英語教師期末個人工作總結（通用17篇）

英語教師期末個人工作總結 篇1

　　回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了必須的成績。

　　一、政治思想方面

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

　　二、教育教學方面

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

　　熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，透過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的'。

　　三、繼續教育學習方面

　　本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

　　四、組長工作

　　本學期我們全體專科教師都聚集到一齊，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在那里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選取的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

英語教師期末個人工作總結 篇2

　　摘要：眨眼之間嗎，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如

　　眨眼之間嗎，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：

　　教育教學工作方面

　　這學期我擔任的是中學班的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。思想政治方面

　　在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平�？傊�，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

英語教師期末個人工作總結 篇3

　　這個學期的期末考試已經過去了，學生們的考試成績也出來了。在這個期末，我決定結合這次學生們的考試成績，對我這一個學期的工作進行總結，看看我的教學工作有沒有需要改進的地方。

　　一、英語教學計劃

　　英語一向是很多同學的弱項，其中也有很多成績較好的同學。因為被英語這一門科目的成績拖了后腿，導致總體成績一直得不到提高。針對這一比較普遍的現象，我制定了一個教學計劃。

　　這些同學英語成績提不上去的原因就是基礎沒有打好，所以我利用下課之后的時間，整理了一些初中階段經常用到的單詞、語法和詞組，按照上課的日期每天安排一些單詞、語法和詞組，讓同學們背誦。每天都把當天的背誦任務打印出來，在上早自習之前交給課代表在班上發放。在第二天的英語課上課的前五分鐘，進行聽寫。這樣既可以讓同學們多記住幾個詞組，又可以鍛煉他們的聽力。

　　我還利用了課余時間找了很多的聽力材料，打印出來，同學們每人一份。我會挑選一周中的一個英語早自習，讓同學們聽聽力。這樣能夠提高同學們聽英語的能力。因為很大一部分同學英語成績不理想的原因就是英語聽力成績比較差，所以提高同學們聽英語的能力也是很重要的一個部分。

　　二、英語課堂教學

　　英語在同學們眼里是最難學的課程了，這個學期初，我問了班里的很多同學一個同樣的問題，為什么他們覺得英語難？他們覺得英語難在哪里？我總結了每個同學的答案，發現有兩個英語，一是他們習慣了說中文，但英語的一些句子的語法順序跟中文的完全不一樣，所以掌握不好；二是上課聽不懂，聽懂了也不會自己造句。

　　在了解了這個情況之后，在課堂上，我盡量讓我的語言變得更加的通俗易懂，在講解完一個知識點之后，我會隨機抽取一位同學，再講述一遍這個知識點，看他們到底有沒有學懂。因為同學們往往是沒學懂也會說懂了，但實際上又沒懂。在講完知識點之后，我也會出幾個題，讓同學們實際操作一下，加深他們的理解和印象。在下課的時候，我每天都會布置五個句子，讓他們中譯英，把這個當成每天的一個題目交上來。在第二天上課的時候，再進行講解。

　　雖然這樣我的工作量加大了，教學進度也減慢了，但期末考試同學們的成績告訴我，我這樣做的效果很好，同學們的英語成績都有所提高，下個學期我要再接再厲，讓同學們的成績更好。

　　任現職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業，課后進行輔導，積極參加繼續教育，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。

　　任現職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品格養成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必須養成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎;必須做到全面發展，為自己的終身發展和特長發展做好準備;必須具備關心他人、同情弱者、敢于創新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定基矗當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養，致力于良好班風的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發學生智力，促進學生非智力因素的發展，拓寬學生視野，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

　　擔任班主任期間，結合本班學生實際情況，制定奮斗目標，經常和科任教師、學生家長保持聯系，緊密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。

　　在教學中，本人關心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養，也不忘對那些“差生”的關注與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內外，本人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養，用自己的言行影響感染學生，本人曾經擔任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。

　　在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業知識的學習與研究。做到精心設計每一節課，以學生為主體，充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業知識為自己在教學上創造優良成績奠定了基矗教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。

　　6年中學英語教學的探索和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學成績斐然，深得學校領導的信任，連年安排本人承擔畢業班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業班英語教育教學的把關教師，歷年中考、統考成績都名列前茅。

　　任現職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。

英語教師期末個人工作總結 篇4

　　時間轉瞬即逝，在和學生互相學習，共同生活中很快就到了年末，

　　在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：

　　一、教育教學工作方面

　　這學期我擔任的是九年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的'興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動向經驗豐富的教師學習。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

　　二、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　三、業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

英語教師期末個人工作總結 篇5

　　本學期我擔任高二(2)班的英語科教學。在教學中結合本校學生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業，及時批改講評，注重培養學生綜合運用英語能力。提高學生學習興趣，夯實基礎。現將本學期教學工作小結如下：

　　一、了解生情，有的放矢

　　較上學期而言，這學期師生之間的關系較上學期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產生了排斥感，而這種情況到現在已經不復存在。該班學生基礎差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數，多數學生自學能力很差，學習沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認真，只是不踴躍，學生的詞匯記憶將比較薄弱。為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數，在備課中充分考慮到學生實情，在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向學生介紹常用的詞匯學習策略。經過我的努力，學生英語學習興趣有了提高，成績有了進步。

　　二、認真備好每一堂課，注重結合學生學情

　　我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報;除此之外，更要備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”。 備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思，總結其中不足。

　　三、精心選用教輔材料，切實提高學生綜合運用英語能力

　　本學期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎適當添加適合學生的綜合練習題。根據生情，對其中的練習進行了選擇處理，選用其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內容。這一學期來周報中的單選經常超出學生所學的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習用做分層作業布置給基礎扎實的同學。另外，考慮到高二作為分水嶺，學生綜合運用英語的能力是非常重要的， 在以英語周報為主體的情況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學生的學習興趣。本學期在作業上都及時批改及時講解，特別在分層次布置講解作業方面，取得了不錯的成效。

　　四、課外加強聽、讀、練，認真批改每一次作業

　　英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每周聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，除了經常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

　　認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完�？偟膩碚f，學生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞匯量不足的情況在這學期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。

　　在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業務能力。我積極參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自己“充電”，以適應時代發展對于教師職業技能的要求。

英語教師期末個人工作總結 篇6

　　一個學期就這樣結束了，這讓我不得不感嘆時光如梭��！在這一個學期我得到了很多，欣喜過，也苦惱過。

　　在這個學期里，我帶著兩個班英語，一個先進班一個朝陽班。兩個不同類型的班級，兩種風格的教學方法。此外先進班又是分成兩個層次不同的教材，這讓教學的任務加重，從備課到課后任務的檢查都在不同程度的加大了工作量。但是在隨著新概念教學方法改為學生自主學習的情況下，用翻譯的方法來學習英語的過程中，一切都開始往好的方向發展。但是由于有的學生學習自主性較差，課后的檢查驗收任務成為了一大重點，所以監督以及執行學習任務完成的工作占了整個學期的重中之重。朝陽班也同樣開始用任務表這個方式來督促學生學習。接下來我談談在這兩個班的工作狀況：

　　先進班：先進班的英語水平參差不齊，水平差距較大。大體分成兩個層次大小班，因此，給予他們不同的教材，這個方法是遵循因材施教的原則，是非�？扇〉�，只是如果可以的話，層次也許可以再多分一層。從之前的老師教學生學的狀況到現在的以翻譯法為主的英語學習方法，是一個很大的突破，在一定程度上提高了學生的自主學習能力，并減輕了上課任務重的狀況。有的學生學習狀態從之前的有些小懶散到后來的任務表盡量完成是一個大的進步。尤其是金漢同學，從之前幾乎是零基礎到現在的可以背些簡單的單詞，會讀背課文，是一個不錯的開始，當然了，這還有他自己想努力學習的內在動力。只是有時候的督促有點類似逼迫他們學習完成任務，會造成他們一定的反感和不理解反抗，這也是存在的一個困惑。但我想他們會進步一點，也是我就會多一點成就感。

　　朝陽班：學生們都是以小學階段為主，孩子們表現為活潑好動，嘰嘰喳喳容易受外部環境的影響分心分神。這樣無形的加大了教學難度，需要不斷的增加他們的新鮮感來吸引他們。因此，各種游戲環節需要加進來，在這方面外教chris很棒，很值得學習，我也是在學習中。不過在任務完成過程中，朝陽班孩子愛偷懶，做作業愛拖拉，這使得他們的任務完成情況不夠好，但是在繼續努力中，我想孩子們多認識一個單詞也是進步的。

　　其實在英語教學過程中，我感覺激勵學生樹立自己的目標和激發他們學習動力是最重要的事。今后我想努力的方向不僅僅只是教好英語，而是讓他們有目標，給他們一定的指引，然后使得他們認真學習，健康成長，成為優秀的人。

英語教師期末個人工作總結 篇7

　　教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。

　　其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。最后，幫助學生養成良好的學習習慣。

　　學習知識不能單一的只依靠課上的學習過程，它還必需緊密地結合課前的預習和課后的復習這兩個環節，幫助學生養成了預習和復習的學習習慣，將會起到事半功倍的學習效果。

　　英語學習包括聽、說、讀、寫四項內容。因此，預習和復習要結合這些內容來進行。

　　雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經"跟不上"，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上.

英語教師期末個人工作總結 篇8

　　一、加強統一認識，落實“教書育人”的思想

　　每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態，統一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

　　二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神

　　在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　三、加強集體備課，落實“化”的教學設計

　　堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規定的時間內進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“化”的教學設計落實在課堂上。

　　四、落實是落實課堂教學常規，體現學生的自主學習

　　為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，著眼于培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。

　　五、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位

　　教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

　　六、扎實做好說普通話、寫規范字、寫規范文的工作

　　雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規范字、寫規范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

　　七、課題組成員保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位

　　由我校獨立承擔的課題《優化課堂教學設計的個案研究》已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題《優化英語課堂教學活動的設計》，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

　　八、教研組配合教導處，使教學業務檢查到位

　　教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規、備課、作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規范性、備課中教學札記的真實性、作業批改中等第的統一性與激勵性等問題，達成一致意見。

　　九、注重資料積累，資料管理要到位

　　教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。

　　我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。

英語教師期末個人工作總結 篇9

　　本學期，我們初三英語備課組認真總結了上一屆初三的教學經驗，狠抓了學生的英語基本功訓練，比如學生的口語、聽力和閱讀能力的培養和指導等，使學生在英語運用能力方面得到進一步的提高，為中考奠定了良好的基礎，圓滿完成本學期的各項工作，下面從幾個方面總結一下：

　　一、增強竟爭意識，提高教學質量。

　　英語組10位老師所教20個班，為了全面提升教育教學質量，大家齊心合力，不斷學習，從思想上樹立競爭意識，在業務上不斷提高自身素質和教學能力。先后參加了市教研室組織的各項大比武活動，并取得了較好的成績。

　　二、備課組成員之間加強協作。

　　英語備課組10位教師，在工作上踏實認真，積極探索和改進教學方法，并開展了結對子活動--師師共進工程。在備課上遵循統一進度、統一內容、個性發揮的原則，達到教學資源共享。同時，我們備課組每一個單元出一份單元測試題，及時地對學生進行檢測，發現問題，及時解決。由于扎扎扎實實的工作，初三英語備課組整個年級的成績有了顯著的提高，這因歸功于整個科組的團結合作。

　　三、抓好教學，提高質量。

　　在教學中，我們把落實新課改，推進課程改革放在首位，全體教師集思廣益，認真討論，制定出教學具體計劃并通過相互觀摩課、課件大比武等形式加強課堂教學的研究，提高自身英語教學水平。

　　1、加強了學生的課堂聽力訓練，培養了學生聽說讀寫能力：

　　加強單詞記憶和課文背誦，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有效的練習。讓學生多講、多聽、多讀。著力改變學生不愿意聽和說英語的局面，并進行分層教學，讓每個學生在本身基礎上能夠得到相應的提高。

　　2、做到了“節節清”，“天天清”

　　要求學生把每節課的內容落實好.并積極檢查.把當天的功課在當天解決。在單元測試中對暴露出的問題及時解決。

　　3、加強了后進生的轉化工作。

　　這學期一開學，我們就開始了新一輪的培優。這屆的學生基礎較薄弱，優秀生很少，因此工作很艱巨。老師利用自己的休息時間進行培優工作。經過一系列的措施,初三年級的英語成績在原先的基礎上有了很大的進步，學生學習英語的積極性和自覺性有了很大改變，學生對英語產生前所未有的重視,在期中和期末中成績都有明顯的進步，優秀率和及格率也都有了很大的提高。

　　四、存在的問題

　　在作業布置上還存在籠統不具體的現象，缺少“精”“簡”，有時會出現偏難或者雜而多的現象，有時對差生的關注和輔導還不夠。

　　因此，在本學期里雖然成績兩極分化較大,但在大家的共同努力下，班與班之間的距離在逐漸縮小，學生之間的不平衡現象也在縮小，這對于我們下一步的復習迎接中考打下了良好的基礎。

英語教師期末個人工作總結 篇10

　　這學期以來，在教學工作中，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。課后認真評改作業、集中和分散講評作業，積極進行大課間輔導，積極地去了解學生，以做到有的放矢，從而不斷提高自己的業務素質和教學質量，并順利完成教育教學任務。

　　一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學質量

　　本學期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學期后進入了新高三的大一輪復習。對每個階段的教學，我們都在備課組內先進行認真的討論，并結合學情進行取舍，真正做到了用因材施教。因此課前我認真備教材，備學生，教學內容分出重點與難點，掌握知識的邏輯，構建知識的框架。更重要的是要了解學生原有的基礎水平并采取相應的教學手段和教學策略，課后再及時進行反思小結，這樣不斷提高自己的業務水平。

　　二、課堂上努力調動學生的積極性和主動性，并激發他們學習英語的興趣

　　如何讓學生對學習感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學情實際出發，立足現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂中來，讓他們在每節課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學生喜愛英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學習就不再是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，才能增強教學效果。我就把語言教學與生活聯系起來，課堂上鼓勵學生，培養他們的自信心，做到多表揚，少批評，不斷強化學生的自我學習意識。同時努力與學生搞好關系，與他們拉近距離，進一步培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。

　　三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法

　　我經常參加校內外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經驗。并且多向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論如何講好某一節課，如何向學生呈現某一知識點等教學問題。

　　四、做好后進生轉化工作

　　我常常很體諒后進生。在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績及班級穩定。所以，我一如既往地注意抓好后進生轉化工作。首先善于幫助他們找到自己的優點，先把自信心樹立起來。其次以平常的心態盡量公平地對待后進生，苛責他們只能適得其反，我及時發現他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。

　　五、利用好教輔材料

　　在本學期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發揮作用。每周進行習題訓練，精選習題并加之鞏固練習。單元檢測上的經過我精選的題，要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進排頭兵，鼓勵她們所學內容必須背誦，必須默寫，我都采取當面批改并做上已過標記，經過一段時間的訓練，學生都已經習慣了這種學習模式，并主動來要求過關。我認為本學期我在學生主動學習方面取得了不錯的成效。

　　六、詞匯教學

　　根據教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞匯教學，具體是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯內容包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成后，找我面過。這一策略非常奏效，學生積極性高，一學期下來，學生書上貼滿了已過標簽，學生看起來很有成就感。整個過程下來，不知不覺中我們培養了學生學習的興趣，增強了學生的學習主動性。這是本學期比較成功的教學嘗試。以上是我在本學期的教學工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自己的教學工作做到扎實有效，努力培養德才兼備的人才。

英語教師期末個人工作總結 篇11

　　一、提高思想素質，履行教師職責。

　　思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加學校政治學習，不斷的提高自身的政治素質。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關愛學生、處處以身作則。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

　　課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业挠⒄Z教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高英語教學質量。教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。

　　三、一絲不茍，認真對待教學工作

　　在教育教學中，我積極認真學習新大綱、新教材，認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔；同時積極學習鉆研專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法，在業務上精益求精。我積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

　　在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。我能用發展的觀點看學生，一直以來我積極做好后進生轉化工作，因勢利導化消極因素為積極因素。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。為了迎接區學科抽查，我積極做準備，把每個教學環節緊緊相扣。一份努力，一份收獲，我任教的班級在考試中取得了較好成績，受到了學校的獎勵。

　　四、嚴格遵守學校規章制度，服從分配

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。平時嚴格遵守學校規章制度，從不早退和遲到，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。我能服從學校的安排，作為英語備課組長，我能配合學校完成各項工作。

　　五、反思教學工作，不斷進取

　　靜下心來想想，作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的英語水平，來更好地適應現在的英語教學。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

　　總結了一年的工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，我要及時總結經驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創新意識，爭取以后做得更好。

英語教師期末個人工作總結 篇12

　　一年來，能堅持以"__"重要思想為指導，愛崗敬業，認真學習貫徹黨的__大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素養教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　(一)發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教兩節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課六十多節。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

英語教師期末個人工作總結 篇13

　　本學年，我擔任了初二(九)、(十)班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千。這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存；在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的；特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

　　一、教育教學工作方面：

　　1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出。請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案，多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短，老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習。盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。

　　3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書。我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。

　　4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力。使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、工作出勤方面：

　　我熱愛自己的事業，積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學年中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

　　三、存在的不足

　　"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

　　四、改進措施：

　　1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

　　2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。

　　總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

　　以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。

英語教師期末個人工作總結 篇14

　　20xx年我擔任高二年兩個班的英語教學工作，這一學期來，本人積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學任務完成情況

　　學期初制定了教學計劃，內容為本冊書所有單元，但由于開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期一定計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務。

　　二、教學經驗

　　首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習情況有所了解：

　　普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　單詞是英語學習的基礎，其次，認真備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：

　　一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　二了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識，

　　三、資料共享平臺

　　習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

　　認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　在努力上好課之余，我還認真輔導學生積極參加學科競賽，并取得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二同學獲得二等獎、高二同學獲得三等獎;而在英語詞匯比賽中，高二獲得一等獎，高二同學獲得三等獎。

　　成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

　　本學期我擔任高二兩個班的英語教學工作，剛接手這兩個班時，通過和學生交流了解到多數學生對英語學習興趣不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了。

　　看到英語文章滿眼是生詞，本來想好好看的，可是看一會后講什么內容不明白，就不想看下去，時間久了就討厭英語了。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。

　　于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況. 一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。因此為了提高學生的成績，結合我的學生實際，把我的教學分成四個階段

　　一、主要是培養學生對英語的學習興趣

　　布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　二、狠抓詞匯

　　教會學生通過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環復習，配合閱讀文章加強理解鞏固�，F在我的學生不再害怕背單詞了。

　　三、聽力培訓

　　由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數學生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當的對數字等信息做簡單的筆記。

　　四、精講多練

　　精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

　　聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

英語教師期末個人工作總結 篇15

　　本學期我繼續擔任九年級七八班的英語教學工作和備課組長工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學，積極參加市區級教研活動，利用寒假實踐研讀九下教材、課標和中考試題，對九下教材進行了分析，開學初在全區給九年級所有老師進行了教材分析，我積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所__用到課堂教學之中，利用工作之余的時間研究了微課的制作并進行了初步的嘗試在全國微課大賽中獲得了優秀獎，同時我還積極學習英語核心素養內容，幫助指導學生參加演講比賽，多名學生在天津賽區獲得一二等獎，同時積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。

　　三、教育教學工作方面

　　本學期是九年級下學期，是學生們進行中考考前復習的關鍵時期，教學任務繁重，為了更好的幫助學生梳理知識，我和同組老師們一起進行研究，開展了專題復習研究課，引領學生進行知識的梳理，在課前下功夫，研究分析歷年來的中考試題，關注中考動態，根據學情進行分層的教學設計和教學活動，幫助不同學生提高，開學初制定了詳細明確的教學工作計劃，詳細到每一課時，做到有目的有目標的教學設計，課后通過課上的反饋，及時跟蹤學生，分析學生，幫助學生找出弱勢和優勢，并為下一節課做準備。在繁忙的復習中，不忘把德育教育滲透到日常教學中，只有關注學生的學習狀態和心理，幫助學生調節好心態，端正態度和努力的方向措施，才能激發學生學習的內動力，增強學生學習的自信心。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助。這學期，我教的學生在幾次模擬考試中都有了大幅的提高。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

英語教師期末個人工作總結 篇16

　　這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成版權所有比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人對一學期教學工作的一個總結：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　高一的學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非�？菰锏�,所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業.比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的版權所有訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發學生的學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：

　　1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

　　2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

　　3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

　　4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

　　5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

　　一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

英語教師期末個人工作總結 篇17

　　本學年我擔任高一 1 班，2 班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經 驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課，注重反思。“凡事預則立，不預則廢”。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　二、增強上課技能

　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加 強師生交流， 充分體現學生的主體作用， 基本做到了讓學生學得容易， 學得輕松，學得愉快; 注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、不斷充電學習

　　在教學上，有疑必問。工作雖然已經十多年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優化知識體系。經過認真虛心 地學習，本人在師德修養、業務水平和教科研能力上有了一定的提高。

　　四、狠抓課堂，優化作業。

　　要想向教學要質量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。

　　對于作業布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行 透徹的評講， 并針對有關情況及時改進教學方法， 做到有的放矢。對于曠、 遲交作業的同學， 采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。

　　在這一學年的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業業，抓早讀，促基礎，促進后進生轉變學習態度，不斷提高教學質量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了 關注學生在學習中存在的個體差異， 著眼于全班英語水平整體發展之外，我還對部分學生進 行興趣的培養外，對于優秀的學生，培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教育是一個“慢”的藝術，教學之路 漫漫，我還要更加積極、努力地前進。期中考和期末考是考察每位同學在本學年的學習成果， 因此應該予以重視。

　　考試前進行 有系統的復習，考試后進行學科總結。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，1 班學 生平時學習比較浮躁，但基礎稍好，2班學生學習努力，但“缺腿生”面相對較大，結果兩班 成績相當。所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在 1 班的差生思想教育上和 2 班的“缺腿生”輔導上，另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面 的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。

　　經過一個學年的努力，期末考就是一種考驗。無論成 績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學年后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力， 多問，多想，多學習。

　　以上就是我在本學年的教學工作總結。希望在未來的日子里，取得更好成績。