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三年級工作總結范文

發布時間:2024-01-22

三年級工作總結范文(精選30篇)

三年級工作總結范文 篇1

  這學期,我們三年級(1)班根據開學的計劃,主要開展了組建班干部隊伍,教育學生成為有愛心的孩子以形成團結互助的班集體這兩方面的工作。

  在組建班干部隊伍方面我主要是按照以下幾方面去做的。

  一、以干部獨立管理為主,老師指導為輔。

  1、注重班干部培訓。(明確各種職責并形成可實施的書面規則。)

  2、注重樹立每個小隊長在工作中的地位。(使每個小隊的隊員能多位負責,能任務到位,能分工管理,干部能進行督促。)

  3、注重當天值日干部職責的訓練、提示,形成常規,并形成規則。

  4、注重小組與小組間的競爭,進行每周評分。建立在小組評星制度和為組爭光的思想。在每天生活中的做操,課間活動,課堂,漂書管理、文明禮儀等都可以有收獲。

  正因為通過這幾方面的指導,學生形成了自己的班級自己管理的理念,使班級管理能到位到每個人,到位到每件事。

  二、在班級班干部已經建立的基礎上,我引導孩子們主要進行了以下教育主題:

  團結互助,人人為我,我為人人。我主要是從以下幾方面去做的。

  1、利用課堂、早會、隊會,通過講故事、了解社會和一些社

  會實踐活動引導學生建立以下觀念:樂于助人是人之常情,是區別于動物的一個方面。助人是與人方便,與己快樂的一種生活方式。

  2、平時注意觀察班級的同學情況,以抓個別而帶動全班。我主要從以下幾個方面去抓的。

  抓干部:抓住班長,和最有特色的一個干部。抓住了他們,這個班級的教育就成功了一半。

  抓優秀學生:特別是成績不夠好的一個孩子,但有愛心。所以我抓住了他這個典型,就可以使孩子們建立觀念:團結友愛可以讓你開心快樂,思想健康。

  抓學生的轉變:有個孩子才轉來市有欺負女同學的問題。我沒有單獨進行批評教育,只開玩笑地說:男子漢是不欺負女孩子的喲!你問問我們班上的男子漢們,是不是這樣呀?這樣一引導,使所有的男孩子感到特別的開心,這個孩子也沒有再欺負過女孩子了。

  3、除外,作為老師我也注意引導班干部組建班內建立互助小組。在學習小組中互幫互助,一幫一,在活動小組中進行互助活動,同時班干部對班級其他同學要進行幫扶。

  三、密切與家長配合,做好學生思想工作。

  家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用,家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來,我保持與家長密切聯系,不斷進行電話聯系和家訪,形成"雙管齊下"教育網絡,促使學生良好行為的形成。每周認真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯的橋梁,每周將學生在校情況呈交家長審閱,以取得家長的支持,達到齊抓共管的目的。還進行家訪,召開家長會使家長及時了解孩子的情況。

  通過這些活動,使孩子們更加熱愛這個團結友愛的社會,知道在他們生活的各個方面都有很多人在為他們服務,在為他們做著很多細小的、不可缺少的事情。我們所處的整個社會是一個“人人為我,我為人人”的友愛互助的集體。

三年級工作總結范文 篇2

  班主任工作千頭萬緒。一個學期來,我以“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。在領導的指導、關心、支持和幫助下,圓滿地完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

  在班級管理方面,我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄,犯錯誤累計三次找他談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學生能嚴格要求自己,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。

  其次,對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如自習、責任區、收作業、課間記律、圖書管理等等,都有人去管理,有人去做。這樣既鍛煉了學生的能力、膽量,也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來,做更多有意義的事情,收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發生的事,還是學校發生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

  第四,帶領學生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動,一方面豐富了學生的生活,拓展學生的視野,另一方面也有利于培養學生的社會責任感,增強班級凝聚力。

  以上這些努力和結果,只是我工作的職責和應達到的目標,由于經驗不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。

  1、和學生交流比較少,常常不能及時、充分地了解學生。

  2、對學生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生,兩三次教育引導之后,就會煩躁而失去耐心。對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心,不能調控自我情緒,處理方法簡單。

  總之,經過一學期的努力,我班學習氣氛較濃厚,班級風氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發展,一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后,我將繼續努力,使三年級乙班成為真正的先進集體。

三年級工作總結范文 篇3

  在這一學期中,在老師和全體隊員的努力下,三(5)中隊的工作結出了累累碩果。總結如下:

  一、集體凝聚力提升。

  升入三年級,我們調整改選了隊干部,使隊員們增強了競爭力和表現的欲望。學期中,根據隊干部的表現又及時做了調整,組織建設穩步提高,隊干部管理能力日益加強。

  小主人責任崗履職到位。每個隊員都有小主人責任崗職位,都清楚自己的崗位職責,都能盡職盡責完成自己的任務。有了隊干部和隊員老師的共同努力,集體凝聚力提升。

  二、養成良好習慣,形成良好班風。

  教室宣傳欄發揮了榜樣示范作用。每名隊員的成長目標制定合理,宣傳欄的展示時刻提醒大家,朝目標努力,改正自己的缺點;評比欄則激發了隊員之間的競爭意識;而作品展示欄則使隊員的才華得以更全面地展示。比如:“我的研究發現”中展示了美麗的星空、恐龍世界等我們自己搜集整理的資料;“我與好書交朋友”展示了同學的優秀作文,供大家借鑒思考。“我的作品展示”則展出了繪畫、手抄報等作品。

  三、評比增進競爭。

  每天的評分,每周的總結,每月的評獎,增強了干部和隊員的競爭意識和責任感。每個小隊都爭取成為優秀小隊,每個隊長都爭取成為優秀隊長。中隊集體在競爭中日趨穩定。

  當然,這一學期工作也存在一些問題,例如:小隊活動開展不夠積極;部分隊員沒有上進心,缺乏責任感;隊干部之間的配合不夠密切等。在新的學期里,我們一定更加努力,使三(5)中隊成為更優秀的集體!

三年級工作總結范文 篇4

  20xx年的最后一月里,在學校領導的正確指導和其他處室的大力支持下,通過高三年級全體師生的努力,順利完成各項工作,現將主要工作匯報如下:

  一、常規工作

  1、組織班主任分批深入寢室和學校周邊網吧,清查學生上網情況,防止學生徹夜不歸,防止學生逃課。

  2、加強對學生使用手機的管理。對學生使用手機的管理分為三個階段,第一階段提倡學生不在教室使用手機,第二階段提倡學生不在教學區使用手機,第三階段提倡學生不在校園使用手機。若發現學生違反學校倡議,一律沒收,上交年級組保存至學期末。

  3、加強對校園里外來人員的監控。針對春節前返鄉民工、放假大學生和培訓學校的各種宣傳活動可能對學校正常教學秩序造成的影響,年級組專門召開班主任工作會,要求班主任在值班期間增加巡邏次數,加強對校園里外來人員的監控,提高警惕,認真履行自己的職責。

  4、開展“嚴禁學生攜帶鞭炮或其他易燃物進入校園”專項活動。針對每年春節前都有學生將鞭炮帶入校園的情況,除了班主任加強宣傳教育外,值班領導和班主任在課間深入教室、寢室、樓道以及校園的每個角落進行巡邏,杜絕校園有燃放鞭炮現象。

  二、教學工作

  1、召開聯考質量分析會。會議包括三方面內容:一是從橫向、縱向兩方面比較各班和各學科考試成績。二是備課組長就本學科的試卷特點、考試成績、存在的問題深入分析。三是萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難,要求各位教師正視危機,努力提高課堂效率,力爭在元月20日的襄樊統考中取得優異成績。

  2、分班、分學科召開月考質量分析會。在召開年級質量分析會后,各班各學科對照指標數和年級組提出的要求,進一步召開月考質量分析會,制定元月襄樊統考備考計劃。

  3、繼續落實好備課組雙周公開課制度,促進教師間的交流與合作。

  三、其他工作

  1、順利完成20xx年非藝術類高考報名第一、第二階段(資格審查和網上報名)工作。

  2、為了迎接新年的到來,12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽,通過本次活動既緩解了師生高考備考的工作和學習壓力,又培養師生的集體榮譽感和團結意識,展現高三“團結競爭、和諧進取”的年級組精神。

  四、存在的問題

  個別班級出現學生逃課現象;校園衛生打掃不徹底,保持不好,亂扔垃圾現象比較嚴重;學生上網現象仍較嚴重,尤其是在課堂和寢室利用手機上網現象非常突出;平行班兩極分化日漸明顯等等。

  在新的一年,高三全體師生一定會克服困難,群策群力,在20xx年的高考中取得優異成績。

  高三年級組

  20xx年1月3日

三年級工作總結范文 篇5

  三年級的第一學期馬上就要結束了,本學期在中隊輔導員史老師的帶領下,經過全體隊員的共同努力,我們中隊取得了很好的成績,現將主要工作總結如下:

  開學后不久,中隊輔導員史老師利用班隊會的時間,和全班同學一起總結了二年級時中隊的成績和不足,指明了本學期的努力方向,確定了“自主、自立、自強”的中隊目標。

  本學期各中隊委員分工負責,承擔了各項的中隊工作,為全班同學服務。作為中隊長的張司淼每天很早到學校開教室門,早自習帶大家讀課文,每周按時召開班隊會;組織委員王梓琦能及時組織隊干部進行前段時間的情況,找出不足,制定好下面的重點內容,盡力使三(3)中隊能成為一個有組織、有紀律的中隊;副中隊長楊慕茜負責為各科老師收作業。宣傳委員齊天蕊認真做好班內板報宣傳工作;學習委員黃旭經常利用課間時間為同學講解題目;文體委員佟研每天督促大家做眼保健操;衛生委員和悅負責班內衛生,每天她都最后走,打掃室內衛生;環保委員晉子琪每天早上很早到學校檢查清潔區,放學后也先去清潔區檢查,直到合格了才離開學校;各小隊長也非常認真負責,每天認真帶領本組組員做好值日,及時收作業,還利用課間時間幫助本組學習有困難的同學。輔導員史老師安排班內部分同學每天放學后在操場跑步。在這一學期,我們中隊還組建了兩支志愿服務小隊和四支雛鷹假日小隊,紅領巾小隊隊長齊天蕊定期帶著本隊隊員在校園內提醒大家能夠會走路;白鴿子小隊隊長張司淼定期帶領小隊隊員在校園中撿垃圾,他們要讓我們的環境永遠干凈;綠樹苗假日小隊隊長王梓琦定期帶領隊員在自己家的小區進行清掃,他們想要世界更美麗……每一個小隊都在盡力為自己的目標努力著。

  通過一個學期的努力,我們班逐步改掉了原來存在的一些毛病。我相信,通過我們共同的努力,在下學期能取得更大的進步,希望獲得優秀中隊的稱號。

三年級工作總結范文 篇6

  這學期我擔任的是三三、三四、三五的英語教學工作,這是我第二年接手三年級的英語教學工作了,然而我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教學教法,吸取以往教學經驗上的不足,改進教學方法,同時也虛心向其它教師學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期三年級英語的教學工作總結如下:

  一、激發學生學習英語的積極性,培養學生學習英語的興趣

  好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應利用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,有趣味,調節課堂氣氛,充分發揮學生的主動性。鼓勵學生大膽地說英語。

  二、培養學生良好的英語學習習慣。

  1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。.

  2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音。

  3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

  4、通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力,所以通過多元化的方式來教小孩子,讓學生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學會了英語。

  三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規律。

  1、字母教學。

  字母教學是本冊書的重中之重。所以對字母的教學很重要,我可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯系比賽。

  2、字母的書寫教學。

  在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學生認真觀察,要使學生養成看——想——寫三位一體,或動眼、動腦、動手一體化的良好習慣。

  四.今后努力的方向

  1、在教學方面我發現自己形成了一種定式,沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

  2、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

  3.無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。

  總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少。總的來說,在其中,我積累了不少經驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發揮優勢,改善不足,虛心學習,繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

三年級工作總結范文 篇7

  這個季度,我圓滿地完成了各項任務。作為三年一班班主任。我們班一共有45名學生,在開學的時候,我們班學生的學習狀況是兩極分化的,有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但經過這一個季度的努力,從學生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的成效,現將本季度的工作做如下總結:

  一、用自己的的言行影響學生

  在工作中我一直嚴格要求自己,以身作則,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行來帶領和影響學生。

  二、關心愛護學生

  為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友。

  三、用信任去鼓舞學生

  很多時候學生會對你撒一些小謊,在那個時候,我不會去拆穿、批評他,我會裝作先去相信他,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比直接批評他得到的效果更好。我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去對待他犯錯誤時候的處理方式,用合適的方法讓他們改掉這些不好的習慣,慢慢的潛移默化的讓他們去不在撒謊,不再犯錯誤,去明白是非黑白到底是怎樣的。

  四、培養學生良好的習慣

  三年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

三年級工作總結范文 篇8

  一個學期的工作結束了,我們就此離別了三年級。對這一學期剛走上工作崗位的我來講,這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿期望的。作為一位小學語文教師,回顧這一學期的教學工作,心中有無窮感慨。現從以下幾個方面加以總結:

  一、激起學生學習愛好,提高學生語文素養

  語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新本事,已成為教師關注的熱門,討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得愛好盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

  愛好是的教師。在教學中,我十分重視培養和激起學生的學習愛好。比方,在導入新課,讓學生一上課就能夠置身于一種簡便的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不一樣的課型,設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展現課文的畫面讓學生進入情形;也可用講述故事的方式導入,采用激起愛好、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激起學生的靈性,開啟學生學習之門。

  二、重視夯實基礎,以新課程理念指導教學

  1、加強寫字指導,提高學生的寫字本事。

  三年級的寫字教學經常被教師忽視,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中留意提示,利用寫字本對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。

  2、重視朗誦本事的培養。

  在教學中我繼續加強詞、句練習,引導學生自學應用查字典、聯系上下文的方法正確理解詞語。在進行課文學習時,我首先進行范讀,發揮示范作用。其次引導學生把自我當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。

  3、重視積累,提高學生的寫作本事。

  三年級是學生寫作的正式開始。我從作文的詞句積累入手,要求學生天天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試,本班學生的辭匯量大大增加,寫作本事也有了比較明顯的提高。

  4、重視口語交際本事的練習。

  口語交際是培養學生寫作本事的一個有效途徑,僅有肯說會說才會寫作。所以我重視每次口語交際的機會。在每節上,要求學生說話完全、圍繞主題。每節口語交際課帶領同學們創設交際情境,全員參與交換,重視說與聽的練習。

  三、工作反思

  由于本身的本事有限,教學的經驗的不足,本學期在教學中還存在著很多的題目,主要有:

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的題目。如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或碰到困難沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫x比如較濃厚,但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中,應當加以克服。

  3、班上學生兩極分化嚴重,對學困生的輔導有待繼續加強。

  在今后的教學中我要更加努力學習,更完善自我,更努力地研究教材,摸索出一套屬于自我風格的教學方法。新的學年行將到來,我們這樣一群生氣蓬勃的年輕教師將依然腳踏實地做好自我的本職工作,并團結協作,為學校的發展做出應做的貢獻。

三年級工作總結范文 篇9

  學生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經驗。父母上班,有的在驛站,有的爺爺、奶奶,外公、外婆照管,有些老人的安全意識又不太高,還有一種溺愛的趨勢,上學怕他們走累了,就乘車帶人。為了進一步提高本班的安全,具體做法:

  (一)、抓好了安全意識教育。

  樹立了班級管理“安全第一”的思想,建立建全了各項安全管理制度和規章,加強了對教室、用電、用水的監管;利用晨會、班會,對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育(如在打雷下雨時如何防雷擊,如何自我保護等),使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識,防患于未然。

  (二)、抓好了生理健康教育。

  抓好日常教育“健康第一”,加強了飲食(讓學生意識到不食用發霉、發臭等變質食品)、飲水衛生(不喝生、冷水和被污染的水)和個人衛生(主要是做好個人衛生常洗澡、勤換衣)的監管,加強了對學生防病治病常識的宣傳教育,加強了學生用眼衛生和正確書寫姿勢的教育,形成人人關心環境衛生、人人創設健康氛圍。

  (三)、抓好教室及環境管理。

  學校環境建設以綠色學校為標準,從思想意識到日常管理都從嚴要求,因此在班級的環境管理上也要以凈化、綠化、美化、優化為要求,真正把教室環境創設為優美的學習環境,使學生愛校如家,提高環保意識。

  因此,本期來我班在安全教育上狠下功夫,從開學到現在五十九名學生沒有出現一例安全事故。在今后的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈,建立切實可行的班級安全防范體系,使班級安全工作進一步經常化、制度化、社會化,爭創平安校園中的平安班級。

三年級工作總結范文 篇10

  本學期,我擔任三年級語文教學工作。這一學期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現將本學期的教學工作做以下總結:

  一、加強思想教育轉變學習觀念

  1、要認真學習學校的各種規章制度,認真領會新課程標準的內容,嚴格執行有關教育教學方針;認真學習新課程標準的內容,嚴格執行素質教育新理念,并貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。學習語文教育教學新方法,新理念。在教育教學中做到以“學生為主,教師為輔”觀念的轉變。加強學生的思想教育,轉變學生的觀念,在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉的思想教育,達到預期的教學效果。注重“以人為本”,努力培養學生“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

  2、認真學習語文教師職責,認真備課,認真批改作業。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議,做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來,同學們的作文進步很大。

  3、加強與學生、與學生家長之間的聯系,召開學生家長座談會,加強與家長之間的溝通和交流。教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動,學生積極大膽發言,不斷提出新的問題,培養學生自主創新學習的新方法。注重校內交流,虛心向同事們請教。積極參加學校舉行的優質課、示范課等教研活動,寫出符合自己實際的心得體會。注重理論聯系實際的教學,鼓勵學生到大自然中去學習,開展豐富多彩的課外活動。

  二、教學常規工作要堅持不懈,不能放松

  我在教學工作中堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。積極參與多媒體教學設計交流,觀摩優秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  三、培養學生學習習慣,激發學生學習興趣,提高學生的語文素養。

  良好的學習習慣,是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段,也是學生養成良好習慣的關鍵所在,因此,我針對本班學生好動,書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。

  “興趣是的老師”,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養也就在不知不覺中得到提高。

  四、加強學困生輔導工作

  首先得轉正他們的思想,端正他們的學習態度,方能做到有實效。學生是一個獨立的個體,我們當老師的,的作用在于引導,正是所謂之的“師傅領進門,修行靠個人”。一旦學困生形成依賴性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始慢慢地退步,所以還是應該探索行之有效的方法,讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,形成正確的思想及行為。

  三、上期存在的不足:

  經過全體同學的努力,語文期末檢測成績總分為:分,全班平均分為:分,全鄉名列第名。及格人,及格率為,均取得較好的成績。但還存在如下不足:1、學生的拼音拼寫有待提高;2、學生閱讀能力需要多加強訓練;3、作文的寫作思路有待拓寬。4、部分學生的思想教育還有待提高。

  選三年級工作總結篇二

  時光荏苒,彈指一揮間,一學期又結束了。這一學期,我有了前一年的年級組長工作經驗,工作起來沒有那么陌生了,下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。

  一、活動盤點

  這一學期,我們根據開學初制定的年級組工作計劃,重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學習和智慧地生活系列活動:

  活動主題:“智慧地學習”活動主題:“智慧地生活”

  系列活動一:我愛學英語系列活動一:合理安排外出實踐活動

  系列活動二:困難,不怕不怕啦系列活動二:預防和應對危險

  系列活動三:智慧戰勝錯別字系列活動三:我是家庭小主人

  系列活動四:有效地復習系列活動四:我會安排雙休日

  這些活動中有些是單獨一次活動,有些活動還有前沿后續,比如《我會安排雙休日》有系列活動一:雙休日生活調查回顧,系列活動二:我會安排雙休日,系列活動三:幸福家庭雙休日,系列活動四:精彩雙休共分享,系列活動五:智慧過春節,這些活動有的安排在晨會課上,有的安排在班隊課上,有的安排在課外完成。

  除此之外,我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設系列活動”;“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

  以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點,考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童,這個年齡段的兒童無論是身體素質還是心理素質都有了顯著的提高,認知能力的發展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差,價值觀和道德意識又沒有完全形成,缺乏與人溝通的能力,面對實際問題往往不知道如何解決。其次,進入三年級,學習難度加大,對抽象思維要求提高。一部分學生被較難的任務激發了成就感,對學習產生內在動機。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的變化,產生挫折感,對學習興趣降低。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題,及時給予幫助、指導和引領,讓學生學會智慧地自主地學習與生活。通過這些系列活動絕大多數的學生能智慧地安排學習、生活、娛樂的時間;激發學生參與活動的熱情,提升活動體驗的質量,提升綜合能力和素養;培養本年級學生智慧、自主學習與生活的意識和思維方式,打造“靈性”的學生氣質形象。

三年級工作總結范文 篇11

  20__年上半年的工作結束了,在上半年的教學工作中,我一直在不斷地努力中,很多的現實困難都在我不斷的努力中得到了解決,我相信我會做的更好的,這些都是我一直以來最想做好的事情,我也相信這是我能做好的,我一直在努力!

  隨著時間的匆匆而過,一個繁忙的學期又結束了,一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號。現將本學期教學工作如下總結:

  一、繼續訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中,適當地展開小組學習或分組討論等多中形式,讓學生在小組中發表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課,訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。并培養在小組中互相協作互相補充互相學習的合作精神。

  二、有目的地培養學生的自主學習的精神。在傳統教學的影子里,學生們仍然習慣于老師的講解,在做習題的時候,有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性,不利于學生的開拓創新素質的養成。因此,在閱讀之后我首先鼓勵學生去發現問題,各種問題出現時,又鼓勵顯示去自己解決,利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發表不同的見解。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料。無論對與錯,只要是自己找到的,自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學期的能力只后,學生的自主學習的能力得到相應的增長。

  三、按教學要求完成本冊的識字和寫字任務。認識并能夠正確地運用所學生字詞。在繼續學好鋼筆字的基礎上,又進一步學好毛筆字,在學寫毛筆字的過程中,感受祖國文字特色的魅力,感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法,有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,提高了學生書法的熱情,涌現出一批書法愛好者,同時展出了不少的成功作品。

  四、繼續訓練學生的自讀能力。在學習課文的過程中,運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句,理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義,及對人物的思想品格的塑造作用。

  五、繼續訓練學生的習作能力。隨著對課文的學習,使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容。學會了按一定順序寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性,還學會了以寫人物的語言、神態、動作來表現人物的特點和精神。

  當然在這種自主學習的過程中也存在著缺點,就是學生在相信自己的努力得來的結論而不愿意接受課本上的死答案,也開始懷疑老師在黑板上為應試而做出的答案,因此,在考試的時候,他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是,這種缺點是暫時的。另外,在教學活動中,由于班容量大,教學進度緊,一些交流能力較差的學生,在學習時受到或多或少的拖拉,成績不理想。這也是本學期教學工作的不足只處。

  總結一學期的工作,能夠順利地完成教學任務,所有學生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學能力。

  在下半年的教學工作中,我將會繼續不斷的努力中,這些都是我能夠做好的,所以我不會讓我自己感到遺憾,我會一直努力下去的,我相信我能夠做好!

三年級工作總結范文 篇12

  本期來,高三年級組教師繼續謹遵抓管理,塑形象,在學校制定的教學、衛生等方面的管理制度的基礎上,制定了年級月考、課外輔導和高考升學的具體目標,使全體師生明確了努力奮斗的方向。目前,各項工作計劃圓滿完成,特作如下總結。

  一、有育人目標和教育教學管理思路

  年級組根據學校的辦學模式實行分層教學。教學上講究因材施教,適合各檔學生,學生可以根據實際情況面對高考。我們的育人目標始終是:一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生。管理思路是:抓兩頭,促中間,既全面抓,又重點抓。一手抓上線率,一手抓上一本二本的實際人數。采取三個措施:一是對偏科的學生,進行強化訓練;二是對基礎好一些的學生,進行提高性訓練;三是對基礎差的學生,進行基礎知識訓練。我們制定了高三復習:“抓臨界生、抓名校生、抓三校生、抓綜合”的“四抓”方案。

  二、本期完成的主要工作

  1、積極參加學校各種會議,及時落實會議精神。

  2、年級組、制定了《高三復習工作計劃》。規范高三的教育教學,使高三年級的教學實現了精細化管理。

  3、加強了對學生的思想輔導工作。班主任和任課教師經常利用課堂內外學生進行學習和心理上的溝通,強化理想前途教育,為學生快速成長提供積極的建議。

  4、成功組織了六次月考和月考講評,及時檢測學生學習和老師教學情況,為實施新一輪教學提供導向。

  5、抓三校生。制定體育生訓練計劃,每天早6:00至7:10,下午18:00至19:10對體育生進行術科訓練。

  6、抓綜合,每周五下午利用第二節自習課進行文理綜合選擇題限時訓練。每周六晚上6:00——9:00文理綜合訓練。

  7、落實集體備課工作。全體高三教師做到“三定”(定時間、定地點、定內容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“五統一”(統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閱)

  8、雙周測試月底聯考

  9、年級組在月考后分層次以班為單位舉行交流會。(形式可以為動員會、師生對話會等)

  10、老師們按學校要求進行了坐班和值日。

  三、不足之處

  1、教師們在相互聽課,加強教研方面仍存在缺陷,自覺的教研氣氛未能形成。還應加大氣力鉆研教材、教法,大綱、考綱,高考試題及學情。

  2、學生管理上仍有間隙,個別學生不良的行為習慣特別是學習和衛生習慣有待加強整治。

  總之,本學期年級組在學校的統一領導下做了一些具體的工作,取得了一定的成績,但也存在不足,我們百尺竿頭,更進一步,從嚴要求,為來年高考取得理想的成績而努力奮斗!本期來,高三年級抓管理,塑形象,在學校制定的教學、衛生等方面的管理制度的基礎上,制定了年級月考、課外輔導和高考升學的具體目標,使全體師生明確了努力奮斗的方向。

三年級工作總結范文 篇13

  光陰似箭,一轉眼一個學期已經過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足.本學期我擔任三年級的英語教學工作,我始終堅持課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和不錯的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設不錯的學習氛圍、激發學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環。下面結合

  教學實踐,我把本學期的教學工作總結如下:

  一.認真備課、面向全體授課

  在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的'同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  二.在課堂教學中

  第一.在課堂上,認真授課,采用多媒體教學及利用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,重視以學生為

  主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,爭取讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二.在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提升了教學質量。

  第三.在聽力方面。為提升學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  三.不足之處

  由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學生的的關注可能還不夠,對于小學的心理掌握也不太有經驗,在經后的工作中,我將加強對于每個同學的監督,保證每個同學都跟上進度,不落下任何一個有進取心的學生。

  總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了較大的提升。

三年級工作總結范文 篇14

  本學期,我擔任小學三年級英語教學工作。本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業業,為人師表。在教學中我努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中,激發學生的興趣是小學英語教學的重要環節。下面我總結一下本學期教學情況:

  一.培養聽的能力

  三年級英語是英語學習的起始階段,養成不錯的聽的習慣至關重要,平常上課,老師們非常重視下載,插入課文錄音,讓學生在第一時間習得標準的英語。并鼓勵學生勤聽錄音,模仿錄音。對語音語調出色的或者經過一段時間有顯著進步的學生予以表揚。讓學生們養成不錯的聽的習慣。

  二.培養識詞的`能力

  我們也在單詞有效教學與記憶單詞方面做了一點探索:滲透語音教學,推動認讀。創設真實語境,優化認讀。設計情趣板書,輔助認讀。開展有效活動,加強認讀。加強復現,加強認讀。特別是最后一點,加強復現,加強認讀。可以說開展得非常順利。我們為學生找到友好對子,每天中午的作業就是熟練的朗讀黑板上老師選出的單詞,快的孩子只要半分鐘就完成了,慢一點的孩子最多花上5分鐘也就足夠了,隨著時間的推移,過關的速度與日俱增,嫻熟度更高了。非但孩子對于單詞的認讀能力加強了很多,而且由于單詞的有效積累帶來的自信與滿足,使得孩子們更熱愛學習英語了。

  三.培養寫詞的能力

  在學生認讀順利的情況下,我們嘗試著把英語句子的書寫引入,指導學生來寫一寫。經過一個月的輔導,現在很多學生都有了一手漂亮的英語書寫。

  四.挖掘積極因素,加強學生學習興趣。

  小學英語教育的關鍵在于激發學生的學習興趣。本學期,我們教研組開展了英語對話表演比賽,通過這一活動,不但激發了學生的學習熱情,讓他們體驗到了英語學習的樂趣。同時也培養了他們英語語言的綜合利用能力和表達能力,實現了英語學習生活化,為學生提供了語言實踐的機會和平臺,深受學生歡迎。我們也搜集了優美好聽的英語歌曲,利用復習課,課間播放教給學生聽,增添了英語學習的氛圍,而且學生也獲得了極高的興趣,得到了學好英語的源源不斷的動力。

  五.在課堂教學中

  第一.在課堂上,利用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,重視以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,爭取讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二.在批改作業方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導,幫助學生解決疑難習題。

  第三.在聽力方面。為提升學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設置情境讓學生表演對話等,這樣也提升了學生的學習興趣。一學期以來,本人勤勤墾墾地做好教學工作,努力提升自己的教學水平,今后我會努力填補自己在教學中的不足,爭取在英語教學工作中取得更好的成績。

  六.今后努力的方向:

  一.做好課前準備工作。在教學中,認真備課,更細致地備課,認真閱讀各種教科參考書。結合自己的教學經驗與學習情況,認真編寫好教案,制定好教學計劃,并不斷加以改善修改。

  二.做好課堂工作。在課堂上,認真授課,利用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發,教育學生,教學生做游戲,唱英語歌等來激發學生學習的興趣,給學生機會多說多練。鼓勵學生大膽質疑,重視以學生為主體,教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。

  三.抓好課后輔導。在傳授學生知識的同時,關心愛護他們,特別是后進生,除課堂上密切關注他們,還要重視補差,抓好補差的效率。做到“定時、定人、定內容”,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,耐心輔導他們遺漏的知識,使他們跟上班里的其他同學。

  經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提升,如何共同提升兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,很多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

三年級工作總結范文 篇15

  新年第一個月,高三年級組在學校領導和各處室的關心與指導下,通過全體師生的共同努力,按照計劃順利完成本學期最后一個月的各項工作,現小結如下:

  1、元月初順利完成20xx年高考報名各項工作。

  2、加強對學生使用手機的管理。

  自實施禁止學生在教學區使用手機的管理規定以來,得到了家長和大部分學生的支持,學生亂用手機現象得到了效控制。

  3、加強安全工作管理,創造安全、穩定的備考環境。

  ①召開安全工作專項會議,加強對學生的安全教育和管理,進一步細化值班人員的工作職責,有效防止社會閑雜人員進入校園擾亂教學。

  ②元月底,邀請北京路派出所負責人到高三年級指導工作,并得到派出所大力支持,在放假前派出所值班民警每天將增加在校門口的巡邏時間和次數,確保學生的安全。

  ③開展“防火防盜”專項工作,按照政教處的要求,組織各班召開“防火防盜”主題班會,組織班主任深入教室、寢室排查安全隱患。

  4、組織參加xx市高三元月統考,并及時召開了統考成績質量分析會。

  5、做好日常管理工作。

三年級工作總結范文 篇16

  又是一年收獲時。今年我校文理科學生參加高考,一批重點本科上線人數19人,二批本科以上共43人,上線率達5.8%,復讀生二本上線率100%,高考成績位居渭濱區第三名。在社會上引起了巨大反響,引起了廣泛關注。現將20xx屆高三工作總結如下:

  一、取得成績的基礎:吃透校情學情

  眾所周知,由于我校所處的位置和社會環境,以及名校效應等方面的影響,我校的生源素質起點低,入校時的優等生少,成績中等及偏下的學生多。本屆學生還面臨著第一次使用新教材,教輔資料少,高考方向、命題特點帶有未知性和探索性等。要想出成績,壓力和困難可想而知。

  但接到任務后,高三年級組,不叫苦,不怕差,不畏懼,不退縮,欣然領命,他們反復磋商,明確思路,準確定位,大家一致決心高要求,高標準定位自己,把困難和壓力變動力,多努力、多付出心血與汗水,力爭完成任務。

  二、得成績的前提:緊抓思想,心理輔導

  思想指導行動,拼搏需要動力。一年以來,在狠抓教學,抓學習的同時,突出“三全”(全年、全體、全員),緊抓學生的思想、心理輔導。

  1、全年:一年來,在抓教學,抓學習的同時,著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命價值教育、法制教育,鼓勵學生奮發向上,立志成材。針對不同學生進行不同方式教育,特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生,由班主任加強教育,規范學習行為,定期與學生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實情況。還在文理兩個班開展主題班會、討論會、動員會等活動,使學生樹立“天生我材必有用”思想,為學生努力拼搏營造一個良好的思想、輿論與德育環境。

  2、全體:面向全體學生。進入高三后,學生兩級分化,逐漸明顯。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生,全體老師要特別關注,了解他們的情況,進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力,特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急,為此,高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么,每次考試后,班主任都要認真做好疏理減壓工作,幫助學生分析存在問題,找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作,一年來高三年級整體情況穩定,學習熱情高漲,競技狀態良好,保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。

  3、全員:一切為了學生,一切為了出成績,高三組提出人人既是教學人員,又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主任,還是普通老師,或者年級組長,或者學校領導,不管誰發現學生思想上、心理上的問題,大家都相互通氣,相互協商。對重點學生的重點問題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的學情、教情分析會,全體老師都積極發言,研討本班本屆學生的學習思想現狀,提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育,也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成,為高三出成績提供了一個強大的思想前提。

  三、取得成績關鍵:團結協作的教師隊伍

  高三年級所創造的光彩耀人的成績不是曇花一現,而是高中三年來老師們勤勤懇懇,傾心投入,踏實工作,不斷積淀的結果。高三年級是一個拼搏而平和的年級,高三教師是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數、手中有活”的團結戰斗的團隊。

  1、愛崗敬業,無私奉獻的教師隊伍

  我們學校高三絕大多數教師兼任班主任、教研組長、年級組長等社會工作。對此,有人戲稱“三多一少”兼職的多,超工作量的多,跨年級的多,實際工資收入少。盡管如此,每位高三年級教師都能愛崗敬業,樂于奉獻,一心撲在工作上,許多老師經常利用在業余時間給學生補缺補差,不計報酬,經常利用晚自習下課和星期日時間找學生談心補課,與學生打成一片,幫助學困生和臨界生,義務輔導,凡此感人的事,舉不勝舉。

  2、團結協作,潛心研究的教學團隊

  面對復雜情況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發揮團隊精神,增強團結協作意識,鼓足干勁,求復務實、齊心協力、一心一意謀高考、全心全意搞教學。在學生思想方面更是齊心協力,齊抓共管,人人都是輔導員,人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作,做到“五共一補”,即目標共同、資料共用、信息共享、責任共擔、優勢互補,從面到大局為重,高分有突破,均分有提高,較好地保證了高考戰略總體目標的完成。

  四、取得成績的核心:狠抓教學與過程

  整個高三工作的重中之重與核心是教學工作與過程管理。沒有過程就沒有結果,偏離了教學這個核心則一事無成。高考年年抓,措施等待千千萬。針對本屆學生,高三教學工作的成功經驗與措施主要有以下幾點:

  1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀,高三組確定了把“過高、過難的教學要求降下來,把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路,并針對本屆學生的各科基礎和能力實際,采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作,各科教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表,同時,通過鉆研教材,大綱、考綱,及時調整復習側重點和復習策略,使復習備考少走彎路。

  2、狠抓四大教學策略的落實。依據年級組復課計劃和學校教學常規管理要求,高三教學工作將四大策略的實施貫穿于整個高三教學的始終。即目標管理策略;分層教學策略;注重基礎策略;資料優選策略。尤其是注重基礎策略和資料優選策略。

  高三教師認為:雖然高考命題已從知識立意轉向能力立意,但不能就能力而能力,能力是在學科思想指導下,靈活運用所學知識解決實際問題過程中體現出來的,能力是在教學活動過程中培養出來的,基礎知識特別是網狀的主干知識是能力的必備基礎。高考教學的“基礎”,不再僅是簡單的知識點,還應包括基本技能、思想方法。他們的做法是:在教學過程中,就不能盲目趕進度,不盲目搞綜合復習,不以考代教,提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”,重錘敲響鼓。

  所謂關于資料優選策略,他們在教學工作中具體細化為堅持“四精四必”的教學制度并長持堅持,即,精選、精編、精講、精練,有發必收,有收必改,有改必評,有評必補。

  3、明確階段工作重點。做法是:在高三第一學期主要抓基礎,在不偏離高考方向前提下,讓學生過好基礎關。對學生薄弱學科集中時間強化訓練。如學生感覺數學較弱(特別是文科生),為解決訓練時間問題,他們用周一、周六班會和補課時間(第三節課)訓練1小時,以備課組為單位當晚評卷。事實證明,這對提高學生的薄弱學科有一定效果。今年我校文科教學尤為突出。高三第二學期,每月安排一次月考,年級組對每次月考,都進行成績分析,而且召開全體例教師會,將分析結果印發給各科教師,以學科緊迫感。對校際聯考不斷進行成績分析,而且召開全體老師會,分析形勢,布置后段工作。5月份,寶雞市二檢后,著重抓好四件事:一是繼續做好培優補差;二是突出綜合學科的教學工作;三是做好高考資料引進工作;四是有針對性地做好查漏補缺工作。由于各階段工作重點明確、思路清晰,教學效果好。

  4、加強培優補差。

  一個學校本科升學率的高低,在不在于好生,關鍵是中檔生如何優化。為此,我們高三年級組提出:挖掘潛力,不放棄任何一個有希望的學生。落實在教師的教學中,本屆采取的辦法是,從高一開始,抓住平時的教學環節,加強高考基礎知識教學。

  給中等生辦基礎知識輔導班,全面提高學生基礎知識,補差由年級組帶頭,任務交給班主任,由班主任會同任課教師解決。重中之重是抓“臨界生”即界于兩線(一本線與二本線、二本線與三本線,三本線與專科線等)之間可上可下、穩定性不夠的這類學生。這類學生學習方法和學習態度上存在某些不足之處,但往往大有潛力可挖。如高三文科張瑜娟,她的英語不夠好,語文一般,但綜合科比較突出,屬于可上可下的學生,班主

  任和任課老師經常找她談話,幫助她分析問題,面批面改,在文科的提高上投入很大精力,取得了很大進步,高考考上二本線這看似偶然,實際上包含著教師極大的心血。

  本屆二本上線的女生有人之多,比往年都多,這同樣不是偶然的,女生是臨界生的典型,老師不能抱著“女生高考就不行”的傳統偏見。女生一般文科有優勢,理科薄弱的也往往只是物理,而近年綜合難度并不大,女生上二本并不是很困難的一件事。女生與男生相比,往往在心理上顯得更弱,更需要得到老師的鼓勵和幫助,尤其是通過培優補差工作幫助他們樹立信心。

  后期我們對每位同學實行全方位關注,各班對所有有望達本科的學生都建立跟蹤記錄表。對早自習、上課、晚自習等出勤,每次測試分析,心理障礙,思想變化、家庭情況都一一記錄。班主任及時找學生談心解決問題,不能解決的及時同教務、學校、家庭聯系,多方面給予學生關愛

  5、加強考試力度,做到知己知彼

  由于我校學生學科基礎較弱,老師上課節奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少,一遇到考試,不少學生就亂了方寸,沒有很好發揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期(3月份以后),高三抽周六一天,周日半天進行考試,一月四次,及時批閱,及時講評。通過這種考試訓練,使學生在考試中揣摸考試,學會考試,也起到訓練思維、查漏補缺,改進教學,尋找差距的作用。

  總之,本屆高三我們教學工作的經驗是:研讀教材大綱把準方向,強化復課全程管理,注重課堂教學實效,落實個別輔導和分類推進,加強學生非智力因素的培養。

  五、保障:學校班子重視,教師大力關注

  高三是學校的重要窗口,高三高考成績直接關系著學校的聲譽。今年高考成績的取得,離不開學校領導班子的有力保障,他們在信息、資料收集方面做了大量卓有成效的工作,也離不開全校師生的關注與幫助,他們的幫助也是取得成績的重要動力。

三年級工作總結范文 篇17

  一學期即將過去,可以說緊張而又忙碌但收獲頗多。這學期,我繼續擔任三三.三四.三五.一五.二五班的英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣,特別是低年級的學生,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上,拓展學生的知識面,下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結。

  三年級學生上冊剛學完26個字母,下冊就開始要求拼背單詞了,剛開始有些學生字母都忘記怎么讀了,到現在學生能拼備背出簡單的英語單詞,我覺得他們在一點點的進步。小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和不錯的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設不錯的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。

  首先、把握教材,掌握重點,突破難點。

  三年級下冊英語的內容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復出現,淡化重點。把講課的時間壓縮一些,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,學中玩。

  其次、了解學生,講求方法,豐富課堂。

  在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現了優差分層。要了解學生的.基礎情況,對于程度不好的學生,讓他們從簡單到復雜,體會到自己在一點點的進步,加強他們的自信心。因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

  然后,多種評價,激發興趣,自主學習。

  利用多種評價方式,小組評價,學習效果的評價,學習態度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一個客觀全面的評價,讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。

  最后是自身的學習。

  在這學期里通過公開課,讓我看到了自己的不足之處,吸取老師明確提出的寶貴意見,提升自己的教學水平。在這學期里通過外出聽課,讓我增長了見識,學會了不少東西。

  回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向等。

  在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,更多向其他老師學習,爭取在今后的英語教學工作中取得更好的成績.。

三年級工作總結范文 篇18

  孔子說:“其身正,不令則行”。在我看來,嚴于律己以身作則的老師,最能以自己的言行規范激勵學生,從而取得更好的教育效果。基于這種認識,我試著從以下幾個方面開展班主任的工作:

  1、體現尊重、信任,啟發自覺。

  作為教師情感最起碼的體現是要尊重信任學生,遇事啟發學生的自覺性。學生受到老師的尊重信任,就會增加自尊、自愛、自強的情感,產生積極向上的動力,他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中,教師以鼓勵為主,批評為輔;疏導為主,限制為輔;表揚為主,懲罰為輔。例如對我班、等有些不良習慣或老愛重犯錯誤的同學,我從來沒有諷刺挖苦他們,用惡語傷害他們。相反,我總是努力發現他們的優點和長處,并給予鼓勵和表揚。其實,像他們這樣的學生,往往頭腦很聰明,除了學習不用功,上課不太專心外,有許多方面表現應該說是很不錯的。因此,對這類學生,決不要輕易下結論,急于把自己的認識強加于他們,而應該深入了解,冷靜分析,啟發他們認識為什么錯,錯在哪里,應該怎么辦?實踐證明,這種尊重信任學生的情感教育,收效比一味的懲罰要好得多。

  2、對學生熱情關心,正確疏導。

  學生在學習過程中時常會遇到各種困難和阻力,他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學生受社會上各種不良因素的影響,抵檔不住各種誘感,難免會產生一些糊涂的認識,在這種情況下就需要教師理解他們,為他們排憂解難,掃除前進中的障礙,給以熱情,給以關心,喚起他們前進的動力。為此我不間斷地多次找學生談心,幫助他澄清認識上的誤區,樹立學習上的自信心,創造各種條件恢復他們的學習興趣,解決其學習上遇到的疑難問題,終于使得他們改變了認識,重新振作起來,認真地投入到學習中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績。

  自然,觀察分析學生的情況,及時解決學生生活、學習、思想等各方面問題,要有誨人不倦的精神,熱情誠心,正面疏導,積極等待學生的覺悟。這樣,才能撥動學生的心弦,使他們逐步覺醒,自覺認識,其進步也就會穩定扎實。學生也能感覺到,他們是在溫暖的環境中學習。

  3、嚴格要求,一視同仁。

  學生品德的好環和良好的學習習慣,是在平時嚴格要求與訓練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴師出高徒”,當然嚴格要求必須是合理的,善意的,為學生所能理解所能接受的,對學生的要求一視同仁,不論學生智力或強或弱,服從與調皮,先進與后進,與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛、對學生要求不一的現象,就會使一些學生自視優于別人,放松對自己的要求,而另一些學生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,其結果是二者的積極性都會受到損害。x同學是我班成績很好的同學,由于每次考試成績都名列前茅,難免滋生些驕傲情緒,于是,在我的一節政治課上,趁她有一次上課不注意聽講時,我狠狠地批評了她一頓,當時確實有些讓她難堪。后來,我多次找她談心,她總算有些理解了我的苦心。我想,像這樣的學生,讓她受點挫折教育,不僅對她本人今后的成長,而且對其他成績不夠理想,乃至對全班同學的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到,他們是在平等的條件下學習的,沒有貧富貴賤之分,沒有重視和鄙視之分,讓他們放心地投入到學習中去。

  4、以身作則,為人師表。

  “身教重于言教”,這是教師必須遵循的重要原則,它要求教師處處時時用行為為學生做出表率,使自己成為學生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學生都在模仿老師,在向老師學。在他們心中,老師的人品是高尚的。因此,在平時的班級管理中,我要求他們做到的,我自己首先不折不扣地做到,比如不遲到,不早退,講衛生,愛勞動等等。因為老師的行為有莫大的感召力和說服力,是對學生最直接,最生動,最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,為人師表,那么教育效果一定會有明顯的提高。

  當然,也有一些學生認為我嚴厲有余,平易不夠。甚至認為我壓制學生,讓學生感到有一種畏懼感。老實說,我確實犯了一些急躁的毛病,尤其是對那些屢教不改的學生,有時難免缺乏耐心,在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,我也曾一怒之下將學生趕出教室,并責令他叫來父母。這些過激的言行,難免會造成一些不良的影響,但我從來不以“師”自居,壓制學生,我在做學生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴”。我覺得師生在人權上沒有高低之分,在知識的傳授中,我們只是暫時的師生關系,課下應該是朋友關系。即使在課堂上,也是一種教學相長的關系。所以在教學活動中,我能夠有意識地做到發揚民主,變學生由教育的客體為主體,增強學生自我教育感,從而帶動整個集體的自覺性和責任性,使每個學生的才能得到鍛煉和提高。

  回顧一年來復讀班班主任的生活,我感受頗多,以上僅就感受深的幾方面談一點膚淺的體會和認識。讓我感到欣慰的是,我以認真負責的態度和以身作則的作風,贏得了絕大部分同學的信任和尊重。雖然高三(10)班沒能取得多么輝煌的成績,但值得我欣慰的是:每一位同學都在原有的基礎上取得了較大的進步,因此我想告訴大家的是:世上沒有做不好的事,只要你努力付出并持之以恒地去做,就一定會有所收獲。

三年級工作總結范文 篇19

  一、常規工作

  1、組織班主任分批深入寢室和學校周邊網吧,清查學生上網情況,防止學生徹夜不歸,防止學生逃課。

  2、加強對學生使用手機的管理。對學生使用手機的管理分為三個階段,第一階段提倡學生不在教室使用手機,第二階段提倡學生不在教學區使用手機,第三階段提倡學生不在校園使用手機。若發現學生違反學校倡議,一律沒收,上交年級組保存至學期末。

  3、加強對校園里外來人員的監控。針對春節前返鄉民工、放假大學生和培訓學校的各種宣傳活動可能對學校正常教學秩序造成的影響,年級組專門召開班主任工作會,要求班主任在值班期間增加巡邏次數,加強對校園里外來人員的監控,提高警惕,認真履行自己的職責。

  4、開展“嚴禁學生攜帶鞭炮或其他易燃物進入校園”專項活動。針對每年春節前都有學生將鞭炮帶入校園的情況,除了班主任加強宣傳教育外,值班領導和班主任在課間深入教室、寢室、樓道以及校園的每個角落進行巡邏,杜絕校園有燃放鞭炮現象。

  二、教學工作

  1、召開聯考質量分析會。會議包括三方面內容:一是從橫向、縱向兩方面比較各班和各學科考試成績。二是備課組長就本學科的試卷特點、考試成績、存在的問題深入分析。三是萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難,要求各位教師正視危機,努力提高課堂效率,力爭在元月20日的襄樊統考中取得優異成績。

  2、分班、分學科召開月考質量分析會。在召開年級質量分析會后,各班各學科對照指標數和年級組提出的要求,進一步召開月考質量分析會,制定元月襄樊統考備考計劃。

  3、繼續落實好備課組雙周公開課制度,促進教師間的交流與合作。

  三、其他工作

  1、順利完成20xx年非藝術類高考報名第一、第二階段(資格審查和網上報名)工作。

  2、為了迎接新年的到來,12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽,通過本次活動既緩解了師生高考備考的工作和學習壓力,又培養師生的集體榮譽感和團結意識,展現高三“團結競爭、和諧進取”的年級組精神。

  四、存在的問題

  個別班級出現學生逃課現象;校園衛生打掃不徹底,保持不好,亂扔垃圾現象比較嚴重;學生上網現象仍較嚴重,尤其是在課堂和寢室利用手機上網現象非常突出;平行班兩極分化日漸明顯等等。

  在新的一年,高三全體師生一定會克服困難,群策群力,在20xx年的高考中取得優異成績。

三年級工作總結范文 篇20

  時間如流水一般,靜悄悄地流過,又到提筆寫總結的時候,靜下心,回顧一學期的工作,感慨萬千,我們在船小這塊圣潔的土地上,又愉快地度過了一個學期。

  一、創建合作、共進、和諧的工作氛圍,打造陽光團隊。

  一個好的集體,首先要有一個愉悅的氛圍,在這方面,作為組長的我,努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助,既把融洽給了自己,也給了整個集體一種新的活力,雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此,誰發現了問題,誰就去處理,因為大家有人人都是辦公室的主人,人人都有以校為家的理念。平時四個班主任在辦公室相處融洽,大家情同姐妹,不分彼此,從不斤斤計較,一人有事,大家來幫。面對困難,眾人一起上,面對喜悅,大家齊分享,整個年級工作氛圍很好,具有較強的團隊精神。

  二、把德育工作放在首位,常規工作見實效

  我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”,把德育放在重要地位,培養學生養成良好的行為規范和文明禮貌,教會學生如何做人,使學生終身收益。因此全組老師,無論是班主任還是其他任課老師,都非常關心學生的思想品德教育,對學生的點滴變化、進步都十分關注。4個班主任針對各班學生的實際情況,制定了班級公約,著重對學生的日常行為規范進行培養。任課老師也積極主動地配合班主任,抓好學生的教育工作,取得了良好的效果。在這種較強的德育觀的作用下,我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動,牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地,對學生進行教育。本學期,我組積極結合學校德育工作的安排,加強學生在校的各項常規教育,在衛生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結如下:

  1、三年級的學生生性活潑、愛動,好奇,對什么都感興趣,什么都想學,可又缺乏自控能力,有一小部分學生常常不能按時完成作業,而有些家長也不負責任,即使老師與他們聯系,他們也表示沒辦法。面對這種情況,三年級的老師能發揮教師的高度責任感,一人犯錯,眾人教育,不管是不是本班的學生都一樣。我們都形成一個共識,那就是:品德的培養比提高學習成績更為重要。4位班主任經常交流教育的心得,努力教好每一位學生。

  2、各班積極推行評價制度,堅持每天有記錄、有小結,周周有評比。大大地提高了學生的.自我管理能力,培養學生良好的學習生活習慣。

  3、注重干部隊伍的培養,各班結合學校的隊干部值勤活動,也積極在班內推行,讓隊干部帶班干部,班干部帶動全體。

  4、加強安全教育,我們各班利用一切機會對學生開展主題安全教育,一次次地糾正錯誤行為,一次次地提醒安全隱患,這種不間斷地教育,再加上各位科任老師的協調配合,共同努力,學生精神風貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發生。

  5、重視家校聯系工作。本學期我們三年級組成功召開了家長會,平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯系。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯系,效果很好。

  6、配合學校認真開展各項工作。如認真組織學生參加藝術節活動中的各項活動,配合體育組舉行了廣播操比賽

  7、成功開展了移動課堂活動。整個“手拉手,心連心”活動體現了方案詳盡,準備充分,組織到位等特點,也很好地展示了年級組老師們的風采。

  三、教學工作穩中求實,勤于求索

  “追求卓越,創建品牌”是我們學校的不懈追求。作為學校的一員,我們都感到重任在肩。我們深深知道要創出我們船小的品牌效應,需要我們每一個人的努力,需要我們每一個人都有這種品牌意識,而三年級組全體教師,正是以這種思想指導自己的教學工作的。

  1、本學期,我組老師仍然秉承一貫的善于學習的作風,在教學之路上不斷求索。以語文教師為例,本學期我們繼續訂閱了《小學語文教師》等期刊,以及自學學校贈閱的《教學工作漫談》。認真作好閱讀筆記,認真撰寫教學反思,積極參加學校的讀書活動,大家發言踴躍,積極上進。

  2、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學,關注全體學生,想方設法調動學生的情感,創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意,并使其保持相對穩定性;注重信息反饋,課堂提問面向全體學生;注意培養學生的學習興趣、學習能力,課堂上講練結合,精心設計布置家庭作業,做到作業少而精,既減輕學生的負擔,又提高學習效率。

  3、認真做好培優補差工作。三年級的學生愛動、好玩,好奇,對什么都感興趣,什么都想學,可又缺乏自控能力,興趣不持久,常常不能按時完成作業,有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點,改正不良習慣,三年級的老師不僅抓好學生的思想教育工作,同時注重對學生的學生的學習指導、學習興趣的培養。尤其在后進生的轉化上,大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手,摸摸他的頭,或幫助其整理衣服等,用微小的動作傳遞老師的關愛;和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評學生之前,先談談自己工作的不足……

三年級工作總結范文 篇21

  高十七班在1999—xx年下學期班級工作中,經過全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績。現總結如下:

  一、思想品德方面

  進入高三年級下學期,研究知識雖然是首要任務,但學期開始認真研究校規和班規,研究《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,一學期認真執行,教育學生遵紀守法,端正研究態度,每月組織一次思想品德教育班會,狠抓班風和學風,使班級形成良好的研究風氣,特別是接近高考期間多次進行“一顆紅心,兩種準備”的思想教育,一學期來,全班同學思想品德操行分均為優。經過各方面的.教育,使學生身心得到健康發展。

  二、智育方面

  高三下學期抓好高考復是班主任的首要任務,在短短的4個月復中,讓不同層次的學生得到一定的提高。學期開始讓學生制定嚴格周密的研究計劃,做到每一次校內統測各科成績均要提高,每次統測成績出來,及時召開家長座談會分析、總結存在的問題,而且多次分層次召開家長座談會,壩區同學利用雙休日分別進行家訪,在這學期中至少去了兩次壩區同學的家,經常到住校生宿舍看望學生并和他們分析研究上存在的問題。

  每次統考后主動與任課教師一起分析考試的情況,經過師生的共同努力,每次統測成績都有所提高,增強了學生自信心,使學生在良好的環境中吸取知識。在校內外各種知識競賽中均有學生分別獲得一、二、三等獎,x同學被評為省級三好學生,被評為州級三好學生。

  三、體育衛生方面

  高三下學期,研究較緊張,但體育鍛煉要跟上,因此提出“健康的身體是研究的保障”,要求一天中抽出一個小時時間參加各種體育鍛煉,如:組織學生進行班級體育比賽等。特別是接近高考后期,加強進行健康鍛煉的教育,保證“兩操”的順利進行。一學期中,每星期的衛生事情評比均在中上水平。

三年級工作總結范文 篇22

  這學期我擔任的是三三.三四.三五的英語教學工作,這是我第二年接手三年級的英語教學工作了,然而我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教學教法,吸取以往教學經驗上的不足,改善教學方法,同時也虛心向其它教師學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期三年級英語的教學工作總結如下:

  一.激發學生學習英語的積極性,培養學生學習英語的興趣好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應利用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,有趣味,調整課堂氣氛,充分發揮學生的主動性。鼓勵學生大膽地說英語。

  二.培養學生不錯的英語學習習慣。

  1.首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。.

  2.正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音。

  3.大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地利用語調、單詞重音朗讀句子,利用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

  4.通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力,因此通過多元化的方式來教小孩子,讓學生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學會了英語。

  三.加強學法指導,幫助學生尋找學法規律。

  1.字母教學。

  字母教學是本冊書的重中之重。因此對字母的教學很重要,我可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯系比賽。

  2.字母的書寫教學。

  在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學生認真觀察,要使學生養成看——想——寫三位一體,或動眼、動腦、動手一體化的不錯習慣。

  四.今后努力的方向

  1.在教學方面我發現自己形成了一種定式,沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

  2.學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的.經驗,也能取得不錯的效果。

  3.無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。

  總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少。總的來說,在其中,我積累了不少經驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發揮優勢,改善不足,虛心學習,繼續努力!爭取在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

三年級工作總結范文 篇23

  12月30日下午,學校組織開展對教師教學情況評價活動。《學生評教活動調查表》包括工作態度、課堂組織管理、作業布置與批改、學生輔導等五項內容,較全面測評教師的教書育人能力及職業道德素質。

  評教前,學校加強對學生評教活動的指導和教育,消除學生思想上的顧慮,從而保證評教結果客觀、公正;在確保每位學生一份調查表、被測評的教師回避的情況下,以無記名方式組織進行測評。

  評教活動結束后,學校對評教結果進行匯總和認真分析,針對學生反映較為集中突出問題和建議,教務處將適時向相關教師交流反饋。

  評教反映問題較集中表現在:

  1、部分教師存在上課遲到的現象;

  2、部分教師存在體罰學生和變相體罰學生現象;

  3、教師對學困生關注度不夠。

  4、部分學科作業題量偏多等。

  通過學生評教,希望教師正確地認識和評價自己,了解自己在教育教學上的不足之處;通過學生評教,達到教師調整教學行為,優化教學過程,改進教育教學方式之目的。

  學生評教基本上反映教師整體工作精神狀態,有其積極的一面。但由于學生受年齡、感情、是非判斷能力以及外在諸多因素的影響,評教結果會因情緒化而偏執。因此,我們要理性對待學生評教的結果,把它作為考核教師的一項參考指標,作為了解教師教育教學工作的一種途徑,發揮評教激勵、鞭策作用,教學相長,努力促進教師做學生最滿意的教師。

三年級工作總結范文 篇24

  本學期,我擔任小學三年級英語教學工作。作為長期從事小學數學教學的我,可以說對英語教學毫無經驗,不過本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業業,為人師表。在教學中我努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中,激發學生的興趣是小學英語教學的重要環節。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上,不是如此而已。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和不錯的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設不錯的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:下面我總結一下本學期教學情況:

  一.學生是學習的主體,授課內容要面向全體學生

  在教學中,認真閱讀各種教科參考書,結合學生的學習情況,制定好教學計劃,寫好教案。在傳授知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,幫助他們樹立學好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學。

  二.在課堂教學中

  第一.在課堂上,利用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,重視以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的`學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,爭取讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二.在批改作業方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導,幫助學生解決疑難習題。

  第三.在聽力方面。為提升學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設置情境讓學生表演對話等,這樣也提升了學生的學習興趣。

  一學期以來,本人勤勤墾墾地做好教學工作,努力提升自己的教學水平,今后我會努力填補自己在教學中的不足,爭取在英語教學工作中取得更好的成績。

三年級工作總結范文 篇25

  自進入高三下學期以來,師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標,同仁們深感肩負重任,因而更加地努力工作,轉眼一學期的教學工作即將結束,回顧以往,先將本學期的工作做如下總結。

  上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段,穩扎穩打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關的,仍有復習的必要。備課要細,上課要實,作業要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學生形成知識的系統做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網絡系統階段。以專題訓練為依托,以第一輪復習為為基礎,讓學生的知識系統化。以專題促歸納,讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學生,讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發現的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。

  我所教的兩個班級,語文基礎相對較差,而且是部分學生根本不重視語文學科學習,我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對學生依然是不拋棄、不放棄,想方設法引導學生學語文,讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。

  一、激發興趣、提高課堂質量

  大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學科大量的做題,勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存,只能在課堂上要質量,要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境,學習環境。

  二、營造民主課堂

  讓學生在輕松愉快的環境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學,給他們精神鼓勵,讓學生在自信的陽光下成長,學習。對各班成績優秀但語文總拖后腿的學生,利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學習語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習語文的信心。

  三、。提高效率,上好講評課

  進入高三,面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環節,通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養學生良好的思維品質和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結,注意深化鞏固,突出實效性。

  其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實質是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內容的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關系的理解,考查翻譯能力。

  ---年的高考已經落下帷幕,張家界市一中再續佳績。在今年高考中,歐春暉同學以檔分706分的成績位列全省理科第五名,全市理科第一名,被錄取到清華大學;鐘文馨同學以檔分670分的成績位列全省文科第六名,全市文科第二名,被錄取到北京大學。今年在生源低谷之年,我校一本自然上線人數仍然達到百人以上,二本自然上線298人,三本自然上線585人,其它各項工作目標也全面完成。

  通過認真總結和反思,我們認為,要取得高考的勝利,必須要全校共同關注高三,要統籌規劃,注重過程,科學備考,狠抓落實,還要有拼搏的精神。

  我們對__年高考工作進行了認真總結,并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。

  一、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提

  1、領導高度重視,切實加大高三管理力度。

  學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高,文科水平較低,年級組的尖子群人數少(尖子生在高一時因種種原因而流失),絕不能因__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三,或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質量,更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實,身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為:

  ①校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課,檢查教師教案、作業批改等教學常規,行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規情況,定期公布聽課數量;

  ②領導班子實行一人一科包學科責任制,并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負責語文和英語),覃正明書記抓文綜教學,劉光文副校長抓數學教學,丁富貴副書記抓理綜教學。

  ③保證每一次行政會、校長會有高三議題,形成人人關注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

  ④學校、年級組每月組織一次高三月考,并及時總結分析,每月召開一次復習迎考專題研討會。

  ⑤提高服務意識,關心高三師生生活,第一時間解決師生困難。

  2、教師齊心協力,形成教學合力。

  三年一期圍繞學校的工作目標,強化教師的責任意識,危機意識,質量意識。特別是在__年6月學業水平考試一結束,大家沒有來得及休息,學校就及時召開了全體準備上高三老師的動員會,統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能,抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線,充分調動教師的積極性。分管高三年級的校級領導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視,引導全體教師以高尚的情操創造性地開展各項工作,以嚴格管理、科學的方法促進教學質量的提高。

  強烈的憂患意識,永不言敗的旺盛斗志,激發了高三教師的敬業精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆,我校作為全省課程改革的示范校,從__年起,在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和責任。__年高考我校高考成績再創新高后,又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識:在競爭日趨激烈的今天,__屆高考再不能有任何閃失,慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們,市民中在緊追。正是基于這種認識,我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊,從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態投入到工作中。覃程校長經常白天深入課堂聽課,課間與老師們交談,晚上與高三班主任一起巡視、值班,了解情況,親自關注高三,支持高三,鼓勵高三,督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵,老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進,教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導,雖然是休息時間,但老師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了,都利用到了,大家別無所求,只希望通過自己的努力,能幫學生們一把,能讓學生在高考中取得理想的成績。

  二、加強教學管理,狠抓教學過程。

  管理要講究科學,要追求藝術,要提高管理的效率。一是嚴格日常教學常規要求。教學常規是實施教學的基本規范,高三教學工作雖然有其特殊性,但并不是可以隨心所欲,而是應該有更高的常規要求,尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃,做到忙而不亂。我們根據高三教學整體要求和安排,各備課組分階段制定教學計劃,認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后,我們根據各科成績水平和復習的實際情況,要求備課組調整各科教學計劃,把復習計劃落實到每一課時,并經年級審定后組織實施,克服了高三教學中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組,有的放矢。我們堅持強調發揮備課組的集體功能,統一進度、統一要求,實現教學資源共享,克服單兵獨戰的局限性,并實行備課監控,扎實開展有業務指導能力的學科帶頭人和行政領導參與的集體備課。三抓考前訓練,務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經過訓練得以實現。對高三的應考訓練應該尤為重視,各學科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實行量化規定,定量控制;采取多種形式的訓練方法,除綜合訓練外,采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。

三年級工作總結范文 篇26

  又是一年收獲時。今年我校學生參加高考,一批重點本科上線人數超過10人,二批本科以上人數創學校歷史新高。理科狀元總分超過500分。今年是上海首次實行平行志愿,本科控制分數線是按招生計劃數的105%劃定的,而不是傳統志愿的120%,其實這是不利于我們這樣的學校的,但即使在這樣的前提下,我們仍能取得這樣的成績,應該說是不容易的,成績的取得源于余校長的正確領導、教導處、政教處的科學指導,其他組室的大力協助。現將20xx屆高三工作總結如下:

  一、取得成績的基礎是:吃透校情學情

  眾所周知,由于我校所處的位置和社會環境,比如交大二附中的招生等方面的影響,我校的生源素質起點低,入校時優等生少,成績中等及偏下的學生多。本屆學生還(優質護理服務工作總結)面臨著第一次使用新教材,教輔資料少,高考方向、命題特點帶有未知性和探索性等。要想出成績,壓力和困難可想而知

  但面對這樣的狀況,高三年級組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮,欣然領命,我們在余校長的直接關心下反復磋商、明確思路、準確定位,大家一致決心高要求、高標準定位自己,變困難和壓力為動力,多努力多付出,力爭完成任務。

  二、取得成績的前提是:緊抓思想工作,加強心理輔導

  思想指導行動,拼搏需要動力。在狠抓教學的同時,我們著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等,鼓勵學生奮發向上,立志成材。5.12汶川大地震給國家帶來了巨大的損失,我們的學生正值高考前最緊張的時刻,因為當時正在進行三模考試,我們都來不及向學生報告災情,學生利用午休時間打開電視,關注災情,在沒有老師動員的情況下,年級組在一天內就募得捐款1萬3千多元。針對不同學生進行不同方式教育,特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生,由班主任加強教育,規范學習行為,定期與學生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實情況,使得流動紅旗常駐我們年級,為學生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環境。 進入高三后,學生兩極分化逐漸明顯。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄、不拋棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生,老師們都特別關注他們,對他們進行細致的思想心理輔導。由于升學而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦慮,為此,我們花了許多時間去琢磨學生在想什么,每次考試后,班主任都認真做好梳理減壓工作,幫助學生分析存在的問題,找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作,一年來高三年級整體情況穩定,學習熱情高漲,競技狀態良好,保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試正常進行,良好的行為規范、穩定的教學秩序、平和的學習心態一直保持到高考,浩浩蕩蕩的高考隊伍中穿著校服佩帶團徽的就一定是我們閔行二中的學生,理科狀元楊俊 每天上午一場考完必回教室午休,這些對他取得優異的成績都是很有益的。

  一切為了學生,一切為了出成績,高三組提出人人既是教學人員又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主任,還是普通老師,不管誰發現學生思想上、心理上的問題,大家都相互通氣,相互協商。對重點學生的重點問題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的分析會,全體老師都積極發言,研討本班學生的學習思想現狀,每次分析會,校長都親自參加,并且給我們提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育,也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成,為高三出成績提供了一個強大的思想前提。

  三、取得成績的關鍵是:團結協作的教師隊伍

  高三年級所創造的光彩耀人的成績不是曇花一現,而是高中三年來老師們勤勤懇懇,傾心投入、踏實工作、不斷積淀的結果。高三年級是一個低調平和但卻是拼搏的年級,盡管競爭壓力大、工作強度大,但我們知道“人心齊、泰山移”,和諧所產生的力量是巨大的。

  高三各項工作的順利開展,得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。是我們的班主任又當老師又當保姆,把一個個稚氣未脫的孩子培養成有一定知識和能力的成年人。督促學生養成良好的習慣、認真學習,是我們班主任每日必做的事;做好學生及家長的工作,建設好班集體,提高班級的學習成績,是我們永遠也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影,憔悴疲倦的眼神,感受到是她們工作中的充實和艱辛,成功和汗水;“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔。”她們不僅要上好自己的課,協調各任科老師的工作,成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸,工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任,胡利平老師被評為區金獎班主任當之無愧,她是我們高三年級的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三,但她現在做家長思想工作時已經得心應手了,有家長來辦公室時我經常不出聲地聽她和家長交流,她講起道理來條理清楚,也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負重,幾次因為工作的繁重而心口疼痛不已,不得不去醫院看急診,卻從來不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個班級,她們的工作表現昨天校長已經給予了表揚,我不用再多說,但她們還有很多事跡大家可能都不知道,徐姍老師母親病重很長時間,她一句都沒在辦公室說起,直至病危,才說要回新疆老家看看,等她回去時卻沒能見上母親最后一面,她在短信中說不敢相信這是事實,真應該早點回去的,我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世,那么遠,她只用了一個雙休日又回到了教室,我們這些老師啊,太讓我感動,我這個年級組長面對這樣好的組員,我內心感嘆我太幸運;張玉春老師是我們組的工會小組長,她協助我做了很多事,是我的好助手、好幫手;張玉靜老師身體不好,但為了學生,她把手術一拖再拖;高菊香老師工作積極主動,刻苦鉆研,教學成績優秀;劉麗杰、徐娟第一年教高三,她們虛心好學,經常與學生交流,今年都取得了豐收,我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會考,要高三高考,還要新高三的加一,沒有高效率的工作風格,誰能做得到象她這樣又得學生喜愛又出成績?她的雷厲風行是眾所周知的;陳春輝、殷國平是組里僅有的兩位男士,遇到月考之類要晚上來監考,他們都是主動請纓。政教處領導喬長虹老師、錢慧青老師在年級里,總是以普通老師的身份出現,對年級分配的工作總是帶頭接受,堅決完成;當年級工作遇到困難時,總是積極主動幫助解決,還經常性地做好各方面的協調工作,真正體現了“工作要上來,干部要下去”的指導思想。

三年級工作總結范文 篇27

  回顧這一學期的工作,本人積極投身于教育事業,服從學校領導分配的工作。本學年我擔任本校四,六兩個級段的英語教學工作,整學期教學任務較繁重,但教學工作開展還算得心應手,學生的英語水平有明顯的提升,同時也取得了一定的成績。

  本學期的教學中,我課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和不錯的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設不錯的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學情況如下:

  一.政治思想方面:我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。因此我不但重視集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二.認真備課,以活動為載體,面向全體授課,師生共同發展。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位老同事說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。學校方面,為了切實抓好課堂教學,本學期多次組織集體教師開展公開課活動,教師利用定期的開課日,由學校統一安排時間。開課的這一天,所有教師都準時參加,而且校領導也參加這項活動,這些說明學校領導對英語這一學科的重視。上完課后,學校領導及各位教師共同評課,共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西,并激勵著自己在平時的教學中認真實踐,不斷探索。

  三.在課堂教學中:利用實物、磁帶、教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、教育學生一方法。學生以游戲、唱英語歌等方式提升了英語學習興趣。學生大膽質疑,重視以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,爭取讓他們學了就懂,懂了會用。在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結構,懂的它的規律,學會用學過的`單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生,讓每個學生都有練習的機會,加強學習的信心,提升對話的反應能力,每課講授完后,要求學生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習。讓學生既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不得松懈。

  在教學中遇到一些困難,有些學生已經厭惡英語學習,日益侵蝕,使教學有時無法進行。于是,在教學中重視培養學生的興趣。盡量使用英語,適當利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。在教學中讓學生明白、會用,反復練習句型和單詞,提升水平,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提升學生對英語學科的學習興趣,提升了教學效果。

  學習英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。在教學過程中要注意培養、輔導中下等生,讓他們能跟得上,打好基礎為以后的學習能順利通過。

  四.在課后反思和批改作業方面。每上好一堂課,我們教師都要做適當的工作總結和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的事自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用,這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進步。

  學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提升了教學質量。

  總之,今后繼續加強對教材的鉆研,學習先進的教學方法,讓學生學得更輕松,真正做到"It is fun,it is easy."從而取得更大的進步。

  一學期以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識并經常練習,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了較大的提升。

三年級工作總結范文 篇28

  有人把復讀生稱為“夾生飯”,這個比方有幾分道理。有生活經驗的人都知道“夾生飯”難熟,因此,教師一般不愿擔任復讀班班主任,總認為那有些吃力不討好。還有不少人認為:對待復讀生不必像對待應屆生那樣嚴格要求,只要把道理講透就行,干不干是他們自己的事。對此,我不敢茍同。我覺得,復讀生之所以學途受挫,正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的學習習慣,對此,有必要加以糾正。因此,班主任對復讀生更應該嚴格要求,并要持之以恒常抓不懈,才能見成效。

  孔子說:“其身正,不令則行”。在我看來,嚴于律己以身作則的老師,最能以自己的言行規范激勵學生,從而取得更好的教育效果。基于這種認識,我試著從以下幾個方面開展班主任的工作:

  1、體現尊重、信任,啟發自覺。

  作為教師情感最起碼的體現是要尊重信任學生,遇事啟發學生的自覺性。學生受到老師的尊重信任,就會增加自尊、自愛、自強的情感,產生積極向上的動力,他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中,教師以鼓勵為主,批評為輔;疏導為主,限制為輔;表揚為主,懲罰為輔。例如對我班、等有些不良習慣或老愛重犯錯誤的同學,我從來沒有諷刺挖苦他們,用惡語傷害他們。相反,我總是努力發現他們的優點和長處,并給予鼓勵和表揚。其實,像他們這樣的學生,往往頭腦很聰明,除了學習不用功,上課不太專心外,有許多方面表現應該說是很不錯的。因此,對這類學生,決不要輕易下結論,急于把自己的認識強加于他們,而應該深入了解,冷靜分析,啟發他們認識為什么錯,錯在哪里,應該怎么辦?實踐證明,這種尊重信任學生的情感教育,收效比一味的懲罰要好得多。

  2、對學生熱情關心,正確疏導。

  學生在學習過程中時常會遇到各種困難和阻力,他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學生受社會上各種不良因素的影響,抵檔不住各種誘感,難免會產生一些糊涂的認識,在這種情況下就需要教師理解他們,為他們排憂解難,掃除前進中的障礙,給以熱情,給以關心,喚起他們前進的動力。為此我不間斷地多次找學生談心,幫助他澄清認識上的誤區,樹立學習上的自信心,創造各種條件恢復他們的學習興趣,解決其學習上遇到的疑難問題,終于使得他們改變了認識,重新振作起來,認真地投入到學習中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績。

  自然,觀察分析學生的情況,及時解決學生生活、學習、思想等各方面問題,要有誨人不倦的精神,熱情誠心,正面疏導,積極等待學生的覺悟。這樣,才能撥動學生的心弦,使他們逐步覺醒,自覺認識,其進步也就會穩定扎實。學生也能感覺到,他們是在溫暖的環境中學習。

  3、嚴格要求,一視同仁。

  學生品德的好環和良好的學習習慣,是在平時嚴格要求與訓練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴師出高徒”,當然嚴格要求必須是合理的,善意的,為學生所能理解所能接受的,對學生的要求一視同仁,不論學生智力或強或弱,服從與調皮,先進與后進,與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛、對學生要求不一的現象,就會使一些學生自視優于別人,放松對自己的要求,而另一些學生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,其結果是二者的積極性都會受到損害。x同學是我班成績很好的同學,由于每次考試成績都名列前茅,難免滋生些驕傲情緒,于是,在我的一節政治課上,趁她有一次上課不注意聽講時,我狠狠地批評了她一頓,當時確實有些讓她難堪。后來,我多次找她談心,她總算有些理解了我的苦心。我想,像這樣的學生,讓她受點挫折教育,不僅對她本人今后的成長,而且對其他成績不夠理想,乃至對全班同學的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到,他們是在平等的條件下學習的,沒有貧富貴賤之分,沒有重視和鄙視之分,讓他們放心地投入到學習中去。

  4、以身作則,為人師表。

  “身教重于言教”,這是教師必須遵循的重要原則,它要求教師處處時時用行為為學生做出表率,使自己成為學生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學生都在模仿老師,在向老師學。在他們心中,老師的人品是高尚的。因此,在平時的班級管理中,我要求他們做到的,我自己首先不折不扣地做到,比如不遲到,不早退,講衛生,愛勞動等等。因為老師的行為有莫大的感召力和說服力,是對學生最直接,最生動,最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,為人師表,那么教育效果一定會有明顯的提高。

  當然,也有一些學生認為我嚴厲有余,平易不夠。甚至認為我壓制學生,讓學生感到有一種畏懼感。老實說,我確實犯了一些急躁的毛病,尤其是對那些屢教不改的學生,有時難免缺乏耐心,在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,我也曾一怒之下將學生趕出教室,并責令他叫來父母。這些過激的言行,難免會造成一些不良的影響,但我從來不以“師”自居,壓制學生,我在做學生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴”。我覺得師生在人權上沒有高低之分,在知識的傳授中,我們只是暫時的師生關系,課下應該是朋友關系。即使在課堂上,也是一種教學相長的關系。所以在教學活動中,我能夠有意識地做到發揚民主,變學生由教育的客體為主體,增強學生自我教育感,從而帶動整個集體的自覺性和責任性,使每個學生的才能得到鍛煉和提高。

  回顧一年來復讀班班主任的生活,我感受頗多,以上僅就感受深的幾方面談一點膚淺的體會和認識。讓我感到欣慰的是,我以認真負責的態度和以身作則的作風,贏得了絕大部分同學的信任和尊重。雖然高三(10)班沒能取得多么輝煌的成績,但值得我欣慰的是:每一位同學都在原有的基礎上取得了較大的進步,因此我想告訴大家的是:世上沒有做不好的事,只要你努力付出并持之以恒地去做,就一定會有所收獲。

三年級工作總結范文 篇29

  日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。

  一、加強學習,不斷提高思想業務素質。

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、求實創新,認真開展教學、教研工作

  教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高語文教學質量。

  在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同班級采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發與設計,著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

  對于我負責的語文選修課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學校其他工作

  本學期我校開展了一系列的活動,其中不僅涉及到很多的語文教學工作,有的更是需要我們全程積極參與。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

  四、加強反思,及時總結教學得失。

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對于語文新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

  2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

  3、語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多,本來想在語文選修課開設“讀書”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現,今后還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創四中語文教學的新天地作出貢獻。

三年級工作總結范文 篇30

  高考已經結束,成績已經揭曉,從高三(1)班學生的成績情況來看,遠遠超過了預期的目標,取得了可喜可賀的好成績。做高三班主任是一次苦旅,回顧一學期來的工作,這是辛苦的一學期,是挑戰的一學期,也是收獲的一學期,我班在學校領導的指導下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,經過努力,班級的班風正,學風濃,學習成績進步快。在迎接高考的備戰中,全班同學齊心協力,團結友愛,互相幫助,勤奮樂觀地學習,勇敢地面對著人生以來重要的一次考試。高考成績也是非常喜人,班上共有51名學生,其中上重點4人(超2人),本科人數23人(超10人),48人上大學以上分數線,位居3個理科應屆班之首。

  下面是我做高三班主任工作簡單的總結:

  一、重視常規管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點做起:

  (1)在管理上要嚴字當頭,做好各項工作的檢查督促,依靠規章制度,力求科學化、規范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求,不要讓學生感覺高三就是學習,一切為了學習,其它的什么都可以不做,所以我在宿舍紀律、清潔等方面還是向以前那樣抓(略有點放松),每月評比優秀宿舍(紀律和衛生),這一點從文明之花當中就可以有所反應。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛生工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。

  (2)在勤字上下功夫,深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態,了解每一天的情況,發現問題及時處理,使大事化小,小事化了。

  (3)抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

  二、通過各種措施,調動學生學習的積極性

  調動學生學習的積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務,這方面 ,采取了以下方法:

  (1)抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;形成了優秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

  (2)同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,每個學生都有一張屬于自己的成績曲線走向圖,目的就是為了幫助學生建立自信,樹立信心,發現弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。

  (3)目標引領,不斷積累信心 一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質提高,都主要來自學習。讓學生明白其實我們的高三學生和體育運動員一樣,一場比賽結束了就準備下一場比賽。我把整個高三按照統考的次數分成了大概8個階段即8場比賽,每次結束比賽后都會讓學生總結上一次比賽的經驗,下一次比賽的目標,想取得怎樣一個成績,應該如何努力,把目標制定好。使得學生的成績一步一步逐步上升。而我們的老師就是教練,看你如何安排?時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態,高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。

  (4)座位自選和變換,每個人都想擁有一個好的座位,每次模擬考試成績前10名和進步最大的10名有自選位置的權利,這樣可以保證各層次學生都能通過努力有機會去選位置,這樣也可以很好地調動學生學習的積極性。

  三、密切課任教師間的關系,注重學生心理輔導,共同做好學生的思想工作

  本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩定,使學生高效學習,這在備戰高考的過程中至關重要,而到后期由于受到升學壓力、成績不穩定等因素影響,學生很容易產生心理問題,如何處理不及時的話,對其學習會造成很大的影響,甚至造成更加嚴重的后果。

  (1)我抽時間通過網絡或書籍進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導,整體上的通過班會或班級宣傳欄教育學生,個別的通過談心等方式進行解決,收到了一定的效果。

  (2)為了更好地做好學生的思想工作,我經常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現,特別注意了解學生的思想狀況、課堂表現等情況,以便課后及時做好學生的思想工作,為了增強做學生工作的實效性,利用好班科聯席會,通過會議與任課教師一起探討本班存在的問題,那些學生需要及時輔導,我們根據學生的不同情況,每個科任還固定了幾個輔導對象,班任和科任教師共同完成教育學生的重任。

  以上就是本人對我班今年的情況做出的一個簡單的總結,希望以后能不斷地改進缺點,發揚優點,通過這個舞臺提升自己。最后還是要對擔任我班的所有科任老師以及關心我班的各級領導,表示感謝,感謝你們的付出!

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