有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦（精選17篇）

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇1

　　本學期本人任教八年級（1），（2）班，這兩個班學習態(tài)度，基礎(chǔ)知識較差。堂氣氛不夠活躍。為了鍛煉他們的膽量及活躍課堂氣氛，我經(jīng)常組織同學上課表演，并進行講評；鼓勵同學們舉手回答問題，并給予加分的獎勵。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生在初一的時候就不想學。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。現(xiàn)特將本學期教學工作總結(jié)如下：

　　一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，并進行思想感情的溝通，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

　　二、因材施教，掌握難度

　　在這方面，我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如我教授的是仁愛的版本，聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹�讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。同時根據(jù)學生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學生比較活潑，學習成績也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，根據(jù)學生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

　　三、激發(fā)學生學習興趣。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，課堂上為學生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。

　　四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心

　　在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取加分方式鼓勵學生積極發(fā)言，在課堂上只要同學們能舉手就有分加，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌并加獎勵分，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的晚修前的時間和每個周二下午第三節(jié)課輔導英語，主要針對基礎(chǔ)較差的同學，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。

　　五、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經(jīng)驗。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

　　4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇2

　　一、主要工作

　　1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習。學習筆記達4000字左右。

　　2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。

　　3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

　　4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。

　　5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

　　6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

　　7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如：

　　（1）、歷史人物訪談。

　　（2）交流歷史學習方法、經(jīng)驗。

　　（3）歷史專題報告會。

　　（4）觀看愛國主義影視片。

　　（5）學習方法，復習方法指導。

　　（6）社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

　　8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

　　9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量

　　二、主要工作成績

　　1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

　　2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

　　3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

　　4、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

　　三、存在的不足

　　1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

　　2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

　　3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

　　4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

　　四、教學反思

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。一方面，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

　　五、今后努力的方向

　　1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

　　4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇3

　　一學年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧過去，雖很繁忙但也很充實。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫忙下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

　　一、師德表現(xiàn)方面：

　　我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學生，熱愛尊重學生、嚴格要求學生，不歧視、挖苦學生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自我的言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

　　二、教學工作方面：

　　作為年輕老師我明白自我的經(jīng)驗和積累是有限的，所以我很珍惜每個學習的機會，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動和公開課，把握時機認真學習，作好詳細的會議記錄，并結(jié)合班級具體狀況進行分析、開展教學工作。在平時在教學過程中，本人用心認真鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。

　　及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。同時，向身邊的有經(jīng)驗的老師學習，用心參加聽課、評課活動，努力提高自我的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

　　三、班主任工作方面：

　　首先，注重思想政治和道德教育。及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。針對初一學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的學習生活中來。

　　其次，與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面、多角度地調(diào)動學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　再其次，用心培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學生各種興趣愛好，發(fā)展學生特長。

　　四、成績方面：

　　無論是在教育工作，還是在教學工作中，從不弄虛作假，認真努力的去做每一項工作，并取得了必須的成績。我任的初三政治在畢業(yè)檢測中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名。

　　總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民老師應(yīng)盡的義務(wù)。

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇4

　　我們思品教研組，共有9位教師，本學期在學校教務(wù)處的領(lǐng)導下，按照區(qū)教研室和學校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學和教研活動，取得了較好的成績，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

　　一、制訂教學組工作計劃

　　1、凡事預則立，不預則廢。根據(jù)學校教務(wù)處的工作計劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學期開展各項教研工作的依據(jù)。

　　2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：(1)組織理論學習討論活動，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學習不斷提升個人的學習能力，更新各位教師的教育理念。(2)利用活動日分別進行思品備課、上課的指導。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。(3)各年級根據(jù)教研組安排組織老師進行課堂教學研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學能力。

　　二、圍繞《規(guī)程》加強教學研究活動

　　本學年，區(qū)教育局出臺了《初中教學管理基本規(guī)程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓。學期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學習《規(guī)程》，并結(jié)合本學科進行交流與實施。在備課方面，重點探討了(1)貫徹一個思想，即"教為學服務(wù)"的思想，如何體現(xiàn)為學生的學習設(shè)計的理念，如何構(gòu)建學生發(fā)展的平臺。(2)抓好五個環(huán)節(jié)，備課標與教材、備學情、備教學目標、備教法與媒體、備教學過程，工作總結(jié)《思品教研組工作總結(jié)》。(3)實現(xiàn)兩個突破，一是突破對"創(chuàng)新支點"的設(shè)計，二要注重學生的情感體驗和道德實踐。按照《規(guī)程》中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符合要求的教學設(shè)計案例。本學期有四篇教學設(shè)計獲區(qū)級一等獎。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學設(shè)計活動外，本學期根據(jù)本學科特點，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學交流活動，在課堂教學方面按照《規(guī)程》中"教與學相統(tǒng)一"的思想，積極倡導開放互動的教學方式，倡導自主合作探究的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體性。在區(qū)教學視導中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學知識，又能減輕學生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學習與檢測》外，每學期設(shè)計幾次學生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學生利用雙休日對家鄉(xiāng)進行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查報告。這種作業(yè)既能讓學生關(guān)注了社會，又培養(yǎng)了學生的能力。在區(qū)教學視導中受到了教研員的贊賞。

　　三、加強交流，共同發(fā)展。

　　本學期開展了向校內(nèi)骨干教師學習活動，我們先后觀摩了王福會，郭春艷，任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進不足，進一步提高課堂教學水平。

　　四、加強畢業(yè)班的教學研討工作

　　根據(jù)本學科等級考試的特點及今年思品使用新教材進行中考的實際，利用集體備課重點研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。

　　本學期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個年級成績都在上游。

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應(yīng)在以下幾個方面多努力：

　　1、加強學習，提高認識，樹立《規(guī)程》意識，制度意識。

　　2、依據(jù)《規(guī)程》加強落實，規(guī)范本學科教學的各個環(huán)節(jié)。

　　3、加強教學研究，提高教研的實效性。

　　4、強化學習，積極參與交流活動，不斷提到整體素質(zhì)。

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇5

　　根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合教學計劃，本人積極完成了本學期的教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：

　　一、工作任務(wù)及教學常規(guī)：

　　1、工作任務(wù)：本學期我擔任八年級2個班的地理課教學及美術(shù)教學。

　　2、教學常規(guī)：教案30課時，作業(yè)批閱20次，聽課__節(jié)。

　　二、質(zhì)量指標完成情況：

　　本學年我擔任八年級2個班的地理課教學，在期末考試中全級共及格75人，及格率69%，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率26.6%。完成了學校下達的教學任務(wù)。

　　三、課改成功的做法：

　　1、學生自學，突出主體地位。

　　在課堂中，學生主要是自學，在教師的指導下學生有目的有步驟地進行。開始上課時，教師準確地出示教學目標，激發(fā)學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導學生自學的方法。學生自學時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導臨界生。這樣在課堂中通過教師引導學生自學，既突出了學生主體地位，又培養(yǎng)了學生的良好學習習慣，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。

　　2、教師精講，發(fā)揮主導作用。

　　學生通過自學，對新知識獲得豐富的感知和初步的理解，發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講，在教學中使教師的教與學生的學目標一致，同步和諧，教師講的輕松，學生學的也輕松，簡單的內(nèi)容學生通過自學環(huán)節(jié)已完成，教師只需要肯定，而有難度的或?qū)W生容易出錯的問題，以及學生尚未解決的問題，教師需要認真分析講解針對性較強，進一步突出重點，突破難點。

　　3、當堂訓練落在實處。

　　在自學展示歸納環(huán)節(jié)后，教師要求學生當堂完成習題，基礎(chǔ)性的學生獨立完成，而有難度的或開放性問題則小組討論完成，通過練習學生對知識點得到鞏固。

　　通過以上做法，課堂教學教師教的輕松，學生學得快樂，形成了高效、愉悅的課堂。

　　四、存在的問題：

　　1、對教材的把握與切入點不準，缺乏教學方法的多樣性。

　　未緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優(yōu)化地理課堂教學。尤其對于教學目標的確立、教學內(nèi)容的處理和教學方法的選擇上未達到化。

　　2、教育教學沒能讓不同的學生在教學上得到了不同的發(fā)展。

　　應(yīng)該怎樣對學生進行教學，我會說要因材施教。可實際教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。

　　五、今后的做法：

　　1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。

　　初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。

　　教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習，提高學生的學習的積極性,認真貫徹落實課堂教學改革。

　　2、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理思維。

　　學生在觀念上把地理當作副科、次科，對地理學習不重視，也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上應(yīng)時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

　　3、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

　　由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說"理"，難度較大。因此，我在備課前應(yīng)認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

　　在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，多培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，

　　培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。人無完人，隨著我教學工作時間的增長和時代的進步，將會出現(xiàn)更多的不足之處，我只有在教學工作中，多總結(jié)多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇6

　　在過去的一年，我校認真貫徹落實了縣教育局20xx年工作部署，加強教學管理和教學常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，努力提高教育教學質(zhì)量。在王校長的正確領(lǐng)導和全體師生的共同努力下取得了可喜的成績。現(xiàn)將我校教學管理工作的主要做法匯報如下：

　　一、教學管理的主要做法：

　　1、優(yōu)化教學管理制度。我們根據(jù)學校實際，不斷修訂和完善了教學管理制度，修訂了《教職工考核辦法（千分制）》，制訂了《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動了學校教學管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

　　2、細化領(lǐng)導分工。我校下設(shè)三個年級組和七個教研組，實行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。保證了學校領(lǐng)導，負責一個年級組，參加一個教研組，組織開展聽課、評課、月考等教學活動。

　　3、強化教學常規(guī)管理。

　　（1）在備課質(zhì)量上，要求教師做到“四落實”，即落實知識結(jié)構(gòu)、落實能力發(fā)展、落實教法實施、落實學法指導；要求每位教師要認真研讀教材和教學說明，突出實用性，尋找適合我們學生的教學方法。

　　（2）我們對課堂教學的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；每學期每人安排一節(jié)公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。堅持提前2分鐘候課制度，學校不定時檢查。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，充分利用一體機和課件教學，怎樣有效怎樣上。

　　（3）加強作業(yè)的檢查，強化作業(yè)的布置和批改，提高了學生的學習效率，使大多學生能養(yǎng)成認真做作業(yè)的習慣。本學期始著力培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，學校決定每學期舉辦一次書寫比賽，通過評選，對獲獎班級的師生予以頒獎。通過舉辦書法展覽，激勵學生寫好字，力求書寫規(guī)范，作業(yè)規(guī)范。

　　（4）在教學常規(guī)管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查導學、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學工作。教務(wù)處每學期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學反思三次，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。

　　4、抓好校本教研。根據(jù)教學實際，我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是，每周按學科分年級搞一次分組，主要討論教學中遇到的教學難題，切磋同科教學方法的優(yōu)缺點，協(xié)調(diào)教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容。隔周按教研組搞一次集中，主要學習新的教學經(jīng)驗和新的教學方法，現(xiàn)代多媒體教學設(shè)備的使用，骨干教師課堂教學展示課等，對教師的教學水平的提高具有很大的促進作用。

　　5、加強信息技術(shù)的有效整合。學校要求每位教師，課堂教學中必須使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)上教學資源，上好媒體教學課，以此促進教師教法的改進，提升教師的教學水平。

　　6、抓學生成績不放松。為激發(fā)學生的學習主動性，本學期我們繼續(xù)對期中、期末考試中，取得優(yōu)異成績的年級排名前30名的學生，予以獎勵。

　　7、著力抓好畢業(yè)班的教學工作。注重過程管理，細節(jié)管理。力求解決初三師生的后顧之憂，為教和學保駕護航。在20xx年的中考中我校取得創(chuàng)學校升學人數(shù)歷史新高的好成績，學校在新的學年將一如既往，更加努力工作，力爭明年中考再創(chuàng)輝煌。

　　8、開展多種有益的課外活動。一年以來，我們組織了班級隊列比賽、拔河比賽、籃球比賽等。周二、周四下午第四節(jié)開設(shè)活動課，成立了書法興趣小組、兵乓球興趣小組、足球興趣小組等，通過這些活動的開展，使學生體驗到了角色的責任和義務(wù)，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。培養(yǎng)了學生各種愛好，讓“學差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值，體驗到成功的喜悅，激發(fā)學生努力學習的興趣，確保每位學生留得住，學得好。

　　二、教學工作中存在的不足：

　　1、個別教師教學能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學缺乏創(chuàng)新精神，對學生學習方法的指導需要加強。

　　2、部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。

　　三、今后努力的方向：

　　1、加強教師的校本培訓，不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓，不斷豐富教師的教學經(jīng)驗。

　　2、通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學影像資料和課件。

　　我們明智中學今后的教學工作，一定會在局領(lǐng)導的大力支持下，凝心聚力，創(chuàng)造性的開展工作，努力探索教學管理的新思路，學習新經(jīng)驗，實踐新方法，繼續(xù)提升教學管理水平。

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇7

　　一、業(yè)務(wù)學習

　　加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　二、精心準備，認真?zhèn)湔n

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的

　　類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

　　力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，

　　層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、大力推進課改

　　本人緊跟課改的趨勢，在課堂教學中和學生一起轉(zhuǎn)變角色，采用“先學后教，當堂訓練”的新方法，幫助學生更好地掌握知識。與此同時，還根據(jù)學生的實際情況，采用合理的教學方法，調(diào)動學生的學習興趣和積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自學的能力。盡自己最大的努力幫助學生掌握更多的知識，鼓勵學生樹立正確的人生觀，調(diào)整好應(yīng)試的心態(tài)。在教學工作中，精心選擇練習題，分析題型，仔細講解，爭取讓每一位學生都有所進步。課后及時總結(jié)教學中的得失，堅持寫好教后記，總結(jié)彌補教學中的.得失。

　　作為一名教師，本人在教學工作中還缺乏經(jīng)驗，存在一些不足，如：教學方法不夠新穎、耐心不夠等，針對教學中存在的這些不足，本人將通過業(yè)務(wù)進修，從中汲取知識、經(jīng)驗，以彌補教學中的不足。同時本人通過多聽課，及時發(fā)現(xiàn)并改進自己存在的缺點，時常與教師交流、探討，借鑒優(yōu)秀教師的教學方法，吸取他們的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

　　在今后的教學中，本人還應(yīng)不斷努力，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學教師，為祖國的教育事業(yè)做出更大貢獻。

　　尊敬的各位領(lǐng)導，老師大家好。今天我代表第三初級中學初二數(shù)學組的全體老師和大家一起做經(jīng)驗交流，如果有欠缺之處，請各位老師批評指正。眾所周知，三中位于瓦市的郊區(qū)，由于地域的原因，學苗相對差些。我們面對這樣的學生群體，更是費盡心思，從各方面提高我們的教學水平，我們總結(jié)了以下四個方面：

　　1、注重集體備課

　　我們學校每周二次集備時間，我們每個人都很珍惜這樣的學習機會，在集備過程中，大家一起討論，對共性問題每個人都會毫不保留的發(fā)表自己的見解，相互參考，很多時候，每個人都會提出一套獨立的教學方法和教學模式，不但實現(xiàn)了一題多解，而且實現(xiàn)了同種類型題的不同教法，我們一起探計每種教法的長處和短處，綜合到一起，最終形成一套較為合理的優(yōu)秀的上課教案來。我們經(jīng)常探討優(yōu)等生的拔高，中等生的提高，學習困難學生的及格率。我們十分注重后兩者的課堂接受情況，分層次教學，實現(xiàn)了高效課堂的教學目標。我們甚至向?qū)W習困難學生詢問課堂接受情況是否需要再多講幾遍。把詢問的結(jié)果拿到集備中來。一起討論下一步的教學內(nèi)容和教學方法，我們還在集備中，探討對學生作業(yè)的布置，體現(xiàn)分層次教學。做到了讓每一種層次的學生都能吃飽、吃好，實現(xiàn)課堂教學成果的最大化。

　　2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法。

　　教學水平的提高在于努力學習，積累經(jīng)驗。不在于教學時間的長短，但是老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧。我們應(yīng)該學習，另外在聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，這樣會揚長避短，使自己盡快的成長起來。

　　3、鉆研教材

　　我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。在課堂上，如果出現(xiàn)學生跟不上老師時。我們會立即停止下一項教學內(nèi)容。我們寧可放棄本節(jié)課的教學目標，也要讓學生把不懂的地主弄會，做到學生沒聽懂就不往下講，直到學生聽懂了，學會了，掌握了為止。我們方可以進行下一個教學內(nèi)容，實現(xiàn)有效務(wù)實的課堂教學。

　　4、多與學生勾通

　　配合班主任對學生進行教育，使他們在課堂上時刻保持高度的注意力，做到有效聽課。對于數(shù)學學習有困難的同學多與他們談心，讓孩子覺得有親近感，近而親近數(shù)學學習。使整個班級形成濃厚的學習數(shù)學的風氣。對于優(yōu)秀的學生，在難題方面要求他們必須做會，不會不行，讓這種理念滲透到每一個學生心中，讓他們不斷地挑戰(zhàn)自己，考驗自己，從而戰(zhàn)勝自己。以上是我們?nèi)�中�?shù)學組在教學中的一點體會，我們會繼續(xù)努力。爭取取得更好的成績。謝謝大家！

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇8

　　時光匆匆流水過，又到年度總結(jié)時。總感覺已經(jīng)過去了的20xx，自我很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心。所以，當又要寫總結(jié)的時候，我倒是沒有抱怨，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了，盡管不是自發(fā)自愿的，卻還是很有必要的。

　　站在20xx年的門里回望剛剛過去的20xx年，感覺印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡(luò)分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現(xiàn)：

　　這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語文教學上作出了自我應(yīng)有的貢獻。

　　這一年，為了不斷增強語文課堂的生命力，也為了讓學生對我們的課堂、對我們的學校有持續(xù)不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節(jié)又一節(jié)我和學生都滿意并且難忘的好課。

　　這一年，為了隨時掌握當前最新最好的教育教學理念、知識與經(jīng)驗，我繼續(xù)堅持高漲的學習熱情，并注重內(nèi)化、構(gòu)成特色、結(jié)出成果：堅持勤于練筆、堅持寫作的習慣并分別有文章獲獎與發(fā)表;注重課堂教學研究，在團體備課中發(fā)揮應(yīng)有的作用;參加無錫大市級賽課取得優(yōu)異成績。

　　這一年，為了做好33名學生的引路人，我在班級管理上花費了很多的時間與精力，思索創(chuàng)新的管理模式、營造積極的輿論導向、倡導優(yōu)良的學習風氣、構(gòu)成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統(tǒng)的團隊中的每一個人經(jīng)過不懈的努力越來越接近自我的夢想，經(jīng)過多彩的活動越來越豐富團體的內(nèi)涵。

　　還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校安排的其他分管工作：

　　積極做好各級各類老師論文評比的宣傳、組織與上交工作;

　　主動領(lǐng)會學校“六助”精神并積極參與一些重要的會議，同時完成分配給自我的相關(guān)任務(wù);

　　對學校宣傳工作進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與管理，大到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運用，均毫無保留的予以指導，并負責20xx年度十大新聞的提煉與產(chǎn)生;

　　參與策劃并主持“蠡中教育”頒獎晚會暨家庭教育報告會，為會議的圓滿成功作出了不懈努力;

　　在“成長心連心”大型活動期間，主動參與并負責學校這一方一些細小環(huán)節(jié)的設(shè)計;

　　積極高效、保質(zhì)保量的完成上級有關(guān)部門與刊物的約稿;

　　協(xié)助學校制定出合理、高效的暑假老師培訓方案并具體負責主持其中的閱讀學習環(huán)節(jié);

　　在初一年級的“選班”問題上，從個性化班級方案的制定到選班會議主持，再到學習情態(tài)調(diào)查問卷的匯總處理，以及與家長進行很多的電話交流與動員，自始至終，都不遺余力、積極參與;

　　在信息化年會期間，負責很多的文字審閱工作。此外，在第二屆“蠡風”信息化研討會期間，參與了策劃、設(shè)計、撰稿以及最終的大會主持工作;

　　此外，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學校的三校老師交流、第四屆學校文化讀書節(jié)、閱覽室借閱管理、師生報刊訂閱、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之，事無巨細，凡力所能及的工作與事務(wù)，我都積極參與、及時落實、做到最好，從而為保障學校各項工作的正常開展作出了必須的貢獻。

　　回顧一年的工作，辛苦與忙碌中卻也不乏歡樂和充實，但不管怎樣，是非成敗，已成過去，應(yīng)對已經(jīng)到來的20xx，我在心里對自我說：好好把握、全心付出、踏實前行、期待成功!

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇9

　　作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。奉信“以生為本，言傳身教”的準則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學校，團結(jié)同事，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來，我樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，刻苦鉆研，勤于總結(jié)，積極進取。在各位前輩教師和學校領(lǐng)導的指導和關(guān)懷下，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面：

　　一、做好常規(guī)教育教學，提高業(yè)務(wù)能力

　　1.備課方面

　　在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學期的物理學研稿完成，開學初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。

　　2.上課方面

　　在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

　　3.作業(yè)方面

　　布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

　　5.學習《新課標》、《中學常規(guī)教學制度》

　　利用教研組、備課組學習和自學多次，并寫心得體會三篇，記寫學習筆記5000字。

　　6.經(jīng)常堅持互相聽課、評課，共同進步、共同成長

　　本學期我每周聽課不少于一次，聽課近20，聽后及時撰寫聽后反思、互評，上課教師都能虛心接受大家的意見和建議，好的方面繼續(xù)發(fā)揚，不足的地方及時改進，互相共同進步、共同成長。積極參與學校組織賽教活動，在賽教中取得了優(yōu)異的成績。

　　二、校本研修工作

　　1.激發(fā)學生的學習興趣

　　為學生創(chuàng)設(shè)情景，指導學生細細品味物理知識、探究實驗，幫助學生把握好感情的基調(diào)。這樣做，不僅有利于學生思想水平的提高，還有助于激發(fā)學生的學習積極性。

　　2.積極提高自身專業(yè)素質(zhì)，爭取物理及格率達90%以上

　　積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的意見，取人之長，補己之短，提高自己的教學和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平。認真學習，創(chuàng)造機會，爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績。認真訓練，抓好教學。

　　3.采取多種教學形式，使學生樂學。

　　物理學科是自然學科中最具綜合功能的一門學科，通過學習、探究實驗來陶冶學生情操，教學方式要多樣化，使學生樂學。例如：小組合作探究實驗等多種形式。此外，教師要注意應(yīng)提出不同的要求，體現(xiàn)學習的層次。

　　4.提高學生的動手能力

　　培養(yǎng)學生實驗能力。在教學過程中，教師要千方百計打開學生思維的閘門，引導學生多角度的思考問題，鼓勵學生敢于發(fā)表自己不同的見解。要調(diào)動全員參與，要使每個學生都動起來，尤其要注意那些平時不愛動手實驗、不善于交往的同學。教學活動中，還要重視規(guī)范學生的實驗操作引導，對于學生明顯的、不準確等錯誤要給予糾正。

　　5.注重學生課外閱讀的積累

　　積累是學生形成物理素養(yǎng)的一條重要途徑，在學生的課外閱讀中，引導學生進行有意識的積累，對學生物理學習的培養(yǎng)、實驗能力的提高和學習習慣的形成所起的作用是不可低估的。

　　6.保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

　　仔細地反思本規(guī)劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現(xiàn)實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。

　　三、業(yè)務(wù)專研

　　1.研究相關(guān)材料，把握中考動向。學習《課程標準》、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說明》等尋找變化;仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的變化，及時把握最新信息與動向，獲取教學信息，并認真撰寫了心得體會。

　　2.及時配合備課組長的，每次活動中，按時送檢學研稿、教學反思和聽課記錄，對于存在問題提出，及時整改。

　　四、履行效果

　　本組我能認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，我擔任兩個班的數(shù)學課，工作量大，但我堅守勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。雖然付出了很多努力，取得了一定的成績，但要總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，在今后教育教學工作中汲取優(yōu)點，改進不足。今后我會在教學道路上更嚴格的要求自己，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲。

　　五、反思及設(shè)想

　　作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1.在業(yè)務(wù)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到學生展示有實效性。

　　2.對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3.對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

　　以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。本學期來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我向各位領(lǐng)導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇10

　　在我校高效課堂教學模式的引領(lǐng)下，我們積極開發(fā)學生導學案，為學生的高效課堂學習奠定堅實的基礎(chǔ)，以學生為本，讓學生能在高效課堂的教學模式下，以導學單為引導，自主學習、合作探究、展示交流、問題質(zhì)疑等，真正將課堂還原與學生，到達真正的高效。現(xiàn)我將本學期教學工作做如下總結(jié)：

　　一、積極開發(fā)導學案，為高效課堂奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　我校老師教學導學案的開發(fā)為切入點和突破口，體現(xiàn)我校“133”高效課堂的教學模式。“1”即‘一個理念’堅持“以生為本，以學為本”；“3”即“3個環(huán)節(jié)”，學習時間、預習方法、學習形式、課堂環(huán)節(jié)、評價方式、本事培養(yǎng)、老師備課等環(huán)節(jié)等都分為三個環(huán)節(jié)。“3”即“三大策略”：因?qū)W科而異、因資料而異、因?qū)W生而異。思想品德學科也結(jié)合學校的統(tǒng)一模式進行開發(fā)研究，設(shè)計適合本學科，適合我們學生特點的導學單，經(jīng)過努力，以能為學生所使用。

　　導學案的開發(fā)就尤為的重要，導學案開發(fā)是教學的起始環(huán)節(jié)，是優(yōu)質(zhì)高效完成課堂教學任務(wù)的前提。導學案對課堂教學過程的規(guī)劃應(yīng)做到重點突出、難點分散，到達啟發(fā)和開拓學生思維、增強學生學習本事的目的。

　　1、努力加強導學案、導學單的開發(fā)。

　　根據(jù)本學科的特點，設(shè)計導學案，從以下幾方面努力。主要包括以下資料：教學目標、教學重難點、課時安排、教學方法、教學用具、教學過程（自主學習、自我檢測、合作探究、課堂評價、鞏固練習、備課組交流反思）。

　　2、以學生為本，根據(jù)學情認真編寫導學案。

　　①調(diào)查學情。對學生情景進行分析，了解學生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)、興趣點、思維狀況等。

　　②分層設(shè)計。問題設(shè)計應(yīng)有層次性、梯度性，做到循序漸進；滿足學生不一樣層次需求，使所有學生都有收獲，最大限度地調(diào)動其學習積極性和自信心。

　　③指導學法。對難點資料做適當?shù)奶崾荆�指導處理問題的方法，引起學生獨立思考，培養(yǎng)其解決問題的本事。

　　二、努力開展高效課堂教學，狠抓高效課堂中的每一個環(huán)節(jié)。

　　根據(jù)初中思品學科的特點，靈活處理教材和教學資料，我們開發(fā)導學案時要

　　鉆研教材，對教材有自我的解讀和思考，靈活處理其中與學生發(fā)展水平不相符的資料；關(guān)注時代發(fā)展新動向，吸收生活中鮮活素材，及時整理、融合到課堂教學中。

　　充分利用導學案，做好課堂教學的每一個環(huán)節(jié)。“良好的開端是成功的一半”，上課的導入是上好一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。老師怎樣才能經(jīng)過豐富多彩的教學導入，激發(fā)學生的興趣，吸引學生，再現(xiàn)、聯(lián)結(jié)前后的知識，值得研究。

　　研究教學情境創(chuàng)設(shè)的方法，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，能吸引學生注意力，調(diào)動學生學習積極性，直觀化、形象化的情境具有震撼人心的作用，能啟迪學生思維，拓展學生視野。

　　自主學習必須要有問題，有學法指導，學習后有自我檢測環(huán)節(jié)；合作探究必須要落到實處，分組安排，組內(nèi)有明確的目標，有組織者，有問題的答案的歸納總結(jié)者，同時，問題的提問與設(shè)計要有梯度，要適合學生的討論。展示交流環(huán)節(jié)鼓勵各組積極踴躍參與，到達問題展示交流的目的。課堂評價老師要多給與學生贊揚與鼓勵，同時給予合理的提議。課堂歸納總結(jié)盡可能的教育學生自我總結(jié)。

　　三、積極學習，及時反思，改善不足。

　　課堂教學完成后，備課組及時進行教學反思。總結(jié)成功之處，探討出現(xiàn)的問題，找出原因及解決辦法，再次研究教材和學生，優(yōu)化教學方法和手段。經(jīng)過反思不斷獲得對教學規(guī)律的進一步認識，在反思中得到發(fā)展、得到提高。

　　四、努力探究，尋求解決方法。

　　1、多進行課堂的實際調(diào)研，從實際調(diào)研中尋找問題，及時改善不足；

　　2、多收集學生導學案，從學生完成情景中查找導學案問題的難易程度，及時調(diào)整，以更好的讓學生使用；

　　3、導學案的開發(fā)中集中體現(xiàn)自主學習、自我檢測、合作探究、展示交流、課堂檢測、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)；

　　4、導學案應(yīng)當更加的簡潔明了，環(huán)節(jié)清晰，每一個環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)更有梯度；設(shè)計應(yīng)當多角度；

　　總之，經(jīng)過一學期的努力，在高效課堂中我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽儯�能嚴格按照高效模式教學，能開發(fā)出適合我們學生情景，適用于我們學生的導學案，導學單，能努力完善高效課堂的每一個環(huán)節(jié)。但在提高仍存在很多不足，如問題的設(shè)計層次梯度還不夠，合作探究環(huán)節(jié)學生配合還不夠、課前預習學生還不夠自覺等等，都還需要進一步的完善改善。所以在下學期的工作中我必須會積極查缺補漏，從不足做起，力爭把本學科高效課堂推上更新的臺階。

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇11

　　初中學生學習英語像幼兒學習母語一樣，一切要從頭開始。教師不僅要懂得課堂教學規(guī)律，掌握一定的教育學、心理學知識，還必須激發(fā)學生的情感，使學生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學習中去，這樣才能提高英語教學質(zhì)量。

　　一、 課堂盡量英語化

　　語言是思維的工具，為了使學生的思維盡快地與英語聯(lián)系起來，在英語課堂組織教學中要盡可能使用英語，做到課堂英語化，以排除對母語的依賴和母語的干擾。中學階段是學習英語的關(guān)鍵期之一，盡管學生掌握的單詞和句型甚少，但我們應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅持用英語組織教學。由于這時所學的一般都是具體的單詞和簡單句子，教師完全可以借助于直觀手段來教，幫助學生盡快完成對內(nèi)容的理解。在課堂中教師可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式，以此來培養(yǎng)學生直接理解、直接學習和直接應(yīng)用英語的習慣，初步形成直接用英語的思維能力。

　　二、教學做到情境化

　　中學英語課堂教學必須最大限度地引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。這是中學生的'年齡特點和英語學科的特殊性所決定的。要使學生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學習狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情境，放手讓學生自己去演、自己去體會，做到教學情境化。具體如下:

　　首先，堅持用英語組織教學活動。教師應(yīng)有計劃地向?qū)W生傳授課堂用語和日常用語。如：“who’s on duty today”“good morning/afternoon.”“How are youI’m fine, thanks. And you”可建立daily talk或 “pair work/group work”的make dialogues等制度，來加強英語課的語言氛圍。

　　其次，在課堂教學中盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情境。根據(jù)教學內(nèi)容，要求學生分角色進行模擬性交際，讓學生在特定的語境中理解教學內(nèi)容。如在向?qū)W生解釋"hospital"一詞時，可以這么解釋 ： "Students study at a school. Workers work at a factory. Farmers work on a farm. Doctors work in a hospital. Can you guess what hospitalmeans”學生不難猜出“醫(yī)院”的意思。

　　再次，通過游戲活動來表現(xiàn)情境。因為游戲是學生生活的重要組成部分，大多數(shù)學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來，給學習帶來快樂，使機械的句型操練起來，變得生動、活潑、有趣味。游戲活動能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情境，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)學生學習的積極性。

　　三、在教學中可以利用某些技巧來組織英語課堂教學

　　在英語單詞或課文教學中，教師可以運用人物名字作主語進行造句或創(chuàng)設(shè)情境，以加強學生對所學單詞或課文的理解。如姓名舉例法：在上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，教師可以抓住時機，運用這位學生的名字作為主語造句或創(chuàng)設(shè)情境。比如講到動詞see時，其用法為：See sb. doing sth.和see sb. do sth.當時看到班上一位平時上課愛走神的同學正摳鼻子，就舉例：I see Wang Shuai picking his nose.（我看見王帥正在摳鼻子）同學們就注意到了，緊接著又說：You see him pick his nose.(你們看見他已經(jīng)摳完了)這樣學生很容易理解其用法：看見某人正在做某事和看見某人做完了某事。這樣既可以順利完成教學任務(wù)，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用，真可謂妙趣橫生、一箭雙雕。

　　四、對學生及時進行鼓勵和評價，樹立其學習英語的自信心

　　我們現(xiàn)在實行的小班化教學，完全有可能使每一位學生在課堂上有至少一次的表演機會。對于他們的表演要及時給與評價。當然，對于不同水平的學生所回答的問題不能一樣。比如可以讓一個差點的學生做簡單的英漢互譯，這樣在他說對后及時給一個”Very good!”評價;好學生做對了較難的題應(yīng)及時說”You did a very good job!”;發(fā)現(xiàn)某學生最近表現(xiàn)很積極，有進步，及時說”You have made much more progress !I love you very much!”其次，利用學生的作業(yè)和作文進行鼓勵和糾正一些不好的做法。比如，班上一位很漂亮的女孩把字寫得一塌糊涂，我就給她寫上評語：I believe your writing can be as beautiful as you!(我相信你的字會像你一樣漂亮的)這個女孩的書寫便會有所改進而且我發(fā)現(xiàn)她越來越喜歡我并且喜歡上英語！再就是充分利用單元測試和月考對學生近期的學習情況予以總結(jié)和評價。這樣學生就不會感覺學習很亂、很難。學起來也會輕松些。

　　總之，中學英語教學，教師應(yīng)運用各種教學手段，讓學生信心十足地去學，使學生充分享受到學習英語的樂趣，讓學生在“樂”中學、“樂”中練，變苦學為樂學，真正做到“樂而好學”。

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇12

　　在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績。

　　我所教的是七年級學生，七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學，更應(yīng)善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)勥@一學期來我對七年級生物的幾點體會：

　　思想方面

　　積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　教學工作

　　認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內(nèi)外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

　　個人學習

　　堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)。為學生服務(wù)。

　　同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

　　取得的成績

　　回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

　　在全身心地投入下，在探索性地學習工作下，圓滿完成了為期六年的.（中學二級階段）的教育教學工作，現(xiàn)就申請晉升中學一級教師之際，將此階段的工作做一回顧：

　　首先，本人端正思想，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業(yè)，關(guān)心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。

　　在教學工作中，始終擔任初中數(shù)學教學工作，這恰好與自己所學專業(yè)一致，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特點，此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，不得不思考著我們的教育方向與成果。于此，我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為此，我校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。若問近幾年的改革收獲如何？可以用一個來回答：“多”。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

　　在教學中提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，搜集生活中的一些數(shù)學問題并結(jié)合書本知識講給學生聽，讓學生明白數(shù)學來源于實踐并服務(wù)于實踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，這樣大大提高了教學效果。為此看到工作成效，確定自己的教研課題為《數(shù)學與實際相結(jié)合》并不斷研究、探索，并向其他教師學習和交流。

　　在這幾年中，因擔任初四教學工作，工作的性質(zhì)是培養(yǎng)社會后備勞動者和為高一級的學校輸送人才，所以全面提高學生的質(zhì)量是工作的重點，在抓好常規(guī)教學的同時，必須了解好每一位學生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發(fā)展。在工作中，看到學生應(yīng)考繁重的課余負擔，我下決心減輕學生的負擔，走輕負擔，高效率的路子，在復習過程中，自己先翻閱大量的資料，從中精選題目盡量避免學生做重復性的題目，并且做到知識化，目標化，中考題形貼近化，使學生既能從題海中解脫出來，又能提高成績。一份耕耘，一份收獲。

　　XX年在區(qū)組織的初四全科競賽中，我校的數(shù)學獲得全區(qū)第三名的好成績，我被評為同年的區(qū)級先進工作者。

　　XX學年度中考數(shù)學成績居全區(qū)第八，我被評為區(qū)級優(yōu)秀任課教師。

　　XX年我校數(shù)學成績居全區(qū)第四。

　　我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

　　榮譽與成績永遠是過去，為確保自己的素質(zhì)不落后于時代，自己的業(yè)務(wù)進修從未中斷過，市區(qū)組織的學習與考試都是積極面對，每次都以優(yōu)異的成績過關(guān)，平時積極向一些經(jīng)驗豐富的教師學習，并不斷搜集和整理相關(guān)資料和文獻，力爭提高自己的素質(zhì)。

　　因自己原始學歷是專科，看到知識結(jié)構(gòu)的差異性，自己努力進修數(shù)學教育本科學歷。1999年考入山東教育學院數(shù)理系，經(jīng)過刻苦學習，于XX年7月順利畢業(yè)，取得了數(shù)學教育本科學歷，自己的畢業(yè)論文獲省級二等獎。

　　回顧過去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，看到培養(yǎng)的學生成人成材更值得驕傲。同時也看到自己工作的許多不足，總結(jié)過去，防眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇13

　　這個學期的時光一晃就過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“五。三”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　在過去的這個學期里，我一直任數(shù)學學科教學，我知道，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在這個學期，我積極參加新課程標準及新教材理論培訓學習，并參加研究性學習培訓。在各學科組認真組織學習的基礎(chǔ)上全體數(shù)學教師集中由教科室主任李杰分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，各年級在新課程標準的指導下，教育教學改革躍上了一個新的臺階。

　　在這個學期里，為保證我校“五。三”教法的順利落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的.帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校“五。三”教法的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫學案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。這個學期的改革收獲多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

　　綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“五。三”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　20xx年12月24日

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇14

　　一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對本學期的工作作一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識。

　　一學期來，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的人民教師。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，擔任七年級的信息技術(shù)課，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常看電腦報、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。

　　在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

　　在教學中，這對于信息技術(shù)課程來說，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習臺階信息技術(shù)的興趣。

　　在整個教學過程中，還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生信息技術(shù)況賽，輔導學生制作網(wǎng)頁，還輔導學生用WORD制作小報，也取得了豐碩的成果。輔導的過程也很艱辛，通過這些輔導，使自己的輔導經(jīng)驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。

　　在每個星期二和五都花一個多小時輔導有潛力的學生學習這門課程，通過一個學期的實踐教學，取得了很好的成績。在新的學期里我將繼續(xù)保留成功點并不斷改進自編教材，嘗試新的教學方法，爭取有新的突破。

　　三、學校工作。

　　我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從學校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學校微機室的衛(wèi)生打掃、電腦的維護，并完成了學校領(lǐng)導安排的其它所有任務(wù)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中，我應(yīng)更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇15

　　通過近十年教學的摸索與總結(jié)，我認為在中學地理教學中下列的教學方法讓我在教學中受益匪淺，愿和大家分享我的心得。

　　一、興趣教學法

　　興趣是一個人力求探究和認識某種事物的傾向。科學家愛因斯坦說：“興趣和愛好是最大的動力”。為了扭轉(zhuǎn)當前學生不重視地理課的現(xiàn)象，就要不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生學地理的興趣。為此，我作了以下幾方面的探索：

　　為了不使學生盲目、被動地學習地理課，首先要上好緒論課。運用豐富、生動、有力的實例，說明地理學科所要學習的內(nèi)容。在學習方法上既介紹地理學科的特點和優(yōu)秀學生的學習經(jīng)驗，又提出一些具體要求。學習時“左圖右書”，圖文對照，填圖作業(yè)做到具體規(guī)范等。其次，精心設(shè)計引言，激發(fā)學生學習興趣。引言雖不是正文，但卻直接關(guān)系到學生對新課學習的興趣。如在講“地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)”時，先談已經(jīng)學過的《地球在宇宙中》、《地球上的大氣》、《地球上的水》，然后這樣導入新課：“順著前面所學課程，我們就好象乘課本這頁小舟，進行了一次漫長遨游。我們出發(fā)于遙遠太空，沿途觀賞了銀河系的外貌，訪問了太陽系的家族，揭開了八大行星神秘的‘面紗’，穿過了大氣層來到地球表面。那么地球內(nèi)部究竟蘊藏著什么奧秘呢?今天我們就駛向地球內(nèi)部考查一番。”經(jīng)過這樣的導入，學生興趣盎然，都作好了接受新知識的心理準備。

　　二、插敘教學法

　　隨著現(xiàn)在中招考試的形式發(fā)展，在地理不被列為備考科目的情況下，學生普遍厭學地理。如何激發(fā)學生學習地理的興趣，調(diào)動學生學習地理的積極性，實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變是地理教師面臨的一個嚴峻考驗。我在平日的教學中，恰當?shù)乩�用插敘，對于活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，提高地理成績?nèi)〉昧溯^好的效果。

　　地理教學的實踐證明：在教學過程中，若能利用諺語、成語、格言佳句以及生動有趣的事例或數(shù)字插敘，形象地描述和講解地理事物的原理和現(xiàn)象，能收到事半功倍的效果，能創(chuàng)造一種美的境界，并能激發(fā)學生的興趣，啟迪學生的思維，有助于對地理知識的理解和鞏固，可以起到潛移默化的作用。如在講地球自轉(zhuǎn)的線速度時，引用毛澤東“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的宏偉詩句說明赤道的線速度最大。在講長江準靜止鋒時，引用趙師秀的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，”形象說明兩股冷暖氣團勢均力敵，在長江中下游地區(qū)徘徊擺動一個月左右造成陰雨連綿的“梅(霉)雨”天氣，同學們?nèi)缟須v其境，進一步加深了對知識特點的理解和鞏固。

　　插敘在地理課中的妙用，對提高學生學習地理的課堂效率，有著獨特的作用。但在具體應(yīng)用時，教師必須在備課時狠下功夫，博覽眾采，有的放矢。插敘的內(nèi)容要緊扣教材，務(wù)求實用，切忌搞花架子，不少老師認為地理難教，很多學生也認為地理難學。其實，只要充分認識到地理學科的特點，掌握有效的教學方法，就能把地理教活，把學生教好。在新課改中探索嘗試有效的地理教學方法，調(diào)動學生的學習積極性，取得了可喜的教學效果。我們的主要做法是：

　　1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境，提高授課效率地理教學中，新課導語藝術(shù)是優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、提高授課效率的關(guān)鍵一環(huán)，起著滲透主題、醞釀情緒、激發(fā)興趣和創(chuàng)設(shè)情境的作用，風趣幽默的謎語導入，會像磁石般緊緊吸引學生的心，使學生進入最佳學習狀態(tài)，產(chǎn)生師生共鳴，形成新課的教學高潮。如教學“地球儀”的有關(guān)知識時，先讓學生猜謎：“不是籃球不是蛋，用手一推它就轉(zhuǎn)，別看它的個子小，載著大河和高山”;講“地圖”時，則用“容納萬水千山，胸懷五湖四海，藏下中外名山，渾身絢麗多彩”的謎語導入，教學“中國的疆域”時，用“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西兩分它在東，頭指世界最大洋，尾靠世界最大陸”導入新課。通過這些謎語導入，使學生形成空間輪廓概念，加深對地球、地圖特征的認識，激發(fā)學生學習的興趣。

　　2、師生互動，激發(fā)學生的學習興趣學生主體作用的發(fā)揮，主要表現(xiàn)在讓學生參與學習過程，在師生互動中學習。只有學生覺得有趣，他們才會積極主動地參與，才會感到輕松愉快，有了愉悅感，就能產(chǎn)生學習興趣。俗話說，興趣出勤奮，興趣出天才。興趣是最好的老師，也是學習的摯友，更是學習的一種原動力。因此，在地理教學中，要提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習地理的興趣，無疑會收到良好的效果。例如在學習“季風”時，我引入了《黃土高坡》中的歌詞：“不管是西北風，還是東南風，都是我的歌，我的歌”然后我問，歌詞中唱到的西北風，東南風，黃土高原上是否真的有西北風，東南風?分別在什么季節(jié)盛行?為什么會有這些風?用這樣的方法把問題提出來，激發(fā)了學生的興趣，調(diào)動了學生的學習積極性。在教學中，我還常常把古詩中與地理知識結(jié)合緊密的詩句巧妙引用到課堂中，使學生耳目一新引人入勝。比如講我國的地勢地形時用“百川東到海，，何時復西歸”，“黃河之水天上來，奔流到海不復回”;講梅雨時用“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”;講內(nèi)蒙古高原時用“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”來說明內(nèi)蒙古高原的平坦開闊，一望無際的地形特點和景觀。

　　3、成功激勵，強化學生的學習熱情成功激勵是激發(fā)和強化學生學習熱情與興趣的有效方法。當學生在學習上取得成功，心理上得到滿足時，就會產(chǎn)生一種再次獲得成功，再次體驗心理滿足的需求。因此，教師要設(shè)法讓學生不斷獲得成功，經(jīng)常體驗到這種成功的喜悅，并且當學生獲得成功時，教師要及時給予鼓勵和表揚，強化學生的這種探究精神，維持這種積極情緒。如當學生答對了問題或發(fā)現(xiàn)了新問題或提出了新觀點或考試進步了等，老師都要給予鼓勵和表揚，這種方法對那些學習上有困難的學生同樣有作用。如我校美術(shù)班的學生，大多數(shù)文化基礎(chǔ)較差，對數(shù)學、地理(特別是自然地理)等科目的'學習感到吃力，有的同學甚至想放棄這些知識的學習，所以上課時不聽課的同學相對較多。為激發(fā)他們的學習熱情，我將考試試題難度降低，在一次考試中，有一位同學原來學習態(tài)度較差，但近段時間較認真的學生考試及格了，我及時在班上表揚了他，并以他為例，說明學習態(tài)度與成績的關(guān)系，課后又單獨找這位同學談心，鼓勵他，幫助他分析學習上存在的問題，告訴他學習地理的方法。在此后的考試中，這位學生無論題目難易都能考及格，在題目較易時還能上80分。平時，只要班上某位同學有進步，我都會表揚鼓勵，此后這個班學習地理的興趣越來越濃，地理成績進步很快，與我的關(guān)系也越來越密切了。

　　4、靈活采用多種教學手段和教學方法，突破教學難點合適的教學方法和教學手段有利于吸引學生的注意力，刺激學生的感觀，突破教學難點，提高學習效率。教學時，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容、學生的年齡特征和心理特點，靈活采用多種教學手段和方法。如學習“地球的運動”時可采用多媒體演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及它們之間的關(guān)系和意義，寓抽象的教學內(nèi)容于生動形象的情景畫面之中，加上優(yōu)美動聽的音樂，精辟的解說詞，聲情并茂的動畫場面，給學生以強烈的感染，很容易把學生帶入特定的情境，激起情感上的愉悅，觸發(fā)他們的想象和思考，從而在愉悅的氣氛中突破了教學難點。

　　在學習“影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素”一節(jié)中的“社會經(jīng)濟因素的發(fā)展變化”時，我以珠江三角洲種植的農(nóng)作物的變化(由糧食→蔬菜)為例說明市場區(qū)位及需求的變化。通過師生互動，加深了對知識的印象，提高了學習效率。

　　5、開展形式多樣的教學活動，鍛煉學生的實際能力例如，開展地理小報的制作、評選活動，培養(yǎng)學生初步從事研究性學習的能力。選擇一些兼具知識性和趣味性的專題，由學生自己收集相關(guān)資料，以地理小報的形式來學習。比如六年級自然地理中有關(guān)宇宙的知識介紹很少，但學生們對神秘的宇宙非常感興趣，我就組織同學們收集有關(guān)宇宙的知識、資料，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)等，要求4人為一組，合作編一份主題為“宇宙知多少”的地理小報，并評選出一些好的作品，張貼于校宣傳櫥窗內(nèi)，讓同學們相互交流學習，大大提高了學習積極性，同時也鍛煉了學生的自學能力和動手能力。

　　聯(lián)系生活實際，運用多種知識，選擇適宜的辯題，開展辯論賽。我結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容，啟發(fā)學生擬定一些辯題，展開辯論賽。由他們自由組合成兩隊，抽簽決定正反方，各選出四個辯手，并分頭去確立論點、收集論據(jù)、組織辯詞等。同時也由學生自行商議，邀請一些老師作評委。例如：結(jié)合“中國人口分布”教學，擬定“中國人口分布現(xiàn)狀利大還是弊大”;結(jié)合“中國水資源”教學，擬定“喝純水是不是好事”等，組織學生展開辯論。通過賽前的準備、賽場上的唇槍舌劍，學生們對問題的認識更加深刻，思維更加嚴謹，也鍛煉了學生的演說能力。

　　6、生活化教學，讓學生在生活情景體驗中學習新課改的基本理念之一是“學習對生活有用的地理”，而要體現(xiàn)這一理念，我想就是從生活中來，到生活中去，把教育理念滲透到課程中，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。因此，挖掘生活中的地理資源，讓地理教學與學生生活實踐相結(jié)合，從學生熟悉的生活經(jīng)歷、所見所聞入手，引導、啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生主動學習的熱情，加強地理與學生生活的聯(lián)系，讓學生深深地感受到地理與人的生活息息相關(guān)。如請同學談?wù)勏募尽⒍�季的晝夜長短情況(學生可以非常輕松地從上學、放學體會到);中午12時太陽高度的變化;其它國家和地區(qū)的人們觀看北京奧運會的時間等類似的生活情景體驗，使得復雜的情景簡單化，有利于學生接受，也使得學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。

　　要實現(xiàn)地理教學方法的有效性，必須打破傳統(tǒng)的“填鴨式”“滿堂灌”，改變地理學習方式，根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容，引導學生從實際生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培養(yǎng)他們學習地理的能力，力爭學到對生活有用的地理知識。

　　7、合理評價作業(yè)，培養(yǎng)學生終身學習的能力地理課堂教學改革要與改革地理學業(yè)評價方法結(jié)合起來，特別是要改革死記硬背的考試方法。有的地理教師甚至將學生學好地理的期望放在“考試”上，實踐證明這種想法過去、現(xiàn)在、將來都是行不通的。學業(yè)評價的評定是:在教師采用百分制批改的基礎(chǔ)上，以六十分為界對學生給出及格與不及格兩種評定。地理結(jié)業(yè)評價試題的特點是:框架性，即公民必備的大的地理事實;地圖性，即所有的試題都可以通過讀圖完成;開放性，

　　如暑期去云南旅游的情境題中，有方位、距離、行車速度、氣溫等的查算等。這樣的評價方式可以拉近師生情感，改變學生怕地理、背地理的心理;同時也可以促進教師教學觀念與教學習慣的更新;可以引導師生雙方明確地理學習的方法和目標，強化了地圖在地理學習中的作用，從而有利于培養(yǎng)學生的實踐能力;使地理教學在素質(zhì)教育中的作用增強了，培養(yǎng)了學生終身學習的能力。

　　有效的地理教學方法還有很多，限于篇幅就不再贅述了。總之，不斷學習新的教學理念，學習同行們的先進教學方法，在新課改中探索嘗試有效的地理教學方法，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步的能力，最終一定會使學生從“認識地理”到“學會地理”，走向“會學地理”的海闊天空。

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇16

　　工作月程表

　　月份

　　主要工作內(nèi)容

　　8月

　　學科教材培訓

　　制定研訓工作計劃

　　9月

　　1、基層學校教學校長工作例會

　　2、各學科分別召開學校教研組長工作例會

　　3、學科開展送教下校活動

　　4、個體專項調(diào)研

　　5、網(wǎng)頁與備課文件夾上傳資料

　　10月

　　1、學科開展20xx中考試題研究及評卷反思研討活動

　　2、區(qū)骨干培訓

　　3、個體專項調(diào)研，指導基地校本教研工作

　　4、網(wǎng)頁與備課文件夾上傳資料

　　5、學科開展送教下校活動

　　11月

　　1、學科教學評優(yōu)

　　2、開展學科區(qū)域性觀摩研討活動

　　3、個體專項調(diào)研，指導基地校本教研工作

　　4、開展區(qū)骨干培訓

　　5、網(wǎng)頁與備課文件夾上傳資料

　　12月

　　1、個體專項調(diào)研，指導基地校本教研工作

　　2、協(xié)作體教學質(zhì)量檢測命題、校對

　　3、學科教研員參加專題培訓

　　4、網(wǎng)頁與備課文件夾上傳資料

　　5、區(qū)九年級一模命題與檢測

　　1月

　　1、期末教學質(zhì)量檢測

　　2、期末總結(jié)

　　3.撰寫期末教學質(zhì)量檢測分析

有關(guān)初中教學工作總結(jié)范文集錦 篇17

　　作為一名剛走上工作崗位的中文系大學生，我有幸擔任初一（六）班的語文教學工作，這一個學期以來我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的去完成我的教學任務(wù)，雖不是盡善盡美，但自問無愧于學校和我那群可愛的學生。經(jīng)過一個學期的語文教學以及與學生的交往使我對中學語文教學有了深刻的體會與感悟。語文是一門工具、是一門應(yīng)用性很強的學科。語文教育就是通過立言以育人，用我們民族與全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)一代代學生，讓他們的身心得到健全的發(fā)展，為他們的人文精神積淀和終生學習能力“打底”。在這個意義下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣，這就需要老師下一番苦功夫。

　　一、樹立正確的教學理念，大膽進行課堂創(chuàng)新。

　　我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的.語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

　　應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣和情感，這樣就造成了課堂氣氛沉悶，學生缺乏激情。所以在課堂教學中，我采用了以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探

　　究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，就要準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。所以在課堂中我充分發(fā)揮學生對作品感知的自主性，精心設(shè)計提問，引導學生思考，激發(fā)他們學習語文的樂趣，收到了良好的效果。

　　二、豐富訓練方式，培養(yǎng)學語文運用能力。

　　死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用豐富多彩的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文運用能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。

　　教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：一是夯實基礎(chǔ)。凡是遇見的生字務(wù)必勤加練習，做到字字工整。詞語循環(huán)聽寫，做到隨手拾來。優(yōu)美的句子文章勤加背誦，做到爛熟于心；二是擴大積累。推薦課外讀物，引導學生廣泛閱讀名篇名作；三是訓練能力。閱讀理解，從總體方法

　　到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；四是作文訓練。鼓勵學生多寫，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮經(jīng)常給予肯定和贊美，讓學生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　三、用心去愛每一個學生，尊重每一個學生。

　　初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生經(jīng)常抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育和對學生的學法指導，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”老師的一個動作、一個眼神都對學生起到鼓勵的作用。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，每一個學生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門課了。

　　四、引導學生自己訂立學習目標，增強學習信心。

　　由于每個學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，所以要改變以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛�礎(chǔ)標準。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)�學習。

　　五、注意自我的進步與修養(yǎng)的提高。

　　作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，

　　使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，時刻注意樹立良好的教師形象。向優(yōu)秀教師看齊，愛崗敬業(yè)，誨人不倦。熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，把自己的全部精力投身于教育教學工作中。

　　總之，本學期做了一些工作，也取得了一些成績，但工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取讓每一位學生在學習上都有所長進。