健康知識和必要的健康技能,促進轄區內居民的身心健康。社區上半年開展的健康知識講座有“冬季老年保健知識講座”、“春季常見傳染病防治知識講座”、“婦女兒童保健知識講座”、“手足口病防治知識講座”以及中醫類健康教育講座等,每次聽講人數都達50人以上。

  (二)開展公眾健康咨詢宣傳活動

  利用各種健康主題日,針對轄區重點健康問題,開展健康咨詢活動并發放宣傳資料。今年,針對“世界衛生日”、“計劃免疫日”、“瘧疾防治日”、“母乳喂養日”、“世界無煙日”等衛生主題宣傳日開展宣傳義診活動等。通過宣傳展板,分發健康宣傳資料,面對面健康干預等多種形式開展健康宣教活動。

  四、社區健康宣教成效顯著

  分發健康宣教處方更各種宣傳資料,開展健康講座,室外主題健康宣教。社區健康檔案建檔率、管理率和社區居民主要慢病知識曉率也在逐步提高。

教育工作個人總結 篇22

  我說人文教育

  西方:人的價值具有首要意義,其內涵是指對人類生存的關懷;

  中國:以價值倫理道德為核心,其內涵是指人類世界區別于自然世界的法則與秩序。

  兩者都以人為中心,以人為關懷的對象。

  人文素養就是做人的基本修養,它體此刻一個人對自我、他人和社會的認識態度和行為準則上。

  人文精神是人文素養的最高境界,它主要是經過個人的人生觀、價值觀、世界觀、人格特征和審美情趣等體現出來。

  人文教育就是要教育人活得高尚,活得對他人、對社會有價值、有貢獻,要合乎社會提高價值的標準;這就要求受教育者構成對他人和社會的友善態度,養成良好的行為習慣。

  現代人文教育的目標是:讓學生學會做社會提高的現代人,注重培養人性的理智、高尚、高雅的人文精神。

  在學校教育中,每一位教育工作者必須時刻牢記:我們工作的對象是一個個鮮活的學生,即便他(她)身上存在著這樣或那樣的缺點和不足,我們的任務是提高人、發展人、引導人。所以,讓每一道火花都閃亮,讓每一個孩子都提高,讓每一位學生對人生都充滿熱情,這是教育者的職責。

  “一匹狼,為了減少對手而咬死另一只狼,或者把肉奪到自我的嘴里,對狼來說,也許是它的歡樂;!人是天底下最具有靈性、具有思想、具有感情,能確定善惡和是非的高級動物;人講成敗,更應當講善意。所以,人的歡樂,除了享受成功等等之外,還有更高的內涵::‘仁者愛人’。

教育工作個人總結 篇23

  本學期,根據期初德育,以小學生日常行為規范教育為抓手,以學生的日常行為規范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設,用心開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止禮貌、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、改善德育工作方法,提高德育工作實效

  學校堅持德育為首的工作思路,用心研究德育工作資料,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改善學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創新,樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

  2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議,與班主任老師一齊探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

  3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校用心構建社區、家庭、學校德育工作網絡。校報,每兩周出版一期,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導家教工作等等。為廣大學生、家長帶給了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

  4、加強后進生管理做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教狀況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了超多的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的職責感。

  二、強化行為規范訓練,改變學生精神面貌

  本學期的行為規范教育繼續加強。

  1、加強行為規范養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、禮貌禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

  2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學期,對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分資料和標準,重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴狀況、違紀狀況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式,對佩戴狀況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

  3、充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值日工作到位。

  4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。

  5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規,并把兩個禮儀常規的評價細化:家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。透過對學生的行為規范教育,讓他們養成禮貌禮儀、勞動衛生習慣等。透過對行為規范教育的檢查、評比,構成班級競爭,促進了全校的行為規范。

  三、加強法制教育工作

  學校把10月份定為法制宣傳月,10月中旬學校還組織全在體學生觀看法制宣傳視頻,理解法制教育。學校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

  四、其他工作

  1、家庭教育工作本學期,成功召開了全校學生家長會,家長出席率達99%。在家長會上,校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。

  2、健康、環境教育在本學期,校園環境美化,學生們更加喜愛我們的學校,學生們很少有人踐踏草坪,更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹,能夠給垃圾分類,扔到指定的垃圾點。同時,同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱,把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。總體來說,作為綠色學校的一分子,同學們都明白自己就應為此殊榮做些什么。

  3、交通安全教育同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則,上學能夠自然成排走進校園,放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。

  總之,本學期學校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。

  1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

  2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生,對學校聲譽造成直接損害。

  3、班級之間存在不平衡,班風、學風參差不齊,某些班級在管理上還存在一些問題。

教育工作個人總結 篇24

  健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施,為幫助居民群眾增強健康意識、技能,養成良好的衛生行為習慣和生活方式,改善環境,降低危險因素,促進人們的健康水平不斷提高。現將鼓樓區河東社區一年來健康教育工作總結如下:

  一、采取豐富多彩形式,廣泛開展健康教育宣傳

  1、利用宣傳欄、宣傳活動等方式,開展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務活動,在社區內進行計劃生育、保健科普知識展板進行衛生知識教育宣傳,廣泛開展禁煙宣傳,健教小組成員上門發放有關資料進行禁煙、禁毒宣傳。

  2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象舉辦健康知識講座6次,參加人數150余人,健康教育專刊4期,開展大型宣傳活動12場。

  3、開展老年活動室、文化室。開展讀報活動,增加居民衛生健康知識,向廣大群眾宣傳衛生防病和個人衛生,使其養成良好的習慣。

  二、圍繞創建國家衛生城市,大力開展健康教育工作

  1、加強除“四害”工作力度。結合春秋季滅鼠、夏季滅蚊、滅蟑活動。充分發揮社區文明督導的作用,全面開展清理新村樓院衛生和除害防病工作。在此同時,還開展對居民抵制邪教、破除迷信等身心健康教育宣傳,使得居民提高自我防范意識。

  2、針對轄區新村樓院存在亂堆放、亂張貼等現象,聯合相關部門開展整治“臟亂差”活動,使得小區衛生面貌煥然一新。

  三、人人參與,使得健康教育工作得以廣泛開展

  1、以社區服務點為載體,全面提供健康服務。依托衛生服務站開展社區醫療服務、助困服務、紅十字募捐等工作,以社區健康咨詢服務點為陣地,免費為老年人測量血壓、青少年心理咨詢等優質服務。

  2、開展群眾性活動,1月份舉辦大型“社區樂”文藝活動;6月份舉辦世界環境日宣傳活動;7月份舉辦“低碳生活”宣傳活動。充分展現了居民群眾精神風貌。

  今后,我們將繼續做好健康教育工作,提高居民的健康意識;落實長效管理,提高有益居民健康的生存環境質量;對照健康教育工作標準,加大宣傳力度,促進社區健康教育工作更上新臺階。

教育工作個人總結 篇25

  **年度已將結束,回顧一學年來的健康教育工作,我們始終把實施素質教育,關心學生的健康成長,作為我們工作的重點,特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學,我們表現在長抓不懈,領導重視,教師認真貫徹等幾方面,并取得了可喜的成績。

  一、領導重視

  我們學校在抓健康教育時,建立了健全的領導班子,定期召開有關工作會議。每學期開學初,專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議,研究學校的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。

  二、認真落實好學科教育計劃

  體育與健康課是學校的必修課之一,教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師,落實好課時,要求每位任課教師按照教學管理常規的要求,制定教學計劃,備好課,上好課,做到有作業,有考核。教導處還與其它課程一個樣,業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查,并記入教師個人檔案。

  三、關心學生健康,做好后勤保障工作

  衛生設施,與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想,從坐的桌凳到照明設施,從環境到飲食衛生,都有完整的規章制度,責任到人,定期檢查評比,各種設施,人為損壞,照價賠償,自然損壞及時維修,保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

  四、加強常規教育,不斷提高學生健康衛生意識

  不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識,對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外,還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育,對學生做好宣傳教育,并要求學生對照實行。利用學校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛生知識講座。學校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄,進行衛生知識的宣傳,使學生的衛生健康知識,得到了進一步提高,增強了健康意識。

  五、做好學生的體檢工作和預防工作

  防重于治,是我們一貫堅持的方針,為了了解學生的健康狀況,遵照上級指示,我們做好家長的宣傳工作,每年上半年定期做好學生的體檢工作,并做好匯總。對發現的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作

  六、綠化美化校園,創造良好的學習生活環境

  近年來對學校的綠化我們做了大量的工作,為學校環境創造了基本條件。

  七、食堂管理常抓不懈

  學校食堂現有100多人用餐,對學生的生命健康,起著舉足輕重的關鍵作用,我們不敢有絲毫的馬虎大意,學校由專人負責,嚴格管理制度,對上級衛生防疫部門提出的問題,及時進行整改,確保了師生的用膳安全,從未發生過食物中毒事件。

  綜上所述,學校的健康教育和衛生工作,做了不少工作,也取得了一定成績,并協助鎮順利通過省一級衛生城鎮的驗收工作。雖然取得了突出成績,但是我們一定會一如既往,遵照上級指示,再接再厲,把健康教育和衛生工作做得更好,為學生的健康成長作出更大努力。

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