亚洲精品成人18久久久久_日韩欧美色_江苏极品身材白嫩少妇自拍_曰本人做爰大片免费观看一老师_久草视频网_最近中文字幕MV高清在线视频

首頁 > 范文大全 > 工作總結 > 個人工作總結 > 支教老師個人工作總結2024(精選31篇)

支教老師個人工作總結2024

發布時間:2023-12-08

支教老師個人工作總結2024(精選31篇)

支教老師個人工作總結2024 篇1

  20__年x月,作為一名校級骨干教師,我光榮地成為了云山點校的支教教師。學校領導一番語重心長的談話,使我深深地認識到支教的重大意義,感受到肩上所擔負的任務之重。

  一個季度的支教工作結束了,在這段時間里,我用心投入,專心工作。現就個人的工作情況作如下總結:

  一、根據需要,承擔工作任務。

  支教,不是去展示自己教育教學特色和水平,更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啟發,有所幫助,促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野,促進學生的成長。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么,然后再有針對性地安排工作。

  1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

  2、在認真貫徹區上級支教精神的同時,找所支教學校的領導領任務,以便有針對性地開展自己的支教工作。

  3、與所支教學校的老師座談,聽取他們的聲音,再確定自己示范課和專題講座的內容。

  4、找所支教班的班主任了解該班的情況,比如班風和學風特點、學生的知識基礎、能力水平等,并征求班主任的意見,確定我的教育和教學工作重點。

  二、認真準備,扎實工作

  支教工作,滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此,每一份工作都要精心準備。

  1、共同提高,注重協助

  在了解了學校情況的基礎上,把綠柏小學優良的管理工作經驗,結合云山點校的實際情況進行溝通運用。使云山點校的各項工作能有層次有梯度的逐步提高。

  2、認真備課,注重課堂的實效

  支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學生的實際,上學生聽得懂、學得會的課,上老師們看得明、學得來的課。一句話,要上實實在在的常規課。因此,備課的環節要精益求精,要既備教材、教法,還要備學生、備老師。本季度我為云山的老師們上了一節公開示范課《變化的量》,老師們課后是這樣評價的:這節課課前的鋪墊印象深刻,整節課條理清楚,有序;學生感興趣,甚至于聽課的教師也非常感興趣,調動了學生的學習積極性;課堂上的猜測探究,激起興奮點,學生真正的動起來了;合作學習培養了學生的合作意識等等。

  3、認真寫稿,注重講座的實用

  做一次專題講座,這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座,我將面對的是農村的一線教師,所以講稿要少說理論,多講實例,讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。

  4、熱愛學生,注重教育的實質

  像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生,真誠地欣賞他們,真心地教育他們。希望能因為我的加入,使他們更熱愛生活,更喜歡學習。我接手的是六年級二班的數學課。接觸這25名學生,第一感覺樸實,真誠,羞澀,可愛,但個人衛生較差,有的孩子就像從沒有洗過澡,脖子,耳朵上一層厚厚的污垢。雖

  然這樣,我沒有嫌棄他們,而是不斷的提醒他們要做好個人衛生。慢慢地孩子們在我的關注下逐漸清晰起來,露出他們那漂亮可愛的臉龐。

  三、敬業愛崗,做好表率

  在支教工作中,發揚愛崗敬業的優良傳統,嚴格遵守相關的規章制度,工作洋溢熱情、充滿激情,與所支教學校的領導和老師和諧相處,真心關愛每一名學生,力爭做老師們的表率。

  四、發揮橋梁作用,使兩所學校間互通往來,優勢互補,達到雙贏。

  本季度我為云山點校的老師們創設了一次與綠柏小學互動的機會。得到了綠柏小學全體行政的大力支持,老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后,感觸很深,認為這樣的學習機會很少,希望多進行幾次。

  總之,本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,付出自己的百倍努力,既出色地完成好領導交給的任務,也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。

支教老師個人工作總結2024 篇2

  至XX學年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現將一年來的支教情況做一下具體的總結匯報:

  1.思想認識更加深刻,明白了更多的道理

  我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了龍王廟中心小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業;從上級領導的細致要求上,看到了教育事業生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

  2.業務水平的改進與提高

  在本學年,乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,我們龍王廟小學業也增添了許多硬件設備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關電腦和衛星接收的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據農遠所學知識,我們的業務水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。

  3.以身作責,給學生樹立良好的榜樣

  一走進我們龍王廟中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。

  4.一年來的成績與經驗

  在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業多做貢獻。

支教老師個人工作總結2024 篇3

  __年即將結束,愛心支教隊風風雨雨走過了一學期,凝神沉思這一學期的工作,可圈可點,有許多收獲,也有許多不足。從第一次部門工作開會我就告訴干事,來學生會是為了鍛煉各方面能力,但最重要的是學會做人,學會為人處事。在我的部門里,一直給他們灌輸不僅能力要強,而且學習要棒,工作忙,活動多不是不學習的借口,要站起來能說,坐下來能寫!我們不怕失敗,不怕丟面子,因為每一次失敗都會讓我們成長一次,讓我們得到更多鍛煉,有更多立足于社會的資本。這一學期中,我全心營造一個家的氛圍,讓愛教以愛為基,讓所有愛教人都有歸屬感。通過他們的努力,本學期愛教的工作基本圓滿完成,總結如下有:

  一、部門工作

  1、上任后便積極尋找支教學校,雖然中途遭遇挫折失敗,但我們不氣餒,并最終與新建縣堂下小學達成支教意向

  2、干事招新之后,帶領幾名干事針對我院大約11名兒童,每周六在e教對他們單獨輔導,

  3、第一次支教以課堂講授形式,讓大部分干事參與,給他們一個展現自己的機會,深受學生喜歡。第二次以感恩節為背景進行演講,讓學生更加熱愛學習,懂得感恩。開辟一種支教先例,獲信息部大力支持,并成為首批進入學校官網的青志隊員,校方領導及老師給予高度評價,

  4、舉辦“愛心支教讀書交流會”,為干事發展著想,讓他們在大學學會豐富自己內涵。

  5、10月份成立一支演講小隊,每天固定時間練習口頭表達,交流思想。

  6、開通新浪博客進行宣傳,

  7、通過聚餐、茶話會等形式加深部門凝聚力

  二、問題與不足

  1、由于時間倉促,第一次支教前未能對干事進行有效培訓致使教學質量達不到理想效果。

  2、支教過程中出現拍照影響孩子上課秩序、準備不足等情況。由于時間問題未能進行第三次支教,也未能拿回感謝信。

  3、校內支教由于中間中斷兩周導致學生家長不大愿意再次送孩子過來。

  4、出現人浮于事的情況

  5、由于自身原因,在工作管理中難以樹立起威信,工作安排及完成比較延緩。

  6、未能與直屬副隊進行有效的溝通,

  7、部門凝聚力不夠,干事之間還不能做到相互認識,平常對他們關心不夠,開會次數有點兒多,這可能是導致他們工作懈怠的一個原因。

  8、開通新浪微博,但不能及時更新有關信息,不能達到良好的宣傳效果。

  從我自身來說,我一直在不斷的學習如何領導一個團隊,在學習的過程中我懂得了很多東西,感謝這個平臺給我的鍛煉機會,但是我明白自身還有很多不足,做事情考慮不夠全面,在下學期工作中我還要不斷改進。

  三.下學期工作計劃

  (一)支教安排

  1、初步擬定支教時間為29__年2月27號(農歷正月十八)、4月3號、5月8號和6月1號共計四次

  2、采取主題演講形式授課,主題暫定為設定目標、熱愛勞動、學會做人、學習方法、良好習慣養成等。

  3、盡量爭取電視臺、廣播站、院報等校內媒體的支持與宣傳,可請科技部拍攝及制作視頻傳到學校網站,讓更多有愛心的人去奉獻自己的愛心。

  4、適當考慮與交通學院合作,獲取資金支持,為孩子們創造更多的機會。

  5、及時更新新浪博客。

  6、整理支教資料,形成教案資料庫,形成系統化的支教體系,

  7、著重培養下一屆后備力量,

  (二)下學期部門建設

  1、繼續堅持每天口頭表達訓練

  2、兩個星期讀一本書,在周末互相交流

  3、安排更多的外出交流機會,爭取與青志其他部門或學生會的聯誼,同時配合青志其他部門完成各項工作!

  在其位,謀其政,只要一天任職,便有責任在身。下學期工作會越做越好,愛教會越做越好!

支教老師個人工作總結2024 篇4

  20xx年9月,作為一名支教老師,我帶著艱巨的任務,光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路,然而還不及整理好自己的心情,一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年里面,我懷著對青春的暢想,排除種種困難,為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責任和義務,同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長,然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺,讓我從中得到了很多的教益。

  這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活,我想對于我的一生來說都是受益很大,剛來到元興的時候,雖然我來之前是做好充足的思想準備的,但是遇見實際情況我還是需要時間去適應的。由于種種的原因自己不適應當地的生活,但是很快我就感覺到這里是一個充滿人情的地方,當地學校的領導,老師對我及其關懷,讓我這個一直生活在城市里的老師很快的適應了當地的生活,我真的非常感謝他們,同時我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況匯報如下:

  一。工作方面:

  由于學校英語方面教師缺乏,我來了之后就擔任了初中一年級的英語教育工作,對于是學習理工科的我來說,首先這就是一個大的挑戰,但是我相信我能夠克服困難,我所在的學校是一個比較偏僻的山區學校,他們的學校基礎設施,辦學條件由于經濟的原因比較落后,但是在這樣的困難面前我沒有退縮,以最快的時間熟悉學校的各種狀況,調整好自己的心態,帶著“盡己所能,發揮優勢,以點帶面,產生效應”的信念,很快進入了緊張的教學工作中去。由于農村孩子的英語基礎較薄弱,知識面比較狹窄,為了能給學生上好課,我反復認真的研究教材習題,小到一個小單詞,我都非常仔細。

  因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛,讓我有一種強烈的被需要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語,我經常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文,朗讀單詞,反反復復的教讀。在上課的時候,我通過各種辦法能夠克服學生膽小,不愿意張口的思想,活躍課堂氣氛,并且借助英語教學的特殊性,適當的給他們灌輸新的知識,新的理念,從而擴大他們的知識面,當然在教學工作中,我也遇見過困難。我發現有少數學生對英語課程的重視程度不夠,覺得學習英語沒有用,甚至有的學生有“我是中國人,不學外國文”的想法,對于這樣的現象,我一次一次的耐心說教,采取積極鼓勵的態度,不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑,讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好,我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育,看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。

  通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關心學生,知道孩子們住校生活艱苦,我就送水果到寢室,晚上教室停電,我買來足夠的蠟燭,有時候為沒有吃早飯的同學送吃的,當然這里的孩子對我也很好,每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經驗會讓我一輩子都記得,都受用。來去匆匆,滿滿碌碌,一晃一學年過去了,短短的一年時間,我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。

  二。生活方面:

  市、校的各級領導對我們支教的老師非常重視,給與了我們無微不至的關懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便,使我們倍感溫暖,學校不僅給我們提供了優越的住宿環境,還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業余生活,校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節假日,學校領導都熱情的慰問我,為我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關心和幫助使我很受感動,也幫我解除了后顧之憂,使我們能更好的投身于工作之中。

支教老師個人工作總結2024 篇5

  __月__日中午十二點,___院的__個支教志愿者從本部出發,前往__市__縣的__中學支教。經過六小時的長途顛簸,來到那個古老而淳樸的學校時,天色已黑,待安頓下來已是深夜12點。

  支教,對于我來說是一個具有挑戰性的任務,當我知道去這所中學的時候,就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受,能讓我走進農村教育的一線,去了解中國農村教育的現狀。

  雖然短短幾天的支教,但對于每個支教老師來說,是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞,而且意志力要堅強,我們去那里的目的是想把我們所懂得的知識交給他們,把城市的東西帶給鄉下的孩子。同時我們也是抱著互相學習,互相提高的心態來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己,服從學校的安排,一切支教活動才能得以順利進行。

  那里的老師和學生都很淳樸,第一天上課還不是很熟悉,就會覺得很孤單,但是一天天的相處,當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候,我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題,我很想把我知道的所有東西都告訴他們,讓每個孩子都有一個學習方向,鼓勵他們自信的朝自己的方向努力。

  去到__中學,我發現這里的教學條件很差,師資水平也比較低,五十多個學生只有一個老師,像美術課這種專業訓練課,對以初學者來說,需要老師的詳細講解,我們7個組成一小組,針對他們的實際情況指定一個短期的計劃,達到一個是他們學會自己學習的目標,每天示范和講解,把學生分成小組教學,使每個學生都有所收獲,每次課后我都會對他們的作業進行講解。雖然我不能記住他們的名字,但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼,每天晚上也會給他們一些教學視頻看,很多學生都不知道可以上網找一些教學視頻,我們叫他們以后怎樣上網學習,希望他們可以通過網絡學習到更多的知識。

  當教學活動進行一般的時候突然因為一些特殊情況停止了,學生必須回家,我們離開前天,我對他們的作業進行點評,還送去我們帶過去的學習用品,鼓勵他們在以后的學習中繼續努力。回廣州那天很多學生去送我們,其實我多想留下來繼續進行這次支教,但教育局的文件已下,有的學生哭了,舍不得,其實我們也舍不得……

  我們的支教時間很短,所能做的事情畢竟有限。不過這樣的一次經歷,將是我教育道路中的寶貴經驗,我將永遠記得這次的__之行。

支教老師個人工作總結2024 篇6

  緊張忙碌的一學年支教結束了,回想一年來的工作,倍感欣慰,在鐵爐初級中學,感受全體教師對教育的熱情,感受優秀領導班子對教育事業和生活的執著,感受學生對趣味科學的向往和渴望,感受與我共處的孩子純真可愛,風雨無阻,堅持著自己對于支教工作的那份執著,這份執著不因路途遙遠、生活不便而改變。

  在鐵爐中學完成正常的教育教學工作同時,因臨潼鐵中同事生病,于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個班的物理課,由于頻繁往返于兩個學校之間,加之繁重的工作一度使我身體狀況很差,靠責任與初心堅持最終完成所有工作,現將主要教研工作歸納如下:

  1.在支教單位完成的“趣味物理實驗”20個講座,具體項目有:

  實驗1:大力士——紙;實驗2:一張紙不同的承載量;實驗3:快樂的紙飛機;實驗4:紙飛機的飛行原理;實驗5:能自己跳開的紙杯;實驗6:吹不出來的——神奇兵乓球;實驗7:手絹的秘密;實驗8:有孔紙片托水;實驗9:水是有“皮”的?;實驗10:窗紗托水;實驗11:用10粒米清洗油瓶;實驗12:蛋殼的堅固與脆弱;實驗13:誰的力量大;實驗14:能抓住氣球的杯子;實驗15:帶電的氣球;實驗16:一張紙可以使雞蛋落地不碎;實驗17:高腳杯可以提起5kg水;實驗18:會自動倒下的一摞硬幣;實驗19:空中跳動的乒乓球;實驗20:“雞蛋撞地球”方案設計。

  2.主持__省教育科學規劃課題《區(縣)域教師教學底蘊提升的研究》研究,順利結題,引領來自五所學校的8名骨干教師學術專業成長。

  3.主持__市教育科學研究“十三五”攻關規劃課題《課題研究與教師專業成長的相關性研究》研究,組建課題研究團隊,引領鐵爐初中課題組成員張曉軍、劉金榮、劉毓科學術成長。

  4.擔任__市臨潼區鐵爐初級中學申報的__市教育科學研究“十三五”規劃課題《農村留守兒童心理健康教育研究》課題研究引領專家,指導課題研究工作。

  5.按照__省第二屆中小學微課大賽要求,設計出《微課教學設計》模板,供不同學科學段使用。

  6.參加__省第二屆中小學微課大賽,按照要求準備微課視頻、教學設計、課件等相關完整資料。共準備的6節微課是:①游標卡尺的使用、②螺旋測微器的使用、③探究靜摩檫力與滑動摩檫力的關系、④探究影響滑動摩檫力的因素、⑤探究彈力與彈簧伸長量的關系、⑥探究分力與合力的關系。其中《游標卡尺的使用》獲__省第二屆微課大賽二等獎,《探究合力與分力的關系》獲臨潼區三等獎,《探究彈力與彈簧伸長量的關系》獲臨潼區一等獎。

  7.撰寫論文《高中物理微課設計與制作案例》在《中學物理教學參考》__(5)發表。撰寫論文《探析中學物理實驗微課系列構建》在《物理教師》__(5)發表。

  8.成功策劃舉辦__市臨潼區鐵爐初級中學紙飛機大賽活動和“筑夢科學創造未來”迎新年趣味實驗比賽活動。

  9.指導鐵爐初中八年級學生撰寫趣味物理實驗學習心得。在博客中上傳馮倩等45名學生學習心得,開啟鄉村中學生科學夢想。

  10.配合鐵爐中學校編室,提供趣味物理實驗活動系列資料,參與學校微信公眾號的發布報道宣傳,開展的系列科學活動在鐵爐塬小金山飛揚,將科學種子也植入家長心中。

  11.支教活動事跡在《__教育》、__省教育廳官網、__教育新聞官網被宣傳報道。

  12.發揮省特級教師名師示范引領作用,做專題講座《互聯時代學習變革——微課建構生態網》,培訓臨潼區教師80人次。

  13.參加__年《一師一優課,一課一名師》活動,在__市大學區優質資源共享平臺、國家教育資源公共服務平臺上報《曲線運動》課堂實錄、課件、教學設計、教學資源等完整資料。

  14.參加__省教育廳組織的《關于舉辦中小學教師資格考試與教師聘用制度研究》專家高級研修,完成研修任務。

支教老師個人工作總結2024 篇7

  我是一名支教老師,在我的支教工作中自己的工作和表現贏得了學生的喜愛,受到同事的好評,也得到了學校的肯定。我很榮幸的被分在新疆庫爾勒市高級中學任教。在各級領導和老師的關懷和幫忙下,自己很快地適應了那里的生活,并能用心投身于支教工作之中。下面我將就來庫爾勒后近半年的工作、生活、學習以及思想等各方面的狀況做成個人工作總結匯報如下:

  一、工作方面

  在學校微機課教師缺乏的狀況下,我承擔了高一年級4個班、初一年級2個班以及初二年級1個班的微機課教學任務。同時,因微機組一女教師有孕在身無法多代課,我還主動分擔了她的教學任務,幫她承擔了初二年級兩個班的教學任務。此刻,我總共帶了初、高中三個年級共9個班的微機課,每周18個課時。

  在學校教師的要求下,我還辦起了計算機培訓班,主要面向學校老師,為他們培訓計算機軟件應用知識、網絡基礎以及網頁制作等方面的資料,這樣的培訓課每周進行一次,每次2-3課時,深受學校老師的歡迎,就連一些教歷史的老師、教物理的老師也紛紛趕來聽課。

  總的來說,庫爾勒的計算機教學水平還和北京等地有所差距,有相當一部分的學生以前從未接觸過電腦,當然,學生當中也有極個別的電腦高手。學生計算機水平參差不齊這無疑給教學上增添了困難。但我迎難而上,努力教好每一個學生。在教學過程中,我注重從基礎教起、從點滴開始,努力把基礎知識,基本操作形象的展示給學生,努力把晦澀的計算機術語講解的生動搞笑。同時,我還讓在北京的同學經寄些最新計算機資料過來,適時適當地給學生加以補充,以此開闊他們的視野,拓寬他們的知識面。

  我不敢忘“因材施教”的教育原則,在教學中,對待不同的學生我采取不同的教學方法。對于那些學得很好的學生,我鼓勵他們拋書本,去學一些課本以外的知識,以此來獲得進一步的提高;對于一些基礎比較薄弱的學生,我抽出業余時間給他們“吃偏飯”,親自帶著他們上機一步一步操作,以使他們盡快對電腦熟悉起來。

  “興趣是的老師”,為培養學生們學習的興趣,我抓住他們都很喜歡上機操作的這一心理,盡量把理論課搬到機房來上,鼓勵他們多動手、多練習、多實踐。這樣既提高了學生們的上機操作潛力,又加強了他們學習的興趣,收到了很好的效果。

  在完成好自己的教學任務外,我還用心配合其他的支教團成員開展工作,進行學科之間的交叉教學。同時,還利用計算機學科的優勢,在上機時幫著學生進行單詞記憶等活動,充分調動了學生的學習用心性。

  二、生活方面

  市、校的各級領導對我們志愿者十分重視,給與了我們無微不至的關懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們帶給就方便,使我們倍感溫暖。

  學校不僅僅給我們帶給了優越的住宿環境,還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業余生活,校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。過中秋節時,學校領導還特意請我們出去吃飯。有一段時間,我有些感冒,被來聽我課的校黨委書記明白了,她立刻跑到醫務室給我取了一些藥,還囑咐我要好好保重身體。每逢節假日,市里的領導們還經常來看望我們,慰問我們,為我們解決生活上遇到的各種困難。

  各級領導的關心和幫忙使我們很受感動,也幫我們解除了后顧之憂,使我們能更好的投身于工作之中。

  三、學習方面

  自己初為人師,在教學中和工作中難免會有不足之處,所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習,虛心聽取他們的意見和推薦。我能用心參加學校教研組的活動,認真學習其他老師的寶貴經驗,并能和其他老師一塊兒討論,使自己盡快成熟起來。

  在向其他老師學習的同時,我還注意向學生學習,使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本,不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經常向他們尋問狀況,學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學任務、高速教學計劃。透過向學生學習,我能及時了解學生思想動態,發現問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學相長!

  在工作中,我隨時強調“理論聯系實際”,以往我們在學校中學的大都是書本上的知識,畢竟理論的東西要多一些,而此刻,在工作崗位上,只有把所學的理論知識轉化為實踐,才能更好使得所學有所用!

  四、思想方面

  我時刻牢記自己是一名中國共產黨員,思想不毫不放松,生活中、工作上時時處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己。

  我能用心參加校黨組織開展的各項活動,認真完成組織交給的各項任務,一絲不茍的參與學校黨員和支部的民主評議活動,主動開展批評和自我批評。

  我還堅持讀書看報,透過各種渠道學習黨的路線方針政策,了解國內外大事,關注國際形勢。同時,我沒有放松理論學習,透過學習黨的理論知識,并和其他黨員進行討論,使得自己在思想上隨時隨地和黨持續一致,在行動中能明辨是非,勇往直前!

  五、社會工作方面

  在高級中學任教但是短短三個月的時間,可我卻早已融入了這個大群眾當中,我能時刻以群眾為重,用心投身于學校的建設之中,用心參加學校開展的各項活動。

  十一時,我克服了時間緊、任務重的困難,和學校的兩位教師代表參加了巴州“西部大開發”知識競賽,取得了第三名的成績,為學校爭得了榮譽!在學校運動會期間,我主動擔任了裁判的工作,用心配合學校完成各項工作;在學校迎接督導檢查期間,我承擔了學校部分文字錄入工作,幫打字室的老師減輕了負擔。我還用心協助學校團委老師搞好團隊工作,為了解此刻中學生的思想狀況,我和其他兩位志愿者共同設計了一份關于"中學生思想現狀"的調查問卷。

  六、其他方面

  我時刻牢記志愿者所肩負的使命,盡自己的可能去幫忙他人。學校中有老師要參加計算機VisualC++的考試,找我幫著復習,我盡心盡力地講解,并從網上找來資料幫她復習;看到有些學生學習數、理、化很吃力,我發揮自己學理的優勢,利用晚上和星期天的休息時間義務幫他們補習;為幫著學校管理和維護機房,我還和其他老師一齊研究對策,維修網絡……

  短短幾個月的支教生活,自己的工作和表現贏得了學生的喜愛,受到同事的好評,也得到了學校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉,能夠說獲益非淺!今后的日子里,我將再接再厲,爭取更好的履行志愿者的義務,圓滿完成支教任務。

支教老師個人工作總結2024 篇8

  三年了,在這個地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學生宿舍有些許的說話聲。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛的地方。“老師,快去吃飯!今天中去的菜還可以!”“老師,快去提水!今天晚上的水很熱!”“老師,你手上是什么燈啊?好厲害!”……想起這些,我的心頭總像填滿了蜜。

  還記得剛來時,埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初,一座破舊的教學樓,到處是半人高的荒草,太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園,哪像我想象中的半點學校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學教學樓,想起了我那郁郁蔥蔥,四季飄著桂香的大學校園,也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而,如果今天讓我來談感受,我想在我臉上時刻閃現的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲,我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教,終生受益”。在這里我收獲了愛的果實;在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金;在這里我獲得了自信,得到了認可。支教工作和生活,讓我和這里的孩子打成了一片,讓我和這里的同事結下了深深的情誼,他們舍不得我,我更舍不得他們,這段支教工作是對我人生經歷的一次豐富和挑戰,也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

  一、 教育教學工作方面:

  1、吃透文件、領會精神,提升自己的支教工作能力和水平。工作中,我不恥下問、虛心請教,力求準確無誤。閑暇時,我認真學習,積極投身實踐,在實踐中提高,在學習中進步,使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。

  2、溝通:要盡快的融入到支教單位的工作中來,必須要先了解學校的現狀。通過與學校領導與老師的交流,了解到了茗山中學基礎教育現狀,師資現狀和學生現狀。對支教工作來說,溝通是最重要的,它包括我與學校的溝通,我與教育部門的溝通,我與其他支教者的溝通和我與學生、老師的溝通。

  3、教學工作:既然在溝通的基礎上有了了解,就要努力的開展工作,降低重心做人,腳踏實地做事。剛到一個陌生的環境里,熟悉環境,適應環境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師,我對自己的要求是:虛心交流、取長補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神。到茗山中學的前段時間,我多聽、多看、多調查,雖然很苦很累,但能讓我學到很多知識,生活也很充實,同時也得到了學校領導和老師的認可。我不是來渡假的,是來干實事的。工作中我認真備課、備學生,努力鉆研教學大綱,積極進行業務學習,努力提高自身素質,與學生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。針對農村教育與城鎮教育之間的差異,在教學中我積極思考,將農村教育教學思想與城鎮教育教學思想進行有機融合,制定出適合這里的課堂教學模式。針對學生存在差別的特點,采取分組分層次的教學方法,遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”,所以教學中,我將興趣與情感激勵相結合,給學生營造一個良好的學習空間,讓學生盡情發揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺,但我要盡量使每個學生都完善自己,都在某種程度上有所提高。

  4、協調:支教工作并不是我一個人的工作,它關系到很多的人,關系到方方面面,協調好支教單位很后援單位的,協調好支教者和支教隊的關系是很重要的。支教期間,我及時向學校提出我的建議,工作中的得失,并向領導做好匯報工作,協調好與其他老師的關系。

  二、生活方面:

  在沒來支教之前我就想:到農村支教應該是很苦,很乏味的,生活應該是無聊的,遠離家人,遠離城市的繁華,沒有車水馬龍,沒有高樓大廈,來到這個陌生的地方,沒有認識的同事,沒有親屬朋友,每天都是三點一線,辦公室、教室、宿舍。可到了這里沒多久,我就很快適應了這里的生活,和這里的領導、老師、學生打成了一片,領導和同事們對我都非常好,無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我,支持我,讓我倍感溫暖。學生們對我也非常熱情,讓我感覺就像是在自己家一樣,是他們讓我看到了農村人的純樸和真誠。

  支教的時間里,我與學生交下了深深的情誼,學生對我上的課都很感興趣,也都很喜歡我。我所教的學生的成績有了很大的提高,學生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學不僅僅要教會學生學習,更要教會學生如何做人。

  支教期間,自己的工作和表現贏得了學生的喜愛,同事的好評,也得到了學校領導的肯定,同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師,應該為農村學校的教學注入新鮮的血液,為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力!從陌生到熟悉,我為我的支教生涯感到自豪!總之,一學期的支教工作是短暫的,忙碌的,也是充實的,盡管看起來顯得有些平淡,但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆!

支教老師個人工作總結2024 篇9

  xx縣直第二小學在縣教體局的正確領導下,堅持以科學發展觀為指導思想,深入貫徹落實縣局有關城鄉教育均衡發展的總體發展目標,今年繼續對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動,取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉鎮中學教育的快速發展,圓滿完成了支教工作任務,現就一年來的交流工作總結如下。

  一、提高認識,落實支教的組織工作

  我校在20xx年暑期接到繼續分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務后,積極行動,認真落實支教籌備工作,切實加強領導,建立支教工作責任制,做到支教工作領導、教師、經費“三落實”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側重”:即側重學校重點學科,側重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學年,我校選派一名帶隊領導和四名任課教師共五名教師到鄉中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領導到由學校支部書記擔任,四名教師在學科分配上分別是:數學教師3人,英語教師1人,他們全部是主干學科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務,占支教教師人數的75%比重,是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術保障。

  二加強領導突出對支教工作的管理

  支教的目的是顯而易見,是通過輸送城市學校的優質教育資源(重點是教師)到鄉下學校一段時間,為鄉下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉教育差距改善城鄉二元的發展狀況。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的工作態度,思想管理就顯得很關鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學校帶隊領導程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導,并定期對學校校委會匯報工作開展情況,進行階段性總結。其次,學校領導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節假日等特定的時機,深入鄉中學校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節、中秋節、元旦等時間安排領導多次到張莊中學慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務。兩位男教師支下鄉教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學校能夠給予考慮,當了解到這一情況之后,劉校長組織召開領導班子會議討論這一問題,大家一致認為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書潮、振峰老師的情況應當考慮,于是就要求主管領導落實將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創設一個安心工作的工作環境。

  三開展活動,拓展支教活動的新途徑

  每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學校始終堅持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學校間的關系的一種有效舉措。為張莊鄉中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉鎮中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實現人在情誼在,人走物存留?開始我校曾先后設想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生、為學校架設籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現在:就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益,并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求,認為為圖書室捐些圖書,更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發出了“愛心傳書”活動倡議,號召廣大學生尤其是城市學生“信息農村學生、關注同齡人成長、人人捐獻一本好書,”動員城市學生把自己讀過,影響深遠的好書奉獻出來,送給鄉下同齡人一同學習,共同進步,共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴,活動開展后,學生捐書的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,期望能夠和鄉下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書,教學參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊,為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧,同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉中學教師學生的一致好評。

  積極開展送課下鄉活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享,我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學校把關等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度,不燙剩飯,確保送課下鄉工作送教法、送教態、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動,真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論,達成共識。本學年共開展送課下鄉活動兩次,涵蓋英語、語文、數學、物理、政治5個學科。在下學期的送課活動中,我們總結了第一次開展活動的不足,邀請了教體局領導和教研室的業務領導參與活動,為活動組作整體把關。送課下鄉活動的開展不僅密切了兩校間教學業務的合作往來,還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流,實現資源互相,共同提高,提供了發展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領導的肯定和支持。

支教老師個人工作總結2024 篇10

  為期一年的支教任務圓滿完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,業務上獲得了提高。

  這次支教的學校是xx縣xx小學。農村長大的我,從接到支教任務起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,盡自己所能,配合學校的教育教學工作,為山區教育貢獻一己之力,很好地完成好這次任務。

  20xx年9月3日,冒著大雨,我們到達xx縣教育局,隨后跟著來接我的支教學校的領導進入xx小學,開始了為期一年的支教工作。

  課程概況與工作突破

  xx小學是一所寄宿制學校,6個年級12個班,總共600多名學生。開設語文、數學、英語、科學和品德5門課,平均每班配備2名教師包班,我擔任的是五三班的數學、科學和品德課三門課。學校的作息時間從早上6:00起床開始,一節早自習課,上午4節課,中午一小時午自習,下午3節課,晚上6:30——8:30,2小時晚自習。

  學生一天的課時比較長,課程安排比較單調。為了給孩子們調節心情、活躍思維,我給他們增加了體育課和音樂課。音樂課上,透過學生那熱情、專注、渴望的眼神,我知道這樣的課對學生來說很解渴;體育課上,通過學生那真誠的態度、整齊的步伐、開心的大笑,我知道學生身上的好多東西得到了釋放。校長看到體育課不僅能讓學生鍛煉身體、活躍心情,還給沉寂的校園帶來勃勃生機,立刻決定全校每班每周增加兩節體育課。

  至此,xx小學結束了沒有體育課的歷史。

  學生現狀與日常教育

  由于這里大多數孩子住宿,所以學生平時的衛生情況便成了問題,從個人衛生到教室衛生都很糟糕,于是檢查衛生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學生擦鼻子洗臉,到每個周末需要換洗的衣服;從教室的每一個桌屜、桌角,到操場的成片衛生區,每天都需要老師監督到位。

  為了培養學生衛生習慣的養成,我在品德課上適時對學生進行個人習慣養成教育、集體觀念教育等,并結合學生的日常表現,有針對性的進行提示、鼓勵、引導。經過近一個多月的檢查、督促、教育,衛生的'整體情況才慢慢好起來,但是,這樣的檢查一天都不能松懈,自始至終一直堅持。

  貼近實際的教學與教研

  與城里的學生相比,這里的學生學習節奏慢,知識面相對窄,機械重復性的作業比較多,學習效率比較低。針對這些特點在數學課上,我試著采用啟發式教學,在慢節奏的過程中啟發學生的多項思維、發散思維。比如在推導梯形面積公式時,啟發學生用梯形旋轉平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進行推導,拓寬學生的思維方式,開闊他們的思路。久而久之,學生的思想開始活躍起來,思路漸漸地寬了,學習效率也開始提高。在學生的作業中,我盡量避免簡單重復性的作業,鼓勵學生靈活運用知識,多角度考慮問題,多種方法解決問題,作業不在多而在精,慢慢培養學生的數學素養。一個學期下來,多數學生有了明顯的進步,表現突出的是閆佳宏和耿玉杰,這兩位原是中等水平的學生,在期末考試中躍進了全班前4名。

支教老師個人工作總結2024 篇11

  自從我踏進校園那一刻起,就以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從學校這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是認真爭取。

  在班主任工作中,我結合本班的'班情以及孩子的心理特征,注重以下幾個方面的工作:

  (1)注重孩子的養成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》,逐步培養學生良好的個性行為習慣。

  (2)培養孩子的自覺性。從紀律、衛生、學習態度、交際用語等方面對學生進行規范化教育,使孩子們明白該做什么,不該做什么。

  (3)重視主題班會和社會實踐的開展。

  (4)努力創建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優秀事例,并選取電影電視中的典型故事情節對孩子們開展專題主題班會。

  (一)是“聽”,按照學校的安排,我認真聽了許多優秀教師的公開課,從中學到了許多,積累了豐富的課堂經驗。

  (二)是“寫”,我結合教學大綱以及自己對教學中的見解,有針對性的對學生各個不同層面做出分析,認真撰寫好教案。

  (三)是“教”,在教學過程中,我面對農村的教育現實,大膽改革,大膽創新,把課本知識和學生實際結合起來組織教學,并結合學生的作業完成情況、測試的情況來進行教學。

  我在所教學生身上,傾注了全部的愛。工作中,我發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育,個人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,經常和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,當我了解到班里哪個學生家里比較困難,就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。

  兩年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學工作中,繼續本著對教育事業的熱情,以我心努力去探索,去奮斗。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

支教老師個人工作總結2024 篇12

  “實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法,通過這些才能做好主要工作。所以,人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”是的,我們的智慧永遠分不開實踐,實踐是檢驗真理的標準,我們也要在實踐中提升自我,培養我們各方面的能力。此次暑期三下鄉實踐活動中使我有了一個驗證自我的機會,使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍,也發現自身存在的不足。

  六月下旬的同學們都沉浸在緊張的期末備考中,可這時學院的三下鄉暑期社會實踐隊員的選撥已經悄悄展開。響應團省委號召,我校批準每個學院一支暑期實踐隊組織進行社會實踐活動,我們隊伍由大二學長組織申請,號召大家投身暑期三下鄉社會實踐活動中過來,發揮我們大學生的能力。同時,在實踐中提升自我,受教育、長才干、做實事,以實際行動為“新農村建設”奉獻我們應有的力量。我們支隊組織赴柳林鎮開展社會實踐活動,我很有幸地成為其中一員。

  為扎實做好“三下鄉”工作,我們查閱了大量資料,準備了多份宣傳資料,為三下鄉的活動開展做了充分的準備。出發前,學院團委書記楊明星老師給我們召開了動員大會,讓隊員們明確了“三下鄉”的目的和意義,鼓舞了我們的勇氣,激勵了我們的斗志,也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。

  驕陽似火的7月卻擋不住我們前往柳林鎮的熱情和決心。7月21日,在與柳林鎮政府工作人員進行簡單的交流和溝通后,鎮政府決定為我們組織召開座談會議,詳細地為我們介紹柳林鎮各方面的現狀以及發展的趨勢,他們的熱情介紹可見他們對我們工作的支持和理解。座談會上外省的幾位同學不太能理解地道的四川話,可他們都緊鎖著眉頭,努力地理解,盡可能地聽懂座談的內容。這次座談會議的意義重大,不僅使我們對柳林鎮有了初步詳細的認識,了解了當地的民風民俗,還能讓我們對我們的活動準備進一步完善,以便活動順利有序地開展。

  次日,實踐隊按照行程安排,前往玉金村進行下鄉到戶走訪活動。訪問、慰問玉金村老黨員、孤寡老人、留守兒童的家庭,給他們帶去我們遠方的問候和關心。老人們緊緊握住我們的手訴說中心中意外的感動,同時還鼓勵我們將來一定要為國家多做貢獻,樸實的話語卻道出他們內心的感受:我們苦點累點不要緊,國家也正處在發展的關鍵時期,我們的生活質量已經有了很大的提高,將來還得靠我們的年輕人。謝謝爺爺奶奶對我們的鼓勵,我們一定不能辜負他們對我們的期望,祝愿他們身體健康、長命百歲。在夏日中走在鄉間的小路上是一種特殊的感受,因為我們明白我們此行的目的和意義所在,便已忘記疲勞地繼續前進著,看望一個又一個我們遠方的親人們。

  大學生三下鄉活動當然還少不了義務支教活動了,在玉金村鄭澤光彩小學我們捐贈了我們準備好的圖書、文具和體育用品,給這兒的孩子們帶來快樂。隊員們在這小學里和孩子們開展教育活動,還有課外的趣味項目,將我們的愛心和對他們的鼓勵傳到這些幼小的心靈中。根據這兒的老師和村干部介紹,小學的孩子們大多都是留守在家的兒童,因為各方面的原因,爸爸媽媽都選擇外出務工,將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧。“留守兒童”一個聽起來多么辛酸的名字,卻在這小學里耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來,本該與同齡人一樣依偎在父母的懷里,享受童年的時光,而他們只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個電話,一聲問候。愛心屬於活動希望能給孩子們提供一點精神上的食糧,用愛心和知識裝點兒童的心靈,把我們的愛心傳遞給每一個孩子。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子,我總會心潮澎湃。離別的那一刻,孩子們緊緊的拉著我們的手,久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長,走向更廣更寬更闊的新天地。

  更可喜的是,我們通過各方面的考察,支隊決定將玉金村作為我們學院長期的社會實踐服務基地,這一舉措也得到玉金村干部和群眾的大力支持。在掛牌儀式的當天,在學校周圍的村民都前來觀看,熱烈的祝賀我們學院與玉金村建立長期的“親戚”關系,真是我們的榮幸所在。這也就意味著以后暑假我們還會到玉金村進行社會實踐活動。我們激動地告訴孩子們:“我們明年還會來!”

  我們還組織開展了其他活動:為玉金村村民開展“建國六十周年”大型圖片展覽,到村內做一個有關新農村建設的調查報告,到巴中市里瞻仰聞名的將帥碑林,感受這片紅色土地的氣息。

  藍天、白云、青山、綠水——那里人民的淳樸,厚實,那里有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那里的一切都是那么的自然,那么的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧,柳林鎮卻有一番別樣的寧靜,它讓我們思考,讓我們有一片新視野,為我們探尋農村的新發展,提供了一種新思路。這兒的一切都將久久地留在我們實踐隊員們的心中。

  支教老師個人工作心得總結

支教老師個人工作總結2024 篇13

  20xx年的9月份,我又一次成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到了偏遠的山區學校----黑虎廟小學。支教生活是清苦的,寂寞的,單調的,俗話說“人往高處走,水往低處流。”過慣了城里生活的我來到鄉下,要說不苦,那是假話。尤其是剛到學校時,生活很不習慣,沒地方買菜,買面條,天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠,交通也不方便,根本沒車,最苦的是騎車,天天被風沙淹沒、被蟲子侵害,冬天更是寒風刺骨,我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環境中反復感染,現在算是落下了病根。然而,人民教師的職責使我克服重重困難,戰勝一次又一次的挑戰。即將走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,但我的收獲很大,它是我生命旅途中的閃光點,極大的豐富了我的人生閱歷,開闊了我的眼界。

  支教開始,我就沒有把自己當作一名“流水教師”,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學校的各項規章制度,不遲到,不早退,努力的完成學校領導交給的各項工作任務,跟同事相處的特別融洽,對學生處于一片愛心。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰,我用行動戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,

  我感受著支教賦予我生命的精彩。

  一、在思想方面

  做為一名支教老師,首先、我堅持走教育方針的基本路線,根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態度,教書育人,為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與本班的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

  二、在工作方面

  根據校領導的安排,本學期我擔任“大、中、小”學前班的數學課、美術課兼班主任工作還任教二年級數學課。做一名合格的教師,要從教育、教學、教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。

  1、踏踏實實教書,全心全意育人

  在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法,讓學生干事的時候要換位思考,有的學生愛告狀,有的愛打架,有的有逃學的心態等。而處理這些事情不能強硬,那樣會傷害學生的心靈。一有時間,我就跟學生進行交流,了解他們的家庭情況和學生內心的世界,掌握每個學生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通

  過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時,這是對我的肯定。

  2.在教學方面,精心設計每堂課程

  自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學方式,采用師生互動,一學生為主體的教學方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出的精力去給學生講課。

  3.在教研方面,精心準備教研活動,共同提高。

  積極參與數學教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學方法,還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。

  最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。支教一年里,我深感肩上責任的重大,我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真備課,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我循循地誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業,并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

  一分耕耘、一分收獲,我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚。一學年的支教工作就將結束,在這一年的時間里,在校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優秀的教師。

  回顧這一學年的支教工作,真是支教一年,情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們,感受與我共處一年的天真可愛的孩子,感受本校教師對教育的熱情,感受優秀領導班子對教育事業和生活的執著。感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛著我,感恩以雷校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關懷!當然,我必須感謝的是我們支教的另一位教師,我們一起工作,一起生活,讓我真正了解這里,真正嘗到支教的樂趣,在這學期中,我們在工作和生活互相關心、了解,并幫助我解決了許多實實在在的困難,使我更安心的完成農村的支教工作。

  總之,還有許許多多,都將成為記憶,我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的一筆,我的人生因為它而更加豐富和精彩。

支教老師個人工作總結2024 篇14

  一年的支教生活即將結束,回顧一年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經歷。”這一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業務上都可以說獲益匪淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩校領導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態度,他們才是我真正學習的榜樣。在雙方領導大力支持和同事的無私關懷下,我順利地完成了一年的支教工作,現總結如下:

  一、思想方面

  “支教”工作是我區教體局為貫徹國家、*市關于中小學人事制度改革精神,選*中小學在職教師到農村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,為推動教育全面、持續、均衡發展,為實現教育公平,構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名教師,中共黨員,支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業,以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。

  二、工作方面

  我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環”。自從我踏進*小學校園那一刻起,就把自己當成一個真正的“*人”以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。

  首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務;

  其次,搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的教研工作。

  最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的'良師益友。支教一年里,我深感肩上責任的重大,我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真備課,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我循循地誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業,并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。一分耕耘、一分收獲、,我的所作所為得到了*小學全體師生的肯定以及高度贊揚。

  回顧這一學年的支教工作,真是支教一年,情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們,感受與我共處一年的天真可愛的孩子,感受*小學全體教師對教育的熱情,感受一套優秀領導班子對教育事業和生活的執著。感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛著我,感恩以尹校長為核心的全體*小學教師給予我的無微不至的關懷!當然,我必須感謝的是我們支教的另幾位教師,我們大家一起工作,一起生活,讓我真正了解這里,真正嘗到支教的樂趣,在這學期中,我們在工作和生活互相關心、了解,并幫助我們自己解決了許多實實在在的困難,使我更安心的完成農村的支教工作。

  總之,還有許許多多,都將成為記憶,我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的一筆,我的人生因為它而更加豐富和精彩。

支教老師個人工作總結2024 篇15

  第一周,就這樣匆匆忙忙過去了。數學方面,我有許多話要說。

  我以前是一個多么青澀的小教師也許只有自己才知道,只有跟我一起經歷了的才知道。如今的我,雖然還是那樣的不成熟,還是那樣的丟不下一些小動作,還是太急于求成了,但是我明顯感覺到了自己的成長,我顯然看到了今天在講臺上不再羞怯的準老師。這周以來,我發現了許多,具體有一下幾個方面。

  一.當老師要甘于奉獻

  我從前以為那些夸獎老師的話語都是些大話、套話、假話。老師憑什么要拿那么高的評價?老師做了什么驚天動地的東西值得人們如此去膜拜?以前的我,認為對老師的評價只是為了好聽。當如今我也是一位教師的時候,我才明白,當好一位人民教師,拿如此高的評價是應該的。

  不當老師不知道,我們可以早上那么早為了學生而堅持早起、堅持晨練;不當老師不知道,我們可以晚上熬到凌晨一兩點備課、批作業;不當老師不知道,我們甚至為了學生吃上飯自己都可以不吃飯;不當老師不知道,我們情愿把自己所有的私活都留到周末做,而在工作日把精力放在學生身上哪怕只是課后陪陪學生說話;不當老師不知道,在一個小小的山村我們可以甘于這樣的貧困只要我們能看到學生身上的希望;不當老師不知道。

  是的,我現在甘愿為我的學生付出,我相信每位老師都是一樣。自己的學生就像自己的孩子,不允許任何人欺負,不允許別人看低,對孩子的愛,誰說不是最偉大的呢?我帶的初二一班,從一開始我就對這個班很有興趣,到現在大家彼此漸漸熟悉之后,我更是深深地愛上了我們的班級。不管孩子們基礎多么的參差不齊,不管他們對學習的態度有多么讓人覺得棘手,不管他們對未來的希望多么渺茫,我對每個學生都要不離不棄,我不能放棄任何一個人,我不能讓他們覺得老師對他們失望了。我想,我一定可以做到的,抓住每個學生,至少是這個月。在這樣一個不平凡的月份里,我想我們能做許多。

  二、樹立起榜樣的形象

  我記得團長曾經說過一句話,只要我們是在這個學校,是在這段支教期間,我們應該時刻記得我們是一位老師,我們是學生的榜樣,我們在學生面前應該時刻注意形象。

  我自己就深有體會。我其實是一個很隨和的人,在我的朋友們面前我總是和樂觀開朗的,要是讓我突然在誰面前變得嚴肅我還真的會不適應。所以我在20xx年四川支教期間很不注意自己的形象。我甚至和學生成為姐妹、姐弟等等各種關系。到最后學生的管理上面發生了很大的困難,而且學生似乎一點也不畏懼他們這位隨和的姐姐。所以去年支教結束之后,我覺得自己一個月之內沒有什么進步,僅僅是去體驗了一把而已。所以到了今年,當我身邊再有一個這樣的支教的機會的時候,我一定要好好抓住,而且把去年沒有實施的計劃都做完,把以前的錯誤改正過來,把以前的教訓當作今年激勵自己的源泉。所以我一直在我的隊友面前強調:“我一定要讓學生覺得我是一個很正經的人!”。

  今年,我覺得我做到了,我沒有對班里任何一位學生有特殊的關系,我在班里上課時做到了風趣幽默但是也有嚴厲。我很喜歡用我的邏輯推理和游戲形式調動學生的積極性,學生會覺得這樣的課堂很特別,加上我們班學生對數學本來就有一定的基礎,比較喜歡數學。因此課堂還算活躍。但是該嚴肅的時候我是不會笑著妥協的。我第一天上課的時候就有一位學生叫楊貴虎,在我轉身向黑板上寫題時趁機在下面扔紙團砸其他同學。我可能是因為講課太投入居然沒有發現這些小動作。后來下課之后聽課老師劉威老師才告訴我的。我并沒有因此批評楊同學,而且我一直當不知道這件事情。但是第二天的課上我借機整了一把我的學生。我把題選的比較難,全班基本上沒幾個人能做出來,楊同學也不例外,所以我當時就告誡他們不要妄自菲薄,并用嚴厲的眼神“殺”了他一把。

  另外,周五那天有老師把一些學生帶到辦公室來了,那些學生并不把我們尊敬成老師,在辦公室很放肆。我就有點生氣了。既然是正常的團隊,既然要辦成一個學校,我們就應該時刻注意教師形象。在學生面前千萬要相互尊重。也不要和學生有超越師生的關系。

  三、盡最大的努力給學生們學習方法而不是數學知識

  經過了一周的認識和了解,我對這邊的學生也有了個大概的認識。他們最優秀的學生只是在數學書本知識的學習上很出色,他們的課外了解幾乎為0。他們基本上沒有機會接觸外面的世界和更開闊的視野。數學方面也是如此。

  對于數學,我上了一節輔導課。我的課上給學生們介紹了幾個課外智力題。那些題都是我很小的時候我的爸爸和叔叔他們作為測試我的題。我以為這里的孩子生活中的數學常識也應該知道的,結果,所有的智力題他們都反應很難,并且能做出來的只有寥寥幾個學生。我那節課不僅給他們講了這些,更是給他們貫徹我的快樂數學思想。我告訴大家,每個人都有許多還未開發的潛力,我們每個人都更優秀的。對于數學更是如此,大千數學世界需要我們探索的太多太多了。我鼓勵他們不要因為遇到難題而灰心,我也不時地用難題刺激他們,我想,只有這樣才能激發我們班學生學習數學的興趣和攻克難題的決心。

支教老師個人工作總結2024 篇16

  自10月份赴谷崗支教以來,在各級領導的關系和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現我將這半年的支教工作總結如下:

  一、快速融入,主動轉換角色。

  來到登仙橋小學后,學校分配我主教三年級數學和班主任工作,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對數學學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。

  二、以身作則,做教師發展的領路人

  支教期間,使我了解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,為了不負眾望,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。義務支教教師工作總結

  三、樹立主人公的意識。

  凡是涉及到學校利益的事,我總是從“登仙橋小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入登仙橋小學這個集體而高興。

  我很多同學他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個職業就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑,一個朋友說我,這幾年我的工作已經讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態也是比較好的人,還是好好把學生教好吧。

  每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標,中期目標,長遠目標快樂起來吧。

  時間轉眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態,我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失,在總結的基礎上發現不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優異的成績。

支教老師個人工作總結2024 篇17

  轉眼間支教生活即將結束,回顧近三個月來的支教生活,能夠贏得學生的喜愛,得到支教學校的肯定,對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。

  下面將工作總結歸納如下:

  一、聽課教研

  剛到學校,__縣教育局就組織安排了語文,數學的教材培訓和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多、緊接著學校有安排了本校教師的觀摩課,讓我們受益匪淺!譬如__老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯,但是卻很受學生的歡迎,她可以用積極的.狀態去感染學生,使課堂氣氛活躍起來,同時學生也在活動中學會了新知,很值得我們學習。

  二、評課教研

  在支教生活中,我們也參加了由校長組織的小組的評課活動,校長說的幾點使我印象深刻:

  1、加強組織教學。教師應注意有效的吸引學生的注意力,為教學的進行提供良好的學習氛圍和環境。

  2、課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會,才能使各個水平段的學生均衡發展。

  3、及時溝通。教師不單是教學生,更是要及時與家長溝通,及時反饋,使學生全面發展。

  三、講課有感

  作為一名從未走上真正的講臺的我們來說,開始甚至不敢走進教室,不知道站上講臺應該怎么給學生講課!隨著連續的鍛煉,講課,評課,一步步改進自己的教學,現在已經覺得自己完全勝任了教師這個角色!并且形成了自己獨具特色的教學風格,發揮了年輕大學生的特長,展現了我們的青春與活力!同時也在老教師的指導下,逐步向一名人民教師成長。

  四、支教樂趣

  幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作,支教的生活遠比在學校的生活充實,有趣、每天都會是不一樣的,只是學生就能給我帶來不少樂趣!學校的教師基本都是老教師,所以顯得格外親切,平易近人,對我們也十分關心!休息日還帶著我們去新疆的風景區玩樂,吃民族特色小吃,體會別樣的邊疆風情!

  五、小結

  兩個多月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。想想自己即將離開這里,心中還有些許不舍!而支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的教學之路。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導以及帶隊老師__老師,謝謝他們在各個方面給與我們的關心和幫助。

支教老師個人工作總結2024 篇18

  一學年的支教生活就要結束了,回顧這一學年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰,盡管有種種困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執著,用行動戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學年我無論在思想上還是業務上都有了進步,現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結:

  一、體味艱辛,感受平凡

  農村的孩子行為習慣較差,家長又很少關注孩子的情況,教師需要投入加倍的精力來教育學生。在學校里,班主任就好比學生的保姆,不僅要關注學生的學習情況,更要關心、照顧好學生生活起居。好幾次,我都看到與我搭班的班主任,親自把生病的學生送入醫院,看好病,帶在自己身邊,象自己的孩子般的照顧,直到家長來帶。我能感受到城市生活與鄉村生活的巨大反差,依然以堅韌的毅力,堅持于農村教育的艱辛與平凡,默默地為農村的教育事業奉獻著自己的青春和生命。

  二. 調整心態,積極面對

  由于城鎮的學校和農村的學校總歸有所不同之處,我總覺得在今后的一年時間里,所以我知道首先要做的是調整心態,積極面對.總之,一切的一切,都是嶄新的開始,仿佛我又回到了剛畢業時候,又找到了一名新教師的感覺。不管環境如何改變,學生如何變化,作為一名教師,永不改變的是教好書,育好人。只要抓住教書育人這一工作重心,我想不論在哪里,我都是一名合格的教師。

  三、精心備課,認真上課

  支教對于教師來說是一次歷練,辦公條件還是學生與我們學校比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強烈求知欲的孩子們,這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認認真真的孩子們,我不敢有絲毫的懈怠,我精心的備好每一節課,精心的選擇素材、錘煉語言,認認真真的組織教學,生怕因自己的疏忽犯下什么過錯,愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發言中,從孩子們一次比一次大膽的舉手中,從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認可、歡迎和喜愛。而這些在我們現在城鎮的中學已經很難再次感受到。

  鄉鎮中學的學生底子薄弱,學習自主性較差,對此我在教學過程中不斷調整教學方法,盡量從學生的實際出發,使之適合學生的實際水平。在常規教學中,我認真對待教學的每一個環節,了解學情、備課、上課、作業批改一一俱到,對教學效果不斷加以反思,對于學生的意見一一采納,不斷和學生交流溝通。借助學校所發的各類教參教輔,對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案,并反復進行分析與研究,必要時還會借助于網絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸,使學生能夠更容易的接受。我平等對待所有學生,對于紀律性較差的學生,我對之曉之以理,言明利害;對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發展。

  四、不斷學習,完善自我

  雖然我在農村支教,但我仍抓住一切學習的機會,爭取在教育教學水平上有所提高。每周一次的教研活動是個很好的交流提高的機會。在教研組活動中,我虛心向同事們互相交流、學習,共同提高。我還積極主動地要求參加市區教研室、兄弟學校組織的各類活動,向同行中的優秀教師學習。

  支教生活給了我一段深刻體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動雖然短暫,但是我收獲了很多很多。

  最近都在下雨。淅淅瀝瀝,滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下,正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰,隱隱約約有些或長或短的黑水痕,有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙,仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖,仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中,俯瞰地球。

支教老師個人工作總結2024 篇19

  我們灣潭鄉中心初中在漢川市是一個相對比較偏遠,基礎較差,底子較薄弱的農村中心初中,最大的問題是師資力量不足,導致有些科目無法正常開展,這嚴重制約了我鄉教育事業的發展。在市教育局各級領導的關心支持下;在各先進兄弟中心初中的大力協助下,近幾年,每年都向我們這里調派大量的支教教師來我中心初中任職任教,為我鄉教育教學事業的進步做出了重要的貢獻。時間過的真快,20xx—20xx學年度已成歷史,回首這一年的支教工作,既有可喜的成績,也存在一些不足之處,現對一年來的支教工作總結如下;

  一、高度重視,精心組織,保障工作順利進行

  畢竟城鄉存在地域差異,生活習慣也不盡相同,這使得支教教師面臨著一些不小的難題,對此,中心初中專門召集各接受學校的校長,分管后勤工作的領導開了一個會議,會上要求接受支教教師學校要盡一切努力,竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍,確保水電暢通,并配齊日常生活用品,考慮到支教教師課余時間孤單寂寞,有條件的學校開通了電子閱覽室,還為老師們提供兵乓球,羽毛球,籃球等運動器材,供支教教師鍛煉,娛樂,消遣。各校領導還深入了解支教教師的需要并及時優先解決,和他們細心溝通交流向他們講解往屆優秀支教教師的工作業績,為新來的支教教師樹立目標,引領他們迅速適應偏遠農村學校的環境,盡快了解學校,學生的現狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學生們要尊重支教教師,理解支教教師,無論是在校內還是校外遇到老師都要禮貌問好等等,說起來也許微不足道,但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田,讓他們在異鄉感受到新單位,新同事,新同學對他們的溫情,使他們倍受鼓舞,倍感欣慰。

  二、正確引導,督促檢查,確保支教工作收到實效

  支教工作是一個系統工程,我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂從教,更要讓他們有效從教。為此,我們中心初中聘請了富有有效教學經驗的優秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學的報告會。報告會的籌備工作做的很細致,準備的很充分,演講的特生動,特精彩。會后各學校都作了認真的推廣交流學習。其中以三汊中學的有效教學最有特色,最有成效,表現在領導得力,計劃周密,重在落實,貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學習交流,討論開展有效教學的意義,如何開展,并堅持勤寫心得體會,以便在下一次的晚間交流學習中再討論再深入研究,這樣往復切磋—交流一直持續到本學期結束。通過這種大學習,大討論的有效教學活動的開展,不僅使我們全體教師和支教教師心靈走的更近了,關系更融洽了,還使我們一起共同進步共同提高,使得好的教學經驗,好的教學理念走入我們的校園,大大促進了我們中心初中教育教學事業的發展,縮小了與先進中心初中的差距。

  為了確保支教工作收到實效,我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查,檢查的方式采取一聽匯報,座談。就是從學校領導,老師那里了解各支教教師的工作態度,方法以及效果,和支教教師座談,感知他們的教育理念,過程與方法,情感態度和價值觀。二看資料。主要是看備課,作業批閱,輔導記載等情況,檢查他們的會議紀要,閱讀他們的教學心得體會等等。三調閱走訪。對學生進行問卷調查,走訪了解學生家長的意見和想法。并及時將有關的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用,保障了支教工作收到實效。

  三、為人師表,作風樸實,各項工作取得喜人成績

  這一次,各兄弟中心初中給我們派來的支教教師有的是優秀的共產黨員,有的是學校的學科帶頭人,有的是市級教育骨干。他們來了,把家帶來了,來的是那樣的匆匆,那樣的義無反顧;他們來了,把心帶來了,為了偏遠湖區的孩子,為了那份對教育事業的無比熱愛,對教育事業無比的堅定執著的深情,他們來了。

  支教教師在工作期間顧全大局,服從領導的工作安排,勇挑重擔,吃苦耐勞毫無怨言。他們嚴格的遵守學校的各項規章制度和紀律要求,與本地教師打成一片,心往一處想,勁往一處使,不搞特殊化,在學校食堂就餐,生活上從不向學校領導提出更多的要求,平時與新同事的交談中沒有那種居高臨下的優越感,更沒有誰對學校的制度,各項工作,領導作風說三道四,他們為人謙虛謹慎,真誠友善,表現出了良好的師德風范。他們經常隨堂聆聽本地青年教師的授課,并能真誠的提出意見和建議,毫無保留的悉心指導青年教師;在所教學生身上,他們傾注了全部的愛。他們課前準備充分,課堂上精彩的講述,循循善誘,積極地鼓勵,深深地吸引著每一名學生。課后認真的批改作業并對學生進行耐心細致的輔導,他們深入學生中去,能與學生進行心與心的交流,良好的溝通拉近了師生間的情感距離,為教學工作取得成效打下了良好的基礎。這次來我們中心初中支教的十幾名教師中,表現最為突出的有來自汈東中學的翁立紅老師和來自城隍土城中學的李飛,李望方老師,他們是這些支教教師中的優秀代表。他們的主要表現為工作態度端正,作風扎實,教學理論知識豐富,教學方法,理念前衛,他們所擔任的學科在歷次的考核測評中成績優異,并與周邊中心初中同學科作比較也毫不遜色,深受學校領導,師生及家長的好評。

  四、滿腔熱忱,全心投入,積極參與其它各項工作

  多才多藝的支教教師的到來,為我中心初中開足開齊課程打下了堅實的基礎,有了專職的音樂和體育教師后,校園里頓時響起了久違的哆,唻,咪,發優美的旋律,操場上留下廣大師生矯健的運動身影。在三汊中學里,學校還組織了主題為學習延安精神的演講比賽,舉行了唱革命歌曲的班集體大合唱比賽,開展戶外陽光運動的校園集體舞比賽,各年級間的籃球友誼賽。在這些活動的籌備,組織,策劃,評比規則的制定中都傾注了全體支教教師智慧的汗水和心血。此外,在漢川市教育局開展的全市各鄉鎮中心初中籃球友誼比賽中,好幾名支教教師還代表了我灣潭中心初中親披戰袍,在籃球場上奮力拼搏,為我中心初中在此項比賽活動中取得好名次立下了汗馬功勞。在全市人民面前展現了我灣潭中心初中人民教師的風采和昂揚的精神面貌。

  一年來的支教工作是順利的,成功的,是卓有成效的,但也存在一些問題,值得我們在下一年的支教工作中引起足夠的重視,主要表現在這幾個方面;一是學校實驗器材配備嚴重不足,導致好多實驗演示無法操作進行,讓支教的物理老師有種巧婦難為無米之炊的困惑;二是上音樂課沒有單獨的音樂教室,導致噪音對隔壁師生的干擾較大,影響其他班的正常教學;三是學校食堂里的飯菜品種過于單一,口感,營養較差,中午和下午的飯菜一樣,讓有些支教教師吃不消等。面對這些前進道路上的困難,我們不是力求回避,而是勇敢的應對,我們堅信,在黨和政府,在市教育局的正確領導下,在各先進中心初中的大力支援下,在我們灣潭中心初中全體教職員工的共同努力拼搏下,我們的教育教學事業一定會開創出一片嶄新的天地。

支教老師個人工作總結2024 篇20

  至xx學年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現將一年來的支教情況做一下具體的匯報:

  一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理

  我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了xx小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業;從上級領導的細致要求上,看到了教育事業生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

  二、業務水平的改進與提高

  在本學年,乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,我們xx小學也增添了許多硬件設備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關電腦和衛星接收的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據農遠所學知識,我們的業務水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。

  三、以身作責,給學生樹立良好的榜樣

  一走進我們xx小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。

  四、一年來的成績與經驗

  在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業多做貢獻。

支教老師個人工作總結2024 篇21

  XX年2月,迎著料峭的寒風,滿懷著希望,我來到承德縣六溝初級中學展開了一段全新的旅程。

  我們幾十位實習生首先落腳的地方是承德縣進修學校,在這里我們進行了為期兩天的培訓。為了使我們能盡快的完成由學生身份向教師身份的轉變,進修學校安排了幾位經驗十分充足的優秀教育者為我們進行了精彩的演講。在著短短兩天的培訓中,我受益匪淺。然而,我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經過實習學校的實踐檢驗才能定論。對于即將到來的實踐生活,我的內心依舊十分忐忑。

  2月27日,我們六位女生組成的承德縣六溝初級中學小分隊到達了此行的目的地,在這我們將共同度過為期四個多月的實習生活,學校的領導對于我們的到來表示了歡迎,并對我們的工作進行了初步的分配。這次頂崗支教我負責的是初中二年級的語文,同時擔任了初二三班的見習班主任工作。在實習的四個月時間里我的主要任務就是這兩項內容。頂崗支教的生活即將結束,就本次實習總結如下:

  關于我的教學生活,比我之前的預想的要豐富多彩的多。來到這里的第二天我就登上了三尺講臺,雖然之前在學校的微格教室我也以一個教師的身份為頂崗生活做過準備,但當時面對的是十幾二十個“假學生”,與將要陪伴我度過半年頂崗生活的學生是截然不同的。真正的站在講臺上,面對四十多雙好奇的眼睛,不可否認的是我的心里在微微地“發憷”。為了拉近與同學們的關系,我利用第一節課的時間和同學們相互認識,對彼此都有了初步的了解。但是我知道,同學們對于我這位新來的“小老師”是抱著試探和懷疑的態度的,而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線,盡快的融入到這個集體中去。

  作為一名教師,首要的任務就是上好每一節課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學生身份向教師身份的轉變,這無疑是一個漫長的過程。在實習之前我的得到的都是理論方面的指導,實踐的機會寥寥無幾,再加上實習的時間很短暫,因此,我必須抓住每一節課的時間來完成身份的轉變。

  為了給同學們留下一個好印象,圓滿的完成我的教學任務,我對我的第一節課做了充分的準備,可能是因為我對本地的教學情況不夠了解,課下一些同學向我反映我講課的節奏太快,跟上我的進度有些困難。課后,我及時的進行了調整,解決了進度快的問題。然而,一個問題解決了,更多的問題卻在等著我。我第一次體會到了作教師的艱辛,在教學過程中我逐漸的感覺到自己經驗的不足,真切的體會到了“書到用時方恨少”。上好一節語文課,要經過備課,寫教案,經過準備的充分后才能去教室給同學們講課,課后還要對講過的課程進行反思和總結。這些內容看起來簡單,可其中的每個環節又有許多小細節,并且最主要的是“上課”這個環節,也就是我們一直在探討的“課堂教學”。“課堂教學”中存在許多未知和變數,這些內容就要靠教師在課堂上長期實踐積累下來的經驗來解決了,顯然,我的經驗不足,需要不斷的學習、進步。因此,我不僅要為學生們講課,還要不時的去聽課。聽一些有經驗的老教師的語文課總能給我帶來很多寶貴的經驗和方法。同時,跨學科去聽其他學科的課程也能讓我有所收獲,每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。

  經過一段時間的教學生活,我漸漸真正地進入了教師這個角色,和學生在一起的每一天都是快樂的一天。我開始熱愛這個職業,熱愛我所在的班集體,熱愛每一個我教過的學生。

支教老師個人工作總結2024 篇22

  時間過得飛快,一年的支教生活現在已經圓滿結束。回想在x中學這一年中的點點滴滴,給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。的總結就是:我們用愛心去耕耘,收獲的是感恩的心。教書育人長才干,支教生活見真情。在思想上、業務上我獲益非淺,能夠贏得學生的喜愛,同事的關懷,得到學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。

  一、思想方面

  在每一個平凡的支教日子里,我嚴格要求自己,認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。服從學校領導的各項工作安排,嚴格遵守學校各項規章制度和紀律要求。做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務,時刻不忘自己是一名教師,踏踏實實做人,兢兢業業工作,率先垂范。

  二、教學方面

  在日常教學中,我根據學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況,努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚學生的個性,鼓勵學生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。讓他們在學習中思考,在體驗中感悟,在活動中升華。我在所教學生身上,傾注了全部的愛,做學生的良師益友。課前,我認真備課,了解每一個學生的各種情況,因材施教;課堂上我再現教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業,認真處理好學生作業,并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常從網上搜集資料給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力,兩個學期以來,我所任教的八年級兩個班學生成績都有了較大幅度的提高,期末考核中學科各項指標均穩居全年級前列,學生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外,我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。

  三、生活方面

  學校的領導對我們支教老師非常重視,給予了我們無微不至的關懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關系,樹立主人公的意識。由于離家比較遠,學校為老師設有食堂,我就在學校里就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規范自己……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興。

  一學期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理,并且拓展了眼界,開闊了思路,錘煉了能力,更為盧王莊中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

  凝望房前的綠樹,經歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風細雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。

  最近幾周,周五回家的時候,在一點一滴的收拾宿舍的東西,望著來時空空蕩蕩的宿舍,到堆滿了雜物的,當自己把物品一件件放進行李中時,一年來在這里度過的點點滴滴,像一幅畫卷一樣在記憶之門打開:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。

支教老師個人工作總結2024 篇23

  為了支持國家西部教育事業的發展,為了響應云南省委省政府的相關文件精神,本人于20xx年積極主動地參加了**大學對口教育扶貧單位勐臘縣一中的支教工作。在校領導的直接指導下和勐臘縣一中廣大教師同仁的密切配合下,我們在支教工作過程中取得了較為顯著的成效,有力地支持了少數民族落后地區教育的發展,圓滿完成了20xx年對口支教工作。在勐臘縣一中學習、工作、生活的這段時光里,我們滿懷青春的暢想,排除了種種困難,為勐臘縣中學的教育事業盡著支教教師的一份責任和義務。同時,深深地感到對不發達地區的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務,需要我輩青年教師的不斷努力和支持。以下是我對本學期支教工作的總結:

  一、積極調整心態、克服生活困難

  20xx年9月,在校領導的率領下,我們一行七名青年教師來到了美麗的西雙版納州勐臘縣一中。長途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡陋的住宿條件,幾乎讓我失去了對貧困地區的教育熱情。然而,現實中的困難并沒有使我低頭、使我退卻,經過短暫的調整,我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺,走近這些偏僻山區的學生們。并下定決心把一些優秀的教育成果運用于教學中,同時結合自身的專業特長,為勐臘縣一中的素質教育盡力所能及的力量。

  二、盡職盡責,教書育人

  在教育教學工作方面,我負責高一年級兩個班的信息技術課,并兼任高118班副班主任。勐臘縣是一個偏僻的邊疆小縣城,經濟、文化、教育方面都相當地落后。很多學生們是來自于幾個小時車程以外的鄉村,對計算機的認識幾乎為零;偶爾幾個用過電腦的學生們,也只是知道計算機能上網和打游戲。在每年的高二信息技術會考中,有一半的學生們都是考試不及格。這樣的知識背景,讓我深感責任重大。根據對學生們的了解,我制定了詳細的教學計劃,并通過制作生動的課件盡可能的培養學生們的學習興趣。

  對基礎差的學生們,我集中起來一個一個手把手教學生們點鼠標、按鍵盤,帶領學生們反復地操練課堂學習內容,不厭其煩地糾正學生們出現的錯誤和不良習慣。這部分學生們對計算機充滿好奇心,學習積極性非常高。但是,由于操作不夠熟練和學校安排上機的時間有限,大部分學生們不能及時地完成我布置的練習。于是,我利用午休和課余時間組織學生們上機,輔導學生們完成既定的教學任務。

  然而,部分基礎好些或家里有電腦的學生們,卻經常在上機時間里打游戲。這極少數學生們自認為自己已經是“電腦高手”了,對我上課的內容毫無興趣。對這部分學生們,我采取耐心溝通、積極引導的辦法,讓他們了解關于計算機更多的知識,讓他們知道計算機除了打游戲、上網還有很多很多的用途。

  在信息課上,我力圖避免填鴨式的教學模式。除了應有的基本操作演示,我千方百計地啟發學生們自己帶著問題去嘗試、或分組討論解決辦法,課堂氣氛非常熱烈,學生們的協作能力得到了良好的鍛煉。學生們普遍反映信息課生動有趣,既學到了知識,又培養了自己動手解決問題的能力。特別是原來基礎差點的學生們,通過自己的努力和我認真的輔導,由原來面對電腦的畏畏縮縮轉變到現在面對電腦充滿了自信和熱愛。最重要的是,學生們基礎的轉變為高二信息技術會考打下了堅實的基礎。

  另一方面,作為高一118班的副班主任,我積極配合正班主任的工作,并獨自地在每周一次的班會活動中,針對當前學生們存在的問題開展豐富多彩的主題班會活動。如,“我的夢想”、“如何讓自己自信起來”等等。這些活動的開展極大地鍛煉了學生們的組織能力和豐富了學生們的課余生活,同時及時地幫助學生們解決在他們身上存在的問題。最重要的是,這些活動培養了高一新生的班集體榮譽感,增強了班級凝聚力。在課后,很多學生們主動來找我談心或幫助他解決一些學習上的問題。在與學生們“心與心”的交流過程中,能得到他們的信任,這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足。

  三、盡心盡力,為勐臘一中的發展添磚加瓦

  在教學工作之外,我主動地參與勐臘縣一中微機房的管理和計算機及網絡的維護工作。由于學校本身的微機房的設施條件有限,加上學生們們沒有養成良好的使用習慣,造成經常會有機器不能正常運行的情況。我利用課余時間,對壞機器進行日常的維護和修理,為學生們們的正常上機提供了保障。

  在對勐臘縣一中有了充分了解的情況下,我聯系其他支教的老師一起討論了有關縣一中教學以及長遠發展中存在的問題。就藝術特長生的培養、信息技術課改等問題,我們形成了書面文檔提交給了縣一中領導。校領導在教職工會議上對其進行了公開討論,并最終采納了部分提議。

  四、心系邊疆教育,情系勐臘一中

  半年的支教工作已經結束,回憶起在勐臘一中工作和生活的一幕幕,心中自有一番激動與難忘。在那里,有著一雙雙對知識、對外面的世界充滿渴望的眼睛;有著一群兢兢業業工作的基層教師。雖然我們已經完成了這學期的支教任務,但是個人的力量是有限的,邊疆教育的發展需要更多青年教師和社會各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下,我相信勐臘一中的教育質量會有巨大的進步,邊疆地區的學生們們會有更美好的明天。

支教老師個人工作總結2024 篇24

  自3月份赴支教以來,在各級領導的關系和幫助下,支教工作已順利地走過一半的時間,現我將這半年的支教工作總結如下:

  一、快速融入,主動轉換角色。

  來到希望小學后,學校分配我主教五年級語文,附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,在老師們熱情幫助下,我認真聆聽公開課,學習如何安排課時、如何備課、布置作業等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對語文學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。在5月底鎮中心學校舉行底迎六一作文比賽中,我輔導的兩位5年級學生取得了一個第二名和一個第三名的好成績,成為全鎮唯一一所2名參加競賽選手均獲獎的學校。

  雖然我一個周有16節課,課程較重。當我后來發現學校有一臺捐贈單位贈送的電腦,但因為種種原因,學校并沒有給高年級學生開設本該開設的信息課。我和另一名支教隊員主動向校長請纓為高年級學生開設信息課。經分工,我負責帶四、五年級信息課,不但要教孩子們使用電腦,還要利用豐富的網絡資源向孩子們展示外面的多彩世界。現在信息課成為了孩子們最喜歡的課程。

  二、發揮自身優勢,全面開展各項工作。

  完成日程教課任務的同時,我積極主動或者協助學校開展各項活動,以豐富孩子們的知識,促進孩子們健康成長。為了學校信息課能夠持續開展,我和劉磊利用每天的午休時間給學校的教師上電腦課,手把手教他們如何進行電腦操作,如何利用電腦資源進行教學.經過近2個月的培訓,現在該校老師以能利用網絡資源,適用課件教學.

  5月29日我以x縣開展第二屆“爭當守法小公民”活動為契機,利用其掌握的法律專業知識,在學校開展法制課堂活動。我從什么是犯罪、怎樣遠離犯罪、如何避免犯罪侵害等幾個方面進行了深入淺出的講解,并鼓勵同學們從小養成良好的生活習慣,多學法律知識增強自我防范意識,健康成長遠離犯罪。法制教育課讓同學們思索自身的不足,紛紛表示要積極及時改正缺點,做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果。

  在5月初省內爆發手足口病疫情的情況下,我和另一名支教隊員積極協助學校開展各項預防手足口病的預防工作,幫助學校老師貼標語,向學生進行宣傳教育。

  三、嚴格遵守紀律,緊抓政治學習不放松

  在來到后,我遵守出行、查崗、匯報等各項規章制度,始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,絕不搞特殊化。每周認真撰寫支教信息,每月認真總結交流教學工作及思想情況,并向帶隊書記匯報。撰寫的支教信息共被安徽商報、先鋒網等媒體采用10余篇。

  在課余時間,我緊抓政治學習不放松,積極利用報紙和網絡資源學習xx大精神,在思想上武裝自己,進一步解放思想。我和劉磊還參加x村黨支部的組織活動,同農村基層黨員一起過組織生活,充分且直觀的了解農村發展現狀。

支教老師個人工作總結2024 篇25

  20xx年9月,作為一名支教老師,我帶著艱巨的任務,光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路,然而還不及整理好自己的心情,一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年里面,我懷著對青春的暢想,排除種種困難,為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責任和義務,同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長,然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺,讓我從中得到了很多的教益。

  這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活,我想對于我的一生來說都是受益很大,剛來到元興的時候,雖然我來之前是做好充足的思想準備的,但是遇見實際情況我還是需要時間去適應的。由于種種的原因自己不適應當地的生活,但是很快我就感覺到這里是一個充滿人情的地方,當地學校的領導,老師對我及其關懷,讓我這個一直生活在城市里的老師很快的適應了當地的生活,我真的非常感謝他們,同時我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況匯報如下:

  一.工作方面:

  由于學校英語方面教師缺乏,我來了之后就擔任了初中一年級的英語教育工作,對于是學習理工科的我來說,首先這就是一個大的挑戰,但是我相信我能夠克服困難,我所在的學校是一個比較偏僻的山區學校,他們的學校基礎設施,辦學條件由于經濟的原因比較落后,但是在這樣的困難面前我沒有退縮,以最快的時間熟悉學校的各種狀況,調整好自己的心態,帶著“盡己所能,發揮優勢,以點帶面,產生效應”的信念,很快進入了緊張的教學工作中去。由于農村孩子的英語基礎較薄弱,知識面比較狹窄,為了能給學生上好課,我反復認真的研究教材習題,小到一個小單詞,我都非常仔細。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛,讓我有一種強烈的被需要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語,我經常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文,朗讀單詞,反反復復的教讀。在上課的時候,我通過各種辦法能夠克服學生膽小,不愿意張口的思想,活躍課堂氣氛,并且借助英語教學的特殊性,適當的給他們灌輸新的知識,新的理念,從而擴大他們的知識面,當然在教學工作中,我也遇見過困難。我發現有少數學生對英語課程的重視程度不夠,覺得學習英語沒有用,甚至有的學生有“我是中國人,不學外國文”的想法,對于這樣的現象,我一次一次的耐心說教,采取積極鼓勵的態度,不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑,讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好,我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育,看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關心學生,知道孩子們住校生活艱苦,我就送水果到寢室,晚上教室停電,我買來足夠的蠟燭,有時候為沒有吃早飯的同學送吃的,當然這里的孩子對我也很好,每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經驗會讓我一輩子都記得,都受用。來去匆匆,滿滿碌碌,一晃一學年過去了,短短的一年時間,我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。

  二.生活方面:

  市、校的各級領導對我們支教的老師非常重視,給與了我們無微不至的關懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便,使我們倍感溫暖,學校不僅給我們提供了優越的住宿環境,還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業余生活,校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節假日,學校領導都熱情的慰問我,為我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關心和幫助使我很受感動,也幫我解除了后顧之憂,使我們能更好的投身于工作之中。

支教老師個人工作總結2024 篇26

  這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期,不僅僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責,讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,透過一學期的支教,讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,現就一學期來的支教做一總結:

  1、思想方面

  認真學習有關教育的各種事情。工作中,我用教師的標準嚴格要求自我,努力學習教學的各種方法,用心向同學們傳授知識,盡自我所能,用心教育每一個學生,用行動告訴自我,學生的成績便是自我的成績,學生需要的知識便是體現自我價值的機會,要為自我負責更要為學生們盡責。

  2、工作方面

  剛到xx小學,我初步了解了一下學生狀況,接下來的工作就是腳踏實地,為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向,我認為,成人比成材更重要,就應讓孩子有一個遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當學生的回答出現錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自我的每一節課都會給同學們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。

  3、生活方面

  在這一學期的時間里,校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自我的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

  結束語:我的“支教”工作雖然結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經驗,發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠學習的優點,這是難得的學習機會。

  支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自我人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。

支教老師個人工作總結2024 篇27

  20xx年10月26到27日,支教團隊再次走進南充市闕家鎮新祠堂小學進行為期兩天的支教活動。針對本次支教,服務團隊做出以下總結。

  一、教前準備方面:

  為了使孩子們更加容易理解教學內容,對教學內容更加感興趣,我們團隊再開展之前做了詳細準備,確定支教主題和形式。團隊7人進行了詳細的分工。如,教學人員、后勤人員,積極準備教案,進行模擬教學。

  二、團隊協作方面:

  支教時間雖然不長,但團隊表現出來了一定的合作和臨時應變能力。在上課過程中,有些孩子積極配合教學工作,但少數同學仍舊發生一些突發情況,不聽老師講課,我們上課的兩個老師積極合作認真開展工作,維持秩序保障課堂氣氛有序而活躍。

  三、教課方面:

  這是團隊第二次走進闕家村小,學生在尊師方面有了較大的改善,真正的把我們當做了一位老師,而不是一群去玩的大學生。部分學生慢慢的開始去主動去學習,個人素質在禮貌上明顯,課堂上積極活躍,懂得尊重他人,不僅在知識方面上有提高,在做人方面慢慢有了正確的意識,我們團隊以育人為主,教課為輔,把學生們引導到正確的思想軌道上去。關注留守兒童,建立心靈的溝通,是我們要做的。為此,我們開展了心愿課程,希望能夠走進孩子們的內心,去探析孩子們真正的內心需求,希望通過綜合社會和學校資源去滿足那一個個小小的.愿望。但最后一張張卡片上都寫著對遠在父母的思念,希望父母能回家看看他們。孩子子們內心情感的缺失,對我們提出了更高的要求,需要把更多的情感投入進去。用心去為孩子們服務。這些是在后期我們支教課程的大方向。

  我們開展眼保健操和體育操,孩子們也在認真學習,通過這種方式讓他們更懂得去保護自己的身體,更加健康快樂的成長。

  科學實驗課上,孩子們對神奇的實驗變現去較強的好奇心,我們也希望他們能保持這種心態去探索生活的秘密。

  四、后勤方面:

  此次吸取了上次的不足的教訓,在食物作料方面做了更多的準備。同時為了不去打擾當地農戶,堅持“支教工作不為當地老師及周邊農戶帶去負擔”的原則,我們自行帶好了涼席及鋪蓋,晚上在教室打起了地鋪,雖然這樣我們過得會更苦,但心里踏實。

  整個支教雖然順利開展,但其中也存在很多不足。

  一、溝通方面:

  由于支教活動較短,老師們沒有和所有孩子進行溝通交流,未能完全進入孩子們的內心,對于出現打架的孩子,未能完全打開他們的心結讓他們把內心的想法說出來。有些孩子未能受到感化教育,這方面我們將進一步尋找好的方法去完善。

  二、教學方面:

  團隊人員教學方法還有待改進,有些課堂仍有部分學生對其課程提不起興趣,上課做其他事情,就這一點來說是不夠完美的,

  針對以上問題團隊將作出以下改變:

  一、多與孩子們溝通,下課后,多參與孩子們的活動,多參與孩子們的話題,真正成為孩子們的良師益友。多注意自身的言行舉止,為孩子們樹立一個好的榜樣,

  二、教學方案采取靈活多變的形式,吸引孩子們引導孩子們主動去學習,不一味的死板的去授課,更多的吸引孩子們的注意力,保障課堂時間他們能真正的有收獲。

  本次支教雖然結束,但這更多的是一個開始。在之后的工作中我們團隊將更努力去做好事情,真正讓孩子們受益。夢想的道路上我們將一直前行……

支教老師個人工作總結2024 篇28

  作為一名偏遠農村貧困家庭出生的大學生,我一直在尋找著回到基層、回到農村接受再教育的機會,尋找著與農村孩子分享自己關于人生認識的機會,尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經孕育自己并依然滋養自己的農村的機會。

  20xx年10月,我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團。那時,我就在心里默默地對自己說,接下來的一年對于我的人生將產生至關重要的影響,因為我一直在準備著。今天,支教生涯即將結束,我也確實感受到了自己的成長與進步,或許,這是對自己一直努力的回報吧。

  下面,我將自己在一學年里的工作及思想狀況作以總結。

  一、支教團常務工作

  1、為了更好地開展工作,按照華中科技大學團委的要求以及支教團隊員的多次提議,團隊進行了選舉,我榮幸當選為支部書記,主持臨時黨支部工作。主要負責團隊建設、制度建設方面的工作。具體負責黨組織生活會、集體學習、支教團黨支部深入學習實踐科學發展觀活動等相關工作。

  2、主持起草了《華中科技大學第六屆研究生支教團制度》以及《華中科技大學第六屆研究生支教團工作計劃》,開啟了支教團工作規范化、制度化的新局面。

  3、參加保康一中“我的未來不是夢”聯合主題班會,結合自身成長歷程,做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發言,為剛跨進高中校門的學子導航。

  4、參加保康縣職業高中20xx年元旦文藝匯演的策劃與組織,并擔任男主持。

  5、負責研究生支教團黨支部深入學習實踐科學發展觀活動的組織協調工作。研究生支教團黨支部結合團隊以及服務地實際,先后開展了以下活動。

  (1)深入學習實踐科學發展觀活動動員,我提出個人角色、團隊使命、團隊發展三個方面應認真思考的“十個關系”。在個人角色方面,重點思考“如何兼顧學生與教師雙重身份的關系”、“如何兼顧志愿者與學校員工雙重身份的關系”,“如何兼顧志愿服務與學習鍛煉的關系”;在團隊使命方面,重點思考“如何兼顧教學科目與教育現狀的關系”,“如何兼顧教育教學與調研實踐的關系”;在團隊發展方面,重點思考“如何兼顧制度建設與工作實務的關系”、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關系”、“如何兼顧工作實務與工作宣傳的關系”,“如何兼顧做好當前工作與工作延續性的關系”、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關系”。

  (2)集體學習科學發展觀理論、黨和國家領導人五四講話等,努力將理論學習與志愿實踐結合起來。

  (3)到全國先進基層黨支部堯治河村參觀學習,深入學習堯治河村的艱苦創業精神以及科學發展理念,并在黨員教育基地重溫入黨誓詞

  (4)到保康縣店埡鎮、馬橋鎮、馬良鎮、歇馬鎮、過渡灣鎮開展新農村建設、農民精神家園等方面的調研活動。

  (5)先后在保康一中、保康縣職業高級中學、保康縣教師進修學校、店埡中學、馬橋中學等學校開展心理健康教育講座20余場,為學生開闊視野、增強自信、排解困惑起到了很好的作用,受到了廣泛的好評。

  (6)在保康大型返鄉農民工招聘會現場,為廣大農民工做政策咨詢,制作并發放《農民工常用知識手冊》。我個人負責金融危機常識及應對方面的材料編寫。

  (7)與上一屆老隊員共同聯系,搭建了華中科技大學同濟醫學院的援助平臺,開展了“傳遞愛心、種植希望”活動,向保康縣職業高級中學捐贈衣物、藥品、錢等。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮兩名貧困學生進行了資助。

  6、牽頭編寫《華中科技大學研究生支教團工作指南》,內容涉及青春使命篇、政策指引篇、團隊建設篇、媒體關注篇,一方面記載華中科技大學研究生支教團發展歷程,另一方面為華中科技大學研究生支教團開展工作提供指導。

  7、牽頭編寫《清溪河的希望——保康縣職業教育第二課堂理論與實踐》,為華中科技大學研究生支教團服務地保康縣中職學校乃至其他中職學校開展第二課堂育人工作提供參考。

  8、參與策劃華中科技大學研究生支教團“求索講堂”工作,并提出了求索講堂的舉辦理念:“導航人生夢想,鑄就時代棟梁,托起清溪希望,起步求索講堂”。我主講了《中職生的自我培養》。

  二、服務單位工作

  1、利用專業優勢積極認真開展教學工作。

  20xx年9月至20xx年11月,按照用人單位安排,任08級振華班、機電班《機械制圖》課程,數控1班、數控2班《計算機應用基捶課程,以及學校計算機制圖興趣班任課老師,每周24節課。20xx年11月至今,由于計算機1、2、3班原任英語教師高老師身患癌癥,由于英語老師短缺,學校安排我接手計算機專業英語課程,每周18節課。

  在教學過程中,結合自身優勢,基于人才培養需要,我采用形式活潑的教學方法,創造性地開展教學工作。

  在擔任機械制圖課程期間,結合自己的專業特長,基于制造領域對于繪圖讀圖的要求,我主動向學校申請開設了計算機制圖興趣班,讓學生在手繪圖紙的基礎上,了解利用autocad軟件進行電腦繪圖,為走上工作崗位快速進入角色打下專業基矗

  在教學過程中,為了提高學生的積極性,我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導學生在團隊中學習,在每個班級建立了學習小組,同學們互相監督、彼此勉勵、共同進步。在考核過程中,采用多元化的考核方式,最終評定成績的60%依據期末考試成績,40%依據平時對作業、測驗、筆記、課堂表現、主動學習意識等方面評定而定,使得對學生的考核更全面合理。

支教老師個人工作總結2024 篇29

  支教實習

  寒來暑往,光陰荏苒,轉眼間,三個半月的實習支教生活已經成為回憶。乘著烏魯木齊開往石河子的汽車,回想當初離開石河子前往喀什的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人懷疑。

  雖然懷疑,但不得不承認,昨天發生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨。這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著。

  有人說過:"使人成熟的,并不是歲月,而是經歷。"通過三個半月的實習支教經歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應盡的義務和責任。在這看似漫長卻又短暫的三個半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫。

  一。思想上:端正態度,責任為重

  有人認為:實習支教的老師只是匆匆過客,不用擔心教學效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的三個半月,打發時間,完成任務即可。可是我從一開始就沒有把自己當做一名"流水教師",而是把自己當做本校正式老師對待的,因為我懷揣著自己的教師夢,想從實踐中檢驗一下自己的實力。學校既然為我免費提供了這樣好的一個平臺,我就有理由好好去做。況且,實習時間雖然對于我們支教老師來說很短暫,也許無關緊要,但對于學生來說卻關系重大,我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著"責任為重"的態度認真的對待我的支教生活。我想,這是作為一名教師應該達到的最起碼的要求。

  二。工作上:積極配合,教書育人

  在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學校的老師與領導做好學校舉辦的各項活動的準備;另一方面則是針對于學生的學習生活而言。

  南疆的學校與北疆有所不同,在那里,除了教學以外,學校的各項活動也占了很大一部分時間,比如說他們舉辦的漢語競賽,數學競賽,學生作品展,少先大隊活動還有德育現場會等等。因此在那里工作的教師任務是相當繁重的。每次要開德育現場會的時候,我們總是發揮所長,協助本校教師,設計標語,辦黑板報,設計宣傳欄,教學生唱歌,準備節目等。由于當地老師多為維吾爾族老師,漢語方面畢竟可能會遇到一些困難,所以在這種場合,我自己就能在一定程度上幫上一點忙,這就讓自己倍感榮幸。這樣畢竟能深切的體會到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿足感。

  在教學方面,我堅持"教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面"的觀點。

  首先談談教書方面。教書其實并非自己想的那么簡單,想要上好一堂課,花費的時間和精力其實是不少的,雖然講的內容很簡單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程。其次,自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能。通過對比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學生更容易接受,便根據實際情況去改正,去采納。這樣能快速的提高自己的教學技能。

  維吾爾族的小學老師在調動課堂氣氛這一點上做得是非常好的,這在我聽得很多堂課上都得到了見證,所以我佩服他們,認為這是應該重點向他們學習的。而且,畢竟我們是初次踏上教學崗位,肯定不及其他多年從事教學工作的老師有經驗,所以向他們學習是非常有必要的。我們不需也不能抬高自己的地位,在教學中也要虛心學習。除去這些以外,在教書方面還有許多需要做的,比如盡量按照學生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動有趣,上課的時候,改變傳統的"填鴨子"的教學方式,盡量照顧每位學生,采用師生互動,以學生為主體的教學方式等。

支教老師個人工作總結2024 篇30

  時光飛逝,一年的支教生活已經圓滿結束。回想在__中學這一年,留下了很多值得回憶的寶貴財富。總結成一句話那就是:我們用愛心去耕耘,收獲的是感恩的心;教書育人長才干,支教生活見真情。在思想上、業務上我獲益非淺,能夠贏得學生的喜愛,同事的關懷,得到學校的肯定,對我個人的成長和發展是非常重要的。

  一、思想方面

  在支教工作中,我嚴格要求自己,認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。服從學校領導的各項工作安排,嚴格遵守學校各項規章制度和紀律要求。做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務,時刻不忘自己是一名教師,踏踏實實做人,兢兢業業工作,率先垂范。

  二、工作方面

  教學中,我根據學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況,努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚學生的個性,鼓勵學生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。讓他們在學習中思考,在體驗中感悟,在活動中升華。我在所教學生身上,傾注全部的愛,做學生的良師益友。課前,我認真備課,了解每一個學生的各種情況,因材施教;課堂上我再現教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生;課后,我會不斷反思,為更好地上好下一節課而準備。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常從網上搜集資料給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。在教育教學中我還利用合適的時機對學生進行心理健康教育,讓學生學會自我調節、愉悅的接納自我,健康和諧的成長和發展。通過師生的共同努力,兩個學期以來,我所任教的初三年級五個班學生成績在中考中也取得了令人欣慰的優異成績。此外,我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。

  在完成學校的教學工作的同時,我還協同學校老師組織好校園文化活動,出色地完成了新生、入校軍訓、汶陽鎮秋季運動會及冬季越野長跑比賽活動,主動承擔了學校足球隊和乒乓球隊的業余訓練工作,多次隨隊帶隊參加市運動會,并取得了優異成績;受到了學校領導和廣大同事的好評。

  三、生活方面

  學校的領導對我們支教老師非常重視,給予了我們無微不至的關懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關系,樹立主人公的意識。由于離家比較遠,學校有食堂,中午我就在學校里就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規范自己……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興。

  支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理,并且拓展了眼界,開闊了思路,錘煉了能力,更為汶陽中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教老師個人工作總結2024 篇31

  我敬佩許多優秀老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態度,她們——才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了兩年的支教工作,現總結如下:

  一、遵紀守法,做教學一線的普通人

  自從我踏進校園那一刻起,就以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從學校這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是認真爭取……

  二、認真做好班主任工作

  在班主任工作中,我結合本班的班情以及孩子的心理特征,注重以下幾個方面的工作:

  (1)注重孩子的養成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》,逐步培養學生良好的'個性行為習慣。

  (2)培養孩子的自覺性。從紀律、衛生、學習態度、交際用語等方面對學生進行規范化教育,使孩子們明白該做什么,不該做什么。

  (3)重視主題班會和社會實踐的開展。

  (4)努力創建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優秀事例,并選取電影電視中的典型故事情節對孩子們開展專題主題班會。

  三、認真聽課、備課,精心做好教學工作

  (一)是“聽”,按照學校的安排,我認真聽了許多優秀教師的公開課,從中學到了許多,積累了豐富的課堂經驗。

  (二)是“寫”,我結合教學大綱以及自己對教學中的見解,有針對性的對學生各個不同層面做出分析,認真撰寫好教案。

  (三)是“教”,在教學過程中,我面對農村的教育現實,大膽改革,大膽創新,把課本知識和學生實際結合起來組織教學,并結合學生的作業完成情況、測試的情況來進行教學。

  四、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友

  我在所教學生身上,傾注了全部的愛。工作中,我發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育,個人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,經常和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,當我了解到班里哪個學生家里比較困難,就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。

  兩年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學工作中,繼續本著對教育事業的熱情,以我心努力去探索,去奮斗。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

支教老師個人工作總結2024(精選31篇) 相關內容:
  • 支教老師個人工作總結(精選19篇)

    20__年x月,作為一名校級骨干教師,我光榮地成為了云山點校的支教教師。學校領導一番語重心長的談話,使我深深地認識到支教的重大意義,感受到肩上所擔負的任務之重。一個季度的支教工作結束了,在這段時間里,我用心投入,專心工作。...

  • 支教老師個人工作總結2023(通用21篇)

    在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。...

  • 支教老師個人工作總結(精選24篇)

    懷著對教育的夢想,你捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。作為一名老師,回顧這一學期的教學工作,你有什么感想呢?以下是小編為您整理的支教老師個人工作總結,供您參考,希望對你有所幫助,更多詳細內容請點擊查看。...

  • 支教老師個人工作總結(精選17篇)

    緊張忙碌的一學年支教結束了,回想一年來的工作,倍感欣慰,在鐵爐初級中學,感受全體教師對教育的熱情,感受優秀領導班子對教育事業和生活的執著,感受學生對趣味科學的向往和渴望,感受與我共處的孩子純真可愛,風雨無阻,堅持著自己對...

  • 支教老師個人工作總結(通用12篇)

    我們灣潭鄉中心初中在漢川市 是一個相對比較偏遠,基礎較差,底子較薄弱的農村中心初中,最大的問題是師資力量不足,導致有些科目無法正常開展,這嚴重制約了我鄉教育事業的發展。...

  • 支教老師個人工作總結2022(通用15篇)

    懷著對教育的夢想,你捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。作為一名老師,回顧這一學期的教學工作,你有什么感想呢?以下是小編為您整理的支教老師個人工作總結,供您參考,希望對你有所幫助,更多詳細內容請點擊查看。...

  • 支教老師個人工作總結2022(精選19篇)

    20__年x月,作為一名校級骨干教師,我光榮地成為了云山點校的支教教師。學校領導一番語重心長的談話,使我深深地認識到支教的重大意義,感受到肩上所擔負的任務之重。一個季度的支教工作結束了,在這段時間里,我用心投入,專心工作。...

  • 支教老師個人工作總結(通用17篇)

    時間飛快的流逝,大學的第一學期的生活也過了一大半,我們去xx小學支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過,卻已經深深的刻在我的腦海中。...

  • 支教老師個人工作總結(精選17篇)

    20__年x月,作為一名校級骨干教師,我光榮地成為了云山點校的支教教師。學校領導一番語重心長的談話,使我深深地認識到支教的重大意義,感受到肩上所擔負的任務之重。一個季度的支教工作結束了,在這段時間里,我用心投入,專心工作。...

  • 支教老師個人工作總結

    支教,這對于我們這些長期生活在象牙塔、優樂園中的大學生來說,不僅僅是一個付出的過程,更加是一個收獲的過程。今天第一范文網小編給大家為您整理了支教老師個人工作總結,希望對大家有所幫助。...

  • 支教老師個人工作總結

    支教老師個人工作總結篇一緊張忙碌的一學年支教結束了,回想一年來的工作,倍感欣慰,在鐵爐初級中學,感受全體教師對教育的熱情,感受優秀領導班子對教育事業和生活的執著,感受學生對趣味科學的向往和渴望,感受與我共處的孩子純真可愛...

  • 2024支教老師個人工作總結(精選34篇)

    20__年x月,作為一名校級骨干教師,我光榮地成為了云山點校的支教教師。學校領導一番語重心長的談話,使我深深地認識到支教的重大意義,感受到肩上所擔負的任務之重。一個季度的支教工作結束了,在這段時間里,我用心投入,專心工作。...

  • 支教老師個人工作心得總結(精選20篇)

    “實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法,通過這些才能做好主要工作。所以,人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。...

  • 七年級支教老師工作總結(通用3篇)

    雖然不清楚這次的支教之旅具體會在哪一天畫上句號,但掐指一算,距離現在最多也就還有一個月罷了。回想起這一路的點點滴滴,心中感慨萬千:仿佛昨天報到的情境還能清晰地躍于腦海,明天就要與這里說再見,只好感嘆一句:歲月匆匆!在XX中學...

  • 支教老師工作總結(精選16篇)

    20xx年9月,作為一名支教老師,我帶著艱巨的任務,光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路,然而還不及整理好自己的心情,一年的支教生活卻即將結束了。...

  • 個人工作總結
主站蜘蛛池模板: 国产美女一区二区三区 | 久久东京 | 国产美女一级做受老师 | 精品性视频| 亚洲蜜芽在线精品一区 | 日本黄色免费在线观看 | 亚洲视频中文字幕在线 | 久久人人爽人人爽人人片 | 欧美激情日韩精品久久久 | 91热视频在线观看 | 国产自无码视频在线观看 | 久久亚洲AV无码精品色午夜 | 伊人网在线视频 | 亚洲AV永久无码精品放毛片 | 夜色资源ye321在线观看 | 亚洲av无码色情第一综合网 | 久久综合精品国产丝袜长腿 | 九九国产精品无码免费视频 | 精品偷拍被偷拍在线观看 | 亚欧日韩欧美网站在线看 | 含着她的花蒂啃到高潮在线观看 | 精品人伦一区二区三区蜜桃免费 | 18禁无遮挡啪啪无码网站 | 欧美在线视频全部完 | 99精品免费久久久久久久久日本 | 久久99精品久久久久久婷婷2021 | 亚洲午夜精品一区二区三区四区 | 国产性一乱一性一伧一色 | 日本特级黄色大片 | 69精品人人槡人妻人人玩 | 国产妇女馒头高清泬20P多毛 | 511yc影院免费理论片 | 人妻熟女视频一区二二区 | 亚洲日韩成人 | 在线观看av永久免费 | 亚洲国产成人一区二区精品区 | 亚洲日韩看片无码超清 | 伊人网综合视频 | 日韩午夜在线观看 | 国产精品久久麻豆 | 99爱国产精品 |