國培輔導工作總結范文（精選5篇）

國培輔導工作總結范文 篇1

　　在這個暑假里，我有幸承擔了國培輔導員這一工作任務。這項工作讓我從X月X日到X月X日，變得忙碌充實。同時，使自己有機會在第一時間學習到了新課標，自己的專業水平也有了大幅度的提高。

　　一、“課程學習”單元，讓自己下學期的工作更加有的放矢了。

　　上學期，在參加其它培訓的時候，就知道了從下學期開始要執行新的課程標準了。但是，新課標的廬山真面目始終也沒有全面展現出來。此時，接受了此次國培輔導員的工作，里面的“課程學習”單元，真是讓我受益匪淺。關于師德方面的課程，讓我真正的感受到教師職業道德的重要性。作為一名教師是否具備良好的職業道德，不僅關系到老師的自身的成長，更重要的是關系到學生的身心健康成長，有時甚至會影響到孩子一生的發展。通過新課標的學習，知道了新課標對各個年段各個方面的具體要求。更重要的是通過專家的解讀，不僅明確了新版課標和老版課標的區別，而且也清醒地發現了自己在以往的教學實踐中的不足之處及今后的改進方向。同時，專家的解讀也從細微之處描述了我們在平時的教學中不容易把握的課型的實際操作的方法，即具體又實際。

　　二、國培工作完成情況。

　　1、根據上級部門對國培輔導員的要求，我首先在學員之前就認真學習了整個國培過程，重點學習了關于新課程標準的專家的講座和解讀，以更好地對學員的學習進行輔導和評價。

　　2、根據要求，我在開班的前5天時間里，每天都去關注學員的注冊情況。對于沒有及時注冊的學員，我先是電話與他們取得聯系，督促他們及時注冊。但是有的學員留下的電話號碼卻聯系不上，就請同校的老師幫助通知。仍然聯系不上的我就與他所在學校的領導取得聯系，請他們幫助督促。總之，通過多方努力，所有的學員都能按時注冊。

　　3、作業的批改情況。對學員作業的批改我完全是按要求進行的，我對每一位學員的作業都能認真的閱讀。然后，在百度中進行搜索，以防止學員原文復制。對于學員的作業不符合要求的，我都能給以詳細的指導和建議，有的學員的作業我甚至要反復批改三、四次才合格。

　　學員的“創新性成果”真的是讓我頗費腦筋了。開始，絕大多數學員對這項作業的要求理解的都不太準確，交上來的作業多數都不對。于是，我就在“班級學習簡報”上，刊出了此項作業的寫法及具體的格式。之后有的學員的作業已經符合要求了。但是，讓然有一些學員不能按要求修改作業。于是，我又利用一期“簡報”刊出了班級中寫得好的同學的作業作為范本，供其他學員參考。就這樣，最后，所有學員的作業都能按要求完成。

　　4、關于班級論壇。在這里我基本上能認真閱讀，班級論壇中出現的每一篇發帖和跟帖。而且，能積極地參與學員的討論。

　　5、按要求完成班級學習簡報5篇。

　　三、與學員間建立了深厚的友誼。

　　我的班級中共有80名學員，在做國培輔導員期間，我和學員共同學習、共同討論。與他們在作業中交流、在QQ中交流。此項工作不僅讓我有機會結識這么多優秀的老師，而且，在與他們的學習與交流中也讓我從中學到了很多的東西，接觸到了很多新鮮的觀點和信息。更重要的在這里與他們結下了深厚的友誼，對我們以后的工作必將會大有益處。

國培輔導工作總結范文 篇2

　　農村骨干教師培訓即將結束，回顧這幾個月來的學習生活，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。本次是我第四次擔任國培小學英語輔導員，每次國培，與專家在線研討，聆聽名師的經典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動。“國培計劃”是我近兩個月來每天都在執行、每天都在關注、每天都在思考的主要工作。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：

　　我所輔導的學員共有100人，在開班一周后登陸學員不足30人，我把學員信息從電腦上抄到本上，然后給沒登陸的學員逐個打電話通知他們及時登陸，并不厭其煩的給學員講解登陸方式，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關信息，并建立班級qq群，對于學員在培訓中遇到的一些技術問題，我能向技術支持咨詢或者是在QQ群里向西南大學網的專家們請教和同行們咨詢后立即向學員反饋，對于需要提醒老師注意的.事項，我充分利用公告欄目，把相關要求及時上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關信息，并按要求完成相關的學習。

　　在整個學習過程中，我認真組織班級的學習工作。有的學員不能按時完成作業，有的學員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，有的甚至連電腦都不會，這對于他們來說是增加的一項任務，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關人員的名單整理出來，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學習的學員我積極和管理員溝通，再通過其它途徑督促。經過我們的共同努力，我班學員的參訓率、合格率都達到了100%，學員的作業是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經驗總結，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證所有的作業我都詳細的閱讀批閱，并及時把優秀作業已簡報的方式向大家展出以供借鑒，讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業學員都已提交。我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發言的。

　　“國培”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎。通過這次國培，我感慨良多，它拓寬了我們的視野，國培之路讓我們碩果累累，衷心感謝國培，感謝各位專家學者們的辛苦工作！我們一定領會國培精髓，做到學以致用，讓我們的教學水平有一個質的飛越。

國培輔導工作總結范文 篇3

　　白駒過隙，日月穿梭，才見梅開臘底，又早天氣回陽。轉眼間，為期兩個多月的國培工作面臨結束了，也即將結束了我的輔導教師工作。由于組織上的信任，我參加了國培輔導員班的學習，對“國培”有了深刻認識和了解。從開始的“什么是國培？”的茫然不知所措，到現在知道“國培會給我們偏遠的地區的教師帶來專家級的說教”，讓我們這些沒機會走進專家世界去看下、學下別人的好的做法和經驗的教師，足不出戶就輕松和專家對話學習，隨著國培的步伐走近專家，走近新的先進的教學理念，走出大家教學中的無奈與困惑。我深信，隨著“國培”的步伐走下去，我們都有同感，我們兩個月來的時間沒白費。承擔“國培”輔導教師的我，說實話，我的工作經驗和能力還不如我們國培班的某些學員教師，被學員教師們稱之為“老師”，真的愧不敢當。接下這一任務，我不敢說我會做的很好，但我會盡力做好，因為有領導的信任和各位學員的支持和鼓勵作為我做好國培工作的前提條件和動力，我什么也不怕。現結合我班實際情況，做以下簡單的分析和總結：

　　一、班級簡介：

　　我承擔的是河口縣小學語文學科一班的輔導員工作。班級學員共有79人。首先建立了一個QQ群，并在班級中發布公告，請學員們加入群，以便聯系。在開班之初，學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關信息，隨時把網址和賬號告訴他們，保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的一些技術問題，我能解決的認真解決，不能解決的向技術支持咨詢或者是在QQ群里向其它教師們請教后立即向學員反饋。對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關要求及時上傳到公告欄，指導每位學員教師如何去看公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關信息，并按要求完成相關的學習。

　　二、學員教師思想：

　　1、要“活到老，學到老”

　　新課標形勢下，要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，真正做到“活到老，學到老”，不斷學習新的教育教學理念，新的教法，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。

　　2、學以致用積極實踐，提高教育教學能力

　　實踐是檢驗真理的唯一標準。通過國培，用先進的理論武裝每個學員教師的頭腦，并在日常教育教學中付諸實施，充分調動學生的積極性，激發學生的學習動機和學習興趣，為學生提供各種發展的機會。三、我為輔導做了些什么？

　　1、培訓前的準備工作

　　在培訓開始前，積極組織我班學員進行注冊。通過QQ群公告、班級公告等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學員的參訓率達到了100%。足以證明，我們的學員教師對待此次“國培”態度端正、認真。

　　2、培訓中的輔導工作

　　（1）作為輔導教師，每個學習周期，我都堅持必須先看課程視頻，再看課程簡報，認真學習后才去看其他的培訓資源，然后再去評價學員的作業并給每位學員寫評語，并及時地和各位學員進行溝通。同時，編寫班級公告、編輯班級簡報并發表，督促沒有學習的學員（打電話、網上通知）及時認真地保質保量地完成作業。

　　（2）學員的作業是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經驗總結，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業，我都認真地看，慎重地下評語。90%以上的作業我都下了有針對性的評語。對于不合要求的作業，嚴格把關作業質量，我都是指出問題、提出建議才退回去讓學員重做。從批改老師們的作業中也發現，多數老師們有著自己獨到的見解和思考，能夠把所學的內容同自身的實際情況出發，寫出了很多優秀的文章，教學設計，案例看法。老師們積極參與話題討論，在討論中撞擊出更多的智慧火花，在互相交流互相討論中，我想大家的思想又得到了一次升華。

　　（3）在線研討及班級研討：我班學員在線討論非常積極，每人都有至少1--2條的`帖子出現。除專家在線外，我班還有自定的班級研討話題，每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發言的。此外，學員教師還對其它學員的作業，感言，進行自己的評論，截止到我總結之日，我班的學員評論數有一千多條。可以看出學員學習態度是積極的、主動的。

　　（4）制作班級簡報，及時向學員們通報學習的情況，讓大家在簡報中看到前進的動力，同時各學員的評語也給了我辦報的信心和勇氣，我們一起成功，一起努力將班級簡報辦出特色。

　　三、培訓后的輔導工作反思：

　　國培中的輔導工作過程，不僅使我豐富了理論知識，完善了輔導員工作方法同時也增進了我對輔導員工作重要性的認識。雖然時間不長，但也有很多東西值得我們去反思存在的各種問題：

　　（1）學員的問題

　　由于這次是使用遠程網絡培訓，很多學員都是農村教師，他們中不少教師缺少硬件設備和技術，對網絡學習和電腦應用又不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會。但有各級領導和所在學校領導的大力支持，這些學員也基本完成了這次國培任務。

　　（2）自身的問題

　　由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過程中，不能很好地對每一個學員的作業精心的批改，只能進行較為簡單的點評。在即將下重任的時候，我特別要感謝在整個國培過程中給我幫助的人，感謝各級領導和學員教師的支持；我們回過頭來看一看，心中感慨萬千！通過國培，我們了解了很多、學會了很多；通過國培，我們明確了很多，也會轉變很多；通過國培，我們會成熟了很多，收獲的更多。我們一定領會國培精髓，勇往直前，再創輝煌！

國培輔導工作總結范文 篇4

　　國培計劃-----河南省中小學教師學科教學能力提高遠程培訓新密生物班于20xx年11月20日正式開班，于20xx年1月7日結束。整個培訓歷時近50天，學員通過課程視頻學習、閱讀拓展資料、參與在線研討、同伴交流互動、提交平臺作業等多種形式參與了課程學習，很好地提高了初中生物學科教學能力，提升了專業素養，從而很好地促進了個人專業成長。

　　在整個國培訓培訓中我們做了以下工作：

　　一、先期學習，提升輔導教師素養

　　為了更好地開展好國培訓計劃相關工作，本人于20xx年10月10日按照上級要求在河南師范大學參加了河南省國培計劃培訓者培訓。在河南師范大學，來自全省的生物輔導教師開展了課程內容的先期學習。輔導教師有進修學校的教師，有各地市教研員、也有中學生物骨干教師。大家身份不同，但是抱著同樣的目的和任務而來。除了直接與全國生物課程專家面對面的交流以外，大家私下也對遠程培訓工作中可能會遇到的問題進行相互磋商。同時新思考網的技術專家又對平臺操作計劃進行詳細的講解，并組織大家到河南師范大學機房進行模擬演練。這一切工作，不僅很好地提高了輔導教師的個人素養，更為后期的國培工作奠定了堅實的基礎。

　　二、定位角色，認真履行自己職責

　　培訓手冊對指導老師角色身份有明確規定：“輔導教師是培訓過程中專家團隊的助手，是學員交流研討的組織者、指導者，也是學員培訓成績的評定者。”在整個國培訓工作中，我們正確定位自己的角色，認真履行完成輔導教師的各項工作。在國培中，我們輔導教師首先是項目課程的學習者，體驗者。同時，我們是學員學習的指導者、組織者、知心朋友。在培訓開始前，我首先給參加培訓的全體生物學員寫了“致新密生物班朋友的一封信”，并以心靈寄語的形式發布在個人工作室中。讓學員在學習啟動之前就開始了心靈相約之旅！在培訓中，學員提交了作業，我都會及時認真批改，寫出有針對性的評價語言，對于有問題的學員進行QQ留言或在集中時個別交流，確保學員的個人發展。另一方面，我們是課程團隊的情報者，共建者。在培訓中，我們及時收集學員的困惑與熱點與指導團隊溝通交流，做好各項研修活動；及時與管理團隊溝通，核實個人信息，督促學員積極參與，共同保障項目課程的順利進行！

　　三、統一組織，提高學員思想認識

　　為了更好地促進新密生物班的工作，經學校領導研究決定，學校統一安排國培計劃開班典禮，邀請了教育體育局的領導和進修學校領導一起為參培學員加油。在會議上，領導們宣布了新密市的國培計劃實施方案，明確國培計劃的重要意義，以及這種信息時代遠程培訓的優勢等等。通過學習，學員詳細了解了國培計劃項目：即“國培計劃”-農村教師遠程培訓項目以教學能力提高為重點，以提高教師專業素養和業務能力為目標，旨在幫助農村中小學一線骨干教師了解和掌握當前基礎教育改革發展的最新動態和趨勢，適應新課改和素質教育的要求，轉變教學理念和教學方法；在課程專家的引領下總結教育教學經驗，著力解決他們在教育教學實踐中面臨的突出問題，培養教師遠程學習的習慣和能力,全面提升我省農村中小學教師的專業素養和業務能力，在我省農村中小學教師隊伍中起到輻射帶動作用。在開班典禮中，我作為輔導教師的代表又對全體學員提出了更加翔實的學習要求。發言稿被選入河南省的第一期簡報。這些活動很好地從思想上、態度上提高了對國培活動的認識，保障了國培學習的順利開展。

　　四、加強溝通，共同搭建良好平臺

　　在國培培訓中，我們一方面與課程專家團隊加強溝通聯系，積極參與全國生物專家組織的在線研討活動，組織學員認真針對自己的困惑與專家隊伍交流。在研討中，課程專家王薇、年輕專家李京偉都能耐心地針對學員問題進行答疑解惑，他們的敬業精神、淵博學識都給廣大學員留下了深刻的印象。另一方面，我們與學校的管理人員及時溝通，比如學員信息核對糾正、班級學習進展情況。然而作為輔導教師，我們做的更多是與學員的相互溝通反饋。我們借助于課程發布班級公告，借助于批改作業對學員進行引領反饋，借助于QQ群發布班級公告和一些通知，同時對于個別落后的學員通過電話進行聯系督促。這些舉措都為國培項目的順利實施搭建了良好的平臺。

　　五、借助載體，促進項目穩步實施

　　新思考網的.課程平臺為整個培訓工作提供了良好的載體。盡管河南省的主頁有一些安排通知，但是為了方便學員學習和醒目起見，我們把重要的通知、整個學習安排、考評辦法都發布在了班級公告里。學員在學習過程中，一進入個人工作室，隨時可以課程學習，可以查看自己的培訓數據，查看自己作業的反饋情況，這樣更利于個人的自主學習與反思成長。為了更好地推動國培項目，我們借助于班級課程簡報來帶動大家的學習。班級簡報既是輔導教師的心血，又是推動項目進展的得力載體。班級簡報欄目豐富，有“心靈相約”、“溫馨提醒”、“他山之石”、“班級之星”、“視野拓展”、“學員心聲”等，讓學員以優秀為榜樣，以他人為借鑒，通過學習觀摩優秀作品，關注班級學習動態，使國培項目穩步實施。

　　六、齊抓共管，圓滿完成課程任務

　　整個國培計劃在全國課程專家的引領下，在新思考網平臺的精心管理下，在河南省國培計劃的周密安排下，在新密市教體局和教師進修學校的教師全心工作下，各項工作取得可喜的成績。在生物班全體師生的共同努力下，學員共完成作業104篇，評論數達800多條，15名學員全部合格。在培訓中表現非常優秀的學員有劉現甫、高精精、袁巧紅、石建東等學員。

國培輔導工作總結范文 篇5

　　整個的培訓過程中作為班級的輔導者有幾件事情要做：1）及時地了解學員的學情，與學員進行溝通，了解學員的所想；2）督促學員及時學習，認真完成各項作業；3）制定好班級的管理辦法，主要是開展好各項線下活動，崗位研修。

　　從本學期的培訓過程來看，存在以下問題：

　　A)學員的積極性不高，有很多的學員都是應付了事，沒有真正地學習；

　　B)學員的素質參差不齊，如對培訓的認識，對自我能力提高的認識，計算機的辦公應用水平；

　　C)社會的.浮躁氛圍使得教師不愿意坐下來接受培訓，教師認為現在接受這種培訓沒有必要，沒有任何的意義，基本上是應付了事，

　　D)各參訓學員的學校對此認識不到位，有的參訓教師已經參加“國培計劃”多次了，學校報人，只是為了完成上級分配的名額而已；

　　E)一線的教師教學任務不同，有的教師抽不出足夠的時間來完成學習的任務。

　　給出解決問題的幾點意見：

　　1、各個學校應該具有學習科研的氛圍，這樣教師在日常的生活中會耳濡目染，教師才愿意去學習；

　　2、合理安排教師的日常教學與培訓（繼續教育），使得教師能夠很好的處理日常教學和繼續教育問題；

　　3、完善繼續教育的管理制度，現在的繼續教育都是在走形式，沒有任何的實質性東西。繼續教育應該有完善的、嚴格的考核制度，對繼續教育的機構，受訓教師，責任人都要有很好的監督，讓繼續教育落實到實處，能夠使的教師收到實實在在的好處。

　　4、班級輔導者的積極引導。網絡班級中如何調動學員的積極性，主要班級輔導者的引導，班輔可以調動全班的學員積極地參與各種研討和研修活動，在活動中，教師可以碰撞出智慧的火花。