高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（精選19篇）
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇1
本人在英語(yǔ)教學(xué)中，工作扎實(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂英語(yǔ)課。現(xiàn)做如下幾點(diǎn)總結(jié)。
一、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的交流，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。可利用晚自習(xí)的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)
“讓游泳者到水中去。”這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。語(yǔ)言學(xué)家毛魯(KE Morrow)曾說(shuō)過(guò)：“To learn it, do it only by practicing communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要學(xué)，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:
1.建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問(wèn)：“Did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。這些對(duì)話情景可以由淺入深，逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力以至于提高學(xué)生興趣。
2.多鼓勵(lì)，少批評(píng)。特別是要針對(duì)那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。為了使學(xué)生更愛(ài)開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開辟第二課堂，如舉辦英語(yǔ)角、講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。
總之，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。最重要是提高學(xué)生的興趣。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇2
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神
二、教學(xué)方面
開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研新教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、備課
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的
備課積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是＂超凡脫俗＂的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇3
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二7，8兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)， 我服從學(xué)校的安排，認(rèn)真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，在努力完善自己的同時(shí)順利地完成了7，8兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、制定計(jì)劃，認(rèn)真完成。
理科班的多數(shù)學(xué)生討厭背單詞，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫，不斷督促學(xué)生多背單詞，短語(yǔ)及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生，每天輪流上臺(tái)帶讀英語(yǔ)單詞。
從上學(xué)期開始我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽(tīng)力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)講評(píng)。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一，周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。
對(duì)每課的教材處理，都會(huì)與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握教材的知識(shí)的體系，認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實(shí)處"; 注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案，課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)。
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加組內(nèi)聽(tīng)課，教研活動(dòng)，到一中，僑聲，石光等學(xué)校聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，提高自己。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識(shí)視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，身為教師的壓力也越來(lái)越大。接下來(lái)的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇4
20__年秋期，我主要擔(dān)任20__級(jí)秋建筑工程施工5、6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。現(xiàn)將本人20__年秋期的工作總結(jié)如下：
1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲濃厚，學(xué)習(xí)也就主動(dòng)。反之，學(xué)生就會(huì)不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問(wèn)題的獨(dú)立見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生更要注意自己的言行，老師語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低以及動(dòng)作表情都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
2、建立融洽的師生關(guān)系
建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，學(xué)生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生心目中無(wú)話不說(shuō)的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
3、因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，擬定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)
20__級(jí)建筑5班的學(xué)生專業(yè)性不強(qiáng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)極差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃，我就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語(yǔ)，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語(yǔ)言組織能力，把所學(xué)口語(yǔ)編成自己想要的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高漲，并且都能主動(dòng)的完成和參與到教學(xué)中來(lái)。6班作為重點(diǎn)班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)較好，班級(jí)學(xué)習(xí)的整體氛圍較濃厚，但是，對(duì)于一些深一點(diǎn)的內(nèi)容還是不能很好掌控。對(duì)于這種情況，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)以及寫作能力培養(yǎng)。此外，要求他們背誦一些具有代表性的作文和對(duì)話、經(jīng)典句型，效果較好。
在本次四川省文化課診斷考試中，20__級(jí)建筑施工5班的考試不是很理想，平均分49.6分；建筑施工6班53人參考，平均分為,63.6分；期末考試6班平均分71.9分。
在這本期的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了一定的教學(xué)效果但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)我對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)和熱情。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇5
短暫的一學(xué)期快要結(jié)束了。對(duì)于這一學(xué)期的工作我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，可謂喜憂參半。自己收獲頗多，困惑更甚。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)中的獲得
本學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真的參與了備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)的進(jìn)行英語(yǔ)作業(yè)的批改業(yè)、作業(yè)講評(píng)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛查閱各種資料，不斷的對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使得每一個(gè)學(xué)生都有所獲得，有所提高。從而不斷提高地自己的教學(xué)水平和教學(xué)技能以及思想覺(jué)悟水平。在教學(xué)工作中，我注意做到了以下幾個(gè)方面：
第一，堅(jiān)持教學(xué)研究，不斷的進(jìn)行教學(xué)改革探索。本學(xué)期我積極的學(xué)習(xí)了山東杜郎口中學(xué)的參與式教學(xué)模式等相關(guān)的資料，在自己的教學(xué)中不斷的探索實(shí)踐。
第二，注重知識(shí)的形成過(guò)程，學(xué)生的主體地位的突出發(fā)揮。在這一學(xué)期的教學(xué)中，我堅(jiān)持讓學(xué)生在課堂中積極的探索知識(shí)的形成過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的在課堂中對(duì)于問(wèn)題提出自己的不同觀點(diǎn)和建議，并且讓學(xué)生大膽的討論查閱資料引導(dǎo)他們正確的理解知識(shí)。
第三，注重在教學(xué)中保持良好的心態(tài)。我覺(jué)得良好的心態(tài)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)比較重要。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持要保持良好的心態(tài)去進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂教學(xué)的效率與課堂教學(xué)活動(dòng)的氣氛有很大的關(guān)系。如果一個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中死氣沉沉的，只有教師在哪里唱獨(dú)角戲，這樣的課堂教學(xué)學(xué)生肯定比較厭煩沒(méi)有興趣。只有堅(jiān)持以一種良好的心態(tài)面帶微笑的方式在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生參與，對(duì)于他們的表現(xiàn)給予充分的肯定這樣歡快的課堂教學(xué)氣氛有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展。
第四，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在這一學(xué)期的備課中，自己注重了知識(shí)的備課，并且逐漸的注重了教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。注重了思考教學(xué)過(guò)程中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松更有效的接受知識(shí)。
第五，堅(jiān)持對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在這一學(xué)期的課堂教學(xué)活動(dòng)中對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)堅(jiān)持進(jìn)行鼓勵(lì)性。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)靠后的學(xué)生做到了及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
第六，及時(shí)的建立了學(xué)習(xí)小組，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一學(xué)期中對(duì)于學(xué)生根據(jù)能力的不同分了小組。在課堂中注重小組的集體評(píng)價(jià)鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中積極的創(chuàng)造鼓勵(lì)小組之間進(jìn)行學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，這樣充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、自己工作中的困惑和存在問(wèn)題
第一，對(duì)于課堂學(xué)生的活動(dòng)組織的還不夠緊湊。在學(xué)生活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用有時(shí)候發(fā)揮的還不夠好。有時(shí)候?qū)W生活動(dòng)感覺(jué)組織的比較混亂，秩序不夠好。如何讓自己的課堂亂而有序是自己的一個(gè)困惑。值得自己去研究思考。
第二，新課改的步子邁的還是不夠。在這一學(xué)期的教學(xué)中對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)自己有時(shí)候還是講授的太多了。擔(dān)心自己不講學(xué)生不會(huì)。對(duì)于學(xué)生放的不夠開。因此，今后如何去大膽的放開，讓學(xué)生的主體地位更加突出值得去探究。
第三，對(duì)于學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的困惑和思考。本學(xué)期中，雖然學(xué)生以小組的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是整體的學(xué)習(xí)效率不高。如何在一個(gè)小組中發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用？一個(gè)小組中如何落實(shí)好學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)成員所擔(dān)任的角色，讓不同的成員都發(fā)揮總用。如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組的監(jiān)管機(jī)制至關(guān)重要。
第四，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制問(wèn)題的困惑。對(duì)于學(xué)生的課堂活動(dòng)我們?nèi)绾谓⒁惶子行У脑u(píng)價(jià)機(jī)制。從班級(jí)到學(xué)校，我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)學(xué)生，增樣給那些課堂表現(xiàn)活躍的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。如果沒(méi)有一套完整的，有效的給力的評(píng)價(jià)體系那么學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)困難不小。
第五，個(gè)人對(duì)于工作任務(wù)的安排不夠合理。在工作中，對(duì)于一些棘手的問(wèn)題處理有時(shí)太急躁，處理的太倉(cāng)促。工作的效率低下。有時(shí)一天的工作量安排很大，而另外一天的工作量安排的卻很小，這樣不利于自己的工作。
三、今后工作設(shè)想
對(duì)于自己今后的工作要給力
第一，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論知識(shí)在教學(xué)中大膽的進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)。積極的探索解決學(xué)生課堂教學(xué)中活而無(wú)序的問(wèn)題。要提高教學(xué)效率就要在課堂教學(xué)中下功夫。
第二，不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)要進(jìn)行創(chuàng)新。在以后的教學(xué)中要不斷的探索如何建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，怎樣的評(píng)價(jià)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，有利于教學(xué)效率的提高。
第三，堅(jiān)持探索對(duì)于學(xué)習(xí)小組的監(jiān)管機(jī)制。在以后的教學(xué)中要不斷的探索如何在一個(gè)小組內(nèi)各個(gè)成員都有自己的任務(wù)分工，如何落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，如何加強(qiáng)小組內(nèi)的監(jiān)督才有利于學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。
第四，在教學(xué)中大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新。對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)，要邁大步子，解放思想，讓學(xué)生有效的活動(dòng)，教師如何發(fā)揮好主導(dǎo)，起到給力作用值得探索實(shí)踐。
第五，堅(jiān)持和學(xué)生多交流溝通。和學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行交流溝通能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等方面的問(wèn)題可以對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的幫助。這有利于學(xué)生在學(xué)校安心的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第六，不斷的總結(jié)自己的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反思。對(duì)于課堂教學(xué)改革研究是一個(gè)過(guò)程。只有不斷的反思自己教學(xué)中的得失才能提高教學(xué)效率。如何讓課堂更加有效，更加給力發(fā)揮更大的作用需要不斷的反思改進(jìn)。
總之，在教學(xué)中要不斷的與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。在教育上我們更應(yīng)該不斷的進(jìn)行創(chuàng)新。要靜下心教書，潛下心來(lái)育人。不斷的在教育事業(yè)上勇攀高峰。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇6
本學(xué)期來(lái)，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。積極參加基礎(chǔ)組教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無(wú)論是與學(xué)生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽。
二、教學(xué)情況
本人任教1207和1208兩個(gè)班的英語(yǔ)。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后及時(shí)反思。及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的
1知識(shí)線索，制定符合我校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)著重學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的`培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，積極參加教研活動(dòng)，感謝學(xué)校給我的每一次機(jī)會(huì)，能夠到兄弟組聽(tīng)課。尤其是在聽(tīng)老教師的公開課的講課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在職教英語(yǔ)教學(xué)的趨勢(shì)和動(dòng)向，有助于提高自己的教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。盡可能地使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,同時(shí)也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了職教英語(yǔ)教學(xué)。
在第一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，課后積極反思，努力提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇7
學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)(英語(yǔ)) 由于學(xué)月考試,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展,本學(xué)月我們完成了三個(gè)單元的教學(xué).
現(xiàn)就本學(xué)月教學(xué)工作中的一些情況以及自己的感想小結(jié)于下:
教學(xué)情況：
1在五單元有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的教學(xué)時(shí),我運(yùn)用了猜一猜與表演的教學(xué)法. 在新授之前,我在班上偷拍了同學(xué)們的課間生活情景,搜集之后,以備上課之用，學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)(英語(yǔ))。這樣對(duì)訓(xùn)練同學(xué)們說(shuō)的能力很有幫助. 第二節(jié)課上, 我準(zhǔn)備了一些寫有現(xiàn)在分詞的紙條讓學(xué)生們表演并回答，這個(gè)環(huán)節(jié)在38,40班進(jìn)展的很好.在39班我是這樣導(dǎo)入的:today , I need some actors , do you want to be actors ? 絕大部分學(xué)生回答No. 于是free talk 一會(huì)之后，我就拉著平時(shí)比較活躍的同學(xué)說(shuō): Excuse me, can you help me? Please look at this paper and act out.大家一看到我的目的在此，后面的表演及回答都是非常的踴躍.六單元的有關(guān)天氣的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生展示去做一個(gè)天氣預(yù)報(bào)員，有的同學(xué)的大方與得體，讓聽(tīng)課的同學(xué)都各有所思.七單元的外貌描述教學(xué)，充分利用了現(xiàn)有資源－－學(xué)生，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也很高，工作總結(jié)《學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)(英語(yǔ))》。
2.活動(dòng)情況：進(jìn)行了第一學(xué)月考試，也開展了單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽.其中，有喜也有憂.學(xué)月考試中，優(yōu)生體現(xiàn)得不夠突出（高分不高），后進(jìn)生轉(zhuǎn)變不大.這種局面，讓我對(duì)課堂教學(xué)有些反思.也許，課堂上我對(duì)優(yōu)生有所忽略，過(guò)分關(guān)注那部分中等以下的學(xué)生去了.盡管這樣付出了，收效卻不理想.單詞大賽，盡管聽(tīng)起來(lái)是件常見(jiàn)賽事，也容易做準(zhǔn)備，但結(jié)果并不容樂(lè)觀.當(dāng)然也有好些同學(xué)是進(jìn)步了，但也有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定。
3.學(xué)月反思：今年是全國(guó)教學(xué)改革大年，我校初中部也在試行，初二的教學(xué)改革工作已是如火如荼的進(jìn)行著，下一步我們初一年級(jí)組也得啟動(dòng)了.為適應(yīng)這股改革之風(fēng)，我也走進(jìn)了他們的一些課堂以觀摩學(xué)習(xí).發(fā)現(xiàn)上課方式是有些變化，參與的同學(xué)是多了，學(xué)生的主體性是在加強(qiáng)。但是，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是否真正得到了提升與發(fā)展嗎，他們的獨(dú)立思考能力也真正得到了培養(yǎng)嗎？成功是需要過(guò)程與反復(fù)的，我們都在拭目以待，也希望我們的付出會(huì)有豐碩的成果.這個(gè)月我們還在另一所兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)了是全市的一個(gè)課堂賽課。總共聽(tīng)了七節(jié)，也收獲不小。
總體感覺(jué)是聽(tīng)了他們的課，見(jiàn)識(shí)了他人的聰慧，睿智與用心工作.他們考慮問(wèn)題的廣度與深度就是不一樣，就是能挖空心思另辟溪徑，就是有不達(dá)目的不罷休的干勁.還有，他們能充分利用與時(shí)俱進(jìn)的信息特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，尋找相關(guān)信息參與教學(xué)，也是很值得我們學(xué)習(xí)的地方.聽(tīng)了我們學(xué)校的改革課型與健坤的賽課，我對(duì)于大力推行的課改不知何去何從.我也想投入到這場(chǎng)改革浪潮，可是很是茫然。希望學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助，將不甚感激。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇8
一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我的思緒不能平靜，回憶著給我留下的記憶，數(shù)落著xx年的主要工作，大事歷歷在目，概括起來(lái)有三大創(chuàng)新工作和四大常規(guī)工作。
一、三大創(chuàng)新工作
（一）完成學(xué)科帶頭人履職工作
為了更好的發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)和輻射作用，安慶市教育體育局對(duì)110位市級(jí)學(xué)科帶頭人有明確的履職要求，并有量化考核評(píng)分表。此表分師德情況、學(xué)習(xí)情況、培養(yǎng)任務(wù)、示范引領(lǐng)和科研任務(wù)五大項(xiàng)，滿分100分，要求除師德情況外，一律通過(guò)博客呈現(xiàn)。為了完成學(xué)科帶頭人的履職工作，我愛(ài)崗敬業(yè)，努力發(fā)揮表率和示范作用。主動(dòng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)研修、閱讀專業(yè)書籍和期刊，不斷更新教育觀念。開展送教下鄉(xiāng)、教師培訓(xùn)等豐富多彩的教研活動(dòng)，3月底應(yīng)黃山市祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校的邀請(qǐng)，我給200多名祁門縣初中英語(yǔ)教師開設(shè)講座：“以學(xué)生為中心，構(gòu)建互動(dòng)課堂”，受到了祁門縣教育局、祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校和參訓(xùn)教師的高度評(píng)價(jià)。12月初，在我市高中英語(yǔ)名師送教活動(dòng)中，我開設(shè)講座“堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷反思主動(dòng)適應(yīng)新高考”，給與會(huì)教師以震撼。重視青年教師的培養(yǎng)，努力搭建教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)“苗子”就加以關(guān)注，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。指導(dǎo)老師賽課經(jīng)常占用自己的休息時(shí)間，教學(xué)設(shè)計(jì)和課件反復(fù)打磨，幾易其稿，使我欣慰的是：在xx年安慶市初、高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我指導(dǎo)的教師表現(xiàn)出色，二位獲得一等獎(jiǎng)、二位獲得二等獎(jiǎng)、二位獲得三等獎(jiǎng)；在xx年全省初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽中，我市趙燈花老師獲得三等獎(jiǎng)；在“優(yōu)課”評(píng)審中，我市向珊老師的課榮獲部?jī)?yōu)、省優(yōu)和市優(yōu)，楊小芳、趙燈花等老師的課獲得市優(yōu)。積極投身教育科研，除參與安慶市國(guó)家級(jí)“綜合評(píng)價(jià)”課題研究外，還主持市級(jí)課題“初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究”。堅(jiān)持總結(jié)和反思，本年度撰寫的論文《“新課程理念下高中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究”實(shí)驗(yàn)報(bào)告》一文獲安慶市一等獎(jiǎng)和安徽省一等獎(jiǎng)；《分析考試命題科學(xué)高效備考》一文發(fā)表在《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究》xx年第12期。及時(shí)更新博文，xx年4月開通博客以來(lái)，8個(gè)月時(shí)間撰寫博文教育、教學(xué)、教研類博文80多篇，較全面地記錄了我的教研動(dòng)態(tài)，也給同行以引領(lǐng)，10—11份的履職還受到了安慶市教育體育局的表?yè)P(yáng)。
（二）接管課題研究工作
xx年我在教研室正式接管課題研究工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)課題管理辦法和課題管理細(xì)則，盡快熟悉業(yè)務(wù)，全力做好課題研究的服務(wù)和指導(dǎo)工作。xx年我市成功結(jié)題的課題有10多項(xiàng)，又有24項(xiàng)課題獲得安慶市級(jí)立項(xiàng)，居安慶市前列。這些立項(xiàng)課題，我規(guī)范管理，敦促各課題組按時(shí)開題，并給予指導(dǎo)，我親自參加開題儀式的就有15個(gè)；目前這些課題的研究工作都已啟動(dòng)，有些課題已取得了部分研究成果。
（三）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是我局xx年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，這一年是我市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎接安慶市、安徽省、教育部評(píng)估驗(yàn)收年，作為我局24名聯(lián)絡(luò)員中的一員，覺(jué)得身上的擔(dān)子重大。我負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)龍眠學(xué)區(qū)4所初中和13所小學(xué)的均衡發(fā)展工作，因龍眠學(xué)區(qū)硬件基礎(chǔ)較薄弱，我感到壓力很大，經(jīng)常到學(xué)校檢查、督促，指導(dǎo)他們進(jìn)行迎檢氛圍的營(yíng)造、校園衛(wèi)生的凈化、校園環(huán)境的美化、功能室的使用和資料建設(shè)等，細(xì)致全面，犧牲了我許多周末和節(jié)假日的休息時(shí)間。欣慰的是，我的汗水沒(méi)有白流，各級(jí)檢查組多次抽到我學(xué)區(qū)的黃崗初中、太平中心小學(xué)等校，都給予了很高的評(píng)價(jià)；xx年12月我市高分通過(guò)了省和教育部的兩級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。
二、四大常規(guī)工作
（一）堅(jiān)持教學(xué)視導(dǎo)
教學(xué)是既學(xué)校工作的中心，也是教研工作的中心。本學(xué)年我們一如既往地開展教學(xué)檢查或教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期我們到學(xué)校集中視導(dǎo)的時(shí)間不少于一個(gè)月，還有不定期的調(diào)研和學(xué)科專項(xiàng)教研活動(dòng)。視導(dǎo)檢查的重點(diǎn)有：聽(tīng)取學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)常規(guī)管理工作情況匯報(bào)；了解畢業(yè)班管理和中、高考備考情況；深入課堂聽(tīng)課，一般不少于2節(jié)；深入教研組，查看教師備課、作業(yè)批改和聽(tīng)課記錄，了解教研活動(dòng)的開展情況；召開教師座談會(huì)，交流聽(tīng)課體會(huì)，進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)和中、高考備考指導(dǎo)；召開總結(jié)反饋會(huì)，肯定亮點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。多年來(lái)，我們的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)扎實(shí)而有效，深受基層學(xué)校和教師的歡迎。
（二）聚焦中、高考
中、高考一直是我們教研工作的重點(diǎn)。首先，我認(rèn)真分析中、高
考命題，把握命題走向，分析學(xué)生的失分點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，提出針對(duì)性強(qiáng)的備考措施。建立xx年桐城市中考英語(yǔ)閱卷教師庫(kù)，從庫(kù)中抽調(diào)骨干教師在網(wǎng)上完成中考英語(yǔ)閱卷工作。隨后，結(jié)合網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)認(rèn)真分析xx年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)試題，撰寫試卷分析評(píng)價(jià)報(bào)告。其次，關(guān)注中、高考信息，去合肥等地參加中、高考研討會(huì)，并將捕捉到信息及時(shí)傳遞給基礎(chǔ)學(xué)校和一線教師，指導(dǎo)他們有效進(jìn)行英語(yǔ)備考。再次，進(jìn)行中、高考專項(xiàng)輔導(dǎo)，詳細(xì)解讀當(dāng)年的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)《考試綱要》和高考《考試說(shuō)明》，指導(dǎo)畢業(yè)班英語(yǔ)教師根據(jù)《考試綱要》和《考試說(shuō)明》的變化及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)策略，打造高效復(fù)習(xí)課堂，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性。特別關(guān)注xx年高考英語(yǔ)改革，8月下旬我整合多種渠道的高考信息，起草了“研究新高考，拿出新對(duì)策”一文，上傳到博客中讓教師瀏覽，并結(jié)合高三教學(xué)視導(dǎo)舉辦新高考英語(yǔ)講座，使老師們對(duì)xx年高考英語(yǔ)早知曉、明策略。
（三）重視教學(xué)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)是教學(xué)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我市積極參與安慶市的“綜合評(píng)價(jià)”實(shí)驗(yàn)，有17所樣本校。本人作為“綜合評(píng)價(jià)”專家組成員，積極參與xx年測(cè)評(píng)工具的研制、試測(cè)和正測(cè)工作的組織和實(shí)施。同時(shí)，期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作沒(méi)有放棄。我認(rèn)真鉆研初中英語(yǔ)教材，研讀xx年版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和xx年我省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)《考試綱要》，精心命制期末質(zhì)量檢測(cè)七―九年級(jí)英語(yǔ)試題，從而有效了解初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量情況，并注意收集考后反饋資料，為提高試題的信度和效度積累材料。
（四）開展多彩的英語(yǔ)教研活動(dòng)
教研活動(dòng)是教研工作的抓手和載體。本年度，我努力拓寬教研渠道，開展豐富多彩的英語(yǔ)教研活動(dòng)。3月份通過(guò)學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選工作，促進(jìn)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。4月份舉辦了以My Dream of China為主題的高中生英語(yǔ)演講比賽，促進(jìn)了英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，也給學(xué)生參加安慶市賽提供了一個(gè)大練場(chǎng)。在5月4日安慶市高中生英語(yǔ)演講賽中，我市三位選手參賽，二位榮獲一等獎(jiǎng)，一位獲得三等獎(jiǎng)。7月份，成功舉辦了我市初、高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽，引領(lǐng)英語(yǔ)教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、打造高效課堂。8月份，組織全市中學(xué)英語(yǔ)的論文評(píng)審，提升教師的教科研水平。另外，本年度還多次組織英語(yǔ)骨干教師到安慶、潛山、合肥等地參加初、高中英語(yǔ)教研會(huì)和中、高考備考研討會(huì)，促進(jìn)教師交流，幫助教師開闊視野，學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
xx年是我值得記憶的一年，我有幸被評(píng)為安慶市第三屆中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，并成為安徽省第十一批特級(jí)教師。我將以此為動(dòng)力，站在新的起點(diǎn)努力前行！
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇9
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高一年3、4班(理科班)的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，了解學(xué)情。這兩個(gè)班已接觸了一個(gè)學(xué)期，有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：
一認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
二了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
成績(jī)已成過(guò)去，希望在未來(lái)，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇10
這學(xué)期我繼續(xù)在高一（4）、（5）、（6）做英語(yǔ)老師。這學(xué)期我積極配合學(xué)校和年級(jí)的工作，配合各科老師，統(tǒng)一教學(xué)方法的進(jìn)度，合理安排時(shí)間，順利完成了這一期的教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作。
備課：認(rèn)真研讀教材和教師教材，明確教材的基本思路和概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。積極配合新課改，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)高一英語(yǔ)小組集體備課，制定適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃。
班級(jí)：
1、在新課改之初，很多學(xué)生習(xí)慣了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，所以不太適應(yīng)新課改。對(duì)于這種現(xiàn)象，我耐心地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，漸漸地，學(xué)生開始習(xí)慣這種學(xué)習(xí)方法。
2、教師不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，還影響他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天保持飽滿的精神狀態(tài)，做好組織教學(xué)工作，盡量保證課堂內(nèi)容豐富、充實(shí)、自然、生動(dòng)、易于兼顧，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生用更多的手、詞、腦，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。
考試：這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求，有很多階段性的考試。每一次考試都可以幫助學(xué)生在考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考后總結(jié)學(xué)科，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，糾正教學(xué)方法，讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法取得更大進(jìn)步。
作業(yè)與指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，作業(yè)的布置以扎實(shí)的基礎(chǔ)為主，以單詞拼寫、填空、閱讀理解為主，讓學(xué)生在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感；批改作業(yè)時(shí)，要用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)評(píng)價(jià)。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，要有耐心，有條理，因材施教。
聽(tīng)課：聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的好方法，尤其是對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，只有虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸收他們先進(jìn)的教學(xué)方法，向別人學(xué)習(xí)，才能更快地提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。這學(xué)期，我積極參加學(xué)校和教研室組織的各種講座和評(píng)估活動(dòng)。講課的主要對(duì)象是英語(yǔ)老師的課，我也聽(tīng)其他老師的課。講課的時(shí)候，我認(rèn)真記筆記。聽(tīng)完講座后，我通過(guò)與其他老師的比較，積極反思自己教學(xué)中的不足，然后將他們的許多優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，取得了良好的效果。
二、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
為了強(qiáng)化自己的專業(yè)水平，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，自己充電，以便在工作中能在扎實(shí)的理論指導(dǎo)下更好地進(jìn)行教育教學(xué)；為了適應(yīng)當(dāng)前的教育形式，應(yīng)該努力提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的水平。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，在網(wǎng)上搜索信息，為教學(xué)服務(wù)等等。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而，這只是開始。要成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長(zhǎng)的路要走。在以后的工作中，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇11
20xx的鐘聲已經(jīng)敲響，20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落，在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。回過(guò)頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。
本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的，幸好新老師的加入，否則很多事情都干不完。我擔(dān)任五、六年級(jí)187名學(xué)生的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。工作中，我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。因?yàn)榉e極向黨組織靠攏，所以，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
一學(xué)期來(lái)，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，如：參與討論、策劃“第二屆校園英語(yǔ)節(jié)”，并克服困難拿出2個(gè)節(jié)目，為學(xué)校活動(dòng)盡綿薄之力。
遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極撰寫教育論文，難處高質(zhì)量的論文參與比賽。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。將理論和實(shí)踐結(jié)合，促進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)，努力促進(jìn)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的有效轉(zhuǎn)化。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)這群成績(jī)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣，有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法，就是一直看著老師，聽(tīng)老師說(shuō)，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語(yǔ)。
其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)
“學(xué)海無(wú)涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng)，參加各項(xiàng)教師活動(dòng)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書和雜志，英語(yǔ)知識(shí)等各方面均取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
四、畢業(yè)班教學(xué)以及措施
因?yàn)榭缂?jí)上課，所以我上課比較吃力，也積極參與畢業(yè)班定期召開的工作會(huì)，積極碳素好的教學(xué)方法，也給學(xué)校提過(guò)關(guān)于畢業(yè)班教學(xué)的建議，但是因?yàn)檫�要考六年級(jí)內(nèi)容，沒(méi)有得到學(xué)校的批準(zhǔn)，我在深思后認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的正確決定，努力研究教材，棄去糟粕，以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，結(jié)合考試動(dòng)向，有選擇性的上課，積極為期末考試和畢業(yè)考試做準(zhǔn)備。
做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)四年級(jí)和五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：四年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出反思。針對(duì)畢業(yè)班考試內(nèi)容的調(diào)整，積極研究教材，備好課程，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集，以便提高效率。
堅(jiān)持每月一次的測(cè)驗(yàn)，本學(xué)期共測(cè)試18次，6次是單元測(cè)試，上完一單元測(cè)試一次，上完所有課程后，我引導(dǎo)學(xué)生一起復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完一單元有利用課堂進(jìn)行測(cè)試。，限定25分鐘考試，10分鐘交叉批改，5分鐘總結(jié)點(diǎn)撥，時(shí)間利用的很緊湊。
五、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，按時(shí)上下班，本學(xué)期因?yàn)榍闆r比較特殊，我妻子生孩子，所以請(qǐng)了3天假，孩子生病請(qǐng)了1天假，也感謝學(xué)校的協(xié)調(diào)安排課程，回到學(xué)校后我努力把拉下的知識(shí)補(bǔ)上。
并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。
六、努力方向
也存在一些不足，比如因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，本學(xué)期針對(duì)五、六年級(jí)年級(jí)單詞聽(tīng)寫這一塊沒(méi)有堅(jiān)持，，我會(huì)努力在下學(xué)期找到一種行之有效的方法來(lái)促進(jìn)。
還有針對(duì)五年級(jí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)幾次活動(dòng)的沖突，我沒(méi)有把五（1）班課程調(diào)節(jié)好，時(shí)間與教學(xué)內(nèi)容的協(xié)調(diào)也許這就是以后努力的方向吧！
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
“學(xué)無(wú)止境”，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要實(shí)踐中積累，在教學(xué)過(guò)程中走了彎路，總結(jié)以后可以走得更好。我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇12
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班（理科班）的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，了解學(xué)情。
這兩個(gè)班已接觸了一個(gè)學(xué)期，有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年，對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，
一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
二、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
三、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。在努力上好課之余，我還認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽，并取得一定成績(jī)。在高中部英語(yǔ)演講比賽中，高二4班王雅玲同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)、高二年3班郭秋梅同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)；而在英語(yǔ)詞匯比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎(jiǎng)，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。成績(jī)已成過(guò)去，希望在未來(lái)，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇13
本期以來(lái)，我擔(dān)任了太平小學(xué)三四五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐作如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以完善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。由于六年級(jí)人數(shù)稍多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不同學(xué)生，利用不同方法進(jìn)行教導(dǎo)。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)神的，課下花了許多時(shí)間準(zhǔn)備道
具，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞，并每天聽(tīng)寫十個(gè)單詞。但效果不盡人意。
第四、學(xué)校組織了各科公開課，教師交流課，在活動(dòng)中，我受益匪淺，提升了我的教學(xué)技能，方便了我為教育教學(xué)服務(wù)。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇14
本學(xué)期，我擔(dān)任了初三年級(jí)17和18班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中，既有值得驕傲的成績(jī)，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績(jī)，特將學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、所做的工作
本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒(méi)有按照仁愛(ài)教材初三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單了、容易了，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來(lái)甚至比以往更好。
當(dāng)然，“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重詞法、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。
首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語(yǔ)和15個(gè)左右的單詞，并敦促學(xué)生當(dāng)天過(guò)關(guān)，作文并認(rèn)真批改和講評(píng)，這也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成績(jī)
本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當(dāng)中，基本上結(jié)束得還算圓滿，學(xué)生們參加中考的成績(jī)也比較理想，分?jǐn)?shù)達(dá)到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績(jī)，我所任教的兩個(gè)班，平均分都居全校巨大的挑戰(zhàn)。
我覺(jué)得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問(wèn)題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易;要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。
課堂紀(jì)律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面，我認(rèn)為沒(méi)有什么大不了的，因?yàn)榻處熤灰毘伞俺涠宦劇⒁暥灰?jiàn)”的功夫就成。但是，正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒，花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無(wú)法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計(jì)劃35分鐘，否則就會(huì)因做思想工作而完不成計(jì)劃。
對(duì)于“雙差生”的轉(zhuǎn)化，本人實(shí)在沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可談，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結(jié)果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。
我曾做過(guò)一個(gè)課堂調(diào)查，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對(duì)這件事情的善后工作沒(méi)有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。
不過(guò)，短短一年，和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導(dǎo)，在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容，更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面。
xx年7月2日
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇15
本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語(yǔ)老師。在這個(gè)學(xué)期里，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課，深入研究教法，虛心向其他教師請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請(qǐng)教其他教師。教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，在這個(gè)過(guò)程中，一旦心中有疑，都會(huì)請(qǐng)教于同行，認(rèn)真做到每月聽(tīng)課兩節(jié)，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫英語(yǔ)周記，堅(jiān)持每?jī)芍軝z查一次。每周布置聽(tīng)寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國(guó)文化，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師！
一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、摸清班級(jí)情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在開學(xué)初，研究了兩個(gè)班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況，制定了詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中對(duì)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行定位。這樣，以便在教學(xué)過(guò)程中，更好地做到有的放矢。
二、抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。如六（1）班的童凱六（2）班的王連德等同學(xué)由原來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃?dòng)完成作業(yè)，能動(dòng)腦學(xué)習(xí)，會(huì)分析題意，成績(jī)有了一定的進(jìn)步。
三、十根手指還有長(zhǎng)短，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。還通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。如一班的王磊、二班的王樂(lè)樂(lè)、李夢(mèng)雅等學(xué)生對(duì)他們好言相勸，批評(píng)教育，與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。
四、 回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：
1、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。
3、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
4、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。
五、存在的問(wèn)題與主要原因
1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，題目形式缺乏變化。
2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。
六、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。總體感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。
初三的英語(yǔ)教學(xué)不但要講新的教學(xué)內(nèi)容，更要不斷地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)以前所學(xué)的知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)漏洞。特別是像我們這樣的基礎(chǔ)薄弱校，學(xué)生缺乏復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎樣才能幫助學(xué)生溫故知新，把所學(xué)知識(shí)在頭腦中建立一個(gè)清晰、完整的體系，從而更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是我本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，回想本學(xué)期教學(xué)，本人在此方面的探索有一定成效，也有些地方還需改進(jìn)、提高。
在初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)習(xí)和掌握詞匯是學(xué)生重要任務(wù)之一。針對(duì)學(xué)生在以往考試中閱讀、完型方面丟分的原因往往是不認(rèn)識(shí)、理解詞匯導(dǎo)致的現(xiàn)狀以及本人所教班級(jí)的學(xué)生多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的事實(shí)。本學(xué)期本人把復(fù)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯、句型和對(duì)話作為日常教學(xué)常規(guī)來(lái)抓。針對(duì)學(xué)生詞匯量較小，常常忘記學(xué)過(guò)的單詞的實(shí)際情況，每節(jié)課后留20個(gè)常見(jiàn)單詞，5個(gè)詞組，2個(gè)句型要求學(xué)生抄寫、記憶。第二天測(cè)試頭天留的單詞、句型并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行再練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生改寫聽(tīng)寫中的錯(cuò)誤，對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)……
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，許多學(xué)生都用完了一個(gè)聽(tīng)寫本，積累了一定的詞匯量。為學(xué)生閱讀理解打下了一定基礎(chǔ)。另外在新課的學(xué)習(xí)中，重視單詞、基本句型的學(xué)習(xí)。比如在學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞后讓學(xué)生分別說(shuō)出他們可以記住了哪些詞匯，如何記得快。哪些單詞不易記憶，如何記？學(xué)習(xí)句型后注意區(qū)分容易混淆的句型進(jìn)行對(duì)比記憶和運(yùn)用。比如在學(xué)習(xí)so…that…,such…that…, too…to…的用法時(shí)，先讓學(xué)生找出書中的相關(guān)句子，然后用多媒體展示，讓學(xué)生對(duì)比找出它們用法的異同。最后給出不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生小結(jié)。通過(guò)采取以上措施，學(xué)生的詞匯量和基礎(chǔ)知識(shí)有了提高，在期末考試中學(xué)生的平均分有了提高。本人認(rèn)為這項(xiàng)教學(xué)常規(guī)需要繼續(xù)堅(jiān)持。
在教學(xué)中重視詞匯學(xué)習(xí)的同時(shí)，嘗試結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)也是有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)法途徑之一。有一次周二我上第一節(jié)英語(yǔ)課，學(xué)生剛剛做過(guò)大掃除，地面很干凈。本人想到平時(shí)學(xué)生不易理解英語(yǔ)現(xiàn)在完成時(shí)的用法。何不結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生描寫教室，復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的用法呢？我先稱贊學(xué)生把教室打掃的真干凈。然后讓學(xué)生描述他們剛剛做過(guò)的事情和教室的現(xiàn)狀。有的學(xué)生說(shuō)出：we have just cleaned the classroom. the room is clean and tidy…… 接著復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的用法和構(gòu)成形式：現(xiàn)在完成時(shí)表示過(guò)去完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響…… 構(gòu)成形式為：have / has + 過(guò)去分詞……. 學(xué)生理解后及時(shí)練習(xí)了一些與學(xué)生日常生活相關(guān)的現(xiàn)在完成時(shí)例子讓學(xué)生造句：我們已經(jīng)交了作業(yè)了。我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)這課書…… 最后讓學(xué)生再次總結(jié)用法與構(gòu)成形式，學(xué)生后來(lái)反映經(jīng)過(guò)這樣復(fù)習(xí)練習(xí)，他們對(duì)這個(gè)時(shí)態(tài)的用法有了較好理解。當(dāng)然學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的真正掌握還需反復(fù)理解運(yùn)用。這樣結(jié)合學(xué)生日常生活的講解、練習(xí)有助學(xué)生的理解運(yùn)用。
在本學(xué)期的教學(xué)中，本人盡量采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，這對(duì)一些學(xué)生的進(jìn)步有很大幫助。比如本班的王某同學(xué)理科很好，但英語(yǔ)很少及格。本學(xué)期本人經(jīng)常與他交流，鼓勵(lì)他只要努力，一定能學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)。結(jié)果他在這次期末考試中考取了他上初中來(lái)的英語(yǔ)最高分（83.5）。對(duì)班中的學(xué)習(xí)偏長(zhǎng)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一般情況下都給予了耐心輔導(dǎo)并鼓勵(lì)他們的付出和進(jìn)步。這樣做既融洽了師生關(guān)系又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。平時(shí)上英語(yǔ)課時(shí)對(duì)一些不學(xué)甚至影響紀(jì)律的同學(xué)也給予嚴(yán)厲的批評(píng)，一些學(xué)生當(dāng)時(shí)也有不服氣的。課下有時(shí)找學(xué)生再談?wù)務(wù)n堂聽(tīng)課的重要性，絕大多數(shù)學(xué)生能理解教師。
在本學(xué)期的教學(xué)中，本人需要改進(jìn)的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性問(wèn)題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一些學(xué)生常覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)后容易忘，需要花費(fèi)的工夫多，不愿意學(xué)。雖然本人盡力調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，仍有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有畏難心理，這影響到他們的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，這方面需要不斷探索。
總之反思在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，本人注意到了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)、鞏固。本人也注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所提高。今后還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取教、學(xué)相長(zhǎng)。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇16
一學(xué)期過(guò)去了。回顧這段時(shí)間，總體感覺(jué)是：很忙，忙完工作也沒(méi)取得好成績(jī)。為了扭轉(zhuǎn)目前的糟糕局面，我將對(duì)高一英語(yǔ)教學(xué)的反思總結(jié)如下：
一、學(xué)術(shù)條件分析。
進(jìn)入高三高一第一學(xué)期是中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從語(yǔ)言知識(shí)體系和對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用能力的要求來(lái)看，高一、高三屬于基礎(chǔ)階段，高一的教學(xué)內(nèi)容不是新階段的起點(diǎn)，而是基礎(chǔ)階段的延續(xù)。初高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如何處理好知識(shí)銜接問(wèn)題，將直接影響學(xué)生今后在省考和全國(guó)統(tǒng)考中的成績(jī)。因此，值得我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究和深入探討。從各班英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來(lái)看，一般有以下三種銜接措施：
第一條：開學(xué)第一個(gè)月不上新課，專心復(fù)習(xí)整理初中知識(shí)。
但有兩個(gè)缺點(diǎn)：
①不利于優(yōu)生學(xué)的研究。對(duì)于中考英語(yǔ)80%和90%的資優(yōu)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)新老師的要求也很高，希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度逐漸增加。如果他們?cè)谝粋�(gè)多月內(nèi)反復(fù)學(xué)習(xí)所掌握的初中知識(shí)，很容易挫傷和抑制他們的創(chuàng)新熱情、難度和深度。
②不利于按時(shí)完成教案。因?yàn)樗蓴_了高中英語(yǔ)教案的正常進(jìn)行，甚至影響了高中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的完成。
第二，為了不影響高中英語(yǔ)教學(xué)的正常進(jìn)行，我會(huì)在高三上學(xué)期的前半學(xué)期加班，每周額外有三個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。
但也有一些不利因素：
①不利于差生的學(xué)習(xí)。需要填補(bǔ)空白的貧困生，初中知識(shí)還沒(méi)有消化。現(xiàn)在新舊課一起上，負(fù)擔(dān)就更重了。一旦“斷了胃口”，就“什么都不吃”。
②造成學(xué)科間矛盾。因?yàn)槠渌麑W(xué)科的老師因?yàn)檎加谜n時(shí)多而有意見(jiàn)，給整個(gè)年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作帶來(lái)了很多困難，結(jié)果非常無(wú)效。
第三種：邊上新課邊復(fù)習(xí)初中知識(shí)，通過(guò)“分散穿插”的方式，填補(bǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、課文等方面的空白。一方面，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作計(jì)劃，按時(shí)上新課，既能使優(yōu)生在學(xué)習(xí)的難度、深度和廣度上有“咬勁”，又有充實(shí)感；它還能使差生對(duì)新課程所體現(xiàn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)認(rèn)知過(guò)程。在記憶和理解的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們課后努力，盡快達(dá)到班級(jí)平均水平。另一方面，結(jié)合高一新課教學(xué)，采用“分散滲透”的方法，對(duì)六本初中課本中的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們認(rèn)為，第三種方法不僅可以克服第一種和第二種方法的缺點(diǎn)，而且可以促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增加課堂教學(xué)中語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的廣度和密度，提高每分鐘的效率，更加科學(xué)可行。所以，期中考試并不理想。
二、未來(lái)思路和具體做法。
在單詞的發(fā)音和拼寫方面，要根據(jù)音標(biāo)和發(fā)音規(guī)律來(lái)識(shí)別和拼寫單詞，提高復(fù)習(xí)舊單詞和學(xué)習(xí)新單詞的自學(xué)能力。在詞匯和句型方面；初中常見(jiàn)的單詞、短語(yǔ)、成語(yǔ)、句型保持適當(dāng)?shù)姆敝陈省?/p>
此外，我們應(yīng)該努力把一些單詞從初中的“只懂”提高到高中的“熟練掌握”。在基本語(yǔ)法方面，簡(jiǎn)單句的五種基本類型，不定式動(dòng)詞，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，狀語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句，直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)，常用的八種時(shí)態(tài)等。，可以系統(tǒng)地整理、復(fù)習(xí)和應(yīng)用。
第三，恢復(fù)自信，培養(yǎng)意志。
很多挫折和失敗，害怕老師的批評(píng)是焦慮的主要原因。為了擺脫這種焦慮。我們希望學(xué)生付出極大的耐心、寬容和同情，幫助他們分析結(jié)果不理想的原因，然后對(duì)癥下藥，找到改進(jìn)的方法，取得進(jìn)步，逐步恢復(fù)自信，同時(shí)嚴(yán)格要求；幫助他們制定階段性目標(biāo)，規(guī)定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)檢查，防止出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，讓他們互相監(jiān)督，逐步培養(yǎng)和磨練意志。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生非常重視老師對(duì)他們的態(tài)度。作為一名英語(yǔ)教師，我必須有很強(qiáng)的親和力，所以我總是提醒自己要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)自己的人格魅力，同時(shí)要求自己公開公平地處理學(xué)生的問(wèn)題，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
我們相信，只要我們不放棄，我們就會(huì)取得進(jìn)步。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇17
時(shí)間飛逝，20xx年上學(xué)期的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我特就本年度的工作小結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)中段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，提高拼寫能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞四年級(jí)的教學(xué)課本。下面我來(lái)和大家一起分享一下我這半年來(lái)的教學(xué)成果：
一、有位大教育家說(shuō)：硬塞知識(shí)的方法經(jīng)常會(huì)引起人對(duì)知識(shí)的厭惡，這樣不僅得不到教育所培養(yǎng)的那種能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步！學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，要想收到良好的教學(xué)效果只有讓學(xué)生動(dòng)手去做，親身參與，才能讓學(xué)生更深刻地感知到知識(shí)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固。在教學(xué)過(guò)程中，我先讓學(xué)生看課文，聽(tīng)錄音，自由扮演兩個(gè)角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。我組織學(xué)生利用課余時(shí)間做的頭飾可是發(fā)揮了極致的作用。
學(xué)生情緒高漲，爭(zhēng)著搶著表演對(duì)話，就連平時(shí)不愛(ài)張口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生也積極的參與到對(duì)話練習(xí)中。比如：第一單元講到打掃教室的常用語(yǔ)時(shí)：我把表演的任務(wù)分到了各個(gè)小組里面去，自己在旁邊作好記錄。通過(guò)大家的評(píng)比，鄭陽(yáng)的那一組表現(xiàn)最棒，莊原扛著一個(gè)笤帚在認(rèn)真的掃地，李雪拿著抹布擦窗戶，鄭陽(yáng)負(fù)責(zé)擦桌子和凳子。他們邊表演邊用英語(yǔ)介紹自己的動(dòng)作，并且還號(hào)召大家要保持衛(wèi)生，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士！出色的表演引來(lái)大家的一致稱贊！他們能準(zhǔn)確的將實(shí)物融入到所學(xué)的知識(shí)中去讓我很欣慰！同時(shí)這使我感到，這樣的教學(xué)形式要比單純的教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀更能調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，更能讓每一個(gè)學(xué)生自發(fā)的參與到教學(xué)活動(dòng)中。因此，在每一單元的Let’s talk 中，我都給他們一次當(dāng)小演員的機(jī)會(huì)，孩子們是爭(zhēng)先恐后，樂(lè)此不疲啊！
二、夸張手勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用。
為了提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，讓學(xué)生接觸到更多原汁原味的英語(yǔ)。本學(xué)期學(xué)校特聘了兩位外交，Sarah和Mike在與他們的交流中我越發(fā)地意識(shí)到手勢(shì)語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性！語(yǔ)言學(xué)家雅各布森提出：在課堂教學(xué)中準(zhǔn)確適度地運(yùn)用手勢(shì)，既可以傳遞思想，又可以表達(dá)感情，還可以增加有聲語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力。因此，在課堂教學(xué)中，我加強(qiáng)了課堂“第二語(yǔ)言”--手勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用。我有意識(shí)地將非語(yǔ)言交流手段利用起來(lái)，突出“啞語(yǔ)”的作用，以無(wú)聲勝有聲，使之最優(yōu)化地為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)如：在教英語(yǔ)句型時(shí)，我指著教室的設(shè)施或其他的一些教具，來(lái)教“This is a window/door /desk /bag/…….”或者在教“He is not ……”時(shí)就搖手，“He is tall.”就用手指高處，“She is five.”時(shí)就伸出5個(gè)手指。另外，簡(jiǎn)單的手勢(shì)可以表示：“Come here!”（前伸一只手，掌向里，向著自己招動(dòng)），“It's OK!”（向上起拇指或做OK手勢(shì)）等。再如在教 “driver”時(shí)做開車的動(dòng)作，教“watermelon”時(shí)做抱西瓜的動(dòng)作，教“sleep”時(shí)就做睡覺(jué)的動(dòng)作。這些都使學(xué)生覺(jué)得特別容易理解并牢固掌握，同時(shí)增進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
再例如：Put your notebook under your bag.
(把你的筆記本放在書包的下面)
Go the bedroom. Have a sleep. (睡覺(jué))
Watch TV. (看電視) Answer the phone.(接電話)
像這樣的句子不需要用語(yǔ)言去提示，一個(gè)動(dòng)作就可以讓學(xué)生明白我想表達(dá)什么。然后讓學(xué)生們互相做動(dòng)作，互相猜測(cè)其含義。學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，輕松愉快，英語(yǔ)的整體素質(zhì)得到了大幅度的提高。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，才能最大限度地使他們快快樂(lè)樂(lè)地獲取知識(shí)，輕輕松松提高他們的英語(yǔ)能力。總之通過(guò)課堂中的這些教學(xué)藝術(shù)，我的英語(yǔ)課堂氣氛異常活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)能力大大提高，合作意識(shí)和交往能力也大大增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣空前高漲。興趣、知識(shí)和能力是學(xué)生最需要的，也是我們英語(yǔ)教師所追求的。
三、使用多媒體教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)形式可以多樣化。過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生所見(jiàn)的只是教師、黑板和幾個(gè)簡(jiǎn)單的教具，實(shí)施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法。教師的教學(xué)形式只是一味地讀、聽(tīng)錄音、聽(tīng)寫、背誦、檢查等一系列環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語(yǔ)言，成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在，我們可以運(yùn)用多媒體這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓教學(xué)形式多樣化，擺脫千篇一律。在學(xué)校組織建設(shè)“多媒體教學(xué)”主導(dǎo)思想的啟示下，本學(xué)期我多次帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多媒體課堂。
例如，進(jìn)行字母教學(xué)，以往的方式只是一節(jié)課我要反復(fù)地領(lǐng)著學(xué)生讀、背，所學(xué)的字母只是那么七八個(gè)字母，而效果還不很理想，26個(gè)英文字母往往得學(xué)一個(gè)星期左右，而現(xiàn)在完全可以借助多媒體讓26個(gè)英文字母教學(xué)在一節(jié)課內(nèi)，輕松地、愉快地完成。我在進(jìn)行字母教學(xué)時(shí)采用了以下的方法：我們都知道，如果一節(jié)課能在歡快的歌聲中完成任務(wù)的話，那么肯定是很成功的。當(dāng)然，這只是字母教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，然而，學(xué)生會(huì)讀了，再學(xué)其它方面，就容易多了。
經(jīng)過(guò)這節(jié)課的實(shí)踐，我體會(huì)到，一是把教師置于學(xué)生的感知角度，體會(huì)他們的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)心理，以此來(lái)找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)和突破點(diǎn)，從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)；二是把學(xué)生置于課件主人的地位，使學(xué)生在不斷地語(yǔ)言訓(xùn)練中掌握知識(shí)，進(jìn)而運(yùn)用。
要問(wèn)學(xué)英語(yǔ)最難的是什么？無(wú)疑是背單詞了，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一大難關(guān)。利用多媒體，可以使過(guò)這一難關(guān)變得輕松起來(lái)。我們知道，背誦要眼、口、耳、手等共同訓(xùn)練，才會(huì)達(dá)到良好的背誦效果。只背不寫、只背不說(shuō)、只背不用心去看都是達(dá)不到良好的效果的，而學(xué)生多犯這樣的毛病。多媒體給我們解決了這個(gè)問(wèn)題，把單詞加上聲音、圖像、動(dòng)畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，記憶的效果會(huì)更好。
于是我總結(jié)到，在記憶實(shí)物單詞時(shí)，就可以利用一些實(shí)物圖像，讓學(xué)生從課件中既聽(tīng)到了單詞的讀法，又看到了實(shí)物，記憶起來(lái)，更快，而且興趣更高。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有了更大的進(jìn)步，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更濃了，所有的同學(xué)都流利的讀課文，很多同學(xué)都能熟練背誦。聽(tīng)力方面也比以前進(jìn)步了，英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽(tīng)懂。天高任鳥飛，海闊憑魚躍！給孩子最大的支持和鼓勵(lì)，相信他們的明天會(huì)越來(lái)越棒！
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇18
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的.語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱
英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
第四、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生多，但差生卻俯視皆是，兩極化分化偏重。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；并做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)為足，我抓緊一切機(jī)
會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，在全市組織的“學(xué)樂(lè)云教學(xué)展示活動(dòng)”和在分局組織的“我們相約”小學(xué)英語(yǔ)課堂教研活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課，向優(yōu)秀的英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。把每節(jié)課好的點(diǎn)子和方法，用于自己的課堂，找到自己的教學(xué)風(fēng)格。平時(shí)用心有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在教學(xué)方面所做的工作，還存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 篇19
素質(zhì)教育如何滲透到英語(yǔ)能力教學(xué)中，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出："激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。"就是說(shuō), 我們可以通過(guò)一系列的素質(zhì)教育來(lái)提高初三學(xué)生英語(yǔ)方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各方面能力。 能力與素質(zhì)既是互相聯(lián)系，又是互相制約。兩者之間的關(guān)系是具有互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。也就是說(shuō)，素質(zhì)是決定能力的最主要的因素，具備什么樣的素質(zhì)就有什么樣的能力。如：記憶素質(zhì)優(yōu)良的人，其記憶能力就越強(qiáng)。
因此，能力是依賴素質(zhì)的形成和發(fā)展，并在活動(dòng)中發(fā)揮作用。那么初中畢業(yè)班在英語(yǔ)教學(xué)中要不要搞素質(zhì)教育呢？有些人認(rèn)為，”初三英語(yǔ)教學(xué)純粹就是為了應(yīng)付中考,為了升學(xué),沒(méi)有必要提什么素質(zhì)教育”；有些人又認(rèn)為，"初三英語(yǔ)教學(xué)必須不忘素質(zhì)教育"。我認(rèn)同后一種看法。因?yàn)槌踔挟厴I(yè)班的英語(yǔ)教師肩負(fù)著雙重的重任，他既要幫助指導(dǎo)考生系統(tǒng)歸納、總結(jié)、鞏固初中三年來(lái)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，從而提高他們對(duì)中考的應(yīng)試能力，使他們順利地通過(guò)中考的重大考試；又要"為進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，初步打好基礎(chǔ)"。基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。實(shí)際上，"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫"的要求已經(jīng)提出多年了，這種要求無(wú)疑是個(gè)全面的要求。這應(yīng)該是個(gè)比較全面的學(xué)科。專家們研究表明"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫"的關(guān)系是密切相連、互相滲透的關(guān)系。一般說(shuō)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的人，書面表達(dá)能力也強(qiáng)；聽(tīng)和讀是說(shuō)的基礎(chǔ)，讀和寫能力的提高又必須建立在聽(tīng)和讀能力提高的基礎(chǔ)上。
綜上所述，我們不難斷定：培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力時(shí)，離不開其依賴的基礎(chǔ)--素質(zhì)。在英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)言能力是交際能力的基礎(chǔ)。語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯的教學(xué)及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練是英語(yǔ)交際能力的前提。這種教學(xué)思想是非常前衛(wèi)的是非常科學(xué)的'。因此，初三英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。幾年來(lái)，初中英語(yǔ)教學(xué)使我領(lǐng)悟到：要想初三英語(yǔ)教學(xué)始終不忘素質(zhì)教育就必須做到以下幾個(gè)方面：
（一）堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練 ， 為了提高素質(zhì)，初三英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中聽(tīng)說(shuō)能力不能忽視，我經(jīng)常采取以下做法：
1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)，在這段時(shí)間，教師也經(jīng)常口述或朗讀一些短篇故事、對(duì)話，提供聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)，同時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)英語(yǔ)口語(yǔ)中表達(dá)習(xí)慣的差異知識(shí)。
2、教學(xué)每篇課文前，通過(guò)聽(tīng)新教材課文錄音，模仿地道的英美人語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生再現(xiàn)課文的內(nèi)容。
3、適當(dāng)補(bǔ)充難易適當(dāng)?shù)穆?tīng)力練習(xí)，再?gòu)?qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力。
（二）"聽(tīng)寫"要始終貫串于英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中 由于"應(yīng)試教育"的弊端，使初三畢業(yè)班的不少英語(yǔ)老師忽視了聽(tīng)寫，甚至取消聽(tīng)寫。我認(rèn)為這種情況有悖于"英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)"的要求，不利于學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高。多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生上高中后的反饋信息證明了聽(tīng)寫是初中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)堅(jiān)持始終。我教過(guò)的大部分上高中了的學(xué)生說(shuō)："初中聽(tīng)寫的效果對(duì)他們上高中聽(tīng)語(yǔ)音課感到容易"。幾年來(lái)，我在畢業(yè)班堅(jiān)持三聽(tīng)寫：
第二學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)！