初中政治老師年度工作總結范文(精選3篇)
初中政治老師年度工作總結范文 篇1
一、基本情況
本人本學期擔任七年級、八年級、九年級共九個班級的思想品德課教學,在學校領導的關心指導和正確領導下,通過自己的努力工作,嚴格按照上級的指示,以及教學的要求認真履行自己的各項職責。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹、科學的治學態度,以勤懇、頑強和堅持不懈的精神從事教學工作,有計劃、有組織、有步驟地完成了本學期的各項工作任務,取得了良好的成績,F總結如下:
二、在思想政治方面
具有較高的政治理論水平和思想覺悟,在工作中積極學習、宣傳并執行黨的路線、方針和政策,忠實地履行自己的職責;關心國家大事,關心學校的發展;不信謠,不傳謠,決不做有損國家、社會和集體的事;決不做違背教師職業道德和有損教師形象的事;能積極參加學校和科組組織的政治理論學習活動;堅持升國旗儀式;積極要求上進,能以教師的標準要求自己。在社會上,嚴以律己,以良好的師德師風行事,遵紀守法,遵守社會公德。一學期來,能以強烈的事業心,責任感和自我犧牲精神,顧全學校大局,維護學校的合法權益,維護學校的名譽。本人身體和心理健康,能適應各項工作,服從學校工作安排;能做到出滿勤,從不無故遲到、早退和缺課,堅持上班簽到,從不讓人代簽;熱愛教育事業,關愛學生,且能結合思想品德課的特點,教書育人,每周利用課余找學生談話,糾正他們的錯誤行為;利用假期時間和學生家長聯系,反映學生在校的思想及學習情況;同時,平時較注重個人品德修養,嚴以自律,潔身自愛,決不參加打麻將等賭博活動;團結同志,互相合作,為其他教師提供力所能及的幫助;遵紀守法,嚴格執行“教師十不準”要求,嚴格遵守教師職業道德。
三、在教學工作方面
堅持做到與時俱進,勇于開拓創新。開學前制定科學的學期教學計劃和單元教學計劃,使教學有計劃、有組織、有步驟;平時較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高,積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式,積極推行素質教育。作為科任教師,我十分注重研究初中思想品德課教學理論,認真備課,積極參加科組活動和集體備課組活動,幫助、參與和指導其他教師備課和上課。同事來聽課時,認真上好公開課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。本人備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的準備,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結及反思;平時每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
按照「初中思想品德課程標準」進行施教,讓學生掌握好理論知識,還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學生現實良好的品德和高尚的人格,樹立良好的人生觀、世界觀和價值觀。由于所教課本是新版本教材,所以明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料;為提高每節課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、上網等多樣形式,培養了學生學習思想品德課的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助后進生。本學期在扎實搞好常規教學基礎上,在教學實踐中施行“自主、合作、探究“學習方法,充分發揮學生的主體作用,實現了由單一的知識傳授向綜合能力的培養的轉變、實現學生由被動接受知識向主動獲取知識轉變,使學生的創新思維和分析問題、解決問題的能力、以及思想品德,行為習慣均得到了提高,也極大地提高了學生的積極性、
主動性、教學效果較明顯,所教學生期末考試七年級思想品德科合格率68%,平均分在70分以上,八年級思想品德科合格率90%,平均分在85分以上,九年級思想品德科合格率60%以上,平均分在66分以上,其中八年級、九年級本人所教科目統考中全縣排名第三,實現了本學期的教學目標。
四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性
對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,利用課前或課后進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導工作,注意分層教育
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導。提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人根據學生的'個性特點去點拔引導,對于個別差生,每周利用課間時間與其傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,幫助他們解決有深度的習題。另外,經常利用賴飛龍、張南生、唐秋紅等本校同學的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,從而樹立崇高遠大的理想,并在實際生活中踐行。經過本人細心指導,培養了黃夢雪、張佳麗、陳丹紅、伍家玉等一批尖子生,使他們的學習成績又上了一個臺階;經過本人耐心教育,轉化了鄒文智、羅鵬高、王展、黃一峰、王裕國、李國隆等一部分后進生,使他們在德、智、美方面都有了很大的提高。
六、在教研教改方面。
本學期能夠積極參加教研教改。結合思想品德的教學內容和新課程的特點,有目的,有意識地在課堂教學中實踐,感性材料理性化,書本知識生活化、語言表達多樣化,觀察分析解決問題多角度化。并能及時在課余時間、科組學習時總結實踐經驗,相互交流,全面提高了自身的業務綜合素質。課余時間認真閱讀全國教育教學刊物,了解當前教育動態。積極撰寫教學論文參賽,其中一篇論文獲縣級二等獎,一篇論文獲省級三等獎。同時,積極參加了課件制作培訓及考試、教師個人博客培訓,教師之間相互聽課18節,集體備課6節。做到教師間虛心學習、取長補短、共同提高。另外,我還參加大學本科函授學習,已修完三門課程的學習內容及考試。經過努力,本人的業務水平有了很大的提高。
七、存在的問題及改進措施
1、存在的問題。由于本人教學任務繁重,以至在教育教學方面存在一些問題,表現在:
、僭谡n堂教學中沒有充分利用多媒體進行授課。
、趦H注重課堂教學,但對學生基礎知識的訓練不夠。
、塾袝r對后進生的教育不夠委婉。
、軐ζ吣昙壗虒W關注不夠,成績未達理想。
2、改進措施:
、俑钊胝n堂和學生實際,發現問題及時處理;
、谶M一步提高自身的綜合素質,不斷適應新課程改革和素質教育的需要;
、劢虒W成績再上一個臺階;
④發表一兩篇省級論文;
、萁M織一次政治科教研活動;
、蕹浞掷枚嗝襟w進行授課;
、呒訌妼W生基礎知識的訓練;
、鄬筮M生的教育注意方式、方法。
八、今后努力方向
在今后的教育教學工作中,本人將不斷總結成功的經驗,吸取失敗的教訓,以新課程理論為指導,大膽創新,勇于進取,力爭全面提高自己的課堂教學水平、教育管理水平、教研教改水平、團結合作水平、信息應用水平,力爭教學成績更上一個臺階!
初中政治老師年度工作總結范文 篇2
本年度,本人擔任高二年級5個班的政治教學工作。為使教學工作順利進行,使工作取得更大的進步,根據學校教學工作的要求,結合本校的實際條件和學生的.實際情況,制訂教學工作計劃。
一、教學工作方面
1、細致的備好每一節課。在備課中,認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志、注意弱化難點強調重點,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。力求語言準確生動,教法靈活,重點、難點突出。上課時注重學生主動性的發揮,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,保證每一節課的質量。
3、認真批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
二、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,這樣,他們就會學得輕松,進步也快。
三、積極推進素質教育。
在教學工作中注意學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
四、加大力度抓好“特殊生”轉化工作
特殊生在思想道德、行為習慣、學習態度等方面都存在偏差,針對這一特殊的群體或個體,如何進行矯正或者說是“治病救人”是我校德育工作的又一重點也是難點。本年度我在這項工作中將加大力度,抓好這項工作。
1、制定特殊生轉化的細則條例,落實到人。
2、不定期舉辦學生及科任老師的座談會,了解特殊生的動態及老師的幫教情況及時反饋。
3、加強家校聯系,特殊生的轉化需要家庭、社會的配合,齊抓共管才有成效。
五、愛國主義教育高中學生要做到“五愛”
即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。遵守《中學生日常行為規范》以及《中小學生禮儀規范》。還必須做到:遵紀守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業奉獻,公民基本道德規范及職業道德規范,針對我校學生在道德規范中存在的薄弱點,抓住重點,強化訓練,提高道德建設的實效性。
①通過課堂教學主渠道及班會課對學生進行系統的道德教育,讓學生了解公民道德建設要求,感知公民道德內涵,提高學生對公民道德的認知水平。同時要引導學生遵守道德規范,要從我做到,從日常小事做到,自覺糾正不良習慣,以道德規范嚴格要求自己,展示青少年良好的道德風貌。
、谕ㄟ^宣傳欄、黑板報等宣傳陣地,開展公民道德教育,營造濃厚校園道德文化的氛圍。
以上是我本年度工作計劃,相信在我的努力下一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
初中政治老師年度工作總結范文 篇3
一、穩步推進第三階段教學設計與實施活動(即考試評價改革),打響建構本學科學生學業成就的發展性教學評價體系的第一炮。考試評價改革是本學年度廣州市中學政治學科的重頭戲之一。半年來,本學科在教研會、三個實驗區(荔灣區、海珠區、天河區)、各年級中心組、特約教研員和各校學科組等各條戰線上,立足實踐,及時總結,邊學習相關理論邊在實踐中發展和完善之、推廣之,在穩步推進考試評價改革的同時,為廣大政治教師創設了一個發展自我、展現才華的大舞臺。
1、三個實驗區本學年初中片的考試評價改革主要在三個實驗區進行。荔灣區在本學期期終考嘗試將自評、他評和教師評價等納入考試評價體系,并采用表現性評價、檔案袋評價等多種評價方式,強調學校根據各自的特點,采取不同的具體操作方法。海珠區于本學期第四周下發了實驗計劃至區內各校,按計劃于第十五周收取了各校的實驗中期小結,第十七周下發區教研室及教研會做的“實驗中期小結和對下階段實驗的建議”——向各校介紹了南武實驗學校等四個中學的實踐經驗,并對下階段實驗提出了四點具體的建議。天河區以課題研究的形式確定了八所學校(分成三個小組)為主要實驗點,于學期初確定了研究課題,組織進行了相關的實驗課,作了經驗交流,并于學期末下發了一個評價量表到區內各校,使該量表在各校的實踐中得到檢驗和不斷的完善、發展。
2、各年級中心組高中片的第三階段教學設計與實施活動在各年級中心組的組織下圍繞“發展性教學評價”全面展開。本學期高一中心組利用教研活動時間進行了理論學習,組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關于新課程與發展性教學評價的講座,使教師們了解發展性教學評價貫徹實施的重要性和可行性;請廣雅中學的陳惠梅老師介紹了她在教學實踐中運用成長記錄袋的一些具體做法;請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”,重點推介了他們在活動中對學生進行評價的做法。這讓教師們大開眼界,受益匪淺。
高二中心組本學期以“新實踐、新發展、新評價”為教研活動的主題,組織全市高二級政治教師,在教學實踐中積極探索促進學生知識、能力、品德發展的本學科學業成就評價體系,努力提高課堂教學的實效。如109中的譚春筍老師在指導學生開展研究性學習的過程中對如何評價研究性學習進行了積極、有效的探索,她參考多位同行的實踐經驗總結出幾個評價原則,即有備而戰原則、整體評估與個體評估相結合原則、常規測驗與發展性評價相結合原則、量化評估與定質評估相結合原則、學生評價與教師評價相結合原則、反思原則。高三中心組將發展性評價的理念滲透在緊張的高考復習過程中,收到了良好的效果。
3、課題組(特約教研員)以初一級課題組為例,特約教研員們一致認為把發展性教學評價作為優化課堂教學的重要手段和內容,是非常必要的。初一思想政治課可以在學生學業評價方面更大膽一些,更開放一些,步子更快一些。擔任初一思想政治課的老師絕大多數是經過心理教育訓練、在學校從事心理教育工作的,可以把課內外心理教育活動有機地結合起來,全面深化初一思想政治課的評價方法的改革。針對課題組一些成員所長學校對發展性評價缺乏系統的學習,少部分教師是剛剛畢業的新教師這一特點,課題組組織學習了《廣州市第三階段教學設計與實施活動—發展性教學評價方案》、《廣州市教研室政治學科發展性教學評價方案》以及課題組制定的《初一思想政治課發展性教學評價的設想》。課題組還通過主題發言、討論等形式,對新課標進行了學習。力爭使課題組的工作更充分地體現新課程的理念,找準教學改革的新動向。
二、組織全體教師學習新課標、新教材,努力體驗新課標課程的基本理念。本學期,本學科舉行了兩場頗有分量的學科講座,分別邀請參與了新課標編制工作的有關成員向老師們介紹高中政治學科課程改革的趨勢和初中實施新課程的相關信息。通過講座,教師們進一步了加深了對新課標規定下的課程性質、特點、目標、任務的理解,一方面加速了教學觀念、教學行為的良性轉變,
另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐能力。教師們初步明確了轉變教育觀念,加大改革力度,迎接新課程的實施,必須做到樹立新的課程觀,建立新的教學觀,確立新的教學手段現代化觀,構建新的評價體系。雖然新課標未真正開始實施,但廣大政治教師已充分做好了“熱身運動”,研讀新課標和根據新課標編寫的新課程;在教研活動中介紹實驗地區使用新教材的典型課例,以及這些課例提供給大家的成功經驗。將新課標的精神融會到現行的教學、教改當中。
三、“時事政策學習評價活動”幫助學生逐漸做到“家事國事天下事,事事關心”!皶r事政策學習評價活動”將“引導中學生養成關心國家大事的習慣,激發熱愛社會主義祖國、熱愛廣州的情感”的目標,同第三階段教學設計與實施活動(以發展性教學評價主題)糅合起來,促使教師和學生迅速行動起來,全員參與,在關心時政、認識時政、評論時政的過程中各展所長、激勵成功。在這項活動滲透到政治課堂甚至學校教育工作的各個環節的同時,其第一階段(____年9月至____年2月)工作已進入總結階段,
“導向時事政策學習成為廣州市中學政治教學中不可缺少的內容”的目標基本達成。表現在:
1、“時事開講”成為政治課的常規內容。如海珠區抽查了區內17所中學的活動情況,其中11所中學都提到他們組織時事開講的做法和收獲。雖然形式各異,但正如一位老師說的,時事開講環節的開設,“增強了學生分析問題的能力以及語言表達能力,同時也提高了他們對政治課的興趣!
“有的學生上正課興趣不濃,但對此項活動表現積極!笨梢姳净顒邮窍喈斒軐W生歡迎和支持的。
2、活動形式多樣化,使每一位學生都獲得發掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的機會。
除了時事開講,各校還廣泛開展時事墻報、時事受抄報、時事競賽、時事廣播、時事剪報和點評等等活動,結合表現性評價、項目評價、檔案袋評價等評價機制,激揚斗志,激勵成功。
3、取得學校團委、政教處、教導處等各部門的積極支持和配合,使活動獲得更高更廣的層次和空間。如97中學政治科與學校德育處配合,通過班主任在全校各班的學習園地開辟時事一角,張貼時事剪報,每兩周更換一次;94中學政治科與校團委共同舉辦時事知識競賽;33中學政治科將活動與學校的科技藝術節相結合,等等。
“時事政策學習評價活動”對學校、對教師、對學生的影響是深遠的。正如41中學南校區政治科在活動總結中說的:通過這種活動,教師既圍繞時政梳理了較系統的理論知識,又相互交流了思想和經驗,這“對政治教師是一大促進,同時它也提高了我們科組的凝聚力!薄拔覀冞欣喜地發現,關注時政逐漸成為學生的一種習慣,報紙被帶進了學校,在課間,學生看廣州日報、信息時報、法制報已不再是偶然的現象!毙纬申P心時政、了解社會的習慣,對于學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀所起的積極作用是顯而易見的。
四、教研工作注重實效,“廣州市中學政治學科初中二年級資源庫構建和研究”課題組于本學期作結題報告。該課題在結題報告中指出,經過三年(____年2月—____年12月)的構建與研究,課題組基本上完成了課題主要內容,提交了《計算機輔助教學環境下教師角色定位》論文,完成了中學政治學科資源庫的構建工作,在總共十六單元的教材內容中,基本上都配有相應的文本素材,大部分單元都有圖片和視頻素材。該資源庫在廣州市第二階段教學設計與實施評比中榮獲一等獎,說明其質量和水平受到了專家的肯定和好評。
五、教師論文評比突出發展性評價的主題。在送評的300多篇論文中,主題是 發展性評價的占絕大部分;在獲得
一、二等獎的78篇論文中,有42篇是有關評價的,這充分說明我市政治學科在第三階段教學設計與實施活動中切實做到了全員參與、既有數量又重質量,是卓有成效的。