關于教研室工作總結（精選15篇）

關于教研室工作總結 篇1

　　《公文寫作》是秘書專業的主干專業課之一，實踐性很強，教師一直比較注重學生的課后練習環節。然而，在以往的課堂教學過程中，由于教師講授時間偏多，學生動手練習機會較少，加之期末考核中該課程平時成績與期末卷面成績比例不夠合理(20∶80)，不利于調動學生課后練習的積極性，也難以科學合理地反映學習效果。根據我院教學改革精神，為了實現《公文寫作》的教學目標，經研究，擬對該課程實行教學與考核方法改革。現將有關事項請示如下：

　　改革的總體思路是，在總結以往教學經驗的基礎上，切實落實理論聯系實際的方針，淡化理論內容的講授，強化寫作能力的培養，根據教學過程的實際情況，相應地調整考核方法。

　　在操作方法上，首先，向課堂教學要成效，調整課堂教學中理論闡述的時間比例，增加課堂練習的時間投入;其次，在課后寫作訓練環節上，擴充文種寫作范圍，增加重點文種寫作訓練力度，同時，加強對課后練習的督促檢查和講評環

　　節，進一步增強訓練指導實效;再次，切實貫徹因材施教的原則，將一般指導與重點指導相結合，鼓勵并指導學有余力的學生嘗試領導決策類文種的寫作練習;最后，增加平時成績的權重，擬將平時成績與期末卷面成績的比例調整為50∶50，使學期成績的構成更加科學合理。

　　我們認為，進行《公文寫作》教學與考核方法的改革，不僅能夠更加準確合理地反映該課程教學活動的成效以及學生的學習成績，而且對于落實秘書專業培養計劃，進一步提高學生的寫作能力，為實際工作部門培養更多高素質的秘書人才，具有積極意義。

關于教研室工作總結 篇2

　　擁有優秀的教師才能擁有優質的教育，擁有優質的教育才能建設優秀的學校。為此，我們永遠把教師隊伍建設放在第一位。為了深化課堂教學改革，提高課堂教學質量，以造就和培養高素質的教師隊伍，尤其是對青年教師的培養，促進青年教師的成長,實施“青藍計劃”，本學期教研室立足本校實際，加強教師的教育教學理論的學習，更新觀念，在提升“聚焦課堂 研究教學”的教學教研模式的基礎上，繼續全面開展了新課程有效教學實驗，充分調動了廣大教師的主動性和積極性，使我校的教學教研工作有更進一步的提高。

　　一、有效教學方面 有效教學的基本目的是設立新的課堂文化，加強教師與學生之間的自由、民主、寬松與和諧，改變教師的形象，從有效教學走向優質教學。本學期各學科繼續開展有效備課，有效上課，有效評價等方面的研究。開展了許多不同形式的有效教學教研活動。在課堂教學的導入、教學情景設計、課堂教學的提問等等方面做了進一步的探究。為了切實提高課堂教學效益，改進教學操作和教學行為，教師們能充分發揮學生學習的主體作用，運用新課程理念構建符合各學科教學實際，與新課程相適應的教學體系。

　　一學期以來，英語、信息、生物、化學、地理、物理、數學等教研組都在有效教學實驗網站上發表了包括教學設計、教學案例、教學反思等共26篇文章。這些文章都是各教研組、各備課組集體研究的結果。其中英語、生物、信息組都有5篇以上。另外，各實驗學科也都寫了階段性總結。

　　二、 開放周方面 11月23日至28日我校舉行了教學教研開放周活動。這次開放周活動的主要目的是通過專家引領、同伴互助來提升青年教師的成長，提高他們的業務水平。各學科的全體老師精心設計，集體備課、上課、聽課、評課，形成了全員互幫互學，平等交流，共同提高的教研氛圍，掀起了我校教學教研的新熱潮。

　　這次開放周，由十四位新老師挑起了研究課的重任，這也是本次開放周的一大特色。對他們來說，這是一次挑戰，也是一次鍛煉的機會，他們能在專家、師傅和先輩們的指導和幫助下，更快地成熟、成長。同時，又給他們一個平臺展示自己的智慧與才能，秀出個人的風采。值得高興的是，他們不負厚望，都能以出色的表現贏得來自海南師大的專家們和老教師們的充分肯定。課堂上，他們能把握教學重點難點，引入自然，符合學生學習規律，普通話標準，語言表達清晰、流暢，板書設計各有特色，基本功扎實，課堂駕馭能力強，注意教法學法，關注學生的學習等等。可以肯定，這一批新教師在專家引領和老教師的幫助下，通過他們的不斷努力、不斷學習、完善，很快將成為我校的教學骨干，成為名師。這是我校加強教師隊伍建設決策的驗證，是實施青藍工程的第一步。

　　本次開放周我校邀請海南師范大學，海南教研院、國興中學等單位的九位教授（專家）到學校親臨指導，參加研討會。各學科的教師在專家的指導下，對課堂教學進行了更深入的探究，充分發揮了專家坐診與專業指導的作用，使我校的有效教學研究抓得扎實抓得有效。親臨我校指導的專家是:吳一凡，龔雄飛，蔡親鵬，韓鋼，丘名實，史君雄，陳春福，陳堅，王才秋。開放周期間總共上了十四節公開課，聽課人數達400多人次。

　　期間，為了加快我校青年教師隊伍建設，促進青年教師的成長，提高青年教師的讀書質量和業務水平，我們還舉行了青年教師讀書文化論壇，十三位青年教師都以ppt的形式，結合本人的課堂教學實踐，談了他們的讀書與教學實踐的體會。

　　我們發現，我校絕大多數教師都能懷著對教師職業的認同感和責任感，并將其當作終身追求的目標，帶著一種主動的態度去學習，去反思并從自己的教學實踐中體會幸福感。

　　三、教學教研活動 本學期，我校加強了教研組、備課組的建設，加強了師徒結對、同伴互助等教學交流活動。本學期，新招聘的十四位老師都分別拜師結對，在教學與生活等方面，他們都能夠互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流，更有效地促進了新教師們的成長。

　　今年暑假期間（8月2日），我校在南麗湖召開教育教學研討會。參加會議的有學校行政領導、教研組正副組長、年級主任等。在會上，各學科代表分別對上學期的工作進行反思總結，就自己在開展有效教學研究中所遇到的問題、工作中存在的問題和需要改進的方面、以及提出的對策紛紛發表自己的觀點，并即下學期的教學教研工作談了自己的設想。學校領導也分別講了話。

　　開學初，教研室、辦公室和政教處分別對剛招聘的十幾位年青老師進行了崗前培訓，各部門都提出了要求。教研室對新教師提出了包括如何制定個人計劃總結、教學與反思、基本功訓練、師徒結對、校本培訓等十七點要求，全面開展青藍工程的實施。

　　師資培訓工作是新課程實驗工作的重要組成部分，關系課程改革實驗工作成敗。我校領導始終把師資培訓與新課改的推進同步進行。為了提高我校教師的整體素質，建立一支符合新課程要求的優秀隊伍。本學期的每一個月，我們開展了更有特色的培訓。1.觀看李鎮西的講座《做最好的老師》。2.觀看電影《放牛班的春天》、《春風化雨》、《生命因你而動聽》。3.給每位教師發放好書《講授學》、《做最好的自己》、《教師專業成長》、《有效教學的案例與故事》、《有效備課、上課、聽課、評課》、《新課程的深化與反思》等，作為教師們自主學習的培訓材料。4.教師之間互相聽課。教師之間互相聽課學習是提高教師素質的一種重要途徑，可以達到取長補短、共同提高的目的。5.外出觀摩學習。本學期，我校外派大批教師到海南中學、加積中學、海南華僑中學、海口實驗中學、三亞、五指山等地觀摩聽課，有個別老師卻外出兩到三次，人數近200人次。其目的是讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，為課程實施提供充足的知識和智力支持。圍繞著新課程背景下課堂教學的有效性問題，開展全員培訓，切實提高我校教師課堂教學的質量和水平。

　　《新課程的深化與反思》一書是作為新課程培訓的材料，要求全體教師（不限年齡）都要參加培訓學習，并于12月底前每人寫一篇XX字以上并以“我與新課程”為主題的反思論文，交到教研室。至今，已經有139位老師提交。有三篇論文（王昌孝、謝曉紅、吳艾矯）送省里參加評獎。但是，在提交的論文中經過驗收發現，有半數以上的文章是網上下載的，而且有部分根本沒有進行修改。

　　大部分教師都提交了教學設計、說課稿、聽課記錄（20次以上）、反思文章、讀書筆記、心得體會等。

　　校本課程開發是本學期的亮點。按照南麗湖的會議精神，每個學科都根據自己學科的不同特點，開發了以“學法指導”為主題的校本課程，并按計劃完成授課（語文、歷史、信息還沒有授課）。很受學生們歡迎。另外，歷史組開發的校本課程《定安史話》已經印刷成書，發到高一年級的每一個學生。

　　本學期末，教研室和辦公室共同對各位年級主任、各教研組正副組長進行了評價考核。從考核結果來看，各位帶頭人都得到高度的評價，深受教師們擁戴。有點不足的地方是有時候教研活動還流于形式，深入課堂聽課指導不多，相互之間交流溝通不夠。希望能有更多機會外出觀摩學習。

　　開展不同模式的教學教研活動是我校對教師的培訓特色，通過這些活動，教師們能更新他們的理念、知識、技巧和能力，能通過合理的設計，穩步地實施，使教師們在課堂教學過程中，能大膽地改變教學方法，轉變學生的學習方式，倡導學生主動參與，勤于動手，樂于探究，積極培養學生的創新意識和實踐能力。

　　當然，我們還存在著很多問題，例如，參加各教研組的教學研究活動不多，沒有及時地把握教學方面的存在問題。沒有更好地配合教導處工作。有些計劃沒有更好地完成。只有不斷地總結經驗，才能提升課堂教學的水平。在實踐中，我們要堅持求真務實、開拓創新的原則，充分發揮在實驗工作中的自主權，積極激發和調動廣大教師實驗新課程、研究新課程的積極性，凝心聚力，嚴謹求實，不斷推進我校的新課程實驗工作，進一步提升學校教育的競爭能力，提高學校的辦學品位。

關于教研室工作總結 篇3

　　20xx年是不平凡的一年，我們在緊張忙碌的日子里，圓滿地完成了教學任務、評估、科研等工作。本年度營銷策劃教研室在師資隊伍括大和專頁調整的基礎上，主要做了以下幾方面的工作；

　　一、思想方面

　　全面教研室教師認真、安時參加院、系的各種學習，基本做到了學習有計劃，捅過集中與芬散、理論與實際多形式的學習，努厲領會黨的相關精神，在學習過程中，全面堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開袥創新的精神，從而在一定程度上題高了思想上的堅定性、行動上的自發性和工作上的創造性。

　　二、迎評促建方面

　　評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在院、系領導的指揮下，我們從學習入手，認真妍究評估旨標體細，堅決貫徹"以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設"的二十字方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完膳、總結材料撰寫、畢業生跟蹤調查、培育思想學習討侖、學生專題言討、學生專頁技能訓練、撰寫專頁剖析報告、專頁剖析材料組卷、現場專頁剖析、教師說課比賽等評估任務和搬遷工作。教研室全面教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻，順力完成了評估的各項任務。

　　三、科研建設方面

　　教研室依托要點課程院級精品課>課程的設立發展，在強化科研與課程建設，科研與教學協調發展方面，取得了一定的成績，并且在強化不同專頁的合作方面，學術氣氛的變成方面，團隊精神的教育方面都有了自己的特色。07年度本教研室教師在科研方面已完成了一系列妍究成果，共發表文章近10篇，編寫教材2部。課程建設也得到了很大發展，現已在>轉型理論方面取得了一定成績。

　　四、師資隊伍建設方面

　　本年度教師隊伍有原來的5名增多到6名，其中副高職3名，占比例50%：中職2名，占比例33%：初職1名，占比例17%。教研室現有6名教師的職稱結構方面基本合理，學歷結構方面本科5人，研究生1人：年領結構方面；40—45歲4名，占比例67%：40歲以下2名，占比例33%。

　　從以上所列明的師資結構中看，經過一年來的努厲，各方面占比基本趨于合理，學歷結構有望繼續加強。

　　五、學術交流方面

　　1、科研交流；本年度教研室積極組織學術交流、言討活動，我們認識到，學術交流是提昇不同鞋科組教師科研水泙的重要形式，捅過言討、交流，能購起到激發思想火花，凝練科研方向，達成思想共識的目的為此教研室開展了形式多樣的學術交流、言討活動，并依托>課程建設，在專頁帶頭人

　　組織下，教研室內部就教學內容，講授方式等進行言討，都取得了較好的效果。

　　2、教學交流；本學年積極組織教師參加新教師公開課，觀看電視臺組織的>教學錄像課：聘請承德藍島總經理王安為05、06、07三個年級營銷策劃專頁的學生講授營銷及營銷策劃知識，同時促進了各學科教師精心組織教學，更好的完成本學科教學任務。

　　3、實踐教學環節；柿場營銷策劃專頁的.實踐課在不斷的摸索中，一方面組織學生在和少許單位連系實踐的情況下，另一方面在積極準備模擬實驗室的籌建工作。此外，教研室全面教師還在努厲探嗦不同專頁不同層次學生的課程實踐，綜和實踐，準備將自開課與考證結合，并設置專頁現場實踐環節。

　　4、教學；本學年全面教師都承擔了大量的教學工作，平均年課時在400學時以上，在教學與工作中，全面教師都能安時完成教學計劃的制定，認真妍究教材，精細備課，充分做好課前準備，凖時上課，從未有人上課遲到。上課都能勁心盡力，注重引導性和啟發性，教學效果良好，學生測評較高。課后認真批改作業，及時登記成績，加強課后輔導、答疑。

　　六、平常教學管理方面

　　1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃，并據此組織實施。

　　2、加強教師到課的檢察，及時了解各學科的教學進度。

　　3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。

　　4、組織期中教學檢察。我們于5月和12月份分別組織了兩次學期期中教學檢察，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、教師理論課情況、實踐教學活動、教學工作的規范性進行了檢察。捅過檢察，發現了一般問題，題出了改進措施，達到了預期目的

　　5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷及成績登等工作。

　　6、在本年6月份，圓滿組織完成了04營銷班的畢業論文答辯工作。

　　7、11月份布置05營銷班的畢業論文撰寫、指導教師的安排等工作。

　　七、今后需改進的問題

　　科研方面；在全面教師取得較好科研業績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步題高，少許教師的科研方向不夠穩訂，應在各要點妍究方向內進一步明確，科研與教學的相互協調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前題下，為搞科研的教師多創造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。

　　教學方面；對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視：提倡教師間以題高教學水泙，舍短取長為目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們題高質量，建立自強。

關于教研室工作總結 篇4

　　回眸20xx學年，教研成績斐然。過去的一年，在上級領導的關心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生團結拼搏，各項工作開展順利，取得了優異的成績。

　　現將工作總結如下：

　　一、取得成績：

　　（一）常規教研有新舉措：

　　1、編制新的教研常規記錄：改變過去“教研活動、集體備課和教育理論學習”不規范狀態，重新編制“教研活動記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學習筆記”。

　　2、工作職責重新制定：制定教研組工作職責、教研組長崗位職責、集體備課組職責、改變過去教研活動隨意的做法，使我校教研活動更加務實。重新制定教育理論學習要求，對教師業務學習要求進行重新認定，改變過去筆記不統一的做法，有利于提高教師對業務學習的重視。

　　（二）教科研成績：

　　1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜志上發表。

　　2、《綜合實踐中合作學習方法的研究》順利結題、市級重點課題《在初中階段弘揚傳統文化教育的實踐研究》、市一般課題《學生閱讀能力與方法培養研究》、《互聯網+時代初中生信息素養培育策略的研究》、小課題《絡化學習方式下的情感價值觀培養策略研究》、《信息技術與初中思想品德教學深度融合研究》立項，開題會順利召開。

　　3、報名參加《基于云教育平臺提高教學生產力的實踐研究》教師積極踴躍，上交成果多。積極撰寫教學案例和敘事參加省、市教研成果征收工作。

　　（三）青年教師成長迅速

　　1、張佳琪同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區和市級一等獎。

　　2、張燁在4月參加了歷史學科復習研討會，并成為主講人。

　　（四）教師積極參加骨干教師評選工作

　　黃群、李清波和都漢斌獲得20xx年大慶市骨干教師稱號。

　　二、開展的工作

　　（一）教師積極參加各級培訓

　　王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓和中考質量分析等活動。地理、生物和政治等學科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學教研活動。

　　（二）常規工作有特色

　　1、開展教師自主學習活動

　　我校教研室根據“情智發展課堂”需要，組織教師利用互聯網進行網上學習，教研室負責發放學習筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學有關的文章，觀看網上優秀教師案例等，記錄所學習重點，教研室定期檢查，設立教師自學檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總。

　　2、配合教導處“走進初四進課堂，共筑學校輝煌”活動，開展聽課評課活動。

　　教研室根據此項活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評，學校領導親自參加，對今后教學工作作出部署。

　　3、初四集體備課活動彰顯特色

　　初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學科教師統一授課進度和計劃，制定一、二、三輪復習計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學方法和解題方法等。

　　4、教研活動更務實

　　全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負責研究和制定“教學反思”書寫模式，對教學反思進行查缺不漏，使教學反思工作能真正落實。

　　5、積極參加上級各類評選活動：

　　李清波、黃群被評為讓胡路區兼職教研員、李清波被評為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。

　　6、準備教育均衡發展檢查三年材料。

　　三、存在問題

　　1、集體備課中方面存在問題。

　　由于我校剛從教育培訓中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應新要求。

　　2、教研活動方面存在問題。

　　教研組活動時間有時與政教處活動相沖突，教研活動時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導致教研活動的效果不夠突出。

關于教研室工作總結 篇5

　　本月是我校20xx—20xx年度第二學期的第一個月。在教研室全面老師的努厲下，圓滿地完成了學校和系交給的各項工作任務，現總結如下；

　　1.全室按學校和系的部署認真完成了開學初的補考，特別是考教分離科目的補考、新開課試講、開學初各門課程教學大綱和教學日歷的修訂等各項工作。

　　2.為保證第35次全國計算機等級考試的順力進行，全室教師加班加點，認真實施學校和系安排的各項考務工作，特別是機房的整理工作。

　　3.在教研室活動方面要點抓了以下學術活動和教學改革工作；

　　（1）結合本學期的課程要點>的教學，開展了如何將程序設計課與多媒體相結合進行教學的言討和交流，每個教師總結了自己的'經驗，交流了心得，從而較大地題高了教學效率。

　　（2）從本學期開始，>采用了我室教師自己編寫的教材，有關任課教師認真編寫課件，課針對性更加明確，效率進一步題高。

　　（3）由于教研室第一次開展畢業論文指導和答辯工作，因此組織教師學習了相關文件并特請帶過多次畢業設計同事作了"如何指導畢業論文"的報告。

　　（4）組織全室教師召開教研室會議3次。

　　4.進一步總結無紙化考試過程中出現的問提及解決方法，在無法從系統本身修改的情況下，盡量避免雷同問題的再次發生，保證今后無紙化考試的順力進行。

　　5.教研室的教師積極參加科研和教研活動，本學期申報科研項目一項，全室教師全年發表文章9篇，正式出版書2本，正在編寫的書4本，從而極大題高了教師的業務水泙，教學水泙和科研能力。

關于教研室工作總結 篇6

　　__年上半年，州紀委教研室在委局的統一領導下，認真學習貫徹省紀委六次全會、州紀委六次全會精神，按照__年紀檢監察宣傳教育研究工作的總體部署，緊緊圍繞全州改革發展穩定大局，以科學發展觀為統領，切實發揮宣傳教育在懲治和預防體系中的基礎作用，努力構建有阿壩特色的反腐倡廉宣傳教育工作格局，為全州黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供強有力的思想保障和輿論支持，紀委教研室上半年工作總結。現將上半年工作情況總結如下：

　　一、理清思路，明確工作目標和任務

　　為使__年反腐倡廉宣傳教育調研工作計劃周密、推進有序。年初，教研室圍繞中心，確定了今年工作目標和任務。按照省紀委宣教工作會精神和重點課題調研工作的安排，進一步理清了今年工作思想和重點。

　　(一)宣傳教育工作。一是按照“三年任務兩年基本完成”的要求，突出抗震救災和災后恢復重建監督檢查工作取得的成效、獲得的經驗和得到的啟示的宣傳教育;二是按照中央、省著力加強制度建設的要求，突出以《廉政準則》和《工程建設基本流程》等法規制度的宣傳教育;三是按照中央、省藏區工作會精神，突出以藏區重大決策部署落實情況監督檢查的宣傳。

　　(二)調查研究工作。結合我州實際，從6個方面擬定了__年全州紀檢監察調研參考課題50個。突出對學習貫徹《廉政準則》推進我州跨越發展和長治久安、加強藏區政策落實情況監督檢查、探索治理工程建設領域突出問題的有效途徑、加強村務公開促進農村基層黨風廉政建設、推進紀檢監察機關自身建設等方面成效、經驗和問題的調查研究。

　　二、把握重點，著力工作創新和實效

　　反腐倡廉宣傳教育是黨風廉政建設和反腐敗斗爭的基礎性工作，也是治本之策。做到有針對性的宣傳教育，使宣傳教育工作更富實效和生命力是教研室工作應加強和努力的方向。

　　(一)構建“立體式”宣傳教育工作格局

　　我州反腐倡廉宣傳教育工作按照“黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協調，相關部門密切配合、各展所長，廣大干部群眾通過多種形式積極參與，形成整體合力”的要求，把反腐倡廉宣傳教育工作納入全州宣傳教育工作和經濟社會發展總體規劃之中，通過黨風廉政責任制、懲防腐敗體系建設、反腐倡廉“大宣教”工作格局等把宣傳教育工作責任落實到了相關部門，健全聯席協調會制度，紀委監察積極組織協調，加強督促指導。采取綜合手段，通過報刊、電視、出版、互聯網、戶外廣告、展板、黨校培訓班等，形成教育的整體合力。同時，以廉政文化活動為抓手，反腐倡廉工作做到“橫向到邊”，拓展到各縣、各部門，延伸到學校、社區、企業、農村、家庭和景區;“縱向到底”，上到黨員領導干部，下到廣大人民群眾，都作為宣傳教育對象。

　　(二)推進反腐倡廉宣傳教育調研工作

　　1、監督檢查成果展。制作了以“廉潔救災、陽光重建”為主題，客觀反映全州紀檢監察機關自“5·12”汶川特大地震以來，救災和重建監督檢查成果展板，并組織在全州各縣、部分重點鄉(鎮)展出，展板展出后，得到了廣大干部群眾的積極關注。把監督檢查工作從黨內認可拓展到了社會認可。

　　2、《廉政準則》的宣傳教育。《廉政準則》是一部重要的黨內法規，學習宣傳教育要力求高度、廣度和深度。按照全國貫徹實施《廉政準則》電視電話會議精神和州委的要求，我州“六個一”迅速抓好學習宣傳，半年工作總結《紀委教研室上半年工作總結》。即：召開一次領導干部會議。在全州貫徹徹實施《廉政準則》會上，州委書記侍俊、州長吳澤剛對抓好我州的學習貫徹工作作了總體安排部署;舉辦一個專題輔導講座。通過黨委(黨組)會、中心組理論學習會、民主生活會、黨校培訓班和宣講團等形式開展《廉政準則》專題講座。今年3月州委常委會上，州委常委、州紀委書記王承先作了題為《帶頭筑牢廉潔從政自律防線共同維護執政黨長治久安》的《廉政準則》輔導講座。州委黨校各主體培訓班次中均設置了《廉政準則》課程。金川縣組織宣講團赴各鄉鎮和縣級部門進行宣講;開辦一系列宣傳專欄。在州電視臺阿壩新聞后每日學一條《廉政準則》，阿壩日報、“中國阿壩州”網、阿壩州紀檢監察門戶網共刊載學習貫徹《廉政準則》相關信息30余篇;發放一批學習資料。編印發放《廉政準則》單行本10000冊。征訂相關輔導資料1200余冊、輔導光碟10套;舉行一次知識測試活動。組織全州副科級以上黨員干部參加《廉政準則》知識測試活動，并將成績納入廉政檔案，作為選拔任用的一個條件。同時，把《廉政準則》納入黨政領導干部任職資格考試內容;設置一幅廉政廣告。在各縣設置了“認真執行《廉政準則》，為藏區跨越發展提供堅強有力的作風紀律保障”“認真執行《廉政準則》，確保牧民定居工程建設廉潔高效”大型戶外宣傳廣告。3、先進典型和警示教育。深化學習王瑛、王繼宏先進事跡活動，組織觀看《遠山的紅葉》電視連續劇。參與州質監局、商務局等部門作風整頓活動開展

　　警示教育，組織州、縣黨員干部觀看《蛻變與悔悟》《被金錢毀滅的人生》《賄變》等警示教育片。

　　4、強化干部培訓教育。將紀檢干部培訓工作納入全州干部培訓工作總體規劃，并積極組織紀檢干部參加上級紀委培訓班，不斷提高紀檢干部理論和業務綜合素質。組織紀檢干部參加中紀委紀檢業務培訓班2期15人、省紀委紀檢業務培訓班1期17人。擬于6-7月在州委黨校開設兩期鄉(鎮)紀委書記培訓班，對全州所有鄉鎮紀委書記進行培訓。

　　5、加大反腐倡廉調研和網絡輿情監控。充分發揮調查研究工作為領導決策提供參考參謀作用，組織紀檢干部開展重點課題調研，形成調研文章34篇，《四川反腐倡廉建設》《阿壩重建與發展》《阿壩州機關黨建》各采用1篇。積極組織反腐倡廉網絡評論員圍繞加強自身建設、貫徹落實《準則》等開展網絡評論。加大網絡輿情監控，對發現的一起反應茂縣某村干部違紀違法行為問題及時責成茂縣紀委開展調查。

　　6、大力開展廉政文化“進景區”活動。加大對廉政文化進景區活動的指導，聯合州旅游局對四姑娘山、黃龍和九寨溝景區廉政文化工作進行了驗收。全省旅游行業廉政文化建設工作會對我州廉政文化進景區工作給予了充分肯定，并進行了通報表彰。

　　7、推進懲防體系建設。按照州委《實施意見》，結合今年工作實際，將懲防體系建設“6+1”個方面、102項任務，逐項分解到了州級31個牽頭單位、36個協辦單位。__年懲防體系建設工作做到了目標明確，責任落實。健全了懲防體系聯席協調會制度，擬召開懲防體系協調會，作好了會議準備工作。

　　8、年鑒和抗震救災志《救災監管》篇編寫工作。完成了《阿壩州年鑒》紀檢監察志__卷的編寫。充實了《救災監管》編輯室辦公室人員，召開參編單位聯席協調會，廣泛征求編寫工作意見和建議，下發文件對《救災監管》篇的編寫工作作了具體安排部署。

　　三、狠抓落實，扎實推進下半年各項工作任務

　　一是組織全州副科級以上干部參加《廉政準則》和工程建設基本流程知識測試活動。

　　二是編寫《陽光救災·廉潔重建---汶川大地震抗震救災和災生重建監督檢查工作啟示錄》。

　　三是會同州委組織部、州委黨校舉辦好鄉(鎮)紀委書記培訓班。

　　四是以廉政文化“進景區”“進農村”為重點，推進阿壩特色的廉政文化建設。組織創作一批反映災后廉潔、陽光重建的文化藝術作品。實施“廉政文化精品工程”，于今年下半年組織開展一次“清風勁吹災區·雪山草原”廉政文化作品征集活動。

　　五是抓好懲防體系建設工作。7-8月對牽頭單位開展懲防體系建設工作進行監督檢查。

　　六是完成重點課題調研。圍繞貫徹落實《廉政準則》、藏區政策落實監督檢查、加強紀檢監察機關自身建設等重點，深入開展調查研究，形成一批有價值的調研文章。

　　七是完成抗震救災志《救災監管》篇初稿的編纂。

關于教研室工作總結 篇7

　　為了引領全體老師迎接新課程的挑戰，高起點地創造性地實施課堂教學改革，推進學校教學教研工作，按照學校工作計劃的具體要求，根據教學教研工作的實際，教務處、教研室卓有成效地開展了一系列工作，現予以小結：

　　一、切實做好“三表”編排工作，做好新生編班和高二年文理分科工作，做好高初中新生建檔工作，努力做到新生錄取人人有檔，寄讀、重讀學生辦清手續。

　　二、認真做好變動學生的學籍管理工作，做好期中、期未考試和高中會考考務工作，做好教學常規管理工作。

　　三、組織高一、初一年教師學習《實驗中學課堂教學基本要求》，組織全體教師學習《河北衡水中學課堂教學的六項改革措施》《課堂教學改革的要求》以及《課堂教學三境界》《洋思現象辦學，為了誰？》《洋思現象課堂怎樣教？》等文章，編輯《教研信息》第四期，及時傳遞課改信息。各教研組每兩周出好教研組園地，內容扎實，形式新穎，質量優良。

　　四、做好“備課、聽課、評課”工作。大部分教師按照學校提出的教研組長聽課不少20節。一般老師不少于15節，未滿三年教齡的青年教師不少于25節。物理組黃素晶老師聽課節數達68節之多，足見其學習態度之虛心。這樣肯學習、想上進的好苗子，真正讓牛犢添上虎翼，展翅高飛了。許啟德老師幫助青年教師進一步優化教學過程，深入開展“磨好課”活動，切實抓好備課和上課，精心鉆研教材，精心構思教法，精心設計教學程序，使青年教師逐步成長起來，形成自己的教學特色，這樣好的老教師的風范值得敬仰。

　　五、強化教學反思意識。期中考后要求每位老師上交一份教學反思材料。老師們認真回顧自己的教學教研工作，也查找了教學中存在的不足，制定了今后教學的改進措施。老師們在不斷的反思中達到不斷的提高。

　　六、協同教務處、教研組做好教案檢查和作業批改檢查。作業批改總體較好，對批改中存在的問題在教師大會上予以通報，強調了作業布置要做到恰到好處，內容要精選，每一道題要能承擔一定的訓練任務。難易要適度，分量要恰當。批改時要盡可能挖掘出其“閃光點”，有利于學生樹立信心，培養興趣。

　　七、重視教學研究工作，每周舉行一次集備組活動，每兩周舉行一次教研活動。教研組、集備組活動為老師們進行研討提供了場所，鋪設了平臺。各教研組能針對學科教學中存在的實際問題，開展系列教研活動，以解決教學中存在的問題，達到提高認識、改進課堂教學、提高教學質量的目的。

　　八、第二課堂活動開展得轟轟烈烈，內容豐富，形式多樣，本學期共舉行了480多課時，內容涉及學科興趣活動、培優補差、科學知識講座、燈謎活動、演講、書法、體育、音樂、美術等。高初中畢業班根據學生實際，開設培優補差班，重點輔導學習暫時困難的學生。

　　九、積極開展教研工作，根據各學科教學實際，有計劃地開展青年教師匯報課、教學研究課、老教師、骨干教師的示范課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫教學論文，匯編《實驗中學優秀論文集》。

　　十、舉辦學科教學講座，為語文組老師提供課改信息。新課改要求以學生為中心，課堂形式要活潑生動。在課堂教學中要想方設法進行情景設置，激發學生興趣，把課堂還給學生，強化反思意識等。為高三學生、初三學生舉行語文學習講座。邀請語文特級教師、省語文專家組成員、福建省“享受國務院特殊津貼專家”許更生為高三學生作題為“高考變臉與語文學習”，明確高三語文學習該強化什么，弱化什么，淡化什么，把準學習方向。為高一年學生作題為“高中語文學什么，怎么學”的講座，深受師生歡迎。

　　一學期來，教務處、教研室科學地、創造性地開展工作，各項工作基本得到貫徹落實。但只知道埋頭苦干而不勤于思考是不行的。我們認為：建設一支不但具有先進的素質教育思想，而且能把這種思想轉化為教育教學行為的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。下學期將加大力度提高青年教師的師德水平和業務能力。組織青年教師學習黨和國家的有關政策法規，使他們從內心深處真正建立強烈的主人翁責任感、使命感，自覺地把自己和學校的發展緊密地聯系在一起，完成學校董事會賦予我們的教書育人的光榮使命。請有經驗的老教師做學科帶頭人，請教學能手做示范課，培養青年教師駕馭教材，逐步掌握教學規律。

　　為確保新一輪教學改革的扎實推進，組織全體教師學習有關課改理論知識，課堂教學切實做到教師要跳入題海，學生要跳出題海。

　　為了實現共同的目標，我們將協調各教研組、集備組和學科教師的力量，努力做好各項工作，提高教學質量。

關于教研室工作總結 篇8

　　在學校領導的關心和指導下，教研室工作人員團結協作，全面貫徹學校對教研工作的要求，根據“一年規范行為、兩年提升檔次、三年有所突破”的階段性發展思路，全面貫徹落實學校《20_年春季工作計劃》的精神，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地研究課堂教學，探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導教研組形式多樣開展教學研究工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。總結如下：

　　一、取得的主要成績

　　(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、以海南省師德建設活動為契機，組織教師學習《中小學教師行為規范》，撰寫師德學習體會，進一步提高教師的師德水平。

　　2、組織相關學科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動。本學期，教研室共組織教師參加初中語文、小學語文、初中數學、初中物理、初中思品、初中歷史、初中化學、初中英語、小學數學等學科在線研討活動10余次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流，互助學習，從而提高自身的教育教學水平。

　　3、組織教師參加各級各類培訓學習，督促教師保證學習時間，保質保量地完成作業，撰寫學習總結。4月20-26日李海龍教師到上海參加“求知計劃”項目《技術與社區》課程新教師培訓班;4月9-10日，黃輪等兩位教師參加省教培院組織的課題培訓暨優秀課題成果展示活動。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學教壇新秀和教學能手培訓活動。20_年5月，海南省農村小學教師遠程培訓類項目評優，我校被評為優秀項目學校。

　　(二)狠抓落實教學常規，努力打造高效課堂

　　1、學期初，教研室組織教師學習《澄邁思源實驗學校教學常規管理制度》，進一步落實教學常規。

　　2、完善教師備課、作業檢查制度。本學期共進行4次備改檢查。每次檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細致，做好記錄，發現問題及時整改。

　　(三)加強教研組建設，為教師成長供給平臺

　　1、學期初，教研室公布《20_年春季教研室工作計劃》，并督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計劃，任課教師做好教學工作計劃。

　　2、強化教研組長負責制，每月召開一次教研組長例會，對當月的工作進行總結、反思，布置下月的工作。

　　3、廣泛開展聽課評課活動，促進青年教師專業成長。本學期在各教研組開展“推門聽課”活動，鼓勵教師相互聽評課，互相學習，共同提高。

　　(四)加強畢業班教育教學研究，提高畢業班教學效率

　　1、全面分析20__年小考、中考成績，出臺了相應獎懲制度，將畢業班教師任教科目在小、中考中取得的成績作為評優評先、崗位調整、職務晉升、職稱評聘等的重要依據，為全面提高教學質量奠定堅實的基礎。

　　2、加強備考工作的計劃性，本學期分別組織六年級和九年級教師召開兩次復習備考工作研討會，督促畢業班教師提前做好復習計劃，科學備考。

　　3、加強備考工作的科學性，多次組織教師到省、縣等各級教研部門組織的復習備考會培訓學習。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊、黃君等7名教師參加省教培院組織的中考復習備考會。4月18-25日，組織各科教師參加澄邁縣中考復習備考會。

　　(五)重視課題研究，深化課堂改革實驗，探討適合思源實際的有效課堂模式

　　學校共開展三項省級以上課題研究，本學期教研室對課題組成員進行調整和分工，明確每一名課成員的職責，目前課題正在有條不紊的進行中。

　　本學期實驗班繼續實施以“課前自學、學案導學、合作助學、訓練促學、評價勵學”為主要課堂表現形式的以“學”為核心的導學模式，在初中全面展開課改實驗。作為海南省有效教學試點推廣學校，教研室指導各教研組、相關學科教師進一步總結實驗經驗，研究實驗中出現的新問題，做好階段性總結和推廣工作，大膽實踐、銳意改革，使有效課堂的探索落實到行動上，力爭探索適合思源學校的有效課堂模式。

　　(六)重視校際交流，做好“走出去，請進來”工作

　　教研室注重搭建交流互動平臺，鼓勵教師參加各級各類的教學研討會，做好“走出去，請進來”工作，多給教師創造機會向同行學習。

　　1、多向兄弟學校學習，讓教師走出校門聽取外校的優質課、示范課，回來后在校內傳達學習，構成輻射。本學期，共有林明鳳、陳小藝等十余位教師參加省級、縣級賽課觀摩學習。

　　2、除了創造條件讓我校教師外出學習外，我校還請縣教研室和省內其他名校的教師到我校聽課，指導我校教學工作。縣師訓中心物理、美術、英語、歷史等學科教研中心組到我校開展教研活動。

　　(七)進取參加各類教科研評比活動，大力提升教師教科研水平

　　1、組織教師參加各級各類教學評比并取得好成績。黃瑋琳參加全國初中英語課堂教學優秀課展評中獲得一等獎，黃汝參加全省初中數學青年教師課堂教學評比獲得二等獎，王大團參加全省初中物理課堂教學評比二等獎，周霞參加全省青年教師課堂教學評比獲得三等獎;黃汝參加縣初中數學課堂教學評比獲得一等獎，馮小紅參加縣小學英語課堂教學評比獲得一等獎，周霞參加縣音樂課堂教學評比獲得一等獎，黃輪教師參加縣初中語文課堂教學評比獲得二等獎，王敏參加縣小學信息技術課堂教學評比獲得二等獎;在20_全省中小學信息技術創新與實踐活動評選吳桂丁獲得二等獎，周瑞獲得三等獎，王海珠獲得輔導獎。

　　2、以各級部門征集教育教學論文為契機，督促本校教師反思教學，不斷探索，不斷總結，撰寫教育教學論文，進取參加各級各類論文評比活動。本學期在縣教育教學論文評比活動中，吳坤恒、王小麗等48人次獲獎，與上學年度同比增長45.45%。羅海文、黃君等教師進取參加海南省“中國移動杯”中小學教師論文大賽。

　　(八)廣泛開展課余活動，有力地促進我校的第二課堂的開展

　　1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下，校刊《澄江源》第一期修改出版，為教師的專業成長供給學習交流的平臺，為學生的才藝展示供給舞臺。

　　2、在研究性學習、校本課程的開發方面取得突破性進展。經過教研室的組織、審核，本學期共開設17項校本課程。

　　3、廣泛開展形式多樣的課余活動。如中學語文組、英語組牽頭的“晨讀計劃”、學校廣播，美術組組織的學生書畫大賽，營造書香學校文化氛圍。

　　4、進取組織學生參加各級各類競賽。如初中語文組組織學生參加全省中學生讀寫本事大賽，共25名學生獲獎，初中語文組李光輝、陳鳳登等16位教師獲得輔導獎;美術組組織學生參加縣中小學生書法比賽，共18名學生獲獎，黎靜、王金等兩位教師獲得輔導獎。我校有4名學生參加縣第一屆航空模型教育競賽，獲得7項獎勵，王海珠獲得輔導獎。

　　二、工作中存在的不足

　　(一)部分科組教研活動內部的評課研討不夠深入、熱烈，個別教師聽課缺乏主動性，有遲到、早退、不愿公開評課交流的習慣。

　　(二)部分科組團體備課流于形式。

　　(三)個別科組開展工作進取性不高，不能按時、保質完成教研室布置的工作，如教研計劃敷衍塞責、教研記錄不能及時上交、教研總結網上下載等。

　　(四)由于條件限制，“請進來，走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學習的機會。

　　三、新學期工作思路

　　(一)采取“走動式”管理模式，開展不定期“推門聽課”活動，進一步落實教學常規，規范教師教學行為。

　　(二)狠抓團體備課，提高課堂教學實效。

　　(三)加強質量監控與評價。要鼓勵教師不但要多干，還要干得好。

　　(四)修改出版校刊《澄江源》第二期，為教師的專業成長供給學習交流的平臺，為學生的才藝展示供給舞臺。

　　(五)組織開展歷屆公開課一等獎的展示點評活動，持續放大活動效應，進一步落實教學常規，促進年輕教師專業成長。

關于教研室工作總結 篇9

　　根據臨床系有關期中教學檢查通知的精神，診斷教研室對20xx-20xx學年度第二學期期中的教學工作進行了檢查，現將工作情況總結如下：

　　一、教學任務分配情況

　　本學期診斷教研室圓滿完成上半學期教學任務的分配工作。其中包括xx級5年臨床專業1班級的《診斷學》，09級5年口腔專業的《診斷學》，xx級5年檢驗專業《診斷學》分別由本教研室范修云、姜克穎老師承擔。

　　二、教學管理方面

　　教研室各位老師在教學過程中都能認真備課，有完整的授課教案、電子課件和教學進度表，教學資料齊全，教學態度積極，能嚴格按制定的教學計劃進行授課并與教學進度表相一致，教學效果良好。并能利用課余時間對學生進行認真輔導。

　　教研室積極組織無課老師進行聽課，并對授課教師提出教學方法和教學手段的改進意見。另外通過組織學生座談，認真了解學生對教學工作的要求，及時對教學工作進行改進。

　　三、教學研究方面

　　為進一步提高理論教學和多媒體制作水平，加強理論聯系實際，提高同學們學習興趣，教研室嘗試進行5年制專科《診斷學》的題庫建設方面的研究，并制作出符合我校教學計劃的試題庫。

　　四、教學文檔建設與管理方面

　　為了適應學校的管理制度，教研室能及時組織好教學任務分配，教學日歷編制，對無課的老師做好管理工作，同時加強對學校有關文件和教學材料的整理，以保證和學校工作的協調一致。

　　五、存在的不足

　　由于5年制臨床班學生起點低，（診斷學）學時偏少，學習比較緊張。

關于教研室工作總結 篇10

　　一、以創新課程改革管理為重點，解決課程改革“三難”問題有新突破。

　　1、攻堅課程設置難關。在區教育局領導下，我室認真落實鄂教基[]17號文件，指導義務教育階段的各類學校執行好課程計劃。每到一校，我們首先查看學校的“一張課表”，牢牢把握開齊課程、開足課時、開好每一門課的關口。除了利用每學期開學工作檢查的機會敦促學校落實外，在每個月分組視導學校時也將此項工作作為必查項目。

　　2、攻堅課程改革難點。學校在綜合實踐活動、地方與學校課程建設上感覺有難度，我們在去年出臺《東寶區中小學綜合實踐活動推薦目錄》的基礎上，今年又研制了《東寶區義務教育綜合實踐活動地方與學校課程方案》（試行），進一步明確了課程的目標與任務、開設內容與課時、實施與評價的.具體要求。9月，在紅旗小學開展了學校綜合實踐活動、地方與學校課程建設交流活動，隨后成立了中心教研組，組建了綜合實踐活動網絡教研團隊。以紅旗小學為龍頭，以小課題研究為基本形式，典型引路，開展研討，在課程開發、校本化實施方面有了新的探索與思考，案例學習課、方法導航課、階段交流課、成果展示課等四種課例基本成型。

　　3、攻堅課程實施難題。怎樣整體提高全區教育教學質量？今年我們重點研究了中小學教育教學銜接問題。3至4月，在全區中小學開展了中小學教學銜接的論文評選活動，共收到論文近200篇，語文、數學、英語等學科教研員通過深入全區中小學調研中小學銜接教育情況，撰寫調研文章，在全區進行了交流，4月21日在子陵中學召開了全區“中小學銜接”研討會。英語教研員楊正芝老師撰寫的《立足中小學英語教學現狀，搞好中小學英語教學銜接》一文在第三屆全國初中英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會上交流并獲得一等獎。數學教研員朱昌寶同志著手研究全區中小學數學教學的銜接，制定了整體實施“東寶區中小學數學教學五小六抓行動計劃”（草案）并開展了相關活動。

　　二、以創新教學研究方式為難點，實施校本教研“三研”模式有新突破。

　　1、實施個體自主式網絡教研模式。通過宣講、示范、引導、培訓，目前90%的教師創建了個人博客，302名教師在《東寶教師研修網》上創建了個人工作室，絕大多數教師積極參加網上教研。教研室相應建立了學校和教師的網絡教研評價機制，“教師博客”即教師“五項全能”之一是今年10月教學水平展示月活動的重頭戲，共收到各校優秀作品288件，全區各初中、小學形成了人人上崗演練、人人說課演示、人人參與研討、人人反思改進的濃厚的研究與行動氛圍，涌現了一大批教學能手，為學校可持續發展奠定了堅實的基礎，也促進了網絡教研的健康發展。學科教研員充分發揮自身優勢，隨時通過、博客圈、qq群等網絡媒介，指導引領廣大教師研究如何把握教材、如何了解學生的認知起點、如何改進教學方式、如何設計三維目標、什么是課堂有效教學行為、怎樣落實三維目標、怎樣開展隨機評價等問題。4月中旬，在青山小學成功承辦“荊門市教師博客校本研究經驗交流會”，區教育局副局長喻章津、青山小學校長方蓉、白云路副校長李鳳麗、栗溪鎮姚河小學校長作典型發言。暑期，區教研室王培成等4名同志被聘請為國家級遠程培訓輔導教師，參加了全國遠程培訓輔導、指導工作。

　　2、實施同伴問題式校內教研模式。一是抓實以學校為主體的問題式校本教研，各中小學都設置了校本教研問題征集平臺，對教學中隨時發生的問題，開展經常性且有針對性的教學問題研討活動，切實研究解決教學中的實際問題。牌樓中學開展的“作文個性化教學”研究，受到中央教科所專家的好評。二是落實“十個一”常規教研活動，定期開展集體備課、間周教研、沙龍教研、教學展示等活動，我區牌樓小學開展的“校本備課”經驗在荊門市推廣，并被評為市校本教研先進單位。4月，荊門市校本教研經驗交流會在象山小學召開，區教研室等7個單位及8名教師受到表彰。

　　3、實施聯片協作式區域教研模式。一是組織開展初中城郊五校教學質量協作體，該協作體集中了我區2/3的初中生源，先后開展了 “中小學銜接”、“有效復習”等專題研究，在文峰中學、鹽池中學、仙居中學、牌樓中學、漳河中學組織初中語文、數學、英語等學科協作研討活動，整體帶動了我區教學質量的提高。二是組織開展了九年一貫制實驗學校研究協作體，該協作體是針對我區部分鄉鎮生源減少、學校布局調整后成立的，我們結合九年一貫制學校的特點，先后到安團實驗學校、栗溪實驗學校、馬河實驗學校和石橋驛實驗學校調研，開展了九年一

關于教研室工作總結 篇11

　　本學期，我們教研組認真落實學校《工作計劃》，全組教師通力合作，立足實際、搞好教學，更新知識、提高素質，順利完成了科組的各項教育教學工作，營造了良好的信息技術教學教研氛圍，并順利通過省示范校重點專業的驗收工作。

　　下面我們從兩個方面來總結這學期的工作：

　　一、我們的付出

　　根據學校的工作計劃，我們在期初就及時制定了我們組合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。雖然我們的教研活動時間經常被各種其他活動所沖擠，但只要有時間，我們總能進行專題性理論學習及教學研討，并能針對平時教學中遇到的問題及時交流。

　　在實際教學中，我們繼續抓好各種教學常規，建立規范、嚴格的機房管理制度，并且設立了多種登記表，做到有檢查、有記錄。每節課課前，我們都認真備學生、備教材、備素材、備教法，上課時以學生為本，針對學生特點，靈活采用多種教學手段，提高學生的學習興趣，引導學生學會學習，取得了良好的教學效果。

　　除了正常的教研教學，我們還組織了攝影、影視制作、動漫等多個興趣小組，利用課余時間進行第二課堂活動，豐富學生的課余生活，培養他們動手、動腦及創新的能力。

　　二、我們的收獲

　　1、加強學習，提高業務水平

　　組內教師平時注重自己的文化、業務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質量、教學論文，課題。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，組內多位老師參加了市信息技術教師教學研討會，莊春生教師在市縣各類比賽中獲獎。

　　2、　競賽輔導成果較好

　　本學期我組組織學生競賽輔導幾十次，合計幾百余人次，市學生計算機技能比賽中，我校參加了四項，成績良好，也有一些比賽，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽，說明了市縣教育局、教研院對我校信息技術教學的充分肯定。

　　忙碌而充實的一學期轉眼即逝，我們忙，我們累，我們更為取得的成功感到欣慰和自豪!成績只能說明過去，在今后的各種工作中，我們還會做得更多，做得更好!

關于教研室工作總結 篇12

　　光陰似箭,日月如梭。轉眼,一學期的教研工作已經結束了,回顧這一學期以來,在學校領導、教導處的大力支持和直接領導下,在全體教師的配合下,教育教學工作再上新臺階。我們緊緊圍繞教研先導,德育為首,教學為主,育人為本,全面發展的指導思想,結合我校的教學特點和現有條件,以提高教師的教育教學水平,培養學生的創新精神和實踐能力為重點,圓滿地完成了本學期的各項任務,現將工作總結如下。

　　一、政治理論、業務學習工作

　　1、8月下旬,根據縣教研室統一安排,我校積極組織全體教師集中學習課標。教師經過參加縣教研室組織的課標統一考試,部分教師名列該學科前列,如杜婷、王永利、崔海鵬、王海霞、彭紅芳、李曉霞、荊飛龍、崔俊杰、欒曉霞等。

　　2、多年來,我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。積極支持教師參加各種進修、培訓活動,不斷完善教師的知識結構,不斷提高教師的業務水平,并要求教師積極掌握現代化教育手段,提高教學效率。根據縣教育局統一安排,本學期我校分別派宗潔霞、李素云、程慧芳和荊飛龍四位教師到華中師范大學、山西師大等國內知名院校參加培訓,他們返校后,教務處組織了相關講座,教師共享先進的教育教學理論。

　　3、本學期開學初,教研室與校領導溝通,制定了教師政治理論學習和業務學習的簡單方案,組織全體一線教師認真做好政治理論學習和業務學習。要求教師

　　們認真做好學習筆記記錄,把學習的過程作為進一步解放思想,轉變觀念的過程,進一步堅持實事求是,求真務實的過程,進一步堅持與時俱進,拓寬思想的過程,進一步提高思想上的堅定性,行動上的自覺性和工作上的創造性的過程,不斷提高認識水平和理論修養。(每位教師寫兩本筆記:政治理論筆記和業務學習筆記。)

　　二、教學常規管理

　　教學、教研是分不開的,教研為了更好地教學。所以教研室專門負責督促教學中的教學反思,要求教師們將自己在教學中的成功之處、不足之處以及疑惑之處及時記錄下來,經常反思有助于教學觀念的更新。(每位教師間周完成一篇教學反思,并要求每節教案中體現教學反思。)

　　三、開展聽課評課、比賽活動

　　(一)本學期,教研室延續上學期的聽評課方式,第一輪聽評過關課,第二輪聽推門課。教研室工作總結校級領導帶領中層領導及一線教師,認真聽課、評課,取長補短,提高自身的業務水平,提高教學質量。

　　聽評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量原方法和手段。聽評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施,也是教育業務部門特別是學校領導了解教師的教學情況的方法之一。為了查清教師教學質量一直很差的原因,有針對性地去聽課,在評課時,對課做出綜合分析。分析過程中,在肯定優點的基礎上,重點分析問題。要對教師鉆研教材、處理教材、了解學生、選擇教法、教學程序的設計諸方面做一透視,分析產生問題的原因。最后提出具體改進的意見。這是一個”診──斷──治”的過程。例如,我校的王茹老師(應聘教師),之前講課緊張、抓不住課堂重點,學校組織教師集中聽課指導,現在她上課教態自然、課堂教學流程順暢、重難點突出。

　　(二)11月7、8、9日三天,我校語文、數學、英語教師積極參加”送培下鄉”活動,認真聆聽名師授課、專家講座,老師們受益匪淺。

　　(三)為了進一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學基本功,為優質高效課堂夯實堅定的基礎,學校于12月25日在會議室和各年級備課室內舉行了全體學科教師粉筆字書寫比賽。要求全體教師在規定的時間里,書寫自己抽到的一首古詩。真是”一分耕耘,一份收獲”。比賽中,老師們寫得端正大方,舒展有力,形體美觀,更難得的是,每位老師的態度都極其認真,令人驚喜。

　　最后經過評委們公正、公平地評議,評出最佳獎賈景輝、張金輝、王茹、韓文娟等14位教師。

　　通過比賽,促進了各學科之間、教師之間的交流,從一定層面上切切實實促進了教師業務水平的提高。對養成良好的書寫習慣,苦練教學基本功,提升自身的綜合素養、規范板書設計等有很大的促進作用。本次活動達到了預期的目的,收到的一定的實效。

關于教研室工作總結 篇13

　　一、上半年工作總結

　　（一）“二十項重點工作”推進情況 今年，市教研室承擔的教育局“二十項重點工作”共計8項，其中獨立承擔3項，與其他科室合作承擔5項，“十項創新”工作承擔5項。學期之初，我們認真學習了局“二十項重點工作”文件，根據責任制訂了教育科研12項重點工作計劃，加強計劃管理，落實責任，真抓實干，努力提高城鄉教研工作水平，以優質、高效的教育科研工作引領教育教學質量提升。

　　1、教育督導評估工作 學期初，開展了教學常規督導檢查，早動手，早謀劃，認真做好教育督導的教學評估的準備工作。督導評估會后，我們分幼兒、小學、初中、高中、資料、檔案組五個大組15個小組，分別深入全市學校特別是重點農村學校進行教學業務指導，并按照河北省義務教育階段教學評估實施辦法，對全市義務教育階段學校進行了上半年教學評估。我市教學評估工作得到省市專家組的高度評價，并順利達標。

　　2、高考備考工作 搭建教研平臺。舉行了九個文化學科的高三二輪復習觀摩課和同課異構活動。加強學習研究，及早把握高考信息。組織相關教師到北京參加高考備考研討會，深入學習20xx年新的《高考考試說明》；組織參加邯鄲教科所組織的一系列高考備考研討和分析活動。做好質量評價。組織了邯鄲市高三一、二模考試，并及時進行了分析總結，提出了針對性改進意見，確保完成高考一本純文理達到600人等各項指標。

　　3、義務教育質量提升工作

　　（1）初中：加強中考備考研討。制訂并頒發了初中20xx-20__年中考優秀生和合格生逐年遞增目標以及地生音美信考試說明；先后召開了語、數、英、綜文、綜理文化學科的中考研討會，邀請孔令凱、李會芳、黃楠、薛斌、孟慶彪等6位學科命題專家對各學科的中考命題方向、學科中考標準以及備考注意的問題進行了解讀，參加教師共計1300多人；加強質量監控，精心組織了兩次中考模擬考試，及時對初三教學質量反饋和評價，努力實現優秀率提升30%合格率提升10%目標。

　　（2）小學：針對邯鄲市教學質量抽測磁山劉和小學、康二城中心小學、實驗小學、蘭村小學進行教學指導。提供了學科的單元主訓題和往年邯鄲市檢測試卷；觀摩了各校四、六年級語數英、音體美課堂教學，觀課議課36節，業務輔導8場，對不同版本教材知識銜接問題以及音體美操作考試問題進行了有針對性的指導，并提出教學建議，順利迎接了邯鄲市教學質量抽測。

　　4、薄弱學校幫扶工作 分別制訂了教研室邑城中心校“點對點”和全市農村中小學“面對面”薄弱學校幫扶工作計劃，認真總結幫扶工作經驗，逐步向全市進行推廣。制訂了全市“三名人員”幫扶責任制，切實抓好“三名人員青藍工程”，實行“三名人員”跨鄉鎮、跨校幫扶，現已組織80多名“三名人名”到薄弱校集體備課、送課下鄉、業務輔導等活動。加強邑城中心校“點對點”幫扶工作。寒假期間，組織中小學名師協助邑城中小學進行了集體備課，逐章逐節進行業務指導，建立了學科“單元清”題庫，加強單元過關監控管理；開學后，先后組織教研員三次到所包學校進行觀課指導，觀課議課150多節，舉辦業務輔導42場次，并開展了名師送課下鄉活動；分別進行了初中、小學兩次月考，認真分析考試情況，針對教學中存在的問題進行了研討，提出了相應的提高學科質量措施。加強農村中小學“點對面”幫扶。先后組織名師深入到農村中小學指導課堂教學。初中先后到崔爐、管陶、安莊、伯延、淑村等進行觀課議課，并集中三天時間對城區學校進行全方位指導；小學先后開展了中山—團城、蘭村—安樂、蘭村—大同小學送課下鄉，集體研討等活動。

　　5、教師隊伍建設 繼續開展初中、小學學科教材培訓。小學先后邀請了張建忠、吳勇、孟紀軍、程明、趙中華、謝乃瑩、趙冬云、俞江、李進起等10多位知名專家進行培訓，已累計培訓38天，培訓教師人次5000多人。初中邀請語文、數學、英語、物理、化學等8位學科教學專家對相關學科全體教師進行了全方位的業務培訓，累計 20多天，培訓教師1200多人。我市“加強教材研修，打造高效課堂”的經驗論文在今年的《河北教育》第3期全文發表。

　　6、加強薄弱學科建設 充分認識加強英語薄弱學科建設重要性，制訂了中小學英語學科評價、英語教師業務能力測試等方案，認真分析英語教學現狀，提出英語教學改革措施，召開了加強英語學科建設專題會議；開展英語一體化教研，先后在市第五中學、中山小學、南關小學、實驗小學召開小、初、高一體化教研活動，探討了小、初、高銜接、融合的方法和策略。4月13日，河北省外專委聯合北京東方時代教育科技發展有限公司，在我市開展了“送培到縣，科技助教”活動；并現場向我市34所學校贈送國內最先進的英語教學資源和設備。

　　7、落實教學常規管理制度 參與籌備了午汲中心校教育教學管理現場會，指導了4節課堂教學，起草了主題工作報告和相關材料，分層制訂了小學直屬（中心校）、完小、教學點常規管理督導細則，進一步推進教學管理規范化和精細化。加強常規教學督查，分期初、期中進行了常規督導，管研并重，落實常規管理“十項規定”。

　　（二）特色做法

　　（1）理論組：組織了“十二五”教育科研成果評獎活動，指導、鑒定了各級規劃課題26項；起草了學生良好學習習慣和評價專項規劃研究課題指南；完成了“全國教育滿意度調查活動”；深入學校開展藝術教育課堂教學觀摩指導；繼續推廣思維導圖教學法，現已舉辦了34場專題講座，指導教師2600多人次，本學期，先后在市十中、光明小學、徘徊、康城、磁山、邑城等單位舉辦業務輔導，進一步深化教學改革，努力實現記憶圖像化 ，思維可視化，知識結構化，解題模型化，提高學生的記憶能力、思維能力和學習動力。

　　（2）高中組：加強過程管理，發揮名師引領作用，分別在一中、三中、十中舉行九個學科的高二年級教學觀摩研討活動，有效開展“一課一研”，持續關注高一、二年級教學、教研工作。

　　（3）初中組：組織名師和骨干教師認真編寫了七、八年級本學期各科的章節和期中、期末檢測試卷，從關注教師的教的層面到關注學生的學，組織名師精心編寫了章節、期中、期末試卷共計300多套，為教師進行教學檢測、組織月考、期中期末考試提供了精品題庫。

　　（4）小學組：繼續深化語文專題研究，4月16-18日，中央教科所、保定徐水縣來伯延參觀學習大成全語文經驗，與會人員給予了高度評價；“自主識字，同步讀寫”語文實驗取得了階段性成果，在中山小學舉行“自主識字，同步讀寫”現場觀摩會。

　　（5）幼教：召開了全市幼兒園常規管理推進活動現場會，進一步規范幼教規范化常規管理；在直屬幼兒園召開了各領域過關研討課活動，并參加里奧邯鄲市語言領域優質課評選活動。

　　（三）工作存在問題和不足

　　1、課程管理仍需優化。從上學期教學評估過程中發現有的學校課程總表、教師任課表、班級課程表不一致，教師上課與課表不一致，重考試科目輕考查科目的問題還比較突出。

　　2、常規管理仍需加強。一些學校集體備課制度不完善，備課形式化嚴重，教師二次備課對教材深度理解不透，不備就上，先上后補，直接用通案上課還存在；教學反思雷同化和形式化，改進措施不力；課堂教學忽視學生學習習慣養成和有效學習方法指導，學生死記硬背的問題還較突出；有的作業設計不精，資料過多，形式單一，機械訓練，有的作業做不到全批全改和及時批改，缺乏激勵性的批語評價，個別教師不能嚴格控制家庭書面作業，學生課外書面作業超過有關規定時間。

　　3、研修制度仍需完善。一些研修制度和計劃不具體，不切合學校實際；學科教研活動還缺乏整體規劃，活動主題、活動目標有待于進一步明確；學校教研活動多數流于形式，教研活動主題不明確，觀課議課走過場，教師有效參與低；研修活動原始記錄數量較少。

　　4、評價水平仍需提高。教學質量分析還不夠全面、客觀，對教學的指導作用還發揮不夠；教師教學評估缺乏連續性，且與學校教師數、班級數實際不符合；個別學校考試次數過多，教學考核檔案只關注分數，忽視等級評價。

　　5、教研員素質仍需提升。教研員參加國培等活動等較少，思想保守，開創性工作不夠，業務能力有待進一步提高。

　　三、下半年工作謀劃

　　（一）認真分析各學段教育教學質量，開好質量分析會

　　暑假期間，對今年高考、中考以及高中、初中聯考、小學教學質量檢測情況進行分析和評價；九月份，召開中小學教學質量分析會，落實獎懲制度，明確明年質量目標和評價方案，動員全市干部和教師與時俱進，開拓創新，實現全市教育教學質量在新的起點上取得新突破。

　　（二）加強農村學校教學規范化管理，促進教育均衡發展

　　認真落實“十項規定”，加強薄弱學校全程服務與指導，組織教研員和名師走進學校，深入課堂，認真分析、查擺、梳理薄弱學校教學問題，組織開展常態課堂教學反思活動；繼續做好邑城鎮中心校的幫扶工作和農村薄弱學校業務指導，探索模式，總結經驗，以點帶面，

　　（三）進一步推進課程改革，優化課程管理

　　扎實推廣三級課程優化組合研究成果，提高課程執行力；面向每一門學科，特別要加強藝術、體育、綜合實踐、校本課程、通用技術等課程的研修，實事求是地分析存在的困難，研究解決問題的辦法，推廣成功經驗；進一步指導學校校本課程建設，打造特色學校。

　　（四）深化課堂教學改革，提高課堂教學效率

　　進一步加強教材教法培訓，完善“雙領四清”機制，指導各校建立優質教學設計、教學課件、教學檢測等優質教學資源庫，建立真正的引領機制；加強檢測后的信息反饋，切實做好查漏補缺工作，及時彌補學生知識漏洞；深化有效教學研究，開展各學科課堂教學主題教研活動，充分重視課堂教學組織形式、內容、效果的一體化。

　　（五）開展校長和教師課堂教學比賽，促進校長和教師專業成長

　　舉辦校長教學論壇和課堂教學觀摩活動，推動校長以教學領導教學，以教學研究教學；繼續開展學科帶頭人比賽活動，培養青年教師骨干，建立骨干教師資源庫。

　　（六）加強教育科學研究規劃課題的管理，促進研究成果轉化

　　進一步做好各級教育科學“十二五” 規劃課題的鑒定、驗收工作，監測研究的質量，提高結題率。組織教育科學研究骨干教師評選活動，召開一次教育科學研究優秀成果展示、推廣會議。

　　（七）進一步加強教學質量監控，推進素質教育實施

　　加強教學質量進行跟蹤監測，組織好小學教學質量抽測，提供教學質量監測報告；積極探索有效的考試形式和學業評價辦法，完善和改進教學質量評估監測機制，指導學校建立學業水平測試制度，切實為提高教學質量服務。

　　（八）組織完成好教學評估任務，推進學校內涵發展

　　組織好下半年教學評估工作，對鄉鎮、學校評估視導員的培訓和考核，加強評估過程中的管理和指導以及評估后的總結與反思。

關于教研室工作總結 篇14

　　本學期的工作即將結束，在這逝去的一年中，在學校領導班子的正確領導下，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學校按照總計劃和教科室的工作部署，開展各項工作，目前接近尾聲，現在將一年的情況總結述職如下。

　　本期教科室的主要工作是按照區教育局文件精神，大力開展校本培訓和研修工作。這項工作我主要從下面四個方面來匯報。

　　一、領導重視，營造氛圍

　　校本研修工作開展以來，我校領導始終把它放在學校工作的重中之重。嚴校長多次召開校委會商討有關校本研修的話題，他還經常在學校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質，而且也是提高教育教學質量的倍增器。領導的講話，使老師們內心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風。

　　二、機制保障，帶動學習

　　針對校本研修，我校制定了一系列的規章制度。教導處決策安排，教科室具體主抓實施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據自身實際制定出個人專業發展規劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據上級精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學校本研修考評細則》;對于結果的評價管理，我校又制定了《子小能級考評表》，《子小校本研修獎懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地熱情投入到研修的活動中去，保證了一定的質量。

　　三、活動引領，促進發展

　　本期研修活動，我們主要做的有

　　1、積極反思暑期國家級遠程教育資源網上培訓活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網上教育培訓，每個人都認真學習，仔細筆記，還保質保量完成了多次網上作業。今年開學領導檢查了筆記，學校統計了成績，我校每位教師都合格，特別是嚴小春、張金梅兩位老師作業得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓，學校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結合自身工作實際，談打算，并要求大家把學到的好方法運用到自己的實際教學工作中去。

　　2、學生教育能力的培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學不僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學生的班主任培訓，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。

　　3、計算機及信息技術的培訓。教育局實施校園聯網計劃，打造信息化學__臺。如果不會計算機，這一切只會成為空談。十一月以來，我校一直在進行以計算機運用為主題的信息技術培訓。針對我校實際，年齡老化，不會或不熟練成為主流，這是個大問題，因此在嚴校長的指示下，我們教科室主抓，定人定時定地點，聘請李主任負責培訓。李主任精心備課，分若干個專題對老師們進行了培訓，內容包括上網查找資源，編寫教案，制作課件，運用多媒體進行教學，開展網上教研，創建個人博客等。經過近一月的學習，老師們進步挺大的。

關于教研室工作總結 篇15

　　本學期教研室工作在學校的統一領導下，在各教研組及全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發展戰略，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平，努力提高學生的綜合素質，增強工作的主動性，注重教研的實效性，教研室結合我校實際，創新務實，開展了學校的教研工作，創設較為良好的教研氛圍，認真完成學校布置的各項工作任務。一學期的工作現已結束，我將本期教研室的工作總結如下：

　　一、轉變教學觀念，加強學習

　　教師課程改革觀念的更新，是教研工作的第一步。因此，本學期分教研組結合學校教學實際，先后學習了“如何進行集體備課”、“如何進行二次備課”、“如何進行教學反思”等一系列教學理論，（進一步規范了學科組和備課組建設，尤其是集體備課制度。廣大教師不斷轉變教育觀念，用全新的教育理念和教學方式，從注重學生的知識轉化為注重學生的知識技能、過程方法、情感態度和價值觀，培養學生的民主意識和創新精神，以學生的發展為中心，強調問題性、實踐性、參與性和開放性，在教學中建立學生自主、合作、探究三位一體的新的教學模式，充分挖掘學生的學習潛能，培養學生的綜合素質。）在思想上和行動上切實轉變教師的教育觀念，提高其教科研水平和教育教學能力。

　　二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質

　　為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，開學初，各教研組以備課組為單位，選定有一定教學經驗、教學成績突出的老教師上好示范課，讓初登講臺的新教師先向老教師學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗。在學校統一安排下，在中考前舉行青年教師教學公開課。青年教師教學公開課是在學校及各教研組進行第一輪聽課、集體評課的基礎上，針對青年教師在教學方法上存在的不足，結合學科特點，采用靈活多樣的教學方法進行具體商榷指導。青年教師經過一段時間的學習探究，中考后，根據自己的教學實際再次選定時間，進行二次上課、聽課、評課。在學校的多次關心和培養下，加快了青年教師的成長。通過示范課、公開課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法，為教學方法的多變注入了活力，也為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎。

　　三、開展常規教研活動

　　（一）學案、作業檢查

　　1.在上學期教師個人備課的基礎上，本學期成立備課組，每個備課組根據教師授課班級數和特長將每章、每單元或每課確定一個主備教師，然后分頭精心準備，研究教學理論，研究教材特點，研究學生狀況，研究相關輔助資料，且將以上因素綜合分析，確定適當的教學思路。根據規范、科學、實用、創新等要素備出本備課組的學案。

　　2.備課組其他成員根據備課的精神和方案，對主備課老師所寫的學案再結合本班學生的實際情況進行二次備課。改革了備課方式，做到資源共享。

　　3.每周星期五由教研組長審閱學案，做好記錄。未按時審閱或備課有較大缺陷的，教研組長進行了及時的督促和指導。

　　4.本學期進行了期中和期末兩次大型學案、作業檢查，各組抽調工作責任性強、認真負責的老師協助教研組長進行學案、作業檢查，并將存在的問題及時反饋、及時彌補修正。

　　（二）深入開展有效學習的校本教研活動

　　（1）以新教材為基點，改革教學模式

　　針對當前課程改革的要求，以“洋思教學模式”為基點，結合我校實際進行課堂教學模式的研討改革。

　　（2）為適應基礎教育改革發展的需要，提高教師新課程教學能力，（貼近課改、貼近課堂、貼近教師，全面提高教師的師德水平和業務素質。切實以課改精神和新基礎教育理論為指導，以學校全體師生的共同發展為本，走“科研興校”道路，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發展的重要推動力，進而使整個學校的教育教學全面、持續、健康發展。）暑期開展了師德師風、洋思教學模式、善待杜郎口、如何做一名優秀班主任、怎樣才能上好一堂公開課等多方面的培訓學習。

　　（3）優化教學過程，培養學生的創新意識。

　　教師以本學科內容為教育基礎，設計以學生學會學習和創造為中心的教學方法，鼓勵學生大膽提問、質疑，并逐漸形成創新意識，使學生真正學會發現問題，敢于和善于發現問題、提出問題，學會觀察、敢于和善于想象。

　　(三）積極舉辦各種競賽活動，提高學生學習熱情

　　為了活躍學生的學習生活，激發學生的學習熱情，營造你追我趕、勇于拼搏、創先爭優的良好學習氛圍，我校舉辦了各種各樣的學科競賽活動。中學數學教研組舉行了七年級數學知識競賽、英語教研組舉行了八年級英語知識競賽；小學舉行了美文誦讀比賽和六年級數學競賽等活動，并對在各次活動中取得優異成績的個人和集體都及時給予了不同的獎勵。

　　四、積極參與各級課題的申報、研究、按時結題

　　根據區教科所要求，結合我校實際情況，本學期確定并申報了2個省級規劃課題：中學語文教研組申報的“促進中學生語文有效學習的行動研究”、陳改玲老師負責申報的“大班額環境下語文課堂教學小組合作學習的有效性研”。另外，陳海龍老師負責申報的課題“農村中學生語文學習習慣的現狀調查與對策研究”被列為平涼市教育科學重點課題，目前正在研究中。蘭明慧老師負責申報的課題《因材施教與面向全體學生關系問題研究》已結題，并被省教育科學規劃領導小組評定為省級優秀課題。通過課題研究，廣大教師認識到必須樹立終生學習的理念，最大限度地提高教學效益，實現教學的最優化。五、積極配合區教科所、柳湖學區，做好教師網絡培訓學習工作開學初，依據教育部20xx年國培計劃的要求及市區教育局對教師培訓工作的安排，教研室協助學區組織我校31名教師分別參加了甘肅省中小學教師教育技術能力建設培訓、教育部全國中小學教師繼續培訓、“國培計劃”遠程培訓。

　　六、參加各種競賽和研討活動及經驗論文的撰寫

　　陳海龍老師的作品《語言綜合運用能力測試題設計》在首屆“語文報杯”全國原創試題大賽中榮獲初中組專項二等獎。

　　薛青云在全區課堂教學競賽中獲得優質課一等獎。

　　還有好幾位老師分別在《甘肅教育》、《甘肅教育督導》、《平涼教育》、《崆峒教育》等刊物上發表教育教學論文若干篇。

　　本學期我校老師在20xx年度《教師報》第十二屆全國教師教育教學論文大賽中踴躍參賽，成績突出，被教師報全國教師論文大賽辦公室評為集體二等獎。

　　七、配合學校工作，認真、客觀、公正地做好“能”量化考核。

　　八、與其他科室密切配合，按時完成上級任務

　　為協助學校搞好“魅力校園”的創辦工作，本學期教研室整理了歷年來學校、教師獲得的各種榮譽證書、論文發表及獲獎情況，進一步完善了教研室工作。二是積極配合上級各類征文評比活動，做好宣傳發動工作，做好組織推薦工作。

　　當然，教研室工作還存在許多不足之處，（如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討也不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。