高中個(gè)人總結(jié)（精選6篇）
高中個(gè)人總結(jié) 篇1
來到大學(xué)，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就在忙碌的日子里過去了。回顧這一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，失去與所得，我從中學(xué)會(huì)了許多，感悟了許多。
剛剛開始對(duì)大學(xué)感到十分的迷茫，找不到目標(biāo)，沒有方向。但我是一個(gè)不甘于平庸的人，大學(xué)不可以那么渾渾噩噩的過完，我一定要尋找一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。于是我選擇參加各種挑戰(zhàn)，競(jìng)選班委，學(xué)生會(huì)面試。慶幸我的挑戰(zhàn)都通過了，在這些過程中我學(xué)到了很多東西，如何展現(xiàn)自己，如何讓別人記住自己，如何與人溝通等。
當(dāng)然，這不是最重要的。最重要的是我加入了學(xué)生會(huì)團(tuán)總支秘書處這個(gè)部門。記憶中最深刻的是參加復(fù)試時(shí)，讓我感動(dòng)的流下淚水的場(chǎng)面。那時(shí)候，我感覺到團(tuán)總支秘書處真的是一個(gè)溫馨的大家庭。每個(gè)人都在為這個(gè)家的壯大而努力付出。
回想起最初的自己，什么都不懂。在加入學(xué)生會(huì)團(tuán)總支秘書處后，我的生活與別人不一樣了。每個(gè)月部長(zhǎng)們給我們每個(gè)人分配了任務(wù)，并且很有耐心的教我們?nèi)绾巫鍪�，如何為人處事。很多事都是第一次做，但是，我從沒有擔(dān)心害怕自己會(huì)做不來、做不好。部長(zhǎng)告訴我們不懂就問，要大膽一些。我也一直堅(jiān)信，沒有什么事是做不到的，只有想不到的。
漸漸地，我對(duì)部門工作熟悉了。似乎開始的一個(gè)月，我總在忙碌，一開始學(xué)打資料，當(dāng)別人都睡覺了，自己還在弱弱的燈光下奮斗。那樣的生活很充實(shí)，我有目標(biāo)，我有自己的事做。當(dāng)別人在寢室無聊，或者溜街，我依然在為自己部門工作忙碌著，我的時(shí)間沒有荒廢，我對(duì)自己的大學(xué)生活問心無愧。
在這一學(xué)期里，加入學(xué)生會(huì)真的教會(huì)了我很多東西。團(tuán)總支秘書處每個(gè)人的溫情，我們這個(gè)大家庭的和睦溫馨，還有部長(zhǎng)們的噓寒問暖，對(duì)我的關(guān)心，溫暖著我的心。讓我對(duì)工作更加充滿了信心。
在學(xué)生會(huì)這段時(shí)間里，給我的感覺就是組織有序。每個(gè)月開兩次例會(huì)，加強(qiáng)了我們內(nèi)部人員的溝通和交流，同時(shí)，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們也傳遞了經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚韺W(xué)生會(huì)的事情。作為學(xué)生會(huì)干事，首先，我們就要以身作則，這樣可以更好的約束自己，讓自己不至于像無頭蒼蠅一樣無所是事游手好閑。做好學(xué)生會(huì)的工作不僅是為同學(xué)們做實(shí)事，也是在自我提高，培養(yǎng)自己的能力。無事須感嘆你付出的沒有回報(bào)，做好了事情的那種成就感，就是心靈的收獲。在無形之中，我們也收獲了很多。
總的來說，工作是忙碌的，辛苦的。但感到的是充實(shí)和欣慰，跟著學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起收獲成功的喜
悅。每個(gè)部門的工作都是那么辛苦，但大家都不畏艱難，開拓進(jìn)取。見證了我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，也見證了我們的成長(zhǎng)。我為自己能在學(xué)生會(huì)這樣一個(gè)大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。
在下學(xué)期，我相信我們部門會(huì)發(fā)展的更好，能把學(xué)生會(huì)的工作做得更好。我會(huì)和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們以及小伙伴們一起更加努力學(xué)習(xí)、工作、成長(zhǎng)，相信通過我們的努力，我們建工系學(xué)生會(huì)會(huì)越來越強(qiáng)大，越來越好！
二零xx年一月十五日
高中個(gè)人總結(jié) 篇2
本人在校熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，期望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)習(xí)不是很勤奮，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
進(jìn)入高中三年來，我在一步一步走向成熟，踏踏實(shí)實(shí)的在學(xué)習(xí)的殿堂中努力拼搏，敢于奮斗，并能從所做的事情中出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，身為班級(jí)干部的我，熱愛班群眾，有較強(qiáng)的職責(zé)感，為班級(jí)榮譽(yù)奉獻(xiàn)自己的力量。在家中尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母，是媽媽的好幫手。在學(xué)校中，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)老師和同學(xué)提出的意見和推薦虛心的理解和采納。我性格活潑開朗，愛好體育活動(dòng)，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不怕苦，不怕累，深得老師同學(xué)的認(rèn)可，是一個(gè)積極向上的好學(xué)生。
高中個(gè)人總結(jié) 篇3
告急有序的高一月考曾經(jīng)完畢，先生成果也已經(jīng)發(fā)表，依據(jù)咱們3班先生實(shí)踐，分離先生的成果，針對(duì)于語文學(xué)科的詳細(xì)特色以及試卷的詳細(xì)剖析，現(xiàn)深思以下：
應(yīng)注重先生根底常識(shí)的鍛煉。依據(jù)新課標(biāo)的詳細(xì)請(qǐng)求，現(xiàn)行的語文試卷固然根底常識(shí)分值增加，但依然起到相當(dāng)緊張的感化。如針言題、病句題以及同義詞的辨析，先生正在此次測(cè)驗(yàn)中失分較多，特別是言語表白的兩個(gè)題，患上分特別低，其緣由便是先生進(jìn)進(jìn)高中以后，還沒有是太分明高中根底常識(shí)與初中的差別，和測(cè)驗(yàn)需求留意的答題本領(lǐng)，以是下一步進(jìn)修的重點(diǎn)便是增強(qiáng)先生這一方面的鍛煉，力圖使先生根底常識(shí)這一方面的缺乏患上以改動(dòng)，向好的方面變化。
該當(dāng)增強(qiáng)先生標(biāo)準(zhǔn)答題的指點(diǎn)。顛末仔細(xì)剖析先生的試卷，我發(fā)明有一局部試題沒有是先生沒有懂或者沒有會(huì)，而是先生正在答題的進(jìn)程中，不依照必需的答題流程往做，以致于被扣分以及沒有患上分，如正在語文客觀題中，必需請(qǐng)求先生依照是甚么———為何————怎么樣樣的規(guī)程往做，不然就會(huì)被扣分。舉一個(gè)復(fù)雜的例子，問這一天然段中作者使用了甚么修辭伎倆，是做詳細(xì)剖析。后果有的先生就復(fù)雜答復(fù)，比方。而不依照必需的流程往做，后果不可思議，6分的標(biāo)題，只能患上1分，這一題先生沒有會(huì)嗎沒有是，為何沒有患上分緣由便是缺少必需的答題流程。別的，先生答題是眉毛胡子一把抓，沒有分要點(diǎn)，不層次性，后果給閱卷形成曲解，影響先生患上分。這是我教授教養(yǎng)的下一步中又一重點(diǎn)材料。
針對(duì)于先生的默寫以及作文中字體的鍛煉應(yīng)提上一個(gè)緊張的地位。顛末此次測(cè)驗(yàn)，我發(fā)明默寫是咱們的一年夜失分點(diǎn)，
一是先生背誦沒有到位，很多沒有會(huì)填，
二是有些會(huì)背的材料，錯(cuò)別字景象嚴(yán)峻，后果仍是沒有患上分。
別的正在作文中先生的字體還需求有針對(duì)于性的增強(qiáng)，女生的字體成績(jī)沒有年夜，都能工致明晰，關(guān)頭是男生的字體，存正在著謄寫沒有標(biāo)準(zhǔn)、字體沒有規(guī)矩、卷面沒有整齊等景象，我以為這間接招致作文分值降低，后果是先生總分沒有高。以是下一步咱們會(huì)增強(qiáng)先生的練字關(guān)鍵的鍛煉。
總之，咱們唯一顛末深思，才干發(fā)明成績(jī)，剖析成績(jī)以致于終極的處理成績(jī)，抵達(dá)咱們的教導(dǎo)教授教養(yǎng)的目標(biāo)。
高中個(gè)人總結(jié) 篇4
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：
大家下午好！
我是來自。今天是10月30號(hào)，從我們踏入七中的那天起，已經(jīng)快50天了，當(dāng)時(shí)的情景猶歷歷在目，還記得，當(dāng)時(shí)是張校長(zhǎng)把我們領(lǐng)進(jìn)了七中，并給我們安排好了相關(guān)事宜，從此，我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)生涯！記得在實(shí)習(xí)之前，我們都對(duì)即將到來的實(shí)習(xí)充滿了期待、充滿了好奇。到現(xiàn)在，到今天，我們?cè)俨皇倾裤�，不是想像，因�(yàn)槲覀円呀?jīng)經(jīng)歷了，走過了。每一段路，都是一種領(lǐng)悟。這段路，我有什么領(lǐng)悟呢？
第一點(diǎn)、教師的光榮。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡(jiǎn)單，特別是歷史教師，但通過這次實(shí)習(xí)，我嘗到了教師的辛苦，但更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在我的實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我有些舍不得。我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更加充實(shí)。
第二點(diǎn)、做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的地方，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，講課要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……
與此同時(shí)，到目前為止，我感覺自己還有很多不足的地方……
比如：備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了8頁的詳細(xì)教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講地很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)意見：教學(xué)的目標(biāo)是要在40分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。
后天，我們就將離開七中，離開這個(gè)在我生命中已經(jīng)畫下了重重一筆的地方，我想我們不會(huì)忘記七中的。畢竟，這是我教育生涯開始的地方。它也帶給了我很多。我們的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這并不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。
我衷心的祝愿，七中，明天會(huì)更好！同時(shí)，也祝愿在座的各位學(xué)子，明天會(huì)更好！謝謝！
高中個(gè)人總結(jié) 篇5
記得剛升入高中的時(shí)候，感覺很陌生。而且同學(xué)之間互相也不說話。有時(shí)，與其他人目光相對(duì)，卻說不出一個(gè)字，使我感覺很尷尬。我當(dāng)時(shí)還以為以后的高中生活也就是這樣了：沒有交流的單調(diào)經(jīng)歷。
這樣的生活不會(huì)是任何人心目中的理想生活。果然，沒過多久，大家就“回歸樸實(shí)的本性”了。最初的沉默，只因?yàn)榛ハ嗖皇煜ぁ６聊蟊l(fā)，則是積累新友情之起點(diǎn)。最具活力的高中，確實(shí)給以我們真摯感情。
高一我過得很充實(shí)。除了學(xué)習(xí)，軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、模型制作、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、春游(校園里的，和班里的)，還有其他各種各樣的比賽和活動(dòng)，使我的'生活變得緊張了。比起初中的時(shí)候，更累，卻又更有樂趣。
這一年，我也學(xué)到了很多：
一、努力工作的毅力。
過去做事遇到難題，總是淺嘗輒止、半途而廢的我，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。經(jīng)歷一年高中的我，不會(huì)再輕言放棄。
二、寬以待人，嚴(yán)于責(zé)己的胸懷。
即使沒有完全做到寵辱不驚，我也努力使自己盡可能向他人帶給方便，盡量給予他人幫忙。
三、與人合作的明智。
人之長(zhǎng)處能夠補(bǔ)充他人短處，人之短處能夠被他人長(zhǎng)處所補(bǔ)充。
與他人合理地合作，不正能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短嗎？說到學(xué)習(xí)，則能夠與同學(xué)互相教授心得，指點(diǎn)迷津。
四、思考問題的方法。
高中學(xué)習(xí)與初中截然不同。關(guān)鍵在一個(gè)方法上。得到適應(yīng)未來學(xué)習(xí)的方法，十分重要。
五、生活的好處。
以前我曾懷疑過生活的好處，此刻我明白了：世界上沒有絕對(duì)的生活目標(biāo)，它需要你自己去尋找。
高中個(gè)人總結(jié) 篇6
新課程實(shí)施以來，我對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了設(shè)計(jì)、研究和探索，將吸收的新課程理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行動(dòng)，并在教學(xué)過程中加以實(shí)施。在半年的教學(xué)工作中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足。以下是我的教學(xué)工作總結(jié)，以便在未來取得更大的進(jìn)步
本學(xué)期，我在高一（3）、（5）、（10）、（12）、（14）、（17）和（18）六個(gè)班進(jìn)行生物教學(xué)；其中，高一（3）和（5）為二級(jí)，其他為三級(jí)
1、教育理念：
在過去的一學(xué)期里，我始終熱愛人民教育，認(rèn)真貫徹學(xué)校教育方針政策，樹立素質(zhì)教育理念，積極參與教育改革，刻苦學(xué)習(xí)，事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)；嚴(yán)格要求自己，寬容他人。端正教育思想，關(guān)愛全體學(xué)生；服從組織安排，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極做好本職工作，以校為家，以人為本
2、教學(xué)工作
中學(xué)生物教學(xué)大綱明確要求：開始關(guān)注學(xué)生態(tài)度、情感和價(jià)值觀的形成；不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)所必需的基本知識(shí)和技能；它開始倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂于探索、勤于動(dòng)手，注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題、合作與交流的能力
在教學(xué)中，筆者認(rèn)為生物教學(xué)必須加強(qiáng)直觀教學(xué)。首先，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)較少，形象思維占主導(dǎo)地位。概念的形成需要直觀的圖像來幫助感知和理解；第二，高一生物課程的教學(xué)內(nèi)容是細(xì)胞。從進(jìn)入細(xì)胞開始,細(xì)胞成分,細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)胞物質(zhì)交換,細(xì)胞能量供應(yīng)與利用,細(xì)胞生命歷程等,就相當(dāng)于了解細(xì)胞的出生,年齡,死亡和各個(gè)階段的特征。細(xì)胞是我們用肉眼看不到的東西，這更難理解，例如，細(xì)胞器、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞分裂都是非常抽象的。如果能在抽象的教學(xué)過程中加入一些模型，將會(huì)更加簡(jiǎn)單直觀，比如nucleus模型。努力使學(xué)生從“接受”向“發(fā)現(xiàn)”轉(zhuǎn)變，從單一機(jī)械的被動(dòng)“聽”向主動(dòng)的“自主-合作-探究學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。可以說這是比較成功的。它鍛煉和提高學(xué)生的各種能力，如觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力等，從而提高教學(xué)質(zhì)量
3、問題與反思
認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，每節(jié)課或每章課后進(jìn)行教學(xué)反思，并寫下在教學(xué)中處理知識(shí)點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)。這些缺陷可以在下一節(jié)課中糾正和補(bǔ)充
1.提高對(duì)生物學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)和興趣：
作為一名教師，最重要的是要增強(qiáng)他們的基本素質(zhì)，提高他們的語言魅力，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，增強(qiáng)他們感染課堂的能力。教學(xué)生設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.提高生物學(xué)成績(jī)的方法：
在40分鐘的課堂教學(xué)中，如果能將知識(shí)與興趣、寓教于樂、寓教于樂有機(jī)結(jié)合，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的`學(xué)習(xí)興趣，有利于知識(shí)的消化吸收
3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)
4.在教學(xué)工作中，針對(duì)一班尖子生少，班級(jí)如一池溫水的現(xiàn)狀，探索了“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、高密度、強(qiáng)閱讀、培優(yōu)濟(jì)貧、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略。同時(shí)，我及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對(duì)作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，點(diǎn)評(píng)透徹，針對(duì)性強(qiáng)，收到了良好的教育教學(xué)效果
由于種種原因，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下問題：
1、我們對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)做得不夠。客觀原因是我們沒有足夠的時(shí)間。主觀原因是我們沒有給予足夠的重視，沒有擠出時(shí)間來完成這項(xiàng)有意義的工作
2、對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的檢查不夠，一些學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，這一點(diǎn)從考試中可以看出
3、他們自己的專業(yè)知識(shí)和教育要求之間仍然存在差距。今后，我們不僅要提高他們的專業(yè)知識(shí)，還要提高他們實(shí)施教育教學(xué)的能力
未來，我將以更大的熱情投入工作，用真誠(chéng)的心培養(yǎng)學(xué)生，用高尚的人格感染學(xué)生，用豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，用寬廣的胸懷愛護(hù)學(xué)生，把我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。我相信今天的蓓蕾明天會(huì)綻放出絢麗的花朵