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精選第一學期教學工作總結合集

發(fā)布時間:2024-01-19

精選第一學期教學工作總結合集(精選34篇)

精選第一學期教學工作總結合集 篇1

  光陰似箭,日月如梭,轉眼之間,x年度的教育教學工作已經結束,回首往昔,展望將來,特作工作總結如下:

  一、教學工作

  努力發(fā)揮班級小組建設的作用,力圖培養(yǎng)和挖掘學生的數(shù)學能力和數(shù)學思維及技巧,在學生們的日常生活中,教會他們互相團結友愛,善于交流,樂于幫扶,樂于共同提高,敢于展示自己,勇于完善自我的團隊精神和良好品質。雖然學生成績提高較少,然而盡心盡力。

  二、尊重學校領導,服從組織紀律,團結同志,愛護學生,勤于思考,樂于教改,早出晚歸,在司馬小學這個溫暖的大家庭里奉獻著和收獲著工作的緊張和快樂。

  三、日常工作和其它工作

  按時上下班,認真履行請假手續(xù),盡心值班和看護學生。保質、保量、保時的完成學校臨時分派的其它方面的工作,如辦板報,整檔案,理資料,等等。

  四、努力學習,勤于練筆,宣傳學校,提高自己,保質保量完成本學期的博文工作。

  和周圍同志們的出色工作相比,我感到差距非常之大。是這個包容而又精進的團隊,給我以工作的幸福和快樂,我將一如既往的勤奮而努力!

精選第一學期教學工作總結合集 篇2

  一、年級組情況介紹:

  三四年級組共有28名成員,其中班主任13人,骨干教師11名,語文教師13名,數(shù)學教師7名,英語教師1名,綜合教師7名,女教師22名,男教師6名。

  在這個團隊中,有許多經驗豐富老練的老教師,楊明仙、李湃、楊桂芳、譚麗、劉國莉、夏江、郭立軍、陳孝花、吳靜、李立明、管慧玲、何中麗、于宗華,這些老師不論是班主任管理還是課堂教學都游刃有余,嫻熟精湛。李韻志、馮磊、向陽、鄒斌、李萍、李韻志,這些青年教師積極向上、勤思樂學,有自己獨到的思想和見解;馮曉靜、李伊、曹漪琳、陳興盛、許達奮,他們能歌善舞、多才多藝,演藝場上、操場里、運動會上,都活躍著他們的身影。蘇小珊、陶芹、鄭楊楊、劉娟幾名新加入的成員,則給年級組增添了活力與激情。

  二、主要工作:

  九月主要工作:

  1、開學前的各項準備工作

  2、班級人數(shù)統(tǒng)計 (3次 報到統(tǒng)計、開學第一天下午、開學一周統(tǒng)計)

  3、就餐演練(3次)

  4、插班生落實反饋

  5、家長會 (老教師先行召開 安排新教師學習)

  6、流失生統(tǒng)計表

  7、三至六年級語文教師完成 “歡迎新生儀式”下水文

  8、年級組布置早讀“一日歌”(周一、周二)王翠負責抽查

  9、年級組周記

  10、周四晨會

  11、新教師展示課

  12、才藝活動安排表

  13、教師考勤

  14、下午陽光健身運動

  九月工作回顧:

  1、年級組學生人數(shù)統(tǒng)計

  9月,共進行了3次人數(shù)統(tǒng)計,三四年級組13個班級,共有536名學生,本學期新生30人;男生301人,女生235人;周托201人,日托324人,走讀11人。

  2、餐廳演練

  9月,在學部的安排下,年級組共組織了3次餐廳演練。536名學生、26名教師參與了演練。

  每一次演練都嚴格按照學部要求執(zhí)行,集隊做到快速、有序;上下樓靠右行;先洗手再用餐;就坐、添加飯菜一切訓練有素,規(guī)矩到位。500多人的餐廳鴉雀無聲,無大聲喧嘩、吵鬧者。3次演練都圓滿結束。

  演練是一種展示,養(yǎng)成重在堅持。

  感謝各位班主任、配班老師的課前訓練、指導。前期工作部署得當,才能讓后期工作省時有效。精彩來源于前期的準備,精彩也來源于各位老師的細心與用心。感謝三四年級組的全體老師,感謝訓育部的生活老師,感謝食堂的師傅們,有了你們,我們的演練才如此圓滿。

  3、家長會

  9月,我們在13日、18日、29日召開了三次家長會。

  9月13日:

  9月18日家長會:

  9月29日家長會:

  13個班級在9月完成了第一次家長會,這次家長會安排原則是老教師先行召開,新教師觀摩學習。3次家長會都取得了良好的效果。

  家長會的前期工作,各位老師們準備特別充分,資料收集整理、科任老師交流商討、組內老師相互取經。

  四年級6位班主任做到了資源共享,三年級組李立明、向陽、馮磊三位老師主動向新老師介紹自己以前開家長會的經驗及方法,管慧玲、向陽、鄒斌給家長準備了閱讀資料。

  家長會上,學生的每一本作業(yè)都與家長見面,每個班將本班的管理理念、學期計劃、家長配合事項、學校活動、新南方培訓和家長進行介紹解讀。

  13個班,與會率達到了99%,會后,家長們反饋的情況特別令人滿意,有的家長說:“開一次家長會讓我心靈震撼一次。”有的家長說:“不開家長會找不到我和其它家長的差距,看看作業(yè)才知道自己做得太差。”

  家長會的成功,離不開各位老師的精心策劃和準備,離不開老師們平時工作的用心和細心,離不開這個團隊的互幫互助的精神,離不開在此次活動中為我們做記錄的李韻志、惠靖淼、劉娟、蘇小珊、鄭楊楊、陳佳玲、李伊、何中麗、曹漪琳、許達奮、馮曉靜、馮書健、陳興盛13位老師。

  同時也驗證了校長經常所說的一句話:有準備就會有精彩!準備充分,精彩無限!

  4、插班生7落實反饋

  年級組共有30名插班生,每班抽查1名新生進行談話了解新生入學情況,分別從班級座位、床位、餐位、課本、練習冊、校服、保險7要素進行調查反饋。13名學生反映,非常喜歡景山學校,非常喜歡景山老師。7項要素全部落實到位,落實率達到100%。感謝年級組的各位老師,你們辛勤的工作換來了孩子們的認可和喜歡。

  5、新教師展示課

  年組組共有4名新教師,按學部工作安排,在第二周進行了新教師展示課。4位老師的展示課精彩紛呈,獲得了大家的一致好評。陶老師的課如行云流水、溫文爾雅,鄭楊楊老師的課美不勝收,劉娟老師的課激情四射,蘇小珊老師的課穩(wěn)打穩(wěn)扎。4位新老師能在最短的時間內熟悉學生、調控課堂,實在不簡單,為你們的精彩喝彩,為你們的成功鼓掌。

  6、年級組晨會

  9月,年級組單獨召開了2次晨會,9月12日晨會內容:

  (1)年級組家長會,老教師先行召開,新教師觀摩學習。

  (2)講桌衛(wèi)生,擺放物品過多、粉筆灰塵較大。要求:講桌上只允許擺放粉筆、粉筆擦。

  (3)辦公室衛(wèi)生,地面干凈、桌面整潔,無堆放無用物品,垃圾及時清理,宣傳欄張貼學校、學部文本及時。任務到人,責任到人。

  (4)晚修門窗要關好。

  晨會落實檢查反饋:

  (1)年級組家長會圓滿結束,落實到位。

  (2)、9月17日檢查,四年級6個班級落實到位,講桌干凈整潔無其它物品。三年級6個班落實到位,其中1個班講桌堆放物品過多,口頭提醒及時改正。

  (3)、辦公室衛(wèi)生,三年級組數(shù)學辦公室干凈,四年級辦公室干凈,三年級語文辦公室桌面堆放物品過多,值日不到位,及時改正。

  (4)、晚修因門窗未關好,年級組有3個班級被保安記錄在案,學部批評。

  9月26日晨會內容:

  1、強調上下樓梯規(guī)矩:學部領導及大隊輔導員樓梯口查看:發(fā)現(xiàn)不合格者,即每班超過3名學生不遵守規(guī)矩,全班演練,班主任組織,學部領導監(jiān)督。上下樓梯,不間斷的抽查、訓練、反饋、抽查。誰不到位誰補課!

  2、9月29日統(tǒng)一制服(白色襯衣)。按學部要求:1、周一統(tǒng)一白色短袖小西服、藍裙。2、周五統(tǒng)一中袖白色襯衣、藍裙。3、家長會、集體活動、外出(2人以上)交流。(統(tǒng)一短袖小西服、藍裙)

  3、晚修門窗、教室電燈、電扇、空調。周扣款通報:一二年級組:6次記錄;三四年級組:7次記錄;五六年級組:3次。

  晨會落實檢查反饋:

  (1)、上下樓年級組有3個班級違規(guī),被大隊部停課整改。

  (2)、晚修門窗,年級組9月記錄7次,組內通報,違者立改。

  不要犯相同的錯誤,不用找理由。

  8、學部考勤

  9月份小學部共有81名教師,其中12名教師請假,(8名老師事假,3名教師病假)缺勤率14.82%,69名教師全勤,全勤率達85.18%。每周1次固定檢查及1次臨時抽查,無人遲到早退。

  十月份主要工作:

  一、主要工作:

  1、場所衛(wèi)生檢查反饋

  2、青年教師咖啡時間

  3、三年級語文教師會議

  4、課堂綜合筆記本交流

  5、四五年級合唱比賽

  6、三年級合唱比賽

  7、二年組合唱比賽

  8、一年級合唱比賽

  9、學部考勤

  10、陽光健身運動

  十月工作回顧:

  1、10月年級組晨會

  10月份年級組共召開了4次晨會。其中兩次是現(xiàn)場觀摩年級組教室衛(wèi)生并做反饋。

  10月24日現(xiàn)場觀摩四年級教室衛(wèi)生,反饋情況:四年級六個班玻璃有少許灰塵和水漬,各班陽臺都較干凈。檢查結束后,各班針對檢查情況開始進行打掃。晚上六點進行再次檢查,各班窗明幾凈,整潔清爽;陽臺無垃圾。

  10月31日現(xiàn)場觀摩三年級教室衛(wèi)生,反饋情況:三年級七個班玻璃有少許灰塵及水漬,陽臺無垃圾。周五再次檢查,全部合格。

  2、青年教師咖啡時間

  10月7日鄒斌老師主持第24期咖啡時間,觀摩視頻《中彩那天》。小吃、水果、資料一一俱全,讓老師們在一種輕松愉悅的氛圍中學習。觀摩結束,老師們妙語連珠,獨特的見解讓每位老師收獲滿滿。特別是邢校長和蘇主任的專業(yè)點評更讓老師如醍醐灌頂,也更加認識到要想上好一節(jié)課,解讀教材是老師的第一基本功,而如何解讀教材,就需要課后的修練,即大量的閱讀和寫作。這也讓青年教師找到了前行的方向和動力。咖啡時間成了青年教師每周的期待,他們的成長也將從這里起航。

  3、三年級組語文教師會議。

  10月14日蘇主任招集三年級7名語文教師進行了一個簡短的會議。主要針對三年級學生的過渡及作業(yè)的批改提出了中肯的建議:三年級是個過渡期,成績和一二年級相比會下滑,老師們應做到心中有數(shù),如何給家長解釋答復,說話要有理說得明白;作業(yè)應該書寫工整、書面干凈整潔;作業(yè)的批改要認真仔細,不能出現(xiàn)知識性的錯誤,將課堂與作業(yè)相對接。會后,每位老師根據自己班的實際情況及作業(yè)批改中出現(xiàn)的問題進行了深刻的反思,并按蘇主任的建議一一去落實和改進。

  4、課堂綜合筆記本交流。

  10月23日下午語文教研組會議,研討語文綜合筆記本的使用。會上,我們年級組的陶芹老師為大家做了精彩的交流。從組成部分、日積月累、句子段落、篇章的訓練、反思為大家一一介紹。雖然陶老師是要本學期新加入景山的一名新成員,但是她在教育教學上的一些手法也值得老師們借鑒與學習。

  十一月主要工作:

  1、年級組美文誦讀的策劃、排練。

  2、接待海南師范大學的見習生。

  3、接待國培班的“影子教師”跟班學習人員。

  4、年級組衛(wèi)生檢查。

  5、參加省培院組織的送課下鄉(xiāng)活動。

  6、參加學部組織的社會實踐活動。

  7、各班期中復習備考。

  8、學部考勤。

  9、陽光運動一小時。

  十一月工作回顧:

  1、美文誦讀的準備工作

  十一月,按周歷表安排,有四場美文展示活動,簍振旭、鄭楊楊、楊穎、惠靖淼四名策劃教師提前下發(fā)策劃方案,撰寫主持稿、訓練小主持人,各班的語文老師也是不甘示弱,利用一切空閑時間進行排練。于是十一月的景山分校書聲瑯瑯,熱鬧非凡,四樓大廳、教學樓旁的臺階、空曠場地隨處可見正在訓練的學生和老師。他們激情澎湃,熱情洋溢,抑揚頓挫的朗讀讓路過的老師們發(fā)出陣陣贊嘆,他們成了景山分校最美的風景。

  2、十一月,學部安排了2次接待任務,分別是海南師范大學的見習生,海南農村小學語文骨干教師“影子教師”培訓班的學員,歷時兩周。年級組共有13名教師參與接待。在接待期間,老師們的常規(guī)工作、敬業(yè)精神、高效的班級管理贏得了跟班老師們的贊譽。其中,譚麗老師的展示課和向陽老師《咖啡飄香,專業(yè)成長》、譚麗老師的《低段書寫端正率調查報告》、李萍老師《讀特級老師的書》、陳玉華《魅力景山,精彩你我》的項目匯報更讓在座的老師驚嘆。他們驚嘆景山的管理如此規(guī)范,景山的活動如此之豐富。

  3、年級組衛(wèi)生檢查。按照學部工作安排,11月20日檢查年級組的衛(wèi)生情況,重點檢查窗戶玻璃。由于事先在晨會上進行了安排部署,各班班主任接到任務后組織學生進行打掃、清理。檢查結果令人滿意,真正做到了窗明幾凈,晶瑩透亮。

  4、秋季社會實踐活動。十一月二十八日,在學部的組織下小學部的全體師生進行了一次秋季社會實踐活動。這次活動主題是安全、有序、衛(wèi)生、文明、文化。年級組28名教師、530名學生參與了這次活動。盡管天不作美,陰雨綿綿,卻阻擋不了全體師生游玩的樂趣。我們一起感受了海南省博物館的博大、厚重以及歷史沉淀下來的淵源文化,還欣賞了瓊洲風情園別具一格的園林景觀。在這一次活動中,全體師生將景山文化詮釋得淋漓盡致。真正做到了安全、有序、衛(wèi)生、文明、文化。活動結束后,管慧玲老師、鄒斌老師、向陽老師、喻丹老師帶領學生將所在場地的垃圾清理得干干凈凈,體現(xiàn)了我們景山人的素養(yǎng)。

  5、十一月,是我們景山全體師生最忙碌最緊張的一個月。11月8日,我們進行了本學期的期中考試。復習,考試,批改、登分每樣工作都無可挑剔,我們的期中考試畫上了一個圓滿了句號。

  十二月主要工作:

  1、團結協(xié)作,步調一致,做好班級管理工作。

  2、注重課堂效率,提升教學質量。

  3、元旦文藝匯演。

  4、學生評語檢查。

  5、期末復習備考。

  十二月工作回顧:

  1、團結協(xié)作,步調一致,做好班級管理工作。

  十二月份活動較多,每個星期都有大型活動,還要協(xié)助財務收取班級學生的預留學位費,完成本學期的教學任務,接待外校跟班老師,班級的各項板報,學期結束前的填寫學生素質報告書,學生的檔案等,工作瑣碎而又繁多。我們年級組的全體教師團結協(xié)作,步調一致,認真扎實而又圓滿地做好每項工作。

  2、注重課堂效率,提升教學質量。

  一開學,我們年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生年齡小、學習進度不夠快,語文、數(shù)學、英語學科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學質量,爭取向40分鐘要效率。年級組的老師們互相聽課,互相學習,收集整理試卷、自出試卷,做到資源共享,并有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課。做好家校溝通,又管齊下,讓復習真正實效有效。

  3、齊抓共管,防治流感。

  12月份是流感的高峰期,由于學生自我衛(wèi)生意識差,又愛玩,再加上臨近期末,學習任務緊。為了不讓學生因病落課,各班主任在校醫(yī)的指導下,每天認真仔細的打掃班級衛(wèi)生,清掃班級的衛(wèi)生死角,用消毒粉將課桌椅,地面徹底消毒,保證班級通風流暢。每天一遍遍叮囑孩子們勤洗手,多喝溫水,注意個人衛(wèi)生。就這樣,來勢洶洶的流感被各班主任擋在門外,確保孩子們身體健康。

  三、分管工作

  1、才藝展示

  操作流程:

  確定策劃人――下發(fā)方案――提交策劃書――課堂演練――舞臺展示――積分評比――學期跟蹤反饋

  本學期共開展8項才藝展示活動,4場美文誦讀表演、4場合唱比賽。共有2900多人次參加,其中62名學生擔任主持人,62名家長擔任評委,8名家長擔任活動策劃人。由于音響原因,本學期的英識比賽未能進行,推遲到下學期。

  20xx-20xx學年度第一學期小學部才藝活動安排表

  說明:

  1、各策劃人請于9月22日前將策劃發(fā)案發(fā)送于郵箱。

  2、策劃結束請及時將活動總結及反思發(fā)送于博客群組,并將各班級比賽結果、分值報送于陳玉華老師。

  3、無特殊情況請不要擅自更改活動時間,如有變動請?zhí)崆皟芍芡ㄖ⒆稣{整。

  4、鄭楊楊、惠靖淼兩位新教師分別由馮磊、許波協(xié)助。

  20xx.9.16

  20xx-20xx學年度第一學期小學部才藝活動班級積分表

  本學期各班級排名第一的班級為:一(1)、一(4)、二(4)、三(7)、四(3)、五(2)、五(4)

  說明:每項才藝活動設一、二、三等獎,根據獎項按3--2 --1進行積分,文明班級獎積0.5分,最后將幾項活動累計總分進行排名。六年級不參加各項才藝比賽。

  2、學部考勤

  學部共有81名教師,46名教師請假,32名教師全勤,全勤率39.5%。

  滿勤教師是:徐登發(fā)、袁本根、張靜、唐雪梅、劉娟、陳行盛、趙宏宇、梁秀格、姚紅麗、陳孝花、毛靜、王海艦、李婷婷、李萍、楊穎、尹雙美、吳靜、李輝、許達奮、黃春華、鄒斌、林珊、云維英、李伊、夏江、尹洪彬、李伊、婁振旭、李韻志、王艷紅、程淑玲、喻丹。

  3、陽光健身

  每周下午第三節(jié)健身活動在各班老師及體育老師的組織下,開展得有聲有色,體育項目也越來越豐富,孩子們在老師們的帶領下結合自己的興趣愛好,掌握了許多傳統(tǒng)體育游戲項目,如跳房子、抽陀螺、踢毽子、跳繩、打羽毛球等,收到了很好的效果。孩子們勞逸結合,讓陽光體育與健身永遠同行。

  四、反思與不足:

  1、多發(fā)現(xiàn)、多記錄,發(fā)現(xiàn)榜樣、樹立榜樣。

  2、不動筆墨不管理,多寫多思多提升。

  3、加強自身業(yè)務學習,只有提升自己才能引領團隊。

  在歡笑與歌聲中送走了20xx,迎來了20xx,我們將以最飽滿的熱情和工作態(tài)度去迎接嶄新的學期。

  20xx年2月3

精選第一學期教學工作總結合集 篇3

  根據教務處關于開展期中教學檢查工作的通知,藥學院通過召開了教學工作會議、開展教學督導、檢查實驗室設施和實驗教學運行情況等方式對本學期開學以來藥學院各教研室的日常教學工作情況和學生學習情況進行了認真的檢查,并針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了改進措施,現(xiàn)將此次檢查情況報告如下:

  一、教學運行情況

  開學至今藥學院各教研室的教學工作均運行正常,無任何教學差錯和事故發(fā)生,各教研室教師和實驗技術人員均嚴格遵守了勞動紀律,無私自調、停、代課現(xiàn)象發(fā)生,教師和實驗技術人員課前教學準備充分,教師課前均認真書寫了教案,實驗技術人員課前按規(guī)定準備好了試劑和動物,保證了實驗教學的順利進行。檢查過程中,絕大多數(shù)教師的教案內容充實,格式規(guī)范。各門課程教學進度表編排得當。教學大綱、實驗指導、教案等教學資料齊全。

  二、教學管理情況

  藥學院嚴格按照學院的各項教學管理規(guī)章制度和藥學院制定的各項教學管理規(guī)定開展教學管理工作。在教學管理過程中嚴肅教學紀律,任何教師未經藥學院和教務處的審核同意,不得隨意調、停、代課。藥學院還嚴格按照學院、教務處的通知認真做好了各門課程教學任務的錄入,對重修、補考等教學任務進行了認真安排,及時錄入補考成績,對下學期教學任務提前進行安排和調整,對下學期選用的教材和自編教材提前進行規(guī)劃,學生科對各年級學生的成績和學分進行清理,繼續(xù)推進實驗教學改革和實驗室建設等各項工作。

  三、教學質量監(jiān)控情況

  按照教務處的通知,藥學院積極組織了所屬各教研室的教學技能比賽。根據安排各教研室先進行了預賽,在預賽的基礎上各教研室推薦優(yōu)秀教師參加藥學院的選拔比賽,通過專家評審組對參賽教師的課堂教學水平進行客觀、公正、細致的評比,推薦出競賽優(yōu)秀的教師參加學校組織的教學技能比賽的復賽和決賽。

  四、教學改革情況

  根據學院、教務處關于推進精細化管理、開展教學研究與改革工作的要求,藥學院積極進行了理論課和實驗課的`教學改革,繼續(xù)開展藥學實驗教學示范中心的建設工作,根據實驗教學的需要,增加和修改實驗教學內容,對實驗教學學時學分進一步進行研究和調整。總的方向是增加綜合性、設計性實驗、減少驗證性實驗;適當增加實驗課課時數(shù)并相應減少理論課課時數(shù);在設計實驗項目時盡量融合不同課程、不同學科的內容,以使學生對整個藥品的研發(fā)過程有一個更形象、更清晰、更完整的認識;此外部分以前沒有條件開設實驗課的課程如生物藥劑學和藥物動力學課程也將利用此次改革機會爭取開設實驗課。本次實驗教學改革的內容將為以后藥學、中藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)方案的修訂提供參考。

  五、藥學專業(yè)評估準備工作

  根據教育部下發(fā)的關于開展藥學專業(yè)評估的通知,藥學院領導專門召開了藥學專業(yè)評估工作的動員會,就評估工作的落實和前期準備工作進行了初步的部署。目前各教研室、實驗室的負責人均在認真學習評估方案的內容,對照方案查找差距,制訂整改措施。目前藥學院已啟動了實驗教學的改革工作和實驗室的建設和儀器設備的購置規(guī)劃工作,并將于近期制定有關迎接藥學專業(yè)評估檢查的工作方案和計劃。

  六、教學過程中存在的問題和整改措施

  1、藥學專業(yè)的師資仍然缺乏,建議學校繼續(xù)支持藥學院引進急需的藥學專業(yè)方向的高層次人才。

  2、教研室布局不盡合理。以前由于藥學院師資極度缺乏,不得以將幾個教研室合并為一個教研室,但這樣的設置不利于學科的發(fā)展和教學隊伍的搭建及教學質量的提高。藥學院下一步將著手對教研室進行一次調整,按學科類別設置教研室,以促進藥學院教學工作的有效開展和教學質量的進一步提高。

  3、實驗室的儀器設備特別是科研方面的儀器設備還不是很完善,直接制約了對學生科研能力的培養(yǎng)。建議學校增加對藥學院實驗室的投入,使相關實驗設備逐步配套,以增強對學生創(chuàng)新能力和動手能力的培養(yǎng),同時也可以擴大留校實習的學生的數(shù)量。

  4、由于分配制度的原因及院系在實施二次分配過程中的一些實際條件制約,藥學院在進行教學安排過程中不太能調動得起教師的教學工作積極性,建議學校對人事分配制度進行徹底改革,以真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得的原則。

  5、由于教學院系處在教學工作的第一線,有大量具體的教學工作和其他管理工作需要處理,而院系的經費卻并不充足,制約了院系相關工作的有效開展,如安排教師進修、培訓、參加學術研討等。建議學校和有關職能部門逐步擴大院系在教學管理、運行及建設方面的資金自主權。

  6、由于實驗經費的缺乏限制了綜合性、設計性實驗的開設,建議適當增加有關實驗課程較多,需要進行實驗教學改革的院系的實驗運行經費。

  7、許多課程的教學質量還需要進一步提高。藥學院將繼續(xù)開展教學質量工程建設,一方面做好藥理學精品課程的規(guī)劃和建設工作,另一方面積極鼓勵和支持其他教研室開展精品課程的申報和建設工作。認真開展實驗教學改革,規(guī)劃建設天然藥物化學和中藥化學實驗室,改善實驗環(huán)境,增強對學生實踐動手能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng),進一步提高教學質量。

  8、積極做好藥學專業(yè)評估的準備工作,逐步規(guī)范和完善各類教學運行和監(jiān)督的教學資料,按評估要求開展課程檢查和實驗室檢查,查找差距,加快建設和改造步伐,逐步達到評估的指標要求。

精選第一學期教學工作總結合集 篇4

  文

  不知不覺一個學期悄然而逝,回首這個學期的教學歷程,不禁有許多的感嘆,看著自己的學生從以前對鋼琴的懵懂到現(xiàn)在能彈一首首完整的樂曲,心里悠然自得。現(xiàn)對這個學期以來的教學工作作如下總結。

  一、學生的表演欲越來越強。

  記得學生剛學鋼琴時,由于沒有一首完整的曲子能夠給學生帶來熟悉感,他們對鋼琴的興趣不是太濃,直到部分學生彈到《十個小印第安人》時,他們才越發(fā)對鋼琴的興趣,后來整個班級的小朋友都會唱十個小印第安人這個旋律,他們彼此之間開始對比,向著這個曲子去努力,所以這個學期后進的小朋友特別多,教學起來顯得也比以前輕松。學生們一起彈琴時他們最喜歡表演的往往也是這個十個小印第安人曲子,這個激發(fā)我在下個學期的教學中應該多讓學生彈奏平時他們耳熟能詳?shù)那觼砼囵B(yǎng)他們的興趣。

  二、對于需要考級的學生作適當?shù)妮o導。

  學生經過一年多的學習,都有不同程度的提升,家長對鋼琴的重視也有相應的改變,從當初的觀望到現(xiàn)在的重視,甚至有的學生家里買了鋼琴,并且能往考級這方面去發(fā)展,所以,平時這些學生彈琴特有勁,以前一個星期能完成的曲子,現(xiàn)在一天就能完成,幾乎每天都能學到新曲子,在此基礎上,我就把音節(jié)與琶音還有和弦放進了教學中,學生對這一塊的學習也非常有興趣,他們每天彈曲子之前首先練習音節(jié)、琶音、和弦,直到手指靈活了他們才彈起自己的曲子,所以我覺得考級的這些學生他們的進步很大,不光是老師的重視,家長也比以前重視好多,他們能按時完成老師交給的任務,家校的互動與合作確實給學生帶來很大的幫助與提高,假如每個學生家長都能像考級學生的家長那樣重視起鋼琴的學習,我想到畢業(yè)時,他們的水平一定。非常可觀。

  三、 學生能夠四首聯(lián)彈。

  在中班的學習中,我也曾嘗試讓兩個小朋友一起來彈奏一首旋律一摸一樣的曲子,從那時開始他們就認為這種彈奏就是四首聯(lián)彈,可以說他們對四手聯(lián)彈開始有了初步的認識。而在這次12月31號舉行的鋼琴演奏會中,他們真正地懂得了什么叫做四首聯(lián)彈,也就是2個小朋友彈奏一首曲子用不同的旋律來演繹,而最初的影響只不過是簡單的合奏。

  根據他們的實際水平,我選用了三個曲子作為四手聯(lián)彈的表演《問候》、日本民歌《櫻花》還有《樂隊在演奏》,根據學生們彈奏的水平和各自的表演風格,分別擔任高音和低音的彈奏,有的學生節(jié)奏比較好就擔任高音主旋律的彈奏,而另外的學生則彈奏低音部分,各個部分都有其一定的難度。一開始教學時,我采取的是先讓他們熟悉各自的旋律,然后再讓他們一行一行甚至一個小節(jié)一個小節(jié)地合奏,就這樣反復多次地訓練,他們配合得非常好,有的學生甚至都會彈奏別的學生的旋律,他們有時候彈錯時都能知道自己和搭檔的錯誤之處,真是功夫不負有心人,到演奏會前夕一個多星期,他們配合得非常棒,甚至不用看譜子都能彈奏,無論是表情還是力度記號,強弱記號他們表現(xiàn)得都非常出色,作為老師真為他們感到驕傲與自豪。我希望下個學期畢業(yè)鋼琴會演上,我們班的四首聯(lián)彈會越來越多,學生的獨奏曲也能有更大程度的提高。

  四、 積極參與、按時完成園中的活動。

  在教師運動會中,我積極參與到跳繩、丟沙包運動項目中與其他老師積極配合;在班級學生器械操比賽中,幫助帶班老師完成學生各個動作的表演,讓出時間讓他們訓練。希望下個學期能夠更好地與同事合作,把自己的工作做得更好,積極與家長溝通,做學生心目中的好老師,家長的好朋友!

精選第一學期教學工作總結合集 篇5

  光陰似箭,一個學期又即將結束了。這學期,在學校“以學定教,促進有效學習”的理念的指導下,我們數(shù)學組結合楓林中學學生的數(shù)學情況,以及本組教師的情況,開展了數(shù)學組教研活動,,數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于學校的教學工作。

  中學數(shù)學課堂教學,和小學的數(shù)學課堂是不一樣的。考慮到今后溫州中考數(shù)學的實際情況,數(shù)學正在由學業(yè)考試向升學考試不斷轉化中。如何在不加深學生負擔的前提下,又能讓學生的成績得到切實的,有效的提高,以學定教,有效學習,就是我們接下來的方向。提高對學生素質培養(yǎng)的要求,注意研究有效的教學方法,培養(yǎng)學生的能力,有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,就成為了我們共同的目標。

  一、學習新課程,深化“以學定教,促進有效學習”的教育理念

  山區(qū)學生,基礎知識較薄弱,如果一味只是從書本簡單直白的教學的話,并不能很好的落實教學目標,課堂就只是上過一節(jié)課,可對于學生知識幾乎沒有提升。所以,數(shù)學組從開學之初,在鄭興旺校長的要求之下,提出學校數(shù)學,必須從學生學情出發(fā),落實基礎,深化學生所學真正有效地進行學習。

  同時,要求全體數(shù)學老師學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念,正確把握數(shù)學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  二、積極開展各類數(shù)學活動,提高教學質量

  1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課7節(jié),其中兩節(jié)為縣級公開課。20xx年xx月xx日,在我校舉行了永嘉縣青年教師研究組活動,我校孫海鳥老師執(zhí)教了《4.1探索確定位置的方法》,謝佳佳老師執(zhí)教了《5.3一元一次方程的解法(1)》。無論是校公開課,還是縣公開課,執(zhí)教老師都認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

  2、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。

  3、積極鼓勵學生參加各類數(shù)學比賽,增強學生自信心。這個學期我校學生參加了溫州市九年級數(shù)學素養(yǎng)大賽,溫州市、縣九年級“生活中的數(shù)學”知識大賽,其中九(3)班周志平同學獲縣三等獎,同時,參加了溫州市學生數(shù)學小論文比賽,其中九(2)班黃日冬、陳成潔兩位同學所撰寫的《備戰(zhàn)中考——實心球中的數(shù)學》代表永嘉縣參加溫州市數(shù)學小論文比賽,成績?yōu)樯絽^(qū)第一名。并且,在x年全國初中數(shù)學聯(lián)賽中,成績更是喜人,為歷年來最佳,共有9位同學獲得省級獎項。七年級,七(1)班金蘇曉獲省二等獎,徐鐵一省三等獎,七(3)班徐錦鵬省三等獎;八年級八(5)班滕樂靜省三等獎;九年級九(2)班徐志偉獲省二等獎,潘進相獲省三等獎,黃日冬獲省三等獎,九(3)班周志平獲省三等獎,周李民獲省三等獎。

  三、積極提升自我專業(yè)水平,加快專業(yè)發(fā)展

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷進步,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,為我們數(shù)學組樹立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老教師,仍然奮斗在教育的第一線,認真教學的態(tài)度讓人敬佩。

精選第一學期教學工作總結合集 篇6

  忙忙碌碌,一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任初三年級七班的語文教學工作。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。以下就是我在本學期的教學工作總結。

  針對本班學生上課氣氛不活躍的現(xiàn)象,首先在班級按學習成績的`優(yōu)、良、差,把學生分成了四個小組。在教學過程中有效地開展小組競爭,極大地調動起了學生的參與熱情和參與意識,從而大大活躍了課堂氣氛。使學生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學生的學習興趣。

  從這學期開始,我創(chuàng)設了一個“詩詞對抗”環(huán)節(jié),在每一節(jié)語文課的課前三鐘按學號順序每次兩位同學,到講臺前進行詩詞吟誦,表現(xiàn)最出色的給小組加1分。一學期下來,班級同學至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅大大調動了學生的表演意識,通過對抗加分也刺激了學生們去用心準備、認真對待。而且也提高了學生的語言表達能力和表演能力。

  此外,在學校組織的作文評改研討課題中,提倡培養(yǎng)學生自批、自評的改革理念。通過學習,我也在班中的作文教學中有所側重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結構、內容、中心等等。由于是第一次嘗試,學生的批改能力還不夠完善,但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅,無論是學生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學們在自評過程中,每一位同學都積極發(fā)言,無論評價如何,作者本人都聽得十分認真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學期繼續(xù)有效地開展。

  本學期,也可以說是我備課最認真、準備最充分、授課最愉快的一學期。這要感謝校領導進行的一系列改革。學校從集體備課、隨機聽課、研討課等等各項活動都特別重視,無形地也大大激勵我。在本學期,我利用校備課室所創(chuàng)造的條件,經常在網上下載相關教案、課件、論文等資料,有效地利用在自己的教學過程中。從而也大大擴展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學內容。如在進行第五單元的教學過程中,我下載了大量的有關四大名著的視頻、音頻資料,書本上的內容充實起來,充分調動了學生的學習興趣。

精選第一學期教學工作總結合集 篇7

  這學期,我擔任九年級1—5的思想品德課教學。本人堅持四項基本原則,堅持黨的基本路線,忠誠黨的教育事業(yè)。在教學中本人能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展并取得了一定良好的成績。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)將本學期教育教學工作做總結如下:

  一、在教學中我認真鉆研業(yè)務,認真?zhèn)湔n和寫好教案,積極參加課程培訓。

  另外還認真學習教育學心理學,讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養(yǎng)、這使我在短期內教育和教學能力有了較明顯的提高。

  二﹑加強職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高政治思想覺悟,做到既教書又育人。

  積極響應上級號召服從領導安排,參加各項集體活動,虛心向其他教師學習,以身作則,團結他人,關心愛護每一位學生。做為一名政治教師,我在教學實踐中,注重從本學科思想性強的特點出發(fā),結合初中學生的特點,充分發(fā)揮政治學科在愛國主義教育中的重要作用,根據學科特點,積極推進素質教育。深信做人比掌握知識更重要,一直致力于教會同學們如何做人,如何做一個好人,如何做一個負責任的公民,如何做一個有用的人。

  三、我認真寫好工作心得體會,專門對教育教學進行總結和反思。

  第一時間了解學生存在的問題并及時給以解決。作為科任教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課,經常聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)﹑以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」要求進行施教,讓學生掌握好科學知識。注意以人為本﹑以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課教學質量,課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還充分采用多種教學方法,培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,按時完成教學任務。在提高學生知識水平的同時,還注重在教學中培養(yǎng)學生良好的思想品德和愛國主義情感,使學生樹立科學的人生觀﹑世界觀,提高學生認識和分析問題的能力,充分發(fā)揮政治課的德育功能作用,做到既教書又育人。

  四、以平常的`心態(tài)和誠懇的態(tài)度對待工作。

  在工作上,能夠忠于職守,腳踏實地,從不計較人個得失,一切服從領導安排,認真完成上級交給的各項任務,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,盡心盡力為學校做貢獻。

  總之,在一學期來忙忙碌碌的工作中,本人教育教學理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,在很多方面還不夠盡意。因此,在今后的工作中,我將會更講究工作方法,提高效率,加強學習,提高自身的業(yè)務素質,把各項工作做得更好,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

精選第一學期教學工作總結合集 篇8

  轉眼間,我步入教師這個行業(yè)已有十個年頭了,在這幾年里我從一個不知如何上課到能獨立完成一堂課的轉變,是在學校各位老師的幫助下,通過自己的學習達到的,教學是一個漫長的摸索過程,在這短暫的時間里,我談不上對教學有什么經驗,但是通過這兩年的教學有了自己的一些體會,在這里想和各位老師分享一下。

  首先,在課上,當教學生演唱時,我會去主動關注學生的聲音。學生唱歌時,有時他們會偷懶,在學生心里,沒有“什么叫好聽的聲音”的概念。可能跟自己的專業(yè)有關,我認為,好聽的聲音必須聲中帶情,把情和聲融合在一起,我很多次在課上模仿學生懶惰時的唱歌的聲音,讓他們自己的去比較,這時基本上學生都能領悟到什么叫有感情的聲音,也很快地改過來。

  第二、音樂課程內容標準與音樂活動的設計音樂活動的設計必須以音樂課程內容標準為核心,遵循學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律。將音樂課程內容的目標與意圖通過精心的設計融進生動有趣的活動中,以培養(yǎng)審美素養(yǎng)為目的的音樂活動設計。課堂音樂教學主要以培養(yǎng)學生的審美能力為主,而審美的前提條件是感受與體驗美,只有如此,才談得上鑒賞并作出理性的思考與評價。因此要設計以審美為目的的音樂活動,必須調動學生的多種感官參與活動,針對兒童是以色彩、形象、聲音來思維的特點,創(chuàng)設與音樂內容相關的環(huán)境,激發(fā)學生對音樂的好奇心,鼓勵他們積極主動地參與音樂活動,大膽地表現(xiàn),只有當孩子的心靈隨著音樂節(jié)奏一起跳動時,他才能真正地體驗到音樂里所包含的情感語言。才能進一步詮釋藝術的美。

  如在欣賞教學《蔭中鳥》這一課中,我分別設計了三種活動,讓孩子的感官與情緒隨著活動的進程逐步進入了最佳的學習狀態(tài)。活動一:模仿或猜一猜(不同的鳥的叫聲,不用標準答案約束孩子,甚至可以表現(xiàn)吵架的鳥、受傷的鳥、鳥爸爸、鳥媽媽、鳥孩子等的叫聲)。活動 二:聽賞與表演(奧爾夫的教學理論一再強調訴諸感性,這里要求學生隨著樂曲的播放,把音樂中的鳥表演出來,學生可獨立自由地按自己的理解與想象表現(xiàn)音樂形象。教師注意觀察學生的情緒投入程度)。活動三:聽音樂繪畫。(讓學生在樂曲的伴奏聲中為鳥兒們設計一個美麗可愛的家園,教師注意學生對“家園”內容的表達以及色彩的應用)。整個一節(jié)課的教學通過三個活動有機連接,以及師生在活動中的語言與情感的交流,無需教師冗長的說理與刻板的演示,孩子們在動中便完成了審美的全過程。

  第三、以拓展學生藝術視野,促進全面發(fā)展的音樂活動設計。要學生“動”起來,“綜合式、即興式”學習音樂,這是奧爾夫特別強調的又一個重要原則。它更能體現(xiàn)素質教育觀念和課程改革的宗旨--以學生發(fā)展為本。這類音樂活動更強調在審美的基礎上發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

  在奧爾夫的課堂上,他提倡即興的演奏、伴奏、合奏和作曲,以充分發(fā)揮學生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力,也便于讓教師“因材施教”。這與我們有些教師刻板地“趕進度”相比,顯得更切合實際了。因此我讓學生從尋找和創(chuàng)造聲音的活動開始逐步嘗試用聲音編故事,用簡易打擊樂器或自制樂器為歌曲伴奏;到自己創(chuàng)編伴奏譜,改編歌詞;再到設計舞蹈動作或律動,設計游戲或表演活動等。

  如在教學《新年好》這一單元中,我將收集有關過年的資料創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作設計,布置新年Pat場景等活動交給了孩子們自己來完成,因為過年是絕大多數(shù)的孩子最喜歡的節(jié)日。所以他們有興趣去收集相關資料,在此基礎上引導孩子們將非常熟悉的歌曲《新年好》進行改編,唱給自己的親人、老師或朋友等,表達不同的問候和祝福。再進一步讓學生對我國過年(春節(jié))的民風民俗以及本民族(或更多民族)過年的風俗習慣有更深的了解,同時激發(fā)學生的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的民族情感。最后讓孩子們在今年的春節(jié)或本民族的新年時布置一個新年Pat場景,下期返校后匯報給同學和老師聽。這樣的活動會使孩子們主動走進生活去尋找、體驗,在實踐中開闊眼界,只要能得到家長的支持,他們還會獲得藝術實踐中一生也難忘的記憶,甚至是受用一生的財富。

  最后,在教學上,我最大的愿望也跟其他音樂老師一樣,能成為一名優(yōu)秀的音樂老師,面對教學,能得心應手;面對學生,能教給他們很多的音樂知識,音樂課能帶給他們無限的快樂,這也是我做老師的心愿。

精選第一學期教學工作總結合集 篇9

  時光流逝,又值期末。9月入學的情景似乎還在眼前,甲流水痘疫情流行4次放假;觀摩大賽、教師培訓2次外出學習;家長開放日、研究課、錄像課3次做課……時間短暫,收獲頗多。

  一、珍惜學習機會,提高自身素質

  1、20xx年10月底,在南京首屆語文教師素質大賽觀摩活動中,看到自身差距記錄觀摩感悟,找出自身差距,尤其需要在理論素養(yǎng)上下功夫。賽后向老師們做匯報,其中文字材料被市教研室張主任轉載小語E站。

  2、20xx年11月中旬,參加省品設骨干教師培訓。教學理念得以更新、理論素養(yǎng)和計算機操作水平均有所提高。學習期間與老師積極互動,每天寫博。《吾日三省》被評為優(yōu)秀博文。回到學校,完成《夸夸我自己》錄像課,并把教育理念與日常的語文教學結合。

  二、積極參與活動,做最好的自己

  1、編寫個人成長集、《校本教材》

  暑假期間,寫自傳,將20年的教學、管理工作加以梳理,編寫出了6萬余字的教師成長集。

  隨著校本教學進一步進化,我接受的任務是協(xié)助編寫二年級校本教材,利用業(yè)余時間篩選文章,斟酌校對。整理出3萬余字的教材,并對每篇文章編寫了導讀賞析。

  2、在課堂上大膽實踐,勇于探索教學教法

  家長開放日活動中,《日記兩則》使文章的講讀與日常的寫練結合,并把計算機技術運用、小組學習自主探究的學習方式引入我們的教學。

  研究課《農業(yè)的變化真大》,理解加運用,是一次大膽嘗試,也是對自己的一次挑戰(zhàn)。學生在熟練朗讀課文之后,是否能夠學會其中的寫作方法、熟練地進行口語表達,關鍵在于老師恰當引導。通過說課、講課、評課等研討,在大家的參與幫助中,我進一步懂得教學之路永無止境。在這個動態(tài)的課堂中,彰顯的是老師深厚的知識儲備、對教學教法執(zhí)著的思索——無限風光在險峰。

  品德與生活的錄像課《夸夸我自己》,學生積極參與,在活動中進一步看到了自己的優(yōu)點,增進了自信心。在這節(jié)課中,看到一張張活潑自信的面孔,我不禁反思語文教學,我們的語文課堂也需要放松、需要自主表達。

  3、講求方法,幫助后進同學

  本學期由于甲流、水痘等病情,一個學期本班學生先后4次休息,前后放了2個月的假。時間少,心也散。在這種情況下,既要在課上講實效,同時更要將語文學習延展到40分鐘之外。注重激發(fā)學習興趣和培養(yǎng)自學能力,尤其對班級中的后進生要耐心鼓勵,講求方法。在期末完成學習任務取得進步。和期中考試比較,90分以上的同學增加了4人,80分以下的減少了4人。后進的同學在進步中獲得了更多的自信,提升了學習的興趣。

  三、充分利用網絡,搭建交流平臺

  隨著計算機的普及,網絡已成為人們獲取知識的渠道,也是人們溝通的橋梁。我們班的同學在自己的班級郵箱中,交流搜索的知識和學習的感悟。

  在網絡中我獲取先進的教學理念,結識了許多優(yōu)秀的同行。他們是先行者,在人生、教學中給我以引領,給我以鼓勵。漸漸我也開始了網絡上的蹣跚學步。開通QQ空間、建立新浪博客,曬曬自己的感悟。

  能力的提升不是一朝一夕的事情,需要一個循序漸進的過程。怎樣去延展學習課堂、提高小組教學實效,引導學生讀書的興趣……給學生以豐厚的文化滋養(yǎng)。教什么比怎么教更重要,方向比方法更重要。在思索著中前行,你我任重道遠。

精選第一學期教學工作總結合集 篇10

  這學期,我主要擔任是三年級(1)(2)班的英語教學工作,在領導和老師們的的幫助下,取得了很大的成績,但在工作中,還存在著不足,現(xiàn)就結合本人的工作實踐,談談我在教學中的點滴體會:

  一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

  二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。

  1、用英語來組織教學。

  本學期自開學以來,我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。

  2、創(chuàng)設情景,讓學生得到廣泛的實踐。

  創(chuàng)設情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。

  三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規(guī)律。

  教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內,掌握所學的知識,提高學習效率。再進行指導,學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,這樣,大大地提高了教學效果。

  四、關注學生的學習狀況.

  1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

  2、在批改作業(yè)方面。要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

  五、“偏愛”后進生,做好“培優(yōu)補差”工作。

精選第一學期教學工作總結合集 篇11

  一、教育教學:

  本學期我擔任一年級六個班,二年級三個班的體育教學工作。能夠嚴格按照學校所制定的教學計劃實施教學任務,堅持以學生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學生的一日養(yǎng)成,培養(yǎng)學生健康向上的積極性。在教學上切實完成體育教學任務中,每一項內容按照常規(guī),做好課前、課中、課后的各項工作,積極主動的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學習。主動的去參與的學校安排的各項理論學習和工作做任務當中去。本學期在各組長和各位老師的指導下,圓滿順利的完成了家長會節(jié)目地彩排和錄制并取得了良好的成績。

  二、日常行為:

  在平日的工作中能夠遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的管理。聽從領導安排積極的完成和學校安排的各項勤務公差。團結同事,能夠正確的處理好與同事之間的關系。

  三、存在不足:

  1、專業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務能力不強;

  2、教育觀念還停留在剛入職的時候的狀態(tài)教學方式枯燥單一;

  3、對學生體育重視不足,缺乏體育學習興趣。

  四、改正措施:

  1、要不斷提高自身素養(yǎng)學習豐富的體育知識和技能,充分發(fā)掘學生的潛力提高學生課堂參與度;

  2、創(chuàng)設課堂情景調動學生的學習興趣。選擇具有生活化和童趣的教學內容是課堂氣氛氛圍,活躍起來;

  3、提高學生對體育課的重視通過各種途徑進行體育鍛煉向學生灌輸健康意識和鍛煉意識培養(yǎng)學生良好的身體素質。

  以上是我個人的期末工作總結,如有不足之處,還請各位老師提出批評指正。

精選第一學期教學工作總結合集 篇12

  本學期圍繞區(qū)“一個目標、三大舉措”以及區(qū)教育局“強基礎、建高原、攀高峰”的戰(zhàn)略部署,以“和潤校園,愛育人生”學校五年發(fā)展規(guī)劃為目標,以“智慧泉”課程建設為抓手,以市教委教研室“基于課程標準的教學與評價”飛行督導為契機,加強學校課程、教學、評價改革力度,補齊短板,擦亮品牌,促進課堂教學轉型,努力提升學校辦學質量。現(xiàn)總結如下:

  “教學工作”具體做法

  1、開發(fā)課程資源,完善課程體系

  認真貫徹執(zhí)行市教委課程計劃,結合學校“和潤生命,愛佑童心”的辦學理念,繼續(xù)踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念,不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學期我校開發(fā)并踐行《小桔燈——低年級悅讀》、《小桔燈-Pleasure Reading英語繪本課程》、《小高斯——數(shù)學思維訓練》、《小飛俠——文韜武略》、《小達人——小鼓響咚咚》等課程,在實踐的基礎上,對教材內容作適當?shù)难a充和刪減,逐步完善九二小課程實施方案,旨在培養(yǎng)“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。

  2、完善制度建設,促進教學規(guī)范

  以上學期區(qū)“課程與教學”一周調研、本學期“基于課程標準的教學與評價”飛行督導為契機,繼續(xù)做精、做優(yōu)“課程與教學”備課組(八大文件夾)、教導處(三大文件夾)文件資料。備課組八大文件資料包括“備課組基本情況”、“學科備課組各類規(guī)章制度”、“備課組工作計劃與小結、備課組活動記錄”、“研究課教案”、“單元練習卷、期中試卷以及質量分析”、“年級作業(yè)設計及對作業(yè)設計和實施的經驗和問題或相關課題研究的經驗”、“教研活動案例體例”、“學科特色工作簡述”。備課組三大文件資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價”。學校對教導處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文本,保證教研活動的有序、高效開展,促進教研組、備課組活動的品質提升。

  3、精細常規(guī)教學,提升課堂品質

  常規(guī)教學是教學管理的基本內容,加強教學常規(guī)的建設與實施,是提高教學質量的基本保證。學校提出“雙五式”教學管理機制,將流程管理“五環(huán)節(jié)”(備課、上課、作業(yè)、輔導、評價)與質量管理“五監(jiān)控”(教師自控、備課組自控、教導處調控、校長室監(jiān)控、家庭協(xié)控)加以雙線并進式管理,保障每個環(huán)節(jié)的落實都有明確的要求。通過“雙五式”教學管理機制,提升教師的教學素養(yǎng),提升課堂教學的品質,保證學校教育教學質量的穩(wěn)步提高。

  本學期安排了4次備課、作業(yè)常規(guī)考核(每月一次);開展了3次區(qū)鎮(zhèn)骨干教師、備課組合作教研課堂教學展示活動(12節(jié));組織了第九屆青年教師教學評比活動(34人參賽);舉行了20xx屆新教師見習期教學考核評比活動;參加了市中小學中青年美術學科教學評比、東北片“強師興教”第十八屆課堂教學評比活動(4人參賽);承辦了3節(jié)云間學堂區(qū)級公開課(劉瑾、遲顯超、吳魏魏);參加了區(qū)優(yōu)秀教研組的評審(獲得三等獎)。通過平臺的搭建,使教師的技能和水平得到了發(fā)展和提高。

  4、施行多元評價,創(chuàng)新評價管理

  遵照市、區(qū)要求,不斷加大、深入小學階段基于課程標準的教學與評價的研究,開展全面質量觀指導下的教學與評價活動,切實減輕學生課業(yè)負擔,促進學生全面發(fā)展、健康成長。

  (1)評價方式多元化

  課堂--即時評價。課堂中我們要求老師注重對學生評價的繽紛呈現(xiàn),或一句稱贊、一聲叮囑,或一個微笑、一次撫摸。課堂中我們要求教師走向學生中間,在熱烈的討論中、在溫暖的問候中,把評價植入學生的心底。作業(yè)--等第評價。作業(yè)評價反應在書面上,ABC的等第、大大的☆,還有親切的批語、簡單的符號,都是對每一次作業(yè)的評價。即使是錯了又訂正的,仍舊是笑臉和大鉤。我們嚴禁老師布置了作業(yè)但不批不講評。監(jiān)測--分項評價。我們對學生的學業(yè)監(jiān)測嚴格把關,每一門學科依據教學進度需要做一次小練習,必須提前一周向教導處申請,提供樣張有中心組長審閱,然后才可以進行實施。批閱過程由備課組內統(tǒng)一要求與標準,各位老師自行掌握節(jié)奏,評價采用分項分類方式,根據學科不同特點,決定每一個分項的比值與相應等第。

  (2)評價內容科學化

  練習難度按照學科標準嚴格執(zhí)行,老師不隨意拔高題目的難度,重基礎的掌握,綜合應用的類型控制在中上學生跳一跳就能解決的程度。評價學生不以檢測結果來衡量,而是以學生實際的學習水平來判斷其應得的等第,不在學生間作分類對比,不排先后次序,不分你優(yōu)他劣。不忽略學習習慣的評價。我們老師特別關注學生平時習慣的培養(yǎng)與評價,學校在規(guī)范使用《學生成長記錄冊》的基礎上,根據實際情況設計制作了“小海樂七色爭章手冊”,把學生在校養(yǎng)成教育、隊風紀教育的內容融入到校本章的爭章要求中,基于年級的特點和差異,共分為五個樂章,爭章要求和難度也呈螺旋上升的梯度。每一本爭章手冊中記錄著學生的爭章足跡和爭章心語,充分發(fā)揮小海樂校本章評價的激勵功能。

  5、營造多元活動,提升學生素養(yǎng)

  學生素養(yǎng)的提升需要學校提供學習環(huán)境和文化氛圍的持續(xù)保障,本學期學校搭建多角度、多層次、多形式的活動平臺,活動有科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)以及學科類競賽。體育節(jié)重學生的運動技能,重學生的體質健康;科技節(jié)重學生的創(chuàng)新意識,重學生的動手能力;學科節(jié)重學生的學習興趣,重學生的思維訓練;讀書節(jié)重學生的語言積累,重學生的閱讀導航。這些活動的舉辦,開闊了學生的視野,提升了學生的素養(yǎng)。

精選第一學期教學工作總結合集 篇13

  隨著新年鐘聲的敲響,本學期的教導處工作畫上了句號。回顧本學期,實在是忙碌而又充實。本著細、勤、實、恒的工作作風,雖沒有什么驚天動地的成績,確是做了不少實實在在的事情。

  一、細致、有恒的教育教學常規(guī)管理

  1、重視對班主任的培訓工作。

  班主任是班級工作的引領者,是頭鳥、頭羊,班主任引領得法,班級常規(guī)則有序、有效。所以本學期基本堅持了每月的班主任例會,首先細講常規(guī)要求,并給每一位班主任發(fā)了《學生一日常規(guī)教育項目與要求》和《區(qū)常規(guī)達標示范校評比細則》,使班主任,特別是新班主任,知道該從哪些方面對學生進行常規(guī)引導。然后要求新班主任談工作的成功與困惑,老班主任答疑解惑,以老代新。接著又就“如何上好晨會課”請有經驗的班主任談晨會課的內容與形式,并將經驗形成電子稿,以便班主任們隨時閱讀學習。學期末,檢查了教師的一冊(班主任手冊)、一袋(學生成長袋)、一簿(家校信息高速)的使用。組織了區(qū)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的申報推薦工作,進行了民主評議、問卷調查、個人總結,使此項工作做到了公開、公平、公正。

  2、加強常規(guī)檢查信息反饋。

  平時發(fā)現(xiàn)某些班級常規(guī)管理的優(yōu)點,及時向全校通告表揚,以使大家有榜樣可效;發(fā)現(xiàn)問題及時個別交流或周一全體教師會議上提醒,以使大家防范在先,避免不良事情的發(fā)生。

  3、每周常規(guī)工作有重點。

  以前我們總是籠統(tǒng)地要求教師“繼續(xù)加強常規(guī)教育”,教師常常有的什么都想抓,有的不知抓什么,結果這項布置約等于一紙空文。本學期,教導處將課間活動、安全、衛(wèi)生、兩操等數(shù)項常規(guī)項目分散到每一周,使教師在一周內集中精力抓某項常規(guī),有利于學生養(yǎng)成較好的行為習慣。

  4、常規(guī)有布置有檢查有評比。

  針對每周的常規(guī)工作重點,教導處隨機抽查,并及時將抽查情況反饋給班主任。有時,帶領部分年級組長或分值老師一起檢查,讓他們知道常規(guī)工作的要求,使他們更明確地指導年級組做好常規(guī)工作。同時每天的常規(guī)檢查教導處及時匯總,每周一小評,每月一大評,學期進行總評。每周的評比在櫥窗里以小紅旗的形式展現(xiàn),每月的大評以表格形式發(fā)到每個年級組。學期總評以優(yōu)秀班集體的形式鼓勵。

  5、堅持每天一次的巡課巡崗制度。

  每天請一名其它科室的同志和一名領導協(xié)助課堂常規(guī)巡視與教師辦公室工作情況檢查,有記錄,有交流,使得教師課堂教學常規(guī)越來越規(guī)范起來。

  6、定期進行作業(yè)、備課等檢查。

  本學期在期中前、期末對課內作業(yè)、課外作業(yè)、作文、聽課筆記等進行了檢查。我們發(fā)現(xiàn)了作業(yè)中存在著一些問題,尤其感覺到學生書寫的不足,將在下學期進一步改進。

  二、豐富、有益的校園師生活動

  1、“我愛我校”活動。

  今年學校面貌煥然一新,教育教學情況也邁上了一個新臺階,我們趁熱打鐵開展了“我愛我校”活動,引導學生欣賞校園,愛護校園,開展了“我愛我校”征文和書畫競賽,“我愛我校”主題隊會,樹立學生“今天我以學校為榮,明天學校因我自豪”的信念。

  2、新教師培訓活動。

  開學初了解了新教師的教育教學水平,教科室重點磨練新教師的課堂教學,我們教導處則就班級管理和一些常規(guī)進行了幫助,開展經驗交流會,以老代新;開展新教師粉筆字和普通話誦讀比賽,促基本功的提高。

  3、貧困生幫扶活動。

  學期初,按局要求完成了貧困生的調查和申報工作。師生結隊幫扶貧困生,本學期秋游時給予了及時的援助。教導處給每一個家庭經濟貧困生建立了個人跟蹤檔案,全面地了解貧困學生,及時記錄了獲資助情況。

  4、組織學生參加第五屆讀寫大賽。

  完成了報名工作、讀書任務布置、擬出了輔導試卷、確定了輔導人員。同時分年級布置了古詩文誦讀篇目。

  此外,教導處還配合其他部門進行電教揭題開放、運動會體操展示、開放日、家長會等其它活動。

  三、嘗試將一些資料信息技術化。

  資料信息化不僅利于存檔,更有利于放入網絡,供教師查閱、學習,方便資源的充分運用。

  1、電子備課。

  本學期期中后,學校在每個班級安裝了電腦和實物投影等設備,為了使這些設備能發(fā)揮更大的效能,同時更深入的進行備課改革,教導處進行了電子備課的嘗試,制定了第一階段的電子備課規(guī)則和要求,統(tǒng)一了格式。每位教師都有了自己的電子備課文件夾,有的教師如胡冰、呂斌、張衛(wèi)娟三位老師的有自己的創(chuàng)造性思考,為下學期的電子備課改革的深入,提供了非常好的樣本。

  2、電子檔案。

  ①繼續(xù)落實學籍管理工作,健全學生檔案做好學籍管理工作,對轉學的學生嚴格按制度進行;根據轉進轉出情況對各班學生的檔案進行調整,并對每一個學生的學籍進行電子化記錄。

  ②要求45以下的教師稿件、論文等全部形成電子稿,如教師家長會的發(fā)言稿、班級工作經驗交流稿、工作小結等,既可存檔,更便于放在校園網上,使其他教師可隨時閱讀、學習這些成功的做法。

  ③各項活動通知、評比結果以電子文字出現(xiàn),打印發(fā)放年級組,并放入校園網。

  3、電子化試題。

  期中、期末組織出卷、閱卷、評卷工作,做好教學質量管理。今年我們建立了語文、數(shù)學、英語電子試題庫,統(tǒng)一了試題模版和出試題的格式要求,使得試卷地保存與交流更加有效。

  當然,我們教導處的工作還存在著不足:如在引導教師勤反思、勤總結方面缺少經驗,在成長袋管理方面還需動動腦筋。

精選第一學期教學工作總結合集 篇14

  時光荏苒,不知不覺一個學期過去了,這也是我第一次擔任一年級的語文教學工作,在本學期教學工作中我有許多收獲同時也有很多不足,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:

  一、班級管理

  一年級的學生只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,大多習慣也不好。這時,教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對學生所設定的目標要求起點低,學會換位思考,站在學生的角度考慮學生的情況,學生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。

  二、教學管理

  (一)、備好課,上好課

  一年級的孩子需要學習的東西非常多,大量的學習如果不講究科學合理的方法,而讓學生單調地讀,重復地寫,學生將對學習產生厭惡。為了解決這種情況,我們一年級語文組每次都會積極進行教研活動,制定本周的學習計劃,并對課文的知識點進行圈畫,我們也制作形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。課后,針對教學實際,堅持進行反思,爭取細微的進步。一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。

  二、在語文教學中抓常規(guī)。

  讓學生喜歡自己的學科,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。我首要的工作就是“抓心。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢、你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步。課堂常規(guī)不是教條式的,要想學生在整個課堂興趣盎然,教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我以后需要不斷努力的方面。

  三、平等對待差異,面向全體學生。

  基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務是不同的,是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點,對待學生的作業(yè),我進行了分層布置,避免了學生學習時的茫然。評價作業(yè)時,我盡可能多樣化,讓學生感受到學習的有趣性。

  四、多與家長溝通交流,獲得家長的支持

  家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在平時也加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

  五、存在的問題與不足:

  1、補差工作仍需加強。,班級仍有3個學困生。

  2、學生習慣和方法的養(yǎng)成訓練需加強。

  3、教學方面教學方法不夠新穎對學生吸引力不夠。

  4、個別學生學習語文積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

  六、改進措施

  1、加強后進生的輔導。作業(yè)因人而異給后進生優(yōu)先權,優(yōu)先提問,優(yōu)先指導、優(yōu)先批改作業(yè)。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習慣,加大管理制度。

  3、不斷改進教學方法,多聽其他老師的課,多看有關學習的書籍,使自己有所進步。

  4、倡導學生養(yǎng)成好讀書。讀好書、愛讀書的慣。

  以上就是我在本學期的工作總結,由于經驗尚淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,做好工作計劃使工作有條理,向其他有經驗的老師多學習,使自己的工作更一層樓。

精選第一學期教學工作總結合集 篇15

  悄然間,時至歲末,第一學期教學工作總結。隨慣例,工作總結。

  本學期本人承擔了新校區(qū)高二六個班(2文4理)和老校區(qū)一個復讀班的政治課教學工作。教學上,盡職盡責,干好本職工作;教研上,多思多寫,也算小有收獲。

  在教學上,我積極參與集體備課,潛心鉆研教材,力爭上好每一節(jié)課,課后自主反思總結。在集體備課的基礎上,我根據學情和教材的特點,借助網絡資源,打造具有本土特色的課件。在上課的過程中,根據各班的具體情況,適時調整課件和進度,盡量做到因材施教。每次課后,我都會自覺地進行課后反思,并將反思放到我的博客里,同博友們交流共享。

  高二(1)班是文科重點班,在適當加快進度的同時,增加了練習量,爭取做到“又好又快”。對于高二(4)班,重點激發(fā)學生的興趣,增強學生的自信。在考試復習階段,在文科兩個班,我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動,既鞏固了知識,又增強了師生的交流。對于理科班級,從學業(yè)水平考試的層面來要求,切實上好每一節(jié)課,把問題放到課堂來解決,不增加學生負擔,提高教學的效率與效果。

  在復讀班,我不滿足于曾經高三教學的重復,習慣于創(chuàng)新,工作總結《第一學期教學工作總結》。復習中,總是先給學生一個清晰的思路,然后在沿著這條思路漸進展開,最后總結提升、練習鞏固。今年的復讀班教學,不再是往年的“面面俱到”,“少而精”是我追求的境界。

  在教學活動中,我還主動參與政治組的“同課異構”活動。在活動中,更全面地認識了自己,可謂“學然后知不足”。

  對于教研,我是一種熱愛。教研離不開教學,對教學的深層次思考,就是教研。我習慣于將自己思考的東西,形成文字。長期以往,總有些東西,就是有價值的科研成果。本學期我寫的《新個稅的計算方法》發(fā)表在9月份的《中學生時事政治報》,論文《因“試”利導》獲省教育學會評選二等獎,論文《不言之教,無為之益》獲安徽國際老子交流協(xié)會舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優(yōu)秀獎,還有,期待中……

  本學期有幸加入《合肥八中教研》編輯部,成為一名責任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任,在這里更多的是學習。

  轉瞬間,新年伊始。憶昨天,只為明天。

精選第一學期教學工作總結合集 篇16

  康巴什新區(qū)第三小學 張秀蓮

  時間就像一根施了法術的魔杖,把我從八月一下帶到了十二月,回想這四個月的語文教學存在很多問題,但同時收獲很多,我也覺得這四個月的工作我成長了很多同時也成熟了不少,作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結:

  一、學習習慣的養(yǎng)成

  一年級是幼小銜接的重要時期,是習慣養(yǎng)成的入門階段,一個好習慣是好好學習的基礎,開學之初在入學教育和學校常規(guī)教育的指引下我注重學生習慣養(yǎng)成的培養(yǎng),在借鑒了成熟教師經驗的基礎上我根據班級學生情況針對聽、說、讀、寫這四個方面的習慣養(yǎng)成做了具體要求。 傾聽是一種收獲也是一種尊重,在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,做到尊重他人,養(yǎng)成認真傾聽的好習慣,在聽完之后有一個判斷正誤和點評環(huán)節(jié),設立了“最佳評委獎”既能讓學生傾聽又培養(yǎng)了學生的說話能力,這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。 在訓練學生說話方面利用每天的課前三分鐘,讓學生圍繞一個主題表達自己的想法,說完整話。為了培養(yǎng)學生積極自信、大方得體的行為舉止,當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。

  閱讀可以開闊眼界、陶冶情操,對于一年級的學生來說讀書可以激發(fā)學生求知的欲望、拓展思維。一年級學生堅持每天讀書,讀統(tǒng)一訂閱的《小熊過橋》,內容淺顯易懂,讀來瑯瑯上口,激發(fā)學生的讀書興趣,睡前讀書30分鐘讀喜歡的書,提高閱讀水平,陶冶情操。為了讓學生將讀書進行到底,我積極與家長溝通,讓家長定期填寫閱讀反饋單,還利用閱讀課舉辦故事大賽、朗讀比賽等競賽環(huán)節(jié)讓學生盡情展示自己。在讀書的同時還重在培養(yǎng)學生正確讀書姿勢的養(yǎng)成,只要學生拿起書就讓學生以正確的讀書姿勢看書,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到,這一習慣的養(yǎng)成從開始落實到期末。

  寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學光盤中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣,只要提筆就要學生注意寫字姿勢,每天提醒他們注意三個一,不停地糾正不良姿勢。

  經過一個學期的培養(yǎng),學生已經懂得規(guī)矩,現(xiàn)在學生在課堂上聽、說、讀、寫的好習慣逐步養(yǎng)成。

  二、形式多樣的拼音教學

  拼音教學是語文教學的開端同時也是基礎,拼音教學要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。語文就像一座沒有固定層數(shù)的高樓,而拼音就是它的根基,為了讓這座高樓穩(wěn)固根基必須扎實。拼音是一些枯燥的表音符號,沒有賦予一定的意義,但是拼音是學生正式學習的入門課,為了讓學生主動學習,熱愛學習,在拼音教學上我采用了創(chuàng)設情境、圖、形、音三者結合記憶。編兒歌、手腦并用、游戲等多種形式開展教學,激發(fā)學生的學習興趣,想要做到寓教于樂,經過近兩個月的拼音教學學生的認讀能力較強,但是個別學生在形近聲母、韻母的區(qū)分上還是容易混淆,有些同學在音節(jié)標調上存在問題,在以后識字的過程中拼音需要不斷鞏固。拼音教學是我教學的第一個教學課程,處于一個摸索階段,課堂上總是擔心學生掌握不到位,反復強調,這樣效果反而適得其反,教學設計一課時的內容總是按進度完成不了,導致后面教學的緊張,在下一次的教學中這些都是有待解決的問題。經過兩個月的拼音教學我明白了只要創(chuàng)新地設計教學過程,采取多種教學方法,充分運用多種教學手段,寓教于樂,就能培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生積極、主動、生動地獲取知識,不斷提高自學能力。

  三、識字的扎實有效

  在識字教學中,講究方法,提高質量。識字是低年級語文教學的重點,教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,充分利用學生已有的識字經驗和熟識的語言因素,教給學生識字方法,鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字。在識字教學中我采取同桌合作的方式鼓勵學生一幫一,用學生的思維和學齡特點去互助識字,這樣也是一個培優(yōu)輔差的過程,效果較好,帶動了一些學生的學習。為了積累字詞,讓學生能夠從生活中識字,有意識的主動識字,我采用了“識字大比拼”的手抄報比賽,學生每日積累新認識的字摘到手抄報上,每個星期五進行展評,學期末進行整體展評。在平時的識字教學中,課后鼓勵學生互讀互考,采用計分制,一個月進行一次匯總,結合獎勵機制,這樣學生的識字能力也有所提高。經過識字教學,學生已經開始主動識字、主動讀書,通過識字教學我體會到了“授之以魚不如授之以漁”,方法的掌握可以做到事半功倍。

  四、口語交際的勇于表達

  一年級的口語交際是為了讓學生有主動表達的愿望,能清楚地表達自己的想法,能說完整話,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。每次的口語交際中我不限制學生的想法和話題,目的是讓他們有話可說,讓每一個學生參與到交際中,有些學生不善于當眾表達自己的想法,基于這樣的情況我讓學生小組互動,同學之間交流一下自己的想法,然后集思廣益。有時會根據話題的不同讓學生參與表演,這樣說與做同步進行既激發(fā)了學生的興趣也鍛煉了學生的思維和表達,但是有部分學生還是不善于表達,不能自信、大方的表達自己的意見,這些學生需要為他們多創(chuàng)設機會給他們一個展現(xiàn)自己的平臺。

  經過了一學期的努力,我同孩子們一起成長,值得高興的是我圓滿完成了教學任務,學生有了一定的語文能力,大部分學生能夠比較流利地閱讀拼音語段,學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣。我堅信:下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,同時也會更加認真對待自己的教學工作。

精選第一學期教學工作總結合集 篇17

  學生在校時間大大縮短,各學科開全開足課程得到保證。為保證教育效果在此基礎大有上升,我校在這一年中著力于規(guī)范教師行為,提高教師素質、開拓教學新思維,取得明顯效果。我校教科室為此做出如下一些工作。

  一、強化集體備課,統(tǒng)一認識,創(chuàng)造特色。

  1、每周各備課組每天安排一節(jié)課組織本組教師研究教材,分析討論,形成初步教案,每個教師在此基礎形成個人詳案。

  2、討論突破教學弊端的方法,形成特色備課組。語文組著力研究《閱讀欣賞》教學方法,數(shù)學組著力研究《作業(yè)評講課》模式探討,生物組走向自然,注重實踐。

  二、督促各教研組備課組按計劃舉行公開課、聽課、評課活動。

  1、每周安排各教研組或備課組組織人員開課、聽課、評課。

  2、安排校長聽課日。每天安排一名校長,帶領相關教師隨堂聽課、評課。

  三、組織教師參加各類培訓。

  1.利用暑假組織全校教師進行校本培訓活動。

  2.組織教師參加“省送培下鄉(xiāng)”培訓活動,并獲學習證書。

  3.組織教師參加全國中小學教師教育技術水平培訓和考試

  四、組織教師、學生參加各級各類比賽。

  1.組織教師參加市“學科課程整合”比賽,周震、夏青青分獲市一、二等獎。

  2.南苑學校獲省物理實驗工作先進集體,

  3.王乃平在省教育廳實驗教學課評比中獲一等獎。

  4.徐靜在省語文優(yōu)質課比賽中獲省二等獎。

  5.組織學校教師參加姜堰市多媒體課件制作評比。

  6.組織學生參加金鑰匙科技競賽,我校有3人獲省一等獎,6人獲二等獎。

  7.組織學生參加泰州市中小學生“愛國詩文、中華經典、家規(guī)家訓”誦讀競賽,獲一等獎。

  五、組織申報實施課題研究。

  1.組織申報國家級課題《加強中小學銜接,追尋理想課堂的實踐研究》,并已立項。

  2.組織申報省級課題《校園植物課程資源開發(fā)利用的研究》,并已立項。

  3.泰州市級課題《加強中小學銜接,追尋理想課堂的實踐研究》已完成中期研究。

精選第一學期教學工作總結合集 篇18

  本學期,教導處學校的正確領導下,貫徹區(qū)教研室工作計劃,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質量為目的,加強教師業(yè)務素質培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,全面提高教學質量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

  一、取得成績

  1、教學調研情況:

  在20xx年6月京口區(qū)期末檢測中,四年級數(shù)學成績全區(qū)第五,四年級語文全區(qū)第八,四年級英語全區(qū)第三,英語呈上升態(tài)勢。

  在20xx年5月鎮(zhèn)江市調研中,五年績優(yōu)股語文全區(qū)第一,五年級數(shù)學全區(qū)第七,五年級英語全區(qū)第三。語文成績上長顯著,獲區(qū)表揚,并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動進行課堂教學展示和經驗交流。

  2、舉行公開教學情況:

  我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級教師進校園”暨我校第六屆“求實”教學節(jié)研討活動。

  我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動。

  我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動。

  我校承辦了京口區(qū)六語區(qū)域集備展示活動。

  3、學校榮譽:獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。

  4、論文發(fā)表獲獎情況:我校xx年發(fā)表論文6篇。

  5、教師個人獲獎情況:教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽一等獎1人,鎮(zhèn)江市數(shù)學教師基本功競賽一等獎一人,區(qū)級獲獎十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十余次,教師指導學生獲獎五十余次,指導學生發(fā)表省、市二十余次。

  6、學生獲獎情況:

  在暑假征文中14人獲獎、寒假12人獲獎。

  在20xx鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎、

  在第__屆“1+1”全國小學生讀寫大賽中6人獲全能金獎。

  在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動征文比賽8人分獲一、二、三等獎。

  二、規(guī)范辦學,促進學校持續(xù)發(fā)展。

  本學期我校嚴格執(zhí)行新課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了巡課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。專門成立了視導組,加強蹲點行政的監(jiān)督。深入進行了專項調研1、教師有償家教問題的專題培訓和調查,2、學生課業(yè)負擔問卷調查,不斷的規(guī)范學校管理和教師的教育教學行為,受到了家長的肯定。

  三、調整舉措,促進教學行為的有效。

  1、從學校管理向教研組自我管理過渡。經過幾年的學科大組負責制的運作,有了一套成熟的管理內容和節(jié)奏安排。教學質量的提高關鍵在于教師的個人主動性和創(chuàng)造性。根據年級特點和班本特點進行教研組管理和個性化質量提升。教師已形成了較強的質量意識。并且有一定的質量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領作用,形成集體研討的氛圍。

  2、嘗試問課制。首先在數(shù)學學科進行試驗,上教研課前五分鐘請執(zhí)教老師說說自己的教學目標、本節(jié)課的重難點及如何突破等,然后正式進入上課,課后五分鐘進行當堂檢測。讓老師們能做到上又準備的課,不打無準備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。

  2、隨堂聽課與隨堂查。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂抽簽聽課制度,每天聽課都由總值聽課,聽課時不僅看老師怎么教,更重要的是關注學生的學習情況,如課前準備、聽課習慣、作業(yè)習慣等等。上完課隨即檢查教師的教案,翻看學生的作業(yè),了解本班學生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流,肯定成績,指出不足,以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中,提高課堂效率,督促其教學相長。

  3、以調研促轉變。本學期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調研。針對出現(xiàn)的問題請專家跟蹤問診。專家的'指導,整合校內團隊,從教師課堂教學、教師作業(yè)批改、教研活動記錄、學校教學管理等方面尋找問題,研究對策。語文學科:當堂指導、當堂練習不夠,低年級書寫要多花時間,中年級作業(yè)評語要多些,內容要豐富些,高年級課堂節(jié)奏要快,數(shù)學學科(1)發(fā)揮學生主體性,老師要多放手。(2)課堂反饋要有針對性,錯誤要歸類梳理。英語學科:(1)給學生練習、一些讀音和文化拓展,教師要先做,充分考慮年級特征,(2)課堂上,把時間多留給學。綜合學科:循環(huán)用書、打擊樂器、科學實驗器材要到位,要多開展學生活動。教學管理要加強:(1)學生良好習慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽講發(fā)言專注度要加強,書寫的質量要進一步提高。(2)作業(yè)的練習的要有選擇,精心設計。3、晚輔導的監(jiān)控,高層次學生的提優(yōu)的思考。針對這些方面我們進行了(1)調研了非核心課程學生的書寫,讓大家一起抓書寫,(2)進行了學科組研討和印制練習有效性的調研,關注學生所做的練習是否有效,做減法,抓有效。

  四、著眼質量,夯實學生知識基礎。

  1、我校語文數(shù)學英語學科均建立知識點的喚醒體系。以教研組為單位,依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校一到六年級每學期的知識點過關體系。結合周周練、月考等進行一些單項過關檢測,每學期由學校統(tǒng)一組織過關檢測,對未過關的學生教導處進行監(jiān)控,教師對學生進行輔導后再次進行二次過關。真正做到基礎知識人人過關。

  2、建立新的質量觀。在上學期末,我校進行了三年級語數(shù)的質量過關。針對調研情況,采取了以下的措施:(1)導向性:通過分析反饋,引導每個老師,改變思想要樹立抓好每一個年級的質量觀,避免到了高年級再去抓質量,形成一個質量監(jiān)控體系。(2)激勵:通過質量獎給予體現(xiàn),促使老師抓好低中段的質量。(3)補差:實現(xiàn)了分段補償,促使老師們在這個階段就進行查漏補缺,避免把缺漏全部集中到高年級。(4)調動:調動了低中段老師的工作積極性,原來是高年級老師的壓力比較大,現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質量的壓力。

  3、四五六年級齊頭并進。(1)暑期通過教研組長組閣制我們優(yōu)化了四五六年級的師資,(2)開學初我們進行了四五六年級的質量提升動員會,老師們士氣大增。(3)學校教導處有專人蹲點語數(shù)英學科,經常深入他們的課堂,進行課堂教學及練習的指導。(4)教導處每月對語數(shù)英學科進行調研,并集中進行分析,同時制定下一階段的課堂教學或復習計劃。對后進生進行跟蹤調研。

  五、抓培訓,促進教師專業(yè)成長。

  20xx年度我校專科以上占比提升至91、3%。培訓學時合格率100%。學校名師工作室有計劃有總結,有過程資料有成果展示,很好的促進學校教師專業(yè)成長,其健全與發(fā)展作為亮點受到表揚。學校共有市、區(qū)級課題10項,學校主課題《指向教師教學行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開展,全校教師參與,有計劃有過程有總結,統(tǒng)一網絡管理。

  六、存在問題及構想。

  教導處的中心工作是教學,提高教學質量需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。

  在工作中我們也感到一些問題的存在:

  1、教師的質量意識有所提升,如何高效的進行質量提升,是需要再探討的問題。

  2、優(yōu)秀學生的分層提升是新的課題。

  3、各學科中學生自主性和學生活動的的欠缺,教師講與包辦得太多。

  下學期我們將把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

  回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為八叉巷小學譜寫教育新篇章!

精選第一學期教學工作總結合集 篇19

  本學期我擔任一、一,一、二,一、三,三、一,三、二,三、三的英語教學工作。回顧本學期的教學工作,收獲頗多。

  一、取得的成績:

  1、收獲了一份安靜:學期初我就要求學生上課坐姿端正,保持安靜。所以就為以后的課堂創(chuàng)造了一份安靜的學習環(huán)境。

  2、收獲了一份認真:每班有三個課代表,學期初就教他們一些工作,比如:課前領讀、檢查、收發(fā)作業(yè)等,于是就為我減輕了一份擔心。

  3、收獲了一份努力:所謂的努力,是那些后進生的努力幾乎每節(jié)課都會特別關注他們,有時候甚至把他們叫到旁邊,坐在我面前,再給他們一些鼓勵,慢慢的從剛開始的眼神迷離,到后來的努力,我都看在眼里,欣慰不已。

  4、收獲了一份童真:每次走在南院二樓,尤其是下課的時候,總會聽到異口同聲的“英語老師好”。雖然有些孩子他們的小手臟乎乎的,但他們抱我、粘在我身上或伸出小手給我擊掌時,我已坦然接受,為了他們童真的美好笑容。

  5、收獲了一份肯定:本學期初,麗萍老師我倆組成了“師徒結幫”。通過麗萍老師和其他三位老師的指導。鼓勵,所以在本學期舉行的教師大比拼中取得較好的成績。

  二、存在的不足:

  1、在本學期開展的培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)工作做得不是很好。

  2、缺乏管理班級的經驗,對于一些問題學生不知該如何去處理。

  3、有時候需要控制一下自己的急脾氣,少了一份耐心。

  4、自身的基本功還不是很扎實。

  三、今后努力方向:

  1、向班主任借鑒管理班級的方法以及對待不同學生的不同做法。

  2、加強自身的基本功和修養(yǎng),虛心向他人請教教學中的問題。

  3、加強與班主任及家長的溝通,了解每一位孩子。

  4、繼續(xù)向其他同手培優(yōu)補差的方法,爭取做到最好。

  5、對于高年級的學生,多一份耐心,低年級更需要這份耐心。

  總而言之,一學期的教學工作不是三言兩語就能說的清,做得好的地方繼續(xù)延續(xù)。做的不好的地方加以改正,爭取以后做到更好。

精選第一學期教學工作總結合集 篇20

  高二化學備課組成員由陶云、韓春霞、秦英華、馮海濤、甄紅敏老師組成。高二化學備課組,是一個團結奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學改革工作,現(xiàn)簡單總結如下:

  一、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃

  新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。

  一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第二冊共分七章,第一學期完成前四章內容的教學,中段考到第二章。

  在以后的教學過程中,堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

  二、定時進行備課組活動,解決有關問題

  高二化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周三次大的活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  三、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展

  按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。

  四、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進

  本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期安排了秦英華老師的示范公開課、中段考復習公開課,積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

  高二化學備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學的教學任務如期完成,高二化學備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

精選第一學期教學工作總結合集 篇21

  一、我班的語文主題教學情況:

  (一)語文主題學習中,我們改變備課方式,單元整體備課,開始了五種課型的探討。為了節(jié)省出時間把叢書閱讀納入課內,在語文學習的過程中主要采用主題教學的形式,把每組課文的教學盡量簡潔化,不面面俱到地對諸篇課文進行詳細講解分析,而是抓住主要的內容進行以點帶面,學生只要會的不講,對講也不明白的以讀代講,以讀促理解,這樣加快了學習的進度,每堂課可以學習二至三篇課文,基本做到讓學生一課一得。

  (二)常規(guī)教學方面:

  1.重視寫字指導,上好寫字小課,注重教師范寫,優(yōu)化寫字評價,提高寫字質量。

  2.重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中,我們在抓好新安排的關于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時,還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求,嚴格訓練,堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié),落實到兒童學習活動的各個方面。

  3.重視對學生讀書的指導,積極鼓勵學生閱讀課外書籍。為了提高學生閱讀的有效性,教師應結合閱讀教學,有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀,從而提高學生獨立閱讀的能力。充分利用課外時間閱讀各種書籍,廣泛積累,豐富學生的知識面。

  4.重視閱讀教學與作文教學的有機結合,正確處理讀與寫的關系,打好學生作文起步階段的基礎。在教學中,不只是幫助學生理解思想內容,還應該引導學生進行語言積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。

  5.認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精留精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  二、可以分享的教學經驗:

  第一、語文主題教學中,能熟練運用“1+x”模式,抓住典型的課例精講課文,一篇帶多篇,將“語文主題學習叢書”中與之相關的文章滲透到課堂教學中,努力實現(xiàn)課外閱讀課內化,減輕學生的課業(yè)負擔,進行海量閱讀,營造高效課堂。

  第二、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。人教新教材以專題形式編排,每個單元,從導語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學中一定要具有整體教學思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學中,什么時候安排什么內容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免單打獨斗,各自為政,臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。

  第三、在教學思想上,要轉變方式,實完善自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變,提倡學生自主、合作、探究性學習,我班從建立學習小組,選組長,開展小組學習,如何匯報學習成果,老師都做了較為有效的指導。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)學生學習的成就感。

  第四、重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng),推薦好書,逐漸形成班級閱讀良好氛圍。為了提高學生閱讀的有效性,教師應結合閱讀教學,有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀,從而提高學生獨立閱讀的能力。

  學生能力培養(yǎng)策略及成效

  一、 以小課教學為切口,培養(yǎng)學生的良好的書寫習慣。

  小語新課程標準明確指出,“寫字是一項重要的語文基本功”,“對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,必須從小打好寫字的基礎”。通過觀察、模仿、練習,教給學生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌來幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。要求學生寫字時,一定要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促和指導。除掌握正確的寫字姿勢外,更重要的是要求學生寫好字。每天的寫字練習,不可忽視,良好的寫字習慣,不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,必須耐心細致、精心地指導,并嚴格反復長期的訓練,從而讓學生把字寫端正寫漂亮了。

  二、為了提高學生閱讀的有效性,教師應結合閱讀教學,有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀,從而提高學生獨立閱讀的能力。

  三、語文寫作能力的培養(yǎng)策略

  (一)口語交際為基礎,激發(fā)寫的欲望。

  (二)形式多樣,搭建寫話平臺

  1.看圖寫話。

  2.想象寫話。

  3.“活動”寫話。

  4.仿寫。

  5.日記。

  所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

  1.語文期中階段性檢測班級均分第一名。

  2.習作能力考評優(yōu)秀。

  3.語文能力測試均分優(yōu)秀。

  4.讀書節(jié)“經典誦讀”優(yōu)秀節(jié)目。

  5.讀書節(jié)征文活動優(yōu)秀集體。

  自我反思教學工作存在的不足

  存在的不足:

  1.備課不充分,在教學過程中,對教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習效率。叢書閱讀及教學的安排沒有達到理想狀態(tài)。

  2.學生的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順.筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

  3.教學中,沒有較好地體現(xiàn)學生學習的主體地位.,小組合作學習的形式、實效性有待提高。

  4.學生學習情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。

  5.個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

  6.輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  改進措施有:

  1.教學方法靈活新穎些,更激發(fā)學生學習語文的興趣。

  2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3.盡量多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵。

  4.在指導學生進行有效課外閱讀,促進習作能力的提高。

  下學期工作設想或建議

  一、努力提高課堂教學效率,叢書閱讀落到實處:1、課前努力認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路,教學設計。2.課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設,讓學生人人參與,主動參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設條件,讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。

  二、培優(yōu)補差設想:a找準后進生的后進點,因人制宜制定合理的補差計劃。b給后進生多創(chuàng)設機會,品嘗成功,樹信心。c多與后進生談心,多做情感交流。培優(yōu)設想:為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,鍛煉他們的心理素質與創(chuàng)新能力,讓我們班的優(yōu)生在同年級有特色。

  三、堅持師生共讀、培養(yǎng)閱讀能力。

  1.叢書的閱讀。通過叢書的閱讀,學生背誦優(yōu)秀文段,使學生主動進行課內外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

  2.鼓勵調動親子閱讀,閱讀整本的`書。

  3.為了提高學生閱讀的有效性,教師應結合閱讀教學,有目的地教給學生有關的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀,從而提高學生獨立閱讀的能力。

精選第一學期教學工作總結合集 篇22

  本年度是我教學的第一年,雖然在讀本科的時候也在學校實習過,但是和這里這樣認真的上課、備課和拿下三個班的教學還是第一次,可以算是人生教學初體驗。整個學期下來,可以說長進不是一點點,不僅僅是在教學和學習上,更在個人成長上。從剛剛畢業(yè)時的青澀,到現(xiàn)在上課備課的老練,從剛剛登上講臺時候的緊張和語言不流暢,到現(xiàn)在基本上能夠順利的拿下一堂課,從剛剛上課時候頗為幼稚的說話方式,到現(xiàn)在基本上能夠很好的把握表達的分寸感,能夠清晰明確的把一堂課需要給學生講授的內容通過PPT的方式展現(xiàn)出來,這些都是自己的進步,更因為這半年的教學,讓我深刻的感受到了做老師的不容易。從與學生的交流到如何組織材料、謀篇布局、省略刪節(jié)講稿,再到如何做到與學生心靈溝通而保證自己的威儀猶存,這都是需要我不停的做出努力。周二的時候5班的班長給我看了我在他們班所有老師的評分排名中的分數(shù),我排在第10名。這個結果讓我頗為欣慰,畢竟是第一年、第一次開始教學,能夠有這樣的收獲,也是不錯的結果。這里也需要感謝我研究生時期的輔導員朱倩老師,因為沒有她的牽線搭橋,我也不可能如此這般的順利修習,更不可能認識魏麗。然而,自己實在還有很多地方沒有做好。下面就一一總結。

  教學方式

  教學方式是我最為困惑的地方。在和學生互動的過程中,4班的許春燕曾經問過我這樣一個問題,老師你的教學讓我不知道該如何學習。而這一切都反映在我沒有系統(tǒng)的教學方法和教學的能力上。而我確實在備課的過程中,遇到了很多的困惑。

  在備課的過程中,我反復思考的一個問題在于,如何讓學生們愿意閱讀原著。粗空的講授文學史對于研究生或者是一些名牌大學的大學生而言還算是能夠吃下去,而對于他們,對于中等能力的學生如何進行教學,如何培養(yǎng),如何調動他們的積極性便是擺在我面前一道大難題。有那種悟性很好的學生是幸運的事情,但是,如果按照那些學生的基本功而言,我覺得他們確實都比較成問題。就連我自己也很難說做到對每一個外國文學的文本(至少是教材重點文本)很熟,所以,在講授文學史的過程就變成了一種單純性的“講故事”+抄筆記的模式,學生學到的僅僅是一連串知識,而不能夠成為他們靈魂中非常重要的滋養(yǎng),我們班上也有那些愿意讀書的學生,但是愿意讀書不代表喜歡上課。也可能是每個學生的口味不同,就連我自己的讀大學的時候,也不是每個老師的課都能完全適應,其中有知識結構的差異、有思維方式的差異,更有對于文本、文學

  和語言教學理解的差異,這些都會導致學生的積極性調動不起來。外加,自己確實在教學的時候咩有做到100%用心,所以,他們會有疲軟的感受,我也是能夠理解的。

  暫且不論其他外在因素的影響,首先我自己的教學理念的'混亂和太過于信馬由韁的教學方式便是問題。一直以來,我秉持著僅僅準備PPT的習慣,但是完全沒有意識到,自己的這樣的準備可能會不夠自己的教學,并直接影響在上課時候的整體狀態(tài)。第二,在最開始的時候,我還會帶著學生分析文本,后來發(fā)現(xiàn)很多長篇文本的細讀工作可以一本就是一個學期,所以,太過于簡略的內容讓學生只能通過死記硬背而不是理解記憶知識,更不能在以后的生活中活用這些文學素材。在教學的過程中,我有時候會發(fā)現(xiàn),學生們的文本分析能力真的很成問題,并非他們其他老師教得不好,而是根本上我們都忘記了,教學的原初意義是讓孩子們能夠學會如何學習,并準備好今后踏入社會時必要的技能。作為中學、小學語文老師,最基本的技能大概就是課文教學和寫作教學。對于孩子們,即更小的孩子,他們需要的不是文學作品的寫作訓練,不是文學作品的閱讀訓練,更重要的是教會他們如何進行基本的閱讀、基本的寫作,達到文從字順就好。然而,現(xiàn)階段,我們的文學教學(針對師范生)還是集中在一般文學訓練的過程中,沒有凸顯出作為師范類院校的特殊性。僅僅讓學生懂得教學法是不夠的,我看來,還得給他們加強文本細讀的訓練,讓他們至少知道如何不借助于外部教材參考而實現(xiàn)文本解讀。這一切的基礎當然是多讀書,但是多讀書并不能提綱挈領的把一套方法論、訓練法很好的傳承下去,有必要強化在一般文章寫作和一般閱讀材料中的訓練。

  為此,我希望以后的教學中,能夠實踐“文本細讀”、《文本精讀》這樣的課,一個學期只上一本書,把一本書吃透,再舉一反三的輻射所有的文本。

  為師之道

  從剛開始上課時候基本上就是一個站在講臺上的木偶,再到現(xiàn)在能夠比較好的掌握住全場的氣氛,從剛剛開始甚至連學生都有些敢欺負我,到現(xiàn)在氣場的不斷強大,我的為師之道確實有很大的提升。如果說,教學方面的問題我還有所思考,那么“為師之道”就是我第一次接觸的內容了。在剛剛開始上課時候,魏麗就提醒過我,做老師不能太過于和學生親密,太過于好說話,要不然很難說這些學生會不會欺負上頭,而如果保持威儀,又擔心自己過度的冷傲會讓學生完全遠離自己,也就不再能夠很好的在教學中打動他們,調動他們的積極性。我一向是寬容的,比如上課,我也不能批判他們什么,因為今日他們所做,很有當年我自己上課不聽講時候的狀態(tài)。所以說,有時候我看到他們就會想起我自己在讀書時候的狀態(tài),也就難以苛責他們了。外在,說實在的,學生的思維方式,我是能夠理解的。很多學生未來也不會再繼續(xù)從事文學相關的工作,所以我也一再強調,重要的不是從文學中學到很多知識,而是一種思維方式的訓練和內在精神的提升,所謂無用之學有大用,“書到用時方很少”,希望他們能夠在未來的讀書求學或者是工作生活中保持閱讀的興趣,即便以后她們會回到農村做老師,也能繼續(xù)讀書,繼續(xù)熱愛生活。所以,他們也很認同我觀點,大家也會很親切的進行交談。

  在剛開始教學的過程中,我還比較不好把握和他們相處的分寸,而現(xiàn)在,我恐怕更傾向于嚴肅一些。這些孩子也就比我小4歲,很多時候大家都是同齡人,都是90后,很難說有什么明確的代溝,比如昨天我在講課的時候提到自己喜歡的動漫《寄生獸》,在班上的有個學生就積極響應我的交流。比如說起人生中的美好回憶,大家談起藍胖子

  也是充滿好感的。因為大家都是同齡,所以他們也沒把我當長輩看,以至于有時候太過于放肆。這都是可以理解的,這只能說我是不是太過好說話了,太過溫柔了,想來自己還是要保持必要的威儀,能夠震懾住他們才是。昨天中午,一個每次同路的同事坐在我對面吃飯,我們倆聊到我們的學生,他是藝術系的,他說昨天他在班上發(fā)火說不能這么放肆,而那些學生回應的是,老師,我們就是這樣一路把所有老師“玩”過來的。一方面,我只能說那位同事確實很善良,另一方面我也在想,和學生之間還是要保持良好的邊界感,不能讓學生產生出“能夠騎在我頭上”的錯覺。老師就是老師,學生就是學生,這種邊界感還是必須有的。課堂是課堂,不能過于放誕。

  總結

  這半年的生活匆匆過去,我的生命已經發(fā)生了質的變化,以前我對自己的路、自己的命運是什么還不甚明了,而今天,我突然感受到自己就是命定要去做老師的。無論是大學教授還是學術編輯,努力的做好文學教育,會是我一生的志向。讀書也好,寫作也罷,也唯有在教學中我能夠找到人生的激情。

精選第一學期教學工作總結合集 篇23

  我組共有六名學生,根據他們的個體差異進行授課。本學期我們以自選活動游戲、角色活動游戲和看動畫片為主,做到有目標、有計劃,讓每個孩子都能積極愉快參加游戲活動。

  一.自選游戲

  采取自由選擇,如有的學生愿意玩小汽車,就讓他們開著小汽車玩;有的喜歡玩彈力球,就讓他自由地去玩,還有的喜歡玩搭積木的學生就讓他們搭高樓、小飛機、小火車等,在活動過程中,我們注意觀察每個孩子表現(xiàn)出了興趣,個性語言發(fā)展水平,和同伴的交往能力,便于因材施教。

  二.角色游戲

  在游戲中通過扮演某一種假象角色,如小雞找媽媽、老鷹捉小雞等,對他們進行了品德教育,讓他們懂得相互謙讓著重對他們進行了協(xié)作意識的培養(yǎng)。

  三.組織學生看動畫片

  從中學習知識,在實踐中我們體會到游戲激起了學生學習的興趣,增長了學生的生活知識。在以后的游戲活動中,我們會加強對游戲的觀察和指導讓孩子們在游戲中快樂的成長和學習。

精選第一學期教學工作總結合集 篇24

  一、細化常規(guī)管理,教學成績突出

  1、進一步完善了教學管理制度,共制訂了42條教學管理制度。做到每個人工作職責明確,任務目標到位,操作過程規(guī)范,工作效率有明顯提高。

  2、落實質量目標,根據學校提出質量年要求,分別制訂了教學質量目標,競賽質量目標和考證質量目標。教學質量目標是統(tǒng)考科目超校平均,所有課程及格率90%;競賽目標是常熟市第一,蘇州市二等獎及以上,江蘇省有名次;考證目標一次通過率在職90%以上。通過全體教職工大會,教職活動和簽目標任務書把職責目標落實到位。

  3、強化“五認真”檢查,平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學質量,本學組織聽課情況:蘇州市級三節(jié),常熟市級一節(jié),校級七節(jié),系內教研組二十節(jié)。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高,通過期中期末教師備課和作業(yè)檢查,保證了教師都能較認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,學生課后作業(yè)量也有所提高。要求每位教師做好補差工作,對差生進行面批作業(yè)和個別輔導并做好記錄,通過補差及格率明顯提高。認真組織考試通過一二年級對拆座位考試學生考風考紀有了明顯的提高。

  4、統(tǒng)考成績超校平均,各科及格率都在90%以上。

  二、加強教師培養(yǎng),教師業(yè)務水平明顯提高

  根據電氣工程系現(xiàn)有教師情況和學校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養(yǎng)方案。

  1、電氣工程系現(xiàn)有教職工63人,其中專任教師61人。文化教師33人,占54.1%;專業(yè)教師28人,占45.9%,其實習指導教師9人。學歷情況:本科55人,占90.2%;大專5人,占8.2%;高中1人,占1.6%。職稱情況:高級15人,占24.6%;中級22人,占36.1%;初級24人,占39.3%。雙師型教師17人,占專業(yè)教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。

  2、積極組織青年教師參加各種基本功比賽:青年教師基本功比賽共8人次。語文,陳春華校三等獎,機械,陸希悅校級二等準獎并參加常熟市比賽。電子電工,張健校一等獎,寧佩勇等四人獲校二等獎。通過比賽鍛煉和提高了青年教師教學實踐等業(yè)務水平。

  3、組織教師積極參加各種培訓,(1)參加國家級培訓一人和出國培訓一人,參加“四新”培訓三人,參加江蘇省技工院校師資培訓一人,轉崗培訓一人。(2)全體電子電工專業(yè)教師到工廠參觀學習。

  4、做好新老教師結對工作,本學期重點對專業(yè)教師結對,有金波指導張健教師protel,郭堅指導寧佩勇電工實習。

  5、積極鼓勵專業(yè)教師參加專業(yè)實踐培訓和考工考證,本學期有三位參加專業(yè)實踐培訓并通過維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創(chuàng)造了條件。

  6、骨干教師培養(yǎng),顧偷和譚琴珍教師參加校能教學能手評比;楊志良和馬明教師參加蘇州市“優(yōu)秀雙師型教師”評比。

  三、開展第二課堂,競賽成績突出

  本學期成立了維修電工中級集訓隊、維修電工高級集訓隊、電子電工集訓隊、protel集訓隊、無線電安裝集訓隊、演講集訓隊、機電一體技能集訓隊和電子電工技能應用集訓隊等,共有68人參加了集訓。積極組織學生參加競賽并取得了優(yōu)異成績。

  1、9月份完成了省技工學校維修電工中高級競賽,并獲得了省個人第九名,團體教學優(yōu)秀獎的好成績。

  2、省城職院學生技能競賽,我系電子組共有五位學生參賽,獲二等獎一名和三等獎四名,語文演講組一位同學參加,獲三等獎。

  3、常熟市學生電子、電工和protel競賽,電子和電工獲常熟市個人前三名,團體一等獎好成績,protel獲個人第六名。

  4、備戰(zhàn)20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。

  四、加強教學研究,教研科工作初建成效

  1、有計劃的開展教科研活動,并積極參于學校要求的`教科研工作。本學期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學資源開發(fā)課題(江蘇城市職業(yè)學院課題)和《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》子課題《常熟地區(qū)對電子、電工技術人才需求的調查與研究》。

  2、積極組織教師寫好教學總結,本學期上交論文11篇,其中發(fā)表或獲獎有5篇。教師期末每人寫一篇教學總結在教研組中交流。

  3、開展了高職教學研究,針對高職教學要求、高職教學中課程設計要求和畢業(yè)設計等要求成立了高職教學教研室,李雪平為負責人。

  4、對中專業(yè)中技教學實施課改,分別成立了電工專業(yè)和電子專業(yè)教研室,通過教研室制訂了《電子電器應用與維修專業(yè)課改方案》,并對XX級中技電子電工班實施課改教學。

  5、課件制作每位教師完成三個課件,其中有10只課件參加校級評比。

  6、各教研組教研活動正常開展,教師教學水平有明顯提高。

  五、強化實踐教學,提高學生動手能力

  1、制訂了《維修電工生產實習(實訓)》和《電子裝配工生產實習(實訓)》課程指導性實訓計劃。

  2、XX年級中專、中技和高技五個班學生參加了鉗工實習。

  3、XX級五年制高職班機電班電工實訓六周,應用電子班電子實訓四周。

  4、XX級電子電工和應用電子班電工實訓共17周。

  5、XX年級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試,XX年級其它參加全國計算機一級b考證。專業(yè)考證集訓計劃完成。

  6、實習實驗開設率100%,實習實驗設備使用率100%。

  六、開展對外培訓,樹立良好形象

  積極開展對外培訓,本學期共培訓了503人。培訓考證率100%。

  1、XX年.7組織了常熟市中學學生社會實踐活動“電子電工”基礎培訓(255人)。

  2、XX年.8組織了常熟市電子電工專業(yè)教師維修電工高級培訓班(19人)。

  3、XX年.10~XX年.12組織了常熟市機關及企業(yè)單位職業(yè)技能等級崗位培訓維修電工初級、中級、高級培訓班(47人)。一次考證通過率100%。

  4、XX年年11月為基礎部XX級電子電工和機電一體進行電子電工技能培訓,共計140人。

  5、XX年年11月組織“蘇州市通用技術與勞動技術教師實踐教學能力培訓”42人,培訓項目:電子裝配工藝、電子儀表的使用和ewb軟件操作。

精選第一學期教學工作總結合集 篇25

  我一學期以來,每天都在忙碌的中度過。 認真貫徹先學后教的西思教育,在平時的教育中扎實、有效、有益于所有學生,搞好所有課程,帶走所有學生。 在學校領導的幫助下,不斷進步。 主要有以下幾點

  1 、認真?zhèn)湔n。 不僅準備學生,還準備教材,還準備教學法,根據教材的內容和學生的實際情況,通過教材的教學,在培養(yǎng)興趣的基礎上培訓學生的能力,設計課堂類型,制定所采用的教學方法,每節(jié)課都要做好“準備”,每節(jié)課都要在上課前做好充分的準備,做好吸引學生注意的有趣教具

  2 、加強課堂技能,提高教學質量,明確說明,條理化,正確化,感情化,生動化,線索清晰,水平清晰,語言簡潔。 特別注意在課堂上調動學生積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,基本上注意實現(xiàn)學生簡單學習、簡單學習、愉快學習的精煉,在課堂上盡量少說話,給學生提供動腦筋的機會,同時還要注意各級學生的學習需求和學習能力

  3 、虛心請教其他老師。 在教育上有疑問。 在各單元的學習中積極和其他老師商量,在學習他們的方法的同時,多聽其他老師的課,邊聽邊說,學習他人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  4 、認真評分作業(yè):布置作業(yè)精讀精練。 瞄準目標,有層次性。 學生作業(yè)評分及時認真,對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類、徹底評價,實現(xiàn)了一些方向,以根據情況改進教學方法。

  5 、對于工作中必須考慮的細節(jié)問題,對于學校領導提出的任務,我會認真完成。 在抓住學生常識方面,我要以高標準,嚴格要求,盡量縮小工作范圍,踏實地工作。

  此外,個人還將進一步發(fā)展學習。積極學習教育學、心理學、時政大事,學習新的教學方法和理念,充實自己,在工作中指導堅定的理論,更好地做好教學工作。

  今后努力的方向

  1 、運用各種方法,提高學生學習思品課的興趣

  2、放學后,和后生商量,幫助他們建立自信,解決問題。

  3、課堂精練,注重學生能力培養(yǎng),加強課時控制和時間利用的有效性。

  教育工作始終是一項新的、永恒的工作,作為一名責任心強的教育工作者,要以高敏感性和自覺性發(fā)現(xiàn)問題,研究和解決教育和管理工作的新狀況、新問題。 掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。 我們的教育工作更上一層樓。

精選第一學期教學工作總結合集 篇26

  根據學校安排,本學期我擔負了九年級的音樂課教學和學校舞蹈隊的排練工作。反思一學期來的工作有欣喜、有收獲,亦有不足。

  我校是一所普通的農村中學,學校領導歷來重視學校藝術教育的展開,為更好的展開藝術教育,九年級音樂每周開設了兩個課時。小學開設音樂課的學校學習內容一般也就是學唱幾首歌曲,對學生也沒有做過任何期末等音樂測試,所以導致升入中學的這群學生音樂基礎基本為零。根據這類狀態(tài)我采取了兩個階段的教學內容,一,拿出三分之一的時間補上小學的內容,主要學習簡譜常識與簡譜試唱的練習。初中音樂課教學不是專業(yè)的音樂教育,而是吸引學生通過參與音樂實踐來把握音樂知識,進步音樂技能和審美能力。我把這些枯燥的知識分成了一些有趣的練習,比如在節(jié)奏的練習中首先讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏并記錄下來,然后提煉出經常使用的節(jié)奏型并加以重點練習,在活動中我特別重視學生聽和記的實踐學習,通過練習學生們對多聲部的節(jié)奏練習也表現(xiàn)出濃厚的愛好,有些班級還利用多聲部的節(jié)奏練習主動改編成了簡單的節(jié)奏樂器合奏。效果很好。二,利用三分之一的課時學習音樂教材,本學期學習了教材中的規(guī)定演唱曲目,把教材中的欣賞課作為了重點進行了學習,還進行了配樂詩朗誦等音樂活動。我把教材是當作了重要的學習資源,在教學中把教材內容根據實際情況做了必要的調劑和刪減。本年的音樂測試分為四項內容,一是本學期的音樂知識測試(占25分)二是音樂表演的測試(占25分)本項測試重點練習學生們勇于在眾人眼前自信有表情的表演。三是本學期的個人音樂學習總結(占25分)最后是在本學期音樂學習的參與情況(占25分)。本年度大部份同學都取得了較高分數(shù)都很興奮,對音樂課的學習更增強了信心。

  經過一學期來的教育實踐我的教學水平又有了進步,本學期我指導的舞蹈《舞動青春》還榮獲瓊海市第四屆中學生藝術節(jié)舞蹈專場比賽的一等獎,固然取得了一些成績,但我們也存在一些不足,比如課堂管理水平急需進步,教學理念需要調劑等。相比其他學科音樂課難弄,農村的音樂教育更困難重重,但作為一位負責人有事業(yè)心的音樂教育工作者我會迎難而上,不斷超出自己為農村的音樂教育拓荒。

精選第一學期教學工作總結合集 篇27

  一、積極參加各類培訓與組織理論學習

  首先,每有外出參加培訓學習的機會,我校總能最大限度的組織人員前往參加學習。這幾年來,我校數(shù)學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有縣教研室組織的青年教師培訓還有部分教師參加了浙江師范大學舉辦的各類數(shù)學培訓。培訓學習返回之后,學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得,并盡快組織二次培訓。

  其次,教導處帶領教研組組織理論學習,對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學科有關的內容進行精讀,對優(yōu)秀的文章進行品讀,讀出其中的味道,品出蘊涵的哲理,寫出讀書收獲。其他業(yè)務書籍有選擇的閱讀,大力提倡網上閱讀。從理論上武裝了教師的大腦,在實踐中提高了教師的素質,提升了教師執(zhí)行新課程教學的自覺性。

  二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。

  本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

  1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、文化知識考核:平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。

  3、一學期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。

  4、本學期在教研室和教導處組織安排下,教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質課評比活動。

  5、本學期每位數(shù)學教師都以永嘉縣教研室的專題研究為教學準則,認真實施課堂的“有效教學”。

  三、加強課題運作,扎實開展教學科研活動。

  1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

  2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。

  四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學改革。

  1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

  2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

  3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學生共成長”學習與研究課改的活動,組織教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。

  4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,了解學生發(fā)展的需求,幫助學生認識自我,建立自信。

精選第一學期教學工作總結合集 篇28

  一學年來,我們認真貫徹落實工作計劃,根據本學期的工作特點,立足我校實際,全面深化素質教育,以育人為根本任務,全面提高我校教育教學質量為主要目標,積極推進課程改革,充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學改革,切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查,努力提高課堂教學效益,使我校的教學水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用,將我校的教科研推向一個新的臺階。

  一、加強理論學習,以新課程理念指導教學改革

  本學年中,我校教導處多次組織全體教師集體備課,就教學中的問題共同商討,并學習新課標理念,潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去,改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式,以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

  二、加強教學工作的指導與檢查,規(guī)范教學過程

  我校教導處和各教研組加強聯(lián)系,密切配合,經常性地對部分教師進行檢查,并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié),努力引導教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。

  1、備課:平時做到組內互相交流,同年級共同研究集體備課,各教研組長把關,杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象,并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革,將備課的中心轉移到備學生上去,加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上,教導處能起到導航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師,業(yè)務認真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。

  2、上課:一方面,在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上,很抓質量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學生積極主動地學習,從整體上看效果明顯,各學科教學質量都有了大面積的提高。

  3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:通過隨機柚查和召開學生座談會,了解學生的作業(yè)情況,及時總結,反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,在期中時組織部分學生進行教育訪談,了解學生的作業(yè)負擔。積極開展聽課評課活動,要求年輕教師聽課10節(jié)以上。

  4、注重學生的素質培養(yǎng),學習舉行了一系列活動。

  5、做好期中段測和期末檢測的各項工作,及時進行成績統(tǒng)計和分析,并做到每位老師寫出失分原因,以此來調整教學方法,促進學生成績得到提高。

  三、加強隊伍建設,提高整體水平和教學能力

  1、加強教研組建設,實行組長負責制,各位組長訂好計劃,組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見,積極探索各種教學模式,開展各項活動,使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。

  2、加強對新教師的培養(yǎng),做好新上崗教師的考核工作,加強對他們的指導,多給他們開課的機會,使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

  四、加強教學管理,深化素質教育

  我校教導處認真安排課表、管好課表,認真執(zhí)行課程計劃,開齊上足各類學科,特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理,使課程執(zhí)行計劃得到了保證。總之,在過去的一學期中,我校教導處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創(chuàng)小學教育的新局面!

精選第一學期教學工作總結合集 篇29

  轉眼間又一個既充實又忙碌的學期即將過去,回首沉思,有成長,有不足,為了下一年度工作能更順利進行,現(xiàn)將本學年工作總結如下:

  教學方面:

  1.深入細致備好每一節(jié)課,備課時認真鉆研教材,教參,力求吃透教材,查找準備,注重從學生實際出發(fā),想方設法將抽象的難懂的知識用學生喜聞樂見的方式,用簡潔明了的語言去呈現(xiàn)去總結,將知識點歸納總結,讓學生盡可能去體會去理解知識點之間千絲萬縷的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,讓學生在學會知識的同時,建構自己的知識體系。

  2.滲透數(shù)學思想,如符號思想,模型思想,推理思想,函數(shù)思想,統(tǒng)計思想,集合思想等。比如在數(shù)學《比多少》時,讓學生對散亂的水果和小猴分類,并統(tǒng)計出數(shù)量,然后引出數(shù)學符號“=”“<”“>”來表示數(shù)的大小,使學生從具體到抽象,經歷了符號化的過程,并滲透統(tǒng)計思想和一一對應的思想。平時在課堂教學中我盡量讓學生動手親身體驗參與其中,積累數(shù)學活動經驗,體會數(shù)學思想,培養(yǎng)數(shù)學思維能力。

  3.做好后進生的輔導工作。后進生挫折感強,久而久之易對學習缺乏興趣,心理易浮躁。所以對后進生的輔導,并不限于知識的輔導,更重要的是心理的輔導,讓他們時刻感受到老師的關心,意識到學習的重要性。心理輔導的同時,耐心輔導他們的功課,注重方法講解,各個題型逐一突破,一學期下來,后進生已取得了不錯的成績。

  衛(wèi)生方面:

  剛進班時大部分學生不會掃地,我就從怎么拿掃帚,用灰斗開始,一點點的學習,這一學期我一直堅持帶頭掃地,給他們樹立榜樣。使每個孩子都能體會到勞動的光榮,也體會到勞動的辛苦,教育孩子們會打掃,也要會保持,不僅要保持教室衛(wèi)生干凈,也要保持校園干凈整潔,大到保持公共環(huán)境的衛(wèi)生。一學期下來,這些可愛的孩子們,已經能夠做到不亂丟垃圾,并且養(yǎng)成了隨手撿垃圾的好習慣。

  不足之處:

  1.課堂評價語言過不夠豐富,評價方式不夠多樣。

  2.小組合作成效不高。部分小組合作時容易出現(xiàn)各自發(fā)表意見,不配合的現(xiàn)象。

  3.課堂中講的較多,總是擔心學生掌握不夠牢固,說的太多,課堂教學不夠放手。

  改進措施:

  1.多聽同組老師的課,多學習同組老師的優(yōu)秀的評價語言,揣摩評價方式,吸取精華化為己用。

  2.注重培養(yǎng)學生的合作意識,培養(yǎng)合作技巧,指導學生學會合作。

  3.改進教學方式,真正做到精講少講,講重點,難點,講易錯易混點,給學生思考的時間,教給學生思考的方法。

  總之,在本學期的教學工作中,有收獲,也存在很多不足,在今后的工作中我會繼續(xù)向同組老師學習,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。

  

  20xx年1月

精選第一學期教學工作總結合集 篇30

  在這學期里,六年級數(shù)學組全體老師團結協(xié)作,奮力拼搏,在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績,在全面推進跨世紀的素質教育的形勢下,我們進一步改變觀念,為數(shù)學質量提高到新的水平而努力奮斗。

  一.加強政治學習,提高思想認識

  在這個學期中,我們圍繞學校工作的總體目標,按照教導處、教科研室的具體布置和要求,以高度責任感,強烈的緊迫感,看到我們在教學、教研方面的不足,居安思危,繼續(xù)努力,積極開展各項工作。我們堅持抓學習,我們數(shù)學組通過多種方式組織學習了有關提高教師職業(yè)道德的相關文章,提高了全體老師的思想素質,老師團結協(xié)作,安心教學。提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質。

  二.積極參加教科研活動,加強師資隊伍建設,提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務能力。

  1.為健全科組業(yè)務學習制度,我們組定期(每周一次)組織教師開展業(yè)務學習,認真學習有關教育改革和發(fā)展,數(shù)學教學改革(包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等)的一系列文件、文章等,認清形勢,轉變觀念,自覺投身于教學改革之中。

  2.積極參加繼續(xù)教育和在職培訓。在當前形勢下,加強現(xiàn)代教育技術的學習,提高應用現(xiàn)代教育技術輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能,逐步學會用Word寫教案,形成了學習現(xiàn)代化教育技術的熱潮,其中不少老師都能用Word寫教案,加強教學研究。我們認真實施研究方案,開展多種形式的科研活動,力爭出成果。與此同時,我們還在課堂教學改革,校本課程的開發(fā)和研究等方面積極開展教科研活動,形成比較濃厚的學術研究氛圍,提高了我們的教科研的能力和水平。

  三.狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學改革,全面提高教學質量。

  1.落實教學常規(guī)是全面提高教學質量的基礎。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學工作會議精神,認真做好備、教、改、導、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。

  充分發(fā)揮備課組的作用,規(guī)范備課組活動制度。每周一開展集體備課活動,做到統(tǒng)一教學內容、進度、練習、考核。

  2.提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革,提高課堂教學效益。在教學中,我們根據學生實際,準確地確定教學的目標,適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,堅持以學生為主體,以能力訓練為主線,不斷激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。

  四、堅持抓好數(shù)學第二課堂活動,有目的、有計劃地開展數(shù)學尖子生的輔導工作。

  在輔導中,我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣,提高學生的數(shù)學素質,用點撥、啟發(fā)的方法引導學生開拓思路,設計練習有針對性。在這里我科組雖然取得了一定的成績,但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強。我組全體教師要不斷努力,虛心向其它科組學習,使科組工作再上一個新臺階。工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學管理的良性循環(huán)。

  全體數(shù)學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調查。

  為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題,強調學生的數(shù)學活動,發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設計,設計知識技能形成過程的試題,設計開發(fā)性試題,設計生活化的數(shù)學試題,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。做好迎接小學畢業(yè)測試準備。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

精選第一學期教學工作總結合集 篇31

  緊張充實戰(zhàn)斗的一學期就這樣走到了盡頭,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。本學期我擔任理科兩個班的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己。而且理科學生基礎相對來說比較薄,需要探索的東西多,教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力很多收獲,也有一些不足,現(xiàn)總結如下:

  一、 學生基本情況:

  1、 基礎薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結。

  2、 知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。

  3、 學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。

  4、 上課注意力容易分散,偏科現(xiàn)象嚴重。

  5、 深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。

  6、 有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

  7、 寫作缺乏文采和思想的深度。

  二、精心組織,做好第一輪復習

  第一輪復習按《考試說明》所列的考點進行全面系統(tǒng)的復習,做到:1. 針對性(準)2. 系統(tǒng)性(全)3. 及時性(新)4. 指導性(導)5. 實戰(zhàn)性(練)。每一個考點的復習,又按照以下步驟進行:第一步,考點剖析,這一步重在幫助學生了解某考點考查的知識點和能力層級、命題方式、試題特點、考試重點、改革動向等;第二步,知識梳理,這一步指在對某一考點進行剖析的基礎上,圍繞考查的重點,對有關知識進行全面梳理,有機整合;第三步,典型例析,這一步是由“考點剖析” “知識梳理” 進而與高考接軌的重要一步。選用近年特別是09、10年全國統(tǒng)一考試及新課改特別是寧夏海南省市語文高考卷涉及本考點的試題作為典型題例,進行解析。第四步,新題演練,從這一步開始,進入實戰(zhàn)演練階段。在這一階段的練習中,薈萃各套試卷中與本考點相應的題目進行分項集中訓練。第五步,同步練習,這一步圍繞某個考點設計若干高考仿真題,讓學生面對新的情境獨立完成題目,以鞏固復習成果,檢測學生運用知識、獨立解決問題的能力。

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  三、具體作法

  (一)、激發(fā)興趣、提高課堂質量

  大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學科大量的做題,勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存,只能在課堂上要質量,要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學習環(huán)境。

  (二)、營造民主課堂。

  讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學,給他們精神鼓勵,讓學生在自信的陽光下成長,學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生,利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學習語文的熱情,收到良好效果 。 善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習語文的信心。

  (三)、.提高效率,上好講評課

  進入高三,面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結,注意深化鞏固,突出實效性。

  其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇社科短文選擇題,實質是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內容的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞)

  第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

  第四,糾正錯誤務必落實。對于教師而言,要了解學生錯在何處,為何錯,哪些學生錯,有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言,要求答錯的學生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

  第五,要講究拓展。某題考查某內容、某種角度,同樣的考查內容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應補充。這樣,即可以以一定的量的重復,加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學生的自尊心,充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓,鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應。

  (四)、瞄準高考,狠抓常規(guī),注重平時積累

  語文學科是一門特別注重積累的學科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作:每天積累成語5個,病句2個;每個月除月考外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓練,使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

  (五)、深入研究考試大綱,重視信息的溝通

  1、在高三開始,細致研究分析語文考試說明,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

  2、在教學中,除了抓緊學習有關業(yè)務知識外,還注意和同事研究學習,從教學方案的設計、等教學環(huán)節(jié),認真吸取他人有益的教學經驗,指導自己的教學實踐。

  (六)、分析學生每次考試情況,對癥下藥。

  每次考試之后,我們都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面:文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。我及時調整自己的教學思路、教學內容、教學方法,在教學中注重過程管理,從四個方面落實教學任務:力爭把目標落到實處,細化內容。序化訓練。深化輔導。力爭把目標落到實處

  (七)、專項復習,狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

  1.基礎知識的復習注意長短線結合,對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪復習之后,穿插在下面各專題的復習中,進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復習的正常進行。

  2.復習文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的文言文和詩歌歸攏在一起,印發(fā)給學生。師生共同歸納大綱要求掌握的120個實詞、18個虛詞的意義和用法。精選淺顯有趣的文言文給學生閱讀翻譯。

  3.對詩歌鑒賞,我們分三步進行復習:(1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生,引導學生領悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導學生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。

  4.努力創(chuàng)設語文學習氛圍,盡可能地拓寬學生的視野,提高讀寫能力。(1)要求學生買《讀者》《青年文摘》在班級傳閱。(2)要求學生堅持摘抄美文并附上自己的感想。這樣,既提高了學生的閱讀能力,又積累了一定的寫作素材,為提高學生的寫作水平奠定基礎。(3)根據學生的興趣、愛好,精選例文,認真研讀揣摩,利用文中材料進行仿寫,然后對照原文,比較優(yōu)劣,找出差距。(4)注重作文實戰(zhàn)訓練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。(5)堅持每周背一篇高考滿分作文,在老師跟前過關。

  四、教學體會。

  1、 任何時候,都要學習、進取,鉆研業(yè)務,永遠謙虛務實,認真敬業(yè)。

  2、 要結合教學實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。

  3、 做好自己的本職工作,盡心盡力。

  4、 不要怕學生基礎差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導學生,用知識充實學生,用毅力推動學生,用創(chuàng)造改變學生。

  5、 教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

  6、 放手按計劃讓學生讀書,大量的讀,用真正的作品陶冶學生、塑造學生。

  7、 教學要善于引導和激發(fā)熱情興趣。

  8、 教師要善于和學生溝通。

  9、 教師要不斷積累教學資料和教學經驗,理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課題。

  10、 教師要形成自己的知識體系和教學風格。

  11、與時俱進,真誠做人,扎實做事,精湛業(yè)務,提升素養(yǎng)。

  五、努力方向:

  1、進一步提高個人知識能力水平,深入研究教材,研究學生,研究高考,立足現(xiàn)在,扎實努力,按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),提高教學效率。

  2、針對學生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通,深入學生內心,發(fā)現(xiàn)問題,使他們在各方面有更大進步。

  3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  總之,教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成自己的使命。

  20xx-20__學年度高三第一學期語文教學工作總結

  緊張、充實、戰(zhàn)斗的20xx-20__學年度高三第一學期即將結束,回顧一學期的工作,總結成功的經驗和失敗的教訓,便于今后不斷進步。

  本學期我擔任高三兩個班(4班和6班)的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己。而且本屆學生基礎相對來說非常薄弱,需要探索的東西多,教學任務繁重。但是經過師生的共同努力,我與學生的關系處理得比較好,大大提高了學生學習語文的興趣,取得了較好的學習效果。現(xiàn)總結如下:

  一、思想方面

  作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教學無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向名師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。

  二、教學方面

  (一)用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。

  教學的藝術不在于傳授的本領,而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的`主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,最后,我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:

  (1)以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學生的注意力,無形中調動了思維積極地參與了活動。

  (2)在主動獲取知識、訓練能力的同時,更培養(yǎng)了學生的集體意識,使他們意識到團結協(xié)作的重要性。

  因此,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。

  (二)營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍。

  如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:

  (1)創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

  學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

  (2)倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

  課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

  (3)教法設計盡量做到靈活多樣。

  教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。

  (4)我更注意情感的作用,把自己放在于學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。

  三、 教育方面

  我曾經長期從事班主任工作(22年班主任),時刻牢記“身正為范”的師訓,在語文教學中滲入德育教育,從語文學科的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起努力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,而且要做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,現(xiàn)在的語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現(xiàn)實聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。

  四、努力方向

  (1)進一步提高個人知識能力水平,深入研究教材,研究學生,研究高考,立足現(xiàn)在,扎實努力,按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),提高教學效率。

  (2)針對學生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通,深入學生內心,發(fā)現(xiàn)問題,使他們在各方面有更大進步。

  (3)在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  (4)發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢,團結組內其他教師,和他們共同學習,共同進步。

  教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣歷史使命。

  以上這些只是我的粗淺認識和體會,希望大家能夠指出不足,使我再學習、再改進,在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!

  高三上學期語文教學工作總結

  我今年擔任高三年級9班和10班的語文教師。這兩個班是理科普通班,有些學生功底差,對考學也不抱多大希望。在這一學期里,我從樹立學生的信心出發(fā),狠抓落實,嚴格要求,整體上還算不錯。一學期又快結束,回顧自己這一學期走過的路,深感獲益匪淺。在這里我對本學期來的語文教學工作做一個總結。

  一、 學生基本情況

  1.基礎薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結。

  2. 知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。

  3. 學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。

  4.上課注意力容易分散,偏科現(xiàn)象嚴重。

  5. 深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。

  6.有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

  7. 寫作缺乏文采和思想的深度。

  二 、制定計劃

  我所任教的兩個班級語文基礎相對較差,尤其是部分學生根本不重視語文學科學習,所面臨的困難和壓力比較大。對此,我制訂了如下計劃來督促和引導學生學習語文。

  1.樹立了學生的學習信心

  我?guī)У氖抢砜破胀ò啵S多學生認為考本科沒有希望,因此,一部分學生就開始打退堂鼓,甚至有些學生開始得過且過。面對這樣的情況,首先我要求學生認清自己的現(xiàn)狀,制定合理的目標,我告訴學生學習的目的不是為了上高等大學,而是掌握一門技能,條條大路通羅馬,不能放棄學習的機會。其次讓他們學會自我暗示,經常對自己說“我能行”,“我是最棒的”之類的話。自己在平時的教學過程中也不斷尋找機會表揚學生。

  2.嚴抓教學,為學生提供必要的幫助和指導

  在四個半月的復習中,我緊密圍繞備課組的復習備考安排,有目的,有秩序地進行教學,練習課既重知識、又重能力訓練,題目的設計由易到難。評講課前統(tǒng)計采樣,對錯得多的題詳細講解,對典型的錯誤進行個案分析;特別注意解題思路和解題方法的引導,不照本宣科;在做 “試題評講”時,對試題特點,對知識和能力的要求,對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類,重新設計針對性訓練,作業(yè)盡量全批全改。要求有錯題本,做好學生錯題記載,以便評講或重新設計針對性訓練。

  3.狠抓了“提優(yōu)補差”工作。

  只有“補差”效果好才能促進“提優(yōu)”工作。根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,以達到循序漸進的目的。 對于他們的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。尤其要關注他們的考試卷,試卷能折射出學生學習的漏洞,每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面:基礎知識的3、4、5題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。我及時調整自己的教學思路、教學內容、教學方法,找出提高成績的有效途徑,對癥下藥。

  4.激發(fā)興趣、提高課堂質量

  大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學科大量的做題,勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存,只能在課堂上要質量,要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學習環(huán)境。

  三、提高效率,上好講評課

  進入高三,面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。

  第一,講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結,注意深化鞏固,突出實效性。

  第二,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇社科短文選擇題,實質是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內容的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞)

  第三,講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

  第四,要講究拓展。某題考查某內容、某種角度,同樣的考查內容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應補充。這樣,即可以以一定的量的重復,加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學生的自尊心,充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓,鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應。

  四、瞄準高考,狠抓常規(guī),注重平時積累

  語文學科是一門特別注重積累的學科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月除月考外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓練,使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

  五、深入研究考試大綱,重視信息的溝通

  1.在高三開始,細致研究分析山東近三年的語文考試說明和試題,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

  2.在教學中,除了抓緊學習有關業(yè)務知識外,還注意和同事研究學習,從教學方案的設計、教學內容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié),認真吸取他人有益的教學經驗,指導自己的教學實踐。

  六、教學體會

  1.任何時候,都要學習、進取,鉆研業(yè)務,永遠謙虛務實,認真敬業(yè)。

  2.要結合教學實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。

  3.做好自己的本職工作,盡心盡力。

  4.不要怕學生基礎差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導學生,用知識充實學生,用毅力推動學生,用創(chuàng)造改變學生。

  5.放手按計劃讓學生讀書,大量的讀,用真正的作品陶冶學生、塑造學生。

  6、 教學要善于引導和激發(fā)熱情興趣。

  展望未來,我信心滿懷,明年我會再接再厲,爭取讓學生都能考上一所理想的大學。

精選第一學期教學工作總結合集 篇32

  本學期以區(qū)第十二屆教學節(jié)為契機,開展校教學節(jié)系列活動,以校本教研為重點抓手,認真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項任務,規(guī)范、扎實學校教學常規(guī)精細化管理,努力提高教學質效。

  主要做了以下工作:

  一、以區(qū)第十二屆教學節(jié)為契機,開展學校教學活動,改革教育教學方式,提高教育教學質效

  1、加強以教研組為單位的全體教師的學習與培訓,學習教育、教學理論,改進教學方式,提高教師隊伍的理論素養(yǎng)和教學業(yè)務能力。每個教研組都有學期系列學習內容,并認真組織研討,從而使每個教師在理論知識上提高積累,為教學服務。

  2、開展校內新教師及青年教師教學評比推薦活動,目的在于加強教研氛圍,凝聚教師共同研討,校內形成良性的競爭氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區(qū)級層面的各類教學評比,在語文、數(shù)學、英語、物理和政治學科的教學新秀教學評比中,有3人獲區(qū)二等獎,2人獲三等獎,學校船模獲區(qū)科技教育特色項目獎。本學期中有多門學科的區(qū)級骨干教師和骨干教師后備對象開展多次區(qū)級層面的教學研討展示,受到了教研員和同行們的一致好評。

  3、積極開展校本教研,本學期7個學科組有區(qū)級課題,5個課題通過區(qū)結題驗收。在本學期期初,進行全體教師聽課、評課專業(yè)培訓,按學科組織教師觀摩、討論。

  4、加強對教研組、備課組活動的指導與評價,強化教研活動系列化、專題化,每學科教研組相應有學科的研討專題研究,充分發(fā)揮教科研作用,切實提高教研質量。本學期學校加強進行學科研討,每位教師認真書寫教學經驗或反思性文章,改進課堂教學方法,提高課堂教學質量,最主要是提高合格率,讓每個學生有進步。

  二.以學校各項驗收、督導工作為抓手,規(guī)范教學常規(guī)管理。

  1、 組織教師學習二期課改行動綱領和各科新課程標準,引導教師理解體現(xiàn)學生發(fā)展為本的新課程結構和要求,樹立正確的適應二期課改教材的教育教 學理念,并不斷在教學實踐中落實,改進。

  2、根據學校學生的學習成績較薄弱的基礎,加大力度,從第二周起全校各個年級利用休日進行輔優(yōu)工作,利用每天下午2節(jié)課進行補缺工作,強化基礎知識,使每位學生能在原有的基礎上有所進步,提高合格率。

  3、認真扎實畢業(yè)班工作,開學第一周就進行了畢業(yè)班工作研討,認真分析學生實際,學習現(xiàn)狀,制定調整目標、對策,及早抓輔優(yōu)、補差工作,努力提高合格率。

  4、以科研為先導,加強課題研究的實踐性和針對性,更好地為教學服務,并努力造就一支教學能力強,科研意識強并有一定研究能力的教師隊伍。本學期充實了教科研隊伍人員,完成區(qū)青年教師課題申報、立項工作及課題的鑒定,組織優(yōu)秀教師撰寫案例、論文參加區(qū)級評比。

  5、本學期以各類驗收為抓手,規(guī)范、完善各類教學規(guī)范常規(guī)管理制度。在接受區(qū)教學常態(tài)檢查,聽取反饋意見后,重新修改了《頭中教師備課基本要求》,在期末階段,對教師的備課進行了每周檢查,及時反饋,促整改,從源頭上保證上課質量。

  6、做好科技特色學校的各項工作,積極參與市、區(qū)組織的競賽活動,獲獎人數(shù)多,等第高,受到上級相關部門的贊許。

  7、做好各類考試的組織、考務工作,不差錯。做好各類考試的全面質量分析工作,發(fā)現(xiàn)存在的問題,研究解決方法,做好以學生發(fā)展為本,提高教學質量。

  8、文藝,體育、藝術、衛(wèi)生、民防、勞技等工作扎實進行,全面推進素質教育,積極參加區(qū)內競賽,多次多人獲各類獎項,取得了很好的成績。

精選第一學期教學工作總結合集 篇33

  本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下:

  第一方面:思想方面。

  熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè),勤勤懇懇地工作,老老實實做人。教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴于律己,寬以待人,很同事們友好相處,尊敬領導,愛護學生。能夠嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,不遲到,不早退,不曠工。積極參加政治學習和業(yè)務學習,記好政治和業(yè)務筆記。以身作則,身正示范。

  第二方面:業(yè)務方面。

  1.刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力。

  我認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當增減教學內容,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向其他教師討教或在備課組內討論。另外,我還積極閱讀教學

  教參書籍及教學論文,如《中學數(shù)學教學參考》等,認真學習各種教學方法,并嘗試運用到實踐教學中去,當然,還有很多是不成熟。

  2.積極參加各種教研活動。

  積極參加集體備課,校內外聽課,教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力,語言表達能力,運用多種教學器材,為了節(jié)省時間和增加課堂容量,我堅持用投影儀。課下,根據自己的理解,選題、出檢測試卷,這樣也提高了我對教材重難點的理解。3.高標準,嚴格要求學生。

  ①要求學生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣,合理安排時間,從盲目的學習中解放出來。

  ②要求學生養(yǎng)成課前預習的習慣,并布置一些預習作業(yè),保證學生聽課時有針對性。

  ③要求學生學會聽課,要求積極思考,做好適當?shù)墓P記,盡量理解;

  ④要求學生養(yǎng)成及時復習的習慣,課后要反復閱讀課本,回顧課堂上老師所講內容,強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。

  ⑤要求學生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣,要獨立地分析問題,解決問題。切忌有點小問題,或習題不會做,就不加思索地請教老師同學。

  ⑥要求學生養(yǎng)成系統(tǒng)復習小結的習慣,將所學新知識融會貫通。

  ⑦要求學生養(yǎng)成閱讀有關報刊和資料的習慣,以進一步充實大腦,拓寬眼界。我把加強學法指導寓于新課講解、作業(yè)評講、試卷分析等每一教學活動中。

  3.認真做好學生的輔導工作。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會增強。

  總之,一學期的教育教學任務已經完成,工作中仍然存在著這樣那樣的不足,在新的一年中我將一如既往的工作,爭取更優(yōu)秀的成績。

精選第一學期教學工作總結合集 篇34

  光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,本學期我擔任三(1)、三(2)兩班語文教學。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結如下:

  一、細研教材、潛心備課

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。

  二、激發(fā)學習興趣,提高語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

  1、利用早讀課時間讓一位學生帶讀,全班大聲朗讀,以提高他們的語感。

  2、選擇美文,讓學生感悟理解。九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。

  四、精心布置作業(yè),認真批改,及時反饋。

  作業(yè)布置做到精讀精練,有針對性,有層次性,有必做題也有選做題,滿足不同層次的學生學習的能力與需求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講。

  五、參與教研、取長補短

  堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。本學期,按照教研組的安排,上了一節(jié)公開課《白楊禮贊》,聽了本校多位同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

  六、重視繼續(xù)教育,加強自身的素質與修養(yǎng)。

  積極參加遠程繼續(xù)教育培訓,完成規(guī)定的課時,并合格通過。20xx年12月8日-10日參加晉江教師進修學校舉辦的中小學教師教育技術能力培訓,獲益不淺。

  經過一個學期的努力,本人所授兩個班的語文成績也取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何在明年的中考使每位學生的語文成績再上一個臺階。

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