小班家長會(huì)工作總結(jié)（通用6篇）
小班家長會(huì)工作總結(jié) 篇1
_月_日晚我班召開了本學(xué)期第家長會(huì)，有三十多名幼兒的家長參加了此次會(huì)議，可以看出家長對(duì)會(huì)議的重視程度。但也發(fā)現(xiàn)家長的時(shí)間觀念不是很強(qiáng)。周二我們就發(fā)布了家長會(huì)通知，讓家長提前知曉早做安排，可有十多名幼兒的家長推遲了10多分鐘才到會(huì)場(chǎng)，導(dǎo)致會(huì)議沒有按時(shí)開始。針對(duì)這一現(xiàn)象結(jié)合家長送幼兒入園時(shí)間，我強(qiáng)調(diào)了家長也要注重培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。
我們小二班新生多，所以問題也多。會(huì)議之前針對(duì)我們班的實(shí)際情況以及每個(gè)孩子的具體情況我進(jìn)行了分析、總結(jié)。力爭(zhēng)讓每位家長都能清楚了解幼兒的在園表現(xiàn)。把我們平常所做的工作詳細(xì)的介紹給家長，讓讓家長對(duì)幼兒園，對(duì)老師的工作有所了解，家長們對(duì)于我們的情況介紹都很認(rèn)可。從家長們贊許的目光，友好的微笑，以及認(rèn)真的傾聽中可以看出來，家長們確實(shí)有所觸動(dòng)，他們對(duì)我們的工作是認(rèn)同的，支持的。會(huì)后好多家長留下來就孩子的問題逐一向我們咨詢，我和王老師也一一向家長作了匯報(bào)和說明。會(huì)后幾天，家園互動(dòng)的話題明顯多了起來，同時(shí)我們的家長會(huì)也引起了家長對(duì)孩子教育等諸多問題的關(guān)注和重視。架起了老師和家長，幼兒園和家庭之間溝通的橋梁。
回顧這次家長會(huì)，也存在一些問題，第一：家長們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現(xiàn)，這是家長最為關(guān)注的，我們對(duì)孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應(yīng)該更細(xì)更具體。第二：針對(duì)孩子生活中，學(xué)習(xí)中的一些小問題，家長們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗(yàn)。作為老師，我應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，多讀書多看資料，更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，為家長排憂解難。
總之，這是比較圓滿的家長會(huì)，希望借助這次家長會(huì)的契機(jī)，讓我們的家園互動(dòng)越來越積極，越來越好。
小班家長會(huì)工作總結(jié) 篇2
家長會(huì)是加強(qiáng)幼兒園、老師、家長之間聯(lián)系的平臺(tái)。為了讓家長共同來關(guān)注教育，關(guān)注幼兒園，關(guān)注孩子，20_年9月19日上午我園召開家長會(huì)，我班38人，除倆人家長請(qǐng)假外，其他全部到齊，我對(duì)我班這次召開的家長會(huì)，相對(duì)來說還是比較滿意的，開得比較成功，收獲很大!
通過以往那樣召開家長會(huì)，我園對(duì)家長會(huì)的形式進(jìn)行了創(chuàng)新和探討。我班首先請(qǐng)家長了解孩子在園的一日生活情況，我們制作成了視頻讓家長觀看，讓家長了解自己的孩子在園的情況。最后由肖老師匯報(bào)班級(jí)工作和配合，并與家長交流教育孩子心得，怎樣教育孩子等方面工作。
在肖老師匯報(bào)班級(jí)工作和配合，并與家長交流教育孩子心得，怎樣教育孩子和在園生活習(xí)慣時(shí)，大部分家長很懂規(guī)矩，把手機(jī)調(diào)到振動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真的聽講，特別是到孩子在園所學(xué)到了些什么時(shí)，家長們更是聚精會(huì)神，專心致志。在暑假和近半個(gè)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣情況，其次還發(fā)孩子在園的書給家長看，還有關(guān)為什么要使用校訊通，我們和家長進(jìn)行交流，他們真是有備而來的，例如李書嫻的媽媽，一邊和我交流一邊把她認(rèn)為教育孩子的好方法認(rèn)真的告訴我;唐巖松的媽媽、李鎧的媽媽都積極向我詢問如何教育好孩子一些習(xí)慣方面等等;由此看來，她們(他們)不是來應(yīng)付的、不是來湊數(shù)的，確確實(shí)實(shí)是為了教育好孩子走到一起來的。有些孩子爸爸媽媽沒時(shí)間，他的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、阿姨代替來......
當(dāng)時(shí)我看到這種情景，非常激動(dòng)，感謝他們對(duì)孩子的重視，對(duì)幼兒園工作的支持。特別對(duì)我班工作的支持。家長和老師交流后，達(dá)成一個(gè)共同的教育目標(biāo)充分發(fā)揮家、園之間的橋梁、互助作用，共同做好教育工作使幼兒園和家庭形成合力，全力教育好孩子，使孩子健康向上、全面發(fā)展。家長會(huì)結(jié)束后，有好多家長圍住我，又問了自己孩子的具體情況，我都一一作答，還有的家長給我提出了好多合理化建議，還有的家長說出自己孩子不正常的表現(xiàn)，要我配合做好孩子的工作，我當(dāng)然欣然同意了!當(dāng)時(shí)我就想，有家長們這么支持我的工作，有家長們這樣做我的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我沒有理由不盡心盡力去做好我的工作!更沒有理由對(duì)不起孩子!對(duì)我來說，這是一場(chǎng)成功的家長會(huì)，它不僅讓家長與老師面對(duì)面交流，以完善雙方的工作，更讓我看到了每位家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，相信有家長們的支持和信任，我們一定會(huì)把孩子教育好。
小班家長會(huì)工作總結(jié) 篇3
應(yīng)行架中心學(xué)校的安排，我學(xué)前小班于20_年x月x日下午一點(diǎn)半鐘如期召開了，這次家長會(huì)歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)。雖然是農(nóng)忙季節(jié)，但是大部分家長犧牲了他們的寶貴農(nóng)作時(shí)間來參加了這次家長會(huì)。42個(gè)學(xué)生中到會(huì)的家長有38人。
這次家長會(huì)，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)近一個(gè)多月來的教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長會(huì)主要講了3個(gè)方面的內(nèi)容：
第一、介紹學(xué)前小班的基本情況;
第二、家長應(yīng)協(xié)助學(xué)校作好哪些工作;
第三、家長代表講話;
第四：家長對(duì)學(xué)校及老師的意見和建議。
在這次家長會(huì)上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說：“原來，我們真的還不知道宣傳欄目是專給我們家長看的呢?”、還有的家長說：“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”
通過這次家長會(huì)，家長朋友們?cè)谛ｉL的講話中學(xué)到了不少的教育金點(diǎn)子，也互相學(xué)到了不少育兒育兒知識(shí)。如：在討論的過程中，某某家長向我們提出：“某某同學(xué)在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦?”這時(shí)，某某家長媽搶著說：“你可以這樣做，你帶這娃仔親自
挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾等日常生活用品。這樣，他就會(huì)做這些事情了。這次家長會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判模贫饲斑M(jìn)的目標(biāo)。
小班家長會(huì)工作總結(jié) 篇4
家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。在上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的自理能力、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)后，有了怎樣的變化呢?哪些工作需要家長和老師積極配合呢?針對(duì)以上問題我們開展了本學(xué)期的家長會(huì)活動(dòng)。
本次家長會(huì)，共到場(chǎng)29位家長，有2人缺席，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注。為了能順利的開好這次家長會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心準(zhǔn)備，對(duì)家長會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合的準(zhǔn)備。首先，我們讓家長觀看了關(guān)于《印度番茄醬的廣告》，看完視頻后讓家長談?wù)勛约簩?duì)這段視頻的感想。從這段視頻中讓家長體會(huì)陪伴孩子的重要性，學(xué)習(xí)在自己工作之余能擠出一些時(shí)間關(guān)注陪伴孩子。接著，我們和家長們一同回顧孩子們上學(xué)期在園的生活和活動(dòng)，感受孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。我們又針對(duì)孩子們的自理能力進(jìn)行話題的交流，家長們也紛紛發(fā)表自己的借鑒，并一起討論自己在帶孩子中的困惑的交流。再次看《孩子看了，孩子做了》的家長榜樣示范，呼吁我們的家長朋友在孩子面前做好榜樣。最后，俞老師借鑒錢志亮教授的育兒經(jīng)驗(yàn)傳授給各位家長：家庭幸福、夫妻恩愛等，才是教育孩子最好的環(huán)境。
通過本次活動(dòng)的開展，我們使家長更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
小班家長會(huì)工作總結(jié) 篇5
這次新生家長會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)給予充分的重視，加大了指導(dǎo)力度，特別是對(duì)年輕教師。我們得到了中肯的指教，不斷修正發(fā)言內(nèi)容，在語氣、聲調(diào)、氣場(chǎng)等方面也得以較快的提升，少了些稚氣與生澀，多了些平穩(wěn)與成熟，最后以一名專業(yè)化、有力道的教師風(fēng)貌展現(xiàn)在新生家長面前，游刃有余地解答了各位家長的問題，消除了家長們的疑慮與不安，讓家長們對(duì)學(xué)校、對(duì)教師多了份信任感，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。家長會(huì)開得相當(dāng)成功，值得反思之處如下：
一、家長會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備
新生家長會(huì)是班主任老師與家長們第一次大規(guī)模的集體會(huì)見，之前雖因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}，班主任已經(jīng)和別人家長進(jìn)行過溝通，但個(gè)別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)別的。個(gè)別溝通主要針對(duì)孩子的具體問題，與家長一起分析問題，找到癥結(jié)所在，進(jìn)而相互配合，共同教育孩子，以解決問題。而新生家長會(huì)是班主任與全體家長的溝通交流，每位家長的關(guān)注點(diǎn)都有自己的出發(fā)點(diǎn)，有自己獨(dú)特的關(guān)注范圍，甚至有些家長是帶著挑剔的眼光來參加家長會(huì)的。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧，既要找到家長們關(guān)注的共同點(diǎn)，具有較強(qiáng)的問題意識(shí)和解決問題的有效方法，說到家長們的心坎里去，讓家長們體會(huì)到教師是從自家孩子的實(shí)際問題出發(fā)，切實(shí)為孩子著想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強(qiáng)的組織管理能力，在分析問題和解決問題上的專業(yè)化品行，同時(shí)具有較為先進(jìn)、合理的教育理念，并在操作層面能夠把理念實(shí)踐到教書育人中去。因此，新生家長會(huì)對(duì)班主任和學(xué)校的重要性不言而喻。
首先，要謹(jǐn)聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和學(xué)校一貫的教育理念保持一致，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)。接到家長會(huì)召開的通知后，德育處張主任就召集我們一年級(jí)組的全體班主任開會(huì)，向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長會(huì)的具體指示，以及工作流程和安排。從這個(gè)基本理念出發(fā)，我們利用周末時(shí)間準(zhǔn)備家長會(huì)發(fā)言的初稿，初稿由張主任統(tǒng)一審核，并做了極為詳細(xì)的修改，給了我們明確的指導(dǎo)建議。年級(jí)組長謝老師及時(shí)開年級(jí)組會(huì)，我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見，并統(tǒng)一了一年級(jí)四個(gè)班家長會(huì)召開的思路，商議建議具體化的方案，最后再從各班的具體情況出發(fā)準(zhǔn)備發(fā)言第二稿，上交學(xué)校后形成定稿。
其次，作為班主任，要對(duì)開學(xué)以來班級(jí)的具體情況進(jìn)行較為詳盡的梳理，包括班級(jí)管理方法和成績、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的方式以及成果、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要提高的方向，特別是后者，作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，面臨幼小銜接的問題，難免會(huì)呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象，孩子們因年齡小、剛進(jìn)入陌生的環(huán)境，尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣，在注意力集中方面存在待改進(jìn)的地方。作為班主任，應(yīng)充分掌握學(xué)情，把握學(xué)生共同面臨的一些困難，并積極尋求解決方案和對(duì)策，以便在家長會(huì)上和家長們溝通交流，不僅會(huì)提升為師底氣，而且拿出具體的解決方案與家長一起督促配合，一方面會(huì)取得家長的信服，另一方面也有利于學(xué)生順利快速的成長，避免多走彎路，讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。
最后，多閱讀一些如何成功開家長會(huì)方面的專業(yè)書籍，汲取經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，為了更好地了解孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活的狀況，能更具針對(duì)性地給予指導(dǎo)，我制作了《一3班家長會(huì)調(diào)查問卷》，包括選擇題和文字題兩大部分，內(nèi)容有：“您每天都會(huì)過問孩子的學(xué)習(xí)嗎?”“您對(duì)孩子的教育方式”“孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺得您的孩子的優(yōu)點(diǎn)和的缺點(diǎn)分別是什么?”“您覺得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對(duì)孩子的期望是什么?”“請(qǐng)簡(jiǎn)要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度。”通過問卷調(diào)查，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解，今后更有針對(duì)性地展開工作，找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法，以求班級(jí)全體學(xué)生共同成長進(jìn)步。
二、注重與各任課教師的溝通
作為班主任，平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通，以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進(jìn)展情況。與各科教師的溝通應(yīng)貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去，在家長會(huì)前夕，更為細(xì)致地與各科老師溝通，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問題，一起商討較為有效的對(duì)策，以便與家長們溝通，得到家長的配合;另一方面，班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況，給家長們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求，讓家長較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，力求各科學(xué)習(xí)均衡，不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象。
三、與家長個(gè)別交流時(shí)的注意事項(xiàng)
家長會(huì)不管開得多么熱鬧成功，總會(huì)有時(shí)間限制，當(dāng)家長會(huì)即將拉上帷幕時(shí)，總有些家長意猶未盡，感覺還有和班主任私下里溝通的必要。這時(shí)，主持家長會(huì)的班主任，從孩子發(fā)展的角度考量，應(yīng)盡量滿足家長們的需求。
這里的私下溝通還是有別于家長會(huì)召開前后的個(gè)別溝通，之前或之后的個(gè)別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作，有充分的思想準(zhǔn)備，請(qǐng)家長一起來共同解決問題。而現(xiàn)在的私下溝通，家長是有備而來的，而且很可能會(huì)提出困惑他很長時(shí)間的教育難題，借此機(jī)會(huì)想得到班主任的指導(dǎo)。作為班主任，特別是像我這樣的年輕班主任，工作時(shí)間有限，經(jīng)驗(yàn)不足，困惑家長的教育難題也很可能同樣是我們的困惑，因此這時(shí)候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行，不可貿(mào)然給家長具體的建議，以免誤導(dǎo)家長，給孩子教育帶來負(fù)面影響，也喪失了為師的威信。
作為班主任，不能以不懂裝懂，可以巧妙地暫時(shí)擱置問題，待接下來尋求到較為合適的解決辦法后再與家長單獨(dú)溝通，已達(dá)到育人的效果。
四、家長會(huì)后應(yīng)及時(shí)反思
反思是進(jìn)步的前提，古代有“吾日三省吾身”，做事也常說“三思而后行”，足見反思的重要性。不管家長會(huì)準(zhǔn)備得如何充分，開得如何成功，難免會(huì)落下些許遺憾。會(huì)后及時(shí)反思，包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方，努力找到改進(jìn)的方案，爭(zhēng)取下次家長會(huì)不再犯類似的問題，以提高家長會(huì)的質(zhì)量和家長的滿意度，從而提高家長對(duì)教師和學(xué)校的信任，更好地加強(qiáng)學(xué)校、家庭間的聯(lián)系溝通，為教育孩子這一共同目標(biāo)邁進(jìn)，形成強(qiáng)有力的教育合力!
小班家長會(huì)工作總結(jié) 篇6
按照上級(jí)統(tǒng)一安排，20xx年x月x日上午8：30———11：00我校成功舉行了家長課程開課。在這次家長課上，各班的家長到校早、齊，家長出席率達(dá)到95％。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長課。可見，我校學(xué)生的家長對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。到校的家長們都能認(rèn)真聽課、看視頻、聽班主任及任課教師對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào)，積極參與雙方交流。家長會(huì)的氣氛活躍、內(nèi)容充實(shí)。本次家長會(huì)收效很大。現(xiàn)就開課情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。
一、提前做好準(zhǔn)備。為了開好本次家長會(huì)，學(xué)校提前印發(fā)了開課通知書，通知開課的時(shí)間、目的、所帶學(xué)習(xí)教材和文具，印制簽到表，印發(fā)了家長課程反饋單、家長作業(yè)紙。教師進(jìn)行了認(rèn)真?zhèn)湔n和作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校宣傳欄更新了內(nèi)容，校門口設(shè)置了歡迎牌，教室黑板書寫了歡迎辭。校園內(nèi)衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美。規(guī)劃了車輛停放區(qū)并由專人管理，安排好了安全保衛(wèi)工作。營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、教材選擇有針對(duì)性。家長課上，針對(duì)親子共建，以《牽手兩代》為教材，各班班主任認(rèn)真講課，認(rèn)真組織觀看《小腳丫心靈之旅》。結(jié)合實(shí)際對(duì)當(dāng)前的學(xué)校教育，家庭教育中存在的問題進(jìn)行了剖析，同時(shí)和家長進(jìn)行了交流和溝通。
三、將校園安全、衛(wèi)生防疫作為本次家長課程的一項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)一步提高了安全防范意識(shí)。
四、鼓勵(lì)家長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，提出了一些好的建議：如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、心理教育、看電視問題、讀書問題、管理好零花錢、不吃零食、注意個(gè)人衛(wèi)生等等。效果良好。
五、學(xué)校對(duì)家長和教師提出建議和希望。
1、家長要多和學(xué)校、教師聯(lián)系，及時(shí)了解自己子女在學(xué)校的表現(xiàn)及生活學(xué)習(xí)情況。教師要通過多種渠道積極主動(dòng)的與家長進(jìn)行溝通，共同教育好學(xué)生。
2、要求家長認(rèn)真做好作業(yè)。教師要認(rèn)真批改，并對(duì)這次開課進(jìn)行總結(jié)和反思。
六、學(xué)校家長會(huì)結(jié)束后，家長又翻閱了學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作了進(jìn)一步交流。
家長課上，出現(xiàn)了一些感人的場(chǎng)面。姬家河村支部書記，四年級(jí)學(xué)生家長王玉昌，大女兒剛進(jìn)入高中，兩個(gè)孩子都是品德好、學(xué)習(xí)優(yōu)，歷年都是“三好”，得到老師和群眾的一致好評(píng)，大家一致要求王玉昌介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，他很爽快的答應(yīng)并與大家分享、交流，他的言傳身教收到良好效果。一年級(jí)教師馬恒同，患腦溢血還未痊愈，得知家長學(xué)校開課不顧家人勸阻，堅(jiān)持到校與家長零距離交流。家長們深受感動(dòng)，因而聽的特別認(rèn)真，交流的特別積極。
本次家長課有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和溝通，學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好學(xué)生。
本次家長會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長課后學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加暢通、和諧。