環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文（精選35篇）

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇1

　　本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在縣教育局及校行政正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞縣教育局及學(xué)校工作要點(diǎn)，以“教育教學(xué)建設(shè)年”及慶祝建國(guó)六十周年為契機(jī)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以精細(xì)化管理為核心，提高校本教研有效性，強(qiáng)調(diào)求真務(wù)實(shí)的精神，不斷深化教育改革，努力提高教育質(zhì)量，已圓滿完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

　　一、認(rèn)真做好招生工作，完成招生任務(wù)

　　本學(xué)期我校面臨著強(qiáng)大的招生壓力，學(xué)前和一年級(jí)新生的報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)招生計(jì)劃，學(xué)前新生報(bào)共500多人，一年級(jí)報(bào)名人數(shù)也是400多人。面對(duì)強(qiáng)大的招生壓力，我校按照縣教育局的招生區(qū)域劃分規(guī)定及結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在確保穩(wěn)定及服務(wù)范圍內(nèi)優(yōu)先就讀的原則下認(rèn)真完成招生工作。

　　二、緊緊圍繞“教育教學(xué)建設(shè)年”的工作目標(biāo)，抓好教育教學(xué)常規(guī)工作

　　（一）常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評(píng)估工作

　　1、學(xué)校制定了常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評(píng)估工作實(shí)施方案。

　　2、召開(kāi)了環(huán)江縣一小教育教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)迎檢迎評(píng)動(dòng)員會(huì)。

　　3、召開(kāi)了環(huán)江縣一小教育教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)迎檢迎評(píng)檔案建設(shè)培訓(xùn)會(huì)。

　　（二）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)。

　　1、繼續(xù)抓好教師教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)布置與批閱、教學(xué)反思、隨筆、教研活動(dòng)記錄、聽(tīng)課筆記、試卷質(zhì)量分析、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和培優(yōu)補(bǔ)差等工作。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處加大對(duì)各位教師隨堂聽(tīng)課力度，校長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課共10多節(jié)。本學(xué)期教導(dǎo)處共兩次檢查各位教師的備課筆記、作業(yè)檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，不斷提高教學(xué)工作的質(zhì)量

　　2、10月開(kāi)展了“教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研中心組成員重點(diǎn)深入一年級(jí)5個(gè)班聽(tīng)課，重點(diǎn)了解一年級(jí)新生課堂教學(xué)常規(guī)情況。主要包括課前準(zhǔn)備、課堂上的坐姿、聽(tīng)課、發(fā)言及提問(wèn)、寫字、讀書(shū)等學(xué)習(xí)常規(guī)教育。體育積極協(xié)助一年級(jí)教師做好學(xué)生集會(huì)、課間操隊(duì)列訓(xùn)練。其次，還深入其他年級(jí)班級(jí)聽(tīng)課文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課，10月底召開(kāi)了教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月總結(jié)會(huì)，收到了很好的效果。

　　三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

　　切實(shí)堅(jiān)持教師專業(yè)化導(dǎo)向，以提升教師專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能為核心，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，重點(diǎn)抓好教學(xué)理論、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)與周邊縣市兄弟學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，切實(shí)提高全體教師教書(shū)育人的能力。以加強(qiáng)骨干教師、學(xué)科帶頭人等不同層次人才梯隊(duì)建設(shè)為抓手，不斷完善“名師”培養(yǎng)工作機(jī)制，積極搭建優(yōu)秀教師成長(zhǎng)平臺(tái)，努力培養(yǎng)一批在全縣知名的名師。

　　1、12月初與宜州實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

　　2、譚東茂、韋雅漫、韋早菊、韋素莉、蒙鵬鮮、盧壯生等老師協(xié)助縣教育局職教股開(kāi)展教師培訓(xùn)及送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

　　3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)規(guī)范化、制度化，單周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，雙周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　4、加大外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，按照縣教研室培訓(xùn)、聽(tīng)課通知，組織教學(xué)參加區(qū)、市、縣級(jí)聽(tīng)課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)及水平。

　　四、教研工作常規(guī)化。

　　1、學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)中心組繼續(xù)按照課題實(shí)施方案組織開(kāi)展市級(jí)課題研究。

　　2、教師個(gè)人繼續(xù)開(kāi)展小課題的研究工作。

　　五、需要進(jìn)一步加強(qiáng)及改進(jìn)方面

　　1、課題研究缺乏專家引領(lǐng)及理論指導(dǎo)，效果不明顯。

　　2、班級(jí)學(xué)生人數(shù)過(guò)多，教師壓力大、工作量大，大量的精力傾注在確保教學(xué)達(dá)標(biāo)上，教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)與精力不足。

　　3、教學(xué)以外的雜事過(guò)多，在很大的程度上影響教學(xué)工作。

　　4、教育經(jīng)費(fèi)投入過(guò)少，教學(xué)設(shè)備單一陳舊，嚴(yán)重限制教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展。

　　六、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

　　我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇2

　　英語(yǔ)教研組本學(xué)期的工作在我校的高度重視和大力支持下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)xx版新課標(biāo)精神，以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

　　在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，于開(kāi)學(xué)初再次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議案例解讀》，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。通過(guò)這項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

　　二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

　　全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書(shū)讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣

　　三、以“名師工作室”為契機(jī)，努力提高教學(xué)能力

　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我們組以“朱蓓蕾名師工作室”活動(dòng)為契機(jī)，我們的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞“學(xué)本課堂”開(kāi)展。活動(dòng)過(guò)程x安排校級(jí)公開(kāi)課3次，其中“磨課”4次、展示課3次；小組內(nèi)研討交流活動(dòng)9次，在組內(nèi)形成了“磨、學(xué)、思”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還按照“集體備課--上課--集體評(píng)課”的模式進(jìn)行隨堂課展示活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

　　四、存在的不足

　　我們組三個(gè)校區(qū)共7人，我們是個(gè)年輕的集體，我們的凝聚力很強(qiáng)，但在工作中還存在著很多的不足，如理論學(xué)習(xí)還不夠深入，本學(xué)期教研活動(dòng)的主題比較散，不能很好的解決教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題等等，在今后的工作中我們組還要針對(duì)關(guān)鍵疑難問(wèn)題進(jìn)行研討。

　　五、下一步工作設(shè)想：

　　1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

　　2.積極探索有效的低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方法。

　　3.努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。

　　4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

　　5.加強(qiáng)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。

　　回首xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷��?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇3

　　本學(xué)期，我校教科研本著扎扎實(shí)實(shí)地工作，全心全意地服務(wù)的宗旨。以太倉(cāng)市教培研中心的教育科研精神為指針，以科研先導(dǎo)，以學(xué)校的教研工作為基礎(chǔ)，認(rèn)真推進(jìn)學(xué)校的教科研工作。努力做好校主課題的研究，充分發(fā)揮教科研在教育中的先導(dǎo)作用，追求教研工作過(guò)程中的實(shí)效。通過(guò)教科研工作，進(jìn)一步濃厚學(xué)校的教學(xué)科研氛圍，緊緊與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓我校的教師教有所思，研有所得。為廣大教師搭建展示自己的舞臺(tái)，提高我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　具體工作主要為以下幾個(gè)方面。

　　一、明確制度，有序開(kāi)展教師學(xué)習(xí)，厚實(shí)教師的理論基礎(chǔ)

　　針對(duì)我校教師中普遍存在的理論知識(shí)儲(chǔ)備不足的現(xiàn)狀，教科室從學(xué)期一開(kāi)始就制定了《沙一小教師讀書(shū)要求》明確了老師讀書(shū)要求：認(rèn)真閱讀《建設(shè)理想課堂》，每位教師完成不少于三篇的讀書(shū)心得（字?jǐn)?shù)不少于600字）。三十五周歲及以下青年教師、全體行政撰寫個(gè)人博客（每月至少一篇原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不少于800字）。四十周歲以下教師每學(xué)期完成一篇教育教學(xué)論文。通過(guò)個(gè)人研讀、同伴互助、討論交流等形式引導(dǎo)教師加深對(duì)引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與理解；通過(guò)規(guī)范教師個(gè)人的研究活動(dòng)，組織集體備課、開(kāi)展年級(jí)督導(dǎo)、上匯報(bào)課、骨干教師展示課、各教研組的研討課等活動(dòng)推進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提升。

　　教科室定期檢查教師博客的發(fā)布情況，并將相關(guān)統(tǒng)計(jì)發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上。期末收集匯總教師論文，并裝訂成冊(cè)，作為科研資料加以妥善保存。讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為了教師們提高自我素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，將所學(xué)的理論很好地付之于實(shí)踐，并在不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐中加深教師對(duì)“生本”理念的認(rèn)識(shí)。教科室配合教導(dǎo)處定期對(duì)教師的研修手冊(cè)進(jìn)行檢查，通過(guò)定期檢查教師的教學(xué)反思，并鼓勵(lì)與表彰推進(jìn)教師的教學(xué)反思，既富理性的深刻又具感性的真實(shí)，從而幫助教師積累豐富的教學(xué)案例，從案例反思中提升自己的行動(dòng)研究能力，逐漸形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格，讓在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我校教師都能樹(shù)立較強(qiáng)的教科研意識(shí)，能較積極主動(dòng)參與教科研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力，我校教師的讀書(shū)習(xí)慣逐步優(yōu)化，在不斷學(xué)習(xí)中教師的教學(xué)科研能力進(jìn)步更為明顯，相當(dāng)多的青年教師的教育科研能力進(jìn)步更為顯著。

　　二、加強(qiáng)管理，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，帶動(dòng)學(xué)校教科研工作

　　我校申報(bào)的蘇州市滾動(dòng)課題《小學(xué)課堂教學(xué)運(yùn)用非物質(zhì)化教學(xué)手段的策略研究》已接近研究的后半階段，作為學(xué)校的主課題，做好其研究工作是教科室的重要任務(wù)。本學(xué)期，在以住研究收獲的基礎(chǔ)上，教科室緊緊將課題研究與具體的課堂教學(xué)相結(jié)合。結(jié)合校內(nèi)的各類公開(kāi)課，做好課題研究工作。要求相關(guān)教師在聽(tīng)課時(shí)注意課堂觀察，認(rèn)真填寫《課題研究資料卡》，各個(gè)課題研究小組做好研究資料的收集整理，完成好《課題研究過(guò)程記錄卡》，由教科室定期在校園網(wǎng)上發(fā)布。在基礎(chǔ)上，教科室在期初與期末在校內(nèi)匯報(bào)課題研究情況，結(jié)合PPT讓每一位教師明確課題研究的現(xiàn)狀。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了市級(jí)微型課題申報(bào)工作。

　　通過(guò)教科室的積極發(fā)動(dòng)，認(rèn)真參謀，學(xué)校總計(jì)有10個(gè)微型課題參與了市級(jí)申報(bào)。目前正在審批過(guò)程中。同時(shí)，學(xué)校分別由沈消冰老師、吳燕萍老師承擔(dān)了太倉(cāng)市規(guī)劃立項(xiàng)課題《校本藝術(shù)教育有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的策略探究》、《形成有效傾聽(tīng)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的實(shí)踐研究》。各課題組積極組織教師根據(jù)本課題研究的實(shí)際情況，進(jìn)行了合理分工，落實(shí)了具體的課題研究任務(wù)，定期舉行課題研究活動(dòng)，撰寫課題心得和階段總結(jié)。同時(shí)重視做好過(guò)程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理工作。教科室為此專門將工作的重心下移，充分做好協(xié)調(diào)組織工作，并積極參與課題的研究，指導(dǎo)這幾項(xiàng)課題的研究，保證了課題研究的有序開(kāi)展。本學(xué)期，學(xué)校的教科研工作呈現(xiàn)了一個(gè)良好態(tài)勢(shì)。這有力地保障了我校的教科研工作，為學(xué)校教學(xué)科研工作整體上了一個(gè)臺(tái)階打下了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、發(fā)揮職能，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升教科研的實(shí)效

　　論文寫作是教師科研能力一個(gè)非常重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)為廣大老師服務(wù)的意識(shí)，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)論文（含教學(xué)設(shè)計(jì)）評(píng)比，并做好把關(guān)工作。在做好組稿工作的同時(shí)，校教科室人員仔細(xì)閱讀每一篇文章，提出修改意見(jiàn)，為提高教師的文章質(zhì)量盡自己最大的努力。積極向各級(jí)刊物推薦教師的優(yōu)秀教育教學(xué)論文，本學(xué)期學(xué)校成為了《教育科研論壇》的理事單位。先后邀請(qǐng)了市教培研中心的xx老師來(lái)校作有關(guān)論文寫作的講座；資深教科研專家xx老師為我校教師的教學(xué)論文點(diǎn)評(píng)把脈。在努力為老師們提供發(fā)表文章的舞臺(tái)的同時(shí)，教科室嚴(yán)格把好論文質(zhì)量關(guān)，給教師們論文寫作提出真誠(chéng)意見(jiàn)，以服務(wù)好每一位老師。教科室及時(shí)傳達(dá)論文發(fā)表及參賽消息，重點(diǎn)抓好骨干教師的論文寫作，做到“有評(píng)必參與”，“有文必投稿”。本學(xué)期我校教師在各級(jí)的論文評(píng)比中取得了較以往好得多的成績(jī)，截至20__年1月，我校已獲省市級(jí)論文評(píng)比十多項(xiàng)獎(jiǎng)。

　　一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教科室在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，我們要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，我們將憑借良好的基礎(chǔ)，積極將科研轉(zhuǎn)化為學(xué)校的常規(guī)，將科研轉(zhuǎn)化為學(xué)校教師發(fā)展的內(nèi)在需要，以營(yíng)造更富有活力、生機(jī)的科研環(huán)境，為更好在為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量而努力。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇4

　　在教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際情況，立足校本教研，一學(xué)期教科室工作忙忙碌碌，但是始終緊扣“教師發(fā)展“這一中心，不斷豐盈教師的智慧。現(xiàn)就學(xué)期工作做總結(jié)如下：

　　有思想的教師，不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)心學(xué)生的未來(lái)；不僅關(guān)心學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀，跟關(guān)心學(xué)生精神的充盈……為此，我們?cè)谒枷肷稀吧縿?dòng)”，通過(guò)愿景感召、行動(dòng)反思來(lái)喚醒教師激情點(diǎn)燃教師的智慧火花。

　　“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給每位教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條路。”開(kāi)學(xué)初周校做《做成一件事的行動(dòng)指南》講座，引領(lǐng)每一位老師選出一項(xiàng)有價(jià)值、自己感興趣的，可以在一學(xué)期或一學(xué)年做完，且能夠逐漸拓展、深化、推廣的一件事情或一個(gè)項(xiàng)目。9位老師向?qū)W校教科室申報(bào)“做成一件事”，這是學(xué)校給教師搭建的一個(gè)持續(xù)研討和行為改進(jìn)的平臺(tái)。

　　新教師引領(lǐng)不松懈，x老師隔周來(lái)一次，進(jìn)行理論指導(dǎo)。x老師來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)。同時(shí)學(xué)校特地安排x老師于20xx年3月16日到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)一周。x老師不斷進(jìn)取，一直在進(jìn)步著。班子進(jìn)課堂聽(tīng)課，零距離指導(dǎo)x老師、x老師和x老師。本學(xué)期，學(xué)校參加區(qū)論文評(píng)比，上交8篇論文，七篇在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。其中x校長(zhǎng)的《時(shí)間都去哪了——淺談小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)間管理的有效性》獲得市三等獎(jiǎng)；x老師的《悅讀閱美為“生長(zhǎng)”助力》獲得市二等獎(jiǎng)。x老師的《鏈接“行健娃”點(diǎn)擊體育課堂——淺談一年級(jí)體育課行為習(xí)慣的養(yǎng)成》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。溫州市“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)，學(xué)校x老師、x老師和x老師分別錄制了一堂優(yōu)課，其中x老師的《植物媽媽有辦法（第二課時(shí)）》獲得市二等獎(jiǎng)。區(qū)小學(xué)低段學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案評(píng)比，x老師寫了《善學(xué)敢為行健致遠(yuǎn)——展我校行健特色，讓評(píng)價(jià)“活”起來(lái)》，x老師寫《“樂(lè)學(xué)行健娃”闖龍門——灣龍一小一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案》，x老師寫《藝術(shù)大魔法之多元評(píng)價(jià)——小學(xué)低段美術(shù)評(píng)價(jià)方案》。語(yǔ)文老師抱團(tuán)成長(zhǎng)，以周校負(fù)責(zé)，x執(zhí)筆的課題《低段識(shí)字教學(xué)課程化的實(shí)踐研究》在區(qū)里立項(xiàng)。x老師參加區(qū)班主任基本功大賽，獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，后被評(píng)為區(qū)骨干班主任。x校長(zhǎng)的市級(jí)名班主任工作室6月21日將在在甌海仙巖一小開(kāi)班，學(xué)校x老師和陳新艷老師成為她的學(xué)員。

　　為了加快教師成長(zhǎng)步伐，學(xué)校除了鼓勵(lì)教師走出去交流外，還搭建起了博客交流平臺(tái)，曬曬鋼筆字和粉筆字。

　　灣龍一小校本研訓(xùn)網(wǎng)記錄了我們校本研訓(xùn)的歷程，教師的實(shí)踐智慧漸顯豐厚。但是由于個(gè)人專業(yè)不夠，還需多反思、多實(shí)踐。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇5

　　安全工作是學(xué)校工作的重中之重，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的家庭幸福，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開(kāi)展，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，安全工作責(zé)任重于泰山，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理，落實(shí)安全管理責(zé)任，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)胡友平任組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了安管理全制度，安全管理計(jì)劃以及安全應(yīng)急預(yù)案，疾病預(yù)防報(bào)告制度，做到了責(zé)任明確，工作主動(dòng)，在時(shí)間空間上不留空白。層層簽訂了安全責(zé)任狀、家校安全協(xié)議書(shū)。開(kāi)辟了安全教育專欄，從防病、防電、防火、防水、防拐騙、防盜、防自然災(zāi)害（雨、風(fēng)、地震），遵守交通安全等方面開(kāi)展了安全防范教育，安全教育經(jīng)常化。經(jīng)常開(kāi)展設(shè)施設(shè)備隱患排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)化安全意識(shí)

　　1、成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化安全措施，保障了全校師生員工健康生活，學(xué)習(xí)工作，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

　　2、安全工作長(zhǎng)抓不懈，為了確保安全，學(xué)校經(jīng)常不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到了安全工作天天講，時(shí)時(shí)講，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、結(jié)合周邊的典型事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防火，防溺水教育，防觸電教育，提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力。

　　4、健全了安全管理制度，安全措施得力，經(jīng)常排除安全隱患，確保了校園平安。

　　二、加強(qiáng)教育，規(guī)范行為。

　　1、各班堅(jiān)持加強(qiáng)安全教育，建立了良好的師生關(guān)系，班主任用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理，生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性，確保了安全工作的順利開(kāi)展。

　　2、結(jié)合今春久旱無(wú)雨，天氣干燥的特點(diǎn)，學(xué)校集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防火安全教育，結(jié)合身邊發(fā)生的典型事例，說(shuō)明了防火的重要性。規(guī)范了學(xué)生的行為。

　　（1）上學(xué)放學(xué)不在路上玩火。

　　（2）遇到火災(zāi)，遠(yuǎn)離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)報(bào)警。

　　（3）不將火種和易燃物品帶在身上或帶到學(xué)校。

　　（4）不亂拉亂碰電線。

　　（5）發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告，不逞能，不蠻干。

　　3、隨著天氣逐漸炎熱，針對(duì)有的學(xué)生愛(ài)玩水的特點(diǎn)，學(xué)校不失時(shí)機(jī)地集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防溺水安全教育。組織學(xué)生開(kāi)展討論，讓學(xué)生結(jié)合自己耳聞目見(jiàn)的典型事例說(shuō)明防水的重要性和必要性。學(xué)生通過(guò)討論，提高了認(rèn)識(shí)，規(guī)范了行為。

　　（1）有事外出必須先請(qǐng)假，如實(shí)向老師說(shuō)明去向，事由，不隨意個(gè)人外出。

　　（2）上學(xué)放學(xué)不到處亂跑。不在路上玩水，不結(jié)伴去游泳，捕魚(yú)，不在水邊行走打鬧。

　　（3）遇到有人玩水應(yīng)立即制止，不參與，不慫恿。不聽(tīng)勸告的應(yīng)及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)或老師。

　　4、加強(qiáng)交通安全教育，各班經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，步行，騎自行車要靠右行，靠邊行。

　　（1）不在公路上追逐打鬧，強(qiáng)行攔車，爬車，不坐無(wú)牌無(wú)證車輛。

　　（2）不騎摩托車上學(xué)。

　　（3）不在鐵路邊玩耍，不亂拋雜物，不翻越鐵路護(hù)欄。

　　5、加強(qiáng)飲食安全教育，注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病。

　　（1）不食用霉變食物，不暴飲暴食，不喝冷水。

　　（2）就餐時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不擁擠，不推搡，防止?fàn)C傷。

　　（3）各班班主任認(rèn)真了解學(xué)生的身體情況，對(duì)有先天性疾病的同學(xué)進(jìn)行登記，經(jīng)常提醒這些同學(xué)按時(shí)用藥。

　　（4）對(duì)生病的同學(xué)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確保生病的學(xué)生能按時(shí)就醫(yī)診治。

　　校園平安得益于計(jì)劃制度健全，得益于管理措施過(guò)硬，得益于各位老師的齊抓共管，得益于班主任的工作細(xì)致，大家高度重視，時(shí)時(shí)緊繃安全弦，把安全工作當(dāng)家務(wù)活來(lái)做，確保了校園安全，確保了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇6

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過(guò)，我付出過(guò)辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　一、以課堂教學(xué)為核心：

　　1、備課。

　　學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

　　2、上課。

　　(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。

　　放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè)于思考，敢于積極回答問(wèn)題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　　(2)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)

　　絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

　　3、作業(yè)。

　　做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　三、今后努力的方向

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。

　　總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇7

　　時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。

　　新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

　　二、注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)。

　　新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問(wèn)題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

　　思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過(guò)程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。

　　在教學(xué)中，我按照知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。通過(guò)類比遷移，把所學(xué)的知識(shí)由點(diǎn)變線，由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　三、讓情境“活化”數(shù)學(xué)。

　　1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。

　　新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。

　　2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。

　　只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

　　3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

　　我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。

　　四、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。

　　改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　五、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

　　六、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高。

　　我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇8

　　本學(xué)期我校的教學(xué)工作在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣期初業(yè)務(wù)會(huì)下發(fā)的工作要點(diǎn)和工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

　　一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。本學(xué)期我們要求每位教師寫學(xué)習(xí)筆記16篇。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)保質(zhì)保量全方位地參加縣里的各種教研活動(dòng)，和哈市名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，本學(xué)期共派出教師參加市縣教研活動(dòng)58人次。使廣大教師開(kāi)闊了視野，能較熟練地運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　（1）、積極組織全體教師參加組內(nèi)外跨學(xué)科的研討課。努力做到知識(shí)整合。第三周我校開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，第五周開(kāi)展了學(xué)習(xí)杜郎口“微格教學(xué)”展示課活動(dòng)。大大提高了全體教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。隨后我們又按照中教部的要求，在我校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的基礎(chǔ)上，推薦六名教師參加了全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和選拔活動(dòng)。其中，語(yǔ)文組的盛艷玲老師《夏感》一課，被選拔到縣級(jí)觀摩課，理化組的劉治平老師《浮力的大小與哪些因素有關(guān)》一課深受中教部的領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，王麗娟主任在全縣優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)會(huì)上四次點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。在教師進(jìn)修學(xué)校的網(wǎng)站上看到其他四名教師也分別獲得縣一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。彰顯了我校教師的教學(xué)實(shí)力。

　　（2）、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教務(wù)處每月組織一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教務(wù)處主任及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論。激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師能夠暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。在一定程度上，提高了教師的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)能力。

　　（3）、學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師間互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教務(wù)主任及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和教研能力。

　　3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。

　　學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

　　（1）、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

　　本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

　　第一，抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，本學(xué)期共組織集體備課10次。我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教務(wù)處對(duì)教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教務(wù)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

　　第二，抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用隨堂聽(tīng)課制度和集體聽(tīng)課制度，及學(xué)情調(diào)查的形式掌握每位教師的上課情況。促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能地把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

　　第三，抓作業(yè)批改。本學(xué)期教務(wù)處對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。本學(xué)期對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫不規(guī)范，書(shū)寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付，作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)給學(xué)生改正。

　　第四，抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

　　第五，抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)有利于全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

　　（2）、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

　　（3）、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教務(wù)處就對(duì)初一年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量測(cè)試，根據(jù)測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法，尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校英語(yǔ)學(xué)科中普遍存在著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，成績(jī)低的現(xiàn)象，因此，我們?cè)谌�體英語(yǔ)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)的研究，英語(yǔ)組的全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期末考試中有了明顯的改觀。

　　二、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

　　為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。學(xué)校再組織評(píng)委對(duì)參賽的教師進(jìn)行聽(tīng)課打分，最后對(duì)優(yōu)勝者表彰獎(jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了全體教師積極性和工作熱情。

　　三、強(qiáng)化服務(wù)、協(xié)調(diào)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展

　　1.服務(wù)意識(shí)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我們本著處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去，經(jīng)常深入教研組傾聽(tīng)老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反思、總結(jié)，調(diào)整學(xué)校管理策略，指導(dǎo)各年級(jí)扎實(shí)開(kāi)展工作，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。

　　2.協(xié)調(diào)意識(shí)。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

　　四、存在問(wèn)題及構(gòu)想

　　教務(wù)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題，怎樣促使“問(wèn)題學(xué)科”、“問(wèn)題學(xué)年”的轉(zhuǎn)化，怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生成績(jī)，怎樣使集體備課和教研活動(dòng)落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

　　回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，譜寫柳河二中教學(xué)工作新篇章！

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇9

　　為了豐富學(xué)生的課外生活，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們學(xué)校增添了多項(xiàng)課外活動(dòng)。有籃球、乒乓球、足球、計(jì)算機(jī)、繪畫、聲樂(lè)等有意義的活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我選擇了其中的足球項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，我感到十分榮幸，我相信我能做好，大學(xué)時(shí)我統(tǒng)一學(xué)習(xí)了相應(yīng)的足球知識(shí)。

　　足球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)無(wú)球的跑動(dòng)、跳、停、晃動(dòng)和轉(zhuǎn)身等動(dòng)作形式，用踢、接、頂、運(yùn)球等技術(shù)動(dòng)作來(lái)完成的集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)。參加足球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)人們勇敢、機(jī)智果斷、堅(jiān)忍不拔、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合、熱愛(ài)集體等集體等集體注意精神，同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高力量、速度、靈敏、彈跳、耐力等素質(zhì)。

　　我認(rèn)真的制定了本學(xué)期足球二課活動(dòng)計(jì)劃表，在上課過(guò)程中按計(jì)劃來(lái)授課，本學(xué)期授課時(shí)間比較短，授課內(nèi)容有球性的練習(xí)、足球的基本功（腳內(nèi)側(cè)踢地滾球、腳背正面直線運(yùn)球、頭頂球、射門）。好多內(nèi)容沒(méi)教授，但是在授課的過(guò)程中學(xué)生比較積極，認(rèn)真學(xué)習(xí)，每節(jié)課堂氣氛活躍。

　　我通過(guò)將近一學(xué)期的認(rèn)真教授，大大豐富了學(xué)生的課余生活。同時(shí)，在學(xué)生的積極配合下，我培養(yǎng)了他們的足球的興趣和愛(ài)好。有的學(xué)生的足球水平有零到最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。

　　回顧這段時(shí)間以來(lái)，我和學(xué)生頭頂烈日，不怕風(fēng)吹雨打，基本完成了本學(xué)期的二課活動(dòng)，雖然訓(xùn)練條件艱苦，項(xiàng)目枯燥，但是在一定程度上鍛煉了學(xué)生的意志力，這為他們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，由于我的教學(xué)水平有限，經(jīng)驗(yàn)不足，在授課的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。例如：

　　1、配合問(wèn)題

　　2、時(shí)間、活動(dòng)等問(wèn)題

　　在授課的過(guò)程中受到班主任的配合問(wèn)題，有部分班級(jí)學(xué)生報(bào)名比較積極，正式開(kāi)課后不讓學(xué)生來(lái)參加足球二課活動(dòng)，有可能是學(xué)生犯什么錯(cuò)誤等原因，班主任留他在教室。上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)到，打聽(tīng)過(guò)后，班主任不讓參加。還有部分班級(jí)在二課報(bào)名過(guò)程中，班主任指定學(xué)生參加活動(dòng)，如第一排籃球，第二排足球，第三排聲樂(lè)等等，沒(méi)有興趣愛(ài)好的學(xué)生也來(lái)參加活動(dòng)，給其他學(xué)生帶來(lái)了不好的影響。

　　本學(xué)期大型活動(dòng)比較多，相應(yīng)一大部分人被選走，占用二課活動(dòng)時(shí)間，這個(gè)是不可避免的。這學(xué)期增加了班級(jí)的二課活動(dòng)，在平時(shí)二課訓(xùn)練中，帶來(lái)了不小的沖擊，如場(chǎng)地占用，其他人員到處亂竄，部分二課老師，采取放羊式教學(xué)等。

　　總之，本學(xué)期足球二課活動(dòng)不是很理想，在隨后的時(shí)間里我多思考，勤練習(xí)，有問(wèn)題解決問(wèn)題，積極改正授課中的不足，認(rèn)真授課，爭(zhēng)取多培養(yǎng)一些足球的好苗子，為我校爭(zhēng)光。再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)！

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇10

　　本學(xué)期的圍棋工作在幼兒園全園師幼圍棋大賽中圓滿落幕。在這其中我們看到了老師們的努力和孩子們的熱愛(ài)，更看到了幼兒園園長(zhǎng)對(duì)圍棋工作的支持與付出，也有徐老師和棋友們技術(shù)的指導(dǎo)，讓我們漫步在圍棋這片奧妙的宇宙中無(wú)法自拔并取得了良好的成績(jī)。通過(guò)一學(xué)期的圍棋學(xué)習(xí)和圍棋教研活動(dòng)增加了老師們的積極性更使整個(gè)幼兒園籠罩在圍棋大環(huán)境的熏陶中，這跟之前我們的計(jì)劃相吻合，但仍有些不足。總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)如下：

　　一、教師學(xué)習(xí)、教研積極上進(jìn)

　　1、本學(xué)期開(kāi)學(xué)教師進(jìn)行了為期一周的圍棋公開(kāi)課活動(dòng)，整整一周讓老師們接觸圍棋、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找準(zhǔn)方向，但存在一些不足，應(yīng)讓老師自主備課按照自己的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　2、緊接著圍棋走進(jìn)了日常教學(xué)，每周固定的圍棋課經(jīng)過(guò)商討、研究決定每班都開(kāi)展，教師備課、授課、反思及時(shí)進(jìn)行，邁出了教學(xué)第一步。

　　3、每周五的教學(xué)研討按時(shí)召開(kāi)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　4、每周三、四放學(xué)后的教師圍棋交流把老師們學(xué)習(xí)圍棋的積極性提高，更讓幼兒園的圍棋氛圍得到很好的維護(hù)。

　　5、本學(xué)期我們邀請(qǐng)了五段棋手李昱偉老師、劉瑜老師、謝利老師、陳明星老師、李建欣老師、曹總來(lái)我園指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師整體圍棋技術(shù)水平，聽(tīng)劉瑜老師講棋禮受益匪淺，他還將自己的圍棋書(shū)帶來(lái)與我們分享。

　　6、圍棋網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓我們有機(jī)會(huì)與遲躍東老師學(xué)習(xí)，在遲老師耐心的解讀高手棋局中感受棋子的能量和大小，體會(huì)每一手棋的價(jià)值。

　　7、外出學(xué)習(xí)圍棋的機(jī)會(huì)也非常多，在幼兒園接觸圍棋的三年中，每學(xué)期結(jié)束后基本都有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如北京兩次學(xué)習(xí)、臨河、東勝、康巴什的現(xiàn)場(chǎng)比賽觀摩等。教師們學(xué)習(xí)后都有匯報(bào)、心得。本學(xué)期結(jié)束后幼兒園大批教師去東勝學(xué)習(xí)圍棋，真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，在這兒園長(zhǎng)的支持和推動(dòng)功不可沒(méi)。

　　8、第一屆比賽在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候舉辦，雖然很倉(cāng)促而且有不周備的地方如沒(méi)有事先商量比賽流程和賽規(guī)等，但老師們的參與度非常高共計(jì)16人，在黑白世界中感受存在、在變幻中探究出路、在方圓間爭(zhēng)奪、在大局中體會(huì)取舍、在境界里找到自我。

　　9、在學(xué)期末得知吉鎮(zhèn)有排干局張局長(zhǎng)研究圍棋，像發(fā)現(xiàn)了新大陸，對(duì)我們而言又多了一位導(dǎo)師，我們也進(jìn)行了在園交流，這讓我們對(duì)普及圍棋更加有信心。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)促進(jìn)成長(zhǎng)

　　1、本學(xué)期每班的幼兒都能接觸到圍棋，許多老師反饋幼兒下棋的情況都說(shuō)集體教學(xué)不起效果，反而讓課堂秩序混亂，是逐步需要改進(jìn)的地方。盡管如此孩子們還是很喜歡圍棋的，通過(guò)學(xué)期末的比賽可以看出孩子的接受程度和發(fā)展方向。

　　2、直到本學(xué)期三個(gè)大班幼兒一半以上的人數(shù)都可以達(dá)到能下完整棋，少部分幼兒懂得吃棋、行棋和簡(jiǎn)單的手段。中班幼兒少部分會(huì)下完整棋，多半幼兒仍只能吃子。小班幼兒多數(shù)知道棋子要走到交叉點(diǎn)上，少部分幼兒能夠完成吃棋、死棋要提掉和簡(jiǎn)單的黑先白后的規(guī)則。在這里教師的功勞最大，不僅要照顧日常教學(xué)任務(wù)，還要把圍棋特色活動(dòng)作為重點(diǎn)教學(xué)很辛苦。

　　3、每周五下午全園進(jìn)行的圍棋循環(huán)交流活動(dòng)本學(xué)期正常開(kāi)展，而且有促進(jìn)作用。每班都按時(shí)進(jìn)行，換班交流、圍棋活動(dòng)室交流、區(qū)角交流、師幼交流等方式形成了一個(gè)小的凝聚力，我們也通過(guò)這樣的交流觀察幼兒的程度及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作出解決。

　　4、在學(xué)期初制定的計(jì)劃中有一條是制定大中小的常規(guī)教學(xué)，但本學(xué)期一直沒(méi)有完成，老師們也多次提到我們應(yīng)該有系統(tǒng)的教學(xué)方法卻沒(méi)能歸納完整，這個(gè)內(nèi)容仍需繼續(xù)研究。

　　5、本學(xué)期我們還帶領(lǐng)幼兒參加了由杭錦旗體育局、杭錦旗棋類協(xié)會(huì)舉辦，杭錦旗蒙中承辦的“阿拉騰烏樂(lè)貴”校園圍棋比賽。并取得了小學(xué)團(tuán)體第一名的好成績(jī)，幼兒個(gè)人也獲得了優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)我們幼兒圍棋普及來(lái)說(shuō)是一件可喜可賀的事情更讓我們有信心堅(jiān)持做下去。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更是一種境界的提升也讓我們這個(gè)小鎮(zhèn)的居民感受圍棋的魅力。

　　三、感恩現(xiàn)在、展望未來(lái)

　　總之，這學(xué)期圍棋的工作收獲豐盛、受益良多，為推進(jìn)我們幼兒園圍棋普及開(kāi)了好頭，也為今后的圍棋工作打好地基，不僅讓老師孩子們受益還應(yīng)讓更多的家長(zhǎng)朋友們感受其中的樂(lè)趣，真正達(dá)到普及而為之奮斗，還有不足我們會(huì)在今后的工作中努力完善，讓我們并肩走好接下來(lái)的每一步。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇11

　　轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要及校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的管理任務(wù)，將我任教學(xué)管理工作做如下總結(jié)：

　　一、積極參與學(xué)校組織的新課改

　　在新課程改革的大潮下，信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的課程整合已經(jīng)成為每一位熱心于此的教師在教改活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)。做為學(xué)校信息技術(shù)核心的我，在工作中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)信息技術(shù)教師的積極性，培養(yǎng)青年教師的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持教學(xué)及合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過(guò)教師在實(shí)際授課中使用課件，使教師和學(xué)生的能力在教學(xué)活動(dòng)中都能得到全面的發(fā)揮。

　　二、加強(qiáng)新老三室使用管理工作

　　學(xué)校現(xiàn)有新老三室共九個(gè)實(shí)驗(yàn)室，還包括許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備，學(xué)期初還安裝了電子閱覽室，并安裝了寬帶，為學(xué)校教師能在信息高速公路上暢游提供了保障。為了能更好地利用好這些設(shè)備，我分別制定了各實(shí)驗(yàn)室的使用記錄，制定了相應(yīng)的管理制度，并按要求把自己所管理的微機(jī)室、多媒體教室、衛(wèi)星接收等做了詳細(xì)的'使用記錄。在做好日常管理工作后，又積極探索實(shí)驗(yàn)室的綜合運(yùn)用，為了更好的使用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備，把學(xué)校空閑的多媒體投影設(shè)備重新安裝在物理實(shí)驗(yàn)室，使之得到充分利用。

　　三、搞好設(shè)備維護(hù)工作

　　在學(xué)期伊始，我組織了各相關(guān)學(xué)科教師針對(duì)全校的新老三室做了統(tǒng)一檢查，對(duì)所有的儀器設(shè)備做到心中有數(shù)，做好使用記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)維修，沒(méi)有影響正常的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)期工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)多處損壞設(shè)備，并得到及時(shí)維修。

　　四、組織材料工作

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和幾位信息技術(shù)教師的配合下，我順利地完成了本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有的檢查材料輸入、打印工作。

　　五、積極協(xié)助學(xué)校各部門工作

　　本學(xué)期經(jīng)歷了多項(xiàng)市、區(qū)檢查，為配合好學(xué)校各部門工作，我積極努力使學(xué)校的電教設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的相關(guān)數(shù)據(jù)材料工作。此外，本學(xué)期舉行了“60周年國(guó)慶暨第28屆田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)”，在此過(guò)程中，我積極配合學(xué)校各部門，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)的程序冊(cè)、會(huì)徽、工作牌、會(huì)序、大會(huì)用曲等以及大會(huì)所用的相關(guān)音響設(shè)備地調(diào)試，為大會(huì)的正常運(yùn)行提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。

　　六、存在的問(wèn)題

　　信息技術(shù)教師自身的信息素質(zhì)亟待提高，需要進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)提高，以滿足新課程改革對(duì)信息技術(shù)教師的進(jìn)一步要求。此外其他學(xué)科的教師的信息技術(shù)素質(zhì)也有很大欠缺，不能很好地利用學(xué)校的現(xiàn)代化電教設(shè)備。

　　根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究電教工作，積極研究新技術(shù)，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)整合的教學(xué)研究，并在使用新設(shè)備的過(guò)程中，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇12

　　實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)多月以來(lái)的生活，感慨良多，從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后來(lái)的應(yīng)付自如、從困惑到豁然開(kāi)朗、從辛苦到輕松，這種種轉(zhuǎn)化，足已說(shuō)明我們?cè)诓粩嗟貧v練、不斷的進(jìn)步、不斷地成熟。我們接受能力很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具教師風(fēng)范，能很好的處理班級(jí)事務(wù)，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于高級(jí)教師。可以說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我分幾塊內(nèi)容來(lái)詳細(xì)談一下我們的實(shí)習(xí)工作。

　　一、教學(xué)工作

　　教學(xué)是實(shí)習(xí)中最主要的一個(gè)內(nèi)容，實(shí)習(xí)的最主要目的也是為了能通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)踐，讓我們?cè)诮虒W(xué)方面有一定的提高。主要包括以下四方面內(nèi)容：

　　首先是及時(shí)地向朱老師匯報(bào)各組的教學(xué)安排，以便她來(lái)聽(tīng)課和指導(dǎo)。全班同學(xué)的課，朱老師都仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)，耐心地點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)過(guò)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，朱老師的意見(jiàn)是十分重要和寶貴的，往往會(huì)讓我們有種"一針見(jiàn)血"和"恍然大悟"的感覺(jué)，頓時(shí)就明白了自己的缺點(diǎn)和漏洞在哪里。

　　其次，安排好各組公開(kāi)課的開(kāi)展情況。在實(shí)習(xí)的這段日子，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各門學(xué)科的教學(xué)我們都得到了體驗(yàn)。可以說(shuō)，各方面比以前都有了很大的提高。尤其是最后的公開(kāi)課，通過(guò)老師同學(xué)的共同聽(tīng)課，選拔，選出最后三位同學(xué)代表我們班上了最后三節(jié)匯報(bào)課，也得到了對(duì)方學(xué)校和大家的一致肯定。

　　再次，及時(shí)地將學(xué)校一些教研活動(dòng)和公開(kāi)課的情況通知給同學(xué)。金師附小每周都有教師上公開(kāi)課，這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常寶貴的資源。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處，并且借鑒學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍的效果。

　　最后，完成學(xué)校安排的一些額外的教學(xué)任務(wù)。在正常教學(xué)之外，學(xué)校還會(huì)臨時(shí)安排給我們一些額外的教學(xué)任務(wù)，到別的年級(jí)代課，幫出差在外的老師上課等等，我們都及時(shí)將任務(wù)分配到各組，由組內(nèi)協(xié)調(diào)安排好人員過(guò)去上課，并保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　　二，宣傳工作

　　宣傳工作進(jìn)展總體比較順利，主要包括是負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)中的文稿，照片收集，實(shí)習(xí)刊物和實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)的相關(guān)工作，每隔一段時(shí)間上傳實(shí)習(xí)日志，每個(gè)人至少上傳了4篇實(shí)習(xí)日志，都是每個(gè)人在實(shí)習(xí)期間自己的心得體會(huì)。

　　照片收集方面。基本上在校活動(dòng)照片都比較齊全，每一組專門有負(fù)責(zé)照片的同學(xué)，每周至少會(huì)上交每個(gè)人4張不同類型的照片。盡管一開(kāi)始由于相機(jī)缺乏，個(gè)別小組的照片比較缺乏。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，我們馬上重新安排工作，由各小組宣傳人員各自負(fù)責(zé)自己組的照片，最后問(wèn)題迎刃而解。

　　實(shí)習(xí)刊物方面。主要收集實(shí)習(xí)期間各個(gè)小組上傳的文稿及各類活動(dòng)照片，記錄了我們實(shí)習(xí)中的酸甜苦辣，再現(xiàn)一張張充滿童真的笑臉，讓那精彩一刻成為永恒。

　　實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)方面。實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)主要是向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)，老師和學(xué)弟學(xué)妹們匯報(bào)我們的實(shí)習(xí)成果，交流我們這三十多天來(lái)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，宣傳組要做的主要是將我們這三十多天來(lái)的實(shí)習(xí)體會(huì)濃縮在一起，以最簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)匯報(bào)出我們最充實(shí)的實(shí)習(xí)生活。

　　三，調(diào)研工作

　　在調(diào)研方面，各個(gè)實(shí)習(xí)小組按照實(shí)際情況幫助實(shí)習(xí)學(xué)校的老師做課題，幫助實(shí)習(xí)學(xué)校教科室整理相關(guān)的科研材料，獲得了老師和教科室主任的一致好評(píng)。另外，我們還做了教育調(diào)查，通過(guò)小組成員分工合作，每人設(shè)計(jì)一份關(guān)于《小學(xué)生家訪態(tài)度》的問(wèn)卷，由組長(zhǎng)整理綜合成一份問(wèn)卷，然后再由組員修改，最后形成一份正式問(wèn)卷。接著我們做了問(wèn)卷發(fā)放，統(tǒng)計(jì)，分析的工作。這份調(diào)查報(bào)告是應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的具體需要而做的，因?yàn)閷W(xué)校在作關(guān)于《家校合作》的課題，因此，我們也做了這個(gè)調(diào)查。

　　四，后勤工作

　　在后勤工作方面，由于我們不住在實(shí)習(xí)學(xué)校，所以要處理的事情就相對(duì)少了很多，主要包括伙食，"辦公室"，收費(fèi)和報(bào)銷四方面。

　　伙食問(wèn)題。一到實(shí)習(xí)學(xué)校，首先要解決的就是大家的吃飯問(wèn)題。我們咨詢總務(wù)處后，了解到我們實(shí)習(xí)生是跟班吃飯。由于實(shí)習(xí)學(xué)校特殊的就餐方式，我們都是上午最后一節(jié)課匆匆趕到食堂，拿好工具，幫全班四十幾位學(xué)生和指導(dǎo)老師分好飯菜，等待學(xué)生和老師前來(lái)就餐。

　　辦公室問(wèn)題。由于我們的各項(xiàng)活動(dòng)基本上要在自己班的教室進(jìn)行，且學(xué)校也不能為我們提供一個(gè)辦公室，所以教室后面的空地就成了我們的臨時(shí)辦公室了，改作業(yè)，聽(tīng)課，備課，與學(xué)生，指導(dǎo)老師交流都在那里進(jìn)行。

　　收費(fèi)問(wèn)題。最后兩天和學(xué)校總務(wù)處核對(duì)了整個(gè)實(shí)習(xí)小組的午餐費(fèi)用，根據(jù)每頓的餐費(fèi)和實(shí)習(xí)填數(shù)，每人大約130元，最后匯總向金師附小財(cái)務(wù)處上交了2290元。

　　報(bào)銷問(wèn)題。平時(shí)有許多雜事，如打復(fù)印教材，籌備實(shí)習(xí)答謝會(huì)等等。一般先由同學(xué)向班長(zhǎng)和生活委員"申請(qǐng)"開(kāi)支，有了口頭"批示"后采購(gòu)，并開(kāi)出發(fā)票或收據(jù)，到實(shí)習(xí)結(jié)束后匯總報(bào)銷。

　　在金師小實(shí)習(xí)的初教051班的每一位同學(xué)都盡心盡職地堅(jiān)守在自己的崗位上，在工作期間，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是擅自離開(kāi)自己崗位的。請(qǐng)假的人數(shù)和次數(shù)都很少，而且請(qǐng)假都是由于生病和其它非常重要的事情。

　　在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候，我們搞了一個(gè)"展望未來(lái)，放飛希望"的主題答謝會(huì)，同學(xué)們抓緊一切空閑時(shí)間進(jìn)行排演，雖然很辛苦，但大家沒(méi)有絲毫怨言，最后給金師附小和教師教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)教師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)異彩紛呈的晚會(huì)，獲得了巨大的成功，給實(shí)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了深刻的印象。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇13

　　半年來(lái)，把自己的工作歸結(jié)為兩句話：新課改努力踐行，新崗位竭心盡力。靜靜地坐在桌前，想寫些歲月流逝之時(shí)的片刻記憶，思緒萬(wàn)千之中，久久不能平靜。

　　一、新課改努力踐行，為學(xué)校新課改打下基礎(chǔ)

　　今年，是市名師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的最后一年。五年來(lái)，隨著導(dǎo)師們和杭州市科學(xué)教師精英們到各地參觀學(xué)習(xí)，深深感受到新一輪課程改革的浪潮早已經(jīng)滾滾而來(lái)，不可抵擋。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，自己對(duì)課改的理念也逐漸清晰。早已年居不惑的我胸中總涌動(dòng)著一股澎湃的課改激情，沖動(dòng)著想創(chuàng)造一片屬于自己的新課改的天地。

　　于是，下半年，本來(lái)要教畢業(yè)班的我，主動(dòng)請(qǐng)纓回初一年級(jí)任教，盼想和七年級(jí)的老師們一起摸索適合我們學(xué)校的新課改的模式，尋找適合我們學(xué)校的評(píng)價(jià)體系。一開(kāi)學(xué)，自己所教的701班第一周就開(kāi)始實(shí)施新課改，每天，打開(kāi)電腦的第一件事情，就是通知大家到我所在的班級(jí)聽(tīng)課、觀摩，共同學(xué)習(xí)。每天晚上，坐在電腦桌前，撰寫著一天與孩子們一同經(jīng)歷的課堂，不亦樂(lè)乎。一學(xué)期來(lái)，為區(qū)90課時(shí)的科學(xué)老師們開(kāi)設(shè)展示課，為區(qū)科學(xué)教師協(xié)作班的學(xué)員開(kāi)設(shè)觀摩課、為杭州師范大學(xué)的學(xué)生們開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)課，為麗水縉云的科學(xué)老師們開(kāi)設(shè)展示課，這樣的公開(kāi)課在的下半年一共十多次，幾乎周周有公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，磨練了自己新課改的'基本功的同時(shí)，也為同行們的新課改的教育指明了一些方向。

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，701班的學(xué)生成績(jī)突出，期中考試，學(xué)校的四項(xiàng)指標(biāo)（平均分、及格率、前30%平均分、后30%平均分，位列全校十個(gè)班級(jí)的二、二、三、二位；期末前的學(xué)科競(jìng)賽，參加比賽的12位學(xué)生，有5位獲獎(jiǎng)，4位獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)，占參賽學(xué)生的75%。更重要的變化是他們喜歡我這位老師，他們熱愛(ài)科學(xué)學(xué)科。

　　二、新崗位竭心盡力，為校長(zhǎng)做好參謀和助手

　　今年上半年，擔(dān)任學(xué)生處主任，分管學(xué)校德育工作，與班主任一起，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，從早自修到平時(shí)的監(jiān)督管理，親歷親為，使得我校的德育工作走在區(qū)初中前列，為學(xué)校的德育特色學(xué)校評(píng)比做出了自己的貢獻(xiàn)。7月13日，在全國(guó)新教育論壇上，我做的“金色沙地德育課程的實(shí)施”報(bào)告獲得了與會(huì)專家、學(xué)者的高度評(píng)價(jià)。雖然報(bào)告只有短短的10多分鐘，但從接受任務(wù)到站在主席臺(tái)上演講，足足籌備了2個(gè)多月。期間，與教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專家一起修改報(bào)告、預(yù)演了幾次，每次都不盡人意，之間的壓力和辛勞可想而知。還好我是一個(gè)善于登臺(tái)演講的人，一到正式場(chǎng)面往往發(fā)揮的淋漓盡致，走下臺(tái)來(lái)，很少表?yè)P(yáng)人的來(lái)老師給我一個(gè)熱情的鼓勵(lì)以及很高的評(píng)價(jià)。有耕耘就有收獲，這個(gè)報(bào)告獲得了全國(guó)新教育“卓越課程特別獎(jiǎng)”。

　　10月，執(zhí)筆撰寫的論文《金色沙地德育課程的實(shí)施與探索》也榮獲杭州市教育科研成果二等獎(jiǎng)，蕭山區(qū)教育科研成果一等獎(jiǎng)，該論文把我校近幾年圍繞沙地文化進(jìn)行的德育工作進(jìn)行了徹底的梳理，從立項(xiàng)到9月份的結(jié)題，修改了無(wú)數(shù)遍，耗費(fèi)了我大量的心血。

　　三、新年當(dāng)中新的感悟，感謝幫助我、激勵(lì)我的人

　　人說(shuō)“四十而不惑”，我早已經(jīng)過(guò)了四十歲了，可是對(duì)人對(duì)事總是擺脫不了世俗的糾纏，雖已沒(méi)有名利的追求，可卻時(shí)刻在乎別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，夜深的時(shí)候，總感覺(jué)如同一葉孤舟在大海上飄蕩，似乎在等待著我一直要到“知天命”的時(shí)候才能放棄。新課改曲高和寡，想推進(jìn)總是阻力很大，獨(dú)自行走，老師們不說(shuō)我是傻瓜已經(jīng)很感謝了；對(duì)待人也總是以誠(chéng)相待，可往往收獲的是失望和惋惜。妒忌也罷、看不順眼也罷，我想，在這里只是一份工作，盡責(zé)盡職就行了。

　　感謝倪慧琴老師，自從擔(dān)當(dāng)我的助手以來(lái)，時(shí)常為我撰寫各種報(bào)告做了大量的前期籌備工作，讓她負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳工作以來(lái)，學(xué)校的對(duì)外宣傳發(fā)生了了很大改變，我校的宣傳工作榮獲年度先進(jìn)，她個(gè)人也榮獲先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

　　感謝一些兄弟們，一年來(lái)相互打拼，為我打開(kāi)了更多的窗，提供了更多的發(fā)展空間。

　　感謝家人和女兒，讀高三馬上就要高考，成績(jī)總是穩(wěn)定，不會(huì)讓我多操心，使我有時(shí)間對(duì)付外面的許許多多的工作。

　　感謝701班的孩子們，是你們跟隨著我一步一步地走進(jìn)科學(xué)殿堂，是你們使我覺(jué)得自己越來(lái)越年輕。

　　感謝所有關(guān)心過(guò)我的朋友，因?yàn)橛辛四銈儯�我才覺(jué)得生活是那么美好。

　　感謝所有激勵(lì)過(guò)我的人們，因?yàn)橛辛四銈儯�我才覺(jué)得與天斗痛苦萬(wàn)分，與人斗其樂(lè)無(wú)窮；因?yàn)橛心銈儯�我才覺(jué)得有了價(jià)值。

　　四、的主要工作盤點(diǎn)

　　1、參加全國(guó)新教育論壇并作主題報(bào)告

　　2、撰寫學(xué)校德育立項(xiàng)課題并獲獎(jiǎng)

　　3、全年開(kāi)設(shè)各種層面公開(kāi)課20多節(jié)

　　4、《導(dǎo)學(xué)新作業(yè)》第二輪修訂完成，進(jìn)入第三輪修訂

　　5、全年在各種刊物上發(fā)表__4篇，撰寫心得體會(huì)多篇

　　6、開(kāi)始嘗試寫一些詩(shī)歌，覺(jué)得很有滋味

　　半年來(lái)，我為工作，在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來(lái)在不斷暢想，回顧總結(jié)這半年的工作，其中還有很多不足，還有很多工作需要提高和加強(qiáng)。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇14

　　這學(xué)期，我擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué)，任教班級(jí)是高一（2）和高一（3）。作為一名新時(shí)代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越向老教師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此，平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

　　教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。考慮到要向高二過(guò)渡，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來(lái)處理每一課，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂(lè)趣，也增加了以前沒(méi)有的一些經(jīng)驗(yàn)。到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

　　這一學(xué)期我雖然沒(méi)有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育，從語(yǔ)文的角度，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語(yǔ)文課上一直在做的，兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績(jī)，才符合教育發(fā)展的新形勢(shì)。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成。

　　其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽(tīng)課記錄齊全認(rèn)真，上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。但是長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績(jī)。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新路，做到有成績(jī)，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新。

　　這一學(xué)期總的來(lái)說(shuō)收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長(zhǎng)，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒(méi)有取得預(yù)期的成績(jī)。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！

　　高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇15

　　游戲化教學(xué)

　　什么叫游戲化教學(xué)？其實(shí)在字面上不難理解，游戲化教學(xué)就是在游戲中學(xué)習(xí)，游戲與游戲化是兩個(gè)不同的概念，游戲教學(xué)與游戲化教學(xué)也是兩個(gè)不同的概念。在教學(xué)中應(yīng)該是不同的層面，一個(gè)是點(diǎn)，一個(gè)是面。游戲教學(xué)是針對(duì)某一個(gè)游戲進(jìn)行方法、規(guī)則的講解、示范或引導(dǎo)創(chuàng)編的過(guò)程，同時(shí)對(duì)參與者進(jìn)行實(shí)際輔導(dǎo)的教學(xué)行為。

　　游戲化教學(xué)專訪李添財(cái)：

　　隨著電腦和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種益智的娛樂(lè)方式，給玩家?guī)�去�?lè)趣的同時(shí)，也帶來(lái)負(fù)面影響。尤其是對(duì)游戲的沉迷，已經(jīng)嚴(yán)重影響當(dāng)代青年尤其是90后的健康成長(zhǎng)，導(dǎo)致眾多年輕玩家荒廢學(xué)業(yè)、精神萎靡、三觀扭曲。而在這樣的時(shí)代背景下，教育專家李添財(cái)先生卻提出“聽(tīng)課不如玩游戲”的言論，引起一片嘩然。那么，此言論到底有什么含義呢？為此，我們對(duì)李添財(cái)先生進(jìn)行了一次簡(jiǎn)短的個(gè)人專訪。

　　記者：李老師，在當(dāng)今游戲泛濫成災(zāi)，嚴(yán)重影響當(dāng)代青年健康成長(zhǎng)的時(shí)代背景下，您為何大膽提出“聽(tīng)課不如玩游戲”的說(shuō)法？

　　李：大家都知道，現(xiàn)在的年輕人尤其是學(xué)生面臨各種學(xué)業(yè)壓力，多數(shù)又正處青春叛逆期，網(wǎng)絡(luò)游戲正好給這些年輕人提供了一個(gè)宣泄的渠道。而網(wǎng)絡(luò)游戲充滿刺激、誘惑、挑恤，容易勾起年輕人的征服心態(tài)。一旦接觸之后，游戲的各種通關(guān)設(shè)置、虛擬情景就會(huì)誘導(dǎo)玩家一步步地沉陷于游戲世界。其實(shí)從另一角度看待沉迷游戲的青年，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們身上擁有不輕言放棄、追求成就感的鉚勁。如果我們能從他們這種心理特點(diǎn)出發(fā)，研究出一種類似游戲一樣充滿樂(lè)趣與挑戰(zhàn)的教學(xué)模式，摒棄傳統(tǒng)的“聽(tīng)課”方式，在玩游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，也許能夠引導(dǎo)更多的年輕人步入正途。而“聽(tīng)課不如玩游戲”就是這種新型教學(xué)模式的標(biāo)志語(yǔ)。

　　記者：說(shuō)到年輕人愛(ài)玩游戲。那么，咱八卦一下，李老師您學(xué)生時(shí)代是否也喜歡玩游戲呢？

　　李：與眾多年輕人一樣，尤其作為理工宅男，我在中山大學(xué)攻讀軟件工程那些年，經(jīng)常躲在宿舍打游戲。不過(guò)我并不沉迷，而是作為一種放松的娛樂(lè)方式。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我與幾個(gè)志同道合的同學(xué)正在進(jìn)行軟件工廠的研究工作。因?yàn)檐浖�工廠的研發(fā)過(guò)程需要承受相當(dāng)大的壓力，于是游戲成了我釋放壓力的出口。可以說(shuō)，游戲也是陪伴我走過(guò)那段艱苦歲月的小伙伴。

　　記者：原來(lái)是游戲的發(fā)燒友，難怪李老師您“叛逆”地說(shuō)出“聽(tīng)課不如玩游戲”的心聲。開(kāi)個(gè)小玩笑，咱們言歸正傳。剛剛您說(shuō)到，新型教學(xué)模式就像玩游戲般刺激魅惑，那么這種教學(xué)模式到底是怎樣的呢？您給我們簡(jiǎn)介介紹下。

　　李：這種新型的教學(xué)模式是模擬rpg游戲模式，我們稱之為浸入式培訓(xùn)體系。在這種培訓(xùn)模式下，每一位學(xué)生對(duì)應(yīng)一個(gè)“游戲”角色，通過(guò)做任務(wù)、刷副本、打BOSS來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)值、財(cái)富值、技能點(diǎn)，玩游戲過(guò)程就是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程。當(dāng)然，這些都是游戲術(shù)語(yǔ)，我想年輕人都聽(tīng)得懂的。

　　記者：這樣把游戲和培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，會(huì)不會(huì)讓學(xué)生分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果呢？

　　李：我們引用游戲的模式，是為了引起年輕人的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)他們被我們的“游戲”所吸引時(shí)，他們就會(huì)按照游戲規(guī)則，一步步去做我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。在做學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程，既是玩游戲的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。也就是說(shuō)，這兩者雖然看起來(lái)似乎目的不同，玩游戲可能是為了通關(guān)，而培訓(xùn)是為了學(xué)習(xí)，但在浸入式培訓(xùn)體系里面，二者卻是殊途同歸。將游戲跟培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)，用游戲的魅力引導(dǎo)學(xué)生一路通關(guān)學(xué)習(xí)，更能集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。也正是在“游戲”的驅(qū)動(dòng)下，使得教學(xué)模式自然而然地從傳統(tǒng)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，而教育的第一主體也從老師變成為學(xué)生。

　　記者：既然是從游戲發(fā)展而來(lái)的教學(xué)模式，為什么不叫做諸如“rpg學(xué)習(xí)模式”之類的，而叫做“浸入式培訓(xùn)體系”呢？

　　李：至于為什么要將它命名為浸入式培訓(xùn)體系而非其他的，關(guān)鍵在于“浸入式”三個(gè)字。這里有三層意思。第一層，讓學(xué)生猶如玩游戲般沉浸在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中。第二層，給學(xué)生提供全真的環(huán)境，讓學(xué)生浸入到一個(gè)真實(shí)環(huán)境下學(xué)習(xí)。例如，給英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，在此環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，將“學(xué)以致用”發(fā)揮極致，從而提高學(xué)習(xí)效率。第三層，學(xué)生所做的通關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，都是按照當(dāng)前社會(huì)所需的技能和知識(shí)特地設(shè)計(jì)的，甚至是直接引用當(dāng)前社會(huì)中的真實(shí)需求任務(wù)，讓學(xué)生浸入到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，避免所學(xué)知識(shí)與技能與社會(huì)脫節(jié)。

　　記者：既然浸入式模式有諸多優(yōu)勢(shì)，那么它適合于哪些類型的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)呢？

　　李：浸入式培訓(xùn)模式如果運(yùn)用得當(dāng)，其實(shí)適用范圍還是比較廣的。其中英語(yǔ)的教學(xué)和培訓(xùn)最適合采用浸入式的培訓(xùn)模式，其運(yùn)行的難度和成本較低。而在IT領(lǐng)域中的運(yùn)用，是最能將此模式的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮極致的，但是運(yùn)行的難度和成本較高，必須要有長(zhǎng)期的試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)累積，才能較好地將浸入式教學(xué)模式應(yīng)用到IT教學(xué)中。在這里，我給出三點(diǎn)建議，想要構(gòu)建一個(gè)滿足浸入式IT培訓(xùn)的“軟件工廠”必須具備如下人才條件：

　　1、運(yùn)作過(guò)真實(shí)“軟件工廠”的技術(shù)專家；

　　2、擁有多年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的資深培訓(xùn)師；

　　3、熟悉國(guó)際軟件外包業(yè)務(wù)及現(xiàn)代軟件過(guò)程規(guī)范（如CMMI）的過(guò)程改進(jìn)專家。

　　記者：好的，那非常感謝李老師您百忙之中接受我們的采訪，為我們揭開(kāi)“聽(tīng)課不如玩游戲”的真相。

　　隨著科技發(fā)展，眾多高新技術(shù)產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域之中，教學(xué)方式從原始的傳統(tǒng)教學(xué)到多媒體教學(xué)，再到如今多種教學(xué)模式的誕生，發(fā)生了多次的改革。雖然傳統(tǒng)教學(xué)有著明顯的弊端，但卻依舊被廣泛應(yīng)用，而多次的改革也始終沒(méi)有動(dòng)搖傳統(tǒng)教學(xué)在我國(guó)的主流地位。然而，隨著人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)人才的需要，新的教學(xué)模式必將更廣泛地被試驗(yàn)并應(yīng)用。那么，浸入式教學(xué)這種新型的教學(xué)模式在實(shí)際的教學(xué)中能否使得教學(xué)更有效有質(zhì)，到底能否能否被人們所接受，甚至成為未來(lái)一種主流的教學(xué)模式，還有待時(shí)間和實(shí)踐的考驗(yàn)。那么，就讓我們拭目以待吧！

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇16

　　人生的價(jià)值不在索取，而在真情奉獻(xiàn)。我正是以對(duì)教育事業(yè)的耿耿丹心，默默奉獻(xiàn)，不斷將人生的砝碼投向我所鐘愛(ài)的教學(xué)工作。

　　一、思想認(rèn)識(shí)。

　　在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持看書(shū)籍，還經(jīng)常到網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、學(xué)校工作。

　　我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，本學(xué)期里由于自身的原因，多次請(qǐng)假，學(xué)校及各位領(lǐng)導(dǎo)給予了相當(dāng)大的支持與幫助。使我倍感溫暖。今后，我會(huì)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，使工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。幾番磨琢方成器，辛勤耕耘自有功。如今我給自己提出了更高的要求：苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇17

　　20xx年3月起，為了有效利用陽(yáng)光體育大課間30分鐘寶貴的時(shí)間，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究有關(guān)陽(yáng)光體育大課間的文件，集思廣益，經(jīng)班子研究活動(dòng)項(xiàng)目，體育教師的刻苦努力，全體教師的密切配合下，經(jīng)過(guò)師生一年半的努力，特色課間活動(dòng)項(xiàng)目--花樣跳繩在我校有條不紊，扎實(shí)有效地開(kāi)展。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)特色項(xiàng)目創(chuàng)建工作高度重視，迅速成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確定特色項(xiàng)目、制定方案、計(jì)劃、實(shí)施步驟等。領(lǐng)導(dǎo)小組有校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)及體育教師組成，同時(shí)加大人力、財(cái)力、物力上的投入，保證創(chuàng)建工作落到實(shí)處。

　　二、項(xiàng)目的確定

　　首先，作為花樣跳繩定為學(xué)校特色項(xiàng)目針對(duì)我校的實(shí)際情況是完全可行的，也是完全可以推廣的，特別是像我校處于體育設(shè)施和器材較簿弱，學(xué)生源于農(nóng)村等前提條件下，推廣花樣跳繩是非常具有可操作性、實(shí)用性、推廣性、有價(jià)值性的。為此，結(jié)合特色項(xiàng)目創(chuàng)建，我校開(kāi)發(fā)了《花樣跳繩》這一校本課程，配合花樣跳繩項(xiàng)目的開(kāi)展。

　　通過(guò)對(duì)我校兩年來(lái)開(kāi)展的花樣跳繩工作的總結(jié)得出以下幾點(diǎn)：

　　1、易于集體開(kāi)展，不受年齡性別限制（包括教師同樣可以練習(xí)），有利于促進(jìn)師生和諧發(fā)展；

　　2、器材簡(jiǎn)單，價(jià)值低，場(chǎng)地設(shè)施要求不高，在場(chǎng)地設(shè)施緊缺的情況下，不需要增加特別大的經(jīng)濟(jì)投入，不需增加場(chǎng)地設(shè)施，就已基本解決了場(chǎng)地設(shè)施的緊缺性和學(xué)校不能組織大型體育活動(dòng)的問(wèn)題，但是產(chǎn)生的效益價(jià)值高；

　　3、練習(xí)動(dòng)作易學(xué)，花樣多，不受氣候變化影響，四季皆練；

　　4、對(duì)教學(xué)師資要求不很高，學(xué)生能自我創(chuàng)新練習(xí)；

　　5、練習(xí)運(yùn)動(dòng)量大小因人而異，都能自我調(diào)節(jié)；

　　6、易開(kāi)展表演和比賽，觀賞力強(qiáng)，具備藝術(shù)品位；

　　7、通過(guò)練習(xí)能使孩子們的跳躍的能力得到了極大的鍛煉和提高，促進(jìn)智力的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；

　　8、有很強(qiáng)的推廣性，覆蓋面很大，學(xué)生通過(guò)練習(xí)就能掌握，動(dòng)作內(nèi)容在家可以涉及到家庭的活動(dòng)，走出家庭能推廣到社會(huì)的群體活動(dòng)等等的全民健身活動(dòng)中去。

　　因此，學(xué)校將花樣跳繩定為學(xué)校特色項(xiàng)目一定可行、有效、會(huì)深受廣大師生的喜愛(ài)。其次，花樣跳繩活動(dòng)能強(qiáng)身健體，愉悅身心，改善情緒，增進(jìn)人際關(guān)系和智力。通過(guò)兩年的花樣跳繩的活動(dòng)，學(xué)生體質(zhì)明顯增強(qiáng)，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步較快；并且花樣跳繩是一項(xiàng)既有體育性，又兼?zhèn)鋳蕵?lè)性和表演性的運(yùn)動(dòng)，參加花樣跳繩運(yùn)動(dòng)能調(diào)整心態(tài)，減輕學(xué)習(xí)工作壓力，改善情緒，愉悅身心，有助于培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)者良好的心理素質(zhì)，消除疲憊，增進(jìn)人際交往，增強(qiáng)自信。在集體跳繩運(yùn)動(dòng)中還能培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)者團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，勇敢和堅(jiān)韌不拔的心理素質(zhì)。

　　三、工作與成績(jī)

　　花樣跳繩作為學(xué)校的特色項(xiàng)目創(chuàng)建，在普及推廣和訓(xùn)練中我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、形成了課程的整合，融體育課、大課間、課下活動(dòng)等多元學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)。以單跳、集體跳、花式跳基本動(dòng)作三個(gè)基本項(xiàng)目為主要學(xué)習(xí)、考查內(nèi)容，并要進(jìn)行花樣跳繩的學(xué)習(xí)。

　　2、以人為本，培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，使學(xué)生樂(lè)于加入到活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)編花樣跳繩動(dòng)作，要求在班內(nèi)和學(xué)校的跳繩比賽中都必須安排個(gè)人和小組自編花樣跳繩動(dòng)作的展示時(shí)間，并把好的動(dòng)作加以推廣。這樣通過(guò)學(xué)生豐富的想象力使花樣跳繩有了新的、富有自己特色的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)花樣跳繩產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的意識(shí)，為終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　3、學(xué)校每學(xué)年上、下學(xué)期都開(kāi)展一次全校性的跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括定時(shí)（一分鐘次數(shù)）、不定時(shí)不定量（一次跳繩時(shí)間長(zhǎng)短）、花樣跳繩比賽，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的效果。師生人人參與，共同提高。

　　4、學(xué)生自行在班級(jí)內(nèi)、年級(jí)之間分成小組，安排小組長(zhǎng)，課下時(shí)間小組自行編排花式跳繩動(dòng)作，在大課間活動(dòng)中分年級(jí)分小組進(jìn)行輪流展示。展示過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，合作能力。

　　5、學(xué)校每周在體育課中會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握情況教授新的花式動(dòng)作，現(xiàn)今學(xué)生已經(jīng)基本掌握單人動(dòng)作中的:開(kāi)合跳、勾腳點(diǎn)地跳、并腳左右跳、弓步跳、勾腳側(cè)點(diǎn)地、提膝跳、提膝側(cè)點(diǎn)地、雙腳交換跳、左右甩繩接直搖跳、基本編花跳、左右甩繩接編花跳等動(dòng)作。

　　6、由于我校地處村中，在大課間表演時(shí)，時(shí)常有村民觀看，得到了群眾的極大認(rèn)可。為此，學(xué)校也通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)加入到這項(xiàng)以其器械簡(jiǎn)單、鍛煉便捷、健身益智、效果良好而廣受喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)中來(lái)。做到全民健身、人人參與。

　　7、培養(yǎng)了興趣，收獲了成果。在20xx年春季我校獲得了陽(yáng)光體育大課間縣級(jí)示范校榮譽(yù)稱號(hào)，李國(guó)富、武曉光、黃松濤被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

　　四、問(wèn)題與不足

　　我們的特色跳繩活動(dòng)雖然取得了一些成績(jī)，但是還存在一些不足：

　　1、普及與推廣面目前局限在學(xué)校里，沒(méi)有很好的充分的利用學(xué)生的雙重身份帶動(dòng)家庭，更進(jìn)一步的推動(dòng)全民健身活動(dòng)。

　　2、我們的特色項(xiàng)目建設(shè)工作只是在初期、才剛剛起步，有很多工作要做：每位學(xué)生會(huì)的花樣，班集體的花樣組合，精品花樣多不多，跳繩與美體，跳繩與安全、跳繩與健康兼顧到了沒(méi)有等等，有待在今后的花樣跳繩活動(dòng)中不斷完善、發(fā)展。

　　五、總結(jié)

　　我校的跳繩特色項(xiàng)目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們只要與時(shí)俱進(jìn)，精心培植，一定會(huì)打造出別具一格的大課間活動(dòng)。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇18

　　時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了小班下期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)培養(yǎng)

　　在我們?nèi)�位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)——為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、快樂(lè)溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。本學(xué)期，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)學(xué)初，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)朋友的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，在短時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過(guò)努力，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都得到了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

　　進(jìn)餐時(shí)我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說(shuō)話、不掉飯粒、不東張西望，學(xué)會(huì)獨(dú)自進(jìn)餐。飯后能收拾自己擦嘴擦手。能認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾，能自覺(jué)的排隊(duì)打水！排隊(duì)期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險(xiǎn)物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué)！起床后，幼兒在老師的指導(dǎo)下整理床鋪，并放到規(guī)定的位置！自己學(xué)習(xí)穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！

　　二、教育教學(xué)方面：

　　教學(xué)活動(dòng)中，我結(jié)合各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)有目的、有計(jì)劃的`引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。我在教學(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

　　這學(xué)期下來(lái)，小朋友對(duì)所學(xué)的知識(shí)都掌握得很不錯(cuò)，表現(xiàn)得也很好，達(dá)到了預(yù)期計(jì)劃中的目的。

　　1、健康：能適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定，快樂(lè)；有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動(dòng)。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，積極參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。

　　2、科學(xué)：對(duì)周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問(wèn)。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識(shí)，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。關(guān)心周圍環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí)。

　　3、社會(huì)領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在美術(shù)活動(dòng)及“小明星”評(píng)選等活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識(shí)自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)。

　　以上是我對(duì)本學(xué)期工作的回顧，雖然我們做許多工作，也有一些收獲，但是，也存在一些不足之處，如有個(gè)別孩子不肯動(dòng)手畫畫，不積極回答問(wèn)題、上課喜歡搞小動(dòng)作等。總之，緊張而繁忙的工作已告一段落，在今后的工作中我將面對(duì)以上的種種不足，更深入的學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面工作在來(lái)年更上一層樓。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇19

　　近年來(lái)，我國(guó)以把全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革作為當(dāng)前教育教學(xué)改革的首要任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)規(guī)劃方案和實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，把新課程改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。

　　一、更新觀念、改變教學(xué)方法

　　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程。原則上，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力為先導(dǎo)，提高學(xué)生自身素養(yǎng)。在課堂講解中可以從當(dāng)前熱點(diǎn)引入，面向未來(lái)，指出計(jì)算機(jī)未來(lái)發(fā)展的方向，再回溯從前，最后貫穿整個(gè)學(xué)科。建議每一部分都要有有的放矢，明確職業(yè)導(dǎo)向。可以采用講座的方式，將課程內(nèi)容“講義”化，講求“趣味性”，如CCTV的百家講壇一樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要打破以往常規(guī)教學(xué)的授課形式，學(xué)生難以接受的教學(xué)局面。轉(zhuǎn)變?cè)�由的教學(xué)觀念，改變過(guò)去“教師占主要地位的”課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)“以學(xué)為主，以教為輔”的教學(xué)方式。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格，真正營(yíng)造師生共同交流，群言群策的課堂氛圍。開(kāi)展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式上，可以進(jìn)行師生互動(dòng)，平等交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。積極開(kāi)展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐合作中，寓教于動(dòng)；在教學(xué)活動(dòng)中，寓教于趣；在討論合作中，寓教于思。真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。

　　二、課程設(shè)置中必須明確教學(xué)目標(biāo)

　　課程設(shè)計(jì)的改革首先要明確培養(yǎng)目標(biāo)的定位，可將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程按照不同部分的作用再分為若干個(gè)方向，使學(xué)生做到“一專多能”。在課程設(shè)置上，每個(gè)方向的課程都有所側(cè)重，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好及特長(zhǎng)進(jìn)行方向的選擇。為提高教學(xué)質(zhì)量，可以嘗試通過(guò)過(guò)“模塊”教學(xué)的思想。“模塊教學(xué)法”對(duì)提高學(xué)生教學(xué)效果，有一定的促進(jìn)作用，“一專多能”是高職高專學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，其目的就是明確教學(xué)目標(biāo)，使培養(yǎng)的目標(biāo)則更具有側(cè)重性，可以使學(xué)生在學(xué)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的某一方面，特別是軟件或硬件應(yīng)用方面學(xué)得更深更扎實(shí)，可以使其畢業(yè)后能較快地適應(yīng)就業(yè)崗位的工作要求。

　　三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴求獲得知識(shí)、探索某種事物或某種活動(dòng)的積極傾向，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理因素。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就會(huì)優(yōu)先集中，認(rèn)識(shí)就會(huì)敏捷而深入，情緒就會(huì)愉快而高漲，思維就會(huì)活躍而有創(chuàng)造性，行為就會(huì)持久而永恒。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生參與操作的探索過(guò)程，在很大程度上能夠使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　教育的本質(zhì)在于參與，即充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生最大限度的參與到教學(xué)中去，讓學(xué)生用自己的思維方式，主動(dòng)的獲取知識(shí)。計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)則能夠提供使每個(gè)學(xué)生達(dá)到他們可能達(dá)到的最高學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)條件。在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作，充分調(diào)動(dòng)了他的參與性和探究性。再者，有的學(xué)生理論知識(shí)不足，但動(dòng)手能力較強(qiáng)。在實(shí)踐過(guò)程中，他能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，得到鼓勵(lì)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，消除“計(jì)算機(jī)難、學(xué)不好”的恐懼心理，萌發(fā)要學(xué)好計(jì)算機(jī)的愿望，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們以學(xué)為樂(lè)，主動(dòng)進(jìn)取，提高學(xué)習(xí)效果。另外還可以根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課外輔導(dǎo)，主要講解求職以后在工作中遇到的操作問(wèn)題和解決方法。計(jì)算機(jī)課外輔導(dǎo)是以就業(yè)和課程改革目標(biāo)開(kāi)設(shè)的。實(shí)踐出真知，特別是學(xué)生通過(guò)看得見(jiàn)、摸得著、感知深刻的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，形成清晰的表象，伴隨著說(shuō)的訓(xùn)練，為學(xué)生的思維發(fā)展鋪平道路。在教學(xué)中，要結(jié)合教材編排的意圖和知識(shí)點(diǎn)，盡量創(chuàng)設(shè)條件，充分讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，手腦并用，動(dòng)思結(jié)合，培養(yǎng)技能、技巧。

　　總之，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課程，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生實(shí)踐能力，提高計(jì)算機(jī)課程教學(xué)效率的有效途徑；是建立平等、和諧、民主、合作的師生關(guān)系的有利條件；是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、全面推進(jìn)課程程改革的重要手段。我深信，在各級(jí)教育行政部門和市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全校教師的共同努力下，在課程改革的道路上大力提倡、推廣。我校的課程改革之花將會(huì)遍地盛開(kāi)，我們將擁有更加輝煌和燦爛的明天！

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇20

　　為家長(zhǎng)讓孩子在課余時(shí)間選擇我們第二青少年宮來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的，規(guī)格的，專業(yè)的，融合在一起。在課堂上，除了訓(xùn)練基本功和參考少兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的同時(shí)，我還添加了一些具有代表性的民族舞，古典舞身韻和經(jīng)過(guò)自我創(chuàng)編的一些組合，形成了一套有特色的教學(xué)課程。

　　初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)兒就會(huì)感到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，我以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣，內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，我會(huì)以引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，來(lái)創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪，風(fēng)中的楊柳，各種人物以及動(dòng)物。在教學(xué)特色上我不僅僅訓(xùn)練學(xué)生的基本功和一些單一的律動(dòng)，還溶入了民間舞的表演形式，讓學(xué)生不但能學(xué)到各個(gè)民族的特色舞蹈和代表性的動(dòng)作，還能感受到民間舞的表演形式，讓學(xué)生不但能學(xué)到各個(gè)民族的特色舞蹈和代表性的動(dòng)作，還能感受到民舞的風(fēng)格所在。在原本老套的地面基本功練習(xí)上，我也加入了獨(dú)特的手法，不單單是以勾繃腳，壓胯，和頭部的一些組合，還適當(dāng)添加了一些古典舞身韻的練習(xí)，例如：呼吸聯(lián)系，提沉練習(xí)，和手眼身法等柔美的小組合。在這樣“靜”與“動(dòng)”的完美教學(xué)下，使孩子們更加輕松，愉快的學(xué)習(xí)了舞蹈。在加上形象，生動(dòng)、優(yōu)美的音樂(lè)啟迪伴奏下，更增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)感受音樂(lè)和舞蹈的興趣。

　　作為一名舞蹈老師，我不光是想給我的學(xué)生傳授知識(shí)，訓(xùn)練技能、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還想讓她們的思想道德品質(zhì)上，能夠全方位的完整培養(yǎng)出健全，完美的品格。我會(huì)為所有我學(xué)生的未來(lái)找想，鼓勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性，積極性。在舞蹈技能上，我學(xué)生的風(fēng)格以中國(guó)民間舞個(gè)古和典舞身韻為主，不僅僅擁有了扎實(shí)的基本功，并且在舞蹈表演能力上更是出類拔萃。在通過(guò)古典舞身韻的練習(xí)，更加提高了學(xué)生們身體的靈活性，活躍性、及心靈的愉悅感，陶冶了自身的藝術(shù)感受力并且為有一部分幼兒因?qū)ξ璧府a(chǎn)生的濃厚興趣，為將來(lái)投身與舞蹈事業(yè)打下更良好基礎(chǔ)。

　　舞蹈可以鍛煉人的意志，培養(yǎng)人的情操，提高人的審美能力與氣質(zhì)。用音樂(lè)所表達(dá)的真，善、美的理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使舞蹈用肢體語(yǔ)言來(lái)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。希望我所培養(yǎng)的學(xué)生會(huì)終身熱愛(ài)舞蹈，熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活，成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇21

　　對(duì)學(xué)生而言，最大的快慰莫過(guò)于解答試題時(shí)能展現(xiàn)出一種從容、敏捷、高效的能力。語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語(yǔ)文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。中學(xué)語(yǔ)文不在深，而在廣。學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在高中生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時(shí)間主要用于數(shù)理化、英語(yǔ)上，根本沒(méi)有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說(shuō)學(xué)生根本沒(méi)有屬于自己的時(shí)間，更不會(huì)靜下心來(lái)去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會(huì)讀書(shū)風(fēng)氣也不樂(lè)觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語(yǔ)文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上。當(dāng)然，語(yǔ)文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個(gè)時(shí)間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如，開(kāi)闔有度，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)新課程理論，將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭(zhēng)取最佳的教學(xué)效果，這是老師的本分，老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　課改后，語(yǔ)文的人文特征越來(lái)越突出，對(duì)學(xué)生的感悟能力要求越來(lái)越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的'做出改變。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中，存在以下兩個(gè)問(wèn)題：

　　1、重分析，輕感悟。

　　“語(yǔ)文”的“語(yǔ)”就是語(yǔ)言，學(xué)好語(yǔ)言，最重要的途徑就是品味和感悟。對(duì)課文中的精妙的語(yǔ)言，如果教師分析過(guò)多，勢(shì)必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)將重點(diǎn)放在學(xué)生的頻度感悟上，讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)遷移，聯(lián)想到所學(xué)的有關(guān)別離的詩(shī)文進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，盡量把時(shí)間留給學(xué)生。

　　2、重應(yīng)用，輕精神。

　　語(yǔ)文是鑒賞的，也是人文的：語(yǔ)文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦�本。適量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的，但不能僅僅以考試為中心，以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)繩來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。另外，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解，應(yīng)重視知識(shí)的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練，尤其是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　3、他山之石，可以攻玉

　　根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，我覺(jué)得聽(tīng)課非常重要，有助于教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽(tīng)其他老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富，其中感受最深的一點(diǎn)就是聽(tīng)課讓我通過(guò)認(rèn)識(shí)他人，審視自己，得到了改變和提高。

　　學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變，認(rèn)為聽(tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣，考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識(shí)面太窄，基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無(wú)策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)。

　　總之，教學(xué)問(wèn)題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇22

　　在今年十一月份我社舉辦了一場(chǎng)面向全院在校生的第六屆象棋聯(lián)賽，比賽歷時(shí)一個(gè)月完成。在本次比賽中報(bào)名的規(guī)模超過(guò)了往年的任何一個(gè)校內(nèi)棋社，因此受到了很多老師、同學(xué)、學(xué)生會(huì)成員的關(guān)注。本次比賽創(chuàng)造了我院棋社活動(dòng)新的記錄，其正規(guī)化、專業(yè)化、大眾參與程度都是強(qiáng)于本校往年同類活動(dòng)。在學(xué)院老師、學(xué)生聯(lián)合會(huì)、社團(tuán)部領(lǐng)導(dǎo)及成員的大力支持下，比賽圓滿的結(jié)束。但是也存在著我們主觀上的不足。

　　1、策劃

　　本次比賽策劃由許欣睿、胡瑞然、井瀾策劃。比賽前期我們制定了協(xié)會(huì)比賽的備案，從熟悉比賽程序開(kāi)始工作，確立了如下的工作流程：先做比賽基礎(chǔ)設(shè)施和道具準(zhǔn)備-宣傳海報(bào)的張貼-贊助問(wèn)題的解決-臨賽前的進(jìn)班宣傳-報(bào)名人員統(tǒng)計(jì)-比賽過(guò)程的控制及會(huì)場(chǎng)布置-結(jié)束后的頒獎(jiǎng)典禮。此過(guò)程在棋社得到了較好的貫徹執(zhí)行。在本屆比賽中，我社團(tuán)通過(guò)贊助獲取了大量的比賽道具和宣傳橫幅，許欣睿同學(xué)總攬全局，確立了比賽內(nèi)外工作同時(shí)抓的工作方針，贊助和內(nèi)部準(zhǔn)備工作同時(shí)進(jìn)行，協(xié)調(diào)一致，大大提高了工作效率。在本次策劃工作中，同樣有著策劃方面的不足，在比賽通知上我社只能擬定了一對(duì)一宣傳的工作方法。實(shí)踐證明此方法提高了通知效能但對(duì)人力的要求較高，有些被動(dòng)。對(duì)此胡瑞然同學(xué)在此處策劃中方法運(yùn)用擁有不足之處。在今后的工作中我們會(huì)盡量改進(jìn)。

　　2、宣傳

　　在此次比賽宣傳上，我設(shè)成員開(kāi)動(dòng)腦筋多人出力，確立了校內(nèi)宣傳和贊助宣傳相結(jié)合。相協(xié)調(diào)的工作方法。在宣傳中我社于湘、周影同學(xué)提出了通過(guò)比賽確立本社的會(huì)徽并著手設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的會(huì)徽。通過(guò)一個(gè)會(huì)徽兩種設(shè)計(jì)風(fēng)格，利用漢字的結(jié)構(gòu)將弈林上下聯(lián)系在一起，形成了一種自然的會(huì)徽形象，傳遞了一種天人合一的思想。會(huì)徽為一類兩種，一種是彰顯古典文明的復(fù)古設(shè)計(jì)，另一種是充滿青春活力的現(xiàn)代方案。在本次海報(bào)宣傳中通過(guò)會(huì)徽有效地宣傳了本協(xié)會(huì)，通過(guò)海報(bào)和贊助橫幅的懸掛力爭(zhēng)將本院和本協(xié)會(huì)的影響力走到校內(nèi)外。通過(guò)兩種宣傳方法的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了很好的宣傳目的，使本屆活動(dòng)受到了大眾的關(guān)注，豐富了校園文化。另外我社對(duì)贊助方的義務(wù)宣傳在遵守校規(guī)校記的原則下，扎實(shí)工作誠(chéng)信為本，說(shuō)到做到，很好的完成了贊助方的義務(wù)宣傳，受到了對(duì)方的稱贊。通過(guò)這次校外贊助的成功實(shí)踐，我協(xié)會(huì)向社會(huì)樹(shù)立了我院和我院學(xué)生組織的良好形象。

　　3、活動(dòng)組織

　　在此次活動(dòng)中，本協(xié)會(huì)在組織上取得了較為滿意的成績(jī)。在此次工作中我社策劃者根據(jù)本校的實(shí)際情況，確立了因時(shí)制略、靈活機(jī)動(dòng)的工作組織原則，促進(jìn)了比賽的成功舉辦。根據(jù)我校同學(xué)的日程，周二四下午不上課的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)一批學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)、參加其他社團(tuán)和學(xué)生組織、臨時(shí)補(bǔ)課或?qū)W生班會(huì)、學(xué)生成員個(gè)人事情等非常規(guī)因素。本協(xié)會(huì)許欣睿同學(xué)制定了棋社內(nèi)部循環(huán)義務(wù)工作制度，有事的同學(xué)可根據(jù)比賽和該員事情的重要性分析決定對(duì)方是否在當(dāng)日活動(dòng)中去留。實(shí)踐證明此方法受到了很多社員的好評(píng)和贊賞，其人性化相互尊重相互理解的工作原則深的人心，使得廣大社員在業(yè)余時(shí)間積極的參與比賽的組織和服務(wù)，保障了整個(gè)比賽的順利進(jìn)行。另外在本界活動(dòng)中會(huì)場(chǎng)的不固定性給比賽帶來(lái)了不少阻力，但在許欣睿、陳曉冬、胡瑞然，三人的各種努力下，采用比賽室內(nèi)和室外相結(jié)合的方法，較好的化解了比賽場(chǎng)地不穩(wěn)定的矛盾。在本次比賽過(guò)程中，棋社采用正規(guī)的比賽方式，通過(guò)制定比賽章程，在比賽中嚴(yán)格執(zhí)行比賽章程的專業(yè)規(guī)定，確立了比賽的權(quán)威性、公正性。比賽結(jié)束后的頒獎(jiǎng)儀式，策劃組輔導(dǎo)員未能過(guò)早地展開(kāi)策劃和準(zhǔn)備工作，從而出現(xiàn)頒獎(jiǎng)儀式成功背景后的不足。頒獎(jiǎng)會(huì)場(chǎng)銜接不夠自然主要在于棋社策劃組輔導(dǎo)員之責(zé)，今后我社策劃組將見(jiàn)不足就改，在曲折中發(fā)展自身。但我院社團(tuán)也是首次舉辦頒獎(jiǎng)典禮這樣的大活動(dòng)，棋社承辦本次活動(dòng)也在首次，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們會(huì)通過(guò)認(rèn)識(shí)工作不足改進(jìn)工作，共同把把弈林棋社做的更強(qiáng)，從而承擔(dān)好社團(tuán)部給與的工作。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇23

　　一期來(lái)，我校教育教學(xué)工作和各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得井井有條，也取得了一定成績(jī)，學(xué)校正健康、穩(wěn)步前進(jìn)。但教育質(zhì)量是我們的生命，最后一個(gè)多月，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨。如何帶領(lǐng)師生搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)，給家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的交代是本月主抓的重點(diǎn)。

　　五月份，我們主要做好了以下幾件事：

　　一、 校園文明禮儀規(guī)范教育

　　為規(guī)范師生文明行為，構(gòu)建和諧校園。我們印發(fā)了《校園文明禮儀規(guī)范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(xiàng)(穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會(huì)禮儀、餐桌禮儀)。學(xué)生人手一冊(cè)，人人書(shū)寫體會(huì)，班班進(jìn)行討論，并由少先隊(duì)牽頭，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行督查，演講征文，取得了一定效果，為學(xué)生靜心復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　二、 抓好畢業(yè)班工作，做好班主任工作計(jì)劃

　　通過(guò)前兩次摸底考試，針對(duì)我校六年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、成績(jī)過(guò)低，學(xué)校結(jié)合班主任、課任教師、優(yōu)秀學(xué)生層層召開(kāi)會(huì)議，研究復(fù)習(xí)方法，為學(xué)困生能夠進(jìn)1分而努力。

　　三、抓好非畢業(yè)班末復(fù)習(xí)工作。

　　(1)、復(fù)習(xí)期間，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所包班級(jí)必須做到“每周五個(gè)一”：每天查一次所包教師的出勤情況;每天上下午進(jìn)教室查班一次;每天對(duì)所包教師聽(tīng)課一次;每周查一次復(fù)習(xí)教案;每周驗(yàn)收一次所包年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量(可利用走訪學(xué)生、口頭提問(wèn)、卷面考查等形式)。期末考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)與所包教師教師成績(jī)掛鉤。

　　(2)、定時(shí)評(píng)比復(fù)習(xí)課教案，開(kāi)好校級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)。

　　四、抓好了校本教研和校本培訓(xùn)工作

　　組織全校教師開(kāi)展集體教研集體備課活動(dòng)，搜集校本教研學(xué)習(xí)材料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們寫好教學(xué)反思，制定復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，為提高教育教學(xué)成績(jī)打下基礎(chǔ)。

　　五、抓好了幾項(xiàng)活動(dòng)

　　認(rèn)真帶領(lǐng)師生加強(qiáng)體育鍛煉，特別重視了學(xué)生的課間操和課外活動(dòng)，保證了學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)了師生體質(zhì)，為師生工作、學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、開(kāi)展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中，我校取得第三名的好成績(jī)。

　　3、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

　　學(xué)生繼續(xù)深入背誦《朱子家訓(xùn)》、《三字經(jīng)》等千古美文;教師在書(shū)寫好筆記的同時(shí)，撰寫教學(xué)隨筆、讀書(shū)體會(huì)并在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表。截至目前，我校在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表體會(huì)、反思共65篇，位居龍王鄉(xiāng)小學(xué)第一。

　　4、計(jì)劃安排好了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，做好安全工作總結(jié)。

　　上是本月工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)，點(diǎn)滴的成績(jī)說(shuō)明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進(jìn)。“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮”，今后，我們會(huì)倍加努力，做好教學(xué)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取辦好龍王一流教育。

　　質(zhì)量管理員七月工作總結(jié)(一)根據(jù)公司對(duì)我部的工作要求，使公司的生產(chǎn)管理走向正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化特對(duì)員工進(jìn)行了分工，制定了員工職責(zé)，日常工作，經(jīng)常進(jìn)行助導(dǎo)、督查。對(duì)生產(chǎn)員工進(jìn)行了技能技術(shù)的強(qiáng)化培訓(xùn)，使生產(chǎn)工作有條不紊地開(kāi)展下去。…

　　xx月各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作已圓滿落下帷幕，我們將滿懷信心、齊心協(xié)力地開(kāi)創(chuàng)xx月的新篇章。我部肩負(fù)著公寓各區(qū)域的治安、消防、物業(yè)秩序維護(hù)管理及公司財(cái)產(chǎn)、人生安全等多項(xiàng)工作任務(wù)，在xx月xx日我部進(jìn)駐公寓以來(lái)，在公司及項(xiàng)目各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的…

　　5月xx日5月xx日，我受辦公室的指派，參加了由自治區(qū)黨委辦公廳信息調(diào)研處舉辦的全區(qū)黨委系統(tǒng)信息工作培訓(xùn)班。盡管參加培訓(xùn)的時(shí)間很短，但是我覺(jué)得無(wú)論在理論知識(shí)上還是在業(yè)務(wù)知識(shí)上都有了較大收獲。

　　一個(gè)月時(shí)間就這樣很快的結(jié)束了，回顧自己這月以來(lái)的工作，可以說(shuō)是有很多的地方值得去回憶。作為一名行政助理，我要做的工作有很多，不過(guò)我始終覺(jué)得說(shuō)起來(lái)也挺小事情的，這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決，自己的工作能力也得到了…

　　以下提供一篇月工作總結(jié)給大家參考!月內(nèi)，公司工會(huì)將八月份工作總結(jié)匯報(bào)一、召開(kāi)公司八屆二次職工代表大會(huì)。8月5日，八屆二次職代會(huì)在本部多功能廳召開(kāi)，有92名職工代表參加，上海電建領(lǐng)導(dǎo)施申新、張心定，公司領(lǐng)導(dǎo)繆顯杰、駱家聰…

　　轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)已有三個(gè)月了，通過(guò)三個(gè)月的試用期工作，自己學(xué)到很多，遇到很多的困難，也出了不少的錯(cuò)誤。在這里首先感謝陶經(jīng)理的關(guān)心、幫助與培養(yǎng)，感謝財(cái)務(wù)與其他部門同事們的幫助與指導(dǎo)。

　　兩個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰(shuí)能說(shuō)得清呢?兩個(gè)月的磨刀練陣。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇24

　　抗擊疫情，人人有責(zé)，在這個(gè)超長(zhǎng)的假期里，我將我和孩子們的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

　　1、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

　　2、多種形式的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生學(xué)有所獲，對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué)，我的計(jì)劃是主要復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)三年級(jí)的計(jì)劃，口算，豎式，題目類型多種多樣，形式豐富多彩，如有家長(zhǎng)自己出題：

　　針對(duì)于線上教學(xué)的'不足以及存在的問(wèn)題：

　　1、隨著疫情的緩和，部分家長(zhǎng)開(kāi)始上班，孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。

　　2、家長(zhǎng)對(duì)于線上教學(xué)不夠重視，很多孩子從頭到尾都沒(méi)有教過(guò)作業(yè)。

　　3、學(xué)生的時(shí)間觀念不強(qiáng)。

　　4、作業(yè)方面出現(xiàn)掩耳盜鈴想象。

　　5、還存在三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的想象。

　　6、作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇25

　　—辜任高一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，高一·四（平行班）和高一·十二（尖子班）。面對(duì)新課改，對(duì)教師教育教學(xué)提出了新的要求。領(lǐng)導(dǎo)的信任、學(xué)生的渴望、家長(zhǎng)的重托皆系于我一身。因而我從各方面嚴(yán)格要求自己，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作。這一學(xué)期是我參加工作以來(lái)任務(wù)最繁重的時(shí)期，家里母親病重，單位任務(wù)繁重，面對(duì)如此的重?fù)?dān)，我精心安排了時(shí)間表，盡最大可能做到事半功倍：空閑時(shí)間多去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，下班多在網(wǎng)上查閱資料。在自己的努力和同事的幫助下，終于度過(guò)了難關(guān)，比較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，既獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有深刻的教訓(xùn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

　　一、備課情況。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于從巴中剛回到仁壽以及新課改，對(duì)高一的`教學(xué)工作需要一個(gè)適應(yīng)期，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動(dòng)，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：高一新生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的術(shù)語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色，十二班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快，上課氣氛積極；而四班正好相反，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；十二班注重個(gè)人能力，有一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。如果講得太深，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會(huì)對(duì)授課效果有直接影響。因而在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

　　二、上課情況。

　　備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：

　　1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實(shí)際。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

　　2、以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文是語(yǔ)言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前抽出時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來(lái)提高他們的語(yǔ)感。

　　學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文鑒賞能力，有些學(xué)生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。

　　當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。

　　三、課外輔導(dǎo)情況。

　　因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，以后授課的效果就會(huì)更好。

　　對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的基本能力。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)，令人欣慰的是我教的兩個(gè)班的成績(jī)明顯好于其他班，辛苦的努力終于有了回報(bào)。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇26

　　高一物理教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，可我相信工夫不負(fù)有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò)，這學(xué)期我外出聽(tīng)課8節(jié)同時(shí)作了很多新課程高考和會(huì)考題。這使我對(duì)新課程高考和會(huì)考方向有了一定的了解，但肩負(fù)高一四個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我，更覺(jué)得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過(guò)去的一學(xué)期中，我個(gè)人認(rèn)為有些措施還是有收效的。

　　第一，熱愛(ài)學(xué)生，平等相處，親密合作

　　在過(guò)去教學(xué)中都熱愛(ài)學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生熱愛(ài)，投入教學(xué)熱情才會(huì)高漲。就能在教學(xué)過(guò)程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流，營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識(shí)先接受老師，才接受老師所教的知識(shí)。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

　　第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書(shū)寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過(guò)程為了不必錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中還嘗試新方法。

　　1、情境教學(xué)

　　在教學(xué)中，精心設(shè)置情境。如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時(shí)，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺(jué)，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計(jì)題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過(guò)生活例子教學(xué)將難化易。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

　　小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過(guò)程。如何對(duì)一堂課進(jìn)行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對(duì)不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設(shè)計(jì)出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實(shí)際情況，嘗試讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)加以小結(jié)、整理。

　　在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候，我堅(jiān)持“立體分層”原則，依次讓一名成績(jī)優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學(xué)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺，探求新知設(shè)下伏筆。

　　考試復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系，將知識(shí)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷，對(duì)上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識(shí)。

　　三、換位教學(xué)

　　針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的特點(diǎn)，我特別注重?fù)Q位教學(xué)。

　　老師對(duì)課本的知識(shí)非常熟悉，隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí)，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對(duì)我的教學(xué)還是非常滿意，我發(fā)覺(jué)，雖然沒(méi)有新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，對(duì)新課程變化還有點(diǎn)估計(jì)比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評(píng)，內(nèi)容比較好，考完后學(xué)生高興，我也感到欣慰。

　　無(wú)論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇27

　　《動(dòng)物聚會(huì)》一課中，目的是

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到成功的喜悅并以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。

　　2.通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠提出問(wèn)題，列出乘法算式，體會(huì)乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用。其中重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，體會(huì)乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用；難點(diǎn)是加深學(xué)生對(duì)于“幾個(gè)幾”和乘法意義的理解。在一節(jié)四十分鐘的活動(dòng)里，有些知識(shí)學(xué)生掌握得比較好，但是也有不好的地方。

　　我的反思有如下：

　　我以動(dòng)物愛(ài)吃的食物引入，激起了學(xué)生的興趣。這樣對(duì)于后面的學(xué)習(xí)就起了很重要的作用。然后我讓學(xué)生觀察畫面，發(fā)現(xiàn)圖畫中的信息，提出問(wèn)題。學(xué)生都能很好地根據(jù)畫面提出各種各樣的問(wèn)題，這就達(dá)到了重點(diǎn)中的其中一部分。學(xué)生提完問(wèn)題后，我從學(xué)生的問(wèn)題中抽出了例題“一共有幾只小鳥(niǎo)？”

　　板書(shū)，然后再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出解題的思路，列出乘法算式，在這里，學(xué)生能說(shuō)出乘法算式并說(shuō)出為什么要這樣列式，體會(huì)到了乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用，也訓(xùn)練了學(xué)生的思維。這就輕而易舉地達(dá)到了本課的重點(diǎn)并突破了。新課標(biāo)中要求學(xué)生不但要會(huì)解決問(wèn)題還要會(huì)和別人交流自己的想法，這一點(diǎn)在課堂活動(dòng)中體現(xiàn)了，效果還是可以的。

　　在整個(gè)課堂中，學(xué)生不但動(dòng)了腦，還動(dòng)了手，手眼腦協(xié)調(diào)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高。掌握的知識(shí)也掌握的比較到位。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇28

　　教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教學(xué)研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　一、抓校本教研，實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破

　　一學(xué)期來(lái)，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高改革意識(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持師資培訓(xùn)，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持“外出學(xué)習(xí)，回校培訓(xùn)，會(huì)后教研”一條龍似的教研模式，選派學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的年輕教師參加市區(qū)級(jí)的教學(xué)教研活動(dòng)，把好的教學(xué)方法或教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目學(xué)回來(lái)，進(jìn)行消化吸收，整理出二次培訓(xùn)材料，再對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來(lái)，我們以學(xué)校為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對(duì)象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。

　　本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí)的基礎(chǔ)上，校本課程“古詩(shī)吟唱”又成功申報(bào)了文教局20xx年的13個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目之一“打造特色學(xué)校”的子項(xiàng)目。自開(kāi)學(xué)初成功申報(bào)以來(lái)，我們發(fā)動(dòng)師生全員參與，并將此活動(dòng)在全校鋪開(kāi)，由誦讀到吟唱，由吟唱到表演，由表演到配畫、到仿作，根據(jù)古詩(shī)的意境，大膽創(chuàng)新，開(kāi)展了一系列的展示活動(dòng)。我們還把古詩(shī)吟唱與音樂(lè)課、語(yǔ)文課、美術(shù)課、英語(yǔ)課進(jìn)行有效整合，與校本教研相結(jié)合。經(jīng)過(guò)老師們的探索實(shí)踐，逐步形成了“誦讀、吟唱、表演、配畫、仿寫、修心”六位一體的課程整合模式，通過(guò)這種模式引導(dǎo)學(xué)生提升藝術(shù)鑒賞力，感悟力，創(chuàng)造力。同時(shí)，我們?cè)诖笳n間及入校時(shí)間播放古詩(shī)吟唱的曲子，讓古音古韻時(shí)刻回響在孩子的耳邊，浸潤(rùn)孩子的心靈。

　　自5月14日開(kāi)始，連續(xù)三次在全區(qū)舉辦了“吟經(jīng)典之作，唱華夏文明”古詩(shī)吟唱班班展示會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，我們的活動(dòng)成果得到濰坊市教科院崔秀梅院長(zhǎng)及文教局路局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和指導(dǎo)，先后被濰坊電視臺(tái)直播濰坊、山東新聞網(wǎng)教育頻道做了報(bào)道。近期還將在山東省教育頻道播放。

　　古詩(shī)吟唱，讓孩子的童年充滿詩(shī)情畫意；古詩(shī)吟唱，也讓老師們發(fā)現(xiàn)教學(xué)教研并不是遙不可及，教育科研其實(shí)就蘊(yùn)藏在每一個(gè)細(xì)小的教育細(xì)節(jié)之中。

　　3、不斷摸索重過(guò)程，認(rèn)真實(shí)施出成效。改革是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作，我校的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會(huì)的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái)，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿了生機(jī)和活力。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長(zhǎng)”。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。

　　4、構(gòu)建比較完善的評(píng)價(jià)體系。積極進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的研究，實(shí)施無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化。關(guān)注過(guò)程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。對(duì)學(xué)生，繼續(xù)采用成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。對(duì)老師，在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善教學(xué)工作的考評(píng)機(jī)制，提升教學(xué)工作的有效性和長(zhǎng)效性。我們把平時(shí)的考核和期末的考核相結(jié)合，形成了比較規(guī)范的管理制度。教導(dǎo)處采用周檢查、周反饋（每項(xiàng)檢查設(shè)一名教師檢查，全體教師會(huì)上反饋）與月檢查、月反饋（教導(dǎo)處匯總檢查反饋）相結(jié)合的方法，檢查教師的業(yè)務(wù)材料，將教師互查互評(píng)和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合，并填寫檢查表，及時(shí)反饋檢查情況，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作。期末，教導(dǎo)處組織開(kāi)展了全面的教育教學(xué)常規(guī)檢查，每位任課教師將自己的教案、學(xué)生作業(yè)本和學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課本等等材料呈現(xiàn)于全體學(xué)科教師面前，讓大家一起來(lái)評(píng)定各人的工作情況，努力做到公正、公平、公開(kāi)。

　　二、以科研促教研，提高師資水平

　　辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，努力營(yíng)造一種濃厚的教科研氛圍，堅(jiān)定不移地走“科研興校、科研興教”之路。

　　我校申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“名師教學(xué)思想與教法研究”的子課題讀寫結(jié)合、讀中學(xué)寫，學(xué)校抓住這一契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校科研的發(fā)展，在認(rèn)真論證這一課題的基礎(chǔ)上，各年級(jí)段根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)明確了培養(yǎng)目標(biāo)制訂了研究計(jì)劃。我們有了明確的研究方向，在備課、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中滲透了自己的課題。教師們?cè)谡n前根據(jù)課題一起鉆研教材，課上關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，重視課堂的生成，課下反思，互相交流，互相提高。現(xiàn)在教研組內(nèi)部和教研組之間研討氣氛濃厚，大家注重學(xué)習(xí)，注重交流、注重提高。課余教師認(rèn)真撰寫案例或反思，表述自己的得與失，闡述自己對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的看法，總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。3月份，我校孟祥鳳老師的.讀寫結(jié)合，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、張密密老師的讀寫結(jié)合，讓作文變簡(jiǎn)單、張冬梅老師的寫作的根基——讀、王海霞老師的如何讓學(xué)生讀寫結(jié)合，學(xué)以致用、王林林老師的體驗(yàn)感悟，升華讀寫、趙東香老師的低年級(jí)教學(xué)，也應(yīng)做到“讀寫結(jié)合”及張桂霞校長(zhǎng)的抓好校本教研，提高課堂效益教學(xué)論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“名師教學(xué)思想與教法研究”總課題組組織的“20xx年首屆全國(guó)中小學(xué)‘問(wèn)題導(dǎo)學(xué)’教學(xué)研討會(huì)”征文比賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。教師們?cè)谧约旱膶?shí)踐與反思中不斷提高自己，獲益的還是學(xué)生。現(xiàn)在，孩子們喜歡寫作文了，作文能寫生動(dòng)了，有感情了。通過(guò)案例、反思的撰寫，不僅提高了教師的寫作水平，而且提高了教師關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的能力，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思以及研究能力也在逐步提高。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇29

　　別樣的課堂，一樣的精彩。雖然隔著屏幕，但依舊可以感受到老師上課的熱情。隨著灤南縣教育局組織的“名師空中課堂〞教學(xué)直播的進(jìn)行，學(xué)習(xí)內(nèi)容由復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)換到新知識(shí)的傳授，課堂從“線下〞轉(zhuǎn)到了“線上〞，灤南學(xué)子在“空中〞知識(shí)海洋里暢游。

　　在“名師空中課堂〞開(kāi)展的過(guò)程中，我校全體教師積極投入，最辛苦的是各位班主任老師，他們每天開(kāi)課之前用各種方式提醒學(xué)生準(zhǔn)備上課；開(kāi)課后隨時(shí)關(guān)注直播情況，及時(shí)反應(yīng)相關(guān)信息；課程結(jié)束后提醒學(xué)生完成作業(yè)；不定時(shí)的在VX群、釘釘群內(nèi)做各種簽到、調(diào)查和信息匯總上報(bào)……

　　結(jié)合“名師空中課堂〞教學(xué)內(nèi)容，相應(yīng)學(xué)科老師也投入其中，及時(shí)布置作業(yè)；認(rèn)真批改作業(yè)；做好學(xué)生解惑答疑……

　　班主任利用VX群，抽查核實(shí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)出勤情況。做到全員聽(tīng)課，有學(xué)習(xí)，有筆記，有作業(yè)，有反應(yīng)，切實(shí)做到了學(xué)生離校不離學(xué)，教師離校不離教。日事日畢，日清日高。校長(zhǎng)、各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師實(shí)行分級(jí)管理，各司其職。學(xué)生家長(zhǎng)一如既往的配合學(xué)校工作，堅(jiān)持每天健康打卡，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，反應(yīng)收看“名師空中課堂〞的相關(guān)問(wèn)題，家校合作，共同致力于孩子的健康成長(zhǎng)。全體同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，配合家長(zhǎng)及時(shí)上交作業(yè)、展示筆記、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。

　　通過(guò)VX群、釘釘群等多種途徑向家長(zhǎng)普及疫情防控、健康教育知識(shí)；指導(dǎo)好家庭教育活動(dòng)，強(qiáng)化親情教育、感恩教育，融洽親子關(guān)系；幫助家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定延期開(kāi)學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活方案，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持良好作息時(shí)間，控制電子產(chǎn)品的使用，配合老師完成各項(xiàng)主題教育任務(wù)。

　　“空中課堂會(huì)不會(huì)讓孩子沉迷和網(wǎng)絡(luò)？〞“在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不理想、效率也不高，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度怎么辦？〞各種問(wèn)題縈繞在家長(zhǎng)和學(xué)生的腦海。隨著“名師空中課堂〞學(xué)習(xí)的逐步進(jìn)行，很多同學(xué)在家長(zhǎng)的陪同下已經(jīng)習(xí)慣了早早守在或電腦前，心里也逐漸踏實(shí)起來(lái)。

　　延期開(kāi)學(xué)期間，以“阻擊疫情，用愛(ài)與擔(dān)當(dāng)靜待花開(kāi)〞為主題，精心設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)新途徑方法，通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)班會(huì)課、網(wǎng)上升旗儀式、開(kāi)展豐富多彩的居家教育活動(dòng)、精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)主題作業(yè)等形式，開(kāi)展教育活動(dòng)，落實(shí)教育內(nèi)容，提高教育實(shí)效。

　　在空中課堂期間我校還舉行了“少年正是讀書(shū)時(shí)，為中華之崛起而讀書(shū)〞等主題網(wǎng)上升旗儀式，不忘在疫情期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、讀書(shū)習(xí)慣培養(yǎng)等。以“全民國(guó)家平安教育日〞和“第25個(gè)全國(guó)中小學(xué)生〔幼兒〕平安教育日〞為契機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教育。

　　我校教師根據(jù)“名師空中課堂〞相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，積極開(kāi)展釘釘直播，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，帶著學(xué)生復(fù)習(xí)，當(dāng)面解惑答疑。

　　疫情防控，人人有責(zé)；眾志成城，共克時(shí)艱。疫情當(dāng)前，扒齒港初中全體師生，不忘初心，堅(jiān)決信念，用愛(ài)與擔(dān)當(dāng)靜待花開(kāi)。

　　?匆匆?是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆〞二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的.蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。

　　文章創(chuàng)作于二十年代，在表達(dá)上與現(xiàn)代文章有所不同，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。但文章文質(zhì)兼美，運(yùn)用了各種修辭方法，而且大多數(shù)句子都是一些短句，適合朗讀。因而地教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我力求讓學(xué)生在讀中感悟、理解，從而體會(huì)作者的思想感情。課堂教學(xué)以讀為主線，以?長(zhǎng)歌行?導(dǎo)入新課，以讀激情：時(shí)間匆匆而逝的無(wú)奈之情，沒(méi)有把握好時(shí)間的惋惜之情、自責(zé)之情；以讀導(dǎo)練，“燕子去了，又再來(lái)的時(shí)候；〞，“洗手的時(shí)候，日子從臉盆中過(guò)去；〞，練習(xí)說(shuō)話，創(chuàng)新運(yùn)用，以表達(dá)學(xué)生讀文后的獨(dú)特感受。

　　在這一堂課的教學(xué)中，我認(rèn)為做得較好的是：

　　1.整體把握了作者的感情基調(diào)，在讀中使讀者與作者、文本對(duì)話。

　　2.和學(xué)生一起欣賞、品味了文章的語(yǔ)言美及探究了它的表現(xiàn)美。使閱讀中領(lǐng)悟到的語(yǔ)言表現(xiàn)形成遷移到了寫作。

　　缺乏之處：

　　有些相關(guān)背景知識(shí)沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生去掌握。因此，語(yǔ)言的感悟還不是很到位。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)局部對(duì)學(xué)生自讀、自悟的學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)還不夠充分。設(shè)計(jì)注意教師的引導(dǎo)，重視了學(xué)生讀后談理解和感受過(guò)程，而學(xué)生自讀會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題，自悟會(huì)有什么困難，怎樣適時(shí)機(jī)地指導(dǎo)、幫助他們考慮不多。對(duì)學(xué)生讀書(shū)過(guò)程和讀后發(fā)言，表達(dá)之間的輕重關(guān)系還需進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)〞。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校布置了關(guān)于本學(xué)期課堂教學(xué)的一些任務(wù)，其中最重要的一點(diǎn)，是讓老師們?cè)谡n堂上著重培養(yǎng)學(xué)生符合本班學(xué)情的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　該培養(yǎng)學(xué)生哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢我對(duì)我們班學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析：我們的孩子現(xiàn)在處于四年級(jí)，局部學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。比方課前學(xué)生都能主動(dòng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品;我布置的學(xué)習(xí)任務(wù)也能抓緊時(shí)間完成;完成學(xué)習(xí)任務(wù)后能自己合理安排空余時(shí)間，用來(lái)讀課外書(shū);課上發(fā)言還算比擬積極。但是我們班孩子課堂上的紀(jì)律性有些散漫，發(fā)言的時(shí)候也是只顧自己，不能做到認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，并邊聽(tīng)邊思考，及時(shí)做出質(zhì)疑和補(bǔ)充。所以，我決定本學(xué)期就在課堂上重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，并積極思考，及時(shí)質(zhì)疑和補(bǔ)充。〞這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)有了，具體該如何進(jìn)行培養(yǎng)呢我制定了詳細(xì)的方案。

　　首先，我利用班會(huì)時(shí)間告訴了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的重要性。讓學(xué)生明白辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。

　　其次，我對(duì)學(xué)生在課堂上該如何聽(tīng)別人發(fā)言做出了具體的要求：

　　1.課堂上有人發(fā)言的時(shí)候，其他同學(xué)必須用眼睛看著發(fā)言的同學(xué)。

　　2.能大概重復(fù)出發(fā)言同學(xué)所說(shuō)的話。

　　3.在同學(xué)發(fā)言的過(guò)程中，不許插嘴打斷別人。

　　4.在別人發(fā)言結(jié)束后，能對(duì)別人發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑的，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　我為這些要求制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，和學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)掛鉤。

　　然后，我注重教會(huì)學(xué)生聽(tīng)的方法。讓學(xué)生知道從何而聽(tīng)。聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，要求學(xué)生眼睛看著發(fā)言同學(xué)的臉，做到神情專一，如果同學(xué)的答復(fù)與自己的想法一致時(shí)，那么以微笑、點(diǎn)頭表示贊同，要讓學(xué)生明白聽(tīng)別人講話，不是只聽(tīng)“熱鬧〞，而是帶著問(wèn)題去聽(tīng)。一要聽(tīng)明白，二要思考有無(wú)不認(rèn)同的意見(jiàn)，三要給自己帶來(lái)啟發(fā)，在大腦中多問(wèn)幾個(gè)“為什么〞。

　　最后，把聽(tīng)和說(shuō)結(jié)合起來(lái)。聽(tīng)和說(shuō)是密不可分的有機(jī)結(jié)合體，聽(tīng)的目的不只是聽(tīng)，傾聽(tīng)能力更多是通過(guò)說(shuō)話表現(xiàn)出來(lái)，有了專注的聽(tīng)，才會(huì)有準(zhǔn)確的說(shuō)。而“說(shuō)〞多少又可表達(dá)他“聽(tīng)〞多少。因此，要注重將聽(tīng)與說(shuō)結(jié)合起來(lái)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的好習(xí)慣。對(duì)于差生來(lái)講，更是要讓他多說(shuō)，剛開(kāi)始可以是重復(fù)別人的答復(fù)，慢慢地可以讓他來(lái)答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在答復(fù)下列問(wèn)題的時(shí)候，他們可能是吞吞吐吐，可能是表達(dá)不清，可能是聲音小。這都需要我們老師耐心地去誘導(dǎo)他們，可以先示范，或和他們一起把答案說(shuō)完整，再讓他們說(shuō)一遍，多鼓勵(lì)、多些時(shí)機(jī)讓他們發(fā)言。這樣把聽(tīng)與說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣，又培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇30

　　在教育局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的精心幫助下，我們?nèi)�校師生共同努力，全面完成了本期的教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了可喜的成果。現(xiàn)對(duì)本期工作做一回顧，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，更好的服務(wù)于今后的教學(xué)。

　　一、本學(xué)期已經(jīng)完成的工作

　　1、教學(xué)常規(guī)管理：我校制定有教學(xué)常規(guī)量化考核細(xì)則，對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行了規(guī)范。校長(zhǎng)室、教務(wù)處依據(jù)行事歷的安排,對(duì)教師常規(guī)工作進(jìn)行了檢查落實(shí)。我校教師有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，特別是部分教師，工作日從來(lái)沒(méi)有午休過(guò)。良好的教風(fēng)的形成，非一朝一夕之功，我們通過(guò)常規(guī)管理，不斷加強(qiáng)踏實(shí)敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教風(fēng)的形成。

　　2、課堂教學(xué)評(píng)估：本學(xué)期，我們提出了有效性課堂教學(xué)的概念，修訂了開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們不求課堂的圓滿和完整，注重過(guò)程的功用和效能。本期的課堂評(píng)估分兩個(gè)階段，第一輪小組內(nèi)進(jìn)行，分組推薦3名優(yōu)秀教師候選人；第二階段由學(xué)校認(rèn)定，每組認(rèn)定2人為本期的學(xué)校課堂評(píng)估優(yōu)秀教師。新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給老師們帶來(lái)了思想的解放，老師放開(kāi)手腳，創(chuàng)造了各具特色的個(gè)性課堂，形成了豐富多彩的課堂教學(xué)特色。

　　3、校本研修：校本研修工作分自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、暑假培訓(xùn)三部分。自主學(xué)習(xí)即教師根據(jù)自身需要選擇自學(xué)內(nèi)容；集中學(xué)習(xí)安排在周五下午，本期進(jìn)行的是教師師德交流；學(xué)校鼓勵(lì)教師暑假培訓(xùn)，本期報(bào)名培訓(xùn)的教師班主任培訓(xùn)3人、電腦培訓(xùn)3人、骨干教師培訓(xùn)4人、提高培訓(xùn)待定。校本培訓(xùn)常抓不懈，提高了教師水平，為我校可持續(xù)發(fā)展增添了源源不斷的活力。

　　4、教研活動(dòng)：學(xué)校分四個(gè)學(xué)科教研組，每組每周有固定教研活動(dòng)日。教研組下設(shè)備課組。本學(xué)期加強(qiáng)了備課組的管理，教師除寫教案以外，每周至少使用一篇統(tǒng)一的學(xué)案。教師教研積極性高，上報(bào)市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文、學(xué)生作文15人次。

　　5、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”：10月21日，受我校校長(zhǎng)邀請(qǐng)，三中教師一行5人來(lái)我校送課，先上了4節(jié)示范課，后與教師座談。活動(dòng)取得良好效果，我校教師受益匪淺；除堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，我們還派教師“走出去”，本期派教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)達(dá)36人次，開(kāi)闊了教師眼界，增長(zhǎng)了教師見(jiàn)識(shí)。

　　6、九年級(jí)教學(xué)管理：九年級(jí)我們實(shí)行了月考制度，并經(jīng)常召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)。學(xué)校、教師都制定有詳盡科學(xué)的備考計(jì)劃，計(jì)劃得到了有效落實(shí)。體育加試、理化加試訓(xùn)練充分，成績(jī)理想。分流工作進(jìn)展順利，各項(xiàng)指標(biāo)完成任務(wù)。

　　7、素質(zhì)教育:本期協(xié)助政教舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列比賽等，還開(kāi)展了《英雄中國(guó)》，《尊重與愛(ài)的教育》等讀書(shū)征文活動(dòng)，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。

　　二、取得的`成績(jī)

　　1、制度總體穩(wěn)定，行事歷指示清晰，教師熟悉管理，教學(xué)風(fēng)氣較正。

　　2、校本研修扎實(shí)有效，教師素質(zhì)得到提高。

　　3、“素質(zhì)教育、全面育人”得到落實(shí)，學(xué)生總體表現(xiàn)較好。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、讀書(shū)活動(dòng)有待進(jìn)一步深化和完善。

　　2、教學(xué)教研活動(dòng)需進(jìn)一步扎實(shí)有效的開(kāi)展。

　　四、今后應(yīng)努力的方向

　　1、校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高指導(dǎo)水平。

　　2、多深入課堂，多接近教師，多積累第一手資料。

　　3、解放思想，創(chuàng)新工作。

　　4、加強(qiáng)各個(gè)教研組、綜合組的管理。

　　我們校長(zhǎng)常說(shuō)，工作要腳踏實(shí)地，一是一、二是二。在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校教師基本形成了踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)。我們不跟風(fēng)，不盲從，一步一個(gè)腳印，順從科學(xué)發(fā)展觀的指引，穩(wěn)步前進(jìn)。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇31

　　本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、支持下，各項(xiàng)工作圓滿完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

　　（一）結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)對(duì)《小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容的細(xì)化學(xué)習(xí)。以上兩項(xiàng)《標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教師平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐的根本標(biāo)準(zhǔn)，其指導(dǎo)性和方向指引的作用是不言而喻的，所以，教導(dǎo)處也將這一重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在開(kāi)學(xué)初，在集體備課時(shí)以教研組為單位集中學(xué)習(xí)為主，個(gè)別學(xué)習(xí)為輔，教導(dǎo)處跟蹤督促，真正的能夠達(dá)到學(xué)以致用——用《標(biāo)準(zhǔn)》的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)。但個(gè)別教師對(duì)以上《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)在思想上不夠重視，態(tài)度上敷衍、走形式。這在平時(shí)的課堂教學(xué)中能夠顯現(xiàn)出來(lái)，“吃老本”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

　　（二）本學(xué)期，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的建議和指導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以積極態(tài)度營(yíng)造了“書(shū)香校園”的良好的氛圍，將讀書(shū)學(xué)習(xí)作為提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一項(xiàng)必備的活動(dòng)，并在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了以“讀，思？悟！”為主題的假期讀書(shū)體會(huì)（論文）交流活動(dòng)，教師的教育教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)在學(xué)習(xí)和交流中得到進(jìn)一步的提升。

　　（三）為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我校繼續(xù)抓好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)的研究”這一主題，以課堂教學(xué)為主線，指導(dǎo)教師“如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源備課”、“如何有效的利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)”等等，將這一主題抓實(shí)抓牢。結(jié)合這一主題，我校在數(shù)學(xué)教研方面加大了對(duì)教師的培訓(xùn)力度，于3月16日下午搞了一次研討、培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)做了如下幾點(diǎn)安排：

　　1、全體數(shù)學(xué)教師觀看了全國(guó)著名特級(jí)教師華應(yīng)龍老師的《大成若缺認(rèn)識(shí)圓》一課的視頻錄像。

　　2、教師們結(jié)合錄像課談出了自己平時(shí)教育教學(xué)的一些感受。

　　3、主管學(xué)科主任做了相關(guān)的新課程理念的培訓(xùn)及總結(jié)。

　　4、以教研組為單位做好本次活動(dòng)的反饋。

　　通過(guò)各教師遞交上來(lái)的回執(zhí)可以看出，大部分教師通過(guò)觀看李建群老師的課堂教學(xué)，找到了自己與專家的差距（意識(shí)到自身存在的差距本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程）；當(dāng)然很多教師也對(duì)這節(jié)課也提出了質(zhì)疑“是否注重了雙基教學(xué)？”（是的，我們也不能迷信于專家。）我想一次能給教師帶來(lái)思考、反思的活動(dòng)就是一次成功的活動(dòng)。

　　二、進(jìn)一步落實(shí)校本研修活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　1.加強(qiáng)教研組建設(shè)。教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的形成和提高離不開(kāi)教研組活動(dòng)，教研組活動(dòng)是校本研修的主要表現(xiàn)形式。所以，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范了教研組的組織活動(dòng)，使其在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中最大限度的發(fā)揮其主體作用。具體活動(dòng)如下：

　　（1）開(kāi)學(xué)初，教研組集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》及集體備課。

　　（2）教研組長(zhǎng)組織本組教師上報(bào)各時(shí)段的“主題研討課”。

　　（3）教研組組織開(kāi)展平時(shí)的集體備課、組內(nèi)研討課、集體評(píng)課，狠抓“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”的研究。

　　（4）以課題組為單位開(kāi)展各段的課題研究。

　　2、搞好科研課題的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)。本學(xué)期我們課題研究的著力點(diǎn)是進(jìn)一步構(gòu)建我校的科研課題體系，健全我校課題研究網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究，并通過(guò)不同層次的課題研究，讓大部分教師參與科研，把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視了“四個(gè)加強(qiáng)”：

　　①加強(qiáng)課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

　　②加強(qiáng)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。

　　③加強(qiáng)個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。

　　④加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。

　　為此，學(xué)校在5月末進(jìn)行了關(guān)于科研課題相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，教師們進(jìn)一步體會(huì)到了科研對(duì)教育教學(xué)的重要性。

　　三、注重?cái)?shù)學(xué)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)

　　充分發(fā)揮數(shù)學(xué)骨干教師的作用，重視對(duì)青年教師和新教師的培養(yǎng)，朱亞丹老師是今年的畢業(yè)生，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，李建群老師從教三十多年，但學(xué)校也需要掌握其教育教學(xué)的實(shí)際水平，所以學(xué)校對(duì)以上老師采取了一下培養(yǎng)措施：

　　1、落實(shí)了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，

　　2、新教師開(kāi)學(xué)初的亮相課，期末的過(guò)關(guān)課。

　　3、教導(dǎo)處進(jìn)行隨機(jī)聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課。

　　通過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課、觀察，感覺(jué)年輕教師的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，肯學(xué)好問(wèn)，所以都有一定的進(jìn)步幅度，但畢竟初為人師，需要充實(shí)自己的地方還很多，望繼續(xù)努力。關(guān)于朱亞丹老師的課堂教學(xué)也有待于進(jìn)一步的提高。

　　四、切實(shí)實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。

　　1、實(shí)現(xiàn)“用教材教”，而不是“教教材”。本學(xué)期，在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，向教師們滲透一種思想，即備課要做到：深挖教材、教參，理解教材、教參的理念，不要教教材，而是要利用教材去教；提倡教研組合作備課，同時(shí)要備出符合自己班級(jí)學(xué)生實(shí)際的課，切忌照抄照搬。上課要做到：首先要抓班級(jí)常規(guī)，知識(shí)的講解要通俗易懂，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)大量的聽(tīng)評(píng)課，可以逐漸感覺(jué)到，我們教師的“花架子”課少了，課堂上真正做到了求真務(wù)實(shí)。

　　2、教師已樹(shù)立“強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)觀。

　　1）、重視學(xué)生的口算、筆算能力的培養(yǎng)，教師在課前2分鐘的時(shí)間進(jìn)行口算、筆算的基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)已成為我校數(shù)學(xué)課堂的一項(xiàng)固定的、特色的訓(xùn)練方式。

　　2）、本學(xué)期學(xué)校要求教師作業(yè)必須及時(shí)批改；盡量做到全批全改；并有針對(duì)性的全批全改。通過(guò)聽(tīng)課時(shí)，順手翻閱學(xué)生的作業(yè)本的情況看，我們大部分教師這一方面落實(shí)的非常到位。

　　五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度

　　1、關(guān)于教案書(shū)寫

　　寫規(guī)范教案，提倡寫祥案；教研組長(zhǎng)每天對(duì)組內(nèi)成員的教案要過(guò)目并簽字。期中和期末的常規(guī)檢查結(jié)果可以看出，大部分教師教案書(shū)寫工整，設(shè)計(jì)意圖明確，課后反思具體到位、有深度。

　　2、關(guān)于聽(tīng)課記錄本的使用

　　每周聽(tīng)課不少于一節(jié)（教研組長(zhǎng)至少2節(jié)），每節(jié)要有評(píng)語(yǔ)意見(jiàn)。大部分教師做得非常好。

　　六、其他

　　（一）月考

　　本學(xué)期三、四、五年級(jí)的月考試卷由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)，以考促教，每一次月考教師們都認(rèn)真地做出了質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，為日后的教學(xué)確立了目標(biāo)。

　　（二）、數(shù)學(xué)競(jìng)賽

　　我們搞數(shù)學(xué)競(jìng)賽的目的就是為了激發(fā)小學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真鉆研的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。所以，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步調(diào)整了的數(shù)學(xué)競(jìng)賽的方式：

　　1、參賽對(duì)象：三年級(jí)～五年級(jí)的學(xué)生全員參與。

　　2、試題內(nèi)容：容量大，涉及到教材內(nèi)容的方方面面，部分試題是教材知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸，但絕不出現(xiàn)極難的奧數(shù)題。其目的主要是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇32

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時(shí)間里，我也從一個(gè)剛剛走出校門的大學(xué)生變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了。取得了一些成績(jī)、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更重要的是有了自己的人生追求！“教書(shū)育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對(duì)自己的要求！將自己的愛(ài)好能和工作結(jié)合起來(lái)的人是幸福的人，而我就屬于這一類人！今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價(jià)值的最大化，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書(shū)育人、為社會(huì)、為國(guó)家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

　　1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　二、教學(xué)工作

　　（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

　　1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)二年級(jí)級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際社會(huì)問(wèn)題。

　　3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽(tīng)公開(kāi)課,進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

　　4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

　　6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用，.寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題，彌補(bǔ)自己的不足

　　（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

　　有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后提問(wèn)等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

　　總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得注意：

　　1、努力提高自己，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。了解學(xué)生的心理，想學(xué)生之所想，及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)變化，好在課堂上給學(xué)生講明白變化。另外，在上好課的同時(shí)我還盡自己的最大可能在業(yè)余時(shí)間不遺余力的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，通過(guò)看讀書(shū)、看報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)、電視等來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自己的專業(yè)知識(shí)就可以在上課的時(shí)候的心應(yīng)收，從容面對(duì)和解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這學(xué)期本人主要在擴(kuò)充知識(shí)方面提高自己。

　　2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的；采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。范文寫作積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　3、注重溝通，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)。通過(guò)QQ和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。

　　5.自我評(píng)價(jià)；

　　對(duì)自己的這一個(gè)學(xué)期的工作要做一個(gè)評(píng)價(jià)是一件不簡(jiǎn)單的事情，在這里我只想對(duì)自己這學(xué)期的工作給一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；“用平常心面對(duì)生活、用上進(jìn)心面對(duì)工作、用恒心面對(duì)事業(yè)”這是我對(duì)自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師！

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇33

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間這一年我在與孩子們的共同成長(zhǎng)中渡過(guò)了。回首這走過(guò)的一年，最幸運(yùn)的是有機(jī)會(huì)在：十、百、千工程中拜園長(zhǎng)李老師為師傅;心中最大的感受便是要做一名合格達(dá)的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺(jué)得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說(shuō)：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。”

　　一、陶冶情操、修身養(yǎng)性

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書(shū)記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

　　二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

　　在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無(wú)意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

　　在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。

　　在各次教育活動(dòng)交流，質(zhì)量自查，及“一二_九”青年比武活動(dòng)中,我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)。”通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的更好的。

　　在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去書(shū)城自費(fèi)購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。

　　三、全身心的投入，熱愛(ài)尊重理解幼兒

　　為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇34

　　一、教學(xué)方面

　　1、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。

　　2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班二節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的二節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的二節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

　　3、學(xué)生方面：在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

　　4、個(gè)人提高方面：在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用業(yè)余時(shí)間端正自己；從行動(dòng)上學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上……此處隱藏21863個(gè)字……無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。

　　二、個(gè)人學(xué)習(xí)：

　　對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

　　三、努力方向：

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

　　2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

　　3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

環(huán)江縣一小的教學(xué)工作總結(jié)范文 篇35

　　一個(gè)學(xué)期悄然地進(jìn)行著，隨著20xx年門檻的跨進(jìn)，轉(zhuǎn)眼間就走到了尾聲。本學(xué)年，我校的教學(xué)教研工作主要以中心小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和上級(jí)文件的精神，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)年來(lái)我校的一些做法作如下回顧：回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，在期初計(jì)劃的安排下，扎實(shí)、有效、有序的開(kāi)展著，現(xiàn)將本學(xué)期所走過(guò)的“痕跡”小結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，提高管理的質(zhì)量

　　1、規(guī)范教研計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)輔差工作計(jì)劃、科組教研活動(dòng)記錄、教學(xué)常規(guī)工作檢查記錄等管理，使我校教研工作有條理地開(kāi)展和落實(shí)，提高了管理的質(zhì)量。

　　2、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，按要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，上好每一門功課。

　　3、抓好科組教研活動(dòng)的指導(dǎo)和管理，加大校本教研的力度，充分發(fā)揮科組長(zhǎng)的骨干作用，提高教研的實(shí)效。過(guò)去一學(xué)期，通過(guò)科組教研主陣地的平臺(tái)，發(fā)揮教師們的集體智慧，使教研工作有了新的突破。

　　4、加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)教學(xué)常規(guī)工作，使教師重視教學(xué)五環(huán)工作的過(guò)程管理。學(xué)校采用不定期的方式去檢查教師的教學(xué)五環(huán)工作，并做好每次檢查的記錄，表彰好的做法，對(duì)存在問(wèn)題提出改進(jìn)建議。我們倡導(dǎo)教師備好周前課，鼓勵(lì)教師鉆研教材，借助教師用書(shū)思考如何在教學(xué)過(guò)程中貫徹新課標(biāo)的精神，養(yǎng)成把教學(xué)要點(diǎn)注在書(shū)上的習(xí)慣。我們堅(jiān)持每周一定期或隨堂聽(tīng)課檢查，基本杜絕了教師無(wú)備課的現(xiàn)象。每月我們不定期檢查教師的作業(yè)批改情況，從教師作業(yè)的批改、學(xué)生的書(shū)寫、作業(yè)的格式等情況進(jìn)行總結(jié)，使教師重視抓好學(xué)生的寫字習(xí)慣。

　　5、開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。要求每位教師在一學(xué)年內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師共同聽(tīng)課，共同評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)中青年教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。本學(xué)年，我校共舉行教研活動(dòng)6次，取得了較好的教研效果。我們還倡導(dǎo)教師每次聽(tīng)課要做好記錄，記下自己的感想，思考和研討課堂教學(xué)中發(fā)生的問(wèn)題，相互交流處理的辦法，總結(jié)提高。

　　6、開(kāi)展多種形式的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)風(fēng)。一是組織學(xué)生參加上級(jí)舉行的各類競(jìng)賽活動(dòng)，主要有：文藝匯演、小學(xué)生書(shū)畫競(jìng)賽等活動(dòng)。

　　二、抓好校本培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

　　教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展緊密相連，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此我們始終把教師素質(zhì)作為校本教研的核心來(lái)抓。

　　1、為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)的教育教學(xué)，我們組織教師學(xué)習(xí)課改精神，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探索教學(xué)方法，營(yíng)造研究新課程改革的氛圍，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。廣泛開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教研水平，為深化教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。

　　2、為提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們采取了以下多種學(xué)習(xí)方式：

　　（1）采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期，我教導(dǎo)主任劉興勇到中心校學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取了優(yōu)秀教師專題講座。

　　（2）采用“走出去”的學(xué)習(xí)方法。組織教師到待補(bǔ)、干溝、大海參加各種教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師不斷吸收最新的教育信息、經(jīng)驗(yàn)和方法，拓寬教師的視野，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（3）進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每個(gè)單周例會(huì)有教導(dǎo)主任組織進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并互相研討教材的處理、教法、學(xué)法指導(dǎo)等。

　　（4）我校青年教師邵秀英、蔡燕、曾國(guó)林、周朝先教師進(jìn)行教師技能選拔競(jìng)賽。

　　（5）在云教云網(wǎng)站進(jìn)行曬課，各教師接觸網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的神奇。

　　3、倡導(dǎo)教師寫課堂教學(xué)反思、教學(xué)案例、教育教學(xué)論文，使教師不斷反思、改進(jìn)自己教學(xué)，促使教師教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)分析能力和解決問(wèn)題的能力，落實(shí)新課程的理念。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、部分教師把握教材的能力有待提高，教學(xué)五環(huán)工作還不夠扎實(shí)。

　　2、部分教師的課堂調(diào)控能力有待加強(qiáng)，課堂教學(xué)效率有待提高，個(gè)別學(xué)科未能創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)技能有待提高。

　　四、今后努力方向

　　過(guò)去一學(xué)期，我們?cè)诮逃�、教學(xué)工作中取得一定的成績(jī)。今后我們將群策群力，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理，加大校本培訓(xùn)的力度，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為根本，穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、進(jìn)一步規(guī)范教研和教學(xué)管理，著力抓好校本教研，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好科組長(zhǎng)的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展校本教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研的成效。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和指導(dǎo)，提高教研常規(guī)管理的實(shí)效。一是加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)的指導(dǎo)和檢查，提高教師把握教材能力、課堂教學(xué)能力，二是加強(qiáng)教師對(duì)新教材使用的指導(dǎo)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、抓好課題試驗(yàn)研究，鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文，大膽投稿。

　　4、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量要穩(wěn)步提高，參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)、獲獎(jiǎng)檔次要有提高。