小學(xué)英語個人總結(jié)（精選17篇）
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇1
時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任一年級和二年級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。
二、在教學(xué)工作方面
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及
重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。
三、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常教授學(xué)生唱英語歌曲。
3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后
四、自身的學(xué)習(xí)
本學(xué)期我校校本計劃繼續(xù)開展，教育工作扎扎實實，有實效。共寫讀書筆記5篇，鋼筆字12篇，論壇36篇，心得體會3篇，在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思并且每一節(jié)課結(jié)束都會進行自我反思使之成文。
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，因此在今后的教學(xué)工作中，我會
努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我會用我的心去教誨學(xué)生，用我的情去培育學(xué)生。無愧于我心，無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我承擔(dān)了學(xué)校三年級的英語教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進行總結(jié)。
1、能夠按照學(xué)校安排完成工作任務(wù)，能夠用先進的教育教學(xué)理論壯大自己的實力，能夠創(chuàng)造性的開展工作，拓展工作新局面。能夠按照教學(xué)規(guī)律發(fā)現(xiàn)問題解決問題，能夠生動活潑的進行日常教學(xué)活動。
2、以學(xué)生的終身發(fā)展為重點，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭大幅度減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，以減輕急躁情緒和消除不安定隱患。課堂上以讓學(xué)生能學(xué)得快樂為前提，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，編制適合學(xué)生的試題類型，用啟發(fā)式教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)習(xí)興趣。不以分數(shù)至上，而戮害幼小的心靈與視力健康，使師生關(guān)系家校關(guān)系處于和諧狀態(tài)。與學(xué)生交朋友，與家長交朋友，用最平實的語言去感動孩子。
3、認真鉆研各年級教材，對教材的基本脈絡(luò)、基本功能，每句話、語篇規(guī)律弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。制定超越計劃，組織訓(xùn)練題目，讓實驗小學(xué)的外語水平年年有進步！
4、在小學(xué)日常英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上。尤其是，面對我校大班額的有效教學(xué)！因此，幾乎所有的.小學(xué)生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就要求我們注意教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中，使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個人的學(xué)習(xí)才能得以充分發(fā)揮。探索單詞教學(xué)規(guī)律。
一、英語單詞教學(xué)的五個步驟
1。讓學(xué)生仔細聽單詞的讀音。我們可放錄音給孩子聽，使他們從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。
2。讓孩子看所學(xué)單詞所代表的事物，真切感知，全面認知。因為小學(xué)英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學(xué)。象sun， moon， star等單詞，教師可用簡筆畫幫助教學(xué)，既生動，又形象。
3。讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。例如：pencil，cat。
4。讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。這時要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。
5。讓學(xué)生說出和寫出單詞，目的是檢驗學(xué)生的掌握情況。教師拿出實物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來，并能在三線本上寫出來。如教師拿出蘋果，學(xué)生觀其形，就拼寫出a—p—p—l—e。
以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學(xué)。
二、教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂之中
僅僅憑以上五個步驟的訓(xùn)練教學(xué)還不夠，因為它們?nèi)菀资箤W(xué)生產(chǎn)生疲勞
感，會使學(xué)生感到厭煩，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。于是，在每周的英語早讀輔導(dǎo)時間，輔以游戲，主要是測學(xué)生的記憶力如何。教師教每個單詞都只用3分鐘，那就是讓學(xué)生聽30秒，看30秒，讀1分鐘，寫1分鐘，采用速記法。然后就聽寫所學(xué)單詞，看誰的記憶力強。我們可以備有一本記錄本，一次通過的，記憶力為100%，譽為"記憶力強者"，有時我們還可備些小的獎品。3分鐘不能通過，再重新背一遍。兩次通過者，記憶力為80%，三次以上通過者，記憶力為60%。這樣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個個都爭做"記憶力強者"。有的同學(xué)因記憶力較差，就在我教新單詞前提前預(yù)習(xí)，做到笨鳥先飛。于是全班記憶單詞的能力有了很大的提高。把競爭機制引入課了學(xué)生的興趣和求勝的欲望，確實起到了良好的效果。
三、注意關(guān)心學(xué)困生，對他們加以個別輔導(dǎo)
每次單詞測試結(jié)果，必然會產(chǎn)生個別"記憶力弱者"，他們會有種自卑感。我們應(yīng)正面引導(dǎo)，對他們要有耐心，單獨地進行補缺補差，同時要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是在關(guān)心他們，讓他們重新樹立起學(xué)好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇3
回顧這學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的一、二年級英語教學(xué)工作。身處妊娠階段的自己雖然很累但仍然踏實、勤奮地完成了這學(xué)年的教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。平時能嚴格要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)家長”的口號要求自己。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好英語課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的英語課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲、同歌唱。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與上課、聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。平時期積極參加學(xué)校組織的調(diào)研課活動和“創(chuàng)新杯”活動，公開教學(xué)兩次，每次都認真對待，通過參與這些活動，使我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本人平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時總結(jié)教育教學(xué)實踐中的困惑或體會，認真撰寫每課教學(xué)反思。平時利用自己的空余時間撰寫各類文章、論文。在工作之余，還擠時間參加網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)，使自己對于現(xiàn)代化教學(xué)的應(yīng)用又有了一定的提升。同時還去觀摩了其他學(xué)校的同行們精彩的課堂教學(xué)，受益匪淺。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇4
口訣：單數(shù)句子變，變化規(guī)則要記住。名詞代詞要變化，am，is要變are。
this，that變成啥，these，those來替它。he，she，it要變啥，全部變they不用怕。
I要變we莫落下，名詞后面把s/es加。名前冠詞去掉它，其余成分原樣加。
具體注意下面的六要素：
1.單數(shù)主格人稱代詞要變成相應(yīng)的復(fù)數(shù)主格人稱代詞，即I→we;you→you;she，he，it→they。如：Sheisagirl.→Theyaregirls.
2.am，is要變?yōu)閍re。如：I‘mastudent.→Wearestudents.
3.不定冠詞a，an要去掉。如：Heisaboy.→Theyareboys.
4.普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：Itisacat.→Theyarecats.
5.指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。如：Thisisabook.→Thesearebooks.
6.man，woman作定語修飾可數(shù)名詞時，要在”數(shù)”上與被修飾名詞保持一致。但其他名詞修飾名詞表示”性質(zhì)”時，不作變化。如：
Heisamandoctor.→Theyaremendoctors.
Thisisanappletree.→Theyareappletrees.
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇5
一個學(xué)年行將完結(jié)了，在這一學(xué)年里，我覺得本人在思維、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都有所提高。一年來，我能夠堅持四項基本準則，反對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)懷、熱愛每一位先生，熱心為每一位先生排憂解難；遵紀違法，恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求本人，致力進步本人的政治思維覺悟，盲目抵制各種不良風(fēng)氣、不良景象的侵蝕。上面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來自己在各方面的體現(xiàn)狀況。
一、增強學(xué)習(xí)，始終進步思維業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我一直堅持黨的教育方針，面向整體先生，教書育人，為人師表，確立“以先生為主體”，“以造就先生自動發(fā)展”為中心的教學(xué)思維，注重先生的個性發(fā)展，注重激發(fā)先生的創(chuàng)造能力，造就先生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思維上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來束縛本人，鞭策本人，力爭在思維上、工作上取得提高，失去進步，使本人能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，順應(yīng)崗位競聘的需求。一學(xué)期來，我還踴躍參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析本人工作中的無余.同時，聽從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學(xué)海無涯，教無盡頭”，作為一名教師，只要始終充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也敦促著我始終學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了踴躍參加政管理論學(xué)習(xí)外，我還踴躍進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步本人的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使本人能夠更好的勝任本人的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相干理論，學(xué)習(xí)別人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓本人樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要致力的方向。
二、學(xué)科教學(xué)工作。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好研討教材、備好課、上好課批改好先生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點工作。
1、以進步先生學(xué)習(xí)英語的興味為打破口，致力進步教學(xué)品質(zhì)。本學(xué)年學(xué)期以來，我在課堂上順便注重調(diào)動先生學(xué)習(xí)英語的踴躍性和自動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，經(jīng)過給小組加分，用表揚激勵等教學(xué)手段，充散發(fā)揮先生盲目學(xué)習(xí)和自動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓先生盲目參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，進步教學(xué)品質(zhì)。
2、開展以兩人和四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，進步班科問題的合格率。
在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是課堂上探討活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里普通都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提醒和協(xié)助下，普通都能比較認真和盲目參加讀書或探討活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也失去了進步，
3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
在每節(jié)課上課前，我都比較重視先生課堂常規(guī)的造就和檢查，如果沒有按我的要求做好課前預(yù)備工作，我普通都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。經(jīng)過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推進課堂教學(xué)品質(zhì)的進一步進步。
三、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是咱們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，順便是教學(xué)工作。課前，我認真研討教材、教參，課程標準，認真分析教材，依據(jù)教材的特點及先生的實際狀況設(shè)計教案。并謙虛向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我致力將所學(xué)的課程理念使用到課堂教學(xué)與教育實踐中，踴躍利用近程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從先生的實際出發(fā)，留意調(diào)動先生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)造性思想，力求用活教材，實踐新理念，添加課堂教學(xué)的吸引力，加強先生學(xué)習(xí)的興味和學(xué)習(xí)自動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特征，構(gòu)成本人獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，進步教學(xué)品質(zhì)。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以造就先生能力，進步先生的問題與素質(zhì)為指標，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對先生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
四、增強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得問題的同時，也在思量著本人在工作中的無余。無余有以下幾點：
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需求進行反思，教學(xué)程度進步速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的使用還不到位，鉆研做得不夠細和實，沒達到本人心中的指標。
3、英語教學(xué)中有特征、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要致力找出一些本人在教學(xué)的特征點。
4、工作的踴躍性不夠高，自動性不夠強，有惰性思維。這也有待于今后工作中的進一步改正和增強。
經(jīng)過以上幾個方面的致力，我所負責(zé)的五年級英語，在第一學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的問題，教學(xué)品質(zhì)也達到了學(xué)校的基本要求。
因此，在當前的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以先生為本，針對不同層次的先生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵照"以先生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)準則，限制地發(fā)揮先生學(xué)習(xí)的自動性和踴躍性，運用各種教學(xué)手段，激勵先生踴躍、自動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面進步教育教學(xué)的品質(zhì)和效率。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇6
一個學(xué)年行將完結(jié)了，在這一學(xué)年里，我覺得本人在思維、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都有所提高。上面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來自己在各方面的體現(xiàn)狀況。
一、增強學(xué)習(xí)，始終進步思維業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我一直堅持黨的教育方針，面向整體先生，教書育人，為人師表，確立“以先生為主體”，“以造就先生自動發(fā)展”為中心的教學(xué)思維，注重先生的個性發(fā)展，注重激發(fā)先生的創(chuàng)造能力，造就先生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思維上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來束縛本人，鞭策本人，力爭在思維上、工作上取得提高，失去進步，使本人能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，順應(yīng)崗位競聘的需求。一學(xué)期來，我還踴躍參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析本人工作中的無余.同時，聽從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學(xué)海無涯，教無盡頭”，作為一名教師，只要始終充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也敦促著我始終學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了踴躍參加政管理論學(xué)習(xí)外，我還踴躍進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步本人的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使本人能夠更好的勝任本人的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相干理論，學(xué)習(xí)別人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓本人樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要致力的方向。
二、學(xué)科教學(xué)工作。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好研討教材、備好課、上好課批改好先生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點工作。
1、以進步先生學(xué)習(xí)英語的興味為打破口，致力進步教學(xué)品質(zhì)。本學(xué)年學(xué)期以來，我在課堂上順便注重調(diào)動先生學(xué)習(xí)英語的踴躍性和自動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，經(jīng)過給小組加分，用表揚激勵等教學(xué)手段，充散發(fā)揮先生盲目學(xué)習(xí)和自動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓先生盲目參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，進步教學(xué)品質(zhì)。
2、開展以兩人和四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，進步班科問題的合格率。
在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是課堂上探討活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里普通都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提醒和協(xié)助下，普通都能比較認真和盲目參加讀書或探討活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也失去了進步，
3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
在每節(jié)課上課前，我都比較重視先生課堂常規(guī)的造就和檢查，如果沒有按我的要求做好課前預(yù)備工作，我普通都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。經(jīng)過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推進課堂教學(xué)品質(zhì)的進一步進步。
三、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是咱們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，順便是教學(xué)工作。課前，我認真研討教材、教參，課程標準，認真分析教材，依據(jù)教材的特點及先生的實際狀況設(shè)計教案。并謙虛向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我致力將所學(xué)的課程理念使用到課堂教學(xué)與教育實踐中，踴躍利用近程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從先生的實際出發(fā)，留意調(diào)動先生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)造性思想，力求用活教材，實踐新理念，添加課堂教學(xué)的吸引力，加強先生學(xué)習(xí)的興味和學(xué)習(xí)自動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特征，構(gòu)成本人獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，進步教學(xué)品質(zhì)。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以造就先生能力，進步先生的問題與素質(zhì)為指標，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對先生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
四、增強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得問題的同時，也在思量著本人在工作中的無余。無余有以下幾點：
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需求進行反思，教學(xué)程度進步速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的使用還不到位，鉆研做得不夠細和實，沒達到本人心中的指標。
3、英語教學(xué)中有特征、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要致力找出一些本人在教學(xué)的特征點。
4、工作的踴躍性不夠高，自動性不夠強，有惰性思維。這也有待于今后工作中的進一步改正和增強。
經(jīng)過以上幾個方面的致力，我所負責(zé)的五年級英語，在第一學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的問題，教學(xué)品質(zhì)也達到了學(xué)校的基本要求。
因此，在當前的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以先生為本，針對不同層次的先生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵照"以先生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)準則，限制地發(fā)揮先生學(xué)習(xí)的自動性和踴躍性，運用各種教學(xué)手段，激勵先生踴躍、自動參與課堂教學(xué)的全過程，以全面進步教育教學(xué)的品質(zhì)和效率。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇7
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團結(jié)、和諧的小集體，認真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標準，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。
除了堅持每周三的常規(guī)c文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
一、以課題為中心進行英語課堂教學(xué)改革研究。
根據(jù)學(xué)校實際，確定了“小組合作”的課題并進行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進教學(xué)設(shè)計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。
經(jīng)過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高，整個課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格率達到了百分之九十八，優(yōu)秀率達到了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結(jié)果。
二、開展一系列英語課外活動，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。
1.英語節(jié)活動，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果，我組都一一認真實施。學(xué)生樂此不疲，對于英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了，同時在活動中，學(xué)生英語表達的自信心更強了，受益匪淺。
2.英語誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學(xué)生積極閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學(xué)生一起讀，鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學(xué)生交流的平臺，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇8
社會的進步靠的是科學(xué)技術(shù)及知識的更新，這要求教師培養(yǎng)出更多的人才來，這些人才應(yīng)有牢固的知識基礎(chǔ)做保證，更應(yīng)有健康、健全的個性。教師的職責(zé)在于教書育人，要傳播知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教會學(xué)生學(xué)會做人，而且，培養(yǎng)學(xué)生健全的個性和學(xué)習(xí)的主動精神也要靠教師，這才是素質(zhì)教育。那么，是否傳授知識教師人人責(zé)無旁貸，而進行思想品德教育則是班主任的任務(wù)呢?絕對不是。我們教師人人都是德育工作者，都有責(zé)任對學(xué)生進行思想品德教育、愛國主義教育等。因此，無論哪一門學(xué)科的老師都要對學(xué)生進行德育教育。我是這樣做的：
1、結(jié)合常規(guī)進行德育滲透
英語學(xué)科授課時主要使用的語言不是母語而是英語，而且也不可能像思品課那樣擺事實、講道理，讓學(xué)生接受教育。英語課如何進行學(xué)科德育?我的做法是合時機的、自然的、潛移默化地進行。在日常的教學(xué)中，結(jié)合一個個教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、互相關(guān)心、謙虛等好品質(zhì)。如在課堂組織教學(xué)中，每節(jié)課前的`師生問好就在無形中增進了感情。
2、通過鼓勵和表揚進行德育滲透
激勵和表揚對學(xué)生的觸動是很大的，因此我常常用榜樣的作用來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。當同學(xué)表現(xiàn)好，老師發(fā)獎券或獎品鼓勵時，要求全班都表揚good!verygood?得獎同學(xué)應(yīng)回答：thankyou，teacher?對于受表揚的同學(xué)來說，是種鼓勵，下次會爭取更好，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了積極性。對于其他同學(xué)來說，這就是個榜樣，通過表揚學(xué)習(xí)榜樣，勉勵自己要向好同學(xué)一樣。通過鼓勵和表揚這種形式，進行了德育滲透。尤其是對于那些基礎(chǔ)差、成績不理想的學(xué)生來說，老師鼓勵性的言語，對他的正面評價，更是一種積極向上的、樹立自信心的因素。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇9
小學(xué)英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 按照教導(dǎo)處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動10次，平均一周一次。具體工作思路是："研究課程內(nèi)涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學(xué)，深化課堂改進，促進專業(yè)發(fā)展，提高課堂效能。"認真貫徹實施學(xué)校教導(dǎo)處工作安排，以努力實施優(yōu)質(zhì)課程為中心，給學(xué)生更全面，切實的關(guān)懷，完善英語教學(xué)服務(wù)。
我們英語教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：
一，加強教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
1，有效落實備課組活動，加強集體備課，共享學(xué)科資源，建立"xx小學(xué)英語資源庫"，分工合作，切實提高老師的教學(xué)效益。
2，xx老師代表上海市參加"第二屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽"，校長室，教導(dǎo)處和工會都給予高度重視，從教學(xué)，生活，精神支持等各方面為她提供幫助，邀請區(qū)教研員指導(dǎo)教學(xué)。48小時備課過程中，區(qū)教研員車建琴，郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復(fù)磨課，根據(jù)了解到的威海的學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容（教材，教學(xué)目標），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設(shè)計。
3，以科研促進教學(xué)，在學(xué)校科研室王老師及教發(fā)院曹明老師的幫助指導(dǎo)下，編寫各年級單元學(xué)習(xí)指南，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。歸類知識點，列出相關(guān)資源，提供實用的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生，家長量身定制"單元學(xué)習(xí)指南"，包括"對家長說，本單元詞句，語法點，語音學(xué)習(xí)，相關(guān)動畫資源"5個欄目，從科研的角度提高教學(xué)質(zhì)量。
4，在本學(xué)期校教學(xué)期中，期末質(zhì)量測試中，合格達到100%，平均優(yōu)秀率超過90%，平均成績在90以上。
5，針對牛津教材和學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，豐富課程內(nèi)涵，我們落實一~四年級拓展閱讀教學(xué)；
一年級（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊
二年級（下）拓展：牛津故事樂園1B
三年級（下）拓展：牛津故事樂園2A
四年級（下）拓展：牛津故事樂園2B
我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中，圍繞各個主題情境，以對話，故事的形式，整合知識點，讓學(xué)生在與同伴對話交流，短劇表演中體驗語言學(xué)習(xí)的快樂，更勇敢，自信地展示自我。
二，拓展英語課堂，課外活動有所突破。
外語的學(xué)習(xí)離不開語言氛圍，我組老師有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展各項課外活動：
1，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語活動，提高學(xué)生的語言實踐能力，我們策劃組織每月的"Cool English"英語角活動。教導(dǎo)處奚老師組織了英語組的"頭腦風(fēng)暴活動"，就本學(xué)期活動主題，活動形式，活動流程，活動內(nèi)容，招募英語角志愿者等話題展開討論。經(jīng)過整理和部署，確定了每月的負責(zé)人員和具體內(nèi)容。圍繞每月話題展開，充分發(fā)揮家長志愿者的優(yōu)勢，邀請他們參與活動，孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設(shè)立了"英語小明星"，"英語活動掠影"，"開心一刻"等欄目，為學(xué)生提供展示語言運用能力的平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。
2，在校"讀書節(jié)"活動中，鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事，鍛煉學(xué)生英語口語，閱讀，思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從小有和他人分享，伙伴互助的意識。
三，團結(jié)協(xié)作，激活組內(nèi)能量。
本學(xué)期，時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語，時常看到組內(nèi)老師們積極研討，互相幫助，我們快樂地開展教學(xué)工作，在"有效課堂"活動中反復(fù)磨課，共同提高。組內(nèi)關(guān)系也更和諧團結(jié)了，我們共同策劃商討Cool English英語角活動方案，在頭腦風(fēng)暴活動中，大家各抒己見，構(gòu)思下學(xué)期的英語角主題，激發(fā)了很多的靈感，也增進了組內(nèi)老師的友誼。
四，改進與發(fā)展努力方向。
回首這一學(xué)期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：
1，在教學(xué)中切實滲透良好學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生體驗，自主，合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在與同伴合作學(xué)習(xí)的過程中，體驗學(xué)習(xí)的.樂趣，自主提升語言和思維能力。
2，繼續(xù)完善教研組教學(xué)資源，以科研促教學(xué)，提高單位時間內(nèi)老師的教學(xué)效益，扎實做到課后反思，力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。
3。發(fā)揮校家委會的力量，充實英語角力量，讓更多學(xué)生樂于參與英語角活動，為學(xué)生提供語言綜合運用的平臺。
4，落實有效教學(xué)，扎扎實實上完每一堂課，達到教材要求的一些小學(xué)英語的基本技能的落實，能面對期中，期末，質(zhì)量調(diào)研檢測。
5。使學(xué)生有一些實際的英語技能落實，掌握，為其進一步提高，深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件，打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知；不只會幾個學(xué)生，努力面向全體學(xué)生，小學(xué)時盡量少兩極分化。
6，為學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生提供展能的平臺和機會，鼓勵，幫助他們參加各級各類英語競賽。
相信在專家的專業(yè)引領(lǐng)和校長室，教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)及大力扶持下，英語組老師們必會全力以赴，互幫互助，彼此協(xié)作，更好地培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，為英語教學(xué)新發(fā)展貢獻力量。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇10
如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的觀察、思維、想象能力和創(chuàng)新精神？是小學(xué)英語教學(xué)中一個重要的研究課題。而故事是伴隨著兒童成長的，它對于發(fā)展兒童的語言，培養(yǎng)兒童的想象力有著很大的作用。在國外的第二語言和外語教學(xué)中，講故事是被廣泛運用的教學(xué)技巧。我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的小學(xué)生都是忠實的“故事迷”。為了聽懂故事、讀懂故事，孩子們會好奇地、有目的地去學(xué)，去聽。每當學(xué)生聽懂了、讀懂了就有成功感，滿足感，同時也就提高了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我國的兒童英語教學(xué)也把故事引入了課堂，在教學(xué)中得到了充分地運用。故事教學(xué)法是通過故事來完成教學(xué)和達到教學(xué)目標的一種教學(xué)方法，它具有一定的現(xiàn)實性與可行性。這種方法可以調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而有效提高教學(xué)效能。在實施課題研究以來，我們課題組成員主要做了以下工作：
1.重視學(xué)生潛質(zhì) 。學(xué)生智商的差異是客觀存在的，但每個學(xué)生都有其自身優(yōu)勢。教師要用發(fā)展的眼光、辯證的思想看待學(xué)生，研究學(xué)生的心理特點，深挖不同層次學(xué)生的潛質(zhì)。教師特別要尊重學(xué)生由生活經(jīng)驗引發(fā)的思維，堅持“思維無禁區(qū)論”，視學(xué)生為自主的人、發(fā)展的人、有潛力的人，最大限度地調(diào)動其潛能，促進自身的主動發(fā)展。
2.了解學(xué)生。 通過各種調(diào)查了解學(xué)生。走進學(xué)生的生活去了解他們，體驗他們的歡樂與憂愁。通過各種調(diào)查了解學(xué)生學(xué)不好或厭學(xué)的原因是什么？在充分了解情況后才能對癥下藥，才能在課堂上運用合適的教學(xué)方法，從而改變學(xué)生的消極情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.恰當?shù)卦u價學(xué)生。我們在課堂上要運用鼓勵性的語言評價學(xué)生，樹立學(xué)生的信心。通過和藹可親的態(tài)度，親切的眼神，鼓勵性的話語，讓學(xué)生感覺到老師對自己的信任與器重，使學(xué)生消除緊張的心理情緒，鼓足勇氣，積極思索，增強自信心。這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4. 故事教學(xué)前要做好充足的準備。準備好教具，如頭飾、圖片、課件，還要布置好教室，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個故事學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境，讓學(xué)生有親臨其境的感覺。
5. 選擇合適的故事進行故事教學(xué)。選擇故事時，要多重考慮年齡、學(xué)英語時間的長短、單詞量的多少，還要考慮故事的情境是否合適孩子們學(xué)習(xí)新的詞句。故事的內(nèi)容、詞匯和句式不能太難，太難學(xué)生聽不懂；篇幅不能太長，太長學(xué)生很難背誦下來；還要生動有趣，不生動就不能稱為故事，就不會對學(xué)生產(chǎn)生吸引力；而富有寓意的故事常能促使學(xué)生思考，激發(fā)討論。故事還要能結(jié)合所教的內(nèi)容。要注意故事中是否含有有趣的角色。
6. 合理恰當?shù)剡\用肢體語言。學(xué)生才剛開始接觸英語，要讓他完完全全地聽懂一個英語故事，聽懂每一句話，是有一定難度的。這時候，教師就得依靠肢體語言去闡釋，通過各種豐富的體態(tài)語言，學(xué)生才能在看、聽和感覺基礎(chǔ)上大致理解這個故事。
7. 詳細講解。學(xué)生在整體感知故事之后，對故事有一個基本的`輪廓。這時教師再詳細講述整個故事。在講述中，教師要采用各種方式方法，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)活動之中，而不是教師一人講，學(xué)生被動的接受。可讓學(xué)生表演故事中角色的動作或模仿聲音。可在關(guān)鍵詞句出現(xiàn)的地方，停下來讓學(xué)生猜測詞義或句意。通過師生互動、生生互動、情感互動，讓學(xué)生全身心融入故事之中。
8. 定期開設(shè)英語活動課。在活動課中，盡力做到結(jié)合教材，貼近日常生活，鞏固知識，提高學(xué)生口語交際能力。我們在教學(xué)英語活動課時，注意貫徹一個“活”字，老師當好導(dǎo)演和指揮者，要善于駕馭課堂，要把故事融匯到教學(xué)中去。英語活動課能活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，滿足學(xué)生的求知欲，更重要的是讓學(xué)生做到了靈活運用所學(xué)知識。
9. 開設(shè)英語興趣小組。在學(xué)校開設(shè)英語興趣小組，利用周四和周五下午第三節(jié)，作為英語興趣小組活動時間。小組通過聽故事、講故事、排練英語小短劇等豐富多樣的活動，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。其次，我們還創(chuàng)辦英語角，校園英語故事廣播， English Party 等，給學(xué)生提供運用英語進行交際的機會。在課外，英語教師與學(xué)生見面，均用英語與他們交談，鼓勵他們大膽開口，并要求學(xué)生之間也盡可能多地用英語進行交流。
10. 多種教學(xué)手段有機結(jié)合。若長期只使用某一種教學(xué)形式或手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會明顯下滑，會感到索然無味，產(chǎn)生厭上英語課的傾向。為防止學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。在實際的教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際，綜合運用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生愉快地、主動地、積極地參與到故事活動中去。比如，在實施故事教學(xué)時，也采用游戲教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、競賽法等。讓學(xué)生保持新鮮感，使他們上完一節(jié)課后，心里想著下一節(jié)英語課老師要上什么新知識呢？有什么新花樣呢？這樣，學(xué)生帶著欲望去學(xué)習(xí)，求知欲加強，注意力更集中，便能學(xué)到更多的語言知識，并能交際使用。
在我們整個研究活動中我們不難發(fā)現(xiàn)故事教學(xué)法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動運用英語的意識和綜合運用英語的能力，也具有情景真實、而且便于組織和實施。作為小學(xué)英語教師，我們可以在課堂教學(xué)中多多運用故事教學(xué)法，充分體現(xiàn)“用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)以致用”的新型教學(xué)理念，巧妙地運用故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，這必將推動我校英語教育的全面進步。今后我們將繼續(xù)做好故事教學(xué)研究工作，在新課程推進過程中，大膽創(chuàng)新，努力探索，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)校教育工作的全面發(fā)展。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇11
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我深深地感到小學(xué)英語教學(xué)之難之累，同時也感到教學(xué)之樂之喜。正因為如此，我嚴格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生英語語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n，把功夫下在課外鉆研上
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我非常欣賞這句話，更加懂得備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
實際工作中，備課時認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，著力編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、扎實教學(xué)，把功夫下在誨人不倦上
第一，在課堂教學(xué)方面，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等辦法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生作游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二，在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是即時批改，并詳細地作好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生作業(yè)還采取面批辦法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，增加了教學(xué)質(zhì)量。
第三，在聽力方面，為增加學(xué)生聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、因材施教，把功夫下在全面提升上
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。一些接受能力較強的同學(xué)，我則努力讓他"吃飽"，額外給他們布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，促進全體學(xué)生共同進步，收到了良好效果。
一份耕耘，一份收獲。在業(yè)余時間，不斷加強自身學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，以優(yōu)異成績通過了國家計算機職稱考試。20__年度，我還榮獲優(yōu)秀教師的光榮稱號。
成績屬于過去，重要的'是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇12
本學(xué)期以來，在中心校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的英語課外活動積極展開。積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強教師的備課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優(yōu)化課堂教學(xué)，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；依照計劃按部就班的進行活動，使學(xué)生在活動中盡快成長，促進我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求教師努力做到"創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，能運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、加強備課的規(guī)范性，全鎮(zhèn)英語教師的集中備課與我校的個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們?nèi)χС纸處焻⒓蛹袀湔n。備課做到四定（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。備課中明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級的備課互相參考，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課的作用，做到了教學(xué)資源共享。
2、加強英語教師隊伍建設(shè)，要求教師做到“四多三研二寫一學(xué)”
在開學(xué)的工作計劃中，我們要求教師做到“四多三研二寫一學(xué)”。四多：多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學(xué)摘記一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標準》；三研：研究教材、研究教法、研究學(xué)生；二寫：寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。通過一學(xué)期以來堅持不懈地努力，老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。
3、組織教師積極參加學(xué)校和區(qū)級教研活動
本學(xué)期我們英語教師參加了中心校的青年教師學(xué)科大賽活動，在活動中老師精心準備，領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)，教師們?nèi)翰呷毫Γ箙①惖恼n都呈現(xiàn)出了亮點和精彩！賽課折射出老師們家常課的功底，更體現(xiàn)了以教研引領(lǐng)課堂的成果，課堂出現(xiàn)了喜人的變化。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級學(xué)生的特點和掌握的英語知識水平，組織了三、四年級的英語單詞競賽和五、六年級的英語閱讀競賽，能夠做到全員參與。此外，我們從三、四開始嘗試培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，目前已有6篇學(xué)生的英語作文公開發(fā)表在英語報紙上。在參加中心校組織的“英語口語大賽”中，我校排練的英語生活劇“pocketmoney”雖然只獲得了三等獎，但學(xué)生表演得十分精彩，也獲得了一致的好評，學(xué)生的能力得到了很大的提高。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇13
一個學(xué)期以來，我在本人的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴厲服從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備先生，因材施教，致力實施課堂改革，踴躍探求小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)先生學(xué)習(xí)英語的興味，造就先生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自決心，同時造就先生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。上面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：
一、師德體現(xiàn)
平時踴躍參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的下級文件，關(guān)懷國內(nèi)外小事，重視政管理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，先生極易照樣接受，很少去甄別，因而，我本著要對先生的終身擔(dān)任，意識到必需要正視本人的言行。現(xiàn)身說法，才能為人師表。要求先生做到的，本人必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求先生這樣做，本人卻那樣做，只能惹起先生反感，形成頑劣影響。我深信擁有瘦弱的人格檔次，才能在先生中樹立威信、失去敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學(xué)工作
我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特色因材施教，著重留意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真鉆研教材，力求精確把握重點，難點，并重視參閱各種材料，制訂符合先生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)方式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并始終演繹總結(jié)以進步教學(xué)程度。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)先生的求知欲，活躍課堂氣氛，限制地讓先生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，始終地鼓勵本人“English,ICando”“English,ICanSay”。
3、認真及時批改作業(yè)，留意聽取先生的意見，及時了解先生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對先生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，認真記錄，踴躍參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,致力探求適合本人的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，揚長避短，收獲不少。
5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論使用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校開了三次公開課。經(jīng)過開公開課,使本人的教學(xué)程度失去很大的進步，但也使我認識到了本人在教學(xué)方面的無余之處,半年教齡公開課遭到各位老師的好評。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。因為經(jīng)驗頗淺，許多中央存在無余，宿愿在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指點下，取得更好問題。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇14
時光飛逝，又一個新的學(xué)期過去了。在這個學(xué)期里英語教研組的各個老師都認真負責(zé)工作，可以說英語組是一個團結(jié)、和諧的小集體，我們在教學(xué)中認真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標準，開展了一系列英語教研活動。
一、聯(lián)合教研促成長
1.為加強校際交流合作，促進青年教師成長，本學(xué)期高新區(qū)豐奧嘉園小學(xué)、章錦小學(xué)、黃金谷學(xué)校、春暉小學(xué)、雞山小學(xué)五校英語組老師開展了兩次“同課異構(gòu)”教研活動。
2.豐奧嘉園小學(xué)英語組送課活動走進稼軒小學(xué)，開展“同課異構(gòu)”活動。
二、英語課外活動--豐富學(xué)生的英語第二課堂。
教學(xué)任務(wù)固然很緊，但本學(xué)期我們從學(xué)生的需要出發(fā)，開展了一些英語課外活動。
1.開展選修課--北美外教進課堂，實現(xiàn)外教實時視頻教學(xué)模式。
2.利用板報、櫥窗文化，展示學(xué)生的思維導(dǎo)圖、字母卡片、手抄報及英語書法作品，增強了學(xué)生的自豪感和自信心。
3.開展“英語單詞聽寫大賽”活動，激發(fā)學(xué)生記憶英語單詞的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的競爭意識，使活動與教學(xué)相輔相成，在競賽中鞏固英語知識。
三、外出培訓(xùn)收獲多、交流分享開眼界
我校一直以來都非常重視對教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，經(jīng)常“把專家請進來，把老師送出去”。這些培訓(xùn)開闊了教師的視野、提高了我們的理論水平和實踐能力。各位老師都非常珍惜外出學(xué)習(xí)的機會，也有很強的學(xué)習(xí)能力，努力將前沿先進的教育教學(xué)理念帶回學(xué)校、帶進自己的課堂。
1.魏芳芳和盧慧老師赴北京人大附中朝陽分校參加學(xué)習(xí)，感受合作學(xué)習(xí)課堂的溫度。在教研交流環(huán)節(jié)，溫博士結(jié)合課例進行了小組合作學(xué)習(xí)針對性的指導(dǎo)。
2.觀摩XX市“立體說課”活動，各區(qū)代表隊圍繞小學(xué)英語PEP教材中的一個單元，結(jié)合課例教學(xué)視頻展示了精彩紛呈的立體說課。
3.觀摩XX市小學(xué)生“講故事、強自信”英語風(fēng)采展示活動，各區(qū)學(xué)生代表隊進行了全英文節(jié)目展演，演出圍繞“中國文化、中國精神、中國智慧、中國發(fā)展”四個主題篇章展開，展現(xiàn)出新時代具有“家國情懷、國際視野”的泉城少年的良好精神風(fēng)貌。
英語組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，積極合作，盡自己最大的努力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語也是一種樂趣!
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇15
1.數(shù)詞變化規(guī)律及讀法口訣
兩大數(shù)詞基和序,前表數(shù)量后第幾.構(gòu)成先談基數(shù)詞,1至12請認真記.
13至19teen結(jié)尾齊,ty結(jié)尾表示幾十.若要表達幾十幾,幾十短橫1到9.
One hundred 一百記,若表幾百幾十幾.幾百 and幾十幾,基數(shù)規(guī)律上述里.
再把序數(shù)談仔細,第一至三獨立記.第四至十九結(jié)尾th,第廿到九十有規(guī)律.
基數(shù)基礎(chǔ)y變ieth.第幾十幾有特例,第幾十由基數(shù)起,幾用序數(shù)有道理.
第一百one hundred.若說第一百幾十幾.One hundred and第幾十幾.談此即告一段落.
2.一般現(xiàn)在時用法及句型轉(zhuǎn)換口訣
經(jīng)常習(xí)慣動作和真理,是一般現(xiàn)在時的定義.構(gòu)成除單三皆動原式.若逢動詞第三人稱體,
動詞變單三式有道理.若要變成否定的形式,動詞原形之前加don’t,除單三人稱外無特例.
單三式前doesn’t動原基.句首Do,Does疑問起,Does用單三人稱限制,單三還原形沒大問題.
3.變動詞單三人稱口訣
一般情況動詞尾-s加.O,s,ch,sh結(jié)尾“-es”沒有差.輔音加y 去y為“-ies”是方法.
4現(xiàn)在分詞構(gòu)成口訣
詞尾直加-ing是一般式,若遇無音e去之加-ing.
重讀閉音一輔音字母尾,雙寫該字母-ing是正里.
形容詞和副詞比較級和最高級構(gòu)成口訣
結(jié)尾直加-er,-est屬一般,詳細構(gòu)成方法逐一來侃談.
一輔音結(jié)尾重讀閉音節(jié)看,輔音雙寫-er,-est是習(xí)慣.
輔音加y(ly)除外有型感,按照去y,-er,-iest方法辦.
上述皆屬單音部分雙音段,下面把多音節(jié)規(guī)律來看看.
詞前加more,most此規(guī)律喚.規(guī)則變化到此已全都談完.
有些不規(guī)則變化請你記全.“雙好”better,best記的寬.
“壞病”worse,worst莫記亂.“雙多” more,most不用管
“老、遠”兩種形式別記篡,“有點”less,least記清盼.
5.感觀使役動詞記憶和使用口訣
1.記憶口訣：二聽四看一感覺,使役動詞有三個.
或：一感二聽三使四看.
一感；feel 二聽：hear,listen to 三使：make ,let ,have
四看：look at,see,watch,notice
使用口訣：感使動詞真奇怪,to在句中象妖怪.
主動句里它走開,被動句里它回來.
動詞let要除外,to詞可來可不來.
10.規(guī)則動詞加-ed的讀音口訣
元音后[t],濁音后[d],[t][d ]后讀[id].
注：濁音包括濁輔音和元音.
6.時刻表達法口訣
時刻表達法作用大,衣食住行離不開它.整點時把點鐘數(shù)打,時分俱全不好表達.
請記下列幾種方法：先時后分莫給弄差.若要說明幾點過幾分,可把past和after來抓.
前分后時不能搞差,要說幾點幾分差,to前分后時來表達.
7.形容詞和副詞的比較等級及用法句型口訣
一者比較用原級.比較級限二者比.三者三者往上比,最高級的用法起.
若要比項掌握齊,比較范圍要搞細.比較級二句型記,做出句子沒問題.
若甲乙程度相同,as…as 結(jié)構(gòu)體.甲某方面不及乙,用 not so/as…as表示.
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇16
一、指導(dǎo)思想
滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、學(xué)情分析
五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標的達成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法得當，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。
三、教材分析
《學(xué)英語》是人民教育出版社與加拿大國際集團合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
四、教學(xué)目標
1、知識目標
（1）、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。
（2）、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。
（3）、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。
（4）、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。
（5）、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。
2、能力目標
（1）、培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。
（2）、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
（3）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
（4）、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。
3、情感目標
（1）、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
（2）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)重點難點
1、重點
①四會句型、單詞。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
六、教學(xué)主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。
4、注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。
7、虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教理論，提高自身教育教技能。
小學(xué)英語個人總結(jié) 篇17
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們英語教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學(xué)習(xí)，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。可以說，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點放在對各年級教材的分析和研究上：根據(jù)各年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的工作總結(jié)/計劃
研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本學(xué)期安排了各位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的`優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《合作學(xué)習(xí)在課堂中的運用》，課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學(xué)生在英語各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、自我反思
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想：
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。工作總結(jié)/計劃
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進一步提高教師的教學(xué)基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。