學前班第二學期班級工作總結（通用15篇）

學前班第二學期班級工作總結 篇1

　　一、計劃明確，有的放矢。

　　開學初，我班結合班級計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班極計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節特征相吻合的各科教學進度表。并按照計劃的內容來進行教學和保育工作，做到有條不紊。

　　二、班級的管理。

　　這學期本班三位保教人員自覺遵守幼兒園的各種規章制度，團結協作，互相配合，按時完成上級部門布置的任務。本學期，因為大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規方面，幼兒都能自覺的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。（班主任隨時提醒督促，放學更是堅守崗位。我們還根據學校的要求每月組織疏散演習！

　　三、培養良好的行為習慣

　　良好的行為習慣的養成是本學期的重要工作，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽的發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語，響亮的封號，漂亮有趣的獎品，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

　　四、我為長輩做點事

　　感恩是我們中華民族的傳統美德，感恩也是一種責任，只有學會感恩，才能體味真情，才能感受幸福，享受生活。現在的孩子都是家庭的中心，家長的寵愛，別人的關心在他們看來是理所應當，缺乏感恩意識。為此從本周開始我們班將開展“我為長輩做點事”的活動，讓孩子幼小的心靈播下善良、知恩的種子。每周末回家老師會根據本周的文明禮儀所學內容，讓孩子做一些力所能及的事情，如幫助長輩洗碗、掃地、疊被、澆花、說一句貼心的話等，這些活動既培養了孩子的自理、自立能力，又使孩子學會感恩，懂得感恩。通過這10周的活動在家中的表現都有了很大的變化！

　　五、幼小銜接教育教學開放日成功舉行

　　20xx年11月30日上午，小學部幼小銜接班開展了家長開放日活動，在半天時間里，家長觀摩了中教英語課、外教英語課、陶藝課、鋼琴課、數學思維課和幼兒閱讀課，還觀看了孩子的大課間體育活動以及我們的教育教學成果展板。通過活動，家長看到了孩子在學校豐富多彩的學習生活，欣賞了老師組織活動時的風采，領略了老師精彩的教育教學技能，感受到老師對孩子的愛心、細心、耐心！

　　家長們極其支持幼小銜接的教育工作，他們紛紛表示：平時工作太忙，學校為家長提供了半天的時間讓我們靜下心來觀察孩子、了解孩子，這樣的開放活動很有意義。

　　此次活動的開展，成功地搭建了家校溝通的橋梁，對繼續優化幼小銜接教育發揮了推動作用，也必將促使幼小銜接工作再上新的臺階。

　　六、豐富多彩的寢室文化

　　學前班的孩子自理能力較差，通過這段時間的培養，孩子的自理能力有了很大的提高，自己能夠疊被子、整理內務。并且安排孩子們晚上進活動室，讓他們的一天可以在這里得到放松，有幾個小朋友首先從家里帶來了自己的玩具說是要和小朋友們一起分享，之后每個小朋友都帶來了自己心愛的玩具，他們懂得了分享！老師商量利用活動時間讓孩子們學到更多的東西，而且是用比賽的形式，疊被子，整理內務，收拾行李箱等等，每次活動孩子的積極性從他們高高舉起自己的小手就能看出，雖然他們還不太懂比賽的真正含義，但他們已經在比賽中體會到生活中的樂趣，體會到與同學間友愛的真諦！

學前班第二學期班級工作總結 篇2

　　一、創設富有童趣的環境，迎接孩子們。

　　本期開學初，老師們加班加點，創設了室外環境，讓家長和孩子們一進校園就有耳目一新之感，并迅速融入富有童趣的和諧安全優美的環境之中。

　　二、扎扎實實搞好教育教學工作

　　（一）加強教研活動的開展，使之更好地服務于教育教學。

　　本期教研活動有兩個主題：

　　一是拼音教學。

　　二是游戲教學。

　　1、拼音教學：為了教好拼音，我們老師到處找資料，甚至自己破費買光碟。為了把音讀準，我們像孩子一樣，在辦公室里，你讀給我聽，我讀給你聽。并探討拼音的教學方式方法：如注重趣味，強調質量。我們常以兒歌、游戲等形式建構于大腦。并在此基礎上一方面則盡量以新兒歌，新游戲來學習，同時啟發孩子自己編兒歌、游戲來學習；一方面注重質量，指導孩子從發音方法、發音部位等方面標準發音，從書寫格式，書寫方法，以至書寫姿勢等規范書寫、美觀書寫。

　　2、游戲教學：為什么要進行游戲探討？基于兩個原因，一是新《綱要》指出，學前教育應以游戲為基本活動。二是孩子們確實需要。當孩子們經常問，肖老師什么時候上課（因肖老師經常組織體育游戲），幼兒游戲是幼兒按自己意愿進行的一種娛樂性的玩的活動，玩是孩子的天性。我們也在反思，組織教學似乎太小學化，僅注重知識的傳授，而忽視情感方面的教學呢？所以我們本期在教研活動中從了解各種游戲的概念到各科如何貫穿游戲，再到游戲的組織方式方法都進行深入探討，并付諸實施。

　　（二）認真搞好幼小銜接工作。

　　本學年是孩子們在學前班的最后一個學期，開學初我們就明確了本學年的教學重點——做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀律，培養幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等。

　　首先，我們從幼兒的常規入手。針對孩子活潑好動的性格特征，我們在實際教學活動中狠抓幼兒的課堂常規。課堂上我們時常提醒幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動作、不接嘴。回答問題時，我們不但請舉手的小朋友回答問題，更請那些不舉手的幼兒來回答。為了提高幼兒的學習質量，我們還開展了評好孩子的活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不接嘴的幼兒都會得到老師物質與精神的獎勵。

　　常規不但課堂上要培養，在其他的活動環節中也要特別重視。比如幼兒下課、午餐時，都要評表現最好的孩子等等。

　　其次，加強幼兒的知識技能訓練。如加強普通話訓練，在一日活動中把學說普通話教學滲透到每個主題活動中，并讓孩子用普通話與人交流，通過一學期的訓練，特別是從農村來又沒有上過學的孩子，普通話水平有較大提高。本期還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、訓練思維等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。

　　三.開展形式多樣的教育活動，豐富幼兒學習生活

　　（一）親子運動會

　　20xx年5月18日下午，楊家坪小學操場上彩旗飄揚，熱鬧非凡，學前班的親子趣味運動會正在緊鑼密鼓地進行著，到處充滿了歡樂的氣息。

　　在掌聲和歡笑聲中運動會開始了，節目精彩紛呈，不但有適合每一個班的節目表演：如熱情的《潑水歌》、精彩的啞鈴操、徒手操和快樂的《小蜜蜂》；還有精心準備的幼兒體育游戲：《螃蟹夾豆》、《小棒趕豬》和親子游戲《袋鼠摘果子》、《小腳踩大腳》。孩子和家長們都踴躍參加各個活動項目，幾乎每一個家長和孩子都能有機會在運動會上一展伸手。從家長和孩子積極參與的身影中，從洋溢著陽光般燦爛的笑臉中，我們感受到了運動之樂、健康之美。活動結束時，家長們還意猶未盡，許多家長對老師說：“能有機會參加這樣的親子活動真是太好了、太有意義了！感謝老師的精心準備！”

　　全學前班只有三位家長沒有參加，到會的家長有的家庭達到了5個，爸爸媽媽爺爺奶奶外加保姆，充分說明家長渴望參加這樣的活動。

　　我們的孩子們也表現出了吃苦耐勞的精神，如學四班的小朋友，因穿的是體操服，小屁股都露在外面，又坐在室外的石梯子上，天氣炎熱使得石梯很燙，但沒有一個孩子叫苦，覺得坐著不舒服就用手墊上。

　　小小一個學前班的活動，牽動了好多人的心，上至學校領導，下至我們每一位老師。如周校長說，這種活動有家長參加，主要是一個社會宣傳，方案要進行周密考慮，制定詳實；彭校長親自參與方案的修改、兩次活動的彩排，活動當天也親自在現場指揮。學前班的老師們活動之前的幾乎一個月，經常犧牲休息時間，購買服裝、制作服飾，排練節目和訓練游戲。另外要感謝李尚書、蔣文健、田娟、諶勇、江璇、李璐莎、杭元康、丁玲、程云萍和學前班的全體教師，是你們的努力促使這次活動圓滿成功。田娟老師為了畫好跑道，中午連飯都沒有吃。除開我們學前班的老師，其他老師喊到他們，欣然接受任務，當交給他們的任務沒有完成，還主動來問我，真的很令人感動。

　　遺憾：由于天氣熱，擔心孩子中暑，在家長和孩子們熱情高漲時，活動嘎然而止，感覺家長和孩子沒有盡興。但同時也是好事，給我們提供了以后組織活動的經驗。

　　（二）慶“六一”活動。

　　20xx年5月31日，學前班分班進行了慶“六一”活動，我們采用自下而上的方式，了解孩子們的心聲，從孩子們的需要出發，班主任老師再進行引導、并進行適當刪減，最后敲定的項目有幼兒故事、兒歌、舞蹈表演；巧手兒比賽（用報紙制作時裝并進行表演）；巧嘴兒比賽（猜謎語、講笑話、解腦筋急轉彎的題）等。有的班在班主任老師的帶領下，幼兒自己尋找伙伴合作創編節目。整個活動孩子們都處于歡快的角色之中，使他們體驗到合作與交往的快樂。

　　四.盡心盡職做好保育工作。

　　我們學前班的教師對幼兒保育工作抓得緊也做得好：

　　1、保育工作做得細致入微。我們老師既要保證教育教學工作的順利進行，又要注重幼兒的身體發展狀況，常常是又當教師又當保育員。如果幼兒生病啦，家長把藥帶到學校來，老師得按時給幼兒服上；根據天氣的變化，還得給幼兒增減衣服，防止感冒；為幼兒擦鼻涕、系鞋帶、屑鉛筆是常有的事；堅持幼兒用具的清洗消毒。如幼兒口杯、毛巾、玩具勤洗，并定期進行消毒，避免病菌交叉感染。在疾病高發期：如水痘、猩紅熱、麻疹等，用醋熏蒸活動室。

　　2、培養幼兒的生活管理能力：通過開展“靈巧的小手”這一活動讓幼兒做到互相幫助，讓孩子們能學會為小朋友服務，我們建立值日生制度，每天有一組幼兒與老師一起幫助班上做力所能及的事情，大大調動幼兒的積極性、主動性。

　　3、培養幼兒良好習慣：如不挑食的習慣和良好進餐習慣。在進餐前堅持向幼兒介紹每天的飯菜，引起幼兒的食欲，讓他們能愉快、安靜地進餐。大部分幼兒學期末已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食現象的幼兒在老師的鼓勵下也有所進步。在餐后，幼兒能注意到桌面的清潔，自覺地擦干凈。堅持餐前洗手、漱口、洗臉的好習慣。進餐速度已比開學時有所提高。

　　4、培養幼兒安全保護意識。如教育幼兒基本的安全知識，要求幼兒不玩危險游戲，下課時不互相追逐，不攀登高物。教幼兒不隨便去摸危險物品。同時傳授一些防火、防水、防電等知識。

　　以上這些工作，我們學前班教師無怨無悔，心中只有一個信念：讓每一個孩子健康快樂地成長。

　　五.不折不扣做好家長工作：

　　學前教育不僅僅是對幼兒的教育，更多的是引導家長正確教育和管理孩子，注重與家長的合作，找準家長的需求點。通過面談、電話聯系等多種方法與家長交流孩子在學前班的情況，使家長與教師統一教育觀點，共同進行教育。學期末，家長們看到自己孩子學到了不少的知識和技能，并且很多壞習慣都改掉了，高興得露出了笑臉，家長們給與了我們工作充分的肯定，有的班的家長還給老師寫了感謝信。這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心，讓家長安心的工作。

　　我們學前班教師還是一個注重細節的集體，比如為了迎接6月21日的書法開放活動，我們教師除了對學生進行良好行為習慣的教育以外，特別在做清潔方面，花了很多功夫，從天上到地下，想盡各種辦法做得天光地白。由于學前班外面堆了很多東西，擦窗子是很困難的，可以這樣說，老師們是冒著（生命）危險去擦的。其實我們老師年齡都不小了，還爬上爬下擦電扇、日光燈、窗子。有的老師說，我家里面的清潔都沒做這么干凈過。

　　獲獎

　　熊海蓉參加進修校組織的園長崗位培訓，獲得優秀學員稱號。

　　反思

　　對于開放日活動，我們在讀懂孩子的同時更多的要讀懂家長。

　　孩子習慣的養成需要我們每一位老師做好每一個細節，并反復抓、抓反復。

　　下期工作思考

　　本著內強素質，外樹形象的目的，我們打算從以下幾方面著手：

　　1、對早操活動進行改革，提供體育器材，給孩子自由創造的活動時間。

　　2、堅持學前班教研活動，了解教師教育教學情況，了解各班幼兒情況，商量制定改正措施。

　　3、如果學前班辦成幼兒園，一是配合學校搞好硬件建設：如有床睡覺是最好的，條件好一點還可以招收小、中、大班的幼兒；二是創設富有童趣的環境。

　　4、進行一次家長開放日活動，做好家長工作，使其做好社會宣傳。

　　5、積極參加區里組織的各種活動，本著走出去、引進來的原則，學習借鑒他人先進經驗，來提高我們自己素質。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后的路還很長，我們將一步一個腳印，及時總結、創新，為幼兒園的發展貢獻一份力量！

學前班第二學期班級工作總結 篇3

　　一、教學工作：

　　1、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發鉛筆彩筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

　　二、班級情況：

　　1、本學期我班共有45名幼兒，其中有三名插班生，在我們老師和家長共同協作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養成了良好的生活習慣。如花益愷和陳博宇小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學期的努力，他們養成了良好的用餐習慣，現在能愉快獨立的進餐了而且幾乎不剩飯菜了，老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面進步都很大，特別是在數學計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。

　　2、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。本學期我班根據特色活動新添了剪紙這一區域活動，我班幼兒對剪紙表現了很高的積極性和興趣，通過這一學期的學習，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎上發揮想象，創作出具有自己特色的剪紙作品。

　　3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數數等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、做數學操作題等活動。通過一學期的學習，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內容。

　　三、保育工作

　　1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。

　　2、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會投沙包了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

　　3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：00）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。

　　4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于4次，照顧體弱兒童。

　　5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

　　6、每日定時喂藥，降低生病率。

　　四、安全工作

　　本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我們做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　4、做好交接班工作，認真填寫交班內容

　　5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內，及時排查不安全隱患，發現問題及時上報，利用游戲對孩子進行安全教育。

　　五、家長工作

　　幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家園聯系活動。如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯系進行溝通，共同教育好幼兒。

　　六、不足之處

　　對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。總之，在這學期里我們兩位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發展，這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階。

　　七、未來工作

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們三位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。

　　知識，進行家校經驗交流活動，在家長會上請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討切實可行的教育方法。我們的工作得到了家長們的大力支持和緊密配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家校工作，讓領導放心、家長安心。

　　我們召開了一次親子運動會。運動會我們設計了六個訓練項目，在運動會上家長與學生的配合很好，那激動人心的場面，令我們久久不能忘懷。

　　八、安全教育常抓不懈

　　1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去攀爬。

　　2、在教室內、樓梯間、操場上不準追逐打鬧，特別是有的學生喜歡在操場上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學生不能在教室前的護欄上探頭往下看，怕從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學一定要改正。

　　3、教室內的插座任何學生，不可以亂動，不能隨便去插電源。

　　4、接送學生家長要嚴格執行簽字制度，特別是不能把學生單獨放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管，這是一個很危險的信號，希望引起各位家長的警惕，以免產生不好的后果。

　　九、反思不足

　　1、安全教育的力度要加強。

　　2、成績不顯著的學科在教學方法上還要努力探索。

　　葉圣陶先生明確指出：什么是教育？一句話，教育就是要養成良好的行為習慣。習慣對人的一生影響之大，千萬不可忽視。學前教育是學生學習生涯的開始，更應該引起我們的重視，為學生畫個美好的未來。

學前班第二學期班級工作總結 篇4

　　秋去冬來，轉眼，一學期很快又過去了。回顧這學期的工作、生活，忙碌而又充實。這學期，本班有幼兒40名，原班生20名，從其他班、其他學校轉入幼兒20名，眾所周知，組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個孩子、每位家長都需要去認識、交流、磨合。如何做好幼小銜接?如何做好家長工作?如何培養和加強孩子的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度?如何鼓勵孩子自理、自立?如何讓孩子在活動中愉快、自主地接受新知識?如何讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征等問題成了我們幾個老師每天討論和思考的要點。

　　一、愛心——教育工作者的靈魂

　　“愛心”作為教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上，而是要發自心底，付諸行動。剛開學那段時間，孩子們剛經歷了一個暑假的放松，猛的又回到幼兒園，大多數孩子還沒準備好，心還沒收回來，在加之又是組合班，相互間存在派隊現象、男孩子多，活動量大、活動場所小等原因。讓課間活動顯得比較亂，孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒、摔跤的現象發生，我們幾位老師隨時隨地關注孩子們的一舉一動，教育孩子互相謙讓、注意安全。當孩子身體出現不適時，我們及時發現處理并與家長聯系，使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學，由于體弱多病，我們就給與特別關照，有一次，上課期間，他忽然鬧心口疼、全身哆嗦，我們趕緊給他家里聯系并背著他趕往醫院，孩子得到及時的治療。后來孩子的家長感激得對我們說：“真是太謝謝你們啦!然然那么高，那么沉，你們還背他，太讓我們感動了。孩子放在你們班上，我們很放心!”

　　學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，很多家長都來反應說孩子的東西老是不見了，我們就耐心的教育孩子養成好的學習和生活習慣。經過短短一學期的磨合，孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白，只有給孩子的愛，我們才會收獲愛。只有孩子們健康快樂的成長，我們老師才能得到最大的安慰。

　　二、耐心——教育工作者的關鍵

　　有許多家長這樣問我們：“在家里教一個孩子都難，你們要管40多個孩子，你們要好好的耐心呀，有時候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對40個叛逆初期的孩子，教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法上課。有時候真的無法控制自己的情緒，發起脾氣來。這時奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點，用放大鏡看孩子的優點”的教誨就會在我們耳邊響起，我們就會不斷的提醒自己，冷靜，深呼吸;深呼吸、冷靜，對孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學，由于父母長期不在身邊，孩子比較叛逆、好動、無法控制自己，我們就耐心的觀察他，后來我們發現，這孩子協調能力發育不好，加上地心引力的作用，所以老是靜不下來。找到癥結后，我們就耐心的和他交流，發現孩子的優點及時的鼓勵他，給他自信，陪他進行一些協調能力的訓練，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白：要做一個好的老師，必須要有一個好的心態，要對孩子進行耐心的教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好老師是我們追求的目標。現在，通過我們對孩子耐心靈活的教育，班級工作取得了很大的成績，孩子們也越來越懂事了，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

學前班第二學期班級工作總結 篇5

　　一、本班.幼兒通過在學前班半年的學習與生活，已經比較適應的學習。

　　這個學期，孩子懷著自豪的心情升入了學前班。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，對小學生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成;自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。

　　二、班級管理目標：

　　1、根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培養了學生的語言、衛生、學習習慣和集體榮譽感。用各種方式訓練幼兒達到目標，根據孩子不斷提供的不同現象及時調整管理方式，收到了好的效果根

　　2、據幼兒園開展的各項活動隨即對幼兒進行教育。在園內還開展的“親子迎新年”互動活動中，也去明白和感受團隊合作的精神，享受親子帶來的歡樂。

　　3、保教配合默契，共同促進幼兒發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們采取了有效的措施。

　　4、與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發展，熱心與家長溝通，致力于科學有效的教育方法。及時和家長交換意見，家長工作細致耐心。本期反饋的家園聯系冊，回收率高，家長對老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內容，讓家長了解新的教學信息和學習進度，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意。

　　5、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時關注幼兒的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發生。其次，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達97.8%。

　　6、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。

　　學前班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班幾位教師對幼兒要求較嚴格，在下期的工作中，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

　　一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展

　　一、愛心——班主任工作的靈魂

　　“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的源源同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯系家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”

　　二、耐心——班主任工作的.關鍵

　　在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“三十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對30多個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦。

　　三、育心——班主任工作的基礎

　　學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

　　總之，好的開始是成功的一半。下一學年，本人想重新調整戰略戰術，讓學生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實鉆研學科，平時認真作業，多做，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發進取，永不言棄的致學態度，積極能動的完成學校交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發展，向著自己預定的目標努力奮斗。

學前班第二學期班級工作總結 篇6

　　一、幼兒基本情況分析

　　我班共有43名幼兒，男生多，女生少。通過中班一年的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。

　　二、保育工作

　　保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們把保育安全工作放在首位，嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》。 《消毒制度》等。本學期我班生活老師在園里的統一要求下，精心照顧孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺、穿衣等環節無微不至；并教幼兒學會自理，進行自我服務，按時給幼兒喂藥等，精心呵護他們。配合醫療中心做好各種傳染病的預防工作，定期給幼兒檢查一下身體情況，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發生。同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣，少數幼兒有挑食的壞習慣。我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現在每個幼兒都能獨立進餐，不挑食，不偏食，不剩飯。同時還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家！

　　三、教育教學工作

　　在教育教學中，我們以《幼兒園教育知道綱要》。 《幼兒園教育規程》為理論指導，尊重幼兒的人格和權利。面向全體，注意個體差異，各種教育手段交互運用，使各個幼兒在原有的基礎上得到發展。

　　（一）健康方面

　　1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

　　2、生活有規律，形成良好的飲食。睡眠。排泄。 整理物品等習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。

　　3、能獨立穿脫衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，學會基本的值日生工作。養成獨立向上的精神。

　　4、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

　　5、認識有關的安全標志，學習交通規則和用水。用電。用火的安全標志。具有初步的安全意識和自我保護意識。

　　6、喜歡體育活動，逐步養成運動的精神，運動協調。靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

　　7、以多種形式的評比活動，激發幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。

　　8、將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中，活動前明確要求，活動中時時檢查、提醒，結束時小節評價幼兒專心聽講的表現。

　　9、爭取家庭的積極配合，共同督促幼兒形成專心聽講的良好習慣。

　　10、通過品行輔導活動幫助幼兒懂得學習時要專心的道理，在教師講授、同伴發言時做到注意集中，專心聽講，不隨便插嘴。

　　（二）社會方面

　　1、了解不同職位的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們。愛惜勞動成果。

　　2、學習參與社區的勞動，體驗并認識人與人相互交流。合作。溝通關愛的中要和快樂，樂于與人交流。

　　3、學習尊重別人的需要。感受。意見，并做出合適的反應，有同情心。

　　4、在活動中學習評價自己和同伴。

　　5、理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

　　6、學習選擇活動方案，學習認真。努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

　　7、了解家鄉，祖國著名的自然景觀。人文景觀。主要物產。傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉。愛祖國的情感。初步接觸不同地域。不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

　　8、了解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

　　9、初步了解小學生活，產生入學愿望。

　　10、教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓，樂意與別人分享。

　　（三）科學方面

　　1、對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能運用多種感官探索周圍環境，樂于動手動腦。

　　3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

　　4、愿意和同伴共同探索，能用適合的方式表達。交流探索的過程和結果。

　　5、在日常生活和游戲中，加深對數量。形體。時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較。測試。排序。分類。推理等認真活動。

　　6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

　　（四）藝術方面

　　1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫。制作。舞蹈。樂器。語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。

　　2、能有目的地安排畫面，表現一定地情節。喜歡使用各種材料。工具。方，法進行拼裝。拆卸。制作。喜歡現象。創造活動，有獨立制作的能力。

　　3、能用自然。好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏。速度。力度等。

　　4、懂得集體藝術的規則，喜歡和同伴一起參加與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂等。

　　（五）語言方面

　　1、能認真傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

　　2、能用普通話大膽。清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

　　3、喜歡欣賞文學作品，了解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗誦兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

　　4、學會看圖書，并喜歡將從圖書。電視。廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

　　5、對文學產生興趣。

　　6、在學習中引導幼兒注意理解和運用一些新的、優美的詞匯。利用各種語言游戲豐富詞匯、學習連貫講述。

　　7、學習單韻母“ 。”初步產生對拼音學習的樂趣。為銜接幼兒園與小學打下基矗

　　8、幼兒在集體中發言時教師要做到公平地給幼兒發言機會，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平時表現一般，不太愛說話的幼兒。

　　9、鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物。時間、地點、經過、結果；講一句話要講出是誰、做什么......

　　（六）計算方面

　　1、學習“1—100”數字的認知及書寫。

　　2、感知數字在日常生活中的重要性，學習5以內的加減法。

　　3、學習口訴應用題，自己列算式。

　　4、學習相鄰數。順數和倒數的排列及單數與雙數的含義。

　　（七）主題方面

　　1、認識時間與日常生活的關系。

　　2、學習用標記和數字記錄班機玩具的數量。

　　3、引導幼兒園圍繞每月的主題課程來學習促進發展。

　　（八）高薪聘請英語專業教師

　　為結合雙語教學，培養幼兒學英語的興趣，教會孩子純正的英語，我校高薪聘請外教，每周為我班幼兒上一節課，讓幼兒感到能用外語交談，學習外語是一件很自豪、很有樂趣的事。

　　（九）武術課程

　　還開設了武術課來鍛煉幼兒的身體素質和毅力。

　　四。家長工作

　　家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系。

　　1、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

　　2、與家長經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　3、好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

　　4、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動。參與到小孩子的活動中來，增強家長與孩子一起交流。溝通的機會。

　　5、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況。

　　6、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯系本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

　　五、學期中存在的不足

　　1、區域活動的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。

　　2、教師投入到區域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。篇三：20xx幼兒園大班班主任工作總結

學前班第二學期班級工作總結 篇7

　　一、班級管理方面。

　　本學期以來，作為班主任的我與配班老師互相促進、密切配合，嚴格遵守園里的各項規章制度，以高度的責任心扎扎實實的做好各項工作。班組成員能以主人翁的態度來處理班級的各項事務，牢固樹立幼兒第一的意識，從而使我班一直朝著正常、有序的方向運行。

　　由于我園地處城鄉結合部，因此外出務工人員較多。客觀上造成了我班留守兒童較多的現象。針對這一實際情況，我采取了積極有效的措施，傾注了極大地精力，是我班王文洋、冰星月、黃佳怡等幼兒改掉了作業拖拉、不愛寫作業的壞習慣，贏得了其家長的好評。

　　二、教育教學方面。

　　在教學工作上，本學期，我加強了對幼兒閱讀、寫作及口語表達等方面的培養，提前做好有效銜接工作，經過這些卓有成效的舉措，我班幼兒在語言表達上更加生動而富有感情。

　　孩子從幼兒園到小學是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我從保育和教育方面同時著手幫助孩子形成過渡。比如遵守時間的訓練，訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練，通過談話、講故事、社會實踐等培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣。

　　通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠和同伴們共同商討解決問題的方法。這些訓練都受到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的。

　　三、家長工作方面

　　本學期以來，我抓住“訪萬家”這一活動的契機，積極主動地做好家訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒園在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。因此我深知幼兒園和家庭合作的重要性，所以我充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動的參與到對孩子教育中。這樣，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用，并取得了家長朋友的一致好評。

　　四、今后努力的方向。

　　這一學期的成績是可喜的，但依然存在著很多的不足。作為一名年輕的老師，我還有許多要學習的地方。在今后的工作中我應該不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，學習并借鑒其他老師的教學經驗。進一步加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，并與家長密切聯系，實現家園同步。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力。努力使自己成為一名優秀、專業、與時俱進的幼師。

學前班第二學期班級工作總結 篇8

　　經過了這學期的教育教學，我們學前二班的孩子現已圓滿地完成了小朋友園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸長大的孩子們，我們感受到了一種自豪感，最后半年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高我們班的各項班務工作水平。

　　一、常規管理緊抓不放，促進小朋友良好習慣的養成

　　學前班的小朋友最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利開展，這是我們在開學初就思考的問題。

　　本學期，我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：

　　1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇，合理安排喝水、入廁的時間，做到既能滿足小朋友的需要又不浪費時間。

　　2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發現并糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。

　　3、抓好小朋友良好習慣的養成。督促小朋友便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的進餐，不大聲說話，督促小朋友養成良好的衛生習慣。

　　4、養成良好的行為習慣。班級開展“小值日”活動，鼓勵小朋友從小事做起，從我做起，激發他們努力規范自己，逐漸養成良好的行為習慣。

　　二、教育教學踏踏實實，促進小朋友全面發展

　　做好課前的準備工作，認真上好每一節課，關注小朋友的個體差異和不同需要，力求在活動中使每位小朋友都能得到不同程度的發展。這學期是本班小朋友在小朋友園生活的最后一個學期了。孩子從小朋友園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。

　　1、結合小朋友要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生們。為了從思想上做好入學準備，我們經常布置一些簡單的家庭作業，培養小朋友的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分小朋友能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的'方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級小朋友社會交往能力得到了很好的提高。

　　2、在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織小朋友做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。還有豐富的識字活動，拼音教學，素養閱讀等激發孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量，培養了他們的閱讀素養。

　　三、班級工作盡心盡力，關注小朋友個體需要

　　1、班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我們的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”。實際工作中，我們努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓，只有孩子們喜歡你，他們才會快樂的和你在一起，才愿意把心里的話說給你聽，你才能清晰地了解他們，繼而去很好的教育他們。

　　2、在家長工作上，我們熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下小朋友在家的表現，并及時反饋小朋友的特殊表現，爭取家長的支持和配合。孩子生病了，我們會及時地打電話去關心他們的身體，讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認真解決，力求達到家長的滿意。在這一學期的活動中，有很多家長對班級工作非常支持，能積極參與園里、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。這些家長切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　3、在衛生保健工作上，本學期我們更加注重小朋友的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作;加強小朋友體能活動，增強小朋友的體質，小朋友在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。小朋友能主動作好值日生工作;加強消毒工作，杜絕流行病的發生。本學期還加強了小朋友的自我保護意識及安全衛生教育，避免了小朋友安全事故的發生。培養了小朋友良好的生活習慣、衛生習慣。

　　在班級工作中，我們班的三位老師能團結協作，以班級利益為重，不計較個人得失。互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。

　　一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。這學期的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后一定會做得更好。

學前班第二學期班級工作總結 篇9

　　一、安全工作放首位，確保幼兒在校的人身安全

　　本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨便跟隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。

　　2.嚴格做到幼兒身邊有老師。只要有幼兒在的時候和地方都有老師在旁邊督管，每天早晨班主任提前到崗，放學后更是堅守崗位，直到安全送走最后一名幼兒，而且在課間十分鐘，也有我也組織幼兒做游戲等，使幼兒安全愉快的享受休息時間。通過這些工作，使幼兒安全意識得到了增強，安全工作得到了鞏固。

　　二、抓養成教育，培養幼兒良好的行為習慣

　　面對一群天真活潑、幼稚可愛的幼兒，培養良好的行為習慣是本學期的重要工作。針對學前班幼兒的特點，我采取各種激勵機制，來規范幼兒的行為習慣，教幼兒學會禮貌文明地學習和生活。在教學中，作為學前班教師關注和教育幼兒學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我隨時關注幼兒的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使幼兒在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。

　　三、抓衛生保育工作，為幼兒創造舒適干凈健康的校園生活。

　　清潔衛生的環境才能保證幼兒健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給幼兒舒適健康時，也增加了衛生工作的難度，為此我每天都要堅持搞好清潔的教室環境衛生是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生工作中的容易忽視的薄弱點，也是教育教學的工作重點。對此我加強晨間檢查工作，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發展。

　　四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系

　　學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們從走進學校接受系統正規的學前教育。初入學時帶著年幼的孩子和對學校教學的不了解，有的家長雖然每天接送孩子，但仍然不放心，送入學時遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在大門外，對孩子的擔憂溢于言表。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋，發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助！讓他們放心！除此之外我更和家長結成伙伴關系，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。

　　總結這學期的點滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中也取得了一定的經驗和成績，增長一定的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，以促進教育教學工作更上一層樓。

學前班第二學期班級工作總結 篇10

　　一、教育教學工作

　　本學期是孩子們在學前班的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的拼讀能力和語言能力的培養。在拼音方面我注重學生一口讀出聲母和韻母的合拼。在語言方面強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握，在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我班幼兒的拼讀能力、語言表達能力能力都有了很大的提高。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。通過舞蹈、唱歌等活動使幼兒在音樂方面進步較大，站姿優美、體型好看。

　　二、衛生保健工作

　　本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我校的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，開展了多項有趣的體育活動，玩沙包、繩子等；對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，讓不能獨立進食的幼兒改掉了不良習慣。

　　三、安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我總是特別留意各種安全隱患，及早發現，及時匯報，立即解決，如：每次放學前，我都會作好通知，告知孩子哪些行為不夠安全，本學期還開展了“安全每天5分鐘”的教育活動，加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。

　　四、家長工作

　　《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”，我更相信：細微之處見真情！在這一年來，我主動親切地與家長溝通，經常通過面談或者電話回訪的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上各項活動需要家長支持時，家長們都給予了很大的支持。讓家長對學校放心，并給他們以教育的信心和方法。讓家長注意自己孩子各方面的進步，讓家長從孩子的表現中不僅僅看到孩子的進步，更從中學習到一種新的教育理念，并應用到自己的家庭教育中。

　　學期即將結束了，我們班的幼兒即將進入小學，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康，學習天天向上!

學前班第二學期班級工作總結 篇11

　　秋去冬來，轉眼，一學期很快又過去了。回顧這學期的工作、生活，忙碌而又充實。這學期，本班有小朋友40名，原班生20名，從其他班、其他學校轉入小朋友20名，眾所周知，組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個孩子、每位家長都需要去認識、交流、磨合。如何做好幼小銜接?如何做好家長工作?如何培養和加強孩子的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度?如何鼓勵孩子自理、自立?如何讓孩子在活動中愉快、自主地接受新知識?如何讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征等問題成了我們幾個老師每天討論和思考的要點。

　　一、愛心——教育工作者的靈魂

　　“愛心”作為教育工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上，而是要發自心底，付諸行動。剛開學那段時間，孩子們剛經歷了一個暑假的放松，猛的又回到小朋友園，大多數孩子還沒準備好，心還沒收回來，在加之又是組合班，相互間存在派隊現象、男孩子多，活動量大、活動場所小等原因。讓課間活動顯得比較亂，孩子們常常你追我趕，為了避免孩子們跌倒、摔跤的現象發生，我們幾位老師隨時隨地關注孩子們的一舉一動，教育孩子互相謙讓、注意安全。當孩子身體出現不適時，我們及時發現處理并與家長聯系，使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學，由于體弱多病，我們就給與特別關照，有一次，上課期間，他忽然鬧心口疼、全身哆嗦，我們趕緊給他家里聯系并背著他趕往醫院，孩子得到及時的治療。后來孩子的家長感激得對我們說：“真是太謝謝你們啦!然然那么高，那么沉，你們還背他，太讓我們感動了。孩子放在你們班上，我們很放心!”

　　學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，很多家長都來反應說孩子的東西老是不見了，我們就耐心的教育孩子養成好的學習和生活習慣。經過短短一學期的磨合，孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白，只有給孩子更多的愛，我們才會收獲更多愛。只有孩子們健康快樂的成長，我們老師才能得到最大的安慰。

　　二、耐心——教育工作者的關鍵

　　有許多家長這樣問我們：“在家里教一個孩子都難，你們要管40多個孩子，你們要好好的耐心呀，有時候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對40個叛逆初期的孩子，教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法上課。有時候真的無法控制自己的情緒，發起脾氣來。這時奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點，用放大鏡看孩子的優點”的教誨就會在我們耳邊響起，我們就會不斷的提醒自己，冷靜，深呼吸;深呼吸、冷靜，對孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學，由于父母長期不在身邊，孩子比較叛逆、好動、無法控制自己，我們就耐心的觀察他，后來我們發現，這孩子協調能力發育不好，加上地心引力的作用，所以老是靜不下來。找到癥結后，我們就耐心的和他交流，發現孩子的優點及時的鼓勵他，給他自信，陪他進行一些協調能力的訓練，并和他家人溝通，讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白：要做一個好的老師，必須要有一個好的心態，要對孩子進行耐心的教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好老師是我們追求的目標。現在，通過我們對孩子耐心靈活的教育，班級工作取得了很大的成績，孩子們也越來越懂事了，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

　　三、精心——教育工作者的責任

　　精心設計好每一堂課，讓孩子在做中學，玩中學，生活中學。為了提高孩子的學習興趣，為了讓課堂變得更加生動形象，提高他們的專注力。我們想盡各種辦法，制作各種教具，利用手機、u盤、相機等制作ppt，收集和購買各種有用的、有價值的碟片，請專業人員來園給孩子講課等。如在認識眼睛時我們請來了李游的爸爸給大家講解，他帶來了許多模具和圖片，讓孩子們更直觀、更專業的了解了眼睛，知道如何保護眼睛。認識秋天時我們讓孩子去生活中尋找秋天，并通過ppt、動畫片等讓孩子感受秋天。盡力為孩子們設計好每一堂課，是我們義不容辭的責任和義務，我們將在以后的工作中不斷學習，充實自己，把工作做的更好。

　　四、育心——教育工作的基礎

　　學校是培養教育孩子學知識的搖籃，面對即將升入小學的孩子，面對全班40多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮儀、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個成為自理、自立、自強的好孩子，是我們的責任和義務。

　　需要總結的還有很多很多，工作中的困惑還會出現，這些都需要我們在今后的工作中不斷的學習總結。總之，好的開始是成功的一半。下學期，我們將按照指南的要求，認真解讀指南，學習指南，科學的育兒，讓自己變得更加專業，爭取在今后的工作中取得更好的成績。

學前班第二學期班級工作總結 篇12

　　一、思想品德

　　本人能積極參加政治學習遵守勞動紀律團結同志熱愛集體服從分配對班級工作認真負責在工作中努力求真、求實、求新以積極熱情心態去完成學校安排各項工作積極參加各項活動及年級組教研活動做好各項工作積極要求進步愛崗敬業做到耐心、愛心、公平、尊重對待每一個孩子

　　二、陶冶情操修身養性

　　作為一名學前班教育工作者要想完成教書育人責任首先應該具備良好思想素質樹立正確世界觀和人生觀以更高要求來要求自己工作中我認真學習學校先進教育理念將先進理念轉化成先進動力利用業余時間翻閱有關教育理論看到好信息能及時摘錄下來不斷為自己充電同時向有經驗老師請教在干中學在學中干不斷積累教學經驗使自己各方面都邁向一個新臺階

　　三、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體關系讓幼兒知道自己集體中一員并樂于參加集體活動教育幼兒關心集體關心同伴禮貌待人對幼兒進行品德教育使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌好孩子并同家長密切聯系聽取家長意見根據幼兒在家時表現對幼兒進行因材施教因人施教同家長一起糾正幼兒不良習慣

　　1、加強了幼兒一日常規養成教育加強幼兒各種行為習慣培養和訓練使幼兒生活習慣學習習慣在原有基礎上有了一定發展

　　2、做好了班級、寢室環境衛生工作做到地上無灰塵、紙屑被褥整潔舒適

　　3、嚴格衛生保健制度按制度要求給各種玩、用具認真進行清洗消毒工作保證了玩、用具衛生、安全使用

　　4、強化幼兒健康意識保證了幼兒進餐時心情愉快注重培養幼兒好進食習慣不挑食不偏食進餐時不打鬧講話不掉飯粒

　　5、加強了幼兒午睡管理及巡視保證午睡時室內空氣質量培養幼兒良好午睡習慣進入午睡室后不吵鬧盡快入睡會整理床鋪衣服折疊整齊放好

　　四、教育教學工作

　　在教學中我深知要提高教學質量關鍵就要上好課為了上好課我備好每一節課自己動手制作教學用具了解幼兒原有知識技能質量們興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到困難并采取相應措施關注全體幼兒注重個別教育使其保持相對穩定性同時激發幼兒情感使幼兒產生愉快心境創造良好課堂氣氛多看對業務有幫助書籍不斷擴寬知識面為教學內容注入新活力

　　1、在教育教學活動中為幼兒創設良好機會與條件提供充足操作材料根據班上幼兒年齡特征充分調動各種感官感知事物使之在參加活動過程中認知和掌握事物特征與屬性在一日活動中注意教給幼兒初淺簡單生活知識經驗培養幼兒獨立解決問題能力

　　2、在教育教學活動中認真備課做好課前物質準備和知識準備工作注意將理論貫穿于教學實踐中善于總結經驗以提高自身能力與寫作能力

　　3、在教學中要處理好幼兒主體地位及教師主導地位以多種形式引導幼兒有興趣參與活動并主動去學習更好地因材施教因人施教

　　4、根據制定活動目標內容與要求組織好教育教學活動各環節保證好幼兒每天游戲活動及戶外活動時間提供幼兒活動材料更好地培養幼兒全面發展能力。

　　本學期我擔任學前班語言、音樂、體育、健康社會科學多科教學工作對于語言和社會科學課上我注重調動幼兒學習主觀能動性激發幼兒學習興趣能合理利用多媒體進行輔助教學有幼兒剛開學時候說不完一句完整話也不喜歡去聽別人講話就自己玩自己經過一個學期學習很多幼兒語言能力有了很大進步樂意與人交談講話有禮貌能注意傾聽別人講話能清楚說出自己想說事；

　　在體育課中我引導幼兒積極主動地參加集體活動在集體活動中保持安全、愉快情緒還適當激發幼兒對體育活動興趣愿意并能愉快參加各種體育活動發展了幼兒基本活動技能和身體素質。

　　在音樂教學中堅持以審美教育為中心注重培養孩子們對藝術學科興趣和情感注重以幼兒為主體讓學生在愉快實踐活動中主動去發現、去探究音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲由此我想到了我國著名教育學家陶行知說過：“真教育心心相應活動惟獨從心里發出來才能打到心深處”可見教學中離開了情感一切教育就無從說起。

　　五、認識不足努力進步

　　記得有人曾經說過：一個有事業心和使命感教師理應作為教育探索者其探索最佳途徑往往就從自我反思開始反思促進了觀念轉變。

　　反思促進了工作提高教師成長等于經驗加反思通過本學期工作我很幸運學到了不少東西我深刻認識到：只有在以后教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好才能不愧于每一位求知孩子所以我深信：自我評價每天進步一點點動力。

　　在保育方面，我根據以往的經驗認真地工作。早上接時，我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，預防傳染疾病。一發現幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長幼兒的情況。午睡時做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動室的衛生清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。

　　一個班的工作能否得以順利進行，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學前班，幼兒要學習的知識也相對要深和多。這是家長比較擔心，緊張的"。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通。

　　我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學習情況。

　　2、定期與家長電話了解。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　這個學期非常忙碌也非常累，收獲當然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發現一些存在的問題。也會存在一些不足，爭取下學習能改進與做好它。所以要加油。

學前班第二學期班級工作總結 篇13

　　炎炎夏日的到來，意味著又一學期的結束，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在幼兒的語言、文明，禮貌，等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。現對這學期來的教育教學工作做一簡單總結。

　　一、德育方面：

　　對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，及時給于指出和糾正，，并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規則，同伴間相互關心。在我們開展的環保主題活動中，教育幼兒愛護環境，愛護地球，愛護地球上的每一個生命，從小養成了環保意識，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔負著神圣的使命，孩子是純潔的。在平時的生活學習中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，丁麗，馬翔宇，楊芯小朋友經常主動去幫助有困難的孩子，，還有一些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊，在教育和談心下，他們漸漸改變了，還通過一些故事，使他們明白了每個人都有自己的優缺點，譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點，現在，基本上聽不到小朋友的告狀聲了。這學期，大班年記組里舉行了跳繩比賽，小朋友都認真練習，有的小朋友都差點練得生病了，在比賽中，為同伴加油，

　　當聽到得獎時，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽感已經形成。

　　二、智育方面：

　　在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣;并會愛護、照顧身邊的動、植物，培養了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。在教師的引導下，很多幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，能初步領會一些文學作品的情感和簡單寓意，有的小朋友能認讀許多字，在幾個字中，他們認識其中的一個或者兩個，就能根據其他因素，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛認字。在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比較流暢，并且能用恰當的語言表達自己的情感。

　　三、活動方面：

　　每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，培養幼兒愛護公共衛生的意識，小朋友也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩，他們還能有條理的活動并能收拾活動器具，特別是幾個小男生，象季磊、薛季承、王德杰。本學期開展跳繩比賽，小朋友都積極練習跳繩，有的小朋友都斷了幾根繩子，堅持每天都練習，很快，沒有幾個幼兒不會跳繩的了，這和他們積極認真的練習是分不開的。小朋友們的動作也有了很大的發展，在組織的各項動作練習中，小朋友都能完成。

學前班第二學期班級工作總結 篇14

　　半學期很快過去了，在學校領導和各位任課老師的協助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現將本學期的班務工作總結如下：

　　一、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設。

　　本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施,為班級爭做好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到情如手足;在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班級為學校爭榮譽。再者，利用班級輿論的力量，對一些行為不規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。主要結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育;最后，利用每周一次的班隊活動對學生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下扎實的基礎。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生互相監督，對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸說，既阻止了零食進校園又加強了校園環境衛生的管理，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基礎。

　　二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作。

　　班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上，勤跟嚴管很重要。我覺得主要有以下幾“勤”。一是要“腳”勤，無論是從早讀到兩操，還是到每天的衛生、紀律等方面，尤其到了冬天，每天早到校監督檢查衛生、早讀和生爐子，這學期為了預防甲型H1N1流感，每天和學生共同測量體溫，監督學生填寫好體溫卡，要每時每刻關注學生的生活狀況，給學生講解防甲流的知識，做到宣傳要到位，還要讓學生回家后講給家長聽，及時填寫好各種表冊，可以說班主任時刻都要深入學生的生活中，了解學生情況，遇到偶發事件及時處理;二是“眼”勤，既要勤于觀察，了解學生，了解班級，獲得關于學生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學生的思想動態和心理狀態，發現偶發事件的萌芽及時采取措施。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱和活動牌的擺放，隨時都要關注;三是“口”勤，要勤于與學生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，道理的闡發，感情的表達，行為的引導，往往要借助于口頭語言來實現。如每天給學生說要講衛生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學時要提醒學生回家清洗口罩;四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。例如，刮風時，隨手關窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中;隨手整理講桌、爐具等物品，盡管老師極其微小的動作，但給學生以積極的心理暗示，使學生效仿，對學生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我每天只要一進班，就開始四處環視檢查個人衛生、班級衛生、環境衛生，逐步養成了習慣，使學生也慢慢關心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衛生區有人撿、教室衛生多人管、爐具衛生專人管的局面。

　　三、培養班級干部，發揮干部作用。

　　班主任工作非常辛苦,事務繁忙.怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生?本人經過多年的實踐認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來.這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導. 首先對全體班委成員進行競選確定，針對上學期的工作進行總結，肯定班干部的成績，對工作突出的班干部繼續留任，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既培養了學生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業質量，使班級秩序井然。同時還激發了學生積極向上的思想意識，形成了良好的班風，增強了班級凝聚力;如班長的統領和協調檢查;衛生組長分管的衛生區的檢查;副班長每天負責的早讀和午間誦讀古詩,學習委員每天的課內外作業的收交和家庭作業的布置;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業檢查，大組長每天課堂作業的監督檢查等.把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人.并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執行. 班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導.出現問題及時處理..在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展: 如讓責任心強、肯吃苦的馬剛、丁瑞擔任衛生組長后，他們不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的王新同學擔任學習委員后，她不僅能及時的收發作業并對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習課文，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!三個大組組長每天監督課堂作業的完成情況，對組員上交的作業認真檢查，對書寫不規范的要求重做并監督完成，然后把本組作業再交給學習委員;這些小干部在各自的崗位上發揮特長、盡職盡責，不僅使學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下人人爭當規范學生，對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

　　四、繼續加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。

　　本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。 1、精心組織、落實責任。班級開展“創平安班級”活動，班委會成員分工明確，責任落實，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。有板報組、手抄報組和小作家組。根據學生的特長進行分工，使每個學生都參與到班級活動中，共同為班級榮譽爭光添彩。 2、全員參與，層層發動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳"健康知識進農家"活動和“預防甲型H1N1流感”的重要意義，體現“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和防甲流知識有了一定的了解，尤其是一些地方性傳染病的認識，如碘缺乏病、手足口病等的預防知識，使家長提高了認識，對學校的工作也給予了一定的支持。實現了以實際出發為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。 3、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育以及防農藥中毒等教育，進一步提高了學生的安全意識。 4、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊重新編排，每隊都有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。

　　五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面、電話聯系等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

　　六、分層教育，轉化后進; 我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。

　　針對本班如：馬龍、王偉等行為習慣紀律差的，如丁乙、武聰等學困生，我堅持每天檢查、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學風和班風。

　　總之，在這半年的時間里，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學生的整體素質在不斷的提高。在工作中，我認識到，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措施，充分發揮自己的主導作用，使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用，使學生的積極性得到發揮。

學前班第二學期班級工作總結 篇15

　　本學期來,我班根據學校工作指導思想,建設優良的班風，創造有利于每個學生個性發展，潛能開發的空間和舞臺,科學健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。一學期以來主要做了以下工作：

　　一、加強思想品德的教育

　　對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環保教育宣傳時，和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請小朋友來當“環保小衛士”，給環境保護支招；在進行安全宣傳時，結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝福或幫他們作件好事；開展以“班級小主人”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成六個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

　　二、建立良好的班風

　　加強組織紀律性，逐步形成良好班風。班級是學生學習集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。在開學之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務的完成打下良好的基礎。從思想教育、行政措施、規章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性，并在此基礎上培養學生的優良學風。通過學習目的性、治學態度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確，從而使更多的學生形成優良學風。本學期被評為“先進班級體”。

　　三、家校溝通，攜手共進

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用平時散步時與多位家長進行交流。

　　四、做好班干部的工作

　　在班級管理中，對班隊干部的配備與引導是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養、提高學生綜合素質、促進學生全面發展的課堂，它應該面向每一個學生。班干部輪崗，就是讓全班所有學生輪流擔任班干部。我的做法是：先定崗，而后學生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報，再根據申報人員構成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個學期。工作輪崗制為每個學生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較為內向的學生，注意不到他們的長處，這些學生優秀的品質與某方面的特長又常常是隱含著的；某些較為調皮的學生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會，往往比別人更珍惜，更努力。