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班主任下學期工作總結范文集合

發布時間:2024-01-22

班主任下學期工作總結范文集合(通用32篇)

班主任下學期工作總結范文集合 篇1

  我具有良好的工作作風,人格品質和強烈的責任心,熱愛教育事業,支持堅定正確的政治方向,堅持國家的教育方針,敬崗愛業,滿腔熱忱地做好教育工作,關心愛護學生,以身嚴格治學,嚴格自律,具有良好的修養。健康的身心,高尚的思想,積極的人生態度和吃苦耐勞、甘為人梯,樂于奉獻的精神。謙虛好學,力爭使自己適應教育的發展,盡力使自己成為二十一世紀具備高素質的教育工作者。

  在本學年擔任37班班主任工作期間,主要做了以下工作:

  1、科學、合理制定班主任工作計劃,并嚴格實行。

  2、通過主題班會,掃墓,參觀科技展覽,參觀戒毒所,與學生

  談心等,引導學生樹立正確的世界觀,人生觀,養成良好的道德情操,指導學生處理好心理發育過程中的一些問題。

  3、通過日常的科學管理,引導學生養成良好的行為習慣,使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛生、尊老愛幼的習慣。

  4、通過辯論賽、班會、文藝晚會,知識競賽等活動培養學生的組織能力,協調能力,參與意識等,培養學生全面發展。

  5、針對各個學生的特點,差異,采用適當的引導方法,促進學生個性發展。

  6、在教育和管理工作中,充分調動學生的積極性和主動性,引導學生自我教育,自我管理。

  7、溝通各科任教師,及時發現問題,協調各科教學,促進學生全面素質的形成和發展。

  8、主動探索適合學生身心發展規律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式,引導學生自覺形成良好的道德品質和良好的行為習慣,努力做到春風化雨,潛移默化。

  9、努力擴展自己的知識面,盡力形成良好的知識結構。

  本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議,按質按量填交各種表格,檢查學生宿舍,召開班會,班委會,住校生會,組織完成學校各種活動,及時找學生談話,家訪,學生請假做到需由家長簽名或打電話,有序進行日常管理等等,經常到圖書室查閱有關資料,不斷學習,總結,提高自己的管理水平。

  通過一年努力工作,使學生尊敬老師,團結友愛,努力學習,極大部分同學嚴格遵守校規校紀,操行評定月月優秀率很高,衛生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學期獲潔凈杯第三名),學生全面發展,男生藍球隊獲高一年級第二名,足球賽獲第二名,卡拉ok賽,跳舞機比賽等等都有同學獲獎,住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任教師,宿管員和校醫的表揚。本學期期末考物理、數學、英語、政治、歷史標準分均為正。

  我的班主任工作還有很多不足之處,我深知要擔好這分重任,還需不斷學習,不斷豐富自身的常識和修養,我會努力,爭取做得更好。

  XX年6月29日

班主任下學期工作總結范文集合 篇2

  XX屆高三業已過去,高三(9)班在學校和級組領導的關心、支持、指導和幫助下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較理想的成績:在學校常規管理檢查評比成績名列年級前茅,期中優秀班級評比中獲“高三級優秀班集體”流動紅旗;高考中有10人突破700分,25名同學考上重點院校(626分以上),總分在580以上有36人;語文和綜合班級平均分處在年級前茅。對于本學期的具體工作,概括性地說有以下幾點:

  一、狠抓班風學風的建設,建立良好的學習風氣。高三下學期主要是學生自己梳理各科知識的時間,好的學習氛圍將對同學們的學習起著決定性的作用。學期初我在班上粘貼了這樣的警句:“自修是學習的黃金時刻——創建一個寧靜的自修環境,營造一個奮進的學習氛圍”。使學生們都意識到要想把課堂上學到的知識消化好,將課本知識真正轉換成自己的知識就必須有一個安靜、寧靜的自修環境,通過自己的努力,把所學知識消化、鞏固。由于班干部認真負責,學生之間相互提醒,所以我們班的班風、學風是很好的。各課任老師對我們班的班風、學風都很滿意。

  二、做好學生的心理輔導工作,讓學生保持良好的精神狀態。本學期學生先后經歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,他們往往承受著很多壓力(尤其是現在的學生心理承受能力較差),學生的思想一直處在緊張狀態。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為配合學校組織的心理輔導,結合我班的實際情況,我班在一模前利用班會時間請政治科楊柳老師給學生專門上了一堂心理輔導課,同時又利用網上資源,收集了一些歷年高考狀元談高考的資料,讓學生充分了解有關高考的心理準備工作,并利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。在此過程中,我盡可能作學生心靈的聆聽者和引導者,給他們一些建議,采取集體方法指導、個體情況分析,有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理,逐步提高學生應試的自信心。加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。針對學生自信心不足的問題,在一模前我在黑板報上寫下這樣一句話:“我真的很不錯,今天又向著自己的目標踏下了堅實的一步。”一模之后又在板報上寫下“所有堅韌不拔的努力都會有回報的!”警句,鼓勵學生堅持到最后。

  三、始終貫徹分層教育,堅持“抓兩頭、促中間”,耐心做好后進生的幫教轉化工作。作為一個化學班,我班有部分成績優秀的學生,但學習處于后進的學生更多,兩極分化較嚴重。能否讓部分學習有困難的學生扭轉后進局面,是我們班能否完成高考任務的關鍵。為此,我經常與一些后進同學談心,了解他們的學習狀況,分析他們后進的原因,激勵他們學習的興趣和決心。我們班有一批大腦比較聰明,但自控能力比較差,好動貪玩的學生,他們因為努力不夠而使學習成績不好,家長們也為此傷腦筋。我利用放寒假的時間,經常打電話與這些學生聯系,鼓勵和督促他們學習,收到了較好的效果,受到了家長們的贊譽。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。像我班的黃劍文同學文科基礎較差,英語每次考試都在年級500名左右,這學期對學習幾乎失去了信心,我不時找談心,和他談學習中存在的問題,鼓勵他每天早起,堅持每天早上記15分鐘單詞,一直到高考,結果在幾次模擬考試中都取得相當好的成績,在高考中也僅差10分就上本科線。

  四、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。科任教師是我班的財富,我班科任教師可以說人人都是班主任,人人都關心班級建設。針對我班同學喜歡安靜、上課不活躍的特點,各位老師都幫出謀劃策,讓學生行動起來,在高考中,我班各科成績都較模擬考試要好,充分體現了老師的作用。

  五、積極開展好兩操、兩活動,保護學生視力、增強學生體質,提高學習效率。高三學生課業負擔重,精神壓力大,適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果,每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性,每次活動我總是加入一些競技、游戲等內容,使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量,學生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學習效率高。

  雖說在高考中取得一定的成績,但由于高三(9)班后進學生相對較多,在高考總成績中尚有不盡人意的地方,如有兩人高考成績為531分,兩人520多分,離本科線一步之遙;最高分790分,差一步上800,甚為可惜。這些都是在今后工作中應該重點優化的。

班主任下學期工作總結范文集合 篇3

  班主任是班級管理的核心,是組織和協調校內外各種教育力量,發揮整體教育的關鍵。本學期,我擔任高二119班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作:

  一、從規范入手,端正學生的學習態度。

  開學初,我發現班中存在個別紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》的個別重要條款,結合貫徹學校的各項常規教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律,發現問題,立即指出,耐心誘導。

  二、制訂學習目標。

  開學初,我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標,期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標。而對于班級的學習成績、文明班級目標,我則征求每位同學的意見之后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處,時刻用目標來衡量、約束學生,提醒他們咱們共同的目標是什么,以此來激勵他們!

  三、讓學生參與班級管理,充分發揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。

  班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

  3、召開會議和開展主題班會。

  定期召開班干部會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。以及從主題班會獲取精神食糧來達到一定的教育。

  4、努力轉變后進生。

  (1)、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的

  引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

  (2)、多與家長聯系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

  (3)、及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至做出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

  四、加強對學生學習行為習慣的培養。本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有:

  (1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;

  (2)、大膽舉手回答問題,先舉手后發言,聲音要響亮,并大膽發表自己的獨立見解。

  (3)、做事有始有終,獨立完成配餐作業,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養成刻苦耐勞的好習慣。

  (4)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業,正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經常性的要求、培養,學生的學習習慣已經有較大的進步。

  五、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。

  本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養學生的各項素質,發掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生,及時發現問題。搞好學習園地,優秀作業,并結合學校的要求組織學生參加黑板報、手抄報、甲型H1N1流感墻報比賽,增長學生見聞,告知全班學生比賽成績,有縱橫的.比較,在班內形成你追我趕的良好學習風氣。

  六、充分發揮班主任職責,協調各方力量。協調學校——家庭——社會。協調各科任之間聯系,及時交流班中情況。積極及時做好家訪工作。

  老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題,從“一切為了學生”的角度去改觀一些家長的態度,加強平時的培養,共同教育好下一代。

  一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。

班主任下學期工作總結范文集合 篇4

  在我看來初二學生這個階段需要養成良好的習慣,無論是上還是生活中,都應該約束好的行為。但是也應該讓放飛自己的思想,不要過于的強迫他們不要做什么事情,而是讓他們明白在自己的人生中只有自己才能為做過的事情負責,我們也要承擔起自己的責任。

  在現在這個階段我們應該要讓學生建立起良好師生關系和同學關系,以及創造出努力學習的氛圍都是我們需要重視的。學生之間的相處已經有很長一段時間了,相互之間也有所了解,我要做的是讓他們明白團結的重要性,我們能夠在這么多人里面聚集到班集體中是一種美好的緣分,讓我們朝夕相處,而之后我們還要在一起學習很久,一盤散沙不利于我們的學習。于是我舉辦過各種交流的活動,當然我是作為一個看客布置任務下去,而主要實施我想法的人還是學生,怎么確定一個計劃,怎么讓這個活動更加完美這都需要集體的智慧,在這樣的磨合中了解彼此的長處,包容彼此的缺點,讓我們的關系更進一步。

  學習上面我認為老師再怎么管也是強扭的瓜,我們要做到讓學生對于學習感興趣是一個難題,但是擁有良好的學習習慣卻并不是特別的難,有人說過養成一個習慣只需要21天,堅持下來了,我們就會取得好的成效。比如說讓同學們明白時間的重要性,遲到應該受到什么樣的懲罰,或者說是完成作業時應該寫字規矩一點,而不是龍飛鳳舞,寫完之后連自己也不認識等等,有獎勵有懲罰,兩條線并存等等,改變他們的不良習慣,做一個好學生。同時在該玩耍的時候就讓他們去玩,在下課不拖堂,不將非文化課內容調換等等,讓他們擁有一個更加完美的青春。

  一學期工作的結束我還有一點悵惘,這其實是一群相當好的孩子,有上進心,有各自的特長,也有很強的的自主管理能力,對老師很多的安排都表示理解,我覺得自己真的很幸運作為他們的班主任和他們一起成長一起學習。

班主任下學期工作總結范文集合 篇5

  孩子的成長是最明顯的,作為幼兒園大班的班主任,我感受到了孩子們每天都在不停的變化,每天都在成長,每天都在進步,這使我很高興。這段時間,為了完成好工作和提高教學質量,我不斷提高自己的能力,下面是我的工作總結。

  保育方面

  三位老師默契配合做好班級衛生清理工作,嚴格執行消毒制度,并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,

  教育方面

  在教學活動中:教師之間能夠互相取長補短,發揮自己的長處,根據主題活動隨時調整班上的教學計劃,在遇到問題時教師們能夠共同商討,收集大量的有關資料完善班上的教學任務,使得班上的教學工作能夠順利的進行。

  健康

  針對中班幼兒的年齡特點,除了開展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競賽游戲,完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識,并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育,如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強,雖然懂得其中的道理,但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己。看來健康教育不能只是靠談話,靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。

  語言

  本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言,樂意看圖書并邊看邊講。直到現在發現我們的孩子是能大膽發言,但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講,大多數孩子還處于安靜看書階段,這將是我們下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達能力時,老師方面,我們注重在各個領域進行滲透,而針對孩子來說,我們努力創設一個自由寬松的語言環境,主動和孩子交往,鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話,我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話,并多給這些孩子表現的機會。此外,還通過家園聯系本和個別談話的形式和家長進行溝通,共同促進孩子的發展。

  社會

  這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規則,樂意與人交往,有初步的合作意識,有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具,通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了,有了初步的初合作意識,還能在游戲中做到愛護別人的玩具,而且通過這一活動,不少孩子認識了星期,知道一個星期有七天,在幼兒園六天,而且總會盼望著星期六的到來,他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會,所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中,三位教師對孩子要求一致,所以孩子的常規比起上一學期來好了許多,但還是不太理想,好多細節還是需要老師不斷提醒,沒有養成習慣,有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。

  一、生活方面:

  在日常活動中,我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣,能夠自己作些力所能及的事情,大部分幼兒起床后都能主動學著疊被子,能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們并開展“好吃的東西”主題活動,我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多,而且各種菜肴都有豐富的營養。又比如在培養幼兒的自信心方面,我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中,幼兒知道熱了、累了時,讓自己的小腳休息一下,讓自己的嘴巴喝點水。由于季節和天氣的變更,各種疾病的繁衍較快,在衛生方面我們做的似乎不是很好,導致一個孩子風疹,兩個孩子得手足口病,這告訴了我們必須高度重視幼兒安全責任意識,認真細致地開展安全工作,讓孩子們有一個健康的環境。

  二、運動方面:

  在本學期幼兒的活動量逐步增加,我們開展多種形式的活動。同時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反應,有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標志,提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向,根據對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動,具有調整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進行活動,嘗試新的內容和玩法,獲得身體運動的經驗。多數幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量,選擇適合的運動器械進行活動。在集體游戲中,孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中,一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺,比較喜歡玩單個玩具,不能將兩種玩具組合起來玩。

  三、學習方面:

  我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的,對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現,作品有個性,大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創新的能力,體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在"六一“繪畫展覽中有所體現。他們對參加數學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識10以內的數字。語言方面我班幼兒喜歡看書,聽故事,大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題。活動中的傾聽習慣也有所改進,還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人,從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩,知道要一心一意地玩一個游戲,沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發表自己的看法。

班主任下學期工作總結范文集合 篇6

  本學期,我但任173班班主任,該班共45人,男多女少,習慣不好,基礎差。經過大家一期的努力,得到了不少的提高,在學習,紀律、衛生及習慣培養方面都有了令人振奮的表現。很多同學又找回了人生的方向,享受到了學習的快樂奮斗的樂趣。

  一、取得的成績

  先說說讓自己高興的事吧,開學初,就得到了本人被評為20xx年春季學期校優秀班主任的好消息,我倍感振奮,決心把它化為我前進的動力,在今后的工作中一定要盡最大的努力為教育事業做出更大的貢獻,不辜負黨和人民的培養,不讓關心自己的領導和老師失望,盡量減少學生們在成長的道路上留夏遺憾。

  在后來的各項工作中,我和老師幾同學們同心協力盡心盡力,工作不斷開創新的局面,兩次獲得衛生流動紅旗,一次被評為月優秀班級體。在學校舉行的第二、三次月考中班平分又起初的倒數第一上升到年級同類班級第二,語文、歷史兩科雄居同類班級第一。這個成績的取得實屬不易,本期學校根據辦學需要,對原來的班級進行了結構優化,分層教學,把172、173、174、175、177幾個班的上630分的學生調到176、178、179、180幾個班參加學習,把后面幾個班成績教困難的學生調到前面幾個班強化基礎教育,在這次調整中,我班運氣不錯,有19個同學有機會被分到了180學習,其中我班的第一名最聰明的劉璐進入了尖子班176班學習。

  在努力提高學生成績的同時,也狠抓了班級的紀律、衛生等工作,兩次獲兩次衛生流動紅旗,一月的優秀班級體稱號。在平時用細致的工作和科學而巧妙的方式為學生解決學習生活中的困難和矛盾,成功調解學生糾紛兩起,一是杜堯偉和同學郭自鵬、楊蕭、楊鵬程之間以大欺小的糾紛;一是吳長榮和吳秉承之間的“眼鏡”事件。本期不因為班級大部分同學成績差,就放松要求,同樣用優秀班級和尖子班的標準抓好平時的班級管理,以紀律嚴明而受到學校領導老師的好評和家長的認可和信賴。對于這些成績差的學生,我們不是歧視而是關懷,不是責備而是鼓勵,用各種方式先后獎勵了78人次。

  二、班級管理措施

  (一)思想紀律教育

  平行班學生,一個最大的缺點就是沒有一個明確的理想,沒有一個良好的習慣,那么思想教育就顯得尤為重要,本期把班級工作的中心放在了學生的思想教育上,利用每周一節的班會課、早上和下午的預備鈴時間采用各種形式進行思想教育,還利用大量的休息時間和學生交朋友,交心談心,幫助學生解決各中困難。

  重建班干部隊伍。由于班級調整的原因,原來的班干部成員大都分出去了,所以不得不重新組建一支班干部隊伍。為了組建一一支召之即來,來之能戰的班干部隊伍,我從心底把它作為一件重要的工作來抓,不敢有絲毫馬虎。

  開辦我的名言欄目,為了配合思想教學,我在班了辦了一個名言欄目,讓學生把自己喜歡的名言貼到上面,隨時用它來激勵自己奮發向上,積極進取,努力學習,報效祖國。

  理想中的學校黑板報專刊。讓同學們有一個明確的理想和目標,給學習帶來源源不斷的動力,我還專門辦了一期以“理想中的學校”為主題的黑板報專刊。

  (二)行為習慣教育

  為了培養學生良好的行為習慣,我重點從一些細節上抓起,比如書籍的規范擺放,每日的行為反省,自己的個人衛生和環境衛生,為了培養環境適應能力,采取了靈活多樣的座位編排。

  (三)督導與輔導

  工作關鍵在各種措施的落實,在學生上課、作業、背書等環節上,主要是抓督導檢查

  對于一些特殊學生進行重點輔導,幫助其解決困難,樹立信心。

  (四)獎勵與處罰

  對于學習有困難的學生,我們知道除了在學習上進行必要的幫助之外,最要緊的是在精神上給他們帶來信心和力量。那么,最好的方式就是鼓勵。在班上共表彰78人次,設立了優秀生、成績進步生、優秀小組、優秀班干部、優秀課代表,勞動積極分子、最愛衛生、最尊敬老師、最孝敬父母等多個獎項,讓更多的同學體驗到成功的快樂,享受到自己的人生價值。

  (五)戰勝甲性H1N1流感病毒

  本期,我校受到甲性H1N1流感病毒的侵襲,我和同學們一起努力,每天堅持給學生量體溫,給學生的桌椅消毒,不厭其煩的對學生進行衛生教育,學生們平安度過這一段艱難的時期。

班主任下學期工作總結范文集合 篇7

  時光如流水匆匆,初二的教學工作也已經結束了。在這個學期里,我依然作為初二(x)班的班主任以及語文老師進行著這個學期的工作。

  作為班主任,要管的事情是在是太多太多,還要準備每天的教學工作,有的時候實在是壓得我有些喘不過氣來。但是,看著現在同學們都在我們的教導之下茁壯成長,并且也有不少同學在學習中取得了不錯的成績,作為班主任,我也是十分的欣慰。雖然這段時間有過生氣、有過疲倦,但是到了最后,這些都是值得的。

  接下來,我們即將面對的就是初三年級的教學任務了,對學生來說,初三是最后的沖刺階段,但是對我們老師來說,初三又何嘗不是我們的加速階段呢?身為班主任,我更要以身為則,在接下的來初三的時間里,堅守好x班的規矩,引導好學生們在最后的沖刺中向著目標筆直的前進!但是以身為則自己就必須達到“尺”的標準,為此,我在這里總結上學期的工作,希望能讓自己成為更加稱職的“尺”!我的初二下學期工作過總結如下:

  一、在班級的管理方面

  因為是初二的下學期了,雖然不是初三但也勝似初三,同學們的學習壓力也在逐步的增大,班干部們的職責偶爾也會疏忽。在壓力以及規則的放松下,不少的同學出現了學習懈怠的情況。這是最不能容許的!為了改正這些問題,我只能在邊提醒班干部同學的情況下,多自己來巡視幾次,也多在班會課上提醒了這樣的問題。

  二、在教學方面

  作為一個班主任的同時,我也是一名語文教師,在這個學期的語文教學上我作為班主任自然是要作為典范,在課堂的紀律方面我是從不放松,也從不讓自己在課堂上出現什么問題。

  在初二的教學方式上面,還是在教學之后以背誦和朗誦為主。語文的提高只能靠積累和體會,所以我常常找一些范例的閱讀題目來讓同學們先自己體會,之后再帶著他們跟著自己的思路再走一遍。靠著這樣反復的體會來提升學生們的閱讀理解能力,也能多累積一些好詞好句。

  三、不足

  雖然是班主任,雖然我一直都在認真的做好自己的工作,但是我不得不感嘆一句:“人無完人。”雖然我是那么的想圓滿的完成自己的工作,但是班主任的瑣事實在是太多太多了,小到班級的衛生,大到班級的學習,這些事情累積起來總是能讓我頭昏腦漲。但是作為班主任,這樣的情況是不行的,我會在接下來的工作中,好好的記好備忘錄,再不會讓自己犯下因為迷糊而犯下的錯誤。

班主任下學期工作總結范文集合 篇8

  轉眼之間, 的工作已結束了,回顧半個學期的工作,心中感觸頗深,既有成功的喜悅,又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說,經常的回頭看看自己的路,會有很多收獲,我想,對自己工作的總結就應能夠促進我下一步工作水平的提高。

  今年,我帶 兩個班的數學兼301班班主任,經過半個學期的努力,取得了一些成績,學習方面很多同學更期望自己能夠進步,學習更認真了,更重要的是班級凝聚力有了很大的提高。回顧一下本學期的工作,我想這些成績的得來,與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

  一、認真分析班級的特點,明確班級管理的主導思想

  開學第一個星期,就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就完美的一生”、“紀律第一”的思想,營造一種大氛圍,把提高學習成績和良好自覺習慣的養成作為工作的核心,班級各項工作始終圍繞著習慣養成展開。

  二、抓好學生的日常行為習慣養成教育,發現問題解決問題。

  進入 ,隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,許多學生開始在思想上出現了較大的變化,個性是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

  作為班主任,我專門召開主題班會,讓學生在學習中體會遵守規范的重要性,從思想上給學生以深刻的認識,在實際工作中,抓住日常學習生活,認真發揮值日班長的作用,堅持寫好班級日志,一段時間后,對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行“換位”思考教育,讓學生在反省中受教育,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

  個性是針對 學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心并家訪,及時解決發現的問題。同時,用心開展有益文體活動,豐富學生的業余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態,用心的投身于班級的各種活動中。

  三、幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀,激發學生的學習興趣,引導學生科學的學習,提高學習成績。

  1、針對 學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生在學習中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養成教育目標,提高學生的發展動力。

  2、化被動學習為自主學習。到了 ,應對畢業升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。我便用心開發學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選取學習方法,學生在學習過程中要學會自我監控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能用心拓展提升自己,取得長足的進步。

  3、建立鼓勵機制競爭機制,體現群眾活力,創造危機感。合理利用每次考試創造出強有力的競爭局面,用競爭激發學生昂揚的斗志,挖掘學習的巨大潛能。

  透過競爭,學生會提高學習用心性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

  四,用心同學科教師研究學生,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。

  個性是在新學期開始,班級中出現了部分學生違紀的現象,及時的發現不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出說明,給學生一個改過自省的機會,同時用心在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論,構成了較高的班級凝聚力,促進了班級工作的開展。

  五、加強后進生的思想轉化工作。一班總體上來說后進生較多,而且大都習慣差,學習差,屬于雙差生。我明白,班級很多問題的發生,與這些學生的帶動有必須關系,應此,我下定決心要加強對他們的管理,平時我經常找他們談心,了解他們的思想動態,并且和他們建立較好的師生關系,在平時多激勵他們,多要求他們,多關注他們,讓他們體驗到老師對他們的關注,漸漸的他們在一點點的進步中,習慣有了很大的改觀,成績也有了提高,對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

  總之,班主任的工作瑣碎、繁雜,正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活,就像一個五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。半個學期來,我的工作取得了必須的成績,也有一系列的問題存在:由于是兼職班主任,教學任務相對較重,有時在處理問題方面還有一些急躁,對于部分學生的心理,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優異的成績。

班主任下學期工作總結范文集合 篇9

  一學期來,在學校各級領導的領導下,各科任教師的積極配合和支持下,按照學校要求,完成了三十三班班級管理工作。現將本學期的工作情況作如下總結。

  一、工作回顧

  1、開學初提出并明確新學期班級建設的目標,制定新學期班級

  管理體工作計劃。

  2、重新修訂班規,班委職責,班級獎處條例,德育量化細則等各項制度,進一步建立健全班級管理制度,使管理有規可行,逐步形成制度化,知識化。

  3、積極推行值周班委制,組長負責制等班級分層管理模式,實現班級管理科學化。

  4、定期召開班委會,總結班級管理情況,指導和落實班委會工作,培養干部的組織和管理能力。

  5、成立兩個檢查小組。一個為日常行為規范檢查小組,另一個為學習檢查小組,定期聽取檢查小組的工作匯報,要求檢查小組認真落實各項制度的執行情況,及時檢查總結,嚴格制度。

  6、經常深入學生之中,廣泛聽取學生的意見或建議,正確對待學生身心發展的不足之處和思想行為上的一時的缺點錯誤,特別注意觀察和重視差生,給予正面的引導,矯正,讓他們提高認識,使他們獲得新的發展。

  7、有針對性地分批,分層次召開學生家長會,并以家訪、電話等形式經常和學生家長聯系,和家長一道共同做好學生的思想工作

  8、利用班會,課前三分鐘演講等以主題班會的形式開展活動。通過活動,讓學生自我認識,自我教育,自我管理,學會做人,學會求知,學會勞動,學會生活等,促進他們德智體全面發展。

  9、定期召開住校生會議,進行紀律,安全,衛生方面的教育。

  10、認真組織班級積極參加學校組織的各種活動,及時傳達學校有關會議精神,按時布置并完成學校交給的各項工作,抓好常規教育管理。

  二、初步成效

  1、學校開展的各類各項評比中,成績較為突出。

  2、學校及其上級部門組織的各類競賽或比賽中取得很好的成績。

  3、期末考試多數同學的成績有顯著的提高,班級總成績由上學期期末第二上升為第一。

  4、增強了學生的自我管理意識,自我教育意識,團結全作意識,多數學生已養成良好的行為習慣,德智體全面發展。

  5、班級管理制度化,民主化,科學化已基本實現,達到了預期的班級建設目標。

  三、存在的問題

  1、差生轉化工作有待于進一步加強

  2、班級管理中如何充分發揮全體學生的主觀能動性,讓他們真正實現自我管理,養成良好的行為習慣等方面需進一步探索和實踐。

班主任下學期工作總結范文集合 篇10

  時間的流逝,孩子們的成長,使我也越發真切地感受到自己的成長。從關心、愛護他們出發,堅持正面教育,耐心引導,肯定他們的成績,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。實現了和諧共贏的目的。具體做法如下:

  一、規范學生的行為,培養良好的習慣。

  這個班的部分學生一直是我從一年級帶上來的,他們又大了一歲,相對來說更大膽了,更有自己的思想了。通過開學初一個星期的接觸,我發現他們最大的問題是懶散,以此引出了一系列的問題,比如說值日生不夠自覺,作業馬虎,做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題,我從扎好學生的日常行為習慣入手,開始班風的整頓。我先從值日生入手,對于原有的值日生表再細化,分工到人,明確自己的責任區,如果那塊沒打掃干凈,一查就知道誰沒有做好值日生了,通過一段時間的督促、強化學生的自覺意識提高了,責任感也加強了。教室里的衛生面貌也有了很大的改變。

  二、關注每一個學生的發展

  作為一個班主任,我覺得首先應該做到公平地對待每一個學生,對于優等生,我不掩飾他們的缺點,發現他們的錯誤及時進行批評教育,有不足之處積極引導他們揚長改過,努力使其更加優秀。對于后進生,我不歧視他們,反而不斷地鼓勵他們,幫他們樹立信心。我還動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。

  現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會《我們是一家人》,對學生進行教育,讓他們明白每個人都有自己的所長,不能只看人家的缺點,忽視別人的優點,而應該互相欣賞,互相學習,互相幫助。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

  三、給學生展示的舞臺,鍛煉他們的能力。

  孩子們漸漸長大了,好多事情都躍躍欲試,對于這種情況,我放手讓班干部自己籌謀劃策,從活動內容到活動組織,所有的一切都是他們自己商量解決的。本學期他們組織了一些活動,這些活動不僅擴大了學生的參與面,還鍛煉了學生的膽量、培養了他們的能力,同學們還把這些活動記錄在了自己的日記中,效果還是相當明顯的。

  四、家校聯手,共建育兒平臺

  我會定期在家校聯系卡向家長反映學生一個階段以來各方面的表現, 上面寫的內容,一定是深思熟慮的,并且盡量寫正面積極的,建立起比較和諧的家校聯系;濃墨重彩地表揚學生所取得顯著的進步,這些飽含深情的贊美的文字既讓家長感到高興,又能使學生深受鼓舞;我還會請家長如實反映孩子家的表現,特別是完成回家作業的情況,是否能獨立完成各項作業,在哪些學科上比較薄弱,及時向家長反饋他們提出的問題,給出專業中肯的意見。我會及時向孩子們反饋家校聯系卡中家長的期望,把每次的家長留言讀給他們聽,孩子們都很樂意接受,并深受教育。

  教學方面:

  作文教學不但是小學語文教學的核心內容,而且是小學中高年級語文教學中的難點。長期以來,教師教作文難,學生寫作文更難。怎樣讓作文成為孩子孩子們的最愛,我有幾點體會:

  一、激發興趣,從仿寫練習開始。

  對于初學寫作的小學生來說,雖然是寫自己身邊發生的事,也知道是將自己看到的、聽到的、做過的、所想的寫下來,可是一動起筆,要么是不知道該怎么寫,要么就是記流水賬……學生們還不知道準確的表達自己的情感,需要為他們提供一些范文,學習范文的寫作思路、特點、方法,根據范文的語句以及表達方式進行具體的模仿,這樣,學生們寫起來輕松多了,寫作的積極性也被調動起來了。

  二、注重觀察,從生活中捕捉寫作的素材

  學生寫作的源泉來源于生活。要想讓學生喜歡寫作文,首先要引導學生學會尋找寫作文的素材。生活是實實在在的,又是豐富多彩的,學生留心觀察生活,能把平凡生活反映出來,這對學生寫作來說具有重要意義。

  為了讓學生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材,我注意培養學生留心觀察周圍事物的習慣。經常安排一些聯系學生生活實際的活動。在觀察了放大鏡是怎樣把火柴點燃的實驗以后,劉賀同學是這樣寫的“老師從火柴盒里拿出一根火柴放在地上,然后把放大鏡拿出來對準太陽。這時只看見一個放大鏡的影子,老師又試著不停地調試著。啊!地上出現了一個玉米粒般大小的刺眼的白色小圓點。老師把這個小圓點小心的對準了火柴的紅色的一端,會出現什么呢?我們都在焦急地等著,頭上冒出了豆大的汗珠,心里一直數著:1、2、3、……漸漸地,漸漸地,奇跡出現了,火柴發白了,冒出了一股白色的煙,一股焦煳的氣味撲鼻而來。“嗤嗤嗤……” 這聲音越來越大,突然“噗”的一聲,火柴竟然著了,大家驚訝地歡呼起來……”

  三、鼓勵閱讀,豐富語言的積累

  閱讀是作文的基礎,要提高學生的寫作能力,就要指導學生做好讀書筆記,要做好課內課文的讀書筆記,但這遠遠不夠,還要指導學生大量閱讀課外讀物,并做好讀書筆記。平時,我除了通過教學課文進行語言積累外,還鼓勵學生大量閱讀有益的報刊讀物,鼓勵學生訂閱《學苑新報》《小學學習報》《十萬個為什么》。向學生推薦楊紅櫻系列叢書、沈石溪系列叢書、 愛的教育等國內外優秀讀物。要求學生不能只是泛泛而讀,要深入進去用心讀,引導學生把課文中的好詞佳句、優美片段分類摘抄在采集本上,進行讀、背、記在心中,加強體會,以便在習作中運用。

  四、有效的指導,讓表達更加輕松

  學生良好的寫作習慣,有效的寫作指導讓寫作更輕松。想、說、寫、讀、改是我作文教學的五部曲。想:寫作之前先看作文要求是什么,想清楚要寫什么內容,老師對學生寫作選材做及時地指導,引導他們打開記憶,選取記憶中印象最深刻的部分。這樣既可以緊扣作文要求,又可以表達出自己的真情實感。說:想好后,同桌先練習說一說,在互相說的過程中,指出對方用詞不當之處,交代不清楚、不具體的地方等等,進行再思考調整。既避免了寫作時前言不搭后語的現象,又鍛煉了學生的口頭表達能力。寫:覺得自己思路清楚,說得通順連貫,比較滿意了,就可以進行寫作了。讀:寫完后,還要讀一讀,找出錯別字及用得不當的詞句等,養成邊讀邊想的好習慣。改:在認真讀的基礎上,修改自己找出有毛病的地方,學會修改自己作文的能力。然而互改,去發現問題,汲取別人的優點,提高自己的作文能力

  五、多種評價,增強學生寫作成就感。

  每隔一段時間就將學生作文中的優秀片段、優秀詞句挑選出來,放入班級的“作文園地”里,并向廣播室或向報刊推薦發表。如習作《一次有趣的實驗》、《我的外教老師》等在校報中發表,在學生中引起了強烈的反響,學生的寫作興趣因此倍增,許多學生的積極性被調動起來了,寫作文不再是難題,而是一件抒發心情的快樂的事情。

  總之,無論是班主任工作還是教學工作,我都在努力做好的同時,及時落實學校的每一項工作。我一直相信:如果孩子的花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田;如果孩子是樹,那么我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

班主任下學期工作總結范文集合 篇11

  九年級上學期是整個初中階段的重要時期,學生在生理、心理和學習生活上都發生了較大的變化,部分學生在這個轉折時期顯得無所適從,此時的班主任工作責任重大。一學期以來,在學校領導和教導處的指導下,經過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力,班級順利過渡,常規秩序井然,良好的班風班貌繼續保持,學習成績穩中有升。現將本學期班主任工作總結如下:

  一、通過嚴格的班級管理制度規范學生的學習生活行為

  本學期,我們繼續制定了一些嚴格的班級管理條例。在班會上宣讀,要求每個學生必須遵守。這個班級條例從紀律,衛生,學習,生活等方面對學生提出了較高的要求。欣喜的看到,大部分學生都能認真遵守。對于那些不能遵守的學生,我們通過談心等辦法和學生溝通。使每個學生都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學生連續打了兩場翻身仗,各學科的總均分名列三個班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比,真正的揚眉吐氣了。而且全年級的前二十名學生中,我班有11名之多。這對增強學生信心,鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。

  二、通過定期的主題班會疏通學生的思想

  二次月考之后,有一段時間,學校為了迎元旦,在各個班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽,有越野賽,有辯論會,還有漢字聽寫大賽等等。當然還有元旦文藝匯演。在這期間,我班學生一向活潑好動的本性開始暴露。許多學生積極踴躍參與活動,沒有參加活動的學生思想也開了小差。那一段時間,各科老師們反映,在課堂上,一些學生恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學習氛圍,沒有了課堂上的慷慨激昂。果然,接下來的第三次月考,我班摔個一個大跟頭,一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名。

  順境需要鼓勵,但是逆境更需要認真反思,查找存在的問題。這次考試之后,我在班級調查最近一段時間來班級存在的不良現象。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚。學生吸煙,玩手機,上課吃零食,睡覺,換位置,扎堆說話玩耍,沒人值日掃地。更令人擔憂的還是學習。一些學生說他們沒有學習的勁頭,沒有方向,沒有動力。這還了得?這樣的思想,這樣的情緒,怎么可能贏得主動的地位呢?

  于是,我專門開了一個“我們為什么學習”的主題班會。這個班會耽誤了我一節英語課,但我覺得這是非常值得的。這個班會中,許多學生看著那些深受啟發的圖片,文字,流下了悔恨,感動的眼淚,真正從內心深處受到了強烈的震撼和教育。接下來的幾天,我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉。就連那些平時調皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級的時候,他們還令老師頭疼,一夜之間懂事了,長大了,懂得了他們為什么要好好學習一樣。

  期末考試隨后就到了。就在昨天,各科的成績下來,我發現,學生這股子勁頭,這種態度還是有了回報。雖然總均分還是差一些,但是全校前十名我班有四人,全校前三十名,我班有11人,這個數據還是令人振奮的。我想,122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸的班集體。最終的勝利一定屬于我們,屬于我們x中學這個大集體!

  三、通過和科任老師以及家長的密切配合

  本學期,我們召開過一次家長會,為了這個家長會,我們進行了充分的準備,包括文字資料,發言稿,課件等等。認真的準備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想,把孩子在校的表現匯報給家長,請家長積極配合我們的工作。取得了家長對學校和班級的理解和支持。

  我們計劃在年前再次召開一次家長會,布置學生在寒假期間的一些相關事宜。

  本學期,作為班主任老師,我也有意識的注意協調科任教師的力量。注意學生各個科目的均衡發展。“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。學生的全面發展需要各科教師的團結協作,積極配合。而不能各走各的道。否則,成功的大門是不會向瘸腿的學生開啟的。各科教師需要協調配合,必要的時候要懂得舍小家為大家,要會為了集體的利益犧牲一部分個人的利益。這些是作為班主任老師需要協調的。對于我班的空堂時間,以及小自習時間,我需要根據目前學生的學習狀況,適當的讓位給一些弱科。并把這個工作做到代課老師們理解。我相信,我們學校老師的素質是一流的。他們一定會為了學生而很好的配合。

  四、通過關心學生的一日起居

  除了學習,其實還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛生。班級衛生,環境衛生,宿舍衛生等等。由于本學期沒有早自習,學生也不再上早操。許多學生起床很遲,為了多睡覺,不吃早飯,結果不但影響學習,影響身體,還耽誤了值日衛生的打掃。男生宿舍有5名,女生宿舍有2名學生是典型的戀床。不知和這些學生做過多少次斗爭,通過各種方式教育學生按時起床。衛生工作也一樣,幾乎每次的班會都要強調。但心里很清楚,這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。

  就在今天,我還犧牲了一節英語課,上成了班會課,和學生一起細心分析本次期末考試的學生成績。每個學生在全年級的排名。鼓勵優秀的學生站得高一些,看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走,迎頭趕上,鼓勵那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看。

  總之,本學期作為班主任老師,我覺得自己在和學生一起成長。之前當過十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會。今年也一樣,而且,在三個班級老師們敬業精神的感召下,在大家全心全意投入教學的鼓舞下,在班級的激烈競爭下,我也一樣以更加昂揚的姿態處理自己的班級工作,并且從中學到許多,悟到許多,成長許多。感謝學生和同事們!

  今后,懷著對新的學期的希望,對學生的明天的渴望,我們已經準備好了,全力以赴。不辜負這大好的和諧氛圍,大好的學習時光!

  班主任下學期工作總結篇四

  時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:

  一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。

  如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,評為優勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

  二、選好班干部,發揮小干部作用

  班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。

  這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。

  把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承,我和他們經常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。

  每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。

  三、開展各種活動,提高學生素質

  本學期,學校開展了創建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同創建一個真正的快樂中隊此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動,為學生創設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。

  四、每天提前早到校,提前完成各項任務

  作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯系,做好家訪的準備,多談學生好的表現,提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現裂痕的學生必訪,學生病必訪等。在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。這樣可以融洽與學生的關系,使自己的工作得心應手。

  總之,班主任工作是忙碌而繁瑣的,但決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍,不求,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

班主任下學期工作總結范文集合 篇12

  高一下學期班主任工作總結 這一學期來,我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下,各項工作得以順利開展,取得了一定的成績,。多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發展,重視學生完整人格培養、個性充分發展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此,我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報:

  在班主任工作這個板塊上,我做到了以下兩點:

  一、學生板塊:樹立班級奮斗目標,建設健康的班級文化,充分發揮學生的主觀能動性,形成良好的班風。

  (1)加強班干部管理,讓學生自治自理;

  (2)加強晨讀管理,始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;

  (3)有效利用周一的班會課,組織開展專題性的活動;如:兩種習慣養成不得,安全教育大家談,倡導節約、做一中的主人,我們感恩吧,消防消防、人人幫忙,是否應該和網友見面等,在班級中形成了正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍,重視的是學生的共性的培養;

  (4)重視與學生的思想交流,經常與學生促膝談心;

  (5)定期出版黑板報,召開家長會,從多方面了解學生的一言一行;

  (6)始終把學生的養成教育放在首位,重點抓了責任與感恩的教育;

  (7)給學生讀時事新聞,讓他們了解國家大事,組織學生申請國家獎學金;

  (8)對學生始終如一地進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長。

  (9)加強文理分科的指導,如期進行文理分科安排。

  二、自我板塊:熱愛教育事業,愛崗敬業,有職業操守,愛生如子

  (1)以身作則,努力做學生的榜樣;

  我清晨7:30就進教室了,一是督促學生晨讀;二是檢查清潔衛生。每天下午我最后一個離開教室,哪怕是耽誤自己的休息時間,也要給學生多灌輸一個知識點,教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

  (2)用愛去溫暖和包容學生

  教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它促進了學生的轉化,是滋潤學生的心田甘露,它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣,我熱愛和關心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。 我針對班級優差生差距大這一情況,對他們進行分層教育,在和他們相處一段時間后,我發現教育孩子要注意兩條:一、發現閃光點,每個孩子都有自己的優點,只要善于尋找就能發現;二、發現動情點:孩子是人類真誠的群體,孩子的內心是純潔的,孩子的情感是細膩的。班主任要細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生,好的、差的、丑的都要愛得起來,要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。

  (3)細節決定成功,教育教學工作都落到了實處 ,用教師的人格魅力影響學生。

  (4)多和科任老師交流,了解班級情況,把握發展方向。

  三、取得的成績

  班級班風正、學風濃,所有同學待人禮貌,快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛獎學金,班級多次獲衛生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。

  我著力做好每個細節,因為細節決定成敗。在平時的教育教學中,我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。

  我注重后進生的轉變,經常找學生談心,努力幫助他們,我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師,!

  在帶班工作過程中,我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施,它有待于自己去努力實現這個目標,使學生更加的全面發展。

班主任下學期工作總結范文集合 篇13

  一年的畢業班的教學工作最后結束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全縣排行前列,這給我們每一位老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。

  我們年級共有學科老師28位,其中高級教師2位,另有十幾位富有多年經驗的資深教師。能夠這么說,師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在工作時間最長的也只但是三年,其中5位青年教師是第一年教。這些青年教師都十分珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫忙,其樂融融,因而出現了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀群眾。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

  畢業班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教,就意味著肩頭多了一份沉重的職責,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫忙的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現著自己的諾言。開學的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,早晨7:30分,每班學習最困難的.5名學生到圖書館集合,由任課老師進行細致的一對一的輔導,至8:15分結束,整整一節課的時間。許多任課教師經常匆匆趕到學校,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節課。問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學生需要,我們再苦再累也值得。”每一天中午這段時間,老師們都搶著進教室,大家都想利用這段時間幫忙學生解決幾道難題,之后經過統一安排調整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學后,我們還針對各類學生開展分層教學,每一天要到5:30分才能下班。可見,教師的工作量是相當大的

  ,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。

  工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選取了,就必須要做出成績!這是我們全體教師的誓言。

  前面說到的老師們大多教學經驗豐富,往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量,六個備課組每周都準時進行活動,由組內教師輪流主講,大家統一教學進度、重點、難點。富有經驗的老教師還經常指導青年教師教學,即便不是在規定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學,這一情景在辦公室隨時可見。經過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學期在全區英語、物理、化學學科競賽中,我們年級均有學生獲獎,人數之多,為近幾年來之最。

  但是,仔細回想總結,我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經驗和方法,有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的狀況,甚至嚴重違反校紀校規,曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的,學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成都就應盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發生了才來處理,補救。

班主任下學期工作總結范文集合 篇14

  時光匆匆,一學期的時光轉瞬即逝。這學期雖然忙碌,但是我也收獲了很多,現在總結如下:

  本學期,我擔任八年級1班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心。一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創建和諧、積極向上的班風

  一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養學生良好的品格

  我一直認為,中學時期,培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

  這學期我處理了很多學生在德育方面的問題,其中一個案例讓我收獲很多。我們班有個叫楊小亮(化名)的男生,長得又高又壯,但是他經常與其他同學發生矛盾,而且容易沖動動手打人。又一次,他和一個男生動手打架。這嚴重違反了班規。我把他叫到了辦公室,他似乎正在氣頭上,不愿承認錯誤,我便對他進行了冷處理,讓他自己反思。同時,我通知了他的家長,家長很快就來到了辦公室。我將孩子在學校打架的情況和危害向家長進行了說明,家長很愿意配合教育。在經過一段時間的思想教育后,楊小亮終于意識到,遇到問題用暴力的方式解決是一種不好的行為習慣,更會讓問題更復雜。最后,楊小亮愿意在全班面前做深刻檢討,并保證以后團結同學,關愛同學,不再和同學動手打架。通過這件事,我讓學生意識到:打架是一種很不好的行為,是班級中不和諧的做法。在班級中,同學之間應該互相關愛,互相幫助,團結向上。從那以后,班里便幾乎沒有出現了打架事件,學生也能夠互相關愛,互幫互助。通過這件事,我也明白了:在德育工作中,班主任一定要借助具體案例及時對學生進行教育,這樣才能讓犯錯學生及時改正錯誤,也讓其他學生能夠明辨是非。

  三、用“真心”和學生交朋友,做學生的良師益友。

  俗話說“精誠所至,金石為開。”那么要贏得學生的信任,教師應該平易近人,努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難,我一般在精神和物質上支持他,有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題,我會直接開導他,或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想,我會及時鼓勵他;有時我在課余時間,和學生談人生、夢想……一個學期下來,我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習,踏實做人,因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心,教師友好、真誠與學生交往,學生也會趟開心扉與我們交往,這樣就不會出現問題學生了。

  四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路,讓學生自己茁壯成長。

  作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業持之以恒,永存愛心,這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發、感召、喚醒學生進取心的一副良藥,是理想、抱負的生長素,是學習的催化劑,更是打開學生心扉的金鑰匙。

  對于班主任來說,德育工作是一項任重道遠的使命,因為我們不僅僅要教會學生如何學習,更要教會學生如何做人。只有在日常工作中,我們抓住班級中的一點一滴小事去做,讓學生在小事中受到啟發,才能促進學生不斷地成長、發展。作為班主任,我必將不斷在管理中積累經驗,同時,不斷學習理論知識充實自己,將理論與實踐更好地聯系起來指導班級管理工作。

班主任下學期工作總結范文集合 篇15

  這一學期里,由于學校的信任,我從四月份開始擔任學校德育處主任,任八(1)、(3)、九(2)班物理,六(1)科學課教學和六(1)班主任,現將這一學期的工作簡要總結匯報如下:

  在這一學期里,工作上我做到了以校為家,任勞任怨,不爭名利,努力抓好學校的德育工作,致力于營造我校良好校風校貌,生活作風嚴謹、嚴于律己,團結同志,嚴格服從學校領導分工,積極協調,配合其他各部門的具體工作。一、工作回顧

  回顧這一期的德育工作,我主要從三個方面做了一些努力:一是嚴格遵守八嶺山中學德育管理體系,二是抓好班主任工作管理,三是抓好學生管理,尤其是學生的寢室管理。

  1.根據我校歷年建立的德育管理制度,嚴格執行并實施《八嶺山中學德育目標內容體系》、《宿舍管理細則》、《問題學生管理辦法》、《清潔衛生評分標準》等制度,形成了“行政值日德育值日值日教師班主任”四級管理網絡,使我校的德育管理有章可循,德育考核有據可依,整個體系有序、規范。

  2.對班主任的管理,采取量化評分,教室的清潔衛生、寢室的清潔衛生、就寢紀律、清潔區的打掃、學生的一日常規、班主任出操、查寢等等與班級評分掛鉤,每月一小結,根據得分評出文明班級、示范寢室,并頒發當月的流動紅旗,由此增強班級之間的競爭意識,堅持每月的并班主任例會,總結當月工作的得失,布置下個月的工作要點,并由量化評分給予班主任補貼、班費等。

  3.對學生的管理長抓不放松,對問題學生及時處理,結合班主任、家長以說服教育為主,并建立相關檔案資料,對全校學生,重點從養成教育、學生習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。

  通過校園廣播、國旗下講話,學生集會等形式向學生進行文明習慣教育,利用班會課,組織學生認真學習《中學生日常行為規范》,對學生進行行為習慣教育。根據學生的表現,各班每月評出文明禮儀學生。

  4.充分利用舉報制度,發揮學生的主人翁意識,讓人人成為安全監督

  員。充分發揮好學生主人翁作用,正確引導學生敢于對自己身邊的壞人壞事進行檢舉揭發,實現學校師生齊抓共管的良好局面,是學校做安全教育工作的一大重要法寶之一。本學期學生玩滅火器,七年級學生打群架,喝酒等重大違紀事件就是學生監督員檢舉揭發的,由于學校及時有效的處理,讓許多不良現象消除在萌芽狀態中,防止了部分重大安全事故的發生,為學校平安校園的創建做出了貢獻。

  5.作為六年級的一名班主任,始終把學生安全放在第一位,堅持出早操、晚查寢,課間巡視,凡事都兢兢業業,不敢落后,六年級學生剛進初中,什么都不懂,什么都不會,都要手把手的教會他們,寢室內務,進餐秩序、清潔區、教室的打掃等,讓他們學會生活,學會學習。時時刻刻關心他們、愛護他們,學生生病了,就領到醫院就醫,楊玲同學家里經濟困難,我帶頭捐款,讓他們在八嶺山中學健康、快樂地成長。作為一名物理教研組長,我積極做好本組的校本教研,認真備課上課,與其他物理教師交流學習,讓自身業務水平不斷提升。

  二、存在的問題

  1、對自己要求不是很嚴格,有時不能很好的約束自己,有懶惰情緒,致使工作滯后。

  2、德育工作中缺乏創新精神,致使學校德育工作沒有亮點。3、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

  4、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合仍需加強。

  5、需要加強注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。三、今后努力方向

  1、端正思想,進一步嚴于律己,以身為范,更好地為全校師生服務,在工作中,多想辦法,多出點子,把八嶺山中學的德育工作做得有聲有色,讓老師們教有所樂,學生學有所樂。

  2、立足于課堂教學,緊跟班,提高學生成績為主要目的,讓每一位學生學有所獲,學有所得。

  四、對學校工作的建議

  1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,全員參與。

  2、學校在班主任的選拔上要嚴格把關。

  3、充分調動教師們的工作積極性,提高教師的工作效率。

班主任下學期工作總結范文集合 篇16

  班主任工作,是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:

  一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,評為優勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

  二、選好班干部,發揮小干部作用

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后,我和他們經常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。

  三、開展各種活動,提高學生素質

  本學期,學校開展了創建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同創建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐,優勝者代表班級參加比賽。結果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動,為學生創設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。

  在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

  班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。

班主任下學期工作總結范文集合 篇17

  隨著中考的結束,一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業,面臨著中考,學生和教師所承擔的.壓力都非常大,看著自己班上的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。

  在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,學有所獲。

  一、抓好學生的思想政治工作,力求學習的目標明確

  本學期教學任務重。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩,人人向上的可喜局面。自開學至今,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。

  二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄

  九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

  三、指導學習,采用全場盯防戰略

  毋庸回避,現在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。

  四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻

  學生從心理上和生理上已經是準成年人,內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:

  ①進步的、優秀的一定要鼓勵表揚,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責;②就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。

  五、尊重理解,讓每一個學生參與班級管理

  九年級學生的自我意識已經很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的欲望,所以在班級管理中,必須充分發揚民主,尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數服從多數的方法,得到了全班同學的一致認同。

  六、抓好學生日常行為規范,及時發現并解決問題

  九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規范》嚴格要求,加強道德規范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民。

  在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業,頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點,及時發現存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  七、鼓勵鞭策,抓好后進生轉化工作

  后進生大致分成三種類型:一是學習差生,表現為無心向學,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現為沾染上不良風氣,違反校紀班規,隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數不多,但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,家庭隔代教育不力,往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一,對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉化。

  我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起:

  1、爭取家長配合,發揮家庭教育作用。采取家訪,召開家長會等形式,匯報學生在校的表現,爭取家長支持配合。

  2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過

  開展各類有益活動,發揮特長,轉移興趣。

  3、尊重并激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發現挖掘后進生的閃光點,增強他們學習的信心。

  4、致力學風建設,充分發揮先進群體對后進生的感染作用。

  八、培養良好的學習態度和習慣

  1、化被動學習為自主學習。到了九年級,面對畢業升學考試,學生已經逐步擺脫幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,教育學生要學會自我監控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

  2、鼓勵競爭,積極進取。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面,用競爭激發學生昂揚的斗志,挖掘學生巨大的潛能。通過競爭,提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

  3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,因此,我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,用身邊同學的成功經驗啟發學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導,又注意個別指導,同時也創造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,改進完善自己的學習方法。

  4、防止偏科,全面發展。時刻關注學生各學科的均衡發展,保持與各學科老師密切聯系,隨時把握偏科學生學習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,以學生能更多地升入高一級學校為目標,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣,促進學生全面發展。

  以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

班主任下學期工作總結范文集合 篇18

  時間很快,不知不覺中,這是我從事教師行業的第四年,回想起以前的日子,我深感到當一名教師不簡單,而這一年的工作,讓我深深認識到當一名班主任更不簡單。需要無限的愛心,耐心更要有如針般細的心去創造讓孩子茁壯成長的良好的教育環境。這一學年,我在盡最大的努力去關心,愛護這群孩子,努力把各項工作落實到位。

  一、班級管理上

  把安全放在首位,經常給學生講有關安全的知識,讓學生學會保護自己。繼續堅持各種習慣的培養,晨起正衣冠,晨起一杯水,早晚量體溫,每天都在進行,學生也能自覺進行。提醒學生做好上課準備工作,課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現進行及時表揚及引導改正。還逐漸使學生養成講文明,講禮貌的好習慣。這一期由于白老師是新老師剛接手工作。剛開始工作中會出現摩擦,但經過一段時間的交流和磨合,我們的工作也在順利開展著,我們會利用晚上下班的時間在一起對班上幾個特殊學生進行交流,找方法找對策,相互配合,幫其改進。班級工作僅靠一人之力是不行的,有了其他幾個考試的配合,使我的工作輕松了不少。生活上,裴老師對學生一日三餐的照顧,寢室照看學生的休息,有幾個特殊的孩子管理起來特別費勁,總是要花費很長時間,而我也盡量抽出時間看著他們休息之后再離開,雖然時間晚,但心里踏實了不少。跟班亞莉老師和白老師對女生的關心和照顧讓我很欣慰,讓我抽出更多的時間在男生方面進行照顧,非常感謝他們對我工作的支持,給了我動力,讓我堅持下來。利用每周班會時間對學生的表現進行評價,自己評價找出優秀的地方與不足的地方進行總結,正視自己的不足并進行改正。

  二、教學方面

  認真備課,參與教研活動和組織的各種活動,遇到問題及時向組內其他老師請教,解決疑難問題。學生在這學期,大部分學生養成了主動學習的習慣,會聽講,課后自覺復習及預習新知,按時完成作業,超前預習新知,進行學習。他們知道學習對自己的重要性,會自己找到方法,主動學習,在一點點向前進步。

  三、存在的問題

  1、一小部分學生紀律松散,學習態度不夠端正。上課經常開小差,課后不按時完成作業,作業拖拉,在學習和紀律上有待加強。

  2、對后進生及學困生的輔導不到位,對幾個問題學生的關注過多,使學困生的輔導時間少了,兩方面兼顧不到位。

  3、由于個人的原因,許多事我只會做,而不善于表達,因此,有時會有些不必要的問題出現。

  今后努力方向:

  1、加強各方面習慣的培養,加強學生的紀律意識。

  2、多關注后進生及輔導。

  3、加強與家長的溝通。

  4、加強自身素質及理論知識的學習。

  總之,我會繼續努力,只要他們在校一天,我便盡最大的努力去關注每一個孩子的成長。

班主任下學期工作總結范文集合 篇19

  本學期中,46班全體師生認真貫徹執行學校下學期教育工作計劃,以及有關文件精神,落實政教處和年級組各階段班級工作任務,制定班主任工作計劃,按時檢查計劃的落實,師生密切配合,圓滿完成各項工作。現總結如下:

  一、切實加強教育工作

  經過半年的共同學習,同學們的自我意識表現更加突出,過去形成的不良習慣逐步暴露,問題越來越多。為使學生進一步認識錯誤,改正缺點,在學校政教處及年級組的幫助下,通過教育批評來提高學生的品德素質。

  二、重視科學思維能力的培養

  正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法,提高自學能力,引導學生正確認識,會考及其意義,以及3+ 的考試方案

  三、存在的問題和不足

  學風,班風沒有達到預期的目的,衛生工作還有待提高,部分學生學習積極性還很差。,違紀學生存在,如打掃衛生缺席等,學習自覺性,主動性還很差,只要沒有教師就講話

  總之,班主任是班集體的組織者,教育者和指導者,在學生全面健康的成長中,起著導師的作用,并負有協調本班各科教育工作和溝通學校與家庭社會教育之間的聯系作用。在近一年的班主任工作中,我發現,對班級管理問題同樣使用發展的觀點及矛盾的特殊性來對各種情況問題加以分析,解決。

  總之,作為一名班主任新手,還有待進一步提高班級的管理能力和管理水平,還需要進一步提高班級的管理能力和管理水平,還需要在工作實踐中不斷摸索,逐漸積累經驗,在今后的工作中,還需要加信的努力,克服存在的問題和不足,把班主任工作搞好,真正起到班級的導師作用。

班主任下學期工作總結范文集合 篇20

  在平淡與忙碌中,一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,這一學期里,孩子們個頭長高了很多,懂事了很多,也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長的見證者,最大的感受,就是發自內心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,促進班風班貌整體發展,從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、將安全教育放在首位

  結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習,組織學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關愛他人。同時,將上下學安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結成小隊結伴回家,使學生養成良好的習慣。

  二、重視對孩子們行為習慣的培養

  英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,就是最好的主人。”好習慣讓孩子學業優秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生在各方面都會得到提升。

  各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,比如學習習慣、行為習慣、衛生習慣等。

  在學習上,給他們講方法,養成他們自己動手動腦的習慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學后、周末時間,讓優生對差生進行輔導,包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業的訂正情況。如果差生在考試中取得進步,優生和差生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,我還會到教室指導孩子們打掃衛生,如何掃地、擺桌子,手把手地教,示范給孩子們看。每周進行小組評比,對衛生、安全、禮貌、學習進行綜合評比,表現好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,他們分別得到表揚信。

  三、發展孩子的能力,培養小干部

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,在實踐中逐步積累管理經驗,班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態,但是都有強烈的表現欲望,都想當小干部。班上幾個成績優秀而有能干踏實的孩子,在學生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結合學校開展的“責任感小公民”培養方案,將班務工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級小主人,班風正、學風濃、集體凝聚力強。不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,我告訴負責的班干部,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,孩子們都盡力做到最好。

  在一學期中,我做得還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。總而言之,班主任的'工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心在今后的工作中,將繼續取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。

  四、加強家校聯系

  我特別注重和家長建立良好的關系,與家長多交流,使學生的家校表現得以有效溝通,讓家庭教育與學校教育同步,促進學生良好習慣的養成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯系,讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現,對學生的發展都是很重要的。一學期來,我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現,有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,孩子這段時間學習狀態如何使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  現在的孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一起,特別受寵愛,爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是:老師,您說的話他們才會聽。于是我結合語文、思品課本,對他們進行愛的教育,讓他們既要愛班集體,與同學友好相處,還要知道爸爸媽媽的付出,進行感恩的教育。

  五、愛心、細心、耐心對待每個孩子對孩子們八九歲的孩子,他們個個天真爛漫,活潑好動,一言一行,處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,經常會圍著老師轉,告訴你今天誰又給買了新衣,誰又送給他什么禮物,或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,對他們適當的提出一些要求,收到的效果會很好。班主任對孩子,應該是寬容的,因為他們畢竟還小,絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就在心里對自己說:“沉住氣,他們只是孩子。如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?”于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋,一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

  對于低年級的孩子來說,表揚的力量也是無窮的。所以對孩子,你一定不要吝嗇你的表揚,它會讓你有意想不到的收獲。教室里,我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,并給他們加星,這極大的提高了孩子們的積極性。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的,最優秀的!老師越來越喜歡你們了愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生,讓孩子們感受到你的愛心,細心的了解孩子們的所思所想,對每一位孩子都要有耐心,特別是那些表現不怎么樣的孩子。

  作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是份純真的愛。在一學期中,我做得還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。總而言之,班主任的工作是鎖碎的,更是一種默默的付出,是不能用幾句話就能夠描述清楚的,只有自己做了,才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心在今后的工作中,將繼續取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。

班主任下學期工作總結范文集合 篇21

  20xx年x月末,我在中考的考場。我看到參加考試的孩子們考完試后的表情。我想到我的孩子們,兩年后,考完試后的樣子。

  一年四班是我帶的第三個初一。我告訴孩子們,青春易逝,珍惜機會。校長也說,物競天擇。機會只有一次,就是中考。目的有了,自然就有了拼搏的動力。

  教育大計,德育為先。這是我的原則。

  先說說我的空間德育。班級環境的布置是能夠影響孩子們的。

  我把墻上整齊的張貼上課程表,安全通道,49名副班主任,各科累積成績排名,班級一日常規,綜合素質風云榜,關于數學、英語的七彩墻報,好人好事。

  窗臺上放上充滿生機的綠色植物,三五條魚在小魚缸里游弋。

  空間的布置對孩子們是個良好的是滲透,起碼有孩子積極的做墻報了,有孩子積極學習想上風云榜了,有孩子做好人好事了,有孩子想做班級干部管理班級了了####學年下學期班主任工作總結及小結20xx-20xx學年下學期班主任工作總結及小結。星星之火,可以燎原。

  再說說我的班會德育。首先當然是學會感恩,這是人的本性,容易喚醒。知道感恩,最起碼老師付出的一切他能懂,不會出現畸形的心理。還有關于勞動的班會,勞動的意義、方法。現在,孩子們干活時不用我多費唇舌的。還有關于環保的、學習的、未來的。一次次班會下來,班風可正,凝聚力可成。

  一學期下來,沒有一個科任老師和我說有孩子頂撞或抵觸老師的。我知道,那不僅僅是因為強硬的壓迫,還有德育的滲透。更多班主任第一謝謝您的支持和鼓勵!!!

  沒有規矩,不成方圓。這也是我的原則。

  這個學期與上學期相比我懷柔了很多。孩子和我以開始都不太適應。但我知道,這個變化是好的。因為我不需要太強硬,孩子們就已經知道是非曲直。

  我要求孩子們在嚴格遵守學校各項規章制度的前提下,要做的比其他班級還要好。我常和孩子們說,學習因為有實驗班,我們可以不拿第一,但是紀律,精神面貌必須做到。于是,班級拿下多次政教處頒發的紀律紅旗,甚至有的是很是滿分。間操隊列的打分也一直很高。我很欣慰,更重要的是孩子們能拿集體榮譽當回事。在這方面,我也下了很多功夫####學年下學期班主任工作總結及小結工作總結。包括前一段的學農活動,領導也對孩子們有較高的評價。我們還有幸成為代表78中普通班的班級在兄弟學校錦城中學面前走一遭

  看著整齊的步伐,聽著嘹亮的口哨,我的心醉了。

  學農最后,我和孩子們說,有一天,你們會懷念我們在頭頂藍天的操場上,并肩看書、學習、拔河的日子。

  當然抓紀律的重中之重是后進生的轉化。我最近采取的方法是,給他寫信,告訴他有些事我為什么那么處理,我為什么管他,他應該怎么做。雖然效果不大,但是有。

班主任下學期工作總結范文集合 篇22

  上了高中,由于身心的迅速發展,這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己已經是大人了,他們力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權威降低。

  他們不再以教師為中心,不再絕對服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定,多變化,不易控制,可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義:

  一、切記“為人師表”:

  “其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節,不要自己覺得沒什么、無所謂,其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論:“要我們到校別遲到,可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,可瞧他的板書……

  所以呀,教師要特別自尊、自愛、自信、自強,讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你,為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

  二、要在觀念上擺正師生位置,充分尊重學生:

  在傳統教育中,教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生,容不得學生的半點違抗。而今天,學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威,就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會笑”的形象,而要放下架子,與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,接受你,聽你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關系,后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,以更多的理解和尊重來感化他們。

  三、教育引導要講究實用原則:

  高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,全盤接受。他們深受家庭、社會的影響,他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導,那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,批評她,她振振有詞:“我這是幫助同學,同學之間,特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,她是聽不進的。只能告訴她:“同學之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她:

  1、幫助同學是為了同學好,而不是縱容同學的壞毛病;

  2、幫助同學的方法要行之有效,方法不當,等于沒幫;

  3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”。“你現在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,她認同了我的說法。

  如何做好高中的班主任,學問很大,本人正在孜孜不倦的學習中。我想,只有在實際工作中不斷學習,才能不斷的提高、完善。

班主任下學期工作總結范文集合 篇23

  轉眼之間,初三的工作已結束了,回顧半個學期的工作,心中感觸頗深,既有成功的喜悅,又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說,經常的回頭看看自己的路,會有很多收獲,我想,對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高

  今年,我帶初三兩個班的數學兼301班班主任,經過半個學期的努力,取得了一些成績,學習方面很多同學更希望自己能夠進步,學習更認真了,更重要的是班級凝聚力有了很大的提高。回顧一下本學期的工作,我想這些成績的得來,與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

  一、認真分析班級的特點,明確班級管理的主導思想

  開學第一個星期,就對學生們灌輸 進步就是勝利 、 良好的習慣鑄就美好的一生 、 紀律第一 的思想,營造一種大氛圍,把提高學習成績和良好自覺習慣的養成作為工作的核心,班級各項工作始終圍繞著習慣養成展開。

  二、抓好學生的日常行為習慣養成教育,發現問題解決問題。

  進入初三,隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,許多學生開始在思想上出現了較大的變化,特別是很多學生已經進入 反叛 時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

班主任下學期工作總結范文集合 篇24

  開始工作的第一個學期,我擔任了一年級的班主任工作,同時又是包班。對學生的思想、學習以及家庭情況等我都不清楚,必須得深入學生、摸索教材,所以工作起來很吃力,我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂。通過一個學期的班主任:我明白了要做好一名好老師難,做好班主任工作更難,所以更要認真去做好每件事,虛心求教。下面是我自己這學期來工作的體會:

  一、學生工作

  一 關心學生、表揚學生

  記得剛當班主任的前幾天,班上總有幾個學生要被弄哭,大家彼此都不熟悉,有個小朋友還經常喜歡打其他小朋友。不管是來軟的還是硬的,都毫無效果。漸漸地,通過唐老師的幫助,我明白了單方面在學校對學生的了解是遠遠不夠的,通過家校溝通,我對學生的了解更多了。是啊!每個學生剛來學校都還不適應,我一味的批評,不找原因是解決不了根本的問題的。后來我漸漸地學會了去關心每一個學生,特別是一些性格內向,或特別出格的學生。慢慢地,通過與學生的溝通,小朋友們對我也特別熱情了,經常會圍著我轉,我也會把小朋友叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;告訴他們這幾天進步了,繼續加油!今天和同學吵架是不應該的……剛開始課上學生搗亂我只想到停下來批評,現在只要通過表揚幾個表現好的,有進步的,我的課堂也不再像以前那樣,次次都要停下來了。現在我才深刻地了解到老師說的一句話:“千萬不要吝嗇自己的表揚,提倡多表揚少批評。”

  二 重視培養學生的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。開學一來,我一直很注意學生的學習習慣,特別是寫字姿勢,上課舉手發言等等。漸漸地時間長了,我以為學生都已經習慣了,嘴巴嘮叨的頻率少了,有幾天又特別忙,會忽略這些,學生的老毛病又犯了。這時候,我才深刻地意識到一年級的老師嘴巴是絕對不能停的,你一停他們就會忘了。同時學生的習慣還沒有真正養成,他們還不能做到老師在與不在一個樣,這需要經過一個漫長的過程。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。

  三 加強與家長間的交流

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。通過第一次的家長會,我不僅重新認識了更多的家長,而且也從他們那里了解到學生進入小學后在家的學習情況。我向家長介紹了一些培養學習興趣的方法,同時不少家長也給我提了一些好的建議,比如說“學生字認識的不多,做的作業中如果有拼音學生就可以自己拼了,不一定要家長讀題。

  平時的話,我會通過打電話,家校通跟家長溝通,了解近期學生在家情況。對于個別學生書寫及作業不端正了,我也會及時與家長聯系,問問在家是不是有什么事情?這樣我們就可以更準確的了解學生,對癥下藥了。

  二、教學工作:要提高教學質量

  1 課前準備:備好課。

  每天晚上改完作業,我都會及時地把明天要上的課備好,做到心中有教案。一年級學生的注意力集中的時間比較短,因此我的每一次課盡量用課件,這樣不僅可以豐富學生的眼球,課也不會那么枯燥了,學生集中注意力的時間也長了。

  2 課堂上的情況。

  自從上了教研課之后,我開始注意起課堂常規了。很多東西都應該在平時課堂上完成,如果單單因為一次教研課而把很多沒用過的語言加進去,那學生就會不懂了。同時我的課堂語言也漸漸地簡潔明了了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學、語文的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  三、干部隊伍的建立和培養

  在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、語文、數學課對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育,使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以唯有慎重地選拔和培養干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。剛開始工作的時候,我每天都是拖著個疲憊的身體回寢室,感覺什么事情都得自己做。后來看到一些老師都把班干部培養的那么好,我才意識到自己還沒好好用呢。開始我先培養班長,接著一個個小干部油然而生。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我也經常給他們開班會,講講每個干部的職責,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在學習上要取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。這學期我們班一個多動癥的學生經常欺負同學,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,慢慢的打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優秀,但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好,我每天都堅持早上七點辦前就到教室,到班上了解學生的早讀情況,對學生進行晨會教育。經過一個個的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

  通過一個學期的工作,我認識到作為一個沒有經驗的新老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。下學期我會同學生一起努力,即使沒有最好,也要做到更好!

班主任下學期工作總結范文集合 篇25

  中班一學期的學習游戲生活過去了,和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心,使我們能用童心去理解他們,走進他們的世界,中二班班主任工作總結。我們真誠地理解和支持再又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。工作至今,使我慢慢懂得了該用怎樣的心態去和我的孩子們一起生活和學習。在過去的一學期里,我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,團結協作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務。自己在班主任工作中有了點滴收獲,現做一簡單的小結,成功的做法愿跟大家共勉,不足的地方也希望大家能出謀獻策,目的是讓我們的孩子都能健康快樂的成長。本學期,我擔任中2班的班主任,班里共有31名幼兒,18名男孩,13名女孩。其中包括一半沒有上過幼兒園的小班幼兒,有三個幼兒五個字以上的話不會講,發育遲緩。男女生的比例失調使班級的紀律不好掌握。我結合本園的實際條件、班級的實際情況,積極適應新時期教學工作的要求,認真學習《指南》精神,將其融入到自己的教育教學中,嚴格要求自己,積極向同事們請教,和配班老師密切配合,使班級教育教學的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開展,教師互相配合,使班級工作順利進行。

  一、教育教學方面:

  學前教育階段是人的一生發展的奠基階段,為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育,必須摒棄知識教育的價值取向和短視行為,確定培養完整兒童的概念,特別要注重兒童生存能力和樂于學習,好奇探索,自主、自信、創造性,責任感等影響人終身發展的教育目標的價值,工作總結《中二班班主任工作總結》。因此,根據綱要精神,在健康教育領域,我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣,培養兒童健康生活的態度和習慣;在社會教育領域,培養兒童同情責任等社會性情感,發展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域,注重引發幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域,著重培養孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域,注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。在現在使用的《多元智能課程》中,雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分,但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合,以更好地使課程適應并促進孩子的發展。我覺得我們不能依賴教材,而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造,不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標,精心地備課,使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標,更突顯該活動的目標。

  二、安全、衛生教育方面:

  安全、衛生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學活動,作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展各項安全工作。開學初,我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導,對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規,找出幼兒活動中的不安全隱患,針對問題提出改進方法。六月進入夏季,雷雨天氣明顯增多,我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳。衛生教育活動不僅注重個人衛生也注重周圍環境教育。今年,有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病,我們為此做了積極的宣傳和預防工作,并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,引導幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運動,才能增強身體的抵抗力,使自己健康地成長。

  三、真誠對待家長,加強家園溝通:

  教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在平時工作中,我經常主動與家長聯系,及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地形成教育合力,共同教育好我們的孩子。

班主任下學期工作總結范文集合 篇26

  作為電氣092班的班主任,值此學期期末,我想對本期工作做一總結,以求新的學期發揚優點,彌補不足,更好地開展工作。現總結如下:

  一、對學生進行品德教育

  這是班主任的主要任務,也是班主任的工作重點和經常性工作。為此,我常利用班會時間,對學生進行思想品德教育。要遵紀守法,熱愛祖國,孝敬父母,尊敬師長,珍惜生命。每個月都會抽時間開班會與學生交流,對學生的職業規劃作出指導。同時找個別同學談心,關注學生的生活及思想變化。

  二、教育學生努力學習,完成學習任務

  教育學生不斷明確學習目的,提高學習自覺性,養成良好的學習習慣;教育學生遵守學習紀律,指導學生的學習方法,具體幫助學生合理安排課余生活,保證他們有足夠的時間用于學習。

  三、指導學生課余生活,關心學生身體健康

  在周末或節假日時走進學生宿舍,關心學生的課余生活。尤其對一些學習有困難的同學,從他們的課余生活著手,發現原因,來幫助他們更好地學習。

  四、班級取得的成績

  到大三學年上半年結束,班上37位同學有35位同學通過了大學英語四級考試,19名同學通過大學英語六級考試。

  在接下來的時間,我們希望我們電氣092班在保持原來優秀前提下,更上一層樓。

班主任下學期工作總結范文集合 篇27

  至XX學年下學期,我擔任38班主任老師工作,此期間在政教處的指導下,我努力完成學校布置的各項工作,完成學校交給的教育任務。

  自高二年級文理分班以來,38班由原38班部分學生和原40班的體育特長生及少數一層次班分流下來的差生組成,結構成員復雜,思想層次跨度大,再加上由于有備無患20個體育特長生,他們大多數人是學習成績較差,極少數人還屬于學習,紀律的雙差生,這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點,我以抓思想工作為重心,學習、紀律、衛生為突破口開展班主任老師工作。

  首先,認真制定班規。

  所謂沒有規矩不成方圓,所以新學期開始即認真制定班規,做到任何事情有章可循,特別是對于紀律相對亂的自習課,我和家長、班委制定了《關于自習課違紀處罰的暫行規定》,就如何處罰與家長達成協議,并嚴格處理了少數學生,使班級紀律有大的轉變。

  其次,注視德育工作。

  班主任老師工作應加強德育工作,針對新形勢下青少年學生成長的特點、成長規律,反復教育學生。對于違紀的典型學生采取多交談,抓典型事例舉行主題班會,嚴懲違紀學生并與家長取得聯系。因為青少年的成長規律決定了他們犯錯誤的反復性,所以在思想上要允許學生犯錯誤,并要及時幫助教育他們,使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質。分析學生中出現的不尊師、早戀、打擊報復老師和學生等現象,歸根結底還是個心理問題,所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發生的事發生。

  第三,抓學習、紀律和衛生為突破口,努力轉變班風。

  一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風,因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍。38班學生總體成績、品德偏差,當然也有少數好的學生,我抓住好的典型采取表揚,獎勵等方法樹立榜樣,組建一批學習上、紀律上的領頭羊,并認真落實一幫一活動。反之對于表現差的學生,在說教的同時也要抓為反面典型,處罰及時、嚴格,并通報家長,起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛生38班有2/3個住校生宿舍衛生抓好了,就會帶動班級衛生,因此我規定了男生每天打分不得低80分,女生不得低90分,違者罰掃三天并扣除相應的操行分,實施以后宿舍衛生有了很大的改變,特別是女生有了很大的進步,這也是今后的工作中應繼續加強的。

  在一年的努力下,客觀說38班在學習、紀律、衛生方面是有進步的,當然也還存在很多問題,畢竟每個人的成長環境不同,不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人,只能對他以后的成長指出方向,是不可能和一層次班的學生相比的,但我仍然要繼續向這個方向努力。

班主任下學期工作總結范文集合 篇28

  這學期我擔任二年級的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養是本學期的教育重點之一,那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。

  一、讓學生展示自我,樹立自信。

  二年級的學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示自己的平臺,比如讓學生寫得的日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽。此外還經常利用班會課,開展一些小活動,諸如查字典比賽,詞語

  接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵學生為大家表演,增強自信。

  二、特殊學生的教育。

  對班里那些學習、生活習慣不好的學生,比如老師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作。針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有個別特別調皮的就安排他坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學,他原來就是一個學習及不認真的學生,習慣也很不好,后來在我的耐心教育下,變得聽候多了,作業基本上能認真完成了,課堂上回答問題很積極,現在老師和同學都很喜歡他了。

  三、家校溝通,攜手共進。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經常利用小靈通,與家長保持聯系,將一些孩子的表現告訴家長,共同商量對策。

  總而言之,班主任的工作是任而道遠,每天都要用心去對待。

班主任下學期工作總結范文集合 篇29

  20xx年我擔任C0704的班主任工作,本班級的教學成績各科都比較弱,而我又是初次擔任班主任工作,和各位家長還沒有正面接觸過,因此我感到很有壓力。但我想既然學校將這個班交給了我,我就應該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細致的工作,在這里我就不一一說了,現在僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下:

  接班之初,為實現班級的平穩過渡,我在班內宣布我們班從此開始不是換了班主任而是增加了一個班主任,只是今后的班級具體事務更多的是由我來擔任,這樣既讓學生有一個適應過程,也給韓老師一段適應時間。同時我宣布班級中的所有要求暫時保持不變,只待需要時再作調整。就這樣經過了一段時間班級實現了軟著路。

  經過一段時間的觀察,我發現這個班的學生在學習上存在以下兩個問題:一是,這個班的成績不僅體現在各科比較偏弱,而且全體學生之間的差異很大。尤其是從學生分層來看,班級有兩三名尖子生而且可以說就是年級的尖子,但屬于班級中堅力量的中等生比例太小,有一部分甚至斷檔,相當一部分好像已經失去了學習的動力;二是,學生進入初三以來,面對學習壓力加大、任務加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式,就會造成顧此失彼、學科間不能均衡發展的問題。只能是那個老師盯的緊,就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費,效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業與復習的關系。

  針對于班級學習中存在的這兩個問題,我分別采取了加強心理疏導、鼓勵全體學生向前沖和指導學生科學學習、提高學習效率兩個方法加以解決,從中考和學生反映來看效果還是比較明顯的。

  1.指導學生科學學習提高效率

  首先是作息時間的調整。我發現中午午休時間,這個班的學生沒有一個休息的,而是在趕作業,可到了下午課上就有相當一部分學生精神委頓,有的甚至睡著了,顯然這種學法對初三學生

  是有百害而無一利的。因此我在班里提出保障中午休息質量不趕作業的倡議,同時為解決學生寫作業速度問題,我還介紹了及時復習提高作業質量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執行,因此我拿出了一周的時間,中午“強制”他們放下作業睡覺,同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內容,鞏固課上所學,提高學習實效性,結合作業前的短時復習雙管齊下提高作業速度的方法。就這樣一周后,我向學生宣布我不再限制中午必須午休,而是讓他們自主選擇,我發現絕大多數學生都能照我的倡議去做了,因為他們已經體會到了這樣的好處。尤其是到復習后半段時,時間的分配更為重要,這時尤其突出任課教師的協調,我們統一步調不擠占學生自己的復習時間,強調學生主動檢查自身知識欠缺,有針對性地問問題、解決問題。

  其次是科學有序的復習。面對最后階段的復習,我發現許多學生是束手無策的,他們不知該怎樣復習。因此我首先給學生講明“知己知彼,方能百戰不殆”“凡事,予則立,不予則廢”的道理,然后利用班會時間以“中考之前你應做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復習計劃、實施復習計劃。但一段時間后學生提出由于作業量的問題,沒有時間落實自己的復習計劃。因此我又提出變被動完成老師作業為積極以作業為復習手段,結合自身特點實施有效復習的方法。(就是基本以老師的復習進度為準,根據自身情況決定是先自己復習再以老師的復習和作業進行查漏補缺,還是先跟老師復習再利用作業查漏補缺,自己復習鞏固。)同時我們老師也極力協調各科作業量,使之更有針對性更趨合理。

  2.加強心理疏導,鼓勵全體學生向前沖

  針對班級學生差異大的問題,我采用了攻心戰術。經過觀察,我發現學生學習成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低,這種學生大多是家里嬌生慣養的孩子,家長不忍心說他一句、不忍心動他一下,溺愛嬌慣。這種學生明顯的責任心差,對自己和他人均漠不關心。對這種學生,我就提出了我的“學習三段論”:以學習為樂趣和人生目標的人,是學習上最有成

  就的人;以學習為個人職責和義務的人學習也能取得成功;以學習為負擔的人,是最沒有責任心的人,成績不會好,而且將來也不會有很大成就。一般情況下,第一次聽我的這一理論的學生都會對號入座,很快他就會給自己和班里那些學習好的學生定好位,找出差距。其實在這個過程中他就已經開始提高他的心理水平了。接下來,我們老師的常規教育也就可以進行了。第二是家長的攀比心理給學生造成了一定的傷害。我認為沒有一個學生不愿意自己學習出色,成為同學中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調節能力等等問題,學生在學習上必然有不同水平,但家長不理解這一點,單純只認為是自己的孩子不用功才不行的,所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學生就會產生逆反心理,甚至自暴自棄,而另外一部分學生則想盡一切辦法“標新立異”在學習以外的方面(有的甚至是我們認為極其錯誤的方面)突出他的“能力”,棄學習于不顧。對這種學生,我們感覺比較棘手,是因為他們比較成熟(或自認為比較成熟)不易聽進別人的話。我一般采取兩種手段,一是“當頭棒喝”,我會說我認為一個人如果在學習階段,連學習能力都不能體現,那還能指望在將來工作時體現工作能力、生活中體現生活能力嗎?暗示他在現在要想別人看重你,就必須從學習這個主渠道體現你的價值。另一個方法是經常刻意的從學習上發現他的成功之處,好學生是夸出來的。這一條看似簡單,但并不好做,因此我也經常有忘了這個方法的時候,但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。而對于另外一部分屬于智力問題的學生,我還是沒辦法,只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。

  在最后的復習階段,幾乎每個學生都有心理壓力,因此我很重視集體心理調試,即有意識活躍學習氣氛,同時關注每個學生的外在表現窺測其心理,積極主動的疏通,另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓學生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進去,利用這種方式我及時了解學生在學習中的困惑,與之及時溝通幫他們解決問題。

  即使我做了一些工作,但還是有很多不到位的地方,比如說在班級的精細化管理上就是我的弱項,這也是我工作中的困惑和

  遺憾,希望老師們能給我指點

班主任下學期工作總結范文集合 篇30

  --至--學年下學期,我擔任38班主任老師工作,此期間在政教處的指導下,我努力完成學校布置的各項工作,完成學校交給的教育任務。

  自高二年級文理分班以來,38班由原38班部分學生和原40班的體育特長生及少數一層次班分流下來的差生組成,結構成員復雜,思想層次跨度大,再加上由于有備無患20個體育特長生,他們大多數人是學習成績較差,極少數人還屬于學習,紀律的雙差生,這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點,我以抓思想工作為重心,學習、紀律、衛生為突破口開展班主任老師工作。

  首先,認真制定班規。

  所謂沒有規矩不成方圓,所以新學期開始即認真制定班規,做到任何事情有章可循,特別是對于紀律相對亂的自習課,我和家長、班委制定了《關于自習課違紀處罰的暫行規定》,就如何處罰與家長達成協議,并嚴格處理了少數學生,使班級紀律有大的轉變。

  其次,注視德育工作。

  班主任老師工作應加強德育工作,針對新形勢下青少年學生成長的特點、成長規律,反復教育學生。對于違紀的典型學生采取多交談,抓典型事例舉行主題班會,嚴懲違紀學生并與家長取得聯系。因為青少年的成長規律決定了他們犯錯誤的反復性,所以在思想上要允許學生犯錯誤,并要及時幫助教育他們,使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質。分析學生中出現的不尊師、早戀、打擊報復老師和學生等現象,歸根結底還是個心理問題,所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發生的事發生。

  第三,抓學習、紀律和衛生為突破口,努力轉變班風。

  一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風,因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍。38班學生總體成績、品德偏差,當然也有少數好的學生,我抓住好的典型采取表揚,獎勵等方法樹立榜樣,組建一批學習上、紀律上的領頭羊,并認真落實一幫一活動。反之對于表現差的學生,在說教的同時也要抓為反面典型,處罰及時、嚴格,并通報家長,起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛生38班有2/3個住校生宿舍衛生抓好了,就會帶動班級衛生,因此我規定了男生每天打分不得低80分,女生不得低90分,違者罰掃三天并扣除相應的操行分,實施以后宿舍衛生有了很大的改變,特別是女生有了很大的進步,這也是今后的工作中應繼續加強的。

  在一年的努力下,客觀說38班在學習、紀律、衛生方面是有進步的,當然也還存在很多問題,畢竟每個人的成長環境不同,不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人,只能對他以后的成長指出方向,是不可能和一層次班的學生相比的,但我仍然要繼續向這個方向努力。

班主任下學期工作總結范文集合 篇31

  班級基本情況

  本期共有38人,女生29人、男生9人,住校生36人,其中長住生4人。學生中農業戶口較城市戶口多一點,學生普遍家庭經濟狀況一般。學生們文化基礎知識參差不齊,知識體系不全面,對學習的目標還不太明確,在紀律與自制力方面有待提高。

  本期在學習、行為規范等各方面都有一定的進步,自信心進一步得到提升,但學生學習的自覺性和主動性及自我約束力還需增強,繼續加強班級的凝聚力,提高班干部的工作能力,工作做細做得更加扎實。

  德育教育的有效措施

  1、制定合理的班級管理制度。為了保障班級正常運行,及時制訂出規章,并全班民意通過。讓學生有章可依,認識到班級制度面前人人平等,公正公平。

  2、對于班級常規管理嚴格。組織學生通過練小字的方式學習學校規章制度。在日常教育教學管理中,試用各種方法,盡量杜絕違紀現象的出現。比如:嚴抓課堂紀律:上課收取學生手機、黑板上寫日常行為習慣提示、不定期抽查、與科任老師不斷溝通;加強晚自習管理:每天晚上收看新聞聯播、練習小字、抄寫專業英語對話等。

  3、注重學生綜合能力的培養。盡可能的讓學生自己去處理問題,培養他們的溝通能力,讓學生學會全面的、客觀的處理問題。鼓勵學生積極參加學生會各部門競選,不斷提高自己能力。讓學生參與到學校各類大型活動的策劃和組織中,讓全體學生參與進來,鍛煉學生膽量,培養他們的主人翁意識,提升自信心。

  4、培養學生的責任感,讓學生學會感恩。碰到相關問題,我會聽過談心、故事、分析等方法讓學生學會主動面對自己,承擔應有責任。利用圖片、視頻、相互分享與感恩有關故事、大課間唱歌來對學生進行感恩教育,效果顯著。

  5、重視學生良好行為習慣及衛生習慣的養成。通過與學生進行自我剖析、共同探討、分析等方式,讓學生清楚,什么樣的行為習慣有利于我們的成長,并找到合適的方法來幫助不同的學生進行良好習慣的養成。

  6、特別注重與學生的溝通和交流,了解學生,充分掌握他們的思想動態,努力將師生關系轉化為朋友關系,以達到更好的效果。

  7、培養學生的集體榮譽感,和團結協作的精神。讓學生共同參與集體活動,在實際中得到鍛煉;結合本專業分享實際案例,讓學生從根本上有一定認識,愿意去努力提高自己。

  8、特別注重家校合作。平時主動與家長溝通交流,充分了解學生家庭情況、在家表現情況、思想動態,主動讓家長了解學生在校期間表現情況。充分利用家長QQ群與家長溝通,經常在群中發布相關信息、文章、照片、視頻,以便家長能更好地了解學生的情況。

  本學期所完成的工作

  1、做好開學工作,對學生提出本期工作目標和具體要求。

  2、遵守學生科日常管理的各項要求。

  3、積極參加學校各項活動、比賽,爭取好成績;(書香班級、菁菁校園等)

  4、加強對住宿生的寢室管理,對全班學生的日常規范行為管理;

  5、狠抓學習態度,營造全班努力學習的風氣;

  6、鼓勵學生大膽加入校學生會工作,積極參與社團、學校組織的各項活動、競賽;

  7、多關注學生成長,經常與家長聯系溝通,時時將學生參加各類活動的照片以及課堂剪影發至家長群,讓家長們及時掌握孩子的學習生活動態。

  8、完成了班級日常管理活動:包括常規管理、寄宿生管理、衛生管理、課堂管理等。做好符合條件的國家、學校貧困扶助金統計。

  9、做好期末工作,開好家長會

  10、每周堅持要求學生寫周記,開展各類大型活動后寫感想體會,讓活動的主題思想深入學生內心。

  11、每晚堅持要求住宿生記錄《新聞聯播》的內容,了解國內外時事,培養大局意識。

  12、做好學生評語、思想品德評定、班級評優評先等工作。

  今后需要改進的地方

  1、進一步做好班級建設和班干部培養工作。

  2、繼續加強紀律、衛生和學習方面的習慣養成,培養學生良好的行為習慣,做一名知禮、懂禮的好學生。

  3、注重學生學習方法的傳授,使學生能學得更輕松;

  4、加強學生的誠信教育;

  5、重視德育工作,培養學生常懷感恩之心。

  6、調整自身心態,有的放矢教育學生,教好學生。

班主任下學期工作總結范文集合 篇32

  本學期擔任高137班的班主任,過去的一學期里,我班在學校領導的'統一組織下,在年級組的統一指導下,在科任老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展。現將本學期的工作總結如下:

  一、加強對學生的思想教育,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養合格人才。

  為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,“網絡是拉近還是疏遠人與人之間的距離”的辯論賽、“悅讀,讓青春飛揚”的主題班會公開課;英語話劇表演等。經常利用班會課對學生進行到理想、道德和價值觀的教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界;充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“團結、和諧、活潑、奮進”的班集體。

  高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,加強學生的思想教育工作尤為重要。在這個學期里,一方面,我加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質,又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、管理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。最重要的是,我認為身教重于言教,在到校、到班、跑操、閱讀方面均以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

  三、積極抓好待優生的轉化工作,努力使待優生樹立信心,融入集體

  待優生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

  班上有三位心態特殊的學生,她們或與父母親關系緊張經常情緒不穩,或因學習壓力導致比較嚴重的抑郁癥,或因受意外刺激而心情郁郁寡歡,是我從事班主任工作的最大難題,為此,我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們,盡可能真正做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對待優生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,還千方百計創造條件和機會讓待優生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,特別是,給班上其他同學做好思想工作,讓他們和我一起關心這幾位學生的心理,這樣就使這些孩子融入到集體中。

  四、積極開展好文體活動,做好大課間跑操、眼保健操,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

  高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的交流。本學期我們班在校運會上獲得了團體總分第二名的好成績,并獲得了體育道德風尚獎;《悅讀,讓青春飛揚》主題班會吸引各年級各班級的班主任和學生代表前來觀摩;英語話劇表演更是獲得了好評,有些同學甚至成為了校園明星,擁有眾多粉絲。這些活動均激化了學生的學習熱情,提高了身體素質,增進了師生間的感情。

  五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  六、經常與家長溝通,開好家長會,尋找學校和家庭教育的合力

  牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念,努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”,確實努力提高學校與家庭聯系質量。積極主動取得與家長的聯系,并利用正確渠道、采用正確的方式,實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況,做到公正、公平,不虛報、不隱瞞。及時了解學生家庭經濟情況,對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助,與家長交流孩子在學校和家庭中的表現,如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等,共同探討有助于學生成長的教育方法。重視家長會,精心準備,讓學生參與發言,讓家長會成為學生與家長、老師與家長溝通的渠道。

  七、堅持每周一通報制度,并附有班主任寄語,及時獎勵優秀,鞭策后進。

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