大學德育工作總結（通用18篇）

大學德育工作總結 篇1

　　學期我校德育工作落實“為學生終身發展奠基，為社會培養優秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀念，結合我校實際，落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節、環境、人物切入，體現“小、近、親、實”，充分利用各類德育載體，實現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德。

　　(一)做細做實常規管理

　　1、繼續實行學生常規評比，強化學生行為、道德習慣的培養。從最基本的規范——講究衛生、佩戴紅領巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。

　　2、把常規管理和紅領巾值日崗制度相結合，充分發揮學生自我管理的作用。

　　(1)我們讓班主任老師在教室里將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、班級奮斗目標、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內，讓學生一目了然，既增強了管理透明度，也有利于學生進取精神和集體榮譽感的增強，也有利于科任教師對學生基本情況的了解，更有利于對班級的管理。

　　(2)舉辦領袖學堂，培養強有力的少先隊群體

　　學校大隊委干部是學校進行管理的助手。本學期以競選的形式，由學生投票決定人選。通過參與競選，使學生有了自我表現的機會，有了獲得成功的機會，使一些成績不太優秀但工作能力強的學生脫穎而出，更使成績優秀的學生也注重提高自己的全面素質與能力。本學期，我們大隊部依然舉辦領袖學堂來培養隊干部群體的管理能力和民主意識。為充分調動紅領巾值日崗同學的積極性、鍛煉他們的管理能力，少先隊大隊部對學生的管理實行每周一小結，對優秀者給予一定的獎勵。這種做法既發揚了學生的主人翁精神，也培養了學生的踏實、進取的精神，增強了自我管理、自我教育、自我服務的能力。

　　(二)加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專業化素養

　　1、完善規章制度，規范班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位責任意識，使班主任工作更具規范性。

　　2、引領理論學習，提升班主任思想素質。本學期，我們注重加強對班主任的業務素質教育，提高班主任的綜合素質能力。四月份，我校以班主任基本功競賽為契機，組織班主任學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等，提高思想認識。

　　3、強化培訓工作，促使班主任練就專業能力。本學期，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會，總結階段性德育工作經驗，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略。通過研究、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實效。對學生的思想、學生中出現的問題做到真正去教育、真正去落實，用好每一次德育教育的專門時間，使學生有所得有所獲，。

　　4、鼓勵班主任反思促提高。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談，通過參與研討活動，班主任在許多問題上達成了共識，并為其業務水平的提高奠定了良好的基礎。

　　(三)專題教育系列化、主體化、課題化

　　我們將以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，通過國旗下講話、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規教育與主題教育結合起來，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分利用各類德育載體，立足常規，提高專題教育的附加值。

　　本學期，德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關文件，扎實做好學生安全教育工作。通過加強各任課教師安全責任心、加強對學生、家長的安全知識教育，努力提高學生的安全防范意識和自我保護能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座，使安全警鐘長鳴，防患于未然。

　　本學期我校德育工作在“發展教育”辦學理念的引領下，發揚“自立自強、團結合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發展”的“三自”育人模式，全面實踐“發展教育”的嘗試發展、自主發展和超越發展“三個階段”的發展論，以促進學生的終身發展、教師的持續發展和學校的品牌發展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。

　　一、促進教師專業發展，打造精良德育師資隊伍

　　在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業生涯規劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《XX市實驗高中高級德育教師評價方案》、《XX市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《XX市實驗高中實習班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。

　　1、加強師德師風建設、提高德育師資水平

　　首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創新”的優良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創建活動，提高教師職業水平和敬業精神。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網絡，制定了《XX市實驗高級中學德育導師制實施方案》、《XX市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《XX市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。

　　其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養。利用教師例會，結合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。

　　再次，對照學習《教師職業道德規范》， 表彰“優秀班主任”、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優秀教師群體的感人事跡(如在校園網設立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業，教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設，積極壯大黨員教師隊伍，充分發揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當德育工作的骨干，兢兢業業、克盡職守、創優爭先、為學校的發展做出積極貢獻。

　　2、繼續實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

　　我校按照教師成長的規律，本學期繼續實施“三師工程”，探索和建立了“三師(經師、能師、人師)制度。

　　經師，強調提高教師的職業境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規律，成為合格的教師。

　　能師，強調提高教師的專業境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業功底，形成獨特的教學藝術和風格。人師，強調提高教師的事業境界，是深厚的文化修養、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完美統一，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

　　“三師工程”是一個師資培養和發展的系統過程。在此過程中，學校制定了《XX市實驗高中教壇新秀評價方案》、《XX市實驗高中高級德育教師評價方案》和《XX市實驗高中名師評價方案》，并通過程序產生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室。“三師”既是一種榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養新教師和進行課題研究的職責)。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續發展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

　　3、建立高級德育教師聯盟。制訂了《XX市實驗高中教師聯盟章程》，聯盟實行 “契約管理”，聯盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯盟活動經費實行 “以獎代撥 ”。

　　二、實踐“三自”育人模式，繼續實施“主題教育”

　　本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協調發展，實現學校“高遠志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。

　　首先是根據國家《中學德育大綱》的要求，繼續完善了《中山實驗高中學生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養成教育，激發飲水思源的校訓情懷，培養學生的行為規范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養學生寧靜致遠的校訓品質。高一年級在養成教育中，通過反復的行為要求，把行為內化為學生的道德觀念，這是現代文明人必備的基本素質，它是學生的“嘗試發展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內化與外化過程，形成學生正確人生態度和道德判斷力，它是學生的“自主發展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發展階段”。通過對 “三個年級”學生的系統教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現也由“規范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發展教育理念引領下，學校德育由“嘗試發展”走向“自主發展”，再走向“超越發展”的“三個階段”中所追求的目標。

　　分頁閱讀第1頁：高中德育上半年工作總結第2頁：完善德育大體系，優化管理平臺

　　幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。

　　但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過于抽象，德育內容不遵循幼兒社會性發展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

　　一、在日常生活中滲透德育

　　幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

　　二、優化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

　　在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的'方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。

　　三、在德育主題活動中深化德育教育

　　新學期一開學，就迎來了三個新小班的小朋友，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性。

　　四、做好家長工作，家園共建促教育

　　對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。

　　現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

　　五、注重幼兒園德育的隱性資源

　　陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經驗內化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環境和人際關系兩類，物質環境包括園容園貌、活動室墻面和區角環境，在物質環境的創設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優良品德。

　　以上是我們本學期德育工作的一些實踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

大學德育工作總結 篇2

　　從青年大學生自身發展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。

　　這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養，完善自己。高校思想道德修養課是在高校德育工作經驗總結和科學研究的基礎上形成的關于大學生政治、思想、道德品質修養和心理行為訓練的系統理論和知識。學習思想道德修養課，對于提高大學生的政治理論素質和思想認識水平，幫助大學生分辨是非，汲取精神營養，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養，具有重要的意義。

大學德育工作總結 篇3

　　在本學期學校德育工作中，政教處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期政教處工作總結報告如下：

　　一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室----政教處----班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。

　　每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議(班主任培訓);每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3、積極做好了迎接“市規范化學校”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“國學”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

　　4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

　　1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《南古中學學生行為規范二十條》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。

　　3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

　　4、開展青藍培訓學校培訓活動，分批次培訓了各班班長、團支部書記、學習委員、課代表、各部委員以及學生會干部，很大程度上提高了班干部的綜合素質以及管理能力，提升了班級學生的自主管理水平。

　　四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

　　1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

　　2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以主題明確的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

　　3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

　　存在的問題

　　1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

　　2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

　　3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

　　今后工作設想

　　1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

　　2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

　　3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

　　4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

　　今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合青少年的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

大學德育工作總結 篇4

　　我校半年多來，在校黨政工團的領導、關懷下，我們組建了有志于陶研的研究小組，高度關注“法治”與“德治”相結合的治國方略理論的發展和國內陶行知教育思想研究的最新動態，以積極的教育、教學措施不斷改進德育工作，積累了較為充足的相關著述及專題文獻。

　　1、系統學習陶行知德育思想，確立德育柔性化管理理念,以人為本，使德育工作更具人情味

　　陶行知指出：“師范學校為世造人，造一人必得一人之用。”只要師范學校里造的是“真人才”，師范生的出路是廣闊的，必有其用武之地，這是陶行知擬訂師范學校目標的依據和指導思想。“教育的作用是使人天天改造，天天進步，天天往好的路上走;就是要用新的學理，新的方法，來改造學生的經驗。”“教員的天職是變化，自化化人。”這變化，既包括學業上的長進，也包括人格思想道德的進步，教師的職責是教書育人，教師應該把育人放在第一位，教師的職責是“千教萬教教人求真”，培養出有益于國家和人民的真人才。

　　柔性管理是相對于傳統的剛性管理而言的，剛性管理是憑借制度約束、紀律監督、獎懲規則等手段進行管理，具有不可抗拒的特征。然而當今學生思想政治狀況決定了僅有剛性管理是不夠的，柔性管理則是指“以人為中心”，是在研究人們心理和行為規律的基礎上，采用非強制方式在人們的心中產生一種潛在的說服力，從而把組織的意志變為人們的自覺行為，它包括心理管理、行為管理、環境管理、形象管理等內容，這些與德育工作是類似的、相通的。根據五年制師范學校的現實和鮮明的教育教學特征，通過以人為本、以身帶人、以智啟人，以德勵人，使以“剛性”面目出現的學校道德教育、規范制度在學生的自我攝取下，變成他們自律行為的內在準則，實現道德教育從“權力影響”向“自為存在”的過渡，從而提高德育工作的實效。

　　通過學習，進一步提升了我校教育工作者的教育理念，糾正那種把學校德育看成是為了管理，看成是為了糾錯矯偏、堵偽防劣的手段和工具，使德育真正成為提升人而非貶抑人，塑造人而非改造人的活動。

　　首先，要承認學生是人，就是承認學生具有獨立人格的人，是完整的人，是能動的、創造性的人。人性化的德育尊重學生的人格，尊重學生的興趣和需要，關懷學生這個完整的生命體，看到學生是個有思想、有情感的活生生的人，相信學生是具有積極的能動性和創造性，使教師成為學生的精神關懷者，校園真正成為師生的精神家園.

　　其次，應當廢止、克服事實上仍然存在著的許多違反人性、違反教育原則的現象，讓學生經常處于受激勵的狀態。如：從制度和管理上來說，學生違反了制度，理所當然要進行處分，但是如何處分卻大有文章可做。處分的目的是為了教育人，使人改正錯誤。所以，除了本人對所犯錯誤有深刻的認識之外，對所受處分也要有一個正確的認識。如果對所受處分有異議，可召開校內學生聽證會，聽取各方意見，幫助其認識和正確對待;如果所犯錯誤涉及個人隱私，可考慮不予公布;如果在籍期間有悔過表現，則給予撤銷處分，材料不進個人檔案。總之，把尊重人、理解人作為加強德育工作的重要環節，以誠待人，以理服人，使德育真正成為使人向善，促進人的德性健康成長，為創造人的幸福服務。

　　我們通過錄像報告、專題學習、印發材料、自學等方式，組織課題組成員不斷學習、挖掘陶行知德育思想的精髓，借鑒和吸收現代企業管理理論的最新動態和成果，探詢陶行知德育思想和現代企業柔性管理的結合點，尋找課題研究的生長點和突破口，努力督促各位成員用陶行知德育思想和柔性化管理理論作為自己德育實踐的行動指南，探索新的歷史條件下學校德育工作的新的范式和操作文本，真正把師范院校建設成為適合于培養“真人”的主要場所。

　　2、樹立師表形象，以身示教，使德育工作更具說服力

　　從古至今，在人們的心目中，教師是受人尊重的職業。這不僅因為他們肩負著傳授知識、播種文明的神圣使命，更在于教師以自己優秀的品質、良好的行為，影響、培養學生健康成長，引導他們如何做人。“不說而教”，這對學校德育提出了更高的要求。有教育家說，學生的品德不是教來的，而是感染來的。學生許多的良好品質都是通過教師的表率作用和良好的人格力量感染來的。教師的教學態度直接影響著學生的學習態度，學生從教師對自己的尊重中學會了尊重別人，從教師對自己的關心中學會關心別人，教師的平等教會了學生的平等。所以，教師的以身示教是最有說服力、最具人格魅力的。由于師范院校培養的對象是未來能在教育事業的第一線擔負起教書育人的準教師，其內在文化基因遺傳的影響，師范院校教師本身的師表形象塑造會直接影響到學生的形象設計，教師的形象建設會潛在地影響到未來的基礎教育。為此，師范院校要把塑兩代師表，鑄兩代師魂作為德育柔性管理的首要任務來抓，使教師成為學生最接近的道德典范。

　　同時，教師也是社會主義先進文化的傳播者，人類智能的開發者。鄧小平同志說過：“一個學校能不能為社會主義培養合格人才，培養德智體全面發展的、有社會主義的勞動者，關鍵在教師”，教師的師表形象對全社會的文明水準、道德風貌起著奠基作用。為此，我們在以下幾個方面進行了實踐：(1)組織全校教職工學習在“xx大”報告中提出的對教師師德的要求及陶行知關于師范學校兩代師表的師德要求，在此基礎上開展全校性的師德大討論，并進行師德征文和演講比賽;全校每位教職工都作出了“師德承諾”;(2)組織全體教職工、學生學習楊瑞清、于漪等名師的先進事跡，積極鼓勵各位教師參與德育課題研究工作。學校現有與德育相關的課題(《五年制師范德育目標序列》、《班主任工作的目標、途徑、方法的實踐研究》、《青少年文化判斷力教育與研究》、《全面質量管理的行動研究》)等國家、省市級相關課題，我校教師教育科研巍然成風，學校也于20xx年被省教科所評為“教科研先進單位”;(3)開展班主任柔性德育管理交流、研討活動，通過優秀班主任介紹柔性德育管理經驗、相互交流、學習，掌握柔性德育管理的工作方法和技巧，在此基礎上編輯《無錫師范教師柔性德育管理個案集》;(4)陸敏芙、徐鉅等老師出版陶行知研究專著《陶行知教育思想讀本》，使陶行知教育思想進教材、進課堂、進學生頭腦。(5)開設青年教師、青年學生德育論壇，研討新時期、新形勢下德育的實效性、針對性問題;(6)積極鼓勵各位教師投身德育科研，將德育實踐經驗提升到德育理論層次。在近兩年國家、省市各級各類德育論文評比中，我校教師獲得包括一、二、三等獎在內的各種獎勵，其中張燁等4人撰寫的論文獲國家級一等獎;葉亮等7人的師德征文獲市級一等獎。(7)堅持“兩代師表一起抓”，在全校學生中開展“我心目中的好老師”和“在柔性德育感召下……”征文比賽。

　　3、德育與教學融合，以智啟人，使德育擁有更廣闊的時空

　　學科滲透德育是學校德育最大的“面”，一切教育行為，一切教育活動對人的品德形成和發展都有某種影響。如果真正做到把德育融入到各種教育活動中，德育的時間最多。從這個意義上說，所有的教師都是德育教師，正如彼得斯所說：“不管你是不是愿意，每一位教師都是道德教師。”

　　德育與整體教育的融合，其最重要的體現就是與教學的融合，它主要是通過各門學科自身特有的科學內容、思想道德內涵發揮作用。比如：語文的“道”，美術的“美”，音樂的“韻”，體育的意志鍛煉和合作精神，數學的科學態度，生物的尊重生命、關心他人、為社會盡責，地理的保護環境、珍惜資源等，幾乎所有的學科中都含有德育的內容。因而，我校教師十分注重通過學科教學滲透德育。近兩年來，我校開發了《陶行知教育思想概說》、《美學基礎》、《中國傳統文化概論》、《創新教育導論》、《心理健康教育》及《人文社會科學基礎》等校本課程，著重培育師范生的人文素養，提高師范生的道德素質。在大專階段開設綜合實踐活動課，在五三年級開設研究性學習課程，培養學生問題意識和自主學習能力，使課程能夠更好地體現“生活即教育”的思想。教學內容中的科學知識主要是為德性發展提供科學基礎和智力基礎，而人性化的教學活動整體或各個環節都具育德的功能。如合理的教學組織形式和方法，對形成合作、互助的品性具有潛移默化作用;學習活動本身，特別是探究性學習對養成認真、勤奮的學習態度，對培養熱愛科學、形成科學精神、探究精神等有促進作用;遵守考場紀律，克服學習和應考中的困難，對養成誠實品質，增強耐挫力有鍛煉作用;教師對教學的態度，敬業愛生的精神，具有榜樣示范作用等等。我校教師良好的德育意識，在教學中以其獨特的人格魅力有機而自然地進行德育滲透，德育擁有廣闊的空間，擁有充足的時間，“不說而教”就象春風化雨，潤物細無聲，真正做到了全員育人。

　　4、以活動為載體，培育主體，使德育工作更具自主性

　　陶行知先生認為學校的德育就是要培養“共同自治的學生”而后塑造“能夠自治的公民”，強調人的“自我實現”。德育過程本質上是一種有目的、有選擇的社會思想、道德信息的傳遞和受教育者個體內心體驗相統一的過程。它是一種主體性教育，主體性是處于終身發展狀態的，它既在實踐過程中發揮能動作用，又在實踐活動中得到不斷培育和塑造。教師通過提高學生的主體意識，尊重其主體地位，發展其主體能力和塑造主體人格，充分發揮學生的教育活動中的自主性、能動性和創造性，使他們具有自我教育、自我管理、自我完善的能力，從而成為道德教育的主體和自我發展的主體，在各項活動中，學生的主人翁精神得到體現，積極性得到發揮，教師自身得到解放，師生的溝通渠道得到了拓寬。具體來說：

　　——讓學生參與學校管理。利用高年級學生覺醒的自主意識和勇于進取、敢于競爭的特點，讓他們參與到學校管理工作中來，既減輕了教師的負擔，又挖掘、鍛煉了學生的潛能。檢查管理的項目對全校學生從早上到晚上就寢在校行為的全面管理，同時還負責圖書館、機房、實驗室、食堂、校園環境的衛生保潔工作。通過公正客觀的檢查評比，準確到位的勞動，迅速快捷的反饋，使全校的環境呈現管理有序，整潔美好的良好育人狀態。

　　——學生是德育活動的主體。我們堅持德育與學生體驗要結合的教育方法。在各項活動中，讓學生自行組織、主動參與、發表意見和建議，使學生在豐富多彩的活動中感受到德育的生命力。①讀書活動。由語文老師和學生處共同開出必讀書目，讓學生在多元文化中學會自我判斷、自主選擇，在讀書中受陶冶、長知識、提素質。②主題班(團)活動。根據當代師范生生活的多側面，確定主題，使學生才華得到展示，能力進一步提高。③青年志愿者活動。積極鼓勵學生走出校門，進入社區，走向社會，參與社會熱點、難點、疑點問題和社情民意的調查，讓學生在活動中關注社會、關注民生;培養學生回報社會、服務社會的意識;④社會實踐活動。要求每班都有小學實踐基地，充分挖掘張聞天故居、薛福成故居、錢鐘書故居、東林書院、吳文化公園等學校周圍的十幾個德育教育基地資源，加強學校周邊的人文資源對學生產生的影響。⑤獻愛心活動。倡導學生關注社會弱勢群體，鼓勵他們關心身邊的貧困同學和學習有困難的同學，互幫互助，共同成長;多渠道引導學生自愿向貧困地區捐款捐物，自愿獻血獻愛心。⑥創建無錫師范德育網站。學生可以在網站上瀏覽有關德育信息，發表對一些問題的看法，拓展學生知識視野，培養德育創新能力。

　　——學生是校園文化建設的主力軍。學校形成的“紅五月”歌會、科技周、秋季運動會、校園文化藝術節等活動，均以學生為主體展開，他們自己組織、設計、主持，使自己的多方才能得到了鍛煉和展示。平時，學生的課余生活十分活躍，他們根據自己的興趣愛好組織了十多個學生社團，形成了和諧、融洽、友好、合作的人際環境和健康向上的育人環境。

　　5、建設高品位校園文化，潛移默化，使德育工作更具藝術性

　　校園文化是影響師生心理和行為最為深刻的社會性因素，它是通過精心營造而形成的有利于學生德性成長的道德文化氛圍，學生受其熏陶，激發起強烈的道德情感和動機，有助于學生理想人格的塑造。高品位的校園文化包括校園物質文化和校園精神文化。物質文化景觀潛移默化地影響著學生的思想觀念，制約了學生的行為習慣。人在一個美麗的環境里，他的感受，他的修養，他對環境的需要，形成一種相互促進的作用。因此，我們可以說：景觀是校園的陶冶之源，解讀是精神的建構之本。學校精神文化，也就是賦予學校以生命、活動并反映學校歷史傳統、辦學特點、精神風貌的一種校園精神文化形態，它雖并不具有物質文化那種直觀、可視、有形的特點，然而由于精神已浸透和附著在校園內各種文化載體及其行為主體身上，從而使人又無時不切實感受到它的存在以及由它透射出來的那種獨特的校園感染力、凝聚力和震撼力。我們無錫師范有著九十多年的辦學歷史，曾培養出許多卓越的革命志士和著名的專家學者。每年的新生入學教育都要參觀校史陳列室，用學校九十年燦爛輝煌的過去來激勵學生形成積極向上的學習動力;運用“弘毅”校訓的輻射力，要求每一個學生、班級均形成一種“士不可以不弘毅，任重而道遠”的品格精神;運用“校風”——刻苦學習、勤勞儉樸、踏實工作、獻身祖國，“學風”——博學多思、慎思善問、切磋鉆研、奮發上進感染學生，陶冶他們的情操。所以，高品位的校園文化體現了學校的教育教學環境和育人的功能，體現了“時時、處處、人人”這樣一個基本的育人理念。

　　在德育工作實踐中藝術性、隱性化地開展對學生的德育活動，使師生關系達到一種崇高境界，也就是以“育人”為中心，充分尊重學生的感情需求、人格獨立和個性自由，在師生積極的互動中從內心深處來激發每位學生對道德向善的追求，從而創設一種良好的、和諧的、積極向上的道德氛圍，實現德育工作的科學化、系統化和人性化，提高德育工作的實效。

　　總之，在市陶研會的直接領導關懷下，在學校領導的關心指導下，經過全體課題組成員的共同努力，本課題研究取得了階段性成果，但在實際操作過程中，我們深感對陶行知德育理論的系統把握和對柔性化管理理念的深入學習還不夠，尤其是對兩者在操作層面上的有機整合還有待進一步的探究，懇請市陶研會的領導和專家還要加強對我們的督促和指導，使我們的課題研究能不斷推向深入，不斷取得新的研究成果，使之具有較普遍的推廣和運用的價值。

大學德育工作總結 篇5

　　德育是素質教育的靈魂,德育工作是學校的永恒主題.我校始終把德育工作放在學校工作的首位,始終把德育工作當成了事關學生健康成長,學校持續發展的系統工程來抓.歷年來,學校的德育工作堅持從學校實際出發,以學生活動為起點,將德育貫穿了教育教學各個環節,倡導宏觀控制,微觀落實,強化規范,講求實效,與時俱進,開拓創新的德育管理,確保了學校德育工作的特色化、實效化，取得了優異的成績。現總結報告如下：

　　一、確立先進教育理念與制定德育規劃

　　我校根據《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》《中、共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》《中學德育大綱》要求，確立了“一切為了學生的全面發展”、深化“走動式精細化管理”，深入樹立服務育人的理念，堅持以育人為根本，以、教學為中心，全面推進學校德育工作，以“實現快樂學習，打造‘音樂校園’‘書香校園’”為切入點，注重學生的多元化發展的目標。

　　并且制訂了德育工作規劃和具體實施計劃，堅持學校教育德育為首，把德育工作貫穿于教育教學的各個環節。這一目標和計劃得到師生、家長和社區認同，并成為師生的自覺行動。

　　二、健全組織機構與落實管理措施

　　1、領導機構健全，具有先進的教育理念和德育工作的領導力。學校成立了以校長任組長、分管德育工作副校長任副組長的德育工作領導小組。學校把德育工作放在教學的首位，黨組織在德育工作中發揮了政治核心和監督保證作用。學校每年有年度德育工作計劃和總結，管理制度齊全，措施有力。學校每學期召開三次德育領導小組會議，召開三次德育工作會議，每月行政會議都有研究德育工作的內容，學校設立德育處，人員落實，德育管理網絡健全，職責明確，能協調各方面力量有效開展工作。

　　2、管理網絡合理，形成德育合力建立學校、家庭、社會各方溝通的德育網絡，形成德育合力，發揮德育的整體功能。成立家長委員會，社區德育教育委員會。3.制定嚴格的規章制度，使工作制度化、規范化有結合學校實際落實德育工作法規的細則和落實上級有關部門布置的德育工作的措施。各項德育工作制度化、規范化、合理化，運行正常，建立了良好的工作激勵機制。

　　三、加強培訓，提高意識和素質

　　1、學校十分重視德育隊伍建設，以“修德、治學、健身、報國”為校訓，建立了以校長負責制的德育工作體制，副校長分管并全面主持德育工作，強化德育指揮職能，加強對班主任工作、班集體建設工作的指導。每月舉行了一次班主任工作例會。加強教師職業道德建設，能根據形勢發展有計劃地對教職工進行德育工作的培訓。把德育成效列入對教職工實施考核和獎懲的內容，有關德育工作工作者的表彰獎勵制度得到落實。加強教師的職業道德教育，發揮教師為人師表、教書育人、敬業愛生先進典型的示范作用。落實每位教師的育人責任，強化全員德育意識。

　　2、重視班主任隊伍建設，培養和激勵機制健全，措施落實到位德育工作的落實，關鍵要有一支政治素質高、具有奉獻、敬業、開拓精神的德育工作隊伍。教育工作者的精神風貌和人格魅力對學生的影響是非常深遠的，為此我們逐步探索、不斷完善管理，注重德育隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設。

　　我們通過專題講座如《如何對學生進行青春期教育》《班主任的基本素質》等進、行培訓，免費給每個班主任訂閱《班主任》雜志，贈送或推薦大量書籍，使班主任工作逐步由過去的經驗型向科學型過渡。我們通過每月一次的班主任研討會，針對新時期學生工作的新特點、學生生理心理發展的新變化，摸索工作的新思路、新方法、新對策。

　　我們進行班主任交流學習，組織有階段性的座談交流，主題班會、德育示范課交流，接待來賓切磋性交流，走出去考察性交流，結對子互補性交流，收到了舉一反三的實效。現在我校班主任已成為一支善學習、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻的教師隊伍，涌現出一大批市校優秀班主任，為我校德育工作和學校各項工作的順利開展，做出了突出的貢獻。

　　四、德育課程與課堂教學落實到位

　　1、充分發揮課堂教學的主渠道作用，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀培養目標有機結合，促進學生全面素質的提高。

　　2、加強德育課程建設，積極改進教學方式，課程內容和教學方式符合學生的實際，德育課程普遍受到學生的歡迎。學校十分重視德育實踐，開齊規定德育課程，積極推進德育課程教學改革，注重“三貼近”的教學原則，課程實施成效明顯。做到教育與教學有機結合、注意結合當地實際開發校本德育課程。

　　3、學校積極采取措施減輕學生過重的學業負擔，開齊各類課程，切實加強青少年學生的誠信教育、法制教育、心理健康教育等專題教育，注重教育實效。把師生心理健康教育列入德育規劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學過程有機滲透心理健康教育。重視配備、培訓兼職心理健康教育教師。

　　有獨立的心理輔導場所，有效開展心理輔導活動。注意積累心理輔導的檔案資料。聘請專職法制副校長，制定法制教育計劃，開展法制教育活動，每學期舉行一次法制教育報告會。

　　4、學校積極開發各類德育課程資源，建立校外德育基地，活動開展正常，方式不斷創新。與我市愛國主義教育基地聯系，組織學生參觀學習

　　五、德育成效顯著

　　1、提高了學生道德素養學校堅持“愛國主義為主線，課堂教學為主渠道，德育活動為載體”，德育實效顯著，特色突出。學生能自覺遵守社會公德、校規校紀，校風、班風良好，在社會上贏得較好聲譽。能夠保持校園整潔衛生。學生具有良好個性心理品質，無因心理異常引發嚴重后果，學生穿著得體，舉止文明，能正確理解“守則”、“規范”內容并落實在行動上。

　　學生能自覺遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，在校內外能規范自己的行為，具有良好的社會公德意識和文明的行為習慣。如今我們學校已連續幾年無一個流生，未發生一起學生進網吧、游戲廳和違法亂紀事件。

　　2、德育效果富有特色學校德育工作時代性、創新性明顯，已被師生認同，在全市有一定示范輻射作用。受到上級領導的肯定和兄弟學校的贊賞。總之，我校的德育工作始終貫穿于整個學校工作的方方面面。由于學校重視，措施得力，老師垂范，學校教學秩序良好，學生遵紀守法，舉止文明規范，積極上進，學習風氣較為濃厚。

　　當然德育工作作為學校工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我們在今后的工作中將竭盡全力，將此項工作做得更完美，以促進教育教學質量的更大提高。

大學德育工作總結 篇6

　　本學期，我校以校園文化建設為主線，以培養學生良好的行為習慣為主要目標，加強德育隊伍建設，開展多項活動，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學生的綜合素養。我校主要開展以下工作：

　　1、嚴格執行班級量化考核制度本學期，我校繼續執行班級量化考核制度。每周進行一次總結，每月進行一次匯總。并對“優秀班級”給予50元現金獎勵，同時出臺班主任考核制度，兩項匯總評比得出“優秀班主任”。

　　2、開展“特色之星”評比活動多一把尺子就多一批優秀的學生。本學期，我校繼續開展“特色之星”評比活動，每月評比一次。“文藝之星”、“勞動之星”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。

　　3、開展多種形式的德育活動(1)堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題，結合重大節日，安排各班品德優良的學生輪流進行國旗下演講，鍛煉了孩子們的膽量，培養了口才，凈化了學生的人格。(2)開展“學雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來，它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。A、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學習雷鋒好榜樣》，并做國旗下的演講。

　　(2) B、利用黑板報，開展宣傳造勢，且在每個班級都開展了“學雷鋒在行動”主題班會，并舉行“我與雷鋒找差距告別缺點、發掘優點”主題討論會。C、在校園廣播系統上播讀雷鋒日記及先進事跡，播放學雷鋒主題歌曲。D、有請社會教育人士馮斌同志為我們做學雷鋒事跡報告會。E、借助3月12日植樹節舉辦我為校園“添綠”的活動。F、開展“學雷鋒在行動”征文比賽。G、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍。H、以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開展“四個一”教育活動，讓師生從小事做起，從身邊做起。I、開展“告別不良行為,爭當文明學生”演講活動，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質。

　　(3)在三八婦女節開展“感恩老師、感謝母親”活動。借此節日，通過了解婦女節，學會為母親分擔一點家務;為母親洗一次腳;向老師和母親說一句感激的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來感激老師和媽媽對學生的無私付出和教導。

　　(4)傳統習俗教育。清明節是我國的傳統節日，我校把“清明節習俗”印發給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。同時為緬懷先烈，還進行了制作手抄報和征文活動，同時還開展了“網上祭英烈、傳承英烈魂”活動。

　　(5)開展向地震遇難同胞哀悼活動。5月12日，是四川汶川哀悼日。我校組織全體師生在操場上為地震災區遇難同胞默哀三分鐘活動，同時降半旗致哀。同時在5月11日組織觀看了有關地震的影片，增強地震自我保護意識。

　　(6)在養成教育方面，從學習習慣、文明行為、生活習慣、安全行為幾方面逐月分解目標，真正做到從細節抓起。同時為強化養成教育的落實，還同時還開展了日常行為規范講座，進行了小學生守則、日常行為規范知識競賽，并對學生的行為規范進行考核。還對各個年級的養成教育冠軍給予表彰。

　　(7)舉行了拔河比賽和廣播操比賽，讓學生學習和娛樂相結合，不僅能鍛煉身體，同時還促進了學生之間的集體榮譽感的迸發

　　(8)為豐富學生的課余生活，進一步推動學校藝術教育的健康發展，為學生提供藝術實踐舞臺，同時也為“六一”藝術節做準備，師生做了大量的準備工作，過了一個歡樂、詳和的六一，并為一批成績、品德優秀的學生給予表彰，鼓勵大家再接再勵。

　　(9)由于近年來，教育水平的逐步上升，家長對學生的期望也越來越高，致使孩子的心理受到影響，針對現況，我校特舉辦小學生健康教育講座，且讓學生填寫心理健康調查表，對學生的心理健康情況進行分析。還針對六年級的畢業生做了《如何保持激昂的學習情緒》的講座。

　　(10)為了更好地管理學生，我們在期中測試線束后，召開了家長會，老師和家長進一步對學生的近況做了了解，對學生的管理真正做到家校結合，并針對家長提出的一些意見和建議給予解答。

　　(11)在注重學生思想道德建設的同時，對我校教師的師德、師風由校領導和學生做出測評，及時掌握教師職業道德的規范程度。

　　總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。

大學德育工作總結 篇7

　　外國語學院緊緊圍繞學校發展規劃確定的發展目標和主要任務，結合本院制定的目標責任制，統一思想、振奮精神、深化教學改革、創新科研管理，不斷提升學科實力和綜合競爭力，努力維護了外國語學院的可持續發展態勢。

　　一、教學改革更加深入。

　　在學校發展規劃的指引和推動下，我院充分發揮廣大教職員工的積極性、主動性和創造性，以人才培養為切入點，以各類精品課程、示范點建設為抓手，從課程體系、教學內容、教學方法、教學范式等方面大膽嘗試、改革創新，取得了顯著成效。在全體教職員工的共同努力下，我院的學分制改革進展順利。英語專業和日語專業的培養方案得以精煉，專業核心更加突出，學生的自主選擇余地加大，自主學習意識也有了很大的提高。

　　與此同時，大學英語教學改革更加深入，更加全面。“2+2基于網絡多媒體環境下的主題教學模式”在大學英語基礎階段全面鋪開，自主學習體系更加健全，網絡師生互動成效顯著，從四、六級大學英語統考和口試成績可以看出，學生的聽力與口語能力得到了加強。從整體上看，全院教師的教學改革意識進一步加強。老師們都能積極采取有效措施，在教學方法、教學手段、教學內容等方面深化改革，并齊心協力，全面推進素質教育和創新教育，著力培養具有扎實寬厚的人文素質、較強的適應能力和更大發展潛力的高級復合型人才。

　　二、教學中心地位更加穩固。

　　我院向來以教學為中心地位，堅持把提高教學質量作為中心任務來抓，以教學質量立足于外語專業之林。同時，我院還以“走出去，請進來”的方式，邀請著名外語類院校的專家來我院講學，幫助我院提煉專業特色，指導專業發展。

　　經過幾年的努力，我院已形成了一整套提高教學質量、突出教學中心地位的規章制度和政策措施，如教學質量一票否決制、課堂教學檢查內部通報制度、集體備課、觀摩教學制度和畢業論文修改過程抽查等，并通過二級學院教學委員會和二級督導組，從制度上和組織上確保教學工作中心地位更加穩固。我院教師全身心投入教學工作，在完成繁重的教學工作量同時，抽時間聽課，相互學習，共同提高，營造了良好的教學氛圍。

　　xx年，我院xx老師獲得第二屆“外教社杯”全國大學英語教學大賽浙江省第二名，等獲校教學成果二等獎：《大學英語》課程架構下師生雙贏模式的探索與實踐；在第六屆浙江省大學生英語演講競賽中，兩位同學獲得省三等獎；在第七屆西歐日語演講賽一位同學獲得省優勝獎；在xx年全國大學生英語競賽兩位同學獲省一等獎，五位省二等獎，九位省三等獎；在法英雙語大賽（法國大使館舉辦）華東區比賽中，xx級獲第八名，進入決賽。

大學德育工作總結 篇8

　　20xx年度，教研室在深入學習領會教育局、進修學校年度工作要點的基礎上，在學校各位領導的'指導幫助下，本著“全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化”的工作思路，以德育科研為引領，以提升班主任及心理健康教師理論實踐能力為根本，以心育工作為突破口，以培養學生良好的道德素養為終極目標，健全機制，創新開展各項工作，取得了較好的效果。

大學德育工作總結 篇9

　　同學們，在匆匆過去的半年里，作為咱班的班長，我深有感觸。首先很感謝老師和同學們的支持，讓我有信心和動力做好班長，感謝那些曾經給過我幫助和鼓勵以及對我提出批評的同學，我會以百倍的努力去做好自己的`職責，不辜負大家對我的期望。大學的班長，讓我體會到了在自己再也不能像高中做班長那樣事無巨細。大學，同學們都向往自由，大學，我們終于掙脫了父母的懷抱開始了自己新的征程，這其中，有自己想家時的思念，也有遇到困難再也沒有父母陪在身邊的心酸，更有到了一個新的集體面對一張張新面孔時人際交往的困惑，我們來自五湖四海，我們來自不同境遇的家庭，我們有緣相遇在遼工大這個寄予這著我們美好夢想的土地上，我們有緣相聚，共同圍坐在一起，開始我們到了新環境之后的又一份純真的友誼，也開始有了在我們走向成功路上為我們見證奇跡的摯友。

　　回顧這個學期，我們在一起生活學習，每個人都做出了一點值得驕傲的成績，每個人都對自己在某方面的進步而歡欣鼓舞，大家之間的感情也不斷加深，互相團結。

　　接下來，我準備從六個方面來對班級的各項工作做分總結，（大概2萬字左右，還沒吃晚飯的同學可以定下餐，）幽他一默

大學德育工作總結 篇10

　　時間飛逝，一學期又即將過去。回顧一學期的工作，我們根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的'思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現總結如下：

大學德育工作總結 篇11

　　我很想把大家幾個月來付出的辛苦、奉獻的愛心、拼出的成績，通過這個機會進行認真總結，但時間有限，水平有限，能力更有限，總結過程中肯定有不足之處，請各位批評指正。

　　自開學以來，依據本學期學校德育工作計劃，圍繞"向雷鋒同志學習，弘揚雷鋒精神"的教育主題，我們先后開展了以下幾項活動：

　　1、 開學伊始，學生從家里的舒適生活突然轉換成集體生活，而且忙碌又緊張。所以，我們必須不厭其煩的對學生進行安全教育、行為習慣教育、學習習慣教育。讓學生們盡快步入學習的"軌道"。

　　2、 在3月到4月初以"向雷鋒同志學習，弘揚雷鋒精神"公開主題班會，并以收集文史資料；集體探討；列舉我班優秀事例、評選等形式在夕會時間和班會時間進行宣讀、探討、列舉、總結和評選，

　　德育工作總結《期中德育工作總結》同學們積極參加主題班會。4月初，各班制作了"弘揚雷鋒精神"板報，并將優秀標兵進行了公示。

　　3、 因為語文老師多次向我反映學生字跡較差。所以，我規定學生人人買字帖。利用每天夕會時間進行練習，通過將近一個學期的努力，現在學生的字有了很大的進步。并從另一方面增強了學生們的自信心。

　　4、 在4月初，我校召開了田徑運動會，在運動會過程中，運動員積極參賽，非運動員踴躍投稿，學生工作人員認真負責。雖然，最后，我班并沒有取得好的成績，但無論是開始，還是最后的接力賽。我都培著我的學生們全力以赴，不管結果如何，但要盡的努力。

　　5、我校的期中考試剛剛結束，我班總體成績還不錯。在期中總結會中總結經驗教訓，談失敗與成功之處，并激勵學生在今后的半學期中奮勇前行！

　　開學至今的兩個多月的時間里，班主任、年級組長們的工作是繁雜的、是忙碌的、是充實的、更是有收獲的。通過這些工作、這些活動的開展，我班學生增長了知識、開闊了視野、提高了能力，在活動中，學生們進一步加深了友誼、增強了集體觀念、錘煉了意志品質！

大學德育工作總結 篇12

　　時光荏苒，日月穿梭，在北京航空航天大學四年的本科學習生活已經走到了她的盡頭。大學四年，是我們一生中最為寶貴的四年青春時光，美麗的北航見證了我四年的一切。在這四年了，我長大了，由一個17歲的什么也不懂的孩子長成了一個真正的男子漢;在這四年里，我的學習、政治思想覺悟、心理素質都得到了很大的提高與進步。在馬上畢業、離開校園的日子里，我將四年的時光總結下來，為美好的明天做好開始的準備。

　　____年7月，我收到了北京航空航天大學經濟管理學院的錄取通知書，心情十分激動，也十分高興，因為我知道北航是全國著名高校，同時我還清楚地知道，在有著72萬高考考生的山東省，北航招生只有130名，機會來之不易，因此我特別興奮，也對這來之不易的機會倍加珍惜，從入學第一天就立志，要充分利用大學四年的時光，取得優異的成績來報答父母，報答社會。

　　一、學習

　　記得在大學開學典禮上，戚發軔院士說到“什么是大學?大學就是大部分時間用來學習!”我知道，作為一名學生，學習永遠是第一天職，尤其作為一名家庭貧寒的學生來說，我更知道學習對我的重要性。從大一開始，我堅持按時上課，大學四年幾乎沒有曠課;課余時間，我充分利用圖書館的圖書資源，閱讀了大量的課外書籍，在擴展了知識面的同時，更讓我學習到了很多做人、做事的方法和方式，為以后的學習、工作和生活打下了堅實的基礎。北航的學生是來自全國各地的精英，大一上學期我平均分是班級第五，這個成績有些人也許認為已經很不錯了，但是我沒有滿足，因為我發現周圍有的同學學習的時間比較少，但是成績卻相當不錯，于是我調整自己的學習方法，提高學習的效率，在大二結束的時候將平均分提高到班級第三。到了大三，早已經熟悉大學學習生活的我學習等各方面都比較順利，各門專業課成績都不錯，平均分提高到第二名。__20__年9月，我以綜合排名班級第二的成績獲得了免試保送北京航空航天大學研究生的機會，對此我欣然接受。

　　回想大學四年，我先后獲得國家獎學金、北航經濟管理學院董事會獎學金、北航學習優秀獎學金、北航社會工作獎學金、國家勵志獎學金等多種獎學金，一直鼓勵著我不斷努力。

　　二、思想政治

　　進入大學后，我對中國現代歷史有了更加清晰的了解，對作為執政黨的中國共產黨的誕生、成長和發展有了全面的了解，我認為中國共產黨是先進力量的代表，是大家學習的榜樣，于是在入校不久的10月份，我向黨支部正式提交了入黨申請書，并成為了一名光榮的入黨積極分子，多次參加了黨支部組織的學習活動以及小組的學習討論活動，隨黨支部參觀了中國國家博物館和中國軍事博物館，使我對黨的歷史有了更進一步的了解。____年3月，我進入北航第40期學生業余黨校，在這里完成了為期一個學期的黨校學習，對中國共產黨黨的徽章、中國目前的經濟環境、政治局勢、國際形勢等有了清晰的認識，更加堅定了我加入中國共產黨的決心。經過黨組織的嚴格考察，我于__20__年6月成為一名黨預備黨員，現在我已滿一年的預備期，已經如期轉為一名黨正式黨員。

　　作為一名黨黨員，我時刻以嚴格標準要求自己，在學習、生活中都要求積極、上進，給周圍的同學做好模范帶頭作用，在學習、生活上幫助同學，為同學做些力所能及的事情。同時，我不斷加強黨的學習，及時學習黨的會議的精神和指示，保持清醒地頭腦和全新的思想覺悟。當前西藏地區受到嚴重的地震災害，我和其他黨員一起，帶頭捐款，交“特殊黨費”，為災區貢獻我們的一份力量。

　　作為一名大學生，我一直重視思想覺悟的提高，大學以來，我多次參加學校、學院的講座，學到了很多。我認識，我們作為社會的一分子，都要有樂于奉獻的精神，無論處在哪一個行業，都要為社會貢獻自己的力量，尤其是在國家特別需要的時期。今年是中國的奧運年，我們要迎來世界各國的運動員和游客，我更加注重自己各方面素質的提高，作一名合格、優秀的奧運主人。

　　三、心理素質

　　我的心理素質基本上還是不錯的，盡管上大學之前并沒有遇到十分大的挫折。剛剛進入大學不久，____年11月，我突然患上了流行性的水痘，需要住院隔離――這算是對我的一次考驗。我知道，如果告訴遠在山東老家的父母，他們一定會擔心、牽掛我，于是我沒有告訴父母，自己在醫院邊治療，邊自己學習，走過了最艱難了兩個星期，使我的心理素質得到了提高;當然，這次住院經歷也讓我懂得了同學友誼的重要以及同學的真誠。回想過去四年，我利用課余時間選修了《心理學》、《生命教育》、《人生哲學》等選修課課程，使我心理素質得到提高，我懂得了生命的珍貴，懂得了父母的關心和呵護，更懂得了做人、做事的基本原則、基本方式方法。經過四年，我變得更加堅強，更加理性，遇到問題首先多加思考，而不是莽撞行事。大學四年，我成熟了很多。

　　總之，在北京航空航天大學的四年學習時間讓我學到了很多很多，決不單單是國際經濟與貿易專業的知識，更多的是讓我受用終身的經驗和知識。在北航這片沃土里，我播下了青春的汗水，我相信定能換回豐碩的成果;我結交了終生的朋友，使我一生的兄弟，是我一生的財富。感謝北航，讓我在四年時間里得到了德育水平的提高!

大學德育工作總結 篇13

　　時間就像是指尖沙，順著指尖的縫隙悄然的流逝，我們能感覺到手指間流失的重量，還有，流逝過后，留在皮膚紋理里的塵埃。可是，當我們想握緊它的時候，它反而流逝得更快了，最后，灑落一地。想說，時間過得真快，我的大學，四年的時光，就這樣快結束了。

　　今年是我進入大學的第四年。兩年來，在各級領導和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。現總結如下：

　　一、思想政治學習方面

　　政治上要求進步，積極向組織靠攏。在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的黨員學習。

　　思想是行動的指南，正確的政治觀、科學的世界觀和健康的人生觀，是健康成長的重要前提。為了進一步提高自己的思想政治素質，剛入學我便向黨組織遞交了入黨申請書，請求黨組織對我進行考核、教育并接納。我深知，一個人要想成才，不僅要有崇高的個人追求，而且還要愛黨愛國;不僅要努力學習科學文化知識，而且還要有良好的`思想政治修養。

　　所以，我始終把黨組織作為自己的思想依靠，把共產主義作為自己的信仰，堅定、執著地向黨組織靠攏。

　　二、工作方面

　　兩年來，自己也嚴格遵守學校制定的各項工作制度，積極參加學校組織的各項活動，虛心向有經驗的同學請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研。

　　自從大一入校以來，我便積極參加學校的各類校園文化活動，希望能夠在工作中鍛煉自己的綜合素質，培養自己各方面的能力。

　　有人說：“一個人不在工作中去體現自身的價值，那這個人的生命就不會有太多的色彩，他也將失去人本身的社會屬性與意義。”因此，我繼承了以往的塌實肯干，決定果斷，勇于創新的作風。

　　三、知識學習方面

　　學習刻苦，態度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今后的學習中需要改進。作為二十一世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過兩年的大學學習，對于專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間再學習上，每次考試也發揮的可以。在大學的后兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。

　　作為一名大學生，只有全面發展，才更有說服力，才能夠進一步體現出優秀大學生的先進性。學習是學生的天職，也是塑造科院大學生良好形象的要點。

　　為此，我一直以學業為重，時刻給自己施壓，也始終能夠做到堅持不懈、不驕不躁，以優秀大學生的標準嚴格要求自己，把學院人才培養模式作為衡量自己的尺度，為成為創業創新的復合型人才而不斷努力。

　　對待學習，我一直認為貴在總結一套適合自己的學習方法。培養學習興趣，從主觀上把“我要學”轉變成“我想學”。成績的取得離不開汗水的付出，我在深刻的感受到學習艱辛的同時，也體會到學習的喜悅。

　　四、生活方面

　　我的成長離不開學校的培養，在這里，我孕育、實現著自己的理想，同時也凝練、提升著自身的價值。大學校園為我提供了自身發展更為廣闊的空間，學生工作為我搭建了一個順風飛揚的平臺，這其中我鍛煉著自己，也更服務著他人，肩上更多了一份奉獻與責任。就像我的志愿者工作一樣，無私奉獻!

　　想要成為一名優秀的大學生。我始終以一名優秀大學生的標準嚴格要求自己，積極做好本職工作，在各方面爭當先鋒。

　　在寢室，我與室友關系相處十分融洽，在學習和生活上相互幫助，猶如兄弟一般，在我們的共同努力下，我寢連續兩年被評為“先進文明寢室”榮譽稱號。

　　“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”在黑龍江科技學院這片美麗而又蘊涵著激情的土地上，我年輕的生命在她的懷抱中發生著看似微不足道的變化，而這種微不足道的變化對于我的人生來說又何嘗不是一次巨大的飛躍呢?正所謂“苦途而明志，無欲而定性。逝者逝兮，搏者遠兮。”

　　時光總要流逝，足跡還需延伸。大學生活即將走完，但在今后的日子里，我一定會更加努力，珍惜每一次學習與工作的機會，在這樣一個充滿機遇與挑戰的時代，銳意進取、厚積薄發，以一種更高的標準來自醒、自強、自勵!

　　總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。

大學德育工作總結 篇14

　　一年來，在院黨總支、校團委等相關部門的正確領導下，在各級領導和同志們的關懷以及幫助下，我擔任文通學院分團委書記并兼任6級4個班、8級1個班班主任老師，作為一名年輕團學干部和一名年輕的班主任老師老師，我一直信守著學為人師、行為世范的原則，以身作則，牢記自己的崗位職責，滿懷著對共青團事業的熱愛和對青年學生的關愛，認真努力、積極奉獻，在自己的工作崗位上取得了一定的成績，也發現了一些不足之處，現借自我評議之際，將本人一年來的工作從以下幾外方面做一總結，請各位領導和同事給予指正。

　　一、加強政治理論學習，以先進理論指導工作實踐。

　　認真學習貫徹黨先進的理論知識，時刻以黨先進的理論武裝自己，不斷加強政治理論修養，提高思想政治素質，并注重將理論和實際相結合，使其成為指導開展各項工作的方向。作為先進青年的群眾組織，作為黨的助手和后備軍，共青團組織要始終把思想政治工作作為主要工作內容之一。作為一名年輕的共青團干部，這更對自己的思想政治素質和理論學習提出了更高的要求。

　　二、班主任老師工作方面:

　　1、抓好學生黨建工作和學生骨干隊伍建設。做好學生黨員發展梯隊培養，現班級已有8名預備黨員，2余名黨員發展對象。在平時，采取個別談話、黨員會、班委會等形式教育引導班級學生干部、學生黨員在學風建設、常規管理等方面發先鋒模范帶頭作用，幫助他們確立勤奮學習，服務同學，提升能力的工作理念，并以點帶面，進一步強化班級學風建設和常規管理工作，同時，班級學生干部積極服務于學校、學院學生工作，現已有3余人在學校、院學生組織中擔任主要學生干部，一年來，有12余人次受校級表彰，有2位同學獲省級表彰，1位同學獲國家獎學金，學生一篇通訊獲江蘇省高校校報好新聞評選通訊類三等獎，有41篇次新聞、文藝稿見諸于淮陰師院報及以上報刊上。

　　2、進一步加強對學生進行日常思想政治教育。針對三年級學生的特殊性，學生參與校園文化活動積極性普遍減弱，學生集體集中時間相對減少，思想政治教育途徑需多樣化實施，經常組織班級學生干部召開座談會，了解學生思想動態，傳達學校各項精神、要求，增加與不同層次學生談話次數等，并建立暢通的信息傳遞渠道，及時了解學生思想動態，做好同學思想教育工作。在學校園文化活動方面，積極引導同學通過活動舞臺提升自身能力，封晶等多位同學同學已成為校園文化活動的主要分子，據不完全統計，班級有近百余人次在各類比賽中獲得好的獎項。

　　3、加強學生行為管理，抓住常規，規范行為。認真完成學院布置的進住學生宿舍以夜間值班等各項工作任務。多次召開班會、宿舍舍長會議、班干會議、考勤班長會議就抓好課堂、晚自習、早操、宿舍作了明確要求，并在學生宿舍設立了信息員，保證信息渠道的暢通，經常深入班級學生宿舍去看一看，說一說，對于班級個別男生抽煙等情況提出了批評和建議，對于女生夜不歸宿問題，不定期采用女班干在熄燈前班級間互查形式檢查，每次檢查結果很好，有9個宿舍在本學期文通學院文明宿舍評比中獲獎。

　　4、多渠道關注、關心學生心理狀況。通過了解學生家庭經濟情況，建立班級貧困生庫，積極幫家庭轎困難或有特殊狀況的學生申請助學金、勵志獎學金等，目前所帶班級繳費率為98。89%，對于極少數心理存在問題學生，積極與心理咨詢中心老師聯系，幫助學生做好心理疏導工作，對于心理問題較嚴重學生，督促家長帶其就醫，并及時了解病情進展情況，努力構建學校、家庭、學生三方共同關注體系。關于女生宿舍成員關系處理，同學關系處理、學生戀愛觀等方面利用主題班會和個別交流等形式進行引導。

　　5、突出考研，以考研為抓手帶動學風建設。引導、強化學生考研意識，為學生的考研創造環境，經常聯系、動員有考研意向的同學，為他們考研提供合理化建議，到目前為止，__級4個班級已有近7名學生志向考研、考公務員，在考研等學生群體的帶動下，班級學風正日益濃郁，英語四級達61%，計算機達95。5%，有一批學生每天晚上在圖書館看書、復習。__廣告新生班，采用班主任老師引導、助理班主任老師督促方式，從開學就強化上課、晚自習學風建設，37位同學上課狀況良好，晚自習無人講話，晚自習教室已真正成為能看書的地方。對于6級班級少部分不思進取、生活懶散的同學進行引導，通過教育、引導，有幾個后進生思想發生很大轉變，正努力學習，效果良好。

　　6、在做好班主任老師各項工作基礎上，我還定期與學生骨干及分管領導等溝通情況，上情下達，下情上報;對學生中的突發事件正確引導、迅速反映、及時處理;做好學生穩定工作。

　　三、輔導員工作方面:

　　2__年，在團委和各年級部老師的共同努力下，我院分團委工作取得了較好的成績，我主要圍繞分團委職責努力開展以下幾方面工作:

　　1、以黨先進思想教育引導青年團員牢固樹立社會主義核心價值觀。

　　以團日活動為主要載體，舉辦了交流會、座談會、學習班等各種類型的活動，組織團員青年認真學習黨的先進思想，并結合到紀念周總理誕辰1周年、紀念改革開放3周年、支援汶川地震、慶祝淮陰師院5周年校慶、紀念12。9中來，激發了團員青年的學習熱情;以學習黨的xx大精神為重點，組織開展了豐富多彩的學習、實踐活動，重點開展了紀念改革開放3周年歌詠比賽、祈福汶川紀念活動。

　　2、全面加強團組織的自身建設。

　　①召開團學代會、成立了年級團總支、學生會，實行條塊結合，以塊為主的管理，探索、完善團委與年級團總支、院學生會與年級學生分會、社團聯合會與學生社團等運行體系，加強學生干部培養，組織開展學生干部培訓班、學生干部素質拓展等，對于主要學生干部，采取直接參與管理的辦法管理，即給他們交任務、壓擔子，創造條件，讓他們直接參與到學生管理、教育工作。

　　②加強班級團支部建設，嚴格培養推薦程序，做好對要求入黨團員的教育、培養、考察和推薦工作，定期對各團支部推優工作進行監督和檢查;指導各班級團支部開展形式多樣的團日活動，充分調動基層團支部的積極性，全面活躍團的基層組織，據不完全統計，僅1、11月兩個月團支部共開展了1多次主題鮮明的團日活動。

　　③為加強團組織的凝聚力，積極探索開展以團支部為單位參加的集體活動，讓更多的學生參與到活動中來，在活動中能力得以提升，如組織開展的大學生辯論賽、快樂大闖關學生集體陽光體育活動、班級詩歌朗誦、歡慶國際大學生節班級歌詠比賽等，每次活動涉及參賽班級達2個以上，涉及學生數千余人/次。

　　3、以特色品牌活動為主要載體，繼續開展豐富多彩的校園文化活動。

　　2__年，我院分團委繼續開展特色品牌活動，開展各類球賽、主持人挑戰賽、周末劇場、各類晚會、專業技能比賽、征文比賽等，積極營造濃厚的校園文化氛圍。同時組織學生經常參加校和其他系科組織的活動，在比賽中成績斐然。

　　4、以校園文化活動為平臺，營造濃厚的學習氛圍。

　　抓好校園文化活動，主要從營造良好的學風環境的角度考慮，緊密圍繞技能拓展、口才訓練、禮儀培訓、就業創業等方面，滿足不同興趣、特長、需求的同學，營造良好的校園風氣，促進良好學風的形成。如師范生技能比賽、英語才藝大賽、英語演講比賽、簡歷設計即模擬面試大賽、電腦設計比賽、各類專業講座等。

　　5、增強學生動手能力，發散學生創新思維。

　　團委積極開展各項科技文化活動，鼓勵學生積極參加學校各類科技實踐活動，組織開展手機動漫原創大賽、電腦知識培訓講座、圖片設計比賽、電子競技比賽，逐漸探索以科技活動為平臺提升學生的創新能力。

　　6、指導學生社團聯合會運轉及學生社團和諧發展。

　　進一步規范學生社團內部建設，注重學生社團干部的培養，通過組織召開社團負責人會議，指導社團開展活動，僅本學期學生社團開展社團活動6余次，學生參與人數3余人次，社團發展正逐步走上規范化和制度化，為學生服務的能力正不斷增強。

　　7、積極開展形式多樣、主題鮮明的青年志愿者活動。

　　各學生組織利用課余時間，在學校園內、社會小區、街頭等場所，開展如:關注聾啞兒童、關愛孤殘老人、關注留守兒童、義務維修電腦、抗震救災義賣等主題互動。暑假社會實踐活動期間，文通學院組織了1支院級團隊和1支學生社團團隊在盱眙縣黃花塘開展形式多樣、主題鮮明的社會實踐活動，受到社會一致好評，活動受到《中國教育報》、《淮安日報》等媒體的關注，引起了良好的社會反響。

　　8、重視學生活動的宣傳報道工作。

　　為了做好學生活動的宣傳工作，充分利用櫥窗、展板、報刊、網絡等媒介，廣泛宣傳，翔宇網、文通網及時更新活動報道，保證了時效性，據不完全統計，20__年9月至今年在翔宇網發表質量較高新聞稿件2余篇;同時，把加強文通學院大學生記者團建設作為培養優秀通訊員的重要載體，選拔了一批有一定寫作基礎，熱愛宣傳報道的通訊員，建立了一幫一，一帶一制度，通過講座、專題會議，專門培訓，小記者新聞寫作水平提升較快。在近一年中，我院開展的學生活動受到《中國教育報》、《中國體育報》、《揚子晚報》等國家、省市級報刊宣傳報道34余次，淮安電視臺、淮安電臺宣傳報道4次，在網絡上宣傳報道2余篇，產生了良好的社會反響。

　　9、及時做好文通學院黨政、相關部門交辦的各項工作，協助校團委等部門做好其他相關工作。

　　四、總結一年來的工作，也感覺自己還有很多不足和需要改進的地方。

　　一年來，自己經常得到領導和同事們的的關懷和幫助，每當我工作中遇到困難時，總會得到大家無私的幫助，使工作得以不斷推動，自己也得到不斷的進步和提高。一年來自己學到了很多東西，受益匪淺。也體會到有一些不足之處，比如:自己還比較年輕，工作中有時會出現急于求成的心態，對待學生要求有些嚴格。還有，由于事務多、活動多對工作的總結和理論升華做得還不夠，沒有發表一篇文章，對于工作的總結、提煉還不夠。總之，一年來，自己在各級領導和同志們的關懷以及幫助下，工作上取得了一些進步，也還存在不足，希望大家能夠及時地指出我得不足，幫助我把工作做得更好。

大學德育工作總結 篇15

　　從青年大學生自身發展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。

　　這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養，完善自己。高校思想道德修養課是在高校德育工作經驗總結和科學研究的基礎上形成的關于大學生政治、思想、道德品質修養和心理行為訓練的系統理論和知識。學習思想道德修養課，對于提高大學生的政治理論素質和思想認識水平，幫助大學生分辨是非，汲取精神營養，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養，具有重要的意義。

　　從青年大學生所處的社會環境看，當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產品中，宣揚資本主義價值觀，同我們爭奪青少年一代。

　　另一方面，目前社會上出現的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產階級腐朽思想及各種社會丑惡現象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負面影響。特別是在電子信息網絡廣泛覆蓋的今天，一些錯誤的思想觀念以網絡為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢大、難于控制的特點，對青少年影響極大，對思想教育工作提出了新的挑戰。對此我們要有一個清醒的認識，不僅要從治理社會大環境入手，為大學生的健康成長提供一個良好的社會環境，而且，要從加強高校思想政治教育入手，開設思想道德修養課，對大學生進行有中國特色社會主義理論，愛國主義、集體主義、中華民族優秀道德傳統，艱苦奮斗創業精神等方面的教育。

　　實踐證明這是一個有效的措施。它對于引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強抵御市場經濟負面效應的影響及資本主義、封建主義腐朽思想的侵蝕，使這成長為社會主義現代化所需要的高級專門人才具有重要的意義。

大學德育工作總結 篇16

　　德育是素質教育的靈魂，德育工作是學校永恒的主題。本學期結合我系實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使系部德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就本學期德育方面的工作總結如下：

　　一、堅持“德育為首”，加強德育隊伍建設。

　　1、組織全系教師學習相關教育法規，增強了教師遵紀守法、依法施教的自覺性，促進了教師職業道德素質的不斷提高，樹立了良好的師表風范，平等、民主和諧的師生關系逐步形成。

　　2、.進一步加強輔導員隊伍建設，規范班級管理工作。會計系修訂完善了《輔導員工作管理制度》，進一步規范了輔導員工作，完善了班級工作考核機制。有計劃、有重點地加強輔導員培訓工作，強化了輔導員隊伍建設，培養了一支素質優良、精干實效、開拓進取的輔導員隊伍。

　　二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

　　1、把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學過程中，做到了警鐘長鳴、常抓不懈。充分利用班會、活動和晚自習對學生進行安全教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

　　2、以班級、寢室為單位實行安全包保制，建立從上而下的安全管理和監督機制。

　　3、除了學校的思政課程以外，進行形勢與政策教育的宣傳，加強學生的法制觀念，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕了在校學生違法犯罪事件的發生。

　　4、以班會形式加強安全教育，通過同學們搜集安全知識，分享安全自護、安全逃生等辦法，提高了學生的安全防范意識和自救自護能力。

　　三、加強對經濟困難學生的幫扶力度，堅定貧困生戰勝困難的信念。

　　1、鋪設“入學助學綠色通道”，對家庭貧困學生，實行先入學后繳費的措施，保證沒有一位學生因家庭經濟困難而輟學。

　　2、以學校教育資助資金為主導，幫助貧困學生完成學業。

　　3、開展以貧困生為主的回饋社會的系列行動，使貧困生在接受幫助的同時，懂得回報社會，感恩他人，最重要的是幫助貧困生重樹信心，堅定戰勝困難的信念。

　　四、以“德育生活化”理念為指導，著力加強行為習慣養成教育，強化行為的內化，爭創先進系部。

　　1、繼續組織學生認真學習《學生手冊》。同時通過“班級衛生”評比活動來培養學生熱愛班集體，為班集體榮譽爭光的良好班風。

　　2、以班級建設為抓手，強化了學生日常行為習慣的訓練，形成了良好的班風、學風。各年級結合學生所在年級段的特點，習慣養成目標開展了系列活動，促進了學生良好行為習慣的養成。

　　3、利用系宣傳櫥窗、班級黑板報等宣傳陣地，大力進行宣傳教育樹立先進和典型，讓全系學生都能向好學生學習。

　　4、抓好系部的各項常規，創建優良校風。以班級，輔導員為單位認真組織主題班(隊)活動，采用豐富的形式加強對大學生思想教育和行為習慣的養成教育，提高了主題班(隊)活動課的質量。使全體學生養成了良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成了良好的校風。

大學德育工作總結 篇17

　　時光荏苒，日月穿梭，在北京航空航天大學四年的本科學習生活已經走到了她的盡頭。大學四年，是我們一生中最為寶貴的四年青春時光，美麗的北航見證了我四年的一切。在這四年了，我長大了，由一個17歲的什么也不懂

　　的孩子長成了一個真正的男子漢;在這四年里，我的學習、政治思想覺悟、心理素質都得到了很大的提高與進步。在馬上畢業、離開校園的日子里，我將四年的時光總結下來，為美好的明天做好開始的準備。

　　____年7月，我收到了北京航空航天大學經濟管理學院的錄取通知書，心情十分激動，也十分高興，因為我知道北航是全國高校，同時我還清楚地知道，在有著72萬高考考生的山東省，北航招生只有130名，機會來之不易，因此我特別興奮，也對這來之不易的機會倍加珍惜，從入學第一天就立志，要充分利用大學四年的時光，取得優異的成績來報答父母，報答社會。

　　一、學習

　　記得在大學開學典禮上，戚發軔院士說到“什么是大學?大學就是大部分時間用來學習!”我知道，作為一名學生，學習永遠

　　是第一天職，尤其作為一名家庭貧寒的學生來說，我更知道學習對我的重要性。從大一開始，我堅持按時上課，大學四年幾乎沒有曠課;課余時間，我充分利用圖書館的圖書資源，閱讀了大量的課外書籍，在擴展了知識面的同時，更讓我學習到了很多做人、做事的方法和方式，為以后的學習、工作和生活打下了堅實的基礎。北航的學生是來自全國各地的精英，大一上學期我平均分是班級第五，這個成績有些人也許認為已經很不錯了，但是我沒有滿足，因為我發現周圍有的同學學習的時間比較少，但是成績卻相當不錯，于是我調整自己的學習方法，提高學習的效率，在大二結束的時候將平均分提高到班級第三。到了大三，早已經熟悉大學學習生活的我學習等各方面都比較順利，各門專業課成績都不錯，平均分提高到第二名。__20__年9月，我以綜合排名班級第二的成績獲得了免試保送北京航空航天大學研究生的機會，對此我欣然接受。

　　回想大學四年，我先后獲得國家獎學金、北航經濟管理學院董事會獎學金、北航學習優秀獎學金、北航社會工作獎學金、國家勵志獎學金等多種獎學金，一直鼓勵著我不斷努力。

　　二、思想政治

　　進

　　入大學后，我對中國現代歷史有了更加清晰的了解，對作為執政黨的中國共產黨的誕生、成長和發展有了全面的了解，我認為中國共產黨是先進力量的代表，是大家學習的榜樣，于是在入校不久的10月份，我向黨支部正式提交了入黨申請書，并成為了一名光榮的入黨積極分子，多次參加了黨支部組織的學習活動以及小組的學習討論活動，隨黨支部參觀了中國國家博物館和中國軍事博物館，使我對黨的歷史有了更進一步的了解。____年3月，我進入北航第40期學生業余黨校，在這里完成了為期一個學期的黨校學習，對中國共產黨章程、中國目前的經濟環境、政治局勢、國際形勢等有了清晰的認識，更加堅定了我加入中國共產黨的決心。經過黨組織的嚴格考察，我于__20__年6月成為一名中共預備黨員，現在我已滿一年的預備期，已經如期轉為一名中共正式黨員。

　　作為一名中共黨員，我時刻以嚴格標準要求自己，在學習、生活中都要求積極、上進，給周圍的同學做好模范帶頭作用，在學習、生活上幫助同學，為同學做些力所能及的事情。同時，我不斷加強黨的學習，及時學習中共中央會議的精神和指示，保持清醒地頭腦和全新的思

　　想覺悟。當前西藏地區受到嚴重的地震災害，我和其他黨員一起，帶頭捐款，交“特殊黨費”，為災區貢獻我們的一份力量。

　　作為一名大學生，我一直重視思想覺悟的提高，大學以來，我多次參加學校、學院的講座，學到了很多。我認識，我們作為社會的一分子，都要有樂于奉獻的精神，無論處在哪一個行業，都要為社會貢獻自己的力量，尤其是在國家特別需要的時期。今年是中國的奧運年，我們要迎來世界各國的運動員和游客，我更加注重自己各方面素質的提高，作一名合格、優秀的奧運主人。

　　三、心理素質

　　我的心理素質基本上還是不錯的，盡管上大學之前并沒有遇到十分大的挫折。剛剛進入大學不久，____年11月，我突然患上了流行性的水痘，需要住院隔離——這算是對我的一次考驗。我知道，如果告訴遠在山東老家的父母，他們一定會擔心、牽掛我，于是我沒有告訴父母，自己在醫院邊治療，邊自己學習，走過了最艱難了兩個星期，使我的心理素質得到了提高;當然，這次住院經歷也讓我懂得了同學友誼的重要以及同學的真誠。回想過去四年，我利用課余時間選修了《心理學》、《生命教育》、《人生哲學》等選修課課程，使我心理素質得到提高，我懂得了生命的珍貴，懂得了父母的關心和呵護，更懂得了做人、做事的基本原則、基本方式方法。經過四年，我變得更加堅強，更加理性，遇到問題首先多加思考，而不是莽撞行事。大學四年，我成熟了很多。

　　總之，在北京航空航天大學的四年學習時間讓我學到了很多很多，決不單單是國際經濟與貿易專業的知識，更多的是讓我受用終身的經驗和知識。在北航這片沃土里，我播下了青春的汗水，我相信定能換回豐碩的成果;我結交了終生的朋友，使我一生的兄弟，是我一生的財富。感謝北航，讓我在四年時間里得到了德育水平的提高!

　　感謝北航!

大學德育工作總結 篇18

　　時光荏苒，日月穿梭，在北京航空航天大學四年的本科學習生活已經走到了她的盡頭。大學四年，是我們一生中最為寶貴的四年青春時光，美麗的北航見證了我四年的一切。在這四年了，我長大了，由一個17歲的什么也不懂的孩子長成了一個真正的男子漢；在這四年里，我的學習、政治思想覺悟、心理素質都得到了很大的提高與進步。在馬上畢業、離開校園的日子里，我將四年的時光總結下來，為美好的明天做好開始的準備。

　　XX年7月，我收到了北京航空航天大學經濟管理學院的錄取通知書，心情十分激動，也十分高興，因為我知道北航是全國高校，同時我還清楚地知道，在有著72萬高考考生的山東省，北航招生只有130名，機會來之不易，因此我特別興奮，也對這來之不易的機會倍加珍惜，從入學第一天就立志，要充分利用大學四年的時光，取得優異的成績來報答父母，報答社會。

　　一、學習

　　回想大學四年，我先后獲得國家獎學金、北航經濟管理學院董事會獎學金、北航學習優秀獎學金、北航社會工作獎學金、國家勵志獎學金等多種獎學金，一直鼓勵著我不斷努力。

　　二、思想政治

　　進入大學后，我對中國現代歷史有了更加清晰的了解，對作為執政黨的中國共產黨的誕生、成長和發展有了全面的了解，我認為中國共產黨是先進力量的代表，是大家學習的榜樣，于是在入校不久的10月份，我向黨支部正式提交了入黨申請書，并成為了一名光榮的入黨積極分子，多次參加了黨支部組織的學習活動以及小組的學習討論活動，隨黨支部參觀了中國國家博物館和中國軍事博物館，使我對黨的歷史有了更進一步的了解。XX年3月，我進入北航第40期學生業余黨校，在這里完成了為期一個學期的黨校學習，對中國共產黨章程、中國目前的經濟環境、政治局勢、國際形勢等有了清晰的認識，更加堅定了我加入中國共產黨的決心。經過黨組織的嚴格考察，我于XX年年6月成為一名中共預備黨員，現在我已滿一年的預備期，已經如期轉為一名中共正式黨員。

　　作為一名中共黨員，我時刻以嚴格標準要求自己，在學習、生活中都要求積極、上進，給周圍的同學做好模范帶頭作用，在學習、生活上幫助同學，為同學做些力所能及的事情。同時，我不斷加強黨的學習，及時學習中共中央會議的精神和指示，保持清醒地頭腦和全新的思想覺悟。當前西藏地區受到嚴重的地震災害，我和其他黨員一起，帶頭捐款，交“特殊黨費”，為災區貢獻我們的一份力量。

　　作為一名大學生，我一直重視思想覺悟的提高，大學以來，我多次參加學校、學院的講座，學到了很多。我認識，我們作為社會的一分子，都要有樂于奉獻的精神，無論處在哪一個行業，都要為社會貢獻自己的力量，尤其是在國家特別需要的時期。今年是中國的奧運年，我們要迎來世界各國的運動員和游客，我更加注重自己各方面素質的提高，作一名合格、優秀的奧運主人。

　　三、心理素質

　　我的心理素質基本上還是不錯的，盡管上大學之前并沒有遇到十分大的挫折。剛剛進入大學不久，XX年11月，我突然患上了流行性的水痘，需要住院隔離——這算是對我的一次考驗。我知道，如果告訴遠在山東老家的父母，他們一定會擔心、牽掛我，于是我沒有告訴父母，自己在醫院邊治療，邊自己學習，走過了最艱難了兩個星期，使我的心理素質得到了提高；當然，這次住院經歷也讓我懂得了同學友誼的重要以及同學的真誠。回想過去四年，我利用課余時間選修了《心理學》、《生命教育》、《人生哲學》等選修課課程，使我心理素質得到提高，我懂得了生命的珍貴，懂得了父母的關心和呵護，更懂得了做人、做事的基本原則、基本方式方法。經過四年，我變得更加堅強，更加理性，遇到問題首先多加思考，而不是莽撞行事。大學四年，我成熟了很多。

　　總之，在北京航空航天大學的四年學習時間讓我學到了很多很多，決不單單是國際經濟與貿易專業的知識，更多的是讓我受用終身的經驗和知識。在北航這片沃土里，我播下了青春的汗水，我相信定能換回豐碩的成果；我結交了終生的朋友，使我一生的兄弟，是我一生的財富。感謝北航，讓我在四年時間里得到了德育水平的提高！