第二學期語文教研組工作總結（精選20篇）
第二學期語文教研組工作總結 篇1
轉眼間，一學期又將過去了。本學期，我們中段語文教研組在在學校的統一領導下，繼續在“多形式同課異構”校本研訓的引領下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、理論學習，充實自己
作為一名小學教師，我們都深深知道學習的重要性。只有不斷地學習理論知識，我們才能在這個三尺講臺上站穩腳跟。為此，開學初，我們從網上摘錄了新的《語文課程標準》，組織全組老師認真研讀，從中再次了解中年級段的教學目標和要求，并開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。同時，根據學校教導處的要求，由教研組長推薦好書，進行學習和交流。本學期，我組學習的書籍是《給教師的一百條建議》、《小學語文教師》和《優秀教師的修煉之道》。老師們都利用業余時間認真閱讀了這三本書，并撰寫了自己的讀書體會，在組內交流。
二、校本研訓，豐厚自己
“多形式同課異構”活動仍是我校校本研訓的一項重要工作。我們中段語文教研組在此大課題的引領下，圍繞著自己組的子課題《小學中段語文同課異構教學目標合理制定的實踐與研究》，積極開展同課異構校本研訓活動。本學期開學初，我們就商量決定了同課異構的內容是四上的《生命生命》一課，由執教四年級的朱老師和戴老師進行同課異構。兩位執教的老師對于文本和本班學生都做了認真的解讀，確定了教學目標，設計出了適合自己班級學生的教學流程，課堂效果較好。其他老師也是認真參與聽課、評課活動，使整個活動非常的有效。同時，戴春聿老師分別在學校的“名師課堂展示”和平湖市的“16課時培訓”活動上執教了《生命生命》一課，得到好評。
三、常規檢查，落實到位
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環；促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在期初、期中、期末三次常規檢查中，我們做到認真細致，發現問題及時整改。通過檢查，看到了老師們的辛苦和認真。正是由于他們的辛勤付出，才有我們當小的優異成績。
四、閱讀和習作，提升語文素養
語文學習是為其他學科學習打基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的過程。因此，我們中段語文教研組非常重視學生的閱讀和寫作能力的培養。積極開展“好書推薦”活動、“經典誦讀”活動、“親子閱讀”活動。在閱讀中，學生們的閱讀能力得到提升，并從中體驗到了閱讀的快樂。同時，為了提升學生的寫作能力，培養寫作興趣，又開展了“我和春天有個約會”現場習作賽，在學生們的精心撰寫下，出爐了很多優秀的文章。
一學期來，我們組的每一位成員都努力著、付出著、也收獲著，更反思著。相信，只要我們一如既往、踏實勤奮的做好每一項工作，那么我們的教研組一定會越來越出彩的。
第二學期語文教研組工作總結 篇2
時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之�，F將本學期的具體工作總結如下：
一、繼續學習課程理念，轉變教學觀念本學期，語文組利用每次的集體備課時間，結合業務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、抓好校級語文教學研究課。本學期主要學習和練習說課和試課的技能，執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
三、重視常規檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督。
本學期，語文組配合教導處進行了4次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。
四、成功舉辦了“晨茂杯”技能節之語文素養大賽，受到學生家長，上級領導的一致好評。
比賽項目有知識競賽、書寫比賽還有經典誦讀，這些比賽，規范了學生正確書寫的能力，培養了學生的創新能力。每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發，語文能力得到提高。輔導學生參加縣“微寫作”大賽獲得高中組二等獎三等獎共六人次，碩果累累。這個學期高二學生參加省“面向人人”競賽，處于市中上水平，實屬不易。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
第二學期語文教研組工作總結 篇3
學期將接近尾聲，我們語文教研組的工作在學校的領導下，依照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，腳踏實地全面貫徹學校教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
（一）本學期組內所開展的工作
一、加強校本培訓，增進教師專業發展
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地展開校內聽課活動，增進教師集體教學水平的進步，一直是我校弄好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組中得到發揚。這學期我們語文組一、三、五年級進行了不同形式的教研活動。
一年級是滾雪球的形式，二年級是同課異構的形式，五年級是采取教學論壇的形式。而二、四、六年級是讀書沙龍的形式開展教研活動。我們還特地邀請了樂清市語文教研員林丹萍老師為我們進行評課和講座活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。
同時，教研組內同事相互聽課、研討中，大家群策群力，發言積極，共同探討了一些平常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的門路，也提高了教師的課堂教學水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的熟習。
2.本學期我們還組織全體老師參加了兩次部編教材的網絡培訓活動。
3.我們不僅進行校內的老師之間互相探討學習，我們還參加了溫州市直屬的語文教研活動。
4.組內的部分老師還參加了校第xx屆教育教學論壇活動，從中學習收獲了很多。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
5月份，我們對每班后20%的學生作業進行了檢查，檢查后及時把檢查結果反饋給各位老師。
四、積極開展教科研研究
教學改革和教學科研是進步教學質量的根本前提，我們語文組在學校、教科室、教導處的帶領下，以進步課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交換，取長補短，以不斷進步課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在研究進程中老師向科研要質量，這學期，很多語文老師積極撰寫教科論文、案例、反思、教學設計等，其中林拉子、周佳麗、倪小慧老師的課題立項了，還有很多老師的案例、論文、教學設計在市、縣級比賽中屢屢獲獎。
五、開展多項活動，培養學生個性發展
本學期，語文組還針對學生開展了一系列活動。四（4）班周益輝，五（1）班傅譯萱、周媛，六（1）班的康怡婷這幾位同學在第二屆溫州市中小學生“愛閱讀.詩畫旅途”征文朗誦大賽中獲獎，其中康怡婷同學還在頒獎典禮上參加了朗誦節目。5月，我們舉行了“百名家長考官”進校園活動。6月，我們還舉行了第二屆閱讀商店兌購活動。在素質教育的大背景下，我們也始終不忘學生的文化素養的提高。
（二）下學期教研組工作設想
一、強化語文教師專業發展
1、組建本�！懊麕煿ぷ魇摇�，發揮引領作用
以學校各年級段語文骨干教師作為學校名師，制定工作計劃和學員培養方案，開展名師專題講座、師徒結對指導、名師講堂、跟蹤指導等卓有成效的活動，讓“名師工作室”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。
2、邀請專家，引領教師發展
為加大專家引領，下學期繼續邀請教研員林丹萍老師和本市及外市專家來我校為教師們作專題報告和教學引領。
3、重視學科培訓，促進素質提高
組織教師參加教材培訓和“有效備課”“有效上課”專題講座指導，指導教師有效備課、有效上課。繼續選派骨干教師到外地學習觀摩，促進教師專業化發展。
二、繼續以探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀，提升師生的整體語文素養。
1、加強課題研究。下學期繼續開展課題研究，爭取多出成績。下學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
2、以發展為目標，全方面提高學生的語文素養。
下學期教研組將繼續配合教務處做好班級后20%學生作業整改。平時老師要特別注重學生各方面素養的培養，下學期將多開展誦讀經典、主題學生征文等活動，傳承我校文化，我們還將開展“愛閱讀商店兌購”活動。
3、以常規為核心，周密安排好每次教研活動。
教研活動的形式可多樣些，繼續做好原來的讀書沙龍、教研聽評課活動的基礎上還可增加，比如，所有的語文老師一起觀看訂購的優質課光盤，觀后組織老師評課、談體會等。還可讓老師輪流著作一次讀書介紹。組織青年教師進行“我的讀書故事”論壇。還可組織老師每人輪流著進行主題講座活動。面對組內老師進行自己的一次講座活動，如圍繞一個主題談談自己的觀點或教學理念，實踐活動方法等等，這樣既鍛煉了老師的能力又讓老師學到了理論知識。讓老師們在教研活動中成長。
4、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。
學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園。下學期我們依然做好愛閱讀的常規性活動，繼續開展閱讀商店兌購活動。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
第二學期語文教研組工作總結 篇4
時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據學�？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有和學校教科室的關心和指導下，團結協作，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，現如下：
一、強化學習，師生共讀書。
語文的教和學都離不開閱讀，教師通過讀書以達到厚積而薄發，學生通過讀書積累語言，所以營造書香校園是我們持之以恒的工作。本學期也不例外。寒假里，老師們博覽群書，積極撰寫讀書筆記和讀書。開學后，本組43位語文老師均上交讀書筆記和讀書征文，并在各級教師讀書征文活動中，捷報頻傳。各班書香班級的營造各具特色，課外書學生人手一冊，還自建了班級圖書角。學校學生讀書活動六月拉開序幕，學生日常讀書形式豐富多彩，現場讀書卡制作異彩紛呈，三十名讀書小明星璀璨耀眼。
二、積極探索，構建“有效課堂”。
1、目標先行
明確目標，有的放矢，是構建高效課堂的首要任務。本學期初，我們教研組全體成員重溫了《課程標準》，進一步明確了各階段教學目標，并學習了怎樣制定和書寫學期教學計劃，做到了準確、規范又實用。
2、范例引導
學校引進景宏中學的“三六一”課堂教學模式，邀請景宏的語文老師和給我們上示范課、作講座，老師們更新了觀念，真正懂得了“自主——合作——探究”學習方式的意義。
3、課例研討
這是本學期我們語文教研組的重頭戲。整整一學期，我們以“精讀課文”的講授為主體扎扎實實地開展“有效課堂”的研討和建構。各年組的語文老師全員參與集體備課，年輕的授課教師們虛心好學，反復試教，呈現在老師們面前的是一堂堂真實有效的課堂，課后的研討更是氣氛熱烈，大家各抒己見，共同進步。
通過一學期的課例研討，老師們的課堂教學更扎實了，方法更科學了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快。這次的課例研討，老師們都在積極地嘗試““三六一”課堂教學模式，并根據學情進行改進創新，力求找到一種更科學的模式。同時，在課例研討中，老師們還積極地探究“小組合作”的學習方式，并初見成效。
從一年級陶穎老師稚嫩的課堂到五年級帥丹老師逐漸成熟的課堂和專題講座，一路走來，我們很艱辛，但我們很踏實，很快樂也很有收獲。
三、參加活動，成績顯著
本學期，我教研組老師積極參加各級各類活動，且成績突出。唐彩金老師參加區語文教師素養大賽摘得桂冠，獲得參加市賽資格；李旺艷老師參加省小語會的說課比賽榮獲二等獎，對于參加工作才兩三年的她來說，這是多么難能可貴!
(以下為獲獎情況)
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
一、規范辦學行為，全面提高教學質量。
1.加強教學常規管理，強化月檢。
每月25日我校教務組對教師教學常規，包括制定教學、備課、課堂教學、輔導學生、作業批改、成績考核等環節進行檢查。
2.確保制度的有效落實。學校和教務處帶頭深入課堂，每學期聽課不得少于30節，教師每學期聽課不得少于15節，聽課記錄、評課記錄填寫完整，學期中查一次，學期末再查一次，并歸檔。
3.加強畢業班的教學管理。做到深入，強化管理，統一，統一部署，共同提高。學校準確掌握情況，及時反饋，及時指導；定期召開畢業班教師會，及時溝通處理畢業班教學中遇到的問題，確保畢業測試成績穩中有升。
4.開展好學校興趣小組活動。本學期，我校開展了十多種興趣小組：籃球、南音、書法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英語演講、烹飪、健美操等。本學期腰鼓隊參加了安海鎮關愛女孩比賽，榮獲安海鎮乙組第一名；參加安海鎮年少兒書畫、手工現場比賽；參加安海鎮首屆“幸福杯”小學生“生活技能、廚藝大賽”等等。
二、深化校本教研改革，提升教研實效。
1.扎實開展“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學、評課議課流程，提高常規教研的實效性。2月27日市進修學校郭琪瑯主任、王雯老師和安海教委辦朱副主任蒞臨早毓小學指導學校教研工作。3月13日督導員李良機蒞臨早毓小學對教研及其他各項工作進行督導。5月8日橋頭學期組織對新教師蘇娜紅老師的轉正課進行指導。5月21日下午，晉江市進修學校蔡福山老師蒞臨我校，對二年級顔麗雙----《認識直角》和五年級蘇彩云----《估計費用》兩個數學老師的課堂教學進行指導。
2.加強學生管理，養成良好習慣。堅持抓好課堂教學常規對學生進行養成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養內容盡量細化，以“好習慣益終生”為辦學理念，建設高雅的校園文化。
3.根據《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，每周安排一節書法課，弘揚中華民族傳統文化，把書法教育落到實處，提高學生漢字書寫能力。
4.學校還努力拓展教研空間，做實“區域性協作校聯研發展共同體”課堂教學研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯動外，還與西隅小學等十五校校際聯動。每學期每周派相應老師參加聯動單位教研及相應培訓活動，本學期顔麗雙老師參加“十五�！甭搫有０嘀魅握搲顒印�
5.積極做課題。晉江市教育科學規劃(年度)小課題----《淺談課堂教學中的朗讀藝術》，本學期進行揭題。
三、重視業務學習，提高教師業務素質
1.深入組織教師學習新課程標準，結合校本教研制度要求每位教師堅持理論學習，并做好筆記，使教師能較正確理解課程標準，領會教材編寫意圖，把握教學要求。
2.各教研組每周至少組織一次業務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教育教學小故事和學科論文，鼓勵老師積極。學校還積極創造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強指導。本學期將派王華蓉、蘇娜紅、侯婉婷、顔麗雙老師到廈門參加“相約名師，聚焦課堂”展示活動，柯建雄老師到泉州參加班主任培訓，還邀請晉江市進修學校郭琪瑯老師和蔡福山老師蒞臨我校指導。
3.認真開展“師徒結對”活動，切實抓好活動的落實和效率的評定。本學期語文組王華蓉與蘇娜紅結對子，黃素真和黃劍英結對子，數學組侯婉婷和鮑珍珠結對子，技能組許培玲和李瑞環結對子，許美蓉和高強結對子。通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們盡快脫穎而出。本學期蘇娜紅、張水部老師參加安海鎮閱讀教育名著比賽；傅麗芬老師參加安海鎮教委辦近五年新分配教師粉筆字比賽，榮獲二等獎；許美蓉、柯建雄參加安海鎮陳宏瑜名師工作室。
一學期來，我們通過豐富多彩的課堂教學、教科研活動與各學科的競賽活動，努力提高課堂效率 強化養成教育，使我校教學再上一個新臺階。
第二學期語文教研組工作總結 篇5
本學期，語文組的工作，在學校教學工作總的思路的指導下，立足課堂，加強協作，緊緊圍繞質量提升，突出高三的復習迎考工作，在學期行將結束的時候，對一個學期以來語文組的工作，作一個必要的回顧和總結。
教學方面：
1.圍繞教學質量的提升，立足課堂教學的效益，依托集體備課和導學案的落實，加
強理論學習，加強教學研討，做好教學五認真，三個備課組的語文成績均取得了長足的進步，并在高考、期末考等區內可比性考試中名列同類高中前列。
2.積極組織組內教師參加各級各類教研和培訓活動，承擔市區教研室布置的教學研討
活動和講座任務。本學期，我組z老師開設了ZZ市高一年級“同題異構”公開課《品質》，z老師在江寧區高二教學研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座，受到與會教師很好的評價。
3.積極組織組內教師參加各級各類學科競賽活動，鍛煉自己，提高自己。z兩位老師分別獲得區“‘信息技術與課程整合’說課大賽”二、三等獎；在“校青年教師匯報課”比賽中，我組z老師獲得一等獎，z和D老師獲得二等獎。。
4.積極參與、認真做好學校網站和“專題站”的建設工作。F老師在區“中小學教師自制電教教材（專題站）”的評比活動中獲得三等獎的好成績。
教科研方面：
1.緊扣“個人課題”，開展對語文課堂教學的研究。
我組積極組織老師申報市區校三級個人課題，其中Z老師的市級個人課題“語文教師專業能力發展提升的途徑再探索”，Z老師的市、區兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”，Z老師的區級個人課題“運用小組討論方式提高普通高中語文試卷評講效率的研究”，Z老師的區級個人課題“運用課本劇提高學生學習高中文言文興趣的研究”，Z老師的區級個人課題“高中生寫作素材原生態的研究”均參加結題。在20xx年江寧區個人課題結題和成果評比中，Z老師的課題《高中生寫作素材原生態的研究》、Z老師的課題《高中語文閱讀課中“分享閱讀”之研究》、Z老師的課題《運用課本劇提高學生學習高中文言文興趣的研究》和Z老師的課題《普通高中語文閱讀教學中學生主體性的研究》均獲結題。Z老師的論文《原生態作文教學“四項基本原則”摭談》和Z老師的論文《補“鈣”，讓語文閱讀教學“活”起來》獲得一等獎，Z老師的論文《從課本劇出發，提高學習文言文興趣》獲得二等獎，Z老師的論文《心急吃不了熱豆腐——語文教學要學會等待》獲得三等獎。
2.探索課堂教學有效性的專題研究。
我組根據語文教學的特點和問題，結合我校的實際情況，在教務處的統籌下，進行了“語文課堂教學內容的確定”等方面的研究。配合研究，在高一開設了一節閱讀課，并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導講座。
3.積極撰寫論文、案例，參加各級各類評比活動。
在各級各類教學論文、案例評比中，我組老師取得了突出的成績。在20xx年江蘇省教育學會論文評比中，我組Z老師的論文《還作文一片“綠色”》榮獲一等獎；Z教師的論文《教學觀念與文言文教學關系之淺析》獲得二等獎；Z老師的論文《文言文與寫作教學》、Z老師的論文《“綠色生活”七宗罪與“慢生活”作文訓練》、Z老師的論文《將作文批改的權力下放》、Z老師的論文《文化引領——班級發展必由之路》和Z老師的論文《問出語文教學新境界》獲得三等獎。
學生培養方面：
1.認真辦好《XX人報》，使其成為學生發表文學作品的園地，展示學生風采的舞臺。一段時間以來，不僅激發了學生的創作興趣，而且在校內外造成了良好的反響。
2.與江寧廣播電臺協作，開辟了XX高中“文學天地”欄目，主要是展示學生的原創詩歌作品，觸發學生的詩情，擴大學校的影響，讓學子的聲音傳播得更遠。
3.開展了詩歌創作大賽，并出版了學生原創詩集《花開的聲音》。
4.配合學校德育處開展了第二屆學生辯論大賽，提升了學生的語文素質。
5.參加了江寧區“感受精神豐碑，做有道德的人”讀書征文活動。XX同學獲得一等獎，XX同學獲得二等獎，等6位同學獲得三等獎。
6.高二XX同學的文章《夢回江南》在《高中生成長伙伴》20xx年第7期上發表。
青藍工程方面：
“青藍工程”是學校的重點工作，我組遵照學校的統一安排，X老師與X老師、X老師與X老師、X老師和王清老師結成的師徒對子，認真切實地開展了有效的工作。
第二學期語文教研組工作總結 篇6
受新冠疫情影響，我們教研組“停課不停研”，開展了“線上云教研”活動。我校語文教研組的工作在學校的領導下，制定工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，腳踏實地全面貫徹中心學校訂教研工作的要求，從教學常規入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面進步本組語文教學水平及語文教學質量，全面進步學生的語文素養為目的，開展“線上聽課、線下研討”的教研活動，完成了本學期的教學教研工作，現總結以下：
一、加強校本培訓，增進教師專業發展
教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的進步，發揮教師集體的聰明和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，重視加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，增進教師的專業發展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的進步。
2、展開好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支持深化教育改革，改變傳統的教學模式。
受新冠疫情影響，我們教研組“停課不停研”，開展了“線上云教研”活動，為教師的發展創造環境，提供學習、培訓的機會和展示的平臺，引導教師通過互相聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在屢次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了進步。
二、積極展開各種教研活動，進步教師教學能力和教學水平
1、認真積極地展開校內聽課活動，增進教師集體教學水平的進步，一直是我校弄好教研工作的傳統。教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家群策群力，發言積極，共同探討了一些平常教學中存在的題目，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的門路，也進步了教師的課堂教學水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的熟習。
2、結合學校各階段工作的進展來展開教研活動，增進教師間的相互交換和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的展開中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不但加深了教師間的相互了解，更增進了教師教學技術上的進步，到達了取長補短、共同發展的目的。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
做好“線上-線下教學銜接”工作，備好線上學習復習課，落實學生薄弱環節。繼續堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕教師上不備之課，打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫，及時上傳百度網盤，做到資源共享。
作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
每天布置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發展。
四、積極展開論文撰寫和課題研究
教學改革和教學科研是進步教學質量的根本前程，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以進步課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交換，取長補短，以不斷進步課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校很多語文教師根據自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文、案例、反思、教學設計等等，在市、縣級比賽中屢屢獲獎。
在本學期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
第二學期語文教研組工作總結 篇7
一學期來，我們語文教研組的工作本著“為學生服務，為自己提高”的理念，在全體語文老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著�，F將一學期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業務水平
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們語文組在學期初制定了教研計劃時，并組織大家討論，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這樣一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到“為用而學，學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、教研與教學工作相結合，相互促進，從整體上提高語文教學質量
為了更好地貫徹新課標的精神，語文組結合語文學科的特點，加強理論方面的學習，提高全組教師對新課改的認識，轉變觀念，適應新的形勢，運用我�？衫玫木W絡、多媒體、教學刊物等資源，拓寬教師的視野，提高教師的教學水平。
三、語文教師互幫互學，共同提高
本學期，為了進一步提高教師的教學水平和教學質量，學校規定各學科教師聽課數量在10節左右。在學校的統一部署安排下，我們組的嚴俊老師、張根勝老師、張健琳老師、章謀滸老師和江向良老師踴躍參加了校開放周的公開課教學活動，獲得了同仁們的一致好評。另外，教師可以隨堂聽課，相互學習。每一節課結束后，全組教師都開誠布公，暢所欲言，對這一節課的成功和不足之處進行評議，不遮不藏，相互切磋，每個人都從中有了較大的收獲。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規范化、制度化、科學化和條理化，每兩周一次的教學業務常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。嚴格執行教導處的各項安排。通過聽課、檢查備課情況（教學設計）、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況，了解到教師的教學完成情況。
五、存在的不足及今后努力的方向
1、語文組組織教研活動不足，樣式單一；教師聽課節數少。今后要爭取開展豐富多彩的教學教研活動，嘗試新的教研樣式，使教師從中學有所得。鼓勵語文教師多聽課，多嘗試新的教學模式，貫徹新課改精神，全面提高語文教師的教學水平和語文教學質量。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”。本學期的語文教研組工作，在學校教導處的統一領導和全組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。但也還有不夠理想的地方，今后的工作中將不斷的完善提高。
第二學期語文教研組工作總結 篇8
一、常規工作回顧
語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課、公開教學的方式，按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際，進行教研活動。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環節教都落實到了實處。
1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學校教導處要求。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我�！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。
2.在上課上，我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。
3.我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
4.我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行教學、教育：（1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。（2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。（3）學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。（4）學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學期，我們都能根據學校常規組織考試，并能寫好質量分析報告。本我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。
二、存在的不足及今后努力的方向
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
2.我們的'理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內存，激發學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養。
4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。
5.要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
第二學期語文教研組工作總結 篇9
第二學期語文教研組工作總結本學期由于疫情，每個語文老師都在面臨著全新的挑戰。在本學期我們語文教研組工作中，我們繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，力爭使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。為此，我們經常開展切實有效的教研活動，做到學期初有計劃，活動有記錄，期末有總結。我們堅持“以人為本”，促進學生全面發展，努力實現教學高質量、課堂高效率。
一、強化學習，轉變觀念
本學期，語文組繼續組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，大家的教學理念有了很大的轉變，深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，它對我們提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，我們必須積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
二、積極探索，研究科學合理的教學模式
1、抓好校級語文教學研究課。
本學期每位語文老師都上了自己的教研課，執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，并運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的'新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在活動中，我們不斷完善集體備課制度，堅持集體試課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。同時，針對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
2、加強集體備課力度。
本學期，我們在學校以往備課模式的基礎下，我們對備課制度進行了改革：倡導分年級備課，力求備精品課，要求必須進行集體備課；倡導利用網絡資源尋，找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出要有明確的教學目標和學情分析；要列出必要教學程序，以學生活動為主；要認真寫好教學小記和反思。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各備課組積累了一些比較完整的教學資料，老師們自己擬定，多方搜集，不但本年級使用，還整理成冊，傳給下一年級使用，做到資源共享。
三、它山之石，可以攻玉
通過線上聽課學習，教師們的眼界開闊了，思維活躍了，大家了解更多名師們的教學風格，接觸最先進最前沿的教育教學理念，更好的指導自己的教學行為。
四、筆耕不輟，加快專業成長
我們語文組教師隊伍是一支老、中、青結合的隊伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷的給自己加壓，以便更好地從事教學工作。在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結與提高，筆耕不輟，教研風氣濃厚。本學期，我校多位語文教師撰寫論文。這些成績的取得，推動了我校語文教學工作的發展。而我們也高興地看到了老師們在專業化道路上快速地成長。實踐證明，教研的進步，帶動的是教學的飛躍。
老師們，時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期�；赝Z文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研必將走進鮮花爛漫的春天！
在肯定成績的同時，我們還發現了存在的不足，在以后我們會在以下方面努力，使我校的語文工作錦上添花：
1、繼續深入、扎實開展教科研工作。
我們力爭活動少而精，確定主題，講求實效。我們要讓讓每個教師心中要有“教研”，行動有“教研”。我們要努力營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學生都好讀書，讀好書；每個教師自己也要多讀書，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊；研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，從而不斷提高我們的教科研水平和教學質量。
2、繼續向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率，全面提高學生的語文素養，更好地服務于我們的學生。
3、防止后進生出現，對個別學生進行特別的關愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關注，培養學習興趣和學習自信心，從內到外，促進學生更好發展。
4、繼續推進試課活動，爭取讓每個老師都成為試課的一把好手。
第二學期語文教研組工作總結 篇10
一、指導思想
語文教研組是一個工作扎實、團結協作、積極上進的團隊，在教導處的直接領導下，我們一直走在課堂教學改革的路上。本學期語文教研組以新課改理念為指引，以“深化課堂教學改革，全面提高教學質量”為中心,以“聚焦語文核心素養，構建生本高效課堂”為目標，有計劃地開展了一系列教學及教研活動，內容豐富，氛圍愉悅，效果顯著，教師成長迅速。
二、主要工作情況
(一）團結協作、相互尊重、不斷切磋。
全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業務上、語文問題上則是互幫互助、團結協作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得四個班組齊頭并進、整體水平不斷提高。
1.開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。
本學期備課組成員能積極參加備課組的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設計出每節課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結合八年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現狀，使自己的教學有的放矢。
2.有效的落實了周清工作。
在一周的教學過程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。
3.積極參加語文教研組各項教研活動。
4.本學期還推出十多堂優質公開課。年輕老師們精心備課，積極主動地和老教師們探討，展示出了年輕老師們的風采。
(二）緊張有序、步調一致。
我組大部分成員都是班主任，他們身兼兩職，非常辛苦。有一位是剛畢業的大學生，一邊要上好課，一邊要參加各種就業考試，很不容易。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習、作文等作業的批改都一板一眼地做好。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。
(三）合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。
不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學資料共享。大考復習主題制。大考復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來，教研組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，本組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠�！斑@個問題你是怎么處理的？”這是我找的有關資料，你看看�！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們組也經常聽得到。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，同備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。
三、不足之處
1.教師的教育教學能力和創新能力還有待于加強。
2.教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3.對于學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻
第二學期語文教研組工作總結 篇11
光陰荏苒，又一個充滿挑戰的學期結束了。回顧本學期的工作，小學語文教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。根據學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的.基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。
教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每雙周三進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽優秀教師的好經驗、方法等、進行課堂教研活動，互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
（二）改進方法，提高效益
1為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們在課堂教研活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了一節優質課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思“七認真”入手，全面落實教學常規。每月份檢查了老師的教案、教學計劃和學生作業的批改情況；5月份，還組織了環保作文比賽；6月份組織檢查了備課筆記、復習計劃等，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。
（三）一份耕耘、一份收獲
1、以“網絡學習和基本功訓練”為依托，提高自己的素質，拓展了自己的視野。每位教師是都積極參加省、縣的在線研討，并將一學期撰寫的反思、體會、教學論文等放了自己的博客里。
2、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。1至3年級的語文老師在4——5月份各上了一節優質課。老師們在課堂教學活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
3、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加校環保作文比賽和講故事比賽，一批優秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小舞臺，舞臺大課堂”。
4、在縣組織的教育論文比賽中，我組每位教師都積極參加，分別獲一、二、三等獎。
第二學期語文教研組工作總結 篇12
時間過得很快，轉眼間這學期即將結束了。這一學期我們語文組在教導處統一部署下，出色高效地完成了本組各項教研活動，取得了驕人的成績�，F將本學期語文教研組工作總結如下：
1.優化校本教研，高效搭建教師專業成長平臺。
我們語文組在全體語文教師的共同努力下，不斷優化校本教研的形式與內容，使校本教研能真正成為教師專業成長的平臺。在校本教研的實施過程中我們堅決貫徹教導處提出的三個工作措施要求：強化學習培訓，促進教師專業成長；優化教學常規，提高課堂教學效率；強化教研措施，發揮以研興教的作用。本學期我們精心組織了嚴俊、任燕玲和呂漢兵三位老師的校內公開課以及桂迎忠老師的校際公開課（大楓初中語文老師來我校聽課）教學。這些公開課教學都獲得同仁好評。我們以此為契機，把集體備課、上課、評課等環節貫徹到每個教師的課堂教學中，語文組的教研氛圍空前濃厚。我們語文組每周一下午的教研活動都正常開展，且活動形式多樣（大組活動與小組活動相結合），每次活動都有詳細記錄（見《語文教研組工作札記》）。這些活動的開展有力地保障了校本教研的落實，提高了全體教師的專業素質，促進了廣大語文教師的專業成長。
2.精心組織業務檢查及期中、期末、中考模擬試題的制卷工作。
本學期我們按教導處的要求與安排，精心組織了8次業務檢查，對各位教師的教學設計、大作文、小作文等做了如實的記錄，且進行了中肯的評價。在業務檢查方面大家都做得很好。七、八年級的期中、期末試卷我們組采用互出的方式進行，效果很好。九年級“三�！痹嚲硎侨w九年級語文老師在精心鉆研20__年中考語文考綱上共同制定出來的，質量很高。此外，我們還給兄弟學校制定了不少高質量的語文試卷，受到了他們的好評。
3.教研成果碩果累累。
本學期我們語文組的教學論文碩果累累。江曉玲老師的論文榮獲區論文一等獎；桂迎忠、張健琳、章謀滸、張玉珍等老師的論文獲區論文二等獎；張禮進等老師的論文獲區論文三等獎。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區第二屆繼續教育“優秀學員”稱號。在區教育局組織的“迎奧運，促和諧”中學生演講比賽中，嚴思敏同學榮獲二等獎，金洋濱同學榮獲三等獎等等。
總之，在本學期中，我們語文組的教研活動開展得豐富多彩，且成績顯著。在下學期中，我們會“百尺竿頭，更進一步”。有我們這些務實而有創新精神的語文教師，我們的語文組前景一片輝煌！
羅中語文組
20xx-6-30
第二學期語文教研組工作總結 篇13
一、更新觀念,嚴格要求,明確目標
(一)、我組按照學校領導的講話精神和指導意見,繼續明確了“加強落實,全面提升語文教學水平”的原則,強調教學觀念的更新對提高教學效果的必要性,確定了“狠抓全面保平均分第一、瞄準重點爭高分(包括作文滿分),保住全市第一并有所突破”的新任務。
(二)、我組教師繼續反思課堂教學,不斷調整課堂教學策略,科學管理課堂。堅持勤跟勤抓勤輔導,領悟課程改革精神,把握學生心理、情感特征;各備課組認真考慮新課程理念與教學實際的有效結合,在課堂教學活動中更加重視了學生積極性的調動,努力實踐語文課程新理念,使課堂教學效率不斷提高。
(三)、高一、高二備課組繼續堅持以課文閱讀教學為依據,以閱讀鑒賞、寫作訓練、習題練習及課外活動的開展等作為培養、提高學生語文學習能力的基本途徑和方法,較好地完成了各項任務;高三備課組,注意搜集新資料,研究考試說明,尋找對策,狠抓晨讀,普通班高考成績每班平均都在102·5分以上,實驗班平均110以上。
二、落實常規,細化任務,扎實工作
(一)、備課組工作認真。語文教研組任課教師28人,實施備課組長簽批教案制度。各備課組教案簽批比較及時,備課認真,內容詳盡,能夠整合新信息、新資料,注意教學環節、知識儲備及教法的綜合考慮,做到了節節有教案,杜絕了無教案上課現象的發生。見學校檢查。
(二)、作業批改質量提高。繼續堅持了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的作業批改原則。高一、二備課組作業批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基礎上,增加了批閱小作文的任務;高三備課組仔細抽查批閱了月考和訓練作文。
(三)、教學進度得到統一。各備課組做到了教學進度、單元測驗,命題閱卷、課外活動四個統一,改善了以前個別人單兵作戰的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測驗,命題認真、閱卷講評及時,鞏固了單元知識,對語文學習能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進度統一,命題、閱卷質量明顯提高。
(四)、考勤工作得到加強。備課組內活動實行本人簽到制,杜絕了代簽現象的發生。
(五)、互相探討情況好轉。根據高三聽課檢查及月考總結發言和平常觀察,聽課活動都能準時參加,做好聽課記錄,寫出聽課感受,相互學習,互相探討,達到了交流探討的目的。
(六)、集體備課得到加強。繼續堅持了“分人說課、集體評議、個人修改、注重反思”的備課制度,提供了課堂教學中的閃光點,暴露了可能出現的和失誤,減輕了備課負擔,提高了備課效率。
三、積極學習,認真參與,總結經驗
(一)、積極制作并利用多媒體課件上課。各備課組,尤其是高三級備課組有效利用學校配發的筆記本和多媒體設備,積極學習,上課每人超過10節次,激發了學習興趣,提高了課堂教學效率。
(二)、自覺參與教科研實踐并撰寫教學論文。初步統計,截至本學期末,我組教師安正峰(一篇)、張桂琴(二篇)、張世明(二篇)、史存貝(四篇)等老師在省級以上報刊公開發表教學論文九篇,未擔任班主任的教師完成了教學總結,擔任班主任的教師完成了班主任工作總結。
20xx年7月1日
第二學期語文教研組工作總結 篇14
本學期語文教研組在學校教科室、教務處的指導下，有序、有效地開展教研組活動，完成期初制訂的工作計劃，現將工作總結如下：
一、積極組織教師參加校本培訓活動，提高教學教研水平。
根據教科室的統一安排，本學期全組教師都參加了校本培訓活動。主要的內容有：組內公開課、試課、專題講座。開課教師都能認真解讀文本，精心設計教學環節，課堂上注重對學生的引導，問題設計環環相扣并有層次性。課后我們能及時安排交流、反饋。每次都有主評、記錄。鄭、林、孫等老師的課受到好評。湯、余xx老師的新授課別出心裁�？妜x老師做專題講座。每位老師都能積極參加聽課、評課。此外我們還分備課組組織了集體備課活動，針對疑難課、專題復習課等不同的課型。由主備教師主講，其他老師參與研討。研討中我們進一步明晰對不同課型的教學方法和復習方法，進一步提高了課堂效率。另外我們還參與了學校組織的專題培訓。每次模擬測試后我們組都能及時做好交流、總結，對典型的問題進行分析，并就下階段的教學進行反思及改進。
二、以語文教學教研活動的開展為載體，促進教師的專業成長。
本學期語文組老師積極參加縣市級教學教研活動，如x年初中語文學業考試復習會議（鹿城實驗中學），縣x年初中語文學業考試復習會議（昆陽三中），縣x年初中語文骨干教師提高班活動�？h九年級質量分析會議等。會后我們都能及時探討、交流，針對不同的課型，及時反饋，不斷促進教師的成長。
三、參加各類教學評比，成績顯著。
本學期我組鄭xx老師、繆xx老師、孫xx老師參加縣初中語文教師素養比賽榮獲二等獎，童xx老師的論文《立足校內，內外結合--教師專業化發展有效途徑的探索》榮獲縣三等獎。
四、及時開好學生座談會，了解學情和學生的需求。
本學期進行兩次學生座談，主要針對學生課堂學習、作業及考試的一些問題進行調查了解。比如學生的學習習慣、學習興趣、學習方法、考前心理等問題。另外要求學生對本班語文教學提出建議和意見。大部分學生都能暢所欲言，我們能及時針對學生提出的建議以及學生中存在的問題進行思考并予以解決。滿足了學生的要求，提高學生的學習興趣。
五、進行教學常規檢查，進一步規范教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量。
總體上看，老師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足；語文老師每篇課文按課時備課，能根據常規教學設計的教案提出自己的修正意見，每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。作業批改及時、認真。而且還有教學反思。
在工作中，我們也難免會有疏忽，有些工作還不能很好地做到位，只希望在以后的工作中做得更好，更出色。
第二學期語文教研組工作總結 篇15
新年的鐘聲又將敲響，迎來送往里又是新的一年�；仡欉@學期我們二年級語文教研組全體教師的工作，可以說，敬業、踏實、愉悅是我們的主旋律。我們全體語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態度為這學期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。
一、和諧進取，共同促進
二年級語文組始終是一個和諧的集體，也是一個團結的集體。在經歷了一年時間的磨合過后，老師們的相處更融洽，也更默契了。大家心往一處想，勁往一處使，在教學工作中，教師團結協作、獻計獻策，共同促進共同提高，營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍，取得了良好的教學效果。
二、學習蔚然成風
本期來，我組教師繼續采取集體學習集體備課的方式，細致落實執行各項常規工作。教學時以單元教學為時限，共同商討單元教學的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學詳案。在實際的教學工作中，教師們的教學態度是嚴謹而踏實的。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力，切實培養學生的創新精神和實踐能力；課外，充分調動學生自主閱讀的積極性，擴大閱讀量，并積極組織學生參加各項教學活動。
三、教研落到實處
教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。本學期，教研組除了在業務學習的時間組織全體教師一起集體備課、寫反思外，還根據老師們寫來的教學反思、教學心得和教學中存在的問題加以整理，選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討。作文教學一直是教學工作中的重點和難點，作為低年級起步教學，我們明確本學期的要求，開展了以“隨筆化寫作”為課題的課題研究。這一課題的研討，使習作教學更有可操作性，學生更愛寫作文了。
四、活動精彩紛呈
教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：
1、認真開展教研活動。本期來，我組教師積極響應學校舉行的每項教學活動。在第七周舉行了二年級語文教學展示。展示前老師們相互學習，相互聽課。評課時每位教師都充分發表了自己的見解。在期中考試過后的試卷分析、教研活動中，教師們同樣表現出了濃厚的熱情和興趣。
2、積極開展豐富多彩的教學活動。
新課程提倡：教育是為了一切的學生，為了學生的一切。學校不但要重視改革課堂教學，而且要重視發展學生的個性特長，培養學生的創新精神和實踐能力。本學期，我組結合本年級學生的特點，舉行了形式多樣的競賽活動。在活動中促發展。
活動一：朗讀比賽。開學初學校要求每位語文教師要抓好朗讀教學，在第四周進行以年級為單位的朗讀比賽。通過此次比賽各班的朗讀水平都得到了提高。
活動二：寫字比賽。在期初、期中和期末進行了寫字比賽，通過比賽學生們的寫字能力都有所提高。
活動三：閱讀檢測。本學期期末我組對學生進行了期末閱讀檢測，全年級有57名學生考得了100分，及格率百分之百。
抓實教學常規，保證教學任務有效完成；挑戰課堂內外，提高學生素質。這是我們二年級全體語文教師互學互促，扎扎實實共同所做的努力。熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實的工作作風將一直引領著我們前進！
第二學期語文教研組工作總結 篇16
本學期我們語文教研組根據學校的教育教學計劃，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，團結協作，真抓實干，以全面提高學生的語文素養為目的，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，形式多樣地開展語文教學工作，現將本期的工作總結如下：
1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。通過學習、討論、實踐，課改的理念已深入人心。
2、認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每周保證一次集體備課。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高自己教學技能。教師的教學行為正在發生著顯著的變化，由“灌輸”轉變為“探究”，學生學得主動，學得有價值。
3、堅持聽課制度，本學期我們組的老師都能按學校的要求完成聽課任務。本學期從一人一佳課活動來看，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了現代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教研活動時上課的教師都說說自己的教學設想教學思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評議，不僅肯定了他們教學的優點，更重要的是指出了他們教學中的不足。通過這些活動，使我們組的教師更好地學習了教案的設計、課件的制作，取長補短，提高了業務素質，練就更扎實的基本功，更深刻領會了新課程理念，可以更好地為教育事業服務。
4、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月配合教導處做好常規檢查工作，很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改，嚴格執行教導處下發的《教學常規管理規定》。
5、月考工作及時準確，公平公正。為了及時的發現教學中的不足和同學學習中的漏洞，語文組對月考工作十分的重視，遵循公平公正，真實可靠的原則，在出題、監考、閱卷、成績統計上，確保了考試的實效性，檢測的準確性。
6、開展了語文競賽活動，提高學生的學習語文的積極性。本學期語文組還結合語文教學的特點，舉辦了讀寫大賽、爭做陽光少年的演講比賽等活動，旨在培養學生積極向上的精神和口語表達能力。為提高早讀的質量，特舉辦了以班級為單位的語文課文朗讀背誦比賽，受到同學的歡迎，收到了良好的效果。
7、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得、論文、案例。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進
第二學期語文教研組工作總結 篇17
教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真備課，精心教課；在歷次教案、作業檢查中得到了學校的表揚；在多次學生問卷中，優秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩扎穩打，抓基礎，抓讀寫，練內功，取得了可喜的成績。在教學、教研以及培養學生語文素養方面作出了積極有效的探索，也取得了優異的成績。
本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。
一、常規工作回顧
語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環節教都落實到了實處。
1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我�！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。
2.在上課上，我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。
3.我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
4.我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行教學、教育：
�。�1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。
�。�2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。
（3）學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
�。�4）學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學期，我們都能根據學校常規組織考試，并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯考，三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。
二、本期特色工作
1.按照學校統一安排，把滿足學生發展、教師發展、學校發展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過課題研究和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業道德、依法治教、嚴謹治學、團結協作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。
2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結合自己的工作，做了改進。在學校的統一要求下，重新學習了《規程》以及去教研員宿老師對《規程》的解讀，明確各項語文常規，同時結合業務檢查發現的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節有教學反思，每月有教學總結，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
第二學期語文教研組工作總結 篇18
幾年來，一職語文教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”�！罢Z文教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發表。閆秀芹老師的論文“導言設計芻議”獲區成教系統一等獎，且在北京成人教育刊物上發表。在成教系統教學經驗交流會上，閆老師的文章“讓學生在語文課上體驗成功”在大會上進行交流。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加市區，校各級部門組織的教研活動，不光是校內、區內的教研活動。每年還有3—4次參加市語文研討論及教材，教法輔導。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的'課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統組織的公開課，觀摩課每年都有語文老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
針對我校學生語文基礎差，對學習語文缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《----》。獲學校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。
教研組的活動和工作促進了語文老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的語文教學質量。從20__年到----年。連續參加市語文水平測試都取得了較好成績，及格率達到到98%以上，優秀率達到30%以上。
第二學期語文教研組工作總結 篇19
光陰似箭，一個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在教務處、科研處的指導下，在全體語文教師密切配合下順利開展。一學期來，全體語文組的老師以提高教育質量為目標共同探索，兢兢業業勤奮工作，順利完成了各項既定工作，現將本學期的具體工作總結如下：
一、繼續學習課程理念，轉變教學理念
本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業務學習，組織全體語文老師認真學習《語文新課程標準》及20xx年新的考試大綱，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處，把五三二的教學模式進行大膽的創新性的開發，不斷總結和反思，將課改引向深入。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、抓好語文教學研究課。在本學期，本組教師積極進取，在各級各類大賽中捷報頻傳。陳重浪老師被評為江西省語文學科骨干教師、寧都縣第二屆特殊津貼專家，曾琴老師獲江西省第二十三屆教學資源展示一等獎（指導教師）、江西省一師一優課、一課一名師獲獎、黃慧老師參加了贛州市20xx年基礎教育優秀教學課例比賽榮獲一等獎，楊旭華老師在全市教師基本功大賽中喜獲高中組三等獎，部分教師自己或指導學生在各級各類期刊中發表文章。本學期有楊旭華、廖海蘭、董有生、溫軍蔚、劉建榮、廖平平、黃慧、李淑英、溫寧9位老師上了校級示范課或公開課，鐘榮富、徐文玲、邱淑芳、廖麗雯、謝菊花、黎識蓉、李淑英、賴思穎8位老師參加了青年教師課改課大賽，各備課組老師在組內進行了一輪或兩輪的輪課，課后組織大家進行了評議，不斷進行教學反思，提高業務水平。
與會教師認真聽課記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。
本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。以備課組組為單位集智備課，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對導學稿及教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出：
①要有明確的教學目標；
�、谝谐霰匾虒W程序；
�、垡J真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了語文組整體教學教研水平。
三、重視常規檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督
本學期，語文組配合科研處進行了每月一次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際是否寫教學反思和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確。黃慧、鐘榮富等年輕老師聽課超過30節，檢查結果令人滿意。
四、成功舉辦了一系列學生活動
在全校語文老師的共同努力下配合團委舉辦文化藝術節，舉行了中文演講比賽、中文書寫比賽、征文比賽，高一年級和高二年級還自主舉辦了詩文朗誦比賽，嘉禾文學社舉辦了多場文學講座這些活動既鍛煉了學生素質，又活躍了校園文化，涌現了一大批人才，受到上級領導、學生、家長的一致好評。每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發表。這個學期保證100%按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發，語文能力得到提高。
五、組織好青藍結對，青年教師成長迅速
我語文教研組是個有40位教師的大組，老中青相結合。老教師，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法，形成了自己的教學風格有豐富的教學經驗。中青年教師則有一種積極上進、大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識。互相探討、團結競爭，謝華凌、鐘榮富、謝菊花黃慧等新銳脫穎而出，大有青出于藍而勝于藍之勢，得到了領導和同仁的充分認可。
六、全力支持積極配合各部門工作，完成各部門的征文征稿工作，積極宣傳寧師中學
吳德峰老師主編的《嘉禾》雜志第13期順利出版，并在學校運動會、藝術節等大型活動中撰寫主持詞，加班加點，精益求精。各大型活動語文組教師都積極參與全力支持不折不扣的完成。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
第二學期語文教研組工作總結 篇20
本學期語文組在校長室、教研室領導下，根據學期重點、學科特色、組情校情，參考市、區教研工作重點，積極貫徹新課程理念，群策群力，按預定計劃圓滿完成了各項工作�，F總結如下：
一、 適應創建“新優質學�！钡男枰�，積極探索校本拓展課程。
以七年級特色課程“經典誦讀”為主陣地，每周一節課，使學生從經典詩文的誦讀中接受民族傳統文化的熏陶,在教師的引導下進一步挖掘、感悟誦讀的深層意義。20xx年10月15日下午，牛琦老師在七（1）班展示的 “經典誦讀”校級公開課受到聽課師生的一致好評。
二、按學校安排切實做好中高考研究工作。承擔畢業年級教學任務的語文組老師們早早啟動，精選角度，深入研究，積極提交了校第四屆中高考研討活動論文，并自覺將成果推廣運用到教學實踐中去，努力提升課堂效率，為下學期的中高考復習做好了準備。
三.積極參加各級各類教研活動，注重學習交流，發揮團隊力量：
1.通過多種渠道加強了理論學習，積極利用網絡資源；
2.集體備課，強化了校內、組內交流，合理分工，緊密合作，做到資源共享，共同提高；
3.努力融入省、市、區教研活動，把握各種機會打造附中形象。本學期以來，組織語文組老師多次外出聽課、聽講座；參加市、區或安徽大學舉辦的各級各類教學比賽、論文或教學設計交流、課例研討；發揮語文組一以貫之的團結合作精神，幫助年輕教師磨課、賽課，取得了優異的成績。語文組牛琦老師先后斬獲安徽大學青年教師教學大賽二等獎、蜀山區“教學新秀”比賽一等獎，專業成長迅速，成果喜人！
四.積極開展語文活動，喜獲豐收。
1.9-10月組織學生參加了合肥市第七屆“暑假讀一本好書” 征文活動并大面積獲獎。其中，初中組一等獎2人(排名第一第二)，二等獎5人，三等獎10人。高中組二等獎1人。彭蘭蘭、汪麗老師獲得初中組“優秀指導老師”稱號。我校還獲得初中組優秀組織獎。
2.20xx年1月，再次傳來喜訊。在安徽省首屆“育才杯”中小學生征文活動中，我校語文組選報的參賽作文取得不俗成績——獲一等獎2人，二等獎2人。八（1）班闞星辰同學還作為來自全省的十名獲獎選手代表之一出席了頒獎儀式。
3.10-11月，組織各年級學生參加了目前全國規模最大、規格最高、最具權威性的中學生作文大賽（安徽賽區）的選拔，老師們在繁忙的教學之余擠出時間精心輔導，幾易其稿，共上傳參賽作文逾百篇。賽果雖還未揭曉，但語文組各位老師的辛苦付出已值得贊許和肯定。
4.各年級根據學段及學生特點安排了相應的語文活動。如：七年級的作文競賽、八年級的“新聞采編播”、九年級的“名著知識交流”等。
5.發揮語文組特色，積極參與了學校組織的其他活動。