第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)（通用3篇）
第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過去了，這一年里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和許多教師的關(guān)心和幫助。回顧這一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣、多姿多彩。在學(xué)校中，我和崔樹祥是師徒對(duì)子，我認(rèn)真地指導(dǎo)他進(jìn)行教材的研究、教后的反思、尋找解決問題的途徑，崔樹祥老師非常努力，在這一年的時(shí)間里，他的進(jìn)步很大、提高很快，這得益于現(xiàn)代化的驗(yàn)收工程。崔老師很好學(xué)，出了積極參加學(xué)校的粉筆字訓(xùn)練和城中區(qū)青年教師培訓(xùn)之外，他經(jīng)常會(huì)把在工作中遇到的或者想到的問題拿來和我交流，如：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)？課堂上要關(guān)注什么？家長(zhǎng)會(huì)如何設(shè)計(jì)流暢，如何取得家長(zhǎng)更多的配合？如何復(fù)習(xí)等等，他總會(huì)向我請(qǐng)教又談他自己的.想法，這樣的交流讓我受益匪淺。他也非常謙虛，業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng)，
一、主要做法
通過這個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課、互相探討教育教學(xué)問題。
1、在鼓勵(lì)中共同進(jìn)步。
在互相聽課中找到許多新的“妙法”，聽崔老師上識(shí)字課，我學(xué)到了指導(dǎo)學(xué)生記憶字形的方法。雖說我上的是五年級(jí)的課，可學(xué)生的識(shí)字能力還是不行。崔老師聽我的課，他學(xué)到的是駕馭課堂的方法。互相聽課，其實(shí)是一種相互勉勵(lì)的過程。
2、在相互提醒中磨練。
我經(jīng)常提醒崔老師，一定要按時(shí)參加所有的培訓(xùn)活動(dòng)，并且要認(rèn)真學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)總會(huì)有收獲。崔老師本身也是勤學(xué)上進(jìn)的老師，沒有哪次練字落下，沒有哪次培訓(xùn)缺席。記得他參加青年教師培訓(xùn)那幾周，我擔(dān)心他會(huì)落下學(xué)生功課便提醒他，他沒有哪次課不及時(shí)補(bǔ)上。他身上那種吃苦、勤奮好學(xué)的精神是年輕人身上少有的，也是值得我學(xué)習(xí)的。
二、幾點(diǎn)遺憾
1、由于我和崔老師不在同一個(gè)年級(jí)，所以真正坐下來交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少了。加上平時(shí)學(xué)校安排活動(dòng)基本上是以年級(jí)為單位，所以我們很少有機(jī)會(huì)一起參加教研活動(dòng)。不在同一個(gè)年級(jí)，所教的課不一樣，這也讓我們的交流少了許多“直接的教學(xué)工作”，聽課時(shí)，也只是學(xué)習(xí)方法而不能一起探討每一節(jié)課的設(shè)計(jì)和感想。如果是在同一個(gè)年級(jí)，那會(huì)更有利于我們共同學(xué)習(xí)。
2、因?yàn)槲易约阂彩莿倎砭靶校由瞎ぷ髂芰τ邢蓿越o崔老師的幫助比較少，對(duì)此我一直深表歉意。
3、最大的遺憾是，我和崔老師沒有能在本學(xué)期一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，這是今后要努力的方向。
三、今后設(shè)想
1、不但要一起聽課、評(píng)課，還要一起閱讀教育專著，在讀書中進(jìn)步。
2、一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，或者一起完成一篇論文。
3、不但在語文教學(xué)上相互探討，更應(yīng)該在班級(jí)管理上共同努力。
第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(4)、(5)、(6)班化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：
高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識(shí)的過程體驗(yàn)。
高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施與高三復(fù)習(xí)接軌，從課程實(shí)際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。
備課：把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。
教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。 知識(shí)與能力的關(guān)系：首先，人的能力是建立在一定知識(shí)、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對(duì)的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
過程與方法的落實(shí)：化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例，或者采用微型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、判斷，增強(qiáng)對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見解。
教學(xué)評(píng)價(jià)：本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中，六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測(cè)試，但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的高低，而在于學(xué)生自身的反思與評(píng)價(jià)，教師只是對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名公布，注重診斷性評(píng)價(jià)，淡化結(jié)果性評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值
得改進(jìn)的地方：
1. 新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì)有生命力。
2. 在高二化學(xué)的教學(xué)中，對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇3
高二年級(jí)是學(xué)校的中堅(jiān)力量，是學(xué)校承上啟下的一個(gè)年級(jí)。對(duì)下，是高一年級(jí)的榜樣，起示范帶頭作用，對(duì)上，即將升入高三，為高考提前最好準(zhǔn)備。另外，高二年級(jí)又是校領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)注最小的年級(jí)，但我們還是緊緊圍繞學(xué)校的大政方針，緊緊跟隨校長(zhǎng)的思路，步伐，理念，開創(chuàng)性的工作，努力使各項(xiàng)工作都能如期順利的完成，給學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)一份滿意的答卷，給升入高三打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，為圓滿完成高三的升學(xué)任務(wù)而提前做好思想準(zhǔn)備。不怕做不到，就怕想不到，一學(xué)期以來，我們?nèi)w高二年級(jí)人集思廣益，發(fā)揮班主任和任課教師的集體智慧，集中家之長(zhǎng)，共同為高二年級(jí)的前進(jìn)而努力奮斗。
一學(xué)期以來，高二年級(jí)經(jīng)歷了挫折失敗，成功，前進(jìn)的道路上崎嶇不平，但高二年級(jí)人披荊斬棘，勇往直前，經(jīng)歷了汗水，經(jīng)歷了成功的喜悅，現(xiàn)在把一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下，主要從五大方面歸納成績(jī)，五大方面總結(jié)教訓(xùn)，為以后的教學(xué)工作指明前進(jìn)的方向，以免重蹈覆轍。
成績(jī)方面：
（一）備戰(zhàn)會(huì)考 首戰(zhàn)告捷
升入高二后，年級(jí)組就提出高三迎高考，高二迎會(huì)考，不求人人考上大學(xué)，但求人人成為社會(huì)的有用之才。各位教師嚴(yán)加管理，爭(zhēng)取保證每位學(xué)生都能拿到高中畢業(yè)證，成為合格的高中生，經(jīng)過全體教師的努力，會(huì)考區(qū)的成功，首戰(zhàn)告捷，全體高二師生斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)，為升入高三奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）書法比賽 效果喜人
在五四青年節(jié)來臨之際，為激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的喜愛，高二年級(jí)提出了講普通話，寫規(guī)范漢字，做好中國(guó)人的口號(hào)，特舉辦了一次全體師生參與的書法上比賽，此舉激發(fā)了學(xué)生對(duì)鋼筆字的重新認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化。
（三）強(qiáng)生健體的籃球比賽
毎天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。為了提高師生們的工作學(xué)習(xí)熱情，高二年級(jí)組利用每天下午活動(dòng)時(shí)間開展了一次班級(jí)籃球聯(lián)誼賽，以及師生友誼對(duì)抗賽，此項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了全體師生的工作激情，尤其是學(xué)生興趣高漲，上課學(xué)習(xí)更有精神了。
（四）百人合唱團(tuán)獻(xiàn)賀禮
今年是建黨60周年，為給黨的生日準(zhǔn)備一份賀禮，結(jié)合全國(guó)上下歌唱紅歌的熱情，高二年級(jí)在各班挑選精兵強(qiáng)將，成立一個(gè)百人合唱團(tuán)，高唱偉大的祖國(guó)繁榮昌盛，蒸蒸日上。
（五）順利完成省級(jí)督導(dǎo)檢查
為進(jìn)一步落實(shí)深化素質(zhì)教育，高二年級(jí)嚴(yán)格按照大綱要求，開齊開全各門功課，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。獲得了省級(jí)督導(dǎo)檢查團(tuán)的好評(píng)。
回顧成績(jī)，總結(jié)教訓(xùn)。成績(jī)激勵(lì)我們努力奮斗，教訓(xùn)給我們指明方向。一學(xué)期以來，我們高二年級(jí)在“樓道衛(wèi)生，上課睡覺，遲到早退，樓道打鬧，流失率”等方面做的不夠好，是我們高二年級(jí)的絆腳石，所以，升入高三后，我們要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高認(rèn)識(shí)，為明年的高考勝利做好充分的準(zhǔn)備。