街道關心下一代工作總結（精選3篇）

街道關心下一代工作總結 篇1

　　近年來，**街道在省市區委、政府的堅強領導下，在區關工委的具體指導下，建立健全街道黨工委統一領導、黨政齊抓共管、關工委主動作為、社區和社會組織積極配合，全社會廣泛參與的關心下一代工作的體制與機制，關工委基層組織建設取得了顯著的成效，工作逐步實現了制度化和常態化。

　　一、抓基層，夯基礎，部門聯動配合好。街道積極爭取區關工委、區關愛團指導，充分調動街道、各負責科室和社區、社會組織的積極性，以街道街坊匯為平臺，對關愛工作通報情況，會商重要問題，小活動分散抓，大活動聯手抓。形成在思想上聯通、在公益事業上聯辦、在生活環境上聯建、在文體活動中聯誼、在社區活動中聯抓、在工作中聯動的“六聯”工作機制，增強資源共享、責任共擔、工作共進的整體合力。

　　二、依優勢，重服務，“五老”作用發揮好。街道積極發動和邀請轄區內有熱情、有覺悟、有特長、有經驗的“五老”志愿者參加到關心下一代工作中來，充分發揮“五老”的獨特優勢和作用，為青少年辦實事、解難事、做好事。同時，轄區老協的600余名會員還結合自身實際，自愿認領了 “校園周邊環境維護志愿者”、“青少年網絡文明義務宣講員”、“青少年法律教育義務普法員”、“困難兒童結對幫扶志愿者”等18個志愿者崗位，為街道關心下一代活動針對性地開展儲備了力量，發揮了老同志的自身優勢。

　　三、貼實情，抓品牌，活動經常效果好。一是開展經常性的關愛活動。積極組織開展了“愛我中華，建設美好四川”、共圓中華民族偉大復興的中國夢等主題教育活動、進城務工人員、服刑人員及低保家庭未成年子女關愛行動、失足青少年社區矯治等“五失”青少年關愛幫扶活動、“牽手青少年、共圓中國夢”少先隊日等主題活動。二是積極開展各級各類文明細胞創建。先后開展了創建“星級文明社區”和“學習型社區”活動，街道被評為市級文明單位，街道便民政務服務中心被評為“區級優質服務窗口”，3個社區被評為市級文明社區，1個社區被授予區級文明社區稱號，轄區內現有文明樓院8個，五好家庭達到了85%以上。三是建立轄區特困留守兒童幫扶機制。廣泛開展了以關愛特困、留守兒童為主體的“走基層”活動，同時，積極發展愛心聯盟，鼓勵更多的社會組織捐錢、捐物，關愛特困留守兒童，以低保戶、殘疾人、困難邊緣人群、因病致困人員為重點，初步構建起困難家庭救助需求的收集整理、立項、發布、承接、回訪鏈條機制。

　　四、抓長效，重規范，制度健全執行好。街道關工委牽頭制定了《**區**街道關心下一代工作委員會工作聯席會議制度》，積極主動地加強與各社區關工組聯系，每季度召開工作例會，整合資源，形成合力;健全完善了《街道關工委主任辦公會會議規則》、《街道關工委工作制度》、《街道關工委工作職責》、《街道關工委學習制度》等管理制度。

　　五、重載體，創特色，積極探索創新好。一是創新活動載體。街道以文化活動中心為載體，打造了青少年陶藝室、舞蹈室、思維訓練室等，積極籌建社會教育培訓中心，以轄區的中小學生為對象，利用節假日和雙休日開展青少年的社會教育，以此達到“家庭教育”、“學校教育”、“社會教育”相結合的教育模式下青少年的全面發展。

　　二是廣泛開展群眾性文化體育活動。精心組織轄區青少年積極參與 “社區家庭文化節”、“社區鄰居節”、“童謠節”、“家庭文化藝術節”等廣場文化活動，引導社區組建群眾文藝團隊和體育協會，積極開展“高尚、文明、休閑、積極”的社區特色文化活動。三是立足社區特點，實施“一社區一特色”活動。傾力打造了330課堂、“時間銀行”、“黨員沙龍”、“黨員義工服務隊”等特色品牌活動。

街道關心下一代工作總結 篇2

　　一、強化領導，積極營造關心下一代的良好環境

　　1、領導重視，組織健全。第一時間成立關心下一代工作領導小組，建立以社區“兩委”擔任主任、副主任、委員的社區關心下一代委員會組織網絡，建立了工作制度、學習制度、會議制度、培訓制度和幫教聯系制度等。

　　2、明確責任，壯大隊伍。明確社區關工委責任，建立健全社區各級關心下一代工作網絡，使工作層層抓落實。同時不斷充實隊伍，組織社區“五老人員”共同探討關心下一代工作，增強老同志投身關心下一代工作的光榮感和責任感。

　　二、強化教育，提高青少年的思想素質和法制意識

　　1、加強思想道德教育，提高青少年的`愛國主義情懷。結合青少年學習實際，重點開展社區環境整治等活動，組織青少年學生清掃社區衛生。組織學生參觀楊業功紀念館，接受革命傳統教育，緬懷革命先烈的英雄事跡。通過加強對青少年的愛國主義教育，激發廣大青少年熱愛家鄉、熱愛祖國的熱情，促使他們將來為建設美好陽湖出力。

　　2、開展法制教育，提高青少年的法律意識。在江南實驗小學、陽湖幼兒園等學校宣傳《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》，在學生中廣泛開展“珍惜生命，遠離毒品”宣傳教育，組織學生觀看了禁毒教育宣傳圖片，有效地增強了青少年的法制觀念。通過法制教育的開展，逐步培養起青少年知法、守法、依法維護自身權益的良好素質，保護青少年健良成長。

　　3、加大力度，凈化青少年健康成長環境。由社區開展校園周邊環境專項整治活動，未發現電子游戲廳等危害青少年健康成長的營業場所，發現一處路面隱患及時采取標記措施并整改。共整治檢查2次，清查飲食等攤點4家，責令整改3家，有效凈化了校園周邊環境。

　　三、多辦實事，優化青少年的健康成長環境

　　1、生活上呵護。學生上學、放學都有校車接送，路隊有老師執勤護送。為解決特困兒童上學的問題，黨員教師與學習好家庭困難的學生結對子，幫助他們購買學習用品，輔導他們學習，讓他們感受到學校的溫暖。在學校設有學校巡邏保證了學生的出行，安全環境得到了明顯改善。

　　2、組織金秋助學、幫困助學活動。每年高考后對每位大學生給予獎勵政策，獎勵金額由3000元到500元不等。同時積極幫助解決貧困學生的經濟困難。“六一”期間，積極支持江南實驗小學等學校教育發展，社區領導參加聯歡會并對特困兒童進行了慰問。

　　3、開展消防講座和消防演練。為提高社區老人和兒童、青少年的自我保護意識，多次組織社區生活小區、學校等開展消防講座和消防演練，減少災難的發生，減少生命和財產的損失。

　　陽湖社區雖做了一些工作，取得了一些成績，但在今后工作中，我們將進一步做好關心下一代工作，努力做到思想上貼近時代、工作上貼近中心、服務上貼近青少年實際，狠抓重點，力創特色，勇爭一流，力促陽湖社區關心下一代工作再上新臺階!

街道關心下一代工作總結 篇3

　　本學年度，我校關心下一代工作在縣教育局的領導下，在縣關工委和鄉黨委政府的指導幫忙下，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及__大精神為指導，根據縣關心下一代工作委員會的工作部署，以加強和改善青少年的思想道德建設為核心，以科技教育為重點，以培養“四有”新人為目標，以服務、實踐、創新為主線，強化主題教育，突出重點工作，努力做好關心下一代的各項常規工作，穩步推進我鄉的關心下一代工作。

　　一、全員重視，努力提高自身素質和工作潛力，全面高效開展關心下一代工作。

　　1加強領導，建立健全領導負責制度。我校建立了目標職責制，成立了以程玲校長為組長的關心下一代工作領導小組，實行“校長親自抓、分管領導重點抓、班主任具體抓”的三級聯動職責制，制訂了具體計劃，職責到人，加強領導，大力宣傳，構成合力，真正使學校成為了學生學知識、學文化、健康成長的主陣地。

　　2加強學習，督促教職工認真學習，努力提高自身素質和工作潛力。我校利用每周的政治學習，組織職工認真學習上級有關的文件精神。

　　一是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，把握“解放思想、實事求是”的精髓，樹立與時俱進的思想，更新觀念，緊跟時代發展的步伐，增強做好關心下一代工作的光榮感、歷史使命感和職責感。

　　二是認真學習上級關工委的工作部署精神，了解青少年教育工作的新形式，新要求，使工作有所創新、有所發展。

　　三是學習全縣的先進經驗，開闊視野和工作思路。通過學習，準確把握時代特點，弄準當代青少年的思想特點、規律，不斷改善工作方式方法，樹立起與時代同步、與青少年同心，從長者的方式轉換成與青少年平等主角，與青少年交朋友，用新方法解決新問題的新觀念，增強教育的針對性、實效性、主動性和創造性。

　　3建立關心下一代工作制度，采取有效的措施和辦法，狠抓落實。把關心下一代工作納入教職工常規管理，做到統一部署，定期檢查，及時總結，真正把關心下一代工作做細做實。

　　二、以關教工作為平臺，開拓空間，扎實推進未成年人思想道德建設。

　　1.開展“關心下一代，幫扶拉小手”關愛活動。

　　我校根據“關心下一代”工作小組統一安排，每一位教師關心幫扶1--3名貧困生，從學習、生活等各個方面給予幫忙。我校舉行了結對幫扶儀式，并制定了專項實施方案，要求幫扶老師要定期與其被幫扶對象交流，切實解決其實際問題，為兒童辦實事、辦好事，力所能及地給予物質幫忙，并努力優化兒童健康成長的良好社會環境。

　　2.開展法制教育、安全教育與法律咨詢服務活動。

　　一是我校聘請法制副校長，邀請派出所干警，開展了法制教育報告會和安全知識課，向學生宣傳、普及法律知識，讓他們懂得維護自身合法權益，珍惜當前完美幸福生活。

　　二是廣泛宣傳《未成年人保護法》，加強了對學生的安全保衛和教育工作，并協助衛生防疫部門對學生進行了專項檢查，確保了我校師生的健康安全，保障學生在校及路途的安全。

　　3.廣泛開展形式多樣的主題教育活動。

　　例如：“我做合格小公民”建設活動、“建立禮貌、衛生、安全、和諧校園”活動、“爭當校園環保小衛士”活動，“同在藍天下”、《給災區小朋友的一份信》的主題征文活動，等等。

　　4.按月有計劃性的開展一些針對性的教育實踐活動。

　　二月份，我們重點做好了“養成教育”的宣傳工作與啟動工作，向全體同學發出開展“我是五好小公民”的倡議。三月份，我們開展“學雷鋒”系列活動，其中包括講雷鋒故事、學雷鋒見行動、學唱雷鋒歌曲等等。四月份，我們開展清明節掃墓系列活動。讓學生受到了深刻革命傳統教育，心靈上得到了很好的洗禮，并進行“學先烈事跡，揚艱苦樸素之風”等教育。五月份，我們開展了“鼓號隊”“體操”等教育活動，舉行了“團結力量大”拔河比賽；六月份，我們以“我參與，我快樂”為主題，舉辦“慶六一快樂周”系列活動，九月份，我們開展了“謝謝您，老師”獻禮活動和“愛我中華書畫比賽“等。十月份，我們開展了“祖國，您好！”主題班隊會和“古詩文朗誦比賽”等活動。十一月份開展并參加了鄉舉辦的“乒乓球比賽”和“冬季長跑”比賽。以上活動都取得了優異的成績。

　　三、以訂、讀、用《小學生報》為契機，努力提高我校學生的綜合素質。

　　1.廣泛動員，我校學生90%的學生征訂了《小學生學習報》。

　　首先，我們對《小學生學習報》進行了廣泛的宣傳。校內，我們利用黑板報、紅領巾廣播臺；校外，我們印發宣傳單和《給家長一封信》宣傳訂閱《小學生學習報》的好處與作用。落實征訂工作，重中之重是做好班主任的工作，再由班主任去具體做好家長的學生的工作，我校創新方法，納入考評，要求各班堅持“自覺、自愿、自費”的原則，動員學生聯合訂報，確保征訂到位。

　　為了確保學生按時收到自己訂閱的報紙，學校少先隊安排專人負責《小學生學習報》的收發工作，確保每期報紙都能及時、準確地發放到學生手中。

　　2.多措并舉，創新開展讀、用《小學生學習報》活動。

　　訂報是閱讀的前提，閱讀和運用才是《小學生學習報》的好處所在，為了扎實開展《小學生學習報》讀用活動，充分挖掘《小學生學習報》的教育潛能，使讀用《小學生學習報》與學生的文化教育、行為習慣有機的結合起來，我校召開班主任座談會，集思廣益，討論具體的活動形式，如：“我與《小學生學習報》一起成長”的征文活動、情系貧困生“手拉手”活動、“《小學生學習報》里的小秘密”演講比賽、學用《小學生學習報》手抄報比賽等等。通過這些活動，學生思想道德、社會主義榮辱觀和綜合素質都得到明顯的提高。

　　四、以留守兒童、單親兒童為重點對象，促進全體青少年兒童健康成長。

　　1.開展專項研究，以便科學開展工作。

　　隨著農村外出務工人員的不斷增加，留守兒童逐漸成為農村小學教育的一個突出問題。如何關愛留守、單親、貧困兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，是我校一向關注的，也是一向努力在做的工作。通過調查我村的留守兒童現狀和存在問題，通過分析與研究，找準了影響留守、單親、貧困兒童健康成長的具體因素，確定了明確的工作目標——為留守、單親、貧困兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，使他們在學習成績、智力水平、身體發育、生活質量、思想品行和心理健康等多方面能得到較大提高和改善，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長。

　　2.建立留守、單親、貧困兒童檔案和聯系卡制度。

　　認真組織調查研究，摸清留守、單親、貧困兒童底數，掌握基本狀況，將每個特殊兒童的家庭背景、家長姓名、家庭詳細住址、特殊原因、聯系電話及臨時監護人的狀況逐一進行登記，建立檔案和聯系卡。學校對留守、單親、貧困兒童實行流動管理，在他們從小學升入初中就學時，將他們的檔案和聯系卡一起轉入新的學校，并及時補充、變更檔案和聯系卡的相關信息，便于接收學校及時掌握流動留守、單親、貧困兒童的狀況，構成了以留守、單親、貧困兒童為中心的關愛網絡機制。

　　3.落實具體活動，全面推廣“關愛工程”。

　　第一，組建愛心隊伍，開展“大手拉小手”活動。學校發動全校黨員、教師與留守、單親兒童開展“一幫一”結對子活動，讓所有黨員和有條件的老師成為“代理家長”，及時掌握“留守、單親兒童”的思想生活狀況，定期到留守、單親家庭中走訪，與留守、單親兒童的監護人交流反饋他們在校期間的學習、思想、生活狀況，與監護人共同做好留守、單親兒童的心理教育與輔導。

　　第二，少先隊開展主題活動，大力倡導學生之間“手拉手”活動。學校少先隊用心組織全校學生開展“讓我們手拉手，用我們的愛共同關心留守、單親的伙伴”主題活動，以班隊會、黑板報、紅領巾廣播站等形式廣泛進行學習宣傳，倡導、組織本校少年兒童奉獻自己的愛心，伸出溫暖的手，尋找身邊的“留守、單親”小伙伴，主動與他們拉起手來，結成學習、生活的幫扶對子。

　　第三，開展“給爸爸媽媽的一封信”、“學會感恩”等形式多樣的主題征文、演講比賽活動，引導遠離父母的留守、單親兒童真真切切的感受到來自學生、老師、學校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環境中健康成長。

　　4.注重對留守、單親兒童的心理健康教育。

　　學校用心營造良好的環境，教導處和少先隊針對品德行為偏差和心理障礙的留守、單親兒童，開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。

　　五、四位一體，齊抓共管，構建“家庭、學校、政府、社會”關心下一代工作網絡。

　　1.定期召開家長會，做好家教指導。

　　按我校慣例，每學期務必召開一次家長會。家長會上將完成以下任務：

　　（1）各科教師總結匯報上半期的狀況；

　　（2）同家長交流家庭教育狀況；

　　（3）專題講座。針對我校學生家長家庭教育素質普遍偏低，個性是那些隔代家長們不了解教育，不懂家庭教育方法的實際，我校規定，每次家長會各班根據自己的實際狀況進行一次專題講座，舉辦家教培訓。資料有：《簡談義務教育法》、《未成人思想道德建設》、《學校教育與家庭教育》、《學生良好行為習慣的培養》、《怎樣與孩子溝通》、《學困生的轉化與教育》、《特長與個性的發展》、《生理與心理健康》等。學校校長、教導主任、大隊輔導員均深入各校、各班進行主講，力求較全面地掌握家庭教育狀況，深入家庭教育。通過家長培訓，引導廣大家長科學教育子女，倡導科學教育方式，幫忙家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學的教育技巧，提高家長的自身素質和修養。

　　2.堅持家訪制度，加強雙向聯系。

　　班主任為了掌握學生的家庭教育狀況，堅持每學期家訪面到達100%，對單親、留守、貧困學生根據教育需要，家訪次數不限。要求教師尤其對留守、單親、貧困兒童家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪，通過家訪及時發現問題、解決問題，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子。同時，每期堅持對單親、留守、貧困家庭“送教到家”1次以上。每學期開學都要求家長填寫一份家庭狀況登記表，建立家庭檔案。還邀請家長每月到校了解狀況一次，歡迎家長向學校提出合理推薦，促進家校雙方的相互了解，做到“家庭教育”學校占主動。

　　3.學校、村委會齊抓共管，全面關愛貧困學子。

　　學校在做好關愛留守學生工作的同時，更加關注這些自強不息的貧困學生，學校發動全校黨員、教師與貧困兒童開展“一幫一”結對子活動，幫扶黨員、教師深入到學生的家庭、生活、學習、思想，及時地給予物質上、精神上、思想上的幫忙，以及家庭創收上的指導，讓貧困學生及家庭感受關愛，感受溫暖，樹立信心，堅定信念。為了解決貧困學生的實際困難，學校堅持實事求是的原則，深入村子調查了解，摸清最貧困的學生家庭狀況，切實減輕貧困學生家庭的經濟壓力。

　　4.利用警、校、村共建的優勢開展一系列的活動。

　　如開展學生參加“學雷鋒”志愿者服務活動，組織學生到敬老院幫忙老人打掃衛生、縫補衣服；開展“情系少年、愛心助學”活動，捐助一元零花錢，奉獻一片愛心；開展“我為災區獻愛心”的捐助活動，并進行愛國主義教育，等等。

　　關心下一代工作是一項功在當代、利于千秋的大事，任重而道遠。這一年來，我校關心下一代工作在上級關心下一代工作委員會的正確領導下，取得了較好的成績，但也存在著一些不足之處。在今后的工作中，我們將克服困難、開拓創新、積極進取，一如既往地做好這項工作，以期取得更好的成績，為辦人民滿意的教育盡我們應盡的職責！