初一第二學期班主任工作總結(精選15篇)
初一第二學期班主任工作總結 篇1
雖然班主任工作千頭萬緒、紛繁復雜。但半年來我本著愛學生的心,以“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨,懷著高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,較順利地完成了本學期的教學任務,F將本人本學期班主任工作總結如下:
一、“愛”字當頭,“嚴”字把關
雖然我年紀較大,但我還是很喜歡課間、課后與孩子們在一起。走進學生的心理,跟他們聊天、談心,從生活上、學習上關心他們,讓他們把自己當朋友,因為學生只有“親其師”,才能“信其道”。我們的建議、批評、教育他們才能心悅誠服地接受,而不至于更加逆反,和我們對著干!關注弱勢群體,杜絕班上有欺負同學的現象發生。對待缺點較多的學生,要經常關心他們,發掘其閃光點,放大閃光點,讓激勵喚起自信!
愛不等于放縱和無原則,對于犯錯誤的學生,要視情節進行嚴厲的批評教育,讓他們意識到因為年輕可以犯錯,正因為年輕不能一錯再錯。
二、實行班級量化考核
考核的內容方方面面:包括紀律、衛生、儀容儀表等。表現好的加分,表現不好的扣分,受到級組、學校的加分或減分的,班級五倍加分或減分,每月評比一次,獎勵前八名,發獎狀,并發信息給家長,表揚孩子。獎勤罰懶、揚長避短。
三、人人有事做、事事有人做。
無論大事小情,每人分擔一點,如,每天往黑板上寫課程表的,每天擦黑板的,檢查校牌的,檢查儀容儀表的,檢查班級衛生的,各司其職。這樣同學們的責任感就會增加些。
四、利用好班會課,使用好班干部,樹立好榜樣
班會課班長主持,各項工作的督導員總結、反饋上一周檢查的情況,班主任補充,以便同學們今后能揚長避短、查缺補漏,做得更好。
多方面考察,選好班干部。值日班長負責早讀、午休、自習課的紀律,課代表組織、帶領同學們早讀,保證同學們有個良好的學習環境。樹立好榜樣,讓同學們有榜樣可學。
五、樹立任課老師的微信,多與任課老師和家長交流
班集體是一個整體,各門學科之間的協調配合也非常重要。作為班主任,要對學生所學的每一門功課都重視,要充分發揮班主任在班集體中的微信,要求學生尊重每一個任課老師,認真聽講,不能形成偏科的意識,要全面發展。我一般利用課間、班會課,和學生交流他們對任課老師的看法,存在誤會的及時疏導,盡力讓學生相信各任課老師的能力,理解各任課老師的苦心,鼓勵他們和任課老師共進退。
多與任課老師和家長交流,發現問題、共同商討解決的辦法。
蘇霍姆林斯基說:“班級建設的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬,也是我們的快樂所在!焙翢o疑問,這是教育管理的極致,是典型的教育理想主義的深情呼喚,是每一位教育工作者,特別是班主任老師值得傾力追求的目標。班主任工作有三個境界;初級,按部就班;中級,有條不紊;高級,游刃有余;班級管理也有三個境界:初級,學生聽你的號令行事;中級,學生聽你的學生干部行事;高級,學生聽自己心的召喚行事。其實人人都可以做個好班主任,做個自己心目中的優秀班主任,但不是人人都能成為別人心目中優秀班主任,希望我們都能積極、樂觀地做好班主任工作!
六、找個理由,愛上班主任工作。
有人說:“起得比雞早,睡得比狗晚,干得比牛累,倒在講臺上隨時有準備”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”,是學校里最忙的“主任”,又是學生畢業很久后仍舊記得的“主任”。因為如此,所以我們還是要找個理由愛上班主任工作。
初一第二學期班主任工作總結 篇2
炎熱的夏季來臨,也意味著我當了一年的初一(1)班的班主任。我感覺我在和我們班的孩子一起成長。很慶幸,我成功的影響了他們每一個人。在班主任期間,我能圍繞學校的中心工作,開展一系列活動,積極配合學校有效完成各項任務。嚴格管理班集體,對學生進行理想教育,創建了一個積極向上、文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應有的.貢獻。
本學期我主要進行了以下工作:
1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學生明確了自己的奮斗目標,才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃與總結,把對理想的追求轉化為學習動力。
2、安全教育重于泰山。熱愛人生,珍愛生命。健康快樂的成長,平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周講,每月一次安全大教育。把不安全因素消滅于萌芽狀態。
3、培養學生講衛生,愛勞動的習慣和品質。我們班教室衛生是最好的,因為我每天都講衛生問題,讓學生養成了一種良好的衛生習慣。清潔區每天都要監督打掃,最后我們班的衛生和清潔區域都能得到學校褒獎。
4、繼續完善和加強對學生的“習慣養成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“x年七年級下冊開學第一次班會”,“相信自己”,“七年級(1)班主題班會勤奮”,“學會感恩”,“讓生命的心燈常亮-養成良好習慣”等主題班會活動,使學生成才先成人,全面培養合格中學生,使學生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
5、實行量化管理分制度,加強班級管理。對每一位學生都進行量化管理登記,同時及時總結。努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。以班會課、班委會為平臺,培養學生認知和自行管理能力。
6、積極抓好特殊生的轉化工作。特殊生的教育歷來是班主任工作的難點。本班是一個比較特殊的班集體,基礎薄弱的多,且又不會是好學生,思想偏激的學生有,學習拔尖的沒有幾個。因此,我做到了眼中有人,心中有數,因材施教。好生每晚下完晚修都要求留下學習半小時以上,本人每晚下班監督。照顧學習困難的學生,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,相信自己能夠改變現狀,創造美好的未來。本學期鐘斐、盧玉潔、鐘永宣、李冰、李雪等問題學生,都有不同程度的進步,尤其是鐘斐和盧玉潔進步很大。
7、開展多彩活動,激發學生學習興趣與熱情。
、俎k學習目標展示;
、陂_展讀書報告會;
③量化管理分獎勵制度;
、軈⒓訉W校組織的?谝蝗沼-課外實踐活動;
⑤積極參加學校籃球比賽等“2+1”各種競賽活動且效果好;
、奚虾冒鄷啃瞧谌胀矶加邪鄷恐芏、四唱歌,我們班做到歌聲嘹亮,每周一、三讀書讀報,書聲瑯瑯。
總之,一學期來,我在教書育人的實踐中,也是一個不斷學習,探索、提高和不斷完善自己的過程。對于建設良好的班風,形成良好的校風,也做出了應有的貢獻。然而,班級工作是人的工作,永遠沒有模子可套,沒有一成不變的公式所用,社會在發展,事物在不斷變化,班主任就不會一勞永逸,我將繼續努力學習相關理論知識,學習他人成功經驗,努力把班主任工作變成一種藝術。
初一第二學期班主任工作總結 篇3
本學期我擔任七年級二班的班主任,這個班共有學生44人,男生24人,女生20人,比較活躍。就小升初入學成績來看,總體素質不錯,數學偏差。經過近一學期的探索,思考,我大致弄清了學生情況:接受能力不差,但是學習習慣一般,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學習穩定性,意志力明顯不足,大部分家長監督不到位,是個大問題。
針對這些情況,開學兩周以內,我給自己定下任務,必須認得熟悉每一位同學,一個月以內,盡快認識并熟悉七年級二班同學。精批作業,全面了解學生基本情況。感覺還不錯。
我們班好多學生都是留守學生,所以得在學生生活上處處關心他們,幫助他們。多找他們談心,使他們有一個健康的身心。我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發展,我主要做了以下的工作:
一、從規范入手,端正學生的學習態度。
由于學生進入了七年級,有些學生開始出現叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學生,我做到勤下班級,多與學生接觸,細心觀察他們的言行舉止,并制定了“班規”,用班規來規范學生,發現班內存在一些學生又遲到,生活散漫,不愛學習,集體觀念差等現象,及時想辦法解決。
不斷的找學生談話,講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組,每個組有6~7個人,有正、副兩位組長,制定個人積分表,每周一評比,評出最好的一組和最好的一個人。
集思廣益,找到獎勵的辦法。從學習、紀律、儀表,衛生入手加減分,效果很好,促使學生養成良好的行為習慣,加強課間,課上,課后紀律。發現問題時,及時加減分,指出并耐心誘導。
二、讓學生參與班級管理,充分發揮課代表、組長的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,就必須相信學生,解放學生,利用學生,發展學生。調動全體學生的積極性,讓學生參與班級事務的管理,為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,充分發揮他們的主動性,明確分工,明確任務,讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在學生心目中有較高的威信,除了課代表、組長的自身努力外,還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表、組長管理,組員才會樂意接受和改正。
2、賦予課代表、組長權力。
對課代表、組長要有最大的權利,讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,當課代表、組長在某方面出現錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,組長協助班主任了解班級情況,順利地開展工作。
三、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.
我還計劃加強與各任課教師的聯系,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續開展。
四、充分發揮班主任職責,協調各方面力量。
老師是溝通學校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現了橋梁的作用,學生雖大部分,時間在校內,但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子。”的角度去改變一些家長的態度,利用校訊通保證每天都與家長溝通,加強平時的家長對學生的了解,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代!
一個學期以來,雖然大局上都向好的一面發展,期末考試中,學生多方面都有所提高,學習普高有所進步。
初一第二學期班主任工作總結 篇4
三年五班是一個特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長一個學期,但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。一個學期來針對班級學生的實際情況,采取一系列的措施,規范學生的行為、生活學習習慣,為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中,學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力,有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進生轉化無望,優秀學生也會失去前進的信心。立足現實,對學生要從一點一滴的小事坐起,爭創文明班級,是全班同學的共同目標。
一、規范學生課堂行為,嚴明紀律
針對部分學生上課不認真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規,保證正常有序的學習生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解,摸清學生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,要求他們每天課外活動來向我匯報。
2、培養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心,聊天從根本上去關心他們,監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上,規范了很多。
3、重新調整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中,首先從我自身做起,要求學生做到的,我自己首先必須做到。
二、班主任工作的總體情況分析
班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時也會出現什么,而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合,制訂出長期和短期的管理目標,再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作:
。ㄒ唬﹫猿职窗嘀魅温氊煂φn室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查,掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;
(二),周一開好班會,布置本周的具體任務,確定當周檢查的目標;
(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,使其充分發揮互相監督的作用;
(四)堅持和各科任課老師不定期聯系,主動了解教學動態,及時指導導學小組做輔導工作,作個別同學的思想工作;
。ㄎ澹﹫猿制谥锌荚嚭蠛推谀┡c家長書面匯報,報告全班的考試成績,班級學生思想和行為動態,請求家長配合教育;
(六)堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會,研究班級動態及解決問題的對策,盡可能把問題解決在萌芽狀態上;
(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓,不斷提高他們的管理水平;
。ò耍└鶕䦟W生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況,堅持不定期的座位調整,提高學生對環境的適應性,以利于將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要;
。ň牛﹫猿衷谏钌详P心,在思想上嚴格要求學生,尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”,解決,以免傷害他們的自尊心,使事態惡化;
(十)堅持寫好工作日志,學習與班主任有關的書刊,不斷指導和改進自己的工作。
通過一個學期的學習和教育,許多學生從內心中要求進步。師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關懷,可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學生的思想、學習和生活等各方面的關心,與學生盡可能多的心靈上的.溝通,就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學生,也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率,真正做到“為人師表”加里寧說過:“教師心須好好檢點自己,他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督!币虼,教師的紀律可以簡單地說:要求學生做到的,老師自已心須先做到;要求學生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”
三、工作的不足和今后的方向
1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經常發生矛盾,影響了學習,由于監督不到位。
2、班級常規管理不完善,少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應該及時的向家長反映。
今后,我會更加努力,實現我們的目標。同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說: “要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。
初一第二學期班主任工作總結 篇5
本學期的工作即將畫上一個圓滿的句號,在這個學期里,我班四位老師團結一心,齊心協力,在園領導的關心幫助和家長們的支持下,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面發展,結合園務工作圓滿地完成了各項計工作,現將工作總結如下:
一、取得成績
1、保育工作完成出色。
本學期里我班的衛生工作一直保持著幼兒園的要求,所有老師都嚴格要求自己,做好每一個細小環節,給了孩子們一個很好的表率作用。本學期里我們多次取得了“衛生流動紅旗”;幼兒發病率低;在預防“手足口病”、“水痘”和“流感”時,我班首先注重的是提高孩子自身的抵抗和免疫能力,讓孩子吃的香、睡的甜、玩的好,孩子們的身體壯了,感染疾病的機會自然也就少了。其次就是衛生消毒工作,每天按要求做好消毒工作,不讓病菌有任何生存的機會。
2、堅持開展三浴鍛煉。
三浴鍛煉順利開展,在班級學期三浴鍛煉計劃的指引下,我們一直對幼兒進行三浴鍛煉,幼兒都已經完全適應了三浴鍛煉,孩子身體越來越好,得到家長的肯定。
3、孩子們的集體觀念越來越強了。
在大一班里,大家經常掛在嘴邊的一句話就是:“大家好才是真的好”。孩子們懂得了怎樣去愛護自己的集體、懂得了“團結”的力量是無窮的,小組長能夠認真負責,對自己的組員起到督促、提醒和幫助的作用,值日生工作完成出色。
4、愛心無處不在。
“愛心”教育是所有教育的首當內容,老師所有愛的眼神、愛的姿態、愛的各種細節都會影響著孩子。我們在日常生活中給孩子們講了許多有關“愛心”教育的故事,如《我的愛有世界那么大》、《猜猜我有多愛你》、《自己很精彩》、《傷心叉叉熊》、《小熊》、《我不愿悲傷》等等。無論是在家里還是在幼兒園里,孩子們行為舉止都充分體現了“愛心無處不在”,家長們反映孩子在家中越來越會體貼人了、尊敬長輩、講道理。劉杰坤小朋友現在每次回到家里都會給爸爸媽媽倒水、洗碗,有一天他高興地告訴老師:“媽媽說我有進步,還說在我身上看到了希望!
5、博雅教育成果明顯。對待同伴,孩子們體現出友愛和關心;對待客人,孩子們更表現地彬彬有禮,受到了嘉賓們的嘖嘖稱贊。本學期我班榮獲“博雅班級”。
6、扎扎實實的教學工作
在教學主任的帶領下,合理創設了適合大班孩子的豐富的區域活動,孩子們建立了很好的區域活動常規,在區域活動中學到了豐富的知識。認真準備每一個活動,認真備課、準備教具、多結合信息技術,努力提高自己的教學水平,積極參加學校信息技術整合公開課,分享閱讀活動《我的愛有世界那么大》獲得較高的評價。積極配合開展各項大型活動,順利地召開了家長開放日、親子旅游活動、運動會等活動,期末精心編排的英語劇《馬蘭花》獲得大家一致好評,起到了良好的宣傳效果。注重“以世界為教材”,開設“新聞天天讀”欄目,堅持和孩子們一起讀新聞,結合“世界地球日”、“為地球關燈一小時”等有意義的日子,開展了豐富多彩活動,孩子們受益匪淺。
7、家園聯系工作完成出色。我班的家長們配合班級工作的積極性很高,每次的親子作業都將孩子的問題記錄得仔仔細細,《家園聯系手冊》的填寫更是詳細,家長們把孩子們在家中的點滴進步及不足都仔細記錄下來,這為我們的教育提供了很大的幫助,經常將一些好文章發放給家長,與家長們一起學習。
二、存在問題
1、保育衛生工作需加強,物品管理和擺放及衛生死角的衛生做得還不夠細致。
2、活動區域的材料添加還不夠及時。
3、加強安全教育,提高安全意識,個別孩子自我保護能力不夠。
4、個別孩子的行為習慣欠佳,有吐口水、大聲說活的現象,教師要堅持不懈地做好指導工作。
三、努力方向:
1、在今后工作中制定出合理有效的工作計劃,有針對性地就存在問題進行改進與提高,將各項工作做的更加到位。
2、園本課程內容的整合上繼續深入研究和探索,實施豐富多彩的教育活動。
3、努力提高自身水平,繼續提升保教質量。
大一班的姐妹們,本學期在大家的努力下,我們取得了不少的成績,同時也在工作中讓我們看到了自己的不足,相信在不斷的總結和改進中,我們今后的工作會做的更好。
初一第二學期班主任工作總結 篇6
一學期以來,本人以飽滿的熱情、過硬的教育教學理論知識、勤勤懇懇的工作態度、不滿足于工作現狀的心理去取得了一系列的突破。下面我將從幾個方面去回顧自己的工作歷程。
在思想政治方面,我堅持在繁忙的教育教學工作中解放出一定的時間,認真閱讀相關的黨刊,不斷充實自己的理論水平,提高黨性修養,始終以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐,總讓我愛不釋手。學校團委組織的寫“解放思想學習心得體會”等活動中,我運用自身所學知識,結合實際情況,及時總結了我在實踐中思考的點滴。在得知四川遭受大地震嚴重破壞后,我又響應學校黨支部的號召,積極捐出“特殊黨費”,為災區獻出一分力量。
工作能力上,我揚長避短,努力為孩子的成長撐起一片藍天。剛開始工作,我便發揮自己的寫作愛好及特長,號召學生們集資買回一盆花、一個書柜,我鼓勵他們捐書、捐雜志;在兩個教學班的宣傳欄旁開辟“學生優秀習作展示”園地,營造良好的讀書氛圍;在教室的前墻掛上激勵性的標語;開展“課前三分鐘演講”活動,鞭策孩子們養成良好的學習習慣。在我的帶動下,106班盧潤紅同學于xx年年12月3日在國家級報刊《語文報》上發表文章《新感·心感》,20xx年7月12日,105班的黃穎同學在市級報刊《東莞時報》上發表文章《在夢想的天空下》。另外還涌現出了羅婷婷、瞿圣等一批文學愛好者,其中王偉、謝玉倫、李淑婷、鐘嘉俊、盧曉瑩等同學獲得20xx年“中華圣陶杯”全國中學生作文大賽東莞賽區的三等獎和優勝獎,我也因此獲得“優秀指導教師”三等獎。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下,我取得了一定的成績,也深獲領導的好評。
在協助學校南荷文學社的工作中,我又從繁忙的班主任、教學工作中抽身出來,參加組織邀請青年文學家甘應鑫文學專場報告會、“粵暉園”參觀活動、東莞展覽館參觀活動等。此外我還勇于承擔語文科組的公開課工作,一學年相繼在學校公開上了《濟南的冬天》、《散步》、《綠色蟈蟈》三節公開課。此外,我還敢于“攬擔子”與同事一起參與了德育處主編的《東城初級中學班主任工作文集》的組編、校對工作,在校本教材的開發上,我又參加了德育處成立的“東城初級中學校本教材編寫委員會”,目前正在編撰該教材。平時的節假日,我努力充電,閱讀了大量的教育教學刊物、專著,前不久加入了學校一項市級課題的申報工作小組。一年來,我長期堅持寫教育博客,主要記錄教育隨筆、教育敘事等內容,深受學生歡迎。值得一提的是,我撰寫的德育論文《善于照亮被太陽遺忘的角落——談后進生轉化工作》獲得了xx年年度XX市教育局德育論文評比的三等獎。
在班級管理上,我恪守“用恒心打造信心”的原則,經常深入學生宿舍,了解他們的最新狀況,及時處理各種矛盾糾紛,幫助學生養成良好的生活習慣。課堂上,我追求輕松詼諧的氣氛,力求事半功倍之效;教學上,我注重學法指引、知識點的歸納與聯系,特別是復習期間有針對性地進行“每日一練”的強化訓練,收效良好;在第一學期取得的優異成績下,第二學期兩個班的語文平均分均名列前茅,其中我擔任班主任的105班取得了語文平均分居初一級平行班第二,四主科平均總分居平行班第二、及格率第四、優秀率第二的好成績。
在工作態度上,我堅信勤能補拙、天道酬勤的道理。一學年以來,我堅持做到早六點起床晚十二點休息,既保證了充分的休息時間,又有效地利用晨讀、午讀的機會對學生進行教育。每天下午六點半鐘我又及時回到本班課室帶領學生進行復習,為學生們的勤奮學習、孜孜不倦地追求知識樹立良好榜樣。學校各部門召開的會議,我堅持做到不遲到不早退,并且有著良好的會議記錄習慣,細心傾聽認真落實。
所謂金無足赤,人無完人,我也深深地懂得,在工作的路上沒有最好,只有更好。我在教育教學的反思中,剖析出自己在過去的一學年里可能存在以下幾個誤區:一是急于求成,總希望自己一夜之間就發表教學論文又或者是把其中薄弱班級的成績馬上趕超上來;二是課堂有效性仍須加強,有時候難以平衡課堂趣味性與高效性的關系;三是在教育教學的鉆研方面廣度有余而深度不足,未能夠及時把有效經驗總結起來。但我相信,有反思才能有進步,而找到了問題的源頭,肯定能夠更好地為自己的進步服務。
當然,我個人的成長歷程中,我相信這只是一個起點,未來的路還很長,許多風雨和坎坷、許多荊棘與未知在等待著我。但是,我會一直以“把教師當作終身職業”的要求去約束好自己,在下個學期、以后的每學期努力爭創一流的教學成績,獲取優異的教育成果!
初一第二學期班主任工作總結 篇7
一程風雨一程歌,回顧本學期所做的工作,自己有萬分的感慨,現將工作總結如下:
一、培養團隊意識,增強隊伍的凝聚力。
由于我班是一個新組建的班集體,開學初,孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環境感到既惶恐又無助,新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什么。面對這樣的情況,對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,仿佛如臨大敵,每天和家長“搶孩子”,周游在一片哭鬧聲中。但最終時間老人解決了一切,戚老師的甜美加上曾老師的和藹,還有我的活力打動了班上的每一位孩子,再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師,擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針,擁有了他們自發創編的口號“小一班加油,為小一班爭光!”
伴隨著這支口號,我帶領小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環境布置,體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,我帶領本班孩子踏上了20xx年的第一場瑞雪,實現了他們有記憶以來第一次打雪仗的經歷;還是伴隨著這支口號,我們的孩子排好隊,向班上其他的小朋友揮手道別,自信地拿著彩筆前往考場,“小一班加油,為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田,陪伴著大家一同成長!
二、辦出團隊品牌、創出班級特色。
要想生存和發展,就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發揮出自己的特色、百花齊放!
身為一班之長,我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,無論是老師還是班上的孩子,我們的壓力都將會是成倍的,可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,而是在全力以赴的付出。
平時我們的常規教育教學工作不能比平行班落后,英語教學與復習還得見縫插針進行,不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發展,我還在本班進行了繪畫、古漢語教學的實驗,為了讓孩子提高涂色的技能,沒有復印條件,我就一張張的親手動勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到:“發現作業欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候,我的心里有著說不出的感動,原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”
一學期以來我班孩子的繪畫作業袋是整理了又整理,每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞,平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子,這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,我們的期望值是永不封頂!
三、合理利用家長資源,家園聯手打造新型人才。
每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,由于我們的力量有限,有許多的事情實施起來比較困難。這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿,創辦了“我最棒”評比欄,向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果,方便家長回家輔導;制作了一個“用完后,請送我回家”的小簍子,向家長長期提供紙、筆等記錄工具,請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當放學時分,我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通,他們的態度為孩子樹立了良好的榜樣,他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子,我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!
當然,這學期由于我個人的疏忽,班上發生了一起安全事故,汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意,希望以后能引以為戒,因為只有心細才能做成事、做好事。
初一第二學期班主任工作總結 篇8
一個學期的工作很快結束了,到本學期期中時,我們班上共有三位老師。我們三位老師能團結協作,相互支持配合,以班工作為重,把幼兒的一日生活、學習、游戲、家長工作及對幼兒的安全教育放在首位,認真完成園內布置的各項工作。在班內三位老師的努力下,在園領導的督導下,我班順利完成了本學期的工作任務,現做以下總結:
一、教育教學方面
在現在使用的《幼兒園和諧發展課程》中,雖然進行了五大領域的劃分,但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分。根據教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合,以更好地使課程適應并促進幼兒的發展。我們根據保教園長指定的每月主題,精心地備課,使每次活動都圍繞本月主題開展,使每個活動的目標能很好地體現主題目標。在課前準備方面,充分發揮幼兒和廣大家長的積極性,請他們一起收集活動有關的材料,為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。
在教學活動中,特別注意調動學生的積極性,加強師幼交流,幼兒之間的相互交流,充分體現幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中,我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動;顒又信ψ龅絼屿o結合,寓學于玩,學得容易,學得輕松,學得愉快;顒雍,積極地反思,使自己能迅速地找到活動實施的不足,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后,我們并沒有徹底地告別這個主題,而是通過主題墻、幼兒作品展示袋,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會,更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中,每一個孩子都有了明顯的進步。
二、安全、保育工作方面
安全工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學活動。作為班主任的我始終保持高度的安全責任意
識,認真細致地開展各項安全工作。自開學初,我就開始對本班的幼兒進行入園和離園安全教育指導,對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育等等。堅持每天對幼兒進行晨午檢,對幼兒家長堅持接送卡接送制度。對未到園幼兒與其家長取得聯系、了解情況,并做好詳細記錄。我會定期進行安全隱患排查,找出幼兒活動中的不安全隱患,針對問題提出改進方法。根據季節和當時實際情況、幼兒情況,制定每星期的安全主題教育活動,每天對幼兒進行安全宣教,使我們班幼兒的安全意識有明顯提升,幼兒的不安全行為也有減少。
保育這方面,在班主任的領導和配班老師、保育老師的配合下,保育工作開展得井井有條。尤其注重衛生、清潔方面的工作,及幼兒良好的生活衛生習慣的培養。每天在幼兒入園前,保育老師就會把教室開窗通風,定期對幼兒用品、玩具,班級衛生工具進行清洗消毒。讓活動室、盥洗室隨時保持清潔、衛生,定時消毒。這學期,有的地方包括我們幼兒園出現了手足口病等傳染病,我們為此對幼兒及幼兒家長做了積極的宣傳和預防工作,并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,引導幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運動,才能增強身體的抵抗力,使自己健康地成長。
三、家長工作方面
與家長很好地合作,能夠直接影響班上各項工作的開展。為了做好班上的家長工作,我們總是熱情的接待每一個家長,對家長提出的問題進行耐心的回答,對家長的叮囑總是用心去完成。對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,我們第一時間與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。對需要進行個別教育的孩子,我們就通過個別交談與家長交換意見,共同促進孩子的成長。在平時工作中,我經常主動與家長聯系,及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地形成教育合力,共同教育好孩子。為了讓家長更多地了解育兒知識,我會定期更新本班的“幼教在線”。為了讓家長更好地掌握幼兒的學習情況,我們專門設置了幼兒作品展示區。為了讓家長清楚我們的教學計劃、教學目標,加強家園聯系,我們開展了家長會活動。我會定期、按時、認真填寫周計劃、月計劃及各種表格,定期更新家園聯系欄,讓家長隨時了解我們開展的各項活動。
四、存在不足
本學期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。具體表現在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子稍多,比較好動。個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則,部分幼兒自律能力稍弱等等。
這學期的工作就要結束了,我將在今后的工作中多總結經驗,發揚優點,發現不足之處,吸取經驗教訓,盡力糾正,這還得請大家多多指點,以促進我及我們班的工作做得更好。
初一第二學期班主任工作總結 篇9
本學期,我班在學校少先隊計劃的指導下,深入開展本班工作,學生的班級凝聚力更強了,自主化管理能力更強了,進一步養成了良好的行為習慣、學習習慣。
(一)德育工作
利用晨談課,結合學生身邊的事情和“三項競賽”規則,教育學生以優秀的少先隊員標準嚴格要求自己。通過班級的文明小衛士評比,班干部的值日記載,及時表揚習慣好的學生,認真反饋教育不文明、不守紀行為。其次,以學校大隊部的“雛鷹爭章”活動為德育載體,開展“文明課間”“文明校外”“文明用膳”“文明進出”等系列行為規范訓練,將雛鷹爭章和日常行為規范有機地結合起來,使學生形成文明的行為習慣。
最后,以本學期重要節慶日為契機,抓好每月的主題教育,開展一系列體驗教育活動,讓學生在活動中體驗,在活動中感悟,在活動中健康快樂的成長,使少年兒童真切感受愛國理念,弘揚和培育民族精神。
在具體的工作中,我覺得學生的自覺性還有待于加強,很多應遵守的學生不太上心,尤其要發揮班干部的榜樣作用,多表彰好的同學,給其他同學努力的方向。以后應多召開班干部會議,多給予工作上的交流和指導,確保班風良好,學習氛圍濃厚。
(二)智育工作
圍繞大隊部的“揚紅幫精神,育紅幫新人”一系列校園文化活動。引領學生走進紅幫的悠久歷史文化,紅幫人曾經的輝煌,曾經的奮斗都是我們一代紅幫新人要傳承的文化精神,做一個奮發向上的好學生。組織學生閱讀勤奮勵志書籍,感受紅幫人勤奮、專業,執著的精神,并在學習中弘揚紅幫精神,刻苦學習。
為了使班上有更好的學習氛圍,繼續設一個PK臺,每個學生在期初確定一個學習上的競爭者,定期進行反饋。定期進行學習目的性教育,舉行幾次學習交流會,請同學談談學習的經驗。這是個很好的激勵孩子努力學習的方式,但本學期交流的次數不夠多,以后應該加強。
為了提高學生的作業質量,本學期我將定期召開小組長和課代表會議,讓他們督促學生按時完成作業,嚴把作業質量關,有書寫不端正的或是沒完成的都得重做。并派專人專管那些漏抄作業的或是作業拖拉的,并積極聯系家長,要家長配合在家監督孩子的作業,定期進行反饋。每班總有那么幾個懶漢,家長也不重視,自己也不爭氣的,總是那么幾個人,搞得我頭大,這些人日后該怎么按時完成作業,是我好好思考的,以免他們影響了其他人的學習積極性。
本學期小老師的培養,使孩子們的學習積極性增了不少,小老師幫助學生檢查作業,訂正作業,著實減輕了我的工作,他們負責任的“催勁”,也使學習效率提高了不少。日后再書寫方面還需進一步讓他們把關。
學校的圖書室開放了,設立班級圖書角,號召同學們多看書、看好書,并進行寫作指導。這是我日后繼續要做的重頭工作。
(三)衛生工作
每天由值日小干部輪流管理班級的一日三掃,最后有老師檢查,確保每天有良好的衛生情況。每天出操、放午學、放晚學時要求學生檢查自己周邊的衛生情況。為了保持教室的整潔,我規定教室里只能喝飲料、水,其他零食只能去小店門口吃,專派幾個學生抓在教室吃零食、亂扔食品包裝袋的學生。另外,我要求學生每天放學整理一次書包和課桌,派人不定時地檢查課桌衛生、個人衛生,使他們漸漸養成良好的衛生習慣。
一學期下來,教室內的垃圾筒比較干凈,沒有零食包裝袋之類的,但值日工作還欠自覺,有值日生逃走現象,包干區不及時打掃現象,日后應進一步加強管理,勤打掃,重保潔,多巡邏。
(四)安全工作
充分利用晨間談話時間、結合本班具體事例進行安全教育。做到每天由主題、有記錄。認真做好晨檢工作并做好記錄。
安排幾個線人在班級中,了解學生的一舉一動,第一時間了解學生的思想狀態,把一些安全隱患扼殺在最初階段。把和家長的聯系、溝通進行到底。結合學習、行為等方面,加強學校與學生家長間的聯系,與家長共同探討解決問題的方法。
總結本學期,我覺得我班日后在以下幾個方面還需好好加強:
1、書寫質量。
2、衛生保潔,包括課桌衛生。
3、良好的學習氛圍。
4、自主管理能力。
5、良好的學習習慣。
初一第二學期班主任工作總結 篇10
20xx-20xx學年第二學期班主任工作如下:
⒈、開學初,順利完成學生的報到及學費催繳工作,我班的學生流失率為零,報到率為100%,繳費率為100%。
、、經常與出現狀況的學生家長保持聯系,與家長共同教育和管理好學生,如黃*華同學經常性連續幾天不回校上課,每次都會把他的情況告之其家長。
⒊、本學期我班有三位同學的意外保險得到賠付,一是彭*森同學在開學的返校途中遭遇到打劫,除損失了100元現金外,頭部也負了輕傷,得知此事,我第一時間與學校反映他的情況,及時上報保險公司,一個月內處理好了彭*森同學的這件事情;二是岳*玲同學在上學期的寒假期間因身體原因住了院,一開學我就收齊她的住院相關資料,及時送學生科與保險公司取得聯系,使她的醫藥費得到了相應的補償;三是潘*怡同學在20xx年4月8日上午于校實習工廠加班時不慎弄傷了手,得知此消息,我立刻與他本人還有他家人和學校取得聯系,并耐心向他家人作出解釋,第二天我便派許*根同學護送他回家療養(因手不方便有些事不能自理),在他療養期間,我不時打電話給他和他的家人詢問他的療傷情況,待他的傷完全好了之后,我又及時收齊他的醫療費用的相關資料交給學生科聯系保險公司,并且報銷了他和許*根的往返車費,后來又與學校實習工廠林*泉廠長交涉,使他的這次安全事故得到合理的解決,潘*怡同學對這件事的處理比較滿意。
⒋、我校在進行省重點評估時,帶領全班同學積極配合學校的要求完成大掃除任務,那段時間,我班正處于實習階段,除了要搞好日常規定的班級任務外,還要完成實習工廠那邊的勞動任務,再加上一個非常重要的任務就是沖洗2棟男生宿舍的樓梯,包括樓梯的空間和墻面的衛生清理,參加勞動的同學都積極主動的去完成了這些任務,受到了學校的好評和信任,我班的同學在學校每次突擊性任務中都表現良好,在此當中我看到好多同學充滿了吃苦耐勞的可貴精神。
、怠⒈緦W期的中后半學期,我的課時安排得比較滿,白天幾乎很少有時間去到班上管理學生,但因為住校,我只要晚上有空余時間,都會抽空下到班里處理班上待解決的問題,特別是學?煲e行大合唱比賽那段時間,學生因為沒有老師在場,練歌的效果很不好,待到快要比賽時,我不得不利用周末的時間和學生一起來加強訓練,5月30號晚上是輪到我班去校形體室練歌的時間,我又放棄自己還要去讀夜校的時間,去和學生一起練習合唱,經過幾次突擊訓練,我班在最終的大合唱比賽中取得優秀獎。
⒍、我班男生宿舍的內務一直問題不斷,尤其是308宿舍的內務問題,時不時會出現一個很低的分數甚至是零分,我的多次教育和提醒都起不到作用,只好召集308宿舍所有男生一起來討論此事的解決方法,最后大家一致同意,誰出問題誰負責,從那以后308宿舍的內務大有起色,之后對于違反了約定的同學,我都相應的作出實質性的處罰。
7、我班自從在第一學年被評為先進班集體以來,一直保持了良好的班風和學風,本學期班上學生沒有發生很嚴重的違紀行為,但有幾個男生沉迷于上網,我多次找到他們本人談話教育,在本學期末全校獎學金競試比賽中,我班又取得了優異的成績,有三位同學獲了獎,包括一個一等獎(獎金800元),二個二等獎(獎金500元)。
⒏、期末的工作總是最多最忙,加上又要給05級學生的計算機統考作強化訓練,差不多每天都是六節課,作為班主任還有好多必須的工作要去做,如學生家庭報告書和學生手冊的填寫,及學生的評語,再加上我班又是畢業班,學生的推薦表和相關檔案資料的填寫和整理,只能利用課余時間來做,這些應該做的工作,基本上都已經完成。
此外,我還會不定期的抽空對我們的班級主頁的內容和資源進行管理和更新,只要有新的班級活動照片,我會及時上傳到主頁上面,只要有空就會寫好班主任日記,爭取把我們班級主頁做成一個可以在我和學生之間及同學之間互相交流的平臺。
本學期的班主任工作,該做的事情基本上告一段落,學生面臨畢業,還有許多新的工作要著手去完成,我所做的工作都是出于自己的本職,雖然忙的時候會感覺到有些累,甚至還會有所抱怨,但發現了問題,還是會想辦法盡能力去做好,如果用一句來形容本學期的班主任工作就是:非常之充實。
初一第二學期班主任工作總結 篇11
我 的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!
愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點!即是我做班主任一生的重點:
繼續自覺承擔學校環保衛士,每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務活。
每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!
出色地完成了各學月的活動安排:如總結寒假生活,完成寒假生活調查報告(五千字左右);規范學生行為!掀起學習的熱潮,完美自我形象。每人為不認識的人做好事最少兩件完成新課;進行初二沖刺階段的動員報告。學習中互相幫助,一拖一活動。提前學習初三教材。做好后進生的轉化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的學習工作。學生演講:學習不只是書本上的東西……等活動。
在本期的校冬運會上我班奪得年級組團體總分冠軍,入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦?谝幻,由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠遠勝過了它本身的意義,做為班主任我沒有什么可遺憾的。
存在的問題:
學生偏科思想嚴重,普遍喜歡語文及其他主科,對其他各科還是老觀念不重視。學生思想情緒波動較大,如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來。
改進措施:
對學生進行心理健康教育,樹立正確的人生觀,戀愛觀,開展多角度的性教育,讓每一位進入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段。教育學生,學習還包括現實生活中的珍重每一個人。更多精品源自試題
初一第二學期班主任工作總結 篇12
送走一個學期,又增添了許多難忘的記憶。自己猶如一名教育的農夫耕耘于教育的田園,體驗著耕耘與收獲的快樂,品嘗著付出的艱辛。
一、從嚴班級管理,創造良好的學習環境
為確保學生有一個良好的學習環境,本學期加大了常規管理力度。實行班長、組長、紀律監督員多層次、分區域負責制,他們分別承擔起監督和檢查的雙重任務,并及時通報檢查情況,對違紀者在班內點名批評,并視情節輕重,要求違紀者向同學道歉,寫說明書等。漸漸地,同學們懂得了遵章守紀是光榮的,違反紀律是可恥的。室內大聲說話的人不見了,常把走廊當操場的同學也放慢了腳步,操場上逗鬧的人也很少見到了!嚴格的班級管理為學生創造了良好的學習環境。
二、增強集體凝聚力,培養團隊精神
一個良好的班集體,應具有凝聚力,各成員間應互相幫助、有較強的團隊精神。在班級中,我積極倡導互相學習,讓學生做到:舍得“給予”同伴;介紹給同伴有效的學習方法;共享同伴的成功與快樂;主動吸納同伴有創意的學習方法,做到同伴間互幫互學,取長補短。在各項活動中,我注意引導他們懂得自己的表現與集體的榮辱緊密相連。無論做什么,大家都應該團結一心,克服困難,展現出每個人良好的精神風貌,爭取做到最好。
三、直面個性,因材施教
學生來自不同的家庭,表現千差萬別。隨著年級的升高,有些學生毫不掩飾地宣泄著內心的情緒,顯得霸氣十足。有兩個男同學個性極強,他們表面看似平靜,同學們的一句話、一個動作往往會觸怒他們。稍不順心,便脖子一扭,白眼一翻,身子上躥,輕則拉出打斗的架勢,重則出手傷人。面對這兩個性格偏激的學生,出現問題時,我常采用冷處理的方式,待他們冷靜后,讓他們反思自己的行為,想想自己的行為是不是解決問題的有效方式,并讓這兩個同學進行換位思考:當其他同學有這樣的表現,你會怎樣想?漸漸地他們認識到了自己的不足,個性收斂了許多,他們也嘗試著用語言與他人進行溝通,尋找解決問題的方法。
四、注意能力的培養和鍛煉。
學生各個方面的能力是在生活的點點滴滴中培養起來的,作為一名教師應該為孩子們提供鍛煉的機會,增強其社會適應能力。我班實行值日班長輪換制,使每個人都有機會參與班級管理,既增強了學生的責任感,又培養了學生的組織能力。在班級中積極開展實踐活動,使孩子們有機會走進社區,為樓區的綠化、美化做出了自己的貢獻,孩子們在“體驗教育”活動中嘗試了不同的社會角色,體驗到了付出的艱辛和收獲后的快樂。孩子們在動手操作、動腦思考活動中品嘗到了創造的樂趣和勞動給生活帶來的變化。漸漸地,學生懂得緊緊抓住每次鍛煉的機會:語文課上,許多同學一遍又一遍地揣摩人物心理,感悟課文內容,體會人物說話時的語氣,課文讀得很精彩;在口語交際中,總有一些同學“唇槍舌戰”,他們思維敏捷,發言條理清晰,語句流暢。在各項活動中,我充分相信孩子的能力,孩子能做的,我絕對不包辦代替,爭取多為學生提供鍛煉的機會。
在學生的成長與進步中,我體驗到了工作的快樂和自身的價值,我愿與學生攜手同行,共同成長!
初一第二學期班主任工作總結 篇13
20xx學年第二學期班主任工作總結 時間過得飛快,一轉眼,又一個學期過去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結束了。心中幾絲感慨,幾絲悲涼。感慨時光短暫,悲涼成績落后。
今天上午,聽說語文,數學,英語,生物的成績已經登出來了。我急于一睹為快!缰戳藭钗腋邮,傷心,難過,我真希望自己沒有看。
這四個班參加抽考的學生分別為106班12人,107班13人,108班17人,109班5人。從參加抽考的學生人數就可以知道我班學生的實力。在全年級中最多排第三?蛇@次成績,假如參考學生都及格,那么,我班的語文排在全年級倒數第一。數學的總均分也有可能是倒數第一。在初中一年級,就這三門主課。我班就有兩門最差。作為班主任老師,我怎不失望,氣憤?一年了,該是對工作總結的時候,老師們首先想到的就是成績,學生的成績就是我們收獲的莊稼。可如今我可憐的收成,空空的菜籃。內心的痛怎可說清?上次總排倒數第二。這次退步了。倒數第一即將和我們握手!
事實上,我班大部分學生確實差勁,但我的班里也有一些素質很高的學生。他們的成績在同年級中處于領先水平。比如,段夢莎,常凱娜,段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學生,除去抽考的語文,數學,英語不知道成績外,他們其余各科總分名列前茅。這說明什么?說明教師本身有問題。學生的成績取決于兩個方面的因素。一方面是學生個人的素質和努力,另一方面就是教師的水平問題了。平時成績不好,我們埋怨學生多一些,查找自身原因少一些,F在,該是我們開展自我批評的時候了。通過深刻的反思,我們會進步不少。不要怕一時的痛。
談到學習,就覺得沉重。還是換點輕松的話題吧。本學期,我班幾乎包攬了除去學習成績外其它的所有第一。歌詠比賽第一,廣播操比賽第一,校運動會團體總分第一,初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家,其余盡收囊中。這就是學生的收獲。但是,和學習成績相比,我們寧愿用所有的第一去換取那一張可望不可即的學習第一。
本學期我們在學校齊心抓養成教育的東風下,開展了班級的養成教育活動。我班實行了小組合作學習。我們依據上學期的考試成績將六十名學生分成十個小組。前十名為各組的組長,是各組的一號。
組長招聘組員。但是是有條件的。組長從十一到二十名學生中招聘本組的二號。從二十一至三十名學生中招牌各組的三號。就這樣,各組都有了自己的二至六號組員。這樣一來,各組的實力基本均等。我們在班里號召組與組之間展開激烈的競爭。每半個學期表揚和獎勵最優秀的三個小組。各個小組的積分由各組的六號負責計算。在教室前方黑板上方有各個小組的組別以及星積數。每節課,學生通過課堂表現,為本組爭星。比如,聽寫單詞,教師可以專門檢查各組的五號,并為寫得最好的三四名學生所在的小組加一顆星。又比如做數學題?梢宰尭鹘M的二號每人一題。最后通過檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛生,紀律,學習,勞動等等都包給了各個小組。一段時間以來,這種合作學習,小組加星制度極大的調動了學生學習的熱情,加強了小組之間的凝聚力。
我們還進行了良好生活習慣的教育。經常檢查和督促學生按時作息。夏天天氣暖和,課堂上睡覺生多起來。只要發現有學生睡覺,我們就查他晚上是不是按時休息,中午是不是結伙看電視或上網了。定期不定期地檢查宿舍,遇到問題及時排除。對于經常遲到,早退的學生,常常對其批評教育。和上個學期相比,這半年來,打架的次數明顯減少,班集體的榮譽感逐步增強。
總之,吃一塹,長一智。跌倒了,爬起來。不灰心,不氣餒。我們會繼續努力。
初一第二學期班主任工作總結 篇14
高考成績已經揭曉,據學生提交數據反映,我班喜獲成績良好,600分以上同學4人,一本上線40人,二本上線53人。本年度我擔任1522班班主任,高三班主任擔子無疑是高中階段最重的,面臨高三下學期繁重的復習備考任務,既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的工作。本學期我主要從以下幾個方面開展工作:
一、言傳身教,以身作則。
多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養,處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到,要求學生每天早上6:30出操,我是6:20到,一年來,我堅持每天檢查早操,要求學生認真對待學習,我努力做到了認真備課,認真教學,認真做事,用我自己認真、嚴謹的作風,潛移默化的影響著自己所教育的學生。
二、走近學生,和他們做朋友。
作為班主任,我對自己的學生傾注了無限的熱情和關愛,關注每一階段學生的思想和心理變化,尤其是四次模擬考試的成績揭曉后,及時化解學生的困惑,徐裕瓊同學成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關愛不夠;田宇同學情緒波動比較大,原因是本人比較任性,母女缺乏溝通;汪姝同學理綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經濟困難。了解到學生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學習上細心引導,生活中熱心關懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學習成績。
三、堅持不懈,嚴抓日常管理工作。
搞好各項工作的檢查督促,在管理上嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學化,規范化,程序化,人性化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,做好衛生等工作的要求;及時發現問題,讓班規校規落到實處;經常表揚好人好事,做好激勵工作;抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,放手讓班干部工作,充分發揮他們的主觀能動性。
四、集思廣益,科學高效備考。
本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此我抽時間進行這方面的學習,不定時和科任老師交流心得,對學生進行心理方面和學習方法的輔導,如何保持考試的良好心理,如何樹立自信心,如何進行考前復習,如何進行查漏補缺,如何從每次考試中發現知識缺陷等等,將同學們分成不同的小組,由六位科任老師分別進行指導,收到了一定的效果。
五、加強考后志愿填報指導。
高考的成功,不僅是高考成績的良好,考后志愿填報也至關重要。在成績揭曉后,利用四天的時間,帶領科任老師,對志愿填報中存在疑惑的同學,進行單獨指導,盡量讓每一個學生,不浪費每一分,盡可能進入理想的高校學習。
總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足,最大的體會是:只要有愛心,肯花精力,花時間,多學習,多摸索,工作就會有成績,最大的不足是:對學生的錯誤懲罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學生經常玩手機,看小說等現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評指正上,使之造成了不良影響,這是值得吸取的教訓。
初一第二學期班主任工作總結 篇15
日子風一樣地跑,轉眼又一學期結束了;厥缀瓦@些孩子在一起的日日夜夜,心中無限感慨……我和王老師在教孩子知識、教孩子做人的同時,孩子們也在教我如何當教師,如何做教育。我們共同歡笑、我們教學相長……
現將我本學期的班級管理工作及教學方面簡單總結如下:
班級管理方面
一、培養得力小助手,和諧班級大家庭
常言道:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。要想把班級工作做好、做細、做實,得力的小助手必不可少。本學期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔任班委,在管理策略上,我對不同的班干部分別談話、綜合交流、專門培訓,使他們能在管理過程中靈活掌握、進退自如。對班干部嚴格要求、嚴以律己,讓他們養成一日一省身的良好習慣。在工作分配上,采取個人負責制,互相監督制,有了這些得力的干將,我的工作順利輕松了許多。
二、加強品德教育,建設班級良好風氣
德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中,才能真正的內化為素養、內化為習慣、本能。簡單的宣傳教育無法實現對學生品德教育的內化,生活是最好的課堂,堅持言教和身教相結合:隨手撿起一片紙,給學生整理衣裝,對學生‘請’,接受學生的幫助不忘記說‘謝謝’……文明的字眼有無窮的魅力。相信滴水可以穿石,相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學生從身邊的小事做起,從文明用語開始,從自身的衛生到關注周圍的清潔,從班級的活動到外出的游玩,大力表揚那些主動團結同學,幫助他人的行為。并以點帶面,促使學生在模仿中學,在活動中學,逐步把良好的道德品質內化為一種習慣與本能。經過一年的努力,我班同學已創設了一種互幫互助、互謙互愛的良好氛圍,并把美好的情感與愛心傳遞到周圍,傳遞到需要的地方,在上個月的“獻愛心”活動中,我班同學傾囊所有,捐款1304元,為同級段之首。我們還利用周會課、讀報堂給學生讀《感悟父愛》、《感悟母愛》,傳閱《感動童心》的故事,讓孩子結合自身情況,述說讀后感,談談心得體會,講講今后的打算。
良好品格的塑造,如一縷春風拂過,似幾許甘露潤澤,我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比、幸福無邊。
三、合理溝通,密切家校聯系
和家長進行合理、適當的交流溝通是班級工作順利開展的前提。我在與家長溝通時做到兩個‘真’,即:說真話,動真情。即便孩子之間存在個體差異,但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似,自認為來到了同一個班級,接受同一個老師的教育和熏陶,孩子都應在優秀之列,不應該比任何孩子差。每每此時,是我們班主任最頭疼的時刻,我的原則是讓家長看到每一個孩子在我這里都享受著平等教育的權利,無論他是聰明還是調皮,并用一些實例列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素,并且要家長從內心承認這種差異,能客觀的分析看待孩子的成績。在我們的班級活動中,我和王老師也盡可能的讓那些學習上有困難的孩子參與,讓每個孩子都能享受到成功的喜悅。同時讓每個家長都感受到我們的教育是成功的,有效的。
教育教學方面
一、堅持集體備課,合作學習,積極參與教育教學研究
不經過集體商量的課不能上講臺。本學期我們四年級的五位數學老師始終堅持集體備課,辦公室、教師、走廊都是我們教研的陣地,直到所要講授的內容弄懂弄通為止。我們五人根據各班學生學習上的差異,實施了分層教學,利用排座位、結對子、對對紅、步步高等系列手段強化優等生,拔高中等生,幫扶學困生。生生之間產生競爭,優差之間拉上一把,讓學生也學會合作學習。我們還利用電腦上網學習好的授課案例,時時查閱新的教育信息。平時我們五人互相聽課,互相評課以求共同進步。
二、優化課堂教學,保持學生學習興趣
為使課堂教學效果達到最優,我始終在追求三個字“新”“活”“美”!靶隆敝伢w現在:評價形式新。對學生的評價形式不落俗套,評價語言豐富多樣;教學手段新,課堂提問可產生在生生之間,多種教學手段可交叉并用;練習形式新,口練,筆練,眼練,耳練……總之要在課堂上使學生盡量保持興趣,保持激情!盎睢斌w現在:學生的思維要先激活,講授方法要靈活,引導學生思考要靈活。