初三物理備課組工作總結(通用31篇)
初三物理備課組工作總結 篇1
自從本學期學校全面實施實效備課工作以來,初三物理備課組積極行動,從學生的實際需要、課堂教學效率、培優補差效率、初三年級現實需要,以及學生學段、年段的認知規律的諸多方面出發,重新審視集體備課,就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內容,以及如何掌控集體備課在課堂教學中的再現等,進行了全新的定位,自此,對集體備課的理解日漸清晰,現將初三年級組物理學科集體備課工作做簡要工作總結如下:
(一)、觀念轉變共同化
初三物理四位任課教師,經歷過十幾年來教學改革的風風雨雨,思想觀念有些世顧,經過學校領導的多次培訓,結合教師自己的教學經驗,迅速統一了思想,把集體備課工作放到教學全過程的最重要位置上來,達成了“集體備課的優劣,決定教學效率的高低”的共識。
(二)、教材認識明確化
經過集體備課,四位教師確定了符合大綱和課標的統一的教與學的目的,教與學的重點,教與學的難點。統一認識了教材的知識結構體系,深淺度的挖掘。以此確定了統一的教學總體要求:不拔高要求也不降低難度。確定了統一的教學原則:教為主導,學為主題,練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學方法。
(三)、教學行為統一化
經過集體備課,四位教師對作業留置、作業批改、教案設計、課時分配、教研行為等做了統一要求,一改散兵游勇的狀態,形成了統一作戰的局面。
(四)、集體備課成效
1、課堂教學從隨意性向結構嚴謹、環環相扣、過度自然、時間分配合理等方面轉化,從而使課堂教學效益明顯提高,使各層次學生真正達到課標要求。
2、在培優補差方面,通過集體備課對優生的培養:深度把握更準確、知識拓展更適切、物理思維水平更縝密、學生中考應試能力更強勁。對差生的培養:基礎知識更扎實、學科術語更規范、學習興趣更濃厚、不差效果更明顯。
3、教師語言及肢體語言向準確、規范、精煉、有啟發性方面轉化,同時注重語調的高低適宜,表情的豐富有度。
4、教師的板書設計,由隨意性向規范性轉化,使板書真正起到引領課堂知識板塊與學生思維相融合的作用。
(五)、各任課教師對集體備課工作的集中總結
1、武秀華:自初三物理備課組成立以來,我們本著立足于教材,挖掘教師潛能,用科學有效的方法把知識傳授給學生,出現了“1+1+1+1>4”的效果。我認為實現了以下二種效應:
①立足教材,吃透教材。原來都是單打獨斗,憑借每人自身知識底蘊對教材的理解,對課標的認識,那都是淺顯的,不全面的。同時也是低效的、耗時的.,而集體備課可通過群體力量來集集體智慧,注重教材的方方面面,使教材更詳盡地印在講課者心中。
②挖掘潛能,提高業務水平。通過集體備課可促進教師備課的細化,借鑒他人之經驗,提高學校校本培訓的力度,是提高教師業務水平的捷徑和有效的方法,同時也是學校整體觀念、全局一盤齊的細化。
2、侯申柱:自從參加工作以來一直從事初中物理教學,已有盡18個念頭,以前的物理教學在備課時,由于種種原因未能集體備課,即使有也大多流于形式,未能真正的落到實處,備課時基本上屬單打獨斗,自從進了林東四中,我覺得這時的集體備課真正發揮了作用,在我們初三物理組四位物理教師的備課過程中,憑借原有的教學經驗各抒己見,不茍于形式,真正起到了取長補短,共同開發資源的效果,使我覺得在教學上更成熟了許多,在教材的挖掘和知識傳授的技巧、重點把握難點突破上思路更清晰,方法更得當,使我真正感受到集體備課的好處之所在,使我的課堂教學效率有很大的提高。
3、崔永生:
①學生受到很大的收益。教師不在出現無案上課,無準備上課的現象,能讓學生受到相同的更高的教育。
②正如其他幾位經驗豐富,扎實敢干,創新工作的老師所說,在初三物理備課組集體備課過程中,真正達到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當然我們的工作還需更加認真,更加縝密,更加堅持,必須秉承學校“勤嚴實恒“的校訓,使初三物理備課工作繼續真正發揮最強最大的課堂教學效益。
4、楊福江:務實的集體備課,實現了“優化和完善課堂教學,讓學生受益,最大限度的惠及所有學生”的集體備課的根本目的!回顧一學期的集體備課工作,我們主要做到了以下幾點:
a備課遵循了以學生為主入手。堅決了讓學生親自學,教師親自指導,堅決堅持了每節課學生自學和當堂訓練時間不少于二十五分鐘。
b備課認真落實了“四清”。堂清:備課組評議后,主備人印制好分發給各成員。日清:各教師根據自己堂清的情況,在當日集體組織日清,日清時盡量多利用“兵教兵”。高清(提高清):各教師及時在日清后,組織課后提高,在兩日內完成高清,高清內容適當提高難度,標準向中考靠攏。周清:周清內容關注堂清、日清中未清徹底的內容,在周清中及時補清。
c備課時堅持了從分層輔導入手。穩定了優生發展,提高了中間力量,關注了后進生。
d備課時慎備了作業和習題。堅持了“少而精,反復練,蟬蛻改”的原則。
總之我認為:我們的集體備課的確實實現了“優化和完善課堂教學,讓學生受益,最大限度的惠及所有學生”的目的。
回顧過去,展望未來,我們初三物理備課組將秉承良好的教風學風行風以及高尚的人格魅力,腳踏實地地做好自己的事走好自己的路!
初三物理備課組工作總結 篇2
一、集體備課,提高教學質量
1、根據學校的安排實行集體備課。發揮集體力量,實現資源共享,我們備課組每周都抽出時間共同討論本周的重點、難點等等,然后再根據各個班實際情況,各個老師再進行微調。每周一練,試卷共享,各個班統一時間進行,然后統一進行試卷分析,統一進行教學調整,及時的把握知識的缺陷,明確下一周教學微調方向。
二、互相交流,互相學習
我們年級兩位老師經常在一起研究教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題展開討論。在教學中,我們每節課都要認真的討論,找到我們認為是最好的教法,才由一個老師執筆寫下來,大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預料到的.問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經驗,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了經驗,為后面此類課題的教學,提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實,本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。互相學習課堂上怎樣操作,互相提出優點和缺點,尋找最佳的課堂操作模式。
三、把好過關測試,提高教學質量
本學期,我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現得積極主動。在作業批改、輔導學生、組織活動等多方面,我們都做到了盡心盡力。除此,我們還進行每周一測,并及時批改、認真分析,找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷,從而明確和調整下階段的教學方向,這方面我們表現得都比較出色。我們會繼續努力,爭取做得更好。
四、做好培優、補差工作
“培優工作”如火如荼的開展。為了讓每個同學都獲得發展,尤其是基礎比較好的同學,我們本學期備課組在百忙之中,決定抽出一個老師進行培優工作,使得這些學有專長的學生在物理方面走的更遠。本學期由于教材的難度增大,出現了許多學習困難生,所以我們犧牲了休息時間,每周承擔2節補差課,由備課組兩位老師共同承擔,極大的解決了差生問題。
五、統一思想,提高認識,轉變觀念
為了搞好中考復習,把握好中靠改革的發展方向,我們思想統一,明確中考命題思想,深入研究考試要求和目標,認真分析近幾年試題的特點,把握復習的深廣度,轉變復習觀念,制定出更適合中考改革方向的復習方案,同時在復習過程中不斷調整復習教學結構,關注新的中考熱點,創立新的復習模式,筑構更高質量的復習方案,提高復習質量。
一個學期行將結束,備課組成員靜下心來認真得總結應該對下學期的工作具有指導意義,本學期也存在著學生成績分化現象進一步加劇等一些缺點,針對以上,我們將保持優良的工作風氣,繼往開來,在學校的統一安排下,在物理課組和年級的大力支持下,更加團結,精誠合作,努力提高教學質量,力爭中考創佳績。
初三物理備課組工作總結 篇3
一學期來,在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下,本備課組認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務。現將本學期工作總結如下:
我們兩位老師自知初三的責任大,任務重的特點認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛搜集各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高本備課組的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。在教學工作中,備課組基本上做到了進度統一、資料共享。老師之間團結合作,互相幫助,共同提高。較好地堅持了備課組活動,制定并落實了各項教學常規。本備課組教師注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節課。
在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。
上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
本學期平均每周聽課一節,了解現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。通過開公開課,使本備課組教師意識到了自己在教學方面的不足之處,教學水平得到提高,從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作,團結共進,精誠協作,經過一個學期的努力,各班的物理成績都取得了一定的進步。
7、注重教學反思,每次模擬考試后都進行反思。
我們在集體備課中收集了許多資料,通過修改形成了我們自己的課件,教案。通過集體備課,我們得到了成長。也豐富了自身的教學經驗和教學智慧,對教材的分析、把握更準確,教學流程更加清晰。其實集體備課的最大受益者是我們的學生。我們在競爭的基礎上合作,在合作的基礎上競爭。我組教師明白只有學會合作,才能體現個人價值,才能提高教學效果,才能提高自身素質,才能促進個人發展。
初三物理備課組工作總結 篇4
高一物理備課組由吳明偉、金淑娟兩名教師組成,一學期來,按照學校和教研室的要求圓滿地完成了本學期的活動學習任務,現將活動學習情況匯報如下:
一、積極開展業務學習
本組教師認真學習現代教育教學理論;學習現代信息技術,努力提高運用現代教學手段的能力;認真鉆研新教材、新課標;以及教研室印發的學習材料等,不斷提高自身的業務素質。
二、各盡所能,做好本職工作
俗話說:人心齊,泰山移。雖然高一教學工作壓力不是很大,但班主任工作瑣碎,這樣一來需要一些老師要承擔較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,主動承擔組內工作,不給學校出難題。
三、堅持每間周組織一次集體備課活動,認真學習大綱、教材的要求,認真研讀高考考綱和考試說明,掌握教材的重難點。
從學生的學習思想、學習態度、知識結構、思維方式和疑難點出發,組織編排教法。從大綱、教材要求和學生實際出發,在傳授知識、培養能力、開發智力、提高素質、進行思想教育等方面確定教學目的。加強每間周一次的備課組活動,充分發揮集體的智慧。每次確定一個專題和一個主講人,把前一周的教學體會跟組內成員交流,取長補短,做到共同進步,同時布置下周的教學任務。
四、努力創造條件,多做實驗,重視實驗教學。
平時教學過程中盡可能展示演示實驗,安排學生的分組實驗,加強學生觀察、操作、分析問題的能力。由于班級數較多,實驗室器材較少,教師自制一些簡單的實驗器材,學生自制自帶器材,完成教材上的每一個實驗。
五、認真編寫練習,出好每一份試卷。
練習做到知識點全面、重難點適中,大部分學生通過努力能單獨完成練習。試卷能考查學生基礎知識,同時注重對學生學習遷移能力的考察。
六、積極參與教改活動。
本組教改課題:探究式教學在課堂教學中的應用。根據物理學科特點和學生的實際,積極探究課改。課改呈現出令人鼓舞的、生動活潑的局面。師生和諧融洽,學生學習積極性更高。七、利用課余時間,開展興趣小組活動。
根據物理學科特點,開展科技講座。講座做到知識性、趣味性相結合,激發學生學習物理的興趣。我們積極開展課外物理奧賽輔導小組活動,通過每年一次的物理競賽拓寬學生思維,彌補了課內教學的不足,使學生在課外獲取了大量的知識信息,發展了學生能力,形成了特長,提高了學生的素質。八、鼓勵學生積極大膽參與科學探究
科學探究是學生參與式的學習活動。鼓勵學生積極動手、動腦,通過自主的探究活動,學習物理概念和規律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創新精神。幫助學生克服怕出錯、怕麻煩等思想障礙,同時在比較困難的`地方給予具體的指導,使學生能夠比較順利地參與科學探究活動。這樣做可以讓學生更多地體驗到成功的愉悅。
回顧一學期來的備課組工作,我們深深的感到:務本求實是取得一切成績的根本保障,團結出智慧,協作出成果。物理組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善,克服現存的缺點和不足,虛心向其他備課組學習,取人之長,補己之短,為學校的發展再上新臺階做出我們應盡的努力。
初三物理備課組工作總結 篇5
本學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心,認真落實學校校長室、教研室的工作部署,以重實際,抓實事,求實高效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以“教學重心前置”活動為契機,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大面積提高教學質量。一學年來,初二物理備課組各位老師工作認真負責,團結合作,取得了一定的成績。現將備課組一學期來的工作匯報如下:
一、主要工作情況概述
我們初二物理備課組共有5人,正是年富力強之時,渴望實現人生價值之際。我們聽從學校安排,相聚邗中,相聚初二物理備課組,我們信奉努力一定會有回報,一學期來我們勤勤懇懇,任勞任怨,無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作:
1.因為組內年輕教師較多,對初中的教材,考點,考綱還不太熟悉,因此強化集體備課就顯得尤為迫切,我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本章知識的要點、重點、難點、易錯點,并且復備時要求針對各班的實際情況,重點突出學生的主體活動和例題的典型性。
2.興趣是最好的老師,開展好實驗對于調動學生的積極性很有幫助,因此我們5人常常克服各種困難,自己在家里帶來學校缺少的一些物品,盡可能創造條件開展學生實驗,演示實驗,使課本上的每一個實驗都能一個不拉的做,另外還自制一些實驗儀器進行實驗,充分調動學生的積極性。
3.因為學生接觸物理時間不長,許多習慣和方法還沒有養成,所以本學期的主要任務就是引導學生如何做好物理課前預習,上物理課如何作筆記,課后如何復習,以及作業規范,使絕大多數學生都能盡快的適應新的學科的學習。
4.課堂是教學的主陣地,認真開展課堂教學的研究,相互聽課,相互研討,相互學習就顯得尤為重要,我們5人能相互聽課,相互研討,相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題,以及解決的.思路和辦法。
5.認真開展學習研討“教學重心前置”活動,并積極付諸于行動中,大大提高了課堂效率。
6.采用走出去、走進來的方法,加強與其他兄弟學校的聯系,使我們能更好地吸取他人的經驗,服務于自己的教學,使我們的教學更具有針對性和科學性。
二、主要問題:
1.差生的輔導工作還做的不夠,整個年級學生中已經出現了56名左右的不及格。差生輔導工作相對做得不到位。
2.尖子生的培養工作由于物理課的剛剛開設還沒有及時跟上。
3.有時候物理課堂學生的效率不高,學生學習的積極性不夠,學生課外自主專研的精神不強。
三、改進措施和以后工作的打算:
1.進一步提高課堂效率,嚴格執行學校關于課堂教學的幾個鋼性規定。課堂上每一節課,教師要密切關注這些暫時后進生學習動態,對容易走神的人員適時地提醒;對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。并且給尖子生留有足夠的自主學習的時空。
2.強化輔導課的輔導工作,爭取在輔導刻上把差生的輔導工作做好。盡量避免過早的發生兩極分化。作業層面上分層工作落實到實處。即每天安排備課組專門人員為暫時后進生單獨編寫講義,要求作業的量適中,作業的難度適中;作業的內容重雙基的練習和落實。最重要的是當天做,當天講,以便及時把脈會診。
3.結合研究性學習,社團以及校本課程,做好尖子生的培養工作。確定優秀生的名單,并適時地對他們進行培優思想教育,進一步激發尖子生對本門學科的興趣和渴求知識的愿望,鼓勵尖子生“先學”,努力培養尖子生自主學習的能力,鼓勵尖子生吃“自助餐”,讓他們主動去自主學習
4.充分挖掘教學資源,創造條件做足、做好學生實驗、演示實驗,充分調動好、保護好學生學習物理的積極性。
5.進一步強化集體備課,認真鉆研新課程標準、新中考動向,聯系教材認真研討教學重點、難點、易錯點,爭取做到有的放矢。
6.充分、合理地應用多媒體教學手段,達到提高課堂效率、激發學生學習積極性的目的。
7.繼續認真開展學習研討“教學重心前置”活動,并積極付諸于教學實踐行動中,提高課堂效率。
總之,通過這個學期的共同努力,我們初二物理組較好地完成了學校布置的各項工作任務,取得了一定的成績,在下學期工作中我們將揚長避短,繼續團結奮斗,扎扎實實的開展好各項工作,為我校的教育教學作出新的貢獻,力爭在這一屆學生中考時向社會、學校、家長交上一份滿意的答卷,并進一步提升學校的知名度和美譽度。
初三物理備課組工作總結 篇6
時間如梭,轉眼之間一學期又結束了,過去的一學期初三物理組不管是教學成績還是教研活動都有了新的突破,在這一學年的教學工作中,在各位校領導及同事的關心、幫助、指導下,初三物理備課組在德、績、勤、能諸方面均取得優異成績。現總結如下:
一、新老教師相互促進,著眼提高課堂效率
我組是典型的老中青三結合,老中年教師經驗豐富,善于積累,教學過程按部就班。青年教師善于突破,信息渠道廣,納新意識強。針對這一特點,利用集備活動組織新老教師對話,針對某一課題進行交流,各自暢談自己的看法,相互吸收有益建議,經過一學期的嘗試,新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步,使我組的課堂教學效率有了較大提高,教學成績有了較大突破。
二、立足課堂,研究教法,大膽嘗試;
本學期開始,經反復討論決定徹底改革傳統的三種授課模式,如何改?我們也曾困惑。但我們堅信只有變化才有突破,才有發展。于是我們組互相聽、評課并寫出書面材料,定期總結和交流,還經常組織學生參加評課。經過近半年的時間我們已經形成屬于我們自己的教學風格和模式。
三、堅持及時組織集體備課
要想在工作中取得成功,離不開團隊協作精神,作為我們備課組來說,要在教育教學工作中取得好的成績,就必須發揮集體的力量,發揚積極向上的精神,形成良好的團結氛圍,具備真誠的協作態度,
通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說,要更好地把握好新高考要求,正確了解教學重點和教學難點,就必須加強學習,互相交流,除在辦公室要經常討論有關問題外,我們還堅持在每周定時定點在辦公室開展集體備課活動。
四、堅持搞好“五統一”
我們備課組的老師們雖然教學經驗不同,教學風格迥異,但在教學中我們都養成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法,研究新教材的特點,共同解決疑難問題,并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”:統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業。杜絕各自為政,互相隱瞞信息的現象,并且在教學過程中要加強計劃性,減少隨意性。
五、堅持互相聽課,進一步提高課堂教學效率
課堂教學是整個教學過程中最重要的環節,全組教師都應該在精心備課的基礎上,努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構,講究科學,實事求是,提高效益。在課堂教學中要貫徹好,教為主導,學為主體,練為主線的原則,杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平,我們要堅持互相聽課的制度,除按照學校的安排及時聽課外,我們備課組還應堅持互相聽課的制度,對關鍵節次的.教學內容,先安排一名教師授課,其他老師在聽課后提出自己的感想,并完善該課的教學方法和教學內容。六.共同搞好物理興趣小組的活動
為提高學生學習物理的興趣,也為初二的尖子生培養出一把力,我們認真搞好物理興趣小組的活動。每周定時對興趣小組的同學進行授課和輔導,輔導時要針對該小組同學的實際情況,選擇恰當的內容,并提前充分備課,寫好備課筆記。不搞形式,務求實效。
初三物理備課組工作總結 篇7
一、加強理論學習,提高自身素養
1、組織教師認真學習了《物理新課程標準》及相關的教育教學,切實轉變教育觀念,真正確立"以人為本"的教育理念;教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作,做到資源共享。
2、教師經常閱讀物理專業雜志和相關的教育報刊,特別是關于實施新課程的有關教育教學,結合教學實際,有針對性地選學,汲取先進的教學經驗,改進課堂教學結構和教學方法,不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。
3、從實施"新課程標準"的角度出發,針對“怎樣培養學生的主體性精神,良好的合作交往習慣,開展合作學習和合作教學,發展學生的自主能力和學習創新能力”的教學宗旨,開展有關的理論學習講座,進一步提高教師的教育理論素養。
二、執行教學常規,強化階段考核
1、認真落實了學校要求,堅持每周一至兩次集體備課制度,對上周工作進行總結和反思,統一下周教學進度和內容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法,每位老師發表自己的見解和看法,發揮集體的智慧和力量,形成最佳的教學模式。
2、堅持每周每人一次互聽科組公開課活動,每節課后及時進行評課活動,研究教學中的長處與不足,探討最佳的教學方法,互相學習,取長補短,努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法,重視學生的學習參與和學習能力的培養,嚴格規范學生的作業量,并認真規范地批閱作業,及時進行防差輔差工作。組織教研組內的教學“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開設、聽課和評課。
3、加強了實驗課的教學和探索,實驗課是理論聯系實際的重要渠道,除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外,還聯系日常生活,生產實際,注意了對課本實驗的研究和開發,結合多媒體輔助教學,給學生更多直觀的印象,很好地培養學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養。
4、每學期備課組還開了第二課堂活動及研究性學習課題,而且也取得了很好的效果,大大提高了學生的綜合素質。
5、上學年的備課組活動側重五個方面:一是集體備課,二是新課程標準的學習和研究,三是聽課和評課活動,四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。加強“五認真一加強’的檢查督促工作及月考核制度的執行。最后也是最主要的,對于年級中物理學習尚存在困難的學生,努力確保其會考質量。
三、研究課程標準,優化教學方法
1、組織教師認真學習了“物理新課程標準”的精神和內容,把握以下幾個方面:
⑴新的理念。
從知識本位向以人為本的觀念轉變,使學生形成積極主動的學習態度,在獲得基本知識和技能的同時,學會學習,形成正確的價值觀。
⑵創新教學。
在新課程實施過程中,特別強調了學生主動參與,勤于動手,樂于探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,收集信息的能力,合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式,教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。
⑶教育評價。
教學過程中對學生的評價,以促進人的發展為宗旨,不能僅看學生掌握知識的多少,而要看學生的全面發展,看學生的潛能,鼓勵學生的成長,保護學生的自尊和自信。
2、實現優化教學方法的幾個策略:
⑴平等地對待學生。
一是相信學生有學習能力;二是擺正師生位置,把機會交給學生學習。
⑵做合格的組織者。
一是設計動態的教學應對方法;二是關注學生的需求,靈活執行教學環節;三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。
⑶做成功的引導者。
一是激發學生的學習興趣和求知識;二是教給學生探索、發現的方法;三是不斷引發學生思維碰撞,引導學生由淺入深解決問題。
⑷做積極的促進者。
一是給學生心理支持,鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式;二是積極旁觀,指導學生優化自己的學習能力。
初三物理備課組工作總結 篇8
本個學期以來,我初二物理備課組3位教師立足崗位,團結合作,求真求實,教書育人,順利而圓滿完成了各項教學任務。
1、認真做好集體備課工作。
本學期,我們初二物理備課組按學校的統一要求,堅持集體備課,將“五定”、“五議”、“六有”的要求落到實處。全期來,每堂課都統一教案、統一例題、統一進度,并堅持二次備課。課后,不斷反思,幾乎每節課都要給自己找上兩三點不足,所以,在學校的教研簡報中經常出現對我們初二物理備課組的備課、反思、習案的表彰。當然,由于我們的電子教案還是剛剛起步,也存在一些不足,需要在今后的教學實踐中不斷完美。如,學生存在差異,班級之間存在差異,所以各班的物理課也有不同的重點,這也就是進行二次備課所要解決的問題。
2、教研教改活動毫不放松。
我們堅持聽本組老師的課,本教研組其他老師的課,并有聽課之后認真評課,提出自己的見解,充分體現集體的智慧,集多人的長處。
3、加強輔導,收到實效。
在教學過程中,我們還能堅持培優與輔導后進學生并頭進行。我們的立足點是明年的初二物理的基礎與初三的中考,從前幾個學月考試的情況來看,也有一定實效。
4、教學過程中還出現了很多的不足。
如少數學生學習物理的`興趣與開學相比有些下降,成績不理想,還需提高。老師的教學也還有許多地方需要改進,如教學語言要進一步簡練,教學模式有待進一步完善。
5、改進方向:
(1)要繼續抓好基礎知識和基礎技能的提高。在抓好備課質量的基礎上,強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處,促進學生良好學習習慣的養成,推動良好學風的形成。
(2)繼續學習教育先進教法,學習和掌握先進設備的操作方法,參加有關教研活動。在研究過程中,分工合作,共同研討,不斷總結。
(3)要開展競賽輔導,激發學習興趣,活躍課余生活,提高學生素質。
初三物理備課組工作總結 篇9
一、任課基本情況。
劉慧婷任教初二2、4、6班,陳彩紅任教初二1、3、5班,經過一個學期的物理教學工作,在全區的統考中,平均成績達71.88分,優秀率22.1%,及格率84.7%。
二、回顧本學期的物理教學,主要表現如下:
1、加強業務學習,提高自身業務素質
為了更好的把教學工作搞好,堅持了每周一次的備課學習,深入推進課改的精神,以新的教育思想和課程理念實施,適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業、敬業、勤業,力爭精業。
2、分利用課堂教學,打好學生基本功
充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從學生學習一年物理的實際情況出發,結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在檢測過程中掌握、消化所學知識,力爭精精心心設計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在探究新課過程中,做到突出重點,抓住關鍵,突破難點,精選精講例題,習題也要由淺入深,循序漸進,講究梯度。在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
3、加強實驗教學,增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的`的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用多媒體教學手段開展物理實驗的教學。4、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進生,鼓勵后進生。一學期以來,注意分層指導學生的學習,每日一題培養好尖子生的解題能力,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上來,讓后進生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來,好幾個同學都在最后有了明顯提高,很好的控制了低分率,這也是取得較大進步的關鍵。
5、大膽、穩妥探求教學改革
著眼于素質教育,為達到最終培養學生能力的目的,針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。調動學生學習的積極性,發揮學生的主動性和主體性。本學期的物理教學盡管取得了一定的成績,但是由于創建在教學精心組織上,還是欠缺了點,為了把今后的教學工作搞得更好,應主要在教學改革上、教學組織上、經驗積累上多做文章。
初三物理備課組工作總結 篇10
湯泉中學葉坤一個學期以來,初二物理備課組工作進展得很順利,全體成員發揚集體主義精神,互相幫助,目的明確,完成了學校交給的教學任務,物理教學上了一個新的臺階。
1、強化目標管理
為貫徹落實學校提出的目標明確化,思路清晰化,效益最大化的工作原則,初二物理備課組發揮集體的智慧,群策群力,集思廣益,制定了學期工作計劃。
備課組根據學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目標。科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標,按年級學科要求,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標,從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學目標和學生個人上,從而保證了學部的整體目標的實現。
2、抓好備考工作
貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習,不比基礎比進步”的工作思路,牢記學校對初二年級提出的要求,備課組一直以來將眼光盯在中考上,牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。
協助班主任加強班風、學風的管理,要注意監控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優輔差對象,定好培優輔差計劃。要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導,抓好優秀率和合格率。
3、狠抓教學常規管理,落實教學工作制度
大力配合學校,進行教學工作檢查,檢查教師完成教育教學任務的情況,檢查教師的課堂教學狀況,檢查教師備課、輔導及作業批改等情況,檢查教師教研工作情況,檢查科組建設狀況,檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質量的基礎上,強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處,促進學生良好學習習慣的養成,推動良好學風的形成。
4、完善集體備課制度
發揮備課組的優勢,科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統一”,即定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究,以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量,落實好備課的專題,有效地把備課內容轉化到教學實踐中。
5、開展教研教改活動
在理綜教研組的領導下,初二物理備課組積極參加學校組織的匯報課、評優課活動;利用集體備課的時間,學習學校先進的教育理念,自覺參加區教研室組織的教研活動,狠練基本功,努力提高全組成員的業務素質。通過形式多樣的教研活動,達到了相互交流,相互學習,相互促進,共同提高的目的。在研究過程中,要發揮備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結。
6、開展第二課堂活動
學期初,針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況,組織了物理趣味競賽,極大地調動了學生學習物理的興趣,活躍了學生的課余生活,提高了學生素質,為物理教學的開展打下了堅實的基礎。
總之,在完成任務的同時,各成員也學到了很多的東西,提高了自己。
初三物理備課組工作總結 篇11
20xx年中考我校物理均分是82。1分,校市比為134。9%,年級確定中考物理目標分是82分,剛好達到目標,這個成績雖然不是很好,卻也來之不易,我們兩位老師還是下了不少功夫,花了不少腦筋,力爭讓師生在教學上取得事半功倍的效果。回顧我們的備考工作,主要有以下幾點:
一、認真學習了考試說明,充分挖掘教材。
1、從考試說明中看,“了解”、“理解”兩塊知識點其中“理解”部分有24個知識點,是命題的必考知識,占中考的90%左右。在復習時就要結合知識點,結合考試說明中對學生有較高能力的要求,在解決具體問題中復習與提高。可以結合生活、生產實際自命題,以在解題中解決問題,在解決問題的過程中闡述物理。
2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內容中,體現了重視學生科學素養的培養,中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學素養的練兵。
3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化,是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點,而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現的。引導教師在教學中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材。“一標多本”體現了教材的多元,體現了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內容或形式,要吃透教材,領會其實質,透過教材學知識、用知識,掌握方法和能力,解決問題和創新實踐,避免中考復習中的本本傾向。
4、考試內容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現在的物質、運動與相互作用、能量,滲透于科學內容考查之中。將知識更加系統化。
5、開放性試題引導學習方式轉變
今年的中考仍將重視考查物理現象、概念、規律等基本知識;加強考查應用物理知識分析、解決實際問題的能力;加強對考生實驗探究過程、科學實驗方法的考查;在試題中體現積極的情感、態度和價值觀;強調試題內容與綜合實踐、生活實際和科學技術的聯系,考查學生的創新意識和實踐能力。加強試題的開放
性和綜合性,發揮試題的導向性和教育性,引導學生學習方式的轉變。因此,中考復習要注意以下幾點:
6、認真閱讀教材,把原來散亂、易錯的知識進行梳理,仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規律進行比較、歸納和總結,形成系統的知識結構;對教材中的基本規律不僅要理解其內容,還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧;對教材中的插圖、實驗等內容要復習到位。
7、要重視基礎題的訓練,求真務實,夯實基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力,書寫能力,練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規律、現象和操作步驟。要觀察生活,關心社會熱點問題。
8、物理考試離不開實驗考查,要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結合起來,綜合分析,相互滲透,形成整體的知識脈絡,對相似的實驗要把握其相同點和不同點,對實驗的操作規程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯系實際,多去解決一些社會生活中的現實問題,達到學以致用,體現從生活到物理、從物理到社會的課程目標。
9、要適當對開放性試題進行練習,提高多角度、多層次地分析問題、評價事物的能力。
10、要吃透和研究“參考試題示例”,把握好深度、廣度、難度。不搞“題海戰術”,不練偏題、怪題和計算繁雜的題目,以及不猜題和押題,要根據課標、考試說明及新教材自編符合學生實際的、真正能解決學生困惑的習題,加強復習的針對性。
二、充分利用課堂教學,打好學生基本功
1、充分利用課堂教學,研究教材,研究學生。從九年級學生學習一年半物理的實際情況出發,結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在授課當中,做到突出重點,抓住關鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
2、加強實驗教學,增強學生實踐能力。遵循物理教學規律和物理學科的特
點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。經過一個學期的努力。
3、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,在培養好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來,好幾個同學都在最后有了明顯提高。
4、重視德育滲透,培養科學態度。在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
5、編寫了精煉的有針對性的練習題。從第二輪復習開始,所有練習題均由備課組老師思考、搜集、整理而成,做到了針對性強、模擬性強的備考練習,切實有效的提高了復習效率。
6、上好課,做好教學反思。為了上好課,我們堅持了解考綱,考點;了解學生對所學知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施;考慮教法,合理安排每節課的活動;組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意;布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的.負擔。
課后進行教學反思是我一直堅持的一個教學環節,因為我知道再完美的課堂教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用。在每次課結束后,我都對本次課做得好的和不足的地方作出分類總結,進行反省,爭取在課后或下次課作出教學上主改進和彌補。
三、做好課后輔導工作,努力培優抓中輔后
剛開學時,很多學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,我們都是從鼓勵和贊美著手,經常找學生交談,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,從而更好的批評了學生懶散,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣
的。到了后半學期,大多數學生自覺的把身心投放到學習中去,他們知道了學習的重要性,課間或課后時間,都用學生跑進辦公問問題,我們都做到有問必答。利用學生學習的熱潮和激情,我們把個別輔導的時間安排在中午或者晚自習前的一個小時里,等學生吃晚飯來學校后,我把們平時專入題海中提練出來的題目給成一些優秀生做,當場完成,當場給學生講評分析并幫他們歸納出做題目的方法,通過這樣定對象,定時間,定任務的培優方法來查漏補缺,同時也在接近中考時調整學生應考的緊張心里。
四、中考反思
我們認真看了今年的中考試題,學生所謂的容易在哪,丟分在哪,為什么丟分?經過分析,學生丟分的原因可能是以下幾點:
1、教過與教會。老師教過的知識并不一定教會學生,在復習中我們老師總是埋怨學生:“我都教了好幾遍了,你怎么還不會?”。好好想想,如果教過等于教會,學生不都是滿分了?還有復習的必要嗎?無論什么樣的班級,也不論學生的學情怎樣,都會存在一定的薄弱點。平時我們還是沒能做個有心人,特別是對成績較好的學生,沒能把存在的普遍問題記載下來,復習時就能做到心中有數!是我們對他們太過于信任,總以一個成年人的眼光去看待他們,認為只要口頭給他們指出他們的弱點,下次他們就會改過。其實學生不會做教過的題目就是證明教過不等于教會。復習時重點問題重點講,常錯問題反復練,這樣復習才會有針對性。
2、全體與部分。在總復習時,由于過于期待和期望我們所要得的結果,我總是過于為少數學生升學服務,過于關注指定的A+學生,稍忽視了大部分學生的復習,特別是對中等生的關注和指導較少。特別是到后兩個月,學生所復習的科目較多,平均分下來的各科的時間是少之又少,有些學生對自己的復習計劃欠缺合理性,再加上后半學期復習心理上的疲憊和厭倦,此時在沒有老師的細心指導下,只能是撿了芝麻丟了西瓜。這是我們做得不到位的地方,導致今年物理中考中,達A的人數偏少。
3、回歸與指導。初三復習,我們非常重視回歸課本的復習,資料只是起到輔助的作用。我們知道只要用好了課本,選擇好復習教材,才能讓學生遠離題海,
就會起到事半功倍的作用。但我們萬萬沒有想到的是今年中考題中的填空題有些是出自物理課本插圖(滾擺),所以平時我也沒有太在乎章節以外的知識,在最后一輪復習回歸課本時,我們強調學生一定要看課本的插圖和課后練習,但沒有指出課本哪部份是重點,所以大多數學生也沒有看到這部分的內容。雖然題目所講現象的物理知識在課堂上講過,但學生的應用能力較差,只有個別課外知識面較廣泛的同學答對。
回顧中考復習,總體的印象是我們很忙碌,除上課外,其他時間似乎都是在進行教學設計,做選題上、甚至編題,似乎所有的時間都是用在中考題上。因為學生做“題海”戰術是不科學的,只有老師進入題海有選擇、有針對性地做題。為學生精選出練習題,梳理出解決問題的思路,提煉出同類問題規律性的解法,才能使學生在短時間提高學習的應用能力。中考已經過去了,結果已經成定局,我不僅要記住今天的遺憾,還要對遺憾作出深刻反思,以上就是我們對今年物理中考科目的總結及反思,我們不會氣餒,我們會帶著這份反思繼續走好我們今后的教學之路,爭取更好的成績。
初三物理備課組工作總結 篇12
高一物理備課組分班前由七人組成,分班后有六人組成,任20個班的物理教學任務。半年來,在校教務處、教研組的直接領導下、充分發揮團結協作的精神,努力做好教學研究和集體備課功能,本著提高物理教學質量為宗旨。具體工作如下:
一、合理制定計劃:
開學初我們根據教材和時間安排制定了詳細的教學計劃。借鑒了上屆的教學經驗。宗旨是:低起點、小步子、勤反饋。
二、教材培訓、集體備課、相互聽課、研課,促進教學研討氛圍。
課堂作為我們教學的主陣地,是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所,教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現,而我們組年輕教師較多,對教材把握還不是很到位,又加之我們組有兩位教師有了病,使得我們這半年的任務非常繁重。
1、由于我們組的年輕教師較多,教材培訓、習題處理、課堂設置,課改探究必然是我們集體備課的重點,在每次集體備課時我都是首先串講下一個星期要講的重點難點,學案上的習題如何處理,如何拓展,普通班那些題不用講,那些題用講,講到什么程度。
2、專題培訓:為了使年輕教師更快的把握教材,我們組由我對這半年的兩大塊知識分別作了專題培訓,第一部分是運動學,第二部分是動力學。
3、為了提高教師的教學水平和業務素質,我們組的教師都積極的相互聽課,兩位新教師嬌英杰,胡曉春都是先聽后講,半年來聽課達40多節,業余時間積極主動地研究高考題,在素質考試中取得了好成績。教過高三的劉老師,年紀最大,但是還積極的聽課,從不倚老賣老。
4、課堂研究:在開學初,按學校的要求我們組舉行了兩輪一課雙研活動,第一組:鄧玉華和矯英杰。課題《勻變速直線運動的位移與時間關系》鄧玉華老師先第一次講課。研討后矯英杰老師第二次上課。第二組:王明明和胡曉春。課題《自由落體運動》。經過研討后全組老師共同商榷,各位老師的課體現了學生能看懂的學生講解;不好理解老師講解;規范了學生的書寫;學生注意了審題的重要性。研討后基本上確定了我們組的在以后教學的基本教學模式及要求:
(1)課前用一道題檢測上節課內容5分鐘
(2)課上內容能獨學的自己獨學,不能獨學的利用小組討論完成,小組不能完成的老師直接講解。此項內容備課組活動重點討論。
(3)課上以學生展示為主,體現學生的規范(畫圖、書寫等內容)。
(4)習題處理體現審題能力,課上教會學生抓關鍵詞,挖掘隱含條件,老師不能代替學生讀題。
(5)習題設置要符合本班學生基礎,不要盲目拔高,實驗班也是如此。
總之我們組的研討課還有很多需要研究的問題,希望在以后的教學中不斷完善和發揚。
5、九月份,一課雙研以后,按年級組和學科組的要求由鄧玉華又上了一節觀摩課。十月份我們組舉行了教學設計大賽,11月份又人人上了過關課。期末復習階段宋廣利老師又上了復習引領課。總之、精選習題、集體備課、聽課,課改,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的`方案,同時,相互學習,促進好的教學習慣在課堂教學中的形成,更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員整體水平不斷提高。
三、加強學生學情的研討,針對性采取教學手段。
教學工作本身是雙邊的活動,只有針對學生的實際情況,實事求是,從學生的基本認知能力出發,針對性的提出有效的教學方案與手段,促進教師的教與學生的學全面的發展。進入高中學生的層次問題已經突顯出來,學習指導思想不明確,學習的目的性再一次模糊起來,很多學生學習的興趣都沒有,再加上班級層次、文理分班、數學與物理脫節等問題,更加大了教學的難度,為此,我們組的教師在教學之外,還對學生進行了正確的思想引導,不但要完成基本教學任務,同時也對學生的人生觀進行積極的引導,在教學過程中穿插德育,使雙方在教學過程中得以提到,并從中加強對學生的全方面的認識,不僅掌握了學生的思想動態,對學生的學情得到了更深刻的認識,針對教學內容更有針對性提出教學目標,總體把握教學深度,使學生學習有信心,有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
四、向課堂要質量,不搞題海戰。
本學期期中考試期間,有過對學生層次把握不準的失敗的教訓,試題較難,學生喪失了學習的主動性,對教學工作是非常不力的,期中考試后我們組總結經驗,鑒于學生對講過的重點題型把握不準,不熟,而九大學科的學案,課下作業課下練習題又都壓在學生頭上,我們組研究實施每日一練,每天只練一道計算題但必須書寫工整,規范。這樣題少學生愿意做。半年來我們堅持不懈地精選練習,盡量降低習題的難度,增加小題、變式題的訓練,使學生在習題的練習中加強了學生的信心,學習的主動性在部分學生的學習中進一步體現出來,今后這樣的工
作還要進一步的做下去,真正的發揮學生的學習主動性。
五、作業的批改,試卷的評講,課下輔導:
我們物理組的教師雖然任課班級較多,但在作業的批改上都做到全收全改,對做錯的同學都是課下單獨輔導,我們物理組的教師任課班級較多,批改作業,學生輔導任務量重,每天幾乎都是上晚自習后才能回家。
六、盡管做了許多工作,但還是存在許多問題:
(1)課上老師講的多,學生聽得多,學生動筆少。課改體現盲從,變不成自己的東西。
(2)牛頓運動定律部分講難題多,使進度偏慢。
(3)題做得多,方法強調的少
(4)老師處處都想講,那都想講透,忽視了學生的接受能力,造成教學進度偏慢。
(5)每天都在輔導,但輔導的學生卻進步不大。
總之,備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用,教材培訓、集體備課也是青年教師培養的重要途徑,備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內發現問題并解決問題,實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究,在題組練習的設計上,還要進一步下力度,充分發揮組內所有教師的作用。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作以及教學質量的提高還需要我們踏踏實實的去做。
初三物理備課組工作總結 篇13
本學期,根據學科實際和學校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認真工作,搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節,各項工作有序進行。截止學期末,各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下:
一、總體情況。根據學校的安排,本學期高一二十八個班共配備了十一名物理教師,在日常教學中,備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學,未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。
二、教育教學情況:
1、定時進行備課組活動,解決有關問題:我們備課組時刻堅持集體協作的思想,從本學期第一周開始到學期末,均能堅持每周四下午第一、二節課的集體備課,制定學期教學計劃,討論重點難點,合理安排教學進度,一般每次備課組活動都有專人主要負責發言,時間為兩節課。經過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。尤其是在教學最后一階段時能很好的制定復習計劃,編寫復習提綱、練習資料,使得高一物理復習工作能正常有序的進行,提高了學生復習的效率,取得了預期的教學效果。
2、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,集體準備教案,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節,上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業,要求全批全改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每周一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,由專人負責出題;每單元一次的測驗題,也由專人負責出題,兼顧普通班和實驗班的學生水平,并要達到一定的預期效果。
3、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。老師都上了備課組內的公開研究課,都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啟發式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。根據學生的實際情況適量補充課外作業,做到精心批改,認真評講并指導學生及時訂正,對于碰到的難題或錯題,在備課組內進行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。
4、積極開展新老教師結對子活動。
本學期,我們積極響應學校開展的老帶新工程并參與其中。主要是指指教學經驗豐富、教學成績突出的優秀教師,指導新任教師或教學能力需要提升的教師,發揮傳、幫、帶的作用,使其盡快適應角色和環境的要求。學校各類骨干教師要在同伴互助中通過 “老帶青”、“結對子”等教師之間日常的互相合作形式發揮積極作用,防止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象,實現共同提高的目的。通過老教師的公開課展示,新教師的匯報課等方式,促使新教師的教學水平得到了很大的提升,帶動了整個高一物理教學的發展。
5、注重對學生自主學習習慣的培養
我們研究學生,因材施教。整體性提高學生素質,關注每一個學生成長。在教學過程中,我們兼顧全體學生,難易有度,激勵尖子生,鼓勵后進學生。在課堂上加強對學生自主學習能力的培養,注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養。教會他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。我們組的每一位教師,還特別注意尖子生的培養和差生的轉變,經常進行個別談話,教師間也互相取經,還經常與家長聯系,及時交換意見,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。
6、進行集體備課集體聽課集體并時行集體評價
集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學期高一年級物理教研活動的主要方式之一。其長處在于,教師有了互相切磋教學問題的伙伴,教師之間可以分享備課資料和課堂教學技巧,可以共同分析教學情況,共同磋商教學改進策略,以加強教師對自我教學的關注和改進,同時也可以學習同伴的教學經驗。
7、做好試卷命題,閱卷和質量分析,提出改進的意見和措施。
8、積極開展學科競賽活動。
三、存在問題。通過考試,高一總體成績比較理想,年級班平均分相差5分左右。但還存在一些問題,如學生基礎知識不扎實,獲取生活經驗的途徑較少,學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
四、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設,特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現狀,做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習,掌握更多的信息,為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之,一學年來我們高一物理備課組的五位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發展。在新的學年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風,不斷創新,將工作做得更好,為明天的輝煌再做貢獻!
初三物理備課組工作總結 篇14
一個學期很快就過去了,物理科組在教務處和教研處的正確領導下,積極開展“兩課一評”教學研究活動。探索新課程改革,狠抓教學常規的落實,促進教師素質的提高和物理學科教學質量的提高,取得了一定的成績,也存在一些不足,現將主要工作總結如下:
一、制訂科組工作計劃
學期初,根據教教務處和教研處的總體規劃以及學校對備課組工作的具體要求,依據課程標準備課組經過組內研究商討,制定了本學期詳細的科組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃,確定各位教師承擔的工作任務。
二、加強集體備課:
經過組內研究商討備課組將本學期的各章節的教學內容分解到各個任課教師,各個任課教師提前將教學設計和電子課件做好,在每周的備課組活動時,確定本周的授課內容進行集體備課,首先讓中心發言人就授課內容的重點、難點以及突破方法進行分析,其他老師根據課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據討論的結果完成自己的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內容,達到共同進步目的。根據教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,老師都能依據集體備課的討論結果進行備課,教案中有有的還有詳細的教后反思,對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
三、開展“兩課一評”活動
“兩課一評”活動由學校教導處和教研處統一安排部署。先由本校的學科帶頭人或骨干教師上一節引領課,再由新教師上一節展示課,然后以學科教研組為單位進行全面點評。點評時又按說課和評課的步驟進行,根據課堂教學管理的有關要求,結合新教師展示課的實際情況,全方位多角度地點評,一分為二,抑揚結合。教師們各抒己見,暢所欲言,既肯定他們的優勢,同時對不足之處提出自己獨到的見解,讓評課活動成為上課的極好延伸,有利于新教師揚長避短,提高教學水平,使他們盡快適應新的教學環境,成為教學骨干和行家里手,全面提高教學水平。“兩課一評”教研活動物理科組的新老師表現的十分積極,大部分聽課的節次都在30節以上,有的達到40節。他們虛心向老教師請教,工作認真負責。老教師也都能以身作則,起到了榜樣示范作用。“兩課一評”活動開展了兩個多月,對物理科組的每一位老師來說,花費的時間和精力都不少,從確定人選及內容到準備,再到每周四的活動開展,再到匯報總結,使全體參與活動的教師都能學習他人所長,彌補自身不足,不斷豐富教學經驗,形成自己的教學風格。總之,本學期的“兩課一評”活動,的確讓教師的教學水平有了較大的`提升,達到了預期的效果。
四、作業的批改及試卷的評講:
課堂作業的數量和質量盡量能統一,但因為各班的差異較大,可以適當的靈活處理,可是平行班之間不能有過大的差異,這樣才能保證教學的統一性。我們物理組基本上做到全收全改,注重分析講解。每個單元的測試都有安排了兩個老師命題,對試卷都是精心的選擇,注重知識點的突出及基礎的理解,命題完成后由科組長審題后才能付印。本期統一進行了4次單元測驗,對每次測驗都進行了考試情況分析,有針對地提出了今后應采取的教學策略和改進措施。這樣有目的的教學讓學生學有所長,使整個年級的物理不再出現學生分數普遍偏低的情況,保護了學生學習物理的自信心。
五、教學反思:
課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結,就自己教學設計的可操作性和重、難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會,只有在實際教學中得到的經驗才是值得總結和學習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。每上一堂課都能進行教學反思,期末每一位老師上交一篇教學反思。
六、物理興趣班輔導:
我們組組織了一次高一年級物理興趣班選拔考試,選拔物理成績較好的學生進行輔導。每周輔導兩次,由戴洪法老師輔導,因為輔導內容要綜合和典型,所以要花大量的時間備課,每個老師一次輔導一個專題,從知識點和解決問題的方法上進行輔導,取得了一定的教學效果,期末我們還進行了測驗。
當然,由于高一物理組教師大部分都年輕且教學經驗不足,也有或多或少的缺點,今后我們將認真組織教師撰寫教育教學論文,參加各種論文評比活動;在“兩課一評”教研活動的基礎上,開展形式多樣內容豐富的教研活動,進一步提高物理教研組活動的質量;繼續做好培養青年教師工作,使他們快速成長,盡早成為教學骨干。
初三物理備課組工作總結 篇15
本學期我們初三物理備課組堅持以教學工作為中心,認真落實學校校長室、教務處的工作部署,以重實際,抓實事,求實高效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大面積提高教學質量。一學期以來,初三物理備課組各位老師工作認真負責,團結合作,取得了一定的成績。現將備課組一學期來的工作匯報如下:
一、主要工作情況概述
我們初二物理備課組共有2人,一學期來我們勤勤懇懇,任勞任怨,無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作:
1.我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本章知識的要點、重點、難點、易錯點,并且復備時要求針對各班的實際情況,重點突出學生的主體活動和例題的典型性。
2.興趣是最好的老師,開展好實驗對于調動學生的積極性很有幫助,因此我們2人盡可能創造條件開展學生實驗,演示實驗,使課本上的每一個實驗都能一個不拉的做,另外還自制一些實驗儀器進行實驗,充分調動學生的積極性。
3.因為學生接觸物理時間不長,許多習慣和方法還沒有養成,所以主要任務就是引導學生如何做好物理課前預習,上物理課如何作筆記,課后如何復習,以及作業規范,使絕大多數學生都能盡快的適應新的學科的學習。
4.課堂是教學的主陣地,認真開展課堂教學的研究,相互聽課,相互研討,相互學習就顯得尤為重要,我們2人能相互聽課,相互研討,相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題,以及解決的思路和辦法。
5.加強集體備課組活動,注重集體研討,并積極付諸于行動中,大大提高了課堂效率。
6.采用走出去、走進來的方法,加強與其他兄弟學校的聯系,使我們能更好地吸取他人的經驗,服務于自己的教學,使我們的教學更具有針對性和科學性。
二、主要問題:
1.差生的輔導工作還做的不夠,整個年級學生中已經出現了很多的不及格。差生輔導工作相對做得不到位。
2.有時候物理課堂學生的效率不高,學生學習的積極性不夠,學生課外自主專研的精神不強。
三、改進措施和以后工作的打算:
1.進一步提高課堂效率,嚴格執行學校關于課堂教學的幾個鋼性規定。課堂上每一節課,教師要密切關注這些暫時后進生學習動態,對容易走神的人員適時地提醒;對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。并且給尖子生留有足夠的自主學習的時空。
2.強化輔導課的輔導工作,爭取在輔導刻上把差生的輔導工作做好。盡量避免過早的發生兩極分化。作業層面上分層工作落實到實處。即每天安排備課組專門人員為暫時后進生單獨編寫講義,要求作業的量適中,作業的難度適中;作業的內容重雙基的練習和落實。最重要的是當天做,當天講,以便及時把脈會診。
3.結合校本課程,做好尖子生的培養工作。確定優秀生的名單,并適時地對他們進行培優思想教育,進一步激發尖子生對本門學科的`興趣和渴求知識的愿望,鼓勵尖子生“先學”,努力培養尖子生自主學習的能力,鼓勵尖子生吃“自助餐”,讓他們主動去自主學習
4.充分挖掘教學資源,創造條件做足、做好學生實驗、演示實驗,充分調動好、保護好學生學習物理的積極性。
5.進一步強化集體備課,認真鉆研新課程標準、新中考動向,聯系教材認真研討教學重點、難點、易錯點,爭取做到有的放矢。
6.充分、合理地應用多媒體教學手段,達到提高課堂效率、激發學生學習積極性的目的。
總之,通過這個學期的共同努力,我們初三物理組較好地完成了學校布置的各項工作任務,取得了一定的成績,在下學期工作中我們將揚長避短,繼續團結奮斗,扎扎實實的開展好各項工作,為我校的教育教學作出新的貢獻,力爭在這一屆學生中考時向社會、學校、家長交上一份滿意的答卷,并進一步提升學校的知名度和美譽度。
初三物理備課組工作總結 篇16
高一物理備課組由三位教師組成,屬于比較年輕的備課組團體。本學期我們高一物理組在學校教導處、高一年級組的英明領導下,在備課組成員的的共同努力下,充分發揮團結協作的精神,努力做好教學研究和集體備課功能,積極探索實踐新的物理教學模式、教學理念,不斷提高自身的業務水平,圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務。具體工作如下:
一、開學之初,全組教師共同制訂了本學期教學工作計劃,使得本學期的教學工作有序進行并取得圓滿完成。
二、認真組織好本學期的每一次集體備課活動。堅持每周二下午第一節課集體備課,做到:周周有內容,次次有收獲。我們充分利用這一時間進行統一進度,安排課件制作的任務,解決教學中存在的問題,交流教學中得到的經驗,充分調動每一位教師的積極性,發揮集體的智慧,取得良好的效果。
三、從實際出發,降低教學難度。由于這屆高一學生生源程度,為了保護學生學習物理的信心與興趣,盡管本學期課程緊,任務重,我們本著讓學生聽懂學會的原則,適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中,只要學生聽不懂的,我們就講,例如學生不會受力分析,我們就多訓練;在降低課堂難度的同時,我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
四、認真抓好業務學習,推動課堂教學改革。根據學校教務處工作安排,以新課程改革為重點,以全面提高教師的業務素質和發展學生全面的素質為目標,以深入細致地落實教學常規,加強教學規范化和制度化為手段,以更新和轉變教師的教育理念和教學方式為核心,全面推進課堂教學改革,優化教學過程,提高工作效率。利用教研活動時間,組織備課組老師認真落實教務處工作安排,努力探索和創新課堂教學模式,創建科學、高效、和諧、民主、人文的課堂教學環境。在備課組內舉辦觀摩課,課后認真討論,以創新意識為中心,符合素質教育要求,努力開發具有鮮明時代特征的優質課,把課堂教學改革的.工作從身邊做起,從實際做起,讓全體老師真切地去感受到課改就在眼前,推動課堂教學改革。
五、積極探索多種教學模式并初見成效。配合我校教務處開展的“深化課堂教學改革活動”,我們高一物理組也進行了多種教學模式的嘗試與探索,將學生的學習方式轉移到探究學習、合作學習、自主學習的定位上來,進一步推進素質教育的進程。特別是聽完幾位老師的公開課后,我們對小組合作學習進行了專門的研討,并把這種教學方式應用到自己的實際教學中去,取得了理想的效果。我們還嘗試了分層次教學、學生自我探究學習等一些教學模式,這些教學模式的引入,既豐富學生的課堂,又提高了教師的業務水平。
六、按時按量完成常規工作。在本學期中,備課組始終堅持做到認真備課、批改作業,完成學校教務處安排的日常工作任務;同時積極配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作,不讓本學科拖學生后腿。
高一階段主要任務是打基礎,做到人人不掉隊,爭取最大的通過率。草長鷹飛,春華秋實,轉眼間半學期過去了,我們的備課組一定牢記自己的使命,服從學校的安排,服從大局的考慮。正確在來年的教學中,爭取更大的進步。
初三物理備課組工作總結 篇17
這學期擔任高一物理教學。一學期下來,有一些感受,現總結如下。
這屆高一年級是使用新的教材的第二屇學生,新課程改革已深入人心。但新課程的實施程度,新課程的實施效果都有待進一步加強。
我認為在工作過程中,以下幾方面我們應該要做好做足的:
1、講清講透物理概念和規律,使學生掌握完整的基礎知識,培養學生物理思維能力
培養能力是物理教學的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養起來的。在銜接教學中,首先要加強基本概念和基本規律的教學。要重視概念和規律的建立過程,使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的內涵和外延,來龍去脈。講授物理規律要使學生掌握物理規律的表達形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的區別與聯系,如:運動學中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關系,機械能守恒等,通過聯系、對比,真正理解其中的道理。通過概念的形成、規律的得出、模型的建立,培養學生的思維能力以及科學的語言表達能力。
在教學中,要努力創造條件,建立鮮明的物理情景,引導學生經過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程,從直觀的感知進入到抽象的深層理解,把它們準確、鮮明、深刻地納入自己的認知結構中,盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”。
2、要重視物理思想的建立與物理方法的訓練
中學物理教學中常用的研究方法是:確定研究對象,對研究對象進行簡化建立物理模型,在一定范圍內研究物理模型,分析總結得出規律,討論規律的適用范圍及注意事項。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律的建立都是如此。建立物理模型是培養抽象思維能力、建立形象思維的.重要途徑。要通過對物理概念和規律建立過程的講解,使學生領會這種研究物理問題的方法;通過規律的應用培養學生建立和應用物理模型的能力,實現知識的遷移。
物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時,要把重點放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力,如:運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,養成習慣。
解題過程中,要培養學生應用數學知識解答物理問題的能力。學生解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數學問題,再回到物理問題中來,使二者有機結合起來,教學中要幫助學生闖過這一難關。如在運動學中,應注意矢量正、負號的意義以及正確應用;講運動學圖象時,結合運動過程示意圖講解,搞清圖象的意義,進而學會用圖象分析過程、解決問題。
3、要加強學生良好學習習慣的培養
教育家葉圣陶先生指出:“教育的本旨原來如此,養成能力,養成習慣”培養學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的,也是培養學生能力、實現教學目標的重要保證。
(1)培養學生良好的學習習慣,首先是要培養學生獨立思考的習慣與能力。
獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業,獨立鉆研教材,課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會,使他們逐步學會思考。
(2)培養學生自學能力,使其具有終身學習的能力。
閱讀是提高自學能力的重要途徑,在高一階段培養學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,使他們學會抓住課文中心,能提出問題并設法解決。閱讀物理教材不能一掃而過,而應潛心研讀,邊讀邊思考,挖掘提煉、對重要內容反復推敲,對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶,養成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。
初三物理備課組工作總結 篇18
高二物理備課組由3人組成,半年來,在校教務處教研組的直接領導下、充分發揮團結協作的精神,努力做好教學研究和集體備課功能,使高二物理教學質量有所提高。具體工作如下:
一、相互聽課、研課,促進教學研討氛圍。
課堂作為我們教學的主陣地,是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所,教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現,通過聽課,研課,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案,同時,相互學習,促進好的教學習慣在課堂教學中的形成,更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
二、加強學生學情的研討,針對性采取教學手段。
教學工作本身是雙邊的活動,只有針對學生的實際情況,實事求是,從學生的基本認知能力出發,針對性的提出有效的教學方案與手段,促進教師的教與學生的學全面的發展。進入高二,學生的層次問題已經突顯出來,學習指導思想不明確,學習的目的性再一次模糊起來,很多學生學習的興趣都沒有,再加上班級層次問題,讓教師的教與學生的學都覺得很乏味,為此,教師在教學之外,對學生正確思想的引導也是非常的重要,不但要完成基本教學任務,同時也對學生的人生觀進行積極的引導,在教學過程中穿插德育,使雙方在教學過程中得以提到,并從中加強對學生的全方面的認識,不僅掌握了學生的思想動態,對學生的學情得到了更深刻的認識,針對教學內容更有針對性提出教學目標,總體把握教學深度,使學生學習有信心,有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
三、向40分鐘要質量,不搞題海戰。
半年來我們堅持不懈地精選練習,使學生在習題的練習中加強了學生的信心,學習的主動性在少數學生的進一步體現出來,今后這樣的工作還要進一步的做下去,真正的發揮學生的學習主動性。備課組內部加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發兩、三套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。半年來我們一直堅持這樣做,事實證明,做對了,今后我們還會在教務處及教研組的指導下,堅持向40分鐘要質量,不搞題海戰。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用,備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內發現問題并解決問題,實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
初三物理備課組工作總結 篇19
20xx年中考我校取得了優異的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標,這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源,激發了學生物理學習的興趣,提高了物理學習的效率;得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能,從容應對中考,難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作,我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法,并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法,取得了一定成績。現將具體做法總結如下:
一、利用課堂教學,練好學生基本功
充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年半物理的實際情況出發,著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業——章節復精心設計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學,增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質
注重每一個學生,使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的.不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎,多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透,培養科學態度
在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
五、大膽、穩妥探求教學改革
著眼于素質教育,為達到最終培養學生能力的目的,針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發現——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式,還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網,授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力,調動學生學習的積極性,發揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時,不是禮節性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理,我能行”“輕松學物理,快樂考高分”等以堅定學好物理的信心,堅持下來,取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現,平時打好學習基礎”。平時我們備課組內教師通力合作,將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待,然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現,比較適合于在中考前進行最后磨合,提醒學生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理,再通過填空、選擇等題型再現;而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,而是根據錯題的難度進行分析,將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,然后再讓學生完成。因為難度降低,第二次練習時學生普遍能夠做得較好,達到了鞏固強化的效果。
總之,初三物理備課組注重研討與協作,提高集體備課效率,全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年齡層次教師的優勢,互幫互助、取長補短,調動每一位教師的教學熱情和工作積極性,將備課組的智慧發揮到最大限度,深入總結,積累大量的第一手資料,在新學年到來之際,為物理學科帶來新一輪的輝煌!
初三物理備課組工作總結 相關內容:
教學工作總結:高二物理備課組工作總結
這個學期,我們高二物理備課組認真完成了學校布置的各項工作。本學期,我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作,認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明,有的放矢地備課、教學。...
20xx年初中物理備課組工作總結
XX年中考我校取得了優異的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標,這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源,激發了學生物理學習的興趣,提高了物理學習的效率;得益于...
20xx高二物理備課組工作總結
這個學期,我們高二物理備課組認真完成了學校布置的各項工作。本學期,我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作,認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明,有的放矢地備課、教學。...
高二物理備課組教學工作總結
這個學期,我們高二物理備課組認真完成了學校布置的各項工作。本學期,我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作,認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明,有的放矢地備課、教學。...
20xx年度初中物理備課組工作總結
一學期的工作即將結束,本學期,我立足崗位,團結協作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下:一、師德表現平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學...
九年級上學期物理備課組年度工作總結
一、加強理論學習,做到教書育人。組內每位老師每人購買1-2本教育理論書籍,其中有《101種有效教學方法的研究》《教師怎樣提升課堂教學技能》《教育科研與教師自主專業發展》等,定期交流學習體會,互相交流,互相學習,促進了組內每位教...
20xx學年第二學期八年級物理備課組工作總結
開學以來,八年級物理組在學校教導處及年級組的領導下,以市教委《關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見》為指導,以學校教學目標和計劃為核心,圍繞“教學有效性”這一中心,狠抓教學五環節特別是在作業的布置和批改,滲透“兩綱...
高三物理備課組工作總結
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下,在年級組的正確指揮下,發揚了物理組勇于肯骨頭的精神,經過一年的努力,針對20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點,力爭做一研究型的團隊,進...
電教備課組的工作總結
一、基本情況我組這學期認真貫徹落實學校的各項規章制度和工作任務,完善電教、信息技術學科、功能室的建設,抓好信息技術教學工作,落實“九年級信息技術畢業會考”工作,爭取較高的通過率,繼續加強學校網站建設和網絡安全管理,針對近...
備課組工作總結
備課是教師日常的工作,以為教師上課內容是否充實與備課有很大關系。下面是小編整理的備課組工作總結,請閱讀,上公文站,發現學習。備課組工作總結一一學期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實,我們英語備課組在各級領導的關懷下,認真學習學校...
20xx年備課組個人年度總結范文精選
工作總結1本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,未能更好的提高教育教學質量,完成教學任務。...
初三物理備課組工作總結 篇20
20xx—20xx學年度第二學期已經結束,高一物理備課組共有三名教師,中青教師結合,分配合理,有的教學經驗豐富,治學嚴謹,有的工作熱情,易于跟學生溝通,使得高一物理備課組具有較強的實力,圓滿的完成了本學期的教育教學活動。現將備課組工作開展情況做一總結。
一、認真研究教材,堅持集體備課:我們物理備課組有兩名教師都是從高三下來的,教學經驗比較豐富,但對新教材都沒教過。本學期我們組的全體老師在開學初認真學習新課程標準,集體研讀新教材,并與老教材作對比,重點把握新增內容;每周一上午固定安排集體備課,統一思想,分工負責。在每次活動開展前,主講老師和其他教師都做了充分的準備,對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排,對過去的成功經驗也做出相應介紹。在每章每節中,學生在哪些環節易犯錯誤,易犯哪些錯誤,有針對性的做出評估。做到統一例題、統一習題。按要求上好每一節課,有教材分析,學生情況分析,備有教法,每堂課后進行教學反思。能按課程標準的要求做好每一個演示和分組實驗。本著立足學生,各班共同進步的目標,備課組團結、協作,向40分鐘要質量,工作有激情,教學成效顯著,各班平均成績接近。
二、加強教學教法研究,努力提升業務能力:本學期備課組按照學校要求加強研究,從教學進度的安排、研究課題的選擇到任務的落實,穩扎穩打。教法上注意現代方法與傳統方法的結合,抓“雙基”與靈活運用創新相結合,合理利用多媒體輔助教學。講課時作到“四個不高于,四個不低于”,無論對整個備考過程還是對每節課,都要抓好六個環節:目標與導入;自學與診斷;互動與展示;精講與點撥;檢測與糾錯;總結與升華。要加強五個訓練:一是審題訓練;二是基礎訓練;三是表達訓練;四是計算訓練;五是開拓訓練。從高一開始,不留死角,是學生形成科學的理性思維。同時加強教學經驗的總結,按學校要求讀一本好書,寫好教學隨筆,從自己的教學實際出發,教有所得,腦有所思,所寫出的大部分老師的教學都有一定的指導作用。備課組還共同完成了必修2的導學案編寫。
三、聽課和作業的批改及試卷的'評講教師之間相互聽課在物理組已經蔚然成風。老師們遠遠超過了學校規定的每周一節。聽完課后年輕老師主動找到老教師進行評課,老教師們暢所欲言,毫不隱瞞,客觀的指出優缺點,幫助年輕教師盡快成長。新老師講課水平在老教師的幫助下進步很大。布置的作業我們都做到全批全改,注重講解,對每次試卷都是精心的選擇,注重知識點的突出及基礎的理解,甚至用手抄然后復印發給學生,每兩周發一套檢測卷,這樣有目的的教學讓學生學有所長,使整個年級的物理不在出現學生分數普遍偏低的情況。當然,由于高一物理組教師也有或多或少的缺點,但相信經過各位領導和教師們的幫助定會成熟起來,擔當教學工作中的重任。
初三物理備課組工作總結 篇21
學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心,認真落實學校校長室、教研室的工作部署,以重實際,抓實事,求實高效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以“教學重心前置”活動為契機,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大面積提高教學質量。一學期以來,初二物理備課組各位老師工作認真負責,團結合作,取得了一定的成績。現將備課組一學期來的工作匯報如下:
一、主要工作情況概述
我們初二物理備課組共有5人,一學期來我們勤勤懇懇,任勞任怨,無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作:
1.我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本章知識的要點、重點、難點、易錯點,并且復備時要求針對各班的實際情況,重點突出學生的主體活動和例題的典型性。
2.興趣是最好的老師,開展好實驗對于調動學生的積極性很有幫助,因此我們5人常常克服各種困難,自己在家里帶來學校缺少的一些物品,盡可能創造條件開展學生實驗,演示實驗,使課本上的每一個實驗都能一個不拉的做,另外還自制一些實驗儀器進行實驗,充分調動學生的積極性。
3.因為學生接觸物理時間不長,許多習慣和方法還沒有養成,所以本學期的主要任務就是引導學生如何做好物理課前預習,上物理課如何作筆記,課后如何復習,以及作業規范,使絕大多數學生都能盡快的適應新的學科的學習。
4.課堂是教學的主陣地,認真開展課堂教學的研究,相互聽課,相互研討,相互學習就顯得尤為重要,我們5人能相互聽課,相互研討,相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題,以及解決的思路和辦法。
5.認真開展學習研討“教學重心前置”活動,并積極付諸于行動中,大大提高了課堂效率。
6.采用走出去、走進來的方法,加強與其他兄弟學校的聯系,使我們能更好地吸取他人的經驗,服務于自己的教學,使我們的教學更具有針對性和科學性。
二、主要問題:
1.差生的輔導工作還做的不夠,整個年級學生中已經出現了56名左右的不及格。差生輔導工作相對做得不到位。
2.尖子生的培養工作由于物理課的剛剛開設還沒有及時跟上。
3.有時候物理課堂學生的效率不高,學生學習的積極性不夠,學生課外自主專研的精神不強。
三、改進措施和以后工作的打算:
1.進一步提高課堂效率,嚴格執行學校關于課堂教學的幾個鋼性規定。課堂上每一節課,教師要密切關注這些暫時后進生學習動態,對容易走神的人員適時地提醒;對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。并且給尖子生留有足夠的自主學習的時空。
2.強化輔導課的輔導工作,爭取在輔導刻上把差生的輔導工作做好。盡量避免過早的發生兩極分化。作業層面上分層工作落實到實處。即每天安排備課組專門人員為暫時后進生單獨編寫講義,要求作業的量適中,作業的難度適中;作業的內容重雙基的練習和落實。最重要的是當天做,當天講,以便及時把脈會診。3.結合研究性學習,社團以及校本課程,做好尖子生的培養工作。確定優秀生的'名單,并適時地對他們進行培優思想教育,進一步激發尖子生對本門學科的興趣和渴求知識的愿望,鼓勵尖子生“先學”,努力培養尖子生自主學習的能力,鼓勵尖子生吃“自助餐”,讓他們主動去自主學習
4.充分挖掘教學資源,創造條件做足、做好學生實驗、演示實驗,充分調動好、保護好學生學習物理的積極性。
5.進一步強化集體備課,認真鉆研新課程標準、新中考動向,聯系教材認真研討教學重點、難點、易錯點,爭取做到有的放矢。
6.充分、合理地應用多媒體教學手段,達到提高課堂效率、激發學生學習積極性的目的。
7.繼續認真開展學習研討“教學重心前置”活動,并積極付諸于教學實踐行動中,提高課堂效率。
總之,通過這個學期的共同努力,我們初二物理組較好地完成了學校布置的各項工作任務,取得了一定的成績,在下學期工作中我們將揚長避短,繼續團結奮斗,扎扎實實的開展好各項工作,為我校的教育教學作出新的貢獻,力爭在這一屆學生中考時向社會、學校、家長交上一份滿意的答卷,并進一步提升學校的知名度和美譽度。
初三物理備課組工作總結 篇22
20xx-20xx學年度第一學期已經結束,上學期,根據學科實際和學校工作安排要求,我們高一物理備課組所有成員一如既往認真工作,搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節,各項工作有序進行。截止學期末,各項教學工作都已如期完成,并且期末測試取得了較為不錯的成績。現將這一學年工作回顧如下:
一、鉆研教材、研究學情,有很好的教研風氣
根據學校的安排,本學期高一十四個班共配備了五名物理教師,雖然主要是新教師,但備課組教師充滿朝氣,對工作有高度的責任感和榮譽感,在學生評教活動中,絕大多數老師能獲得學生的好評。新教師善于突破,信息渠道廣,納新意識強。針對這一特點,在集體備課活動中,充分發揮新教師能力,在對教材的把握、以及對教學內容的處理和組織方面狠下功夫,使學生更好地從初中物理學習階段過渡高中物理的學習。在集體備課活動中的充分討論門交流意見,各自暢談自己的看法,相互吸收有益建議,經過一學期的嘗試,我們都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步,使我組的課堂教學效率有了較大提高,教學成績有了穩定進步。
二、立足課堂,研究教法,大膽嘗試;
本學期開始,備課組的每位教師都感覺到,學生的物理基礎較差,而且學習習慣有很多的不良行為,學習沒有激情,主動性差。針對這種情況,全體備課組教師積極思考,經反復交流與討論,決定從培養學生良好習慣入手,立足課堂,想方設法提高課堂的效率,在教法和指導學生的學法上下功夫,經過不斷改進,反復修改,選擇合適的教法,指導學生的學法,備課組內教師間相互聽課,互相學習,交流經驗心得,定期總結。經過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流,我們已經找到比較合適的教法,學生也能適當調整自己的學法,做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結合,形成新的教與學模式。
三、堅持及時組織集體備課
要想在工作中取得成功,離不開團隊協作精神,作為我們備課組來說,要在教育教學工作中取得好的成績,就必須發揮集體的力量,發揚積極向上的精神,形成良好的團結氛圍,具備真誠的協作態度,通過搞好集體備課、互相學習取長補短。從本學期第一周開始到學期末,均能堅持每周一上午第二節課的集體備課,制定學期教學計劃,討論重點難點,合理安排教學進度,一般每次備課組活動都有專人主要負責發言,時間為一節課。經過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的.問題,各成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。尤其是在教學最后一階段時能很好的制定復習計劃,編寫復習提綱、練習資料,使得高一物理復習工作能正常有序的進行,提高了學生復習的效率,取得了預期的教學效果。
四、堅持互相聽課,進一步提高課堂教學效率
課堂教學是整個教學過程中最重要的環節,全組教師都應該在精心備課的基礎上,努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構,講究科學,實事求是,提高效益。在課堂教學中要貫徹好,教為主導,學為主體,練為主線的原則,杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平,我們堅持互相聽課,除按照高一級部的安排及時聽課外,我們備課組還堅持互相聽課,對關鍵節次的教學內容,先安排一名教師授課,其他老師在聽課后提出自己的感想,并完善該課的教學方法和教學內容。五、作業的批改及試卷的評講。
高一物理組成績的取得,可以說離不開老師的精心備課,更離不開平日的批改及補弱工作。特別是后期的復習,我們不選用現成的資料,而是根據我們學生的實際情況,精選符合我們教學實際的典型試題,可以說,每一套試卷都經過反復推敲,都是好幾位老師的辛勤結晶,試題注重層次性,注重知識點的突出及基礎的理解,甚至用手抄然后復印發給學生,這樣有目的的教學讓學生學有所長,對于學生每周末的練習卷,我們物理組教師盡量做到全批全改,然后各班級對比找出差距,彌補各自不足,練后特別注重講解。六.存在問題及努力方向
在過去的一學期中,雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如學生基礎知識不扎實,獲取生活經驗的途徑較少,學生分析物理知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。如何提高課堂教學質量,如何培養和提高學生各方面的素質,如何進行有效教學,這些都是我們一直要深思,要求索的地方。我們要為自己樹立更高的目標,不能安于現狀,得過且過,要多思考,多反思。鞭策自己不斷進步,這將是我們永遠追尋的目標。
總之,一學年來我們高一物理備課組的五位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發展。也取得了一些成績,工作成績得到了學校的肯定。在新的學年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風,不斷創新,將工作做得更好,為學校建設多作貢獻。
初三物理備課組工作總結 篇23
面對高考來臨的巨大壓力和學生基礎差的不利局面,我們高三物理備課組在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
一、科學制定復習計劃,不折不扣的完成復習計劃
周密的計劃是完成任務的保證。借鑒往年成功的復習經驗,第一輪復習要求在二月底前完成,確保在三月初開始第二輪復習。進入五月份時,要求回歸教材,查漏補缺,五月下旬,集中精力,強化訓練,完成參加高考的全部準備工作。
進入高三下學期,在二月底順利完成了第一輪復習,同時認真準備第二輪復習資料。我們由點到線,由線到面,面面俱到,完善學生的知識體系,構建知識網絡。同時穿插進行限時仿真模擬訓練,學生能力得到極大的提高。
二、努力提高自身素質,科學備考
根據學校的要求,利用集體備課時間組織全組教師學習了《中小學教師職業道德規范》。學習了《孝感一中教師學期考核條例》及全組老師進一步明確了依法執教,愛崗敬業,熱愛學生,嚴謹治學,團結協作,尊重家長,廉潔從教,為人師表的重要性。通過學習讓老師們熟悉到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長,同時也熟悉到,做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質,才能與教育形勢的發展相適應,備課組同事間能相互理解、支持,老師們有高度的.責任心,對學校的各項部署做到令行禁止,能自主工作,勇于承擔責任。我們都有一個共同的心愿,努力使高三物理備課組成為作風嚴謹,教研氣氛濃的團結戰斗的集體,保持和發揚物理組的光榮傳統,為20xx年高考的勝利打下良好基礎。
三、注重落實教學常規,打好備考基礎
我們切實執行學校教導處有關管理條例,從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題,把好落實把關。有檢查、有總結。對教導處的有關的部署、決定,各階段安排的工作,能不折不扣地執行、落實。在教學、備課、備考等方面,工作做的扎實,認真。認真落實每周二的集體備課,每個人都完成了一次公開課或示范課,課后能認真評課。每周完成階段測試,能做到全批全改。注意了扶優補困,全面提高學生成績。
四、落實課改提高效率,打造高效課堂
本學期我們學習了《孝感市教育研究院對20xx年高考復習的指導意見》,積極參加集體備課,認真進行業務進修,鉆研《教材》、《教學大綱》、《考試大綱》,認真研究學生情況,加強教學的針對性,努力提高教學效率,在教學實踐中領會教材的特點、內涵,摒棄了原來高三物復習“一竿子到底”的復習模式。
五、下學期具體工作統計
1、編寫并使用二輪專題25個。其中知識內容15篇;實驗內容專題10篇。共計十萬字。
2、編寫并使用仿真測試15個(僅物理部分),計7萬余字。
3、編寫并使用理科綜合試題5個。
4、編寫并使用專項訓練題8個,計3萬字。(包括選擇題專項訓練、實驗題專項訓練、計算題專項訓練和選做題專項訓練,主要用于第三輪查漏補缺及考前適應訓練)
總之,高三物理組的工作是有計劃、按步驟扎實推進的,老師們是勤勞努力的,工作是卓有成效的,學生是非常滿意的。
初三物理備課組工作總結 篇24
時間如梭,轉眼之間一學期又結束了,過去的一學期高一物理組不管是教學成績還是教研活動都將告一段落。在這一學期的教學工作中,在各位校領導及同事的關心、幫助、指導下,高一物理備課組在德、績、勤、能諸方面均有進步。現總結如下:
一、鉆研教材、研究學情,著眼提高課堂效率
我組是典型的老中青三結合,老中年教師經驗豐富,善于積累,教學過程按部就班。青年教師善于突破,信息渠道廣,納新意識強。針對這一特點,在集體備課活動中,充分發揮老教師對教材的把握、以及對教學內容的處理和組織經驗作用,處理好初、高中物理教學的銜接問題,使學生更好地從初中物理學習階段過渡高中物理的學習。新老教師在集體備課活動中的充分對話交流,各自暢談自己的看法,相互吸收有益建議,經過一學期的嘗試,新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步,使我組的課堂教學效率有了較大提高,教學成績有了穩定進步。
二、立足課堂,研究教法,大膽嘗試;
本學期開始,備課組的每位教師都感覺到,這一屆學生跟以往任何一屆都有很大的不同,學生對物理課程學習有很大的畏難情緒,而且學習習慣有很多的不良行為,學習沒有激情,主動性差。針對這種情況,全體備課組教師積極思考,經反復交流與討論,決定從培養學生良好習慣入手,立足課堂,想方設法提高課堂的效率,在教法和指導學生的學法上下功夫,經過不斷改進,反復修改,選擇合適的教法,指導學生的學法,備課組內教師間相互聽課,互相學習,交流經驗心得,定期總結。經過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流,我們已經找到比較合適的教法,學生也能適當調整自己的學法,做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結合,形成新的教與學模式。
三、堅持及時組織集體備課
要想在工作中取得成功,離不開團隊協作精神,作為我們備課組來說,要在教育教學工作中取得好的.成績,就必須發揮集體的力量,發揚積極向上的精神,形成良好的團結氛圍,具備真誠的協作態度,通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說,一個老教師、兩個中年、兩個青年教師,在新課改的新形勢下,認真學習研究新課標的要求和在新課標下的新高一學生,正確了解教學重點、教學難點和學情,做到備課前有集體備課,上課前有教學設計和學案,上課后有課后練習。
四、堅持搞好“五統一”
我們備課組的三位教師雖然教學經驗不同,教學風格迥異,但在教學中我們都養成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法,研究新教材的特點,共同處理教材和解決疑難問題,并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”:統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業。杜絕各自為政,互相隱瞞信息的現象,并且在教學過程中要加強計劃性,減少隨意性。
五、堅持互相聽課,進一步提高課堂教學效率
課堂教學是整個教學過程中最重要的環節,全組教師都應該在精心備課的基礎上,努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構,講究科學,實事求是,提高效益。在課堂教學中要貫徹好,教為主導,學為主體,練為主線的原則,杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平,我們堅持互相聽課,除按照學校的安排及時聽課外,我們備課組還堅持互相聽課,對關鍵節次的教學內容,先安排一名教師授課,其他老師在聽課后提出自己的感想,并完善該課的教學方法和教學內容。
六、抓好水平測試復習工作
從五月底考試第一次水平測試模擬測試考試,我們的水平測試模擬測試考試總共進行了四次,每次都加班加點全批全改,進行成績統計。還針對基礎薄弱的同學編了十二頁水平測試的知識點復習以及水平測試練習題和一張必背的公式定理定律。測試效果一次比一次好。
總之,一個學期以來,經過備課組每位教師和學生的不懈努力,比較安全地渡過了師生的磨合期,為新的目標做好了充分的準備。
初三物理備課組工作總結 篇25
本學期我校物理教研組在教研處的領導和物理組全體成員的共同努力下,結合本校實際,以學習為先導,以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學常規工作及青年教師培養工作的落實,并用心開展教學研究,圓滿完成了本學期的教學、教研工作,現總結如下:
1、加強教師隊伍建設,提高物理教師的理論素養
(1)組織教師學習了新課標的基本理念,以新的教學理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養:
(2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料,把握新時期物理教學目標與重點,學習新教法,力求我們的教學活動更具成效,取得了顯著的成績;
2、加強了教研組備課組的建設,各項活動有序地進行(1)嚴格按照開學時的工作計劃,落實教研活動制度,每周進行一次教研活動,并做了了詳細的安排,真正做到了教研活動有計劃、有資料、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會;(2)完善備課組課活動,提高了備課組的教研質量,各個年級備課做到了“四統一”(統一進度、教案、練習、測試),加強各組之間的交流、聽課、評課等活動,相互學習,相互促進。一系列的教研活動,并應用于實際教學3。按照新課標的理念進行了中,切實提高了課堂教學效益
(1)組織教師學習教材教法,認真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求:
(2)全面進行課堂教學模式改革,實施啟發式、討論式教學模式提高了學生的領悟潛力和學習潛力;
(3)教學過程中重視知識的構成過程的`教學和情境教學,采用探究式教學模式,提高了學生學習物理的興趣及實踐潛力;
(4)從三個維度制定教學目標,真正促進了學生的全面發展
4、青年教師的培養工作
(1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習,全面規范教師的學習活動;
(2)組織了新教師上好公開課,做好各方面的指導工作;
(3)老教師用心做好新教師的指導工作,協助新教師成長;
5、各項常規工作有條不紊地進行
(1)定期進行教學常規調研工作,及時獲取了反饋信息,不斷地改變教學;
(2)定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業批改狀況;
(3)加強與兄弟校園的交流,組織教師外出聽課,安排教師上好公開課。
在本學期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,如教研氣氛不夠濃厚,教學方法較為傳統,對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實施不夠成熟等。但是,我們全體物理組教師深信,只要全組教師同心協力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學期當中,讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
初三物理備課組工作總結 篇26
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能,從容應對中考,難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作,我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法,并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法,取得了一定成績。現將具體做法總結如下:
一、利用課堂教學,練好學生基本功
充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年半物理的實際情況出發,著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業——章節復習 ——考核'幾個有機的環節,結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學,增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質
注重每一個學生,使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的.不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎,多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透,培養科學態度
在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
五、大膽、穩妥探求教學改革
著眼于素質教育,為達到最終培養學生能力的目的,針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發現——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式,還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網,授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力,調動學生學習的積極性,發揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時,不是禮節性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理,我能行”“輕松學物理,快樂考高分”等以堅定學好物理的信心,堅持下來,取得了一定的效果。
初三物理備課組工作總結 篇27
1、加強理論學習,改變教學觀念,熟悉新課標,并用以指導教學實踐。高中新課程已經正式全面實施,學生的學習以模塊為載體,注重實驗和知識的生成與應用,在新課程下物理科的教學時間安排每周只有三節課,不管對老師還是對學生,困難與挑戰均很大,這就更要求我們老師要認真備好課、上好課。我們備課組認真學習新課標有關指導性文件,運用“生本”理念來指導教學工作,努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習的主動權,注重培養學生“自主探究合作”的精神,使學生學會自我學習、自我探究、自我發展。
2、積極參加市教科院、區進修學校組織的教研活動,積極參加教研組活動,本備課組每周四討論教學中出現的問題及對策,加深對教材的了解,吃透教學內容,做好高初中教學內容的銜接。樹立“用教材去教而不是教教材”的思想,通過對教材的調整,反思教材的使用方法和使用效果,積極參與教材的評價和選用工作,并在實際教學中對教材進行適當的調整和補充,使教材在實施高中物理新課程的過程中發揮更好的作用。
3、備課組集體備課氛圍很好,本學期有三個組內老師都是班主任,我們在年段的時間更長,也更常在年段討論問題。備課組內資源共享,分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一,又各有特色。老師們經常就教材、教法、學生常見問題等進行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
4、把握好教材的深度與難度,特別注意做好高一起始年段學生初中與高中學習銜接工作,研究探討初高中學生生理、心理特征的變化,加強對學生學習方法的指導,使他們能盡快適應高中學習生活。在注重學生活動能力培養的同時,扎實抓好物理基礎知識的學習。學生基礎知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們只能向四十五分鐘要質量,努力提高教學的有效性,力爭提高教學效率。
不足之處:在備課組內聽課評課活動還需加強。
初三物理備課組工作總結 篇28
一、 基本情況。
教初三1,2,3,班,教的初三4,5,6班的物理課程,教的初三7,8班的物理課程,學期末由于x老師身體不適,最后一個月由代替1班,代替2班,代替3班的物理課程教學工作。在同年級的統考中,平均成績達68分,優秀率30%,及格率80%,
二、回顧本學期的物理教學,主要表現如下:
一、 分利用課堂教學,打好學生基本功
充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年物理的實際情況出發,著重把握好“預習指導——導入新課——講受新課——小結——評閱作業———章節復習考核”幾個有機的環節,結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
三、加強實驗教學,增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力,50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗,6%的學生能創造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
四、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,在培養好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來,好幾個同學都在最后有了明顯提高。
五、重視德育滲透,培養科學態度
在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
六、大膽、穩妥探求教學改革
著眼于素質教育,為達到最終培養學生能力的目的,針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的.教學方法。
該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發現——查找準備————討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式,還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網,授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力,調動學生學習的積極性,發揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調教師的指導,學生自主的學習。從此期的評估檢測與上期的對比來看,成績均提高了2.5個百分點。但由于各種因至少,此法不能長期實用。
七、加強政治學習和業務學習,提高自身思想修養和業務素質
為了更好的把教學工作搞好,堅持了每周一次的政治學習和業務學習,自始至終把"學高為師,身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關心教育改革動態,熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業、敬業、勤業,力爭精業。
此學期的物理教學盡管取得了一定的成績,但在課堂紀律的組織上,教學經驗的積累上欠缺了點,教學改革的膽子小了點,改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好,應主要在教學改革上、教學組織上、經驗積累上多做文章。
初三物理備課組工作總結 篇29
一、指導思想
在教學大綱和高考考綱的雙重要求下,注重物理理論的基礎教學,同時強化實驗教學。爭取在期中考試、期末會考和成都零診考試中取得較好的成績,完成備課組的目標。
二、教師現狀分析
高二物理備課組現有教師6名,其中帶過高三的教師3名,2名新教師,教師以年輕教師為主,敬業精神強;但教學經驗還不足。
三、主要任務和措施
1、扎實教學工作。認真學習領會教學大綱,明確本學期的教學工作要求,很好地完成本學期教學任務。組織好備課組老師的集體備課工作,注意做好每節課的課后反思。
2、挖掘教材的精神,做到理論聯系實際。及時調整教學的深度與廣度,有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法,控制好教學進度。又要面向高考,注意教學難度的循序漸進,知識逐步加深;提高學生的能力。
3、注意解題規范訓練。
4、嚴格控制作業布置的情況,在量和質上有所體現對所有學生的作業重視,做到批全改,以便全面掌握學生的情況。
5、加強課堂的管理,每節課都能顧及聽課的所有學生,耐心細致,充分展現物理學的生動有趣,提高學生聽課的興趣。
6、認真開展“聽、說、評課及案例研究”工作,本學期組內新教師每人上3次公開課,老教師上一堂示范課;“說課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加,上課教師要在課前準備好規范的公開課教案,課后及時寫出自我反思。7、配合學校教學處安排,組織好期中考試。
8、組織好會考復習。組織好最后的零診復習。
9、充分利用學校得多媒體教學資源,提高課堂教學的氛圍和教學進度。四、教學進度安排
教學計劃:
日期周次主要教學內容專題主講公開課安排單元檢測命題人2月28日~第一周3月6日伏安法測電阻、描繪小燈泡的伏安特性曲線、螺旋測微器測定金屬絲的電阻率、把電流表改裝成電壓表、測定電源的電動勢和內阻多用電表的使用、傳感器的簡單使用、十五章第一節磁場磁感線歐國鋒3月7日~第二周13日歐國鋒3月14日~第三周20日田應攀龍昌瑩楊長壽
3月21日~第四周27日安培力、磁感應強度、安培力的綜合應用、電流表的工作原理磁場對運動電荷的.作用、帶電粒子在磁場的運動、帶電粒子在有界磁場中的運動帶電粒子在復合場中的運動、回旋加速器、磁場總結電磁感應現象、法拉第電磁感應現象、感應電動勢的大小、楞次定律楞次定律的綜合應用田應攀28日~4月3日第五周蘭舉國楊長壽4月4日~第六周10日蘭舉國廖娟4月11日~17日第七周龍昌瑩龍昌瑩4月18日~24日第八周龍昌瑩4月25日~5月1日第九周自感現象、日光燈原理電磁感應復習電磁綜合期中復習期中考試期中試卷講評廖娟楊長壽理科:龍昌瑩文科:廖娟5月2日~8日第十周廖娟5月9日~15日第十一周交變電流的產生和變化規律、表征交變電流的物理量、電感和電容對交變電流的影響第十二周變壓器電能的輸送楊長壽龍昌瑩5月16日~22日楊長壽5月23日~29日第十三周電磁場和電磁波歐國鋒楊長壽歐國鋒:力學綜合5月30日~第十四周力學(會考和零診)歐國鋒6月5日復習
6月6日~第十五周力學(會考和零診)田應攀12日復習6月13日~第十六周熱學、機械振動和19日機械波的(會考和零診)復習6月20日~第十七周電磁學(會考和零26日診)復習田應攀龍昌瑩蘭舉國:電磁綜合蘭舉國楊長壽田應攀:零診綜合試題6月27日~7月3日第十八周會考電磁學零診復習蘭舉國7月4日~第十九周零診綜合復習7月10日龍昌瑩7月11日~17日第二十周期末考試
初三物理備課組工作總結 篇30
本學期,根據學科實際和學校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認真工作,搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節,各項工作有序進行。截止學期末,各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下:
一、總體情況。根據學校的安排,本學期高一十八個班共配備了五名物理教師,在日常教學中,備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學,未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。
二、教育教學情況:
1、定時進行備課組活動,解決有關問題:我們備課組雖然只由五位教師,但是我們時刻堅持集體協作的思想,從本學期第一周開始到學期末,均能堅持每周四下午第一、二節課的集體備課,制定學期教學計劃,討論重點難點,合理安排教學進度,一般每次備課組活動都有專人主要負責發言,時間為兩節課。經過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。尤其是在教學最后一階段時能很好的制定復習計劃,編寫復習提綱、練習資料,使得高一物理復習工作能正常有序的進行,提高了學生復習的`效率,取得了預期的教學效果。
2、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節,上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業,要求全批全改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每周一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,由專人負責出題;每單元一次的測驗題,也由專人負責出題,兼顧普通班和實驗班的學生水平,并要達到一定的預期效果。
3、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。老師都上了備課組內的公開研究課,都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啟發式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。根據學生的實際情況適量補充課外作業,做到精心批改,認真評講并指導學生及時訂正,對于碰到的難題或錯題,在備課組內進行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。
4.做好試卷命題,閱卷和質量分析,提出改進的意見和措施。5、積極開展學科競賽活動。
三、存在問題。通過考試,高一總體成績比較理想,年級班平均分相差5分左右。但還存在一些問題,如學生基礎知識不扎實,獲取
生活經驗的途徑較少,學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
四、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設,特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現狀,做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習,掌握更多的信息,為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之,一學年來我們高一物理備課組的五位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發展。在新的學年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風,不斷創新,將工作做得更好,為晉城二中明天的輝煌再做貢獻!
初三物理備課組工作總結 篇31
光陰荏苒,在教導處、高二年級組、物理教研組的領導下,在備課組全體同仁的共同努力下,圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務,取得了一定的工作成績,現總結如下:
一、工作回顧
1、開學之初,全組教師共同制訂了本學期的教學工作計劃,使得本學期的教學工作有序進行并取得圓滿完成。
2、認真組織好本學期的每一次集體備課活動,做到定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備教法、備學法;目標統一、內容統一、進度統一、作業統一。調動了每一位教師的積極性,充分發揮了集體的智慧,取得良好的效果。
3、認真組織公開課,本學期備課組組織公開課每人各一節,組內采用自由聽課,提倡只要教師有時間隨時相互聽課,且每周每人聽課至少一節。
4、通過加強集體備課,使課堂教學、課后練習、單元測驗有序進行,為了進一步提高課堂教學效率,備課組內教師通過網絡查找,自制課件,做到課件、教案、學案、習題共享,加強相互交流。
5、協助教導處做好備課組老師常規檢查工作,通過檢查發現老師們都能很自覺地完成教導處下達的各項工作任務,具有很強的敬業精神。
6、開展“一幫一”教學互助活動。通過相互聽課,平時備課交談,指導備課、上課,使組內青年教師在教材處理、上課的能力都得到提高。
7、本學期共進行了4次考試,期中、期末考試都能按教導處的要求來進行,通過這些考試強化學生對基礎知識,基本能力的掌握,達到了我們的教學目的。
8、高中物理的學習對許多學生是非常困難的,特別女同學,老師們很注重學法指導,注意引導學生在自主,探究,合作學習中,探索總結出適合于自己的高效學習方法,在學習過程中善于質疑,思考,探究,使學生把物理課變為最喜歡的學習科目,有很強的學習興趣。
二、成功經驗
1、教學方面:
(1)立足實際。
從學校實際情況出發采取措施、開展活動,目的性強,教學成效好。
(2)重視創新。
創新,是任何工作不斷進步的力量源泉,在原有基礎上開展創新性的工作,教學效果好。
2、教研方面:
我們認為本學期的教育教學工作能夠順利、有序地開展,得益于我們所做的以下工作:
(1)提高思想認識
通過上個學期,整個一學期對教研工作的認識和磨合,大家對教研工作都有了一個深刻地認識,覺得此項活動應認真開展,并力求自己從中獲得進步。
(2)抓好學習
抓住理論學習這條主線不放松,幫助老師們解決思想認識上的問題,老師們堅信:加強學習是基礎教育改革新形勢下,提高教育質量的必由之路,是實施新課程的必由之路。
(3)積極推進
①學校領導重視。
校領導率先垂范,積極參加此項活動,認真引導教師開展教學研究工作。
②開展活動。
物理組為了建立學習型校園,舉行講課、聽課、評課、互相學習等活動。
三、不足之處
由于生源差異很大所以在實際教學方面還有很多東西需要摸索,課堂教學的實效提高不夠顯著;
四、改進措施
1、加強學習,進一步提高教師素質。
2、開展師生共同參加的活動,增進師生情感,增強教師親和力。
3、想方設法克服困難,幫助教師理論成長。