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六年級的上學期班主任工作總結

發布時間:2023-08-11

六年級的上學期班主任工作總結(通用15篇)

六年級的上學期班主任工作總結 篇1

  一、最主要的任務

  xx班的學生是我從一年級一路帶過來的,經過我五年的班級建設,學生們在很多方面已經養成了很好的學習習慣,所以在這個里面,更多的就是保持這好勢頭的,并在這基礎上跟上一層樓。所以在這一學期里面,在學習習慣上面并沒有太多操心的地方,我要做的就是時刻督促學生們,千萬不要驕傲放縱。

  在這一個學期,班上轉來了兩個新同學,兩個都是從沿海發達城市轉學回本地的。沿海城市的教學教育質量比我們這邊要好一些,所以的基礎也比我們的部分學生要扎實許多。新來的學生,需要改進的地方就是學習習慣,因為沿海城市的上學時間會比我們推遲一點點,所以這兩個孩子經常遲到,我跟他們詳細地談了好幾次,還與他們的家長進行電話溝通,最終改變了他們的時間觀念,后面都沒有發生遲到的事情了。我也通過他們的介紹,學習到了一些優秀的教學經驗,比如時常進行鍛煉,放松一些學習帶來的壓力等等。我們這邊更多的時候是對體育課是不太重視的,一般就是上體育課讓學生很自由發揮,學生們在沒有老師布置任務的情況下都是回教室坐著。我經過網絡上的一些調查研究,后面與學校反映,學校覺得我的建議很不錯,規定體育老師在體育課的時候必須帶學生們進行十分鐘的鍛煉,再自由發揮。

  通過一個學期的努力,在這一學期里面,教學取得了很大的成績,包括:年級平均排名第一名四次,xx同學得到全年級朗誦比賽第一名,xx同學和xx同學獲得全市作文比賽第一名,xx同學在全校運動會上奪得200米跑步冠軍,并在期末的時候我們班級獲得了最佳班級的榮譽稱號!這都是xx辦全體老師和學生們努力的成果!

  二、學習之外,思想教育同樣重要

  都說做教育,不僅僅是“教”,同樣要“育”,“教”是教學生們的知識,“育”是培育優秀的人才。優秀的人才不僅僅是學習成績優秀,還是思想和素質上優秀。所以我在這一學期的班級建設中,同樣重視學生們的素質教育,重視培養學生們有好的價值觀,要求學生們要學會尊敬師長,要學會禮貌對待他人,遇到別人需要幫助的時候給別人遞出援助之手。教導他們要誠實守信,要愛國愛黨,積極學習將來報效祖國等等。

  優秀的人才應該是全方位的,所以我在班級教學中,以身作則,嚴格要求自己,給學生們做好帶頭模范作用,積極向上,不斷學習,遵章守紀,公平公正。不僅學生們要做一個優秀的人才,我對自己的要求也是一樣的,自己做好了,才能好帶班,帶好班!

  在六年級的上學期中,我做到了自己的極限,在寫一學期,我將繼續努力,帶領xx辦學生繼續進去,突破極限,再創佳績!

六年級的上學期班主任工作總結 篇2

  時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。現對本學期班主任工作進行簡要的總結。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍

  1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的.時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。

  3、充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調動起雙方的積極性。

  二、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽

  1、除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

  2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

  三、每天提前早到校,提前完成各項任務

  作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯系,做好家訪的準備,多談學生好的表現,提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。

  面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。

  總而言之,在本學期的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固以前的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。

六年級的上學期班主任工作總結 篇3

  一、關愛孩子。

  每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?告訴他星期天作業完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。

  對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。

  二、重視培養孩子們的行為習慣。

  各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

  三、培養小干部。

  發展孩子的能力班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

  我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳等,我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  這是我當班主任的第二個年頭,和孩子們在一起一年了,可以說孩子適應了我,我也適應了孩子們,經過上一學年的努力,我榮獲校級&“優秀班主任&”稱號,這也更加激勵我在各方面嚴格要求自己,認真、耐心教每個學生,用愛去感染每一個學生;上好每一節課,開好每一次班會,在教學過程中剖析自己,正式自己,漸漸的有了自己教學、管理的方法。關心孩子的身心健康,積極帶領孩子們參加各項活動,并且在我校舉辦的首屆體育節活動中榮獲年級組團體第一名。

  以上是我的總結,教師,任重道遠,想成為學生的良師益友,難上加難。面對53個孩子,我認識到自己肩上的責任后并沒有打消我的積極性,而是思考如何去做一名合格的教師。作為一名年輕教師,最重要的就是盡快提高自己的教育教學水平,以便更好的勝任教師這個崗位。所以,平時,我就嚴格要求自己,各方面都要認認真真去做好,因為只有堅實的走好眼前的每一步,才會有最后的成功。

  面對自己,我仍然覺得需要及時充電:一是缺乏對理論知識的學習,年輕浮躁要不得;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,提高自己的同時,更好的提升我班孩子的綜合素質。在今后的教育教學工作中,我將在努力工作的同時,發揚優點,改正缺點,總結經驗教訓,使教學工作更上一層樓。

六年級的上學期班主任工作總結 篇4

  本學期,我繼續擔任中(1)班的班主任,班里共有41名幼兒,其中24名男孩,17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴重的比例失調使班級的紀律很不好掌握。我結合本園的實際條件、班級的實際情況,積極適應新時期教學工作的要求,認真學習《指南》精神,將其融入到自己的教育教學中,嚴格要求自己,積極向同事們請教,和配班老師密切配合,使班級教育教學的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開展,并取得了一定的成績。教師互相配合,使班級工作順利進行。

  一、教育教學方面:

  在現在使用的《建構式課程》中,雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分,但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合,以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為教研組長,我覺得我們不能依賴教材,而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造,不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標,精心地備課,使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標,更突顯該活動的目標。在課前準備方面,充分發揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就讓家長與幼兒了解將要學習的主題,動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料,為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中,我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合,寓學于玩,學得容易,學得輕松,學得愉快。活動后,積極地反思,使自己能迅速地找到活動實施的不足,努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是通過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會,更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中,每一個孩子都有了明顯的進步。

  二、安全、衛生教育方面:

  安全、衛生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學活動,作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展各項安全工作。開學初,我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導,對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規,找出幼兒活動中的不安全隱患,針對問題提出改進方法。六月進入夏季,雷雨天氣明顯增多,我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳,并進行了相應的演習。衛生教育活動不僅注重個人衛生也注重周圍環境教育。今年,有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病,我們為止做了積極的宣傳和預防工作,并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,引導幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運動,才能增強身體的抵抗力,使自己健康地成長。

  三、真誠對待家長,加強家園溝通:

  教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在平時工作中,我經常主動與家長聯系,及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地形成教育合力,共同教育好我們的孩子。

  四、謙虛虛心請教,提高自身素質方面:

  在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的先進方法和優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。同時,我還參加了市中心教研組的活動,并拜平湖市名師——楊仕芳老師為師,我非常珍惜這樣的學習機會,向老師請教自己在教育教學中遇到的困惑,努力吸收外界的信息和知識,瀏覽第一范文網站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,讓自己永遠處于一灣活水之中。同時,我也積極組織和參加教研活動,承擔閱讀教學公開課《鼴鼠的皮鞋車》、《咕嚕牛》,受到領導和同事的認可;執教的閱讀活動《樹真好》活動也得到了楊仕芳老師的肯定。

  五、存在不足:

  本學期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。表現在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則;極個別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

  一學期的工作就結束了,回顧所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。今后,我將繼續發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,開拓創新,以促進教學工作更上一層樓。

六年級的上學期班主任工作總結 篇5

  學期卻已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經驗。我們說,班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期,我是這樣做好班主任工作的:

  一、確立班集體的奮斗目標。

  班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。為此,根據班級實際,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,我和孩子們一起制定了班規,確立了為之奮斗的目標。在此基礎上,我還充分利用晨會、品德課進行行之有效的教育,從而規范了孩子們的言行。一學期來,孩子們的行為規范方面有了很大氣色:放學排隊有秩序,集隊做操快靜齊,見到老師很有禮,教室里面很整齊,溫馨班級月月是,習慣養成樂一生。

  二、培養正確輿論和良好的班風。

  一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。因此,我注重學生的行為規范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,學校德育處狠抓了《小學生日常行為規范》,特別是教育孩子們“不能隨地亂扔紙屑”,我針對班中有個別同學不自覺的現象,就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談談為什么不能亂扔紙屑的原因,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣,并讓所有的同學都明白什么事該做,什么事不該做。

  三、實行班級管理民主化、細致化。

  有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。有些教師老是擔心二年級小朋友太小,這樣不會做,那樣不放心讓他去做,于是乎:樣樣事情都是老師包辦代替,搞得自己很累很辛苦。其實我們忽視了孩子們自覺動手活動的能力。我的班級管理,凡是孩子們能做的事情,一定會設法讓孩子們自己爭著這個崗位好好去發揮自己,于是一個個適合孩子們鍛煉的小小服務崗位就這樣誕生了。小朋友們一學期來,自主管理著自己的小崗位,他們的能力得到了鍛煉,集體榮譽感也得到了增強。

  四、開展豐富多彩有意義的活動。

  集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協作的關系。為此,本學期,我根據學校德育處、少先隊大隊部的要求,根據學生的興趣、愛好,在班內開展了“中華經典誦讀”比賽、“紅領巾圖書漂流”、“陽光體育冬季長跑活動”、“鉛筆字比賽”活動……通過活動,小朋友的興趣提高了,合作能力得到了鍛煉了,同學之間的友誼也增進了。學生對這樣的活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。喜人的是我們編排的《愛蓮說》節目在蘇州市“古詩文經典誦讀”展示活動中榮獲了三等獎。

  喜愛活動和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認識世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段,對于二年級孩子而言更是如此。本學期,我根據學校“三五一”工程,積極帶領學生充分利用課間開展大課間活動,和他們一起學跳繩,學做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書,幫助孩子們享受活動帶來的樂趣。

  在平時的學習生活中,我非常注重對孩子的過程性評價激勵,在德育處的領導下,我組織學生在班內開展了“雛鷹爭章我最棒!”常規評比活動。我們從“關心班級”“友愛同學”“認真作業”“積極發言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比,通過加分,貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名合格的、優秀的小學生。在班上,從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現良好。為了發揮這些孩子的榜樣作用,促進這些孩子間的互幫互助,同時也為了引領他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,相當優秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學,這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂,被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步,小小的喜悅時常掛在他們的臉上。

  五、注重家校聯系,攜手共育孩子。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在學期中,我充分利用家校路路通這一平臺,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。家校聯系,很好地起到了育人效果。

  一學期來,在班主任工作方面取得了很大的收獲,讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……,讓我真正明白了這幾個關鍵詞的含義。當然,工作中還是存在著很多不盡人意的地方,其原因是平時工作中缺少了“會發現的眼睛”,或是做了“半途而廢的逃兵”。可以說班主任工作是任重道遠。總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待。

六年級的上學期班主任工作總結 篇6

  本學期,我擔任八年級(1)班班主任工作。在學校領導的支持配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,現就本學期班主任工作做如下總結。

  一、培養良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  1、注意班干部的培養。

  對待班干部,我積極引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  2、注意養成教育和傳統道德教育的結合。

  我的具體做法是:認真開好每周的班會課,針對上一周情況進行點評和教育。進行談心,這是了解學生的一種好的方法,在課后、在宿舍中,經常與學生坐在一起聊天,既加強了師生情感,也可以了解學生的心態,我認為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣,俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的,人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  二、嚴格的要求是的尊重

  教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”班里有幾個個性較鮮明的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,但卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作是繁雜的工作,需要班主任投入大量的時間和精力,要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生,去照亮學生。要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。

六年級的上學期班主任工作總結 篇7

   一個學期很快結束了,作為九年級(3)班班主任,通過一學期大家的共同努力,我們班取得了優異的成績,這些都離不開大家的共同努力。現在我把一學期的工作情況總結如下:

  一、我所做的主要工作

  九年級(3)班共55名同學,大家都知道九年級的學生在心理和生理上都發生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

  我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。在上課時,對于一些膽量小的學生來說,適當給以鼓勵,鍛煉他們的膽量,通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。因此,我采取挖掘和鼓勵的辦法,長期培養他們的自信心。對于一些很不愛學習的學生,我平時注意觀察他們的愛好,發現他們都喜歡籃球這項我不愛好的活動,為了讓他們是課余時間有個做上的,避免他們

  無所事事,鼓勵他們進行籃球訓練、籃球比賽。并且聯系其他班級比賽,以加強班級的凝聚力。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當班主任應該做到以下幾點:

  1、把微笑送給學生

  其實,“微笑”的力量是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

  2.把真心送給學生

  面對這樣的九年級學生,他們經常犯一些小錯誤,甚至犯一些較大的錯誤,對每個犯錯的學生,我都面對面的和他談心,和他談家常,用一片感恩的心來說服、教育他們,使學生對自己所犯的錯誤有個深刻的認識,感受到犯錯誤對自己、家長、老師及社會帶來的不便和危害。從而讓經常犯錯誤的學生少犯錯誤,再讓犯錯誤少的學生部犯錯誤,最終讓每位同學都有一片真誠的心去面對生活。

  3、培養班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,更應該進行教育和培養。比如衛生委員我經常向他反復講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,生活委員王彩豐的工作完成得相當出色!

  此外,我還堅持定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、存在的問題

  我認為班級管理工作應有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但由于自己的不忍心,最后只是雷聲大,雨點小。

  以上就是我對本學期工作的匯報,還有很多不足的地方還需要向各位領導、老師請教,希望同事們給我大力的支持。

六年級的上學期班主任工作總結 篇8

  班主任是班級管理的核心,是組織和協調校內外各種教育力量,發揮整體教育的關鍵。本學期,我擔任xx班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作:

  一、從規范入手,端正學生的學習態度

  由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律,生活散慢,不愛學習。集體觀念差的同學,買零食的現象也相當嚴重,造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》,結合貫徹學校的各項常規教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律、勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養成。加強課前,課外紀律,發現問題,立即指出,耐心誘導。

  二,制訂學習目標

  學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量,約束學生。如徐某,對集體很關心,但上課經常說話,與同學鬧不團結,于是我找他談話,肯定他的優點,經常與他制訂的目標結合教育,學習態度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。

  本學期,我繼續擔任xx班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作。同時抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

  1、制定班紀文明公約,安全文明公約,抓好班級常規管理.以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  2、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍.

  以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,開創了兩塊學習園地,學習園地四個用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新,如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

  三、進行衛生改革,加強班級的衛生管理

  以前的值日工作存在著很的缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用.本學期我進行了很大的改革.首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來掃地,這樣就避免了同學內部之間的不合作關系.組定下來之后,由原來的每組值日制改為現在的每組值周制..每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。由于衛生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。

  四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作

  本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調查和了解,掌握了部分學生的情況,穩定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩定的。同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習.提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統一協調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。

  以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我的努力,在以后的工作中把工作做得更好.

六年級的上學期班主任工作總結 篇9

  一、高考復習仍要抓好常規

  高三下學期是每個學生學習的最關鍵的一個學期,進一步規范每個學生的行為,養成很好的復習習慣更為很重要。因此,仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛生及督促保持整日衛生環境,每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規定時間理發等尤為重要。堅持值周班長負責制,在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。

  二、高考復習仍要強調安全

  安全重于泰山,這是班主任要經常叮囑的大事,如交通、防盜、防火、人身安全,換季時的冷暖穿著,流行感冒及水痘的預防,晚自習路遠的結伴而行,過馬路的紅綠燈,斑馬線的過往,住宿生的理財,貴重物品的存放,放假乘坐運輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時,結合新聞報道的安全事故,讓學生牢牢記住安全第一。

  三.高考復習仍要把握好每一個環節

  1. 以辭舊迎新為契機,讓同學們總結復習中的得失,并做出新學期的打算,大家慷慨激昂,計劃著期待中的__,都寫下了高三最后一個學期的復習及沖刺計劃。

  2.以白山統考為依據,讓同學們分析自己的強弱科,并做出強科要更強,弱科要提高的具體計劃,每天要拿出時間給弱科,讓學科老師或同桌檢查督促自己,在下一次統考中檢驗自己的提高情況。堅持下來,效果不錯。

  3.以考試進取為出發點,每次都會針對每個學生的成績,結合學習現狀,找每個學生談話,有鼓勵、有指導、有批評、有規定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。

  4. 加強尖子生的輔導與督促

  本班集中了理科尖子生,在好好督促、多多關心、與任課老師多多溝通,尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下,做到落實到位,如,賈全寧、唐培結的語文、英語,讓他們在完成老師布置的任務的同時,可以利用課間操的時間找老師問問題,這樣,堅持下來,弱科沒有拽后腿,他們高考成績分別為618和610,名列縣前茅。

  5.本學期,除了學習之外,帶領學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操比賽等等,讓同學們多關心國家大事,積極靠近黨組織,班級又有10人遞交了入黨申請書,體現了當代青年為實現夢想的積極追求。

  三.高考復習更要與家長齊心合力

  上學期曾對家長們提出了中肯的建議:一是后勤保障,二是多鼓勵,三是傾聽孩子的訴說,四是學會調節孩子的心理。共同的目標:讓每個考生考上理想的大學。這學期,與家長最好的溝通方式就是手機了,做到發現問題及時解決,如,對情緒波動大的同學可適當給點放松的時間;對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰;對經常開夜車的同學讓家長保證其營養;對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商量對策,一點點找回信心-----從成都找回來的李佳蓉高考461分,圓了她上本科大學的夢!

  總之,在高三復習的這半年,師生們一起努力,高考取得了令人滿意的成績,參加高考49人,19人進重點線,26人進本科縣,其余進三本線。

  這一路走來,既緊張又忙碌,既勞心又充實,既勞累又享受。

  是啊,不管你的年齡大小,教師這個職業永遠會讓我們定格住年輕的心理,因為你身后永遠是充滿活力的孩子!

六年級的上學期班主任工作總結 篇10

  本學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結:

  一、,熱愛學生,尊重學生,相信學生

  我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”。

  二、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

  三、加強班級管理,培養學生能力

  良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

  3、鼓勵學生展示自我,樹立自信。小學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

  5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

六年級的上學期班主任工作總結 篇11

  這個學期我擔任三(4)班的班主任,一個學期以來我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。良好的班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。本學期我主要從以下幾個方面開展了班主任工作:

  一、以身作則,給學生做榜樣

  我們三年級(4)班共有學生65人。學生的學習態度還是不怎么好。但班級凝聚力較強。我作為班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業,而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學生早到校,到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習,天氣不好時更是提前到校,這樣,學生不僅逐步養成自覺學習的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

  二、培養學生的良好習慣

  三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生大多數學生的家境較好,學生中存在浪費的現象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班會課進行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

  三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信,我經常作以下工作:(1)、在班內大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點帶面";(3)、培養干部團結協作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大變。

  四、注重家校聯系

  本學期,為了更好的與家長配合,我經常做家訪,和家長保持聯系,針對家長在孩子三年級這個轉段期間,如何協助學生學習和支持學校工作的,并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經驗交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發。

  五、積極參加學校的各項活動

  集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀比賽等,展示學生各方面的才能,發展個性,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  六、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生

  做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類:

  1、學習困難的學生;

  2、行為習慣自制力較差的學生;

  3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,

  使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發現別人的一種狀態。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現象,班風良好。

  在這個學期中,我與學生朝夕相處,做學生的良師益友,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,覺得特別充實。在今后的日子里,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,爭取把自己的班主任工作推上一個新的臺階。

六年級的上學期班主任工作總結 篇12

  這學期我擔任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  在教了初一(1)班一個月之后,我覺得我們班不象另外的班那么老實。他們思想活躍、有主見、不怕事,很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發現除了這些特點,他們還由于自身的身心發展,許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變,等等。針對這些情況,我從以下幾方面入手:

  一、抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。

  在開學一個月后,我根據班級的特點制定了班級的加減分細則,把學校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養成,我也是一樣,一點點地開始抓,發現問題,及時提出并解決,每周我明確提出周重點,讓學生明白他們應該努力的方向,然后在平時和周點評當中加以點評。由于這個班級的同學好動、情緒化比較嚴重,因此我時刻關注他們的情緒變化,一旦發現有問題,我便立刻和他們溝通解決。教會他們學會換位思考,學會尊重和理解他人。

  二、完善班級管理制度,形成良好的班級管理氛圍。

  在對學生進行一段時間的觀察和滲透后,我利用有利的時機,在班級實行干部競選,明確各項職責,成立了以班長羅敏為首的班委會,班級工作的開展主要通過班委會來監督和執行,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權力下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的管理能力和班級的自主管理氛圍。

  三、利用多種有效途徑,積極培養學生正確的人生觀、價值觀。

  現在的孩子在思想上比較活躍、開放,有的時候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環境都不錯,而且很多還是獨生子女,所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人,因此班里經常會出現同學之間因為一點小事發生沖突,有的學生還會頂撞老師。有一天下午我正準備收拾東西回家,迎面就來了兩個我們班

  的學生,拉扯著就過來了。我一問,原來就是因為一句話的緣故,然后我就一點點詢問,再一步步給他們分析情況,指出誰哪一步做得好,誰哪一步做的不對,先讓他們感到我是公正的,然后再從對方的角度出發,在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣,而那樣做又會怎么樣,并適當的舉些例子。通過我的耐心教育,最后兩個人言歸于好。在班級里,我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會,通過生活中的一些例子,談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應該換位思考。另外,我還通過 周記,和學生進行交流。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語,我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫周記的好習慣,有什么心里話和解不開的結都可以在此和我交流,還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。現在,學生已經習慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。有時還利用課間和學生一起游戲,談笑;利用休息的時間和學生一起溝通思想,了解情況。利用放學后的時間和學生談心,交流

  四、加強家校合作,充分利用家長會和家校通為班級管理服務。

  上任開始,我就利用家長會和家長進行了第一次聯系,我告訴家長“家校一條心,黃土變成金”。在最初的三周,我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態告訴他們;把班級本周的一些優秀的學生或文明標兵告訴他們;把在學校或年級、班級組織的活動中表現出色的同學告訴他們。,通過電話經常和家長溝通,對于一些小問題我盡量不去麻煩家長,但發現較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯系、了解情況,并取得一致意見,同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他,得到他們的理解和支持。通過我的了解我發現有的學生如果這階段在家里表現好,那么在學校也表現好;如果家里表現差,那么在學校也表現差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息,能幫助我更好地去掌握和處理班級事務。

  五、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍。

  班級里有很多優等生,但是也有很多的學困生如馮余江、張佳棟等人。這些學困生厭學、比較鬧騰。如果不及時把他們引到正確的軌道上來,對班級會產生較大的不良影響。我把自己的措施及時地告訴我的科任老師,如針對一些重點學生,我指定了學習情況跟蹤記錄表,督促這些學生的課堂規范行為,并借此也強

  調科任教師的地位和作用。對于出現異常情況的學生,群策群力,打思想戰,不斷地對他進行思想“轟炸”。在班級內部,通過一幫一,以及科任老師的每周表揚,鼓勵他們進步。利用每次的月考,對他們在班級和年級的情況作出分析,提出目標。讓他們學的有目的、有動力。

  班級的工作是無止境的,沒有最好,只有更好!通過它,我學到了不少,我始終認為:經歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處,需要不斷地改進和完善。

  六、班主任隨想

  當班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

  工作著是美麗的!

六年級的上學期班主任工作總結 篇13

  轉眼間一學期的工作結束了。初三是初中三年的關鍵時刻,為了在今后的學期里能夠更好的工作,我就本學期的工作總結如下:

  一、培養學生積極健康的心理。

  在平時的教育教學中,我始終堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調整自己。

  二、塑造自身形象,贏得學生信賴。

  孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”因此我努力做到以下兩點:

  1、好學上進,不辜負學生。

  教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加繼續教育學習,參加計算機學習,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習。

  2、尊重學生,不遠離學生。

  俗話說:“嚴是愛,松是害,不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

  動之以情,曉之以理,以平等、民主談心的方式和學生推心置腹,與學生互動共鳴。

  三、抓好學生日常行為規范,及時發現解決問題。

  每到初三,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺,上課遲到,不按時完成作業,頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點,班主任要及時發現存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  四、學會正確關愛,營造溫馨班級。

  一個班,關起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

  1、“偏愛”后進生。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

  2、嚴愛優等生。優等生,誰都愛他們。也正因為如此,優等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優生不單純是學業要優,更重要的是人品要優,心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。

  3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩定的心理狀態,他們既不像優等生那樣容易產生優越感,也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。

  五、培養良好的學習態度和習慣。

  1、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇適合自己的學習方法,學生在學習過程中要學會自我監控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

  2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面,用競爭激發學生昂揚的斗志,挖掘學習巨大的潛能。我主動配合其他老師在教育教學中開展競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展演講、辯論比賽,絕大多數班干,科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

  3、讓學生學會“會學”。引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經驗啟發學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學法指導。學習有規律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,改善完善自己的學習方法。

  六、認真、有效地做好甲流防控工作。

  按學校要求,首先積極做好甲流防控宣傳,讓學生認識到位,做到既高度重視、又不感到心理恐慌;其次落實到位,做到每人一只體溫計、兩個口罩,每天由班長督促檢查量體溫和戴口罩;再次認真填好各種表冊,及時匯報。由于措施到位,確保了學生身心健康。

  每一個年級都有工作重心。到了初三,一切都要為中考服務。所以我工作的重心也自然放在了提高學生的成績上。每天早讀到學校的第一件事就是監督學生收好作業,杜絕部分學生抄作業現象。平時學生上課也經常去巡巡堂,看看學生的課堂紀律和學習狀況,及時與其他老師交流反饋。每次月考后我都會很認真地跟學生、家長一起總結,哪門學科有了進步,或退步,哪個學生進步或退步了,哪個學生進步得比較多等等我都會進行仔細分析,然后進一步明確下一次月考的目標,鼓勵學生不斷進步,從而形成一種同學間不斷競爭的學習氛圍。當然,對班上尖子生還是特別關注,經常談心鼓勵。在今后的工作中,我將繼續努力認真地做好本職工作。

六年級的上學期班主任工作總結 篇14

  XX學年第一學期,按照學校領導的安排和工作的需要,由我擔任一年級(3)班班主任。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學期之末,現將我班一學期來的各種情況總結如下:

  為了圓滿完成領導交給的任務,學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,來指導我的班工作。因此,我班基本上完成了規定的教育、教學任務,在領導的關懷和我的帶領下我班成為了一個班風正、學風濃的優秀班集體。學習方面,我班在校考試中我班總分平均分年級第一名,年級朗讀比賽第一名;紀律方面,本學期中我班未發生重大事故或嚴重違紀現象,紀律狀況穩定,本學期獲得13次的明星班的稱號,每月都被評為文明班,期末校班級量化居年級前列;體育衛生方面,參加一年級廣播操比賽我班獲得優秀,我班學生對值日工作非常認真負責,教室的保潔工作做得較好,地面干凈,而且堅持每日拖地;思想教育,本學期我班涌現出了大量的好人好事。此外,我們還開展的以下工作 :

  1、德育為本 -- 堅持正確的教育方向

  全面貫徹落實黨的方針政策,在學校的領導下和各科任教師的協助下,積極開展對學生的各項素質教育。以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為基本準則,嚴格要求學生,努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

  2、注重培養 -- 培養優秀學生干部,樹立良好班風

  培養選拔好學生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風,充分調動學生的積極性,培養他們的主人翁精神和班級責任感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現突出。

  3、多方協作 -- 與科任教師協作,掌握學生動態

  平時多與學生接觸,多和學生談心,了解學生的心理,以便于更好地教書育人,對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下,我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。

  4、注意點滴 -- 注重學生的個人養成教育

  教會學生從小做起,從現在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養成良好的文明、衛生等習慣。一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  5、素質為主 -- 開展各項活動,豐富學生視野

  積極開展各項活動以拓寬學生視野,豐富學生的知識面,培養學生的興趣,如建立手工活動小組等。以活動來提高學生的實際動手能力,以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動,如創建特色班中,我班開展了經典誦讀的活動,學生興趣盎然,收到了很好的效果。

  6、真抓實干 -- 抓好優秀、轉化后進,促進中等

  深刻認識到抓好優秀、轉化后進、促進中等的現實意義,這是我們真正貫徹落實素質教育,確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班黎子睿同學,每次上課發呆,不肯做作業,還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。切實抓好這項工作,促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績優秀的學生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實,鞏固率大大提高。

  7、鞏固同盟 -- 經常家訪,及時與家長溝通

  架設好學校與家長之間的橋梁,及時協調溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正全心全他們的錯誤。

  8、潛移默化 -- 為人師表

  身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,我非常注意自己的言行舉止的規范化、優雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。

  成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我一定再接再厲。

六年級的上學期班主任工作總結 篇15

  去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較好的成績,現將本學期的工作總結如下:

  一、熱愛學生,尊重學生,信任學生,

  我相信學生在我們老師的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發揮班干部的主體作用,在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,于是,我著手對管理體制進行"放權":通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下,從收集黑板報的內容、版面設計、到板書都讓學生獨立完成,四個小組各出一期板報,并鼓勵同學們積極參加發揮各自的特長,

  二、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者,平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響,俗話說:"身教重于言教,"老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出,因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到"要學生做到的,老師先要做到",比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈關上,鎖好門;早上進教室打開窗戶,學生看在眼里,記在心上,經過幾次下來,同學們也養成了一種良好的行為習慣,不開無人燈,教室沒人要關好門窗,通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:"謝謝你"之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展,

  三、加強學生思想品德的教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展,對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源,結合學生現實生活中遇到的實際問題,利用每周三的班隊課,結合國旗下演講的內容,本學期開展了"食品安全教育活動""環境教育活動","小學生安全知識競賽",在競賽中我班姚星晨獲二等獎,班級獲二等獎,"參觀縣博物館"讓學生了解鎮沅的風土民情,此外,對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象,我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作,加強對學生的紀律教育和安全教育,

  四、加強班級管理,培養學生的管理能力

  良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一,那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力,因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果,

  2、清潔衛生由小組負責,

  衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄,教室里的區域分片包干,并由組長負責檢查值日情況,

  3、鼓勵學生展示自我,樹立自信

  小學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:手抄報評比,成語接龍,講童話故事比賽,談讀書心得,個人發展目標評比等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信,本學期我班24名同學參加學校組織的慶"六一"活動表演的舞蹈《金韻花翎》獲得三等獎,全星橙的鋼琴獨奏獲一等獎,全縣青少年科技大賽我班姚星晨、全星橙、朱奕鈞、自俊哲分別獲得一、二、三等獎,每學期開展兩次體驗室活動,學生在活動中學會了做果盤,煮飯,洗菜,洗衣物等簡單的家務活,

  4、加強家校聯系,

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用路上見面的機會和打電話、與家長QQ聊天,召開家長會等方式與多位家長進行交流,

  5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識,

  自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境,自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律,

  五、培養孩子各方面的習慣,進行養成教育

  結合本學期學校《好習慣,伴我成長》的主課題和工作重心,我班以班規、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為載體,開學初還制定了養成教育計劃,每個月分別以學習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、節儉好習慣的為專題,有計劃、有步驟地去培養孩子們各方面的良好習慣,大大改變了學生不良行為習慣,

  以上是我本學期工作中的一點得失體會,當然我做的還不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,班主任工作任重道遠,相信在以后的日子里我們會做得更好,

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